Ekološki kviz za djecu srednja grupa DOW
Zadaci:1. Bitno razlikovati domaće i divlje životinje (divlje životinje same nalaze hranu, a čovjek hrani domaće životinje)
2. Navedite znakove živih bića u biljkama, životinjama (kretati se, jesti, disati, rasti).
3. Znati odrediti namjenu glavnih dijelova biljaka (korijen biljke usisava vodu iz zemlje i služi biljci kao oslonac)
Napredak kviza
Odgajatelj: Ljudi, koje je doba godine? Koje znakove jeseni poznajete? (pozivni znakovi djece) Želite li ući u šumu i diviti se njezinoj ljepoti? Ali kako da uđemo u šumu?djeca: Avionom, vlakom, automobilom.
Odgajatelj: Možeš li ići u šumu pješice? Da, svakako možete. Pripremimo noge za šetnju šumom.
Djeca i učiteljica: Zabavimo se hodajući, držimo korak s prijateljima.
Plješćemo-plješćemo rukama, mi top-top nogama,
Jedan-vamo, dva-tamo, bravo djeco.
Odgajatelj: Pa, evo nas spremnih za putovanje kroz šumu. Vidim da su svi odlično raspoloženi. (Učitelj skreće pažnju na starog šumara).
Odgajatelj: Tko si ti djed?
Lesovik. To sam ja - šumski starac, zvani Lesovik. Ja čuvam ovu šumu, održavam red ovdje.
Odgajatelj: Pozdrav Lesoviku!
Lesovik. Pozdrav djeco!
Odgajatelj: Lesovik kaže da je vrijeme hladno, ne možete ići u šumu. Pripremio je zadatke za nas, ako ih ispunimo, onda nas sljedeći put čeka u posjetu.
Odgajatelj: Prvi zadatak je imenovati pravila ponašanja u šumi. Ljudi, hajdemo reći šumaru pravila.
Reći ću vam redom svoje postupke, a vi ćete odgovoriti, ako mi je dobro, kažemo "da", ako je loše, onda svi zajedno vičemo "ne"!
Ako dođem u šumu
I ubrati kamilicu? (Ne)
Ako pojedem pitu
I baciti papir? (Ne)
Ako komad kruha
Hoću li ga ostaviti na panju? (Da)
Ako vežem granu,
Da stavim klin? (Da)
Ako zapalim vatru,
Zar neću krčkati? (Ne)
Ako puno zabrljam
I zaboravit ću ga ukloniti. (Ne)
Ako iznesem smeće
Da kopam banku? (Da)
Volim svoju prirodu
ja joj pomažem! (Da)
Odgajatelj: I evo drugog zadatka: kako se zovu životinje koje žive u šumi? Imenujte ih.
djeca: To su divlje životinje: vuk, lisica, zec, medvjed, jež.
Odgajatelj: Gdje živi zec? (u rupu) Gdje živi medo? (u brlogu) Gdje živi lisica? (u rupi) Kako se zovu životinje koje žive s vlasnikom kuće? Imenujte ih.
djeca: To su kućni ljubimci: pas, mačka, zec, koza, ovca, praščiće, krava. Pas živi u kućici, mačka živi na krevetu, zec i koza žive u kavezu, krava živi u staji.
Odgajatelj: Koja je razlika između domaćih i divljih životinja?
djeca: Divlje životinje same traže hranu, a čovjek dovodi kućne ljubimce.
Odgajatelj: Predlažem da igrate igricu, dajte ime mladuncima divljih životinja. (djeca idu u krug)
Igra riječi "Tko je bio tko u djetinjstvu?"
Medvjed je moćan div
Bio je u djetinjstvu ... medvjedić
A ovaj grabežljivi vuk -
Mali ... vučić.
I lukava lisica
Crvenokosa ... lisica,
Dugouhi zec
Kao dijete, bio sam ... zec.
Odgajatelj: Uspjeli ste, bravo. U šumi ima puno drveća, koje dijelove stabla poznaješ?
djeca: Deblo, grane, lišće i korijen.
Odgajatelj: Zapuhao je vjetar i lišće s drveća sve se pomiješalo. Sjetimo se gimnastike prstima o lišću.
