• विषय: बुनिन के काम में प्यार का अर्थ समझने के लिए, लेखक द्वारा इस विषय के प्रकटीकरण की विशेषताओं को देखने के लिए;
• मेटा-विषय: शब्दार्थ पढ़ने के कौशल विकसित करना, एक साहित्यिक पाठ का विश्लेषण, विषय को निर्धारित करने के कौशल और कहानी के मुख्य विचार में सुधार करना;
• व्यक्तिगत: छात्रों को हर किसी के जीवन में प्यार के बारे में सोचने के लिए प्रेरित करें; अपने भाग्य और सभी के भाग्य के लिए जिम्मेदारी की भावना पैदा करने के लिए, अपने कार्यों के लिए जिम्मेदारी, साहित्य के लिए प्यार विकसित करने के लिए।

कक्षाओं के दौरान।

I. संगठनात्मक क्षण।

द्वितीय. छात्रों के ज्ञान की प्राप्ति, धारणा की प्रेरणा।

1. "अप्रैल की हल्की शाम जल गई ..."

"और वसंत हरे ग्रोव में"

भोर की प्रतीक्षा में, सांस रोककर, -

पेड़ों की सरसराहट को ध्यान से सुनता है,

अंधेरे क्षेत्रों में सतर्कता से देखता है।"

2. "नंबर"

"और तुम्हारी आँखें किस खुशी से चमक उठीं! तुमने कैसे उपद्रव किया! मुझे क्रोध करने से कितना डर ​​लगता है, कितना विनम्र, नाजुक, सावधान आपने हर आंदोलन में रहने की कोशिश की! और आपने कितनी उत्सुकता से मेरे हर शब्द को पकड़ लिया! किस परिश्रम से आप मेज पर झुक गए अपनी छाती के साथ और अपने सिर को घुमाते हुए, किसी तरह के दिव्य अर्थ से भरी रहस्यमयी रेखाएँ खींचते हुए!

3. "पत्ती गिरना"

"जंगल, ठीक है। चित्रित मीनार..."

निम्नलिखित कहानी निर्वासन में एक लेखक द्वारा लिखी गई थी।

"यह बहुत समय पहले था, यह असीम रूप से बहुत पहले था, क्योंकि उस समय हम जो जीवन जीते थे, वह हमेशा के लिए वापस नहीं आएगा। उन्होंने घास और गाया, और पूरे सन्टी जंगल, जिसने अभी तक अपना घनत्व और ताजगी नहीं खोई थी, फिर भी फूलों से भराऔर बदबू आ रही है, सोनोरस ने उन्हें जवाब दिया। हमारे चारों ओर खेत थे, मध्य, आदिम रूस का जंगल। जून के दिन दोपहर का समय था।"

5. "काकेशस"

"वह गेलेंदज़िक में, गागरा में, सोची में उसकी तलाश कर रहा था। अगले दिन, सोची पहुंचने पर, वह सुबह समुद्र में तैर गया, फिर मुंडा, साफ लिनन पर, एक बर्फ-सफेद अंगरखा, नाश्ता किया रेस्तरां की छत पर उनका होटल, शैंपेन की एक बोतल पिया, चार्टरेस के साथ कॉफी पी, धीरे-धीरे एक सिगार पी। अपने कमरे में लौटकर, वह सोफे पर लेट गया और व्हिस्की में दो रिवॉल्वर से खुद को गोली मार ली।

यह अद्भुत कहानी डार्क एलीज़ चक्र की है, जिसकी पहली कहानी ने उस चक्र को ही अपना नाम दिया, जिसे निर्वासन में भी बनाया गया था।

याद रखें कि कहानी का विषय एक पुरुष और एक महिला का प्यार है। यह वह विषय है जो "डार्क एलीज़" चक्र में व्याप्त है। लेकिन चक्र के प्रत्येक कार्य में यह अलग-अलग तरीकों से अपवर्तित होता है।

III. "अंधेरे गलियाँ"। शिक्षक का वचन।

I. A. Bunin ने अपने अधिकांश कार्यों को पहली से आखिरी तक प्रेम विषय के लिए समर्पित किया। संग्रह "डार्क एलीज़" ने प्रेम के बारे में लेखक के सभी दीर्घकालिक विचारों को मूर्त रूप दिया। बुनिन ने उसे हर जगह देखा। उनके लिए यह अवधारणा बहुत व्यापक थी।

बुनिन की कहानियां दर्शन हैं। वह प्रेम को किसी विशेष प्रकाश में देखता है, साथ ही प्रत्येक व्यक्ति द्वारा अनुभव की गई भावनाओं को दर्शाता है। इस दृष्टि से प्रेम सभी के लिए समान है।

इसी नाम की कहानी संग्रह में पहली है। कहानी का शीर्षक ओगेरेव की कविता "एन अनसुअल टेल" से प्रेरित था। कहानी पर काम करते हुए, बुनिन को याद आया कि एक बार, ओगेरेव की कविताओं के संग्रह को पढ़ते हुए, उन्होंने निम्नलिखित पंक्तियाँ देखीं:

“चारों ओर लाल रंग के कूल्हे खिले हुए थे,

अंधेरी लिंडन की एक गली थी ... "

यह रूसी शरद ऋतु के मौसम, खराब मौसम, पुराने युद्ध के समय की बुनिन की आत्मा की यादों में विकसित हुआ ... फिर एक कहानी सामने आई, जिसे इवान अलेक्सेविच ने कविता से लिए गए शब्दों को कहा: "अंधेरे गलियों।" इस प्रकार "अंधेरे गलियों" की छवि अपने मूल अर्थ में उत्पन्न हुई। इसके बाद, इस छवि को छवि में विस्तारित किया जाता है मानवीय आत्मा, इसकी समझ से बाहर।

चतुर्थ। पाठ को पढ़ना और समझना।

(जंगल, देर शाम, अँधेरा, अँधेरा, गरजती हवा।)

आपको क्या लगता है कि टुकड़े का स्वर क्या होना चाहिए?

(कहानी का लहजा उदास, उदास, डरावना, मनोरंजक है।)

आपको क्या लगता है कि मुख्य विचार क्या है?

(लोग इस जगह को अशुद्ध मानते थे, इसलिए वे इससे बचते थे।

कार्रवाई शहर में "डार्क एलीज़" रेस्तरां के साथ होती है। एक दिन मैं वहाँ आया प्रसिद्ध कलाकारऔर वेट्रेस को अपने साथ ले गया। वे हमेशा के लिए खुशी से रहते थे, अक्सर डार्क एलीज़ के बारे में याद करते हुए।)

बहुत अच्छा, लेकिन अभी तक आपको कहानी के बारे में कोई स्पष्ट जानकारी नहीं है। अब मैं तुम्हें शब्दों की एक शृंखला दूंगा, और तुम्हें एक भूखंड बनाने की आवश्यकता होगी।

1. शीत शरद ऋतु तूफान
2. टारेंटास
3. पतला सैन्य बूढ़ा आदमी
4. ऊपरी कमरा
5. अपनी उम्र से परे खूबसूरत महिला
6. समोवर
7. मालकिन
8. पवित्रता
9. प्यार किया
10. फेक दिया
11. माफ नहीं किया
12. चलो आगे चलते हैं
13. अमीर हो रहा है

(बच्चे अपनी भविष्यवाणियां करते हैं। उदाहरण के लिए:

"एक ठंडे शरद ऋतु में खराब मौसम में, एक बूढ़ा टारेंटस एक सराय में चला गया। एक पतला सैन्य मूंछ वाला बूढ़ा आदमी उसमें से निकला। उसने उज्ज्वल कमरे में प्रवेश किया और उसकी उम्र से परे एक लंबी, सुंदर महिला को देखा। उसने समोवर लगाया। उसने बताया कि वह कैसे प्यार करती थी और उसे कैसे छोड़ दिया गया था। उसने अभी भी विश्वासघात को माफ नहीं किया है। और उस आदमी ने अपनी पत्नी और बेटे के बारे में बताया। चाय के बाद, वह और उसका नौकर चला गया। समय बीतता हैऔर वह अमीर हो जाता है।")

एक बहुत ही रोचक भविष्यवाणी। और कौन अपनी कहानी बताना चाहता है?

"ठंडी शरद ऋतु के तूफान में ...- अरे, कौन है!"

(कमरे में प्रवेश किया खूबसूरत महिलाऔर अतिथि को यह बहुत पसंद आया।)

अब कहानी का अगला भाग पढ़ते हैं।

"उसके तुरंत बाद, एक काले बालों वाली महिला ने कमरे में प्रवेश किया, ... - नादेज़्दा! आप? उसने जल्दबाजी में कहा।

(यह उसका था पूर्व प्यारजिसे उसने खो दिया था और अब पाया है।)

हम कथानक का अनुसरण करते हुए फिर से पढ़ना जारी रखते हैं।

"मैं, निकोलाई अलेक्सेविच," उसने जवाब दिया .... "सेवा करने का आदेश ..."

और अब चीजें कैसे विकसित होंगी?

(निकोलाई अलेक्सेविच ने नादेज़्दा को लगाया, और वे उसके घर चले गए और हमेशा के लिए खुशी से रहने लगे।)

आइए जानें कि वास्तव में क्या हुआ था।

अब हम अपने शब्दों की श्रृंखला पर वापस आते हैं। आपको क्या लगता है कि इनमें से कौन सबसे महत्वपूर्ण हैं?

(छात्र बारी-बारी से कीवर्ड को कॉल करते हैं और अपनी पसंद बताते हैं।)

आप इस बारे में क्या सोचते हैं कि कहानी हमें क्या बताती है और बुनिन ने हमारे लिए क्या समस्याएं खड़ी की हैं। अपना उत्तर लिखित में दें।

(एक निबंध पढ़ना।)

और अब चलिए आपके साथ तालमेल बिठाते हैं।

1) निकोलाई अलेक्सेविच।

पतला, दुखी।

वह शरमाती है, याद करती है, पछताती है।

मुझे मेरी खुशी नहीं मिली।

2) आशा।

सुंदर, सुव्यवस्थित।

प्यार करता है, माफ करता है, अमीर बनता है।

एक सफल जीवन था।

अच्छा किया, आपने आज कक्षा में बहुत अच्छा काम किया। और अब मैं आपको ओगेरेव की कविता "एन ऑर्डिनरी टेल" पढ़ूंगा।

एक काम से दूसरा काम आता है। साबित करें कि आई। बुनिन की कहानी "डार्क एलीज़" एन। ओगेरेव की कविता "एन ऑर्डिनरी टेल" के कथानक से संबंधित है। आपको कार्यों से मेल खाना चाहिए। यह तुम्हारा है घर का पाठ.

वी। पाठ का निष्कर्ष।

तो आज आपने कक्षा में क्या सीखा? आपने अपने लिए क्या सबक सीखा है? तुम किस चीज़ के बारे में सोच रहे थे?

सामग्री का पूरा पाठ "इवान अलेक्सेविच बुनिन" विषय पर साहित्य में एक पाठ। डाउनलोड करने योग्य फ़ाइल में "डार्क एलीज़" देखें।
पृष्ठ में एक स्निपेट है।

साहित्य ग्रेड 8, गाथागीत वासिली शिबानोव।
राजकुमार कुर्बस्की शाही क्रोध से भाग गए,
उसके साथ वास्का शिबानोव, रकाब।
डोरोडेन एक राजकुमार था। थका हुआ घोड़ा गिर गया।
आधी रात को कोहरा कैसे हो?
लेकिन शिबानोव की गुलामी वफादारी रखते हुए,
वह अपना घोड़ा राज्यपाल को देता है:
"सवारी, राजकुमार, मैं दुश्मन बन जाऊंगा,
शायद मैं पैदल नहीं जाऊँगा।”

और राजकुमार कूद गया। लिथुआनियाई तम्बू के नीचे
अपमानित राज्यपाल बैठता है,
लिथुआनियाई विस्मय में चारों ओर खड़े हैं,
बिना टोपी के वे प्रवेश द्वार पर भीड़ लगाते हैं,
वह हर रूसी शूरवीर को सम्मान देता है;
कोई आश्चर्य नहीं कि लिथुआनियाई लोग चमत्कार करते हैं,
और उनके सिर घूम जाते हैं:
"प्रिंस कुर्ब्स्की हमारे दोस्त बन गए।"

लेकिन राजकुमार नए सम्मान से खुश नहीं है,
वह पित्त और द्वेष से भरा है;
कुर्ब्स्की tsar . को गिनने की तैयारी कर रहा है
नाराज प्रिय की आत्मा:
"मैं अपने आप में लंबे समय तक क्या छिपा और पहनता हूं,
तब मैं सब कुछ राजा को विस्तार से लिखूंगा,
मैं आपको बिना झुके सीधे बताऊंगा,
आप सभी की कृपा के लिए धन्यवाद।"

और बोयार रात भर लिखता है,
उसके बदला लेने की कलम सांस लेती है,
पढ़ो, मुस्कुराओ और फिर से पढ़ो,
और फिर बिना आराम किये वह लिखता है,
और दुष्ट वचनों से वह राजा को डांटता है,
और अब, जब भोर हुई,
उसकी खुशी के लिए परिपक्व
जहर से भरा संदेश।

लेकिन राजकुमार के साहसी शब्द कौन हैं
क्या आप जॉन को लेंगे?
अपने कंधों पर सिर रखना किसे अच्छा नहीं लगता,
किसका दिल सीने में नहीं सिकुड़ता?
अनायास ही राजकुमार पर शक होने लगा...
अचानक शिबानोव पसीने और धूल में प्रवेश करता है:
"राजकुमार, क्या मेरी सेवा की आवश्यकता नहीं है?
देखो, हमारी पकड़ में नहीं आया!

