Je ne suis pas d'accord avec ce que vous dites, mais je sacrifierai ma vie pour défendre votre droit de dire ce que vous pensez.

Voltaire

Tâches

1. Contribuez à comprendre le sens de cette journée dans le calendrier des dates mémorables en Russie.

2. Former le besoin d'être impliqué dans les événements qui se déroulent dans le pays et dans le monde, de ne pas être indifférent à ce qui se passe autour.

3. Éduquer au patriotisme et à la tolérance, la capacité de comprendre les événements actuels et de les évaluer adéquatement.

Formulaire de conduite : club de discussion.

Travail préparatoire

1. Sélectionnez des matériaux sur le sujet.

2. Préparez un dictionnaire thématique.

Déroulement de l'heure d'information

I. Corps principal

Les dirigeants sortent.

Plomb 1. Venons-en aux faits.

Plomb 2. Volgodonsk et Boudennovsk.

Présentateur 1. Moscou : rue Gourianov, Place Pouchkine, autoroute Kashirskoye, stations de métro Rizhskaya et Avtozavodskaya, aérodrome Touchino, hôtel national, Dubrovka.

Plomb 2. Bouïnaksk et Beslan.

Présentateur 1. Kislovodsk et Mineralnye Vody à Stavropol.

Plomb 2. Ces villes sont en différents lieux sur la carte de notre Patrie, mais ils sont liés par le concept de "terreur, terrorisme".

Présentateur 1. La terreur dans notre compréhension est la douleur et la mort, les victimes et les criminels.

Plomb 2. Les terroristes sont ces personnes, bien qu'il soit difficile de les appeler des personnes qui considèrent la terreur comme le sens de leur vie.

Un étudiant et un étudiant sortent.

Étudiant. Information brève. Terreur - de mot latin"peur" - l'usage de la force ou la menace de son utilisation à des fins politiques. La terreur est l'une des formes de la répression politique et l'une des méthodes de la lutte politique.

Élève(montre sur la carte). Les victimes de la terreur étaient des Américains et des Britanniques, des Espagnols et des Africains, des Russes et des Ossètes, des Arabes et des Israéliens.

Étudiant. Les terroristes sont des personnes sans nationalité. Leur arme est le génocide.

Élève. Brève référence. Génocide - du grec "clan, tribu" et du latin "je tue" - actions commises dans l'intention de détruire, en tout ou en partie, tout groupe national, ethnique, racial, religieux

Enseignant. Au cours des actes terroristes sanglants que nous venons d'énumérer, des personnes sont mortes, des jeunes hommes et des femmes, des enfants et des personnes âgées, des mères et des pères, des sœurs et des frères. Ils sont devenus les victimes de ceux qui, par la violence et le meurtre, veulent prouver que la paix, l'égalité des peuples et la tolérance les uns envers les autres sont impossibles sur terre. En mémoire des victimes du terrorisme, je déclare une minute de silence.

L'étudiant et l'étudiant allument deux bougies sur la table.

Étudiant. Brève référence. La tolérance, ou tolérance, est le désir et la capacité d'établir et de maintenir une communauté avec des personnes qui diffèrent à certains égards du type dominant ou qui n'adhèrent pas aux opinions généralement acceptées.

Élève. La Journée de solidarité dans la lutte contre le terrorisme, qui est célébrée le 3 septembre, est programmée pour coïncider avec les événements tragiques qui se sont déroulés du 1er au 3 septembre 2004 dans la ville de Beslan.

Étudiant. Ces jours-ci, les militants ont capturé l'une des écoles de la ville. Plus de 300 personnes, dont plus de 180 enfants, ont été tuées à la suite de l'attaque terroriste à l'école n°1 de la ville de Beslan.

Présentateur 1. Voici le témoignage d'un enfant, un garçon de trois ans. Il s'appelle Gleb. Ses paroles ont été enregistrées par des psychologues qui sont venus à Beslan après la tragédie de toute la Russie pour aider les gens à sortir d'un état de choc.

