Aujourd'hui, nous allons donner plusieurs exemples de jeux éducatifs ou, comme on les appelle aussi, didactiques pour les enfants de 3 à 4 ans, que vous pouvez faire de vos propres mains. Bien sûr, maintenant, n'importe quel jouet est vendu dans tous les magasins pour enfants, mais le créer soi-même fait également partie du jeu. De plus, il est toujours beaucoup plus facile d'intéresser un bébé à quelque chose de nouveau, et vous pouvez fabriquer de tels jouets au moins tous les jours, en les changeant, tant que votre imagination est suffisante.
Les jeux avec des enfants de 3-4 ans deviennent plus intéressants et variés, l'enfant parle déjà, peut faire ce qu'un adulte lui demande de faire. À cet âge, la motricité fine est très importante, son développement a un effet positif sur une variété de centres cérébraux et aide au développement de la parole. Voici quelques jeux simples pour aider les baby-sitters.
Boules surprises
Très simple, mais en même temps très jeu utile Pour le developpement dextérité, sensibilité tactile et mémoire tactile.
Vous aurez besoin de certains des ballons les plus courants et de plusieurs types de produits en vrac : pois, haricots, sarrasin, petites cornes, semoule. Pour commencer, l'enfant doit pouvoir toucher chaque type de produit, il doit bien les étudier. Vous pouvez parler de chaque produit, comment il est fabriqué et ce qui en est préparé. Ensuite, tout cela est décomposé en boules séparées. La tâche de l'enfant est de comprendre ce qu'il y a exactement dans la balle, en même temps cet exercice-jeu développe l'intelligence. Même si deviner n'est pas encore possible, sentir de petits grains en soi est déjà très utile.
pochette magique
Il y a un autre jeu avec des devinettes aveugles. Pour ce faire, vous aurez besoin d'un petit sac, vous pouvez le coudre de vos propres mains et, afin de susciter un intérêt supplémentaire pour le bébé, décorez-le avec des rubans, des perles et des appliqués. Le sac contient le plus Objets divers, il peut s'agir de cubes, de fruits, de légumes, de noix, de petites figures en forme d'animaux, de personnes, d'arbres de Noël, etc. La tâche de l'enfant est de mettre sa main dans le sac, de choisir un objet et de deviner aveuglément de quel type d'objet il s'agit. À propos de chaque chiffre, que l'enfant l'ait deviné ou non, vous devez poser quelques questions, par exemple, s'il s'agit d'un lapin, vous devez demander où il habite, ce qu'il mange, etc. Et puis, bien sûr, dites quelque chose d'utile à ce sujet. Alors bébé va nouer sensations tactiles et leur connaissance du sujet.
perles colorées
Le jeu suivant est utile pour le développement de la perception des couleurs et de la mémoire visuelle. Vous avez sûrement de grosses perles multicolores, des boutons et de vieux feutres qui traînent chez vous. Pour que le jeu se déroule, deux types d'objets suffisent. À partir de feutres, vous n'avez besoin que du corps, qui devra être découpé en plusieurs anneaux identiques. On met le tout dans un bocal. Nous prenons une ficelle et demandons à l'enfant de collecter les perles, vous pouvez proposer une variété de tâches: faites les perles comme l'enfant le souhaite, puis collectez les perles uniquement à partir de boutons, puis à partir d'objets de la même couleur, etc. Afin de maintenir l'intérêt pour la collection de perles, vous pouvez en faire les meilleures comme décorations pour la maison de maman ou d'autres membres de la famille.
palmiers
Pour le prochain jeu, vous aurez besoin de papier épais multicolore. Vous devez d'abord entourer la paume du bébé dessus avec les doigts écartés pour obtenir un gant, puis rapprocher vos doigts et entourer votre main pour obtenir une mitaine. Ensuite, de la même manière, vous devez entourer votre main. Vous recevrez des mitaines et des gants en deux tailles. Faites-en plusieurs de différentes couleurs et accrochez-les dans la maison. Et puis il suffit de demander à l'enfant d'apporter, par exemple, un petit gant jaune. Ce jeu apprendra à l'enfant à distinguer les objets par forme, couleur et taille, ainsi qu'à naviguer dans l'espace.
football aérien
Le jeu le plus amusant et le plus actif, pour lequel il vous suffit de dessiner un terrain de football impromptu sur une table ou un tableau, il est pratique, par exemple, de prendre un couvercle de boîte à chaussures. Des deux côtés, vous devez mettre de petites boîtes, par exemple des pots de yaourt, pour faire une porte. En boule, vous pouvez prendre une plume, un morceau de toison ou autre matériau léger. Le but est de souffler la "balle" dans le "but". Il est plus intéressant pour les enfants de jouer ensemble, mais vous pouvez proposer de telles règles selon lesquelles l'enfant sera emporté en jouant seul. Ce plaisir développe très bien les organes de la respiration et de l'articulation.
