Parfois, même le parent le plus endurant est submergé par la fatigue ou une dépression.

Et parfois, même l'enfant le plus merveilleux s'ennuie avec tous ses jouets, livres, puzzles et veut quelque chose de nouveau. Ce qu'il réclame avec insistance.

Et le désir de s'asseoir tranquillement pendant 15 minutes et de jouer quelque chose d'intéressant entre en conflit direct.

Que faire avec un enfant A de tels moments? Oui, donc cela aussi au profit de son développement ?

Peut-être que dans ces idées de quoi faire avec un enfant, vous trouverez quelque chose d'intéressant pour vous ?

Toutes ces activités, un adulte doit être à proximité, mais il n'est pas tenu de prendre des mesures actives. Vous pouvez vous asseoir tranquillement à proximité, donner à l'enfant la liberté d'action. J'ai généralement assez de temps pour me reposer et reprendre des forces. Tous les jeux développent la motricité fine et, par conséquent, la pensée et la parole de l'enfant.

Alors, commençons? :)

1. Nous sortons de vieux magazines ou journaux qui ont été stockés... Ils peuvent être déchirés - en lanières ou en morceaux - puis des mouvements corrélatifs de la main et de la préhension se développent. Mais vous devez d'abord montrer comment le faire correctement. Nous saisissons la feuille avec les doigts des deux mains, puis la rentrons différents côtés. Mon fils aime le plus la dernière partie de cette action - jeter des restes avec les mots : "L'automne est arrivé !" Puis ensemble nous récoltons toute cette chute de feuilles.

Et vous pouvez froisser les draps et les lancer comme des boules de neige. L'agglutination développe la force de la main.

2. La pâte à modeler à la rescousse ! Ne prenons pas le mannequinat au sérieux. Nous nous en souvenons d'abord dans nos mains - combinant l'auto-massage des doigts et des mains et le développement des muscles. Nous y enfonçons et faisons des trous avec un redressé l'index ou tout à la fois. Et puis on déroule le gâteau et on y colle tout ce qui tombe sous la main : perles, cailloux, coquillages, céréales et légumineuses, etc.

3. Le tri des articles empilés dans une grande boîte peut occuper un enfant pendant un certain temps. Dans cette boîte - des boutons et dans ce bol - des perles. Si l'enfant s'en sort, vous pouvez augmenter le tri à 4-5 espèces.

4. Encore bouteille en plastique- bien que non écologique, mais une brillante invention ! Peu importe ce qu'ils font d'elle. Ici on va y jeter des petits objets... préalablement creusés dans de la pâte à modeler :) Un à la fois, en soutenant la bouteille de l'autre main.

5. Avez-vous une poire en caoutchouc à la maison ? Eh bien, il y a certainement un jouet en caoutchouc avec un trou. Nous pressons une poire ou un jouet et soufflons des morceaux de coton ou des morceaux de papier de n'importe quelle surface avec un courant d'air. Vous pouvez souffler l'un sur l'autre - cela peut être encore plus drôle. C'est ainsi que nous développons la force des bras. Soit dit en passant, c'est pourquoi grincer avec des jouets couineurs est également très utile.

6. Je n'aurais jamais pensé que cette activité serait si intéressante pour mon fils. On pose sur les doigts et les mains tout ce qui peut être utilisé de cette façon : bandeaux pour les cheveux, capuchons de feutres, bracelets en morceaux de bois ou de pierre avec élastiques, bigoudis, cartons de rouleaux de papier toilette - coupés ou entiers... Il est seulement important que nous ne mettions pas toute cette beauté sur les doigts du bébé, et cela lui a été enseigné. Ensuite, nous déplaçons nos doigts multicolores dans des capuchons en feutre, les secouons avec nos mains. Maintenant, nous filmons. Et on se pare d'autre chose... alors on développe des mouvements corrélatifs.

7. Nous enroulons une corde ou un cordon épais sur un bâton ou une bobine. Quand il s'avère bien, vous pouvez l'enrouler sur une boule. Développe les mouvements des doigts et des mains.

