मुख्य पात्र क्यों भागा। "क्यों बोरिस कोस्त्येव - "द शेफर्ड एंड द शेफर्डेस" कहानी का मुख्य पात्र - सबसे तुच्छ घाव से मर जाता है

विकल्प 3

1. मुख्य विचार कलाकृतियह है: क) एक विषय; बी) विचार; ग) समस्या।

2 . कृपया बताएं कि इनमें से कौन सा साहित्यिक रुझानकलाकार के लिए कार्य निर्धारित करता है:

ए) नायक की आत्मा में जुनून के जीवन, उसके आस-पास की दुनिया के प्रति असंतोष, एक आदर्श की इच्छा को चित्रित करता है;

बी) एक नायक को चित्रित करें जिसके लिए उच्च नैतिक सिद्धांतों की रक्षा, पितृभूमि की सेवा सबसे ऊपर है;

ग) एक निजी व्यक्ति के जीवन को उसके आध्यात्मिक जीवन की सभी विविधता, उसकी उदात्त भावनाओं और अनुभवों के साथ चित्रित करता है।

3. "मत्स्यरी" कृति किस दिशा में मुख्य धारा में लिखी गई थी? ए) रोमांटिकवाद;

बी) क्लासिकवाद; ग) भावुकता।

4. जॉर्जियाई से अनुवाद में मत्स्यरी का अर्थ है: ए) एक लड़का; बी) एक पथिक; ग) नौसिखिया।

5. चील के बारे में काल्मिक परी कथा नायक को बताई गई थी: क) माशा मिरोनोवा के पिता; बी) पुगाचेव; ग) श्वाबरीन।

लक्ष्य:

आध्यात्मिक रूप से विकसित व्यक्तित्व की शिक्षा, मानवतावादी विश्वदृष्टि का निर्माण, राष्ट्रीय चेतनादेशभक्ति की भावना, साहित्य के प्रति प्रेम और सम्मान और राष्ट्रीय संस्कृति के मूल्य;

आलंकारिक और विश्लेषणात्मक सोच, पाठक संस्कृति और लेखक की स्थिति की समझ का विकास;

कला के कार्यों को पढ़ने और विश्लेषण करने के कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करना।

कार्य:

स्कूली बच्चों में पढ़ने और साहित्य के प्रति प्रेम की निरंतर रुचि विकसित करना;

कार्यों के अध्ययन की गहन धारणा के प्रारंभिक कौशल और क्षमताओं का गठन।

ये परीक्षण यह जांचने में मदद करते हैं कि मुख्य विषयों पर पाठ्यपुस्तक की सामग्री कैसे सीखी जाती है।

परीक्षा में 20 प्रश्न होते हैं।

प्रत्येक सही उत्तर के लिए, छात्र को 1 अंक प्राप्त होता है।

कुल स्कोर पुनर्गणना पैमाना

सामान्य रूप से परीक्षा पत्र को पूरा करने के लिए

निशान के लिए

विकल्प 1

1. स्वभाव से कला:

ए) तर्कसंगत रूप से; बी) भावनात्मक रूप से; ग) तर्कसंगत और भावनात्मक दोनों सिद्धांतों को जोड़ती है।

2 कला के काम के चरित्र को कहा जाता है:

ए) एक तरह से; बी) एक चरित्र; ग) प्रकार।

3. टुकड़े का विषय है:

ए) मुख्य विचार बी) प्रतिबिंब की वस्तु; ग) वर्णित विशिष्ट स्थिति।

4. मौखिक की शैली के लिए लोक कलालागू नहीं:

ए) एक कहानी बी) किटी; ग) किंवदंती; डी) परी कथा।

5 ई। पुगाचेव के ऐतिहासिक व्यक्ति का उल्लेख किन कार्यों में किया गया है?

ए) "कप्तान की बेटी"; बी) "अन्ना स्नेगिना" एस यसिनिन; ग) "मत्स्यरी"

; d) के. राइलेव द्वारा "द डेथ ऑफ़ यरमक"।

6. काली नदी पर किस कवि की मृत्यु होती है?

लेकिन) ; बी); कुलपति. रेलीव; d) एस यसिनिन।

7 . कैप्टन की बेटी में लिखा है:

ए) एस। रज़िन के विद्रोह के बारे में; बी) ओ गृहयुद्ध; c) पुगाचेव विद्रोह के बारे में।

8. कौन से नायक कप्तान की बेटी"शब्दों से संबंधित हैं:

"ऐसा करने के लिए निष्पादित करने के लिए, क्षमा करने के लिए क्षमा करने के लिए - ऐसा मेरा रिवाज है"?

ए) पुगाचेव; बी) ग्रिनेव पिता; ग) कप्तान मिरोनोव; d) श्वाबरीन।

9. किस छवि में ग्रिनेव ने एक सराय में पुगाचेव का सपना देखा था?

ए) राजा; बी) जल्लाद; c) रोपित पिता।

10. "वह पुगाचेव की फांसी पर मौजूद था, जिसने उसे पहचान लिया था।" कौन है ये:

ए) पेट्र ग्रिनेव; बी) श्वाबरीन; ग) सेवेलिच।

11. कविता "मत्स्यरी" दिशा को संदर्भित करती है:

ए) क्लासिकिज्म; बी) रोमांटिकवाद; ग) यथार्थवाद।

12. "मत्स्यरी" कविता में एपिग्राफ क्या है?

ए) "हम शूटिंग कर रहे थे ..." बी) "एक छोटी उम्र से सम्मान का ख्याल रखना" सी) "चखना, थोड़ा शहद चखना, और अब मैं मर रहा हूं।"

13. गोगोल ने सरकारी निरीक्षक का विचार लिया: ए) पुश्किन से; बी) लेर्मोंटोव; ग) यह कहानी उसके साथ हुई।

14. निम्नलिखित में से कौन सा वर्ण नहीं है अभिनेतागोगोल की कॉमेडी "द गवर्नमेंट इंस्पेक्टर"

ए) लाइपकिन-टायपकिन; बी) शापिकिन; ग) कुटीकिन; डी) स्ट्रॉबेरी।

15. कॉमेडी "द इंस्पेक्टर जनरल" से मेयर का उपनाम।

ए) शेपकिन; बी) लाइपकिन - टायपकिन; c) स्कोवोज़निक-दमुखानोव्स्की।

16. खलेत्सकोव ने किस लेखक से परिचित कराया? ए) गोगोल के साथ; बी) पुश्किन; ग) लेर्मोंटोव।

17. गोगोल की कॉमेडी "द इंस्पेक्टर जनरल" के किस नायक ने अपने बारे में कहा कि उनके पास "विचारों में एक असाधारण हल्कापन था।"

ए) बोबकिंस्की; b) खलेत्सकोव c) मेयर।

18. "आफ्टर द बॉल" कहानी के नायक ने सेवा क्यों छोड़ी?

