Angela Čekina
Sažetak ljetna šetnja u srednja grupa

Sažetak ljetne šetnje"Leptiri"

(srednja grupa)

Cilj: Proširite dječje znanje o ljetu, leptiru.

Edukativni i razvojni zadaci:

Razviti općenite predodžbe o ljetu kao godišnjem dobu, njegovim bitnim obilježjima;

Razjasniti dječje ideje o kukcima, njihovoj strukturi, metodama kretanja, izazvati dobar stav;

Održavati kognitivne interese za prirodu;

Učite djecu timskom radu, podržavajte jedni druge. Igrajte slijedeći pravila igre. Vježbanje skakanja na dvije noge krećući se naprijed

Odgojni zadaci:

Emocionalno odgajati - pozitivan stav prema ljepoti okolne prirode;

Razviti pažnju, sposobnost slušanja odgovora drugova;

Razviti marljivost, želju da se pomogne odrasloj osobi. Naučiti djecu da započeti posao dovedu do kraja, da osjećaju odgovornost za dodijeljeni posao.

Integracija obrazovnih regije: socijalno - komunikacijski kognitivni, govorni, likovno-estetski, tjelesni razvoj.

Aktivnosti: razgovor, promatranje, didaktička igra, igre na otvorenom.

Pripremni radovi: gledanje ilustracija, razgovor s djecom, čitanje bajki o kukcima.

Tijek hodanja.

Promatranje leptira.

njegovatelj:

zelene livade,

Na nebu je duga.

Jezero grije sunce:

Svi su pozvani na kupanje. (Ljeto)

Kako ste pogodili da je ljeto? Što je?

Dječji odgovori: Ljubazan, dobar, živahan, nestašan, crven, vruć, lijep, sunčan, radostan, topao.

njegovatelj: Tko se vidi i čuje u livadi zelenoj?

Dječji odgovori: Pčela, skakavac, osa, bube, pauci, leptiri, vretenca, komarci, muhe…

njegovatelj: Poslušajte pjesmu.

Jeste li vidjeli leteći cvijet?

I ne ptica, a ne latica.

Ovo je leptir, ljepota zemlje

Kao da je slikano bojama, obojeno.

Kao u bajci doletio je živi cvijet.

Ovaj leptir leti iznad trave.

Krupinskikh I.

njegovatelj: Lijepa pjesma o leptiru. S čime ga autor uspoređuje?

Dječji odgovori: leteći cvijet, živi cvijet, boja

njegovatelj: Pogledajmo leptira (slika, igračka). Leptir ima glavu, tijelo, krila prekrivena ljuskama. Ljuske lome svjetlost, svjetlucaju poput duge, tvoreći prekrasan uzorak. Leptiri se ne mogu uhvatiti i dotaknuti krilima. Možete ukloniti boju. Zapravo, krila leptira su prozirna, poput krila pčele ili muhe. I ljuske daju boju. Stoga se nazivaju Lepidoptera. Bojanje je vrlo različito. Vidimo ga i u prirodi i na slikama. Ponekad je boja zaštitna, spašavajući ih od neprijatelja. Koji su neprijatelji leptira?

Dječji odgovori: Ptice, pauci, ježevi, žabe, gušteri….

njegovatelj: Leptir ima antene i smotano rilo. Kada leptir sleti na cvijet, on raširi svoje rilo, stavi ga u cvijet i popije nektar. Ako leptir leti od cvijeta do cvijeta, nosit će pelud i oprašene biljke će imati više sjemenki.

Opustimo se malo.

M/p/i "Leptir" (pokreti u tekstu)

Ujutro se leptir probudio

Nasmiješena, rastegnuta

Jednom - umila se rosom,

Dva - graciozno zaokružena,

Tri - sagnula se i sjela,

U četiri je odletjela.

njegovatelj: Koje još kukce poznaješ?

Dječji odgovori: Pčele, ose, muhe, vilin konjic, skakavac...

Didaktička igra "Tko radi što?"

Cilj: učvrstiti znanje o kukcima, razviti pažnju, pamćenje.

Napredak igre: Djeca stoje u krugu. Izabrano dijete imenuje neki kukac, te podiže obje ruke i On govori: "muhe" ("puzi", "Skokovi").

