Leto je v plnom prúde a my sme sa rozhodli urobiť výber rôznych „veciek“, ktoré môžete so svojím dieťaťom robiť v lete:

1. Zbierajte herbár (listy, kvety). A môžete urobiť klasický herbár,
a tiež si môžete nafotiť všetky kvety a rastliny, ktoré ste cez leto videli.
2. Zbierajte zbierku kameňov. Aby kamene vyzerali lepšie, je lepšie ich skladovať v nádobe s vodou. A prinesené kamene sa dajú podpisovať a zbierať z rozdielne krajiny a mestá
A ploché kamienky sa dajú krásne maľovať
3. Ak existuje dacha, môžete dieťaťu prideliť malú záhradu. Zasaďte hrášok alebo mrkvu. Vysvetlite, ako sa starať. Ako potom bude skvelé jesť to, čo si sám vypestoval
4. Z času na čas si zariaďte bobuľové dni.
5. Študujte motýle, všetky druhy pavúkov, červy, slimáky a húsenice. Vytvorte si vlastnú zbierku fotografií hmyzu. A malé chrobáčiky možno vidieť cez lupu.
6. Sledujte, ako sa pulce objavujú, a potom sledujte, ako postupne rastú, majú nohy, potom hlavu žaby a nakoniec odpadne chvost a malá žabka už sedí v rukách.
7. Sledujte mravce A môžete, ako v detstve, prilepiť palicu odlúpnutú z kôry a potom olizovať kyslosť od mravcov.
8. Pozrite sa, ako pavúk vytvára sieť
9. Naučte sa určovať svetové strany v lese (podľa machov, mravenísk atď.) bez kompasu
10. Pozrite sa na kvapky rosy alebo dažďa na listoch alebo steblách trávy.
11. So staršími deťmi študujte súhvezdia
12. Sledujte, ako slnko vychádza a zapadá
13. Pozrite sa, ako kvety „zaspávajú“ (kvety sa zatvárajú)
14. Po večeroch počúvaj, ako kvákajú žaby, spievajú sláviky a štebotajú kobylky
15. Behajte v teplom letnom daždi, čľapkajte sa v mlákach a potom sa pozrite na dúhu.
16. Ak je v blízkosti dedina, tak tam nájdete sliepky, kravy, prípadne ovce a kozy. Pre najmenších bude veľmi zaujímavé pozerať sa na domáce zvieratá naživo a nie na obrázkoch. A ak budete mať šťastie, môžete vidieť, ako sa dojí krava, a nakoniec na vlastné oči vidieť, odkiaľ mlieko pochádza.
17. Počúvaj kukučku a počítaj, koľkokrát zavolá
18. Zaveste na miesto kŕmidlo a pozorujte vtáky v tesnej blízkosti. Môžete zaznamenať, ktoré vtáky sa prišli nakŕmiť. (v našom vidieckom dome - 80 km od Moskvy už mnoho rokov prilietavajú hýli a jedia z nášho kŕmidla. Vždy som si bol istý, že hýľ je výlučne zimný vták a v lete niekam prilietajú. Ale pre posledných pár rokov ich pozerám celé leto a jeseň na mojej chate)
19. Zasaďte kvety (napríklad slnečnice) a sledujte, ako sa objaví výhonok, potom ako rastie, ako sa objaví púčik, ako kvet kvitne
20. Ak je pozemok, môžete so svojím dieťaťom zasadiť strom (napríklad vianočný stromček alebo tuje) a toto bude jeho strom. Alebo môžete skúsiť zasadiť žaluď či gaštan a skúsiť vypestovať dub či gaštan. Ale ak strom vyrastie, o 20-30 rokov bude naozaj veľký a vysoký. A dieťa už bude môcť ukázať svojim deťom SVOJ vlastný strom, ktorý zasadilo v detstve.
21. Nájdi v lese peň a spočítaj krúžky
22. Prejdite sa po poli a natrhajte poľné kvety. Pliesť vence zo sedmokrások alebo púpav
23. Postavte si chatrč z konárov alebo urobte domček na strome (pribite dosky - a máte hotovo.)
24. Vydajte sa na turistiku (voda, turistika, hory...) Alebo len prenocujte v stane, hoci aj na vlastnom pozemku pri dome
25. A môžete ísť s dieťaťom na poriadny jednodňový výlet. Cestou si na ohni (alebo horáku) uvaríme vodu na čaj, na ohni opečieme chlieb a klobásy. Zbierajte všetko. Čo je zaujímavé pod nohami. Pre malé dieťa to bude skutočné VEĽKÉ dobrodružstvo.
26. Zbierajte huby a bobule
27. Chytiť rybu
28. Veďte si denník mladého prírodovedca (pozorujte čokoľvek - vtáky, hmyz, rastliny)
29. Sledujte vtáky, ako sa liahnu mláďatá
30. Pustite šarkana a hrajte iné pouličné hry

Leto je čas na oddych, letnú zábavu, slnko, pláž. Ale aj na dovolenke môžete dať svojmu dieťaťu veľa užitočných a poučných informácií o prírode. Je to všade okolo nás.