8. Savez-vous comment tisser une queue de cochon ? C'est super! Vous pouvez accrocher un tas de cordes (je les pince généralement avec un tiroir de bureau) et en tisser une queue de cochon. Ou faites un nœud léger. Et proposez au bébé de le démêler. Mais un enfant ne peut apprendre à tresser et à faire des nœuds qu'en âge préscolaire. Il est préférable d'utiliser des cordes coulissantes - elles sont plus faciles à démêler. Développe les mouvements fins des doigts.

9. La même corde ou les mêmes rubans peuvent également être enroulés autour de la main : enroulez les mains ou le doigt de l'enfant et proposez de le défaire. Et puis il vous emmêlera avec une corde. Développe le mouvement des mains et des doigts.

10. Avez-vous essayé d'enfiler des perles sur une ficelle ? Ou tout autre article avec des trous, comme des boutons. Au lieu d'une aiguille, vous pouvez utiliser un bâton avec un trou ou un fil. Développe des mouvements correspondants.

11. Lacets, fermetures éclair ouvertes et fermées, le velcro est très utile. De nombreux jouets utilisent cette technique. Mais vous pouvez très bien vous en passer. Nous apportons une pile de choses et organisons une recherche approfondie. Untel, ouvrons la fermeture éclair... qu'y a-t-il dans notre sac ? Ouais, la chaussure de papa... lavée... avec des lacets. Et le mien - avec du velcro... on continue l'étude.

12. N'utilisez jamais de pinces à linge pour sécher les vêtements. Pas nécessaire. Mais je garde des pinces à linge à la maison. Ils peuvent être attachés le long du bord d'un seau ou d'un bol - l'enfant doit les détacher un par un et les jeter dans ce récipient. Si vous découpez un cercle dans du carton - les pinces à linge peuvent devenir des rayons au soleil ... ou vous pouvez faire une paume - quatre pinces à linge sur le dessus et une un peu sur le côté ... ou attacher des «aiguilles» au contour d'un hérisson. Décrocher le fils s'avère, mais toujours pas attaché. C'est plus difficile. La leçon développe la force des mains, corrélant les mouvements, différencie les mouvements des doigts.

13. Combien de boîtes, bocaux, bouteilles, fioles et autres choses vissées ou fermées avec différents couvercles ou bouchons dans la maison d'une mère économe ? Nous sortons des fournitures et le laissons se tordre-dévisser ... se ferme-s'ouvre. Sélectionne les diamètres et tailles souhaités. Pour l'intrigue, vous pouvez mettre quelque chose à l'intérieur. Il grondera mystérieusement et séduisant à l'intérieur.

14. Vous pouvez disposer des figurines sur le sol ou sur une table à partir d'allumettes ou de cordon.

15. Comment aimez-vous les jeux humides ? Disponible? Puis on verse de l'eau dans une bassine ou un bol, on y jette des petits objets non coulants (balles, oeufs Kinder surprise...) et on donne à l'enfant une écumoire. Laissez-le « pêcher » et récupérez ce qu'il attrape dans un autre bol.

16. Et dans la version sèche de ce jeu, il peut déplacer de petits morceaux de caoutchouc mousse ou de liège d'un bol à l'autre avec une pince à épiler. Les morceaux ont à peu près la taille d'un morceau de sucre et plus les bords sont rugueux, mieux c'est.

17. En plus des virements habituels, vous pouvez utiliser une option plus complexe. Nous mélangeons des petites céréales avec des grosses dans un récipient (j'utilise de la semoule et du riz). Ensuite, nous mettons un autre récipient (nous avons un plateau du four) avec une passoire. L'enfant verse le mélange dans la passoire avec une cuillère et remue. Le riz tamisé est versé dans un bocal. Et sur la palette avec de la semoule, nous dessinons ensuite avec nos doigts.

18. Des bouts de papier déchirés dans le premier paragraphe peuvent encore nous être utiles ! Si vous les récupérez dans une boîte, vous pouvez y cacher un petit jouet. Et puis recherchez-le au toucher.

19. Tourner la clé développe parfaitement les mouvements fins des doigts. Mais nous n'avons pas de jouets mécaniques. Mais il y a des portes avec des serrures, une clé magique et un support de toilette d'Ikea. Un bagatelle obtient la clé en sa possession, traîne le stand de porte en porte et est plus sage avec les serrures.

