ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนจะต้องเชื่อมต่อกันโดยใช้การเชื่อมต่อที่ประสานกันหรือใต้บังคับบัญชา การเชื่อมต่อที่ใช้ในประโยคที่ซับซ้อนสามารถกำหนดโดยสหภาพและรายละเอียดที่สำคัญอื่น ๆ ดังนั้นพวกเขาจึงแยกแยะ (BSC) และประโยคที่ซับซ้อน (CSP)

อันดับแรก พึงระลึกไว้เสมอว่าประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยสองประโยคขึ้นไป พื้นฐานไวยากรณ์ที่มีความหมายเดียวกัน ต้นกำเนิดเหล่านี้โต้ตอบกันอย่างไรจะกำหนดประเภทของประโยคและเครื่องหมายวรรคตอนที่จำเป็น

ตัวอย่างเช่น ประโยค "I'll go for a walk" นั้นเรียบง่าย แต่มีพื้นฐานทางไวยากรณ์เดียว แต่ถ้าคุณเพิ่มอีกส่วนหนึ่งเข้าไป (“ฉันจะไปเดินเล่น แต่ก่อนอื่น ฉันจะทำการบ้าน”) คุณจะได้ MTP ที่มีสองฐาน “ฉันจะไปเดินเล่น” และ “ฉันจะทํา การบ้าน” โดยที่ “แต่” ทำหน้าที่เป็นสหภาพประสานงาน

การเชื่อมต่อการเขียนคืออะไร? นี่คือปฏิสัมพันธ์ของสองส่วนขึ้นไปที่เท่ากันและเป็นอิสระจากกัน ประโยคการประสานงานถูกกำหนดในสองวิธีง่ายๆ

จำเป็น:

1. การถามคำถามจากพื้นฐานทางไวยากรณ์หนึ่งไปยังอีกเรื่องหนึ่งนั้นมักจะเป็นไปไม่ได้ใน SSP: “มันเป็นเช้าที่อากาศเย็นสบาย แต่ฉันไปขี่จักรยาน”
2. พยายามแบ่ง SSP ออกเป็นสองประโยคแยกกันโดยไม่สูญเสียความหมาย: "ดวงอาทิตย์หายไปหลังเนินเขา และหัวของดอกทานตะวันก้มลงอย่างน่าเศร้า" - "พระอาทิตย์ตกดิน" และ "หัวของดอกทานตะวันห้อยอย่างเศร้าสร้อย" ความหมายไม่สูญหายไป ขณะที่หนึ่งประโยคกลายเป็นสองประโยคที่แยกจากกัน

ตัวอย่างที่ชัดเจนมีอยู่ในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย: "ผมยาว แต่จิตใจสั้น", "ผู้หญิงกำลังเต้นรำและคุณปู่กำลังร้องไห้", "ผู้หญิงคนนั้นนั่งเกวียน แต่ตัวเมียง่ายกว่า", พวกเขายังพบในคำอธิบายของธรรมชาติและข้อความสะท้อน

ชิ้นส่วนของ SSP มักจะเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพที่มีชื่อเดียวกัน ซึ่งแบ่งออกเป็นประเภท: การเชื่อมต่อ (และก็ ฯลฯ ) การแยก (หรือหรือไม่ใช่ว่า ... ไม่ใช่อย่างนั้น ฯลฯ ) และฝ่ายตรงข้าม ( แต่ แต่ แต่ ฯลฯ )

สิ่งสำคัญคือต้องรู้! สามารถใช้การเชื่อมต่อแบบประสานกันได้ไม่เพียงแต่เพื่อเชื่อมประโยคง่ายๆ ให้เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนเท่านั้น แต่ยังใช้เพื่อเชื่อมโยงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน วลีที่มีส่วนร่วมหรือคำกริยาวิเศษณ์อีกด้วย

การอยู่ใต้บังคับบัญชา

หากใช้ฐานไวยากรณ์ตั้งแต่สองฐานขึ้นไปในขณะที่ไม่เท่ากัน แต่ขึ้นอยู่กับแต่ละอื่น ๆ ตามลำดับ ประโยคนี้เป็นประโยคที่ซับซ้อนด้วย

NGN จำเป็นต้องมีส่วนหลักและส่วนรอง และตั้งแต่ส่วนแรกไปจนถึงส่วนที่สองสามารถถามคำถามที่กำหนดได้

ตัวอย่างเช่น “วาสยาออกไปเดินเล่นเพราะแม่ของเขาเริ่ม ทำความสะอาดทั่วไป". ส่วนหลัก“ Vasya ออกไปเดินเล่น” ซึ่งเราถามคำถาม“ ทำไมเขาถึงทำเช่นนี้” และในส่วนย่อย คำตอบคือ “เพราะแม่เริ่มทำความสะอาดทั่วไป”

ส่วนรองหรือรองสามารถทำหน้าที่เป็นสถานการณ์ คำจำกัดความ หรือเพิ่มเติม

คุณสามารถกำหนดประเภทของการโต้ตอบนี้ได้:

1. โดยถามคำถามตั้งแต่ประโยคหลักไปจนถึงประโยคย่อย
2. เน้นพื้นฐานทางไวยกรณ์และระบุหลัก
3. กำหนดประเภทของสหภาพ

ในการเขียน ความสัมพันธ์ของส่วนต่าง ๆ นั้นโดดเด่นด้วยเครื่องหมายวรรคตอนและในการพูดด้วยวาจา - โดยการหยุดชั่วคราว

ประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชา

เพื่อที่จะแยกประโยคออกเป็นส่วน ๆ อย่างถูกต้องและกำหนดประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชา จำเป็นต้องกำหนดส่วนหลักอย่างถูกต้องและถามคำถามจากส่วนย่อยไปยังประโยคย่อย

คำคุณศัพท์สามารถมีได้หลายประเภท:

1. ดีเทอร์มิแนนต์ตอบคำถาม: อันไหน? ซึ่ง? ของใคร?
2. ตัวบ่งชี้ตอบคำถามของกรณีทางอ้อมเช่น ทุกอย่างยกเว้นการเสนอชื่อ
3. สถานการณ์ตอบคำถาม: ที่ไหน? ที่ไหน? ทำไม ที่ไหน? ทำไม เมื่อไร? เช่น?

เนื่องจากกลุ่มของกริยาวิเศษณ์มีมากมาย จึงมีกลุ่มย่อยมากกว่า คำถามนี้ยังช่วยในการกำหนดประเภท

กริยาวิเศษณ์เป็นประเภทต่อไปนี้:

• เวลา (เมื่อไหร่? นานแค่ไหน?);
• สถานที่ (ที่ไหน? ที่ไหน? จากที่ไหน?);
• เหตุผล (ทำไม?);
• เป้าหมาย (เพื่ออะไร? เพื่ออะไร?);
• โหมดของการกระทำและระดับ (อย่างไร? เท่าไหร่? เท่าไหร่?);
• การเปรียบเทียบ (อย่างไร?);
• ผลที่ตามมา (อะไรต่อจากนี้?);
• เงื่อนไข (ภายใต้เงื่อนไขอะไร?);
• สัมปทาน (ต่อต้านอะไร?).

สำคัญ!ประเภทของอนุประโยคย่อยถูกกำหนดอย่างแม่นยำโดยคำถามและไม่ได้กำหนดโดยประเภทของสหภาพรองหรือคำของพันธมิตร ตัวอย่างเช่น คำว่า "where" ที่เป็นพันธมิตรกัน สามารถใช้ได้ไม่เฉพาะในกริยาวิเศษณ์ของสถานที่เท่านั้น แต่ยังใช้ในประโยคแสดงที่มาด้วย: "ฉันรีบไปบ้านนั้น (อะไรนะ) ที่ที่ฉันเคยอยู่ "

ประเภทการสื่อสารใน NGN

เนื่องจากประโยคดังกล่าวมักจะมีอนุประโยคย่อยหลายคำในคราวเดียว จึงควรกำหนดความสัมพันธ์รองด้วย:

• ยื่นแบบสม่ำเสมอ แต่ละประโยคหมายถึงคำจากประโยคก่อนหน้า ("ฉันฮัมเพลงที่ได้ยินเมื่อวานนี้เมื่อเราเดินอยู่ในสวนสาธารณะ")
• การส่งที่เป็นเนื้อเดียวกัน โครงสร้างคล้ายกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค ส่วนย่อยตอบคำถามหนึ่งคำถามและอ้างถึงคำเดียวกันในประโยคหลัก ในขณะที่คำสันธานรองอาจแตกต่างกัน (“หลังจากสิ่งที่เกิดขึ้น ฉันไม่เข้าใจวิธีการมีชีวิตอยู่และจะทำอย่างไรต่อไป จะลืมทุกสิ่งและเริ่มต้นชีวิตได้อย่างไร อีกครั้ง”) เครื่องหมายวรรคตอนตามกฎเดียวกับเครื่องหมายวรรคตอนที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค
• การส่งแบบขนาน ประโยคย่อยอ้างอิงถึงประโยคหลักเดียวกัน แต่ตอบคำถามที่แตกต่างกัน: "ฉันเบื่อที่นั่น แม้จะมีผู้คนมากมาย เพราะไม่มีใครสนใจฉันที่นั่น"

