3 साल के बच्चे का विकास और पालन-पोषण कैसे करें

तीन साल की उम्र तक, बच्चे के आंदोलनों के समन्वय में सुधार होता है, अधिक जटिल कौशल हासिल किए जाते हैं। बच्चा खुद खाता है। निरंतर अभ्यास के साथ, वह स्वतंत्र रूप से कपड़े पहन सकता है और कपड़े उतार सकता है: बटन जकड़ें, चड्डी, जूते खींचे। हालांकि बच्चा अभी भी बाएं और दाएं जूते को भ्रमित कर सकता है और टी-शर्ट को आगे-पीछे कर सकता है।

स्वतंत्रता के लिए, तीन साल की उम्र तक, बच्चा पहल करना शुरू कर देता है, दूसरों की देखभाल करता है।

आप उसे साफ-सफाई में सुरक्षित रूप से शामिल कर सकते हैं या परिवार के खाने की तैयारी में मदद मांग सकते हैं। उदाहरण के लिए, उसे परिवार के सदस्यों की संख्या गिनने और इतने चम्मच लेने के लिए कहें। बच्चे को उन्हें टेबल पर लेटने दें। उसे टेबल से बर्तन साफ ​​करना सिखाएं।

तीन साल की उम्र में एक बच्चा माँ जैसा और पिता जैसा बनना चाहता है। इसका फायदा उठाएं और घर के छोटे-छोटे काम उसे सौंप दें। उदाहरण के लिए, एक बच्चा पहले से ही मछलियों को खिलाने, पौधों को पानी देने, और बिना बाहरी मदद के खिलौनों के साथ एक कोठरी में व्यवस्था बनाए रखने में काफी सक्षम है। बेशक, बाहर से आपका नियंत्रण जरूरी है। यदि कोई बच्चा उसके लिए एक नई गतिविधि सीख रहा है (रुमाल धोना, अपने पसंदीदा फूल को पानी देना), तो उसके काम को व्यवस्थित करना सुनिश्चित करें ताकि बच्चे के लिए इसे करना सुविधाजनक हो। अपने बच्चे को सही काम करना सिखाएं। किसी भी परिस्थिति में बच्चे को काम से न डराएं और न ही किसी असफलता या कदाचार के लिए उन्हें सजा दें। बच्चे के निर्देशों को उसकी क्षमताओं, शारीरिक और के साथ मापना सुनिश्चित करें मानसिक स्थिति. चीजों को अपने दम पर करने की इच्छा रखने के लिए उसकी स्तुति करो। अगर आपका बच्चा कल स्वतंत्र था, तो निराश न हों, लेकिन आज वह खुद कुछ भी नहीं करना चाहता है। उसके लिए कुछ करने के लिए, उसे यह पसंद करना चाहिए।

बच्चे बहुत चौकस होते हैं और जल्दी से वयस्कों की आदतों और तौर-तरीकों को अपना लेते हैं। अगर आपको अपने बच्चे के व्यवहार में कुछ पसंद नहीं है, तो चारों ओर देखें - हो सकता है कि बच्चा सिर्फ आपकी या आपके किसी रिश्तेदार या दोस्त की नकल कर रहा हो।

बच्चों की संवाद करने और शब्दों के माध्यम से अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। एक नियम के रूप में, दो साल की उम्र में भाषण के विकास में तेज उछाल आता है। इसका मतलब यह नहीं है कि आपका बच्चा दो साल का होते ही या अपने जन्मदिन के एक दिन बाद बोलना चाहिए। और यद्यपि सभी के लिए भाषण का गठन व्यक्तिगत रूप से होता है, अधिकांश बच्चे दो से तीन साल के बीच अपने भाषण में काफी वृद्धि करते हैं। शब्दावलीऔर वयस्कों के लिए समझ में आने वाली भाषा में बोलना शुरू करें।

भाषण के विकास को हर संभव तरीके से प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। बच्चे के साथ बहुत सारी बातें करने की सलाह दी जाती है, लेकिन हमेशा शांत स्वर में, बिना आवाज उठाए। अगर बच्चे की बातों में सब कुछ स्पष्ट नहीं है तो उसे इसके लिए न डांटें और न ही परेशान हों। बस उसे सुनने दो सही भाषण, "लिस्पिंग" द्वारा विकृत नहीं। यह पता लगाने के लिए कि क्या आप सही ढंग से समझ गए हैं, या उच्चारण दोषों को ठीक करने के लिए, बच्चे के बाद उसके शब्दों को दोहराने का प्रयास करें। उदाहरण के लिए, उसने पूछा: "माँ, मुझे एक किताब दो।" उसकी ओर इशारा करते हुए उससे पूछें: "क्या आप एक किताब देते हैं?"। यदि आप उसे समझ नहीं पाए और उसने कुछ पूरी तरह से अलग मांगा, तो वह आपको इसके बारे में बताएगा। साथ ही उससे इस तरह बात करके आप उसे एक बार फिर से शब्दों का सही उच्चारण सुनने का मौका देते हैं।

दो साल की उम्र में तीन सालशैक्षिक खेल एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

विकास करते समय, बच्चे की परवरिश करते समय, उसके साथ खेलते हुए, अपने बच्चे के चरित्र और स्वभाव को ध्यान में रखें। कभी-कभी अपने बच्चे की दूसरे बच्चों से तुलना करने से बचना मुश्किल हो सकता है। हालांकि, यह फायदेमंद नहीं है और बच्चे के मानस पर हानिकारक प्रभाव डाल सकता है।

अपने बच्चे की क्षमताओं को उसकी रुचियों के आधार पर विकसित करें, न कि आपकी महत्वाकांक्षाओं के आधार पर। उदाहरण के लिए, मेरी बेटी ने जानवरों में दिलचस्पी दिखानी शुरू कर दी। तब से, पालतू जानवरों की दुकान की यात्राएं हमारे लिए एक परंपरा बन गई हैं। हम जानवरों के बारे में बच्चों की पत्रिकाओं की सदस्यता लेते हैं, हम पक्षियों को एक साथ खिलाते हैं (रसोई में हमारे पास दो पक्षी फीडर हैं), हम चिड़ियाघर जाते हैं, हम बीबीसी की फिल्में देखते हैं।

हमेशा शुरू करें नया खेलसरल संस्करण से। यदि आप देखते हैं कि आपका बच्चा आसानी से इसका सामना कर सकता है, तो इसे जटिल करें। इससे आपकी खेल में रुचि बनी रहेगी।

चूंकि यह ज्ञात है कि हाथों के मोटर कौशल का विकास मस्तिष्क को उत्तेजित करता है, बच्चे के दोनों हाथों को उसी तरह प्रशिक्षित करने का प्रयास करें।

यदि आप ऐसे गेम खेलने जा रहे हैं जिनमें दृश्य सामग्री की आवश्यकता होती है (कट ज्यामितीय आंकड़े, उदाहरण के लिए), या यदि आप एक तालियाँ करना चाहते हैं, तो मैं आपको सभी आवश्यक आंकड़ों को काटकर पहले से तैयारी करने की सलाह देता हूँ। दो, तीन साल की उम्र के बच्चे अभी तक एक पाठ पर लंबे समय तक ध्यान केंद्रित करने में सक्षम नहीं हैं और उन्हें अपनी गतिविधियों का परिणाम जल्दी से देखने की जरूरत है।

आपको बच्चे की बार-बार होने वाली सनक या उसके बुरे चरित्र पर चीजों को खराब करने की इच्छा नहीं लिखनी चाहिए। एक नियम के रूप में, यह इस तथ्य का परिणाम है कि बच्चे के पास बस कुछ नहीं करना है। उस पल को पकड़ने की कोशिश करें जब बच्चा पहले से ही खेल से ऊब चुका हो, और उसका ध्यान किसी और चीज़ पर लगा दे।

यदि आप मेहमानों को प्राप्त करने जा रहे हैं, तो इस बारे में सोचना सुनिश्चित करें कि इस समय बच्चा क्या कर रहा होगा। अगर मेहमान उसके पास आते हैं, तो आपको तय करना चाहिए कि उनके खेल और मनोरंजन का आयोजन कैसे किया जाएगा।

एक निश्चित सेट मोड का पालन करें। इससे आपके बच्चे में आत्मविश्वास आएगा।

अपने परिवार के सभी सदस्यों को खेलों में शामिल करें। उदाहरण के लिए, बड़े बच्चों के लिए आपके साथ खेल के लिए आवश्यक वस्तुओं को बनाना बहुत दिलचस्प होगा: आंकड़े काट लें, भूलभुलैया बनाएं, आदि। शायद वे सीखेंगे कि तैयारी की प्रक्रिया में बटन कैसे सीना है?

3 साल की उम्र तक, आपका बच्चा अपने जीवन के पहले वर्षों की तुलना में बहुत अधिक कुशल, निपुण और स्वतंत्र हो जाता है। उसे अब हर चीज में मदद की जरूरत नहीं है, उसने बैठना, रेंगना, चलना और दौड़ना सफलतापूर्वक सीख लिया है। अब नए ज्ञान और कौशल का समय है। तो, तीन साल के बच्चों के पास क्या कौशल हैं? चलो पता करते हैं!

