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पाठ प्रकार:मल्टीमीडिया तकनीकों का उपयोग करके संयुक्त पाठ।

पाठ मकसद:

शिक्षात्मक

• अध्ययन किए गए उभयचरों को पहचानने के लिए कौशल का निर्माण जारी रखें,
• एक निश्चित व्यवस्थित श्रेणी से संबंधित को सही ठहराना,
• पानी और जमीन पर जीवन के लिए उभयचरों की अनुकूलन क्षमता के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण।

शिक्षात्मक

• पाठ के साथ रचनात्मक कार्यों के प्रदर्शन के आधार पर विषय में संज्ञानात्मक रुचि का विकास: योजना बनाना, तालिकाओं के संकलन के लिए जानकारी प्राप्त करना आदि। तार्किक सोच का विकास, तुलना और विश्लेषण कौशल का विकास।

शिक्षात्मक

• संचार कौशल पैदा करना,
• काम के दौरान छात्रों के नैतिक गुणों के विकास को बढ़ावा देना,
• लालन - पालन सावधान रवैयाअपनी भूमि के लिए जीने और प्यार करने के लिए।
• पारिस्थितिकी का गठन तर्कसम्मत सोचप्रकृति और मानव जीवन में उभयचरों के स्थान और भूमिका का आकलन करने की क्षमता।

शिक्षण के तरीके: आंशिक रूप से खोजपूर्ण।

उपकरण: कंप्यूटर, वीडियो प्रोजेक्टर, पाठ की प्रस्तुति "उभयचरों की विविधता, उनका महत्व और सुरक्षा", इंटरैक्टिव बोर्ड, प्रत्येक समूह के लिए एक लैपटॉप (अधिमानतः 2-3 लोग) या इंटरनेट से जुड़ा कंप्यूटर, एप्लिकेशन।

कक्षाओं के दौरान

मैं। आयोजन का समय

द्वितीय. ज्ञान अद्यतन।

शिक्षक: आज पाठ में हम यात्रा जारी रखेंगे रहस्यमयी दुनियाउभयचर। पाठ का विषय: उभयचरों की विविधता, महत्व और संरक्षण। (विषय को एक नोटबुक में रिकॉर्ड करना) स्लाइड नंबर 1.

विषय का सफलतापूर्वक सामना करने के लिए, हमें पाठ में निम्नलिखित कार्यों को पूरा करना होगा (स्लाइड नंबर 2)

शिक्षक: ( स्लाइड नंबर 3)दोस्तों, पानी के गीत को ध्यान से सुनिए। ".... जोंक और मेंढक, उह, कितना घिनौना है!"

मेंढकों के प्रति आपका दृष्टिकोण क्या है? आइए उन संघों को सूचीबद्ध करें जो इन जानवरों के संपर्क में आने पर हमारे पास होते हैं: (छात्र उत्तर: फिसलन, ठंड, डरावना, नीच, उनके कारण मौसा होते हैं।)

शिक्षक: कुछ में वे घृणा का कारण बनते हैं, अन्य उन्हें बेरहमी से भगाते हैं। बच्चे और वयस्क दोनों उन्हें प्रताड़ित करते हैं। आइए आज के पाठ में उभयचरों के प्रति नकारात्मक रवैये को सही ठहराने या पुष्टि करने का कार्य करें। काम आसान नहीं है। दलदल के माध्यम से हमारी एक कठिन यात्रा है। और प्रत्येक कार्य एक चरण है। यहां आपके सामने एक नक्शा है, इसे अपनी यात्रा में उपयोग करें। ( स्लाइड नंबर 4) आप प्रत्येक चरण के प्रश्नों का सही उत्तर कैसे देते हैं, आप पोषित लक्ष्य तक पहुंचेंगे। तैयार? आप सौभाग्यशाली हों!

शिक्षक: यात्रा के लिए, हम समूहों में विभाजित हैं (यह जोड़े में संभव है)। प्रत्येक समूह काम के लिए लैपटॉप से ​​लैस है। आइए देखें कि कौन सा समूह उत्पादक रूप से काम करेगा।

टीचर: हमारा पहला स्टेशन "व्याख्या करें" स्लाइड #5

एक मक्खी को पकड़ लिया
हरा मेढक,
लेकिन भोजन ने मेरा मुंह बंद कर दिया -
न पीछे न आगे।
मेंढक की आंखें हैं
मुँह में गिर गया
इस दोपहर के भोजन को धक्का दिया।
सच्ची बात है कि नहीं?

(समूहों में मिलना, जो तेजी से उत्तर देगा) (उत्तर: मेंढक में, नेत्रगोलक उतरते हैं और भोजन को गले में धकेलते हैं, भोजन निगलते समय मेंढक अपनी आँखें बंद कर लेता है।)

2. कार्टून "द फ्रॉग इज ए ट्रैवलर" से वीडियो अंश स्लाइड नंबर 6)

शिक्षक: ऐसा अप्रिय गीला मौसम। मेंढक ऐसे मौसम की प्रशंसा क्यों करता है? (उत्तर: मेंढक फेफड़ों से सांस लेता है, लेकिन उसकी अधिकांश सांस नम त्वचा के माध्यम से होती है, इसलिए बेहतर सांस लेने के लिए गीला मौसम बहुत महत्वपूर्ण है)

तथ्य:त्वचा की श्वसन से वंचित मेंढक लगभग 3-4 दिनों तक जीवित रहते हैं, जबकि फुफ्फुसीय श्वसन से वंचित 20-40 दिनों तक जीवित रहते हैं।

संदेश #1 (छात्र)

कोई उभयचर पानी नहीं पीता - वे सभी इसे अपनी त्वचा के माध्यम से अवशोषित करते हैं। इसलिए इन जानवरों को पानी या नमी की निकटता की आवश्यकता होती है। पानी से निकाले गए मेंढक जल्दी वजन कम करते हैं, सुस्त हो जाते हैं और जल्द ही पूरी तरह से मर जाते हैं। यदि ऐसे थके हुए मेंढकों पर गीला कपड़ा रखा जाता है, तो वे अपने शरीर के साथ उससे चिपकना शुरू कर देते हैं और जल्दी ठीक हो जाते हैं। मेंढक अपनी त्वचा से कितना पानी सोख लेते हैं?

इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए, थॉम्पसन वैज्ञानिक ने निम्नलिखित प्रयोग किया। उसने एक सूखा हुआ पेड़ मेंढक लिया और उसे तौला। इसका द्रव्यमान 95 ग्राम था। फिर मैंने मेंढक को गीले कपड़े में लपेट दिया। एक घंटे बाद उसका वजन 152 ग्राम हो गया।

त्वचा के माध्यम से, उभयचर पानी को अवशोषित और छोड़ता है, और सांस भी लेता है। नम वातावरण में बंद टिन के डिब्बे में एक मेंढक 40 दिनों तक जीवित रह सकता है।

टीचर: (अगला वीडियो स्लाइड संख्या 7)। बताएं कि मेंढकों के साथ क्या हो रहा है और हमारे सामने मादा या नर कौन हैं? (उत्तर: हमारे सामने नर हैं, जैसा कि हम सूजन गुंजयमान यंत्र देखते हैं, और यह प्रजनन के मौसम के दौरान, वसंत में होता है)।

अगला स्टेशन "प्रैक्टिकल"

शिक्षक : (नोटबुक और फ्लैश एनिमेशन के साथ समूह कार्य)

हमारा अगला कार्य। हमें इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड पर मेंढक को काटना होगा। हम लैपटॉप पर एक समूह के रूप में काम करते हैं (फ्लैश एनीमेशन "मेंढक की आंतरिक संरचना" एक परीक्षण मोड तैयार करते हैं ( स्लाइड नंबर 8) 2 मिनट काम के लिए आवंटित किए जाते हैं, फिर तुलना इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड पर जाती है।

अगला फ्लैश एनीमेशन "मेंढक की बाहरी संरचना" परीक्षण मोड ( स्लाइड नंबर 9)इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर जाँच करना।

अगला स्टेशन "म्यूजिकल"

शिक्षक : (स्लाइड नंबर 10)

और अब बच्चों का गीत सुनें "घास में एक टिड्डा बैठ गया।" जैविक दृष्टि से लेखक ने क्या गलतियाँ कीं? (1. टिड्डा बैठा था, और मेंढक गतिहीन कीड़ों को नहीं खाता। 2. मेंढक चल नहीं सकता, वह कूद कर चलता है।)

अगला स्टेशन "विकासवादी"

शिक्षक: ज्योफ़रॉय सेंट-हिलायर ने कहा, "हर कोई जो विकासवादी विचारों की वैधता के बारे में आश्वस्त होना चाहता है, वह अपनी आँखों से हर वसंत में एक चमत्कार देख सकता है - भूमि पर कशेरुक के उद्भव की पुनरावृत्ति।" वैज्ञानिक किस घटना की बात कर रहे थे? (एक टैडपोल का एक वयस्क उभयचर में परिवर्तन। ”( स्लाइड नंबर 11)हम इन शब्दों की पुष्टि में सब कुछ देखते हैं स्लाइड नंबर 12.

खैर, दोस्तों, हमारा छोटा सा वार्म-अप खत्म हो गया है। अब हम अपने पाठ के अगले चरण की ओर बढ़ते हैं। मानचित्र पर, इस चरण को "नई सूचना" कहा जाता है। और उसने हमारे लिए बहुत सी कठिन और असामान्य चीजें तैयार कीं। आप जल्द ही अपने लिए देखेंगे। हम उभयचरों की विविधता से परिचित होंगे।

III. नई सामग्री सीखना।

समस्या:

शिक्षक: दोस्तों, चलो फ्लैश एनीमेशन के साथ काम करते हैं (स्लाइड नंबर 13)युवा प्रकृतिवादी की मदद करें। (हम 1-2 मिनट काम करते हैं)। यह कार्य छात्रों को पूरा करने में कठिनाई का कारण बनेगा। इसलिए, उन्होंने अभी तक उभयचरों का अध्ययन नहीं किया है और सरीसृपों से परिचित नहीं हुए हैं।

टीचर : तुम्हें क्या मुश्किलें आ रही हैं?

शिक्षक: तो दोस्तों, हम इस मुद्दे पर जरूर लौटेंगे, लेकिन इसके लिए हमें उभयचर वर्ग की विविधता का अध्ययन करना चाहिए। .

शिक्षक: ध्यान! समस्या प्रश्न। (स्लाइड नंबर 14) आपके सामने उभयचर वर्ग के विभिन्न प्रतिनिधि हैं। वे एक दूसरे से कैसे भिन्न हैं (हम लोगों के जवाब सुनते हैं)। दरअसल, कुछ की पूंछ होती है, जबकि अन्य में नहीं। कुछ के पैर समान होते हैं, जबकि अन्य के पास बिल्कुल नहीं होते हैं। फिर भी दूसरों के अलग-अलग लंबाई के अंग होते हैं)। सही ढंग से! अब आपने उभयचर वर्ग के तीन आदेशों के संकेतों को नाम दिया है।

शिक्षक: ध्यान दें स्लाइड नंबर 15आइए इस भ्रम को दूर करें।

यहाँ लाल रंग में हाइलाइट किया गया है......(बच्चों का उत्तर - व्यवस्थित श्रेणियां).