Pozorujeme slnko.

Pri prechádzke s dieťaťom mu ukážte slnko, povedzte mu, že jasne svieti, je veľmi teplé. Hovorte o sezónnom oblečení. Povedzte, že slnko hreje viac, preto sa deti neobliekajú teplo. Pomenujte letné oblečenie. Aké slnko? (vývoj reči) - žltá, teplá, svetlá, svetlá, láskavá. Čo to robí? Svieti, hreje, svieti atď. Ľudia nosia v lete slnečné okuliare. Hovor za čo. V čom je leto iné ako ostatné ročné obdobia? Všetko je zelené, veľa kvetov. Povedz báseň o slnku.

Pozorovanie oblakov.

Počas zamračeného dňa sledujte s dieťaťom oblaky. Čo robia? Vznášajú sa, pohybujú sa, lietajú. Čo sú zač? Jemné, nadýchané, upršané. Povedzte bábätku, že sa môže pohybovať pomaly, alebo sa môže pohybovať rýchlo (fúka vietor). Občas mraky zakryjú slnko a nie je tak horúco. Zvážte oblaky - ako vyzerajú, poskladajte rozprávku o oblakoch. Zaspievajte si s bábätkom pieseň „Oblaky, kone s bielou hrivou“.

Počas zamračeného dňa sledujte oblaky. Sú tmavé, hromové, ťažké. Keď je obloha pokrytá mrakmi, naznačuje to blížiaci sa dážď. Povedzte dieťaťu o hromoch a bleskoch.

Pozorovanie vetra.

Počas veterného dňa sa spolu s dieťaťom pozerajte na kývajúce sa stromy. Povedzte svojmu dieťaťu, že je to vietor, ktorý fúka. Sledujte, ako sa hojdá tráva a stromy. Vezmite gramofón a vystavte ho poryvu vetra – roztočí sa. Povedzte svojmu dieťaťu o vetre v rôznych ročných obdobiach: v zime fúka ľadový vietor. Prichádzame s viacerými epitetami - zima, zima atď. V lete - teplý, ľahký, príjemný vánok. Vyzvite dieťa, aby vystavilo tvár vetru, zatvorilo oči. Vietor hladí líca, tvár. Aj ty môžeš fúkať ako vietor. Vezmite si pierko, položte ho na dlaň a pozvite dieťa, aby fúklo. Mimochodom, toto je vynikajúce cvičenie na rozvoj reči.

Pozorovanie dažďa.

Keď idete von, keď prší, uvedomte si, že dnes je daždivé, daždivé, zamračené počasie. Pozrite sa na kvapky dažďa - sú veľké alebo malé. Venujte pozornosť dieťaťu, že sa tvoria kaluže. Môžete hádzať kamienky do mlák, merať hĺbku palicou, spúšťať člny. Počúvajte zvuky kvapkajúceho dažďa. Sledujte kvapky stekajúce po oknách. Povedzte dieťaťu o tom, ako dážď zalieva všetky rastliny a ako rastú. Porovnajte suchú zem a mokru, suchý asfalt je svetlý a mokrý je tmavý. Po daždi je všetko mokré – aj zem, aj lístie. Kvapky sa trblietajú na slnku. Môj syn a ja máme tento "Kapitoshki". Milujeme ich striasť zo stromov, dotýkať sa ich prstami.

Sledujeme búrku.

Sledujte búrku a jej príchod. Pred búrkou zahalia oblohu ťažké mraky, zdvíha sa silný nárazový vietor. Vietor veľmi trasie stromami. Všetko naokolo postupne tmavne. Vtáky lietajú a kričia a snažia sa skryť. Blýska sa, hromy dunia.

Pozorujeme dúhu.

