Psychológia rodičovstva priniesol do sekcie vedy v 40. rokoch dvadsiateho storočia. Účelom tohto smeru je nájsť riešenia v problémoch výchovy osobnosti detí, ich harmonického formovania, rozvoja morálky atď. Psychológia výchovy detí je základom pedagogickej psychológie, ktorá pomáha riešiť a pochopiť problémy každého dieťaťa a nájsť prístup k mladšej generácii.

Psychológia rodičovstva 2 roky

Výchova detí vo veku 2 rokov nie je taká jednoduchá záležitosť, ako sa na prvý pohľad zdá. Pre mnohých rodičov sa opakovane objavujú ťažkosti spojené s výchovou detí. Dieťa, ktoré má dva roky, často dáva svojim rodičom veľa problémov so svojou tvrdohlavosťou. V tomto veku môže byť bábätko pre rodičov „ťažkou skúškou“. Malý tyran často namieta voči dospelému, ktorý je o niečo väčší ako on. Najťažšie je to pre tých rodičov, ktorí sú si istí, že dieťa by ich malo v každom prípade poslúchať. 2-ročné dieťa často ukazuje svoj charakter, reaguje podráždene, vyvoláva záchvaty hnevu, odmieta pomoc dospelých a rodičia často nedokážu pochopiť, čo sa s dieťaťom deje.

Bábätko vo veku 2 rokov má dobre vyvinutú motorickú funkciu a pre neho nie sú také miesta, kam len dosiahne. Bábätko už lepšie ovláda reč a vďaka svojim zručnostiam sa snaží byť „samosprávne“. Ak dospelí pochopia, že sú to len jeho fyzické úspechy, bude pre nich jednoduchšie prejaviť toleranciu, než predpokladať, že chce zvlášť vyviesť z rovnováhy svojich rodičov.

Psychológia výchovy detí do 3 rokov - tipy

Dieťaťu by sa mali klásť otázky, na ktoré môže odpovedať „áno“ alebo „nie“, zatiaľ čo dospelý by mal byť pripravený prijať obe tieto možnosti. Napríklad, keď je potrebné odísť s dieťaťom detské ihrisko, potom by ste mu o tom mali povedať takto: "o 5 minút odchádzame." Po uplynutí času je potrebné prijať opatrenia. Je potrebné s istotou povedať: „je čas ísť“, ak sa dieťa bráni, musíte ho vytrvalo odviesť.

Bábätku by ste mali dať právo výberu – napríklad si vyberte svoju vlastnú verziu oblečenia z dvoch poskytnutých.

Psychológia výchovy detí do 3 rokov zahŕňa flexibilitu vo vzdelávaní. Je dôležité podporovať akúkoľvek voľbu bábätka a naučiť ho prevziať zodpovednosť za svoj výber. Napríklad, ak je dieťa hladné, ale odmieta jesť, nemali by ste v tejto chvíli kategoricky trvať na jedení, mali by ste jedlo jednoducho odložiť. Dieťa sa určite vráti k navrhovanému jedlu. Ak sa dospelí budú riadiť týmito radami, potom ťažký vek dvojročných drobkov prejde bez povšimnutia.

Psychológia rodičovstva 3 roky

Každý rodič chce svoje dieťa správne vychovať, aby z neho vyrástol plnohodnotný, zdravý a tvorivý človek.

Výchova dieťaťa vo veku 3 rokov si vyžaduje veľa pozornosti a trpezlivosti dospelých. V priebehu ďalších rokov života sa u bábätiek uložia hlavné povahové črty a predstavy o základoch správania počas dospelý život. Správanie dieťaťa vo veku 3 rokov je často poznačené náladovosťou a záchvatmi hnevu. V takýchto situáciách je dôležité, aby dospelí nestrácali, trpezlivo a pokojne vysvetlili dieťaťu, čo sa im na správaní drobkov nepáči. Odporúča sa zamerať pozornosť dieťaťa na to, čo presne rozrušilo dospelého. Potom treba odviesť pozornosť niečím zaujímavým a nesústreďovať sa na tento konflikt.

Psychológia výchovy dieťaťa vo veku 3 rokov je zameraná na odstránenie zbytočných zákazov a prejavu prísnosti, inak bude v budúcnosti dieťa zbytočne náročné, rozmarné a náročné. Dieťa nemôžete biť a ponižovať, mali by ste ho nechať, aby sa cítilo na rovnakej úrovni ako dospelí.

Trojročné bábätko sa začína uvedomovať ako človek, ale z nedostatku životná skúsenosť, bábätko nevie prejaviť svoju samostatnosť, vytrvalosť, aktivitu pri dosahovaní cieľa. Aby sa dieťa harmonicky rozvíjalo, je potrebné naplniť jeho život zaujímavé aktivity, hry, prechádzky. S dieťaťom by sa malo vždy zaobchádzať taktne a spravodlivo, a potom, keď dieťa dospeje, odplatí to svojou láskou a úctou.

Psychológia rodičovstva 4 roky

Vychovať 4-ročné dieťa je náročná úloha. Vo veku 4 rokov je dieťa samostatnou osobou s vlastnými túžbami, vlastnými názormi a emóciami.

