पाठ्यक्रम पर परीक्षण कार्य "कंप्यूटर साक्षरता की मूल बातें" विषय पर प्रस्तुति: "पेंटर की कार्यशाला में" कार्यक्रम "वास्तविकता और कल्पना" 6-7 साल के अध्ययन के पहले वर्ष लेखक: SCHEKOTOVA मरीना अनातोल्येवना - अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक "पर" सेस्ट्रा नदी" सेंट पीटर्सबर्ग 2012 contentURL" src="http://images.myshared.ru/9/865039/slide_3.jpg" width="800" align="left" alt="(!LANG: पाठ का उद्देश्य: बच्चों का परिचय देना रंगों के रंगीन और अक्रोमेटिक स्केल की अवधारणाएं उद्देश्य: बच्चों को मानव जीवन में रंगों के महत्व को दिखाने के लिए रंगीन और अक्रोमेटिक रंगों में अंतर करना सिखाएं बच्चों के ज्ञान की जांच करें" title="पाठ का उद्देश्य: बच्चों को रंगीन और अक्रोमेटिक रंगों की अवधारणाओं से परिचित कराना कार्य: बच्चों को मानव जीवन में रंगों के महत्व को दिखाने के लिए अलग-अलग रंगीन रंगों को सिखाने के लिए।"> !}

बुनाई-जानकारी। फोरम बुनाई-डिजाइन (डिजाइन और मॉडलिंग) मॉडलिंग और डिजाइन विचार रंग विज्ञान: सिद्धांत और बुनाई- Info.Forum info.ru/index.php?s=5da93239d5392d5ed60179f2780a6bfa&showtopic=826 मॉडलिंग) मॉडलिंग और डिजाइन विचार रंग विज्ञान और बुनाई- Info.Forum info.ru/index.php?s=5da93239d5392d5ed60179f2780a6bfa&showtopic=826 0 प्रो रंग चक्र html कलर व्हील के बारे में html पेंटिंग के फंडामेंटल। रंग की प्रकृति के बारे में html पेंटिंग की बुनियादी बातें। रंग की प्रकृति के बारे में एचटीएमएल ड्राइंग सबक। रंग विज्ञान ड्राइंग। रंग विज्ञान ललित कला के पाठ के लिए प्रस्तुति usarova.narod.ru/kurs/page ललित कला के पाठ के लिए प्रस्तुति usarova.narod.ru/kurs/पृष्ठ कलाकार का विश्वकोश usarova.narod.ru/kurs/पृष्ठ htm का विश्वकोश कलाकार usarova.narod.ru/kurs /page htm Tkachenko E.I. रंग की रहस्यमयी दुनिया। - एम।: युवा कलाकार, 1999 प्रयुक्त स्रोत एन.एल. नेमेंस्काया "ललित कला", एन.एल. नेमेंस्काया "मानव जीवन में कला"

पाठ - यात्रा "कलाकार के स्टूडियो में" ग्रेड 4

लक्ष्य :

ललित कला के अध्ययन किए गए विषयों पर छात्रों के ज्ञान का सामान्यीकरण;

विकास रचनात्मक सोच, क्षितिज का संवर्धन;

सामूहिकता और सहयोग की भावना को बढ़ावा देना।

कार्य:

ललित कलाओं की सरल विधाओं में छात्रों द्वारा प्राप्त ज्ञान की जाँच करना;

बच्चों में प्रतिभा के विकास को बढ़ावा देना, तार्किक साेच, कल्पनाएँ, विद्वता;

सहपाठियों की राय सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, उनकी बात को तार्किक रूप से बताने के लिए।

(मेजों पर गौचे, काम के लिए एक नीला आधार ... बोर्ड के पास एक बंद चित्रफलक है)

अध्यापक: नमस्कार! मेरा नाम ए.ए. आज मैं आपको ललित कला का पाठ पढ़ाऊंगा। मुझे बताओ, क्या तुम्हें यात्रा करना पसंद है? (बच्चे जवाब देते हैं)

अध्यापक: अद्भुत! मेरा सुझाव है कि आप रहस्यों, जादू और रचनात्मकता से भरी एक अद्भुत जगह पर जाएँ। रास्ते में, आपको एक अच्छे मूड और अच्छे स्वास्थ्य की आवश्यकता होगी, इसलिए मेरा सुझाव है कि आप एक-दूसरे को देखें और मुस्कुराएं, सीधे बैठें, अपनी पीठ सीधी करें। बहुत बढ़िया!