Povedzte svojmu dieťaťu, že po daždi je dúha. Povedzte o farbách dúhy, nakreslite dúhu so svojím dieťaťom. Dávajte pozor na drobky, ktoré sa postupne objavujú a postupne miznú.

Pozorujeme stromy.

Pri prechádzke s dieťaťom mu ukážte rôzne stromy, pomenujte ich. Ponúknite dotyk kôry - je hrubá (napr hmatové vnemy). Povedzte nám o tom, ako meníte svoje vzhľad stromy v rôznych obdobiach roka. Teraz sú zelené, majú veľa listov. Každý strom má na rozdiel od ostatných svoje listy. Pozrite sa na ihličnaté stromy. Smrek a borovica nemajú listy, ale ihličie. Sú zelené v lete aj v zime. Naučte svoje dieťa starať sa o stromy – prečisťujú vzduch.

Pozorovanie kvetov.

Zvážte kvety. Hovorte o ich farbe, veľkosti. Pozvite dieťa, aby ovoňalo kvet. Opíšte štruktúru kvetu. Pomenujte kvety - harmanček, púpava, pivónia atď. Kvety sú vnútorné, záhradné a poľné. Zvážte, ako sa líšia. Nechajte dieťa hádať.

Pozorovanie vody.

Všetky deti sa radi hrajú s vodou. A to je skvelé! nielen rozvíjať dieťa, ale aj zmierniť stres. Povedzte svojmu dieťaťu, že voda môže byť tekutá a pevná (ľadová). Voda môže mať rôznu teplotu: teplá, ak sa zohrieva na slnku alebo na sporáku, studená, ak je vložená do chladničky. Aký druh vody? Tekuté, priehľadné, tečúce. Určte, ktoré predmety sa potopia vo vode a ktoré nie. Upozorňujeme, že v lete sa ľudia kúpajú v mori. prečo?

Pozorujeme zvieratá a hmyz.

Zoznámte svoje dieťa so zvieratami, ktoré stretnete, a hmyzom. Povedzte nám o tom, kde žijú, čo jedia. Sledujte správanie zvierat. Venujte pozornosť vzhľadu - niektoré majú vlnu, iné perie. Niektorí sa plazia, iní lietajú, iní kráčajú.

Nie je možné všetko vymenovať, ale hlavnou vecou je povedať a ukázať dieťaťu všetko, čo sami vidíte, počujete a cítite.

Pozorovania v prírode s deťmi v lete

Pozorovanie - cieľavedomé systematické vnímanie predmetov a javov okolitého sveta. Je to komplikované kognitívna aktivita, zahŕňa vnímanie, myslenie a reč, vyžaduje trvalú pozornosť. Organizáciou pozorovaní v prírode pedagóg rieši množstvo úloh v komplexe:

Formuje u detí vedomosti o prírode.

Naučte sa pozorovať.

Rozvíja pozorovanie.

Esteticky vychováva.

V lete sa deťom otvárajú nové možnosti na zoznámenie sa s prírodou: v prírode dochádza k mnohým zmenám. Čas strávený deťmi na stránke sa zvyšuje, preto je potrebné vopred myslieť na aktivity dospelých a detí na prechádzke.

Príprava na pozorovanie zahŕňa:

určenie miesta pozorovania,

Výber objektu pozorovania,

Príprava objektu na pozorovanie

Príprava všetkého potrebného na pozorovanie.

Pozorovania voľne žijúcich živočíchov.

1. Pozorovania rastlín.

Stromy a kríky majú svieže zelené lístie. deti pozerajú na listy rôzne stromy, všimnite si, že sa líšia tvarom, veľkosťou; rozlíšiť a pomenovať kríky a stromy. Na lúkach, v parkoch, záhradách - veľa rôznych kvetov. Lúčne kvety: púpava lekárska, ľubovník bodkovaný, rebríček, ďatelina, harmanček, tansy, zvonček. Záhrada: pivónia, flox, gladiolus, nasturtium, ruža, astra, dahlia. Môžete hovoriť o liečivých vlastnostiach známych rastlín, z ktorých sa získava infúzia, čaj, sirup, olej, prášok. Niektoré liečivé byliny je možné vysadiť na mieste usporiadaním fytozáhrady alebo fyto-záhonu. Formuje sa schopnosť venovať pozornosť kráse prírody, schopnosť vidieť krásu, obdivovať ju. Deti sa učia o rastliny starať, nedrviť, zbytočne netrhať.