Správna výchova dieťaťa vo veku 4 rokov ovplyvní všetky jeho aspekty neskorší život, takže k tejto otázke je potrebné pristupovať veľmi opatrne. Ak v rané detstvo emócie a inštinkty ovládajú hlavne život dieťaťa, potom vo veku 4 rokov sa jeho správanie stáva vedomejším.

Aby ste si vybrali správny smer pri výchove 4-ročného dieťaťa, mali by ste zvážiť kľúčové body vo vývoji drobkov v tomto veku.

Psychológiu výchovy detí vo veku 4 rokov je potrebné zmeniť kvôli posunu dôrazu od motorická aktivita o duševnej činnosti (pre dieťa sú zaujímavé všetky druhy kreativity: modelovanie, kreslenie, výroba rôznych remesiel); takéto správanie treba podporovať, najmä ak dieťa nie je vytrvalé. Vo veku 4 rokov, ak to zdravotný stav dovoľuje, sa odporúča poslať dieťa do športovej sekcie (plávanie, gymnastika atď.). Nesmieme zabúdať na každodenné prechádzky, ktoré dobre posilňujú imunitný systém a hry na čerstvom vzduchu rozvíjajú veľkú motoriku. Ak už dieťa pozná abecedu, malo by sa naučiť čítať. Je vhodné oboznámiť dieťa so základmi matematiky herná forma.

Vo veku 4 rokov sa objavuje zvedavosť a nekonečné „prečo?“, čo môže vyviesť z rovnováhy každého dospelého. Na otázky drobcov treba odpovedať priamo a bez zbytočných podrobností. Ak dospelý nemá potrebné informácie, mali by ste to povedať dieťaťu a sľúbiť, že v blízkej budúcnosti nájdete odpoveď.

Ak dieťa už navštevuje MATERSKÁ ŠKOLA a mal problémy s adaptáciou v kolektíve, vtedy by mu mal pomôcť pri ich prekonávaní dospelý. Najprv musíte zistiť príčinu tohto stavu (plachosť, rozpaky, žiarlivosť) a potom naučiť dieťa správne komunikovať s rovesníkmi, zdieľať hračky alebo, ak je to potrebné, postaviť sa za seba. Ak sa tento problém nedá vyriešiť a stane sa globálnym, potom je lepšie vyhľadať pomoc detského psychológa.

Rodinná psychológia pre výchovu detí vo veku 4 rokov zohľadňuje určité zmeny, ktoré psychika dieťaťa prechádza v procese dospievania. 4-ročné dieťa začína prežívať nové pocity pre seba: podráždenie, odpor, hanbu, smútok. Nie je schopný sa s nimi sám vyrovnať, nemusí poslúchať, správať sa zle. V tomto období je dôležité bábätko podporovať, vysvetľovať mu, že emócie prežíva každý – a to je normálne. Je potrebné povedať dieťaťu, že je lepšie vyjadriť svoje pocity nie zlým správaním, ale slovami. Je potrebné chváliť dieťa, pretože nedostatok chvály pre omrvinky je pociťovaný veľmi ostro a stojí za to prísne potrestať prípad, aby bolo jasné prečo. Chváliť dieťa by malo byť za nové úspechy alebo za veľké úsilie v akomkoľvek podnikaní. Vždy sa vyžaduje, aby ste svojmu štvorročnému dieťaťu povedali o svojej láske, aj keď to správanie nie je povzbudzujúce.

Vychováva dieťa 4 ročné dievča. Ako ukazuje prax, je ľahšie vychovávať dievča ako chlapca. Je to kvôli pokojnejšej a poslušnejšej povahe, ktorá je súčasťou čisto ženských charakterových vlastností. Dievčatá sa radšej hrajú na „dcéry-matky“, „nemocnicu“, „obchod“, „holičstvo“. Podporovaním takýchto hier a správania je dôležité zachovať dôveru vašej dcéry v jej krásu a exkluzivitu. To jej v budúcnosti umožní mať primerané sebavedomie. Dievča potrebuje vštepiť lásku k čistote, dochvíľnosti, ženskosti.

Vychováva dieťa 4-ročného chlapca. Chlapci sú prirodzene aktívnejší a často agresívni. Vo veku 4 rokov by mal chlapec pochopiť, že dievčatá nemožno uraziť a vedieť prečo. Musí byť zapojený muž z rodiny. Môže to byť otec aj ďalší mužskí predstavitelia rodiny - strýko alebo starý otec. Má veľký význam. Okrem toho je potrebné chlapcovi nastaviť čo najmenej zákazov, keďže aktívne dieťa si stále nájde možnosť ich prekonať.

Čím viac budú dospelí tráviť čas spolu s bábätkom pri hrách a rôznych aktivitách, tým bude zvedavejšie, schopnejšie a bystrejšie.