और राजकुमार आनन्द से एक दास को भेजता है,
उसे अधीरता से जल्दी करना:
"आप शरीर से स्वस्थ हैं, और आपकी आत्मा कमजोर नहीं है,
और यहाँ पुरस्कार में रूबल हैं!
मास्टर के जवाब में शिबानोव: “अच्छा!
आपको यहां अपनी चांदी चाहिए
और मैं पीड़ा के लिए आगे बढ़ूंगा
आपका पत्र शाही हाथों में है।

तांबे की घंटी बजती है, मास्को में गूंजता है;
शांत कपड़ों में राजा बज रहा है;
क्या वह पूर्व शांति को वापस बुलाता है
या विवेक हमेशा के लिए दफन हो जाता है?
लेकिन अक्सर और नाप-तोलकर वह घंटी बजाता है,
और मास्को के लोग बजते हुए सुनते हैं,
और प्रार्थना करता है, भय से भरा हुआ,
ताकि दिन बिना अमल के गुजर जाए।

शासक के जवाब में, टावर गुलजार हैं,
उसके साथ और व्याज़ेम्स्की भयंकर कॉल करता है,
पिच का अंधेरा पूरे ओप्रीचिना को बुलाता है,
और वास्का डर्टी, और माल्युटा,
और फिर, उनकी सुंदरता पर गर्व है,
एक चंचल मुस्कान के साथ, एक सर्प आत्मा के साथ,
प्रिय जॉन को बुला रहा है,
भगवान बासमनोव द्वारा अस्वीकृत।

राजा समाप्त हो गया है; एक छड़ी पर झुक कर वह चला जाता है,
और उसके साथ चारों ओर की सभा।
अचानक एक दूत सवारी करता है, लोगों को अलग करता है,
टोपी के ऊपर एक संदेश है।
और वह फुर्ती से अपने घोड़े से छिप गया,
ज़ार जॉन के पास पैदल पहुँचता है
और वह बिना पीला पड़े उससे कहती है:
"प्रिंस एंड्री कुर्ब्स्की से!"

और राजा की आँखें अचानक चमक उठीं:
"मुझे सम? एक खलनायक डैशिंग से?
पढ़ें, क्लर्क, मुझे जोर से पढ़ें
शब्द से शब्द तक संदेश!
मुझे यहाँ एक पत्र दो, अभिमानी दूत!
और शिबानोव के पैर में एक तेज अंत
वह अपनी छड़ी चिपकाता है,
एक बैसाखी पर झुक गया - और सुनता है:

“राजा के लिये, जो सब से प्राचीनकाल से महिमा मंडित है,
लेकिन मैं बहुत गंदगी में डूब रहा हूँ!
जवाब दो, पागल, पाप के लिए क्या?
क्या आपने अच्छे और मजबूत को हराया?
उत्तर, उनके द्वारा नहीं, एक कठिन युद्ध के बीच में,
मारे गए दुश्मनों के गढ़ों की गिनती के बिना?
क्या आप उनके साहस के लिए प्रसिद्ध नहीं हैं?
और निष्ठा से उनके तुल्य कौन है?

विक्षिप्त! या हमसे ज्यादा अमर समझो,
अविश्वसनीय विधर्म में धोखा दिया?
ध्यान दें! प्रतिशोध की घड़ी आएगी
पवित्रशास्त्र के द्वारा हमें पूर्वबताया गया,
और अज़, निरंतर लड़ाइयों में खून की तरह
तुम्हारे लिए, पानी की तरह, लिआ और लिआ,
मैं तुम्हारे साथ न्यायी के सामने खड़ा होऊँगा!”
तो कुर्बस्की ने जॉन को लिखा।

शिबानोव चुप था। एक छेदा पैर से
लाल रक्त प्रवाह की तरह बहता है,
और राजा दास की शांत निगाह पर
उसने खोजी निगाहों से देखा।
पहरेदारों की एक पंक्ति स्थिर खड़ी थी;
प्रभु का रहस्यमय रूप उदास था,
मानो उदासी से भर गया हो;
और हर कोई प्रत्याशा में चुप था।

और राजा ने ऐसा कहा: "हाँ, तुम्हारा बोयार सही है,
और मेरे लिए और अधिक आनंदमय जीवन नहीं है,
अच्छे और बलवानों के खून को उनके पैरों से ठीक करना,
मैं अयोग्य और बदबूदार कुत्ता हूँ!
रसूल, तुम गुलाम नहीं हो, बल्कि एक साथी और दोस्त हो,
और कुर्बस्की के वफादार सेवकों को जानने के लिए कई हैं,
आपको बिना कुछ लिए क्या दिया!
मल्युटा के साथ कालकोठरी में जाओ!

जल्लाद दूत को यातना और पीड़ा देते हैं,
वे एक दूसरे की जगह लेते हैं:
"कॉमरेड कुर्ब्स्की आप पकड़ते हैं,
उनके कुत्ते के राजद्रोह का खुलासा करो! ”
और राजा पूछता है: "अच्छा, दूत के बारे में क्या?
क्या उसने आखिर चोर को दोस्त कहा?
"राजा, उसका वचन सब एक है:
वह अपने स्वामी की स्तुति करता है!”

दिन ढल रहा है, रात आ रही है,
द्वार कालकोठरी में छिपे हुए हैं,
स्वामी फिर से कंधे पर चढ़कर प्रवेश करते हैं,
काम फिर से शुरू हुआ।
"अच्छा, क्या, दूत ने खलनायकों का नाम लिया?"
“हे राजा, उसका अन्त निकट है,
पर उसकी बात एक ही है,
वह अपने गुरु की प्रशंसा करता है:

"हे राजकुमार, तुम जो मुझे धोखा दे सकते हो"
तिरस्कार के मधुर क्षण के लिए,
हे राजकुमार, मैं प्रार्थना करता हूं कि भगवान आपको क्षमा करें
मैं पितृभूमि के सामने तुम्हारा विश्वासघात करूंगा!


लेकिन प्यार और क्षमा के दिल में,
मेरे पापों पर दया करो!

हे परमेश्वर, मेरी मृत्यु की घड़ी में मेरी सुन ले,
मेरे मालिक को माफ कर दो!
मेरी जीभ सुन्न है, और मेरी निगाहें फीकी पड़ रही हैं,
लेकिन मेरी बात एक ही है:
दुर्जेय के लिए, भगवान, राजा, मैं प्रार्थना करता हूँ,
हमारे पवित्र, महान रूस के लिए,
और मैं वांछित मौत का दृढ़ता से इंतजार कर रहा हूं!
इस प्रकार शिबानोव की मृत्यु हो गई, रकाब।

"मूल्यांकन पत्र"

मूल्यांकन पत्र

आदेश	कवि	गद्य लेखक
प्रतियोगिता
"बनिंस्की लैंडस्केप"
"वाक्य जारी रखें"
"अनाग्राम"
"पोर्ट्रेट स्केच"
"चित्रकार"
« रचनात्मक प्रतियोगिता»
"सिंकवाइन"

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"प्रश्नोत्तरी खेल का परिदृश्य"

हाई स्कूल के छात्रों के लिए प्रश्नोत्तरी खेल

इवान अलेक्सेविच बुनिन। जीवन, भाग्य, रचनात्मकता "

लक्ष्य:"साहित्य" विषय में छात्रों की रुचि बढ़ाना, विशेष रूप से, साथी देशवासी लेखक आई.ए. बुनिन के काम में

कार्य:

संज्ञानात्मक गतिविधि, क्षितिज का गठन;

शैक्षिक स्थान का विस्तार;

रचनात्मक का विकास और बौद्धिक क्षमताएँछात्रों

उपकरण:प्रत्येक टीम के लिए टास्क कार्ड, प्रस्तुति

प्रारंभिक कार्य:प्रत्येक टीम I. A. Bunin "नताली" के काम के आधार पर एक मंचन तैयार कर रही है

घटना प्रगति

मॉडरेटर: शुभ दोपहर, प्रिय प्रेमियों और अद्भुत कवि, अद्भुत गद्य लेखक आई.ए. बुनिन के काम के पारखी। आज हमारी बैठक इस उल्लेखनीय साहित्यकार के भाग्य, रचनात्मकता के लिए समर्पित होगी। हम एक बार फिर प्रसिद्ध लेखक के कार्यों में उतरेंगे, उनके काम और जीवन के मुख्य बिंदुओं को याद करेंगे।

हमारे प्रश्नोत्तरी खेल में कई चरण हैं:

बुनिन लैंडस्केप

वाक्यांश जारी रखें

अनाग्राम

चित्र रेखाचित्र

चित्रकारों

रचनात्मक प्रतियोगिता

Cinquain

इसलिए, हम आई.ए. के जीवन और कार्य पर विशेषज्ञों की अपनी प्रतियोगिता शुरू करते हैं। बनीनो

होस्ट: इवान अलेक्सेविच लंबे समय तक अपनी जन्मभूमि से दूर रहा, लेकिन उसने रूस के साथ अपने आंतरिक संबंध कभी नहीं तोड़े, वह उसके लिए प्यार से रहा और काम किया। मूल प्रकृति की दुनिया, जन्मभूमि लेखक के लिए अपनी रचनाओं का निर्माण करते समय प्रेरणा के स्रोत थे।

मैं "बुनिन लैंडस्केप" प्रतियोगिता करता हूं

(लड़कों को काव्य अंशों के रिकॉर्ड के साथ कार्ड दिए जाते हैं जहां विशेषणों को छोड़ दिया जाता है। विजेता वह होता है जो बुनिन के करीब के विशेषणों को उठाता है)। और उपस्थित सभी लोगों के लिए, I. A. Bunin की कविता "जंगली फूल" याना नेनाशेवा (नंबर 1) द्वारा की गई ध्वनियाँ

जंगल, बस एक मीनार चित्रित,

बकाइन, सोना, क्रिमसन,

हंसमुख, रंगीन दीवार

से ऊपर के मूल्य का चमकदारसमाशोधन

सन्टी पीलालकड़ी की खोदाई

नीला में चमक नीला,

टावरों की तरह, क्रिसमस के पेड़ काले पड़ जाते हैं,

और मेपल के बीच वे नीले हो जाते हैं

यहाँ और वहाँ पत्ते में के माध्यम से

आकाश में रिक्तियाँ, वह खिड़कियाँ।

आज पर खालीसमाशोधन,

चौड़े आंगन के बीच में

हवाईमकड़ी का जाला कपड़ा

चाँदी के जाल की तरह चमकें।

आज सारा दिन खेल रहा है

यार्ड में अंतिमतितली

और, बिल्कुल सफेदपंखुड़ी,

वेब पर फ़्रीज़ हो जाता है

तप्त धूपगरमाहट।

होस्ट: हमारे भविष्य के कवियों ने दिखाया है कि शब्द में पूर्णता प्राप्त करने के लिए महारत हासिल करनी चाहिए।

2 प्रतियोगिता "वाक्यांश जारी रखें।"

मुझे समझ में नहीं आता कि कैसे लोग जीवन भर इससे थकते नहीं हैं, हर दिन: (दोपहर का भोजन, रात का खाना)

मुझे यह हल्का और ताजा सुबह का समय कैसा लगता है, जब लोग अभी भी सो रहे हैं, और पृथ्वी: .. (पहले से ही जाग रही है)

मैं जिंदा रहूंगा, हमेशा याद रखूंगा: (आज शाम)

तुम रहते हो, जगत् में आनन्दित हो, तब:.. (मेरे पास आओ)

जवानी तो सब बीत जाती है, पर... (प्यार दूसरी बात है)

सब कुछ बीत जाता है:.. (सब कुछ भुला दिया जाता है)

3 प्रतियोगिता "एनाग्राम्स"

इससे पहले कि आप बुनिन के कार्यों के शीर्षक हैं। इन नामों को समझें। कार्य को पूरा करने के लिए आपके पास 3 मिनट हैं। और हम उपस्थित लोगों से नेप्लुखिना ई द्वारा प्रस्तुत आई ए बुनिन की कविता "इवनिंग" को सुनने के लिए कहते हैं।

नागोथियन (एंटीगोन)

नोर्वो (रेवेन)

लोदुहोस (सुखोडोल)

आरबीएएन (शपथ ग्रहण)

ऐल निमटे (अंधेरे गलियाँ)

Rochkadu (मूर्ख)

साइबेरियाई डेलोंकेपेकिन ( स्वच्छ सोमवार)

नेक्स्लोय अयस्क ( लू)

4 प्रतियोगिता "पोर्ट्रेट स्केच"

यहां से अंश हैं प्रसिद्ध कृतियांमैं बनीना। प्रश्न का उत्तर देने का प्रयास करें: "किसके बारे में प्रश्न मेंइन अंशों में?