2. Pozorovania zvierat.

Pokračovať v práci na oboznamovaní sa so zvieratami. Upevniť nápady, ktoré deti dostali na jar. Zvieratá sa starajú o mláďatá, učia ich získavať potravu, skrývať sa pred nepriateľmi. Dospelý potrebuje deťom vysvetliť, že pre vtáky a zvieratá prichádza zodpovedné obdobie – dojčenie potomkov. Deti by mali vedieť, ako sa zvieratá správajú, ako volajú svoju mamu a otca. Mladší napodobňujú pohyby a hlasové reakcie zvierat, starší zoznamujú. Žiaci by mali vysvetliť, odkiaľ zvieratá bez domova pochádzajú, prečo sú nebezpečné.

3. Pozorovanie vtákov.

V lete deti naďalej sledujú vtáky. Venujte pozornosť tomu, ako rýchlo vtáky lietajú, chytajú hmyz, všimnite si, ako často lietajú do hniezda s jedlom pre kurčatá. Učiteľ hovorí, že vtáky kŕmia svoje kurčatá v lete hmyzom, čím pomáhajú chrániť rastliny. Môžete navrhnúť nájdenie dôkazov o užitočnosti vtákov (pozrite sa na kôru stromov). Pri skúmaní stromov sa deti stretnú so stopami deštruktívnej práce podkôrneho hmyzu a drevorubačov. Samotní chlapci dospejú k záveru: "Ak nie sú žiadne vtáky, strom zomrie." Predškolákov je potrebné upozorniť, že vtáčích hniezd by sa nemali dotýkať, inak v nich prestanú žiť.

4. Pozorovania hmyzu.

P Objavuje sa veľa hmyzu: motýľ, kobylka, včela, mravec, mucha, chrobák, komár, vážka. Motýľ, moľa, obdivujte ich všetkých spolu, skúmajte stavbu ich tiel lupou. Dajte pojem "krehký", nočný motýľ - "živý krásny kvet." Pri obdivovaní motýľov s deťmi im dospelý môže povedať, prečo majú motýlie krídla rôzne farby. Ukazuje sa, že pomáha hmyzu skrývať sa pred nepriateľmi. Kobylku zelenú je na zelenej tráve ťažké spozorovať, no už z diaľky ju dobre počuť. Pozvite deti, aby počúvali štebot kobylky, sledovali, ako skáče a skrýva sa v tráve. Vzbuďte v deťoch dobrý vzťah k tomuto neškodnému tvorovi. Lienka, chrobák. Pri pozorovaní používajte lupu. Zvážte pavučinové nohy, prasklinu na chrbte, krídla. Formovať túžbu obdivovať a chrániť živé bytosti, nie im ubližovať. V lete deti aj dospelých otravujú nepríjemní „susedia“ – muchy, osy. V prírode však nie je nič zbytočné. Vysvetlite deťom, že muchy ničia hnijúce zvyšky rastlín a živočíchov, pretože sú poriadkumilovné. Osy profitujú z jedenia škodlivého hmyzu vrátane domácich múch. Je potrebné rozvíjať u detí opatrný postoj k hmyzu.

Pozorovania pre neživej prírode.

1. Sezónne a poveternostné javy.

Slnko pekne svieti. Dažde sú ojedinelé, teplé, miestami prívalové, s bleskami, hrommi a krúpami. Pri pozorovaní dažďa sú deti vedené k pochopeniu príčin odlišná povaha zrážok v zime a v lete, ich závislosť od teploty vzduchu. Učiteľka učí deti nebáť sa búrky, ale dávať pozor, aby sa počas búrky neskryli pod vysoké stromy. Je zaujímavé pozorovať rannú a večernú rosu, hmlu, vysvetliť dôvod ich vzniku. Spojte sezónne podmienky s ľahkým detským oblečením. Počúvanie poézie podporuje farebné vnímanie a privádza deti ku konceptu – leto je červené. Ukážte jasný sezónny jav - dúhu. Na prechádzkach pozorujú výšku slnka. IN seniorská skupina Pri určovaní výšky slnka môžete pozorovať tieň z predmetov, od samotných detí ráno, keď slnko ešte nevyšlo vysoko, a popoludní, keď je slnko takmer nad hlavou, zmerajte dĺžku tieň. Pre pozorovania je potrebné zvoliť si otvorené vhodné miesto, zapichnúť palicu do zeme a pozorovať tieň, ktorý vrhá zvislo stojaca palica, osvetlená slnkom. Deti si všímajú, že čím vyššie slnko vychádza, tým kratší je tieň z palice.

