ในบทกวีของ I. A. Bunin เรื่อง "ใบไม้ร่วง" บรรยายภาพของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงได้อย่างเต็มตาและมีสีสัน ป่าเหมือนหอคอยทาสี Lilac, สีทอง, สีแดงเข้ม, ยืนอยู่เหนือทุ่งหญ้าที่มีแดด, ถูกมนต์สะกดด้วยความเงียบ ... ในปี 1902 หนังสือเล่มแรกของ I.A. บูนิน.

ลึกป่าทึบก็เงียบอย่างน่าประหลาด และในยามรุ่งสางเมื่อจากพระอาทิตย์ตกดิน ประกายไฟสีม่วงและสีทองทำให้หอคอยสว่างไสวด้วยไฟ ดวงจันทร์ขึ้นและในป่า เงาตกบนน้ำค้าง ... ตอนนี้มันกลายเป็นสีขาวและเย็น ท่ามกลางทุ่งโล่งท่ามกลางพุ่มไม้หนาทึบในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ร่วงที่น่ากลัวเพียงอย่างเดียวในทะเลทรายอันเงียบงันในยามค่ำคืน ฝนและฟ้าหลัว ป่ามีหมอกหนา ควันเย็น คืนนี้ผ่านไปอย่างไร้เหตุผล! ลานว่างเปล่าและเย็น ต้นเบิร์ชที่มีการแกะสลักสีเหลือง ส่องแสงในสีฟ้าคราม เช่นเดียวกับหอคอย ต้นสนมืดลง และระหว่างต้นเมเปิ้ล พวกมันจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน ที่นี่และที่นั่นในใบไม้ผ่านช่องว่างในท้องฟ้าเหมือนหน้าต่าง

Bunin ในบทกวี "Falling Leaves" อย่างชำนาญและมีสีสันด้วยการใช้คำคุณศัพท์และการเปรียบเทียบที่หลากหลายถ่ายทอดภาพของฤดูใบไม้ร่วงสีทองซึ่งเขาสังเกตเห็น "เหนือทุ่งหญ้าอันสดใส" 6 มันทำให้ทุ่งนา ป่าไม้ และทุ่งหญ้าเปียกชุ่ม เมือง บ้าน และทุกสิ่งรอบตัว! เด็ก. - เมื่อคุณมองดูป่าฤดูใบไม้ร่วงจากระยะไกล ต้นไม้จะยืนตรงและดูเหมือนผนังทาสีด้วยสีต่างๆ

มันยืนอยู่เหนือทุ่งหญ้าที่สดใส เขียน เรื่องสั้นเกี่ยวกับการเดินเล่นในป่าฤดูใบไม้ร่วงและสิ่งที่คุณเห็นที่นั่น บทกวีที่สวยงามที่สุดเรื่องหนึ่งในฤดูใบไม้ร่วงคือบทกวี "ใบไม้ร่วง" ของบูนิน ให้ความสนใจกับเด็กว่าถึงแม้ในป่าจะยังอบอุ่น แดดจ้า และสวยงาม แต่เรากลับรู้สึกเศร้าเล็กน้อย นำเสนอผลงานช่วงแรกให้ผู้อ่านได้ชมในรูปแบบภาพป่าที่สวยงามปกคลุมไปด้วย ใบไม้สีทองและพืชพรรณ

ส่วนเพิ่มเติมของบทกวีได้แสดงไปแล้วในรูปแบบของภาพซึ่งถูกครอบงำด้วยป่าที่เงียบสงบและเหนื่อยล้าซึ่งรอความตายที่ใกล้เข้ามา I. Bunin ในบทกวี "Falling Leaves" พยายามถ่ายทอดช่วงฤดูใบไม้ร่วงให้กับผู้อ่านอย่างชัดเจนและแสดงออกมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อให้บุคคลรู้สึกถึงความเป็นธรรมชาติของสิ่งที่เกิดขึ้น

ฤดูใบไม้ร่วงรู้อยู่แล้วว่าความสงบที่เงียบสงัดเช่นนี้เป็นลางสังหรณ์ของสภาพอากาศเลวร้ายที่ยาวนาน พวกเขาจะทำลายหอคอยเก่า พวกเขาจะทิ้งเสาไว้ และบนโครงกระดูกที่ว่างเปล่านี้ พวกเขาจะแขวนน้ำแข็งไว้ ​​และห้องโถงที่เย็นยะเยือกจะส่องแสงในท้องฟ้าสีฟ้า และด้วยคริสตัลและเงิน

บทกวีนี้คือ ตัวแทนที่โดดเด่นเนื้อเพลงแนวนอนซึ่งตรงบริเวณสถานที่สำคัญในงานของผู้แต่ง ภาพของฤดูใบไม้ร่วงที่ยอดเยี่ยมทำให้ผู้เขียนหลงใหลและเขาก็ค่อยๆกลายเป็นพยานถึงความลึกลับของเทพนิยายในฤดูใบไม้ร่วง - นี่คือ "หอคอยทาสี" และ "หน้าต่าง" ของช่องว่างบนท้องฟ้าในใบไม้ของต้นไม้

แม้แต่ "ที่โล่งแจ้ง" ที่มีสีสันซึ่งอยู่ในส่วนแรกของข้อนี้ เมื่อหญิงม่ายในฤดูใบไม้ร่วงมาถึงก็กลายเป็น "ที่โล่งเปล่า" สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงนี้เรียกว่าใบไม้ร่วง U. ค้นหาการยืนยันสิ่งนี้ในข้อความของบทกวี U. ทำไมฤดูใบไม้ร่วงถึงรื่นเริงและสง่างามสำหรับนักเขียน? U. ตอนนี้หลับตาและฟังบทกวีนี้อีกครั้ง.

เปิดตาของคุณและดูว่าศิลปิน Levitan วาดภาพฤดูใบไม้ร่วงสีทองอย่างไร ธรรมชาติของรัสเซียเป็นหนึ่งในธีมหลักของผลงานของศิลปิน มองภาพนี้อย่างใกล้ชิด มันแสดงให้เห็นภูมิทัศน์ของรัสเซียที่คุณพบในชีวิตของคุณมากกว่าหนึ่งครั้ง แต่ไม่สนใจมัน และเลวีแทนก็สามารถมองดูพื้นที่กว้างใหญ่ของรัสเซีย ผืนป่าและทุ่งนากว้างใหญ่ไพศาล จากภาพทำให้เกิดความสงบ

การดูแลไซต์และฟอรัมจะไม่รับผิดชอบต่อเนื้อหาที่โพสต์โดยผู้ใช้ Ivan Alekseevich Bunin (1870-1953) ใช้เวลาช่วงฤดูร้อนหลายครั้งในช่วงระหว่างปี 1896 ถึง 1900 ในเมือง Tsaritsyn ใกล้กรุงมอสโก อธิบายธรรมชาติของ Tsaritsyn ในบทกวีและร้อยแก้ว เขาจดจ่ออยู่กับลวดลายของฤดูใบไม้ร่วง หากพุชกินมีฤดูใบไม้ร่วงที่หนาทึบ Bunin ก็จะมีฤดูใบไม้ร่วงของซาร์