1. "उसमें सब कुछ आकर्षक था - उसका प्यारा, सुंदर चेहरा, उसकी छोटी आकृति, उसकी ताजगी, युवावस्था, जहां स्त्रीत्व अभी भी बचपन में हस्तक्षेप करता था, उसकी उभरी हुई चमकदार आंखें, उसकी मामूली नीली टोपी, जिसके झुकाव में सुरुचिपूर्ण चंचलता थी "। ( कात्या "मितिना लव")

2. "रात के खाने के बाद, वे डेक पर उज्ज्वल और गर्म रोशनी वाले भोजन कक्ष से निकल गए और रेल पर रुक गए। उसने अपनी आँखें बंद कर लीं, अपनी हथेली को अपने गाल पर हाथ बाहर की ओर रखा, एक साधारण, आकर्षक हंसी के साथ हँसी - सब कुछ प्यारा था इस छोटी सी औरत में, - और कहा: - मैं, लगता है..." ("सनस्ट्रोक")

3. "उनकी किसी भी चिंता और प्रयासों के बिना, और किसी तरह अगोचर रूप से, पिछले दो वर्षों में उन्हें पूरे व्यायामशाला से अलग करने वाली हर चीज उनके पास आई - अनुग्रह, लालित्य, निपुणता, उनकी आंखों में एक स्पष्ट चमक" (ओल्गा मेश्चर्सकाया "आसान साँस लेना")

4. "उसके पास कुछ भारतीय सुंदरता थी; एक सांवला एम्बर चेहरा, उसके घने काले बालों में शानदार और कुछ हद तक भयावह, काले सेबल फर, भौहें, आंखों को मखमली चारकोल के रूप में काले रंग की तरह चमकते हुए, मखमली लाल होंठ के साथ आकर्षक मुंह, एक के साथ रंगा हुआ था डार्क फुल।" (वह स्वच्छ सोमवार है)

5 वीं प्रतियोगिता "कलाकार-चित्रकार"।

इससे पहले कि आप I. A. Bunin के कार्यों के लिए दृष्टांत हों, आपको टीम से तीन लोगों को चुनने की आवश्यकता है, जो आपको आवश्यक कार्य के लिए चित्रों का चयन करने के लिए एक-एक करके बाहर जा रहे हैं। और आप स्वयं काम चुनेंगे: "द जेंटलमैन फ्रॉम सैन फ्रांसिस्को", "लाइट ब्रीथ", "सनस्ट्रोक"।

इंतिहान। और शेष दृष्टांत किस कार्य से संबंधित हैं? (अतिरिक्त प्रश्न)

6 प्रतियोगिता "क्रॉसवर्ड"।बुनिन के काम के विषय मुख्य रूप से मनुष्य को समर्पित हैं, स्लाव आत्मा के रहस्य, राजसी रूसी प्रकृति और निस्वार्थ प्रेम। हम उपस्थित सभी को सुनने के लिए आमंत्रित करते हैं I. A. Bunin के छंदों के लिए एक संगीत रचना "क्यों और क्या कहना है ..."

क्षैतिज


6. जिस शहर में बुनिन का जन्म हुआ था
9. उस जहाज का नाम क्या है जिस पर सैन फ्रांसिस्को के सज्जन ने यात्रा की थी
11. I.A. Bunin . की पहली पत्नी का उपनाम
13. बुनिन को किस संग्रह के लिए 1901 में पुश्किन पुरस्कार से सम्मानित किया गया था

17. 2000 . में स्टेट पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट का नाम बदलकर स्टेट यूनिवर्सिटी कर दिया गया और इसे बुनिन का दर्जा मिला
18. बुनिन के नाम पर एक सड़क किस शहर में है
20. बुनिन की पहली पत्नी का क्या नाम था?
21. 1992 में किस शहर में। बुनिन के स्मारक का अनावरण किया गया

लंबवत
1. किस जहाज पर यात्रा करते हुए, बुनिन ने टी। शेवचेंको की कब्र का दौरा किया
4. बुनिन की पहली कहानी
5. बुनिन का व्यवसाय

10. किस अमेरिकी कवि की कृति, 1896 में गे अवतार के बारे में गीत के लेखक। बुनिन का रूसी में अनुवाद किया गया
12. बच्चों की सचित्र पत्रिका जहाँ एक सीगल पर एक निबंध प्रकाशित हुआ था
14. जहां बुनिन ने अपना बचपन और युवावस्था बिताई
15. बुनिन के पिता का क्या नाम था?
19. सैन फ्रांसिस्को के एक सज्जन की मृत्यु किस द्वीप पर हुई थी?

7 प्रतियोगिता "रचनात्मक"

टीमों ने I. A. Bunin के काम "नताली" का मंचन पहले से तैयार किया।

जूरी मंच कौशल का मूल्यांकन करती है।

8 प्रतियोगिता "सिंकवाइन"

मॉडल का उपयोग करके एक सिंकवाइन लिखें:

बुनिन - संघ शब्द

परिभाषा के दो शब्द

तीन क्रिया

ऑफ़र - इसके प्रति आपका दृष्टिकोण

एक शब्द (संघ के पहले शब्द का सार)

और अंत में, मैं यह कहना चाहूंगा कि महान लेखक के बारे में हम में से प्रत्येक की अपनी छाप, अपने विचार और भावनाएँ होंगी, लेकिन उनकी रचनाओं को पढ़ते हुए किसी का भी दिल उदासीन नहीं रहेगा। और आज हम आई.ए. बुनिन को उनकी जन्मभूमि के एक प्रेरित गायक के रूप में, एक कलाकार के रूप में बड़े प्यार और कृतज्ञता के साथ श्रद्धांजलि अर्पित करते हैं, जिनके काम के परिणामस्वरूप रूस, उसके लोगों के बारे में गर्म प्रेम के साथ एक एकल, भावुक, भावुक गीत बन गया है!

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"मंचन"

दृश्य 1

नायक एक बेंच पर बैठता है।

फिल्म "समर ऑफ लव" का साउंडट्रैक

"उस गर्मी में, पहली बार, मैंने छात्र टोपी पहनी थी और एक युवा मुक्त जीवन की उस विशेष खुशी से खुश था जो केवल इस समय होता है। छुट्टियों के लिए घर पहुंचकर, मैंने तय किया कि मेरे लिए हर किसी की तरह बनने का समय आ गया है, मेरी पवित्रता का उल्लंघन करता है, बिना रोमांस के प्यार की तलाश करता है, और इस निर्णय के आधार पर, और मेरी नीली पट्टी दिखाने की इच्छा यात्रा करना शुरू कर देती है पड़ोसी सम्पदा, रिश्तेदारों और दोस्तों में प्रेम सभाओं की तलाश में।
इसलिए मैं अपने मामा, एक सेवानिवृत्त और लंबे समय से विधवा उलान चेरकासोव, मेरी इकलौती बेटी के पिता की संपत्ति पर समाप्त हो गया, और मेरे चचेरा भाईसोनी...

(नायक और सोन्या की मुलाकात।)

सोन्या - आह, वह युवक जो हमेशा और हर जगह देर से आता है!
हीरो - अच्छा, इस बार मेरी गलती नहीं है। वह युवक नहीं था जो लेट हो गया था, बल्कि ट्रेन थी।
सोन्या - चुप रहो, सब सो रहे हैं। पूरी शाम वे अधीरता से मर रहे थे, प्रतीक्षा कर रहे थे, और अंत में, उन्होंने तुम्हें छोड़ दिया। पिताजी गुस्से में बिस्तर पर चले गए, आपको एक हेलीपैड के रूप में डांटा, और एप्रैम, जो स्पष्ट रूप से सुबह की ट्रेन तक स्टेशन पर रहे, एक बूढ़ा मूर्ख, नताली नाराज हो गया, नौकर भी तितर-बितर हो गए, मैं अकेला आपके लिए धैर्यवान और वफादार निकला . अच्छा, कपड़े उतारो, और चलो रात के खाने पर चलते हैं।
हीरो - धन्यवाद, प्रिय मित्र। आपकी निष्ठा सुनिश्चित करना अब मेरे लिए विशेष रूप से सुखद है - आप एक आदर्श सौंदर्य बन गए हैं, और मेरे पास आप पर सबसे गंभीर विचार हैं।
सोन्या - लेकिन, और कम से कम तुम बहुत परिपक्व हो गई हो। जिन दो वर्षों में मैंने आपको नहीं देखा है, आप एक दिलचस्प दिलेर साथी में बदल गए हैं। और यह हमें बहुत सारी खुशियों का वादा करेगा, जैसा कि हमारी दादी ने कहा था, अगर यह नताली के लिए नहीं होता, जिसके साथ आप कल सुबह कब्र से प्यार करेंगे।
हीरो नताली? वह कौन है?
सोन्या - यह हाई स्कूल की मेरी दोस्त नताशा स्टेनकेविच है, जो मुझसे मिलने आई थी। कल्पना कीजिए: एक प्यारा सिर, काली आँखें। और आंखें भी नहीं, बल्कि काले सूरज, इसे फारसी में डालने के लिए। पलकें, ज़ाहिर है, विशाल और काली भी।
हीरो - यहाँ, आप कहते हैं - नताली ... कोई नताली आपसे तुलना नहीं कर सकती। वैसे वह कौन है, कहां की है?
सोन्या - हमारा वोरोनिश, एक अद्भुत परिवार से, कभी बहुत अमीर, और अब सिर्फ एक भिखारी। एक बहुत ही मार्मिक लड़की, पतली, अभी भी नाजुक। चतुर, लेकिन बहुत गुप्त।
हीरो - बहुत दिलचस्प। लेकिन वापस व्यापार के लिए। नताली, नताली, आपके साथ हमारे रोमांस के बारे में क्या?
सोन्या - नताली हमारे रोमांस में दखल नहीं देती। तुम उसके प्यार में पागल हो जाओगे, और तुम मेरे साथ चूमोगे। तुम उसकी क्रूरता से मेरे सीने पर रोओगे, और मैं तुम्हें दिलासा दूंगा।
हीरो - लेकिन, आप जानते हैं कि मैं लंबे समय से आपसे प्यार करता हूं।
सोन्या - हाँ, लेकिन तब यह एक साधारण क्रश था, तुम केवल हास्यास्पद और उबाऊ थे। लेकिन, भगवान आपका भला करे, मैं आपकी पिछली मूर्खता को क्षमा करता हूं और मैं नताली के बावजूद कल से अपना रोमांस शुरू करने के लिए तैयार हूं। इस बीच, हम बिस्तर पर चले जाते हैं, मुझे कल सुबह जल्दी उठकर घर का काम करना है।

हम आपके ध्यान में आई.ए. की कहानी पर आधारित एक लघु-प्रदर्शन प्रस्तुत करते हैं। बुनिन "नताली"।

दृश्य 2. (हीरो, नताली, सोन्या)

F. Liszt का संगीत शांत लगता है - Liebestraum

सोन्या - मुझे डर था कि अगर तुम धूप में सो गए, तो तुम्हें झटका लग सकता है, साल के इस समय ऐसा होता है। क्या आप अभी तक परिचित नहीं हैं? नताल्या स्टेनकेविच से मिलें, मेरे लिए - नताली।
हीरो (उसका हाथ चूमता है) - ऐसा लगता है कि हम पहले ही मिल चुके हैं। सच्चाई इतनी क्षणभंगुर है कि मुझे नहीं पता कि यह आप थे या आपकी छाया।
नेटली - यह सिर्फ इतना है कि मैं मेहमानों को प्राप्त करने के लिए तैयार नहीं था।
सोन्या - नताली बहुत शर्मीली है, आपको उसे माफ़ करना होगा।
नताली - सच है, मैं एक ड्रेसिंग गाउन में थी और आपसे मिलने की उम्मीद नहीं थी।
हीरो - कुछ नहीं, काश मैं हर सुबह इस तरह से गार्ड से पकड़ा जाता।
सोन्या - देखिए, मैंने तुमसे कहा था कि तुम नताली को चाहोगी। आप मेरे चचेरे भाई को कैसे ढूंढते हैं?
नताली - कल की तरह गर्मी होगी।
सोन्या - हम तैरने जाएंगे, और फिर हम बगीचे में मिलेंगे।
(नताली छोड़ देता है)
सोन्या - अब से, नताली के साथ प्यार में होने का दिखावा करें, लेकिन सावधान रहें अगर यह पता चले कि आपको दिखावा करने की ज़रूरत नहीं है।
हीरो - लेकिन आप जानते हैं कि मैं सिर्फ तुमसे प्यार कर सकता हूं।
सोन्या - बिल्कुल। किसी और से प्यार करने की हिम्मत मत करो। मेरा हाथ चूमो। फालतू की बातों में समय क्यों बर्बाद करें। नताली के लिए, मैं दोहराता हूं: ढोंग करने से सावधान रहें, मेरा चरित्र उतना प्यारा नहीं है जितना कोई सोच सकता है। (सोनिया छोड़ती हैं)
(हीरो का एकालाप)।
- खुशी की भावना मुझ पर अचानक गिर गई और मेरी उम्मीदों की पूर्ति थी, जिसे मैंने चेरकासोव की यात्रा से जोड़ा। लेकिन अधिक से अधिक बार मैंने नताली के बारे में सोचा, फिर भी बड़ी प्रशंसा के साथ उसके हर आंदोलन, हर इशारे का पालन किया।