3 साल की उम्र के बच्चों के मुख्य कौशल में निम्नलिखित शामिल हैं:

1. 3 साल की उम्र में एक बच्चे के विकास में उसके बुनियादी रंगों और ज्यामितीय आकृतियों, व्यंजन, फर्नीचर आदि का ज्ञान शामिल होता है।
2. वह पहले से ही "बड़े / छोटे / मध्यम", "दूर / निकट" की अवधारणाओं के बीच अंतर करता है, वस्तुओं को रंग और आकार से समूहित करता है।
3. साथियों के साथ अधिक जागरूक संचार शुरू होता है: संयुक्त खेल, जिसमें भूमिका निभाना, खिलौनों का आदान-प्रदान करने की क्षमता शामिल है। लेकिन साथ ही, कुछ बच्चे पहले से ही कुछ समय अकेले बिताने की इच्छा दिखाते हैं, जो एक बच्चे के लिए पूरी तरह से सामान्य है।
4. इस उम्र के बच्चे आमतौर पर ट्राइसाइकिल और स्लेज में महारत हासिल कर चुके होते हैं।
5. वे अपने दांतों को ब्रश करने सहित बुनियादी स्वच्छता आवश्यकताओं को जानते हैं और उनका पालन करते हैं।
6. तीन साल के बच्चे अपनी इच्छाओं में असाधारण बुद्धि और दृढ़ता दिखाते हैं।

यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि सूचीबद्ध कौशल में से कोई भी 100% अनिवार्य नहीं है। दूसरे शब्दों में, निर्दिष्ट उम्र तक प्रत्येक बच्चा इनमें से केवल कुछ कौशल में महारत हासिल कर सकता है, और बाकी को बहुत बाद में महारत हासिल किया जा सकता है, जो प्रत्येक व्यक्ति की व्यक्तित्व के कारण होता है।

3 साल के बच्चों के शारीरिक विकास के मानदंड

बच्चे के आत्म-देखभाल कौशल अधिक से अधिक परिपूर्ण होते जा रहे हैं: वह पहले से ही बिना बाहरी मदद के खा सकता है, और काफी सावधानी से, और कपड़े उतारना जानता है, वह रूमाल और रुमाल का उपयोग करना जानता है। तीन साल के बच्चे आमतौर पर अपने माता-पिता को हर संभव सहायता प्रदान करने में प्रसन्न होते हैं और निर्देशों का पालन कर सकते हैं 2-3 क्रिया(लाओ, रखो, ले जाओ)।

एक ही समय में दो क्रियाएं करना मुश्किल नहीं होना चाहिए (उदाहरण के लिए, अपने हाथों को ताली बजाएं और अपने पैर पर मुहर लगाएं)। साथ ही विकास बच्चे 3-4वर्ष की आयु में संतुलन बनाए रखने, एक पैर पर खड़े होने, सीढ़ियां चढ़ने, वस्तुओं को फेंकने और पकड़ने, बाधाओं पर कूदने की क्षमता शामिल है।

3 साल के बच्चे के मानसिक विकास की विशेषताएं

3 साल के लिए एक बहुत ही भावनात्मक धारणा अलग है, क्योंकि उनकी भावनाएं अब असामान्य रूप से ज्वलंत हैं। यह इंद्रियों, विशेष रूप से, दृश्य अंगों के विकास में एक विशेष चरण के कारण है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा 2 साल की उम्र की तुलना में रंगों और रंगों को अधिक स्पष्ट रूप से देखता है, और पहले से ही उन्हें अलग कर सकता है।

शिशुओं का ध्यान और स्मृति, साथ ही साथ उनकी सोच भी तेजी से विकसित हो रही है। उत्तरार्द्ध मुख्य रूप से प्रभावी तरीकों द्वारा व्यक्त किया जाता है (अर्थात, बच्चा केवल उनके साथ काम करने की प्रक्रिया में निर्धारित कार्यों को हल करता है), और मौखिक सोच अभी भी बन रही है। तीन साल के बच्चों की कल्पना बहुत उज्ज्वल और तूफानी होती है, बच्चा आसानी से एक परी कथा के नायक या अपनी कल्पना में बदल सकता है।

3 साल के बच्चे में भाषण के विकास के लिए, यह काफी प्रगति करता है। दिखाई देना जटिल वाक्यों, और शब्द पहले से ही मामलों और संख्याओं में बदल रहे हैं। बच्चा अपने विचारों, भावनाओं और इच्छाओं को शब्दों में व्यक्त करता है। 3 साल - "क्यों" की उम्र: अधिकांश बच्चों के मन में पर्यावरण के बारे में संज्ञानात्मक प्रकृति के प्रश्न होते हैं। बच्चा आसानी से छोटे-छोटे छंदों और गीतों को याद करने में सक्षम होता है, और खेलों में वह भूमिका निभाने वाले भाषण का उपयोग करता है (वह अपने लिए और खिलौनों के लिए बोलता है)। साथ ही, बच्चे खुद को सर्वनाम "मैं" कहना शुरू करते हैं, न कि नाम से, जैसा कि पहले हुआ करता था।

3 साल की उम्र तक, बच्चा बचपन से बचपन तक जाता है, वह एक प्रीस्कूलर बन जाता है, किंडरगार्टन टीम में आकर, साथियों के साथ अधिक संवाद करना शुरू कर देता है। यह सब बच्चे के विकास के स्तर पर अपनी छाप छोड़ता है, उसे नए कौशल में महारत हासिल करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

तीन साल काकपड़े पहन सकते हैं और स्वतंत्र रूप से धो सकते हैं। खेल में अन्य बच्चों के साथ संवाद करता है, देख सकता है सरल नियम. बहुत जिज्ञासु और स्वतंत्रता चाहता है।

नवजात शिशु

नवजात शिशु को मुख्य रूप से मां के साथ शारीरिक संपर्क, गर्मी और स्तनपान की जरूरत होती है। पूरे नवजात काल में ये जरूरतें सबसे महत्वपूर्ण होंगी - जीवन का पहला महीना।

बेबी 1 महीने

पहले महीने की मुख्य उपलब्धियाँ हैं 500 से 1500 ग्राम तक वजन बढ़ना, सिर को लापरवाह स्थिति में रखने का प्रयास और माँ से आँख मिलाना।

बेबी 2 महीने

एक दो महीने का बच्चा बहुत ही मिलनसार और मोबाइल है: वह अपनी मां को देखकर मुस्कुराता है, विभिन्न ध्वनियों के साथ अपनी स्थिति की रिपोर्ट करता है और अपने हाथों और पैरों को अपने हाथों और पैरों को कभी-कभी निलंबित खिलौने से टकराता है।

बेबी 3 महीने

तीन महीने के बच्चे में, दूध पिलाने और सपनों की लय पहले से ही अच्छी तरह से पता चल जाती है। बच्चा सक्रिय रूप से घनिष्ठ मुस्कान और ध्वनियों के साथ संचार करता है, अपने हाथों का पता लगाना पसंद करता है और आत्मविश्वास से अपने पेट के बल लेट जाता है, अपने अग्रभाग पर झुक जाता है।

बेबी 4 महीने

4 महीनों में, अधिकांश बच्चे लुढ़क सकते हैं और अपने आस-पास की दुनिया में अधिक रुचि रखते हैं: उनकी दृष्टि एक "वयस्क" गुणवत्ता प्राप्त करती है, और उनके हाथ एक खिलौना पकड़ने में सक्षम होते हैं।

बेबी 5 महीने

पांच महीने का बच्चा रेंगने की तैयारी कर रहा है - नाभि के चारों ओर घूमता है, लुढ़कता है। वयस्क भोजन में रुचि हो सकती है। अक्सर पहला दांत रास्ते में होता है।

बेबी 6 महीने

6 महीने में, वे बच्चे को नए भोजन से परिचित कराना शुरू करते हैं - वे पहले पूरक भोजन की पेशकश करते हैं। बच्चा अपने प्रियजनों के साथ गहन रूप से संवाद करता है, बबल्स करता है, विभिन्न तरीकों से खिलौनों में हेरफेर करना शुरू कर देता है।

बेबी 7 महीने

7 महीनों में, कुछ बच्चे पहले से ही अच्छी तरह से रेंग रहे हैं, अन्य बस अपने शरीर को फर्श से फाड़ने की कोशिश कर रहे हैं। रेंगने से पहले बैठे कुछ मास्टर। कई समर्थन के साथ खड़े होते हैं।

बेबी 8 महीने

आठ महीने के बच्चे को जब कोई वस्तु खोजने के लिए कहा जाता है, तो वह उसे एक नज़र से देखता है। पहले ओनोमेटोपोइक शब्द दिखाई देते हैं। अधिकांश अच्छी तरह से क्रॉल करते हैं, बैठने की स्थिति से समर्थन के साथ उठ सकते हैं।