आइए पहले व्यवस्थित श्रेणियों को क्रम में रखें। पहले कौन सा होना चाहिए? (उत्तर: किंगडम)। आगे उपमहाद्वीप, प्रकार, उपप्रकार, वर्ग, टुकड़ी।

अब चलो मैच करते हैं। हमारे पास तीन श्रेणियां हैं: लेगलेस, टेललेस और टेल्ड। ये लोग हैं, उभयचर वर्ग की मुख्य टुकड़ियों का नाम।

शिक्षक: सो (स्लाइड नंबर 16)आइए उभयचरों के लिए एक वर्गीकरण योजना बनाएं। (स्लाइड टॉक) योजना को संक्षेप में एक नोटबुक में लिखिए।

शिक्षक: शब्द क्यों है " उभयचर"विभिन्न रंगों में हाइलाइट किया गया? उनका पसंदीदा वातावरण क्या है? (हम बच्चों के उत्तर सुनते हैं और निष्कर्ष निकालते हैं कि उभयचरों को दो वातावरणों की आवश्यकता होती है: स्थलीय और जलीय।)

शिक्षक: प्रत्येक समूह के लिए पाठ्यपुस्तक कार्य के साथ काम करें स्लाइड नंबर 17.(लोग जीव विज्ञान पाठ्यपुस्तक ग्रेड 7 लेखक के पैराग्राफ नंबर 39 के साथ काम करते हैं: वी, एम, कॉन्स्टेंटिनोव)। 1-2 मिनट के बाद प्रत्येक समूह अपने दस्ते का संक्षिप्त (2-3 वाक्य) विवरण देता है)।

शिक्षक: तो, दोस्तों, अगला काम। आपको इंटरनेट पर हमारे लिए रुचि की जानकारी की तलाश में खुद जाना होगा। आपका समय 2-3 मिनट है (स्लाइड नंबर 18)।काम के अंत में, प्रत्येक समूह अपने दस्ते के प्रतिनिधियों को सूचीबद्ध करता है।

टीचर: और अब हमें एक इंटरेक्टिव टास्क को एक साथ पूरा करना है। (स्लाइड नंबर 19). निचले दाएं कोने में हमारे पास इकाइयों की विशेषताएं हैं, और ऊपरी दाएं कोने में हमारे पास इकाइयों के प्रतिनिधि हैं। पत्राचार की व्यवस्था करना आवश्यक है।(पूरी कक्षा के साथ काम करें)। योजना के अंत में, इसे एक नोटबुक में लिखें (4 मिनट।)

शिक्षक: और अब एक भौतिक मिनट! स्लाइड नंबर 21(ऐसा मज़ेदार और जाना पहचाना संगीत सभी के मन में भावनाएँ जगा देगा, यहाँ तक कि ऐसे में भी संक्रमणकालीन आयु, जिसका अर्थ है कि बच्चा कम से कम थोड़ा आराम कर पाएगा)। 1 - 2 मिनट।

शिक्षक: दोस्तों, चलो आवेदन संख्या 1 के साथ काम करते हैं जो आपके डेस्क पर है। पढ़िए वो आंकड़े जिसने आपको हैरान कर दिया। (छात्रों ने उदाहरण के लिए 2-3 रोचक तथ्य पढ़े:

उभयचर कितने साल रहते हैं?

आम मेंढक - 16-18 साल के। मेंढक 22 साल के हैं। ट्राइटन -30 वर्ष। ग्रे टोड -36 साल पुराना। सैलामैंडर - 43 वर्ष।

मेंढक का एक गुण है जो हमारे लिए बायोनिक्स के दृष्टिकोण से और ठीक 21वीं सदी में बहुत दिलचस्प है। अभी तक हम इसका उपयोग नहीं कर सकते हैं, लेकिन भविष्य में यह मानव बस्ती के लिए क्या असीमित अवसर खोलेगा! यह त्वचा की सांस लेने का सिद्धांत है। आखिरकार, किसी व्यक्ति के लिए त्वचा को बदलना आवश्यक नहीं है, पानी के नीचे के निवासियों-एक्वानॉट्स के लिए भंग ऑक्सीजन निकालने के लिए अर्ध-पारगम्य झिल्ली का उपयोग करना संभव है।

अब आवेदन संख्या 2 के साथ काम करते हैं। किन उभयचरों ने आपको चकित किया? ( कार्य प्रगति पर है 5 मिनट), निम्नलिखित तथ्यों का चयन किया जा सकता है:

बारिश के मौसम में ऑस्ट्रेलियाई रेगिस्तानी टाड अपने शरीर में इतना पानी जमा कर लेता है कि वह एक नॉबी टेनिस बॉल की तरह हो जाता है। प्राचीन काल से ही ऑस्ट्रेलिया के मूल निवासी खुद को रेगिस्तान में पाकर अपनी प्यास बुझाने के लिए इन टोडों की तलाश कर रहे हैं।

चीनी समन्दर बिना भोजन के एक वर्ष तक जीवित रह सकता है, तालाब में मेंढक डेढ़ वर्ष तक जीवित रह सकता है। इस दौरान मेंढक लगभग 1/3 हल्का हो जाएगा, उसका कलेजा कम हो जाएगा 70% तक, और हृदय 1/5 से।

पर दक्षिण अमेरिकातथाकथित विरोधाभासी टॉड रहता है। इस उभयचर प्रजाति के टैडपोल 25 सेमी की लंबाई तक पहुंचते हैं, जबकि एक वयस्क टॉड का आकार 10 गुना छोटा होता है - केवल 2 सेमी, आदि।

शिक्षक: जैसा कि आप देख सकते हैं, दोस्तों, उभयचरों की दुनिया विविध और दिलचस्प है, और मुझे आपके लिए दिलचस्प व्यक्ति भी मिले, आइए परिचित हों। (कार्य प्रगति पर है स्लाइड्स 22, 23)

शिक्षक: यह पता चला है कि उभयचरों में पुतली का आकार बहुत कुछ बता सकता है। आपके सामने कौन है। पर काम फिसल पट्टी №24.

और अब हम दलदल के माध्यम से यात्रा पूरी कर रहे हैं और अंतिम स्टेशन "लॉजिक" सबसे कठिन में से एक है! ध्यान से!

शिक्षक: अच्छा किया दोस्तों! आप प्रस्तावित सभी कार्यों के साथ अच्छा काम करते हैं। और अब आइए असली पारखी बनें और खेल में कैसे? कहाँ? कब? ब्लैक बॉक्स ( स्लाइड नंबर 25,संगीत बज रहा है, इसे चुपचाप करें)। शिक्षक पढ़ रहा है।

1. एक ब्लैक बॉक्स में एक वस्तु जो स्कूबा डाइविंग के लिए उपयोग की जाती है। इसका डिजाइन मेंढक के हिंद अंगों की संरचनात्मक विशेषताओं पर आधारित था। इस डिवाइस को सबसे पहले किसने डिजाइन किया था?

