Da biste pogledali prezentaciju s dizajnom i slajdovima, preuzmite datoteku i otvorite je u programu PowerPoint na svom računalu.
Tekstualni sadržaj slajdova:
Tendentnik M.N. Šetnja u drugom juniorska grupa.Ljetni period. MAUDO Yalutorovsk "Dječji vrtić br. 9" Kartica br. 1 Pobudite želju da pomognete učitelju u pripremi mjesta za šetnju. Obrišite klupu od prašine vlažnom krpom. Rad Razvijati pozornost, spretnost, koordinaciju pokreta. "Zastave gore" Učitelj čita pjesmu i traži da izvrši sve radnje koje su u njoj opisane. Uzet ćemo zastave u ruke. Dvije zastave u dvije ruke. Podignite gore, spustite. Podignite ponovno do neba. Individualni rad. Stvaranje uvjeta za samostalna djelatnost. Vreće s pijeskom, obruči, lopte, male igračke. Materijal koji se može ukloniti. Naučite brzo trčati na signal bez sudaranja. „Vrapci i auto“ „Uđi ​​u kolo“ Igre na otvorenom Usaditi ljubav prema umjetničkoj riječi. Za šumom se oblak krije, Sunce s neba gleda - I tako čisto, milo, sjajno Da ga dobijemo, Poljubili bismo ga. Umjetnička riječ. Nastaviti raditi na formiranju znanja djece o vremenu i vremenskim pojavama. Razvijati promatranje. Zamolite djecu da pogledaju u nebo, ima li sunca ili oblaka na nebu. Označite kakvo je nebo, kakvo je vrijeme.Djeci skrenuti pozornost na vrhove drveća (njišu se – vjetar puše). Promatranje vremena Zadaci Sadržaj Aktivnosti Kartica broj 2 - njegovati želju za pomaganjem odraslima. Iskopajte pijesak, očistite ga od krhotina. Rad - razviti glavne vrste pokreta. Pozovite dijete da kotrlja obruč po tlu i trči za njim. Individualni rad. - stvoriti uvjete za samostalnu aktivnost djece. Volani, skuteri, kante, lopate, kalupi. Materijal koji se može ukloniti. naučiti slijediti pravila igre, kretati se samo na znak učitelja, uključiti neaktivnu djecu u igru. "Vrapci i automobili" "Smiješne prikolice" Igre na otvorenom. Gajite ljubav prema umjetnosti. Skoči vrabac, skače, Zove djecu malu: "Vrapcu mrvice baci, Ja ću ti pjesmicu pjevati: Čik-čik!" Umjetnička riječ. Nastavite raditi na upoznavanju djece s pticama rodna zemlja. Proširiti vokabular djece. Gajite ljubav i pažljiv stav prirodi. Razgovarajte s djecom o pticama koje žive u blizini domova ljudi u gradu. Ovo su vrapci. Često ih se može naći na ulici. Male okretne ptice glasno cvrkuću, lete s mjesta na mjesto, kao da se uopće nikoga ne boje, ali pokušajte ih uhvatiti! Jako je teško. Tako brzo polijeću i drže sigurnu udaljenost od svih. Perje im je vrlo skromno, sivo, neupadljivo, posebno kod ženki. Promatranje ptica (vrabac) Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica #3 Pobudite želju za sudjelovanjem u brizi o biljkama. Zalijevanje cvijeća u gredici. Rad Razvijati osnovne vrste pokreta Naučiti djecu skakanju na jednoj nozi. Individualni rad. Stvoriti uvjete za samostalno djelovanje. Raznobojne zastavice, kuglane, kante za zalijevanje, kante, lopta. Materijal koji se može ukloniti. vježbati u trčanju.naučiti pažljivo slušati naredbe učitelja.naučiti se snalaziti u prostoru. "Vrtuljci" "Medvjedić" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Htjedoh cvijet ubrati, Prinesem mu ruku, A pčela poleti s cvijeta I zuji, zuji: "Ne diraj!" Umjetnička riječ. Formirati ideju da su biljke žive, rastu i mijenjaju se.Njegujte ljubav prema prirodi. Učiteljica poziva djecu da hodaju po mjestu i pronađu cvijeće u travi, zatim se vrate i kažu koji su cvijet pronašli. Nakon što se sva djeca vrate, poslušajte ih i na temelju njihovih priča ispričajte o divljem i vrtnom cvijeću, o njegovoj blagodati i ljepoti. Gledanje livadskog cvijeća. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 4 Usaditi želju za pružanjem svekolike pomoći odgajatelju. Zalijevanje pijeska u pješčaniku. Rad Razviti glavne vrste pokreta. Učenje hodanja po uskoj klupi uz podršku učitelja. Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, vrpce, užad za preskakanje, lopate, kalupi. Materijal koji se može ukloniti. - vježbati u trčanju - naučiti pažljivo slušati naredbe učitelja. "Brook" "Nestašne guske" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Naučite djecu rješavati zagonetke. Ljepotica-breza ima srebrnu haljinu Ljepotica-breza ima zelene pletenice Iskočile koze iz dvorišta u brezu Umjetnička riječ. Nastaviti rad na formiranju znanja o stablima rodne zemlje. Konsolidirati znanje djece o proljetnim pojavama, izazvati pozitivne emocije. Razvijati maštu. Odgajati poštovanje prema prirodi. Pažljivo pogledajte: koje nas drveće okružuje? Da, lijepe su, vitke, zelene. A koje se drvo naziva bijelim? Zašto? Prisjetite se: kako je bilo u jesen? Zimi? U proljeće? Promatranje breze. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 5 Pobuditi želju za pružanjem svekolike pomoći odgajatelju. Sakupite suhe grančice i kamenje na gradilištu. Rad Naučiti govoriti glasno, birati prave riječi. Igra „Što? Koji?" Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, vrpce, užad za preskakanje, lopate, kalupi. Materijal koji se može ukloniti. Formirati sposobnost usklađivanja svojih pokreta s izgovorenim riječima. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. "Mjehurić" "Mama koka i pilići" Igre na otvorenom. Formirati zvučnu kulturu govora. Proširite dječji vokabular i aktivirajte njihov govor. Mrav nije lijenčina.Po cijele dane je u mravinjaku Nosi, nosi bez problema Poletjele igle. Umjetnička riječ. Proširiti znanje djece o životu insekata (mrava). Njegujte poštovanje prema prirodnom svijetu. Pažljivo pogledajte tlo i vidjet ćete male crne insekte kako gmižu jedni za drugima, vrlo brzo. Ovo su mravi. A što su oni, mravi? Oni sami su mali, noge su malene, antene su tanke. Što rade? Za što? (Odgovori djece.) Gledajmo ih. Što ste primijetili? (Mravi se ne guraju, ne uzimaju ništa jedni od drugih. Svi su zauzeti svojim važnim poslom.) Kakvi mravi? (vrijedan.) - igrajmo se zajedno s tobom, bit će zanimljivije i zabavnije. Gledanje mrava. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 6 Usaditi želju za pružanjem sve moguće pomoći odgajatelju. Pranje uličnih igračaka Rad Razviti glavne vrste pokreta. Vježba: “skakanje s pljeskom” Komarci lete, kovrčaju se I ne padaju nam u ruke Ujutro skačemo: Ulovimo, ulovimo komarca. Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za zalijevanje. Materijal koji se može ukloniti. Vježbajte trčanje, hodanje, puzanje. Razviti koordinaciju pokreta. “Koza je živjela kod moje bake” “Mačka i miševi” Igre na otvorenom. Formirati zvučnu kulturu govora. Proširite dječji vokabular i aktivirajte njihov govor. Pogledaj, kakva humka Ispod breze kraj panja Mravi trče stazama tamo-amo Do humke. Sad slamka, pa vlat trave Zajedno se vuku stazom.Mrav je kuća, Mravi je čine. Mravlja kuća, moramo čuvati s tobom. Umjetnička riječ. Proširiti znanje djece o životu insekata (mrava). Njegujte poštovanje prema prirodnom svijetu. Pogledajte ovu kuću mrava. Zna li netko kako se zove ova kuća? mravinjak.Kako izgleda? (odgovori djece.) Pogledajmo pobliže od čega je napravljen. Ovdje su mali štapići, slamke, vlati trave, pahuljice i sjemenke biljaka. Koliko su stvari mravi donijeli.U mravinjaku kao u velikoj kući ima i spavaćih soba,i dječjih soba,i mnogo hodnika.Promatranje mravinjaka. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 7 Usaditi želju za pružanjem sve moguće pomoći odgajatelju. Sakupite suhe grančice i kamenje na gradilištu. Rad Razvijati zvučnu kulturu govora. Vježba „Parna lokomotiva“ Zabrujala lokomotiva A prikolice vozile Ču-ču-ču! Ću-ču-ču! Ja kotrljam kola! T-t-to! Ta-ta-ta! Povest ćemo mačku sa sobom. Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za zalijevanje. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. "Blind Man's Buff" "Hatch and Chicks" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Ne možeš umiti lice vodom iz lokve. Samo na zdencu Moramo se oprati. Umjetnička riječ. Proširiti dječje ideje o prirodnim pojavama, o njihovom značaju u našim životima. Razvijati govor, razmišljanje. Ljudi, što se dogodilo s našim stazama? Padala je kiša i ostavila lokve na stazama. Kako oni izgledaju? Do malih jezera. A što je to tamo, u lokvi? Prikazivao je nebo i oblake. A ako pogledamo u lokvu, vidjet ćemo sebe tamo. Svaka lokva je kao malo ogledalo. Promatranje lokvi. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 8 Usaditi želju za pružanjem svekolike pomoći odgajatelju. Moj stol i klupe Rad Razviti glavne vrste pokreta. Vježba „Poslušna lopta“ Rukom kotrljam loptu – Rol-rol, rol-rol. Lako mi je motati, motati, motati. Predat ću u drugu ruku - Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za zalijevanje. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. "Medvjed-medvjed" "Sunce i kiša" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Kakva čudna mećava Pada snijeg na vruć dan Pahulje lete Ne tope se od vrućine Penju se svuda: u oko i u nos Vau! Ispostavilo se da je ... Pooh! Umjetnička riječ. Konsolidirati znanje o drveću; naučiti razlikovati različite vrste drveće; obrazovati interes za život biljaka. - Obratite pozornost na drveće s grozdovima bijelog paperja. Što je ovo biljka? Bijela, slična vati, visi s grana, leti u zraku i leži na tlu - to je pahuljica topole. kasno proljeće i rano ljeto paperje topole pada na zemlju, ako bolje pogledate, možete vidjeti male sjemenke topole. Promatranje topolovog paperja. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 9 Usaditi želju za pružanjem svekolike pomoći odgajatelju. Moj stol i klupe Rad Razviti glavne vrste pokreta. Pozovite djecu da skaču iz obruča u obruč. Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, čuturice, obruči. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. "Avioni" "Sunce i kiša" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Naučite rješavati zagonetke. Zagonetke: Ljubazan, dobar, gleda ljude, ali ne govori ljudima da pogledaju sebe. (sunce) Žuta pogača na nebu Sve voli i grije Sja jako, jako, što kažete ova djeca? (sunce) Umjetnička riječ. Učvrstiti ideju o suncu i njegovoj ulozi u životu svih živih bića; razvijati kognitivni interes; njegovati zapažanje. Ljeti je sunce jako vruće, pa djeca hodaju u kratkim hlačama i panama šeširima: ujutro - na otvorenom, a poslijepodne - u hladu. Zašto ne možete hodati po vrelom suncu? Može nam opeći kožu. Ljetno sunce žarko, jarko, visoko. Daje svjetlost i toplinu biljkama, pticama, životinjama, ljudima. Gledanje sunca. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 10 Usaditi želju za pružanjem sve moguće pomoći odgajatelju. Plijevljenje korova u cvjetnim gredicama. Rad Razviti glavne vrste pokreta. Vježba "Skretan zeko" Skakanje naizmjenično na dvije noge, desno, lijevo, izvode se na naredbu. Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, čuturice, obruči. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. "Avioni" "Sunce i kiša" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Oblak, kao pahuljasta vata, Sve vrijeme lebdi i nekamo žuri, I što oblak niže pada, Kiša je sve bliže i bliže. Umjetnička riječ. Vježba određivanja stanja vremena; razvijati kognitivni interes; njegovati zapažanje. - Slušajte kišne kapi kako lupkaju po prozoru ili krovu verande. Ljetna kiša je topla i brzo prestaje. On zalijeva biljke, čisti sve oko sebe od prašine i prljavštine, čini zrak čistim i svježim. Kiša je neophodna, posebno ljeti. Gledanje kiše. Zadaci Sadržaj Aktivnosti Kartica broj 11 Usaditi želju za pružanjem svekolike pomoći odgajatelju. Pomesti verandu, oprati klupe. Rad Razviti glavne vrste pokreta. Vježba "Vojnici" Marš na licu mjesta. Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za zalijevanje, vrpce. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. "Dan-noć" "Guske-labudovi" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Povjetarac je iznenada uletio u naš prozor na lekciju, Puhao je vrlo slabo, Pomaknuo zavjesu. Umjetnička riječ. Vježba određivanja stanja vremena; razvijati kognitivni interes; njegovati zapažanje. Obratite pozornost na vrhove drveća. Što se s njima događa? Lagano se njišu. Ovo je vjetar. Kako to možete osjetiti, primijetiti? Grane se njišu, oblaci trče. Promatranje vjetra. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 12 Usaditi želju za pružanjem svekolike pomoći odgajatelju. Sakupite kamenje i suhe grančice na mjestu Rad Razvijte glavne vrste pokreta. Hodanje po uskoj klupi uz podršku učitelja. Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za zalijevanje, vrpce. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. "Dan-noć" "Zec i vuk" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Ako oblaci jure po nebu, To znači da ih je vjetar pustio s uzice Lakše šape, uši i rep Svaki pas čuvar je lakši. Umjetnička riječ. Vježba određivanja stanja vremena; razvijati kognitivni interes; njegovati zapažanje. Pogledaj nebo, po njemu plove pahuljasti, bijeli oblaci. Razmotrite kako izgledaju: ovdje je konj, ovdje je janje, ovdje je veliki leptir. Što su oblaci? To su kristali vode visoko na nebu. Promatranje oblaka. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 13 Usaditi želju za pružanjem sve moguće pomoći odgajatelju. Sakupite kamenje i suhe grančice na mjestu Rad Razvijte glavne vrste pokreta. Vježba "Zmija" Hodanje duž linije nacrtane u pijesku. Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za zalijevanje, vrpce. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. "Mačka i vrapci" "Avioni" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Naučite rješavati zagonetke. Zagonetke: Ni zvijer, ni ptica, već nos kao igla za pletenje. Leti - škripi, ali sjedne - šuti. Tko ga ubije, njegova će krv proliti. (komarac) Nije tražio dopuštenje, doletio i malo! Konsolidirati ideje o kukcima; razvijati sposobnost uspoređivanja; identificirati zajedničke i razlikovne značajke; njegovati zapažanje. Zašto se mažemo kremama protiv insekata kad idemo u šetnju? Da nam ne smetaju komarci i mušice. Prodorno škripe i grizu. Njihov ugriz nije opasan, ali vrlo neugodan. Komarac je mali kukac, a mušica je još manja, ali njihov je ubod vrlo oštar, kad ugrize, možda ga nećete primijetiti, osjetit ćete kad ugriz počne svrbjeti. Praćenje komaraca i mušica. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 14 Usaditi želju za pružanjem sve moguće pomoći odgajatelju. Sakupite kamenje i suhe grančice na mjestu Rad Razvijte glavne vrste pokreta. Vježba "Zmija" Hodanje duž linije nacrtane u pijesku. Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za zalijevanje, vrpce. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. "Mačka i vrapci" "Avioni" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Odrastao je danas Pravo na stazi - Žuti maslačak, Sunce na nozi! Ubrzo se obukao u novo ruho: Postao bijel, prozračan - Oblak na nozi! Razviti kod djece elementarne ideje o cvjetanju maslačaka. Potaknite djecu da prepoznaju maslačke i imenuju ih. Razviti vokabular pridjeva (žuta, zlatna, poput sunca) kako bi se njegovao osjećaj simpatije, poštovanja prema biljci. Pogledajte čistinu. Koje ste cvijeće vidjeli? Žuta, jarka, mala sunca su maslačci. Za sunčanog dana uvijek ih ima puno. Kad procvjetaju, sve okolo postaje svijetlo, sunčano i veselo. Gledanje maslačaka. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 15 Usaditi želju za pružanjem svekolike pomoći odgajatelju. Čišćenje uvelih cvjetova i osušenih listova Rad Razviti glavne vrste pokreta. Vježba "Heron" Stanite na jednu nogu. Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za zalijevanje, volani. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. "Leptiri i mačka" "Automobili" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Leptir-ljepotica, U svijetloj, šarenoj haljini, Vrtila se, letjela, Sjela na cvijet, umorna ... - Nisam sjela da se odmorim, jela sam cvjetni nektar. Umjetnička riječ. Naučiti prepoznati i imenovati već poznate kukce; odgajati interes i poštovanje prema kukcima. Zapazite kako leptiri lepršaju iznad cvijeća. Pogledaj kako su sjajna i velika njihova krila. Sami izgledaju poput letećeg cvijeća. Ovo su najljepši kukci. Promatranje leptira. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 16 Usaditi želju za pružanjem sve moguće pomoći odgajatelju. Pomesti verandu Rad Razviti glavne vrste pokreta. Vježba s loptom "Baci, uhvati!" Ne ispuštaj loptu!" Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za zalijevanje, volani. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. "Pčele" "Auti" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Bumbar je težak, prugast. Cijeli je dan letio po vrtu. Nije samo letio, Brojao je cvijeće u vrtu. Gunđao je: „Težak je to posao! Umjetnička riječ. Naučiti prepoznati i imenovati već poznate kukce; istaknuti njihove glavne značajke; odgajati interes i poštovanje prema kukcima. obrati pozornost na izgled bumbar leti iznad cvijeća. Dosta je velik, svijetlo žuto-crne boje, tijelo je obraslo dlakama. Vrlo podsjeća na pčele. Bumbari se hrane peludom i cvjetnim nektarom. Gledanje bumbara. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 17 Usaditi želju za pružanjem svekolike pomoći odgajatelju. Pometi verandu, obrisati klupe. Rad Razviti glavne vrste pokreta. Vježba s loptom "Baci, uhvati!" Ne ispuštaj loptu!" Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za zalijevanje, volani. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. promovirati motorna aktivnost djece. "Vrtuljak" "Mačka i miš" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Proširite vokabular djece, aktivirajte govor. Zašto se crvi ne vide u vrtu, kao?Zato što se crvi odmaraju kraj rijeke - Cijeli tjedan bez lopate Iskopali smo gredice! Umjetnička riječ. Nastaviti upoznavanje s raznolikošću životinjskog svijeta planeta; razvijati radoznalost. Poslije kiše možete naći glistu na tlu. Pogledaj kako je dug, gladak, ružičast. Ovo je vrlo koristan crv, rahli tlo i korijenje biljaka, zahvaljujući njemu primaju kisik (zrak koji udišu). Kada pada kiša, crv puzi na površinu zemlje, zbog čega je dobio nadimak glista. Promatranje glista. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 18 Usaditi želju za pružanjem sve moguće pomoći odgajatelju. Pometi verandu, obrisati klupe. Rad Razviti glavne vrste pokreta. Vježba s loptom "Baci, uhvati!" Ne ispuštaj loptu!" Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za zalijevanje, volani. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. Potaknite djecu na aktivnost. "Shaggy dog" "Catch up with me" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Proširite vokabular djece, aktivirajte govor. Iz trave, iz zelene tuče, Čudan se zvuk čuje, Kao da su čekići u blizini, Izbijaju: kuc-kuc-kuc! Umjetnička riječ. Popravite ideju insekata; naučiti istaknuti njihova glavna obilježja; upoznati se sa značajkama vanjske strukture. Slušajte skakavce kako cvrkuću u travi. Razmislite o travnatozelenom tijelu i dugim brkovima skakavca. Skače, ima duge noge. Ako ga stavite na dlan, skočit će, raširiti krila i odletjeti u stranu. Skakavac živi u travi i izgleda poput vlati trave. Gledanje skakavca. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 19 Usaditi želju za pružanjem svekolike pomoći odgajatelju. Pometi verandu, obrisati klupe. Rad Razviti glavne vrste pokreta. Vježba "Vježbanje lopte" Zakotrljaj loptu oko sebe, ne puštaj ruke. Treniraj, ne budi lijen, Ne žuri opet. Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za zalijevanje, volani. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. Potaknite djecu na aktivnost. "Stani u krug" "Stizi me" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Proširite vokabular djece, aktivirajte govor. Kanta za zalijevanje, ne štedi vodu, Gredice, gredice polja-ka! Umjetnička riječ. Naučiti kako zalijevati biljke, naučiti ne izlijevati vodu bez potrebe. - Volite li plivati ​​u kadi i pod tušem? Biljke također vole kada ih se zalijeva, s njih se ispere prašina, a korijenje pije. Cijela biljka se zalijeva samo navečer. Kako je sunce ne bi opeklo, danju se zalijeva samo iz korijena. Gledanje zalijevanja cvijeća. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 20 Usaditi želju za pružanjem svekolike pomoći odgajatelju. Zalijevanje cvijeća. Rad Razviti glavne vrste pokreta. Vježba „Suhvati obruč“ Kotrljanje obruča po tlu. Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, čuturice, volani, obruči. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. Potaknite djecu na aktivnost. " sunčani zečići» Igre na otvorenom "Pčelice". Razvijati interes za umjetnost. Proširite vokabular djece, aktivirajte govor. Ljeto za pčele cijeli dan Sakupljanje nektara nije previše lijeno. Kasnije će ga uzeti. U košnici, njihovom divnom domu. Pčela zuji nad cvijetom I nektar žuri skupljati. Sav nektar koji sakupi Okreće pčela u med. Umjetnička riječ. Proširiti znanje djece o životu insekata (pčela). Njegujte pažljiv i brižan odnos prema prirodi. Pčele zuje iznad cvijeća, skupljajući slatki nektar. Zujimo s tobom kao pčele. Djeca izgovaraju glas "g". A kamo će pčele letjeti s nektarom? U svojim kućama, košnicama, da pretvore nektar u med.Pčele se ne trebaju bojati, glavno je da pri susretu s pčelom ne mašete rukama, da ne uplašite pčelu. Samo uplašeni kukac ugrize, a nakon ugriza ugine. Gledanje pčela. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 21 Usaditi želju za pružanjem sve moguće pomoći odgajatelju. Skupljanje krupnog otpada (štapići, lišće) Rad Razviti glavne vrste pokreta. Hodajući s visoko podignutim koljenima, pokušajte dotaknuti prsa koljenima. Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, čuturice, volani, obruči. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. Potaknite djecu na aktivnost. "Sunce i kiša" "Vuk i ovce" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Proširite vokabular djece, aktivirajte govor. Oblače, oblače, daj mi vode Za mene i za moju sestru Za brezu i jasiku I za tanki planinski jasen. Umjetnička riječ. Proširiti znanje djece o prirodnim pojavama; razvijati kognitivni interes, zapažanje, pamćenje, mišljenje. Kad oblaci donesu ljetnu kišu, sva se priroda raduje. Oblaci trče nebom kao velike košare i nose kišu.Koje su boje oblaci? (odgovori djece) Što mislite zašto? (odgovori djece) A kako lebde nebom: lako ili teško? (odgovori djece) Pune se vodom. Teško im je. Ali oblaci lako lebde. Imaju manje vode. Promatranje oblaka. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 22 Usaditi želju za pružanjem svekolike pomoći odgajatelju. Skupljanje krupnog otpada (štapići, lišće) Rad Razviti glavne vrste pokreta. Konsolidiramo znanje o pojmovima "desne" i "lijeve" strane. Da bismo to učinili, koristimo kocke dvije boje. Pomičemo kocke na signal učitelja: žuta - ulijevo, crvena - u desna ruka , i obrnuto. Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za vodu, volani, obruči, skakalice. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. "Vrtuljak" "Dan-noć" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Proširite vokabular djece, aktivirajte govor. Grom je nebom tutnjao, Cijela se kuća trese, Uostalom, vani je nevrijeme, Zatvorio sam oči, Munje blistaju, Bilo je jako vruće ujutro. Umjetnička riječ. Nastaviti rad na upoznavanju djece s prirodnim pojavama (grmljavina). Pogledaj moj bubanj. Petja, kucni po bubnju. Kako zvuči bubanj? “Bum-bum-bum, tramvaj-tamo-tamo!” Hvala ti, Petya. Imamo mali bubanj. Gromovi tutnje prijeteći i glasno, kao da netko velik, velik, lupa u golemi bubanj. Poslije grmljavine uvijek sijevaju. Sjajnim bljeskom obasjava cijelo nebo. Promatranje grmljavinskog nevremena (grmljavine). Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 23 Usaditi želju za pružanjem sve moguće pomoći odgajatelju. Pometite staze, uklonite smeće. Rad Razviti glavne vrste pokreta. Vježba "Žabe" Skakanje na dvije noge u sjedećem položaju. Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za vodu, volani, obruči, skakalice. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. "Vrtuljak" "Dan-noć" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Proširite vokabular djece, aktivirajte govor. Žaba žaba Osmijeh od uha do uha! Vesela djevojka I ribe i miševi. Skače po zemlji - Pliva u vodi, Vesela žaba Neće nigdje nestati! Umjetnička riječ. Nastaviti upoznavanje djece s prirodom svog rodnog kraja i njegovih stanovnika. Recite djeci o staništu žabe, kako se hrani, kakve koristi donosi. Pogledajte žabu na slici. Što je ona? (opiši žabu) A u kojim bajkama živi žaba? Bravo, dobro znaš bajke. Ali u životu žaba ne voli da je se uznemirava. Skriva se u travu, u hlad. A ako ste je iznenada vidjeli, nemojte žuriti da je pokupite, već je pokušajte pažljivo ispitati. Žaba je nemirna, znatiželjna. Hvata komarce i mušice. Voli brčkati u vodi i sunčati se. Gledanje žaba. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 24 Usaditi želju za pružanjem svekolike pomoći odgajatelju. Zalijevanje cvijeća. Rad Razviti glavne vrste pokreta. Vježba "Zmija" Hodanje duž linije nacrtane u pijesku. Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za vodu, volani, obruči, skakalice. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. Potaknite djecu na aktivnost. "Stani u krug" "Stizi me" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Proširite vokabular djece, aktivirajte govor. Jeka se krije u planinama, iza kamenja i u grmlju. Netko će se glasno nasmijati, jeka će se odmah odazvati, netko će glasno vrisnuti, ni jeka neće utihnuti. Umjetnička riječ. Upoznati djecu s prirodnim fenomenom (jeka). Razvijati promatranje, razmišljanje. Poticati želju za učenjem više o svijetu stvari i pojava oko nas. Učitelj govori djeci o odjeku. Ako postoji prilika da to pokažete, onda to svakako učinite. Eho najbolje zvuči u planinama, u šumi. Odjeci žive i u gradskim dvorištima visokih zgrada. Opažanje: "Eho". Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 25 Usaditi želju za pružanjem svekolike pomoći odgajatelju. Pometi verandu, obrisati klupe. Rad Razviti glavne vrste pokreta. Hodanje po uskoj klupi uz podršku učitelja. Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za vodu, volani, obruči, skakalice. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. Potaknite djecu na aktivnost. "Mačka i vrapci" "Avioni" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Proširite vokabular djece, aktivirajte govor. Zašto naša maca ima papuče?Maca ima pahuljaste šape.Zašto naša maca ima bundu?Maca ima pahuljastu kožu.Zašto našoj mački treba šal s mašnicom?Maca će se sakriti iza pahuljastog repa.Savršeno vidi, Ali opasno je da se miš igra s našom mačkom! Umjetnička riječ. Nastaviti raditi na edukaciji djece o kućnim ljubimcima. Upoznati djecu s navikama mačke, njenom ljubavi prema slobodi i neovisnosti. Podignite želju za brigom o kućnim ljubimcima. Obratite pažnju tko se pažljivo šulja u travi, tragajući za malim vrapčićem? To je mačka. Što je ona? Lepršav, okretan. Voli prati jezik, loviti ptice i miševe. Vrlo je nježna, ali zna se počešati ako joj se nešto ne sviđa. Mačke ne smiju na ulicu. Promatranje mačke. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 26 Usaditi želju za pružanjem svekolike pomoći odgajatelju. Pometi verandu, obrisati klupe. Rad Razvijati zvučnu kulturu govora. Zvuk "N" učitelj čita pjesmu, dijete mora ponoviti riječi sa zvukom "n" Idemo, jašemo konja: "Ali-ali-ali!" Svi momci su sretni, sretni: "Ali- ali-ali!” „Ali-ali-ali!” Kopita glasno klepeću: „Ali-ali-ali!” Samostalni rad na ZKR. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za vodu, volani, obruči, skakalice. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. Potaknite djecu na aktivnost. "Sunce i kiša" "Vuk i ovce" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Proširite vokabular djece, aktivirajte govor. Procvjetale tratinčice Na rubu šume, Bijele košulje, Žuti vrhovi. Umjetnička riječ. Nastaviti rad na formiranju znanja djece o flori i fauni njihovog rodnog kraja. Naučiti pronaći sličnosti i razlike u poljskom i vrtnom cvijeću. Razviti razmišljanje. Objasnite da nepromišljeno branje divljeg cvijeća šteti prirodi. Učiteljica vodi djecu do mjesta gdje rastu poljske tratinčice. Pažljivo razmatramo strukturu biljke, njenu visinu, boju. Usporedite s tratinčicama koje rastu u cvjetnjaku. Predškolci uz pomoć odrasle osobe zaključuju da su tratinčice općenito slične, ali postoje razlike. Učiteljica pojašnjava da je poljske tratinčice rasuo vjetar, a vrtne su zasadile brižne ruke ljudi. Djeca analiziraju i zaključuju čemu služi cvijeće. Može se tijekom promatranja dodati da čaj od kamilice korisno i ukusno. Promatranje kamilice. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 27 Usaditi želju za pružanjem svekolike pomoći odgajatelju. Zalijevanje cvijeća. Rad Razvijati zvučnu kulturu govora. "Što rade?" Ovo je metla - mete metlom. Ovo je lopata - kopaju lopatom. Ovo je grablje - drljaju grabljama. Ovo je sjekira - sijeku sjekirom . - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za vodu, volani, obruči, skakalice. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. Potaknite djecu na aktivnost. "Sunčani zečići" "Pčele" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Proširite vokabular djece, aktivirajte govor. Jeli su na rubu - Do vrha neba - Slušaju, šute, Gledaju unuke A unuci su jelke - Tanke iglice Na šumskim vratima Plešu. Umjetnička riječ. Razvijte ideju o originalnosti smreke - Izazovite divljenje prema božićnom drvcu koje se ne boji hladnoće; probuditi osjećaj divljenja njezinoj ljepoti. Pogledajte u blizini naše stranice rastu smreke. Priđi bliže jednom od njih i pogladi mu iglice. Razmislite o njima, male su, pahuljaste i uvijek zelene, ne opadaju u jesen, kao lišće s drveća, smreka ostaje zelena i kad je hladno. Božićno drvce je odvažno, hrabro, ne boji se jeseni, hladnoće i jakih zimskih snježnih oluja. Smreka gleda. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 28 Usaditi želju za pružanjem svekolike pomoći odgajatelju. Skupljanje krupnog otpada (štapići, lišće) Rad Razviti glavne vrste pokreta. Vježba s loptom "Baci, uhvati!" Ne ispuštaj loptu!" Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za vodu, volani, obruči, skakalice. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. Potaknite djecu na aktivnost. "Vrtuljak" "Dan-noć" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Proširite vokabular djece, aktivirajte govor. Na ogradi, gdje je šljiva, Kod nas je rasla kopriva, ne diraj je rukom, kopriva peče kao vatra. Gledaj, sakrila se I pravila se pahuljica!Znamo te, koprivo, Ni za što čupati nećemo. Umjetnička riječ. Upoznati djecu sa svojstvima koprive (peče, ljekovita je, a samim tim i korisna). Razvijati sposobnost korištenja stečenog znanja u svakodnevnom životu. Probuditi interes za ljekovito bilje. Učiteljica pronalazi parcelu na kojoj rastu koprive. Uz pomoć rukavice ili papira lagano nagnite jednu stabljiku u stranu da je djeca dobro pregledaju.Ovo je kopriva.Može opeći,bolje je ne dirati golim rukama.Kopriva korisna biljka, smatra se ljekovitom biljkom, sadrži puno vitamina. Listovi su tamnozeleni, kao kovrčavi, stabljika je tanka, visoka. Kopriva gleda. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 29 Usaditi želju za pružanjem svekolike pomoći odgajatelju. Pometi verandu, obrisati klupe. Rad Razvijati zvučnu kulturu govora. Zvuk "Ch" Učitelj čita pjesmu i traži da ponovi riječi u kojima postoji zvuk "Ch" Mali cvrčak nastanio se u našoj kući.Čim dođe večer, on uzima luk. Individualni rad na ZK R. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za vodu, volani, obruči, skakalice. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. Potaknite djecu na aktivnost. "Mačka i vrapci" "Avioni" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Proširite vokabular djece, aktivirajte govor. Voda je ono što nam život svima daje. Ono što nam daje snagu i snagu. Ona je kristalno čista ili vrlo prljava. Korisna je u svakom stanju. Umjetnička riječ. Pokažite svojstva vode. Proširiti dječje znanje o prirodi. Usaditi pažljiv odnos prema zemaljskim bogatstvima, posebno prema vodi. Pogledajte, pala je kiša i pojavile su se lokve na kolniku. Od čega su napravljeni? Naravno iz vode. Usporedite vodu u mojoj kanti i u lokvi. Voda se zagrijava na suncu i postaje topla. Biljke se zalijevaju vodom, ptice piju vodu iz lokvi.Kada je voda čista, prozirna je. Voda teče, može se prelijevati iz jedne posude u drugu. Promatranje svojstava vode. Zadaci Sadržaj Aktivnost Kartica br. 30 Usaditi želju za pružanjem svekolike pomoći odgajatelju. Pometi verandu, obrisati klupe. Rad Razviti glavne vrste pokreta. Naučite djecu kako skakati na jednoj nozi. Individualni rad. - stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi, lopate, lopte, autići, kante za vodu, volani, obruči, skakalice. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu. Potaknite djecu na aktivnost. "Dan-noć" "Zec i vuk" Igre na otvorenom. Razvijati interes za umjetnost. Proširite vokabular djece, aktivirajte govor. Igramo se u pješčaniku, Gradimo kuću od pijeska, Zanijeli smo se, ne primjećujemo Da su nam čarape pune pijeska. Umjetnička riječ. Izgradite znanje o nežive prirode, nastaviti upoznavati sa svojstvima pijeska, razvijati znatiželju. Usporedite pijesak i zemlju: pijesak je žut, a zemlja crna, pijesak je mrvičast, a zemlja je u obliku grudica. Pijesak je udoban i zabavan za igru. Ujutro se pijesak zalije tako da bude vlažan, a zrak u prostoru svjež. Suhi pijesak se mrvi, a mokar pijesak se može oblikovati, po mokrom pijesku se može crtati, a ako ga zgazite, ostat će trag. Promatranje svojstava pijeska. Zadaci Sadržaj Aktivnosti

