Dziecko w wieku 3-4 lat bardzo szybko rośnie i zmienia się. Na tym etapie bardzo ważne ma rozwój mowy, myślenia, pamięci, logiki. Postęp stymuluje czytanie książek, gry, rysowanie, modelowanie. Nawet zwykłe, codzienne rozmowy mogą zamienić się w zadania rozwojowe dla dzieci w wieku 3-4 lat.

Jak radzić sobie z dzieckiem

Zadania dla dzieci w wieku 3-4 lat mogą wydawać się rodzicom zbyt proste, ale często dziecko musi ciężko pracować, aby je wykonać. Na początku bardzo ważne jest, aby nie wywołać negatywnej reakcji u małego ucznia. Jeśli dzieciak lubi zajęcia, wymyśla książkę, cieszy się z sukcesu, to dobry znak. Jeśli dziecko czasami odmawia nauki lub szybko traci zainteresowanie, nie zmuszaj go. Lepiej delikatnie przełączyć uwagę i zrobić coś innego.

Jeśli dziecko odmawia wykonywania zadań, jest niegrzeczne i krzywi się, rodzice muszą być bardziej wytrwali. Ale głównym celem w tym przypadku nie jest rozwój nowej wiedzy. Takiemu dziecku trzeba zaszczepić miłość do nauki, trzeba go nauczyć, by był dumny ze swoich sukcesów.

Cały ten wiek musi minąć wyłącznie w forma gry. Istnieje kilka celów edukacyjnych:

• Opanowanie wiedzy według wieku: kolory, kształty, przedmioty, liczby itp.
• Rozwój wytrwałości i celowości.
• Rozwijanie umiejętności wykonywania poleceń.
• Rozwijanie umiejętności komunikowania się, formułowania próśb.

Telefon

Zadania dzieci dla dzieci w wieku 3-4 lat mają na celu przede wszystkim rozwój mowy. Ten etap jest bardzo ważny, ponieważ bezpośrednio wpływa na umiejętności pisania i czytania. Mowa ustna są dobrzy w rozmowie przez telefon. Dzieciak nie może używać gestów, pokazywać czegoś palcami.

Ważne jest, aby rozmowa nie ograniczała się do słuchania tego, co mówi rozmówca. Dorosły powinien zadać dziecku pytania, na które dziecko może odpowiedzieć. Początkowo mogą to być odpowiedzi jednosylabowe, później przechodzimy do fraz i zdań. Możesz odegrać rozmowę telefoniczną z zabawkami lub ustanowić codzienny rytuał rozmowy z babcią.

fantazje

Zadania dla dzieci w wieku 3-4 lat, mające na celu rozwijanie wyobraźni, można wykonywać podczas zabawy zabawkami lub podczas czytania książek. Należy zadać dziecku pytania, na które należy szczegółowo odpowiedzieć. W tym samym czasie, jeśli rozmawiamy jeśli chodzi o postacie fikcyjne, dzieciak będzie musiał sam wymyślić odpowiedź.

Podczas odgrywania ról, kiedy odgrywasz scenę, zadawaj pytania. Na przykład o tym, co niedźwiedź zrobił dzisiaj, gdzie chodził itp. Zapytaj, co postaci zrobią dalej, dokąd pójdą. Czytając książkę można zatrzymać się i zapytać dziecko, jak jego zdaniem wydarzenia będą się dalej rozwijać, jak będą się zachowywać bohaterowie.

W Życie codzienne pytaj częściej, jak minął ci dzień. Zwróć uwagę na otoczenie. Jednocześnie nie trzeba umawiać się na testy, pytać o kolor czy kształt tego przedmiotu. Interesuj się opinią dziecka, wrażeniami z wydarzeń.

Co się dzieje

Dla dzieci 3-4 lat można to zrobić w dowolnym miejscu, w drodze do ogrodu, w kolejce, na placu zabaw. Możesz rozpocząć grę od słów „Piórko, poduszka, chleb jest miękki”. Poproś dziecko, aby kontynuowało. Jeśli mu się nie uda, zmień znak na łatwiejszy. Przedmioty mogą być wymienione: okrągłe, kwadratowe, płynne, ostre, długie, krótkie, puszyste, niebieskie, zielone itp.