20. Bien que, s'il n'y a absolument plus de force même pour des actions simples ... ou quelque chose doit être fait de toute urgence dans la maison ... la méthode la plus éprouvée, populaire auprès de tous les temps et de tous les peuples, est probablement celle-ci: "Bunny , amenez-moi d'une autre pièce .... apporte-le à papa... et où est ton camion ? Eh bien, comment regarder! ... allez-y ... apportez quelque chose ... "Et qui peut dire que ce n'est pas une activité de développement;)

Pour les jeunes enfants, le jeu est un moyen de connaître le monde, donc classé dans formulaire de jeu les nouvelles connaissances sont mieux assimilées. En même temps, le bébé ne peut pas se concentrer sur une chose pendant longtemps. Une partie ne doit pas durer plus de 15 minutes.

Les jouets pour enfants de 1,5 ans doivent être exempts de petites pièces. Surveillez ceci pour éviter de mettre un petit objet dans votre bouche, votre nez ou votre oreille.

Voyons ce que vous pouvez jouer avec un bébé dans un an et demi.

Sculpter pour le développement de l'enfant

Passe-temps agréable et simple - modélisation. Vous pouvez sculpter à partir de pâte à modeler ou de pâte à sel. C'est bon pour le développement dextérité mains, qui à son tour développe l'appareil de la parole de l'enfant.

Habituellement, les enfants aiment vraiment pétrir la pâte à modeler ou la pâte, sculpter des boules, des saucisses, des sortes de grumeaux, les enduire à la surface. Plus tard, le bébé se fera un plaisir de sculpter des personnages. Faites juste attention à ne rien mettre dans la bouche de votre bébé.

Dessiner avec un bébé

Vous pouvez commencer avec des crayons, des feutres, de la peinture au doigt. Eh bien, les enfants aiment vraiment la peinture au doigt, car vous pouvez mettre votre doigt dans un bocal, puis l'étaler sur du papier pendant longtemps. Pendant la saison chaude, vous pouvez enlever le T-shirt pour que le bébé ne reste qu'en culotte / short. Et dans le froid pour cette leçon, il vaut mieux choisir le chemisier pour lequel vous ne vous sentez pas désolé.

Vous pouvez également préparer à l'avance des figures d'animaux, de fruits, etc. par type de coloration (peut être imprimé sur une imprimante), étaler de la colle et saupoudrer de céréales sur le dessus. Il sera utile pour l'enfant de toucher d'abord les grains, puis d'en saupoudrer la figurine enduite de colle.

Arrosage et transfusion

Selon la méthode Montessori, vous pouvez également faire diverses choses utiles à la maison. Par exemple, versez des céréales d'un récipient à l'autre. Vous pouvez verser de l'eau, vous pouvez regarder des pupes plus petites et plus grandes afin d'apprendre les concepts de plus grand et plus petit, etc.

Lire de la poésie, des contes de fées avec un enfant

Les enfants aiment beaucoup les images, les poèmes, les contes de fées. La littérature pour enfants d'aujourd'hui est si colorée et les petits l'aiment tellement. Montrez aux bébés des photos, dites qui est représenté, puis demandez-leur de montrer, par exemple, où se trouve le chat, etc. Et même si maintenant le bébé n'y parvient toujours pas, mais plus tard, il montrera certainement l'objet ou l'animal que vous avez nommé. Habituellement, les enfants de 1,5 ans ne restent pas assis pour écouter un conte de fées jusqu'à la fin, mais avec le temps, ils pourront le faire.
Dans tous les cas, portez une attention particulière aux livres, ils sont très importants pour le développement de l'enfant.

Cubes

Les cubes sont un succès certain auprès des enfants et des parents. L'enfant sera intéressé à mettre un cube sur un autre, à construire une tour, des châteaux. Premièrement, le bébé détruira ce que vous avez construit. Ensuite, il pourra construire lui-même la tour, puis une construction sérieuse commencera.
Avec l'aide de cubes, vous pouvez apprendre - il y a des cubes avec des chiffres, des lettres. Et il existe tout un programme qui enseigne la lecture - les cubes de Zaitsev.

Jeux de balles pour les enfants à partir de 1,5 ans

Nous aimerions distinguer un élément distinct pour apprendre à battre avec une jambe. Les jeux actifs sont très utiles pour l'enfant et le bébé sera heureux de participer à ce jeu.