बेबी 9 महीने

बच्चा खड़ा हो सकता है और समर्थन को पकड़ कर आगे बढ़ सकता है। एक "ट्वीजर ग्रिप" प्रकट होता है - बच्चा अब बड़ी वस्तुओं को ले सकता है और तर्जनी. मसूड़ों और शुरुआती दांतों को चबाने के भार में वृद्धि की आवश्यकता होती है।

बेबी 10 महीने

10 महीनों में, कई बच्चे अपना पहला कदम उठाते हैं। बच्चा बक्सों में सामान उठाकर, बिखेर कर, ढक्कन बंद करके और खोलकर मोहित हो जाता है।

बच्चा 11 महीने

11 महीनों में, कई बच्चे अपने उद्देश्य के अनुरूप वस्तुओं के साथ चलना शुरू करते हैं और कार्यों में महारत हासिल करते हैं: गुड़िया को बिस्तर पर रखा जाता है, माल कार द्वारा ले जाया जाता है। कुछ बच्चों के पहले शब्द होते हैं।

बच्चा 1 साल का

एक साल का बच्चा सरल अनुरोधों को समझता है और पूरा करता है, बच्चों और वयस्कों के कार्यों की नकल करता है, एक पिरामिड, क्यूब्स के साथ हेरफेर करता है।

बच्चा 1 साल 3 महीने

बच्चा सक्रिय रूप से और विविध चाल चलता है, जानता है कि कैसे दौड़ना है। चम्मच का उपयोग करना सीखता है, प्याले से पीना जानता है। जीवन के पहले वर्ष की तुलना में यह वजन बढ़ने और बढ़ने में लगभग रुक जाता है।

बच्चा 1.5 साल

डेढ़ साल में, बच्चा लगभग 40 शब्द बोलता है, पहले वाक्य दिखाई दे सकते हैं। किताबों में दिलचस्पी - चित्र देखना, पन्ने पलटना। पेंसिल का उपयोग करना सीखता है, ड्रेसिंग कौशल में महारत हासिल करना शुरू करता है।

बच्चा 1 साल 9 महीने

इस उम्र में, बच्चा आमतौर पर पहले से ही उन्मुख होता है सरल रूपऔर फूल, रुचि के साथ देखता है कि बच्चे खेल रहे हैं ("पास खेलता है")। अंतिम शब्दों को परिचित छंदों में समाप्त कर सकते हैं।

2 साल का बच्चा

इस उम्र तक, कई बच्चे पॉटी में महारत हासिल कर लेते हैं, खुद साफ-सुथरा खाना सीखते हैं। बच्चा वयस्कों के स्पष्टीकरण सुन सकता है, कुछ बच्चे सवाल पूछना शुरू कर देते हैं।

बच्चा 2.5 साल

ढाई साल की उम्र में बच्चे अपने बारे में 'मैं' कहने लगते हैं। बच्चा एक तिपहिया साइकिल की सवारी करना सीख सकता है, गेंद फेंक सकता है और पकड़ सकता है, प्लास्टिसिन से आनंद के साथ आकर्षित और मूर्तिकला कर सकता है।

3 साल का बच्चा

तीन साल का बच्चा स्वतंत्र रूप से कपड़े पहन सकता है और धो सकता है। खेल में अन्य बच्चों के साथ संवाद करता है, सरल नियमों का पालन कर सकता है। बहुत जिज्ञासु और स्वतंत्रता चाहता है।

3 साल की उम्र तक, एक बच्चा आमतौर पर एक तिपहिया साइकिल में महारत हासिल कर लेता है, एक झूले पर झूलता है, और एक स्लेज पर लुढ़कता है। साथियों के साथ खेलना, खिलौने बांटना जानता है। 3 साल के बच्चों के लिए, एक ही समय में दो क्रियाएं करना आसान होता है: उदाहरण के लिए, स्टॉम्प और ताली। 3 साल का बच्चा तैरने से नहीं डरता, एक वयस्क द्वारा समर्थित। 3 साल के बच्चों के लिए खेलों में निम्नलिखित चालें और चालें शामिल की जा सकती हैं: वैकल्पिक चरणों में फर्श (ब्लॉक) पर बाधाओं पर कदम रखना, एक झुके हुए बोर्ड के साथ चलना, फर्श पर एक रेखा पर कूदना, दो पर एक जगह से लंबी कूद पैर, छोटी ऊंचाई से कूदना। तीन साल का बच्चा दौड़ता है, कूदता है, फेंकता है और गेंद को मजे से पकड़ता है।

3 साल के बच्चे की ऊंचाई और वजन घरेलू बाल रोग विशेषज्ञों का डेटा

3 वर्ष की आयु के बच्चों की ऊंचाई और वजन WHO डेटा

3 साल के बच्चे का संज्ञानात्मक विकास

सुविधाओं के आधार पर वस्तुओं में अंतर करना:
3 साल की उम्र में, बच्चा चार प्राथमिक रंगों और रंगों के कुछ रंगों का सही नाम रखता है।
स्पेक्ट्रम के सात रंगों में उन्मुख (काला जानता है और सफेद रंग), एक वयस्क के अनुरोध पर, मॉडल के अनुसार पाता है।
तीन साल का बच्चा क्रमिक रूप से इकट्ठा करता है (छोटे को बड़े में डालता है) घोंसले के शिकार गुड़िया, कटोरे, मोल्ड, टोपी चार से छह घटकों (शो में, एक वयस्क के अनुरोध पर, एक स्वतंत्र खेल में)।
3 साल के बच्चे के लिए खेल एक नमूने (सर्कल, आयत, त्रिकोण, ट्रेपोजॉइड, अंडाकार, वर्ग) के लिए फ्लैट ज्यामितीय आकृतियों के चयन पर आधारित हो सकते हैं।
त्रि-आयामी ज्यामितीय आकृतियों के विन्यास में स्पष्ट रूप से उन्मुख (आकार के अनुरूप छिद्रों का चयन करता है)। वह उनमें से कुछ को नाम देता है: गेंद, घन, प्रिज्म ("छत"), सिलेंडर ("स्तंभ"), ईंट, शंकु।
स्पर्श (खेल में) द्वारा पहचानता है और परिचित ज्यामितीय या अन्य आकृतियों को नाम देता है।
3 साल की उम्र में, एक बच्चा एक पैटर्न या पैटर्न (आकार के अवरोही क्रम में, आकार और रंग में, आकार और आकार में) के अनुसार आठ से दस छल्ले के पिरामिड को इकट्ठा करता है।
उनके बीच एक बड़ी, छोटी वस्तु, माध्यम - ढूँढता है और नाम दे सकता है।
बनावट (नरम, कठोर) द्वारा वस्तु को निर्धारित करता है।
दो भागों (कक्षा में) से एक चित्र बनाता है।
एक साधारण पैटर्न के लिए मोज़ेक का चयन करता है।
उस स्थान को याद करता है और इंगित करता है जहां वयस्क द्वारा हटाया गया खिलौना खड़ा था (एक संयुक्त खेल में)।
एक वयस्क के लेखन का अनुकरण करता है (नकल करता है)।
3 साल की उम्र में, एक बच्चा लापता विवरण को एक वयस्क के चित्र में जोड़ सकता है (एक फूल के लिए एक तना, एक शाखा में एक पत्ता)।
वृत्त बनाता है, अंडाकार बनाता है, रेखाएँ खींचता है, आयताकार वस्तुओं को दर्शाता है; रंग भर देना; पैटर्न की नकल करता है।
अपने आप खींचता है। बताता है कि वह क्या चित्रित कर रहा है (सूर्य, पथ, वर्षा, आदि)।
हथेलियों में मिट्टी, प्लास्टिसिन की गांठें लुढ़कती हैं; भागों को जोड़ता है।
मूर्तियां सरल आकार (गेंद, स्तंभ, सॉसेज, बैगेल)।
तैयार प्रपत्रों से एक साधारण आवेदन करता है।

गेम एक्शन (रोल-प्लेइंग गेम की शुरुआत):
तीन साल का बच्चा खेल में पहल करता है ( रचनात्मकता) "एक भूमिका निभा सकते हैं" (खेल में खुद को "माँ", "डॉक्टर", आदि कहते हैं)। खेल में उनकी भूमिका से वाकिफ हैं।
खेल में कल्पनाएँ (एक परी-कथा चरित्र का परिचय)।
स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करके अन्य बच्चों के साथ शांतिपूर्वक खेलता है।
अन्य बच्चों की नकल करता है (किसी भी खेल में)।
आउटडोर गेम्स में नियमों का पालन करते हैं।
वह क्यूब्स से एक घर, एक बाड़, एक कार, एक पुल, आदि बनाता है (एक मॉडल के अनुसार, एक ड्राइंग के अनुसार, एक भाषण निर्देश के अनुसार, एक योजना के अनुसार)।
खेल और निर्माण के निर्माण में विभिन्न त्रि-आयामी ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करता है, खिलौनों के साथ इमारतों के साथ खेलता है।

