Développer des activités avec un enfant peut être réalisé facilement et de manière intéressante à la maison. Maintenant, les magasins sont très grand choix jouets éducatifs pour enfants. Et vous n'avez pas à acheter quelque chose de cher. Rendez-vous sur le site d'un magasin d'articles pour enfants en ligne et achetez-y des peintures, des crayons, un album ou des mosaïques. Tout cela suffit pour organiser une leçon avec le bébé. Et les magasins de jouets modernes sont si surprenants avec leur assortiment que leurs yeux s'écarquillent et que vous ne savez pas quoi choisir. Nos cours de perfectionnement vous indiqueront quelles acquisitions pour vos garçons et vos filles seront vraiment utiles. Aujourd'hui je vous propose une sélection d'idées d'activités avec les enfants pour apprendre la couleur :
L'école est fermée, mais cela ne signifie pas que les enfants doivent arrêter d'apprendre ou d'être créatifs. Les ateliers et activités gratuits ci-dessous divertiront les enfants et les parents peuvent se demander quoi en faire tous les jours ou tous les week-ends. Ces ateliers d'été visent à stimuler la « créativité » des enfants et à développer des compétences en résolution de problèmes à l'aide de la technologie.
Exemples de jeux éducatifs pour les plus petits
Vos enfants peuvent réaliser plusieurs projets différents à ramener à la maison et à montrer chez ces grands détaillants. Dans les projets à venir, les enfants âgés de 5 à 12 ans construisent une maison avec des insectes et une boîte à crayons, avec un tablier, un certificat et un badge commémoratif gratuits à rapporter à la maison.
1. Nous utilisons des matériaux colorés improvisés. Par exemple, vous pouvez utiliser des casquettes multicolores de bouteilles en plastique. Demandez à votre enfant de les trier par couleur. Dites la couleur de chaque bonnet.
Une autre option pour les classes avec des majuscules consiste à dessiner une image qui peut être complétée par des majuscules. certaine couleur, par exemple ceci (des capuchons peuvent être attachés à l'image à l'aide de pâte à modeler):
Hé, c'est quelque chose qu'ils doivent faire pendant que vous magasinez pour de nouveaux carreaux de salle de bain. School Supply Chain propose des projets de bricolage tous les samedis de 11h à 15h pour les enfants à partir de 3 ans. La plupart des projets sont destinés aux plus jeunes, comme la fabrication d'une boîte de professeur ou la décoration d'un cadre photo. Un jour précis chaque mois, les enfants âgés de 6 à 14 ans peuvent construire un modèle préféré à ramener à la maison. Les dates et heures peuvent varier selon le magasin; à côté de moi, c'est le premier mardi de chaque mois à partir de 17 heures jusqu'à ce que les stocks soient conservés - et la construction de ce mois-ci est une camionnette de plage.
Et si vous utilisez une boîte et des goulots de bouteille, vous obtiendrez également un simulateur pour l'habileté de dévisser / tordre ( Instructions détaillées pour la fabrication du simulateur peut être consulté dans notre "") :
2. Les couleurs sont très pratiques à étudier dans le cadre d'activités créatives. Par exemple, dessinez des cercles colorés sur une feuille de papier, demandez à l'enfant de les colorier de la même couleur :
Pour plus de détails, veuillez contacter votre magasin local. Il y a quelques articles dans les magasins ci-dessous. Assurez-vous également de consulter votre bibliothèque locale et le département des parcs et loisirs du comté pour plus de choses gratuites et bon marché à faire cet été, peut-être pour compléter les vôtres.
De bons professeurs m'ont aidé à réussir. AVEC jeune âge On m'a appris à avoir de bonnes manières et à me comporter à table. Les enfants autistes ont besoin d'une journée structurée et d'enseignants qui savent être fermes mais doux. Cinq minutes par semaine, j'avais 45 minutes d'orthophonie individuelle et ma mère a embauché une nounou qui passait trois à quatre heures par jour à jouer avec moi et ma sœur. Elle a appris à «se retourner» pendant les actions de jeu. Quand on a fait le bonhomme de neige, elle m'a fait lancer la balle du bas ; puis ma sœur a dû faire la partie suivante.
