Test d'essai USE-2018

Lisez le texte et effectuez les tâches 1 à 3.

(1) Pour le voyage en Antarctique sous le commandement de Bellingshausen, l'Amirauté a équipé deux navires : les sloops Mirny et Vostok, ce qui s'est avéré ne pas être le meilleur choix et a affecté négativement les plans d'expédition. (2) Si Mirny, conçu par les ingénieurs russes Kolodkin et Kurepanov et fortifié par le capitaine Lazarev avant le début de l'expédition, s'est brillamment avéré être dans la campagne des glaces, alors Vostok, conçu par des ingénieurs britanniques, était qualitativement inférieur à Mirny et s'est avéré être si faible pour naviguer dans glace polaire qu'à la fin de l'expédition l'état du sloop n'était pas satisfaisant. (3) .... a incité Bellingshausen à réfléchir à l'arrêt prématuré de l'expédition, puis l'a forcé à décider de revenir.

1. Indiquez deux phrases qui transmettent correctement les informations PRINCIPALES contenues dans le texte. Notez les numéros de ces phrases.

1) Le sloop Mirny, conçu par des ingénieurs russes, s'est avéré beaucoup plus solide que le Vostok, conçu par les Britanniques.

2) Pour l'expédition antarctique de Bellingshausen, l'Amirauté a choisi des navires construits selon différents projets et sur différents chantiers navals.

3) Ce n'est pas le choix de navires le plus réussi pour l'expédition antarctique de Bellingshausen qui a été la raison de sa fin prématurée : le sloop Vostok était trop faible pour naviguer dans les glaces.

4) Le commandant de l'expédition antarctique russe, le capitaine Bellingshausen, avait à sa disposition deux navires de navigabilité différente : les sloops Mirny et Vostok.

5) Bellingshausen a été contraint de mettre fin à l'expédition antarctique plus tôt que prévu en raison du fait que l'un des navires sélectionnés était faible pour naviguer dans la glace polaire.

2. Lequel des mots suivants (combinaisons de mots) devrait être à la place de l'espace dans la troisième (3) phrase du texte ? Écrivez ce mot (combinaison de mots).

cependant, c'est parce que c'est parce que

3. Lisez le fragment de l'entrée du dictionnaire, qui donne la signification du mot PLAN. Déterminez le sens dans lequel ce mot est utilisé dans la première (1) phrase du texte. Notez le nombre correspondant à cette valeur dans le fragment donné de l'entrée du dictionnaire.

PLAN, -a, mari.

1) Un dessin représentant une sorte d'avion sur un avion. zone, bâtiment. P. ville. Bâtiment P.(son image est dans une section horizontale).

2) Un système d'activités pré-planifié, prévoyant l'ordre, la séquence et le calendrier des travaux. Article de production Travailler selon le plan. Stratégique p Calendrier p.

3) Arrangement mutuel des pièces, bref un programme. présentation. P. rapport.

4) Lieu, emplacement de certains. sujet en perspective. Avant, arrière P. Poussez quelque chose. sur la première p.(aussi trans. : donner quelque chose d'important, de valeur essentielle).

5) L'échelle de l'image de quelqu'un-quelque chose. Donner des visages en gros plan(dans le cadre d'un film ou d'un téléfilm : sur premier plan plus près du spectateur).

6) La zone de manifestation de quelque chose. ou façon de regarder quelque chose, point de vue

(livre). L'action de la pièce se développe en deux plans. En termes théoriques.

4. Dans l'un des mots ci-dessous, une erreur a été commise dans la formulation de l'accent : la lettre désignant la voyelle accentuée est mise en surbrillance INCORRECTEMENT. Écrivez ce mot.

l'égoïsme occupé dépassé facilitera versé dans

5. Dans l'une des phrases ci-dessous, le mot souligné est utilisé à tort. Corrigez l'erreur et écrivez le mot correctement.

Regarde quels ongles POUSSENT, petite main !

De nombreux parents cherchent à PROTÉGER leurs enfants des problèmes matériels.

C'est dommage pour les gens : ils se sont retrouvés dans la situation la plus pénible.

dimanche aura lieu Un concert caritatif. Les fonds qui en seront tirés serviront à soutenir les activités de la Fondation Vera.

Le travail acharné ne va pas bien avec un style de vie CONFORTABLE, cela vaut la peine d'être réalisé.