Diverses choses intéressantes

Les enfants seront également intéressés par les poupées matriochka (c'est à la fois inhabituellement excitant et utile, car l'enfant se familiarise avec le concept de plus ou moins et développe également les mains), les puzzles (il s'avère que l'image peut être assemblée à partir de pièces), mosaïque pour les plus petits (avec son aide, vous pouvez apprendre les couleurs), insérer des cadres, des poupées et des voitures (il est temps de maîtriser jeux de rôle). Démonter des boîtes, des sacs à main, des sacs à cosmétiques peut également être un jeu formidable. Pour ce faire, prenez, par exemple, un sac cosmétique avec une fermeture éclair, mettez-y des perles, des pots vides, etc. et donner au bébé. Eh bien, c'est tellement intéressant - d'ouvrir et de voir ce qu'il y a à l'intérieur, de tout sortir et de le tordre à son tour.

Cache-cache, danse

Les enfants aiment beaucoup se cacher, alors ne privez pas votre bébé du plaisir de se cacher et d'être trouvé. Un enfant d'un an et demi se cachera presque toujours au même endroit, mais vous jouez toujours le jeu, réjouissez-vous quand vous le retrouvez. Mais plus tard, le bébé pourra déjà vous surprendre avec son apparition dans une grande variété d'endroits, vous ne vous ennuierez donc pas.
Et avec les enfants, vous pouvez danser, tourner, danser.

Alors, voici une liste approximative des jeux éducatifs les plus populaires auprès d'un enfant de 1,5 ans. Chers parents, dites-nous ce que votre bébé aime faire à l'âge d'un an et demi ? Laissez vos commentaires sous l'article. Merci!

Olga, qui avait environ trois ans à l'époque, a dit un jour : "J'aime vraiment travailler !" Que pensez-vous qu'elle voulait dire? Vous ne devinerez rien ! Elle voulait dire le jeu ! Nous avons déjà dit que le jeu pour tout enfant est un processus d'apprentissage. Olya avait donc raison, considérant son jeu comme un travail.

A l'âge d'un ou deux ans, lorsque les enfants dorment encore deux fois dans la journée, meilleur temps pour l'éveil actif - les intervalles entre le premier et le deuxième sommeil diurne et du thé de l'après-midi au dîner. Si vous le prenez à l'heure, c'est approximativement de 13h00 à 15h00 et de 16h30 à 19-20 heures. Si l'enfant dort une fois par jour, l'heure d'éveil actif tombe entre 9h00 et 12h00 et après sommeil diurne de 15.00-16.00 à 20-21.00. Certains enfants "alouettes" qui se lèvent tôt (à 6h00-7h00 du matin) peuvent être actifs avant le petit déjeuner.

Au printemps et en été, lorsque l'enfant ne dort pas, il doit être à l'air frais. (Nous parlerons des jeux de plein air de l'enfant lorsque nous envisagerons les promenades.) Et maintenant, nous devons aborder le processus d'éveil de l'enfant lorsqu'il est à la maison, par exemple, pendant une période froide ou lorsqu'il fait mauvais temps. à l'extérieur.

À la maison, l'enfant peut jouer seul ou sous la direction d'un adulte. Au cours des premiers mois de la deuxième année de vie, les enfants reproduisent généralement des actions apprises précédemment pendant le jeu. Ils "nourrissent" et "bercent" les poupées, "dansent" avec elles. Les enfants observent ce qui les entoure, en particulier - par devoirs adultes et y participer au mieux de leurs capacités. En même temps, le jeu contribue au développement global de l'enfant, élargit son expérience personnelle, aide à développer des traits de caractère positifs chez un enfant - concentration, persévérance, détermination. Peu à peu, des éléments de ce que l'enfant voit autour de lui commencent à apparaître dans le jeu : il commence à « lire » des livres, « s'habiller », « se peigner », « nettoyer » la pièce, etc. appelé jeu d'affichage. Pour un tel jeu, vous avez besoin de poupées, d'ours en peluche, de lièvres, de chats et d'autres animaux, de plats de différentes tailles, de boîtes qu'un enfant peut utiliser comme bain, d'un lit pour poupées, etc.