अध्यापक: लोग! किसी भी ट्रिप पर लोग सबसे जरूरी चीजें ले जाते हैं। मैंने आपकी मदद करने का फैसला किया और एक छोटा बैग इकट्ठा किया, उसमें वह डाल दिया जिसकी आपको आज जरूरत है। मैं इन वस्तुओं का अनुमान लगाने और उन पर विचार करने का प्रस्ताव करता हूं (एक बैग के साथ मैं कक्षा में जाता हूं - 6 रंगों का गौचे, ब्रश, पैलेट ..., पहेली के बाद बच्चा बैग से एक वस्तु निकालता है)

नोटों को फैलाने के लिए,
संगीतकारों के पास संगीत स्टैंड
और रंगों को पतला करने के लिए,
इसके लिए आपको चाहिए…(पैलेट)

- बिना किसी डर के आपका बेनी

वह खुद को रंगों में डुबाती है

फिर एक रंगी हुई बेनी

एल्बम में पृष्ठ पर होता है। (टैसल।)

- रंगीन बहनें

पानी के बिना ऊब गए थे।

चाचा लंबे और पतले हैं

दाढ़ी से पानी ढोता है।

और उसके साथ बहनें

एक घर बनाएं और धूम्रपान करें।

ये बहनें क्या हैं? (पेंट।)

अध्यापक: पेंट, ब्रश, पैलेट - मुझे बताओ, ये आइटम किससे संबंधित हो सकते हैं? (कलाकार को बच्चों का जवाब)। कलाकार इन सभी वस्तुओं को कहाँ संग्रहीत कर सकता है? (बच्चों का उत्तर कार्यशाला में है)

अध्यापक: मुझे लगता है कि आपने अनुमान लगाया कि हम किससे मिलने जा रहे हैं? (बच्चे जवाब देते हैं)

अध्यापक: आप सही कह रहे हैं, आज हम यात्रा करेंगे और यात्रा करेंगे"कलाकार के स्टूडियो में"। (मैं एक चित्रफलक खोलता हूं, उस पर कागज की एक नीली शीट है, स्क्रीन पर एक वीडियो क्लिप है - 30 सेकंड।)स्लाइड 2 कलाकार की कार्यशाला रचनात्मकता और कल्पना से भरी पूरी दुनिया है।

अध्यापक: ताकि सभी तरह से हमारे पास ही हो अच्छा मौसम, मैं सूरज को खींचने का प्रस्ताव करता हूं, जो हमें पूरी यात्रा में गर्म करेगा। टेबल पर आपके पास एक नीला आधार है, इसे अपने सामने रखें, पीला और नारंगी लें, ब्रश को पानी में डुबोएं ... और सूरज को ड्रा करें (शिक्षक चित्रफलक पर काम करता है) एक स्ट्रोक के साथ काम करने की कोशिश करें, धीरे से आवेदन करें शीट की सतह पर ब्रश। हुआ? (बच्चे जवाब देते हैं)

दोस्तों मुझे बताओ पीलानारंगी और नारंगी रंग किस समूह से संबंधित हैं? (बच्चों का उत्तर - गर्म करने के लिए) आप और कौन से गर्म रंग जानते हैं? (बच्चों का उत्तर पीला, लाल, नारंगी, हरा है)। हम किस समूह के फूलों का नाम रखना भूल गए? (सर्दी)। बता दें कि कूल कलर्स (नीला, नीला, बैंगनी) ये सभी रंग आज जरूर काम आएंगे, लेकिन थोड़ी देर बाद।

अध्यापक: समय बेवजह आगे बढ़ता है! इसलिए हम स्पष्ट रूप से कलाकार के स्टूडियो में आ गए (स्लाइड 3 ) मुझे बताओ आपने क्या देखा? (बच्चों का उत्तर है पेंटिंग, ब्रश, पेंट ...) कलाकार क्या दर्शाता है? (फूलदान में सूरजमुखी)

अध्यापक: (मैं बच्चे पर एक "सूरजमुखी" टोपी लगाता हूं) कल्पना कीजिए कि आप वही सूरजमुखी हैं जो गुरु बनाता है, आपको कैसा लगता है? (बच्चे जवाब देते हैं)

(मैं बच्चे को उसके हाथ में ब्रश देता हूं) और आप, मास्टर - कलाकार, आप अपने काम में इन फूलों की सुंदरता को व्यक्त करने के लिए किन रंगों का उपयोग करेंगे? (बच्चे का जवाब)

अध्यापक: कलाकार एक कलाकार है।
यह चित्रों में दर्शाता है
घटनाएं, प्रकृति, भावनाएं,
पीढ़ियों और समय का जुड़ाव।

अध्यापक: इस प्रश्न का उत्तर कौन दे सकता है: "कला क्या है?" (बच्चे जवाब देते हैं)

( गुरु द्वारा वास्तविकता की समझ, उसके बाहरी का प्रतिबिंब और भीतर की दुनिया)

अध्यापक: कलाकार के स्टूडियो में आप देख सकते हैं विभिन्न प्रकारदृश्य कला। मेरा सुझाव है कि आप उन्हें पहचानें। टेबल पर आपके पास एक सफेद छोटी शीट है, आपको एक टेबल भरने की जरूरत है, स्क्रीन पर विभिन्न प्रकार की ललित कलाएं होंगी, आपको उन्हें याद रखने और उन्हें लिखने की जरूरत है। (स्लाइड 4 )