(ए) धार्मिक कारणों से; बी) वह पीटा सैनिक के मामले से चौंक गया था; c) मौका ने उन्हें तलाक दे दिया।

19. कॉमेडी "द इंस्पेक्टर जनरल" में किसने कहा: "बेशक, सिकंदर महान नायक है, लेकिन कुर्सियों को क्यों तोड़ें? ए) मेयर; बी) खलेत्सकोव; ग) स्ट्रॉबेरी।

20. गोर्की ने क्या काम लिखा? ए) "टेलीग्राम"; बी) "फाल्कन का गीत"; वस्या"।

विकल्प 2

1. क्या "छवि" और "चरित्र" की अवधारणाओं में अंतर है?

ए) हाँ, आवश्यक; बी) नहीं; ग) शैली के आधार पर।

2. एक काम का विचार है: क) लेखक क्या कहना चाहता था; बी) नैतिक सिख; ग) काम का मुख्य सामान्यीकरण विचार।

3. क्या एक ही विषय पर विभिन्न समस्याओं का खुलासा किया जा सकता है? ए) हाँ; बी) नहीं; ग) कोई स्पष्ट उत्तर नहीं है।

4. प्राचीन रूसी साहित्य की किस शैली में संतों को विहित करने वाले लोगों के जीवन और कर्मों का वर्णन किया गया है: क) एक कहानी; बी) एक किंवदंती; ग) जीवन; डी) क्रॉनिकल।

5. कैप्टन की बेटी की घटनाएँ होती हैं: a) बेलोगोर्स्क किले में;

बी) ऑरेनबर्ग किले; ग) बेलोगोर्स्क किला।

6 "द कैप्टन की बेटी" की मुख्य समस्या: ए) प्यार की समस्या; बी) सम्मान, कर्तव्य, दया की समस्या, सी) समाज के विकास में लोगों की भूमिका की समस्या।

7. जीवन के वर्ष: क) 1798-1837; बी) 1801-1838; ग) 1799-1837; घ) 1799-1835।

8. काल्मिक परी कथा-रूपक के नायक कौन थे, जिसे पुगाचेव ने किले के रास्ते में ग्रिनेव को बताया: ए) सोकोल और सोकोल; बी) ईगल और रेवेन; ग) सारस और हरे।

9. कहानी "द कैप्टन की बेटी" में किसकी ओर से कहानी सुनाई जा रही है:

10. ग्रिनेव का "नायक विरोधी" कौन है? ए) श्वाबरीन; बी) ज़्यूरिन; बी) इवान इग्नाटिच;

11. लेर्मोंटोव के काम की शैली "मत्स्यरी"। ए) एक कहानी बी) एक कविता; ग) एक कविता।

12. गोगोल ने कॉमेडी "द गवर्नमेंट इंस्पेक्टर" में क्या एपिग्राफ लिया? क) "छोटी उम्र से सम्मान का ख्याल रखना"; बी) "यदि चेहरा टेढ़ा है तो दर्पण पर दोष देने की कोई बात नहीं है"; ग) "हम शूटिंग कर रहे थे ..."

13 खलेत्सकोव ने किस तरह के लेखक के बारे में दावा किया? ए) गोगोल के साथ; बी) पुश्किन के साथ;

ग) लेर्मोंटोव के साथ।

14. कॉमेडी "इंस्पेक्टर जनरल" के किस नायक ने ये शब्द कहे: "मैं स्वीकार करता हूं, मैं खुद कभी-कभी सोचना पसंद करता हूं: कभी-कभी गद्य, और किसी अन्य कविता में फेंक दिया जाएगा।"

ए) खलेत्सकोव, बी) स्ट्रॉबेरी, सी) जज।

15. मुख्य क्या है रचना तकनीककहानी "आफ्टर द बॉल" में?

एक वैषम्य; बी) अतिशयोक्ति; ग) तुलना।

16. वसीली टेर्किन का स्मारक किस शहर में बनाया गया था? ए) लेनिनग्राद; बी) स्मोलेंस्क; सी) कीव

18. किस काम से ये शब्द हैं: "मनुष्य को सुख के लिए बनाया गया है ..."

ए) "एशिया"; बी) "फाल्कन का गीत" सी) "विरोधाभास"।

19. उन्होंने क्या काम लिखा? ए) "अंधा संगीतकार"; बी) "टेलीग्राम";

ग) स्कारलेट पाल।

20. किस काम से ये पंक्तियाँ हैं: "स्मृति किसकी है, किसकी महिमा है, किसकी गहरा पानी है ..."

ए) "टेलीग्राम"; बी) "एशिया"; ग) "वसीली टेर्किन"।

चांबियाँ।

1 विकल्प।

1c, 2b, 3b, 4a, 5a, 6a, 7c, 8a, 9c, 10a, 11b, 12c, 13a, 14b, 15c, 16b, 17b, 18b, 19a, 20b।

विकल्प 2।

1a, 2c, 3a, 4c, 5c, 6b, 7c, 8b, 9a, 10a, 11a, 12b, 13b, 14a, 15a, 16b, 17c, 18c, 19a, 20c।