2. Voda, piesok, hlina, kamienky, mušle.

Podáva sa deťom pod dohľadom dospelej osoby. Predstavy o vlastnostiach týchto prírodných materiálov sa spresňujú, prehlbujú a upevňujú v procese organizovaných pozorovaní a samostatná činnosť deti. Najrelevantnejšie a najobľúbenejšie hry v letné obdobie sú hry s vodou a pieskom.

čas letné prechádzky by sa mali použiť na zber prírodného materiálu, ktorý môže byť užitočný voľný čas v zime pri herných činnostiach. Môžu to byť bylinky, kvety do herbára, kamienky, vetvičky, šišky.

Môžete tiež organizovať prácu na ekologickom chodníku. Hlavným účelom ekologického chodníka pre predškolákov nie je ani tak informatívny charakter, ako skôr hranie aktivít. Netreba sa snažiť, aby všetko vyzeralo perfektne – odstráňte suché listy, zničte burinu. Ekologický chodník môže obsahovať - ​​zeleninovú záhradu, kútik lekárne, meteorologickú plošinu, šmýkačky, kvetinové "hodiny".

Krapivnitskaya Oksana Nikolaevna, predškolská učiteľka

Prehliadka je určená pre deti stredného a vyššieho veku predškolskom veku. Učiteľ si ho vezme na prechádzku v lete, ale dá sa zaradiť aj ako fragment hodiny oboznamovania sa s prírodou.

Prípravné práce: Na upevnenie poradia kvitnúcich rastlín na záhone od apríla do septembra sa spolu s deťmi vytvorí herbár (sušené kvety sa nalepia na list papiera v poradí, v akom sa objavia)

Cieľ: aktivizovať záujem detí o svet okolo nich, systematizovať vedomosti detí o konkrétnej kvetine - harmančeku.

Úlohy: spôsobiť u detí pozitívnu emocionálnu reakciu na krásu a rozmanitosť kvetinového sveta;
Naučiť deti porovnávať, nájsť spoločné a charakteristické črty farieb.
Rozvíjať myslenie, pozorovanie, pamäť, schopnosť vyvodzovať závery.
Upevniť vedomosti o názvoch letných mesiacov a farbách.

prípravné práce: práca na záhonoch pri výseve a starostlivosti o kvety, hádanie hádaniek o kvetoch, prezeranie obrázkov kvetov, spoznávanie ich mena Vychovávateľ: Povedzte mi, deti, je pri škôlke krásne? (odpovede detí)
- A čo obzvlášť zdobí územie materskej školy teraz, v lete? (odpovede detí)
- Presne tak, kvety. Poďme sa dnes prejsť po území materskej školy a obdivovať krásu a rozmanitosť kvetinového sveta.

Ako sa volajú miesta, kde u nás rastú kvety?
- Správne, kvetinové záhony. Našu materskú školu zdobia krásne kvetinové záhony s rôznymi kvetmi. Mnohé kvety sú vám povedomé, o niektorých vám dnes poviem.
Vychovávateľ: Deti, kvety sú symbolom šťastia, láskavosti, krásy. Preto často, keď chcete človeka potešiť, darujú mu kvety. Takže dnes ti chcem dať darček. Obdivujte ich, dívajte sa bližšie, môžete sa ich aj dotknúť, ovoňať, no netrhajte takú krásu, a potom svoje dojmy premietneme do kresieb.
(Deti obdivujú kvety, niektoré sa ich dotýkajú, skúmajú, voňajú)

opatrovateľka: Aké je ročné obdobie?
pomenovať letné mesiace
Aký mesiac to je?
A teraz pomenujte kvety, ktoré kvitnú v mesiaci júl. A rada pre vás v našich záhonoch.
(ruža, harmanček, nechtík, nechtík...)
Pedagóg: Povedz mi, prečo nám na záhonoch tak krásne kvitnú kvety? Ale v lese kvety nie sú také veľké.

Deti: starajú sa o kvety na záhonoch, ale nie v lese.
opatrovateľka: Áno, je to tak, aby boli kvety veľké, na záhone ich jasne vidíte, treba sa o ne starať. Pripomeňme si, ako sa nám to podarilo.
Deti: Okopávali zem, zasiali semená alebo sadili sadenice, polievali, keď bola zem suchá, kypríli pôdu, odstraňovali burinu.
Vychovávateľ: Sestry stoja na záhonoch:
Majú zlaté oko
biele mihalnice
Čo je to za kvet, na ktorý som sa ťa opýtal hádanku?
Deti: Harmanček.