สำคัญ!อาจมีข้อเสนอพร้อมทั้งยื่นแบบรวม

ความละเอียดอ่อนของเครื่องหมายวรรคตอน

สิ่งสำคัญเท่าเทียมกันคือต้องรู้ว่าควรใส่เครื่องหมายวรรคตอนใดใน SSP และ SPP เนื่องจากชิ้นส่วนต่างๆ จำเป็นต้องเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพแรงงาน - หน่วยบริการคำพูดที่ไม่ปฏิเสธไม่ผันและเชื่อมโยงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหรือประโยคง่ายๆเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน เป็นสหภาพที่ช่วยให้เข้าใจว่ามีการใช้การเชื่อมต่อประเภทใดในประโยค

การเชื่อมต่อประสานงานและรองในประโยคเกี่ยวข้องกับการใช้สหภาพที่มีชื่อเดียวกัน ยิ่งกว่านั้น สิ่งใดสิ่งหนึ่งจำเป็นต้องแยกความแตกต่างด้วยเครื่องหมายจุลภาคบนกระดาษ และเมื่ออ่าน - โดยการหยุดชั่วคราว

คำสันธานรอง ได้แก่ อะไร, อย่างไร, ไป, แทบจะไม่, เพียง, เมื่อไหร่, ที่ไหน, จากที่ไหน, มาก, มากน้อยเพียงใด, ราวกับว่า, ราวกับว่า, เพราะ, แม้ว่า, แม้จะเป็นเช่นนั้น, แม้ว่า ฯลฯ

การเชื่อมต่อที่ประสานกันในประโยคและวลีกำหนดการใช้คำสันธาน: และใช่ไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเช่น ... และหรือทั้งสองอย่าง แต่อย่างไรก็ตามด้วย นั่นคือ ฯลฯ

แต่ประโยคก็ไม่ใช่เอกภาพเช่นกัน ซึ่งในกรณีนี้ ส่วนของประโยคจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค (“พระอาทิตย์ขึ้นแล้ว ไก่ก็ร้องเพลงตอนเช้าเป็นประจำ”) แต่ยังรวมถึงเครื่องหมายวรรคตอนอื่นๆ ด้วย:

• โคลอน: "ฉันบอกคุณแล้ว: คุณมาสายไม่ได้!"
• อัฒภาค: “ดวงดาวสว่างไสวบนท้องฟ้า เติมแสงในยามค่ำคืน; เมื่อสัมผัสได้ถึงกลางคืน หมาป่าร้องโหยหวนอยู่บนเนินเขาสูงแต่ไกล นกกลางคืนกรีดร้องบนต้นไม้ใกล้ ๆ
• dash: "มันเทลงถนนเหมือนถัง - เป็นไปไม่ได้ที่จะออกไปเดินเล่น"

วิดีโอที่มีประโยชน์

สรุป

การมีประโยคที่ซับซ้อนทำให้เขียนและ คำพูดสดใสและแสดงออก สามารถพบได้บ่อยในบทความนวนิยายและวารสารศาสตร์ การปรากฏตัวของโครงสร้างที่ซับซ้อนช่วยให้บุคคลสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างถูกต้องและสม่ำเสมอตลอดจนแสดงระดับการรู้หนังสือของเขา ข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเครื่องหมายวรรคตอนเป็นพยานถึงวัฒนธรรมการพูดต่ำและการไม่รู้หนังสือ

หัวข้อ

เป้า

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา

กำลังพัฒนา

เกี่ยวกับการศึกษา

ประเภทบทเรียน

แบบฟอร์มบทเรียน: บทเรียน-การนำเสนอ

ระหว่างเรียน

I.Org.ช่วงเวลา

II. แบบสำรวจความคิดเห็น

อะไรคือความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างประโยคที่ซับซ้อนและประโยคประกอบและประโยคที่ไม่รวมกัน? (ในนั้นชิ้นส่วนไม่เท่ากันส่วนหนึ่งเป็นส่วนหลักส่วนอีกส่วนหนึ่งเป็นส่วนย่อย)

และ

ค่ำคืนนั้นหนาวเหน็บ และดวงดาวกระจายไปทั่วท้องฟ้า

เมื่อพายุจากไป พระอาทิตย์ก็ฉายแสงเหนือภูเขา และ

เสียดายสวนจางไปแล้ว และนกได้บินหนีไปแล้ว

ІІІ. งานกลุ่มปากเปล่า.

รักที่จะ แผ่นดินเกิดความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์เป็นพื้นฐานที่สามารถดำเนินการได้เฉพาะการเติบโตของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของทั้งสังคม (SPP) การเติบโตนี้เริ่มต้นอย่างแม่นยำจากรากเหง้าและบุคคลต้องรักษาวัฒนธรรมของประเทศ (SSP) ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นวิทยาศาสตร์ที่ได้รับความนิยมมากที่สุด ทั้งนักวิทยาศาสตร์และนักเรียนชั้นยอด (BSP) สามารถมีส่วนร่วมในการรวบรวมวัสดุได้ แต่ละเมืองเป็นการรวมตัวกันของหลายวัฒนธรรม (PP)

І วี. การนำเสนอโครงการ

งาน:

หยิบตัวอย่าง

สร้างงานนำเสนอสไลด์

การคุ้มครองโครงการ:

วี.ฝึกงาน. งานกลุ่ม.

—

— การแต่งและไม่ใช่สหภาพ:

— ยอมจำนนและไม่ใช่สหภาพ:

3. วางครูหลายร้อยคนไว้เหนือตัวเอง - พวกเขาจะไร้อำนาจถ้าคุณไม่สามารถบังคับตัวเองได้ (ถึง Sukhomlinsky)

— การเขียน , ผู้อยู่ใต้บังคับบัญชา , ไร้สหภาพ :

หุ้น.

วีฉัน. ทำงานกับข้อความของบทกวี

บทกวีเกี่ยวกับอะไร?

วีІІ. ออกกำลังกายที่กระดาน

เลือกรูปแบบที่เหมาะสมสำหรับประโยคที่เขียน.

3. ไชคอฟสกีแย้งว่าการดลใจเป็นสภาวะที่บุคคลทำงานด้วยสุดกำลังของเขาเหมือนวัวตัวผู้ และไม่โบกมืออย่างอวดดีเลย

วีІ ครั้งที่สอง งานปัญหา - 1 กลุ่ม

ความคล้ายคลึงกัน: ความแตกต่าง:ตัวอย่างที่ 1 - NGN ที่มีอนุประโยคหลายส่วน ตัวอย่างที่ 2 - การร่วมทุนกับ หลากหลายชนิดความเชื่อมโยง นอกจากการอยู่ใต้บังคับบัญชาแล้ว ยังมีสายสัมพันธ์ที่เป็นพันธมิตรอีกด้วย

2 กลุ่ม

มาตุภูมิและ ธรรมชาติหนึ่งราก; สำหรับ พวกเราหลายคน บ้าน, คุณอยู่ที่ไหน เกิดและ เพิ่มขึ้น วัยเด็ก, กับ โกรฟ ชานเมือง.

ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยพันธะที่ไม่มีสหภาพแรงงาน การเชื่อมต่อหลักเป็นแบบไม่มีสหภาพ ส่วนที่ 1 - ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมคำอธิบาย

ส่วนที่ 2 - ประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคย่อยสองประโยค: อันแรกคือส่วนสุดท้าย กับบ้านแบบไหน?ที่สอง - แม่น้ำอะไรยังชัดเจน

1

ส่วนที่ 1 - ในโครงสร้าง - ประโยคง่ายๆ

ส่วนที่ 2 - ในโครงสร้าง - NGN พร้อมประโยคเปรียบเทียบที่มีคำเชื่อม "as" หลังประโยคหลัก

2

1 ส่วน - SSP กับสหภาพตรงข้าม "แต่";

ส่วนที่ 2 - การร่วมทุนเป็นแบบไร้สหภาพ ซึ่งประกอบด้วยประโยคง่ายๆ สองประโยคที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อแบบไม่มีสหภาพ

3

1 ส่วน - NGN พร้อมส่วนเวลาโดยมีสหภาพ "เมื่อ"

ตอนที่ 2 เป็นประโยคง่ายๆ

4

ตอนที่ 1 - ประโยคง่ายๆ

ส่วนที่ 2 - NGN ที่มียูเนียนคู่ ดังนั้นหลังจากยูเนี่ยน "และ" จะไม่ใส่เครื่องหมายจุลภาค เนื่องจากอนุประโยครองมาก่อนส่วนหลัก

จินการทดสอบ

5

ХІІ. ลักษณะทั่วไป.

XIวี.การบ้าน:

1. [มีเพียงบางครั้งเท่านั้น (หากเห็นเรือหรือสิ่งน่าสงสัยในบริเวณใกล้เคียง) ลำแสงของไฟฉายส่องข้ามน้ำ] แต่ [หลังจากหนึ่งหรือสองนาทีหายไปในทันที] และ [จากนั้นความมืดก็เข้ามาอีกครั้ง]

1 ส่วนในโครงสร้าง - NGN พร้อมเงื่อนไขรอง (คำสันธาน "ถ้า") ยืนอยู่ภายในส่วนหลัก ส่วนที่ 2 และส่วนที่ 3 เป็นประโยคง่ายๆ

2.

[ = - ]; [ = ], (อะไร =)

อาจอยู่ใกล้

[=-] และ (แม้ว่า =-) แต่[=]

และ (แต่...), .