ในช่วงเวลาของ Ivan Bunin สระน้ำ Upper Tsaritsyno มีน้ำนิ่งสามแห่งที่เกิดจากแม่น้ำ Yazvenka, Cherepishka และ Gorodnya แต่ในห้องอาบน้ำ - ทุกอย่างสนุกยิ่งขึ้น! การเข้าพักใน Tsaritsyn ดึงดูดนักเขียนและกวีหลายคนให้มาที่ภาพที่โรแมนติก เรื่องสั้น"สิบเดือนกันยายน" ได้รับแรงบันดาลใจจากความทรงจำของเหตุการณ์โศกนาฏกรรมที่บูนินเห็นในซาร์ ท้ายที่สุด บูนินก็ไม่มีพันธะใดๆ

เป็นที่พึงประสงค์ว่าสถานที่พำนักของ Bunin ใน Tsaritsyn ถูกทำเครื่องหมายไว้อย่างใด 1. การสนทนากับนักเรียนโดยใช้ภาพวาดของศิลปินรัสเซีย I. I. Levitan และ I. S. Ostroukhov "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" เกี่ยวกับความประทับใจส่วนตัวของเด็ก ๆ จากการสังเกตในช่วง เดินในฤดูใบไม้ร่วง.

5) ศิลปินเห็นอะไรที่คุณสังเกตเห็นระหว่างการเดินในฤดูใบไม้ร่วงด้วย? ครู. ตอนนี้เราจะอ่านบทกวีอื่นเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ไอ.เอ.บูนินเขียนไว้ ฟังข้อความและระบุความรู้สึกที่ผู้เขียนแสดงออกมา ครู. เราลบคำวาดภาพอื่น ๆ ที่ผู้เขียนบรรยายในบทกวี ภาพฤดูใบไม้ร่วง. และในภาพเราเห็นช่องว่างสีน้ำเงินเหล่านี้ผ่านใบไม้สีทองของต้นเมเปิล

อธิบายภาพที่คุณเห็นด้วยคำพูดของคุณเองและจับคู่กับข้อความ ครู. คุณได้ยินเสียงเหล่านี้ในบทกวีหรือไม่? ครู. ทีนี้มาดูในคำพูดของเราผู้เขียนแสดงความรู้สึกและอารมณ์ของเขา ขีดเส้นใต้คำเหล่านี้ในข้อความและคิดว่าเราควรอ่านอย่างไร 7. ออกกำลังกายในการอ่านบทกวีที่แสดงออก ครู. และตอนนี้เรามาลองอ่านข้อความด้วยน้ำเสียงที่เหมาะสมเพื่อสื่อถึงทัศนคติของผู้แต่งและทัศนคติของเราที่มีต่อรูปภาพที่ปรากฎในข้อความ

และความรักของฉันที่มีต่อธรรมชาติ คุณคิดว่าเนื้อหาหลักถูกกำหนดในชื่อนี้หรือไม่ เช่น ธีมหลักของบทกวี? ฉันรู้ว่าผู้เขียนในชื่อนี้ไม่ได้เป็นปรากฏการณ์ของใบไม้ร่วง แต่อย่างแม่นยำในช่วงเวลาของฤดูใบไม้ร่วงนี้เวลาที่ใบไม้ร่วงเมื่อใบไม้เปลี่ยนสีและก่อนที่จะตกลงมาจากต้นไม้มีความสวยงามผิดปกติ และฉันดึงความสนใจไปที่คำบรรยาย: นี่ไม่ใช่งานทั้งหมด แต่เป็นข้อความที่ตัดตอนมาซึ่งความสนใจหลักถูกดึงไปที่ความงามและความหลากหลายของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงในช่วงเวลาที่ใบไม้ร่วง

Ivan Alekseevich Bunin เสียชีวิตในปารีส เขาเข้าสู่ motley terem ของเขา ... ลวดลายของฤดูใบไม้ร่วง Tsaritsyno ก็ได้ยินในร้อยแก้วของ Bunin ด้วย ฝนกำลังเทลงมา เย็นเหมือนน้ำแข็ง ใบไม้กำลังหมุนผ่านที่โล่ง และห่านกำลังบินอยู่ในกองคาราวานยาวเหนือผืนป่า

บทเรียน การอ่านวรรณกรรม I. Bunin "ใบไม้ร่วง"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เกี่ยวกับการศึกษา:เพื่อพัฒนาทักษะการวิเคราะห์ข้อความบทกวีต่อไปเพื่อพัฒนานักเรียนในการทำความเข้าใจ ภาพศิลปะงานสอนความสัมพันธ์ของภาพวาจาและภาพของงานค่อยๆนำเด็กจากการรับรู้เบื้องต้นของบทกวีไปสู่ความเข้าใจในคุณลักษณะโวหารของพวกเขาพัฒนาทักษะในการอ่านแสดงออกผ่านการวิเคราะห์งานกวีเสริมสร้าง คำศัพท์นักเรียน;

กำลังพัฒนา: เพื่อพัฒนาสุนทรพจน์ในตัวอย่างการวิเคราะห์งานกวี พัฒนาการรับรู้ทางประสาทสัมผัส การคิดเชิงจินตนาการ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์และจินตนาการ ความสามารถในการให้เหตุผลและเหตุผลในการตัดสินของตนเอง เพื่อพัฒนาลักษณะเฉพาะของนักเรียน

เกี่ยวกับการศึกษา: ปลูกฝังความงาม กระตุ้นความปรารถนาและความสนใจในการสังเกตธรรมชาติ รักธรรมชาติพื้นเมือง ทัศนคติที่ระมัดระวังให้กับเธอเพื่อกระตุ้นความสุขในการสื่อสารกับบทกวี

อุปกรณ์: หนังสือเรียน การ์ดงานกลุ่ม สื่อการสอนมัลติมีเดีย

ระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ทำให้ตัวเองสบายใจ คุณสามารถหลับตาและฟังเพลงได้ แต่ไม่ใช่แค่เพลิดเพลินไปกับเสียงเท่านั้น แต่พยายาม "ดู" ภาพดนตรีที่สร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของเสียง (ดนตรีโดย P.I. Tchaikovsky“ Seasons. ตุลาคม”

ความประทับใจจากเพลงที่คุณฟัง รูปภาพที่คุณ "เห็น" เป็นภาพดนตรี และโดยทั่วไป ไชคอฟสกีได้สร้างภาพฤดูใบไม้ร่วงที่เป็นเอกลักษณ์ของเขาเอง

- คุณจินตนาการถึงภาพฤดูใบไม้ร่วงได้อย่างไร?

ในฤดูใบไม้ร่วง ไม่เพียงแต่นักประพันธ์เพลงชื่นชมและอุทิศผลงานให้กับเธอเท่านั้น เธอยังดึงดูดปรมาจารย์ที่สำคัญอีกด้วย จิตรกรรมภูมิทัศน์. นี่คือการทำสำเนาภาพวาด ศิลปินที่แตกต่างกัน: I.S. Ostroukhova, V.D. Polenova , I.I. Levitan

รูปภาพเหล่านี้ใช้ชื่อเดียวกันได้ไหม ทำไม

ศิลปินทุกคนตั้งชื่อภาพวาดของพวกเขาว่า "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

2. ข้อความของหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน.

คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับสิ่งที่เราจะพูดถึงอ่านในบทเรียน

วันนี้เราจะไปที่โลกแห่งบทกวีอีกครั้งเราจะพยายามดูภาพป่าฤดูใบไม้ร่วงผ่านสายตาของ I.A. Bunin เพื่อทำความเข้าใจความรู้สึกและอารมณ์ของเขา

3. ตรวจการบ้าน

เด็ก ๆ เราได้อ่านบทกวีหลายบทเรียน ดังนั้นที่บ้านคุณต้องเตรียมการอ่านบทกวีของ Nekrasov ด้วยหัวใจ

คุณเบื่อกับกิจกรรมนี้ไหม?

ทำไม (บทกวีสวยงาม อ่านง่าย จำเร็ว บรรยายความงามของธรรมชาติพื้นเมือง)

จำเป็นต้องอ่านบทกวีเพื่อชื่นชมความงามของธรรมชาติจริง ๆ หรือไม่ ถ้าจะออกไปข้างนอกเพื่อชมความงามนี้จะง่ายกว่าไหม?

ทำไม (เราไม่ได้สังเกตความสวยงามของธรรมชาติรอบตัวเราเสมอไป)

4. ทำงานเกี่ยวกับบทกวี.

4.1. ส่วนเกริ่นนำ.

โดยไม่ต้องอ่านบทกวีตามชื่อ เราสามารถกำหนดสิ่งที่จะกล่าวถึง?

แล้วบทกวีนี้เกี่ยวกับอะไร? (เกี่ยวกับธรรมชาติ, เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงในป่า, เกี่ยวกับการที่ธรรมชาติเตรียมตัวสำหรับการนอนหลับในฤดูใบไม้ร่วง)

4.2. การรับรู้เบื้องต้น

อ่านบทกวีให้เด็กฟัง

คุณอยากจะไปเยี่ยมชมป่าฤดูใบไม้ร่วงที่ Bunin อธิบายอีกครั้งหรือไม่?

คุณรู้สึกอย่างไร

4.3. การอ่านรองในบางส่วน

การวิเคราะห์ส่วนแรกของข้อความ

มาดูภาพแรกของป่าฤดูใบไม้ร่วงกันดีกว่า

พิสูจน์สิ. ค้นหาคำ-สีที่ผู้เขียนสื่อถึงความงามของป่าฤดูใบไม้ร่วงนี้ (ม่วง ทอง แดง น้ำเงิน ฟ้า)

เน้นพวกเขา

มีคำที่ไม่คุ้นเคยหรือไม่? (ม่วง - ม่วง, แดงเข้ม - แดง, ฟ้า - ฟ้าอ่อน)

คำอธิบายความหมายโดยใช้พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov

คำเหล่านี้พูดถึงคุณสมบัติของกวีอย่างไร? (บุนนินช่างสังเกต ช่างสังเกต)

คำเหล่านี้เรียกว่าอะไรใน นิยาย?

(ฉายา - บนกระดาน)

เราพบฉายาอื่นใดในส่วนนี้ (มีผนังทาสี ร่าเริง สลับลาย เหนือบึงไฟ แกะสลักสีเหลือง ผ่านใบไม้)

เน้นพวกเขา

อะไรทำให้บูนินประหลาดใจเป็นพิเศษ?

อ่านบรรทัดเหล่านี้ (ป่าเหมือนหอคอยทาสี)

พวกคุณคนไหนเห็นหอคอยนี้บ้าง? คุณคิดว่าพวกเขาเป็นอะไร?

ดูที่หน้าจอ หอคอยที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นใน รัสเซียโบราณ

เทคนิคที่เรียกว่าในนิยายเมื่อผู้เขียนเปรียบเทียบวัตถุคืออะไร? (เปรียบเทียบ - บนกระดาน)

เน้นมัน

เรามาดูกันว่าป่าไม้เตือนผู้เขียนหอคอยอย่างไร

อ่านลักษณะของป่าเมื่อมองจากด้านข้าง

ทำไมป่าถึงยืนเหมือนกำแพง?

และทำไมถึงมีสีสัน ตลก?

กำแพงของหอคอยของ Bunin คืออะไร? (ต้นไม้)

มีอะไรอีกในป่าที่ดูเหมือนหอคอย? (ต้นเบิร์ชที่มีด้ายสีเหลือง)

อธิบายนิพจน์นี้

ชื่อของเทคนิคนี้คืออะไร? (การเปรียบเทียบ)

ขีดเส้นใต้การเปรียบเทียบ

ต้นคริสต์มาสมีลักษณะอย่างไร? (บนหอคอยของหอคอย)

ดังนั้นหอคอยเกือบจะพร้อมแล้ว: ผนังเป็นต้นไม้หอคอยเป็นต้นคริสต์มาสการแกะสลักคือต้นเบิร์ชที่มีใบสีเหลือง

มีอะไรหายไปในห้องป่านี้? (หน้าต่าง)

อ่านว่าหน้าต่างของหอคอยของ Bunin มีลักษณะอย่างไร?

คุณสังเกตเห็นอะไร ผู้เขียนใช้เทคนิคอะไร? (ผู้เขียนใช้การเปรียบเทียบ)

เหตุใดหน้าต่างเหล่านี้จึงปรากฏขึ้น

ทำไมกวีถึงใช้คำอุปมาในบทกวี?

สิ่งนี้บ่งบอกถึงคุณสมบัติของกวีอย่างไร?

คุณสามารถหาคำยืนยันแนวคิดนี้ได้จากที่ไหนอีก? (ต้นคริสต์มาส)

จะอ่านคำนี้ได้อย่างไร (ด้วยความรัก)

หลับตาแล้วนึกภาพป่าในฤดูใบไม้ร่วงนี้

บอกเราว่าคุณเห็นอะไร มีกลิ่นอะไรในป่าฤดูใบไม้ร่วง?

อ่านว่า บูนินได้กลิ่นอะไร?

คุณเห็นและมีกลิ่นในป่าฤดูใบไม้ร่วงเหมือนในหอคอยใหม่

เลยลองเปิด I.A. Bunin เพื่อทำความเข้าใจอารมณ์ของเขา

1) "ป่าเหมือนหอคอยทาสี"

บูนิน มีอะไรทำ?

เขาสงสัยชื่นชม

2) "หน้าต่าง", "ต้นคริสต์มาส"

เขาชื่นชม รักสิ่งที่เขาเขียนถึง

3) "ร่าเริง ฝูงผสม"

เขาเปรมปรีดิ์ เขามีความสนุกสนาน:

บทสรุปของภาคที่ 1

ฤดูใบไม้ร่วงปรากฏขึ้นในรูปแบบใด?

4.4. นาทีพลศึกษา.