Nous espérons que les jeux décrits aideront les nounous et les enfants à passer un moment intéressant et utile.
Attention, tous les cours avec de petits objets doivent être encadrés par des adultes !
Jeu pour enfants "Soleil et pluie"
L'enseignant retourne la chaise haute de l'enfant et invite tout le monde à faire de même.
soignant. Regardez, c'est une maison.
Il s'assied devant la chaise, regarde par le trou du dossier, comme par une fenêtre. Appeler les enfants par leur nom, invite chacun d'eux à "regarder par la fenêtre" et à faire un signe de la main.
Les chaises hautes alignées en demi-cercle deviennent des maisons dans lesquelles « vivent » les enfants.
Qui beau temps! Maintenant, je vais sortir et appeler les enfants pour qu'ils jouent !
Il se rend au milieu de la salle et invite tout le monde à se promener. Les enfants courent et se rassemblent autour du professeur, et il prononce le texte suivant :
Le soleil regarde par la fenêtre
Brille dans notre chambre.
Nous tapons dans nos mains
Très content du soleil !
Les enfants écoutent et répètent le poème après l'enseignant. Puis, sous ses paroles, les mouvements suivants sont effectués, imitant un adulte:
Top-top-top-top Tout le monde tape du pied, immobile.
Haut haut haut
Clap clap clap, Tout le monde tape dans ses mains, imitant le professeur.
Maintenant, courons !
Les enfants courent dans des directions différentes.
soignant(de façon inattendue.) Regarde, il pleut ! Rentrez plutôt chez vous !
Chacun se précipite chez lui.
Écoutez la pluie tambouriner sur les toits (tapoter avec les doigts pliés sur le siège de la chaise, imitant le bruit de la pluie). C'est devenu très ennuyeux. Demandons à la pluie d'arrêter de goutter.
Le professeur lit un divertissement folklorique.
Pluie, pluie, plus de plaisir
Goutte à goutte, ne regrette pas les gouttes.
Ne nous mouillez pas
Ne frappez pas à la fenêtre !
Le bruit de la pluie augmente d'abord, mais diminue progressivement et s'arrête bientôt complètement.
Maintenant, je vais sortir et voir si la pluie s'est arrêtée ou non. (Fait semblant de regarder le ciel et appelle les enfants.) Le soleil brille ! Pas de pluie! Sortez vous promener !
Les enfants se rassemblent à nouveau autour de l'enseignant et après lui répètent le poème sur le soleil et exécutent des mouvements amusants. Vous pouvez courir, sauter, danser, mais jusqu'à ce que le professeur dise à nouveau : "Oh, il commence à pleuvoir !"
Jeu pour enfants "Jambes"
L'enseignant trace une ligne au sol.
soignant. Ce sera notre maison. À partir de là, nos jambes courront le long du chemin, et où elles courront, je vais vous montrer maintenant.
Un adulte s'éloigne des enfants à une distance de 20 à 25 pas et trace une ligne parallèle au sol.
C'est là que les enfants resteront.
De retour aux enfants, l'enseignant les aide à s'aligner sur la première ligne (de départ) et prononce les mots sous lesquels ils effectueront des actions de jeu. Puis il propose de les répéter ensemble :
Jambes, jambes,
Ils coururent le long du chemin.
Ils ont couru à travers les bois
Ils ont sauté par-dessus les bosses.
Sauter-sauter, sauter-sauter,
Ils ont couru dans le pré
Perdu une chaussure.
Sous ces mots, les enfants font les mouvements appropriés: d'abord ils courent vers la deuxième ligne, puis ils sautent sur deux jambes, s'approchent de l'enseignant (quatre sauts au total) avec le dernier mot ils s'arrêtent, s'accroupissent et tournent dans un sens ou l'autre, comme s'il cherchait des bottes.
Trouvé une chaussure !
Tout le monde revient à la ligne de départ. Le jeu recommence.