1. . งานภาคปฏิบัติ.

- ดำเนินการเช่น 538.

ออกกำลังกาย.

ส่วนที่ 1 - ในโครงสร้างประกอบด้วย 2 ประโยคง่าย ๆ ที่เชื่อมต่อโดยสหภาพประสานงาน "และ" ดังนั้นนี่คือ SSP และประโยคแรกเป็นสองส่วนประโยคที่สองเป็นส่วนเดียว

• เอจิ

ครูผู้สอน:

ดูเนื้อหาเอกสาร
"ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ"

หัวข้อ: ประโยคประสมกับ ประเภทต่างๆการเชื่อมต่อ

เป้า: จัดกิจกรรมของนักเรียนเพื่อศึกษาประโยคที่ซับซ้อนด้วยการสื่อสารประเภทต่างๆ

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อสร้างความสามารถในการกำหนดประเภทของการสื่อสารพันธมิตรและที่ไม่ใช่สหภาพในประโยคที่ซับซ้อนด้วยการสื่อสารประเภทต่างๆ ฝึกทักษะการใช้เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่มีการสื่อสารประเภทต่างๆ

กำลังพัฒนา: พัฒนาทักษะการวิเคราะห์ เปรียบเทียบ เปรียบเทียบ สรุป; สำรวจประโยคที่ซับซ้อนผ่านพวกเขา การวิเคราะห์เปรียบเทียบ;

เกี่ยวกับการศึกษา: ปลูกฝังจิตสำนึกรักชาติ เคารพผู้คนรอบข้าง การศึกษาทัศนคติที่ใส่ใจต่อภาษาในฐานะปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรม การศึกษาที่น่าสนใจและความรักในภาษารัสเซีย

ประเภทบทเรียน: บทเรียนการเรียนรู้สื่อใหม่

แบบฟอร์มบทเรียน: บทเรียน-การนำเสนอ

ระหว่างเรียน

I.Org.ช่วงเวลา

II. แบบสำรวจความคิดเห็นประโยคใดที่เรียกว่าซับซ้อน (มีฐานไวยกรณ์ตั้งแต่ 2 ฐานขึ้นไป

ระบุประเภทของประโยคประสม (ซับซ้อน ซับซ้อน ไม่เป็นเอกภาพ)

แผนกนี้ขึ้นอยู่กับอะไร? (จากช่องทางการสื่อสารระหว่างส่วนต่างๆ)

อะไรคือความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างประโยคที่ซับซ้อนและประโยคประกอบและประโยคที่ไม่รวมกัน? (ในนั้นส่วนต่างๆไม่เท่ากันส่วนหนึ่งเป็นส่วนหลักส่วนอีกส่วนหนึ่งเป็นส่วนย่อย)

ตั้งชื่อประเภทของประโยคที่ซับซ้อน (กำหนด; คำอธิบาย; สถานการณ์ซึ่งแบ่งออกเป็นชนิดย่อย).

ตั้งชื่อวิธีการเชื่อมต่อส่วนต่าง ๆ ของประโยคที่ซับซ้อน (สังกัดสหภาพหรือคำพันธมิตร)

ความแตกต่างระหว่างคำสหภาพและสหภาพที่มีคำเดียวกันคืออะไร? (คำที่เป็นพันธมิตรเป็นสมาชิกของประโยค มันถูกแทนที่ด้วยส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระจากส่วนหลักของประโยค และความเครียดเชิงตรรกะจะตกอยู่ที่คำที่เป็นพันธมิตรเสมอ)

อธิบายการไม่มีเครื่องหมายจุลภาคต่อหน้าสหภาพ และ ในประโยคประสม:

ค่ำคืนนั้นหนาวเหน็บและ ดวงดาวกระจายไปทั่วท้องฟ้า

เมื่อพายุจากไป พระอาทิตย์ก็ฉายแสงเหนือภูเขาและ สวนก็อบอวลไปด้วยกลิ่นหอมของดอกไม้

เสียดายสวนจางไปแล้วและ นกได้บินหนีไปแล้ว

III. งานส่วนรวมปากเปล่า.อธิบายข้อเสนอ

ความรักในดินแดนพื้นเมือง ความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์เป็นพื้นฐานที่สามารถดำเนินการได้เฉพาะการเติบโตของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของทั้งสังคม (SPP) เท่านั้น การเติบโตนี้เริ่มต้นอย่างแม่นยำจากรากเหง้าและบุคคลต้องรักษาวัฒนธรรมของประเทศ (SSP) ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นวิทยาศาสตร์ที่ได้รับความนิยมมากที่สุด ทั้งนักวิทยาศาสตร์และนักเรียนชั้นยอด (BSP) สามารถมีส่วนร่วมในการรวบรวมวัสดุได้ แต่ละเมืองเป็นการรวมตัวกันของหลายวัฒนธรรม (PP)

IV. การนำเสนอโครงการ

งาน:

ค้นหาเนื้อหาเชิงทฤษฎีในหัวข้อของคุณ

หยิบตัวอย่าง

สร้างงานนำเสนอสไลด์

การคุ้มครองโครงการ:

"ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ"

"เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน"

"บทบาทของประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ"

V. การปฏิบัติงานจริงงานกลุ่ม. กำหนดประเภทของการสื่อสารจัดทำไดอะแกรม

- เรียบเรียงและรอง:

1. บุคคลต้องทำงาน ขยันขันแข็ง ไม่ว่าเขาจะเป็นใคร และในสิ่งนี้เพียงอย่างเดียวคือความหมายและจุดประสงค์ของชีวิต ความสุข ความสุขของเขา (อ. เชคอฟ)

- การแต่งและไม่ใช่สหภาพ:

2. เราได้ยิน: มีเรือลำหนึ่งแล่นไปตามแม่น้ำและจิตวิญญาณก็กลายเป็นเรื่องง่าย (วี. อาร์เซเนียฟ)

- ยอมจำนนและไม่ใช่สหภาพ:

3. วางครูหลายร้อยคนไว้เหนือตัวเอง - พวกเขาจะไร้อำนาจถ้าคุณไม่สามารถบังคับตัวเองได้ (ถึง Sukhomlinsky)

การเขียน , ผู้อยู่ใต้บังคับบัญชา , ไร้สหภาพ :

4. หลังอาหารเที่ยง เมื่อดวงอาทิตย์อยู่ในจุดสุดยอด เราตัดสินใจหยุด แต่จู่ๆ แผนของเราก็เปลี่ยนไป เรามีเวลาน้อยเกินไป หุ้น.

หก. ทำงานกับข้อความของบทกวี

ผู้ใดที่ไถนาด้วยตนเองที่โต๊ะนั้น จะตัดขนมปังโดยไม่ทิ้งเศษเล็กเศษน้อย ดึงตะเข็บที่ผูกปมไว้บนผ้าปูโต๊ะสด ในยามทุกข์

ฉันเองก็เติบโตในทุ่งนาและแข็งแรงขึ้น ฉันไม่เดินผ่านไปมาตามถิ่นกำเนิดของฉัน และโดยวิธีการที่ผู้คนเห็นคุณค่าของขนมปัง ฉันเลือกเพื่อนที่อยู่บนท้องถนน

บทกวีเกี่ยวกับอะไร?

คุณเข้าใจบทกวีสองบรรทัดสุดท้ายของบทกวีได้อย่างไร?

ภารกิจ: เพื่อแยกประโยคแรก - กลุ่มที่สอง

(Pov., nev., complex., allied, SPP with adj., comp. x part, conjunct. allied. word who: main part - two-part., distribution, comp. , expression d / o; adjective part - สองรัฐ dis.)

ประโยคที่สอง - กลุ่มแรก

(Pov., nev., complex., ด้วยการสื่อสารประเภทต่างๆ: เขียนและผู้ใต้บังคับบัญชา, ประกอบด้วย 2 ส่วน, conn. และ: 1 ส่วน - ง่าย, สองส่วน, การแจกแจง, ซับซ้อน. สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน; ส่วนที่ 2 - SPP ด้วยคำคุณศัพท์อธิบาย ประกอบด้วย 2 ส่วน เชื่อมคำที่เกี่ยวข้องดังนี้: ส่วนหลัก - ส่วนหนึ่ง, def - ส่วนตัว, แจกจ่าย, ไม่ซับซ้อน; ส่วนคำคุณศัพท์ - สองส่วน, แจกแจง ., ไม่ซับซ้อน.

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ออกกำลังกายที่กระดาน

เลือกรูปแบบที่เหมาะสมสำหรับประโยคที่เขียน 1. 1. ความหลงผิดและความโง่เขลาเป็นสิ่งที่เข้าใจยากและยุ่งยาก เพราะมันผิดธรรมชาติ และอัจฉริยะนั้นเรียบง่ายและเข้าใจได้เหมือนความจริง ...

2. ความคิดแวบผ่าน: บางทีวิทยุอาจใช้งานได้และบางคนจะได้ยิน

3. ไชคอฟสกีแย้งว่าการดลใจเป็นสภาวะที่บุคคลทำงานด้วยสุดกำลังของเขาเหมือนวัวตัวผู้ และไม่โบกมืออย่างอวดดีเลย

๔. มีคำโบราณว่า หมอจะเป็นหมอที่ดีไม่ได้ ถ้าเขาเพียงเท่านั้น หมอที่ดี.