ลมพัดต้นเมเปิลเบาๆ

เอียงไปทางขวา ไปทางซ้าย

หนึ่ง - ความชัน

และสอง - เอียง

ต้นเมเปิลสั่นคลอนด้วยใบไม้

ลมพัดต้นเมเปิลเบาๆ

และเธอก็ตัดใบ

ใบไม้สีเหลืองกำลังโบยบิน

ใบไม้ร่วงในสวนของเรา

4.5 การวิเคราะห์ส่วนที่ 2 ของข้อความ

คราวนี้มาดูอีกภาพหนึ่งของป่าฤดูใบไม้ร่วงกัน

ฤดูใบไม้ร่วงที่นี่เป็นอย่างไร? (เศร้า)

คุณเดาได้อย่างไร? (และฤดูใบไม้ร่วงเป็นหญิงม่ายที่เงียบสงบ)

แม่ม่ายเศร้า ฤดูใบไม้ร่วงก็เศร้า

ยาอะไร การแสดงออกทางศิลปะผู้เขียนใช้?

(ตัวตน)

สิ่งที่น่าเศร้าเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง?

หาคำที่พูดซ้ำหลายๆ ครั้ง

ผู้เขียนต้องการแสดงอะไรจากการทำซ้ำนี้ (ว่าความงามทั้งหมดนี้จะจบลงในไม่ช้า)

บังเอิญหรือเปล่า?

ผู้เขียนใช้คำและสีอะไรอธิบายฤดูใบไม้ร่วงในส่วนนี้

อ่านคำคุณศัพท์ที่ช่วยจินตนาการถึงภาพป่าฤดูใบไม้ร่วงที่ว่างเปล่า (ทุ่งหญ้าว่างเปล่า มอดขาว กลีบสุดท้าย)

เน้นพวกเขา

และการเปรียบเทียบเปลี่ยนแปลงในส่วนนี้อย่างไร อ่าน. (ใยผ้าโปร่ง แวววาว ดุจตาข่ายเงิน ประหนึ่งว่า กลีบสีขาว) ขีดเส้นใต้พวกเขา

เขาเขียนเกี่ยวกับความเงียบได้อย่างไร?

ค้นหาคำที่ช่วยให้เราจินตนาการ ได้ยินความเงียบนั้น (เข้าไปในแม่ม่ายที่เงียบสงบ ผีเสื้อกลางคืนตัวแข็ง ความเงียบตาย)

คุณสังเกตไหมว่าคำใดที่ช่วยเพิ่มความเงียบนี้? (เฉยๆ)

ดังนั้นไม่มีอะไรทำลายความเงียบนี้? (ไม่ ละเมิด)

พิสูจน์สิ. (ซึ่งคุณสามารถได้ยินเสียงกรอบแกรบของใบไม้ในความเงียบนี้ :)

ตอนนี้อ่านบรรทัดเหล่านี้ในคอรัสเพื่อให้ใบไม้เกิดเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้าของคุณ

คุณสังเกตไหมว่าเสียงอะไรที่ช่วยให้ได้ยินเสียงกรอบแกรบ? (ว, ว, ช)

เทคนิคในนิยายนี้เรียกว่า"สัมผัสอักษร"

มันคืออะไร? อ่าน. (อ่านกติกา)

เราได้พูดคุยเกี่ยวกับเสียงในการอธิบายรูปภาพในวรรณกรรม คุณสามารถหาพวกเขาใน quatrain นี้?

มีคำที่ใช้เสียงที่บ่งบอกถึงเสียงกรอบแกรบของใบไม้หรือไม่?

"เงียบ" - h;

"ด้านบน" - ​​w;

"สามารถ" - ดี;

"เงียบ" - sh;

"ได้ยิน" - w;

"เสียงกรอบแกรบ" - ก.

ภาพไหนที่บูนินวาดในภาคนี้ เกิดขึ้นในใจคุณ? (ผมเป็นตัวแทน)

มันคืออะไร?

ฤดูใบไม้ร่วงปรากฏในส่วนนี้ในลักษณะใด

5. ทำงานเกี่ยวกับการแสดงออก

ทำงานเป็นคู่.

สิ่งที่ควรให้ความสนใจเพื่ออ่านบทกวีอย่างชัดแจ้ง? ความเร็วในการอ่าน เสียงอ่าน. สำเนียงลอจิก หยุดชั่วคราว

คลิปตัวอย่าง.

นักเรียนเลือกจังหวะและโทนของการอ่านที่ต้องการ อธิบายการเลือก เน้นคำที่เน้นเหตุผล และหยุดชั่วคราว

อ่านบทกวีให้นักเรียนหลายคนฟัง (นักเรียนเกรดการอ่านตามเกณฑ์การอ่าน)

6. สร้างสรรค์งานหลายระดับในกลุ่ม

1 กลุ่ม

ม่วง, ทอง, แดงเข้ม,

มันยืนอยู่เหนือทุ่งหญ้าที่สดใส

ป่าเหมือนหอคอยทาสี

ต้นเบิร์ชแกะสลักสีเหลือง

ผนังสีสันสดใส

เหมือนหอคอยต้นคริสต์มาสมืดลง

ส่องแสงสีฟ้าคราม,

และระหว่างต้นเมเปิลจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน

ช่องว่างในท้องฟ้าหน้าต่างนั้น

ออกกำลังกาย. รวบรวมบทกวี

(นักเรียนรวบรวมบรรทัดที่กระจัดกระจายของ quatrain ที่นำมาจากบทกวี)

2 กลุ่ม

ออกกำลังกาย. แพทช์ละลาย

(นักเรียนเขียนคำที่หายไปใน quatrain โดยใช้ตำราเรียน)

ป่าเพียงหอคอย _________

สีม่วง, ___________, สีแดงเข้ม,

ผนังสีสันสดใส

ยืนอยู่เหนือแสง _________

เบิร์ช _________ การแกะสลัก

ส่องแสงสีฟ้า ___________

เหมือนหอคอย __________ มืดลง

และระหว่างต้นเมเปิล ___________

ที่นี่และที่นั่นในใบไม้ผ่าน

สู่ท้องฟ้าซึ่งเป็นหน้าต่าง

3 กลุ่ม

ถ้าคุณเป็นศิลปินและต้องวาดภาพหนึ่งภาพสำหรับบทกวีนี้ คุณจะวาดภาพอะไรบนนั้น

7. การบ้าน. (ทางเลือก)

2. แต่งนิทาน "ฤดูใบไม้ร่วงในป่า"

8. สรุปบทเรียน

วันนี้คุณค้นพบอะไรบ้างในชั้นเรียน

(ฤดูใบไม้ร่วงขับร้องโดยศิลปิน กวี และนักดนตรี)

ทำไม I. Bunin ถึงเขียนบทกวีนี้?

ตอนนี้ฟังตัวเอง: รูปภาพของป่าฤดูใบไม้ร่วงทำให้คุณรู้สึกอย่างไร?

คุณจะจำประโยคจากบทกวีนี้ในสถานการณ์ใดได้บ้าง

9. การสะท้อนกลับ

ฤดูใบไม้ร่วงได้ผลิใบ เลือกอันที่เหมาะกับอารมณ์ของคุณ

10. คำสุดท้ายครูผู้สอน.

เดือนนี้เดือนอะไร? (พฤศจิกายน)

เดือนนี้มีอะไรเกิดขึ้นบ้าง? (ฤดูหนาวกำลังมา)

ใช่.