(नताली प्रवेश करती है)
नताली - क्या आप सोन्या के बिना बोर हो गए हैं?
हीरो - मुझे तुम्हारी याद तभी आती है जब तुम चले जाते हो।
नेटली - हमें इसके बारे में बात करने की ज़रूरत नहीं है। शायद यह चरित्र पर, पालन-पोषण पर निर्भर करता है, लेकिन मेरे साथ यह आपके लिए आसान नहीं होगा। सोन्या के साथ आपका एक साधारण रिश्ता है।
हीरो - हां, सोन्या अलग है, वह सब कुछ आसानी से मान लेती है।
नतालिया - ठीक है। लेकिन मैं ऐसा नहीं हूं।
हीरो - इसलिए मैं तुम्हें पसंद करता हूं। नताली, मैं जल्द ही जा रहा हूँ। मैं फैसला नहीं कर सका। मैं तुमसे प्यार करता हूँ! नताली, क्या मैं तुम्हारे माता-पिता के पास आ सकती हूँ? क्या मैं?
नतालिया - हाँ, हाँ, आओ। कल यहाँ से चले जाओ। मैं कुछ दिनों में घर आऊंगा।

(हीरो का एकालाप)
मैंने उसे फिर कभी नहीं देखा। नताली भोर में चली गई, और मैं कुछ घंटों बाद। मुझे अभी भी नहीं पता कि इसमें मेरी कितनी गलती थी। या शायद यह भाग्य था? लेकिन, मुझे पता है, मुझे लगता है कि मैं किसी चीज़ के करीब था - कुछ जो फिसल गया था, बहुत करीब था, कि मैंने उसे खो दिया।

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"क्रॉसवर्ड"

क्षैतिज 2. जहां 1920 में बुनिन प्रवासित हुए थे 3. भिखारी की कविता का पहला प्रकाशन एक पत्रिका में हुआ था 6. जिस शहर में बुनिन का जन्म हुआ था 9. उस जहाज का नाम क्या है जिस पर सैन फ्रांसिस्को के सज्जन ने यात्रा की थी 11. I. A. Bunin . की पहली पत्नी का उपनाम 13. बुनिन को किस संग्रह के लिए 1901 में पुश्किन पुरस्कार से सम्मानित किया गया था 16. रूसी लेखक जिन्होंने के बारे में बात की थी साहित्यिक रचनात्मकता I. बनीना: "तो यह लिखा है कि तुर्गनेव ने ऐसा नहीं लिखा होगा, और मेरे बारे में कहने के लिए कुछ नहीं है" 17. 2000 . में स्टेट पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट का नाम बदलकर स्टेट यूनिवर्सिटी कर दिया गया और इसे बुनिन का दर्जा मिला 18. बुनिन के नाम पर एक सड़क किस शहर में है 20. बुनिन की पहली पत्नी का क्या नाम था? 21. 1992 में किस शहर में। बुनिन के स्मारक का अनावरण किया गया लंबवत 1. किस जहाज पर यात्रा करते हुए, बुनिन ने टी। शेवचेंको की कब्र का दौरा किया 4. बुनिन की पहली कहानी 5. बुनिन का व्यवसाय 7. जहां आपको अपना अधिकांश जीवन जीने और दूसरा जीवित रहने के लिए नियत किया गया था विश्व युध्द 8. पहली कविता का नाम क्या है 10. किस अमेरिकी कवि की कृति, 1896 में "सॉन्ग ऑफ हियावथा" के लेखक। बुनिन का रूसी में अनुवाद किया गया 12. बच्चों की सचित्र पत्रिका, जहाँ एक सीगल पर एक निबंध प्रकाशित हुआ था 14. बुनिन का बचपन और युवावस्था कहाँ गई? 15. बुनिन के पिता का क्या नाम था? 19. सैन फ्रांसिस्को के एक सज्जन की मृत्यु किस द्वीप पर हुई थी?

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"विज्ञापन"

प्रश्नोत्तरी खेल "इवान अलेक्सेविच बुनिन। जीवन, भाग्य, रचनात्मकता "

आवश्यक ज्ञान:

I. A. Bunin के कार्यों का नाम।

I. A. Bunin के कार्यों के नायकों की पोर्ट्रेट विशेषताएं।

I. A. Bunin के कार्यों के लिए चित्र।

लेखक के बारे में जीवनी संबंधी जानकारी।

गृहकार्य एक नाटक है।

प्रस्तुति सामग्री देखें
"प्रस्तुतीकरण"

हाई स्कूल के छात्रों के लिए प्रश्नोत्तरी खेल

इवान अलेक्सेविच बुनिन।

जीवन, भाग्य, रचनात्मकता "

रूसी भाषा और साहित्य के एक शिक्षक द्वारा तैयार

बोगचेवा एल.ए.

• बुनिन लैंडस्केप
• अनाग्राम
• चित्र रेखाचित्र
• वाक्यांश जारी रखें
• चित्रकारों
• रचनात्मक प्रतियोगिता
• Cinquain

चित्रकारों

चित्रकारों

1. बुनिन - शब्द-संघ

2. परिभाषा के दो शब्द

3. तीन क्रिया

4. प्रस्ताव - इसके प्रति आपका दृष्टिकोण

5. एक शब्द (संघ के पहले शब्द का सार)

आपको दी जाने वाली कार्यशालाएँ I.A के व्यक्तित्व और रचनात्मकता को समर्पित कक्षाओं के चक्र में शामिल हैं। बुनिन। इस चक्र को 11वीं कक्षा के छात्रों के लिए वैकल्पिक पाठ्यक्रम या विशेष पाठ्यक्रम के ढांचे के भीतर एक मॉड्यूल के रूप में माना जा सकता है। ऐसे मॉड्यूल का उद्देश्य बनाना है रचनात्मक वातावरणआधुनिक युवा पाठक से दूर, लेखक की दुनिया में प्रवेश करने के लिए।

पहली कार्यशाला"यादें" (2 घंटे) बुनिन के गीतों को समर्पित है। यह माना जाता है कि
11 वीं कक्षा के छात्र बार-बार उसकी ओर रुख कर चुके हैं। हर चीज़ मौजूदा कार्यक्रमबुनिन के कार्यों को शामिल करें, लेकिन, जैसा कि अनुभव से पता चलता है, कवि के साथ सच्ची मुलाकात नहीं होती है। यह महत्वपूर्ण है कि लोग नाम याद रखें, यहां तक ​​​​कि जीवनी के तथ्य भी कभी-कभी सटीक रूप से सूचीबद्ध होते हैं, लेकिन वे एक भी कविता को उद्धृत करने में सक्षम नहीं होते हैं। कभी-कभी आप सुनते हैं: "मैंने प्रकृति के बारे में कुछ लिखा है ..." छात्रों की स्मृति को कविता की भाषा बोलना इस कार्यशाला का कार्य है।

दूसरी कार्यशालामिनी-कोर्स (2 घंटे) फिर से "पारित" सामग्री को संदर्भित करता है - चक्र "डार्क एलीज़"। यह नाम की घोषणा के बिना शुरू होता है, यह रचनात्मक प्रक्रिया शुरू करने के लिए तंत्रों में से एक है। एक निश्चित स्तर पर, इसके प्रतिभागियों को कार्यशाला में अपना नाम देना होगा। कार्यक्रमों में शामिल नहीं की गई चार या पांच कहानियों को पढ़ने के लिए पेश किया जाता है। विद्यार्थी नवीन ज्ञान के स्थान पर नवीन अर्थ प्राप्त करते हैं अर्थात् आत्मज्ञान का सृजनात्मक कार्य करते हैं।

कार्यशाला संख्या 1: "स्मरण"

प्रमुख। "स्मरण" शब्द लिखो। यादों को जगाने में क्या लगता है? एक घटना, एक व्यक्ति, अपने स्वयं के राज्य के बारे में याद रखने में क्या मदद करता है?

- संगीत, ध्वनियाँ, सुनी हुई टिप्पणी, प्रश्न;
- फोटो, वीडियो;
- एक व्यक्ति के साथ बैठक; आवाज ध्वनि, इशारा;
- किताब, नोट, पोस्टकार्ड; एक डायरी;
- बरसात का मौसम; उदास मनोदशा;
- वस्तु, वस्तु;
- गंध;
- समान स्थान; परिस्थिति…

अब आपके लिए उपलब्ध संकेतों का उपयोग करते हुए, "बूनिन की यादें" टेक्स्ट लिखें।

कार्य में उच्च स्तर की अनिश्चितता है, जिससे कार्यशाला में कुछ प्रतिभागियों को असुविधा और जलन महसूस होती है; आंशिक रूप से यह इस प्रतिक्रिया के लिए बनाया गया है। लेखक के काम में शामिल होने के पिछले अनुभव के बारे में जो कुछ बचा है उसका आत्म-निदान, और अहसास: “कुछ नहीं! - मुझे नाम भी याद नहीं है ... ”- कई लोगों के लिए दर्दनाक। कुछ लोग तुरंत कहानियों के दो या तीन नामों को चिल्लाने की कोशिश करते हैं, अक्सर उन्हें चेखव या कुप्रिन के साथ भ्रमित करते हैं। कार्यशाला का नेतृत्व करने वाले शिक्षक के लिए यह महत्वपूर्ण है कि अपनी प्रतिक्रिया में जल्दबाजी न करें, गलत बयानों पर जल्दबाजी में टिप्पणी करने से बचें। कार्यशाला के पहले चरण के अंत तक, इन यादों की प्रस्तुति के दौरान, उत्पन्न हुई अशुद्धियों का पहला सुधार होगा: एक नियम के रूप में, चेखव और कुप्रिन के पारखी दर्शकों में हैं, गलती की ओर इशारा करते हुए . लेकिन अगर वे नहीं मिलते हैं, तो यह देरी के लायक है, लेकिन कार्यशाला के बाद के चरणों में उल्लिखित कार्यों की तुलना से संबंधित कुछ पाठ दर्ज करना न भूलें। छात्र को अपनी गलती सुधारने का मौका देना महत्वपूर्ण है।

विषय "बुनिन की यादें" की व्याख्या लेखक के काम के साथ पहली मुलाकात की स्मृति के रूप में की जा सकती है, इस लेखक के नाम से जुड़े संघों को उद्घाटित करने वाली हर चीज के बारे में एक कहानी के रूप में, संस्मरणों की समीक्षा के रूप में, मुक्त कल्पना के निमंत्रण के रूप में। , काल्पनिक बैठकें। आम तौर पर दर्शकों में स्पष्ट प्रश्न होते हैं (आपका क्या मतलब है?) हालाँकि, मास्टर कार्य की व्याख्या नहीं करता है, लेकिन समझने के लिए लिखने की सलाह देता है। और ऐसा कभी-कभी होता है।

आप किसी ऐसे व्यक्ति के बारे में संस्मरण कैसे लिख सकते हैं जिसे आप व्यक्तिगत रूप से नहीं जानते थे, उससे कभी नहीं मिले? मेरे पास इस लेखक की यादें हैं - यह हमारे स्कूल साहित्य पाठों की स्मृति है, एक शिक्षक की जो रूसी क्लासिक्स से प्यार करता था और आश्चर्यजनक कलात्मक कौशल के साथ इवान अलेक्सेविच बुनिन के गद्य को पढ़ता था।

मुझे एक ग्रे किताब दिखाई देती है, जिसके कवर पर सन्टी हैं, एक अंतहीन मैदान के साथ चलने वाला रास्ता, और शब्द: “I.A. बुनिन। कहानियों"। पुस्तक बहुत जर्जर है, इसलिए नहीं कि इसे लापरवाही से व्यवहार किया गया था, बल्कि इसलिए कि यह खंड पूरे सोवियत संघ में एक ब्रीफकेस, सूटकेस, और मेरे दादा, एक पुल निर्माता के बैकपैक में यात्रा करता था। शायद यह पहली चीज है जो उन्होंने किसी व्यावसायिक यात्रा पर ली है। मैंने बुनिन को अपने दादाजी की बदौलत पहचाना, उन्होंने लेखक के बारे में कुछ नहीं बताया, लेकिन बस पाठ के छोटे-छोटे टुकड़े पढ़े और मुस्कुराते हुए चुप हो गए। मुझे डाचा में बारिश और हवा की आवाज़ के साथ, बिजली की चमक और खिड़की के फ्रेम में तस्वीर के साथ किताब के कवर को दोहराते हुए शाम को पसंद आया। और इसलिए यह मेरे लिए बना रहा: दादा - बुनिन, और बुनिन - दादा। (भौतिकी शिक्षक कार्यशालाओं में से एक में भागीदार है।)

हमारे पास कक्षा में लटके हुए लेखकों के चित्र थे। ऐसा लगता है कि बुनिन ने टोपी पहन रखी थी। मुझे और कुछ याद नहीं है।

बुनिन के बारे में मुझे केवल कुछ ही नाम याद हैं: "आसान साँस लेना", " एंटोनोव सेब"," सैन फ्रांसिस्को के सज्जन। वैसे, मैं अभी भी समझ नहीं पा रहा हूं कि कहानी "एंटोनोव सेब" क्या है, बस बोरियत।

मुझे ऐसे काम पसंद नहीं हैं जो बुरी तरह से समाप्त होते हैं, और बुनिन की एक भी उज्ज्वल कहानी नहीं है, हर जगह एक दुखद अंत होता है। या तो नायक मर जाता है, या वह और वह अलग हो जाते हैं - मुझे यह पसंद नहीं है, वह मेरा लेखक नहीं है।

स्कूल बुनिन मेरे पास से गुजरा, मैं बीमार पड़ गया। लेकिन हाल ही में मैंने टीवी पर फिल्म "हिज वाइफ्स डायरी" देखी, और यह घृणित और घृणित हो गई। अगर सब कुछ जैसा फिल्म में दिखाया गया था, तो मैं इस लेखक को कभी नहीं पढ़ूंगा: ऐसा व्यक्ति क्या बना सकता है?