5. เมื่อฉันเข้าไป ทุกคนเงียบ: เห็นได้ชัดว่าพวกเขากำลังพูดถึงฉัน (เมื่อไร…), : .

6. เราจากกันตลอดไป อย่างไรก็ตาม คุณสามารถมั่นใจได้ว่าฉันจะไม่รักใครอีก: จิตวิญญาณของฉันได้ทำให้สมบัติทั้งหมดของมันหมด น้ำตาและความหวังที่มีต่อคุณ ; อย่างไรก็ตาม (อะไร…) : .

แปด. งานปัญหา - 1 กลุ่ม

เปรียบเทียบสองรูปแบบและพิจารณาว่ามีความคล้ายคลึงกันอย่างไรและแตกต่างกันอย่างไร

ความคล้ายคลึงกัน:นี่เป็นการร่วมทุนสองแห่ง และในตัวอย่างแรก และในตัวอย่างที่สอง มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ ความแตกต่าง:ตัวอย่างที่ 1 - NGN ที่มีอนุประโยคหลายส่วน ตัวอย่างที่ 2 - การร่วมทุนกับการสื่อสารประเภทต่างๆ นอกเหนือจากการอยู่ใต้บังคับบัญชาแล้ว ยังมีการเชื่อมต่อแบบพันธมิตรอีกด้วย

ทรงเครื่องการทดลองทางภาษาศาสตร์- กลุ่มที่ 2

เป็นสัญญลักษณ์อย่างลึกซึ้งว่า มาตุภูมิและ ธรรมชาติหนึ่งราก; สำหรับ พวกเราหลายคนแนวความคิดที่กว้างขวางของมาตุภูมิเชื่อมโยงกับ บ้าน, คุณอยู่ที่ไหน เกิดและ เพิ่มขึ้นกับแม่น้ำบนฝั่งที่คุณผ่านไป วัยเด็ก, กับ โกรฟปลูกร่วมกับเพื่อนเพื่อ ชานเมือง.

, (อะไร..) ; [ …(ที่ไหน…), ..(..ซึ่ง…), …].

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ: non-union และ subordinating

ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยพันธะที่ไม่มีสหภาพแรงงาน การเชื่อมต่อหลักเป็นแบบไม่มีสหภาพ ส่วนที่ 1 - ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมคำอธิบาย

ส่วนที่ 2 - ประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคย่อยสองประโยค: อันแรกคือส่วนสุดท้าย กับบ้านแบบไหน?ที่สอง - แม่น้ำอะไรยังชัดเจน

X. ทำงานเป็นกลุ่มบนการ์ด

การทำงานจริงพร้อมคำอธิบาย

1 . [พระอาทิตย์ตก] และ [กลางคืนตามกลางวันโดยไม่หยุดพัก] [ตามปกติในภาคใต้]

[ - = ] และ [ - = ] (เช่น - =)

นี่คือประโยคที่มีการสื่อสารประเภทต่างๆ: การประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชา ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันโดยสหภาพแรงงาน "และ":

ส่วนที่ 1 - ในโครงสร้าง - ประโยคง่ายๆ

ส่วนที่ 2 - ในโครงสร้าง - NGN พร้อมประโยคเปรียบเทียบกับสหภาพ "เป็น" ซึ่งอยู่หลังประโยคหลัก

2 . [ดวงอาทิตย์ตกมานานแล้ว] แต่ [ป่ายังไม่ตาย]: [นกเขาบ่นอยู่ใกล้ ๆ ], [นกกาเหว่าในระยะไกล]

[ = - ] แต่ [ - = ]: [ - = ], [ - = ]

ประโยคนี้ซับซ้อนด้วยความเชื่อมโยงของพันธมิตรและพันธมิตรประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อของพันธมิตร

ส่วนที่ 1 - SSP กับสหภาพตรงข้าม "แต่";

ส่วนที่ 2 เป็นกิจการร่วมค้าที่เป็นพันธมิตร ซึ่งประกอบด้วยประโยคง่ายๆ สองประโยคที่เชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์แบบพันธมิตร

3 . (เมื่อเขาตื่นขึ้น) [พระอาทิตย์ขึ้นแล้ว]; [รถเข็นปิดบังเขา]

(เมื่อ - =), [ = - ]; [-=].

ประโยคที่ซับซ้อนนี้ที่มีความเชื่อมโยงของพันธมิตรและพันธมิตรประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อของพันธมิตร:

ส่วนที่ 1 - NGN ที่มีระยะเวลาโดยมีสหภาพ "เมื่อ"

ตอนที่ 2 เป็นประโยคง่ายๆ

4 . [ไฟลุกโชน] และ (ยิ่งฉันเข้าใกล้มัน) [เปลวไฟยิ่งแยกออกจากโลกที่แขวนอยู่เหนือมัน]

[ - = ] และ (กว่า - =), [เหล่านั้น = - ]

นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อที่ประสานกันและอยู่ใต้บังคับบัญชา ถัดจากนั้นก็มีสหภาพประสานงาน "และ" และสหภาพคู่รองที่อยู่ใต้บังคับบัญชา "อะไร โดยนั้น" ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่ประสานกัน สหภาพ "และ" .

ส่วนที่ 1 เป็นประโยคง่ายๆ

ส่วนที่ 2 - NGN ที่มียูเนียนคู่ ดังนั้นหลังจากยูเนี่ยน "และ" จะไม่ใส่เครื่องหมายจุลภาค เนื่องจากอนุประโยครองมาก่อนส่วนหลัก

XI การทดสอบ

1. ส่วนต่าง ๆ ของประโยคที่ซับซ้อนนี้เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่ประสานกันและอยู่ใต้บังคับบัญชาก) ก้อนหิมะที่ตกลงมาในตอนกลางคืนได้เปลี่ยนทางลาด และบริเวณใกล้เคียงทั้งหมดก็ส่องประกายด้วยความขาวเป็นประกาย b) กวางวิ่งออกไปที่ขอบซึ่งเต็มไปด้วยพุ่มไม้และไปที่แม่น้ำโดยไม่หยุด ค) ฉันออกไปในที่โล่งที่มีแสงแดดส่องถึง และหยุดมองไปรอบๆ 2. บางส่วนของประโยคที่ซับซ้อนนี้เชื่อมต่อกันด้วยการประสานงานและการเชื่อมต่อที่ไม่ใช่สหภาพก) ที่นั่น มีเมฆหนาทึบสว่างไสวด้วยเมฆหนาทึบ หนีจากที่สูง แขวนในกระบองสีอำพันอันเขียวชอุ่ม b) ทุ่งนาถูกชะล้างด้วยน้ำค้างลำธารก็สว่างกว่าไมกาและสวนที่ถูกไฟไหม้ก็ปกคลุมไปด้วยพืชพรรณ ค) ป่ากลายเป็นสีดำ ตื่นขึ้นด้วยความอบอุ่น โอบกอดด้วยความชื้นในฤดูใบไม้ผลิ และเมื่อลมพัดมาแต่ละสายก็สั่นสะท้าน 3. บางส่วนของประโยคที่ซับซ้อนนี้เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชาและไม่ใช่สหภาพก) เป็นการดีหลังจากเดินไปมาเป็นเวลานานเพื่อนอนนิ่งบนหญ้าแห้ง: ร่างกายกำลังอาบแดดและอิดโรยและความเกียจคร้านจะหลับตาลง ข) ธรรมชาติจะต้องได้รับความรัก และความรักนี้จะค้นหาวิธีที่เหมาะสมในการแสดงออกด้วยพลังที่ยิ่งใหญ่ที่สุด ค) ในป่าฤดูใบไม้ร่วงที่สดใส คุณรู้สึกดีมากเป็นพิเศษ: คุณเป็นอนุภาคของดินแดนแห่งนี้ที่เป็นของคุณ 4. บางส่วนของประโยคที่ซับซ้อนนี้เชื่อมต่อกันด้วยการประสานงาน การอยู่ใต้บังคับบัญชา และการเชื่อมต่อที่ไม่เกี่ยวข้องกับสหภาพก) หมอกเริ่มจางลงและฉันเห็นป่าสนที่เป็นเนินเขาบนชายฝั่งและมีต้นสนขนาดใหญ่เพียงต้นเดียวซึ่งอาจทำให้เข้าใจผิดว่าเป็นหอคอยด้วยพลังของมัน ข) มีช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมในปีนี้: โลกสวมเสื้อผ้าที่แพงที่สุดและทุกวันนี้ดูเหมือนว่าโลกจะเริ่มเรืองแสง c) เสาสีขาวของต้นเบิร์ชที่ยังคงเปลือยอยู่ซึ่งยอดซึ่งดูเหมือนควันที่เยือกแข็งในอากาศติดกับลำต้นสีทองของต้นสน 5 . ตัวเลือกคำตอบใดที่ระบุตัวเลขทั้งหมดอย่างถูกต้องในตำแหน่งที่จุลภาคควรอยู่ในประโยค เสนอให้เดินเล่นในสวน A) 1.3 B) 1.3.4 C) 1.2.3.4 D) 2.3.4

ХІІ. ลักษณะทั่วไป.