“ตอนเที่ยงคืนฝนหยุดตก

และเหมือนปุยสีขาว

บนโคลนฤดูใบไม้ร่วง

Ilya Semyonovich Ostroukhov

Isaac Ilyich Levitan

Ivan Alekseevich Bunina

Epithet - การแสดงออกที่สดใสและมีสีสัน การเปรียบเทียบ - เทคนิคเมื่อผู้เขียนเปรียบเทียบวัตถุ

Terem - ในสมัยโบราณในรัสเซีย บ้านในรูปแบบของหอคอย

แกะสลัก - ลวดลายแกะสลักจากไม้หรือกระดูก

อารมณ์ของ เอ.เอ. บูนิน “ป่าราวกับหอคอยทาสี” เซอร์ไพรส์ ชื่นชม “หน้าต่าง” “ต้นคริสต์มาส” ชื่นชมชอบสิ่งที่เขาเขียนถึง “ฝูงชนสีสันสดใส” ชื่นชมยินดี สนุกสนาน

ตัวตน - การมอบสิ่งของที่ไม่มีชีวิตด้วยสัญญาณและคุณสมบัติของบุคคล

การกล่าวพาดพิงคือการทำซ้ำของเสียงพยัญชนะที่เหมือนกันและพยัญชนะเพื่อเพิ่มความชัดเจนของสุนทรพจน์ทางศิลปะ

ตอนเที่ยงคืนฝนหยุดตก และเหมือนปุยสีขาว หิมะเริ่มตกบนโคลนในฤดูใบไม้ร่วง

เฉลยหนังสือเรียน

กวีวาดภาพฤดูใบไม้ร่วงสีทอง อย่างแรก เราเห็นป่าที่ถูกทาสีด้วยสีต่างๆ: “เรากำลังทาสีป่าที่มีสีม่วง สีทอง และสีแดงเข้ม” ต้นเบิร์ชสีเหลืองต้นคริสต์มาสสีเข้มซึ่งมองเห็นช่องว่างสีน้ำเงินของท้องฟ้า ชื่นชมสีสันความสุขความสุข! จากนั้นคุณจะได้กลิ่น: "ป่ามีกลิ่นของต้นโอ๊กและต้นสน" ฤดูใบไม้ร่วงเข้ามาครอบครองอย่างสง่าผ่าเผย น้ำเสียงจะสงบและวัดผลได้มากขึ้น

กวีวาดภาพที่โล่งซึ่งตัวมอดตัวสุดท้ายเล่นและใยโปร่งแสงวาววับ แสงและความเงียบมากมาย "ในป่าเงียบสงัดและสูงสีฟ้าจนคุณได้ยินเสียงใบไม้ที่ร่วงหล่น" ความเคารพและความเกรงกลัวของจิตวิญญาณ น้ำเสียงของความประหลาดใจจากผีเสื้อกลางคืนถูกแทนที่ด้วยความชื่นชมที่เงียบสงบที่ซ่อนอยู่

และสุดท้าย ความสงบ ความสงบ ความเพลิดเพลินในความงามของธรรมชาติ และความหลงใหลไปกับมัน "ป่า ... ยืนอยู่เหนือทุ่งหญ้าที่มีแสงแดดส่องถึง เงียบสงัด"

กวีใช้การเปรียบเทียบเพื่อเสริมแต่งบทกวีของเขาด้วยภาพที่สดใสยิ่งขึ้น เพื่อให้ผู้อ่านสามารถจินตนาการถึงภาพฤดูใบไม้ร่วงสีทองได้แม่นยำยิ่งขึ้น

“ป่าเป็นเหมือนหอคอยที่ทาสีแล้ว” ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงมีหลากสี และป่าก็ดูเหมือนทาสีด้วยสีต่างๆ เหมือนกับหอคอย สดใส รวย และหล่อไม่ธรรมดา

“ไม้เบิร์ชที่มีงานแกะสลักสีเหลืองส่องแสงสีฟ้า” - การแกะสลักเป็นวิธีการตกแต่งผลิตภัณฑ์อย่างชำนาญที่ทำจากวัสดุแข็งที่มีความบางที่สุด เช่น ลูกไม้ ลวดลาย ใบเบิร์ชที่สง่างามคล้ายกับการแกะสลักที่สวยงามผิดปกตินี้

“ เหมือนหอคอยของต้นคริสต์มาสมืดลง” - ต้นสนมีสีเขียวเข้มกว่าสีในฤดูใบไม้ร่วงของต้นไม้อื่น ๆ ลำต้นของต้นคริสต์มาสตั้งตรงและเงยหน้าขึ้นมอง

"ช่องแสงบนท้องฟ้าเหมือนหน้าต่าง" - ผ่านใบไม้คุณสามารถเห็นความสะอาด ท้องฟ้า. ดูเหมือนว่าคุณกำลังมองผ่านหน้าต่างบานเล็กที่ประดับประดาด้วยงานแกะสลักโบราณ ดังนั้นผู้เขียนจึงเรียกมันว่า windows

3. ป่าไม้เปลี่ยนไปอย่างไร? กวีแสดงการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้อย่างไร? อ่าน. คุณนึกภาพภาพนี้ว่าอย่างไร: “และฤดูใบไม้ร่วง ก็เหมือนแม่ม่ายที่เงียบสงบ เข้ามาในหอคอยหลากสีสัน”? บอกฉัน.

สำหรับคำถาม "ป่าเปลี่ยนไปอย่างไร" คำตอบสามารถพบได้ในคำถามที่ 1

“ และฤดูใบไม้ร่วงเหมือนแม่ม่ายที่เงียบสงบเข้าสู่หอคอยหลากสีของเธอ” - ฤดูใบไม้ร่วงค่อยๆเข้ามาสีของฤดูใบไม้ร่วงเข้ามาแทนที่กิจกรรมฤดูร้อนของธรรมชาติช้าลงธรรมชาติสงบลงและผล็อยหลับไป ฤดูใบไม้ร่วงสีทองมาพร้อมกับสีสันที่หลากหลายซึ่งจะหายไปในไม่ช้า

4. อารมณ์ของฤดูใบไม้ร่วงเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อมี "สภาพอากาศเลวร้ายที่ยาวนาน" และความหนาวเย็นในฤดูหนาว? กวีพูดถึงเรื่องนี้อย่างไร?