Eremejeva Natalija Nikolajevna

odgajatelj MBDOU № 6 "Vasilek" KhMAO-Ugra, Surgut

Sažeci zapažanja s djecom druge mlađe skupine. Ljeto.

Gledanje maslačaka.

Svrha: obrazovati dječji interes za divlje životinje, znatiželju, učvrstiti znanje o bojama, obrazovati ekološki svjetonazor, razviti promatranje, dijaloški govor, razmišljanje.

Potez.

Ljudi, pogledajte koliko lijepih žutih i bijelih cvjetova imamo na čistini! Znate li kako se zovu? (Da. Maslačci.) Tako je, to su maslačci! Pozovite djecu da razmotre cvijet, skrenite im pozornost na strukturu - pomozite prepoznati stabljiku, lišće, cvijet. Objasnite zašto sjemenkama maslačka trebaju padobrani. Igrajte se s djecom na povjetarcu - pomozite vjetru da raznese sjemenke maslačka po čistini. Tijekom promatranja dovedite djecu do zaključka da je nemoguće brati cvjetove maslačka s nezrelim sjemenkama.

Promatranje vremena.

Svrha: naučiti primijetiti vremenske promjene, formirati razumijevanje ovisnosti o vremenskim pojavama (toplo - oblačimo se lagano, hladno - oblačimo tople džempere; sunčano - sunčamo se, kiša - ne idemo u šetnju).

Hod:

Pogledajmo u nebo! Što vidimo: tamne oblake ili bijele oblake? A budući da su tako veliki oblaci, što mislite: hoće li biti sunčano ili kišovito? Stvarno počinje padati kiša. Možemo li ići u šetnju po kiši? (Ne.) Kad je vani hladna kiša i lokve, ne idemo u šetnju. Jer možete pokisnuti i prehladiti se.

Promatranje vjetra.

Svrha: razviti pažljivost, znatiželju, dati koncept ovog prirodnog fenomena, pokazati snagu vjetra, formiranje sposobnosti puhanja snažnim usmjerenim mlazom.

Oprema: lagano pero, listovi papira različite gustoće, modul za treniranje mlaznog disanja - "Ptice".

Hod:

Ljudi, osjećate li povjetarac kako vas puše? Je li toplo ili hladno?

Pokazati djeci da lagano pero leti dalje od tankog papira, a teški karton gotovo da ne odleti - koncept snage vjetra. Pozovite djecu da pušu u papiriće tako da odlete što dalje od dlana. Skrenuti pozornost djeci da što jače pušu papirić leti dalje.

Zatim pozovite djecu da budu povjetarac - puhnite u modul "Ptice", prilagođavajući snagu izdisaja tako da ptice polijeću na različite visine.

