Angela Chekina
Abstraktné letná prechádzka v stredná skupina

Abstrakt z letnej prechádzky"motýle"

(stredná skupina)

Cieľ: Rozšíriť vedomosti detí o lete, motýľovi.

Vzdelávacie a rozvojové úlohy:

Rozvíjať všeobecné predstavy o lete ako ročnom období, jeho základných črtách;

Objasniť predstavy detí o hmyze, ich štruktúre, spôsoboch pohybu, spôsobiť dobrý postoj;

Udržiavať kognitívne záujmy v prírode;

Naučte deti pracovať v tíme, navzájom sa podporovať. Hrajte podľa pravidiel hry. Cvičenie skákania na dvoch nohách s pohybom vpred

Výchovné úlohy:

Vzdelávať emocionálne - pozitívny vzťah ku kráse okolitej prírody;

Kultivovať pozornosť, schopnosť počúvať odpovede súdruhov;

Pestovať pracovitosť, túžbu pomáhať dospelému. Naučiť deti dotiahnuť začatú prácu do konca, cítiť zodpovednosť za zadanú prácu.

Integrácia vzdelávania regiónoch: sociálno - komunikačný kognitívny, rečový, umelecký a estetický, telesný rozvoj.

Aktivity: rozhovor, pozorovanie, didaktická hra, hry vonku.

prípravné práce: prezeranie ilustrácií, rozprávanie sa s deťmi, čítanie rozprávok o hmyze.

Priebeh vychádzky.

Pozorovanie motýľov.

opatrovateľka:

zelené lúky,

Na oblohe je dúha.

Jazero je vyhrievané slnkom:

Všetci sú pozvaní plávať. (Leto)

Ako ste uhádli, že je leto? Čo je to?

Odpovede detí: Milý, dobrý, energický, zlomyseľný, červený, horúci, krásny, slnečný, radostný, teplý.

opatrovateľka: Koho vidieť, počuť na zelenej lúke?

Odpovede detí: Včela, kobylka, osa, chrobáky, pavúky, motýle, vážky, komáre, muchy...

opatrovateľka: Vypočujte si báseň.

Videli ste lietajúci kvet?

A nie vták, ani okvetný lístok.

Toto je motýľ, krása zeme

Akoby maľované farbami, farbené.

Ako v rozprávke letel živý kvet.

Tento motýľ poletuje nad trávou.

Krupinskikh I.

opatrovateľka: Krásna báseň o motýľovi. S čím to autor porovnáva?

Odpovede detí: lietajúci kvet, živý kvet, farba

opatrovateľka: Pozrime sa na motýľa (obrázok, hračka). Motýľ má hlavu, telo, krídla pokryté šupinami. Šupiny lámu svetlo, trblietajú sa ako dúha a vytvárajú krásny vzor. Motýle sa nedajú chytiť a dotknúť sa krídlami. Farbu môžete odstrániť. V skutočnosti sú motýlie krídla priehľadné, ako krídla včiel alebo muchy. A váhy dávajú farbu. Preto sa nazývajú Lepidoptera. Sfarbenie je veľmi odlišné. Vidíme to v prírode aj na obrázkoch. Niekedy je sfarbenie ochranné a zachraňuje ich pred nepriateľmi. Akí sú nepriatelia motýľa?

Odpovede detí: Vtáky, pavúky, ježkovia, žaby, jašterice….

opatrovateľka: Motýľ má tykadlá a stočený proboscis. Keď motýľ pristane na kvete, rozvinie svoj nos, vloží ho do kvetu a vypije nektár. Ak motýľ lieta z kvetu na kvet, bude nosiť peľ a opelené rastliny budú mať viac semien.

Poďme sa trochu uvoľniť.

M/p/i "motýľ" (pohyby v texte)

Ráno sa motýľ zobudil

Usmial sa, natiahol sa

Raz - umyla sa rosou,

Dva - elegantne zakrúžkované,

Tri - sklonil sa a posadil sa,

O štvrtej odletela.

opatrovateľka: Aký iný hmyz poznáš?

Odpovede detí: Včely, osy, muchy, vážky, kobylky...

Didaktická hra "Kto čo robí?"

Cieľ: upevniť vedomosti o hmyze, rozvíjať pozornosť, pamäť.

Priebeh hry: Deti stoja v kruhu. Vybrané dieťa pomenuje nejaký hmyz a zdvihne obe ruky a On rozpráva: "muchy" ("Prechádzanie", "skoky").