Le jeu ne doit pas commencer immédiatement avec tout le groupe. S'il est réalisé lors d'une promenade, vous pouvez inviter deux ou trois enfants qui se tiennent plus près pour jouer. Remarquant cela, d'autres peuvent eux-mêmes rejoindre les joueurs. Mais en aucun cas, ne forcez pas les enfants, car cela ne fera que leur nuire.
Jeu pour enfants "Gonfle, fais des bulles !"
C'est l'un des premiers jeux de danse ronde. Il continue la connaissance et le rapprochement des enfants entre eux et avec l'enseignant. Un nouvel élément est introduit - le rituel d'invitation, traditionnel pour une danse en rond, au cours duquel chaque enfant joue séquentiellement deux rôles : d'abord il est invité, puis il invite. Chaque participant au jeu ressent l'attention des autres enfants et lui accorde à ses partenaires.
L'enseignant invite tous les enfants à s'asseoir sur des chaises situées en demi-cercle.
soignant(demande à l'un des enfants). Quel est ton nom? Dites-le fort pour que tout le monde puisse entendre !
L'enfant dit son nom.
(Le répète affectueusement.) Mashenka, allons jouer !
L'institutrice prend l'enfant par la main, l'accompagne jusqu'au prochain bébé et lui demande comment il s'appelle. Répétant affectueusement le nom de l'enfant, mais pour que tout le monde puisse l'entendre, il l'invite à se joindre à eux et à donner un coup de main à Mashenka. Maintenant, ils vont tous les trois inviter le prochain enfant à participer au jeu. Alors tous les enfants se tiennent la main à tour de rôle.
Dans un premier temps, il vaut mieux s'adresser aux élèves qui expriment le désir d'entrer dans le jeu, et il est plus opportun d'inviter en dernier lieu les enfants enchaînés et inhibés. Si quelqu'un refuse toujours de jouer, n'insistez pas.
Lorsque tous les enfants ont été invités, une longue chaîne se forme. Le professeur prend le dernier enfant par la main et ferme le cercle.
Éducateur. Regardez combien d'entre nous! Qui grand cercle s'est avéré comme une bulle! Faisons maintenant un petit cercle.
Avec l'enseignant, les enfants forment un cercle serré et commencent à «gonfler la bulle»: en inclinant la tête vers le bas, les enfants soufflent dans les poings, l'un en dessous de l'autre, comme une pipe. En même temps, ils se redressent et aspirent de l'air, puis se penchent à nouveau, insufflent de l'air dans leur tube et émettent le son [ffff]. Ces étapes sont répétées 2 à 3 fois. A chaque gonflage, chacun recule d'un pas, comme si la bulle avait un peu grossi. Ensuite, tout le monde se donne la main et élargit progressivement le cercle en se déplaçant et en prononçant les mots suivants :
Exploser, faire des bulles
exploser gros
Rester comme ça
Ne tombez pas en panne !
Il s'avère un grand cercle étiré.
soignant(entre dans le cercle, touche chaque paire de mains jointes). La bulle a éclaté !
Tout le monde tape dans ses mains, dis le mot "Clap!" et courir dans un groupe (vers le centre).
Après cela, le jeu recommence, c'est-à-dire la bulle gonfle à nouveau. Et vous pouvez terminer le jeu comme ça. Lorsque la bulle éclate, le professeur dit : « Les petites bulles ont volé, volé, volé, volé… ». Les enfants courent dans des directions différentes.
Jeu pour les jeunes enfants d'âge préscolaire "Les poupées dansent"
Ce jeu amusant non seulement divertit les enfants, mais leur apprend également à effectuer des actions de jeu à tour de rôle, en petits groupes. L'organisation du jeu est nouvelle pour les enfants, car leur comportement est régulé par certaines exigences. Tout d'abord, il est agréable pour le bébé de danser devant tout le monde avec une élégante poupée et de s'incliner à la fin de la danse. Deuxièmement, après avoir terminé cette "entreprise responsable", il choisit lui-même celui à qui transférer la poupée. Pour le jeu, vous avez besoin de cinq ou six poupées de taille moyenne. Il est préférable qu'ils soient intelligents et attrayants pour les enfants - avec des arcs, des ceintures, dans de belles robes. Il est souhaitable d'avoir plusieurs poupées garçon.
L'enseignant invite les enfants à s'asseoir sur des chaises et met devant eux une table sur laquelle se trouvent les poupées.
Éducateur. Voyez quelles poupées sont venues jouer avec nous aujourd'hui ! Ces poupées élégantes veulent probablement vraiment danser, mais elles-mêmes ne savent pas danser. Après tout, ils sont très petits et ont l'habitude d'être ramassés et de danser avec eux.