Vychovávateľ: Máme na záhone rumanček?
Deti dávajú pozor na sedmokrásky
Vychovávateľ: Ako vyzerá tento kvet?
Deti: Na slnku s lúčmi
Vychovávateľ:Áno, harmanček sa vždy porovnáva s jasným slnkom. Harmanček je u nás symbolom čistoty a láskavosti. V prírode existuje veľa druhov harmančeka, ale najznámejšie sú harmanček bez zápachu (ukazuje) a lekárenský harmanček (ukazuje). Kvety sedmokrásky majú úžasné liečivé vlastnosti. Odvary a nálevy z nej sa používajú v medicíne.
Predtým sa táto kvetina nazývala "romanova farba", postupom času ju ľudia začali láskyplne nazývať "harmanček". Ale vedeckým spôsobom sa táto kvetina nazýva "nivyanik".
(Deti opakujú meno)
opatrovateľka: Pozrime sa na toto malé slnko a porozprávajme sa o jeho štruktúre.
Deti: Vysoká rovná stonka pokrytá dlhými zelenými listami. V zemi je kvetina držaná pomocou koreňov. Samotný kvet pozostáva z mnohých bielych okvetných lístkov a žltého stredu.
Keď deti ovoňajú kvet, hovoria, že rumanček záhradný alebo sedmokráska nevonia.
opatrovateľka: Rumanček záhradný je rastlina bez zápachu, no hmyz láka svojou farbou. Muchy, včely, motýle a iný hmyz lietajú z jedného kvetu na druhý a prenášajú peľ.
(Učiteľka upozorňuje deti na echinaceu a rudbekiu)
Deti, pozrite, na našich záhonoch nám rastie viac kvetov, ktoré vyzerajú ako sedmokrásky. Môžu sa nazývať aj sedmokrásky?

Naozaj, tieto kvety vyzerajú ako sedmokrásky, čo poviete?
Deti: Kvety majú aj veľa okvetných lístkov ako harmanček, majú strednú, vysokú stonku, dlhé listy.
opatrovateľka: Je to tak, tieto kvety sú podobné, ale aký je rozdiel?
Deti: Tieto sedmokrásky (ukazujúce na echinaceu) majú ružové okvetné lístky a stred je hnedý, ale tieto (ukazujú na rudbekiu) majú žlté okvetné lístky s hnedými škvrnami v strede a stred je tiež hnedý.

A líšia sa aj tvarom zelených listov a kmene sú tvrdé, drsné.
(deti hmatom skúmajú stonky týchto rastlín)
Pedagóg: Rastlina s lupeňmi ruží sa nazýva echinacea.
(Deti opakujú meno)
Ona, rovnako ako harmanček, má liečivé vlastnosti a používa sa aj v medicíne. Boľavé hrdlo – pomôže odvar z echinacey, bolí koleno – ranu vymývajte rovnakým odvarom. Dobre posilní náš organizmus, ak s touto rastlinou užívame lieky a vitamíny.
pedagóg: Rastlina so žltými okvetnými lístkami sa tiež nazýva rudbeckia.
(Deti opakujú meno)
Vychovávateľ: Ako sa volá rumanček záhradný?
Deti: Nivyanik
Vychovávateľ: Harmanček je kvet srdca, láskavý, jemný, srdečný, ktorý zdobí náš život, dáva človeku radosť a zdravie.
Malé slnko na mojej dlani -
Sedmokráska biela na zelenej stonke
S bielym lemom, žlté srdiečka.
Koľko je na lúke, koľko je pri rieke...
Pedagóg: Poďme ešte raz obdivovať krásnu výzdobu našich záhonov, hojnosť kvetov. A navrhujem, aby ste dláždené cestičky ozdobili kvetmi.

Nakreslite na chodník kvety, ktoré sa vám obzvlášť páčia, a potom bude naša škôlka plná kvetov.
Učiteľka rozdá deťom farebné pastelky. Deti kreslia kvety na chodník.

Zapne sa zvuková stopa detských pesničiek.

Pridané dňa 18.06.2014

Na to, aby ste uvideli prvé kvety alebo omrznutú brezu, nie je potrebné chodiť do lesa, stačí sa poobzerať a vy aj vaše dieťa si vždy nájdete predmet na pozorovanie. U bábätka je potrebné udržiavať živý záujem o prírodu.