Étudiant(est en train de lire). «Je me promenais avec ma grand-mère ... Des oncles tournaient là-bas. J'ai vu. Moi-même j'ai vu... j'ai vu... Et il y a eu le tonnerre. Des oncles en tenue militaire... Nous étions avec ma grand-mère... là-bas. Ils n'étaient pas autorisés à boire. Les mauvais soldats criaient et tiraient. La fenêtre a été brisée par le tonnerre... Grand-mère m'a remis à ma tante par la fenêtre. Les soldats nous ont sauvés… » Il s'arrête. Joue avec des voitures - manèges. Puis il revient sur ses souvenirs : « Les mauvais oncles nous ont fait asseoir. Ils ont tiré ! A crié! Il y a eu du tonnerre... Puis ma grand-mère a couru. Tatie a couru... Nous avions soif... Il faisait chaud... Nous n'avions pas le droit de boire. Les méchants l'ont fait... Et ils ne m'ont pas laissé écrire.

Plomb 2. Chaque année, dans toute la Russie, le 3 septembre, des rassemblements de deuil sont organisés. Les gens se souviennent de ceux qui ont été victimes d'actes terroristes et de ceux qui, leur sauvant la vie, sont morts en accomplissant leur devoir militaire et humain.

Élève. Des bougies commémoratives brûlent dans toute la Russie. À Budennovsk, on se souvient des victimes du gang de Shamil Basayev, à Stavropol, des passagers du train Kislovodsk-Mineralnye Vody décédés dans l'explosion d'une bombe, à Moscou, des milliers de personnes apportent des fleurs là où les terroristes ont laissé leur trace sanglante dans les rues et les stations de métro, à Beslan, ils lancent des ballons dans le ciel, qui symbolisent la vie des enfants sélectionnés par les bandits.

Étudiant. Ce poème sonne comme un requiem pour tous ceux qui sont morts aux mains des terroristes.

La réalité a cessé d'être

Envahi par l'actualité...

La ville, devenue mémorial,

Au nom redoutable de Beslan,

Bloquer l'accès de façon permanente

Cette année bissextile

S'éloigner du cimetière

Revivez progressivement.

Sourira à nouveau

Lampes d'appartements vivants...

Cours de rééducation

Ne créez pas pour le monde entier...

Voici une belle image

Alors que, le temps pressant,

Mère pour le fait de la naissance d'un fils

Je me maudirais.

La signification des masques pour cacher les visages

Si les visages sont de la merde?

Au fait, il y a encore des hôpitaux

Et les maternités.

Sans liberté - comme dans la réserve.

Sans armes - échoué ...

Obtenez la peine de mort

Si c'est une fin en soi ?

Automatique comme frapper à la porte

Fait voler...

Le meilleur ami du monde

Il y aura un ours en peluche.

Timbre-poste fané

Chagrin pendant de nombreuses années

Le cadeau le plus approprié

Eau minérale.

Les rideaux sont ouverts, le soir est gris,

Nouvelle ville. Maison chaleureuse...

La foi la plus forte du monde

Il y aura une bougie à l'extérieur de la fenêtre.

D. Souvorov

Élève. Ces bougies brûlent également dans les villes et les villages où il n'y a pas eu d'actes terroristes, mais leurs échos sont également parvenus ici.

Étudiant. À Serpoukhov, ce jour-là, ils se souviennent de Roman Katasonov, originaire de la ville. Soldat héréditaire, parachutiste, il a reçu des médailles pour sa participation aux hostilités en Tchétchénie.

Élève. Il était passé la commande Courage. Il a reçu ce prix d'État de la Russie pour sa participation à l'opération de libération des personnes prises en otage lors de la pièce "Nord-Ost".

Étudiant. Roman s'est volontairement rendu à Beslan, ayant appris la saisie de l'école. Au cours de l'assaut, couvrant les otages, il a été mortellement blessé.

Élève. Roman Katasonov a reçu à titre posthume l'Ordre du mérite de la patrie, degré IV. À l'école numéro 9 de la ville de Serpukhov, musée commémoratif son nom. Chaque année à Serpukhov, à la mémoire d'un compatriote, un tournoi de judo "Sport contre la terreur" est organisé.

Étudiant. Il y avait et il y a des milliers comme Roman Katasonov. Russes et Ossètes, Tchétchènes et Ukrainiens - représentants différentes nationalités- se sont jetés sous les chars, se sont ligotés avec des grenades, afin de sauver, sauver la vie de femmes et d'enfants, de personnes âgées.

Enseignant. Vous voyez : d'un côté, il y a des terroristes qui sont prêts à détruire quiconque se met en travers de leur chemin afin d'atteindre leurs objectifs insidieux. D'autre part, ceux qui sont prêts à faire n'importe quel sacrifice pour sauver les gens.