6. Dans l'un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corrigez l'erreur et écrivez le mot correctement.

plus de HUIT CENTS roubles cinq KILOGRAMMES bottes de grand-mère

à partir de MILLE NEUF CENT TRENTE-SEPTIÈME ANNÉE huit KILOGRAMMES

7. Établissez une correspondance entre les phrases et les erreurs grammaticales qui y sont commises : pour chaque position de la première colonne, sélectionnez la position correspondante de la deuxième colonne.

ERREURS GRAMMATICALES A) violation dans la construction d'une phrase avec rotation participative B) construction de phrase incorrecte avec discours indirect C) construction incorrecte d'une phrase avec un chiffre d'affaires participatif D) violation du lien entre le sujet et le prédicat D) mauvaise utilisation formulaire de cas nom avec préposition

DES OFFRES 1) Le notaire a dit que j'avais besoin des documents originaux et vous avez apporté des copies. Maintenant, je dois lui apporter les originaux. 2) Il est assez difficile de suivre la vie des pingouins : ils sont timides, surtout les empereurs. 3) Mondialisation monde moderne, contrairement aux attentes et aux prévisions, a exacerbé les contradictions sociales et politiques dans le monde. 4) Ni l'usine ni l'usine n'ont commencé à fonctionner l'année dernière. 5) Des pièces meublées de meubles de palais et décorées de sculptures, de bronzes antiques et de peintures racontent l'histoire des propriétaires du domaine. 6) Les sources de poussières dans l'atmosphère sont très diverses : sels du sol et de l'eau de mer qui pénètrent dans l'air, émissions volcaniques, incendies. 7) On remarque que ceux qui, dans l'enfance, passaient plus de temps non pas à la maison, mais sous Ciel ouvert sont moins susceptibles de devenir myopes. 8) Au retour d'un voyage d'affaires, papa nous posait toujours des questions sur les nouvelles de l'école. 9) Lors de la fabrication de crème glacée à la maison, le processus est généralement confié à une sorbetière électrique

8. Déterminez le mot dans lequel la voyelle cochée non accentuée de la racine est manquante. Écris ce mot en insérant la lettre manquante.

m...kat tv...rhénium fantastique...élément stic...par...dox

9. Déterminez la ligne dans laquelle la même lettre manque dans les deux mots du préfixe. Écris ces mots avec la lettre manquante.

ra ... marcher, dans ... remonter le moral pr ... respirer, pr ... servir

être ... causalement, être ... grommeler ... rechercher, oh ... nager pr ... acquis, pr ... couper

10. Notez le mot dans lequel la lettre I est écrite à la place de l'espace.

pauvre... caricature... nouveau muguet... haute peur... en calcium... haute

11. Notez le mot dans lequel la lettre I est écrite à la place de l'espace.

détesté ... respiré ... tu as collé ... rumbler ... tu collectionnes ...

12. Définissez une phrase dans laquelle NOT avec le mot est orthographié CONTINUOUSLY. Ouvrez les parenthèses et écrivez ce mot.

Batyushkov a eu un destin difficile, qui n'a (pas) épargné sa jeunesse et son talent.

Je ne voudrais (pas) plus le voir chez moi.

Le pouvoir d'Athènes (non) a donné du repos à ses voisins, autres politiques grecs.

En 1809, le navigateur russe V. M. Golovin atteint Vanuata sur un (pas) grand voilier.

F. M. Dostoïevski a toujours repoussé (non) des sentiments ou des sensations, mais une idée.

13. Définissez une phrase dans laquelle les deux mots surlignés sont épelés UN. Ouvrez les parenthèses et écrivez ces deux mots.

Personne ne voyage SUR (CE) chemin, PARCE QUE (QUE) la route ici est en mauvais état.

(POUR) LA RÉUNION, nous étions en retard, bien que (POUR) EN RAISON des chutes de neige, nous ayons quitté la maison une heure plus tôt.

ET(SO), (C)CLÔTURE permettez-moi de vous remercier pour votre coopération.

(B) EN RAISON DE la situation politique instable, le voyage en Égypte, que nous avions (POUR) PRÉVU prévu, a dû être reporté.

(B) GAVE de la civilisation que vous AS (SI) êtes conscient de toutes les imperfections de notre monde moderne.

14. Indiquez tous les chiffres à la place desquels HH est écrit.

La boutique vendait de la vaisselle ancienne (1) et des ustensiles de cuisine (2) : couverts en argent (3), plats en verre (4), brocs à miel (5) et lavabos.