(1) एक व्यापार यात्रा के दौरान, मैं बर्फीली सीढ़ियों पर फिसल गया और मेरा हाथ गंभीर रूप से घायल हो गया। (2) कलाई सूज गई थी, कुछ करना नहीं था: मुझे एक सर्जन के पास जाना था। (3) इसलिए मैं, एक बड़े क्षेत्रीय शहर का निवासी, एक साधारण जिला अस्पताल में समाप्त हुआ। (4) किसी कारण से, डॉक्टर ने अपॉइंटमेंट शुरू नहीं किया, और एक तंग गलियारे में दरवाजे के पास एक वास्तविक बेबीलोनियाई महामारी थी, जो एक कम रोशनी वाले बल्ब द्वारा जलाया गया था। (5) कौन नहीं था! (6) बूढ़ी औरतें जिनके चेहरे ठिठुरन से दमक रहे हैं, उदास बूढ़े, हाई स्कूल के छात्र जोर-जोर से चिल्ला रहे हैं कि वे लाइन से बाहर हो जाएंगे क्योंकि उन्हें सिर्फ एक मोहर लगाने की जरूरत है। (7) अपेक्षा से थकी हुई माताओं की गोद में बच्चे रोते थे, जो थके-हारे उन्हें झकझोर कर खामोश वेदना से देखते थे। बंद दरवाज़ाकार्यालय।
(8) समय बीतता गया, लेकिन स्वागत शुरू नहीं हुआ। (9) और लोगों का सब्र टूट गया। (10) सबसे पहले, किसी तरह की सुस्त बड़बड़ाहट सुनाई दी, जो सूखी शाखाओं के एक मैच की तरह, सामान्य असंतोष को आग लगा देती है। (11) बच्चे, जैसे कि संकेत पर, एक आवाज से रोने लगे, और अब एक बड़बड़ाहट नहीं, बल्कि एक आक्रोशपूर्ण वादी चीख ने पूरे गलियारे को भर दिया।
(12) "भगवान, मैं यहाँ क्यों हूँ!" - मैंने सोचा, इन लोगों को देखकर। (13) हाथ में जागे दर्द प्रतिशोध से भड़क गया, सिर घूमने लगा। (14) इंतजार करना असहनीय हो गया, मैंने अभिनय करने का फैसला किया। (15) एक दृढ़ कदम के साथ, मैं चुपचाप रिसेप्शन की खिड़की पर गया, लेकिन आधिकारिक तौर पर कांच पर दस्तक दी। (16) एक मोटी औरत ने मुझे अपने चश्मे के ऊपर देखा, मैंने उसे गलियारे में बाहर जाने का इशारा किया। (17) जब वह बाहर आई, तो मैंने उसे डॉक्टर को टिकट और पचास रूबल दिए।
- (18) मुझे तत्काल एक सर्जन से मिलने का समय चाहिए। (19) कृपया व्यवस्था करें!
(20) महिला ने चुपचाप मेरा टिकट ले लिया, पैसे अपने ड्रेसिंग गाउन की जेब में डाल दिए।
- (21) दरवाज़ों से दूर हटो, हटो! - वह बड़बड़ाया और लोगों की भीड़ से गुजरते हुए, जेली के माध्यम से चाकू की तरह, कार्यालय में प्रवेश किया। (22) एक मिनट बाद वह बाहर आई और मेरी ओर सिर हिलाया:
- अब आपको बुलाया जाएगा!
(23) बच्चे रो रहे थे, बिजली का बल्ब, बिजली के झटके से झपका रहा था, पीली रोशनी की किरणें बिखेर रहा था, किसी बासी और मटमैली गंध की गंध से फेफड़े बंद हो गए थे। (24) अचानक एक नीले रंग के ब्लाउज में एक लड़का, जो थकी हुई माँ के हाथों से छूट गया, मेरे पैरों में दब गया। (25) मैंने उसके फूले हुए सिर को सहलाया, और बच्चे ने मुझे विश्वास भरी आँखों से देखा। (26) मैं मुस्कुराया। (27) युवा माँ ने उसे अपने स्थान पर बिठाया।
- (28) धीरज रखो, नन्हा, धीरज रखो, हम शीघ्र ही जायेंगे!
(29) विकलांग व्यक्ति ने बैसाखी गिरा दी और असहाय रूप से हाथ हिलाकर उसे फर्श से उठाने की कोशिश की। (30) मैंने अपनी आँखें बंद कर लीं। (31) दरवाजा खुल गया, और नर्स जोर से चिल्लाई:
- निकितिन, स्वागत है!
(32) लोगों ने सिर घुमाकर पूछा कि निकितिन यहाँ कौन था। (33) मैं बिना हिले-डुले एक तरफ खड़ा हो गया।
- (34) निकितिन कौन? (35) वह कहाँ है?
(36) नर्स ने हैरानी से अपने कंधे उचकाए और कहा:
- अच्छा, तो लाइन में सबसे पहले कौन है, आइए!
(37) एक युवा माँ एक बच्चे के साथ दरवाजे पर दौड़ी। (37) मैं खिड़की के पास गया। (38) दुर्लभ हिमपात हुआ, काला आकाश, बर्फ से ढकी नदी की तरह, जमीन से नीचे लटका हुआ था, और कबूतर उड़ गए। (39) एक बच्चे के साथ एक युवा माँ डॉक्टर के कार्यालय से बाहर आई, उसने मेरी ओर देखा और एक पट्टीदार कलम से मेरी ओर देखा।
- (40) क्या निकितिन अभी तक आया था? (41) ठीक है, फिर अगली पंक्ति में ...

(के. अकुलिनिन के अनुसार)

संयोजन

क्या अपने हितों को अन्य लोगों के हितों से ऊपर रखना जायज़ है, किसी व्यक्ति के लिए इस तरह के व्यवहार के क्या परिणाम होते हैं? अंतरात्मा की समस्या आधुनिक रूसी लेखक के। अकुलिनिन के पाठ में उठाई गई समस्याओं में से एक है।

हमारे समय में, विशेष रूप से बड़े शहरों में, लोग अक्सर दूसरों के हितों और जरूरतों को ध्यान में नहीं रखते हैं, वे अपने आसपास के लोगों को अपनी कोहनी से धक्का देकर जीवन से गुजरते हैं। लेखक एक क्षेत्रीय शहर के एक साधारण जिला अस्पताल में हुई एक मामूली सी घटना का उल्लेख करता है: निकितिन एक डॉक्टर को देखने के लिए लंबे समय तक लाइन में खड़ा रहा, जिसने किसी कारण से, नियुक्ति शुरू नहीं की, और दर्द से थक गया जिसने उसे पीड़ा दी, उसने बिना प्रतीक्षा किए एक डॉक्टर को देखने के लिए एक नर्स को रिश्वत देने का फैसला किया। हालांकि, कुछ ने नायक को बेईमानी से प्राप्त विशेषाधिकार का उपयोग करने की अनुमति नहीं दी। नर्स उसे कार्यालय में ले जाने के लिए दो बार बुलाती है, लेकिन कमजोर और रक्षाहीन लोगों के लिए बेहोश सहानुभूति निकितिन की आत्मा में पैदा होती है: एक बीमार बच्चा, एक युवा थकी हुई मां, एक बैसाखी के साथ एक विकलांग, जो अपनी बारी का इंतजार कर रहे हैं।

लेखक इस तथ्य के बारे में सोचने का आग्रह करता है कि प्रत्येक सामान्य व्यक्ति जो अपने स्वयं के हितों को अन्य लोगों के हितों से ऊपर रखता है, अनिवार्य रूप से अपने विवेक के साथ संघर्ष में आता है। और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप बड़े या छोटे तरीकों से नैतिक कानून का उल्लंघन करते हैं, चाहे आपके पास ऐसा करने के लिए कोई बहाना हो।

कोई लेखक की स्थिति से सहमत नहीं हो सकता है। स्वार्थ और निष्ठुरता आदर्श बन जाती है आधुनिक आदमी. अक्सर, क्षणिक लाभ की खोज में, हम साधन नहीं चुनते हैं, हम कमजोरों को नहीं छोड़ते हैं, हम कम से कम आधी लंबाई से सभी को पछाड़ने का प्रयास करते हैं। लेकिन फिर इतनी कीमत पर अपनी छोटी सी कामयाबी पाकर हमें जीत की खुशी का अहसास क्यों नहीं होता? हम अपने विवेक से प्रेतवाधित हैं।

कई रूसी लेखकों ने विवेक के साथ एक व्यक्ति के परीक्षण की समस्या को संबोधित किया। तो, उपन्यास का मुख्य पात्र एफ.एम. दोस्तोवस्की के "क्राइम एंड पनिशमेंट", रोडियन रस्कोलनिकोव के अनुसार, एक सिद्धांत था जिसके अनुसार कुछ लोगों ("अधिकार रखने वाले") के हित बाकी सभी के हितों से अधिक थे। रस्कोलनिकोव यह जांचने का फैसला करता है कि क्या वह अपने सिद्धांत की शुद्धता को साबित करने के लिए पार कर सकता है। मानव जीवन. और वह पुराने साहूकार को मारकर अपनी योजना को अमल में लाता है। हालांकि, नायक किए गए अपराध की गंभीरता को सहन नहीं कर सका: उसे एक विवेक द्वारा प्रताड़ित किया गया जो किसी भी न्यायाधीश की तुलना में सख्त निकला।