Ou coloriez les mêmes dessins dans certaines couleurs et invitez l'enfant à ajouter (par exemple, mettez un chapeau adapté au bonhomme de neige):
En utilisant l'image - pâte à modeler «hérisson avec boules», demandez à l'enfant de «colorer» les boules avec de la pâte à modeler de la couleur appropriée. N'oubliez pas de prononcer les noms des couleurs en même temps (téléchargez les images dans la section "") :
Quelles activités sont importantes pour les enfants d'âge préscolaire à la maison?
En mangeant, tout le monde mangeait ensemble ; et je n'étais pas autorisé à faire des "empreintes". La seule fois où j'ai été autorisé à reprendre un comportement autistique, c'était pendant une période de repos d'une heure après le déjeuner. Combinaison Jardin d'enfants, l'orthophonie, les activités ludiques et les repas "manques de bonnes manières" s'élevaient à 40 heures par semaine, où mon cerveau était connecté au monde.
Pour apprendre les mots "haut" ou "bas", l'enseignant doit les démontrer à l'enfant. Par exemple, prenez un avion jouet et dites « haut » lorsque vous retirez l'avion de la table. Certains enfants apprendront mieux si des cartes étiquetées « haut » et « bas » sont attachées à un avion jouet. La carte "up" est attachée lorsque l'avion décolle. La carte "vers le bas" est attachée lorsqu'elle atterrit. Évitez les longues files d'instructions verbales. Les personnes autistes ont du mal à se souvenir des séquences. Si l'enfant sait lire, écrivez les instructions sur une feuille de papier. Les instructions comportant plus de trois étapes doivent être enregistrées. De nombreux enfants autistes sont bons en dessin, en art et en programmation. Ces domaines de talents doivent être encouragés. Les talents peuvent être transformés en compétences qui peuvent être utilisées pour un travail futur. De nombreux enfants autistes s'attachent à un objet, comme des trains ou des cartes. avec fixation - utilisez-les pour la motivation devoirs scolaires . Si votre enfant aime les trains, utilisez-les pour enseigner la lecture et les mathématiques. Lisez un livre de train et entraînez-vous à des problèmes de mathématiques. Par exemple, calculez combien de temps il faut à un train pour voyager entre New York et Washington. Utiliser des techniques visuelles spécifiques pour enseigner les concepts numériques. Mes parents m'ont donné un jouet mathématique qui m'a aidé à apprendre les chiffres. Pour apprendre les fractions, mon professeur avait une pomme en bois coupée en quatre morceaux et une poire en bois coupée en deux. De nombreux enfants autistes ont des problèmes de contrôle moteur dans leurs mains. Une écriture soignée est parfois très lourde. Cela peut être complètement frustrant pour l'enfant. Pour réduire la frustration et aider votre enfant à prendre plaisir à écrire, laissez-le entrer dans l'ordinateur. Taper est souvent beaucoup plus facile. Certains enfants autistes liront plus facilement avec la phonétique, tandis que d'autres apprendront mieux en mémorisant des mots entiers. Ma mère m'a appris les règles des sons, puis a prononcé mes paroles. Les enfants avec plus d'écholalie apprendront souvent mieux si des cartes flash et des livres d'images sont utilisés pour que tous les mots soient liés aux images. Il est important d'avoir l'image et le mot imprimé sur le même côté de la carte. Lors de l'enseignement des noms, l'enfant doit vous entendre dire le mot et regarder l'image et taper le mot en même temps. Un exemple d'enseignement d'un verbe serait de tenir une carte qui dit "sauter" et que vous sautiez de haut en bas en disant "sauter". Les enfants autistes doivent être protégés des sons que leurs oreilles Dans de nombreux cas, un enfant peut tolérer une cloche ou un buzzer s'il est légèrement étouffé en le bourrant de chiffons ou de ruban adhésif. Les chaises grattantes peuvent être réduites au silence en plaçant des balles de tennis fendues aux extrémités des pieds ou en installant un tapis. La peur d'un son terrible peut provoquer un mauvais comportement. Si un