Keď sa zavolá hmyz, ktorý lieta, všetky deti zdvihnú obe ruky a povedia "muchy" ak nie, nedvíhajte ruky. Ak sa jedno z detí pomýli, hru opustí.

opatrovateľka: „Obchod pred potešením. Hrali sme s vami a teraz je čas tvrdo pracovať.

Pracovná činnosť.

Cieľ: Vzdelávať u detí opatrný postoj k prírode. pestovať pozitívny vzťah k práci, učiť sa spolupracovať;

Odvoz odpadu na mieste, kopanie piesku v pieskovisku.

P / s "sova"

Cieľ: naučte sa chvíľu stáť na mieste, pozorne počúvajte.

pohybovať sa: Deti sú na stránke voľne umiestnené. Nabok ( "v dutine") sedí (náklady) "sova".

opatrovateľka: "Prichádza deň - všetko ožíva". Všetci hráči sa voľne pohybujú po mieste, vykonávajú rôzne pohyby, rukami napodobňujú let motýľov, vážok atď.

Učiteľ hovorí (zrazu): "Prichádza noc, všetko zamrzne, sova letí". Každý by sa mal okamžite zastaviť v polohe, v ktorej ho tieto slová našli, a nehýbať sa. "sova" pomaly prechádza okolo hráčov a bdelo ich skúma. Kto sa hýbe alebo smeje "sova" posiela do "dutý". Po chvíli sa hra zastaví a spočítajte, koľko ľudí "sova" vzala to so sebou. Potom vyberte nový "sova" tých, ktorí to nedostali. Ona vyhráva "sova", čo zobralo väčší počet hráčov.

Samostatná práca

"Od stromu k stromu".

Cieľ: cvičenie v skákaní na dvoch a na jednej nohe

Súvisiace publikácie:

Konečne nastalo najočakávanejšie obdobie roka pre dospelých a deti - LETO! deti seniorská skupina„Lúče“ sa na turné tešili.

Cieľ: Rozšírenie vedomostí detí o živote hmyzu. Úlohy: 1. Naučte deti pozorovať sezónne prírodné javy a hmyz na stanovišti.

Synopsa jesennej vychádzky „Pozeráme sa na javor“ (prípravná skupina). Predmet: Pozorovanie javora. Účel: rozšíriť vedomosti detí o vlastnostiach javora na jeseň; rozvíjať schopnosť vyjadriť svoj názor.

Zhrnutie vychádzky „Cesta okolo škôlky“ (druhá juniorská skupina) Zhrnutie vychádzky „Cesta okolo škôlky“ 2 juniorská skupina. Účel: Zoznámiť deti s predmetmi bezprostredného prostredia, formovať.

Synopsa prechádzky „Na návšteve v Listovičke“ 2. juniorská skupina Účel: 1. Rozvíjať kognitívny záujem detí o svet okolo nich.

Názov: Synopsa letnej prechádzky v strednej skupine. Účel: Identifikovať vlastnosti pôdy ...
nominácia: Materská škola, Poznámky k lekcii, GCD, ekológia, Stredná skupina

Pozícia: vychovávateľka
Miesto výkonu práce: MBDOU CRR MATERSKÁ ŠKOLA"Tanyusha"
Miesto: Ťumeňský región Chanty-Mansi autonómny Okrug-Yugra okres Surgut gp. Fedorovský

Synopsa letnej prechádzky v strednej skupine.

Cieľ:

Určite vlastnosti pôdy.

Upevniť vedomosti o faktoroch potrebných pre rast a vývoj rastlín.

Upevniť schopnosť kolektívnej práce, plniť pokyny vychovávateľa.

Rozvíjať motorická aktivita deti.

Rozvíjajte pozorovanie.

Pestujte si pracovitosť.

Priebeh vychádzky.

Prípravné práce. Sledovanie karikatúry "Chipolino" s deťmi.

Pred odchodom na prechádzku asistent učiteľa nenápadne nakrája cibuľu, aby sa k deťom dostala vôňa.

Chlapci, ako to vonia v izbe? Odkiaľ pochádza tento zápach? A to štípe v očiach. Pozrime sa (deti hľadajú). Učiteľ nájde vopred ukrytú hračku Chipolino.

Chlapci, Chipolino mal problém, takže vôňa jeho horkých sĺz dorazila aj k nám. Hovorí, že jeho priatelia potrebujú vašu pomoc. Ich sused v záhrade, Senor Tomato, nikomu vodu nedáva, všetku vodu si berie pre seba. Chudobné cibuľky, reďkovky a mrkvy môžu bez vody zomrieť. Zeleninu pomúčime.

Deti idú na prechádzku.

V záhrade sú záhony s paradajkami uvoľnené, ale nie so zvyškom zeleniny.