Promatranje stabla.

Svrha: naučiti razlikovati stabla prema njihovim karakterističnim značajkama, učvrstiti znanje o glavnim dijelovima stabla - deblo, kruna, grane, lišće, korijenje.

Hod:

Dečki, koje vrste drveća poznajete? (Božićno drvce. Bor. Breza.) Bravo! Pronađimo ovo drveće u našem vrtu.

Odvedite djecu do stabla. Skrenite im pozornost na značajke ovog stabla: boju kore, oblik lišća, boju iglica. Pomozite djeci prepoznati ista stabla od ukupnog broja.

Zaigrajte s djecom igru ​​„Kućica vjeverica“: učitelj imenuje stablo na kojem vjeverica ima kućicu, a djeca vjeverice pronađu takvo stablo.

Gledanje mrava.

Svrha: proširiti horizonte djece, učvrstiti znanje o mravima, njegovati ekološki svjetonazor, pažljiv odnos prema živim bićima, razviti dijaloški govor, formirati sposobnost postavljanja pitanja.

Hod:

Promatranje se provodi na području dječjeg vrtića na ekološkoj stazi.

Ljudi, pogledajte kakva zanimljiva kuća! Ovo je mravinjak. Znate li tko živi u njemu? (Bube. Mravi.) U njemu ispravno žive mravi. Pogledajmo što su i što rade.

Razmotrite s djecom mravinjak, mravlju stazu, kako mravi nose vlati trave. Obratite pozornost djeci na veličinu mrava i mravinjaka, objasnite da je nemoguće uništiti mravinjake, jer ih je mravima vrlo teško izgraditi. Promatrajte kretanje mrava po stazama – napravite usporedbu s kretanjem ljudi po pločniku. Recite djeci o važnosti mrava.

Vrabac gleda.

Svrha: učvrstiti znanje o pticama, njegovati znatiželju, usaditi brižan odnos prema divljini.

Hod:

Promatranje se provodi na ekološkoj stazi u blizini "Ptičje blagovaonice" i "Pješčane kupke".

Dečki, vi i ja smo nosili mrvice i zrnca u hranilicama za ptice, da vidimo tko nam je danas došao u posjet. Vidi, kakva zanimljiva ptica: mala, skakuće. Reci mi što ptica ima? (Krila. Šape. Kljun.) Ova ptica je vrabac.

Razmotrite vrapce s djecom na daljinu, imajte na umu da imaju krila, noge, rep, kljun, perje. Pozovite djecu da oponašaju pokrete vrapca. Gledajte kako se vrapci kupaju u pijesku. Objasnite djeci potrebu za takvom kupkom.

Promatranje oblaka

Cilj: razviti pozornost, znatiželju, proširiti znanje o svijetu oko sebe.

Hod:

Djeco, pogledajmo u nebo. Koje je boje? Da, nebo je plavo, što još vidite na nebu? (Ptice. Avion. Oblak. Oblaci.) Još vidimo oblake na nebu. Pogledaj kako su lijepi oblaci: bijeli, pahuljasti. Kako oni izgledaju?

Skrenuti pozornost djece na kretanje oblaka, na boju, pomoći u određivanju sličnosti s vatom, snijegom itd. Razgovarajte o kiši koja dolazi iz oblaka.

Nadzor nad radom mlađi odgojitelj.

Svrha: njegovati poštovanje prema radu, pokazati važnost rada mlađeg odgajatelja, poučavati štedljivost i točnost.

Hod:

Dečki, kako se zove naš mlađi učitelj? Da vidimo što Natalija Jurijevna radi.

Promatrajte rad mlađeg učitelja s djecom, skrenite pozornost djece na složenost i temeljitost rada. Potreba za održavanjem reda kako bi se olakšao rad dadilje.

Promatranje pijeska.

Svrha: upoznati djecu sa svojstvima suhog i mokrog pijeska.

Oprema: čisti suhi pijesak, voda, kalupi za pijesak, lopatice.

Hod:

Ljudi, pogledajte što sam napravio! Tako je, pijesak i voda. Kakav pijesak? (Žuto. Suho.) Da, pijesak je suh, vidi kako dobro teče. Pokušajmo ga izliti u kalup i od njega napraviti figuru. Mislite li da će uspjeti? Vasya, uzmi lopaticu i ulij pijesak u kalup. Nije uspjelo. A sada ćemo dodati vodu u pijesak i lagano promiješati žlicom. Pogledajte, pijesak je postao viskozan, uopće se ne mrvi. Sofa, pokušajte napuniti kalup mokrim pijeskom i napraviti figuru. Dogodilo se!

Tijekom promatranja objasnite djeci da se pijesak u pješčaniku namjerno zalijeva kako bi se iz njega bolje oblikovalo.

Promatranje cvijeća.

(izvodi se u dvije faze)

Svrha: učvrstiti znanje o glavnim dijelovima cvijeta i glavnim metodama njege (labavljenje, zalijevanje, trljanje lišća), pokazati važnost odgovarajuću njegu i sunčeva svjetlost za život biljaka, njegovati poštovanje prema biljkama.

Hod:

Pogledajmo policu za cvijeće. Brinemo li se dobro o našim biljkama? (Da.) Dakle, naše cvijeće je vrlo lijepo. Ali ovaj novi cvijet upravo se pojavio kod nas. Što misliš što nije u redu s njim? (Prašnjavo. Lišće visi. Zemlja je suha.) Tako je! Ova biljka je slabo njegovana. Obrišimo mu lišće, olabavimo zemlju, prolijemo je i stavimo na sunce. Pogledajte kako se cvijet promijenio! (Lišće se diglo! Sja!) Vidiš kako nam se cvijet smiješi! Volio je biti njegovan! Od sada ćemo se dobro brinuti za njega.

Ponovljenim promatranjem, osim gore navedenog, skrećemo pozornost djece na poboljšanje stanja biljke.

Nadzor nad radom domara.

Svrha: njegovati poštovanje prema radu, pokazati važnost posla domara, podučavati štedljivost i točnost, naučiti djecu da čiste za sobom na mjestu.

Hod:

Ljudi, kako se zove naš domar? Da vidimo što Jurij Viktorovič radi. Kad ste došli u vrt, jesu li staze bile čiste? (Da.) To je zato što domar dolazi rano na posao, a dok vi stignete, on ima vremena pomesti staze i pokupiti svo smeće.

Tijekom promatranja skrenuti pozornost djece na složenost i važnost posla domara. Pitajte djecu znaju li gdje se u vrtu nalaze kante za smeće, koriste li ih. Ponudite se da skupljate smeće u svom kraju (papir, otpalo lišće, slomljeno granje i sl.) i odnesete ga u kantu.

Gledanje hranjenja riba.

Svrha: učvrstiti znanje o akvarijskim ribama, naučiti kako pravilno hraniti ribu (izbor hrane, količina hrane, sipati je u hranilicu), njegovati ljubav prema živima, brigu.

Hod:

Djeco, danas smo došli u živi kutak nahraniti ribice. Tko zna kako to ispravno napraviti? Hranu treba pravilno uzimati, ali kako ćemo sipati hranu iz staklenke? (Da.) Ne, hranu treba posipati mjernom žlicom. Pogledajte, hranu treba sipati točno u hranilicu. Tada će riba moći jesti hranu bez ispuštanja na dno. I možete sipati puno hrane, punu hranilicu s toboganom? Ne, riba neće pojesti toliko, a hrana će pasti na dno i pokvariti se. Tada će voda postati prljava, zamućena i riba će u takvoj vodi teško disati i može se razboljeti.

Tijekom promatranja pokažite djeci različiti tipovi hrana za ribe, pokušajte izmjeriti hranu.

Praćenje istovara stroja s proizvodima.