Istnieje inna wersja gry, prostsza i bardziej ekscytująca dla dziecka. W takim przypadku musisz nazwać znaki przedmiotu. Na przykład kostka może być duża, mała, czerwona, zielona, ​​drewniana, plastikowa. Pomyśl o właściwościach obiektów. Czy mogą być zarówno suche, jak i mokre, małe i duże.

Nie graj jednym golem. Dziecko powinno wymyślać dla ciebie zadania lub po kolei wywoływać słowa. Czasami popełniaj błędy, daj dziecku szansę na poprawienie siebie.

Najpierw i potem

Zadania dotyczące rozwoju i myślenia dzieci w wieku 3-4 lat powinny obejmować pracę z pojęciami „najpierw” i „następnie”. Najpierw zapoznaj dziecko z tymi pojęciami za pomocą książek, kart, przykładów z życia. Następnie w miłej atmosferze rozpocznij grę.

Dziecko musi kontynuować zdania.

1. Najpierw nalewa się herbatę, a potem ... (dodaj cukier, pij).
2. Najpierw osoba idzie spać, a potem ... (widzi sny, budzi się).

W jaki sposób starsze dziecko, tym bardziej złożone mogą być łańcuchy. Ale musisz zacząć od proste koncepcje aby dziecko dobrze rozumiało znaczenie gry.

Jeszcze przyjemniej jest grać w tę zagmatwaną wersję gry. Proponuj działania w złej kolejności. Najpierw ziemniaki wkłada się do zupy, a następnie obiera i kroi. Wymyśl śmieszne zwroty i poprawiaj się nawzajem.

Co się zdarzy jeśli?

Zadania dla dzieci w wieku 3-4 lat powinny rozwijać umiejętność logicznego myślenia, wyciągania wniosków i świadomości konsekwencji działań. Porozmawiaj z dzieckiem o różnych sytuacjach. Zadawaj sobie nawzajem pytania typu „Co się stanie, jeśli…”. Na przykład:

1. Co się stanie, jeśli wejdziesz w kałużę?
2. Co się stanie, jeśli wrzucisz kij do rzeki?
3. Co się stanie, jeśli będziesz chodzić bez kapelusza?

Co to jest?

Dzieci chętnie zgadują i rozwiązują zagadki. To może być dobra okazja do rozwinięcia myślenia i uwagi. Osoba dorosła powinna wymienić kilka słów, które charakteryzują pojęcie lub przedmiot. Lepiej używać przymiotników. Dziecko musi odgadnąć, o co chodzi. Pierwsza rzecz jest opisana ogólne warunki, stopniowo stają się one dokładniejsze, charakterystyczne tylko dla tego tematu. Możesz się domyślić wszystkiego, ale przy pierwszych eksperymentach lepiej używać nazw zwierząt.

1. Wściekły, szary, zębaty... wilk.
2. Mały, szary, puszysty, kłujący... jeżyk.
3. Szary, tchórzliwy, długouchy... zając.
4. Długi, jadowity, syczący... wąż.
5. Czerwony, puszysty, przebiegły... lis.
6. Duży, brązowy, niezdarny... miś.

Kto co robi?

Zadania dla dzieci w wieku 3-4 lat powinny rozwijać uważność, logikę i wyobraźnię. W pierwszej wersji gry dorosły nazywa przedmiot, zwierzę, zjawisko, a dziecko jak najwięcej powiązanych słów.

1. Co robi wiatr? Dmuchanie, wycie, dmuchanie.
2. Co robi słońce? Świeci, ogrzewa, nabłyszcza, unosi się.
3. Co robi maszyna? Idzie, sygnały.
4. Co robi pies? Szczeka, biega, bawi się piłką, je, pije.

Druga wersja gry nazywa się akcją, a dziecko wymyśla, kto może to zrobić.

1. Co świeci? Słońce, świeca, latarka.
2. Co się dzieje? Rower, samochód, pociąg.

Trzecia opcja zakłada jedną odpowiedź.

1. Kto gotuje zupę w przedszkolu?
2. Kto naprawia buty?
3. Kto gra w teatrze?
4. Kto nosi jabłka na szpilkach i igłach?
5. Kto rechocze?