ХІІІ. สรุปบทเรียน

XIV. การบ้าน:

1.เขียนออก นิยายข้อเสนอที่มีการสื่อสารประเภทต่างๆ จัดทำไดอะแกรม

2.เขียน งานทดสอบจาก 5 คำถามในหัวข้อ "ประโยคที่ซับซ้อน"

1. [มีเพียงบางครั้งเท่านั้น (หากพบเห็นเรือหรือสิ่งน่าสงสัยในบริเวณใกล้เคียง) ลำแสงของไฟฉายส่องข้ามน้ำ] แต่ [ในหนึ่งหรือสองนาทีหายไปในทันที] และ [จากนั้นความมืดก็มาเยือนอีกครั้ง]

นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการสื่อสารประเภทต่างๆ ได้แก่ การประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชา ประกอบด้วยสามส่วนที่เชื่อมต่อกันโดยสหภาพแรงงาน "แต่", "และ";

1 ส่วนในโครงสร้าง - NGN พร้อมเงื่อนไขรอง (คำสันธาน "ถ้า") ยืนอยู่ภายในส่วนหลัก ส่วนที่ 2 และส่วนที่ 3 เป็นประโยคง่ายๆ

[..,(ถ้า = - หรือ - =), = - ] แต่ [ - = ] และ [ = - ]

2. [อย่างช้าๆ ในซิกแซกยาว กองคาราวานก็สูงขึ้นเรื่อยๆ ตามทางลาดสีขาว]; [ดูเหมือน] (ว่าจะไม่มีวันเพิ่มขึ้น)

นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนที่มีความเชื่อมโยงของพันธมิตรและพันธมิตร ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อของพันธมิตร

ส่วนที่ 1 เป็นประโยคง่ายๆ

ส่วนที่ 2 ของ NGN พร้อมส่วนเพิ่มเติม

[ = - ]; [ = ], (อะไร =)

ในประโยคที่ซับซ้อนที่มีการประสานงานและเชื่อมโยงรอง อาจอยู่ใกล้การประสานงานและคำสันธานรอง เครื่องหมายจุลภาคถูกวางไว้ระหว่างพวกเขาเมื่อหลังจากอนุประโยคย่อยไม่มีส่วนที่สองของสหภาพคู่ (อย่างไร) หรือสหภาพ "แต่"

เมฆหนาทึบเคลื่อนตัวผ่านท้องฟ้าที่มืดครึ้ม และถึงแม้จะเป็นเวลาเพียงสามชั่วโมงของวัน ก็ยังมืด

[=-] และ (แม้ว่า =-) แต่[=]

เมฆหนาเคลื่อนผ่านท้องฟ้าที่มืดครึ้ม และถึงแม้จะเป็นเวลาเพียงสามชั่วโมงของวัน แต่ก็มืด

และ (แต่...), .

. งานภาคปฏิบัติ.

เราดำเนินการเช่น 538.

ออกกำลังกาย.เขียนประโยค II และวาดไดอะแกรม

[ในตอนเช้าภายใต้แสงแดดต้นไม้ปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็งที่หรูหรา] และ [สิ่งนี้เกิดขึ้นประมาณสองชั่วโมง], [จากนั้นน้ำค้างแข็งก็หายไป], [ดวงอาทิตย์ปิด] และ [วันนั้นผ่านไปอย่างเงียบ ๆ ครุ่นคิด โดยลดลงในตอนกลางวันและดวงจันทร์พลบค่ำผิดปกติในตอนเย็น].

[ - = ] และ [ = ], [ - = ], [ - = ] และ [ - = ]

ซับซ้อนด้วยสถานการณ์เดียวกัน

นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ ประกอบด้วยสองส่วน เชื่อมต่อด้วยการเชื่อมต่อที่ไม่เป็นหนึ่งเดียว

ส่วนที่ 1 - ในโครงสร้างประกอบด้วย 2 ประโยคง่าย ๆ ที่เชื่อมต่อโดยสหภาพประสานงาน "และ" ดังนั้นนี่คือ SSP และประโยคแรกเป็นสองส่วนประโยคที่สองเป็นส่วนเดียว

ส่วนที่ 2 - ในโครงสร้างของมันประกอบด้วยประโยคง่ายๆสามประโยคที่เชื่อมต่อกันโดยการเชื่อมต่อของพันธมิตรและพันธมิตรทั้งสามประโยคเป็นสองส่วนส่วนหลังมีความซับซ้อนโดยสถานการณ์ที่เป็นเนื้อเดียวกันของโหมดการกระทำ

วาดไดอะแกรมของข้อเสนอนี้ อธิบาย)

ครูผู้สอน:ประโยคที่ซับซ้อนทำให้คำพูดมีความชัดเจนมากขึ้น ทำให้การนำเสนอมีความเข้มงวด มีลักษณะเหมือนธุรกิจ ทำให้การแจงนับเข้มข้นขึ้น และคำพูด - ตื่นเต้นและเคร่งขรึม การใช้งานที่มีปัญหา

ในบทความนี้ เราจะพิจารณาว่าประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ คืออะไร จะมีการยกตัวอย่างและวิเคราะห์ตัวอย่าง แต่เพื่อให้ชัดเจน ให้เริ่มจากระยะไกล

ประโยคที่ซับซ้อนคืออะไร

ไวยากรณ์ประโยคคือคำที่มีความหมายร่วมกันและเกี่ยวข้องกับความช่วยเหลือของกฎหมายไวยากรณ์ที่มี ธีมทั่วไป, จุดประสงค์ของคำพูดและน้ำเสียง ด้วยความช่วยเหลือของประโยค ผู้คนสื่อสาร แบ่งปันความคิด นำเสนอเนื้อหาใด ๆ ความคิดพูดได้สั้นๆ แต่ขยายความได้ ดังนั้น ข้อเสนอสามารถกระชับหรือแพร่หลายได้

แต่ละประโยคมี "หัวใจ" - พื้นฐานทางไวยากรณ์เช่น เรื่องและภาคแสดง นี่คือหัวข้อของคำพูดและลักษณะสำคัญของมัน (มันทำอะไร มันคืออะไร มันคืออะไร?) หากพื้นฐานทางไวยากรณ์ในประโยคเป็นหนึ่ง แสดงว่าเป็นประโยคง่าย ๆ ถ้ามีตั้งแต่สองประโยคขึ้นไปก็จะซับซ้อน

(JV) อาจรวมถึงสองส่วน, สาม, สี่และอื่น ๆ ความสัมพันธ์ในความหมายระหว่างพวกเขาตลอดจนวิธีการเชื่อมต่อระหว่างกันอาจแตกต่างกัน มีข้อเสนอของพันธมิตรที่ซับซ้อนและข้อเสนอที่ไม่ใช่สหภาพแรงงาน หากต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับความหลากหลาย โปรดอ่านหัวข้อถัดไป

การร่วมทุนคืออะไร

เราได้เริ่มพูดคุยเกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ว่าการร่วมทุนสามารถเป็นพันธมิตรหรือไม่ใช่สหภาพแรงงานได้ ทุกอย่างง่ายมาก หากส่วนต่าง ๆ ของการร่วมทุนเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพแรงงาน (หรือโดยเสียงสูงต่ำ การเชื่อมต่อระหว่างกันจะเรียกว่าเป็นพันธมิตร และหากเพียงใช้เสียงสูงต่ำเท่านั้น

ในทางกลับกัน ประโยคที่เกี่ยวข้องจะถูกแบ่งออกเป็นการประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชา ขึ้นอยู่กับว่าส่วนต่างๆ ของพวกเขาอยู่ในตำแหน่งที่ "เท่าเทียมกัน" หรือส่วนหนึ่งขึ้นอยู่กับอีกส่วนหนึ่ง

ฤดูใบไม้ผลิจะมาเร็ว ๆ นี้. นี่เป็นคำแนะนำง่ายๆ โลกจะเล่นอีกครั้ง สีสว่าง. ประโยคนี้ซับซ้อนในขณะที่ส่วนต่าง ๆ เชื่อมต่อกันด้วยน้ำเสียงและความสามัคคี " เมื่อไร". เราสามารถถามคำถามจากส่วนกริยาหลักไปยังอนุประโยค ( โลกจะเปล่งประกายด้วยสีสันที่สดใส เมื่อไร? - เมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง) ซึ่งหมายความว่า ฤดูใบไม้ผลิจะมาเร็ว ๆ นี้และธรรมชาติจะบานสะพรั่ง. ประโยคนี้ยังมีสองส่วน แต่รวมกันเป็นน้ำเสียงและน้ำเสียงที่ประสานกัน และ. คุณไม่สามารถสร้างคำถามระหว่างส่วนต่างๆ ได้ แต่คุณสามารถแบ่งประโยคนี้ออกเป็นสองประโยคง่ายๆ ได้อย่างง่ายดาย ประโยคนี้เป็นประโยคประสม ฤดูใบไม้ผลิจะมาเร็ว ๆ นี้ ดอกไม้จะบาน นกจะบิน มันจะอบอุ่นการร่วมทุนนี้ประกอบด้วยสี่ส่วนง่าย ๆ แต่ทั้งหมดรวมกันโดยน้ำเสียงเท่านั้นไม่มีสหภาพบนขอบของชิ้นส่วน ซึ่งหมายความว่าเป็น unionless ในการสร้างประโยคที่ซับซ้อนด้วยการเชื่อมต่อประเภทต่าง ๆ จำเป็นต้องรวมความสัมพันธ์ทั้งแบบพันธมิตรและแบบไม่มีสหภาพเข้าด้วยกันในประโยคเดียว

ประโยคที่ซับซ้อนสามารถมีได้กี่ประโยค?