Gimnastika za prste "Jesenje lišće"
Jedan, dva, tri, četiri, pet - savijamo prste, počevši od velikog
Sakupimo lišće. - stiskati i otpuštati šake
Listovi breze - savijte prste, počevši od velikog
lišće oskoruše,
lišće topole,
lišće jasike,
Sakupit ćemo hrastovo lišće,
Odnijet ćemo jesenski buket mami - prsti "šetaju" po stolu.
A sada trebate pokupiti list s drveta. (djeca beru lišće za brezu, za javor, za hrast, za planinski jasen i za jasiku). Zašto ste odlučili da je ovaj list od breze?
djeca: Breza se razlikuje po bijelo-crnom deblu.
Odgajatelj: Kako ste prepoznali rowan?
djeca: Za crvene bobice.
Odgajatelj: Tako je, bobice oskoruše cijelu zimu vise na drvetu, ptice se njima hrane. Koja je razlika između hrasta?
djeca: Hrast ima vrlo debelo deblo i lišće sa zaobljenim rubovima.
Odgajatelj: Bravo dečki, šumar je jako zadovoljan vašim točnim odgovorima. A evo i ptičica koje nas oduševljavaju svojim pjevom. Koje ptice često gledaju u naš prozor? (Djeca kažu da su vrapci.)
Odgajatelj: Gdje žive vrapci?
djeca: Pod krovom ili u staroj grani.
Odgajatelj: Koja se ptica zove doktor za drveće? A gdje ova ptica živi?
djeca: Djetlić se zove doktor, a živi u šupljini.
Odgajatelj: Lesovik pita koje su dvije ptice vrlo slične jedna drugoj i po čemu se razlikuju?
djeca: Izgledaju poput svrake i vrane, imaju duge repove i kljunove. I razlikuju se po boji perja: kod vrane su crne, a kod svrake su bijele s crnom.
Odgajatelj: Koja ptica ima žuti trbuh? A koja je crvena?
djeca: Sjenica ima žuti trbuh, a snerik crven.
Odgajatelj: Po čemu se ptice razlikuju od životinja?
djeca:Životinje imaju 4 noge, a ptice 2 šape, životinje imaju nos, a ptice kljun, životinje imaju vunu, a ptice perje.
Odgajatelj: Lesovik je jako zadovoljan vašim odgovorima. Dečki, u šumi raste puno cvijeća, nazovite dijelove cvijeta.
djeca: Stabljika, listovi, cvijet i korijen.
Odgajatelj: Zašto cvijetu treba korijen?
djeca: Podupire biljku i crpi vodu iz zemlje.
Odgajatelj: Zašto zalijevamo cvijeće i sobno bilje?
djeca: Ako ih ne zalijevate, biljke će uginuti.
Odgajatelj: Bravo momci, snašli ste se sa svim zadacima, sada će nas Lesovik uvijek pustiti u šumu. Što je to pored drveta? Dečki, to je Lesovik koji vam želi dodijeliti medalje za vaše poznavanje prirode. (dijeli medalje djeci)
Cvijeće nas prati cijeli život. Daju nam ljepotu, radost, daju utjehu.
Veliki pripovjedač H. K. Andersen je rekao: "Da biste živjeli, potrebno vam je sunce, sloboda i mali cvijet." Na stranicama njegovih bajki - ruže, ljubičice, tulipani, lopoči, ljiljani.
Ima li cvijeća u djelima drugih pisaca? Da, naravno, postoje .. prisjetimo ih se i pričajmo o njima.
Igrajmo se…
1) « Cvijet od sedam cvjetova.Kviz igra.
Ovo je cvijet sa sedam cvjetova - ne samo cvijet.
Hajde, brzo otkini laticu!
Na njemu možete čitati zadatke.
Dođite, provjerite svoje znanje!
“... tamo su očito nevidljivi. I na humcima, i pod humcima, i u šikarama, i na travnjacima, i pod kamenjem, i ispod drveća! ... stabljike su pahuljaste, poput baršuna, latice su poput kristala ". (S.A. Marshak "Dvanaest mjeseci".)