Psychológia rodičovstva 5 rokov

Dieťa vo veku 5 rokov sa naďalej učí seba aj iných ľudí - predstaviteľov spoločnosti. Postupne si začína uvedomovať, že vo vzťahoch ľudí, ako aj v ich spoločenskom správaní existujú určité súvislosti. V správaní 5-ročných detí je možné zistiť tvorbu základov samoregulácie. Batoľatá začínajú na seba klásť požiadavky, ktoré pred nimi kládli dospelí. Päťročné deti už vedia dokončiť začatú prácu, nerozptyľujú sa zaujímavými vecami, vedia odložiť hračky, dať veci do poriadku v izbe.

Psychológia výchovy detí vo veku 5 rokov by mala zahŕňať vytrvalosť zo strany dospelých, pretože deti v tomto veku si začínajú uvedomovať, že existujú všeobecne uznávané normy, pravidlá správania, začínajú chápať svoju zodpovednosť a povinnosť dodržiavať tieto normy. a pravidlá.

Emocionálne je dieťa schopné zažiť hodnotenie svojho správania od iných, začína chápať, ako ono samo dodržiava všeobecne uznávané normy a pravidlá, či zodpovedá morálnym a morálnym predstavám.

Pre päťročné dieťa je celkom ľahké dodržiavať normy v interakcii s ľuďmi, ktorí sú mu príjemní, napríklad s priateľmi. S rovesníkmi dokáže päťročné dieťa ovládať svoju agresivitu, hrať sa a zdieľať hračky a so záujmom sa ponoriť do vzdelávacích hier.

Psychológia výchovy detí po dobu 5 rokov odhaľuje zmeny v sebaobraze u drobkov. Známky a názory priateľov sa stávajú dôležitými. V tomto veku dieťa selektívne pristupuje k výberu priateľov, s rovesníkmi dokáže nadviazať stabilné vzťahy. Dieťa vo veku 5 rokov berie za priateľov tých, ktorí majú pozitívne vlastnosti alebo v niečom úspešný. Od päťročného dieťaťa môžete často počuť, že jeho kamarát sa nebije a má záujem sa s niekým hrať.

Vo veku 5 rokov nie je veľký rozdiel vo výchove dievčaťa alebo chlapca. Samozrejme, chlapci sú energickejší a dievčatá sú usilovnejšie, ale hlavné body psychológie výchovy sú vhodné pre obe pohlavia. Vo veku 5 rokov už zmena nálady neprebieha tak prudko a zrelé bábätko sa stáva oveľa pokojnejším. Ak sa na neho obrátite s prosbou, adekvátne zareaguje na slová a prosby dospelých. Dospelí by mali dieťaťu neustále vysvetľovať, prečo by sa niečo nemalo robiť.

Odstránením rôznych detských „prečo?“ dospelí pomôžu bábätku stať sa menej proaktívnym a budú si myslieť, že existujú zakázané otázky, ktoré je lepšie neklásť. Čím častejšie budú rodičia odpovedať na otázky dieťaťa, tým lepšie pre dospelých. Dieťa tak pochopí, že sa so svojimi otázkami môže obrátiť na svojich rodičov, a preto v období dospievania, keď čelí problémom, príde k rodičom o radu. Aby sa dieťa neuzavrelo, mali by ste s ním neustále udržiavať komunikáciu. Ak si dospelý všimol, že dieťa chce niečo povedať, môžete ho predbehnúť a položiť mu hlavné otázky. Ak sa dieťa pýta, mali by ste vždy odpovedať. Aby výchova prebiehala správne, je potrebné drobcom venovať dostatočnú pozornosť.

Stručne povedané, treba poznamenať, že psychológia výchovy dieťaťa by mala zodpovedať vekovým potrebám drobkov. Plný vývoj dieťaťa je možný pod podmienkou bezpečia a pocitov lásky. V opačnom prípade dospelý riskuje, že bude čeliť odporu a pasivite svojho dieťaťa. Výchova dieťaťa bude mať vplyv, ak sa dieťaťu darí v akejkoľvek činnosti. Po prežití takejto chvíle bude vzdelaný človek cítiť zadosťučinenie zo svojho výsledku a účasti na činnosti. Výchovný proces by nemal byť otvorený, inak si bábätko uvedomí, že sa ho snažia ovplyvňovať moralizovaním a bude aktívne odolávať.

Bábätko vyrastie, no starostí neubúda. Neposlušnosť, rozmary, zvýšená aktivita sú bežné problémy, s ktorými sa otcovia a matky stretávajú. Vyžaduje sa trpezlivosť a múdrosť rodičia dávajú rozmanitosť. Najdôležitejším faktorom je osobný príklad. Je nepravdepodobné, že sa dieťa dokáže upokojiť, ak na neho dospelý kričí. Zdržanlivé správanie, pokojná reakcia na záchvaty hnevu pomôže zvládnuť túto úlohu. Dieťa dokonale cíti, s kým sa dá manipulovať. Denný režim, dlhé prechádzky a zavedené pravidlá správania sú hlavnými pomocníkmi pri výchove dieťaťa.

Obdobie do troch rokov sa považuje za najúrodnejšie na akvizíciu

dobré návyky a užitočné zručnosti. Presnosť, túžba po čistote a poriadku, schopnosť dotiahnuť to, čo bolo začaté, do konca, sú vštepované v samom mladší vek. Vo veku 3 rokov je dieťa schopné čistiť si zuby, umývať sa, obliekať sa a vykonávať tie najzákladnejšie úlohy. Nech je to nedokonalé, ale nezávislé. A ak ho chválite za jeho úspechy a dobré skutky, skúsi to dvakrát.