Czwarta opcja jest najtrudniejsza i zmusza dziecko do szukania czegoś podobnego. Musisz wymienić dwa przedmioty, a dziecko musi powiedzieć, co jest między nimi wspólne.

1. Latać i latać ptakami.
2. Rower i samochód się poruszają.
3. Śnieg i lody topią się (zimno).
4. Świeci latarnia i słońce.

Niegrzeczny język

Zadania logopedyczne dla dzieci w wieku 3-4 lat powinny obejmować nie tylko gry dla onomatopei i rozwoju słuchu. Bardzo ważny jest rozwój dobre zdolności motoryczne, baw się w rzeźbienie z plasteliny i ciasta, rysuj palcami i wykonuj aplikacje.

Przydadzą się również ćwiczenia na język, które można zamienić na zabawna gra. Niech dziecko wyobraża sobie, że jego język zamienił się w zegarek. Powinien otworzyć usta, wyciągnąć czubek języka i poruszać nim w lewo iw prawo. Również w zabawny sposób poproś dziecko, aby pokazało język, zwinęło go do tuby, oblizało usta, zęby, wydęło policzki.

W rozwój dziecka możesz zaangażować się nie tylko w domu, z książkami, ale w każdej chwili przy pomocy ekscytujące gry. Aby dziecko pokochało te czynności, rywalizuj z nim, aby wywołać podekscytowanie i chwal go z głębi serca.

Praca z dzieckiem jest ważna wczesne dzieciństwo: zajęcia z papieru są jednym z najpotężniejszych narzędzi, które mogą rozwinąć umiejętności motoryczne rąk, dać dziecku zrozumienie projektowania kolorów i przygotować się na przyszłą pisownię. Przedstawiamy zadania edukacyjne dla dzieci w wieku 3-4 lat na zdjęciach: wydrukuj zdjęcia do codziennego przygotowania ciekawe zajęcia z dzieckiem.

Czego więcej potrzebujesz

Wydrukowane obrazki to za mało: jeśli dziecko ma tylko jeden w magazynie niebieski długopis, lekcja będzie powolna i nieciekawa. Użyj następujących elementów wsparcia:

• Kolorowe ołówki
• Kredki woskowe
• flamastry
• Gumka do ścierania.

Lepiej, jeśli dostaniesz dziecko kolorowy piórnik, gdzie może przechowywać swoje rzeczy i przynosić je samodzielnie w czasie tworzenia gry. Takie podejście rodzi odpowiedzialność u dziecka: mały człowiek rozumie, że powierzono mu przechowywanie nie tylko zabawek, ale także materiałów do pisania na zajęcia. Chociaż zajęcia są w zabawny sposób, musi wiedzieć: uczą się nie tylko dzieci, ale także dorośli, więc w pewnym stopniu jest samodzielnym dorosłym obywatelem z własnymi zapasami na lekcje.

Zdjęcia do druku z objaśnieniami

Poniżej przedstawimy Ci wiele opcji zdjęć do samodzielnej pracy nad trzy- i czteroletnim dzieckiem. Wydrukuj obrazy na drukarce i wykonaj zadania zgodnie z uwagami.

Wewnątrz magicznej ryby labirynt: aby wyjść z labiryntu, dzieciak musi przejść kilka ulic z kolorowym ołówkiem. Możesz łatwo znaleźć poprawną odpowiedź. Nie mów tego dziecku: wykorzystaj swoje zgadywanie, aby kontrolować prawidłowe wykonanie.

Z pewnością Twoje dziecko już wie jak. Jeśli odpowiedź na to pytanie twierdzący, a następnie zapisz i wydrukuj matematyczną grę edukacyjną. Na początek daj dziecku możliwość pokolorowania znajomych przedmiotów za pomocą kolorowych ołówków, a następnie poproś je o wybranie prawidłowej odpowiedzi i wpisanie jej w wolnym polu. Zadanie pomaga dziecku zrozumieć podstawowe dodawanie i odejmowanie w zabawny sposób.

mysz

Kolejna gra w labirynt. Pomóż myszce dotrzeć do mety i nie daj się pomylić po drodze. Użyj kolorowych ołówków. Za każdym razem, gdy dziecko wpadnie w ślepy zaułek, daj arkusz z nowym obrazkiem, aby mysz zaczęła od nowa.