3 साल के बच्चे का सामाजिक और भावनात्मक विकास

अच्छा बनना चाहता है, एक वयस्क से प्रशंसा, अनुमोदन, भावनात्मक रूप से सकारात्मक सुदृढीकरण की प्रतीक्षा कर रहा है।
पहल और स्वतंत्रता दिखाता है।
भावनात्मक संतुष्टि का अनुभव करता है अगर वह कुछ हासिल करने में सक्षम था। प्रशंसा मिलने पर संतुष्ट।
अपने लिए गर्व की भावना दिखाता है ("मैं सबसे अच्छा दौड़ता हूं"), माता-पिता के लिए ("पिता सबसे मजबूत हैं", "माँ सबसे सुंदर है")।
जिज्ञासु, जिज्ञासु।
3 साल के बच्चे की दीर्घकालिक स्मृति पिछले भावनात्मक अनुभवों पर आधारित होती है, पिछले वर्ष की यादें हो सकती हैं।
भावनात्मक संयम दिखाता है: सार्वजनिक स्थानों पर चिल्लाता नहीं है, शांति से एक वयस्क के साथ सड़क पार करता है, फुटपाथ के साथ नहीं चलता है, शांति से एक वयस्क के अनुरोध को सुनता है और इसे पूरा करता है, उचित प्रतिबंध के साथ रोना बंद कर देता है।
अवज्ञाकारी, भावनात्मक रूप से तनावपूर्ण, आंदोलनों के प्रतिबंध के साथ, वयस्कों द्वारा उसके अनुरोधों और इच्छाओं की समझ की कमी के साथ। अपनी मांगों को लेकर मुखर हो सकते हैं।
डांटा तो चिंता। लंबे समय तक सजा से आहत हो सकते हैं।
शर्मिंदगी, शर्म की भावना का अनुभव करना। वह समझता है कि उसने कुछ बुरा किया (शौचालय जाने का समय नहीं था, पानी गिरा दिया); एक वयस्क से नकारात्मक मूल्यांकन की अपेक्षा करता है।
वह समझता है कि कोई और कुछ गलत कर रहा है। भावनात्मक रूप से नकारात्मक मूल्यांकन देता है ("यह असंभव है: अपमान करना, तोड़ना, फाड़ना, दूर ले जाना, लड़ना")।
ईर्ष्यालु हो सकता है, नाराज हो सकता है, हस्तक्षेप कर सकता है, क्रोधित हो सकता है, चालाक, शरारती हो सकता है।
भावनात्मक संचार के गैर-मौखिक तरीकों का मालिक है। वह अपनी भावनाओं को अपनी आंखों, चेहरे के भाव, स्वर, हावभाव, अभिव्यंजक आंदोलनों, मुद्राओं से व्यक्त करता है।
भावनात्मक रूप से काल्पनिक स्थितियों (खेल में) को व्यक्त करता है।
भाषण भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक रंगों (अक्सर नकल द्वारा) से संतृप्त होता है।
वह अपनी भावनात्मक अवस्थाओं को एक शब्द के साथ निर्दिष्ट करता है: मैं हंसता हूं, मुझे डर है, मैं ठंडा हूं।
भय हो सकता है, अँधेरे का भय।
हास्य समझने लगता है (हंसते हुए, हैरान)।
परियों की कहानियों को सुनते समय, बच्चों के प्रदर्शन, कार्टून (वह खुश, उदास, क्रोधित, "दर्द" से जीतता है) को देखते हुए पात्रों के साथ भावनात्मक रूप से सहानुभूति रखता है।
संगीत, गायन, कलात्मक शब्द के प्रति भावनात्मक रूप से उत्तरदायी (सुख का अनुभव)। साथ गाता है, नाचता है (लय प्रसारित करता है)। संगीत में परिवर्तन के प्रति प्रतिक्रिया करता है - अलग तरह से चलता है (चक्कर लगाना, झुकना, लहराना, ताली बजाना, पेट भरना)।
परिचित और अपरिचित संगीत के लिए भावनात्मक रूप से अलग तरह से प्रतिक्रिया करता है या कला का काम करता हैदृष्टांतों को देखते समय।
हंसमुख संगीत और गीत, उज्ज्वल चित्र पसंद करते हैं।
ड्राइंग और मॉडलिंग में रुचि दिखाता है।
बाहरी खेलों से भावनात्मक संतुष्टि का अनुभव करना।
भावनात्मक रूप से सुंदर, बदसूरत (नोटिस, भेद, मूल्यांकन) के लिए अलग तरह से प्रतिक्रिया करता है।
भावनात्मक रूप से कुछ कार्यों (स्वयं या अन्य लोगों) के परिणाम की आशा करता है।
जब वह कुछ नहीं कर पाता तो परेशान हो जाता है।
जब वह सफल होता है तो वह अपने कुशल कार्यों में आनन्दित होता है।
मिलनसार, भावनात्मक रूप से खुला, लोगों पर भरोसा करने वाला। वह उनके कार्यों (मामलों) में रुचि रखता है, अगर वे कुछ पूछते हैं तो जवाब देते हैं।
दयालु और कठोर लोगों को याद करता है (भावनात्मक रूप से उत्तरदायी और भावनात्मक रूप से संयमित)।
विशिष्ट चेहरे के भावों के साथ शर्मीलापन दिखाता है, खासकर जब कोई अजनबी उसे संबोधित करता है।
अपने भावनात्मक अनुभव के आधार पर दूसरों की स्थिति को समझता है।
भावनात्मक रूप से स्थिति का मूल्यांकन करता है: सहानुभूति (यदि किसी को चोट लगी है), मदद करता है (यदि आपको सहायता की आवश्यकता है), सहानुभूति देता है, चुपचाप व्यवहार करता है (यदि कोई सो रहा है, थका हुआ है)।
वह वयस्कों या बच्चों के दुःख, असंतोष, खुशी को नोटिस करता है।
चेहरे के भाव, आवाज के स्वर, करीबी वयस्कों के भावनात्मक और अभिव्यंजक आंदोलनों का अनुकरण करता है।
साथियों के भावनात्मक व्यवहार का अनुकरण करता है (अधिक शोर, शोर की नकल कर सकता है)।
कृपया बच्चों के साथ व्यवहार करें: खिलौनों को नहीं पकड़ता, बिना पूछे नहीं लेता, अपने खिलौने साझा करता है।
साथियों के साथ मेलजोल बढ़ाने में आनंद आता है। संयुक्त खेलों में रुचि है।
कुछ बच्चों के प्रति सहानुभूति व्यक्त करता है।
अपरिचित जानवरों, व्यक्तियों, नई स्थितियों से सावधान।

3 साल की उम्र में बच्चे का भाषण विकास (1500 तक बोले गए शब्द)

संवाद करते समय जटिल वाक्यों का उच्चारण करता है। इच्छाओं, भावनाओं, छापों को व्यक्त करने के लिए शब्दों का उपयोग करता है।
सरल, व्याकरणिक वाक्यों में बोलता है।
उनकी हरकतें अक्सर भाषण के साथ होती हैं। उपयोग करना शुरू करता है आश्रित उपवाक्य(हर बार नहीं)।
शब्द संख्याओं और मामलों से बदलते हैं। संज्ञानात्मक प्रश्न पूछता है: "कहाँ?", "कहाँ?", "क्यों?", "कब?" अन्य। वयस्कों के बाद अपरिचित शब्दों और वाक्यांशों को आसानी से दोहराता है। परियों की कहानियों से कविताएँ, गीत, अंश जल्दी से सीखता है। वह कई ध्वनियों का सही उच्चारण करता है (स्वर और सरल व्यंजन)।
शब्द निर्माण और तुकबंदी की प्रवृत्ति दिखाई देती है। बच्चों और वयस्कों के साथ भाषण संवाद में प्रवेश करता है। कथानक चित्र के अनुसार एक वयस्क के प्रश्नों के उत्तर देता है। चित्र से कुछ जानवरों (उनके शावकों), घरेलू सामान, कपड़े, बर्तन, उपकरण, पौधों और बहुत कुछ के नाम बताएं।
एक परिचित कहानी को जुड़े तरीके से बताता है। यह शब्दों, हावभाव, स्वर में एक परी कथा, नर्सरी कविता, गीत, कविता की सामग्री को व्यक्त करता है। वह एक किताब, एक घटना (प्रश्नों के बाद और स्मृति से) के बारे में बोलता है।
सिद्ध कर सकते हैं, एक वयस्क द्वारा कहा गया वाक्य सोच सकते हैं।
इस प्रश्न का तुरंत उत्तर दें: "आपका नाम क्या है?"। अपना अंतिम नाम जानता है।
प्रश्न का उत्तर दें: "आप कितने साल के हैं?"। उंगलियों पर दिखाता है।
उम्र (लड़का, चाचा, दादा, लड़की, चाची, दादी) के आधार पर एक निश्चित लिंग से संबंधित लोगों को पहचानना और नाम देना।
अपने लिंग को जानता है: लड़का या लड़की; एक वयस्क से एक प्रश्न के बाद कॉल करता है।
शरीर के अंगों (सिर, गर्दन, पीठ, छाती, पेट, हाथ, पैर, उंगलियां) के नाम जानता है।
शरीर के अंगों का उद्देश्य जानता है (प्रश्नों के उत्तर): "आंखें देखती हैं", "कान सुनते हैं", "पैर चलते हैं")।
मनुष्यों और जानवरों में शरीर के समान भागों के नाम जानता है: "आँखें - सभी के लिए, पैर - एक व्यक्ति के लिए, पंजे - एक जानवर के लिए, हाथ - एक व्यक्ति के लिए, पंख - एक पक्षी के लिए।"
खेल में, वह खुद को किसी तरह का चरित्र कहता है। एक वयस्क के प्रश्न का उत्तर देता है: "आप खेल में कौन हैं?"।
खेलते समय, वह शब्दों के साथ अपने कार्यों के साथ आता है।
खेल में भूमिका निभाने वाले भाषण का उपयोग करता है। खुद के लिए और गुड़िया के लिए बोलता है।
वह पूरी छवि को विस्तार से पहचानता है और नाम देता है (संड से - एक हाथी, पतलून से - एक लड़का)।
संख्या के बारे में एक विचार है, दिखाता है और कहता है: "एक, दो, तीन, कई, कुछ।"
परिणाम की आशा करता है (सोचने की संभावनाएं)। उपयोग का अर्थ है लक्ष्य प्राप्त करना।
लंबे समय तक निरीक्षण करने, ध्यान केंद्रित करने, उनकी गतिविधियों में शामिल होने में सक्षम।
दाएं और बाएं पक्षों के बीच अंतर करना शुरू कर देता है (गलत हो सकता है)।
वस्तुओं को उनके गुणों के अनुसार सामान्यीकृत करता है (कौन (क्या) उड़ता है? कौन (क्या) तैरता है?)
खुद को तीसरे व्यक्ति में सर्वनाम "I" में बुलाने से आगे बढ़ता है।
आपस में वयस्कों की बातचीत में विशेष रुचि दिखाते हैं।
वह वयस्कों द्वारा पढ़ी या सुनाई गई या ऑडियो कैसेट पर रिकॉर्ड की गई परियों की कहानी को लंबे समय तक सुनता है।