Prenant la poupée, le professeur montre comment on peut danser avec. Puis il appelle 5-6 enfants, invite chacun à choisir une poupée. Les enfants avec des jouets se tiennent autour de l'enseignant et exécutent des mouvements de danse avec lui. Par exemple, ils tournent légèrement la poupée dans leurs mains, rebondissent avec, tournent à droite puis à gauche, tapent dans les bras de la poupée, etc. À la fin, les jouets entre les mains des enfants s'inclinent.
Pendant la performance des danseurs, le reste des participants au jeu chante avec le professeur la mélodie de la danse et joue le rôle de musiciens: ils jouent sur leurs poings, comme sur des tuyaux, ou représentent jouer de l'harmonica. Lorsque les marionnettes commencent à s'incliner après avoir dansé, les musiciens les applaudissent.
Pensez maintenant à qui donner votre poupée.
Les enfants donnent leurs jouets à ceux qui n'ont pas encore dansé.
Le jeu continue jusqu'à ce que tous les enfants aient dansé avec les poupées.
Il peut être tenu à la fois avec un accompagnement musical et avec le chant d'un adulte. Eh bien, si le groupe a un lecteur, un magnétophone.
Lors de la conduite de ce jeu amusant, n'oubliez pas que son but n'est pas seulement de divertir les enfants, mais aussi de leur apprendre à utiliser les choses communes et à se céder les uns aux autres.
Jeu pour les jeunes enfants d'âge préscolaire "Cadeaux"
soignant. Aimez-vous qu'on vous donne des jouets ? Nous voici maintenant et nous nous offrirons des cadeaux.
Il invite les enfants à s'aligner en grand cercle, appelle celui qui sera le premier à choisir un cadeau pour lui-même. L'enfant va au milieu du cercle et l'enseignant, avec les enfants, mène une danse ronde sous les mots suivants:
Nous avons apporté des cadeaux à tout le monde
Qui veut, il prendra
Voici une poupée avec un ruban brillant,
Cheval, toupie et avion.
M. Ivenson
Ces mots, avec l'enseignant, sont prononcés par tous les participants au jeu, les mémorisant progressivement. Vous devez énumérer les jouets lentement, de manière expressive, afin que les enfants aient le temps d'imaginer mentalement chaque article.
A la fin des mots, les enfants s'arrêtent. L'enseignant, se tournant vers l'enfant debout en cercle, demande lequel des cadeaux énumérés il aimerait recevoir. Si l'enfant choisit un cheval, les enfants décrivent comment le cheval galope. Si une marionnette est choisie, tout le monde danse comme des marionnettes, si une toupie ils tournent, et si un avion est choisi, ils imitent le vol et l'atterrissage d'un avion. Prenons les mots et mouvements rythmiques que les enfants exécutent dans une danse en rond.
Jeu "Cheval"
L'enseignant lit un poème, les enfants se tiennent debout, formant un cercle, un enfant est au centre.
Notre cheval galope Les enfants sautent en cercle en levant les jambes.
Chok-chok-chok !
Écoutez le bruit des pas rapides
Trrrroo ! Le cheval s'arrête.
Se tournant vers l'enfant debout à l'intérieur du cercle, l'enseignant l'invite à voir quels beaux «chevaux» nous avons et à choisir celui qu'il aimait le plus. Après avoir choisi un «cheval» pour lui-même, l'enfant prend sa place dans la ronde et celui qu'il a choisi va au centre du cercle. Les enfants se donnent à nouveau la main et le jeu recommence.
Jeu pour enfants "Avion"
Représentant un avion, chaque enfant "démarre le moteur" - au son de [rrrr] fait des mouvements circulaires avec ses mains devant lui. Puis il étend ses bras avec un geste large (comme des ailes) et vole (court) en cercle avec le son [zh-zh-zh-zh]. Ayant fait cercle complet, l'avion ralentit et atterrit lentement, c'est-à-dire l'enfant s'accroupit.
Ce jeu peut être joué non seulement avec des enfants, mais aussi dans un groupe d'âges différents, à la fois à l'intérieur et sur le site. Il n'est pas nécessaire d'expliquer les règles aux enfants à l'avance, elles deviennent claires au fil des actions du jeu.