अध्यापक: कृपया अपने डेस्क मेट के साथ अपने काम का आदान-प्रदान करें। एक साधारण पेंसिल उठाइए और जाँचिए कि तालिका सही ढंग से भरी गई है। स्क्रीन पर सही उत्तर दिखाई देने लगे। आपने जाँच कर ली है क्या? मालिक को दे दो। डेस्क पर आपके पास रंगीन वृत्त हैं (पीले, लाल और नीले रंग पेंटिंग के मुख्य रंग हैं)। यदि आपने एक से अधिक गलती नहीं की है, तो लाल रंग बढ़ाएं (अच्छा किया), यदि आपने एक गलती की है, तो पीला (आपने कार्य के साथ अच्छा किया है), और वे लोग जिन्होंने 1 से अधिक गलती की है, आपको करने की आवश्यकता है ललित कला सीखें।(हवा के शोर की आवाज)

अध्यापक: ( स्लाइड 5 ) जब हम ललित कला के प्रकारों को दोहरा रहे थे, कलाकार के स्टूडियो में एक आपदा आई, एक तेज हवा चली, खिड़की खुल गई, सभी पेंटिंग गिर गईं और मिश्रित हो गईं। कलाकार बहुत दुखी है और हमें उसकी मदद करने के लिए कहता है, सभी चित्रों को शैली के अनुसार व्यवस्थित करें। बताओ, क्या तुम सहमत हो? (बच्चे जवाब देते हैं)

अध्यापक: पाठ की शुरुआत में, मैंने आपको एक छोटा बैग दिखाया जिसमें मैंने कलाकार की चीजें रखीं, मुझे लगता है कि अभी ये आइटम हमारी मदद करेंगे। (मैं गौचे निकालता हूं, कार्यों का इलाज जार में किया जा रहा है) आपको और मुझे ठंडे वाले याद आ गए, गर्म रंगबताओ, हमने पहला स्ट्रोक किस रंग का बनाया?(बच्चों का उत्तर पीले रंग में है) क्या हम इस पेंट को खोलेंगे?(बच्चा खुलता है) वहाँ क्या है?(कागज़) पढ़ना!

बच्चा: चित्र में फूल, फल और एक केक।

इस तस्वीर को हम कहते हैं...(स्थिर वस्तु चित्रण) ( स्लाइड 6 )

अध्यापक: दोस्तों, मुझे बताओ, हम किस शैली की ललित कला के बारे में बात कर रहे हैं?(बच्चों का जवाब अभी भी जीवन है) क्या आपने कभी स्थिर जीवन को चित्रित किया है? कोनसा विषय?स्कूल की थीम पर स्थिर जीवन को चित्रित करने के लिए आप किन विषयों को चुनेंगे?(बच्चे जवाब देते हैं)

अध्यापक: मैं आपके ध्यान में इस शैली के 4 काम लाता हूं: ( स्लाइड 7 )

एमपी। कोंचलोव्स्की "सब्जियां"

एन.टी. ख्रुत्स्की "फूल और फल"
आई.आई. माशकोव "स्नेड मॉस्को"
एल.पी. कोंचलोव्स्की "बकाइन"

इन तस्वीरों को देखकर आपके मन में क्या भावनाएँ उठीं? क्यों?

(बच्चों के बयान )

चित्र आपको छूना, काटना, सूंघना चाहता है, जैसे कि चित्रित वस्तुएँ वास्तविक हों।

अध्यापक: देखिए, कलाकार के स्टूडियो में पहली पेंटिंग दिखाई दी (स्क्रीन पर एक स्थिर जीवन दिखाई देता है)( स्लाइड 8 )

अध्यापक: मुझे लगता है कि आप अगला पेंट खोल सकते हैं?(मैं बच्चे को लाल रंग देता हूं)

बच्चा: मैं अपने भाई को चित्रित करूंगा

कम से कम वह पांच साल का है।

मैं पानी के रंग का दोस्त हूँ

काम...(चित्र) ( स्लाइड 8 )

अध्यापक: दोस्तों, जब कोई कलाकार चित्र शैली में काम करता है तो वह किसे चित्रित कर सकता है?(बच्चे जवाब देते हैं)

अध्यापक: मेरा सुझाव है कि आप विवरण से चित्र को पहचानें। सावधान रहे! (चित्र स्क्रीन पर दिखाई देते हैं)

I. सुरिकोव "बोयार मोरोज़ोवा"

– सर्दियों की गाड़ी पर दो अंगुलियों वाली एक निरंकुश महिला।

I. क्राम्स्कोय "अज्ञात"

– टोपी में रहस्यमयी रूप वाली एक महिला खुली गाड़ी में बैठती है।

वी.ए. सेरोव "आड़ू के साथ लड़की"

– गुलाबी ब्लाउज में एक लड़की, सुंदर विशेषताओं के साथ, एक मेज पर बैठी, आड़ू मेज पर हैं।

अध्यापक: चित्र ललित कला की सबसे पुरानी और सबसे जटिल शैलियों में से एक है।

पोर्ट्रेट अलग हैं, स्क्रीन को देखें।( स्लाइड 9 ) इन पोर्ट्रेट में क्या अंतर है?