“... rasla je i šepurila se; sutradan je trebala procvjetati puna boja, a na trećoj počinju venuti i raspadati se. To je cijeli ružičasti život! Ali u ovome kratkog vijeka doživjela je mnogo straha i tuge. (V.M. Garshin "Priča o žabi i ruži".)
“Čuo sam da postoji takav cvijet. Naš brat ga ne može vidjeti. Tko gleda, bijela mu svjetlost neće biti mila. (P.P. Bazhov "Kameni cvijet".)
“Sutra ću staviti dvije tratinčice u vrećicu, jednu bijelu i jednu ružičastu. Ako izvadiš ružičastu, dat ću ti svoju kćer, ako bijelu, bježi iz moje zemlje.” ("Tratinčica", francuska bajka.)
“... sjeme je odmah niknulo, a iz klice je izrastao veliki divan cvijet, baš poput tulipana. Ali latice cvijeta bile su čvrsto stisnute, poput latica neotvorenog pupoljka. ". (H.K. Andersen "Palčica".)
“Stvarno joj se svidio prekrasan cvijet poput kamilice. Imao je sedam prozirnih latica, svaka različite boje: žuta, crvena, plava, zelena, narančasta, ljubičasta i plava." (V.P. Kataev "Cvijet - sedam boja".)
“... starica odvede (djevojku) u cvjetnjak. Bilo je cvijeća svakojakog i godišnjeg doba... (Djevojčica) je skakala od sreće i igrala se među cvijećem dok sunce nije zašlo iza visokih trešanja. Zatim su je položili u prekrasan krevet s crvenim svilenim perjanicama napunjenim plavim ljubičicama. Sljedećeg dana (djevojčici) je opet bilo dopušteno da se igra u divnom cvjetnjaku ... (Djevojčica) je sada znala svaki cvijet, ali bez obzira koliko ih je bilo, još uvijek joj se činilo da nešto nedostaje, ali koji ? (H.K. Andersen "Snježna kraljica".)
“Grad je bio jako lijep. Oko svake kuće raslo je cvijeće: tratinčice, tratinčice, maslačci. Tamo su čak i ulice nazvane imenima cvijeća: Kolokolčikova ulica, Aleja tratinčica, Vasilkov bulevar. I sam se grad zvao cvjetni grad». (N.N. Nosov "Avanture Dunna i njegovih prijatelja".)
ružičasti vrčevi, gigantski žute zvijezde, crveni baloni, lila košare. Iz kuglica su, poput ježevih iglica, na sve strane stršale cjevčice crvene boje cikle. (Yan Lari "Izvanredne avanture Karika i Valija")
“... U vrtu su rasla dva grma ruža. Na jednoj su cvjetale bijele, na drugoj crvene ruže. Udovica je imala dvije djevojke koje su izgledale poput ovih ruža.” (Braća Grimm "Bijelo i ruža".)
“Oprosti mi, majko, što sam zakasnio!” - odgovori djevojka, a iz usta joj odmah ispadoše dvije ruže, dva bisera i dva velika dijamanta. (Ch. Perro "Čarobnica".)
2) Natjecanje u crtanju: "Moj omiljeni cvijet."
3) Natjecanje pjesama o cvijeću.
4) Natjecanje "Ples latica".
Zašto je biljka podbjel dobila ovo neobično ime? (Listovi su mu s jedne strane prekriveni toplim, mekim dlačicama, a s druge su strane glatki i hladni.)
Koji cvijet cvjeta navečer i ispunjava zrak mirisom? (Mirisni duhan.)
Kako se zove mali simpatični cvijet, naizgled bezopasan, a zapravo opasan i otrovan? (Ljutić.)
Koja se biljka nježnih plavih cvjetova posebno uzgaja u poljima i pomaže nam pri odijevanju? (Posteljina.)
Koji cvijet se zove "posljednji osmijeh jeseni"? (Astra.)
Zašto je suncokret dobio ovo ime? (Okreće glavu prema suncu.)
Koja se biljka smatra "kraljicom cvijeća"? (Ruža.)
Od kojeg cvijeća se pravi lijek koji pomaže kod srčanih bolesti? (Đurđevak.)