Jeu pour les jeunes enfants d'âge préscolaire "Jeu de jouets"
Un jeu amusant est, d'une part, un spectacle fascinant pour les enfants et, d'autre part, un moyen de former les fondements émotionnels et moraux de leur comportement. La place centrale est occupée par la communication active des enfants avec des jouets, qui entre les mains d'un adulte se transforment en personnages de la pièce, et son contenu peut être accessible aux enfants. contes populaires, des histoires, des poèmes ou des scènes de Vie courante les enfants eux-mêmes. La situation de jeu est basée sur le fait que les enfants deviennent des participants directs à la performance. Ils répondent volontiers aux instructions et aux demandes des personnages, les aident, les avertissent du danger, s'inquiètent pour eux. Tout cela contribue à la formation de sentiments humains.
Le jeu nécessitera des jouets d'intrigue représentant des personnes, des animaux et d'autres. personnages de contes de fées, ainsi que des objets de décoration : arbres jouets, maisons, voitures, meubles, etc. Les articles doivent être petits (pour faciliter leur gestion) et être proportionnés les uns aux autres.
De plus, vous avez besoin d'une table pour enfants ordinaire, recouverte jusqu'au sol d'un tissu dense, de préférence dans des tons neutres. Il servira de scène et cachera en même temps tous les éléments préparés pour la représentation.
Le matériel lié à chaque scène doit être placé dans une boîte séparée ou sur une tablette séparée. Cela facilitera son utilisation pendant la lecture.
Les spectacles de marionnettes peuvent être différents dans le contenu et dans la nature des actions du jeu. Donnons un exemple de conte de fées performatif.
Jeu pour enfants "Comment Alenka a fait paître l'oison"
Le professeur, assis à table, amène sur scène le personnage principal du conte de fées, la fille Alenka (poupée). Elle accueille les enfants et apprend à les connaître.
Alenka. Je suis Alenka, je vis avec ma mère dans cette maison. Non loin de notre maison se trouve une forêt dense, on y trouve des loups et des renards. Et c'est mon oie. Il s'appelle Dorofeika. Ma grand-mère me l'a donné. Quand il était tout petit, je le nourrissais à la maison, et maintenant il a grandi. Voyez quelles plumes blanches il a? Dorofeika adore pincer l'herbe et y chercher des insectes. Aujourd'hui, je l'ai amené dans une clairière où il y a beaucoup d'herbe délicieuse. Voyez comme c'est bon pour lui de marcher ici.
L'adulte déplace la chenille en imitant qu'elle s'éloigne de plus en plus d'Alenka.
(Il appelle Dorofeika à lui.) Un renard rusé vit dans la forêt. Elle peut tranquillement attraper la chenille avec des dents pointues et la traîner dans son trou. Là, il le mangera, même les os ne partiront pas. Grand-mère a dit que son renard avait emporté un canard et un petit caneton.
Après ces mots, l'oison quitte à nouveau Alenka, et elle l'appelle à nouveau. Après avoir répété ces actions 2 à 3 fois, l'adulte emmène la chenille à une plus grande distance de la fille, qui s'est détournée à ce moment-là.
De manière inattendue pour les enfants, un renard apparaît du côté de la forêt et rampe tranquillement jusqu'à la chenille. Les enfants ont la possibilité de sauver l'oison: chassez le renard avec leur cri ou appelez Alenka. ce qu'ils font, bien sûr.
Alenka. C'est bien que tu m'aies appelé juste à temps ! Un peu plus, et le renard aurait attrapé Dorofeika.
Pendant un certain temps, les enfants regardent Alyonka garder la chenille. Mais alors la fille commence à bâiller (l'adulte lui dit qu'elle voulait vraiment dormir) et demande aux gars de s'occuper de Dorofeika pendant qu'elle fait la sieste, et si le renard réapparaît, réveille-la. La fille s'allonge sur le tonneau et s'endort immédiatement (tourne le dos au public). L'oison s'éloigne de plus en plus d'elle et se rapproche de la forêt.
Soudain, un renard apparaît et commence à se faufiler sur Dorofeika. Les enfants ont une autre opportunité de sauver Dorofeyka: soit appeler Alenka, soit chasser le renard eux-mêmes. Pendant un certain temps, la fille broute la chenille. Dans les coulisses, ses amis l'appellent pour jouer. Elle demande à nouveau aux enfants de garder la chenille. Les gars sont d'accord, l'adulte retire Alyonka de la scène. Pendant un certain temps, l'oison (entre les mains d'un adulte) broute seul (se déplace autour de la table dans différentes directions). Mais ensuite le renard réapparaît, elle se faufile tranquillement jusqu'à la chenille. Les enfants chassent le renard eux-mêmes ou appellent la maîtresse. La fille apparaît sur scène et remercie les gars pour leur aide. Dans les coulisses, la mère d'Alyonka l'appelle, elle et la chenille, à la maison et leur promet de leur offrir une tarte.