Chlapi, skôr ako pomôžeme zelenine, musíme o nej veľa vedieť. Povedzte mi, aké podmienky sú potrebné na to, aby rastliny dobre rástli? (svetlo, teplo, voda).

Je dostatok svetla pre naše rastliny? Teplo? Voda? Dážď zalieva všetky rastliny rovnako, ale prečo má pán paradajka dostatok vody, ale ostatné rastliny nie? (Detské zdôvodnenie).

Poďme sa chlapci pozrieť, aká pôda je na záhonoch s paradajkami a aká na iných záhonoch. (odpovede detí). A teraz ich budeme súčasne zalievať a uvidíme, čo sa stane. Ako bude voda absorbovaná?

Zalievanie rastlín. Monitorovanie absorpcie pôdnej vody. Detská úvaha.

Áno, chlapci, kde sypká zem rýchlo absorbovala vodu a kde bola tvrdá, zvalila sa po povrchu pôdy k paradajkám. Ako teda môžeme rastlinám pomôcť? Čo by sme mali urobiť? (Uvoľnite pôdu).

Práca v záhrade. Deti sa striedajú pri kyprení pôdy, potom polievajú rastliny z kanvičiek a sledujú, ako sa voda teraz vstrebáva.

Dychové cvičenie:"Vône prírody"

Učiteľ: Predstavte si, že vdychujete vôňu krásneho kvetu, ktorý rastie na záhone vedľa našej záhrady. Musíte sa hlučne nadýchnuť nosom a vydýchnuť ústami (cvičenie s deťmi niekoľkokrát zopakujte).

Pekná práca, ktorú ste dnes urobili, pomohli ste rastlinám. Senor Tomato sa skamarátil s inou zeleninou. Teraz môžete relaxovať a samozrejme hrať.

mobilná hra s vodnou pištoľou „Senior-Tomato“.

Pomocou riekanky na počítanie sa vyberie Senor-Tomato. Nasadia mu masku a dajú mu vodnú pištoľ. Deti stoja okolo neho a hovoria slová:

Senior Tomato,

Nepotrebujeme ďalšie súboje.

Radšej hrajte s nami

Polievaj nás vodou.

Hneď po týchto slovách šplechne vodu, deti utekajú.

Didaktické hry:"Štvrtý doplnok", "Úžasné vrecko"

Upevniť vedomosti o názvoch zeleniny.

Rozvíjať detskú reč.

Hra s pieskom a vodou.

Účel: vzdelávať deti v túžbe stavať spolu s pieskom. Dychové cvičenie

Detské hry s prenosným materiálom na záujmy.

Na konci prechádzky, prechádzajúc popri záhrade, učiteľka upozorní deti na to, ako sa rastliny po zalievaní rozveselili, a prečíta básničku.

"záhrada"

V záhrade je veľa hrebeňov:

Tu a repa a šalát,

Je tam repa a hrášok.

Sú zemiaky zlé?

Naša zelená záhrada

Stravujeme sa po celý rok.

Synopsa letnej prechádzky v strednej skupine č.8 "Rays" MADOU "Teremok" AGO.

Vychovávateľ: Piligrimova Polina Nikolaevna

"Slniečko, slniečko, trošku svieti!"

Dobré popoludnie, milí kolegovia! Rád by som ponúkol váš

pozor na zhrnutie prechádzky, pretože my všetci niekedy ukazujeme

otvorená prechádzka v záhradách, možno sa niektorým z vás zapáči

a môžete to ukázať pridaním niečoho vlastného!

Ďakujem vám všetkým za vaše komentáre a hlasy!

Cieľ : upevňovanie vedomostí detí o letných znameniach, letných zmenách v prírode, rozvoj pozorovania (pozorovanie slnka), schopnosť odpovedať na otázky, chuť obdivovať krásy prírody.
Naučte deti užívať si jasné slnečné dni.
Vytvorenie záujmu o hry vonku, túžba hrať.

Pracovné úlohy: polievanie záhonov. Posilniť schopnosť pomáhať dospelým. Rozvíjajte schopnosť dokončiť to, čo začnete.

Učiteľ pri pohľade z okna hovorí deťom:

Slnko ťa dnes volá na prechádzku,

spolu sledujte motýle, vtáky,

aj slnko sa chce s tebou hrať,

chce ti ukázať niečo zaujímavé,

aby sme sa obliekli, usmiali sa na seba,

a rýchlo na prechádzku ideme všetci!

Priebeh chôdze:

Učiteľ: - A kde je naše slnko,

poďme všetko hľadať, dnešok je náš

Slnko nás zavolalo na prechádzku!