3 साल के बच्चे के घरेलू कौशल

वह एक वयस्क की थोड़ी मदद से अपने आप कपड़े पहनती है।
स्वतंत्र रूप से कपड़े उतारना; सोने से पहले अपने कपड़े सिलती हैं।
कई बटन बांधता है।
फावड़ियों को बांधना (टाई)।
कई वस्तुओं का उद्देश्य, उनका स्थान और उद्देश्य जानता है।
दो या तीन क्रियाओं के कार्य करता है (लेना, रखना, लाना)।
साबुन से हाथ धो सकते हैं, धो सकते हैं, तौलिये से सुखा सकते हैं।
अपने कपड़ों में गंदगी को नोटिस करता है।
रूमाल का उपयोग करता है।
वह अपार्टमेंट के प्रवेश द्वार पर अपने पैर पोंछता है।
अपनी शारीरिक जरूरतों को नियंत्रित करता है।
ध्यान से खाता है।
हैंडल के अंत तक एक चम्मच पकड़ें।
एक नैपकिन का उपयोग करता है।
भोजन के अंत तक मेज नहीं छोड़ते।
मेज पर दूसरों के साथ हस्तक्षेप नहीं करता है।
"धन्यवाद" कहते हैं, नमस्ते कहते हैं, अलविदा कहते हैं।

एक बच्चे के जीवन का तीसरा वर्ष - अक्सर - माता-पिता के लिए पहली वास्तविक कठिन परीक्षा होती है। ऐसा लगता है कि सभी कठिनाइयाँ पीछे हैं: बच्चा बड़ा हुआ, बोला। एक दयालु, बुद्धिमान, सक्रिय प्राणी, और उसके साथ संवाद करना खुशी की बात है। लेकिन अचानक कुछ समझ से बाहर शुरू होता है: नाश्ते में, उसने दलिया को धक्का दिया और सूप की मांग की, टहलने के प्रस्ताव से इनकार कर दिया, अपनी दादी को "बुरा" कहा, अपने खिलौनों को साफ करने के अनुरोध पर, वह कालीन पर लेट गया और नाटक किया सोने के लिए।

विज्ञान तीन साल के बच्चों के व्यवहार में इस तरह की अभिव्यक्ति को अप्रिय शब्द "संकट" के साथ परिभाषित करता है। मनोवैज्ञानिक आमतौर पर माता-पिता को घबराने की सलाह नहीं देते हैं। संकट एक प्राकृतिक घटना है, यह बीत जाएगा। और कुछ बच्चों के लिए, यह वास्तव में गुजरता है - जल्दी और बिना किसी परिणाम के। लेकिन दूसरों के लिए यह जटिल रूप लेता है, और उन्हें मदद की ज़रूरत होती है - सही ढंग से और समय पर।

चिकित्सकों को संकट लंबे समय से ज्ञात हैं। पेस्टलोजी, कोमेन्स्की और रूसो के समय में भी बच्चे के असमान विकास को नोट किया गया था अलग अवधिउसका जीवन: यह या तो धीमा हो जाता है, कुछ उम्र के अंतराल पर स्थिर हो जाता है, फिर दूसरों पर अपनी गति को तेज कर देता है। तीव्र, तीव्र विकास कभी-कभी बच्चे के दूसरों के साथ संबंध को जटिल बना देता है। सबसे विनम्र बच्चा भी इस समय कठोर, शालीन, हठी, हिस्टीरिकल हो सकता है। संकट इस तरह के तेजी से विकास की अवधि है, और शिक्षित करना मुश्किल के लक्षण इसकी शुरुआत का संकेत हैं।

बच्चे को क्या होता है?

कोई फर्क नहीं पड़ता कि वे जीवन के तीसरे वर्ष के संकट को कैसे कहते हैं - और "हमारी और हमले की उम्र", और "स्वतंत्रता का संकट", और "कठिन बचपन"। और सभी क्योंकि संकट अपरिहार्य नहीं है, यह आवश्यक है। लेकिन कैसे हो? अनिवार्यता के प्रति समर्पण और "कठिन उम्र" से गुजरने तक प्रतीक्षा करें, आपका बच्चा फिर से वही हो जाएगा, और उसका मानसिक विकास एक स्थिर चरण में प्रवेश करेगा?

यह सबसे अच्छा तरीका नहीं है। निष्क्रिय प्रतीक्षा समस्या का सही समाधान नहीं है, और संकट के बाद बच्चा पहले जैसा नहीं रहेगा। यह बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है कि वह बदतर हो जाएगा, कि एक कठिन (संकट) उम्र उसके चरित्र को खराब कर देगी - वह उससे बहुत बेहतर बन सकता है, और आप निश्चित रूप से देखेंगे कि वह होशियार, अधिक स्वतंत्र और अधिक परिपक्व हो गया है। संकट पर्यावरण के प्रति बच्चे के दृष्टिकोण को पूरी तरह से बदल देता है: वस्तुनिष्ठ दुनिया के लिए, अन्य लोगों के लिए, स्वयं के लिए।

मनोवैज्ञानिक इन परिवर्तनों को कहते हैं उम्र से संबंधित परिवर्तनव्यक्तित्व, चूंकि वे सभी मानसिक प्रक्रियाओं को प्रभावित करते हैं, बच्चे के विश्वदृष्टि को बदलते हैं, उसका जीवन की स्थिति. संकट व्यक्तित्व को नवीनीकृत करता है: बच्चा पूरी तरह से, पूरी तरह से, सभी मुख्य चरित्र लक्षणों में बदल जाता है। यह प्रक्रिया बच्चे और माता-पिता दोनों के लिए बहुत कठिन है। वे हमेशा उसके मानस में भारी बदलाव के साथ नहीं रहते हैं और अनजाने में, अनजाने में उस नकारात्मक व्यवहार को भड़का सकते हैं जिससे वे खुद सबसे पहले पीड़ित हैं।

हालाँकि, जैसा कि अध्ययनों से पता चलता है हाल के वर्ष, ऐसा व्यवहार किसी भी तरह से आवश्यक नहीं है: लगभग एक तिहाई बच्चे कठिन शिक्षा के लक्षणों के बिना संकट से गुजरते हैं। संकट की अनिवार्यता के बारे में बोलते हुए, वैज्ञानिकों ने बच्चे के विकास की दिशा और उसकी गति को ध्यान में रखा है। ये वस्तुनिष्ठ प्रक्रियाएं हैं और इनसे कोई नहीं बच सकता।

लेकिन संकट के दौर में एक बच्चे के व्यवहार की शैली एक व्यक्तिपरक कारक है: यह न केवल अलग-अलग बच्चों के लिए अलग है, बल्कि एक ही बच्चे के लिए भी यह संकट की शुरुआत से अंत तक महत्वपूर्ण रूप से बदल सकता है।

और यह माता-पिता के व्यवहार की शैली को भी प्रभावित करता है। इसलिए, विशेषज्ञों के लिए भी यह निर्धारित करना आसान नहीं है कि संकट के लक्षणों का संयोजन कहां है, व्यक्तित्व पुनर्गठन के प्राकृतिक पाठ्यक्रम को दर्शाता है, और बच्चे के चरित्र में विक्षिप्त परिवर्तनों की शुरुआत कहां है। हालांकि, संकट में "आदर्श" और "विचलन" के कुछ संकेत अभी भी मौजूद हैं, और उन्हें सामान्य पारिवारिक गलतियों से बचने के लिए जाना जाना चाहिए।