enfant ferme ses oreilles, c'est un indicateur qu'un certain son lui fait mal aux oreilles. Parfois, la sensibilité sonore à un son particulier, comme une alarme incendie, peut être annulée en enregistrant le son sur un magnétophone. Cela permettra à l'enfant d'initier le son et d'augmenter progressivement son volume. L'enfant doit avoir le contrôle sur la reproduction sonore. Certaines personnes autistes sont gênées par les distractions visuelles et les lumières fluorescentes. Ils peuvent voir le scintillement de l'électricité pendant 60 cycles. Pour éviter ce problème, placez le bureau de votre enfant près d'une fenêtre ou essayez d'éviter d'utiliser des lampes fluorescentes. Si les lumières ne peuvent pas être évitées, utilisez les ampoules les plus récentes que vous pouvez obtenir. Le scintillement des lampes fluorescentes peut également être réduit en plaçant une lampe à incandescence à l'ancienne à côté de la table des enfants. Certains enfants autistes hyperactifs qui s'agitent constamment seront souvent plus calmes si on leur donne un gilet lesté et lesté à porter. La pression des vêtements aide à calmer le système nerveux. J'ai été grandement soulagé par la pression. Pour de meilleurs résultats, le gilet doit être porté pendant vingt minutes puis retiré pendant quelques minutes. Cela empêche le système nerveux de s'adapter. Certaines personnes autistes réagissent mieux et améliorent le contact visuel et la parole si l'enseignant interagit avec elles pendant qu'elles se balancent ou se recroquevillent sur un tapis. L'apport sensoriel du balancement ou de la pression d'un tapis peut parfois aider à améliorer la parole. Le balancement doit toujours être fait comme un jeu amusant. Ils peuvent mieux répondre si les mots et les phrases leur sont chantés. Certains enfants ayant une sensibilité sonore accrue répondront mieux si l'enseignant leur parle à voix basse. Certains enfants et adultes non verbaux ne peuvent pas traiter les entrées visuelles et auditives en même temps. Ils ne peuvent pas voir et entendre en même temps. Il ne faut pas leur demander de regarder et d'écouter en même temps. Il faut leur confier une tâche visuelle ou une tâche auditive. Leur immature système nerveux incapable de traiter les entrées visuelles et auditives simultanées. Chez les enfants et les adultes non verbaux plus âgés, le toucher est souvent leur sens le plus fiable. Ils sont souvent plus faciles à sentir. Les lettres peuvent être enseignées en leur faisant sentir des lettres en plastique. Ils peuvent connaître leur emploi du temps quotidien en sentant des objets quelques minutes avant l'activité programmée. Par exemple, quinze minutes avant le dîner, une personne reçoit une cuillère. Demandez-leur de tenir la petite voiture pendant quelques minutes avant de monter dans la voiture. Certains enfants et adultes autistes apprennent plus facilement si un clavier d'ordinateur est placé à côté de l'écran. Cela permet à une personne de voir le clavier et l'écran en même temps. Certaines personnes ont du mal à se souvenir si elles doivent effectuer une recherche après avoir appuyé sur une touche du clavier. Les enfants et les adultes sans enfants trouveront plus facile d'associer des mots à des images s'ils voient le mot imprimé et l'image sur une clé USB. Certaines personnes ne font pas de dessins au trait, c'est donc une bonne idée de travailler avec objets réels et photographies. L'image et le mot doivent être du même côté de la carte. Certaines personnes autistes ne savent pas que la parole est utilisée pour communiquer. L'apprentissage de la langue peut être facilité si les exercices de langue favorisent la communication. Si l'enfant demande une tasse, donnez-lui une tasse. Si l'enfant demande une assiette alors qu'il veut une tasse, donnez-lui une assiette. L'homme doit apprendre que lorsqu'il prononce des mots, des choses concrètes naissent. Il est plus facile pour les personnes autistes de savoir que leurs mots sont faux si le mauvais mot a conduit au mauvais objet. De