Kviz "Poznavatelji prirode"
Pripremila: Migutina Irina Borisovna
Cilj : Učvrstiti dječje znanje o prirodi. Razvijati spoznajni interes o životinji i Flora, pamćenje, brzina reakcije, domišljatost, snalažljivost, logično mišljenje. Konsolidirati pravila ponašanja u prirodi, u zaštiti prirode. Razvijati komunikacijske vještine.
Napredak kviza:
Djeca ulaze u dvoranu uz glazbu.
voditeljica : Draga djeco i gosti! Drago mi je što vas mogu pozdraviti u ovoj dvorani. Danas ćemo krenuti na izlet u svijet prirode. Naš Kviz otkrit će koja je ekipa najbolji poznavatelj prirode. Pokazat ćete svoje poznavanje prirode i dokazati da ste pravi prijatelji prirode. Timovi će za točne odgovore biti nagrađeni bodovima od 1 do 3.
Predstavljanje timova: Naziv i moto.
Sada da predstavim žiri:
Voditelj: Dakle, počinjemo kviz "Poznavatelji prirode".
Pravila igre:
Nakon što postavim pitanje jednom od timova. Članovi tima se savjetuju, a zatim jedan igrač odgovara.
Za točan odgovor ekipi se dodjeljuje bod. Tim s najviše bodova na kraju igre pobjeđuje.
Zagrijati se.
1. Gdje medvjed spava cijelu zimu?
2. Koje su ti vodene ptice poznate?
3. Koja životinja ima igle?
1. Koji ljubimac ima rogove i kopita?
2. Po čemu se breza razlikuje od ostalih stabala?
3. Koju životinju možemo nazvati dugouhim?
Žiri sumira rezultate, nastupa 10. grupa.
1 krug : "Nauči uspoređivati."
1. Kako love vuk i lisica? (Lisica je sama, vuk je u čoporu).
2. Kako se vjeverice i ježevi pripremaju za zimu? (Jež ne pravi zalihe, nego vjeverica).
1. Kako zimski san spavaju lisica, vuk i medvjed? (Čarapa? Spavanje?)
2. Koja od životinja mijenja boju dlake u proljeće i jesen? (zec, vjeverica , medvjed, lisica).
Minute tjelesnog odgoja — Sunce blistavo.
2 krug: "Četvrti dodatni". (Kapetani biraju karte)
1. Zec, jež, lisica,bumbar .
2. Lisica, medvjed, zec,djetlić .
3. Skakavac, bubamara, vrabac , Chafer.
4. Pčela,Lisica , bumbar, leptir.
Žiri sumira rezultate, nastupa 7. grupa.
3 krug:
Zapuhao je vjetar i lišće s drveća popadalo je na zemlju. Pokupite lišće i plodove s drveća. (Igra se igra oko stolova, po timu se daju dva stabla s plodovima i lišćem: breza, hrast, smreka, planinski jasen).
Žiri sumira, nastupa 12. grupa
Kapetan prikazuje pantomimu, a suparnički tim pogađa životinju. Zadatak se izvodi uz glazbu.
1 tim: prikažite psa, lisicu.
Tim 2: nacrtajte mačku, medvjeda.
Žiri sumira, nastupa 4. grupa „Pjegice“.
Natjecanje navijača "Ekološke situacije".
I situacija
Olya je bila u šumi s roditeljima i jako joj se svidjelo cvijeće majke i maćehe. Bili su vidljivi, nevidljivi, cijela čistina. Olya je skupila veliki prekrasan buket. Recite mi, je li moguće trgati velike bukete?
Odgovori navijača (nemoguće, jer uništavamo prirodu, u cvijeću ima nektara za leptire i pčele, ne možete brati cvijeće, ljekovita biljka).
II situacija
Momci u šetnji pokupili su staklenku mrava, zatvorili poklopac, postavili i zaboravili na njih. Što se dogodilo s mravima? A što bi ti napravio?
Odgovori obožavatelja (bez zraka i vlage, mravi će umrijeti, moraju se pustiti, vrlo su korisni).
voditeljica : Naša djeca znaju kako se ponašati u prirodi, a da ne naude.
djeca : Dima. Ne lomite hrastove grane!
!