Pozorovanie živej a neživej prírody, prirodzené sezónne zmeny rozvíjajú pamäť, pozornosť, schopnosť vidieť u detí krásne veci a vychovávajú k opatrnému a premyslenému postoju k svetu okolo nich.

Jesenné prechádzky

Prechádzkou po ulici upozornite dieťa na to, čo sa zmenilo v porovnaní s letom:

- Povedzte svojmu dieťaťu: „Pamätáš, že v lete bolo horúco a teplo, ale aké je teraz?
Hovorte o letnom a jesennom oblečení: „Keď bolo v lete horúco, chodili sme v tričkách a šortkách, ale čo si oblečieme teraz?“

- Vysvetlite, prečo sa ochladilo (na oblohe sú sivé oblaky, bránia tomu, aby svietilo slnko).

- Keď prší, povedzte dieťaťu, že počasie je „pochmúrne“, na oblohe sú mraky. Vyzvite ho, aby nahradil svoju dlaň: "Cítiš, ako kvapkajú kvapky dažďa" kvapka-kvapka-kvapka "?"

- Dávajte pozor na dieťa, že po daždi sú na cestách kaluže a mali by ste nosiť gumené topánky.

- Opýtajte sa: Akú farbu majú listy na stromoch?

- Pozor na silný vietor, ten sfúkne lístie zo stromov, čo má za následok opadávanie listov. Počas veterného počasia sa môžete hrať s „točňou“.

- Pozvite svoje dieťa, aby počúvalo spev vtákov. Nepočujem. Mnoho vtákov lieta do teplejších oblastí. Vysvetlite bábätku, prečo sú nútené opustiť svoje domovy (bez jedla a chladu). Ukážte kŕdle lietajúcich vtákov.

- Opýtajte sa: "Vidíš motýle, chrobáky, muchy?". Niečo, čo nemajú. Povedzte nám, že na jeseň sa hmyz skrýva v štrbinách domov, pod kôrou stromov, pod opadaným lístím a spí tam až do príchodu jari.

- Hovorte o tom, ako sa zvieratá pripravujú na zimu: veverička skladuje huby a orechy, medveď sa pred zimným spánkom naje, robí si brloh.

- V neskorej jeseni ísť von ranná prechádzka, pozor na omrvinky na mraze a na mlákach pokrytých ľadovou kôrou.

- Čítajte svojmu dieťaťu básne na jesennú tému; napríklad: K. Balmont „Jeseň“, A. Koltsov „Vietry“, S. Mikhalkov „Zelenina“, M. Khodyakova „Ak listy na stromoch zožltnú“, I. Vinokurov „Jeseň kráča“ , V. Stepanov "Jeseň ide."

zimné prechádzky

Počas prechádzok dávajte pozor na dieťa:

- Venujte pozornosť tomu, aká zima je vonku - musíte nosiť veľmi teplé bundy, nohavice, čiapky, palčiaky, čižmy.

- Opýtajte sa: „Vidíš slnko na oblohe? ohrieva sa? (slnko svieti málokedy a ak áno, nehreje).

- Sledujte padajúce snehové vločky. Vezmite ich do ruky.

- Porozprávajte sa so svojím dieťaťom o snehu: akú má farbu? kde je sneh? (Všade: na cestách, domoch, autách - všetko je pokryté bielym snehom).

- Povedzte svojmu dieťaťu, že keď je sneh lepkavý, je dobré z neho robiť snehuliakov, robiť snehové figúrky, keď je sneh lepkavý.

- Spomeňte si na medveďa, ktorý teraz spí v teplom brlohu pod snehom. A zajac, líška a vlk nespia. Majú hlad a je im zima. Povedzte im, že v zime srsť zajaca zbelie, takže si ho vlci a líšky len ťažko všimnú.

- Ponúknite dieťaťu: "Pozri, sú na stromoch listy?". Stromy sú holé.

- Sledujte zasnežené stromy, vyberte si, ktorý je najkrajší.

- Vezmite svoje dieťa k rybníku: „Pamätajte, že v lete tam bola voda a teraz je tu pevný ľad.

- Venujte pozornosť vtákom: vrany, kavky, vrabce, holuby, sýkorky. Hrúdia sa bližšie k ľudským obydliam. Vyrobte si s bábätkom kŕmidlo, dajte doň jedlo a sledujte prilietajúce vtáčiky. Aké vtáky lietajú najčastejšie?