nombreuses personnes autistes ont des difficultés à utiliser une souris d'ordinateur. Mon professeur d'orthophonie m'a aidé à apprendre à entendre ces sons en m'étirant et en prononçant des sons durs de consonance. Même si l'enfant a réussi le test d'audition, l'enfant peut encore avoir des difficultés à entendre les consonnes dures. Les enfants qui parlent en voyelles n'entendent pas les consonnes. Plusieurs parents m'ont dit que l'utilisation du sous-titrage codé à la télévision a aidé leur enfant à apprendre à lire. L'enfant était capable de lire les titres et de faire correspondre les ouvrages imprimés avec discours oral. L'enregistrement de votre programme préféré avec des sous-titres sur la bande serait utile car la bande peut jouer encore et encore et s'arrêter. Certaines personnes autistes ne comprennent pas qu'une souris d'ordinateur déplace une flèche sur l'écran. Ils peuvent parfois mieux voir sur les ordinateurs portables et les écrans plats qui ont moins de scintillement. Les enfants et les adultes qui ont peur des escalators ont souvent des problèmes de traitement visuel. Ils ont peur de l'escalator parce qu'ils ne savent pas quand monter ou descendre. Ces personnes ne peuvent pas non plus tolérer les lumières fluorescentes. Les personnes ayant des problèmes de traitement visuel trouvent souvent qu'il est plus facile de lire si l'impression en noir est imprimée sur du papier de couleur pour réduire le contraste. Essayez du papier marron clair, bleu, gris ou vert clair. Expérimentez avec différentes couleurs. Évitez les brillants couleur jaune- il peut endommager les yeux d'une personne. Les lunettes avec une couche de couleur irisée peuvent également faciliter la lecture. La généralisation des apprentissages est souvent un problème pour les enfants autistes. Afin d'apprendre à l'enfant à généraliser le principe du non-coureur dans la rue, plusieurs différents lieux. S'il n'est enseigné qu'à un seul endroit, l'enfant pensera que la règle ne s'applique qu'à un seul endroit. Un problème courant est qu'un enfant peut utiliser les toilettes correctement à la maison mais refuse Hilde de Klerk de Belgique a découvert qu'un enfant autiste peut utiliser peu de détails non pertinents pour reconnaître un objet tel que des toilettes. Il faut un travail de détective pour trouver cette pièce. Dans un cas, le garçon n'utilisera les toilettes à la maison qu'avec un siège noir. La satisfaction est très difficile pour les personnes atteintes d'autisme sévère. Parfois, ils ne comprennent pas quand une tâche est présentée comme une séquence d'étapes. Un ergothérapeute a appris avec succès à un enfant autiste non verbal à utiliser un toboggan de terrain de jeu en marchant sur son corps, en montant des escaliers et en descendant le toboggan. Il a besoin d'être enseigné par le toucher et le mouvement, pas de lui être montré visuellement. De même, vous pouvez enseigner sur des chaussures. L'enseignant doit placer ses mains sur les bras de l'enfant et déplacer les mains de l'enfant sur la jambe afin qu'il sente et comprenne la forme de sa jambe. L'étape suivante consiste à sentir l'intérieur et l'extérieur de la chaussure. Pour mettre la chaussure, l'enseignant guide les mains de l'enfant vers la chaussure et, en utilisant la méthode main dans la main, fait glisser la chaussure sur le pied de l'enfant. Cela permet à l'enfant de ressentir toute la tâche de mettre sa chaussure. Fast food - un problème commun. Dans certains cas, l'enfant peut être fixé sur un morceau qui identifie un aliment particulier. Hilde de Klerk a découvert qu'un enfant ne mangeait que des bananes Chiquita parce qu'il était obsédé par les étiquettes. Essayez de mettre des aliments différents mais similaires dans une boîte de céréales ou un autre sac contenant votre nourriture préférée.
- De nombreuses personnes autistes sont des penseurs visuels.
- Toutes mes pensées sont comme une bande vidéo qui fonctionne dans mon imagination.
- Les images sont ma première langue et les mots sont ma deuxième langue.