De la même manière, vous pouvez dramatiser n'importe quel conte de fées accessible à la compréhension des enfants (par exemple, "La hutte de Zayushkina", "Chat, coq et renard", "Chèvre-dereza", etc.), un poème ou jouer scène drôle(par exemple, la performance d'artistes de cirque - clowns, dresseurs d'animaux, acrobates).
Jeu pour les enfants d'âge préscolaire primaire "Bunny"
Dans ce jeu, l'enfant se voit attribuer un rôle individuel pour la première fois. Il doit agir devant les autres, sentir leur attention sur lui-même. Beaucoup de bambins, une fois dans cette situation, deviennent timides, indécis, et parfois même refusent un rôle qui les attire sans doute. Surmonter ces qualités est une condition nécessaire pour le jeu, qui est construit de telle sorte que l'enfant ressente le soutien de ses autres participants : après tout, ils exécutent les mêmes mouvements avec lui, exprimant une attitude amicale envers lui.
L'enseignant invite les enfants à écouter une chanson sur un lapin, les aide à comprendre le contenu du texte et les mouvements à effectuer. Ensuite, il nomme l'enfant le plus audacieux dans le rôle d'un lapin et invite les autres à se donner la main et à devenir une danse ronde. Le lièvre va au milieu et, après avoir représenté les oreilles avec ses mains, s'accroupit. Les enfants qui suivent le professeur prononcent les mots suivants (ou chantent une chanson) et exécutent les mouvements qui leur correspondent.
Le petit lapin blanc est assis Ils s'accroupissent.
Et remue ses oreilles Les mains représentent comment le lapin bouge ses oreilles.
Comme ça, comme ça
Et remue ses oreilles !
Il fait froid pour un lapin de s'asseoir Ils caressent l'une ou l'autre main.
Faut se réchauffer les pattes Tapez légèrement dans vos mains. Puis ils se lèvent.
Clap-clap-clap-clap,
Faut se réchauffer les pattes !
Il fait froid pour un lapin debout Ils sautent sur deux pattes vers le lapin qui se tient à l'intérieur du cercle. Ils essaient de le réchauffer, de le caresser doucement. Puis ils retournent à leur place.
Bunny doit sauter !
Hop-hop-hop-hop,
Bunny doit sauter !
Bunny choisit un remplaçant et le jeu recommence.
Jeu pour enfants "Valya a marché le long du chemin"
Tous les enfants marchent en cercle, et quelqu'un seul (Valya), que l'enseignant choisit à l'avance, est au centre et exécute des mouvements correspondant aux mots suivants :
Valya a marché le long du chemin,
Valya a trouvé des pantoufles.
Valya a essayé des pantoufles,
Elle a mis un peu - elle boitait.
Valya a commencé à choisir
À qui donner les pantoufles.
Les pantoufles Kolya sont bonnes
Tiens, mets-le et danse.
Sous ces mots, les enfants, se tenant la main, marchent en cercle vers la droite, et Valya, étant à l'intérieur du cercle, vers la gauche. Elle fait semblant de mettre des pantoufles, levant d'abord un pied, puis l'autre, puis saute sur un pied, comme si elle boitait. La ronde s'arrête. Tout le monde regarde Val. Elle choisit un enfant qui va au milieu du cercle.
Tout le monde fredonne un air de danse en tapant des mains, et Valya et Kolya dansent librement à l'intérieur du cercle. Ensuite, la fille retourne dans le cercle, et le garçon choisi par elle reste dans le cercle, et le jeu recommence.
Vous pouvez jouer non seulement à l'intérieur, mais aussi à l'extérieur avec un grand groupe d'enfants âges différents. Cela aidera à diversifier leurs loisirs, à les présenter les uns aux autres.
Les mots doivent être prononcés en chœur, expressivement, lentement, afin que chacun ait le temps d'effectuer les mouvements.
Svetlana Melnikova
Mon fils de 5 ans, Gleb, est récemment devenu un grand fan de jeux de société. Tout a commencé par une passion pour les promeneurs ordinaires, dont nous avons maintenant un grand nombre sur des sujets très variés.