(पैर फ्लिपर्स। 1929 में लुई डी कोरले.)

2. एक आदमी इस वस्तु के साथ आया जब उसने एक मेंढक के रंग की जासूसी की। (छलावरण कपड़े)।

3. वैज्ञानिकों ने इस उपकरण को मेंढक की आंख की विशेषताओं की बदौलत डिजाइन किया है।

(एक रेटिनट्रॉन जो चलती वस्तुओं के समोच्च को अलग करता है। रेटिनाट्रॉन, राडार के साथ, विमान की उड़ानों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए हवाई क्षेत्रों में उपयोग किया जाता है।)

शिक्षक: अगला कार्य हमारे सामने प्रस्तुत किया गया है स्लाइड नंबर 26.आप अक्सर मेंढक और टोड दोनों को देखते हैं। और उनमें क्या अंतर है। स्लाइड की तस्वीरें आपको जवाब देने में मदद करेंगी।

भेद की नोटबुक।

उसके बाद, छात्र एक नोटबुक में उभयचरों का अर्थ लिखते हैं।

1. अकशेरूकीय की संख्या के नियामक।

2. कशेरुकियों के लिए भोजन की वस्तु।

3. कृषि और वानिकी के कीटों और मानव और पशु रोगों के रोगजनकों के वाहक को नष्ट करें।

4. वैज्ञानिक अनुसंधान के लिए वस्तु।

पर्यावरण स्वच्छता संकेतक।

5. कुछ देशों में मानव भोजन।

शिक्षक: विज्ञान के विकास में उनके विशाल योगदान के लिए, आभारी मानवता ने मेंढक के लिए स्मारक खोले। ( स्लाइड संख्या 30,31) बातचीत।

शिक्षक: लेकिन कुछ देशों में, उभयचरों के महान लाभों को जानकर, उन्होंने एक विशेष भी बनाया सड़क चिह्न. "मेंढक से सावधान!" ( स्लाइड संख्या 32)

स्लाइड संख्या 33 की पृष्ठभूमि में शिक्षक एक कविता पढ़ता है।

भला, कौन कहता है कि मेंढक शैतान होते हैं!
उसे शायद खुद को यह स्पष्ट करना चाहिए:
कठोर प्रकृति के अपने नियम हैं,
और मुख्य उद्देश्यएक जानवर में - जीने के लिए।
जम्पर, तैराक - पानी में और जमीन पर,
मेंढक का पहनावा आरामदायक और सरल होता है।
उसके पास पानी के नीचे शराबी फर क्यों है?
और एक जगमगाती पूंछ कूदने से रोकेगी।
मुझे पता है, और परी कथा "द फ्रॉग प्रिंसेस" में
सभी ख़ामोशी के लिए एक छिपा हुआ, लेकिन स्पष्ट है,
कि कोई झील मेंढक की खाल के नीचे है
सुंदर राजकुमारी को क्रोध से बचाया।
उसने उससे कहा: "राजकुमारी, एक मेंढक रहो!
हंसमुख और दयालु मेंढक लोग।
पानी में और जमीन पर मेंढक की खाल
यह आपको काली ईर्ष्या से बचाएगा"
और परी कथा की राजकुमारी मेंढक बन गई,
और मेंढक बनने के बाद, हम जानते हैं कि वह बच गई थी।
और काली ताकतों ने व्यर्थ कोशिश की,
जैसा कि एक परी कथा में, राजकुमारी का भाग्य सफल था।
और कितने मेंढक - अनगिनत,
उन्हें अंतहीन रूप से गिना और गिना जा सकता है,
उन्होंने विज्ञान को मेंढक के पैर दिए,
विज्ञान के लाभ के लिए - उन्होंने अपना दिल दे दिया।
और अगर संयोग से आप एक मेंढक से मिलते हैं,
फिर चुपचाप उससे कहो: "मेंढक, मुझे क्षमा करें!"
ठंडे पंजे को सावधानी से सहलाएं,
नि: शुल्क, एक परी कथा की तरह, उसे जाने दो!

शिक्षक: ठीक है, दोस्तों, हमारी यात्रा समाप्त हो रही है। मेंढक, टोड और सभी उभयचर आप में क्या भावनाएँ जगाते हैं? लोगों की तर्कसंगत राय सुनी जाती है। वैसे, मेंढक - राजकुमारी के बारे में परियों की कहानी में बहुत सच्चाई है। मेंढक वास्तव में हर चार साल में एक बार अपनी त्वचा बहाते हैं, लेकिन वे वास्तव में इसे स्वयं खाते हैं। यहाँ आपके लिए एक परी कथा है!

चतुर्थ। प्रतिबिंब। समेकन।

स्लाइड #34, 25, 36. फ्लैश एनिमेशन स्लाइड पर लौटें #13

शिक्षक: दोस्तों, मेरा विश्वास करो, आज हमने उभयचरों के बारे में ज्ञान का केवल एक छोटा सा हिस्सा सीखा है। आपको घर पर रोस्तोव क्षेत्र में उभयचरों के बारे में एक संदेश तैयार करना होगा। जो कोई भी उभयचरों के बारे में अधिक रोचक जानकारी सीखता है वह उन्हें संदेशों के रूप में प्रस्तुत कर सकता है। मेंढकों के बारे में बहुत सारी मान्यताएं और किंवदंतियां हैं, आप भी इस दिशा में काम करते हैं। स्लाइड #37

पाठ का उद्देश्य:विभिन्न वातावरणों में रहने के लिए उनकी अनुकूलन क्षमता के संबंध में उभयचरों की विविधता को प्रकट करते हैं, प्रकृति और मानव जीवन में उभयचरों के महत्व और उनके संरक्षण की आवश्यकता को दर्शाते हैं।