Svrha: upoznati djecu s radom vozača kamiona i utovarivača, obogatiti rječnik novim riječima.

Hod:

Pogledajte, kamion je uletio u vrt. Znate li zašto je došao? I da vidimo! Donijeli su hranu da ti skuhaju Fina hrana. Kakve teške kutije, teško ih je utovarivaču podići. A u ovim velikim kutijama mlijeka ima ga toliko da ga ima za svu djecu. Vidite kako vozač pomaže utovarivaču da ih nosi.

Upoznajte djecu s riječima: utovarivač, istovar, isporuka, pakiranje, kutija.

Skrenuti pozornost djeci da se svaki dan u vrt donose svježi proizvodi. Da kuhari svakodnevno djeci pripremaju ukusnu hranu od svježih namirnica.

Promatranje grma.

Svrha: učvrstiti znanje o glavnim značajkama grma, uočiti razliku od drveća, njegovati pažljiv odnos prema divljini.

Hod:

Djeca pogledajte kakva je lijepa biljka kod nas Dječji vrtić! Tko zna kako se zove? (Bobice. Drvo. Rowan.) Sasvim točno, ovo je planinski jasen. Ali to nije drvo, to je grm. Pogledaj koliko debla ima: jednu ili više? (Puno.) Tako je, ali jesu li debla oskoruša tanka ili debela? (Tanka.) Tako je, planinski pepeo, kao i svi grmovi, ima tanka debla i ima ih puno. Sada da vidimo kakvo lišće ima. Listovi su vrlo lijepi, otvoreni, s izrezbarenim rubovima. Sviđa li vam se ova biljka? Zapamtite da ne možete trgati lišće, bez njih će se grm razboljeti i čak se može osušiti.

Tijekom promatranja skrenuti pozornost djeci na razliku između grma i stabla: visinu, broj debla, gipkost debla i sl.

Ljetna šetnja za djecu od 2-4 godine na temu "Muzički dečki"

Cilj: formirati kod djece ispravan odnos prema živim objektima: naučiti ih da se ne boje, da ih ne uvrijede.

Napredak hodanja

Djeca su otišla u šetnju nakon kiše, gledaju: sunce se sakrilo iza oblaka, sve okolo je mokro. Ptice se ne čuju. Lokve pod nogama! Djeca pokušavaju izbjeći lokve. Odjednom su dvije žabe iskočile iz trave na cestu. Skoči preko staze! I opet zaronio u gustu travu. Sada se ne može naći! Učiteljica radosno uzvikuje: „Zdravo, žabe skakačice! Dobro je da ste nas posjetili, inače komarci navalili na nas, grizu sve!

Nakon što je dao pravi stav, učitelj kaže da žabe nikoga ne vrijeđaju, one su korisne. Djeca će naučiti gdje žive žabe, zašto se vesele kiši (koža im je nježna, treba biti vlažna, a ne suha). Kako su sretni? Pjevaju svoju pjesmu: “Kwa! Qua!"

Učitelj zaključuje:“Svi ljudi štite žabe, pa tako i mi. Neka nam dolaze češće u goste. Nećemo ih povrijediti. Ljubazni smo!"

Učitelj čita pjesmu P. Zologova "Muzički dečki".

Zatim učiteljica pita: “Koga ste vidjeli? Koje su boje žabe skakačice? Pokaži kako su skakali. Što mislite gdje su bili? I gdje su sad skočile žabe-djevojke? Kako pjevaju svoje vesele pjesme? Učitelj postavlja zagonetku o žabama. Djeca to pogađaju i raduju se.

Nakon povratka na verandu održava se igra na otvorenom "Musical Guys".

Ljetna šetnja za djecu od 2-4 godine na temu "Čekanje gostiju"

Cilj: pokazati obrasce ponašanja igranja uloga; razjasniti dječje znanje o tome koje životinje jedu što i kako; učiti pristojnosti.

Napredak hodanja

Djeca idu u šetnju, počinju se igrati. Nakon nekog vremena učiteljica im kaže: „Danas će nam doći gosti: zeko, ptičica, medvjedić, vjeverica, maca i koza. A kad se skupe gosti, domaćini ih časte. Želite li da pripremimo obrok?"

Odrasla osoba na pladnju stavlja raznobojno slano tijesto na stol. Djeca oblikuju mrkve, orahe, pecivo, slatkiše itd. po želji.

Odrasla osoba: „Poslastica je spremna! (Stavlja na pladanj.) Pripremimo se za dolazak gostiju. Gdje ćemo ih sresti? Gdje jesti? Dosjetiti se? Naravno, najbolje je na verandi. Hajde, idemo prvo sve počistiti. Tko će pomesti pod? Tko će prati suđe? A tko će slagati tanjure? Razmislimo kome ćemo služiti.

Doći će medo. Što ćemo staviti na stol? Tako je dušo. Idemo medu! (Jaki čaj se sipa u staklenku.)

Zeko skače. on što? Tako je, stavite mrkvu na tanjur. On će biti mrkva..? (Ugristi.)

Poletjet će mala ptica. Čime ćemo je hraniti? Naravno, napunit ćemo je zrnjem. Sjemenke će biti..? (Poljubac.)

Jarac će dotrčati. I što ćemo mu dati? Tako je, svježe začinsko bilje, mirisno. On će biti trava..? (Žvakati.)

Doći će mačkica murisenka. Što ćemo joj ponuditi? Milk kitty će biti ..? (Krug.)

A vjeverica? Orasi, ona će ih imati ..? (Klik.)

Hoćete li popiti čaj? Gdje je kuhalo za vodu? Šalice i tanjurići? Imaju li svi obrok? Jeste li spremni za dobrodošlicu gostima? Kako ste spremni kad se još niste dotjerali? Hajde, dotjeraj se! (Djeca biraju svoju odjeću: suknje, šalove, perlice, vijence.) Samo su se dotjerale, a onda su došli gosti. Kako dočekujemo goste: „Zdravo, dragi gosti! Dobrodošli! Dobrodošli! Drago mi je što te vidim!" "(Gosti dolaze, donose: buket maslačka (zeko), veliki crveni cvijet (ptica), bobice (medvjedić), gljive (vjeverica), krafne (koza), veliki slatkiš (maca). ).) Darovi su poslagani na tanjur, cvijeće je postavljeno na sredinu stola.

Učiteljica nastavlja: “Sada posjednite goste. Gdje ćemo staviti zeku? Sjetite se što smo mu pripremili. A kakvu je poslasticu pripremio medo? Posadite ga bliže medu!”

Kad posjeduju goste, djeca uz pomoć odrasle osobe pamte koga s čime počastiti. Zatim počinje ispijanje čaja i ples.

Nakon nekog vremena gosti se spremaju otići. “Kako ih pravilno voditi? pita učitelj. “Hvala što ste došli”. Hvala na darovima. Posjetite nas opet. Čekat ćemo vas. Sretan put!"

Nakon ispraćaja gostiju djeca se uz pomoć učitelja prisjećaju tko je koji dar djeci donio.

Igru s djecom moguće je igrati u skraćenoj verziji.

Na kraju šetnje igra se igra „Sivi zeko“.

Šetnja u ljeto za djecu od 2-4 godine na temu "Naše kćeri"

Cilj: naučiti djecu pažljivo rukovati vodom; razjasniti postupak svlačenja lutaka, naziv dijelova tijela; pružiti uzore.

Napredak hodanja

Djeca su išla u šetnju i sama su se igrala. Zatim se igra igra „Guske“.

Na kraju šetnje, učitelj nudi 5-7 starije djece da okupaju lutke (po vrućem vremenu). Djeca se rado odazivaju na prijedlog odrasle osobe.