में पूर्ण उँचाई(सामने), - कंधों पर (कक्ष) - स्व-चित्र (स्वयं की छवि)

में ललित कलासामने, कक्ष, स्व-चित्र हैं।

अध्यापक: प्रश्नों का सही उत्तर देते हुए, हम सभी चित्रों को कलाकार के स्टूडियो में शैली के अनुसार व्यवस्थित करेंगे।( स्लाइड 10 )

अध्यापक: किसी भी यात्रा में हमेशा एक पड़ाव होता है। आप थके हुए नहीं हैं?(बच्चे जवाब देते हैं) शायद यह ब्रेक लेने का समय है?(बच्चे जवाब देते हैं) मैं मुहावरे को बुलाऊंगा, अगर यह सही लगा, तो आप कहते हैं - ठीक है और अपना अंगूठा दिखाओ, अगर वाक्यांश सही नहीं है, तो ना कहें, और अपनी उंगली नीचे करें। तैयार?

अध्यापक: क्या अलग-अलग विधाएं हैं? - (ठीक)

और कलाकार यह जानता है? - (ठीक)

आइए एक व्यक्ति को आकर्षित करें - क्या अभी भी जीवन होगा? - (नहीं)

अगर सब्जियां और फल, सेब अलग-अलग किस्में हैं? (ठीक)

तो मुझे बताओ, यह पक्का होगा - एक स्थिर जीवन? (ठीक)

गर्म रंग गर्म? (ठीक)

सफेद रंग, कहो, है? (नहीं)

क्या हम आपके साथ कठिन समय बिता रहे हैं? (ठीक)

क्या अब हम वही टीम हैं? (ठीक)

अध्यापक: महान लोग, हमने आराम किया, यह कलाकार की मदद करना जारी रखने का समय है। हम अपना बैग खोलते हैं और कार्य प्राप्त करते हैं (बच्चे के पास जाते हैं, वह अगला रंग निकालता है, खोलता है)

बच्चा: राजा नहीं, बल्कि ताज में,
सवार नहीं, बल्कि स्पर्स के साथ,
अलार्म घड़ी नहीं, बल्कि सभी को जगाती है (मुर्गा)।

अध्यापक: आपको क्या लगता है कि हम स्क्रीन पर किस जॉनर को देखेंगे?(बच्चे जवाब देते हैं)

मेंपशुवत शैली जानवरों का प्रतिनिधित्व करते हैं। चित्रकारों को जानवरों का चित्रण करने का बहुत शौक है। रूसी चित्रकला में, जानवरों की छवियों में एक निश्चित होता है सिमेंटिक लोड. उदाहरण के लिए, कलाकार सेरोव, क्रायलोव की दंतकथाओं के लिए चित्र बनाते हुए, जानवरों को कपड़े पहनाते हैं, और जानवर मानवीय विशेषताओं को प्राप्त करते हैं। (स्लाइड 11 ) मुझे लगता है कि आप बहुत सारी परियों की कहानियों से प्यार करते हैं और जानते हैं?(बच्चे जवाब देते हैं)

स्क्रीन को देखें और त्रुटि का पता लगाएं?(जानवरों के चित्र दिखाई देते हैं, एक दृष्टांत मेल नहीं खाता काम) ( स्लाइड 12 )

- "बिल्ली का घर"

- "तीन भालू"

- "तीन पिगलेट"

पेंटिंग "एलोनुष्का" (अनावश्यक, क्योंकि यह एक व्यक्ति को दर्शाती है)

अध्यापक: अपनी जगह और पशुवत शैली में लौट आया!( स्लाइड 13 ) बहुत जल्द, कलाकार के स्टूडियो में सभी पेंटिंग अपनी जगह पर होंगी।(मैं अगले बच्चे के पास जाता हूं, वह पेंट खोलता है)

बच्चा:

ख्लोपोटुन येगोर्का
का ध्यान रखा:
मैं कमरे के चारों ओर नाचता हुआ चला गया,
मैंने चारों ओर देखा - एक साफ फर्श .... (झाड़ू)

अध्यापक: दिलचस्प है, और यहाँ एक झाड़ू? तुम कैसे सोचते हो?(बच्चे जवाब देते हैं) दोस्तों, इन प्रतिकृतियों पर करीब से नज़र डालें (4 पेंटिंग) ( स्लाइड 14 ) मुझे बताओ इन सभी तस्वीरों को क्या एकजुट करता है? (घटनाएँ और रोज़मर्रा की ज़िंदगी के दृश्य) क्या आप बिल्कुल सही हैं? उस शैली का नाम क्या है जिसमें कलाकार चित्रित करते हैं दिनचर्या या रोज़मर्रा की ज़िंदगीलोगों की?(बच्चे जवाब देते हैं)

अध्यापक: चार विधाएं जिन्हें हमने याद किया( स्लाइड 15 ) मुझे आश्चर्य है कि हमारे बैग में अगली शैली क्या छिपी है।(मैं बच्चे के पास जाता हूं) खुला हुआ!