शैक्षिक कार्य:बच्चों में प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें, उन्हें प्रकृति की रक्षा करना सिखाएं, और विशेष रूप से उन प्रतिनिधियों को जो लाल किताब में सूचीबद्ध हैं।

उपकरण:टेबल "मेंढक की संरचना" और "उभयचरों की विविधता", एक टॉड का मॉडल, एक मेंढक की गीली तैयारी, टेबल "ब्रिस्टोपेड मछली", छात्रों की प्रस्तुतियाँ "उभयचरों के दस्ते"।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण (पाठ के लिए तत्परता की जाँच)।

द्वितीय. कवर की गई सामग्री की पुनरावृत्ति और ज्ञान को अद्यतन करना (शिक्षक की गतिविधि)।

प्रश्न एक पहेली है।

और हम जंगल में, और दलदल में हैं।
आप हमेशा हमें हर जगह पा सकते हैं।
घास के मैदान में, किनारे पर,
हम हरे हैं...

पिछले पाठ में हम किस वर्ग से मिले थे? इस वर्ग की संरचना क्या है? शिक्षक नियमों और शब्दों को दिखाता है, और छात्र उत्तर देते हैं और अंक प्राप्त करते हैं (फ्रंटल सर्वे)।

शर्तें:गुंजयमान यंत्र, क्लोअका, टैडपोल, पलकें, कायापलट, आदि।

III. विषय संचार, कार्य सेटिंग और अध्ययन नया विषय.

हमारे पाठ का विषय उभयचरों की विविधता और प्रकृति में उनका महत्व है। हमारा काम उभयचरों के आदेशों, उनके संकेतों से परिचित होना और प्रकृति और मानव जीवन में उनकी भूमिका पर विचार करना भी है।

नोटबुक खोलें और पाठ का विषय लिखें।

नोटबुक में लिखना। उभयचर वर्ग को 3 क्रमों में विभाजित किया गया है:

1. लेगलेस

2. टेललेस

3. टेल्ड

इससे पहले कि हम इकाइयों के प्रतिनिधियों और संकेतों से परिचित हों, हम एक नोटबुक में एक तालिका तैयार करेंगे, जिसे आप हमारे पाठ के दौरान भरेंगे।

नए विषय की व्याख्या करने के लिए, शिक्षक ने कुछ छात्रों को पहले से कार्य वितरित किए (इकाइयों पर प्रस्तुतियाँ तैयार करें, इकाइयों के प्रतिनिधियों पर अतिरिक्त सामग्री खोजें, उभयचरों का अर्थ पता करें, और कुछ बच्चों को ऐसे प्रश्न दिए गए जिनका उन्हें उत्तर देना था। अपने दम पर)।

1. डिटैचमेंट टेललेस (छात्र गतिविधि)

"प्राचीन काल से और आज तक, किसी भी पशु परिवार ने लोगों में इस तरह की सामान्य घृणा पैदा नहीं की है, किसी को भी इतनी बेरहमी से नहीं सताया गया है, लेकिन इतना न्यायसंगत नहीं है जितना कि टोड के परिवार।" अल्फ्रेड ब्रेहम

टेललेस डिटेचमेंट उभयचरों को एकजुट करता है, वयस्कता में एक पूंछ से रहित और पिछले पैरों को कूदते हुए। इनमें मेंढक, टोड और पेड़ के मेंढक शामिल हैं।

छात्र अनुरांस दस्ते पर अपनी प्रस्तुति देता है। छात्र फिर तालिका को पूरा करते हैं।

2. डिटैचमेंट टेल्ड (छात्र गतिविधि)

कॉडेट ऑर्डर में 350 प्रजातियां शामिल हैं। इनकी लंबी पूंछ और छोटे पैर होते हैं। वे पैरों की मदद से चलती हैं और धड़ और पूंछ की लहर जैसी हरकतों से चलती हैं। सबसे प्रसिद्ध न्यूट्स - त्वचा चिकनी, श्लेष्मा होती है, दुम का पंख सपाट होता है। वसंत में, न्यूट्स अपनी पीठ के साथ एक लहरदार रिज विकसित करते हैं, जो त्वचा की श्वसन को बढ़ाने का काम करता है। सैलामैंडर काकेशस में, कार्पेथियन में रहते हैं। इनकी त्वचा का स्राव जहरीला होता है। रंग आमतौर पर चेतावनी है।

छात्र पुच्छल दस्ते पर अपनी प्रस्तुति दिखाता है। पुतलियाँ टुकड़ी पुच्छ पर तालिका में भरती हैं।

3. डिटैचमेंट लेगलेस (कीड़े) (छात्र गतिविधि)

लेगलेस को एक दयनीय जीवन शैली के लिए अनुकूलित किया जाता है। शरीर कृमि जैसा है, अंगों से रहित है, अनेक वलयों में बँटा हुआ है। आंतरिक अंग लम्बे होते हैं, कशेरुकाओं की संख्या 300 तक होती है। वे लंबाई में 1 मीटर तक पहुंच सकते हैं। गंध की भावना विकसित होती है, आंखें गतिहीन होती हैं, त्वचा के नीचे छिपी होती हैं। वे अंडे देते हैं। 160 प्रजातियां ज्ञात हैं। वे अफ्रीका, दक्षिण अमेरिका में रहते हैं।

छात्र अपनी प्रस्तुति दिखाता है, छात्र तालिका में भरना समाप्त करते हैं।

शिक्षक का प्रश्न, उभयचर कितने उपयोगी हैं, क्या उभयचरों की रक्षा करना आवश्यक है? छात्र अपने उत्तर देते हैं, शिक्षक सारांशित करता है और एक नोटबुक में उभयचरों का अर्थ लिखता है।

उभयचरों का मूल्य:

वे प्रकृति में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, खाद्य श्रृंखला में शामिल हैं। पक्षी, सांप, मछली उन पर भोजन करते हैं;

वे विभिन्न पौधों के कीट खाते हैं;