पाठ प्रतिभागी के अनुरोध पर पढ़ा जाता है।

प्रमुख।आपको बाहर जाने के लिए आमंत्रित किया जाता है, एक छोटी एकान्त सैर करें - यात्रा "इन सर्च ऑफ बुनिन"। आसपास के आंगनों में गहराई तक जाएं, कार्य पर ध्यान केंद्रित करें - "बुनिन को ढूंढें"। मुख्य शर्त समूह से किसी के साथ संचार में प्रवेश नहीं करना है। आपके पास टहलने के लिए आधा घंटा है।

विशेष रूप से एकांत पर जोर दिया जाता है, क्योंकि यह बिल्कुल स्पष्ट है कि कार्य को अध्ययन जीवन के सामान्य तरीके से बाहर निकलने के लिए परिस्थितियों को बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है। कार्य हास्यास्पद लग सकता है, कभी-कभी यह विडंबना और यहां तक ​​​​कि विरोध का कारण बनता है, जो एक कास्टिक टिप्पणी में व्यक्त किया जाता है, और कभी-कभी प्रतिभागी के बाहर जाने से इनकार करने में। गुरु को अनावश्यक स्पष्टीकरण और जबरदस्ती से बचना चाहिए, हालांकि, वह केवल बाहर जाने या खिड़की से खड़े होने की पेशकश कर सकता है। रोजमर्रा की हलचल और शांत के विपरीत, एकाग्रता के संक्षिप्त क्षण के बावजूद, आकाश पर एक नज़र, नीचे के पत्ते, पोखर, पेड़ों और झाड़ियों के साथ उगने वाले आसपास के गज, एक चिंतनशील मनोदशा के लिए आवश्यक पृष्ठभूमि बनाई जाती है। हर कोई अपने-अपने दिन से अपनी-अपनी चिंता लेकर क्लास में आया करता था। टहलने से स्वयं पर ध्यान केंद्रित करने में मदद मिलती है, कविता सुनने और देखने के लिए स्वयं को तत्परता की स्थिति में लाया जाता है। जो झुंझलाहट पैदा हुई है वह भी फायदेमंद है, यह आपकी कल्पना को चालू कर देता है, कुछ लेकर आता है - रचनात्मक प्रक्रिया को उत्तेजित करता है.

पिछले एक की तरह, इस कार्य में उच्च स्तर की अनिश्चितता है, इसलिए सबसे अधिक चिंतित छात्र, गारंटीकृत सफलता के लिए प्रयास कर रहे हैं, कभी-कभी एक असहज स्थिति से बाहर निकलने का सबसे आसान तरीका ढूंढते हैं - सीधे पुस्तकालय जाते हैं। सबसे पहले, तुरंत यह जांचने की बहुत इच्छा है कि क्या उन्होंने कार्यों के शीर्षक और जीवनी संबंधी तथ्यों को सही ढंग से याद किया है। दूसरे, यह लेखक के संबंध में कम से कम कुछ आधिकारिक जानकारी प्राप्त करने का प्रयास है, किसी की राय से चिपके रहने के लिए - यह स्कूली साहित्यिक शिक्षा का स्टीरियोटाइप है - "अपनी राय रखने की हिम्मत मत करो।" यह उनकी पसंद है। एक नियम के रूप में, कार्यशाला के अगले चरण में, उन्हें पता चलता है कि चुनाव सबसे अच्छे तरीके से नहीं किया गया था, हालांकि कोई भी उन्हें इंगित नहीं करता है और उन्हें दोष नहीं देता है।

शिक्षक स्वयं भी गली में जाता है - और न केवल प्रक्रिया को नियंत्रित करने के कार्य के साथ, बल्कि "अपने आज के बुनिन" को खोजने के कार्य के साथ भी। ठीक है, अगर वह भी अपना पाठ प्रस्तुत करता है।

अपने छापों पर चर्चा किए बिना सड़क से लौटने पर, कार्यशाला के प्रतिभागियों को अपने संस्मरणों के पाठ को जारी रखने के लिए आमंत्रित किया जाता है। यहां विभिन्न वर्षों में छपे ग्रंथों के अंश दिए गए हैं।

पहले तो मुझे खेल के मैदानों और कूड़ेदानों के साथ शहरी सूक्ष्म जिले के बीच बुनिन की तलाश करना बेतुका लग रहा था। इसके अलावा, ठंडी हवा ने कम से कम किसी चीज़ पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति नहीं दी। मैं एक पोखर के चारों ओर चला गया और अचानक आकाश में बादलों का प्रतिबिंब देखा, मेरे पैरों के नीचे नीले और सफेद। और इसलिए मैं इस पोखर में जम गया। बुनिन का इससे क्या लेना-देना है? "कितने साल बीत गए और बीत जाएंगे, लेकिन आकाश, बादल, पोखर, गीली जमीन, गिरते पत्ते - सब कुछ उसके समय की तरह है। सब कुछ उसके जैसा है। वह सब उसकी हल्की सांस है" - ऐसा विचार मेरे पास आया।

मैं उस बूढ़ी औरत के पास गया जो कुत्ते को टहला रही थी और बुनिन के बारे में पूछा, उसे क्या पता। उसने कहा, "मुझे नहीं पता, प्रिय, मैं शिक्षित नहीं हूँ।" फिर वह आदमी, उसने सोचा कि मुझे किसी डिप्टी में दिलचस्पी है। फिर मैंने एक बुद्धिमान व्यक्ति से पूछा और गलत नहीं था, उसने कहा कि बुनिन हमारा पहला था नोबेल पुरस्कार विजेता(वैसे, मुझे इसके बारे में पता नहीं था), लेकिन इसे पुस्तकालय में देखना बेहतर है। मैंने यह पूछने का भी फैसला किया कि बच्चे बुनिन के बारे में क्या जानते हैं। मुझे थर्ड-ग्रेडर की दो गर्लफ्रेंड मिलीं, वे स्कूल से चल रही थीं और अपने बारे में कुछ बातें कर रही थीं, लेकिन उन्होंने मेरे प्रश्न को गंभीरता से लिया और पत्ती गिरने के बारे में एक कविता याद की, जिसे उन्होंने हाल ही में एक पठन पाठ में दिल से सीखा: “वन, एक चित्रित टॉवर की तरह ..." - कोरस में चतुराई से दो चौपाइयों को पढ़ें। इतना ही समाजशास्त्रीय अनुसंधान. निष्कर्ष: बुनिन हर किसी के लिए नहीं रहता है। लेकिन रूसी भाषा ही हम सभी को एकजुट करती है। यह बुनिन है - उसकी रूसी भाषा।

जब मैं झाड़ियों से घिरे एक छोटे से आंगन में गया, तो यह स्पष्ट हो गया कि बुनिन हर जगह था: in शरद ऋतु के पत्तें, मुरझाई हुई घास में और यहाँ तक कि उस तरल पथ में जो पैरों के नीचे से अलग हो गया था। मैं एक बेंच पर बैठ गया और मेरी आंखों पर पड़ने वाली हर चीज को करीब से देखने लगा। यहाँ एक गौरैया को रोटी का एक क्रस्ट मिला, आनन्दित, चहकता हुआ - एक मूर्ख। उसने एक कौवे को चहक लिया - पपड़ी को हटा लिया, और यहां तक ​​​​कि अपनी आंख से भी छींटाकशी की, जहां कुछ बुरी तरह से पड़ा है। हवा के एक झोंके ने सन्टी से पत्ते फाड़ दिए, और वे एक झुंड में उड़ गए, नीचे नहीं, जैसे कि पीले धब्बेदार कीट। फिर दो या तीन पत्ते अलग हो गए, आसानी से जमीन पर गिर गए और शांत हो गए, पोखर को खुद से सजा लिया। शायद पहली बार मैंने इतनी शांति और ध्यान से चारों ओर देखा और अपनी नाक के सामने इतना कुछ देखा कि मैंने पहले ध्यान नहीं दिया था। बुनिन को खोजो, मुझे एहसास हुआ, यदि आप उनके मार्ग, चिंतन के मार्ग का अनुसरण करते हैं, तो संभव है। (संगीत शिक्षक कार्यशाला में भाग लेता है।)

हमें शरद ऋतु में आमंत्रित किया गया था। उसके बारे में किसने नहीं लिखा! चुप। मिर्च। मुझे एक विशाल, लगभग एक मीटर व्यास, स्टंप, ताजा कट दिखाई देता है। पेड़ क्या था? शायद एक लिंडन? यदि आप इसके पैटर्न को करीब से देखें तो आप सदियों के लेखन को पढ़ सकते हैं। बुनिन इसे पढ़ना जानता था। हालाँकि, मूर्ति काम नहीं करती है। शहर के कूड़े का ढेर हर मोड़ पर बेशर्मी से उभारता है - सत्ता में आने वाले लोगों की अशिष्टता की एक बानगी। 18वें वर्ष में, बुनिन ने यह देखा और भयभीत हो गया। उसकी सभ्यता अटलांटिस की तरह पानी के नीचे चली गई है। हम लगातार गिरावट के गवाह हैं। मुझे राहगीरों - मेरे हमवतन के भूरे, उदास, एकाग्र, कुटिल चेहरे दिखाई देते हैं। मुझे बुनिन मिला: एक पुराने पेड़ की एक बड़ी टूटी हुई शाखा, हमारे कॉलेज की खिड़की के नीचे, उसकी आरी की प्रतीक्षा कर रही थी - यही उसकी छवि है।

हे डरपोक! हे आज्ञाकारी! ओह विडंबना! हे समझने वालों! हे होशियार! ओह, मेरे विभिन्न दूत, दौड़ रहे हैं, फिसल रहे हैं, खींच रहे हैं "बुनिन को देखने के लिए।" तेरी घटती आवाजें सुनता हूं, तेरी पीठ देखता हूं, जिसमें कयामत पढ़ी है। मैं आपसे एक ठंडी बौछार की तरह आने वाली एक लहर को पकड़ता हूं: “अब हम एक मेपल का पत्ता लाएंगे, और हम उसमें बुनिन पाएंगे। प्रश्न क्या है - ऐसा उत्तर है। हमारे लेखक को नमस्कार!" मैं आपकी देखभाल करता हूं और सोचता हूं: "आप में से कौन बाद में, हमारे सभी जटिल अभ्यासों के बाद, बुनिन की मात्रा को अपने हाथों में लेगा और इसे बंद नहीं करेगा, मुश्किल से कुछ पन्नों को स्क्रॉल करेगा, लेकिन किसी एक पर रुकेगा, इसे पढ़ेगा, इसे पढ़ेगा, इसे पढ़ें ... उस पल में वह उसका पाठक बन जाएगा और वाई। ऐकेनवाल्ड के अनुसार, बुनिन खुद - मेरी कीमती खोज"। (कार्यशाला के लेखक।)

मैं बाहर सड़क पर नहीं गया, मुझे लगता है कि यह मेरे लिए एक अर्थहीन गतिविधि है, मुझे नहीं पता कि खरोंच से कैसे कल्पना करना है। मैं लाइब्रेरी में गया और बुनिन का वॉल्यूम "टेल्स एंड स्टोरीज़" लिया। 1892-1929"। बाद में मैं जो पढ़ने में कामयाब रहा, उसके लिए धन्यवाद, मुझे पता चला कि बुनिन की मृत्यु हो गई गहरा बूढ़ा आदमी. किसी कारण से, मुझे स्कूल में ऐसा महसूस नहीं हुआ। शर्म की वह भावना जो तब उठी जब मुझे एक भी नाम याद नहीं आया, सिवाय " गार्नेट ब्रेसलेट"(और फिर भी यह पता चला कि यह कहानी कुप्रिन द्वारा लिखी गई थी), मुझे बुनिन की किताब लेने के लिए प्रेरित किया। मुझे नहीं लगता कि मैं इसे वापस पुस्तकालय में ले जा रहा हूँ जब तक कि मैं कम से कम कुछ कहानियाँ नहीं पढ़ लेता।

पाठ जोर से पढ़े जाते हैं।

बोर्ड पर कई शीर्षक हैं:

समझा)… ( चित्र, दृश्य छवि, परिदृश्य विवरण)

मैंने सुना)… ( ध्वनि चित्र)

मुझे लगा (ए) ... ( कुछ ऐसा जो स्पर्शनीय, घ्राण संघों को उद्घाटित करता है)

मैंने महसूस किया)… ( राज्य, मनोदशा)

मुझे आश्चर्य हुआ ... ( अप्रत्याशित, विशद छवियां, असाइन किए गए शीर्षक नहीं)

मैंने सोचा)… ( विचार, रेखा सूत्र)

मुझे एहसास हुआ)… ( पहले प्रश्न का उत्तर)