संकट के चेहरे

कई बच्चें संकट कालखुद को नकारात्मकता, आत्म-इच्छा, हठ के साथ घोषित करता है - बच्चा लगातार हर चीज में आपका खंडन करेगा। आप उसे टहलने के लिए बुलाते हैं, वह मना कर देता है, हालाँकि वह चलना पसंद करता है, लेकिन जैसे ही आप चलना रद्द करते हैं, वह तुरंत कराहना शुरू कर देता है: "मुझे टहलने जाना है, चलो टहलने चलते हैं।" तुम उसके कपड़े इकट्ठा करो, और वह फिर से टहलने जाने से इंकार कर देता है। थकाऊ टकराव अधिक से अधिक बार हो जाता है। आप मेज पर पनीर रख देते हैं, और वह हठपूर्वक उसे मक्खन कहता है। बहस करते-करते थक गए, आप सहमत हैं: "मक्खन", वह प्रसन्नतापूर्वक आपत्ति जताता है: "अरे नहीं, यह पनीर है।" उसे परवाह नहीं है कि मेज पर क्या है - सच्चाई नहीं, लेकिन एक वयस्क के साथ तर्क उसका मुख्य लक्ष्य है।

वयस्क सबसे अधिक बार कैसे प्रतिक्रिया करते हैं? अजीब है, लेकिन वे बच्चे से नाराज हैं, उसके व्यवहार को उन्हें परेशान करने की सचेत इच्छा के रूप में मानते हैं। शांत हो जाओ - प्राथमिक भोली नकारात्मकता किसी भी तरह से बच्चे के बिगड़े हुए स्वभाव और आपके प्रति उसकी नापसंदगी का प्रमाण नहीं है। इसके विपरीत, यह उसके विकास में प्रगतिशील प्रवृत्तियों का प्रतिबिंब है - एक वयस्क से मानसिक "मुक्ति" शुरू होती है, अपने स्वयं के इरादों को घोषित करने के लिए खुद को दूसरों से अलग करने का प्रयास।

बच्चा इसे अनाड़ी ढंग से करता है, जो स्वाभाविक है। खुद को व्यक्त करने की उसकी क्षमता बहुत सीमित है, और वह इन इरादों की स्पष्ट रूप से कल्पना भी नहीं कर सकता है। इसलिए, स्पष्ट के लिए एक बेतुका विरोधाभास के रूप में सब कुछ अलग हो जाता है। वे उसे "हां" कहते हैं, लेकिन वह "नहीं" दोहराता है, और कुछ नहीं चाहता है, लेकिन यह स्पष्ट करने के लिए कि उसे अपनी राय का अधिकार है और वह उसके साथ रहना चाहता है।

स्वतंत्रता के लिए इस आवेदन को सम्मान और समझ के साथ समझें। उसे समय-समय पर उचित सीमा के भीतर "जीतने" का अवसर देना आवश्यक है, निश्चित रूप से। बार-बार मिलने वाली रियायतें और भी अजीब व्यवहार से भरी होती हैं। एक परिवार में जहां हमने तीन साल के बच्चे के विकास को देखा, माँ, हमारे अनुरोध पर, केवल एक ही तरीके से उसकी नकारात्मकता से "संघर्ष" करती थी - वह हर चीज में उसके साथ सहमत थी। एक हफ्ते बाद, उसने "नकारात्मकता" खेलना शुरू किया: उसने खिलौने को वयस्कों में से एक के बगल में रख दिया, कुछ दूर भाग गया और चिल्लाया: "मेरे खिलौने को मत छुओ," उसके पास पहुंचा, हालांकि किसी ने नहीं सोचा था उसका अतिक्रमण करो। एक बार, बिस्तर पर जाने से पहले, जब एक बार फिर उसकी सारी मनोकामनाएँ पूरी हुईं, तो वह बस उन्माद में चला गया।

हमारे अन्य अवलोकनों से यह भी पता चला है कि एक बच्चा जो अपने किसी भी दावे के जवाब में वयस्कों के प्रतिरोध का शायद ही कभी सामना करता है, तीन साल की उम्र तक हिस्टीरिकल और बहुत दुखी हो जाता है। जाहिर है, समस्या यह है: एक वयस्क की इच्छा का प्रतिरोध, उसके साथ बातचीत करने के जबरदस्त तरीके, इस उम्र के एक बच्चे की अभी भी जरूरत है - उन्हें हटाना असंभव है, और यह आवश्यक नहीं है।

उनकी मदद से, वह, जैसा कि अनुमत है, की सीमा के लिए "टटोलता है", यह निर्धारित करता है कि "क्या अच्छा है और क्या बुरा है," और माता-पिता की प्रतिक्रियाएं न केवल उसके आसपास की दुनिया में, बल्कि उसके अंदर भी नेविगेट करने में मदद करती हैं। खुद की इच्छाएं और भावनाएं। जिन बच्चों को हर चीज से मना किया जाता है, जिनमें नकारात्मकता के सभी प्राथमिक रूपों को दबा दिया जाता है, भविष्य में उनमें पहल की कमी होती है, वे खुद पर कब्जा करने या खेल के साथ आने में असमर्थ होते हैं। उनकी कल्पना या तो अत्यंत दरिद्र है, या, इसके विपरीत, हिंसक, अव्यवस्थित और अनुत्पादक रूप से प्रकट होती है।

बार-बार निषेध और बच्चे का ध्यान अपने भोले-भाले विचारों से अन्य लक्ष्यों की ओर ले जाना, इस उम्र में बनने वाले बच्चे की पहल के नाजुक तंत्र को तोड़ देता है। यदि निषेध बिल्कुल भी मौजूद नहीं है, यदि कोई बेतुकी आवश्यकता पूरी होती है, तो बच्चे की अपनी पहल की उपयुक्तता और समीचीनता के बीच अंतर करने की क्षमता प्रभावित होती है - वह पूरी तरह से विचलित हो जाता है।

उसके पास अपने कार्यों पर भरोसा करने के लिए कुछ भी नहीं है, वह अपने कार्यों की शुद्धता के माप को नहीं समझता है, क्योंकि वह अपनी इच्छाओं के आवश्यक "सीमक" से वंचित है - प्रतिबंध। और एक वयस्क के नकारात्मक आकलन की भी आवश्यकता होती है क्योंकि इस उम्र के बच्चे अक्सर अपने कार्यों या उनके कार्यों के परिणाम का मूल्यांकन "इसके विपरीत" विधि से करते हैं: "मैं अच्छा हूं क्योंकि मैं बुरे काम नहीं करता हूं।"

संकट के सामान्य पाठ्यक्रम में, तीसरे वर्ष के अंत में, बच्चा कमोबेश अपनी योजनाओं को स्पष्ट रूप से बनाना सीखता है और "मानव" तरीकों से उनका बचाव करता है। माता-पिता के बीच बेतुका टकराव गायब हो जाता है, लेकिन यह हमेशा उनके लिए आसान नहीं होता है: नकारात्मकता और आत्म-इच्छा को बदलने के लिए अन्य, कोई कम जटिल लक्षण नहीं आते हैं।

संकट और कल्पना

जीवन के तीसरे वर्ष के बच्चों में आमतौर पर दिखाई देने वाली पहल उनके साथ वस्तुओं और कार्यों में बढ़ती रुचि के साथ होती है। विज्ञान की भाषा में - "व्यक्तिगत क्रिया का निर्माण: एक बच्चे द्वारा कल्पना की गई और उसके द्वारा स्वतंत्र रूप से की गई क्रिया अचानक उसके लिए कुछ विशेष मूल्य प्राप्त कर लेती है। उसे इस क्रिया से विचलित करना मुश्किल है; अगर यह ठीक नहीं होता है, तब वह आंसुओं से परेशान हो सकता है, और आलोचना पूरी तरह से असामान्य प्रतिक्रिया कर सकती है: आप पर चिल्लाओ, दूसरे पर विफलता को दोष देने की कोशिश करो, शर्म से शरमाओ।

व्यक्तित्व पुनर्गठन के अधिकांश लक्षण विशुद्ध रूप से सकारात्मक हैं: बच्चा स्वतंत्र, लगातार और मेहनती हो जाता है। यदि पहले वह उस वस्तु के साथ कार्य करता था जो उसकी नज़र में आती थी, तो अब वह विशेष रूप से उस कार्य योजना के लिए वस्तुओं की तलाश और चयन करता है जिसे उसने पहले से तैयार किया था। और क्रिया अपने आप अलग हो जाती है - उद्देश्यपूर्ण। बच्चा प्रतिबिंबित करता है और तुलना करता है: यदि कार्रवाई वांछित परिणाम की ओर नहीं ले जाती है, तो वह इसे दूसरे में बदल देता है जो उसके लक्ष्यों के लिए अधिक उपयुक्त है।