15. Disposez les signes de ponctuation. Indiquez le nombre de phrases dans lesquelles vous devez mettre UNE virgule.

1. Notre capacité à réfléchir aux conséquences de nos actions et de nos actes est ce qui nous distingue des animaux.

2. L'homme est capable de réfléchir aux conséquences de ses actions et de ses actes, ce qui nous distingue des animaux.

3. Une personne est capable de réfléchir aux conséquences de ses actions et décisions, ce qui nous distingue des animaux.

4. La capacité à réfléchir aux conséquences et à nous distinguer des animaux.

5. Ce qui nous distingue des animaux, c'est la capacité de réfléchir aux conséquences de nos actions, actions et décisions.

16. Placez des signes de ponctuation : indiquez tous les chiffres où les virgules doivent se trouver dans la phrase.

Mère N. A. Nekrasov (1) calme et douce (2) était une femme bien éduquée (3) qui parlait français (4) et jouait magnifiquement de la musique.

17. Mettez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) dans la phrase doit(s) être une virgule(s).

Je ne pouvais le dire à personne (1)

Les mots sacrés "père" et "mère".

Bien sûr (2) tu voulais (3) vieil homme (4)

Pour que je sevre au monastère (5)

De ces doux noms -

En vain : leur son est né

Avec moi. (M. Yu. Lermontov)

18. Placez des signes de ponctuation : indiquez tous les chiffres où les virgules doivent se trouver dans la phrase.

Lorsqu'il a exprimé à haute voix une pensée inutile (1), son camarade est soudainement redevenu nerveux et a commencé à dire avec irritation (2) qu'il ne comprenait pas le peuple russe insouciant (3) qui (4) non seulement ne met pas sa vie dans quoi que ce soit , mais aussi sur d'autres cracher.

19. Placez des signes de ponctuation : indiquez tous les chiffres où les virgules doivent se trouver dans la phrase.

20. Éditez la phrase : corrigez l'erreur lexicale en éliminant le mot en trop. Écrivez ce mot.

Lisez le texte et faites les tâches 21-26.

(1) Le rythme accéléré du monde moderne, les richesses matérielles accumulées en lui, les voitures, les vitesses folles, les villes surpeuplées avec leur nouvelle architecture, le mouvement continu, enfin, la puissance de la télévision et du cinéma - tout cela crée parfois un sentiment de substitution la vraie beauté, remplaçant l'essence de la beauté et dans le monde réel, et en personne. (2) Parfois, il nous semble que nous avons appris tout ce dont rien ne nous surprendra. (H) Il est peu probable que le coucher du soleil dans l'envergure de la rue nous fasse nous arrêter un instant. (4) Le ciel étoilé ne nous semble plus le secret des secrets.

(5) Dans le quotidien des soucis quotidiens, dans le rythme rapide de la vie, dans le bruit, l'agitation, on glisse devant le beau. (6) Nous en sommes sûrs : les vérités sont dans notre paume, elles semblent si clairement visibles, si familières que nous en avons assez. (7) Et à la fin on se trompe. (8) Peu importe à quel point la science exacte domine la terre, le monde et l'homme qui s'y trouve sont toujours un mystère que nous venons d'effleurer. (9) Mais si quelqu'un d'omniscient est apparu sur terre et a soudainement révélé tous les mystères de l'Univers, c'est (1) Le rythme accéléré du monde moderne, les richesses matérielles accumulées en lui, les voitures, les vitesses folles, les villes surpeuplées avec leurs nouvelles l'architecture, le mouvement continu, enfin, le pouvoir de la télévision et du cinéma - tout cela crée parfois un sentiment de substitution de la vraie beauté, remplaçant l'essence de la beauté à la fois dans le monde réel et chez l'homme. (2) Parfois, il nous semble que nous avons appris tout ce dont rien ne nous surprendra. (H) Il est peu probable que le coucher du soleil dans l'envergure de la rue nous fasse nous arrêter un instant. (4) Le ciel étoilé ne nous semble plus le secret des secrets.

(5) Dans le quotidien des soucis quotidiens, dans le rythme rapide de la vie, dans le bruit, l'agitation, on glisse devant le beau. (6) Nous en sommes sûrs : les vérités sont dans notre paume, elles semblent si clairement visibles, si familières que nous en avons assez. (7) Et à la fin on se trompe. (8) Peu importe à quel point la science exacte domine la terre, le monde et l'homme qui s'y trouve sont toujours un mystère que nous venons d'effleurer. (9) Mais si quelqu'un d'omniscient apparaissait sur terre et révélait soudainement tous les mystères de l'univers, cela donnerait peu aux gens. (10) Car chacun est destiné à parcourir un long chemin de connaissance, et le rôle de la mémoire humaine sur ce chemin est énorme.