नेक्रासोव की कविता "हू लिव्स वेल इन रशिया" के नायक, ग्राम प्रधान यरमिल गिरिन ने अपने भाई को भर्ती ड्यूटी से मुक्त करने के लिए अपनी स्थिति का लाभ उठाया, और उसके बजाय अपने गांव के एक अन्य निवासी को नामांकित किया। उसके बाद, यरमिल बहुत पछताया, इस्तीफा देना चाहता था और यहां तक \u200b\u200bकि आत्महत्या करने की भी कोशिश की - किए गए अपराध के लिए विवेक का पश्चाताप उसके लिए इतना क्रूर निकला।

विकास के इंजन के रूप में प्रतिस्पर्धा आधुनिक समाजजितना संभव हो उतना कुशल होने, हर जगह समय पर रहने, किसी भी कीमत पर अपने लक्ष्य को प्राप्त करने की आवश्यकता के द्वारा अधिक से अधिक बार हमें दूसरों के प्रति अपने अनादर को उचित ठहराता है। लेकिन जब मन और हृदय में सामंजस्य नहीं होता है, यदि आप अपने विवेक के अनुसार नहीं रहते हैं: दूसरों के लिए सम्मान के बिना, अन्य लोगों के दुःख और आवश्यकता के लिए सहानुभूति के बिना, आप अकेलेपन और नैतिक पीड़ा के लिए अभिशप्त हैं।

संपर्क में

मत्स्यरी की कविता लेर्मोंटोव द्वारा एक युवा भिक्षु के शब्दों से लिखी गई थी। काकेशस के चारों ओर यात्रा करते हुए, वह एक ऐसी कहानी सुनता है जिसमें उसे पहले मिनटों से दिलचस्पी थी। इस रोमांटिक कहानीएक मठ में पले-बढ़े एक युवा पर्वतारोही के बारे में। उनके जीवन का अर्थ घर लौटने की इच्छा थी, लेकिन घृणा मठ की दीवारों से बचना आसान नहीं था। केवल स्वतंत्रता प्राप्त करने की एक बड़ी इच्छा ने उन्हें अपनी योजना को साकार करने में मदद की, लेकिन उन्हें इसके लिए बहुत अधिक कीमत चुकानी पड़ी, उनका जीवन। मत्स्यरी और तेंदुए के बीच लड़ाई के विश्लेषण से दूसरी तरफ नायक के चरित्र का पता चलता है। एक कमजोर, असहाय युवा के बजाय, हम सामना करते हैं असली नायकनश्वर खतरे के क्षण में अपना बचाव करने में सक्षम।

एक तेंदुए के साथ मत्स्यरी से लड़ो (पाठ से अंश)

एक छलांग में किसी तरह का जानवर

वह घने जंगल से कूद कर लेट गया,

रेत पर पीछे की ओर बजाना।

वह रेगिस्तान का शाश्वत अतिथि था - शक्तिशाली तेंदुआ।

कच्ची हड्डी

वह कुतर गया और खुशी से चिल्लाया;

उस खूनी निगाह ने निर्देशित किया,

अपनी पूंछ को धीरे से हिलाते हुए

पूरे एक महीने के लिए - और उस पर

ऊन चांदी से चमकीला था।

मैं इंतजार कर रहा था, एक सींग वाली शाखा को पकड़ कर,

लड़ाई का एक मिनट; दिल अचानक

लड़ने की इच्छा से प्रज्वलित

और खून... हाँ, किस्मत का हाथ

उसने मुझे एक अलग दिशा में ले लिया ...

पर अब मुझे यकीन है

पितरों की भूमि में क्या हो सकता है

अंतिम डेयरडेविल्स में से एक नहीं।

मैं इंतजार कर रहा था। और रात के साये में

उसने दुश्मन को भांप लिया, और हवेल

ड्रॉइंग, वादी, कराह की तरह

यह अचानक निकला ... और वह शुरू हुआ

गुस्से में पंजा रेत खोदते हैं,

वह अपने पिछले पैरों पर खड़ा हो गया, फिर लेट गया,

और पहली पागल छलांग

मुझे भयानक मौत की धमकी दी गई थी ...

लेकिन मैंने उसे चेतावनी दी थी।

मेरा झटका सच और तेज था।

मेरी विश्वसनीय कुतिया कुल्हाड़ी की तरह है,

उसका चौड़ा माथा कट गया था...

वह एक आदमी की तरह कराह उठा

और पलट गया। लेकिन फिर

हालांकि घाव से खून बह गया

मोटी, चौड़ी लहर,

लड़ाई शुरू हो गई है, घातक लड़ाई!

उसने खुद को मेरी छाती पर फेंक दिया:

लेकिन मैं गले में फंसने में कामयाब रहा

और फिर दो बार मुड़ें

मेरी बंदूक ... वह चिल्लाया,

मैं अपनी आखिरी ताकत के साथ दौड़ा,

और हम, सांपों की एक जोड़ी की तरह, आपस में जुड़े हुए हैं,

दो दोस्तों को कसकर गले लगाना,

एक ही बार में गिर गया, और अंधेरे में

जमीन पर लड़ाई जारी रही।

और मैं उस पल भयानक था;

एक रेगिस्तानी तेंदुए की तरह, क्रोधित और जंगली,

मैं जल गया, उसकी तरह कराह उठा;

मानो मैं खुद पैदा हुआ हूं

तेंदुओं और भेड़ियों के परिवार में

ताजा जंगल की छतरी के नीचे।

ऐसा लग रहा था कि लोगों की बातें

मैं भूल गया - और मेरे सीने में

वह भयानक रोना पैदा हुआ था

मानो बचपन से ही मेरी जुबान

मुझे आवाज़ की आदत नहीं है...

लेकिन मेरा दुश्मन गलने लगा,

आगे बढ़ें, धीमी सांस लें

मुझे आखिरी बार निचोड़ा था...

उसकी गतिहीन आँखों की पुतलियाँ

खतरनाक ढंग से चमकी - और फिर

चुपचाप शाश्वत नींद बंद;

लेकिन विजयी शत्रु के साथ

वह आमने सामने मौत से मिले

एक लड़ाकू के रूप में लड़ाई में पीछा करता है!