मेज़बान I.A को सुनने की पेशकश करता है। चुने गए शीर्षकों में से एक के अनुसार प्रतिभागियों के लिए सबसे दिलचस्प वाक्यांश-छवियां बुनिन और लिखें। संभावित चयन: "आप पक्षियों को नहीं देख सकते...", " ग्रे मॉर्निंगमेरे ऊपर...", "मैं आधी रात को उसके पास गया...", "यह भी ठंडा और पनीर है...", "यह खेतों की तरह महकती है, - ताजी जड़ी-बूटियाँ ...", "पत्तियाँ सरसराहट करती हैं, चारों ओर उड़ती हैं ...", "गुलाब", " शाम "," ताल "," युवा "," हम कंधे से कंधा मिलाकर चलते थे ... "," गोल्डफिंच, उनकी बजती, कांचदार, निर्जीव ... "," यह संक्षिप्त जीवनशाश्वत परिवर्तन ...", "और फूल, और भौंरा, और घास, और कान ...", "पक्षी का घोंसला है, जानवर के पास एक छेद है ...", "मैं आधी रात की दुनिया में अकेला था ..."।कविताओं का चयन कार्यशाला के लेखक की व्यक्तिपरक पसंद पर निर्भर करता है, उनके स्वाद से मेल खाता है और कार्य को पूरा करने का अवसर प्रदान करता है। शिक्षक का पठन संयमित और बोधगम्य होना चाहिए, बिना अभिनय प्रभाव के।

काम।हर उस चीज़ से जिसे आप कान से रिकॉर्ड करने में कामयाब रहे, सबसे आकर्षक छवियों में से एक या तीन पर ज़ोर दें। उनमें से किसी एक को चुनें और सभी के लिए पढ़ें। यदि आप विशेष रूप से कुछ ऐसा पसंद करते हैं जिसे दूसरों ने चुना है, तो अपनी प्रविष्टियों में जोड़ें।

एक छवि, एक वाक्यांश चुनें, इसे एक शीर्षक के रूप में उपयोग करें और इस विषय पर एक छोटा पाठ लिखें, जितना संभव हो सके कविताओं से आपके द्वारा लिखे गए शब्दों का अधिक से अधिक उपयोग करने का प्रयास करें। इसे शुरू करें, उदाहरण के लिए, इस तरह: "आई। बुनिन की कविताओं में, मैंने देखा (ए) ...", "... महसूस किया (ए) ...", आदि।

उद्धरणों के चयन से उभरे विषय: "प्रतिबिंब", "रसातल की आवाज", "लक्ष्यहीन आकांक्षा", "लेकिन हमारी उम्र एक क्षण है", "तीन सत्य", "जीवन एक भ्रम है", "एकाकी विचारों का आनंद", "भटकना", "मैं भगवान की तरह था ..."।

प्रत्येक डेस्क के लिए, कविताओं का चयन जारी किया जाता है: "शब्द", "दिन आएगा - मैं गायब हो जाऊंगा ...", "यह बिना अंत के बहता है। जंगल में कोहरा ...", "अंगूठी", "कटोरे पर शिलालेख", "आज रात कोई ...", "स्मृति", "जुगनू"।यह संग्रह विषयगत सिद्धांत के अनुसार संकलित है, विचार को प्रोत्साहित करता है। इसे पढ़ते समय बहुत अधिक एकाग्रता की आवश्यकता होती है, इसलिए, यह माना जाता है कि व्यक्तिगत कार्य पहले होता है, और फिर समूहों में जो पढ़ा गया है उसकी चर्चा होती है।

काम।आपके द्वारा पढ़ी गई कविताओं के बारे में जोड़ियों या समूहों में बात करें। आपने अपना ध्यान किस पर केंद्रित किया: विषय, छंदों का स्वर, चित्र, रूपक श्रृंखला, गीतात्मक नायक, अर्थ?

समूह कार्य के लिए 10-15 मिनट दिए जाते हैं, जिसके बाद प्रत्येक समूह (जोड़ी) को सबसे महत्वपूर्ण थीसिस में से एक को तैयार करने की आवश्यकता होती है जिसे चर्चा में रखा गया था और इसे सभी से परिचित कराया गया था। बताई गई थीसिस के अनुसार, अन्य समूहों के प्रतिभागी टिप्पणी कर सकते हैं या प्रश्न पूछ सकते हैं।

व्यक्तिगत कार्य।समूहों में चर्चा के दौरान व्यक्त किए गए विचारों सहित, विचार विकसित करते हुए, बुनिन की कविताओं के बारे में पाठ जारी रखें।

"एक भगवान की तरह..."

मैं हर समय सुनता हूं कि बुनिन बहुत दुखी है, यहाँ तक कि एक उदास लेखक भी। मृत्यु और ताबूतों के बारे में, अनंत काल के तर्क के बारे में। कुछ के लिए, यह भारीपन, उदासी की भावना का कारण बनता है। मेरे लिए, उनकी कविता में बहुत सारे रंग, ध्वनियाँ, गंध हैं - वह सब कुछ जो दुनिया की जीवंत, कामुक धारणा की चमक बनाता है। इस दुनिया की स्वीकृति। मैं शरद ऋतु की उनकी पसंदीदा तस्वीर में धूसरपन और लुप्त होती स्वरों को नहीं देखता, बल्कि इसके विपरीत - नीला आकाश के उज्ज्वल स्ट्रोक, मैं देखता हूं कि "नींबू के पत्तों में गंदगी कैसे काली हो जाती है" ... ताज़ी हवा का ठंडा स्पर्श, जो ताक़त जोड़ता है।

मैं विवरण की इस सूक्ष्मता से आश्चर्यचकित हूं और श्लोकों के एक बंडल में इकट्ठा हुआ: "बादल का सफेद किनारा", "ग्रे पक्षियों का झुंड" - दुनिया की आवाज़ों का यह कोरस।

यह प्यार से देखना, सुनना, महसूस करना है, और हर चीज का इनाम जीने की खुशी की अद्भुत सादगी है।

"गूँजती सन्नाटे में रसातल की आवाज़..."

बुनिन की कविता की यह पंक्ति एफ. टुटेचेव के काम में एक पूर्वव्यापी है, जो पहले कवि थे जिन्होंने रात में विश्व अराजकता की आवाज़ सुनी थी। लेकिन बुनिन, मेरी राय में, अधिक साहसी, और भी साहसी है - यह ध्वनि उसे डराती नहीं है, अपने पूर्ववर्ती की तरह डरावनी प्रेरणा नहीं देती है, बल्कि निर्माता की श्रेष्ठता की गर्व भावना पैदा करती है। चूंकि उसे यह सुनने के लिए दिया गया है, तो वह लेखक नहीं है, तो रात की कार्रवाई का एक सहयोगी है। वह, भगवान की तरह, पूरे ब्रह्मांड में अकेला है, और रसातल उसे अपना खतरा संकेत नहीं भेजता है, लेकिन उच्च क्षेत्रों के संगीत को निर्देशित करता है। वह, जो एक पुरुष और उच्चतर पदार्थ का प्राणी है। उसकी सुनवाई, दृष्टि, गंध के लिए सूक्ष्म संवेदनाएं उपलब्ध हैं: यह सुनने के लिए कि घास कैसे बढ़ती है, यह देखने के लिए कि नीला कैसे झपकाता है, एक आंधी की पागल आंखें कैसे चमकती हैं; महसूस करने के लिए ... और कल, सुबह या शाम को, वह इस संगीत को हमारे लिए सुलभ भाषा में अनुवाद करेगा, नश्वर, और इसे एकमात्र सच्ची पंक्तियों में डाल देगा। और हम यह जानेंगे नया संसारदेखें, सुनें, महसूस करें और प्रशंसा करें।

बुनिन की कविताओं में एक ऐसी दुनिया है जो पहले से मौजूद है, एक ऐसी दुनिया जो परिचित लगती है, लेकिन इतनी नई, उज्ज्वल, उत्सवपूर्ण है कि आप तुरंत विश्वास करते हैं और स्वीकार करते हैं: "मैं भगवान की तरह था ..." (कार्यशाला के लेखक।)

"मैं गायब हो जाऊंगा ..."

मुझे लगता है कि बुनिन जानता था कि वह कहीं गायब नहीं हो सकता। अमर आत्मा, उसके दुख और दुख अपरिहार्य हैं। लेकिन विचार की अमरता की पूरी तरह से वैज्ञानिक भविष्यवाणी भी चौंकाने वाली है। बुनिन, सभी बाहरी उदासी के साथ, शायद उपनाम से आ रहा है, जिसमें मैं गड़गड़ाहट की आवाज सुनता हूं और भारी सीसा बादलों को देखता हूं, आशावाद को प्रेरित करता है। उसकी दुनिया एक उपहार है: एक तितली नीली छत के नीचे फड़फड़ाती है, आकाश के नीचे खिड़की से झाँकती है, शाम का तारा, सीपियों की आग की टिमटिमाती है, खेतों की खामोशी, किसी के गीत की उदास शक्ति। यह सब हमारे लिए क्या उपहार है, अंधे, बहरे, असंवेदनशील, थके हुए और व्यर्थ। "मैं देखता हूँ, सुनता हूँ... - // सब कुछ मुझ में है" - सब कुछ लेना और सब कुछ देना अमरता की गारंटी है।

प्रमुख।अपने नाम के साथ पाठ का तीसरा भाग सभी के लिए पढ़ें।

आज की कार्यशाला में की गई रिकॉर्डिंग देखें। अपने साथियों की कविताओं और ग्रंथों को सुनते समय अपने प्रश्नों को लिखें।

प्रश्न पढ़े जाते हैं। यहाँ कार्यशाला प्रतिभागियों से अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न हैं।

बनिन का परमेश्वर के साथ क्या संबंध है? क्या वह आस्तिक था?
एक महिला के लिए प्यार के बारे में इतनी कम कविताएं क्यों हैं? क्या उसने उन्हें लिखा?
क्या वह एक उदास आदमी था, अकेला?
उनकी कविताओं में इतनी बड़ी संख्या में कब्रिस्तान, मृत्यु, क्रॉस के संदर्भों की व्याख्या कैसे करें?

प्रतिबिंब:"कार्यशाला का मुख्य प्रभाव है ..." आपको अपने ग्रंथों को सही करने और संपादित करने का कार्य दिया जा सकता है। कार्यशाला के अंत में उठाए गए प्रश्नों के उत्तर खोजें। बुनिन की कविताओं का स्वतंत्र पठन।

कार्यशाला संख्या 2: "अंधेरे गलियाँ"

कार्यशाला का यह हिस्सा इस तथ्य से जुड़ा है कि में स्कूल के पाठ्यक्रमआमतौर पर "डार्क एलीज़" चक्र से एक या दो कहानियाँ शामिल होती हैं, इसलिए, एक नियम के रूप में, युवा पाठकों को चक्र की अखंडता के बारे में कोई जानकारी नहीं होती है। इसलिए, मुझे लगता है कि बड़े चक्र से एक छोटे से एक को अलग करना संभव है, जिसमें पांच कहानियां हैं, और पहले केवल चार ही पढ़े जाते हैं। पाठ में कहानियों को पूरी तरह से पढ़ना, ग्रंथों की व्याख्या करना, अपने छापों, अनुमानों और प्रश्नों का आदान-प्रदान करना महत्वपूर्ण है।

मैं आपका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता हूं कि कहानियों का विश्लेषण नहीं किया जाता है, बल्कि व्याख्या की जाती है। यह पाठ पर सावधानीपूर्वक ध्यान देने, महत्वपूर्ण विवरणों को उजागर करने, शब्द के साथ काम करने से बाहर नहीं करता है, लेकिन यह सब एक सहायक प्रकृति का होगा।

हमने निम्नलिखित चार को चुना है छोटी कहानियाँ, जिसे आपके पास एक पाठ में पढ़ने और चर्चा करने का समय हो सकता है: "भेड़िये", "अतिथि", "एक सौ रुपए", "स्विंग"। ये चार कहानियां एक लघु-चक्र हैं, जिसमें संग्रह के सभी आवश्यक गुण और विशेषताएं समग्र रूप से परिलक्षित होती हैं। मिनी-साइकिल पर काम करने के बाद, छात्रों ने "डार्क एलीज़" कहानी खुद पढ़ी।

कार्यशाला के इस भाग का पहला कार्य पिछले चरण में जमा किए गए छापों को ठीक करने से जुड़ा है। यह आगे काम करने में मदद करता है, एक ट्यूनिंग कांटा की भूमिका निभाता है।

सिंकवाइन की संरचना, विशिष्ट काव्यात्मक रूपपाँच पंक्तियों में, अस्पष्ट रूप से जापानी हाइकू की याद ताजा करती है - सबसे अच्छा तरीकाएक बंडल में बिखरी हुई संवेदनाओं, निर्णयों, छवियों को इकट्ठा करें। एक नियम के रूप में, छात्र भविष्य की कविता की आवाज़ की परवाह किए बिना "वर्किंग मेमोरी" में क्या लिखते हैं। सबसे पहले, वे इसे एक कविता के रूप में नहीं देखते हैं, इसके निर्माण के लिए एल्गोरिथ्म बहुत यंत्रवत है। लेकिन अगर आप इस तकनीक का व्यवस्थित रूप से (दुर्व्यवहार किए बिना, हालांकि) उपयोग करते हैं, तो आपको जल्द ही मौखिक अर्थों में बहुत ही रोचक और पूरी तरह से मूल ग्रंथ मिलेंगे।

सिंकवाइन के लिए मॉडल:

बुनिन एक संघ शब्द है।

दो शब्द - परिभाषाएँ (विशेषण, कृदंत, शायद एक संज्ञा)।

प्रश्न का उत्तर देने वाले तीन शब्द: यह क्या करता है? (क्रिया, क्रिया विशेषण)।

एक वाक्य उसके प्रति आपका दृष्टिकोण है (चार या पाँच शब्दों का)।

पहले संघ शब्द का सार (एक शब्द या वाक्यांश)।

यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं।

यादें।
प्यार। दुखी।
जागो। पुनर्जीवित। वे वजन करते हैं।
मैं अतीत को भूलकर फिर से जीना चाहता हूं।
मिट्टी।