Dieťa vo veku 2-3 rokov aktívne absorbuje nové vedomosti a ľahko sa učí. Neoceniteľný čas strávený s rodičmi pri čítaní rozprávok, encyklopédií pre najmenších. Skúste si spoločne zapamätať básne a pesničky, je to skvelé na rozvoj pamäti a rečových schopností. Široká škála vzdelávacích metód ponúka hodiny hravou formou. Dieťa sa zaujíma o všetko, je pripravené na nové objavy. Nebojte sa to v učení prehnať, dieťa samo dá jasne najavo, že je čas, aby si oddýchlo. Všestranný rozvoj zahŕňa fyzickú aktivitu (cvičenie, gymnastiku) a komunikáciu s rovesníkmi.

Psychologička Ekaterina Murashova odišla Nová kniha. Obsahuje náčrty správania sa detí a rodičov v rôznych, mnohými tak milovaných situáciách. Nedochádza však k žiadnemu následnému „debriefingu“: čitateľ si bude musieť sám vymyslieť cestu z ťažkej situácie. Je pravda, že každá situácia „vstupenky“ má možnosti odpovedí: ako pri riešení testov na skúške. Takto vyzerajú „vstupenky“ pre 2-5 ročné deti. Správne odpovede sú v odkazoch nižšie.

Agresívne dieťa

Každý deň sa zhromaždili na ihrisku, ako keby išli do boja. Otec (ktorý dobrovoľne trávil čas s Andryushou doma) kategoricky odmietol chodiť so svojím synom. Dedko vzal so sebou validol. Starší brat, ak súhlasil s prechádzkou s mladším o pol hodinu alebo hodinu (jeho služby boli zakúpené za dodatočný čas pri počítači), Andryusha vždy vrátil rodine nahnevaný a plačúci po tom, čo dostal facky od svojho brata. Matka nemala kam ustúpiť - stále musíte chodiť s dieťaťom. Niektoré obzvlášť úctyhodné matky, ktoré videli, ako Andryusha radostne beží smerom k pieskovisku, jednoducho vzali svoje deti a opustili ihrisko.

Podľa presvedčenia celej jeho rodiny nebol Andryusha v podstate ani zlý, ani chamtivý. Bol jednoducho aktívny, miloval nové zážitky, vyžadoval splnenie akýchkoľvek svojich túžob a od každého bral všetko. Ak to hneď dali, dlho sa nehrali a potom to priniesli a dali majiteľovi. V prevádzke bol však nepresný, mohol mať cudzie hračka a zlomiť. Ak sa láskavo nevzdali, vždy sa pustil do boja. Na veku dieťaťa nezáležalo - deti, ktoré padali ako kolky, odstrčil, vrhol sa na šesť aj sedemročné deti.

Pri vzdialených prístupoch k miestu matka vždy viedla so synom „bezpečnostnú inštruktáž“:

- Andryusha, pamätáš si, že deťom nemôžete zobrať hračky? Ak niečo chcete, musíte sa opýtať a povedať: "Daj to, prosím." Stále sa môžete zmeniť. Dáte mu svoje nákladné auto a on vám dá svoje auto. Rozumieš?

- Áno áno! Andryusha netrpezlivo prikývol, chcel utiecť a ponoriť sa do víru zaujímavých udalostí.

Len čo sa dostal na miesto, všetky pokyny jeho matky a jeho vlastné uistenia akoby odvial vietor.

Ak bol na ihrisku stále niekto, kto bráni svoje vlastné silou alebo dokonca odobral hračky od samotného Andryushu, chlapec neplakal, neurazil sa, ale naopak, okamžite sa začal s týmto dieťaťom „spriateliť“ a ponúkať mu mu všelijaké spoločné žarty.

"Ak je to všetko pravda teraz, keď má štyri a pol," lamentoval dedko, vracajúc sa s vnukom z prechádzky a cucal validol, "tak čo bude ďalej?" Čo z neho vyrastie? Skorumpovaný? Vodca gangu? Možno sa dá niečo urobiť hneď teraz?

Odpovede a riešenia:

ALE Nevenujte im pozornosť, nech na to prídu. Prirodzený výber nikto nezrušil.

B Vo všeobecnosti vyzdvihnite Andryushu zo stránky a zatiaľ s ním choďte oddelene. Možno, keď dospeje, naučí sa konštruktívnejšie komunikovať s inými deťmi.

AT Liečte dieťa s neurológom.

G Vždy buďte na stránke nablízku, naučte sa alternatívne správanie, ako inak sa môžete presadiť, skontaktujte sa atď. Organizujte spoločné hry s pravidlami, ktoré bude musieť Andryusha (ak chce hrať) dodržiavať.