मुकाबला विश्लेषण

इस मार्ग में, मत्स्यरी और तेंदुए के बीच लड़ाई की गतिशीलता बहुत स्पष्ट रूप से व्यक्त की गई है। इस मार्ग में है बड़ा मूल्यवाननायक के चरित्र को अधिकतम करने के लिए। एक शिकारी के साथ पहली मुलाकात में, मत्स्यरी डर नहीं था, जैसा कि किसी अन्य व्यक्ति ने उसके स्थान पर किया होगा। मानो मंत्रमुग्ध हो, उसने जंगली जानवर को देखा, उसकी सुंदरता की प्रशंसा और प्रशंसा की। उसे उससे कोई डर नहीं था। युवक ने उसमें एक योग्य प्रतिद्वंद्वी देखा। अपने जैसा ही एक योद्धा।

बार बहुत छोटा है। उसका व्यवहार एक बच्चे जैसा है। वह एक हड्डी के साथ खेलता है, खुशी से चिल्लाता है, पूरी प्रक्रिया का आनंद लेता है। एक आदमी को सूंघने के बाद, अच्छे स्वभाव वाला जानवर हमारी आंखों के सामने बदल गया। हड्डी को अब उसकी कोई दिलचस्पी नहीं थी। बार्स आक्रमण के लिए तैयार है और उसके पास जीतने का एक लक्ष्य है।

उन्होंने रक्त की अंतिम बूंद तक पूरे समर्पण के साथ जीवन के लिए संघर्ष किया। मत्सरी ने खुद यह उम्मीद नहीं की थी कि वह एक विजेता के रूप में घातक लड़ाई से बाहर आकर तेंदुए को हराने में सक्षम होगा। वह सभी के द्वारा कमजोर समझे जाने के आदी थे, केवल प्रार्थना और उपवास करने में सक्षम थे। यह उनके लिए एक वास्तविक परीक्षा थी, ताकत की परीक्षा थी, नए अवसरों की खोज थी। जीत के क्षण में, नायक का पूर्ण पुनर्जन्म हुआ। वह अब एक असहाय युवक नहीं था जिसकी सभी ने रक्षा की। वह एक वास्तविक व्यक्ति बन गया, जो कार्रवाई करने में सक्षम था।

मत्स्यरी अंत में समझ गई कि यह क्या है वास्तविक जीवन, भावनाओं, भावनाओं से भरा हुआ, जो पहले उससे अपरिचित था। मठ उसे ऐसी अनुभूति नहीं दे सका। स्वतंत्रता उसे एक उच्च कीमत पर मिली। लेकिन दुखद अंत के बावजूद, जंगल में बिताए ये दिन उनके जीवन में सबसे खुशहाल बन गए। सभी कठिनाइयों से गुजरने के बाद, सम्मान के साथ उन पर काबू पाने के बाद, मत्स्यरी ने आखिरकार अपनी आत्मा में स्वतंत्रता और अपने दिल में सद्भाव पाया।

विकल्प संख्या 984353

संक्षिप्त उत्तर के साथ कार्यों को पूरा करते समय, उत्तर फ़ील्ड में वह संख्या दर्ज करें जो सही उत्तर की संख्या, या एक संख्या, एक शब्द, अक्षरों (शब्दों) या संख्याओं के अनुक्रम से मेल खाती है। उत्तर रिक्त स्थान या किसी अतिरिक्त वर्ण के बिना लिखा जाना चाहिए। भिन्नात्मक भाग को पूरे दशमलव बिंदु से अलग करें। माप की इकाइयों की आवश्यकता नहीं है। एक संघ के साथ सजातीय सदस्यों से मिलकर व्याकरणिक आधार (कार्य 8) लिखते समय, संघ के बिना उत्तर दें, रिक्त स्थान और अल्पविराम का उपयोग न करें। Y अक्षर के बजाय E अक्षर दर्ज न करें।

यदि विकल्प शिक्षक द्वारा निर्धारित किया जाता है, तो आप सिस्टम में विस्तृत उत्तर के साथ कार्यों के उत्तर दर्ज या अपलोड कर सकते हैं। शिक्षक लघु उत्तरीय सत्रीय कार्यों के परिणाम देखेंगे और अपलोड किए गए उत्तरों को दीर्घ उत्तरीय सत्रीय कार्यों में ग्रेड करने में सक्षम होंगे। शिक्षक द्वारा दिए गए अंक आपके आँकड़ों में प्रदर्शित होंगे।

परीक्षा विकल्पों में एक पाठ और इसके लिए कार्य, साथ ही प्रस्तुति के लिए एक पाठ शामिल होता है। इस संस्करण में एक अलग प्रस्तुति शामिल हो सकती थी। पूरी सूचीकार्यों की सूची में बयान देखे जा सकते हैं।

एमएस वर्ड में छपाई और कॉपी करने के लिए संस्करण

किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर को प्रमाणित करने के लिए आवश्यक जानकारी है: “क्यों मुख्य चरित्रलड़कों के साथ लड़ाई में भाग गया?

1) वह गैस के गुब्बारे को साबित करना चाहता था कि वह कायर नहीं है।

2) उसने देखा कि दादा-जनरल उसके लिए कुछ करने की प्रतीक्षा कर रहे थे।

3) वह वास्तव में एक हानिरहित गिलहरी के विनाश के साथ बदसूरत दृश्य को रोकना चाहता था।

4) केवल एक लड़ाई में एक नायक साबित कर सकता था कि वह एक वास्तविक सेनापति है।

(19) और हँसे:

- (20) सैनिकों के बिना जनरल!

(ए.ए. लिखानोव के अनुसार*)

उत्तर:

उस वाक्य को इंगित करें जिसमें भाषण की अभिव्यक्ति का साधन तुलनात्मक वाक्यांश है।

1) लड़के मज़े कर रहे थे, दीवार पर स्नोबॉल की शूटिंग कर रहे थे, और गिलहरी बोल्ड शॉर्ट जर्क में ऊँची और ऊँची चढ़ाई कर रही थी, छत पर, कौन क्या जानता है, उससे चिपके हुए।

2) बर्फ के गोले, तोप के गोले की तरह, एक सुस्त खर्राटे के साथ गिलहरी के बगल में फट गए, वह अपने पूरे छोटे शरीर से कांप गई, दीवार के खिलाफ अपनी शराबी पूंछ को दबाया, जैसे कि खुद को भी उनकी मदद कर रहा हो।

3) एक और बार मैं इन अप्रिय शब्दों से पागल हो जाता, फिर से मैं कुछ बाहर फेंक देता, हो सकता है, लेकिन तब मैंने मुश्किल से सुना।

4) लड़के कुछ देर के लिए अवाक रह गए, फिर मुझे अपने चेहरे पर कांटेदार बर्फ़ महसूस हुई और बर्फ़ के बहाव में मेरा दम घुटने लगा।

(1) मैं सड़क पर चल रहा था और अचानक मुझे भीड़ दिखाई दी ... (2) दस लड़के थे, हाई स्कूल के छात्र, और एक तरफ, गैस सिलेंडर खड़ा था, जो सबसे ज्यादा भड़काने वाला था ” गलत", बेईमान कर्म।

(3) लड़के जल्दी से जमीन की ओर झुके, स्नोबॉल बनाए और नए घर की दीवार पर फेंके: वहाँ, कच्ची कंक्रीट की दीवार पर, एक गिलहरी चढ़ रही थी।

(4) लड़कों ने मस्ती की, दीवार पर स्नोबॉल शूट किए, और गिलहरी बोल्ड शॉर्ट जर्क्स में ऊंची और ऊंची छत पर चली गई, जो जानता है कि कौन क्या जानता है। (5) टैगा पास में थी, गिलहरी अक्सर गाँव में भाग जाती थी, लेकिन वे आसानी से पेड़ों के माध्यम से वापस भाग जाती थीं, लेकिन यह भाग्यशाली नहीं था, वह शायद जमीन के उस पार भाग गई जब उसे देखा गया, घर की ओर दौड़ी और अब चढ़ गई दीवार, स्नोबॉल के खिलाफ रक्षाहीन।