- Dieťaťu môžete prečítať nasledujúce verše o zime: A. Fet „Nádherný obrázok“, O. Vysotskaya „Prišla zima s mrazmi“, I. Surikov „Prišla zima“, I. Nikitin „Stretnutie so zimou“, E Nilova „Zima robí zázraky“, D. Popov „Prišla jar“, A. Prokofiev „Zima-zima“ a ďalšie.

jarné prechádzky

Pri chôdzi po ulici venujte pozornosť dieťaťu v nasledujúcich bodoch:

- Spojte tvár na slnku. Teplo! Slnko začína svietiť jasnejšie, je teplejšie.

- Povedzte svojmu dieťaťu, že čoskoro bude možné nosiť ľahké bundy, čiapky, chodiť bez rukavíc atď.

- Sledujte námrazu s dieťaťom. Čo sú zač? Dlhé a krátke, hrubé a tenké, priehľadné, tvrdé, studené. Slnko ohrieva cencúle a voda z nich začína kvapkať - „kvapkanie-kvapkanie-kvapkanie“, ukazuje sa, že kvapky. Počúvajte tieto zvuky.

- Sledujte, ako sa topí sneh, je ho čoraz menej, mení sa na vodu, mláky, na cestách je kašovitý. Špachtľou môžete urobiť drážky, aby sa do nich dostala voda.

- Venujte pozornosť dieťaťu, ako púčiky napučiavajú na stromoch, vysvetlite, že sa z nich čoskoro objavia listy. Jeden konár si môžete priniesť domov, vložiť ho do vody a sledovať, ako púčiky kvitnú a menia sa na odliatky.

- Dieťa veľmi poteší prvé kvety, v meste je to podbeľ. Preskúmajte ich, porozprávajte sa o tom, akú majú farbu, ako voňajú, akú majú stonku. (Ak je to možné, ukážte bábätku snežienky).

- Počúvajte s bábätkom veselý štebot vtáčikov. Ukážte svojmu dieťaťu vežu, prvého vtáka, ktorý sa vrátil domov z teplých krajín. Sledujte jeho dôležitú chôdzu.

- Venujte pozornosť dieťaťu, že sa objavuje hmyz - motýle, pakomáre, komáre.

- Povedzte bábätku, že v lese sa po zimnom spánku zobudil medveď, zajačikovi zase zošedivela srsť, že líšky mali mláďatá a vlčici sa narodili vlčiaky.

- Prečítajte svojmu dieťaťu básne o jari: A. Pleshcheev „Country Song“, „Jar“, M. Sadovsky „Angry Snow“, S. Marshak „Sneh už nie je rovnaký“, A. Leontiev „Kvapkanie-kvapkanie-kvapkanie“ , I. Tokmakova „Jar kráča k nám“, F. Tyutchev „Zima sa nehnevá nadarmo“ a pod.

Leto

Počas dlhých letných prechádzok venujte dieťaťu pozornosť nasledujúcim bodom:

- Hovorte o tom, že v lete slnko jasne svieti a hreje - je horúco. Teraz môžete chodiť v šortkách a sukniach a chodiť dlho.

- Všimnite si, ako sú stromy zelené: "Pozrite sa, koľko zelených listov je na stromoch."

- Povedzte: "V lete je veľa bobúľ, ovocia a zeleniny." Pripomeňte si s dieťaťom, čo už toto leto vyskúšalo. Môžete zvážiť sortiment zeleninových pultov obchodu.

- Povedzte svojmu dieťaťu, že v lete sa z vtákov liahnu mláďatá, kŕmia ich pakomármi a červami a naučia ich lietať.

- Všimnite si, že v lete je veľa hmyzu: motýle, lienky, muchy, komáre atď. Sledujte ich. Všimnite si ich veľkosť, farbu, charakteristické rysy. Napríklad lienka má bodky, motýľ má štyri krásne krídla atď.

- V lete sa vám určite aspoň raz podarí vidieť dúhu. Vysvetlite, že dúhu tvorí sedem rôznych farebných oblúkov.

- V lete kvitne veľa kvetov. Povzbudzujte svoje dieťa, aby sa na ne pozeralo, ovoňalo ich.

- Čítajte svojmu dieťaťu básne o lete. Napríklad: L. Schmidt „Ako vonia leto?“, A. Shibaev „aký dobrý deň“, V. Balashov „Čo je leto?“, Ya. Akim „Chcete sa pozrieť na leto?“ , I. Surikov „Jasné slnko svieti“.

Materiál na lekciu:

Značky: / / /