ความโศกเศร้า, ความโศกเศร้า, ความสงบ, ความสงบสุข - ความรู้สึกดังกล่าวมาพร้อมกับมันในปลายฤดูใบไม้ร่วงซึ่งจะลบสีสันหลากสีของฤดูใบไม้ร่วงสีทอง “เมื่อเล่น ฝูงนกกิ้งโครงกระจัดกระจายไปบนท้องฟ้า และทุกสิ่งรอบตัวจะหยุดนิ่งอีกครั้ง”

ระดับ: 4

• การก่อตัวของทักษะในการวิเคราะห์ข้อความบทกวีเพื่อส่งเสริมนักเรียนในการทำความเข้าใจภาพศิลปะของงานเพื่อสอนความสัมพันธ์ของภาพทางวาจาและภาพของงานที่จะค่อยๆนำเด็กจากการรับรู้เบื้องต้นของบทกวีเพื่อความเข้าใจของพวกเขา คุณสมบัติโวหารเพื่อเสริมสร้างคำศัพท์ของนักเรียน
• กำลังพัฒนา: เพื่อพัฒนาสุนทรพจน์ในตัวอย่างการวิเคราะห์งานกวี พัฒนาการรับรู้ทางประสาทสัมผัส การคิดเชิงจินตนาการ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์และจินตนาการ ความสามารถในการให้เหตุผลและเหตุผลในการตัดสินของตนเอง เพื่อพัฒนาลักษณะเฉพาะของนักเรียน
• เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความงามเพื่อกระตุ้นความปรารถนาและความสนใจในการสังเกตธรรมชาติรักธรรมชาติพื้นเมืองทัศนคติอย่างระมัดระวังต่อมันเพื่อกระตุ้นความสุขในการสื่อสารกับบทกวี

อุปกรณ์: ภาพเหมือนของ I.A. บูนิน. การสืบพันธุ์ของภาพวาด "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" ของ I. Levitan ภาพวาดฤดูใบไม้ร่วงสไลด์สำหรับบทกวี "Falling Leaves" โดย I.A. บูนิน.

ระหว่างเรียน

ตรวจการบ้าน.

อ่านบทกวีโดย I.S. Nikitin "ในท้องฟ้าสีฟ้าพวกเขาลอยอยู่เหนือทุ่งนา:"

ฉายาใดที่เขียนออกมาจากบทกวี?

1. การแนะนำหัวข้อบทเรียน

ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีและคิดว่าบทเรียนจะเกี่ยวกับอะไร

ศิลปินฤดูใบไม้ร่วงโบกแปรงของเธอ
ใบไม้สีเหลืองโปรยปราย
ท้องฟ้าเจาะด้วยสีเทาม่วง
แม่น้ำถูกเคลือบด้วยสารเคลือบเงา
จากใบเมเปิ้ลที่มีลวดลายแตกต่างกัน
เธอปูพรมบนพื้นหลังสีเขียว

ใครเดาสิ่งที่จะกล่าวถึงในบทเรียนวันนี้? (เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง เราจะอ่านบทกวี เราจะพิจารณาภาพฤดูใบไม้ร่วง)

เด็ก ๆ เราได้อ่านบทกวีหลายบทเรียน คุณเบื่อกับกิจกรรมนี้ไหม? ทำไม (บทกวีมีความสวยงามอ่านง่ายจดจำได้อย่างรวดเร็วอธิบายความงามของธรรมชาติพื้นเมือง)

จำเป็นต้องอ่านบทกวีเพื่อชื่นชมความงามของธรรมชาติจริง ๆ หรือไม่ ถ้าจะออกไปข้างนอกเพื่อชมความงามนี้จะง่ายกว่าไหม? ทำไมเราไม่สังเกตเห็นความงามในธรรมชาติรอบตัวเราเสมอไป?

3. ข้อความหัวข้อบทเรียน

วันนี้เราจะไปที่โลกแห่งบทกวีอีกครั้งเราจะพยายามดูภาพป่าฤดูใบไม้ร่วงผ่านสายตาของ I.A. Bunin เพื่อทำความเข้าใจความรู้สึกและอารมณ์ของเขา

4. ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติของกวี

ข้อความของนักเรียน:

Ivan Alekseevich Bunin เกิดเมื่อปี พ.ศ. 2413 ใน Voronezh ในตระกูลผู้สูงศักดิ์ วัยเด็กถูกใช้ไปในที่ดินของครอบครัวในฟาร์ม Butyrka ในจังหวัด Oryol ในปี พ.ศ. 2424 เข้าไปในโรงยิม Yelets ซึ่งเขาทิ้งไว้หลังจาก 4 ปีเนื่องจากการเจ็บป่วย เขาปรากฏตัวในการพิมพ์ครั้งแรกเมื่ออายุ 17 ปี เขาทิ้งมรดกไว้มากมาย ความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรมเกี่ยวกับความสุขของชีวิตความรักของมนุษย์ ในปี พ.ศ. 2476

บูนินได้รับรางวัล รางวัลโนเบลในด้านวรรณคดีเงินที่เขาบริจาคให้กับนักเขียนที่ขัดสน

5. ทำงานในบทกวี

ก) -บนถนนหิมะ น้ำค้างแข็ง และเราจะไปที่ป่าฤดูใบไม้ร่วง ฟังบทกวีและนึกถึงอารมณ์ที่ผู้เขียนเขียน การอ่านที่แสดงออกโดยครู - คุณรู้สึกอย่างไร? คุณอยากไปเที่ยวป่าฤดูใบไม้ร่วงที่ Bunin อธิบาย เดินไปตามเส้นทางป่าฤดูใบไม้ร่วง สัมผัสกลิ่นของป่าฤดูใบไม้ร่วง ฟังเสียงใด

ข). อ่านให้ตัวเองฟัง. ค้นหาคำที่ไม่คุ้นเคย

ใน)งานศัพท์. ทำงานเป็นกลุ่มด้วย พจนานุกรมอธิบาย. Terem - ในรัสเซียโบราณ บ้านสูงที่มั่งคั่งพร้อมหลังคาลาดพร้อมสิ่งปลูกสร้าง (หน้า 795)

• ม่วง - สีของไวโอเล็ตหรือช่อดอกไลแลคเข้ม, ม่วง (หน้า 327)
• สีแดงเข้ม - แดงหนา สีเข้ม(หน้า 33)
• ฟ้า - ฟ้าอ่อน, น้ำเงิน (น. 318) สไลด์ 2

ช)การอ่านแบบคัดเลือก

การวิเคราะห์บทกวี

1. - อ่านบทกวีอีกครั้งและเพลิดเพลินกับความงามของป่าฤดูใบไม้ร่วง ลองนึกภาพว่าบูนินเขียนเกี่ยวกับอะไร

ข้อนี้แบ่งออกเป็นส่วนใดได้บ้าง พิสูจน์จุดของคุณ

2.การวิเคราะห์ส่วนแรกของข้อความ สไลด์ 3

มาดูภาพแรกของป่าฤดูใบไม้ร่วงกันดีกว่า ผู้เขียนพรรณนาถึงป่าได้อย่างไร? อ่านคำอธิบายของป่า ป่าฤดูใบไม้ร่วงเตือน Bunin อย่างไร อะไรทำให้เขาประหลาดใจเป็นพิเศษ? ทำไมเขาถึงเปรียบเทียบป่ากับหอคอยทาสี? พวกเขามีอะไรที่เหมือนกัน?

ใครอยู่ในความเงียบตามธรรมชาติที่มีการเคลื่อนไหว? เทคนิคนี้เรียกว่าอะไรในนิยาย?

สิ่งที่เรียกว่า ตัวตน? (บุคลาธิษฐานคือการถ่ายโอนความหมายโดยความคล้ายคลึงของสัญญาณจากวัตถุที่มีชีวิตไปยังสิ่งที่ไม่มีชีวิต)

ผู้เขียนใช้ภาษาอื่นหมายความว่าอย่างไร (ฉายา). (ทำซ้ำเป็นคู่).