चित्रकार।
गहरा। दुखद।
देखता है। सुनता है। प्रसन्न।
मैं उससे दुनिया को स्वीकार करना सीख रहा हूं।
साधू।

प्रतिभागियों के अनुरोध पर सिंकवाइन पढ़े जाते हैं। फिर प्रत्येक समूह को चार कहानियां मिलती हैं: "अतिथि", "स्विंग", "भेड़िये", "एक सौ रुपए"।

प्रमुख।इससे पहले कि आप पढ़ना शुरू करें:

1) उन संघों को लिखें जो ये शब्द आप में पैदा करते हैं, और संक्षेप में प्रत्येक कहानी की सामग्री के बारे में आपकी धारणाएं, केवल इसके शीर्षक के आधार पर;
2) कहानियों को पढ़ें और पाठ से नायक, नायिका का सबसे विशद वर्णन लिखें;
3) अपने आप को तैयार करें या पाठ में एक ऐसा वाक्य खोजें, जिसमें आपकी राय में कहानी का सार हो;
4) एक प्रश्न पूछें जो कहानी पढ़ने के दौरान या बाद में उठा हो।

सभी चार लघु कथाएँ "डार्क एलीज़" चक्र से संबंधित हैं, कार्यशाला के प्रतिभागियों को किस बारे में सूचित नहीं किया जाता है. कार्य व्यक्तिगत आधार पर किया जाता है। नोटबुक में, लगभग ऐसी प्रविष्टियाँ दिखाई दे सकती हैं।

1) "झूला"- बचपन, यौवन, खेल, मनोरंजन; कानों में हवा की सीटी; लुभावनी; डरावना और मजेदार; गिरने में दर्द होता है...
2) नायक विशेषताएं। वह: "ध्यान से, संवेदनहीन और खुशी से देखा।" वह: "मैं खुश हूँ, तुम पहले से ही मेरे प्यार में हो।"
3) निचली पंक्ति: "इसे वैसे ही रहने दें।"
4) उन्हें और अधिक की आवश्यकता क्यों नहीं है? उनके बीच क्या था और क्या होगा?

1) "भेड़ियों"- जानवर, मजबूत, क्रूर, शिकारी, खतरा, भय, झुंड, शिकार ...
2) उसका: "एक पतली स्थायी मुस्कान की तरह दिखने वाले निशान से ज्यादा प्यारा कुछ नहीं है। गर्म, हताश।" वह: "उसके होठों की तलाश में।"
3) सार: "... शूटिंग सितारों के उज्ज्वल तात्कालिक चापों को देखते हुए", "... तो उसके जीवन के बाकी हिस्सों के लिए उसके होंठों के कोने में एक हल्का निशान था, और जब उससे पूछा गया कि ऐसा क्यों है, तो उसने खुशी से मुस्कुराई", "... जिन्हें उसने अपने जीवन में एक से अधिक बार प्यार किया था, उन्होंने कहा कि इस निशान से ज्यादा मीठा कुछ नहीं है, जो एक पतली निरंतर मुस्कान की तरह दिखता है।
4) भेड़ियों के लिए नहीं तो स्कूली बच्चे के पास क्या बचेगा? क्या कहानी है? नायक कहाँ गया? युवती ने माचिस क्यों जलाई और चिल्लाई कि वह भेड़ियों से डरती है?

1) "एक सौ रुपए"- सिक्का, पैसा; इंडिया; विदेशी।
2) वह: "सुंदरता, बुद्धि, मूर्खता - ये सभी शब्द उसके पास किसी भी तरह से नहीं गए ... वह किसी और ग्रह से थी।"
3) सार: अमानवीय और मानव।
4) इस वाक्यांश का क्या अर्थ हो सकता है: "एक सौ रुपये, सर"? उन्होंने पैसे के लिए क्या मांगा? वह लड़की कौन है? एक सौ रुपये - यह बहुत है या थोड़ा? क्या हीरो इस ऑफर का फायदा उठाएगा?

1) "अतिथि"- बैठक, स्वागत, अजनबी, घर में आमंत्रित, दोस्त, अच्छा परिचित, वांछित या अवांछित; उपहार, प्रसाद, तारीफ; शर्मिंदगी, उत्तेजना...
2) वह: "फ्लेमिश ईव।" वह: एडम एडमिच, " छिदी हुई आंखेंडरावनी आँखें।
3) सार: "... भगवान की इच्छा, स्वामी फिर से घर पर नहीं होंगे ..."
4) "फ्लेमिश ईव" का क्या अर्थ है? लंबे आँसू का क्या मतलब है? नायक का नाम क्या दर्शाता है? वह क्यों रो रही है और इंतजार कर रही है? बुनिन ने यह कहानी क्यों लिखी?

जब प्रत्येक प्रतिभागी ने सभी चार कहानियों को पढ़ लिया है, तो एक समूह चर्चा शुरू होती है: कथन संख्या 3 की तुलना की जाती है। समूह उन प्रश्नों के उत्तर खोजने का प्रयास करता है जो उत्पन्न हुए हैं। नामों की व्याख्या की जाती है। पात्रों की विशेषता है, उन विवरणों पर ध्यान आकर्षित किया जाता है जो विभिन्न पाठकों के लिए सबसे महत्वपूर्ण लगते थे। कहानियों के अर्थ तैयार किए जाते हैं, जो लिखित उद्धरणों से "बाहर" निकाले जाते हैं। इस काम के लिए 20 मिनट का समय दिया जाता है।

समूहों को इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए कहा जाता है कि क्या इन कहानियों को एक चक्र में जोड़ा जा सकता है। आपको अपनी बात को सही ठहराने की जरूरत है।

एक नियम के रूप में, छात्र जल्दी से इन कहानियों को संयोजित करने के कारण ढूंढते हैं, यह इंगित करते हुए कि उनमें से प्रत्येक में दो हैं: वह और वह, उनके बीच कुछ संबंध हैं जिन्हें "प्यार" शब्द के साथ स्पष्ट रूप से परिभाषित करना मुश्किल है, लेकिन यह है इसे अक्सर क्या कहा जाता है.. चर्चा की प्रक्रिया में, बुनिन की कहानियों के पन्नों पर उत्पन्न होने वाले रिश्तों के पूरे स्पेक्ट्रम को नामित करने के लिए सबसे सटीक शब्दों को खोजने की आवश्यकता हमेशा उत्पन्न होती है। कभी-कभी आपको विभिन्न शब्दकोशों की मदद का सहारा लेना पड़ता है, ऐसे शब्दों की व्याख्या "आकर्षण", "इच्छा", "जुनून", "प्यार में पड़ना", "छेड़खानी", "प्यार" ... सार के प्रदर्शन के लिए, ग्रंथों के अलग-अलग अर्थों को पढ़ने और उन्हें अन्य दृष्टिकोणों के साथ समेटने के लिए। यह चर्चा एक नैतिक और सौंदर्य प्रकृति के कई मुद्दों को प्रकट करती है। कुछ पाठक लेखक पर अश्लीलता का आरोप लगाने के लिए तैयार हैं, अन्य अनैतिकता के, अन्य जीवन के "गंदे" पहलुओं, निंदक और निराशावाद का स्वाद लेने के लिए तैयार हैं। इस तरह के विचारों और पदों को दूर करने के लिए, हमारी राय में, या तो चर्चा से, या साहित्यिक कार्यों से परिचित होकर, या अधिकारियों को आमंत्रित करके, या किसी अन्य माध्यम से, निर्माता को छोड़कर असंभव है। यानी पाठ की अपनी व्याख्या। हमने सुनिश्चित किया कि ज्यादातर मामलों में, शब्द के तत्व में गिरते हुए, छात्रों ने अपने स्वयं के सामान्य विचारों को स्पष्ट रूप से दूर कर दिया कि जीवन कैसा होना चाहिए और बुनिन की लघु कथाओं के पन्नों पर नहीं होना चाहिए। वे खुद एक और वास्तविकता के जादू में गिर जाते हैं, जहां एक और सच्चाई है - कला का सच। जो ग्रंथ उन्हें अक्सर मिलते हैं, वे लेखकों को आश्चर्यचकित करते हैं, वे खुद बनिन के करीब हो जाते हैं।

इस चक्र का नाम और उस पर टिप्पणी करना प्रस्तावित है: "पुरुष और महिला", "प्यार की विषमताओं पर", "प्यार के चेहरे", "वह और वह", "इसके बारे में", "प्यार के किनारे". सभी सुझाव बोर्ड पर लिखे गए हैं।

मेरी आंखों के सामने एक तस्वीर दिखाई देती है: ... (एक दृश्य छवि, केवल वही जो आंखों से देखा जा सकता है):

- पतझड़ का वक्त, शहर के पार्क में एक अंधेरी शाम, पेड़ों की कतारें और दूरी में जाने वाला रास्ता, कहीं इसके अंत में एक अकेले व्यक्ति का सिल्हूट ...
- कहीं उन्नीसवीं सदी की जागीर में। सदियों पुराने लिंडन के पेड़ ताज के साथ जुड़े हुए हैं ताकि धूप के दिन भी यह उदास और रहस्यमय हो ...
- एक गहरा नीला तारों वाला आकाश और इसकी पृष्ठभूमि के खिलाफ, कम काले बादलों की तरह, बकाइन की झाड़ियों के घने होते हैं। एक बेंच - उस पर एक दूसरे से चिपके हुए, दो लोग बैठे हैं ...
- दूर एक पार्क, एक जागीर घर रोशनी से चमकता है, लेकिन यहां अंधेरा है, शक्तिशाली देवदार के पेड़ों की घनी छाया चांदनी को अस्पष्ट करती है ...
- मुझे गाँव में दादी की तरह एक ऊंचा पुराना बगीचा दिखाई देता है। सेब के पेड़ों की पंक्तियों के बीच संकरे रास्ते हैं, आप आसानी से लंबी घास में छिप सकते हैं या किसी पेड़ पर चढ़ सकते हैं और उसकी शाखाओं में छिप सकते हैं - बचपन का पसंदीदा खेल ...
- डामर पथ के दोनों ओर और दूरी में देवदार या पिरामिडनुमा चिनार, नीचे - क्षितिज को छोड़कर सूर्य की किरणों के नीचे समुद्र की चमक ...

एक एहसास है ... (जो पूरे शरीर से, सभी इंद्रियों से महसूस किया जा सकता है):

- उत्साह और भय, न आए तो क्या? ...
- इसमें सूखे पत्तों और आग की गंध आती है। नम्रता हड्डियों में घुस जाती है, लेकिन इस बेंच से उठने और छोड़ने की ताकत नहीं है, जैसे कि यह बड़ा हो गया है, लेकिन निराशा नहीं है। अब नहीं, क्योंकि इस जुनून से मुक्ति की भावना थी: मैंने उसमें क्या पाया? ..
- यह यहाँ रहस्यमय है और इसलिए थोड़ा डरावना है ...
- तारों वाले आकाश से मंत्रमुग्ध होकर, जो एक खिड़की की तरह, यहाँ-वहाँ बिछड़े विशाल पेड़ों की शाखाओं के माध्यम से प्रकट होता है।
- गर्म समुद्री हवा मुश्किल से गाल को छूती है ... आर्बरविटे की तीखी तेज गंध ...

सुना ... (ध्वनि, माधुर्य, संगीत वाद्ययंत्र):

- बजरी पर कदमों की सरसराहट और शांत, दबी आवाजें, लगभग एक फुसफुसाहट ...
- गाँव की दूर-दूर की आवाज़ें, कुत्तों का भौंकना, मुर्गों का रोना, चर्च की घंटी बजना, लेकिन इन सबसे ऊपर गाना बजानेवालों की - शाम को टिड्डियों की चहकती ...
- जागीर घर की खुली खिड़कियों से आप पियानो की आवाज़ सुन सकते हैं, एक पुराना वाल्ट्ज ...
- हवा में पेड़ों की सरसराहट और पत्तों पर बारिश की बूंदों की फुहार...
- आने वाले सवार की आवाज, खुरों की गड़गड़ाहट का धीमा होना, घोड़े की सूंघना और सवार की सतर्क आवाज, मानो किसी को बुला रही हो।
- वायलिन की एक पतली, भेदी, भंगुर, लगभग हिस्टेरिकल आवाज और शहद की तरह मोटी, चिपचिपी और मीठी, सेलो की आवाज ...

वाक्यांशों के टुकड़े, अलग-अलग शब्द कानों तक पहुँचते हैं ... (एक संभावित संवाद की कल्पना करें):

- ... मैं तुम्हें इतनी ईमानदारी से, इतनी कोमलता से प्यार करता था, जैसा कि भगवान ने मना किया है कि तुम अलग होने के लिए प्यार करो!
- आप सब कुछ उद्धृत करते हैं, छिपाते हैं, खेलते हैं - थके हुए! चले जाओ।
"... कल यहाँ आओ, क्या तुम?"
- ... मुझे डर लग रहा है, अगर कोई हमें एक साथ देख ले तो क्या होगा?
- मैंने सपना देखा, खोजा, पाया, लगभग खो गया और फिर से ...
- दुल्हन दूसरे के पास जाती है तो पता नहीं कौन लकी रहा...
- सब कुछ था और चला गया, कुछ नहीं बचा, कोई नहीं बचा, केवल यादें।
- चलो चलते हैं और अभी सब कुछ बताते हैं, और सब कुछ तय हो जाएगा!
- विदाई-आह-आह-आह...