Voditelj: Čuvajmo našu lijepu Zemlju, naš zajednički dom. Čuvajte i volite sve živo! Šuma ili rijeka se razbole i osjećat ćemo se loše. Ne povrijedi drvo, ni mačku, ni mrava!
Mudra priroda uči.
Ptice uče pjevati
Pauk - strpljenje
Pčele u polju i u vrtu
Oni nas uče kako raditi.
Sofija: Snijeg nas uči čistoći
Sunce uči dobroti.
Priroda tijekom cijele godine
Treba se trenirati.
Svi veliki šumski ljudi
Podučava snažnom prijateljstvu.
I breza je zelena
Da vjeverica skoči
Da duga zablista
I nikad ga ne topim:
Tko ne voli domaću prirodu
Ne voli svoju Domovinu!
Ples cvijeća 11. grupa.
Žiri broji bodove. Dijele diplome.
Zagrijati se
1 krug : "Nauči uspoređivati."
2 krug: "Četvrti dodatni".
3 krug: "S kojeg je drveta plod i list?"
Natjecanje kapetana "Pantomima"
navijačko natjecanje
Ishod:
7 gr
12 gr
član žirija
Protokol kviza "Poznavatelji prirode"
Zagrijati se
1 krug : "Nauči uspoređivati."
2 krug: "Četvrti dodatni".
3 krug: "S kojeg je drveta plod i list?"
Natjecanje kapetana "Pantomima"
navijačko natjecanje
Ishod:
7 gr
12 gr
član žirija
Protokol kviza "Poznavatelji prirode"
Zagrijati se
1 krug : "Nauči uspoređivati."
2 krug: "Četvrti dodatni".
3 krug: "S kojeg je drveta plod i list?"
Natjecanje kapetana "Pantomima"
navijačko natjecanje
Ishod:
7 gr
12 gr
član žirija
Završni protokol kviza "Poznavatelji prirode"
Zagrijati se
1 krug : "Nauči uspoređivati."
2 krug: "Četvrti dodatni".
3 krug: "S kojeg je drveta plod i list?"
Natjecanje kapetana "Pantomima"
navijačko natjecanje
Ishod:
Mjesto
Prosjek
postići
Prosjek
postići
Prosjek
postići
Prosjek
postići
Prosjek
postići
Prosjek
postići
7 gr
12 gr
član žirija
Zec, jež, lisica, bumbar.
Skakavac, bubamara, vrabac, kukolj
Lisica, medvjed, zec, djetlić.
Pčela, lisica, bumbar, leptir.
Dima. Ne lomite hrastove grane!
Sofija. Ne pucajte iz praćke!
Arisha. Neka leptiri lete!
Kiril. Ne berite uzalud cvijeće u stepi!
Dima. Ovdje ne trebate svakoga uhvatiti, gaziti, pljeskati štapom da biste ga tukli.
Sofija. Ne uništavajte ptičja gnijezda!
Matvey: Nas u bilo koje doba godine
Mudra priroda uči.
Ptice uče pjevati
Pauk - strpljenje
Pčele u polju i u vrtu
Oni nas uče kako raditi.
Sofija: Snijeg nas uči čistoći
Sunce uči dobroti.
Priroda tijekom cijele godine
Treba se trenirati.
Svi veliki šumski ljudi
Podučava snažnom prijateljstvu.
Timur: Želimo da grije sunce
I breza je zelena
A pod drvetom je živio smiješni bodljikavi jež
Da vjeverica skoči
Da duga zablista
Da prolije veselu ljetnu kišu!
Sasha: Znam ovu istinu od rođenja
I nikad ga ne topim:
Tko ne voli domaću prirodu
Ne voli svoju Domovinu!
Sažetak pripremila odgajateljica
Fomina Olesya Nikolaevna
Ciljna skupina: učenici starijih razreda
- Konsolidirati znanje djece o sobnim biljkama i kako se brinuti za njih.
- Produbiti znanje o ljekovitim svojstvima sobne biljke.
- Razviti želju za zaštitom i ljubavlju prema biljkama, brizi za njih.
- Razviti mentalnu aktivnost, pamćenje, govor.
- Razvijati sposobnost zajedničkog rada i međusobnog pomaganja.
Napredak tečaja.