สำหรับประโยคที่จะถือว่าซับซ้อน ต้องมีอย่างน้อยสองส่วนง่ายสองส่วนกริยา ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ (เราจะดูตัวอย่างด้านล่าง) มีอย่างน้อยสามส่วนและบางครั้งก็มีประมาณสิบ แต่ในกรณีนี้ ข้อเสนออาจเป็นเรื่องยากที่จะรับรู้ ประโยคดังกล่าวรวมการสื่อสารแบบพันธมิตรและไม่ใช่สหภาพแรงงาน การประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชาในการรวมกันใดๆ

เขาประหลาดใจ ความรู้สึกแปลก ๆ เต็มหัวและหน้าอกของเขา น้ำไหลด้วยความเร็วที่น่ากลัวทะลุผ่านระหว่างก้อนหินอย่างไม่ย่อท้อและตกลงมาจากที่สูงด้วยแรงจนดูเหมือนว่าภูเขาตามทางลาดซึ่งเต็มไปด้วยดอกไม้ภูเขาไม่สามารถทนต่อแรงกดดันนี้ ...

นี่เป็นตัวอย่างที่ดี ต่อไปนี้คือบางส่วนของประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีส่วนต่างกัน ในประโยคนี้มี 5 ส่วนที่เป็นกริยา ซึ่งจะแสดงการเชื่อมต่อที่เป็นไปได้ทั้งหมด คุณสมบัติของพวกเขาคืออะไร? ให้จำรายละเอียดเพิ่มเติม

ลิงค์ประสานงานพันธมิตร

ประโยคที่เป็นพันธมิตรที่ซับซ้อนคือ สารประกอบ (CSP) หรือ คอมเพล็กซ์ (CSP)

การเชื่อมต่อแบบประสานงาน (CC) เชื่อมต่อประโยคง่ายๆ "เท่ากัน" ซึ่งหมายความว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างคำถามจากส่วนกริยาหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนไปยังอีกประโยคหนึ่ง ไม่มีการพึ่งพาอาศัยกันระหว่างพวกเขา บางส่วนของ SSP สามารถสร้างประโยคอิสระได้อย่างง่ายดาย และความหมายของวลีจะไม่ได้รับผลกระทบจากสิ่งนี้และจะไม่เปลี่ยนแปลง

การประสานคำสันธานใช้เพื่อเชื่อมส่วนต่างๆ ของประโยคดังกล่าว และ แต่, หรือฯลฯ ทะเลกระสับกระส่าย คลื่นซัดกระทบโขดหินอย่างเกรี้ยวกราด.

การอยู่ใต้บังคับบัญชาของพันธมิตร

ด้วยความสัมพันธ์ที่อยู่ใต้บังคับบัญชา (PS) ตามชื่อของมัน ส่วนหนึ่งของประโยค "ผู้ใต้บังคับบัญชา" อีกส่วนหนึ่งมีความหมายหลักคือประโยคหลัก ในขณะที่ประโยคที่สอง (ผู้ใต้บังคับบัญชา) เป็นเพียงส่วนเสริม ระบุในบางสิ่ง คุณสามารถถามได้ คำถามเกี่ยวกับเรื่องนี้จากส่วนหลัก สำหรับการสื่อสารที่อยู่ใต้บังคับบัญชา สหภาพแรงงานและคำที่เกี่ยวข้องจะใช้เป็น อะไร, ใคร, เมื่อไหร่, อะไร, เพราะถ้าฯลฯ

แต่เป็นเรื่องน่าเศร้าที่คิดว่าเยาวชนมอบให้เราเปล่า ๆ พวกเขานอกใจเธอตลอดเวลาที่เธอหลอกเรา ...(ก. พุชกิน). ประโยคนี้มีส่วนหลักหนึ่งส่วนและอนุประโยคย่อยสามประโยคขึ้นอยู่กับและตอบคำถามเดียวกัน: " แต่คิดไปก็เศร้า (อะไรนะ) ที่เปล่าประโยชน์ ..."

หากคุณพยายามแบ่ง NGN ออกเป็นประเภทง่ายๆ แยกจากกัน ในกรณีส่วนใหญ่จะเห็นว่าส่วนหลักยังคงความหมายไว้และสามารถมีอยู่ได้โดยไม่ต้องมีอนุประโยค แต่ส่วนย่อยจะไม่สมบูรณ์ในเนื้อหาเชิงความหมายและไม่ใช่ประโยคที่สมบูรณ์

การเชื่อมต่อที่ไร้ที่ติ

การร่วมทุนอีกประเภทหนึ่งคือการไม่มีสหภาพแรงงาน ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ ส่วนใหญ่มักจะรวมการเชื่อมต่อที่ไม่มีสหภาพกับประเภทพันธมิตรหรือทั้งสองประเภทพร้อมกัน

บางส่วนของ BSP เชื่อมต่อกันในระดับประเทศเท่านั้น แต่การร่วมทุนประเภทนี้ถือว่ายากที่สุดในแง่ของเครื่องหมายวรรคตอน หากในประโยคสหภาพแรงงานมีเครื่องหมายเดียวเท่านั้นอยู่ระหว่างส่วนของพวกเขา - เครื่องหมายจุลภาคดังนั้นใน กรณีนี้คุณต้องเลือกเครื่องหมายวรรคตอนหนึ่งในสี่เครื่องหมาย: จุลภาค อัฒภาค ขีดกลาง หรือทวิภาค ในบทความนี้ เราจะไม่พูดถึงรายละเอียดของกฎที่ยากนี้ เนื่องจากงานของเราในปัจจุบันคือประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ แบบฝึกหัดในการรวบรวมและเครื่องหมายวรรคตอนที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

ม้าออกเดินทาง ระฆังดัง เกวียนบินไป(อ.พุชกิน). ประโยคนี้มีสามส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยน้ำเสียงสูงต่ำและคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

ดังนั้นเราจึงให้คำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับการเชื่อมต่อที่เป็นไปได้แต่ละประเภทระหว่างส่วนต่าง ๆ ของการร่วมทุน และตอนนี้เราจะกลับไปที่หัวข้อหลักของบทความ

อัลกอริทึมสำหรับการแยกวิเคราะห์การร่วมทุนด้วยการสื่อสารประเภทต่างๆ

วิธีการติดป้ายในกิจการร่วมค้าที่มีส่วนต่าง ๆ และการเชื่อมต่อประเภทต่าง ๆ อย่างถูกต้อง? สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการพิจารณาว่ามีกี่ส่วนและขอบเขตของพวกมันจะผ่านไปที่ใด ในการทำเช่นนี้ คุณต้องค้นหาพื้นฐานทางไวยากรณ์ มีกี่ส่วน - ส่วนกริยามากมาย ต่อไป เราเน้นสมาชิกรองทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับฐานแต่ละฐาน และทำให้ชัดเจนว่าส่วนใดสิ้นสุดและอีกส่วนเริ่มต้นขึ้น หลังจากนั้นคุณต้องกำหนดประเภทของการเชื่อมต่อระหว่างส่วนต่างๆ (มองหาการมีอยู่ของสหภาพแรงงานหรือการขาดงานพยายามถามคำถามหรือพยายามทำให้แต่ละส่วนเป็นประโยคแยกกัน)

และสุดท้ายก็ยังคงเป็นเพียงการเว้นวรรคอย่างถูกต้องเพราะหากไม่มีพวกเขาก็จะยากมากที่จะรับรู้ประโยคที่ซับซ้อนด้วยการสื่อสารประเภทต่าง ๆ ในการเขียน (แบบฝึกหัดในตำราเรียนมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทักษะนี้อย่างแม่นยำ)

จะไม่ทำผิดพลาดในการเลือกเครื่องหมายวรรคตอนได้อย่างไร?

เครื่องหมายวรรคตอนของประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ

เมื่อแยกส่วนกริยาและประเภทของการเชื่อมต่อแล้ว ทุกอย่างจะชัดเจนมาก เราใส่เครื่องหมายวรรคตอนตามกฎที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารบางประเภท

การประสานงาน (SS) และการเชื่อมต่อรอง (PS) ต้องใช้เครื่องหมายจุลภาคต่อหน้าสหภาพ เครื่องหมายวรรคตอนอื่น ๆ ในกรณีนี้หายากมาก (ด้วยการเชื่อมต่อแบบประสานกัน เครื่องหมายอัฒภาคเป็นไปได้หากส่วนใดส่วนหนึ่งซับซ้อนและมีเครื่องหมายจุลภาคอยู่ภายใน เครื่องหมายขีดได้หากส่วนนั้นตัดกันอย่างแหลมคมหรือส่วนใดส่วนหนึ่งมีผลที่ไม่คาดคิด) .