Svi izlaze na verandu, postavljaju stolove u jedan red, slažu kade s obje strane (prema broju djece), određuju što je potrebno za kupanje (zamjene su spužva, šampon, sapun), ručnici. Donesu vodu, napune kade, isprobaju dodirom.

Učiteljica pita:„Može li se kupati kćeri hladna voda? i predlaže: "Možda da dodamo toplo?" Djeca se slažu. Učiteljica razrijedi vodu (voda je pripremljena unaprijed), pita svako dijete: „Topla voda? Mogu li kupati svoju kćer?

Učiteljica pokazuje ponašanje nježne majke (ponašanje igranja uloga): „Draga moja kćeri, voljena moja, želiš li plivati? Voda je nježna, topla, probajte sami! Vidi, patka, muda već plivaju u kadi i čekaju te. Hajde da se skinemo." (Svlači se redom kojim su se djeca navikla svlačiti.)

Zatim učitelj pažljivo stavlja lutku u kadu i izvodi potrebne radnje, prateći ih riječima: „Prvo ćemo oprati našu kćer. Sada zapjenimo spužvicu i protrljajmo je po rukama, nogama, leđima i trbuhu.

Nakon što joj opere glavu šamponom i ispere je, polako je briše, navodeći imena dijelova tijela. Zatim stavlja lutku u spavaćicu i stavlja je u krevet: "Spavaj, mala moja!"

Tada djeca djeluju. Učitelj prati točan slijed radnji djece, temeljitost njihove provedbe.

Voda, voda,

Operi mi lice

Da ti oči blistaju

Da se obrazi rumene

Smijati se na usta

I zagrizao je zube.

Kad se kupaju, djeca govore: „Kop-kop! Voliš li plivanje? Voda je blaga, topla.

Odrasla osoba kaže:“Dima, jesi li spužvom trljao kćerina koljena? A štikle? Jeste li zaboravili isprati pjenu s ramena, s vrata?

Djeca pokušavaju, brišu svoju djecu. Kada stavlja lutke u krevet, odrasla osoba pita: „Maša, kada te mama stavlja u krevet, grli li te, ljubi li te (pjeva pjesmu, priča bajku)? I ti, kao majka, također stavljaš svoju kćer u krevet. Kako ste ljubazna, nježna, privržena majka.

Učitelj predlaže: “Sada pažljivo ulijte vodu u veliku kantu. Ja ću ga izvaditi, a vi idite u šetnju dok vam kćeri spavaju.

Vraćajući se, učitelj oblači lutke, stavlja ih u red i poziva mlađu podskupinu djece, nudeći skraćenu verziju igre.

Šetnja u ljeto za djecu od 2-4 godine na temu "Crvena djevojka u tamnici"

Cilj: dati djeci ideju o biljkama u vrtu (mrkva), naučiti se brinuti o biljkama; razjasniti značenje riječi "crvena djeva".

Napredak hodanja

Čim su djeca otišla u šetnju, učiteljica nudi da odu u vrt, vide što tamo raste.

Odgajatelj: „Pogledajte koliko su se visoko podigli listovi mrkve, kako su visoki, kovrčavi, zeleni. Gdje je sama mrkva? Tamo je ona! Sakrio se u zemlju, a kosa je na ulici. Gle, kakva crvena djevojka sjedi u tamnici. Povucimo! Nećeš se izvući! Sjedni, pogledaj gdje se još sakrila mrkva - crvena djeva. Što znači crvena djevojka? I ovdje i ovdje. Samo ga ne možeš izvući, tlo je čvrsto. Treba ga zalijevati. Donesimo vode. Što ćemo nositi? Tako je, u kantama za zalijevanje.

Svi uzimaju čuturice i idu po vodu. Učitelj pazi da djeca ne izvuku vodu više od oznake. Djeca zajedno nose vodu u vrtnu gredicu.

Učiteljica uči djecu: „Polako nagnite kantu za zalijevanje da se voda ne prelije preko ruba. Polako za mnom."

Učitelj ide prvi, djeca za njim i ponavljaju:

Ti, vodo, toči, toči!

Ti, mrkvo, pij, pij!

Voda brzo nestaje u zemlji, djeca slušaju kako lije u tihom mlazu: ššššš!

Učitelj kaže: „Evo je, crvena djeva se pojavila iz svoje tamnice. A ti, Katja, pojavila si se! I ti, Misha, također! Sada polako odvucite crvenu djevu iz tamnice. Izvučen! Učitelj postavlja zagonetku o mrkvi.

Starija djeca odnose čuturice na svoje mjesto. Mlađi nose mrkvu.

Svi idu do umivaonika, operu ruke i idu na verandu. Učiteljica pere mrkvu: „Vidi kako je postala čista! Čak i sjaji. Koja boja? Mrkve su dugačke, narančaste i što još? Povucite rukom: glatko, snažno. Osjetite koliko je jaka. Tvrdo, ne mekano. Ja ću ga razrezati pa ćemo ga svi zajedno glodati.”

Učitelj s naporom čisti i reže mrkvu na dasku: „Tako je teško, sočno“. Narezane komade stavlja na tanjur u kojem je unaprijed pripremljena nasjeckana mrkva: „Kakav je okus mrkve? Tako je, dušo. I što drugo? Tako je, sočno, čvrsto. Tko voli žvakati mrkvu? djeca. A tko drugi? Zečevi, zečevi, koze.

Na kraju šetnje održava se igra na otvorenom „Moja koza“.

Šetnja u ljeto za djecu od 2-4 godine na temu "Zoološki vrt"

Cilj: konsolidirati dječje ideje o životinjskom svijetu; razjasniti dječje znanje o tome što jedu živa bića.

Napredak hodanja

U slobodnom prostoru učitelj unaprijed ima sve predmete poznate djeci: velike mekane igračke i neke predstavnike dnevnog kuta. Ukrašava mjesto vijencima, zastavicama, kuglicama, uključuje glazbu.

Prije odlaska u šetnju, učitelj najavljuje da svi danas imaju praznik, svi će ići u zoološki vrt. Pita djecu: “Tko zna što je zoološki vrt? Tko je bio u zoološkom vrtu? Što si vidio tamo? Zatim pojašnjava da u našem zoološkom vrtu žive sve vrste ptica, riba i životinja.

Glazba zvuči. Zastave, vrpce vijore na ulazu u "zoološki vrt", raznobojne ptice (od papira) sjede na granama. U "zoološki vrt" ulaze djeca i odrasli.

Djeca obraćaju pozornost na kaveze obješene nisko na granama grmlja. Ptice skaču u kavezima. Svi gledaju ptice, pamte što jedu.

Učiteljica traži od djece da podignu pogled. Među granama se skriva majmun. Djeca ispituju svijetlu igračku, traže od majmuna da siđe.

Među granama iznad akvarija primjećuje se vjeverica (mekana igračka). Djeca pamte čime je časte.

Ispod sljedećeg grma nalazi se kavez sa zecom. Svi ga gledaju, časte ga travom. Iz grmlja nedaleko viri lisica ( mekana igračka). Djeca joj prijete: "Nemoj ozlijediti našeg zeca!"

Kornjače pužu u travi, kokoši sjede u volijeri. Na drveću su šarene ptice. U velikoj kadi nalazi se krokodil, au brlogu pod božićnim drvcem medvjed (mekane igračke).

Učitelj ne žuri da odvede djecu iz "zoološkog vrta", još jednom prolazi s dečkima od jednog objekta do drugog. S mlađom djecom razjašnjava: tko je, što i kako jede, kako se kreće, kako daje glas? Pita starce: je li ovo ptica ili životinja? Koliko šapa ima svaki od njih? Ima li krila, zuba, kljuna? Kako se zovu mladunci ptice, medvjeda, zeca, lisice?

Na gradilištu se djeca igraju sama.

Na kraju šetnje održava se igra na otvorenom „Kuglice“.