(11) Après tout, la mémoire humaine, comme vous le savez, est associée à un complexe d'associations. (12) Une petite poussée de l'extérieur - et des images historiques entières, des personnages, des phénomènes surgissent dans notre esprit excité. (13) La mémoire peut expliquer quelque chose, elle peut même être un outil de recherche. (14) Pour certains, la mémoire est donnée comme une punition, pour d'autres comme une responsabilité. (15) Une personne ne peut pas se forcer à ne pas penser, à ne pas se souvenir, à ne pas généraliser.

(16) Le processus de cognition commence à partir du passé, il ne peut être séparé du présent et localisé. (17) Et je pense que Mikhail Sholokhov, Leonid Leonov et Alexeï Tolstoï étaient dotés d'une telle mémoire-responsabilité et mémoire du savoir lorsqu'ils ont écrit leurs romans les plus célèbres dans les années trente. (18) C'était la pénétration la plus profonde dans le passé, et donc, une découverte qui n'a jamais perdu sa nouveauté. (19) Les années vingt, comme les années trente, ont ainsi été largement étudiées par la littérature soviétique.

(20) Je pense que maintenant dans notre art le temps est venu pour une étude approfondie des années quarante et cinquante. (21) Une vie riche et une expérience spirituelle associée à cette ère ont été accumulées. (22) C'est une étude de l'héroïque et du tragique, une étude du courage du peuple et de son caractère.

(23) Tout ce qui touche à la morale est un sujet d'art, et tout ce qui touche à la morale relève de la sphère sociale. (24) La littérature ne peut pas être non sociale !

(Selon Yu.V. Bondarev*)

* Youri Vassilievitch Bondarev(né en 1924) - Écrivain russe, scénariste, auteur de nombreux ouvrages sur la Grande Guerre patriotique.

21. Lequel des énoncés correspond au contenu du texte ? Spécifiez les numéros de réponse.

1) En raison de l'agitation de la vie quotidienne, nous ne remarquons souvent pas la beauté de la vie.

2) Le processus de cognition commence avec le passé et se déroule de manière autonome, indépendamment du présent.

3) Malgré le développement rapide des sciences exactes, le monde et l'homme qui s'y trouve n'ont pas encore été étudiés.

4) Même si tous les mystères de l'Univers sont résolus, chacun devra suivre son propre chemin de connaissance.

5) Une personne, si nécessaire, peut se forcer à ne pas penser, à ne pas se souvenir, à ne pas généraliser.

22. Parmi les affirmations suivantes, lesquelles sont vraies ? Spécifiez les numéros de réponse.

1) La phrase 8 présente le récit.

2) La proposition 12 explique le jugement exprimé dans la phrase 11.

3) Les phrases 17-18 confirment le jugement rendu à la phrase 16.

4) Les phrases 20 à 24 contiennent un raisonnement.

5) Le type de texte prédominant est narratif.

23. Écrivez les antonymes des phrases 16-18.

24. Parmi les phrases 13 à 19, trouvez-en une(s) qui est(sont) liée(s) à la précédente en utilisant un pronom démonstratif. Inscrivez le(s) numéro(s) de cette (ces) offre(s).

25. Lisez le fragment de révision. Il examine les caractéristiques linguistiques du texte. Certains termes utilisés dans l'examen sont manquants. Remplissez les trous avec les chiffres correspondant au numéro du terme de la liste.

«Appelant les raisons qui, à son avis, détournent les gens de la vraie beauté, Yuri Bondarev utilise les moyens d'expression syntaxiques - (A) _____ (dans la phrase 1). Parlant de la valeur principale de notre monde, l'écrivain utilise le trope - (B) _____ ("la vérité dans notre paume" dans la phrase 6). Pour caractériser le rôle de la littérature des années trente, Y. Bondarev s'aide du trope - (B) _____ ("expérience riche" dans la phrase 21), ainsi que des moyens d'expression syntaxiques - (D) _____ (phrase 24 ) ".