Kada se zove kukac koji leti, sva djeca podignu obje ruke i kažu "muhe" ako ne, ne diži ruke. Ako jedno od djece pogriješi, napušta igru.

njegovatelj: "Posao prije zadovoljstva. Igrali smo se s vama, a sada je vrijeme za naporan rad.

Radna aktivnost.

Cilj: Odgajati djecu pažljiv stav prirodi. njegovati pozitivan odnos prema radu, učiti zajedničkom radu;

Odvoz smeća na gradilištu, kopanje pijeska u pješčaniku.

P/s "Sova"

Cilj: naučite neko vrijeme stajati mirno, pažljivo slušajte.

potez: Djeca se slobodno nalaze na mjestu. Na stranu ( "u šupljini") sjedi (troškovi) "Sova".

njegovatelj: "Dođe dan - sve oživi". Svi se igrači slobodno kreću po mjestu, izvodeći razne pokrete, oponašajući rukama let leptira, vretenaca itd.

Učitelj kaže (iznenada): "Dolazi noć, sve se smrzava, sova leti". Svatko bi trebao odmah stati u položaju u kojem su ga te riječi zatekle i ne micati se. "Sova" polako prolazi pored igrača i budno ih ispituje. Tko se miče ili smije "sova"šalje na "šuplje". Nakon nekog vremena igra se zaustavlja i broji koliko ljudi "sova" ponijela sa sobom. Nakon toga odaberite novi "sova" od onih koji to nisu dobili. Ona pobjeđuje "sova", koja je uzela veći broj igrača.

Individualni rad

"Od drveta do drveta".

Cilj: vježba poskoka na dvije i na jednoj nozi

Povezane publikacije:

Konačno je došlo najduže iščekivano doba godine za odrasle i djecu - LJETO! djeca starija grupa“Zrake” su se veselile turneji.

Cilj: Proširivanje znanja djece o životu insekata. Zadaci: 1. Naučiti djecu promatrati sezonske prirodne pojave i insekte na mjestu.

Sinopsis jesenske šetnje "Gledanje javora" (pripremna grupa). Predmet: Promatranje javora. Svrha: proširiti znanje djece o značajkama javora u jesen; razvijati sposobnost izražavanja mišljenja o.

Sažetak šetnje "Putovanje oko vrtića" (druga mlađa grupa) Sažetak šetnje "Putovanje oko vrtića" 2 juniorska grupa. Svrha: upoznati djecu s predmetima iz neposrednog okruženja, oblikovati.

Sinopsis šetnje "U posjetu Listovichki" 2. mlađa skupina Svrha: 1. Razviti kognitivni interes djece za svijet oko njih.

Ime: Sinopsis ljetne šetnje u srednjoj grupi. Svrha: Identificirati svojstva tla ...
Imenovanje: Dječji vrtić, Bilješke o lekcijama, GCD, ekologija, Srednja grupa

Radno mjesto: odgajatelj
Mjesto rada: MBDOU CRR Dječji vrtić"Tanjuša"
Lokacija: Tyumen region Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra Surgut District gp. Fedorovski

Sinopsis ljetne šetnje u srednjoj grupi.

Cilj:

Odrediti svojstva tla.

Učvrstiti znanje o čimbenicima potrebnim za rast i razvoj biljaka.

Konsolidirati sposobnost kolektivnog rada, ispunjavati upute odgajatelja.

Razviti motorna aktivnost djece.

Razvijati promatranje.

Razvijte marljivost.

Tijek hodanja.

Pripremni radovi. Gledanje crtića "Chipolino" s djecom.

Prije izlaska u šetnju, pomoćna odgojiteljica diskretno reže luk kako bi miris dopirao do djece.

Ljudi, kako miriše u sobi? Odakle dolazi ovaj miris? I peče u oči. Pogledajmo (djeca gledaju). Učitelj pronalazi Chipolino igračku skrivenu unaprijed.

Ljudi, Chipolino je imao problem, pa je miris njegovih gorkih suza stigao i do nas. Kaže da njegovi prijatelji trebaju tvoju pomoć. Njihov susjed u vrtu, Senor Tomato, nikome ne daje vodu, svu vodu uzima za sebe. Loše lukovice, rotkvice i mrkve mogu umrijeti bez vode. Pomozimo povrću.

Djeca idu u šetnju.

U vrtu se rahle gredice s rajčicama, ali ne i s ostalim povrćem.