बच्चा:

तथाअतीत के किस्से,

विज्ञान पढ़ रहा है

घटनाओं का क्रम

यह सब कुछ समाहित करता है! … (इतिहास)

अध्यापक: तुम लोग सही कह रहे हो ऐतिहासिक शैलीऐतिहासिक घटनाओं को चित्रित करने के लिए समर्पित। मुझे लगता है कि आप में से "इतिहास के पारखी" हैं? (एक बच्चे को बुलाओ) सावधान रहें, चित्र से कहानी से मंच निर्धारित करने का प्रयास करें। ( स्लाइड 16 )

ए.ए. डेनेकी "सेवस्तोपोल की रक्षा" (ग्रेट) देशभक्ति युद्ध)

बी.आई. इवानोव "डैशिंग हुसर्स" (देशभक्ति युद्ध 1812)

केपी ब्रायलोव "द लास्ट डे ऑफ पोम्पेई" (वेसुवियस ज्वालामुखी विस्फोट)

अध्यापक: बहुत बढ़िया!(बच्चा बैठ जाता है) ( स्लाइड 17 ) देखिए, हम लगभग वहीं हैं, आखिरी जॉनर बचा है। हमारा बैग आखिरी बार हमारी मदद करेगा!(बच्चा पेंट निकालता है, लेकिन वह खाली है) दोस्तों, बैग ने हमें संकेत नहीं दिया, स्क्रीन पर दिखाई देने वाली सभी शैलियों को देखें, आपको क्या लगता है कि कौन सी शैली गायब है?(बच्चे जवाब देते हैं)

अध्यापक: तुम सही हो - यह एक परिदृश्य है! मुझे बताओ, तुम कौन से परिदृश्य जानते हो?(बच्चे जवाब देते हैं) शहरी, ग्रामीण, औद्योगिक और निश्चित रूप से समुद्री सभी प्रकार के दृश्य हैं। दोस्तों, हमारा बैग पूरी तरह से खाली है, जिसका मतलब है कि हम कलाकार की कार्यशाला में अंतिम शैली नहीं लौटाएंगे, क्योंकि हमारे पास लैंडस्केप इमेज नहीं हैं। आपको क्या लगता है कि कौन हमारी मदद कर सकता है?(बच्चे जवाब देते हैं) सूरज हमारे लिए हर तरफ चमक रहा था, क्यों?(बच्चों का उत्तर) - हमने इसे खींचा और अपनी आत्मा का एक टुकड़ा, सकारात्मक भावनाओं का निवेश किया। दोस्तों, चलो अपना परिदृश्य खत्म करते हैं, और यह शैली निश्चित रूप से कलाकार के स्टूडियो में वापस आएगी?(बच्चे जवाब देते हैं)

अध्यापक: हम समुद्र का चित्रण करेंगे। मुझे बताओ इसे क्या कहा जाता है समुद्री दृश्यों? (मरीन), और कलाकार जो समुद्र को चित्रित करते हैं (समुद्री चित्रकार)।

( स्लाइड 18 ) समुद्र में हमेशा से कलाकारों के लिए एक विशाल, आकर्षक शक्ति रही है। कुछ ने उग्र समुद्र का चित्रण किया, दूसरों ने शांत।या तो सूरज से छेदा गया, या बादल के दिन उदास, या तूफान में गर्जना - हमेशा गति में। प्रकृति का चित्रण करते हुए, कलाकार हमेशा अपने मूड और जीवन के प्रति दृष्टिकोण को व्यक्त करता है।

अध्यापक: एक व्यक्ति का क्या होता है जब वह सूरज को देखता है, ठंडी हवा महसूस करता है, बारिश होती है, गरज के साथ गिरती है, रात में बर्फबारी होती है?(बच्चे जवाब देते हैं)

कलाकार जो कुछ भी करता है वह मानव आत्मा को संबोधित होता है, सब कुछ मानवीय भावनाओं की बात करता है। केवल लोग ही नहीं, बल्कि प्रकृति का भी अपना चरित्र और मनोदशा है, जिसे कलाकार देखना, समझना और व्यक्त करना चाहता है। प्रकृति में, किसी भी व्यक्ति की तरह, मूड अलग हो सकता है। परिदृश्य परेशान करने वाला, उदास, शांत, हर्षित हो सकता है।

अध्यापक: कुछ स्ट्रोक लगाने के बाद, (एक चित्रफलक पर काम करते हुए) मैंने सूर्यास्त का चित्रण किया, क्योंकि। हमारी यात्रा समाप्त होती है ...