Odgajatelj: - Dečki, pogodite o čemu ćemo danas razgovarati:
Divim ti se, kako si lijepa,
Kako ste dobri! Nježno (dječje) cvijeće!
Odgajatelj: Tako je, ovo je cvijeće! Naša grupa također ima cvijeće, može se nazvati jednom riječju. Tko zna kako? Da, to su sobne biljke. Zašto se tako zovu?
Odgajatelj: Dakle, tema našeg kviza je "Sobne biljke". I za početak ćemo se podijeliti u dvije ekipe. Imam neobičnu torbu, dobit ćete cvijet po cvijet, koji cvijet dobijete, idete u tu ekipu.
Odgajatelj: Danas smo podijeljeni u dvije ekipe: ekipa Kaktusa i ekipa Ljubičica.
Učitelj: Počinjemo naš kviz. Svaki tim odgovara redom, nemojte vikati, već podignite ruku. Ako tim ne odgovori točno, riječ se daje drugom timu. Za svaki točan odgovor tim dobiva čip.
Prvo natjecanje.
Pitanja za timove.
1. Ime najbolje vrijeme za presađivanje biljaka. (Proljeće)
2. Nabroji pravila zalijevanja sobnih biljaka. (Biljke treba zalijevati toplom, staloženom vodom. Izljev kante za zalijevanje staviti na rub lonca. Zalijevati tek kada se gornji sloj zemlje osuši).
3. Jesu li sobne biljke žive? Zašto?
(Da, jer dišu, piju, rastu, razmnožavaju se).
4. Po čemu su sobne biljke slične? (Sobne biljke su slične po tome što sve imaju stabljiku, cvjetove, korijen, lišće. O svima se treba brinuti: zalijevati, prskati, rahliti
zemlju, obrišite prašinu, nahranite.)
5. Što je biljkama potrebno za rast? (svjetlo, voda, zrak, toplina).
6. Navedi biljku koju treba zalijevati ne uz rub lonca, nego u njega
tanjurić (ljubičasta).
7. Navedite sobne biljke koje se ne mogu prskati jer su im listovi dlakavi (geranija, ljubičica, begonija-Reke).
8. Kada sobne biljke ne treba prihranjivati? (zimi)
9. Osim zalijevanja, kakvu njegu trebaju sobne biljke?
(U čišćenju suhog lišća, suhog cvijeća, rahljenja, prskanja, brisanja lišća od prašine, hranjenja).
10. Zašto sobne biljke uzgajamo u sobi?
(Obogaćuju zrak kisikom, pročišćavaju, vlaže zrak, ukrašavaju sobu, oduševljavaju nas svojim prekrasnim bojama).
11. Po čemu se sobne biljke međusobno razlikuju?
(Oni zahtijevaju različitu njegu, ovisi o uvjetima njihovog života kod kuće.
Razlikuju se po obliku stabljika: stojeće, kovrčave, prianjajuće, puzave.
Razlikuju se po obliku lišća: okrugli, ovalni, linearni.
vrsta različiti putevi: sjeme, dijeljenje rizoma, reznice stabljike, iz listova, lukovica, gomolja.)
12. Koji sobni cvijet miriše ne samo na cvijeće, već i na lišće? (Geranij)
Drugo natjecanje "Sakupi sobnu biljku i daj joj ime"
Odgojitelj: Vaš zadatak je brzo sakupiti i pravilno nazvati biljku. Dobivate kuverte, okuplja se cijela ekipa na stolu.
Treće natjecanje "Misteriozan"
Timovi će morati riješiti zagonetke, pronaći fotografiju i pokazati timu nasuprot.
List je grbav, ima trnje, ali ne zna boljeti
Ali liječi nas u bilo koji dan i sat. (aloja)
Na mom prozoru je jež.
Svi gledaju kroz prozor
I ne može hodati. (Kaktus)
Ravan, dug, nije drvo.
Prugasta ali ne lubenica (Sansevier)
Bush prozor i balkon,
List je pahuljast i mirisan,
I cvijeće na prozoru
Kao kapa u plamenu. (Geranij)
U ranim jutarnjim satima.
Uzimam novu kantu za zalijevanje.
Nije me briga za vodu.
Popij moju. (ljubičasta).