Calineczka naprawdę chce dostać się na szczyt tulipana. Pomóż jej znajdując najkrótszą drogę w labiryncie.

Wyjaśnij dziecku interakcję pszczół i kwiatów: powiedz jak robi się miód i jak ważne jest, aby małe pszczoły jak najszybciej dotarły do ​​kwiatów. Idealnie, gdy dziecko znajdzie właściwą drogę, poczęstujesz go łyżką miodu, którą dostarczyły ci wdzięczne owady.

Zabawna gra „Ogony” sprawi, że dziecko poczuje się jak dzielny zbawiciel myszy. Pomóż biednym zwierzętom rozplątać im ogony, aby mogły szybciej wrócić do domu.

Balony

Przyjaciele zwierząt, wracający z wakacji, splątane sznurki kulek: wyjaśnij dziecku, że tylko on może pomóc biednym zwierzętom. Istota gry: rozwikłać wątki i dać każdemu zwierzęciu własną piłkę.

zwrotnica

Ta gra ma na celu rozwijanie wyobraźni trzy- i czterolatków. Połącz kropki aby uzyskać kształty pokazane w przykładzie. Możesz wymyślać własne kształty i łączyć je wzdłuż kropkowanego pola.

Przedstawiliśmy kilka edukacyjnych obrazków, z którymi poradzi sobie każde dziecko. Nie zapomnij dołączyć do każdego obrazu bajkowej historii w klasie, aby rozgrzać zainteresowanie dziecka. Pamiętaj, aby pokolorować zwierzęta - to rozwinie umiejętności motoryczne rąk i percepcję kolorów dziecka. Staraj się dopasować kolory przedmiotów i zwierząt do naturalnego koloru. Mamy nadzieję, że zadania edukacyjne dla dzieci w wieku 3-4 lat na zdjęciach były dla Ciebie przydatne.

Przedstawione w tym materiale gry, zadania i ćwiczenia to świetny sposób, aby pomóc dziecku rozwijać pamięć, uwagę, logiczne myślenie, wyobraźnia, motoryka precyzyjna, rozwiązywać szereg zadań mowy, takich jak wzbogacanie i uruchamianie słownika, praca nad znaczenie leksykalne słowa, kształtowanie struktury gramatycznej mowy, edukacja kultury mowy.

Różnorodność zadań sprawi, że zajęcia będą interesujące, pouczające i zabawne. Wystarczy 4-5 zadań, aby przeprowadzić jedną krótką lekcję z dzieckiem w wieku 3-5 lat. Obejrzyj zdjęcia razem z dzieckiem, zwróć uwagę na szczegóły, przeczytaj pytania i daj mu możliwość samodzielnego zastanowienia się nad odpowiedzią. Trzyletnie dziecko Wystarczy zaproponować 2 zadania. Jeśli Twoje dziecko ma zaledwie 3 lata, nie nalegaj, aby dziecko ukończyło wszystko, pomóż mu w kolorowaniu. Na strony tej książki można wracać wielokrotnie. Powtarzanie jest matką nauki. Nie zmuszaj dziecka do nauki na siłę, bo w tym wieku ważna jest nie tyle konkretna wiedza, ile kultywowanie trwałego zainteresowania procesem uczenia się. Jeśli coś nie działa teraz dla dziecka, nie denerwuj się, daj dziecku czas.

Aby skonsolidować materiał, możesz podczas zabawy z dzieckiem wykonywać podobne zadania przy użyciu prawdziwych przedmiotów. Pomóż swojemu dziecku przyjrzeć się z bliska zjawiskom, z którymi nieustannie styka się w życiu codziennym. Idąc z dzieckiem, zwróć jego uwagę na te przedmioty, które widział na kartach książki. Będzie dobrze, jeśli pozwolisz mu ich dotknąć, aby rozpoznał je dotykiem.