Pour les jeux extérieurs, il faut des chariots, des voitures que les enfants portent avec eux par une corde, ou des jouets à roulettes avec un bâton (papillons, oiseaux, etc.) qu'on peut transporter en poussant devant eux. Vous avez besoin de balles de différentes tailles, de balles qui peuvent être roulées et lancées, de cerceaux dans lesquels vous pouvez grimper, de boîtes sur lesquelles vous pouvez grimper, etc.

Au début de la deuxième année de vie, l'enfant continue de s'exercer dans le développement de sa motricité : il grimpe beaucoup, grimpe sur divers objets, monte des escaliers, marche le long d'un long banc, tient la main d'un adulte. Les enfants aiment beaucoup rouler et lancer la balle, et la lancer, courir après elle. Très souvent, ils essaient d'impliquer également les adultes. La petite Lesha (1 an 3 mois), ayant "attrapé" un partenaire adulte, commence à lui lancer une balle pour qu'il l'attrape, puis, écartant les bras, attend que l'adulte lui renvoie la balle. Naturellement, il ne sait toujours pas comment l'attraper, mais il est très heureux lorsqu'un adulte, se balançant, met soigneusement le ballon entre ses mains. Il est particulièrement heureux lorsqu'un adulte dit en même temps : "Bien joué, Leshenka ! J'ai attrapé la balle !"

Les enfants adorent barboter dans l'eau. Ils baignent des poupées, lancent des bateaux ou des barques. Et en nageant, ils adorent éclabousser l'eau, en l'écrasant avec leurs mains.

En plus des jeux de plein air, un enfant de cet âge aime empiler des cubes, des pyramides, des briques, mettre des bâtons ou des crayons dans divers trous. (Assurez-vous que le bébé ne colle rien dans la prise électrique !) Cela développe d'une part la persévérance, d'autre part les petits muscles de la main, responsables de la motricité fine.

Les enfants de cet âge aiment beaucoup imiter les adultes, mettre leurs affaires - par exemple, le chapeau d'un père ou les bottes d'une mère. Ils prennent un journal (c'est pas grave qu'il soit à l'envers, mais je "lis" comme papa !), un balai ("je nettoie"), un marteau. Surtout les enfants adorent fouiller dans le sac à main de leur mère et en sortir de petits objets : rouge à lèvres, mascara, téléphone mobile etc. Et, malgré le fait que cela puisse vous agacer, vous devez vous dominer et vous permettre de "fouiller" dans vos affaires. De plus, il est souhaitable d'accompagner chaque article sorti du sac d'un commentaire - de quoi s'agit-il et pourquoi est-il nécessaire. Un tel jeu calme est très utile pour un enfant avant le coucher.

Il faut se rappeler qu'il ne devrait pas y avoir trop de jouets. Cela signifie qu'il devrait y avoir exactement assez de jouets avec lesquels l'enfant joue en ce moment pour maintenir l'attention de l'enfant pendant le jeu. S'il y en a beaucoup, l'attention de l'enfant est dispersée, il attrape un jouet, puis un autre, et finalement n'apporte rien à la fin. Il suffit de donner à l'enfant quatre ou cinq jouets. Lorsque l'intérêt du bébé pour eux se tarit, ils doivent être retirés et recevoir le prochain ensemble, et celui-ci doit être caché pendant un certain temps. Plus tard, le lendemain, par exemple, en les donnant à un enfant, vous verrez qu'il les traitera comme s'ils étaient neufs. En même temps, un bébé de cet âge peut déjà avoir un jouet préféré dont il ne se lasse jamais et qu'il inclut dans n'importe lequel de ses jeux. Selon le sexe, il peut s'agir d'une poupée, d'un ours, d'un chien, d'une voiture ou même d'un ensemble de jouets (par exemple, des cubes).

Habituellement, dans la famille, les jouets sont stockés dans une boîte, au hasard, mélangés - neufs et anciens, entiers et cassés. Si vous ne voulez pas apprendre à votre bébé à salir, occupez-vous à votre guise du tri et de la réparation des jouets. Et bien sûr, faites participer votre tout-petit ! N'oubliez pas que pour vous ce sera du travail, et pour lui c'est un jeu d'apprentissage !