Ljudi, prije nego što pomognemo povrću, moramo znati mnogo o njemu. Recite mi molim vas koji su uvjeti potrebni da bi biljke dobro rasle? (svjetlo, toplina, voda).

Ima li dovoljno svjetla za naše biljke? Toplina? Voda? Kiša zalijeva sve biljke na isti način, ali zašto lord rajčica ima dovoljno vode, a ostale biljke nemaju? (Razmišljanje djece).

Hajde dečki da vidimo kakva je zemlja na gredicama s rajčicama, a kakva na ostalim gredicama. (odgovori djece). A sada ćemo ih zalijevati u isto vrijeme i vidjeti što će se dogoditi. Kako će se voda apsorbirati?

Zalijevanje biljaka. Praćenje upijanja vode u tlu. Dječje obrazloženje.

Da, ljudi, tamo gdje je rahla zemlja brzo upila vodu, a gdje je bila tvrda, otkotrljala se niz površinu zemlje do rajčica. Dakle, kako možemo pomoći biljkama? Što da radimo? (Rahliti tlo).

Rad u vrtu. Djeca naizmjence rahle zemlju, zatim zalijevaju biljke iz kanti za zalijevanje i promatraju kako se voda sada upija.

Vježba disanja:"Mirisi prirode"

Odgajatelj: Zamislite da udišete aromu prekrasnog cvijeta koji raste u cvjetnoj gredici pored našeg vrta. Potrebno je bučno udahnuti kroz nos, a izdahnuti kroz usta (vježbu ponoviti s djecom nekoliko puta).

Lijepo ste danas obavili posao, pomogli ste biljkama. Senor Tomato se sprijateljio s drugim povrćem. Sada se možete opustiti i naravno igrati.

mobilna igra vodenim pištoljem "Senior-Tomato".

Uz pomoć pjesmice brojalice bira se Senor-Tomato. Stave masku i daju mu vodeni pištolj. Djeca stoje oko njega i govore riječi:

Senior Tomato,

Ne treba nam više svađa.

Bolje igraj s nama

Zalij nas vodom.

Odmah nakon tih riječi, poprska se vodom, djeca pobjegnu.

Didaktičke igre:"Četvrti dodatni", "Divna torbica"

Učvrstiti znanje o nazivima povrća.

Razvijati dječji govor.

Igranje s pijeskom i vodom.

Svrha: educirati djecu u želji da grade zajedno s pijeskom. Vježba disanja

Dječje igre s prijenosnim materijalom po interesima.

Na kraju šetnje, prolazeći pokraj vrta, učiteljica skreće pozornost djece na to kako su se biljke razveselile nakon zalijevanja i čita pjesmu.

"Vrt"

U vrtu ima mnogo grebena:

Ovdje i repa, i zelena salata,

Ima cikle i graška.

Je li krumpir loš?

Naš zeleni vrt

Hranimo se cijelu godinu.

Sinopsis ljetne šetnje u srednjoj skupini br. 8 "Zrake" MADOU "Teremok" PRIJE.

Odgajateljica: Piligrimova Polina Nikolaevna

— Sunce, sunce, sini malo!

Dobar dan, drage kolege! Htio bih ponuditi vaš

pozornost na sažetak hoda, jer smo svi ikada pokazati

otvoreni hod u vrtovima, možda će se nekome od vas svidjeti

a možete pokazati dodavanjem nečeg svog!

Hvala svima na komentarima i glasovima!

Cilj : konsolidacija znanja djece o ljetnim znakovima, ljetnim promjenama u prirodi, razvoj promatranja (promatranje sunca), sposobnost odgovaranja na pitanja, želja za divljenjem ljepoti prirode.
Naučite djecu da uživaju u vedrim sunčanim danima.
Stvaranje interesa za igre na otvorenom, želja za igrom.

Radni zadaci: zalijevanje cvjetnjaka. Ojačati sposobnost pomaganja odraslima. Razvijte sposobnost da završite započeto.

Učiteljica, gledajući kroz prozor, kaže djeci:

Sunce te danas zove u šetnju,

zajedno gledajte leptire, ptice,

i sunce se želi s tobom igrati,

želi ti pokazati nešto zanimljivo,

tako da se oblačimo, smiješimo jedno drugom,

i brzo u šetnju idemo svi!

Napredak hodanja:

Odgajatelj: - A gdje je naše sunce,

idemo tražiti sve, danas je naš

Sunce nas zvalo u šetnju!