Pensez-vous que les actions des deux peuvent être justifiées ?

Quelles sont les causes du terrorisme?

Comment lui résister ?

Les élèves travaillent en groupe et répondent aux questions. Ils écrivent leurs réponses sous forme d'affiches politiques.

Enseignant. Merci pour vos réponses. Et maintenant, je veux vous présenter un document que vous devez lire attentivement.

Les dirigeants de l'Allemagne fasciste sur les principes de traiter avec la population des territoires de l'Est.

1. Ce sera une guerre d'anéantissement...

2. Dans cette guerre, le traitement de l'ennemi conformément aux normes de l'humanité et du droit international est inacceptable ...

3. Il ne s'agit pas seulement de la défaite de l'État avec son centre à Moscou... Il s'agit d'écraser les Russes en tant que peuple, de les diviser...

4. Le but de ma politique orientale est de peupler ce territoire de cent millions de personnes de race germanique...

5. Solution au problème : soit la destruction complète du peuple russe, soit la germanisation d'une partie de celui-ci...

6. Il est important que la population sur le territoire russe soit composée de personnes de type semi-européen...

7. Cette masse de personnes racialement inférieures et stupides a besoin de conseils...

8. Pas de vaccins, pas d'hygiène, que de la vodka et du tabac ! Ce serait bien de leur apprendre la langue des signes...

9. La ligne de principe est absolument claire pour nous - ce peuple ne devrait pas recevoir de culture...

10. Il suffit que les enfants des écoles se souviennent panneaux routiers afin qu'ils apprennent à compter, mais seulement jusqu'à 25, afin qu'ils puissent signer leur nom de famille. Ils n'ont besoin de rien d'autre...

Discussion de documents. Séance de questions.

Des questions

Quelle heure est dans le document Dans la question?

Qu'est-ce que cela a à voir avec le problème dont nous discutons?

À quel terme politique fait-on référence dans le document ?

Qu'est-ce que les actions des dirigeants politiques exprimant leurs opinions dans ce document ont en commun avec les politiques des terroristes ?

Qu'avez-vous ressenti en lisant ce document ?

Lorsque vous entendez des déclarations de ce genre à propos de personnes d'autres nationalités, comment vous sentez-vous ?

Avez-vous utilisé des déclarations de ce genre à propos de personnes d'autres nationalités ?

Étudiant. Et moi, à mon tour, je veux donner une brève référence.

Fascisme - de l'italien "bundle, bundle, association" - un régime politique de type dictatorial, caractérisé par le nationalisme et l'intolérance envers les autres peuples et cultures. Dans un sens plus étroit - le régime qui existait en Italie en 1920-1940. sous le dictateur B. Mussolini.

Élève. Le nazisme - du nom du Parti national-socialiste d'Allemagne - l'idéologie et la pratique du régime nazi en Allemagne en 1933-1945. L'idée principale du nazisme est les méthodes terroristes totalitaires du pouvoir, ainsi que la division officielle de toutes les nations selon le degré de leur "plénitude". Les moyens de mettre en œuvre les idées du nazisme étaient agression militaire et génocide.

Étudiant. Le chauvinisme est une politique de nationalisme agressif, d'exclusivité nationale et de supériorité.

Enseignant. Comme vous pouvez le voir, le fascisme, le nazisme et le chauvinisme sont jumeaux, même si ces doctrines sont nées en différents pays L'Europe . Que pensez-vous qu'ils ont en commun et comment pouvez-vous les combattre?

Les élèves préparent des réponses en travaillant en groupes.

Plomb 1. Je voudrais citer un article de Novye Izvestia consacré au problème du terrorisme.

Lors de la Journée de solidarité dans la lutte contre le terrorisme, le 3 septembre à Saratov, un rassemblement commémoratif a eu lieu près de l'obélisque "Au courage et à l'héroïsme des employés du ministère de l'Intérieur décédés dans l'exercice de leurs fonctions".

Le rassemblement a réuni le gouverneur de la région, les membres du gouvernement régional, les députés, les représentants des confessions religieuses, les partis politiques et organismes publics. Comme le note le service de presse du gouverneur, les appels de toutes les personnes présentes étaient dédiés à la mémoire des personnes tuées à Beslan.