Liste des termes :

1) appel rhétorique

2) phrase exclamative

3) rangées de membres homogènes

synonymes contextuels

5) antonymes contextuels

6) métaphore

7) le morcellement

8) épithète

9) dialectisme

26. Rédigez une dissertation sur le texte lu.

Réponses

Faciliter

clôture

huit cent

Fantastique

PrécédentEnseignement

Avec prudence

1. petit

   Au vu du succès

   présomptif

   Passé présent

Les gars, nous mettons notre âme dans le site. Merci pour ça
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Il semblerait que notre monde ait été étudié de loin, et la science aura certainement une réponse à toute question qui nous intéresse. Cependant, peu importe comment. Jusqu'à présent, il existe de nombreuses choses et phénomènes mystérieux qui n'ont aucune explication rationnelle.

site Internet recueilli pour vous 10 questions auxquelles les scientifiques ne sont pas en mesure de répondre.

chat ronronne

Tout le monde sait que les chats ronronnent toujours quand ils se sentent bien. Cependant, personne ne sait comment ils le font. Il n'y a pas d'organe spécial dans la gorge des chats pour émettre de tels sons. Il est intéressant de noter que pendant le ronronnement, il est impossible d'écouter le cœur ou les poumons des chats, et le ronronnement lui-même est continu, à l'inspiration et à l'expiration.

Les scientifiques pensent que les chats utilisent leurs cordes vocales pour émettre des sons vibrants que nous entendons comme des ronronnements. De plus, au cours des recherches, il s'est avéré que la fréquence du ronronnement se situe dans la plage nécessaire pour accélérer la régénération et la cicatrisation des plaies. Par conséquent, votre chat est probablement un excellent médecin.

Apparition de vues de nulle part

Les scientifiques se débattent avec cette énigme depuis de nombreuses années. Le fait est que de nombreuses espèces d'animaux et de plantes sur notre planète sont tout simplement apparues de nulle part. Ils n'avaient pas d'ancêtres à partir desquels ils pourraient évoluer, et cela déroute la science.

Il en était ainsi, par exemple, des amphibiens : le stade auquel les poissons ont donné naissance aux amphibiens n'est pas exactement connu. Et les tout premiers animaux terrestres sont déjà apparus avec des membres développés et une tête bien définie. Et des dizaines de diverses sortes. Puis, après le prétendu cataclysme (il y a environ 65 millions d'années), qui a conduit à l'extinction des dinosaures, plusieurs divers groupes mammifères.

Compas magnétique chez les vaches

Vous n'y avez probablement même pas pensé. En général, personne ne pensait avant l'avènement de Google Earth. C'est ce service qui nous a permis d'étudier des milliers de photos de vaches au pâturage (ne demandez pas pourquoi) et de découvrir un motif étrange. Environ 70 % des vaches, lorsqu'elles mangent ou boivent, tournent la tête plein nord ou sud. De plus, cela s'observe sur tous les continents, quels que soient le terrain, la météo et d'autres facteurs.

De quoi est constituée la matière noire ?

Environ 27% de l'univers entier est de la matière noire. C'est une telle chose qui n'émet pas de rayonnement électromagnétique et n'interagit pas directement avec elle. Autrement dit, la matière noire n'émet pas de lumière du tout. Cette propriété rend impossible son observation directe.

Les premières théories sur la matière noire sont apparues il y a environ 60 ans, mais les scientifiques ne peuvent toujours pas fournir de preuves directes de son existence, bien que tout indique qu'elle l'est.

Combien y a-t-il de planètes dans notre système solaire ?

Depuis que les scientifiques ont officiellement exclu Pluton du club des planètes, on pense qu'il en reste 8 dans notre système solaire, mais peu importe comment. La plupart de nos système solaire n'a pas encore été exploré. La région entre Mercure et le Soleil est trop lumineuse et la région au-delà d'Uranus est trop sombre.

Soit dit en passant, juste à la périphérie de notre système solaire, au-delà de Pluton, se trouve la soi-disant ceinture de Kuiper, qui se compose d'objets glacés. Là-bas, les scientifiques découvrent chaque jour des centaines de milliers d'objets, de la même taille que Pluton, voire plus.

Au fait, ils ont remarqué un grand vide dans la ceinture de Kuiper. Cela suggère qu'il existe une autre planète de la taille de la Terre ou de Mars, qui a attiré toutes ces pierres autour. Les scientifiques devront donc réécrire plusieurs fois les manuels pour expliquer combien de planètes il y a dans notre système solaire.