Četvrto natjecanje . A sada igrajmo igru "Imenuj nježno": ja ću imenovati riječ, a ti ćeš reći kako možeš reći nježno, na primjer: Ljubičica - ljubičica; latica - latica; stabljika - stabljika, stabljika; list - list, listić; zemlja - zemlja, zemlja, zemlja.
Peto natjecanje . "Koje sobne biljke imate kod kuće, recite nam kako se brinete za njih"
Šesto natjecanje. A sada igrajmo igru "Jedan-mnogo": Ja ću imenovati jedan predmet, a ti ćeš imenovati nekoliko, mnogo. Na primjer: ljubičica - ljubičice, mnogo ljubičica; kaktus; korijen; stabljika; list; cvijet; latica, itd.
Rezimiranje kviza
Voditelj: Naš kviz je došao kraju. Današnja utakmica momci. Pokazali ste izvrsno znanje o sobnim biljkama. Nadam se da imate puno sobnih biljaka kod kuće, jer sada znate kako se brinuti za njih i voljeti ih. Sažmimo naš kviz.
Kviz "Poznavatelji sobnih biljaka"
1. Postavljanje ciljeva.
Svrha: Konsolidacija postojećeg znanja o sobnim biljkama.
Zadaci:
- Konsolidirati znanje djece o sobnim biljkama i kako se brinuti za njih.
- Produbiti znanje o ljekovitim svojstvima sobnih biljaka.
- Razviti želju za zaštitom i ljubavlju prema biljkama, brizi za njih.
- Razviti mentalnu aktivnost, pamćenje, govor.
- Razvijati sposobnost zajedničkog rada i međusobnog pomaganja.
Planirani rezultati: učvršćuju se znanja djece o sobnim biljkama i metodama njege, produbljuju se znanja o ljekovitim svojstvima sobnih biljaka, djeca rade zajedno i pomažu jedni drugima.
2. Obrazovno okruženje.
Predmetno-praktično okruženje: Slike sa sobnim biljkama koje odgovaraju svakom pitanju i zagonetki, izrezane slike za natjecanje, karta ljubičice ili kaktusa za svako dijete za izvlačenje, cvijeće - bonusi za točne odgovore.
Okruženje interakcije "dijete-odrasli": izvan situacijsko-kognitivnog.
Okruženje interakcije "dijete-dijete": izvan situacijskog poslovanja.
Oblik rada: mikro grupa.
3.Motivacija.
Odgajatelj: - Dečki, pogodite o čemu ćemo danas razgovarati:
Divim ti se, kako si lijepa,
Kako si dobar! nježan(djeco) cvijeće!
Odgajatelj: Tako je, ovo je cvijeće! Naša grupa također ima cvijeće, može se nazvati jednom riječju. Tko zna kako?(odgovori djece) Da, to su sobne biljke. Zašto se tako zovu?(odgovori djece)
4. Postavljanje cilja aktivnosti.
Odgajatelj: Dakle, tema našeg kviza je "Sobne biljke". I za početak ćemo se podijeliti u dvije ekipe. Imam neobičnu torbu, dobit ćete cvijet po cvijet, koji cvijet dobijete, idete u tu ekipu.
Odgajatelj: Danas smo podijeljeni u dvije ekipe: ekipa Kaktusa i ekipa Ljubičica.
Učitelj: Počinjemo naš kviz. Svaki tim odgovara redom, nemojte vikati, već podignite ruku. Ako tim ne odgovori točno, riječ se daje drugom timu. Za svaki točan odgovor tim dobiva čip.
5. Organizacija potrage za načinom rješavanja problema, postizanje cilja.
- Kviz. Pitanja.
1. Navedite najbolje vrijeme za presađivanje biljaka. (Proljeće)
2. Nabroji pravila zalijevanja sobnih biljaka.
(Zalijevajte biljke toplom, staloženom vodom.
Izljev kante za zalijevanje treba staviti na rub lonca.
Zalijevajte samo kada se gornji sloj tla osuši.
3. Jesu li sobne biljke žive? Zašto?
(Da, jer dišu, piju, rastu, razmnožavaju se).