งานกลุ่ม. นักเรียนพบฉายา เกม "ใครมากกว่ากัน"

Fizkultminutka "ในป่า" สไลด์ 4 3

กำแพงของหอคอยของ Bunin คืออะไร? (ต้นไม้). มีอะไรอีกในป่าที่ดูเหมือนหอคอย? (ต้นเบิร์ชที่มีการแกะสลักสีเหลือง) อธิบายนิพจน์นี้

ผู้เขียนเขียนอะไรเกี่ยวกับต้นคริสต์มาส เหตุใดผู้เขียนจึงใช้การเปรียบเทียบดังกล่าว ต้นคริสต์มาสมีลักษณะอย่างไร? (บนหอคอยของหอคอย) ผู้เขียนใช้ต้นไม้อะไรเป็นวัสดุก่อสร้างสำหรับหอคอยของเขา? (เมเปิ้ล). ดังนั้นหอคอยเกือบจะพร้อมแล้ว: ผนังเป็นต้นไม้หอคอยเป็นต้นคริสต์มาสการแกะสลักคือต้นเบิร์ชที่มีใบสีเหลือง

มีอะไรหายไปในห้องป่านี้? (หน้าต่าง). อ่านว่าหน้าต่างของหอคอยของ Bunin มีลักษณะอย่างไร? คุณสังเกตเห็นอะไร (ผู้เขียนใช้การเปรียบเทียบ) เหตุใดหน้าต่างเหล่านี้จึงปรากฏขึ้น ทำไมกวีถึงใช้คำอุปมาในบทกวี?

ผู้เขียนหน้าต่างชื่ออะไร (หน้าต่าง). สิ่งนี้บ่งบอกถึงคุณสมบัติของกวีอย่างไร? คุณสามารถหาคำยืนยันแนวคิดนี้ได้จากที่ไหนอีก? (ต้นคริสต์มาส). คุณจะอ่านคำเหล่านี้อย่างไร (ด้วยความรัก) - หลับตาแล้วนึกภาพป่าในฤดูใบไม้ร่วงนี้.

บอกเราว่าคุณเห็นอะไร มีกลิ่นอะไรในป่าฤดูใบไม้ร่วง? อ่านว่า บูนินได้กลิ่นอะไร? คุณเห็นและมีกลิ่นในป่าฤดูใบไม้ร่วงเหมือนในหอคอยใหม่

เลยลองเปิด I.A. Bunin เพื่อทำความเข้าใจอารมณ์ของเขา

ค้นหาเส้นที่คุณรู้สึกถึงทัศนคติของเขาต่อภาพนี้

1) เขาประหลาดใจชื่นชม "ป่าเหมือนหอคอยทาสี"

2) เขาชื่นชม รักสิ่งที่เขาเขียนเกี่ยวกับ "หน้าต่าง", "ต้นคริสต์มาส"

3) ชื่นชีวา สนุกสนาน : “ร่าเริง แจ่มใส”

6. สรุปใน 1 ส่วน - ฤดูใบไม้ร่วงปรากฏขึ้นในลักษณะใด?

7. พลศึกษาสำหรับดวงตา

8. การวิเคราะห์ส่วนที่ 2 ของเนื้อเรื่อง สไลด์ 5-7

คราวนี้มาดูอีกภาพหนึ่งของป่าฤดูใบไม้ร่วงกัน ฤดูใบไม้ร่วงที่นี่เป็นอย่างไร? (เศร้า) คุณเดาได้อย่างไร? (และฤดูใบไม้ร่วงเป็นม่ายที่เงียบสงบ) สิ่งที่น่าเศร้าเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง? หาคำที่พูดซ้ำหลายๆ ครั้ง ผู้เขียนต้องการแสดงอะไรจากการทำซ้ำนี้ (ว่าความงามทั้งหมดนี้จะจบลงในไม่ช้า) บังเอิญหรือเปล่า?

ผู้เขียนใช้คำและสีอะไรอธิบายฤดูใบไม้ร่วงในส่วนนี้

อ่านคำคุณศัพท์ที่ช่วยจินตนาการถึงภาพของป่าในฤดูใบไม้ร่วงที่ว่างเปล่า (ทุ่งหญ้าที่ว่างเปล่า ผีเสื้อกลางคืนตัวเมีย กลีบสุดท้าย)

และการเปรียบเทียบเปลี่ยนแปลงในส่วนนี้อย่างไร อ่าน (ใยผ้าแวววาวเหมือนตาข่ายเงินเหมือนกลีบสีขาว) เน้นพวกเขา

เขาเขียนเกี่ยวกับความเงียบได้อย่างไร? ค้นหาคำที่ช่วยให้เราจินตนาการ ได้ยินความเงียบนี้ (เข้ามาเหมือนแม่ม่ายเงียบ ผีเสื้อกลางคืนค้าง เงียบตาย) - คุณสังเกตไหมว่าคำใดที่ช่วยเพิ่มความเงียบนี้? (ใช่เช่นนั้น) ดังนั้นไม่มีอะไรทำลายความเงียบนี้? (ไม่, ละเมิด).

พิสูจน์ (ว่าคุณสามารถได้ยินเสียงกรอบแกรบของใบไม้ในความเงียบนี้)

ตอนนี้อ่านบรรทัดเหล่านี้ในคอรัสเพื่อให้ใบไม้เกิดเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้าของคุณ คุณสังเกตไหมว่าเสียงอะไรที่ช่วยให้ได้ยินเสียงกรอบแกรบ? (w,w,h). เทคนิคในนิยายดังกล่าวเรียกว่า " สัมผัสอักษร"

มันคืออะไร? อ่าน. (อ่านกฎ). สไลด์ 8(การเลือกเสียงพยัญชนะพิเศษเพื่อสร้างภาพเฉพาะ คำอธิบายภาพที่แม่นยำยิ่งขึ้นเรียกว่าการบันทึกเสียงหรือ สัมผัสอักษร.)

ภาพไหนที่บูนินวาดในภาคนี้ เกิดขึ้นในใจคุณ? (ฉันเป็นตัวแทน :)

ฤดูใบไม้ร่วงปรากฏในส่วนนี้ในลักษณะใด

9. ทำงานกับภาพวาดของ I. Levitan "Golden Autumn", 2438

ศิลปินวาดภาพอะไร? ภาพนี้เกี่ยวกับอะไร?

ต้นไม้อะไรอยู่ตรงกลางเวทีที่นี่?

สิ่งที่แสดงอยู่เบื้องหลัง? เมื่อไหร่ป่าจะเป็นแบบนี้?

คุณรู้ได้อย่างไรว่าเป็นวันที่แดดจัด? สีของท้องฟ้าแตกต่างกันหรือไม่?

คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อได้ดูการทำซ้ำของภาพวาด?

คุณพูดถูก ภาพลักษณ์ของฤดูใบไม้ร่วงสีทองของเลแวนช่างน่าอัศจรรย์ การรับรู้ที่สนุกสนานของชีวิตดังขึ้นในภาพของเขา

เปรียบเทียบภาพฤดูใบไม้ร่วงในบทกวีและในภาพ พวกเขามีอะไรที่เหมือนกัน?