मुझे बताएं कि मूड को व्यक्त करने में मुझे क्या मदद मिली? (रंग)

अध्यापक: मेरा सुझाव है कि आप अपना खुद का समुद्र लिखें, जो उन भावनाओं को प्रतिबिंबित करेगा जो आपने आज हमारे पाठ में अनुभव की हैं।

(व्यावहारिक कार्य) MUSIC (शिक्षक सलाह देता है) जैसे ही आपका काम पूरा होता है, आप उसे बोर्ड पर लटका देते हैं ...

अध्यापक: बढ़िया काम, हमें अपने परिदृश्य के बारे में बताएं (3 लोग)

अध्यापक: देखिए, कलाकार के स्टूडियो में सभी पेंटिंग अपने स्थान पर लौट आई हैं। इसका मतलब है कि हमने बहुत अच्छा काम किया है! किसी भी कलाकार के लिए सबसे महत्वपूर्ण चीज रचनात्मकता है, हमारे गुरु कैसे बेकार बैठ सकते हैं ... देखो, उसने अपने सूरजमुखी को खत्म कर दिया।( स्लाइड 19 ) और यह सूरजमुखी मेरे सामने है। यह आसान नहीं है फूल - फूलइच्छाओं के साथ। वह आपकी कामना करता हैमेरी इच्छा है कि आप कभी खत्म न हों प्रेरणा। रहने दो शानदार कहानियां आपके कैनवस सपने में आपके पास आते हैं। संग्रहालय आपकी प्रतिभा को निखारने से कभी नहीं थकता। और आपके ब्रश का हर स्ट्रोक होगा उत्तम . मुझे आशा है कि आपके कला पाठों में यह सूरजमुखी हमेशा रचनात्मक रूप से आपकी मदद करेगा! सबक के लिए धन्यवाद!

"फ्रांस के कलाकार"- ले डेजुनेर सुर एल "हर्बे 1863 मुसी डी" ओरसे, पेरिस। सेस टॉइल्स लेस प्लस कोन्युस। लेस रिप्रेजेंटेंट्स लेस प्लस सेलेब्रेस डे सी मौवेमेंट आर्टिस्टिक। Les Grandes baigneuses 1900-05 नेशनल गैलरी, लंदन। ल'हिस्टोइरे डे ल'इंप्रेशननिस्म। लेस इम्प्रेशनिस्ट्स पेइग्निएन्ट एल "ईओयू, लेस फ्यूइल्स, लेस अर्ब्रेस, लेस फ्लेयर्स, लेस रिफ्लेट्स डी एल" ईयू, लेस चश्मा विवेंट्स एट चेंजेंट्स डे ला वी, ला नेचर एन एसईएस मल्टीपल ट्रांसफॉर्मेशन कोटिडिएन्स।

"महान कलाकार"- हंसमुख गेंडा 1977 पिकासो अभिव्यंजक रचनाएँ बनाता है, जो कठोर, उन्मत्त तरीके से लिखी जाती हैं। समुद्र तट पर दौड़ती लड़कियां। रेम्ब्रांट हर्मेनज़ून वैन रिजन। गरीबी, शराब और मानसिक बीमारी के कारण विंसेंट ने आत्महत्या कर ली। साल्वाडोर डाली। कौतुक पुत्र की वापसी 1669 पिकासो ने पहली बार 1900 में पेरिस का दौरा किया।

"निस्सा पेंटर" - सर्दी ने अपना अस्तित्व समाप्त कर दिया। फरवरी "(1957)। मुख्य विषय औद्योगिक परिदृश्य, साथ ही युद्ध के दृश्य और समुद्री दृश्य हैं। जीजी निस्की की पेंटिंग के आधार पर "फरवरी। लेनिनग्राद 1942। जीजी निस्की एक कलाकार हैं। लैंडस्केप चित्रकार, शैली चित्रकार, स्टिल के लेखक जीवन और स्मारकीय पैनल Nyssky ने मास्को नहर को चित्रित करने के लिए चित्रों का एक पूरा सूट समर्पित किया।

"शेवचेंको कलाकार"-योगो के पिता कृपाक थे। मुझे तेरह साल हो गए हैं... 8 साल की उम्र में, मेरे पिता ने योग को "विज्ञान" के मूल में लाया। पानी किस तरह का पेड़ बह रहा है? 1. Kmіtlivyh प्रतियोगिता 2. लोगों की कहानियां "मैं ... 3. प्रश्नोत्तरी "शेवचेंको की कविता कौन जानता है?"। किराए पर एक अनाथ के रूप में रहना मुश्किल है!