4. Po čemu su sobne biljke slične?
(Sobne biljke su slične po tome što sve imaju stabljiku, cvjetove,
korijen, lišće. O svima se treba brinuti: zalijevati, prskati, rahliti
zemlju, obrišite prašinu, nahranite.)
5. Što je biljkama potrebno za rast?(svjetlo, voda, zrak, toplina).
6. Navedi biljku koju treba zalijevati ne uz rub lonca, nego u njega
tanjurić (ljubičasta).
7. Navedite sobne biljke koje se ne smiju prskati, kao što to rade
listovi su dlakavi (geranij, ljubičica, begonija-Rex).
8. Kada sobne biljke ne treba prihranjivati?(zimi)
9. Osim zalijevanja, kakvu njegu trebaju sobne biljke?
(Kod berbe suhog lišća, suhog cvijeća, rahljenja, prskanja,
brisanje lišća od prašine, prihranjivanje).
10. Zašto sobne biljke uzgajamo u sobi?
(Obogaćuju zrak kisikom, pročišćavaju, vlaže zrak,
ukrasite sobu, oduševite nas svojim prekrasnim cvijećem).
11. Po čemu se sobne biljke međusobno razlikuju?
(Oni zahtijevaju različitu njegu, ovisi o uvjetima njihovog života kod kuće.
Razlikuju se po obliku stabljika: stojeće, kovrčave, prianjajuće, puzave.
Razlikuju se po obliku lišća: okrugli, ovalni, linearni.
Cvjetovi različitih oblika i boja: zvonasti, ljevkasti,
U obliku kotača, u obliku čavla.
Razmnožava se na različite načine: sjemenom, dijeljenjem rizoma,
reznice stabljike, lišće, lukovice, gomolji.)
12. Koji sobni cvijet miriše ne samo na cvijeće, već i na lišće?
(Geranij)
2. "Sakupi sobnu biljku i daj joj ime"
Odgojitelj: Vaš zadatak je brzo sakupiti i pravilno nazvati biljku.
Dobivate kuverte sa podijeljene slike, okupi se cijela ekipa na stolu.
3. Natjecanje "Tajanstveni"
Timovi će morati riješiti zagonetke, pronaći fotografiju i pokazati
suprotni tim.
List je grbav, ima trnje, ali ne zna boljeti
Ali liječi nas u bilo koji dan i sat. (aloja)
Na mom prozoru je jež.
Svi gledaju kroz prozor
I ne može hodati.(Kaktus)
Ravan, dug, nije drvo.
Prugasta ali ne lubenica(Sansevier)
Bush prozor i balkon,
List je pahuljast i mirisan,
I cvijeće na prozoru
Kao kapa u plamenu.(Geranij)
U ranim jutarnjim satima.
Uzimam novu kantu za zalijevanje.
Nije me briga za vodu.
Popij moju. (Ljubičasta).
4. Natjecanje "Imenuj slatkiš".
Igrajmo sada igru "Nazovi to nježno": ja ću imenovati riječ, a ti ćeš reći kako je možeš reći nježno, na primjer:
Ljubičica - ljubičica; latica - latica; stabljika - stabljika, stabljika; list - list, listić; zemlja - zemlja, zemlja, zemlja.
5. Natjecanje "Domaća zadaća".
Recite koje sobne biljke imate kod kuće
kako se brineš za njih?
6. Natjecanje "Jedan-mnogo".
A sada igrajmo igru "Jedan-mnogo": Ja ću imenovati jedan predmet, a ti ćeš imenovati nekoliko, mnogo. Na primjer: ljubičica - ljubičice, mnogo ljubičica; kaktus; korijen; stabljika; list; cvijet; latica, itd.
6. Pomoć i podrška.
Tijekom kviza nastavnik može ponoviti zadatak.
7. Organizacija kontrole i samokontrole.
Voditelj: Naš kviz je došao kraju. Svaki tim broji svoje bonus cvijeće. Učitelj sažima kviz.
8. Praktična primjena rezultata.
Dodjela pobjednicima počasnih medalja. Moderator: u današnjoj igri, dečki, pokazali ste izvrsno znanje o sobnim biljkama. Nadam se da imate puno sobnih biljaka kod kuće, jer sada znate kako se brinuti za njih i voljeti ih.