हरे मेंढक खून चूसने वाले मच्छरों के लार्वा और प्यूपा को नष्ट कर देते हैं;

कई देशों में, मेंढकों को मनुष्यों द्वारा भोजन के रूप में उपयोग किया जाता है;

मेंढक वैज्ञानिक अनुसंधान का एक उत्कृष्ट विषय है।

उसके बाद, छात्र एक नोटबुक में उभयचरों के नाम लिखते हैं, जो तातारस्तान गणराज्य की लाल किताब में सूचीबद्ध हैं:

ग्रे टॉड

घास मेंढक

चतुर्थ। एक नया विषय तय करना।

आइए संक्षेप करते हैं। हम उभयचरों की टुकड़ियों, टुकड़ियों और उनके प्रतिनिधियों के संकेतों से परिचित हुए।

कई छात्र अपनी तालिका पढ़ते हैं, सबसे अच्छे का मूल्यांकन किया जाता है।

• मेंढकों को उभयचर क्यों कहा जाता है?
• क्या यह सच है कि मेंढक संगीत कार्यक्रम होते हैं?
• मेंढक की आँखों को अक्सर अद्भुत क्यों कहा जाता है?
• क्या आप नीले मेंढक देख सकते हैं?
• क्या मेंढकों के दांत होते हैं?
• क्या यह कहना सही है कि अगर आप मेंढक को हाथ में लेंगे तो मस्से निकल आएंगे?

आप शिक्षक के विवेक पर अन्य प्रश्नों के बारे में सोच सकते हैं।

V. पाठ का सारांश दिया गया है और गृहकार्य दिया गया है।

उत्तर, प्रस्तुतियों के लिए छात्रों को जो ग्रेड मिलते हैं, उन्हें आवाज दी जाती है।

होमवर्क (रचनात्मक):कवर किए गए विषय पर एक पहेली पहेली बनाएं और विभिन्न प्रकार के उभयचरों के बारे में अतिरिक्त स्रोतों से दिलचस्प तथ्य खोजें।

1. सबसे अधिक उभयचर प्रजातियाँ कहाँ पाई जाती हैं?
उभयचर उष्णकटिबंधीय, उपोष्णकटिबंधीय और समशीतोष्ण अक्षांशों में आम हैं।

2. 130, 137 और 138 चित्रों पर विचार करें। उभयचर किस जानवर से आए थे? यह कैसे सिद्ध किया जा सकता है?
चावल। 130: विभिन्न उभयचर।

चावल। 137: मेंढक का विकास।

चावल। 138: एक प्राचीन उभयचर।

उभयचर लगभग 350 मिलियन वर्ष पहले प्राचीन लोब-फिनिश मछली रिपिडिस्टिया से विकसित हुए थे। पहले आदिम उभयचरों ने मछली की कई विशिष्ट विशेषताओं को बरकरार रखा। उन्होंने आधुनिक उभयचरों को जन्म दिया।

3. आकृति 130 और 140 का प्रयोग करते हुए उभयचरों और उनके मुख्य प्रतिनिधियों के आदेशों के नाम लिखिए।
चावल। 130: विभिन्न उभयचर।

चावल। 140: विभिन्न प्रकारमेंढक

उभयचरों को तीन क्रमों में बांटा गया है: टेल्ड, टेललेस और लेगलेस।
पुच्छल आदेश में शामिल हैं: समन्दर, न्यूट
टेललेस उभयचरों के क्रम में मेंढक, टोड, पेड़ के मेंढक शामिल हैं।
कानूनी आदेश में शामिल हैं: कीड़े

4. उभयचरों की संख्या में गिरावट के कारणों का उल्लेख कीजिए। उनकी सुरक्षा के लिए क्या उपाय किए जा सकते हैं?
कारण:
लोगों द्वारा जल निकायों की निकासी, विषाक्त पदार्थों (कचरा) को नदियों और झीलों में छोड़ना।
आबादी को बचाने के लिए आप कम कचरा फेंकने की कोशिश कर सकते हैं, कचरे को ताजे पानी में न फेंके।

5. प्रकृति और मानव जीवन में उभयचरों की क्या भूमिका है?
उभयचर कुछ पक्षियों और स्तनधारियों के शिकार के रूप में काम करते हैं। तो, मेंढक और अन्य उभयचर सारस, बगुले, बेजर, रैकून कुत्ते, हाथी, सांप द्वारा खाए जाते हैं।
कुछ देशों में, लोग बड़े सैलामैंडर और मेंढकों को भोजन के रूप में उपयोग करते हैं, उन्हें विशेष खेतों पर पाला जाता है, जैसे तालाबों में कार्प।
जैविक प्रयोगशालाओं में कई प्रयोगों के लिए वैज्ञानिक मेंढकों का उपयोग करते हैं। शरद ऋतु में उन्हें पकड़ा जाता है और कम तापमान पर स्नान में रखा जाता है। स्तब्धता की स्थिति में मेंढकों को भोजन की आवश्यकता नहीं होती है, और प्रयोगों के लिए हमेशा जीवित सामग्री होती है।

पशुओ के विषय में! जानवरों की तस्वीरों के साथ! पशुवादी!