ด้วยการเชื่อมต่อแบบพันธมิตร ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น อาจมีเครื่องหมายวรรคตอนหนึ่งในสี่เครื่องหมาย ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ทางความหมายระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยค

วาดโครงร่างประโยคที่ซับซ้อนด้วยการสื่อสารประเภทต่างๆ

ขั้นตอนนี้สามารถทำได้ก่อนเครื่องหมายวรรคตอนหรือหลังเครื่องหมายวรรคตอนเพื่อตรวจสอบความถูกต้อง มีการใช้แบบแผนในเครื่องหมายวรรคตอนเพื่ออธิบายการเลือกเครื่องหมายวรรคตอนเฉพาะแบบกราฟิก

โครงร่างนี้ช่วยในการเขียนประโยคที่ซับซ้อนด้วยการสื่อสารประเภทต่างๆ โดยไม่มีข้อผิดพลาดของเครื่องหมายวรรคตอน ตัวอย่างของเครื่องหมายวรรคตอนและแผนภูมิจะได้รับในขณะนี้

[วันนั้นสวยงาม แดดออก สงบอย่างน่าประหลาด]; [เงาอบอุ่นเข้ามาทางซ้าย] และ [มันยากที่จะเข้าใจ] (ที่ที่มันสิ้นสุดคือเงา) และ (ที่ซึ่งใบไม้สีมรกตเริ่มต้นขึ้น).

ในประโยคนี้ ระหว่างส่วนที่หนึ่งและส่วนที่สอง การเชื่อมโยงที่เป็นพันธมิตรกันสามารถติดตามได้ง่าย ระหว่างส่วนที่สองและส่วนที่สาม - ส่วนประสานงาน และส่วนที่สามเป็นส่วนหลักที่สัมพันธ์กับส่วนรองอีกสองส่วนถัดไป และเชื่อมต่อกับส่วนเหล่านี้โดย การเชื่อมต่อรอง แผนการร่วมทุนนี้มีดังต่อไปนี้: [__ =,=,=]; [= __] และ [=] (ที่ไหน = __) และ (ที่ไหน = __) แบบแผนของประโยคที่ซับซ้อนพร้อมการสื่อสารประเภทต่างๆ สามารถเป็นแนวนอนและแนวตั้ง เราได้ให้ตัวอย่างของโครงร่างแนวนอน

สรุป

ดังนั้นเราจึงพบว่าประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ คืออะไร (ตัวอย่างของประโยคเหล่านี้พบได้บ่อยมากในงานวรรณกรรมและ การสื่อสารทางธุรกิจ). ประโยคเหล่านี้เป็นประโยคที่ประกอบด้วยประโยคธรรมดามากกว่าสองประโยคในองค์ประกอบ และส่วนต่างๆ ของประโยคเหล่านี้เชื่อมโยงกันด้วยการเชื่อมต่อวากยสัมพันธ์ประเภทต่างๆ SP ที่มีการสื่อสารประเภทต่างๆ อาจรวมถึง NGN, SSP และ BSP ในรูปแบบต่างๆ เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดในเครื่องหมายวรรคตอน จำเป็นต้องกำหนดประโยคง่าย ๆ ภายในประโยคที่ซับซ้อนและกำหนดประเภทของการเชื่อมต่อวากยสัมพันธ์

ฉลาด!

เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน

ประโยคที่ซับซ้อนคือประโยคที่มีฐานไวยากรณ์ตั้งแต่สองฐานขึ้นไป ประเภทของประโยคที่ซับซ้อนสามารถแสดงในรูปแบบต่อไปนี้:

ประโยคที่ซับซ้อน:

1.พันธมิตร
2.สหภาพแรงงาน. ฉันกำลังนั่งอยู่ในสวนของฉัน หลอดไฟเปิดอยู่
3.ด้วยการสื่อสารประเภทต่างๆ.ฟ้าแลบ ฟ้าแลบ ฟ้าแลบ ไม่นานก็มีเสียงฝน

สารประกอบ. ทะเลทรายฟังพระเจ้า และดาวก็พูดกับดาว

ซับซ้อน. ฉันรู้ว่าฉันไม่รู้อะไรเลย

มาเรียงลำดับกัน

ดังนั้น สารประกอบคำแนะนำค่อนข้างง่าย:

เครื่องหมายจุลภาคอยู่ระหว่างประโยคง่าย ๆ ที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน: เช้ามาและทุกคนก็กลับบ้าน

ไม่ใส่เครื่องหมายจุลภาคถ้าประโยคที่เชื่อมต่อโดยสหภาพแรงงานมีสมาชิกรองร่วมกัน คำนำ การหมุนเวียนเปรียบเทียบ หรืออนุประโยคทั่วไป: แม่น้ำโวลก้ามองเห็นได้จากหน้าต่างและดวงดาวส่องประกายสูง(คำทั่วไปคือ "นอกหน้าต่าง")

ประโยคที่ซับซ้อน

เราใส่เครื่องหมายจุลภาค:

• ระหว่างประโยคง่าย ๆ ที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน: เราออกเดินทางเมื่อพระอาทิตย์ขึ้น บอกฉันทีว่าคุณพักที่ไหน เพื่อป้องกันไม่ให้เด็กเปียกน้ำ เขาถูกห่อด้วยเสื้อกันฝน
• เมื่อใช้สหภาพผสม เพราะ, เพราะ, เนื่องจากว่า, เนื่องจากว่า, แทน, ในขณะที่, หลัง, เนื่องจาก, เพื่อ, เพื่อ . เครื่องหมายจุลภาควางอยู่ข้างหน้าสหภาพหรือภายในขึ้นอยู่กับความหมาย: เขาไม่ได้มาโรงเรียนเพราะเขาป่วย เราจากไปเพียงเพราะมันมืด
• ระหว่างความเป็นเนื้อเดียวกัน อนุประโยคย่อยเครื่องหมายวรรคตอนจะถูกวางไว้ในลักษณะเดียวกับระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค: เห็นได้ชัดว่าเขาพูดถูกและฉันต้องโทษทุกคน

อย่าใส่เครื่องหมายจุลภาค:

• ระหว่างสหภาพแรงงานที่อยู่ติดกัน จะเป็นอย่างไรถ้า ถ้ามีส่วนที่สองของสหภาพ แล้ว หรือ ดังนั้น : เขาบอกว่าถ้าอากาศไม่ดีขึ้นก็ควรจะลืมการตกปลา
• หากมีการปฏิเสธต่อหน้าสหภาพ (คำว่ายูเนี่ยน) ไม่ : เขาเริ่มที่จะค้นหาไม่ได้ว่าเกิดอะไรขึ้น แต่ใครเป็นคนทำ
• ถ้าส่วนรองเป็นคำพันธมิตรหนึ่งคำ: เขาสัญญาว่าจะกลับมา แต่ไม่ได้บอกว่าเมื่อไหร่
• ก่อนคำสันธานรองถ้านำหน้าด้วยคำ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กล่าวคือ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง : เขาอาการดีขึ้น โดยเฉพาะเมื่อเขารู้ว่าเกิดอะไรขึ้น
• ก่อนหมุนอย่างมั่นคง ตามใจชอบ ไปไหนมาไหน มากเท่าที่ต้องการ ไม่มีใครรู้ว่าที่ไหน ราวกับไม่มีอะไรเกิดขึ้น ฯลฯ

ที่ ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพมีเครื่องหมายวรรคตอนอยู่เสมอ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าอันไหน เข้าใจ!

เราใส่เครื่องหมายจุลภาค

• ระหว่างประโยคง่าย ๆ ที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน หากสั้นและเชื่อมโยงถึงกัน: เมฆเคลื่อนเข้ามา ฟ้าแลบ ฝนก็ตกลงมา

เราใส่เครื่องหมายทวิภาค:

• ประโยคที่สองระบุเหตุผลของสิ่งที่พูดในประโยคแรก (ในแง่ของความหมายสามารถแทรกสหภาพระหว่างพวกเขา เพราะ ): รักหนังสือ: (=เพราะ) มันจะช่วยให้คุณแยกแยะความสับสนของชีวิต
• ประโยคที่สองเผยให้เห็นเนื้อหาของประโยคแรก (ในแง่ของความหมายสามารถแทรกคำระหว่างพวกเขาได้ คือ ): ภาพที่เปลี่ยนไป: (=คือ) หิมะละลาย ดินชื้นมีควัน หญ้าทะลุทะลวง
• ประโยคที่สองเติมเต็มประโยคแรก (ในแง่ของความหมายสามารถแทรกคำสันธานรองระหว่างพวกเขาได้ อะไร : "รู้สึกว่า..."): จู่ๆ ฉันก็รู้สึกว่า (=นั่น) มีคนดึงฉันออกมา
• ประโยคที่สองแสดงคำถามโดยตรง: บอกฉันที สาขาของปาเลสไตน์: คุณเติบโตที่ไหน คุณเบ่งบานที่ไหน

เราใส่เส้นประ:

• ด้วยเหตุการณ์ที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ผลที่คาดไม่ถึง: ตื่นขึ้น - เขาไปแล้ว ชีสหลุดออกมา - มีการโกงด้วย
• เมื่อเปรียบเทียบกัน (ในแง่ของความหมาย สามารถแทรกสหภาพรองระหว่างส่วนต่างๆ ได้) อา แต่ ): Sasha โง่ - (= a) Petya ฉลาด
• ถ้าประโยคแรกแสดงเวลาหรือเงื่อนไขของการกระทำ (ในความหมาย สามารถใส่สหภาพก่อนประโยคแรก เมื่อไร ถ้า ): (เมื่อ) ป่าถูกตัดขาด - ชิปบินได้
• เมื่อเปรียบเทียบ (ในแง่ของความหมายสามารถแทรกสหภาพระหว่างส่วนต่างๆราวกับว่า): เขาพูดคำว่า - (= ราวกับว่า) นกไนติงเกลร้องเพลง
• ถ้าประโยคที่สองเป็นผลหรือข้อสรุป (โดยความหมายสามารถแทรกคำระหว่างส่วนต่างๆ นั่นเป็นเหตุผล ): ดวงอาทิตย์ที่มีควันขึ้น - (= ดังนั้น) วันนั้นจะร้อน