En règle générale, ce sont des jeux sur différents spreads. Nous conservons les promeneurs les plus intéressants et les plus divertissants dans un dossier séparé - retirez simplement avec précaution le dépliant avec le jeu du milieu du magazine et placez-le dans un dossier transparent.
Au début de notre papa, il y a une page avec du contenu, où nous entrons chacun nouveau jeu. Une telle archive simple et compacte de marcheurs en papier facilite la recherche jeu souhaité et son stockage soigné. À loisir, Gleb feuillette avec plaisir les pages de son papa avec ses jeux préférés et choisit lui-même quel voyage passionnant il veut faire.
Bientôt, mon fils et moi avons décidé qu'il était temps de se familiariser avec d'autres jeux de société. Les tout premiers jeux sur lesquels nous nous sommes concentrés étaient "Mikado" et "Cat and Mouse Alle-Gop" du fabricant russe STEP puzzle. Ils ont joué avec toute la famille et avec des amis du même âge - le plaisir des enfants était réel. Après cela, avec confiance, nous avons commencé à maîtriser de nouveaux jeux.
J'ai délibérément choisi les tout premiers jeux avec des recommandations d'âge à partir de 4 ans, même si à cette époque mon fils avait déjà 5 ans.Je voulais commencer à nous familiariser avec les jeux de perception les plus simples afin de former progressivement l'intérêt de mon enfant pour le tableau jeu et un désir conscient de passer à des intrigues de jeu plus complexes.
Jeu de société STEP puzzle "Chats et souris Alle-hop"
Comme je l'ai mentionné, ce jeu, avec The Mikado, nous a ouvert la porte au monde passionnant et diversifié des jeux de société. C'est peut-être pour cela que nous jouons encore avec plaisir avec une "cabane" faite de bâtons de Mikado multicolores et, en retenant notre souffle, posons des souris en bois sur le dos d'un chat qui essaie de garder son équilibre sur une balançoire.
Nous aimons vraiment jouer à la confusion - je place incorrectement des cartes avec des drapeaux sur la carte à l'avance, en laissant une place vide, et la tâche du fils est de tout remettre à sa place étape par étape, en partant d'une zone vide.
Jeu de société Piatnik "Village Yard"
"Village Yard" - très excitant et, pourrait-on même dire, jeux d'argent. Développe parfaitement l'observation, la mémoire et la réaction. Il existe deux options de jeu - pour 3 à 5 joueurs et pour deux personnes. Je pense que plus il y a de participants au jeu, plus il est intéressant et dynamique, mais mon fils et moi jouons généralement ensemble, et le jeu est toujours très excitant.
Vous devez collecter des pièces en faisant correspondre et en trouvant des éléments des images sur les mini-cartes avec les éléments représentés sur la grande carte de la cour. Les règles du jeu se compliquent à chacune des trois manches. Le gagnant est celui qui collecte rapidement et correctement quantité maximale pièces de monnaie.
Jeu de société Piatnik "Bio-Trio"
"Bio-Trio" est un autre intéressant et tout à fait jeu facile pour le développement de la logique et de l'ingéniosité pour 2 à 4 joueurs. À chaque coup, les joueurs étalent à tour de rôle leurs cartes sur un grand terrain de jeu, en essayant de disposer 3 cartes identiques à la suite horizontalement, verticalement ou en diagonale.
Un trio peut être formé à partir des mêmes fruits/baies, fleurs ou formes. Pour chaque trio collecté, le joueur reçoit un jeton. Souvent, en un seul mouvement, un joueur peut créer 2 ou 3 rangées de trois cartes en même temps et, par conséquent, obtenir 2-3 jetons à la fois - il vous suffit d'être très prudent. Le jeu se termine lorsque toutes les cellules terrain de jeu fermé.
Pour gagner, vous devez collecter le plus de jetons. On peut dire que "Bio-Trio" est une version améliorée, à plus grande échelle, dynamique et lumineuse du jeu Tic-Tac-Toe auquel nous sommes habitués.
Je voudrais également noter que dans tous les jeux répertoriés, il existe des règles très détaillées et accessibles, un grand nombre d'éléments de jeu, tous les détails et les cartes sont durables et de haute qualité, de sorte que les jeux justifient leur coût.
C'est ainsi que la première expérience de connaissance des jeux de société s'est avérée diversifiée et intéressante pour mon fils et moi.
Vous en avez marre du désordre dans la crèche ? Fatigué de collectionner sans cesse des jouets pour l'enfant ?
Evgenia Sidorenkova
Chers collègues. Je veux démontrer les jeux de mes propres mains, que j'utilise constamment et qui ont gagné en popularité parmi mes élèves.