« Aucun des objectifs les plus nobles ne peut être réalisé au prix de la vie des gens. Nous devons être prêts à répondre de manière adéquate aux défis et aux menaces des terroristes. Il est nécessaire d'éradiquer le terrorisme et les conditions préalables à sa création. L'éducation, la culture, la tolérance aideront à résoudre ces problèmes. problèmes d'état", - le service de presse cite les propos du gouverneur.

De plus, le Gouverneur a assuré le public que le Gouvernement Fédération Russe et les autorités régionales entendent tout mettre en œuvre pour qu'un tel drame ne se reproduise plus. Des mots de mépris pour la terreur et le chagrin modernes ont été exprimés ce jour-là par des représentants de l'Union des anciens combattants guerres locales, religieux de diverses confessions : « Aujourd'hui, en souvenir des victimes de Beslan, nous sommes unis dans notre intention de résister au terrorisme de toutes nos forces, pour empêcher la croissance de cette folie criminelle.

La vigilance et la responsabilité de chacun constituent l'arsenal de la coalition antiterroriste.

Il faut se rappeler que toute personne, quelle que soit sa position, peut soudainement être impliquée dans une tragédie. Il est important de rappeler que le terrorisme ne doit pas seulement et pas tant être combattu qu'il doit être prévenu. Pas pour de beaux mots nous parlons de la nécessité de respecter les caractéristiques culturelles et confessionnelles, le droit de préserver leur propre identité pour tous les peuples habitant la Fédération de Russie.

Seuls la tolérance et le respect mutuel empêcheront la croissance de la base sociale du terrorisme, priveront les criminels de l'espoir d'un soutien dans la société.

Enseignant.Êtes-vous d'accord avec le contenu de l'article ? Et maintenant, passons à la définition du terme "tolérance" entre différents peuples. Existe-t-il dans différentes langues du monde ?

Présentateur 1. Français : La tolérance est une attitude dans laquelle il est permis que les autres eux-mêmes puissent penser ou agir différemment de vous.

Plomb 2. Arabe : Tasamul - pardon, indulgence, douceur, miséricorde, compassion, bienveillance, patience, disposition envers les autres.

Plomb 1. langue Anglaise: Tolérance - volonté d'être tolérant, indulgence.

Plomb 2. Chinois : Kuan rong - permettre, accepter, être généreux envers les autres.

Enseignant. Comme vous pouvez le voir, chaque nation a sa propre interprétation du mot "tolérance", mais cela se résume à une seule essence - la compréhension et la tolérance entre les peuples. Et maintenant, je propose de me tourner vers les déclarations de personnalités éminentes du monde sur la question de la tolérance.

Les élèves travaillent en quatre groupes. Chaque groupe discute d'une affirmation et prépare une "recette" de tolérance pour les adultes et les enfants, qui est écrite sur une feuille de papier.

Première déclaration . "Un autre monde, où il y aura un choix entre la guerre ou la paix, la mémoire ou l'oubli, l'espoir ou le chagrin, le gris ou toutes les couleurs de l'arc-en-ciel, est possible" (Subcomman - Dante Marco).

Deuxième déclaration. "D'abord une personne tue quelque chose en elle-même, puis elle commence à tuer les autres" (Wilhelm Reich).

Troisième déclaration. « Si vous, empereurs, présidents, généraux, juges et toutes sortes de savants, avez besoin de troupes, de flottes, de prisons, de potences, de guillotines, arrangez tout cela vous-même, mais laissez-nous tranquilles, car nous n'avons besoin de rien de tout cela et nous ne voulons plus participer à toutes ces actions inutiles pour nous et, surtout, mauvaises » (Léon Tolstoï).

Quatrième déclaration. « Je ne suis pas d'accord avec ce que vous dites, mais je sacrifierai ma vie pour défendre votre droit d'exprimer votre propre opinion » (Voltaire).

Discussion de "recettes" de tolérance.

II. Résumant. Déterminer le thème de la prochaine heure d'information

Le 1er septembre 2004, lorsque les enfants et leurs parents sont venus à l'école le jour de la connaissance, ne s'attendant pas à des ennuis et se réjouissant de la nouvelle année académique Les militants se sont infiltrés dans l'école n°1 de Beslan et ont pris en otage les élèves, leurs parents et leurs professeurs. Les terroristes ont refusé de négocier, ont miné plusieurs salles de l'école capturée et ont également placé un tireur d'élite sur le toit du bâtiment. Afin d'empêcher une éventuelle agression, les militants ont mis des enfants pris en otage dans les fenêtres, ont commencé à menacer de tirer sur les otages pour chaque bandit tué et blessé. Les forces spéciales fédérales et les résidents locaux ont commencé à protéger les enfants et ont lancé des opérations militaires contre les terroristes.