Djeca hodaju i traže sunce,

jedno od djece kaže: - Da, tu je,

kako visoko, ne možemo ga doseći!

Učitelj počinje postavljati pitanja:
1. Pogledaj u nebo. Što vidite tamo? (odgovori djece)
2. Koje je sada godišnje doba? (odgovori djece)
3. Kako sunce sja? (odgovori djece)
4. Što misliš što je to? (odgovori djece)
5. Čemu služi sunce?(odgovori djece)
6. Radujete li se kada sunce sja na nebu? (odgovori djece)
7. Tko se još veseli suncu? (odgovori djece)
Učitelj: Pokušajmo pogoditi zagonetke.

Ni visoko, ni nisko
Ni daleko, ni blizu.
Lebdi nebom Shar-
Vruće poput vatre.(Sunce)

Iznad šume Kolobok.
Kolobok je vruća strana.
I kako se sakriti iza šume.
Narančasto na nebu(Sunce)

Skriva se noću
U dvorištu će postati mračno.
Ujutro opet k nama u prozor
Radosni otkucaji...(Sunce) !

Odgajatelj: dečki, sjednimo na klupu - ovo će biti naša kuća koja će nas sakriti od kiše. U međuvremenu, nema kiše, izađimo iz kuća i igrajmo se.

“Sunce, sunce

Zablistaj malo!

Djeca će izaći u šetnju -

Oni će trčati i igrati se"

Ponavljaj za mnom riječi i pokrete:

“Šutiramo top-top-top,

I pljes, pljes, pljes,

O da, djeco!

Da, jako!

Hodamo stazom

I udarili smo po rukama.

Top-top, noge, top!

Pljesnite, pljesnite, olovke, pljesnite!

(Mirno stoje, lupaju nogama, plješću rukama)

O da, djeco!

Da, jako! ”

(Ruke na pojasu, vrti se)

Gledajte ljudi, pada kiša.

(djeca prstima lijeve ruke lupkaju po dlanu desne ruke kap-kap-kap i obrnuto)

Kiša je nestala. Radije idi kući. (Djeca žure kućama)

Postalo je jako dosadno! Zamolimo kišu da prestane kapati!

“Kiša, kiša, još zabave

Drip, drip neka ti ne bude žao.

Samo nas nemoj pokisnuti

Ne lupaj uzalud u prozor"

Odgajatelj: danas smo razgovarali o suncu, dečki. Ali što je s našim suncem bez zraka? Pokušajmo to nacrtati. NA desna ruka uzeti bojice. I počinjemo. Nacrtajmo krug. Može biti velika ili mala kako želite. Zatim nacrtajte zrake oko njega. Što više zraka nacrtate, to će naše sunce više grijati i sjati. Crtamo osmijeh i oči, kao da su živi. To se dogodilo. Bravo momci.

Odgajatelj: neka djeca igraju još jednu igru ​​(igra sa sjedilačkom aktivnošću).

Djeca su raštrkana. Učiteljica zajedno s djecom izgovara tekst i pokazuje pokrete. Djeca ponavljaju pokrete.

Idemo s nama(Podignite ruke u stranu.)

Lupajmo nogama(Tapnite nogama stojeći mirno.)

Pljesnimo rukama(Pljeskati.)

Danas je dobar dan!(Podignite ravne ruke prema gore, sa strane.)

Bravo momci, mislim da je svima raspoloženje postalo još radosnije.

Odgajatelj: - A sada radimo

bit ćemo od srca, znam što treba raditi

djeca vole, rastavite svoje male kante za zalijevanje,

zalijevajte cvijeće u gredicama!

Djeci ulijem vodu u kantu za zalijevanje, iz unaprijed pripremljenog lavora, djeca zalijevaju cvijeće u gredicama, na njihovom mjestu, pričam im o cvijeću, objašnjavam da cvijeće ne može živjeti bez vode, podsjetim te da ne možeš brati cvijeće, čitam im pjesmu:

Hajde, djeco

nećemo brati cvijeće, jer bez

cvijeće na svijetu neće biti ljepote,

neka se njišu, dive se sebi,

na kraju krajeva, vrtić, dečki,

postalo poznato svima nama!

Bravo momci. Dobro angažiran, radio, igrao.

ATS: zavlačeći se ispod klupe.

Individualni rad: skakanje na dvije noge kretanje naprijed.

Samostalna djelatnost djece.