"16वीं सदी के कलाकार" - पीटर ब्रूघेले बैबेल की मिनार, 1563 कुन्थिस्टोरिसचेस संग्रहालय, विएना। चांसलर रोलिन 1435 की मैडोना, लौवर संग्रहालय, पेरिस। ड्यूरर अल्ब्रेक्ट। जर्मन चित्रकार, ड्राफ्ट्समैन, उकेरक, कला सिद्धांतकार। पुनर्जागरण के जर्मन चित्रकार और ग्राफिक कलाकार। क्रैनाच लुकास (1472-1553)। बेगुनाहों का पीटर ब्रूगल नरसंहार, 1566 कुन्थिस्टोरिसचेस संग्रहालय, विएना।

"सुरिकोव कलाकार"- 1869-1875 में उन्होंने पी.पी. के तहत कला अकादमी में अध्ययन किया। चिस्त्यकोव (1873 से)। 1906 में ली गई तस्वीर। कई विद्वान पारंपरिक रूप से साइबेरिया में रहते थे। गाने और मस्ती। राजकुमारी कॉन्वेंट का दौरा। 1912 फारस में और व्यापारियों से सौभाग्य छीन लिया गया। बारिश हो रही है और आप काम नहीं कर सकते। सुबह तीरंदाजी निष्पादन(1881), राज्य ट्रीटीकोव गैलरी, मास्को।

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ए.पी. चेखव "गिरगिट" की कहानी पर पाठ लेखक: रूसी भाषा के शिक्षक और नोवोमनसुर्किन्स्काया माध्यमिक विद्यालय फतकुलिना रुज़ालिया मुज़गिटोवना की पहली योग्यता श्रेणी के साहित्य

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पाठ के उद्देश्य: 1) शैली की विशेषताओं की पहचान करने के लिए कहानी "गिरगिट" के उदाहरण पर हास्य कहानियांए.पी. चेखव; 2) लेखक की शैली, रचना . की अवधारणाओं का विस्तार और गहरा करना कलाकृति; 3) स्कूली बच्चों में कलात्मक शब्द के प्रति सावधान, चौकस रवैया अपनाने के लिए

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जांच करने वाले मजिस्ट्रेट के सामने एक छोटा, बेहद पतला किसान है, जो एक धब्बेदार कमीज और पैच वाली पतलून में है। उसके बालों और रोवन खाने वाले चेहरे और आंखें, मोटी, लटकी हुई भौहें के कारण मुश्किल से दिखाई दे रही हैं, उनमें उदास गंभीरता की अभिव्यक्ति है। उसके सिर पर लंबे-अनकंघे हुए, उलझे हुए बालों की एक पूरी टोपी है, जो उसे और भी अधिक, स्पाइडररी गंभीरता देता है। वह मालिक है

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थोड़ी देर बाद उन्हें उस्तादों के पास बुलाया गया। -याद आई? जनरल ने पूछा। - नहीं, महामहिम। - शायद कोन्यावस्की? घुड़सवार? नहीं? और घर में, सभी एक-दूसरे से झगड़ पड़े, उन्होंने उपनामों का आविष्कार करना शुरू कर दिया। वे सभी उम्र, लिंग और घोड़ों की नस्लों के माध्यम से चले गए, अयाल, खुरों, हार्नेस को याद किया ... घर में, बगीचे में, नौकरों के कमरे में और रसोई में, लोग कोने से कोने तक चले और खरोंचते हुए उनके माथे, एक उपनाम की तलाश में ...

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- Trifles ... - पैरामेडिक मामूली है, कोठरी के पास आ रहा है और उपकरणों के माध्यम से अफवाह फैला रहा है। "सर्जरी एक तिपहिया है ... हर चीज में आदत है, हाथ की दृढ़ता ... बस थूक ... दूसरे दिन, भी, आप की तरह, जमींदार अलेक्जेंडर इवानोविच मिस्री अस्पताल आता है ... भी एक दांत के साथ ... एक शिक्षित आदमी, वह सबके बारे में पूछता है, सब कुछ प्रवेश करता है, कैसे और क्या। वह हाथ मिलाता है, नाम और संरक्षक ... वह सात साल तक पीटर्सबर्ग में रहा, सभी प्रोफेसरों को सूँघता था ... हम यहाँ उसके साथ लंबे समय से हैं ... वह मसीह भगवान से प्रार्थना करता है: इसे मेरे लिए बाहर निकालो , सर्गेई कुज़्मिच! क्यों नहीं निकालते? आप बाहर खींच सकते हैं। केवल यहाँ समझना आवश्यक है, एक अवधारणा के बिना यह असंभव है ... दांत अलग हैं। आप एक को चिमटे से फाड़ देते हैं, दूसरे को बकरी के पैर से, तीसरे को चाबी से ... कौन परवाह करता है।

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निकोलेवस्काया रेलवे स्टेशन पर रेलवेदो दोस्त मिले: एक मोटा, दूसरा पतला। मोटे आदमी ने अभी-अभी स्टेशन पर खाना खाया था, और उसके तेल से सने होंठ पके चेरी की तरह चमक रहे थे। उसे शेरी और फ्लेर-डी "नारंगी की गंध आ रही थी। पतली कार से निकली थी और सूटकेस, बंडलों और डिब्बों से लदी हुई थी। उसे हैम और कॉफी के मैदान की गंध आ रही थी। लंबी ठुड्डी वाली एक पतली महिला ने उसके पीछे से झाँका - उसकी पत्नी, और एक लंबा, संकीर्ण आंखों वाला स्कूली छात्र उसका बेटा है।