हालांकि, माता-पिता शायद ही कभी इन लक्षणों को नोटिस करते हैं: जो समस्या का कारण नहीं बनता है वह उनका ध्यान नहीं रोकता है। सबसे बढ़कर, इस उम्र में, वे धोखे, प्रतिशोध, बेलगाम शेखी बघारने, अविश्वसनीय चालाक और साधन संपन्नता के लगातार बढ़ते मामलों से चिंतित हैं। उदाहरण के लिए: अत्यधिक जिज्ञासु बच्चे को वैक्यूम क्लीनर को छूने से मना किया गया था। अपनी माँ के कमरे से बाहर निकलने की प्रतीक्षा करने के बाद, वह खिड़की पर गया, जो एक पर्दे से खींची गई थी: "बादल, क्या मैं धूल भरी धूल डाल सकता हूँ?" - "आप कर सकते हैं, किला (किरा), आप कर सकते हैं," उसने खुद को अनुमति दी और एक स्पष्ट विवेक के साथ निषिद्ध विषय लिया। कल्पना की मदद से अवांछित निषेधों को दरकिनार करने की क्षमता तीन साल के "संकट" के बच्चों में बहुत विकसित होती है। सामान्य तौर पर, इस उम्र में कल्पना बहुत सक्रिय होती है और बच्चे द्वारा विभिन्न उद्देश्यों के लिए इसका उपयोग किया जाता है। सबसे पहले, यह खेलता है अग्रणी भूमिकाअपने वस्तुनिष्ठ कार्यों में, क्योंकि यह आपको उन्हें पहले से योजना बनाने की अनुमति देता है, अपने दिमाग में उन्हें प्राप्त करने के तरीकों को छाँटता है और अंतिम लक्ष्य को ध्यान में रखता है। ये है। एक उत्पादक और उपयोगी कल्पना, इसलिए बोलने के लिए। हालाँकि, अक्सर बच्चे को अपनी गरिमा और अपने अधिकारों की रक्षा के लिए अपनी कल्पना का उपयोग करने के लिए मजबूर किया जाता है। यह सुरक्षात्मक कल्पना है जो माता-पिता को सबसे अधिक चिंतित करती है, हालांकि यह वे हैं जो इसे अक्सर जीवन में लाते हैं। अवरोध बच्चे को अपने आसपास जाने के लिए अपनी कल्पना को सक्रिय करने के लिए मजबूर करते हैं। आखिरकार, विषय गतिविधि उसके लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है। पर तीन साल पुरानागतिविधि में पहले स्वतंत्र परिणामों के साथ बच्चे का "I" एक अजीबोगरीब तरीके से जुड़ा हुआ है। उसका गौरव कोई सीमा नहीं जानता: विषय के साथ कार्यों में सफलता, जैसा कि यह था, हम वयस्कों के साथ उसके अधिकारों की बराबरी करता है। वस्तुनिष्ठ गतिविधि ही एकमात्र ऐसी चीज है जिसे वह हमारे पीछे और उसी तरह दोहरा सकता है जैसे हम करते हैं। यह उसके लिए बहुत महत्वपूर्ण है, इसलिए उसे माँ की तरह वैक्यूम करने या पिताजी की तरह कील ठोकने के अवसर से वंचित करना लगभग असंभव है। रक्षात्मक कल्पना उद्देश्य गतिविधि में पुरानी विफलता और माता-पिता की लगातार आलोचना दोनों को जन्म देती है। इससे बच्चे को दर्द होता है। इस उम्र में सफलता और असफलता उसके "मैं" से इतनी निकटता से संबंधित हैं कि वह अपनी उपलब्धियों की गैर-मान्यता को व्यक्तिगत हार के रूप में, एक त्रासदी के रूप में, अपने माता-पिता के लिए अपने कम मूल्य के संकेत के रूप में देखेगा। और वह अलग-अलग तरीकों से व्यवहार कर सकता है: अपने आप में पीछे हटना, अनिर्णायक और अशांत हो जाना, या वह बस अपनी सफलता का "आविष्कार" कर सकता है। ये सभी अभिव्यक्तियाँ परेशान करने वाली और रोगसूचक हैं। यदि बच्चा अक्सर आपको धोखा देने लगे, यदि वह आपकी सख्त टिप्पणियों से पहले से भयभीत है और कल्पना की मदद से अपराध को दूर करने की कोशिश करता है, तो सबसे पहले अपने व्यवहार के बारे में सोचें, अपने आकलन की प्रणाली और सजा के तरीकों पर पुनर्विचार करें - क्या उनकी गंभीरता उसके अपराधों के अनुरूप है, क्या उसके घमंड के लिए कोई अत्यधिक आक्रोश है। बच्चों के झूठ के लक्षण आसानी से दूर हो जाते हैं यदि उनके कारण होने वाले कारणों को तुरंत समाप्त कर दिया जाए, अन्यथा उन्हें लंबे समय तक ठीक किया जा सकता है, यदि हमेशा के लिए नहीं।

कल्पना और भय

"संकट" भय भी कल्पना के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है। पिछले वाले से उनका अंतर यह है कि वे असामान्य और मजबूत उत्तेजनाओं के लिए सिर्फ एक बच्चे की प्रतिक्रिया नहीं हैं। दो साल की उम्र में, वह अच्छी तरह से दहाड़ सकता है, पहली बार कॉफी की चक्की का शोर या जलपरी की आवाज सुनकर: आत्म-संरक्षण की वृत्ति शुरू हो जाती है। रोते हुए, वह अपने माता-पिता का ध्यान असुविधा की ओर आकर्षित करता है, अपने जीवन पर आक्रमण करने वाले खतरनाक और सुरक्षित नवाचारों के बीच अंतर करना सीखता है।

तीन साल के बच्चे का डर अलग तरह का होता है। वे एक परी कथा पढ़ने के बाद या अंधेरे की असहजता से उत्पन्न हो सकते हैं और लंबे समय तक उसकी आत्मा में बस सकते हैं, उसके व्यवहार को दर्शाते हुए। उसकी कल्पना "भयानक" की विचित्र छवियां बनाएगी और वह उनका सामना नहीं कर सकता। तीन साल के बच्चों में भय के जन्म के तंत्र का बहुत खराब अध्ययन किया गया है। एक नियम के रूप में, संकट के एक सफल पाठ्यक्रम के साथ, वे विशेष रूप से बच्चे को तनाव नहीं देते हैं, लेकिन एक बोझ के साथ, वे एक बहुत ही गंभीर समस्या बन सकते हैं।

अक्सर, जुनूनी भय व्यक्तित्व के विक्षिप्तता का संकेत होता है और बच्चे को तत्काल एक विशेषज्ञ को दिखाया जाना चाहिए। लेकिन बचपन के ज्यादातर डर खुद ही दूर किए जा सकते हैं। और सबसे बढ़कर, आपको बच्चे को यह विश्वास नहीं दिलाना चाहिए कि उसे डरने की कोई बात नहीं है, या यह कि डरना शर्मनाक है। अनुनय से, भय दूर नहीं होते हैं, लेकिन अपराध की भावना जुड़ जाती है, और स्थिति और अधिक जटिल हो सकती है। इसलिए, डरने के अधिकार को पहचाना जाना चाहिए, लेकिन साथ ही बच्चे को उसकी सारी प्रतिभा को जुटाकर डर से लड़ने में मदद करना चाहिए। एक तीन साल के बच्चे को "जादू की तलवार" से मदद मिली - एक विलो टहनी छाल से छील गई, जिसे उसके माता-पिता ने उसके बिस्तर के पास रखा। एक और बच्चा, अपनी माँ की मदद से, भूतों के खिलाफ एक औषधि "पीसा" - सबसे कड़वा और बेस्वाद भोजन एक मग में डाला गया। यह हास्यास्पद लग सकता है, लेकिन बच्चे में सुरक्षा की भावना है और उसके लिए डर अब भयानक नहीं है।

इसलिए, तीन साल एक मील का पत्थर है जिसे हर बच्चा अपने विकास में एक महत्वपूर्ण और जिम्मेदार अवधि से पार कर लेता है: वह अपने पूरे मानसिक जीवन के पुनर्गठन के चरण में प्रवेश करता है। वह वस्तुनिष्ठ गतिविधि में खुद को महसूस करने का प्रयास करता है, दूसरों द्वारा अपने कौशल के आकलन के प्रति संवेदनशील होता है, वह अपनी गरिमा की भावना विकसित करता है।

यदि वयस्क उसे छोटा, अयोग्य मानते हैं, अपमानजनक टिप्पणियों के साथ उसके गौरव को चोट पहुँचाते हैं, उसकी पहल को सीमित करते हैं और उसकी गतिविधि को सख्ती से नियंत्रित करते हैं, यदि वे उसके हितों के प्रति असावधान हैं, तो संकट बढ़ जाता है और बच्चा कठिन और कठिन हो जाता है।

यह जड़ पकड़ सकता है अगर वयस्क उसके साथ अपने रिश्ते का पुनर्निर्माण नहीं करते हैं। और, इसके विपरीत, यह आसानी से दूर हो जाता है यदि वे उसकी गतिविधियों और चिंताओं का सम्मान करते हैं, उसके परिणामों का नाजुक मूल्यांकन करते हैं, उसका समर्थन करते हैं और उसे प्रोत्साहित करते हैं।