Deti chodia a hľadajú slnko,

jedno z detí hovorí: - Áno, tu je,

ako vysoko, nedosiahneme!

Učiteľ začne klásť otázky:
1. Pozrite sa na oblohu. Čo tam vidíš? (odpovede detí)
2. Aké je teraz ročné obdobie? (odpovede detí)
3. Ako svieti slnko? (odpovede detí)
4. Čo si myslíte, že to je? (odpovede detí)
5. Na čo je slnko? (odpovede detí)
6. Tešíte sa, keď na oblohe svieti slnko? (odpovede detí)
7. Kto je ešte spokojný so slnkom? (odpovede detí)
Učiteľ: Skúsme hádať hádanky.

Nie vysoké, nie nízke
Nie ďaleko, nie blízko.
Vznáša sa na oblohe Shar-
Horúci ako oheň.(Slnko)

Nad lesom Kolobok.
Kolobok je horúca stránka.
A ako sa schovať za lesom.
Oranžová na oblohe(Slnko)

V noci sa skrýva
Na dvore bude tma.
Ráno opäť k nám do okna
Radostné rytmy...(slnko) !

Vychovávateľ: Chlapci, sadnime si na lavičku - toto bude náš dom, ktorý nás skryje pred dažďom. Medzitým neprší, poďme von z domov a hrať sa.

“Slniečko, slniečko

Zažiar trochu!

Deti pôjdu von na prechádzku -

Budú behať a hrať sa"

Opakujte po mne slová a pohyby:

“Kopeme top-top-top,

A tlieskať, tlieskať, tlieskať,

Ach áno, deti!

Ach áno, tvrdé!

Kráčame po ceste

A udreli sme si ruky.

Top-top, nohy, top!

Tlieskať, tlieskať, perá, tlieskať!

(Nehybne stáť, dupať nohami, tlieskať rukami)

Ach áno, deti!

Ach áno, tvrdé! “

(Ruky na opasku, točenie)

Pozrite chlapci, prší.

(deti klopú na dlaň pravej ruky prstami ľavej ruky odkvapkávač a naopak)

Dážď je preč. Choďte radšej domov. (Deti sa ponáhľajú do domov)

Začalo to byť veľmi nudné! Požiadajme dážď, aby prestal kvapkať!

“Dážď, dážď, viac zábavy

Kvapkať, kvapkať neľutujte.

Len nás nezmáčajte

Neklopaj nadarmo na okno"

Pedagóg: Dnes sme hovorili o slnku. Ale čo naše slnko bez lúčov? Skúsme to nakresliť. AT pravá ruka vezmite si pastelky. A začíname. Nakreslíme kruh. Môže byť veľký alebo malý, ako chcete. Potom okolo neho nakreslite lúče. Čím viac lúčov nakreslíte, tým viac bude naše slnko hriať a svietiť. Kreslíme úsmev a oči, ako keby to bolo živé. To sa aj stalo. Výborne chlapci.

Vychovávateľ: nechajte deti hrať ešte jednu hru (hru so sedavou činnosťou).

Deti sú rozlietané. Učiteľka spolu s deťmi vyslovuje text a ukazuje pohyby. Deti pohyby opakujú.

Poďme s nami(Zdvihnite ruky do strán.)

Dupneme nohami(Stupnite nohami na mieste.)

Zatlieskajme si rukami(Zatlieskaj.)

Dnes je dobrý deň!(Zdvihnite rovné ruky do strán.)

Výborne, chlapci, myslím, že nálada všetkých sa stala ešte radostnejšou.

Vychovávateľ: - A teraz pracujeme

budeme od srdca, viem na čom pracovať

deti milujú, rozoberte svoje malé kanvy,

zalievajte kvety na záhonoch!

Nalievam deťom vodu do kanvy z vopred pripravenej misky, deti polievajú kvety na záhonoch, na ich mieste, hovorím im o kvetoch, vysvetľujem, že kvety nemôžu žiť bez vody, Pripomínam vám, že nemôžete trhať kvety, prečítal som im báseň:

Poďte, deti

nebudeme zbierať kvety, lebo bez

na svete nebude žiadna krása,

nechajte ich hojdať sa, obdivovať sa,

Koniec koncov, škôlka, chlapci,

sa nám všetkým stal známym!

Výborne chlapci. Dobre nasadený, odpracovaný, zahraný.

ATS: plazenie pod lavicou.

Samostatná práca: skákanie na dvoch nohách pohybujúce sa vpred.

Samostatná činnosť deti.