D Prejdite sa s deťmi na ihrisku. Ak niekoho urazil, okamžite ho potrestajte, pričom si podľa Pavlova vyvinie podmienený reflex. Väčšina ľudí predsa nekradne len preto, že sa boja ísť do väzenia.

vývojové oneskorenie

Všetky deti v rovnakom veku na ihrisku sa už rozprávajú, niektoré dokonca recitujú básničky. A jedna mamička hovorí, že jej triapolročná dcéra už vie čítať po slabikách. Možno je to pravda, možno nie, ale aj tak.

Nadya, ktorá má viac ako tri roky, hovorí dobre, ak má dvadsať slov. Áno, a tie: matka, žena, dať, variť (bábika), b-bi (auto) ... Nechce sa pozerať na knihy, nezbiera pyramídy. Nedajú sa navliecť korálky na šnúrku. Spať a jesť zle. Je pravda, že sa dobre hrá s deťmi v škôlke aj na ihrisku, nikdy sa nebije a neurazí. Napriek virtuálnej absencii reči nejako súhlasí a rozumejú jej. Ale aj tak...

Neurológ hovorí mame:

- Čo chceš? Bolo pri pôrode bezvodé obdobie? Bol. Okrem toho operácia porušenia pažeráka ihneď po narodení - dve hodiny celkovej anestézie. Samozrejme, mozog je poškodený. Obnova prebieha a vývoj tiež prebieha, ale pomaly ...

"Ale keď?" Kedy? A... bude normálna? No rovnako ako všetky deti?

"Kto ti to môže s istotou povedať?" - Filozoficky krčí plecami starší neurológ (piaty v poradí, najlepší v meste, veľmi drahý). – A kto hovorí, že vie – tak bude klamať, nech neváha. Medzitým pite tento liek na zlepšenie cerebrálneho obehu ...

Všetkým piatim neurológom predpísali rôzne lieky. Jeden z nich povedal, že Nadya môže študovať iba na špeciálnej škole a že potrebuje viac práce. Druhým je, že všetko bude fungovať, hlavnou vecou teraz nie je preťažovať dieťa. Ale všetky lieky predpísané neurológmi majú vedľajšie účinky ...

Mama už nemá nervy - je čas sa liečiť sama. V noci, keď uložila Nadyu do postele, čítala fóra na internete. Tiež tam píšu rôzne veci a nie je jasné, na čo sa zamerať ...

Rodičia niekedy nakupujú farebné príručky pre Nadiu a trávia s ňou hodiny, potom v zúfalstve všetko nechajú a zapnú karikatúry, ktoré je dievča pripravené sledovať celé hodiny ...

"Choďte od nej všetci!" - žiada babička vo svojom srdci. - Čítali sme všetky druhy nezmyslov a dokonca sme počuli veľa lekárov. Aj oni si potrebujú nejako zarobiť. A je ako dieťa! Poď sem, Nadenka, v kuchyni mi pomôžeš pripraviť večeru...

Nadia ochotne ide. A "pomaha" babatku. Hlavná vec je nedať jej sklo - je nešikovná, určite ho rozbije. A mama sedí a premýšľa: možno má babička pravdu a netreba robiť vôbec nič?

Odpovede a riešenia:

ALE Zapojte sa s dieťaťom čo najviac do výhod pre rozvoj. Trpezlivosť a práca všetko zomelie – ona dobehne.

B Vytvorte šetriaci režim, obklopte dieťa láskou a starostlivosťou, hlavné je, aby bolo zdravé.

AT Viac hry s dieťaťom hry na hranie rolí klásť otázky primerané veku dieťaťa a sám si na ne odpovedať.

G Snažte sa, aby vaše dieťa viac interagovalo s normálne sa vyvíjajúcimi deťmi. Deti sú imitátori, ona ich bude napodobňovať a niečo sa naučí.

D Vôbec sa dieťaťa nedotýkajte, nie je to jeho chyba, že sa tak narodilo. Sami - sadnite si a plačte, akú máte smolu.

Kúpte si túto knihu

Diskusia

Vaše rady určite využijem.

veľmi užitočný článok!

Komentár k článku "Ako správne vzdelávať? Zložiť skúšku: dieťa 2-5 rokov"

Presne tak, pokaziť nervy dieťaťu dodatočnou skúškou a sprostredkovať mu svoje váhanie, či ju absolvovať je tam, kde je Čo znamená „na vašom mieste“? Moje dieťa urobilo skúšku pred rokom, no ani mi nenapadlo poslať ho „pre každý prípad“ do základu.

Diskusia

Ak tomu dobre rozumiem, výsledky profilu budú veľmi blízko k vydaniu certifikátov.
Čo ak to neskontrolujú? Nevydať certifikát?

Na túto otázku nemám odpoveď. Moja nepíše, lebo v tom nevidí zmysel. No, profil na požadované skóre si nenapíše, o rok si ho zopakuje.

Robiť predpovede je nevďačná úloha. Pripomína mi to film Návrat do budúcnosti. Podľa príbehu by už všetci tínedžeri mali mať tenisky na šnurovanie a lietajúce skateboardy. A ani jedno, ani druhé ešte nevidno. Ale predsa len sa trochu zasnívajme a predstavme si, ako bude vyzerať škola budúcnosti. Proces učenia Informatizácia nie je pre nikoho prekvapením. Elektronické denníky, ktoré vám umožnia kontrolovať známky vášho dieťaťa cez internet. Systém „Visit and Meal“, vďaka ktorému...