10. ทำงานเกี่ยวกับการแสดงออก- สิ่งที่ควรให้ความสนใจเพื่อที่จะอ่านบทกวีอย่างชัดแจ้ง?

1. ความเร็วในการอ่าน

2. การอ่านโทน

3. ความเครียดเชิงตรรกะ

ทำงานเป็นคู่. นักเรียนเลือกจังหวะและโทนของการอ่านที่ต้องการ อธิบายการเลือก เน้นคำที่เน้นเหตุผล และหยุดชั่วคราว เตรียมอ่านบทกวีดังๆ พยายามถ่ายทอดทัศนคติของคุณต่อภาพป่าฤดูใบไม้ร่วงในบทกวีของ Bunin

อ่านบทกวีให้นักเรียนหลายคนฟัง(นักเรียนประเมินการอ่านตามเกณฑ์การอ่าน

11. ผลลัพธ์ของบทเรียน - วันนี้เราพบบทกวีของกวีอะไร คุณจำอะไรเกี่ยวกับ I. Bunin? สไลด์ 9

- ผู้เขียนใช้ภาษาอะไรในบทกวี?

ภาพวาดโดย Levitan และบทกวีโดย I.A. Bunin ช่วยให้คุณมองเห็นธรรมชาติในรูปแบบใหม่หรือไม่? กวีวาดภาพอะไรของป่าฤดูใบไม้ร่วงด้วยความช่วยเหลือของคำสี?

ไม่มีภาพประกอบสำหรับบทกวีนี้ในตำราเรียน คุณจะวาดอะไร (การวาดภาพด้วยวาจาของบทกวีโดยนักเรียน)

อารมณ์ของบทกวีนี้คืออะไร?

การบ้าน:

การอ่านบทกวีที่แสดงออกซึ่งตัดตอนมาจากหัวใจ วาดป่าฤดูใบไม้ร่วง (ไม่จำเป็น)

มุมมอง VIII

สรุปบทเรียน

ในการอ่านวรรณกรรม

ในหัวข้อ: "คำอธิบายของฤดูใบไม้ร่วงในบทกวี".

ป.5VIIIดู.

ครู:

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: ,,,,,,,,,

ประเภทบทเรียน:บทเรียนทั่วไปและการจัดระบบความรู้

งาน:

การสอน:

สัมผัสความสุขแห่งความสำเร็จในการสำแดงความรู้ของคุณ

แก้ไข:

พัฒนาความจำ ความสนใจ คำพูด การสังเกตคำพูด

เกี่ยวกับการศึกษา:

ปลูกฝังความสนใจในการอ่านความรักในบทกวี

อุปกรณ์:

บอร์ดมัลติมีเดีย

คำอธิบายสั้น ๆ : จุดประสงค์ของเกมคือเพื่อรวบรวมความรู้ที่ได้รับ ขยายแนวคิด ,,,,,,,,,, การนำเสนอของเกมแนบมากับบทคัดย่อ

ระหว่างเรียน

บทกวีเริ่มต้นอย่างเคร่งขรึมและชื่นชม

นักเรียนอ่าน:

ใบไม้ร่วง

ป่าเหมือนหอคอยทาสี

ม่วง, ทอง, แดงเข้ม,

ผนังสีสันสดใส

มันยืนอยู่เหนือทุ่งหญ้าที่สดใส

ต้นเบิร์ชแกะสลักสีเหลือง

ส่องแสงสีฟ้าคราม,

เหมือนหอคอยต้นคริสต์มาสมืดลง

และระหว่างต้นเมเปิลจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน

ที่นี่และที่นั่นในใบไม้ผ่าน

ช่องว่างในท้องฟ้าหน้าต่างนั้น

ป่ามีกลิ่นของต้นโอ๊กและต้นสน

ในช่วงฤดูร้อนมันก็แห้งไปจากแสงแดด

และฤดูใบไม้ร่วงก็เป็นม่ายที่เงียบสงบ

เขาเข้าไปในหอคอยผสมพันธุ์ของเขา

ความงามดังกล่าวน่าทึ่งมาก

กวีเรียกสีอะไรเพื่อสื่อความชื่นชมในความงามของป่าฤดูใบไม้ร่วง?

ป่าฤดูใบไม้ร่วงเตือนกวีอย่างไร เขาเปรียบเทียบกันอย่างไร?

หอคอยถูกสร้างขึ้นในรัสเซียโบราณ, เจ้าชาย, โบยาร์, ซาร์อาศัยอยู่ในนั้น ส่วนใหญ่มักทำจากไม้ ในหมู่บ้าน Kolomenskoye มีการสร้างพระราชวังหอคอยไม้สำหรับซาร์ ที่นี่ป่าฤดูใบไม้ร่วงเตือนกวีของหอคอยดังกล่าว

ต้นไม้อะไรที่กล่าวถึงในบทกวี?

ปริศนาจะช่วยคุณตั้งชื่อพวกเขา

ตาเหนียว,

ใบไม้สีเขียว.

มีเปลือกขาว

มันอยู่ใต้ภูเขา (ไม้เรียว)

ไม่ใช่เรื่องลึกลับ

โทรเลยทันที

ถ้ามีแต่คนพูดว่า

โอ๊กบนมัน (โอ๊ค)

คุณสามารถหาเธอได้เสมอในป่า

ไปเดินเล่นกันเถอะ

คุ้มค่าเต็มไปด้วยหนาม , เหมือนเม่น

ในฤดูหนาวในชุดฤดูร้อน (เรียบร้อย)

นังตัวแสบ

ผลไม้มีปีก

และใบก็คือฝ่ามือ

ด้วยขายาว (เมเปิ้ล)

เพื่อให้ผู้อ่านสามารถจินตนาการถึงป่าฤดูใบไม้ร่วงได้ดีขึ้น Bunin จึงใช้การเปรียบเทียบ

ค้นหาการเปรียบเทียบ:

เทเรม

หอคอย

หน้าต่าง

อย่างไหน อุปกรณ์กวี Bunin ใช้เมื่อพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่?

ตัวตนคือการถ่ายโอนลักษณะของมนุษย์ไปยังวัตถุและปรากฏการณ์ที่ไม่มีชีวิต

ฤดูใบไม้ร่วงในใจของกวีคืออะไร: ร่าเริงหรือเศร้า?

สิ่งที่น่าเศร้าเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง?

Bunin ชื่นชมความงามของป่าฤดูใบไม้ร่วง ทำไมเขาไม่แสดงออกด้วยน้ำเสียงอุทาน?

ทำไมในป่าเงียบจัง

นกบินหนีไปแล้ว

มาชื่นชมความงามของป่าฤดูใบไม้ร่วงกันอีกครั้ง ร้องโดยศิลปิน กวี และนักดนตรี

และ Ivan Alekseevich เป็นปรมาจารย์ด้านการวาดภาพธรรมชาติที่ไม่ธรรมดาและละเอียดอ่อน

คุณทำงานได้ดี ตอบคำถามได้ดี ทำได้ดีมากสำหรับทุกคน!