(6) बर्फ के गोले, तोप के गोले की तरह, गिलहरी के बगल में एक सुस्त थूथन के साथ फट गए, वह अपने पूरे छोटे शरीर से कांप गई, दीवार के खिलाफ अपनी शराबी पूंछ को दबाया, जैसे कि खुद को भी उनकी मदद कर रहा हो।

(7) एक छोटी रक्षाहीन गिलहरी के खिलाफ दस मोटे ठग! (8) लेकिन ये दस मानव थे। (9) और प्रत्येक के कन्धों पर सिर, और छाती में हृदय था। (10) पास में ही पत्थर का बना गैस सिलिंडर खड़ा था। (11) मैंने दिलचस्पी के साथ प्रतीक्षा की कि यह सब कैसे समाप्त होगा।

(12) मेरे मंदिरों में खून से लहूलुहान हो गया।

- (13) तुम! मैं चिल्लाया, घृणा से कांप रहा था। - (14) तुम कमीनों! (15) तुम क्या कर रहे हो!

(16) गैस सिलेंडर मेरी ओर मुड़ा, उसकी आँखें चालाकी से झुक गईं।

- (17) आह! आम! वह मुस्कराया। - (18) फिर से आज्ञा!

(19) और हँसे:

- (20) सैनिकों के बिना जनरल!

(21) एक और बार मैं इन अप्रिय शब्दों के साथ पागल हो जाता, फिर से मैं कुछ बाहर फेंक देता, हो सकता है, लेकिन तब मैंने इसे मुश्किल से सुना।

- (22) इसे रोको! - मैं चिल्लाया, गिलहरी को घूरते हुए, पहले से ही मुश्किल से दीवार के साथ आगे बढ़ रहा था।

(23) उसके पास, स्नोबॉल अब ताली नहीं बजा रहे थे। (24) मिट्टी और पत्थरों के जमे हुए ढेले। (25) और फिर गिलहरी गिर पड़ी।

(26) वह गिर पड़ी, और मैं अब भी घर की दीवार को देख रहा था। (27) वहाँ, खुरदुरे कंक्रीट पर, एक धब्बा लाल हो गया ...

(28) मैंने ब्रीफकेस फेंक दिया, अपनी टोपी को गहरा खींच लिया और तेजी से एक स्वस्थ आदमी के पेट में अपना सिर पटक दिया। (29) वह हांफने लगा, नीचे गिर गया, और मैंने अगले, अगले को टक्कर मार दी। (30) लड़के कुछ देर के लिए अवाक रह गए, फिर मुझे अपने चेहरे पर कांटेदार बर्फ़ महसूस हुई और बर्फ़ के बहाव में मेरा दम घुटने लगा। (31) मुझे पीठ पर, सिर पर पीटा गया, लेकिन मुझे दर्द महसूस नहीं हुआ, लेकिन मैं गुस्से में घूम गया, कूदने की कोशिश कर रहा था और किसी और को कुचला।

(32) अचानक, वार कम हो गए। (33) मैंने खुद को ब्रश किया। (34) हाई स्कूल के छात्र नहीं थे, कहीं भी कोई गिलहरी नहीं थी। (35) केवल गैस सिलेंडर अपने पुराने स्थान पर खड़ा था। (36) मेरे होंठ कांपने लगे, और पिघलती बर्फ को पोंछते ही मेरे हाथ काँप गए

उसके चेहरे से और अपने दादा को देखा। (37) वह भारी सांस ले रहा था, पीछे हटने वाले लड़कों को देख रहा था।

- (38) मैंने सब कुछ देखा, - उसने सांस लेते हुए कहा, - अच्छा किया!

(ए.ए. लिखानोव के अनुसार*)

* अल्बर्ट अनातोलियेविच लिखानोव (1935 में जन्म) - सोवियत, रूसी लेखक, रूसी बाल कोष के अध्यक्ष, किशोरों के बारे में कई कार्यों के लेखक।

उत्तर:

वाक्य 1-3 से, एक शब्द लिखें जिसमें उपसर्ग की वर्तनी बहरेपन पर निर्भर करती है - बाद के व्यंजन की आवाज।

(12) मेरे मंदिरों में खून से लहूलुहान हो गया।

- (13) तुम! मैं चिल्लाया, घृणा से कांप रहा था। - (14) तुम कमीनों! (15) तुम क्या कर रहे हो!

(16) गैस सिलेंडर मेरी ओर मुड़ा, उसकी आँखें चालाकी से झुक गईं।

- (17) आह! आम! वह मुस्कराया। - (18) फिर से आज्ञा!

(19) और हँसे:

- (20) सैनिकों के बिना जनरल!

- (38) मैंने सब कुछ देखा, - उसने सांस लेते हुए कहा, - अच्छा किया!

(ए.ए. लिखानोव के अनुसार*)

* अल्बर्ट अनातोलियेविच लिखानोव (1935 में पैदा हुए) एक सोवियत, रूसी लेखक, रूसी बाल कोष के अध्यक्ष, किशोरों के बारे में कई कार्यों के लेखक हैं।

(1) मैं सड़क पर जा रहा था और अचानक मैंने एक भीड़ देखी ...

उत्तर:

वाक्य 7-12 से उस शब्द को लिखिए जिसमें प्रत्यय की वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित की जाती है: "H पर आधार के साथ संज्ञा से बने विशेषण में, इसे HH लिखा जाता है।"

(12) मेरे मंदिरों में खून से लहूलुहान हो गया।

- (13) तुम! मैं चिल्लाया, घृणा से कांप रहा था। - (14) तुम कमीनों! (15) तुम क्या कर रहे हो!

(16) गैस सिलेंडर मेरी ओर मुड़ा, उसकी आँखें चालाकी से झुक गईं।

- (17) आह! आम! वह मुस्कराया। - (18) फिर से आज्ञा!

(19) और हँसे:

- (20) सैनिकों के बिना जनरल!

- (38) मैंने सब कुछ देखा, - उसने सांस लेते हुए कहा, - अच्छा किया!

(ए.ए. लिखानोव के अनुसार*)

(7) एक छोटी रक्षाहीन गिलहरी के खिलाफ दस मोटे ठग!

उत्तर:

बोलचाल की भाषा में "बकवास" को वाक्य 28 में शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।

(12) मेरे मंदिरों में खून से लहूलुहान हो गया।

- (13) तुम! मैं चिल्लाया, घृणा से कांप रहा था। - (14) तुम कमीनों! (15) तुम क्या कर रहे हो!

(16) गैस सिलेंडर मेरी ओर मुड़ा, उसकी आँखें चालाकी से झुक गईं।

- (17) आह! आम! वह मुस्कराया। - (18) फिर से आज्ञा!

(19) और हँसे:

- (20) सैनिकों के बिना जनरल!

- (38) मैंने सब कुछ देखा, - उसने सांस लेते हुए कहा, - अच्छा किया!