Pourquoi les gens sont-ils divisés en gauchers et en droitiers ?

Les scientifiques ont bien étudié pourquoi la plupart des gens utilisent main droite plus souvent que la gauche. Cependant, ils ne peuvent toujours pas comprendre quels mécanismes fonctionnent dans ce cas.

On pense que la majorité (de 70 à 95%) sont droitiers, une minorité (de 5 à 30%) sont gauchers. Et il y a aussi un pourcentage d'ambidextres dans lesquels les deux mains sont également développées. Bien que les scientifiques ne soient pas d'accord ici.

Il a été prouvé que les gauchers et les droitiers sont influencés par les gènes, mais le «gène gaucher» exact n'a pas encore été identifié. Il existe également des preuves que l'environnement peut également influencer la sélection de la main dominante. Ainsi, par exemple, les enseignants ont appris aux enfants à utiliser leur main droite plus souvent que leur main gauche.

Extinction de la mégafaune

Le nom commun des animaux géants qui parcouraient autrefois la Terre est la mégafaune. La mégafaune a disparu il y a environ 10 000 ans. Et les scientifiques n'ont pas été en mesure de comprendre pourquoi.

Certains pensent que la mégafaune s'est éteinte en raison du changement climatique, mais il existe peu de preuves tangibles à ce sujet. Une autre théorie est qu'ils n'avaient tout simplement pas assez de nourriture. Cependant, tout n'est pas si simple ici non plus. Les scientifiques en Alaska en trouvent parfois des parfaitement conservés, dans les estomacs et même dans la bouche desquels des verts non digérés ont été trouvés. Cela suggère que les animaux sont morts littéralement à table, et tous en même temps. Pourquoi cela s'est produit, les scientifiques ne le savent pas.

Pourquoi rêvons-nous

Certaines personnes pensent que les rêves ne sont que des images aléatoires et des impulsions cérébrales, tandis que d'autres pensent qu'ils sont sens profond, ce sont des désirs, des problèmes et des expériences subconscients. Mais d'une manière ou d'une autre, personne ne vous donnera une réponse exacte.

Qui invente les énigmes modernes ?

Hypothèse

Je pense que les énigmes modernes sont inventées par les écrivains.

Les questions qui me préoccupent

1. Qu'est-ce qu'une énigme et comment est-elle construite ?
2. Quelles sont les énigmes ?
3. Quand et à propos de quoi les énigmes sont-elles apparues ?
4. Qui composait les énigmes autrefois, et qui les compose maintenant ?

Mes actions

Tout le monde aime les énigmes : les adultes comme les enfants. Qu'est-ce qu'une énigme ? C'est spécial et monde intéressant. C'est le monde, puisque les énigmes contiennent des connaissances et des informations sur les gens, ainsi que sur le monde qui les entoure. Le mot même "mystère" dérivé du mot "deviner", qui signifiait "pense", "à méditer".

Mystère- Ce brève description objet ou phénomène sous-entendu selon les signes initiaux ou indicatifs d'un autre objet ou phénomène. Lors de la construction d'une énigme, une variété de moyens artistiques sont souvent utilisés : description, comparaison, opposition, négation, hyperbole, épithètes. Voici par exemple une énigme construite à l'aide d'épithètes :

Devinez facilement et rapidement :

Doux, luxuriant Et parfumé,
Ils noir, Ils blanc,
Et parfois brûlé.

Mais le plus souvent, "l'âme" de l'énigme est une métaphore. Elle est toujours unique et fantastique. Il bouleverse l'idée ordinaire du monde.

Les énigmes sont différentes : enfants et adultes, mathématiques et logiques, drôles et délicates, énigmes, rébus et historiques. Ils nous apprennent à être attentifs et actifs, à développer notre imagination et notre curiosité, à entraîner notre mémoire et simplement à nous amuser.