1."Raconter un nouveau conte Technologies TRIZ.
Il est très apprécié des enfants à partir de 4 ans. Habillé pour une pyramide disques vinyles(qui sont peints à partir d'une bombe aérosol) Sur le premier - des images de héros de contes de fées familiers; sur le second - des objets de ces contes de fées. Le manuel peut être utilisé comme cercles de Lull, car les plaques sont faciles à changer.
Objectif : Consolider la connaissance des textes de contes de fées familiers. Apprendre à composer nouveau texte contes de fées en fonction de l'introduction de nouveaux objets.
1. "Regardez, une illustration pour laquelle le conte de fées est sous la flèche" ("Ryaba Hen"); « Trouvez un objet approprié » (testicule).
2. « Faites tourner les cercles et voyez ce qu'il y a sous la flèche. (Le héros du conte de fées "Le Petit Chaperon Rouge" et le rouleau à pâtisserie du conte de fées "Renard avec un rouleau à pâtisserie") comment le rouleau à pâtisserie peut-il aider le Petit Chaperon Rouge à faire face au loup ?
2. "Choisir par couleur."
Très bon jeu pour les petits ! Lorsque les élèves les plus jeunes viennent dans mon groupe, les tout premiers pas dans l'étude des couleurs commencent par ce jeu. Des boîtes en carton sont collées avec du ruban adhésif de couleur et à l'intérieur se trouvent des balles d'une piscine sèche.
Au départ, nous avons versé toutes les balles dans un panier et avons commencé à trier par couleur. Mais les enfants aimaient faire des salutations avec des cris de "Hourrah!" et ramasser par terre) Nous ne sommes là que pour l'activité et la bonne humeur !
3. "Jeune coq"
Même jeu de plateau sur la perception des couleurs et la motilité des mains. Les tâches peuvent varier. Les enfants sont invités à retrouver les plumes que Petya a perdues, par exemple, jaunes ou vertes.
4. « Émotions musicales » Technologies Triz. Voici à quoi ressemble la boîte de jeu.
Objectif : Activer la pensée associative et l'imagination.
a) choisir de oeuvres musicales pictogrammes d'ambiance correspondants ; (par exemple, à la pièce de théâtre de P. I. Tchaïkovski "Baba Yaga" de "l'album pour enfants" - un pictogramme avec une expression de colère).
b) sélectionner les illustrations appropriées des « saisons » pour les pictogrammes d'ambiance.
En reliant le pictogramme à l'image, l'enfant tentera d'expliquer cette option en faisant preuve d'imagination (par exemple, si un pictogramme joyeux correspond à une image d'un automne triste, on peut supposer que ce n'était qu'une journée sombre qui se souvenait d'un plaisir été, etc...)
5. "Tulle" Nous étudions figures géométriques, développer la motricité et la parole.
Soudain un vieil homme
Notre mouche dans le coin
Povolok -
Veut tuer les pauvres
Détruisez le Tsokotukha !
"Chers invités, aidez-moi !
Tuez la méchante araignée !
Dans notre cas, gagnez ! Et terminez la tâche !
6. « Qui mange quoi ?
Disque animalier.
Pinces à linge avec de la nourriture.
Voici à quoi ressemble un jeu correctement assemblé.
7. "Cubes de couleurs"
Les enfants aiment la taille inhabituelle de nos cubes et ils veulent toujours répondre correctement afin de donner le cube au professeur.
Nastyushka donne un cube bleu.
Seryozha cherche un cube jaune, comme le soleil.
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La période de l'enfance préscolaire est une période de développement sensoriel intensif de l'enfant - l'amélioration de son orientation dans les propriétés externes.
Les jeux didactiques jouent un grand rôle dans l'éducation et l'éducation des enfants âge préscolaire. En jouant à des jeux didactiques, les enfants découvrent l'environnement.
L'éducation sensorielle est une amélioration délibérée des processus sensoriels : sensations, perception, idées sur les propriétés externes des objets :
Option alternative coûteuse jeux didactiques- jeux faits à la main A chaque tri des vieux cubes, la main ne se lève pas.
1. Jeu "Animaux domestiques et sauvages". 2 images sont collées sur carton : une forêt et un village, des trous sont percés et des cols vissés sont insérés.
Jeux didactiques à faire soi-même pour les enfants de 2 à 3 ans Recueillir un bouquet dans un vase Objectif: développement des capacités sensorielles chez les jeunes enfants ..