Les criminels ont gardé 1 128 personnes dans le bâtiment de l'école pendant trois jours entiers. Le résultat de cet acte terroriste a été la mort de 343 personnes, soit environ 1% de la population de la ville, plus de 700 ont été blessés. Parmi les morts se trouvaient non seulement des otages et des civils, mais aussi des militaires. La moitié des morts étaient des mineurs. La tragédie particulière de cette attaque terroriste réside dans le fait que la plupart des enfants et des femmes ont été tués.

• Le terrorisme est un mot terrible

• C'est la douleur, le désespoir, la peur,

• Le terrorisme c'est la mort des vivants !

• Ce sont des cris sur les lèvres des enfants.

• C'est la mort de l'innocent

• Aînés, femmes, enfants !

• C'est un acte ignoble

• Des gens brutaux, cruels.

• Le terrorisme est un ulcère au coeur

• La douleur de tous les peuples de la Terre.

• Nous nous souvenons de tous les morts

• Doit être en classe aujourd'hui.

• Tué lors d'attentats terroristes

• Les gars tués à Beslan ;

• explosé dans les avions

• Soldats morts en Tchétchénie

• Tourné dans les captures

• Sur tous les continents de la Terre.

• Dont le sang a été versé innocemment,

• Dont la vie nous a été enlevée.

• Allumons les bougies commémoratives

• Soyons silencieux un instant, les amis.

• Leurs âmes nous verront du ciel

• Nous garderons leur mémoire vivante.

• Il vaut mieux ne pas tomber en otage ;

• n'acceptez jamais de colis et de sacs d'inconnus, ne laissez pas vos bagages sans surveillance;

• faites attention aux personnes suspectes, aux objets, aux petites choses suspectes ;

• toujours savoir où se trouvent les sorties de secours des locaux;

• s'il y a eu une explosion, un incendie, un tremblement de terre, n'utilisez jamais l'ascenseur ;

• essayez de ne pas paniquer, quoi qu'il arrive.

Comportement dans une foule

• Les terroristes choisissent souvent d'attaquer des endroits bondés. En plus du facteur dommageable réel d'un acte terroriste, des personnes sont tuées et blessées à la suite d'une bousculade provoquée par la panique. Par conséquent, il est nécessaire de se rappeler les règles de comportement suivantes dans la foule :

• Évitez les grandes foules de personnes.

• Ne vous joignez pas à la foule, peu importe à quel point vous voulez voir les événements se dérouler.

• Si vous vous trouvez dans une foule, laissez-la vous porter, mais essayez d'en sortir.

• Inspirez profondément et écartez légèrement les bras pliés au niveau des coudes sur les côtés afin que la poitrine ne soit pas comprimée.

• Efforcez-vous d'être à l'écart des personnes de grande taille et de grande taille, des personnes ayant des objets volumineux et des sacs volumineux.

• Par tous les moyens, essayez de rester sur vos pieds.

• Ne gardez pas vos mains dans vos poches.

• Lorsque vous vous déplacez, levez les jambes le plus haut possible, posez votre pied sur un pied plein, ne mâchez pas, ne montez pas sur la pointe des pieds.

• Si le coup de foudre est devenu menaçant, débarrassez-vous immédiatement, sans hésitation, de tout fardeau, en particulier d'un sac avec une longue ceinture et une écharpe.

• Si quelque chose tombe, ne vous penchez jamais pour le ramasser.

• Si vous tombez, essayez de vous remettre sur pied le plus rapidement possible. En même temps, ne vous appuyez pas sur vos mains (elles seront écrasées ou cassées). Essayez de vous tenir debout sur vos semelles ou sur vos orteils au moins pendant un moment. Après avoir trouvé un soutien, «émergez», en poussant brusquement le sol avec vos pieds.

• Si vous ne pouvez pas vous lever, roulez-vous en boule, protégez votre tête avec vos avant-bras et couvrez l'arrière de votre tête avec vos paumes.

• Une fois dans une salle bondée, déterminez à l'avance quels sont les endroits les plus dangereux en cas d'urgence (passages entre secteurs dans le stade, portes et cloisons vitrées dans les salles de concert, etc.), faites attention aux issues de secours et de secours, faites mentalement votre chemin vers lui.