Les énigmes sont l'un des genres les plus anciens de la poésie folklorique orale. De nombreux scientifiques pensent que les énigmes sont apparues comme un phénomène de discours secret allégorique. Il était utilisé par nos lointains ancêtres dans les affaires militaires, diplomatiques, ainsi que dans la vie économique quotidienne. homme ancien doué la nature de la capacité de ressentir et d'influencer le destin d'une personne, et croyait donc qu'avec l'aide du discours allégorique, on pouvait tromper les animaux ou les plantes, éviter le malheur de soi. Une énigme folklorique est liée à ces mots "factices", dans lesquels un objet ou un phénomène sans nom était décrit en désignant certains signes, par exemple : -tavta, le ronflement-ottoman m'aurait mangé "(" je suis allé chercher un cheval, j'ai pris un chien avec moi et a rencontré un ours). De plus, selon les scientifiques, dans les temps anciens, les énigmes étaient un moyen d'enseigner aux jeunes des mots "secrets". Il y a plusieurs siècles, les gens utilisaient des énigmes et juste pour communiquer, s'ils ne voulaient pas que les autres sachent quoi Dans la question. Plus récemment, les énigmes ont été utilisées pour tester la sagesse et l'esprit, l'ingéniosité et la débrouillardise. Les énigmes étaient souvent utilisées dans les anciens contes de fées russes et étaient considérées comme une sorte de test dont le passage conduisait à la réalisation des désirs.

De nos jours, les énigmes n'ont pas perdu leur popularité. Ils attirent l'attention de nombreux poètes pour enfants qui composent des énigmes selon des modèles folkloriques. Les énigmes de l'auteur sont plus faciles à deviner et les meilleures d'entre elles deviennent réelles énigmes folkloriques, s'adaptant parfois pour deviner oralement. Voici, par exemple, une énigme sur une scie :

"Ela, a mangé, chêne, chêne, s'est cassé une dent, une dent"

tout le monde le connaît et le perçoit comme folk. Mais il a été composé par un célèbre écrivain pour enfants S.Ya.Marshak. Et bien que la plupart d'entre eux soient apparus il y a longtemps, beaucoup sont perçus comme modernes. Et de nombreuses énigmes d'auteurs modernes sont perçues par nous comme folkloriques.

Conclusion

En travaillant sur ce projet, j'ai appris que les énigmes sont originaires de l'Antiquité en tant que langue de discours "secret". Ensuite, des énigmes ont été utilisées pour tester l'ingéniosité des jeunes, pour communiquer ou pour avoir un passe-temps intéressant. Ainsi, je suis arrivé à la conclusion que toutes les énigmes étaient composées par les gens eux-mêmes et se les transmettaient de bouche en bouche, de génération en génération. Au XXe siècle, des énigmes sont apparues que les écrivains et les poètes ont écrites spécifiquement pour les enfants, les soi-disant énigmes d'auteur. Actuellement, de nombreuses énigmes d'auteur modernes sont perçues par nous comme folkloriques, car beaucoup ne se souviennent pas ou ne savent tout simplement pas que ces énigmes ont un auteur. Et bien que la plupart des mystères soient apparus il y a longtemps, beaucoup d'entre eux sont perçus comme modernes.

Chaque nouvelle ère crée non seulement de nouveaux mystères, mais les perd également. Qui invente des énigmes maintenant ? En étudiant des magazines et des pages pour enfants sur Internet, j'en suis venu à la conclusion qu'ils sont composés à la fois par des écrivains et des des gens simples, c'est-à-dire le peuple. La popularité des énigmes est due au fait qu'elles nous permettent de nous tester, ainsi que de simplement nous divertir. J'ai aussi essayé de trouver mes propres énigmes :

Au zoo,
Crois, ne crois pas
réside
Bête miraculeuse.
Il a une main sur son front
Il ressemble à un tuyau ! (Éléphant)

Rousse, avec une queue pelucheuse,

Vit dans la forêt sous un buisson. (Renard)

Commençons par la définition de ce concept : en somme, un problème est une question que l'auteur se pose.
La plupart le droit chemin identifier le problème dans le texte - trouver la position de l'auteur. S'il y a une position d'auteur, il doit certainement y avoir un problème sur lequel cette position s'exprime. Il est préférable de prendre le problème principal du texte, mais les vérificateurs indirects sont généralement fidèles.

Dans un effort pour faire du lecteur son allié, l'auteur prétend que ...

Dans un effort pour faire réfléchir le lecteur sur le problème, l'auteur ...

Dans un effort pour montrer l'actualité du sujet qu'il envisage, l'auteur ...

Essayer de comprendre pourquoi....

C'est intéressant d'écrire sur de vieux problèmes...

Invitant à parler des problèmes difficiles de notre vie, l'auteur ...

Racontant ironiquement (sarcastiquement, avec indignation) les héros et les événements, l'auteur...

C'est troublant de dire ça...

Essayer d'expliquer pourquoi...

Encouragez, cherchez la vérité...