Quand il est temps d'aller au lit, le jeu doit passer d'actif à calme. La meilleure façon de le faire est de lire ou de regarder des livres. Il faut se rappeler que l'enfant ne sait toujours pas comment les manipuler. Par conséquent, vous n'avez pas besoin de lui donner un livre et de dire en même temps: "Ici. Lisez-le." Vous devriez vous asseoir à côté de lui ou le mettre sur vos genoux et, en lui montrant les images, lire le texte ou imaginer par vous-même ce qui est montré sur les images. En même temps, vous devez absolument rappeler à l'enfant que le livre ne peut pas être déchiré, jeté, etc. Sinon, il n'apprendra pas à manipuler les livres avec soin.

gros valeur pédagogique a un jeu d'enfant indépendant. Cela lui permet de faire preuve d'intelligence, d'ingéniosité, d'observation, de volonté. Et même s'il faut parfois faire de la place (par exemple, " Chemin de fer"passe dans toute la pièce), alors faites-le. Et si le jeu de l'enfant commence à vous gêner, intervenez-y pendant un moment pour changer la situation en votre faveur. En même temps, ne criez en aucun cas au enfant d'être "confondu sous vos pieds" avec vos jouets, et surtout ne les jetez pas avec votre pied. Même si l'enfant joue tout seul pendant longtemps et ne vous dérange pas, de temps en temps vous devriez intervenir dans le jeu en l'orientant dans le bon sens. Par exemple, si une fille joue avec une poupée (l'endort, la nourrit, etc.), vous pouvez lui dire : « Regarde, ta poupée est malade. Mettez-lui un thermomètre. » Et donnez à votre fille un bâton, un crayon ou quelque chose comme ça. « Faites-lui une piqûre. Donnez-lui de l'eau. Prenez la voiture et amenez-la chez le médecin. "Ainsi, vous prolongerez le jeu et lui donnerez une nouvelle direction. Si l'enfant construit quelque chose à partir de blocs, vous pouvez vous asseoir avec lui, construire quelque chose ensemble, puis, après avoir démonté la structure, invitez-le à la construire et aidez-le si nécessaire.

Il est absolument inacceptable d'interrompre le jeu de l'enfant, à moins qu'il n'y ait des raisons suffisamment valables pour cela. Même si vous devez le nourrir, le mettre au lit ou l'habiller pour une promenade, assurez-vous d'aider l'enfant à terminer le jeu. S'il construit quelque chose, vous devez l'aider à terminer sa construction ; s'il conduit une locomotive ou une voiture, il faut lui dire où se trouve la destination finale de l'itinéraire. Qu'il y « amène » son train, donne le dernier coup de sifflet et aille manger : « Voici la dernière gare. Si vous faites tout correctement, l'enfant ne sera pas nerveux, capricieux et mangera avec appétit. Si vous interrompez le jeu brutalement, il sera bouleversé, pleurera, ne voudra pas laisser de jouets et ne mangera pas bien. En as-tu besoin?

Et une note de plus. Lorsque vous jouez avec un enfant, vous devez toujours suivre la mesure. Pour un jeu actif, au cours duquel l'enfant peut courir, rire, sauter, etc., vous devez prévoir du temps pendant la journée ou le soir, mais en aucun cas avant le coucher. Et pour la plupart, il arrive que lorsque des membres adultes de la famille rentrent du travail et, après avoir mangé, effectué des tâches ménagères, commencent à jouer avec l'enfant, il devra bientôt se coucher. Bien sûr, vous pouvez comprendre un papa ou un grand-père à qui le bébé manque et qui veut jouer avec lui. Chers adultes ! Rappelez-vous que l'amour se manifeste dans attitude bienveillanteà l'enfant. Et si vous le "bavardez" avant d'aller au lit, il ne dormira pas bien, se réveillera la nuit et pleurera, et votre jeu ne lui apportera pas de bien, mais de mal. Il vaut mieux jouer à des jeux calmes avec lui: construisez quelque chose à partir de cubes, lisez, dessinez, chantez-lui une chanson. Avant d'aller au lit, de tels jeux sont beaucoup plus utiles que courir, lutter, boxer, football et autres "sports".