• Il est plus facile de se cacher de la foule dans les coins du hall ou près des murs, mais il est plus difficile d'accéder à la sortie à partir de là.

• En cas de panique, essayez de rester calme et capable d'évaluer sobrement la situation.

• Ne rejoignez pas les manifestants "par intérêt". Tout d'abord, découvrez si le rassemblement est sanctionné, ce pour quoi les intervenants militent.

• Ne rejoignez pas des organisations non enregistrées. La participation aux activités de ces organisations peut entraîner des sanctions pénales.

• Pendant les émeutes, essayez de ne pas entrer dans la foule, participants et spectateurs. Vous pouvez tomber sous les actions des soldats des forces spéciales.

En cas d'attaque terroriste

• Contrôlez toujours la situation autour de vous, en particulier lorsque vous vous trouvez dans des installations de transport, des centres culturels et de divertissement, sportifs et commerciaux.

• Si vous trouvez des objets oubliés, sans les toucher, informez-en le chauffeur, les employés de l'établissement, le service de sécurité et la police. N'essayez pas de regarder à l'intérieur d'un colis, d'une boîte ou d'un autre objet suspect.

• Ne ramassez pas des objets sans propriétaire, aussi attrayants soient-ils. Des engins explosifs peuvent y être camouflés (canettes de bière, téléphones portables, etc.). Ne frappez pas d'objets sur le sol à l'extérieur.

• Si soudainement l'activation des forces de sécurité et des forces de l'ordre a commencé, ne faites pas preuve de curiosité, allez dans l'autre sens, mais ne courez pas, afin de ne pas être pris pour l'ennemi.

• En cas d'explosion ou de début de tir, tombez immédiatement au sol, de préférence à l'abri (trottoir, tente marchande, voiture, etc.). Pour plus de sécurité, couvrez-vous la tête avec vos mains.

Lorsqu'il est pris en otage

• Malheureusement, aucun d'entre nous n'est à l'abri d'une situation où nous pourrions être pris en otage par des terroristes. Il faut se rappeler que :

• Ce n'est qu'au moment de la prise d'otage qu'il y a une réelle opportunité de s'échapper de la scène.

• Accordez-vous psychologiquement que vous ne serez pas libéré immédiatement, mais rappelez-vous que vous serez définitivement libéré.

• Vous ne devez en aucun cas crier, exprimer votre indignation.

• Si une agression a commencé, il est nécessaire de tomber au sol et de se couvrir la tête avec les mains. En même temps, essayez de vous éloigner des fenêtres et des portes.

• Éloignez-vous des terroristes, car les tireurs d'élite leur tireront dessus pendant l'assaut.

• Vous ne devez pas prendre les armes pour ne pas être confondu avec des terroristes.

• N'essayez pas de résister aux terroristes par vous-même.

• Si une bombe a été accrochée sur vous, vous devez en informer les agents de renseignement avec votre voix ou un mouvement de la main sans panique.

• Enregistrez en mémoire tous les événements qui accompagnent la capture. Ces informations seront très importantes pour les forces de l'ordre.

Une heure de cours passée en 2e année le 05/09/16.

Journée de solidarité dans la lutte contre le terrorisme

Cible:

formation de la conscience publique et de la position civique des étudiants.

Tâches:

parler de l'une des dates mémorables en Russie - le 3 septembre (Journée de solidarité dans la lutte contre le terrorisme); expliquer l'essence du terrorisme; promouvoir la formation de la tolérance et la prévention de la haine et de l'intolérance interethniques ; familiariser les élèves avec les règles élémentaires de comportement lors d'un attentat terroriste; cultiver une attitude responsable envers sa propre vie et la vie des autres.

mouvement heure de classe

diapositive 1

Terrorisme. Quel mot terrible c'est, mais aujourd'hui nous sommes obligés d'en parler.