मैंने (ए) इवान बुनिन द्वारा "डार्क एलीज़" चक्र से चार कहानियाँ पढ़ी हैं ... (आपके द्वारा दिए गए शीर्षकों, कहानियों से लिखे गए शब्दों, कार्यशाला में चर्चा सामग्री का उपयोग करके पाठ जारी रखें)।

- वे उन लोगों से कितने अलग हैं जिन्हें मैंने स्कूल में इस साइकिल को पढ़ने से याद किया था। तब बुनिन मुझे बहुत रोमांटिक लेखक लगे। उनमें प्यार और खून की धुन थी... लेकिन अब केवल चक्र के नाम का सही अर्थ और उसकी सारी कहानियाँ मुझ तक पहुँची हैं। दो ध्रुव हैं: पुरुष और स्त्री; उनके बीच जो कुछ भी होता है वह अंधेरी गलियों में एक रास्ता है, बेतरतीब मुलाकातों और बिदाई का रास्ता, उम्मीदों का कांपना और घातक बेमेल। अँधेरी गलियाँ रहस्य, बोधगम्यता का प्रतीक हैं ...

- ये गलियाँ कहाँ हैं, किन अक्षांशों, देशों, शहरों में हैं? वे पहले प्यार के झूले पर कहाँ उतरते हैं? कानों में यह हल्की सी सीटी कहाँ सुनाई देती है, जहाँ HER, HIS की निकटता से आनंद फैलता है, यह बकबक, चुटकुले, संकेत कहाँ है? वे सुंदरता कहां से खरीदते और बेचते हैं? वे पहले आकर्षण के आगे समर्पण कहाँ करते हैं, कहाँ वे जोश से जलते हैं? पेरिस, याल्टा, सेंट पीटर्सबर्ग, कॉन्स्टेंटिनोपल में - इससे कोई फर्क नहीं पड़ता। जहां कहीं भी एक पुरुष और एक महिला है, वह और वह है। सरू या मेपल की अंधेरी गलियाँ, फ़िर, लिंडेन, ताड़ के पेड़ हर जगह उगते हैं। हर तरफ प्यार, दुख और अलगाव की यह घनीभूत सुगंध। और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वे किस भाषा में बड़बड़ाते हैं, चिल्लाते हैं, शब्द छोड़ते हैं - यह प्रेम की सार्वभौमिक भाषा है। बुनिन की कहानियों का चक्र मुलाकातों और बिदाई, निष्ठा और विश्वासघात, तत्काल खुशी और एक लंबे जलते हुए जुनून की कहानी है। यह अंतरतम में देखने का प्रयास है, समझ से बाहर, रहस्य को समझने का। यह चक्र आपकी अपनी आत्मा की अंधेरी गलियों में भटक रहा है।

पाठ जोर से पढ़े जाते हैं।

प्रतिबिंब।कार्यशाला की शुरुआत में लिखी गई सिंकवाइन पर लौटें। हुई बातचीत को ध्यान में रखते हुए आप क्या बदलना, संपादित करना, उसमें जोड़ना चाहते थे?

घर परदे सकते हो काम:कहानी "डार्क एलीज़" पढ़ें और इसे हमारे मिनी-साइकिल के साथ सहसंबंधित करें, कार्यशाला में बनाए गए पाठ को पूरक या संपादित करें।

साहित्य पाठ का तकनीकी नक्शा

शिक्षक: शखनो एम.ए.

एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय №2

पी. क्रास्नुक्त्याब्र्स्की

मैकोप जिला

विषय: साहित्य

कक्षा: 7

प्रकार सबक: अध्ययन सबक

डब्ल्यूएमसी: वी. वाई. कोरोविना और अन्य (एम.: शिक्षा, 2013)

विषय

इवान अलेक्सेविच बुनिन। जीवन और कला।

लक्ष्य

छात्रों को लेखक की जीवनी से परिचित कराना; लेखक के व्यक्तित्व के निर्माण पर प्रकृति और किसानों के साथ संचार के प्रभाव पर जोर दें, घाघ गुरुरूसी भाषा, सटीक, सरल, अभिव्यंजक भाषा; रचनात्मकता के विषय निर्धारित करें।

कार्य

ट्यूटोरियल:अंतर्दृष्टि का कौशल विकसित करना और विचारशील पढ़ना, पाठ के साथ काम करने का कौशल विकसित करना।

विकसित होना:साहित्यिक पाठ का विश्लेषण और व्याख्या करने की क्षमता बनाना जारी रखें; छात्रों के भाषण, अपनी बात व्यक्त करने और बचाव करने की क्षमता विकसित करना; ज्ञान को सामान्य बनाने और संश्लेषित करने की क्षमता विकसित करना; अभिव्यंजक पठन कौशल विकसित करना।

शैक्षिक:सौंदर्य की दृष्टि से तैयार पाठक को शिक्षित करना, समूह में काम करने का कौशल तैयार करना।

गठित यूयूडी

निजी: सीखने के लक्ष्य और कार्य को स्वीकार करें और सहेजें।

नियामक: नए सीखने के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करने की क्षमता

संज्ञानात्मक: विश्लेषणात्मक सोच और भावनात्मक क्षमता, तुलना के बौद्धिक कौशल, सामान्यीकरण, संरचना, भाषण कौशल के विकास को बढ़ावा देना।

मिलनसार: अपनी बात पर बहस करने की क्षमता

मूल अवधारणा

जीवनी

अंतरिक्ष संगठन

पाठ चरण

शिक्षक गतिविधि

छात्र गतिविधियां

छात्रों के लिए कार्य, जिसके कार्यान्वयन से नियोजित परिणामों की उपलब्धि होगी

नियोजित परिणाम

विषय

यूयूडी

1. गतिविधि के लिए आत्मनिर्णय।

लक्ष्य: व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण स्तर पर गतिविधियों में बच्चों को शामिल करना

छात्रों का अभिवादन करता है, पाठ के लिए भावनात्मक मनोदशा बनाता है, उन्हें पाठ के लिए प्रेरित करता है

शिक्षक अभिवादन करते हैं, पाठ में धुन लगाते हैं।

2. शैक्षिक कार्य का विवरण।

लक्ष्य: पाठ का विषय तैयार करना

ए. टवार्डोव्स्की के बयान के साथ काम करें।

शिक्षक का वचन।

कविता और गद्य  …  - यह मूल स्थानों, उद्देश्यों के बोल हैंदेहाती और जागीरजीवन, पतला प्रकृति चित्रकला .

प्रस्ताव बोर्ड पर अग्रिम रूप से लिखा जाता है, लेकिन लेखक का नाम नहीं दर्शाया जाता है।

ए. ट्वार्डोव्स्की के इस कथन पर बच्चे तर्क करते हैं। लेखक के नाम की पहचान करने के लिए वाक्य में मुख्य शब्द खोजें।

उसके बाद, छात्र पाठ का विषय और उद्देश्य तैयार करते हैं।

A. Tvardovsky के कथन के साथ कार्य करें।

मौखिक तर्कपूर्ण उच्चारण के कौशल का अधिकार

लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करने की क्षमता

3. कॉल स्टेज।

लक्ष्य: याद करें कि इस विषय पर पहले क्या अध्ययन किया गया था: आई.ए. बुनिन का जीवन और कार्य।

शिक्षक छात्रों को समूहों में विभाजित करने के लिए आमंत्रित करता है और कार्य देता है: सबसे पहले, इस विषय पर जो कुछ भी आप जानते हैं उसे अपनी नोटबुक में याद रखें और लिखें, यह एक सख्ती से व्यक्तिगत कार्य है (अवधि 1-2 मिनट)। फिर समूहों में सूचनाओं का आदान-प्रदान होता है। चर्चा का समय 3 मिनट से अधिक नहीं है।आवेदन संख्या 1

सभी जानकारी संक्षेप में कागज की अलग शीट पर (टिप्पणियों के बिना) दर्ज की जाती है और कागज की एक खाली शीट पर संलग्न होती है।

जिसके बाद शिक्षक पहले प्राप्त जानकारी को संक्षेप में प्रस्तुत करने के लिए एक संक्षिप्त प्रस्तुति दिखाता है।

बच्चे कार्य पूरा करते हैं, अपने काम के परिणाम प्रस्तुत करते हैं

छात्रों को समूहों में विभाजित करने और किसी दिए गए विषय पर स्वतंत्र शोध करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

छात्रों को अपनी नोटबुक में नोट्स के आधार पर अपने शोध के परिणामों पर रिपोर्ट करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

आवश्यक जानकारी की खोज और चयन, तुलना और सामान्यीकरण

प्राथमिक और माध्यमिक जानकारी की परिभाषा।

4. एक नए विषय को समझने का चरण।ज्ञान प्रणाली में नए ज्ञान का समावेश।

लक्ष्य: अध्ययन की गई सामग्री की प्रणाली में नए ज्ञान का समावेश।

शिक्षक छात्रों को पाठ्यपुस्तकों में जानकारी पढ़ने के लिए आमंत्रित करता है (भाग 2, पीपी 3-5)।

उसके बाद, छात्रों को उनकी नोटबुक में कॉलम के साथ एक तालिका बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है: मुझे पता है - मैं जानना चाहता हूं - मुझे पता चला (ए)। ("टेबल-झू") अनुलग्नक 1

"जानें" कॉलम में, इस विषय पर ज्ञात जानकारी दर्ज की जाती है (जोड़ों में चर्चा का परिणाम)।

कॉलम "मैं जानना चाहता हूं" में विवादास्पद मुद्दों को जोड़ने का प्रस्ताव है। फिर छात्र पाठ को फिर से पढ़ते हैं, उनके द्वारा पूछे गए प्रश्नों के उत्तर खोजने का प्रयास करते हैं, उदाहरण के लिए:

– बुनिन का साहित्यिक भाग्य कैसे विकसित हुआ? (उनकी प्रशंसा की गई, जिन्हें "शरद ऋतु, उदासी और महान घोंसलों का गायक" कहा जाता है।)

– उनके कार्यों के विषय क्या हैं? (विषय: प्रकृति, इसका मुरझाना, मुरझाना और "महान घोंसले", गरीबी और ग्रामीण जीवन की बदहाली।)

– बुनिन की काव्य भाषा की विशेषता क्या है? ("भाषा सरल, लगभग कंजूस, शुद्ध और सुरम्य है, लेकिन साथ ही यह लाक्षणिक और ध्वनि शब्दों में असामान्य रूप से समृद्ध है")।

बैकअप कार्य। आवेदन 2

छात्रों के तर्क की पुष्टि करने के लिए, "फॉलिंग लीव्स" कविता के एक अंश के साथ काम करने का प्रस्ताव है।

समूहों में से एक का कार्य कविता की प्रत्येक पंक्ति को रंगना है, यह इस बात पर निर्भर करता है कि वह किस मनोदशा, भावना को वहन करती है।

दूसरा समूह प्रश्न 1 और 2 का उत्तर देता है। और तीसरा समूह - तीसरे प्रश्न पर।

विद्यार्थियों ने बाद में जोर से पढ़ने (प्रदर्शन) और कई कार्यों की चर्चा के साथ "टेबल-जेडएचयू" पढ़ा और तैयार किया।

प्रत्येक समूह "फॉलिंग लीव्स" कविता के एक अंश के साथ काम करता है।

स्वतंत्र रचनात्मक कार्य

एक टेबल बनाना, उसकी प्रस्तुति

शैक्षिक और संज्ञानात्मक समस्याओं को हल करने के लिए क्रियाओं के संबंध में संज्ञानात्मक चिंतन करना

5. सबक सारांशित करना।प्रतिबिंब।

लक्ष्य: छात्रों को उनकी सीखने की गतिविधियों के बारे में जागरूकता।

प्रतिबिंब छात्र और शिक्षक।

एक सिंकवाइन लिखें। अनुलग्नक 1

कक्षा में अपने काम का मूल्यांकन करें।

एक सिंकवाइन बनाओ।

सिंकवाइन का संकलन।

प्रतिबिंब कौशल का गठन

6. गृहकार्य

1. "आई.ए. के नाम को कायम रखना" विषय पर एक संदेश तैयार करें। शहरों, गलियों, चौराहों आदि के नाम पर बुनिन।

एक डायरी में होमवर्क रिकॉर्ड करें।

अगले पाठ के लिए होमवर्क रिकॉर्ड करें

टिप्पणी

यह पत्र साहित्य पाठों में शब्दार्थ पढ़ने की तकनीक के उपयोग की समस्या से संबंधित है। हाइलाइट और वर्णित विशेषताएँशब्दार्थ पढ़ने, लक्ष्यों और उद्देश्यों को प्राप्त करना जो शिक्षक संघीय राज्य शैक्षिक मानक पर पाठ में प्राप्त करता है, छात्रों को विभिन्न कार्य प्रदान करता है। शब्दार्थ पठन को कक्षा में लागू करने की समस्या के संदर्भ में विशेष ध्यानपाठ के साथ संवाद आयोजित करना, प्रश्न पूछना सीखना, कीवर्ड के साथ काम करना जैसी तकनीकों को दिया जाता है। आयोजित सैद्धांतिक शोध में 7 वीं कक्षा के साहित्य पाठ में "I.A." विषय पर एक विशिष्ट अनुप्रयोग पाया गया। बुनिन। जीवन और कला"।