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उसका नाम सुनकर, कार्यक्षेत्र के नीचे से दछशुंड और मोंगरेल का मिश्रण निकला, जहाँ वह लकड़ी की छीलन पर सोती थी, मीठी-मीठी तान कर अपने मालिक के पीछे दौड़ती थी। लुका अलेक्जेंड्रिच के ग्राहक बहुत दूर रहते थे, इसलिए उनमें से प्रत्येक तक पहुँचने से पहले, बढ़ई को कई बार सराय में जाना पड़ता था और खुद को ताज़ा करना पड़ता था। कश्टंका को याद आया कि रास्ते में उसने बेहद अभद्र व्यवहार किया। खुशी के लिए कि वे उसे टहलने के लिए ले गए, वह कूद गई, घोड़ों द्वारा खींची गई गाड़ियों पर भौंकने लगी, यार्ड में भाग गई और कुत्तों का पीछा किया। बढ़ई ने कभी-कभी उसकी दृष्टि खो दी, रुक गया और उस पर गुस्से से चिल्लाया। एक बार भी उसके चेहरे पर लालच के भाव के साथ, उसने लोमड़ी के कान को अपनी मुट्ठी में लिया, उसे थपथपाया और जोर से कहा: - तो ... तुम ... से ... मृत ... हैजा!

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लेखक के लिखने का विशेष ढंग, एकता रचनात्मक विशेषताएंइस लेखक की विशेषता

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"गिरगिट" गिरगिट एम। गर्म देशों की छिपकली का जीनस। दक्षिणी नक्षत्रों में से एक। * जातक परिवर्तनशील, दोमुखी होता है। शब्दकोशव्लादिमीर डाहली की जीवित महान रूसी भाषा

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रचना (लैटिन कंपोजिटियो से - संकलन, रचना), 1) कला के एक काम का निर्माण, इसकी सामग्री, प्रकृति और उद्देश्य के कारण, और बड़े पैमाने पर इसकी धारणा को निर्धारित करना।

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ओचुमेलोव और एल्डिरिन बाजार चौक के साथ चल रहे हैं। सुनार ख्रीयुकिन को एक कुत्ते ने काट लिया है - ऐसा लगता है, जनरल ज़िगालोव है! - भीड़ में से कोई कहता है भीड़ ख्रीयुकिन पर हंसती है

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- ऐसा लगता है, जनरल ज़िगालोव है! भीड़ में से किसी को चिल्लाता है। - जनरल ज़िगालोव? हम्म!... उतारो, एल्डिरिन, मेरा कोट उतारो... डरावनी, कितनी गर्मी है! यह बारिश से पहले होना चाहिए... केवल एक ही बात मुझे समझ में नहीं आती: वह तुम्हें कैसे काट सकती है? - ओचुमेलोव ख्रीयुकिन की ओर मुड़ता है। - क्या वह अपनी उंगली तक पहुंच जाएगी? वह छोटी है, और तुम बहुत स्वस्थ हो! आपने अपनी उंगली को कील से तोड़ा होगा, और फिर आपके दिमाग में इसे चीरने का विचार आया। आप... जाने-माने लोग हैं! मैं तुम्हें जानता हूँ, धिक्कार है! - वह, आपका सम्मान, हँसने के लिए उसके मग में सिगरेट के साथ, और वह - मूर्ख मत बनो और प्रहार करो ... बकवास आदमी, तुम्हारा सम्मान! - तुम कुटिल झूठ बोल रहे हो! मैंने इसे नहीं देखा, इसलिए झूठ क्यों बोलते हैं? उनका बड़प्पन एक चतुर गुरु है और वे समझते हैं कि कोई झूठ बोल रहा है, और जो अच्छे विवेक में है, जैसे भगवान के सामने ... और अगर मैं झूठ बोल रहा हूं, तो दुनिया को न्याय करने दो। उनका कानून कहता है...आज सब बराबर हैं... मेरे जेंडर में मेरा खुद का एक भाई है...जानना हो तो...-बहस मत करो! - नहीं, यह जनरल का नहीं है ... - पुलिसकर्मी सोच-समझकर टिप्पणी करता है। - जनरल के पास ऐसा नहीं है। उसके पास अधिक से अधिक पुलिस वाले हैं ...

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एक कलात्मक विवरण एक ग्राफिक और अभिव्यंजक विवरण है जो एक निश्चित भावनात्मक और सार्थक भार वहन करता है, जिसके द्वारा लेखक प्रकृति, एक वस्तु, चरित्र, आंतरिक, चित्र, आदि की एक तस्वीर बनाता है।

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... एक लाल बालों वाला पुलिसकर्मी उसके पीछे एक छलनी से भरा हुआ आंवला लेकर चलता है ... - जनरल ज़िगालोव? हम्म!... उतारो, एल्डीरिन, मेरा कोट... डरावनी, कितनी गर्मी है! बारिश से पहले होना चाहिए ... - हम्म! .. मेरे कोट पर रखो, भाई एल्डीरिन ...