Diskusia

Na obrázku vľavo si chlapec sám vyrobil model lietadla. Na obrázku v strede chlapec hlúpo stláča gombíky hračky. Toto je regresia, nie pokrok.
Navyše, čo znamená zručnosť, ktorá sa vám bude hodiť v budúcnosti? Nie je to zručnosť kreativity, ktorá sa rozvíja od jednoduchých po zložité? Ak je to niečo špecifické, tak technológie napredujú tak rýchlo, že kým dieťa skončí školu a bude môcť pracovať, jeho vedomosti zastarajú. Teda ak krúžok doplnkového vzdelávania vzdeláva Tvorivé schopnosti na príklade konkrétnej činnosti, zaujímavé dieťa- to je jedna vec, ale tvrdiť rodičom, že deti tam získavajú špecifické zručnosti pre túto profesiu, je podvod. Preto to bolo dané skôr v Rusku Osobitná pozornosť základné systematické vzdelanie a na tomto základe už z neho urobil úzky špecialista podnik, ktorý potrebuje špecialistu.
Druhá otázka. Učiteľ nie je mentor, ale „komunikátor informácií“. A kto tieto informácie rozvíja? Ak každý bude môcť iba vyhľadávať informácie, kto potom bude objavovať, robiť nové vynálezy? Alebo budú elity trénované oddelene a veční konzumenti - oddelene?

Deti majú teraz vďaka technológiám veľké možnosti a z toho by, samozrejme, mali vzniknúť nové sekcie a projekty a všetko ostatné, a súhlasím, že moderná škola vyzerá oveľa zaujímavejšie ako post-sovietsky

Z negatívnych bodov vyzdvihujem nasledovné. Vyučovanie prebieha na nemecký, čo poslucháčom sťažuje pochopenie základných pravidiel a rečových štruktúr. AT moderná metodika výučba cudzieho jazyka bez použitia materinský jazyk v triede o tento moment už považovaný za kontroverzný. Z vlastnej skúsenosti môžem povedať, že táto technika nie je vhodná pre všetkých študentov. cudzí jazyk. Ťažké to v takejto situácii majú mladí poslucháči aj študenti elegantného veku. Co...

Diskusia

Zaujímavé, vďaka. A ak je úroveň vyššia, čo by ste poradili? Chcem teraz získať certifikát B2 pre Goetheho, zatiaľ študujem so súkromným učiteľom cez Skype, za 6 eur \ 60 minút.

nie je potrebné vyberať presne moskovských učiteľov, ktorí majú vysoké ceny.

Ak máš rovnaké infa z matematiky a ruštiny na prípravu, prosím odovzdaj) 09.03.2015 23:51:16, Marlen616. Tento rok sa oplatí pracovať s tútorom, ale nie ani tak na prípravu, ale na zlepšenie úrovne a dieťa bude mať väčšiu istotu pri skúške ...

Diskusia

Poviem vám, ako sme sa tento rok pripravovali na prijatie.

Angličtina:
dieťa chodilo na kurzy, ale z hľadiska prípravy nič nedali (kurzy boli zamerané na rozprávanie a zložitejšie gramatické konštrukcie).
Pripravovali sme sa na špecifický formát skúšky, bez doučovateľov, sám som urobil 5-6 podobných úloh a dal ich dieťaťu. Na samotnej skúške boli ešte úlohy na porovnávacie stupne prídavných mien (táto téma je uvedená, ale v príklade na to nie sú žiadne úlohy). + určite si nájdite čas na otázky! toto bola pre nás problémová oblasť, ale po mojom vysvetlení sa dieťa začalo správne pýtať na akýkoľvek typ vety.
Témy boli predpísané spolu s dieťaťom, potom sa jednoducho naučili naspamäť, ale treba sa pripraviť, že po téme sa bude pýtať (mali sme otázky na budúci a minulý čas).

V ruštine boli počas roka predpísané témy 6-8 viet, bližšie ku skúškam sa začali snažiť písať plnú verziu s textom a otázkami. Pri samotnej skúške nie je pre dieťa najdôležitejšie písať nezrozumiteľné vety, no zároveň sa mu veľmi jednoduché vety neoplatí.

Pripravovali sa na matematiku podľa Heidmana, aj pred skúškou chvíľu riešili 6-7 možností (tak, aby sa zmestili do 25-30 minút).

no, pozri sa na dieťa, naši známi nevstúpili, študujú s doučovateľmi na všetkých predmetoch.

nemáte kam písať, namydlite sa, info odovzdám-)

ŠKOLA BEZ MATEMATIKY Livanov navrhol urobiť základnú skúšku z matematiky po desiatom ročníku. Za týmto „nevinným“ návrhom (pozri [odkaz-1]) je nepriame uznanie neúspechu experimentu s rozdelením Jednotnej štátnej skúšky z matematiky do dvoch úrovní. Učitelia „obyčajných“ škôl, zameriavajúci sa na prípravu absolventov na základné USE, „zabudli“ na profilovú skúšku, čo viedlo k prudkému poklesu jej priemerných bodov (pozri [link-2]). Vyzerá to tak, že ministerstvo školstva sa postaralo o uvoľnenie učiteľov...