Donner nouvelle vie vieux problèmes...

positif

négatif

sarcastique,

ironique

condamnant.

ambiguë,

double,

pas indifférent,

sceptique

humoristique.

Pour l'entrée :

1. Tout le monde sait que ... Des milliers de livres ont été écrits à ce sujet et des centaines de films ont été tournés, des adolescents inexpérimentés et des personnes expérimentées en parlent ... Probablement, ce sujet intéresse chacun de nous, donc le texte .. est également dédié à ...

2. À propos du besoin... tout le monde le sait. Les professeurs à l'école en parlent, les écrivains dans leurs livres. Problèmes ... - ce sont les problèmes auxquels une personne est constamment confrontée. Il semblerait que tout aurait dû être décidé depuis longtemps. Mais combien de fois tout ne reste qu'au niveau de la connaissance formelle.

3. (Questions rhétoriques). Ces questions ont toujours préoccupé l'humanité. Oh… reflète dans son article….

4. (Questions rhétoriques). Ces questions semblent simples à première vue. Pour certaines personnes, ce ne sont, pour ainsi dire, pas des questions, elles ne se tiennent pas devant elles. Les réponses leur semblent aller de soi.

Certaines personnes pensent que…. D'autres soulignent ... . Mais le sens de cet article est un peu plus large qu'il n'y paraît à première vue. Le problème que pose l'auteur ne concerne pas seulement le peuple élu, il concerne chacun d'entre nous. …. Pourquoi cela arrive-t-il ? La réponse à cette question se trouve dans l'article...

5. Commencez avec un devis qui contient l'idée principale texte. (Réception "Thread") "(Déclaration)", - c'est ainsi que commence l'article .... Déjà dans la première phrase, il est clairement exprimé sujet principal texte. Oh… beaucoup de discussions et d'écritures. L'importance de ce sujet ne peut guère être surestimée: tout le monde ne comprend pas ... (Définissez le problème sous la forme d'une question).

6. L'un des mystères les plus passionnants qui ont toujours troublé la pensée humaine était la question liée à .... (Questions rhétoriques).

7. (Question rhétorique). Cette question se pose avant chaque nouvelle génération, car une personne ne veut pas se contenter des anciennes réponses et cherche à trouver sa propre vérité.

8. Réception " Mot-clé". a) Déterminez le sujet du texte. b) Soulignez le concept clé. c) Expliquez le sens de ce concept.

9. Réception "Allégorie". Il faut illustrer l'importance du problème posé par quelques exemples concrets.

10. Réception "Devis". "...," - a écrit le célèbre .... Ces mots sonnent... Vraiment, …

11. (Questions). Ces questions sont dans l'article .... L'auteur pose un problème dont personne ne doute de la pertinence.

12. Les gens pensent souvent à quoi... . (Le fait que ..., les gens pensaient à la fois dans les temps anciens et dans les temps de l'histoire moderne).

13. Que savons-nous de ... ? (chacun de nous un jour...). Le plus souvent, nos connaissances sur ... se limitent aux idées les plus générales : ...

14. (Questions). Ces questions sont très importantes car elles nous font réfléchir sur l'essence de… . Certaines personnes pensent que…. Quelqu'un … .

15. "...," - dans ces mots, il me semble, l'idée principale du texte est exprimée ....

Réfléchissons à la signification de cette phrase soi-disant "manuel" et compréhensible? (Questions. Ensuite, vous devez révéler la complexité des questions posées). Si vous demandez à l'un d'entre nous ..., nous répondrons probablement à cette question par l'affirmative. Nous savons que…

1. Pour formuler le sujet (problème) code source:

1) Dans le texte proposé à l'analyse (indiquer l'auteur) soulève (affecte) problème...

3) Ce texte est dédié à sujet (problème) ...

4) Le texte présente un point de vue (indiquer l'auteur) au problème...

5) Dans le texte proposé à l'analyse (préciser l'auteur) préoccupations questions suivantes… (s'arrête aux problèmes suivants...)

9) Le problème qui nous concerne tous... soulève (indiquer l'auteur).

10) Problème, levé (fixé) (indiquer l'auteur), - Ce...

11) Problème... je ne peux pas m'empêcher de m'inquiéter l'homme moderne. réfléchi et (indiquer l'auteur).

12) Ce qui s'est passé...? (Qu'est-ce que... ? Quel rôle joue-t-il dans la vie d'une personne ?) Cette question importante est soulevée (indiquer l'auteur).