3. Les enfants adorent quand les jouets leur "définissent" des tâches. Par exemple, le jouet préféré d'un enfant peut lui demander de fabriquer pour elle des perles d'une certaine couleur. Dans ce cas, vous pouvez utiliser des perles prêtes à l'emploi ou des pâtes teintées avec du colorant alimentaire :
Dans du papier de couleur, vous pouvez découper différentes formes et, au nom du jouet, demander à l'enfant de trier les formes (par couleur, forme et peut-être taille) :
4. Vous pouvez utiliser du ruban adhésif de différentes couleurs. Par exemple, collez du ruban électrique sur le sol pour faire différentes formes de différentes couleurs (par exemple, un carré rouge, un cercle bleu, un triangle vert). On nomme la couleur ou la forme (ou les deux signes à la fois), et l'enfant doit rapidement courir/sauter vers la couleur/forme correspondante. Ou utiliser figures géométriques(voir ci-dessus), en les triant par couleur/forme au sol (les figurines peuvent être transportées par une machine).
5. À partir d'une simple mosaïque, vous pouvez créer une aide au développement pour l'étude de la couleur - il suffit de découper des blancs de base dans du carton coloré et de demander à l'enfant de les remplir avec une mosaïque de la couleur correspondante :
6. Nous utilisons des cartes de couleurs et des pochoirs pour étudier la couleur (des instructions détaillées pour la fabrication d'un pochoir peuvent être trouvées dans notre "
Cours de développement individuels à domicile avec des enfants d'âge préscolaire
Les spécialistes de notre centre organisent des cours de développement avec les enfants âge préscolaireà la maison.
Plan de cours approximatif :
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Remarques:
1. Le plan de chaque leçon comprend des tâches pour le développement de la motricité fine. Il peut s'agir à la fois de jeux et d'exercices spéciaux et de divers types de activité créative: modelage, application, travail avec un designer, mosaïques, fabrication artisanale à partir de matériaux naturels. Lors de la leçon, l'enseignant explique à l'enfant comment effectuer une tâche créative et ils commencent à travailler ensemble. L'enfant le termine indépendamment pendant les heures parascolaires - ce sont ses devoirs. La session suivante commence par la vérification et la discussion des devoirs.
2. La pause plaisir est activités extérieures enfant et est conçu pour éviter de surcharger le cerveau du bébé avec le même type de activité provoquant l'ennui et la perte d'intérêt pour l'activité. La pause comprend des exercices pour soulager le stress psycho-émotionnel de l'enfant, de la pantomime, de la rythmoplastie et des exercices de respiration.
3. Tous les jeux et exercices utilisés pour les cours, en plus de développer les capacités et les compétences nécessaires de l'enfant, stimulent également son imagination, sa fantaisie et sa pensée créative.
Les cours d'1h30 ont lieu 2 fois par semaine. Le coût d'une leçon est de 1000 roubles. Un cycle (cours) de cours dure trois mois.
Un psychologue pour enfants consulte l'enfant au préalable. Il détermine le niveau mental et Développement intellectuel enfant au moment présent, déviations ou retards de développement, le cas échéant. Indique ce à quoi il faut prêter attention lors de l'organisation d'activités de développement avec un enfant en premier lieu afin de prévenir problèmes possibles apprentissage. En conséquence, les parents obtiennent une image complète du développement harmonieux de leur enfant, de la mesure dans laquelle son développement correspond à la norme d'âge et de la manière dont il doit être traité.
Cette consultation est obligatoire pour tout enfant dont les spécialistes de notre centre s'occuperont, car. vous permet de créer un programme d'entraînement individuel et de contrôler régulièrement leur efficacité.
Il peut également être obtenu séparément, sans formation complémentaire dans notre centre. Cela peut être pratique pour les parents qui ont la possibilité et le désir de s'occuper de l'enfant de manière indépendante. Ensuite, des tests leur permettront de mieux comprendre comment faire évoluer leur enfant, pour ne rien perdre de vue. Le coût de la consultation est de 1200 roubles. Nous fournissons gratuitement à tous les enfants et leurs parents qui ont réussi ce test dans notre centre un ensemble de CD avec des méthodes de développement pour les enfants d'âge préscolaire.