diapositive 2

L'une des dates terribles mémorables en Russie, qui est célébrée chaque année le 3 septembre, s'appelle la Journée de solidarité dans la lutte contre le terrorisme. C'est une date assez nouvelle pour notre pays. Il a été installé en 2005, car il avait un lien direct avec les événements tragiques survenus à Beslan (Ossétie du Nord) en septembre 2004, qui ont coûté la vie à de nombreux enfants. Puis, le 1er septembre 2004, lorsque les enfants avec leurs parents sont venus à l'école lors de la Journée du savoir, ne s'attendant pas à des ennuis et se réjouissant de la nouvelle année scolaire, les militants sont entrés dans l'école n°1 et ont pris en otage les élèves, leurs parents et leurs enseignants. Les criminels ont gardé 1 128 personnes dans le bâtiment de l'école pendant trois jours entiers. Le résultat de cet acte terroriste a été la mort de plus de 350 personnes. Parmi les morts se trouvaient non seulement des otages et des civils, mais aussi des militaires. La moitié des morts étaient des mineurs. La tragédie particulière de cette attaque terroriste réside dans le fait que la plupart des enfants et des femmes ont été tués. Plus de 500 personnes ont été blessées.

Après cet attentat terroriste, chaque année, le 3 septembre, tant à Beslan que dans toute la Russie, des rassemblements et des actions de deuil sont organisés à la mémoire des victimes d'attentats terroristes et des forces de l'ordre décédées dans l'exercice de leurs fonctions. Attaques terroristes dans le métro de Moscou, prise d'otages au Centre théâtral de Doubrovka, explosion à Domodedovo... Il y a plusieurs milliers de personnes dans la triste liste de ceux qui sont morts aux mains des terroristes rien que dans notre pays.

diapositive 3

Disons non au terrorisme.

diapositive 4

Qu'est-ce que le terrorisme ?

Le terrorisme (conformément au Code pénal de la Fédération de Russie) est la commission d'une explosion, d'un incendie criminel ou d'autres actions qui créent un danger de mort pour des personnes, ou le déclenchement d'autres actions socialement dangereuses commises dans le but de violer la sécurité publique et d'intimider la population, ou d'influencer la prise de décision par les autorités.

diapositive 5

Après que l'acte terroriste le plus important et le plus cynique de l'histoire de la Russie ait eu lieu à Beslan en septembre 2004, le président Vladimir Poutine a défini la lutte contre le terrorisme comme une tâche nationale d'une importance particulière. Cela a été suivi d'un décret présidentiel sur les mesures visant à accroître l'efficacité de la lutte contre le terrorisme, grâce auquel un tout nouveau système d'activité antiterroriste de l'État a été développé. Ensuite, la définition du concept de "terrorisme" a été donnée comme une "idéologie de la violence", qui exigeait non seulement une lutte directe, mais aussi de la prévention.

Diapositives 6-7 (1er étudiant)

Le terrorisme est un mot terrible

C'est la douleur, le désespoir, la peur,

Le terrorisme c'est la mort des vivants !

Ce sont des cris sur les lèvres des enfants.

C'est la mort de l'innocent

Aînés, femmes, enfants !

C'est un acte ignoble

Des gens brutaux, cruels.

Diapositive 8

Règles de conduite en cas de menace terroriste.

Ressaisissez-vous, calmez-vous, ne paniquez pas.

Ne parle pas de haine et de dédain

aux terroristes.

Se préparer physiquement et mentalement

à une éventuelle épreuve.

Arrangez-vous pour subvenir à vos besoins

la capacité de changer la position du corps.

Dès le début (surtout dans la première heure)

suivre toutes les exigences des bandits.

Aucune initiative inattendue n'est nécessaire.

Tenez-vous occupé.

Diapositive 9

Que faut-il faire pour éviter d'être victime du terrorisme ?

Soyez toujours maître de la situation autour de vous,

surtout lorsque vous êtes sur des objets de transport,

culturel, de divertissement, de sport et de shopping

A la découverte des choses oubliées, sans y toucher,

informer le conducteur, les employés de l'établissement,

services de sécurité, forces de police.

N'essayez pas de regarder à l'intérieur d'un colis suspect,

boîte, autre article.

Ne ramassez pas les objets inutilisés.

Ne frappez pas d'objets sur le sol à l'extérieur.

En cas d'explosion ou de début de tir immédiatement

tomber au sol, mieux à l'abri.

Pour plus de sécurité, couvrez-vous la tête avec vos mains.

Diapositive 10

Résumant la conversation.

Travaillons en groupes, discutons de deux situations et essayons d'expliquer notre comportement à ces moments-là.

diapositive 11

Conclusion après les déclarations des enfants (un représentant du groupe)

Matériaux utilisés

Ressources internet :

Journée de solidarité dans la lutte contre le terrorisme