(ए.ए. लिखानोव के अनुसार*)

(2) दस लड़के, हाई स्कूल के छात्र, और किनारे पर, गैस सिलेंडर, सभी सबसे "गलत", बेईमान कर्मों का मुख्य उत्तेजक था।

उत्तर:

समन्वय के आधार पर निर्मित वाक्यांश "कंक्रीट की दीवार" को नियंत्रण कनेक्शन के पर्यायवाची वाक्यांश से बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें।

(12) मेरे मंदिरों में खून से लहूलुहान हो गया।

- (13) तुम! मैं चिल्लाया, घृणा से कांप रहा था। - (14) तुम कमीनों! (15) तुम क्या कर रहे हो!

(16) गैस सिलेंडर मेरी ओर मुड़ा, उसकी आँखें चालाकी से झुक गईं।

- (17) आह! आम! वह मुस्कराया। - (18) फिर से आज्ञा!

(19) और हँसे:

- (20) सैनिकों के बिना जनरल!

- (38) मैंने सब कुछ देखा, - उसने सांस लेते हुए कहा, - अच्छा किया!

(ए.ए. लिखानोव के अनुसार*)

उत्तर:

वाक्य 37 का व्याकरणिक आधार लिखिए।

(12) मेरे मंदिरों में खून से लहूलुहान हो गया।

- (13) तुम! मैं चिल्लाया, घृणा से कांप रहा था। - (14) तुम कमीनों! (15) तुम क्या कर रहे हो!

(16) गैस सिलेंडर मेरी ओर मुड़ा, उसकी आँखें चालाकी से झुक गईं।

- (17) आह! आम! वह मुस्कराया। - (18) फिर से आज्ञा!

(19) और हँसे:

- (20) सैनिकों के बिना जनरल!

- (38) मैंने सब कुछ देखा, - उसने सांस लेते हुए कहा, - अच्छा किया!

(ए.ए. लिखानोव के अनुसार*)

उत्तर:

वाक्यों में 3-6, एक अलग आम सहमति परिभाषा के साथ एक वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

(12) मेरे मंदिरों में खून से लहूलुहान हो गया।

- (13) तुम! मैं चिल्लाया, घृणा से कांप रहा था। - (14) तुम कमीनों! (15) तुम क्या कर रहे हो!

(16) गैस सिलेंडर मेरी ओर मुड़ा, उसकी आँखें चालाकी से झुक गईं।

- (17) आह! आम! वह मुस्कराया। - (18) फिर से आज्ञा!

(19) और हँसे:

- (20) सैनिकों के बिना जनरल!

- (38) मैंने सब कुछ देखा, - उसने सांस लेते हुए कहा, - अच्छा किया!

(ए.ए. लिखानोव के अनुसार*)

उत्तर:

पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। परिचयात्मक रचना में अल्पविरामों को निरूपित करने वाली संख्याएँ लिखिए।

एक और बार मैं इन अप्रिय शब्दों से पागल हो जाता, (1) मैं फिर से कुछ बाहर फेंक देता, (2) शायद, (3) लेकिन फिर मैंने इसे मुश्किल से सुना।

इसे रोक! - मैं चिल्लाया, (4) गिलहरी को घूरते हुए, (5) पहले से ही मुश्किल से दीवार के साथ चल रहा था।

(12) मेरे मंदिरों में खून से लहूलुहान हो गया।

- (13) तुम! मैं चिल्लाया, घृणा से कांप रहा था। - (14) तुम कमीनों! (15) तुम क्या कर रहे हो!

(16) गैस सिलेंडर मेरी ओर मुड़ा, उसकी आँखें चालाकी से झुक गईं।

- (17) आह! आम! वह मुस्कराया। - (18) फिर से आज्ञा!

(19) और हँसे:

- (20) सैनिकों के बिना जनरल!

- (38) मैंने सब कुछ देखा, - उसने सांस लेते हुए कहा, - अच्छा किया!

(ए.ए. लिखानोव के अनुसार*)

उत्तर:

मात्रा निर्दिष्ट करें व्याकरण की मूल बातेंवाक्य 31 में उत्तर को अंकों में लिखिए।

(12) मेरे मंदिरों में खून से लहूलुहान हो गया।

- (13) तुम! मैं चिल्लाया, घृणा से कांप रहा था। - (14) तुम कमीनों! (15) तुम क्या कर रहे हो!

(16) गैस सिलेंडर मेरी ओर मुड़ा, उसकी आँखें चालाकी से झुक गईं।

- (17) आह! आम! वह मुस्कराया। - (18) फिर से आज्ञा!

(19) और हँसे:

- (20) सैनिकों के बिना जनरल!

- (38) मैंने सब कुछ देखा, - उसने सांस लेते हुए कहा, - अच्छा किया!

(ए.ए. लिखानोव के अनुसार*)

उत्तर:

नीचे दिए गए वाक्य में, पढ़े गए पाठ से, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। संबंधित जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम को दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए अधीनता.

टैगा पास में थी, (1) गिलहरियाँ अक्सर गाँव में भाग जाती थीं, (2) लेकिन वे आसानी से पेड़ों के बीच से भाग जाती थीं, (3) लेकिन यह बदकिस्मत थी, (4) वह, (5) शायद, (6) दौड़ती थी जमीन के पार, (7) जब उन्होंने उसे देखा, (8) घर की ओर दौड़े और अब दीवार पर चढ़ गए, (9) बर्फ के गोले के खिलाफ रक्षाहीन।

(12) मेरे मंदिरों में खून से लहूलुहान हो गया।

- (13) तुम! मैं चिल्लाया, घृणा से कांप रहा था। - (14) तुम कमीनों! (15) तुम क्या कर रहे हो!

(16) गैस सिलेंडर मेरी ओर मुड़ा, उसकी आँखें चालाकी से झुक गईं।

- (17) आह! आम! वह मुस्कराया। - (18) फिर से आज्ञा!

(19) और हँसे:

- (20) सैनिकों के बिना जनरल!

- (38) मैंने सब कुछ देखा, - उसने सांस लेते हुए कहा, - अच्छा किया!

(ए.ए. लिखानोव के अनुसार*)

उत्तर:

वाक्य 1-6 के बीच, क्रिया विशेषण काल के एक खंड के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

(12) मेरे मंदिरों में खून से लहूलुहान हो गया।

- (13) तुम! मैं चिल्लाया, घृणा से कांप रहा था। - (14) तुम कमीनों! (15) तुम क्या कर रहे हो!

(16) गैस सिलेंडर मेरी ओर मुड़ा, उसकी आँखें चालाकी से झुक गईं।

- (17) आह! आम! वह मुस्कराया। - (18) फिर से आज्ञा!

(19) और हँसे:

- (20) सैनिकों के बिना जनरल!

वाक्यों में 30-37, भागों के बीच संबद्ध समन्वय और अधीनस्थ संबंध के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

(12) मेरे मंदिरों में खून से लहूलुहान हो गया।

- (13) तुम! मैं चिल्लाया, घृणा से कांप रहा था। - (14) तुम कमीनों! (15) तुम क्या कर रहे हो!