Diskusia

Súhlasím, že škola by mala byť oddelená absolvovanie skúšky. Školy by mali učiť, nie koučovať. Skúšky by sa vo všeobecnosti mali stať dobrovoľnou a nezávislou záležitosťou.

A táto myšlienka sa mi zdá mimoriadne rozumná. Školský kurz matematiky je celkom možné dokončiť za 10 rokov a v 11. ročníku sa viac venovať základným predmetom. Opäť pre tých, ktorí nezvládli základnú skúšku, je možné v 11. ročníku zorganizovať samostatné skupiny, kde sa namiesto vyššej matematiky budú venovať opakovaniu a dať deťom možnosť opakovať skúšku o rok. .

Rodičovstvo a vzťahy s deťmi dospievania: prechodný vek, problémy v škole, profesijné poradenstvo, skúšky, olympiády, Jednotná štátna skúška V budúcnosti bude môcť účastník Jednotnej štátnej skúšky, ak si to želá, vykonať skúšku z tohto predmetu aj v dodatočnom termíne.

Diskusia

Pravidlá pre vás už boli stanovené. Len podporím. Môjmu synovi sa podarilo dostať do nemocnice, včera ho prepustili a zajtra plánuje ísť na skúšku. Študované boli aj pravidlá vydávania certifikátu pre každý prípad.

pozri bod 5
Ak účastník USE zo zdravotných dôvodov alebo z iného cieľa
dôvodov nemôže vyplniť skúšobnú prácu, on
môže opustiť publikum. V tomto prípade sa otočí
organizátorovi
pozve člena SEC a vypracujú akt o predčasnom ukončení
vyšetrenie z objektívnych príčin. V budúcnosti bude účastník skúšky, s
želanie, bude môcť zložiť skúšku z tohto predmetu v doplnkovom
obdobie.

"KRAJINA SA PRIPRAVUJE NA VYUŽITIE AKO NA VOJNU" ALE KOMU VOJNA A KOHO SA MATKA VZŤAHUJE ... Odporcovia VYUŽITIA sú obvinení z lobovania v záujme vysokoškolských učiteľov, ktorým bola odňatá možnosť vziať úplatky za prijímacie skúšky jednotnou skúškou. Tento argument je všeobecne akceptovaný, napriek jeho zjavnej hlúposti. Faktom je, že okrem prijímacích skúšok absolvuje každý študent v procese učenia asi sto ďalších skúšok a testov. Úplatkár sa má kde obracať. Najmä...

Diskusia

Som zástancom skúšky, tak čo? Ja sám viem o svojom sociálnom portréte všetko.
A prečo Gushchin nepotešil oponentov skúšky?

Kto chce pochopiť niečo iné o Gushchinovi. Len nedávno v "Teenagers" bol odkaz na jeho článok v učiteľských novinách. Prihlasujem sa pod každé slovo tohto článku. A áno, som zástancom Jednotnej štátnej skúšky, aj napriek ... Pretože som matkou takejto provinciálky, ktorá študuje na jednej z najlepších univerzít v krajine. Predtým by som sa na to jednoducho neodvážil. A ďalej. Tretím odkazom prejdite na stránku "foxford" (predtým 100 POUŽÍVATEĽOV) Sú tu naozaj veľmi dobrí učitelia (od tých, ktorých poznám) Ale Gushchin, žiaľ, medzi nimi nie je.

Domáci vzdelávací systém sa formoval v priebehu storočí a je prvkom národnej identity, ktorý je vlastný všetkým národom Ruska. Dnes módne reči o zdravom konzervativizme, ochrane a šetrení národné tradície- rodiny, náboženstvá - vôbec neovplyvňujú tému zachovávania našich tradícií v oblasti školstva. Naopak, náš kedysi najlepší vzdelávací systém na svete je demonštratívne zničený na všetkých úrovniach so sadistickým vytržením. Vytvorené vo vzdelávaní...

Diskusia

Čo je RODIČOVSKÁ KONTROLA?
školu a učiteľov treba zachrániť pred mnohými matkami a tu aj pod ich kontrolou.

Teraz sa z nedostatočne vzdelanej generácie 90. rokov stávajú rodičia. Myslíte si, že budú riadiť školy?
Práve naopak, rodičov by som chcel vyzvať, aby nezasahovali, keďže naši rodičia nezasahovali do výchovno-vzdelávacieho procesu, aby bez výnimky nebrali tútorov. A potom nemôžete skryť celý rozsah katastrofy. Štát to bude musieť uznať a niečo s tým urobiť. Rodičia zakrývajú problémy výchovy.

Pred rokom som promoval v Moskve Štátna univerzita, a teraz pracujem ako manažér v dosť veľkej moskovskej spoločnosti. Ako všetci bývalí študenti, aj ja rád v spoločnosti priateľov spomínam na roky štúdia na inštitúte a obzvlášť ma zaujíma diskusia o procese zloženia skúšok pred objavením sa mikroslúchadiel a počas ich používania. Ako študenti všetci robili skúšky a takmer každý používal na úspešné absolvovanie cheaty. Som v prvom a druhom ročníku na vysokej škole...