Spróbuj nauczyć dziecko udzielania odpowiedzi pełnymi zdaniami. Mówienie myśli rozwija mowę i pamięć dziecka. Jednocześnie, kolorując obrazek zgadywania, dziecko zapamiętuje wizualny obraz przedmiotu, a ponadto rozwijając zdolności motoryczne, przygotowuje rękę do pisania.

Pamiętaj, że im lepiej dziecko nauczy się myśleć, porównywać, myśleć logicznie i jasno wyrażać swoje zdanie, tym łatwiej będzie mu się uczyć w szkole. Rozwój dziecka wiek przedszkolny w dużej mierze zależy od tego, jakie warunki stworzą mu dorośli. Przejąć Wiodącą rolę w tym procesie - a taka aktywność przyniesie dziecku ogromne korzyści i przyniesie radość.

Materiały te przydadzą się troskliwym rodzicom, wychowawcom przedszkolnym, wychowawcom i wszystkim, którzy pracują z dziećmi w wieku 3-5 lat.

Życzymy powodzenia!

Zadania rozwojowe dla dzieci w wieku przedszkolnym 3-5 lat

1. Jak nazywa się ta grupa obiektów? Co jeszcze można mu przypisać? (Transport)

2. Narysuj obrazek tak, aby lis był za ogrodzeniem, a króliczek przed ogrodzeniem.

3. Wymień to, co robimy na podwórku, w kinie, w kawiarni, w ogrodzie, w parku, w lesie. Wymień jak najwięcej zajęć.

4. Zakreśl drewniane przedmioty w kolorze zielonym, gumę w kolorze niebieskim, szkło w kolorze czerwonym, a metal w kolorze czarnym.

5. Pokoloruj kostki od góry do dołu w kolejności: zielony, niebieski i czerwony.

Odpowiedz na pytania.

Która kostka jest wyższa od pozostałych?

Czy to prawda, że ​​czerwona kostka jest niżej niż zielona?

Czy to prawda, że ​​niebieska kostka jest wyżej niż czerwona?

6. Znajdź odpowiednie pudełko dla każdej piłki i pokoloruj każdą parę tym samym kolorem.

7. Znajdź dodatek w każdym rzędzie i kolorze. Wyjaśnij swój wybór.

8. Zakreśl ścieżkę myszy bez podnoszenia ołówka z papieru.

9. Nazwij, co może być:

Zimno (śnieg, sopel lodu, lody, wiatr);

Gorący („herbata, bateria, owsianka);

Ciepło (słońce, woda, dzień, mleko);

Słodki (cukier, miód, dżem);

Gorzki (lek, papryka, cebula);

Światło (piórko, koc);

Ciężki (waga, torba, kłoda);

Długie (droga, taśma, rzeka);

Krótki (odpowiedź, wątek).

10. Śledź obiekty wzdłuż przerywanej linii i pokoloruj tylko warzywa.

11. Narysuj drugą połówkę warzyw.

12. Znajdź i pokoloruj nadmiar. Wyjaśnij swoje

13. Znajdź i pokoloruj obrazek, na którym piłka jest na ławce, a kostka pod ławką.

14. Znajdź pary identycznych ryb i pokoloruj je. Narysuj parę dla samotnej ryby.

15. Wowa przyniósł do domu liście i pokazał matce. Najpierw położył na stole liść osiki, na nim liść brzozy, a na wierzchu liść dębu. Pokoloruj liście w kolejności, w jakiej widzi je mama (dąb - brązowy, osika - czerwona, brzoza - żółta).

16. Nazwij obiekty jednym słowem i pokoloruj je. (Zabawki)

17. Kontynuuj zdania.

Jeśli zając ma dłuższe uszy niż niedźwiedź, to niedźwiedź ma ....

Jeśli niedźwiedź jest większy od wilka, to wilk....

Jeśli lis jest cięższy od zająca, to zając ....

Jeśli zając siedzi po prawej stronie wilka, to wilk ....

18. Zakreśl, co możesz wyhodować w kraju. Gdzie przynieśli nam owoce, których nie okrążyłeś? Porównaj owoce według kształtu i dopasuj je do kształtów geometrycznych.

19. Pokoloruj tylko to, co jest wypiekane z mąki.

20. Połącz przedmioty zgodnie z ich znaczeniem.