(16) गैस सिलेंडर मेरी ओर मुड़ा, उसकी आँखें चालाकी से झुक गईं।

- (17) आह! आम! वह मुस्कराया। - (18) फिर से आज्ञा!

(19) और हँसे:

- (20) सैनिकों के बिना जनरल!

».

देकर अपने उत्तर की पुष्टि करें दो उदाहरणपढ़े गए पाठ से। उदाहरण देते समय, आवश्यक वाक्यों की संख्या इंगित करें या उद्धरणों का उपयोग करें। आप भाषाई सामग्री पर विषय का खुलासा करते हुए, वैज्ञानिक या पत्रकारिता शैली में एक काम लिख सकते हैं। आप रचना की शुरुआत L. V. Shcherba के शब्दों से कर सकते हैं। निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए। पढ़े गए पाठ (इस पाठ पर नहीं) पर भरोसा किए बिना लिखे गए कार्य का मूल्यांकन नहीं किया जाता है। यदि निबंध एक पैराफ्रेश या पूर्ण पुनर्लेखन है स्रोत इबारतबिना किसी टिप्पणी के, तो ऐसे कार्य का मूल्यांकन शून्य अंक से किया जाता है। निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

2. एक निबंध-तर्क लिखें। समझाएं कि आप पाठ के अंतिम वाक्य का अर्थ कैसे समझते हैं: मैंने सब कुछ देखा, - उसने साँस लेते हुए कहा, - अच्छा किया!».

एक निबंध में लाओ दो तर्कअपने तर्क का समर्थन करने के लिए आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से। उदाहरण देते समय, आवश्यक वाक्यों की संख्या इंगित करें या उद्धरणों का उपयोग करें। निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए। यदि निबंध बिना किसी टिप्पणी के स्रोत पाठ का एक संक्षिप्त या पूर्ण पुनर्लेखन है, तो ऐसे कार्य का मूल्यांकन शून्य बिंदुओं से किया जाता है। निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

3. आप शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं दयालुता? अपनी परिभाषा तैयार करें और उस पर टिप्पणी करें। विषय पर एक निबंध लिखें " दयालुता क्या है”, एक थीसिस के रूप में आपके द्वारा दी गई परिभाषा को लेते हुए। अपनी थीसिस पर बहस करना दो उदाहरण दीजिएअपने तर्क की पुष्टि करना: एकपढ़े गए पाठ से एक उदाहरण दें, और दूसरा- सालों से जीवनानुभव. निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए। यदि निबंध बिना किसी टिप्पणी के स्रोत पाठ का एक संक्षिप्त या पूर्ण पुनर्लेखन है, तो ऐसे कार्य का मूल्यांकन शून्य बिंदुओं से किया जाता है। निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

(12) मेरे मंदिरों में खून से लहूलुहान हो गया।

- (13) तुम! मैं चिल्लाया, घृणा से कांप रहा था। - (14) तुम कमीनों! (15) तुम क्या कर रहे हो!

(16) गैस सिलेंडर मेरी ओर मुड़ा, उसकी आँखें चालाकी से झुक गईं।

- (17) आह! आम! वह मुस्कराया। - (18) फिर से आज्ञा!

(19) और हँसे:

- (20) सैनिकों के बिना जनरल!

- (38) मैंने सब कुछ देखा, - उसने सांस लेते हुए कहा, - अच्छा किया!

(ए.ए. लिखानोव के अनुसार*)

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>गरीब लिसा के काम पर आधारित रचनाएं

नायक खुश क्यों नहीं हो सकते?

एन एम करमज़िन की कहानी " गरीब लिसा 1792 में लिखा गया था और मॉस्को जर्नल में प्रकाशित हुआ था। जल्द ही वह एक अलग पुस्तक के रूप में प्रकाशित हुई। इस भावुक काम ने तेजी से लोकप्रियता हासिल की, क्योंकि इसने लोगों की मानवता और सहानुभूति की अपील की। कहानी के मुख्य पात्र गरीब किसान लड़की लिसा हैं, जिन्हें बिना पिता के जल्दी छोड़ दिया गया था और उन्हें रोटी का एक टुकड़ा कमाने के लिए मजबूर किया गया था और युवा रईस एरास्ट स्वभाव से दयालु थे, लेकिन हवा और तुच्छता के लिए प्रवण थे।

लिसा एरास्ट से तब मिली जब वह मॉस्को में एक गुलदस्ते में अपने हाथों से घाटी की लिली बेच रही थी। वह अक्सर अपने शिल्प बेचने के लिए शहर की यात्रा करती थी। एरास्ट को तुरंत युवा और बेदाग लड़की पसंद आ गई। वह अक्सर उसके गांव आने लगा और उसका सारा सामान खरीद लिया। युवा लोगों ने चलने, बात करने और मासूम आलिंगन में बहुत समय बिताया।

जब एरास्ट को सेवा में बुलाया गया, तो उन्होंने लिसा के पास लौटने का वादा किया। कुछ महीने बीत गए, लेकिन वह अभी भी चला गया था। बाद में यह पता चला कि वह कार्डों में हार गया और अब अपनी वित्तीय स्थिति में सुधार के लिए एक अमीर विधवा से शादी करने के लिए मजबूर है। लिसा इस तरह के झटके को बर्दाश्त नहीं कर सकी और उसने खुद को एक गहरे तालाब में फेंक दिया। एरास्ट जीवन भर दुखी रहे। कहानी का अंत दुखद है और पाठकों के आंसू बहाती है।

लेखक अपने अधूरे भाग्य के लिए नायकों को दोष नहीं देता, बल्कि सामाजिक नींव को दोष देता है। वह बार-बार नोट करता है कि " बड़ा शहर"भ्रष्टता का एक स्रोत है और एक व्यक्ति में" प्राकृतिक "सब कुछ को मारता है। युवा एरास्ट के साथ भी ऐसा ही होता है। इस तथ्य के बावजूद कि वह एक दयालु और उचित व्यक्ति है, वह धर्मनिरपेक्ष मनोरंजन का विरोध नहीं कर सकता। इसके अलावा, वह कमजोर इरादों वाला और हवादार है। एक युवक जल्दी से दूर ले जाने में सक्षम होता है और जल्दी से अपनी आराधना की वस्तु को भी भूल जाता है।

लिसा भी अपनी अत्यधिक दयालुता और भोलेपन के लिए दोषी नहीं है। ये साधारण और गरीब किसानों के विशिष्ट गुण हैं। वह कोमल, गुणी, संवेदनशील और थोड़ी भोली है। लिसा को पवित्रता और पवित्रता के प्रतीक के रूप में दर्शाया गया है। अंततः, लिसा की मृत्यु नैतिक रूप से उचित है, जैसा कि एरास्ट का दुखी जीवन है। काम वाक्यांश के साथ समाप्त होता है: "अब, शायद वे पहले ही सुलह कर चुके हैं।"

महिलाओं का पोर्टल फ़्लेरो

संयोजन

एक तेंदुए के साथ मत्स्यरी से लड़ो (पाठ से अंश)

मुकाबला विश्लेषण

नायक खुश क्यों नहीं हो सकते?

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