25. októbra bude Moskva hostiť otvorenie prvého ruského Hudobná škola Suzuki, ktorý je založený na metóde Shinichi Suzuki, ktorú sám nazval ako metóda „výchovy talentov“. Škola sa bude nachádzať v dome detská kreativita„Na Taganke“ (Pracovná ulica, dom 30, budova 1.). to významná udalosť v hudbe a kultúrny život kapitálu, ako aj v oblasti vzdelávania vďaka aktivitám Ruskej národnej asociácie Suzuki, založenej v marci 2014. Otvárací program ponúkne...

Sekcia: Rozmary, záchvaty hnevu (jeden a polročné dieťa nehovorí Komarovským). Tak som si pomyslel: možno je správne vychovávať deti týmto spôsobom - aj keď trochu tvrdý, ale, ako sa hovorí, spravodlivý a zjavne účinný.

Diskusia

Mám pocit, že tvoja kamarátka sa snaží v dieťati rozvinúť reflex „matka miluje len dobré (= pohodlné) dieťa.
Som presvedčený, že výchova by nemala byť ani tvrdá, ani mäkká, ale harmonická. Vo vyššie uvedených situáciách – ak očividne veľa nepadala – „poď sem, budem to ľutovať“, vo väčšine prípadov, kým to na mňa príde, ju niečo rozptýli a ja som začal robiť toto ked mala dcerka 7 mesiacov - zacala vstavat pri opore, keby som behala na kazdy pad, behala by som len tam a dozadu. Ale teraz sa všetky kamarátky čudujú pokojnému dieťaťu - spadla, vstala, ticho sa priblížila k mame, pohladila som ju, povedala "musíš si dávať pozor" - pokračovala dcéra. Ak plače, pravda tvrdo zasiahla. Škripli si prsty do škatuľky ... na dlhú dobu, ale samozrejme to oľutovala a povedala: "a moja matka povedala, že musíte byť opatrní, nemôžete vložiť prsty do škatule." Igruhi to prirodzene berie sama! A čo, aj rozdávať hračky ??? aj ked sa s nou idem hrat, hovorim jej, dones napr kocky. A škatuľku nosí sama. Na rukoväti - podľa situácie. Teraz moja dcéra chápe frázu "mama je zaneprázdnená", bola malá - varila som s ňou v šatke. Tam, kde sa nedá vyliezť, sa zapne prísny hlas, dieťa sa odoberie s vysvetlením, prečo sa to nedá. Vyčíňanie - zoberieme dieťa, vezmeme ho do postele so slovami "plač v posteli", sadni si, reveš, vypadni, poď ku mne, prepáč, hovorím "treba poslúchať mamu."
Zaroven je moja dcera na mna velmi naviazana, ale vie sa sama posadit a hrat, pyta sa drzat, ale rozumie aj ked ju mama nemoze zobrat. A tiež prišla s originálnym spôsobom, ako "požiadať o odpustenie" - karhám ju a ona žiada o ruky a vydáva bozkávanie perami - no, ako nemôžete odpustiť?)))
U Komarovského som len manželovi pustila video o otužovaní, v mnohom sa moje názory s Komarovským na rovnaké očkovania, GV, SS rozchádzajú.

Nikdy som takéto matky nechápala. Rok a pol alebo dva roky nie sú vôbec nič o veku. Aký pop??? Aký druh ľahostajnosti? Čo "varoval som ťa"?!
Nuž, uvidíme, čo sa stane o mnoho rokov, ako to celé zareaguje.
Lásky nikdy nie je priveľa, ale v tomto veku je pre malých ako vzduch potrebná.

Vy a ja sme spoločenské bytosti. Preto je socializácia detí osobitnou otázkou. Každý rodič myslí na to, ako bude dieťa žiť v spoločnosti. Obzvlášť náročná je socializácia detí s poruchami reči, intelektu a sluchu. Často ale rodičia nechcú dať do školy dieťa bez zdravotných či inteligenčných problémov. Ísť do školy alebo neísť? Dom slnka dnes predstavuje tri názory na túto vec. Všetci sme si tým prešli a nevieme prečo si tým neprejsť: stredná škola, vysokoškolské vzdelanie...

Diskusia

Milý menovec!
Je prinajmenšom zvláštne dostávať v PM množstvo listov na tému "očividne nemáš deti" a "všetko je pred tebou", keď sú v každom komentári nakreslené čiary a v profile, z ktorého vr. Píšete, prihlásené sú všetky deti, ich počet a vek. Zjavne vás môj komentár veľmi zaujal.
Ak sa o tom chcete porozprávať, vitajte, naučte sa, prosím, kde sa v konferencii nachádza tlačidlo „odpovedať“. Ale myslím, že je to zbytočné - vy máte svoje skúsenosti, ja mám svoje, navyše ako záhradné dieťa, a "domáce". A rozdiel vidím práve na príklade svojich detí a nie agentúry OBS či chorého Sterligova, ktorý ochromil životy svojich detí.