ประโยคที่ซับซ้อนด้วยการเชื่อมต่อประเภทต่างๆคือการรวมกันของประโยคที่ซับซ้อนที่เรารู้จักกันดีอยู่แล้ว ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องพิจารณาว่าลิงค์ใดประสานส่วนต่าง ๆ ของประโยค เราใส่เครื่องหมายวรรคตอนตามนี้ คำถามส่วนใหญ่เกิดขึ้นเมื่อคำสันธานประสานงานและรองอยู่ใกล้เคียง ควรคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเมื่อใด ทุกอย่างง่ายที่นี่:

เปรียบเทียบ:
โทรหาฉันได้ แต่ถ้าคุณไม่โทรวันนี้ เราจะไปพรุ่งนี้
โทรหาฉันได้ แต่ถ้าคุณไม่โทรวันนี้ เราจะไปพรุ่งนี้

สรุป

ก่อนอื่นเราต้องพิจารณาว่าประโยคนั้นง่ายหรือซับซ้อน ในการทำเช่นนี้ เราพิจารณาจำนวนฐานไวยากรณ์
หากประโยคง่าย ๆ ให้ความสนใจกับประธานและภาคแสดง - สิ่งเหล่านี้เป็นของประโยคที่ควรวางขีดกลางหรือไม่?
ประโยคง่ายๆนี้ซับซ้อนหรือไม่? มันมีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคหรือไม่ คำนำหรือสิ่งปลูกสร้าง อุทธรณ์ สหภาพ "อย่างไร"?
หากประโยคนี้ซับซ้อน เราต้องกำหนดประเภทของการเชื่อมต่อที่ประสานกัน
คำสันธานประสานงาน: และ อ่า แต่ใช่ . มันง่ายที่นี่ - ถ้าเป็นเช่นนั้นประโยคก็ซับซ้อน หากส่วนของประโยคประสมไม่มีสมาชิกร่วม โปรดใส่เครื่องหมายจุลภาค
ถ้าเราไม่เห็นคำสันธานที่ประสานกัน แต่เราเห็นคำอื่นๆ ประโยคนั้นมักจะซับซ้อน เราตรวจสอบว่าเราได้แยกคำที่เป็นพันธมิตรด้วยเครื่องหมายจุลภาคเพิ่มเติมหรือไม่
หากเราไม่เห็นคำที่เป็นพันธมิตรกัน และประโยคนั้นซับซ้อน แสดงว่าไม่ใช่คำรวมกัน งานของเราคือกำหนดว่าเครื่องหมายประเภทใดที่แยกส่วนต่าง ๆ ของประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพ: เครื่องหมายจุลภาค ขีดกลาง หรือเครื่องหมายทวิภาค
หากในประโยคเราเห็นทั้งสองสหภาพ (หรือคำที่เกี่ยวข้อง) ทั้งการประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชา และการเชื่อมต่อพันธมิตร เราจะเน้นที่การเชื่อมต่อแต่ละประเภทแยกกัน ความสนใจเป็นพิเศษให้ความสนใจกับการปรากฏตัวในส่วนที่สองของสหภาพแรงงาน ก็ใช่ แต่ .

การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคควรเริ่มต้นด้วยการศึกษาเนื้อหาเชิงทฤษฎีในหัวข้อนี้อย่างละเอียดถี่ถ้วน นี่คือองค์ประกอบหลักของผลลัพธ์ที่เป็นบวก ทักษะเชิงปฏิบัติที่กว้างขวางที่สุดจะเป็นการวิเคราะห์ประโยคที่ซับซ้อน เช่น การสื่อสารประเภทต่างๆ

ประการแรก จำเป็นต้องกำหนดลักษณะเฉพาะของโมเดลวากยสัมพันธ์ทั้งหมด โดยรวมแล้วแต่ละส่วนแยกกัน เพื่อความชัดเจน เราจะวิเคราะห์ประโยคประสมกับการสื่อสารประเภทต่างๆ

ทันใดนั้น ความปวดร้าวก็ท่วมท้นฉัน ราวกับว่ามันต้องการจะกำจัดฉันให้หมดสิ้น และเพื่อที่จะไม่ยอมแพ้ต่อความสิ้นหวัง ฉันก็กระโจนเข้าสู่งาน ซึ่งดูเหมือนว่าสำหรับฉัน ควรจะทำให้ฉันเสียสมาธิ

1. เราสร้างโครงการและนำสิ่งที่เรากำลังเผชิญอยู่ ประโยคที่ซับซ้อนด้วยการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ:

[ความเศร้าโศกก็ทวีคูณขึ้นในทันใด] 1, [ราวกับว่าเธอต้องการกำจัดฉันให้หมด] 2, และ, (เพื่อที่จะไม่ยอมแพ้ต่อความสิ้นหวัง) 3, [ฉันกระโจนเข้าสู่การทำงาน] 4, (ซึ่งก็อย่างที่ฉันคิด ควรจะฟุ้งซ่านฉัน) 5.

เราโต้แย้ง: 5 รากฐานทางไวยากรณ์เช่น 5 อันง่ายๆ รวมกันเป็นอันซับซ้อน เราแบ่งตามเงื่อนไขออกเป็น 2 ส่วน: 1 และ 2 ประโยคง่าย ๆ (BSP) + 3, 4 และ 5 (SPP ที่มีอนุประโยคย่อยสองส่วน) การเชื่อมต่อระหว่างที่ดำเนินการโดยสันธานและ ดังนั้นเราจึงสังเกตเห็นการเชื่อมต่อที่ไม่อยู่ภายใต้สังกัดและการประสานงาน (หลัก) ระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน

│ 1, 2 │, และ, │(ถึง…) 3, [n.] 4, (ซึ่ง) 5.

1. ให้รายละเอียดของข้อเสนอทั้งหมด เรากำลังเผชิญกับการเล่าเรื่อง ซับซ้อน และมีความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ ในแง่ของการระบายสีตามอารมณ์ - ไม่อุทาน

บล็อกแรกประกอบด้วยสองประโยคง่าย ๆ (BSP) ไม่ซับซ้อนในการกำหนดลักษณะ ดังนั้นเราจะให้ความสำคัญกับบล็อกที่สองมากขึ้น - SNP ที่มีอนุประโยคย่อยสองส่วน

ใน SPP นี้ เราจะเห็นตัวอย่างที่ชัดเจนของการอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนานเพราะ ประโยคย่อยทั้งสองอ้างถึงคำในส่วนหลักมากกว่าหนึ่งคำและตอบคำถามที่แตกต่างกัน เพื่อไม่ให้พ่ายแพ้ต่อความสิ้นหวังเป้าหมายรอง (จุ่มลงในงานเพื่อจุดประสงค์อะไร) หมายถึงประโยคทั้งหมดและแนะนำโดยสหภาพผู้ใต้บังคับบัญชา "ถึง"; ... ซึ่งสำหรับฉันดูเหมือนว่าควรจะทำให้ฉันเสียสมาธิ - ประโยคแสดงที่มา (งานประเภทใด) สอดคล้องกับคำนาม "งาน" ในส่วนหลักของประโยคและเข้าร่วมด้วยความช่วยเหลือของคำพันธมิตร " ที่".

1. และตอนนี้เราให้คำอธิบายของแต่ละอย่างง่าย ๆ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของความซับซ้อนของเรา

Tosca จู่ ๆ ก็ตี...

...ราวกับว่าเธอต้องการจะกำจัดฉันให้หมดสิ้น ...บรรยาย ไม่อุทาน ง่าย สองส่วน ธรรมดา สมบูรณ์ ไม่ซับซ้อน

...ไม่ยอมท้อถอย ...บรรยาย ไม่อุทาน ง่าย ส่วนหนึ่ง (ไม่มีตัวตน) ไม่กระจาย ไม่สมบูรณ์ ไม่ซับซ้อน

… ฉันกระโจนเข้าทำงาน…บรรยาย ไม่อุทาน ง่าย สองส่วน ธรรมดา สมบูรณ์ ไม่ซับซ้อน

... ซึ่งดูเหมือนว่าฉันจะทำให้ฉันเสียสมาธิ ...บรรยาย ไม่อุทาน ง่าย สองส่วน ธรรมดา สมบูรณ์ ซับซ้อน โดยใช้วลีเกริ่นนำ

ดังนั้นการวิเคราะห์ประโยคที่ซับซ้อนจึงเสร็จสมบูรณ์ ตามหลักการนี้ ควรทำการวิเคราะห์สารประกอบด้วย อีกครั้งหนึ่ง เราดึงความสนใจของคุณไปที่ข้อเท็จจริงที่ว่าคุณจำเป็นต้องรู้ส่วนทางทฤษฎีอย่างละเอียดถี่ถ้วน เนื่องจากการวิเคราะห์ความซับซ้อนนั้นมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับลักษณะของความเรียบง่าย

เราเชื่อมั่นว่าการวิเคราะห์ประโยคข้างต้นจะช่วยในการทำงานเกี่ยวกับโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่คล้ายคลึงกัน

ขอให้โชคดีในการเรียนรู้พื้นฐานของไวยากรณ์ภาษารัสเซีย