तब बच्चे में आत्म-सम्मान की भावना होती है - बाद के युगों में सभी बच्चों की क्षमताओं के विकास के लिए एक महत्वपूर्ण व्यक्तिगत आधार। इस भावना को खोजने में उसकी मदद करना बहुत महत्वपूर्ण है। यदि यह तीन साल के संकट के चरण में नहीं बनता है, तो यह कभी भी उत्पन्न नहीं हो सकता है। प्रत्येक मानसिक कार्यविधि, प्रत्येक व्यक्तित्व विशेषता की उत्पत्ति की अपनी इष्टतम अवधि होती है। मुख्य बात यह याद नहीं है।

आपका बच्चा तीन साल की उम्र तक पहुंच गया है, और आप गर्व से दावा कर सकते हैं कि वह परिपक्व हो गया है, समझदार हो गया है, आप उसके साथ बातचीत कर सकते हैं, पता लगा सकते हैं: उसे क्या दर्द होता है, वह क्या चाहता है, आदि। ऐसा लगता है कि अब आपको बस आनन्दित होने की आवश्यकता है और आशा है कि शिक्षा में कठिनाइयाँ बहुत कम होंगी! दुर्भाग्य से, सब कुछ उतना सरल नहीं है जितना लगता है। तथ्य यह है कि इस उम्र में कई बच्चे तीन साल के संकट का अनुभव करते हैं, जो नियमित सनक, असंतोष, अकारण नखरे से प्रकट होता है। इस कठिन अवधि के लिए मानसिक रूप से तैयार होने के लिए, अपने बच्चे के विकास का विश्लेषण करने के लिए, मेरा सुझाव है कि आप 3 साल के बच्चों की उम्र की विशेषताओं से खुद को परिचित करें।

नीचे मेरे पास विस्तृत सांख्यिकीय जानकारी है कि आपके बच्चे को 3 साल बाद क्या पता होना चाहिए और क्या करने में सक्षम होना चाहिए।

3 साल के बच्चे का शारीरिक विकास

3 साल के बच्चे निम्नलिखित शारीरिक व्यायाम कर सकते हैं:

• पैर की उंगलियों पर चलना
• Daud
• कर्ब, सीढ़ियाँ, और अन्य कम ऊँचाई से कूदें
• कूदना
• सीढ़ियां चढ़ें
• बच्चों की स्लाइड नीचे स्लाइड करें
• गेंद को पकड़ें
• ट्राइसाइकिल की सवारी करें
• फर्श पर खींची गई रेखा पर कूदें
• कम बाधाओं को दूर करें।

3 साल के बच्चों की न्यूरोसाइकिक विशेषताएं

बेबी इस उम्र:

• विशेषण और क्रियाविशेषण सहित वाक्यांश या सरल वाक्य बोल सकते हैं
• बड़ी रुचि के साथ चित्रों या तस्वीरों की जांच करता है, परिचित चेहरों, वस्तुओं पर उंगली से इशारा करता है और उन्हें नाम देता है।
• में खेलें भूमिका निभाने वाले खेल, उदाहरण के लिए: बेटियों-माताओं को, अस्पताल में, दुकान में, आदि।
• कागज की एक शीट पर एक पेंसिल, मार्कर या महसूस-टिप पेन के साथ प्राथमिक आंकड़े, स्क्वीगल्स, डैश इत्यादि को चित्रित करता है।
• सॉसेज, बॉल, मशरूम के रूप में प्लास्टिसिन से साधारण आंकड़े गढ़ते हैं ...
• रेत मधुमक्खियों, घरों से मूर्तियां ...
• फिंगर पेंट से पेंट करें
• फ़ोन डायल घुमाता है
• बक्से, दराज, बैग, ढक्कन खोलता है
• बहुत सी चीजें अपने आप पहनी जा सकती हैं, और कुछ एक वयस्क की मदद से। तीन साल की उम्र में, बच्चा बटनों को खोलने और जकड़ने में सक्षम होता है
• स्वतंत्र रूप से एक रूमाल, साबुन, कंघी, नैपकिन, टूथब्रश और अन्य व्यक्तिगत स्वच्छता उत्पादों का उपयोग करता है।
• मोज़ाइक के साथ खेलना, बिछा सकते हैं सुन्दर चित्र, और एक निर्माता के रूप में खेलते हुए, वह एक घर, महल, गैरेज या अन्य संरचना का निर्माण कर सकता है।
• स्वतंत्रता दिखाता है, योजना बनाता है कि वह क्या करने जा रहा है, और कई मामलों में वयस्कों को इसके बारे में बताए बिना
• ध्यान का केंद्र बनना पसंद करता है, दूसरों को पसंद करता है
• परियों की कहानी सुनना, छोटी कहानियाँ, बड़ी रुचि के साथ कथानक में तल्लीन करना
• भेद करता है: क्या अच्छा है और क्या बुरा (यदि माता-पिता उसे इसके बारे में बताते हैं)
• अन्य बच्चों के साथ खेलना पसंद करता है, एक टीम में बहुत अच्छा लगता है। हालाँकि कुछ बच्चे अकेले खेलना पसंद करते हैं, और आस-पास अन्य बच्चों की उपस्थिति को नकारात्मक भावनाओं के स्रोत के रूप में माना जाता है। बाल विहारइसलिए, माता-पिता को बच्चे को अन्य लोगों, बच्चों के साथ संवाद करने की आदत डालने की आवश्यकता है। आपको मनोवैज्ञानिक की मदद लेने की आवश्यकता हो सकती है।

अनुसूची

तीन साल के बच्चे को सामान्य रूप से विकसित करने के लिए, मैं सही दैनिक दिनचर्या का पालन करने की सलाह देता हूं:

• रात की नींदबच्चे को लगभग 11 घंटे तक चलना चाहिए, और 21.00 बजे शुरू होना चाहिए।
• दिन की नींद - लगभग 1.5 घंटे

अगर बच्चा मना करता है दिन की नींद, फिर भी उसे मनाने की कोशिश करें, लगातार बने रहें या विभिन्न चालों का सहारा लें। उदाहरण के लिए, हम थोड़ा लेट गए, लेकिन हम सोए नहीं, या लेट गए, और मैं आपकी पसंदीदा परी कथा आपको पढ़ूंगा। याद रखें कि नींद की व्यवस्थित कमी दिन के अंत में बच्चे की बढ़ी हुई शालीनता, उसकी चिड़चिड़ापन और थकान से भरी होती है।

यह एक और ध्यान दिया जाना चाहिए उम्र की विशेषताएं 3 साल के बच्चे यह है कि वे अत्यधिक भावुक होते हैं, और उनका मूड दिन में दर्जनों बार बदल सकता है। आप माता-पिता को क्या सलाह दे सकते हैं? बेशक, धैर्य रखें और शांत रहें, मकर राशि को एक भावनात्मक स्थिति से दूसरी भावनात्मक स्थिति में बदलना सीखें, शांति से उससे बात करें, चुंबन, पथपाकर, कांपना और कभी-कभी उसे ऊपर उठाना। इसके लिए धन्यवाद, बच्चा विचलित होगा, शांत होगा, मुस्कुराएगा या हंसेगा।

एक बच्चे के साथ गतिविधियाँ

हम प्रशिक्षित करते हैं और विकसित करते हैं बच्चा 2-3साल, उसे एक अद्भुत वातावरण प्रदान करते हुए:

• आराम - कमरा गर्म, ठंडा या शोरगुल वाला नहीं होना चाहिए ...
• मूंगफली खिलानी चाहिए
• बच्चे को अच्छा महसूस करना चाहिए (उदाहरण के लिए: कुछ भी उसे चोट नहीं पहुंचाना चाहिए)

खेल के रूप में कक्षाएं अल्पकालिक होनी चाहिए। याद रखें कि तीन साल की उम्र में, बच्चा केवल वही सीखता है जो उसके लिए दिलचस्प है और केवल उस व्यक्ति से जानकारी प्राप्त करता है जिस पर वह भरोसा करता है। मूंगफली की नकल करने की कोशिश करता है करीबी व्यक्तिअपनी आदतों, शब्दों और कार्यों को अपनाना, चाहे वह अच्छा हो या बुरा, सही और गलत दोनों। इस तथ्य को आपको ध्यान में रखना चाहिए और अपने आप को नियंत्रित करना चाहिए।

एक महत्वपूर्ण विशेषता बौद्धिक विकासक्या तीन साल के बच्चे का ध्यान, सोच और याददाश्त अनैच्छिक रूप से काम करती है, इसलिए सैंडबॉक्स में खेलते हुए भी, वह स्पंज की तरह जानकारी को अवशोषित करता है। अपने बच्चे के साथ चौकस और धैर्य रखें, उसके साथ अनैच्छिक तरीके से काम करें, विकसित करें उसकी क्षमताओं और फिर भविष्य में प्रीस्कूल को समझना आसान हो जाएगा और स्कूल के पाठ्यक्रम.

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