पशुवाद ललित कला की एक विशेष शैली है, समर्पित छविजानवरों। पशुवादी - कलाकार, मूर्तियां (और हाल ही में फोटोग्राफर) जानवरों को उनके कार्यों में चित्रित करते हैं।

पशु शैलीजानवरों के काम को सारांशित करता है ललित कला(पेंटिंग में - पशुवत पेंटिंग, मूर्तिकला में - पशुवत मूर्तियां और मूर्तियाँ, फोटोग्राफी में - विभिन्न जानवरों के फोटो और फोटोग्राफिक चित्र)।

पशुवाद। तस्वीरों के आगमन और कलात्मक फोटोग्राफी के विकास से पहले, पशुवादी शैली को मुख्य रूप से चित्रकारों के कई कार्यों द्वारा दर्शाया गया था।
पेंटिंग और पशुवाद। पेंटिंग में पशुवाद।

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मूर्तिकला और पशुता। मूर्तिकारों के कार्यों में पशुवाद।

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फोटोग्राफी और पशुता। आधुनिक फोटो कलाकारों के कार्यों में पशुवाद।
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हमारे समय में, पशुवाद की संस्कृति में, अभी भी पशु लेखकों और पशु कवियों को अलग किया जा सकता है। पशुवादी लेखक और पशुवादी कवि भी अद्भुत पशुवत रचनाएँ करते हैं। पशुवादी शैली की इन कहानियों, लघु कथाओं और कविताओं को अक्सर पशु चित्रकारों या पशु फोटोग्राफरों के कार्यों से सजाया जाता है।
समकालीन कला और पशुवाद एक दूसरे से अविभाज्य हैं।

यी युआनजी (लगभग 1000 - लगभग 1064) एक चीनी कलाकार हैं, जो विशेष रूप से बंदरों को चित्रित करने के अपने कौशल के लिए जाने जाते हैं।

झू झांजी (1398-1435) - चीनी सम्राट और कुत्तों और बंदरों की पेंटिंग के उस्ताद।

फ्रैंस स्नाइडर्स (1579-1657) - फ्लेमिश चित्रकार।

जान वीट (1611-1661) - फ्लेमिश चित्रकार और उकेरक।

पॉलस पॉटर (1625-1654) - डच चित्रकार।

डेविड कोनिनक (1636-1699) - फ्लेमिश चित्रकार।

कार्ल कुन्ट्ज़ (1770-1830) - जर्मन चित्रकार और उत्कीर्णक।

यूजीन डेलाक्रोइक्स (1798-1863) - फ्रांसीसी चित्रकार और ग्राफिक कलाकार।

प्योत्र क्लोड्ट (1805-1867) - रूसी मूर्तिकार।

फिलिप रूसो (1816-1887) - फ्रांसीसी चित्रकार।

जोसेफ वुल्फ (1820-1899) - जर्मन ग्राफिक कलाकार और चित्रकार।

ब्राइटन रिवेरे (1840-1820) - अंग्रेजी चित्रकार।

फ्रांज मार्क (1880-1916) - जर्मन अभिव्यक्तिवादी चित्रकार।

वसीली वतागिन (1883-1969) - रूसी चित्रकार और मूर्तिकार।

एवगेनी चारुशिन (1901-1965) - रूसी ग्राफिक कलाकार, RSFSR के सम्मानित कलाकार।

कॉन्स्टेंटिन फ्लेरोव (1904-1980) - रूसी जीवाश्म विज्ञानी, ग्राफिक कलाकार और चित्रकार, विज्ञान के डॉक्टर।

निकोलाई कोंडाकोव (1908-1999) - रूसी जीवविज्ञानी, चित्रकार, विज्ञान के उम्मीदवार।

उनमें से कुछ के बारे में कुछ शब्द:

क्रिस्टोफ़ ड्रोचोन

1963 में पेरिस के बाहरी इलाके में फ्रांस में पैदा हुए। एक कलाकार के रूप में उनकी प्रतिभा पर तुरंत ध्यान नहीं दिया गया। क्रिस्टोफ़ के स्कूल शिक्षक ने उसकी माँ से यहाँ तक कह दिया कि उसका बेटा कभी भी पेंटिंग में बड़ी सफलता हासिल नहीं करेगा। लेकिन इसने कला के प्रति उनके जुनून को शांत नहीं किया - वेंकर उत्साहपूर्वक सभी खाली समयदे दिया स्वयं अध्ययनपेंटिंग और प्रतिभा और कड़ी मेहनत के लिए धन्यवाद ने साबित कर दिया कि स्कूल शिक्षक गलत था। भविष्य के कलाकार का बचपन पेरिस में हुआ, उन्होंने नहीं देखा वन्यजीवऔर जंगली जानवरों के प्राकृतिक आवास के बारे में कुछ नहीं जानता था। लेकिन जब क्रिस्टोफ़ स्कूल गया, तो उसका परिवार विन्सेनेस जूलॉजिकल पार्क के पास बस गया, और गर्मियों में फ्रांस के दक्षिण-पश्चिम की यात्रा की। वहाँ उन्होंने बहुत समय बिताया, जानवरों को ध्यान से देखा और रेखाचित्र बनाए। प्रकृति में उनकी रुचि बढ़ी, और उनकी टिप्पणियों ने उन्हें जानवरों के साथ गहराई से समझना और सहानुभूति देना सिखाया। ड्रोचोन का अद्भुत कार्य, उनका कौशल और तकनीक यथार्थवादी छविजानवर प्रकृति प्रेमियों को प्रसन्न और मोहित करते हैं। हालांकि, जानवरों का उनका चित्रण सामान्य से अलग है। उनके कार्यों में, जानवर और परिदृश्य हमेशा कलाकार के विचारों को व्यक्त करने और उसकी भावनात्मक स्थिति को दर्शाने के लिए प्रतीक के रूप में काम करते हैं। वह दर्शकों को दुनिया की नश्वरता के बारे में जागरूकता से अवगत कराने की कोशिश करता है। उनके कई चित्रों में, जानवरों की आंखें बहुत अभिव्यंजक हैं, जो वन्य जीवन के सार को और अधिक मूर्त बनाती हैं और हमें आत्म-ज्ञान के करीब लाती हैं।

सोनिया रीड

1964 में संयुक्त राज्य अमेरिका में कुलमैन शहर में जन्मे। ऑबर्न विश्वविद्यालय में अध्ययन किया। 1988 में, उन्होंने विनफ्रोप कॉलेज से ललित कला स्नातक की डिग्री के साथ सफलतापूर्वक स्नातक किया और 8 वर्षों तक इंटीरियर डिजाइनर के रूप में काम किया। सोन्या को हमेशा से जानवरों से प्यार रहा है और उन्होंने प्रकृति की सुंदरता का आनंद लिया है। अपना सारा समय उनकी छवि के लिए समर्पित करने का निर्णय लेते हुए, वह अफ्रीका के लिए रवाना हो जाती है। तंजानिया में प्रसिद्ध Ngoro-Ngoro क्रेटर का दौरा करने के बाद, सोनिया को इस महाद्वीप की प्रकृति से प्यार हो गया। अफ्रीका उनका जुनून बन गया है। तेल और ग्रेफाइट से बने अपने चित्रों में, वह वह सब कुछ दिखाने की कोशिश करती है जो उसकी आत्मा को छूती है और दर्शकों से वन्यजीवों की रक्षा और महिमामंडन करने का आह्वान करती है। उनकी पेंटिंग्स ने कई प्रदर्शनियों में कई पुरस्कार जीते हैं। कलाकार का एक और जुनून फोटोग्राफी और अफ्रीका और उसकी प्रकृति के बारे में किताबें एकत्र करना है।

डैन डी. एमिको

डैन कोलोराडो में रॉकी माउंटेन नेशनल पार्क के पास एक पहाड़ी घाटी में रहता है। कला में डैन की रुचि बहुत पहले ही शुरू हो गई थी। उन्होंने घोड़ों और खरगोशों को खींचने में इतना समय बिताया कि उनके माता-पिता ने उन्हें कागज बचाने के लिए एक चॉकबोर्ड दिया। में पढ़ते समय उच्च विद्यालयकला, डैन ने प्रभाववाद में रुचि विकसित की। उन्होंने क्लाउड मोनेट की कला के साथ एक विशेष रिश्तेदारी महसूस की, आंद्रे विएटा की कला की प्रशंसा की, जिसकी शैली ने डैन के आगे के काम को बहुत प्रभावित किया। प्रारंभ में स्व-सिखाया, डैन ने 1991 में रॉबर्ट बेटमैन के साथ एक मास्टर क्लास पूरी की और फिर प्रसिद्ध कलाकार बॉब कुह्न के साथ अध्ययन किया। उनका मानना ​​है कि एक कलाकार को जीवन भर सीखना, बढ़ना और प्रयोग करना चाहिए। डैन के अनुसार कलाकार का एक मुख्य कार्य अपने आसपास की दुनिया की सुंदरता को साझा करना है। वह कहता है: “अगर मैं किसी को नम शरद ऋतु की घास पर प्रकाश के खेल की सराहना करने के लिए प्रेरित कर सकता हूं, तो मुझे लगता है कि मैं उसकी आत्मा को छू सकता हूं। दर्शक प्रेरणा के क्षण का अनुभव नहीं कर सकता, वह केवल चित्र के संपर्क में आ सकता है, इसे अपनी संवेदनाओं से गुजार सकता है। डैन पारस्परिक भावनाओं या यादों को जगाकर एक मूड बनाने की कोशिश करता है। अपने कार्यों में, वह न केवल जानवर की उपस्थिति, बल्कि उसकी भावनाओं को भी सच्चाई से व्यक्त करने की कोशिश करता है। 1991 में, डैन को पशुवादी संगठन का सदस्य चुना गया।

पशु पेंटिंग कैनवास

निकोलाई निकोलाइविच कोंडाकोव

1908 में रियाज़ान शहर में पैदा हुए। स्कूल से स्नातक होने के बाद, उन्होंने मास्को के जीव विज्ञान संकाय में प्रवेश किया स्टेट यूनिवर्सिटी. श्रम गतिविधिमरमंस्क जैविक स्टेशन में अभी भी एक छात्र के रूप में शुरू किया। स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद, उन्होंने व्लादिवोस्तोक, मॉस्को और लेनिनग्राद में कई शोध संस्थानों में काम किया। 1920 के दशक में उन्होंने विद्रूप अनुसंधान पर अपनी पीएचडी थीसिस का बचाव किया। उन्होंने कई अभियानों में हिस्सा लिया। जैविक विज्ञान में उनका मुख्य योगदान जीवों के विभिन्न प्रतिनिधियों के उनके चित्र थे। इन दृष्टांतों को कई प्रकाशनों में शामिल किया गया है, जैसे कि टीएसबी, यूएसएसआर की रेड बुक्स, आरएसएफएसआर, एनिमल एटलस, अध्ययन गाइड. कुल मिलाकर, अपने जीवन के दौरान, कोंडाकोव ने कई दसियों हज़ार चित्र बनाए।

फ्लेरोव कोन्स्टेंटिन कोन्स्टेंटिनोविच

(4 फरवरी, 1904 - 26 जुलाई, 1980) - सोवियत जीवाश्म विज्ञानी, जैविक विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर। पैलियोन्टोलॉजिकल संग्रहालय के प्रमुख। यू.ए. ओरलोवा (1946-1972), सोवियत-मंगोलियाई जीवाश्म विज्ञान अभियान के सदस्य। एक कलाकार-रीनेक्टर और पशु चित्रकार, जिन्होंने कई जीवाश्म जानवरों की उपस्थिति को फिर से बनाया, को व्यापक रूप से 20 वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में पेलियोन्टोलॉजिकल विषयों के चित्रण में उद्धृत किया गया था।

एवगेमनी इवानोविच चारुमशिन

(29 अक्टूबर (11 नवंबर, पुरानी शैली) 1901, व्याटका, अब किरोव - 18 फरवरी, 1965, लेनिनग्राद) - सोवियत ग्राफिक कलाकार, मूर्तिकार और लेखक। RSFSR के सम्मानित कलाकार (1945)। वास्तुकार के पुत्र आई.ए. चारुशिन।

वसीली अलेक्सेविच वातमगिन

(1883/1884 - 1969) - रूसी और सोवियत ग्राफिक कलाकार और पशु मूर्तिकार। लोगों के कलाकारआरएसएफएसआर (1964)। यूएसएसआर (1957) की कला अकादमी के सक्रिय सदस्य। थर्ड डिग्री (1952) के स्टालिन पुरस्कार के विजेता। मॉस्को हायर स्कूल ऑफ इंडस्ट्रियल आर्ट (पूर्व स्ट्रोगनोव) में प्रोफेसर।