V ruštine sú hluché a znejúce spoluhlásky oddelené. Pravidlá písania písmen, ktoré ich označujú, sa začínajú študovať už v prvom ročníku. Ale aj po ukončení školy mnohí stále nevedia písať slová bez chýb, kde sú hluché a znejúce spoluhlásky. To je smutné.

Prečo potrebujete správne písať neznelé a znelé spoluhlásky v ruštine

Niektorí ľudia zaobchádzajú s kultúrou písania povrchne. Svoju neznalosť v tejto oblasti ospravedlňujú takou obyčajnou frázou: „Aký je v tom rozdiel, ako sa píše, stále je jasné, o čo ide!“

V skutočnosti pravopisné chyby naznačujú nízku úroveň kultúry osobnosti. Sám sa nevieš spočítať rozvinutý človek nevedia, ako správne písať vo svojom rodnom jazyku.

V prospech pravidla bezchybného pravopisu svedčí aj ďalší fakt. Koniec koncov, hluché a znejúce spoluhlásky sa niekedy nachádzajú v slovách, ktoré sú v ústnej reči homofónne. To znamená, že znejú rovnako, ale inak sa píšu. Nesprávne použitie písmena v nich je plné straty alebo zmeny významu kontextu.

Napríklad slová "rybník" - "tyč", "mačka" - "kód", "roh" - "skala" sú práve zahrnuté v tomto zozname.

hanebná strata

Školákom na hodine ruského jazyka možno povedať vtipnú epizódu zo života. Malo by vychádzať z toho, že viaceré deti nevedeli správne napísať slovami písmená označujúce znelé a neznelé spoluhlásky.

A stalo sa tak počas školskej tímovej hry „Hľadači pokladov“. Vo svojich pravidlách bolo uvedené, že sa musíte pohybovať po trase uvedenej v poznámkach. Navyše miesto, kde bolo skryté ďalšie písmeno, nebolo presne uvedené. Poznámka obsahovala len jeho náznak.

Tu tímy dostali prvé písmenká s textom: „Cesta, lúka, kameň.“ Jedna skupinka chlapov sa okamžite rozbehla smerom k trávniku, našla tam kameň, pod ktorým bol ukrytý list. Druhý, ktorý si pomiešal slová – homofóny „lúka“ a „luka“, utekal do záhrady. Medzi žiarivo zelenými radmi však, samozrejme, nenašli žiadny kameň.

Históriu môžete meniť tak, ako keby poznámky písal negramotný pisár. Bol to on, kto dával pokyny členom svojho tímu, namiesto slova „lúka“ použil „luku“. Nevedeli, ako sa píšu párové hlasové a nepočujúce spoluhlásky, „gramotní“ chlapcov zavádzali. V dôsledku toho bola súťaž zrušená.

Pravidlo pre písanie pochybných párových spoluhlások pre hluchotu-hlas

V skutočnosti je kontrola, ktoré písmeno by sa malo napísať v konkrétnom prípade, pomerne jednoduché. Párové znejúce a nepočujúce spoluhlásky vyvolávajú pochybnosti o písaní len vtedy, keď sú na konci slova alebo je za nimi iná nepočujúca spoluhláska. Ak nastane jeden z týchto prípadov, musíte zvoliť jeden koreň alebo zmeniť formu slova tak, aby po pochybnej spoluhláske nasledovala samohláska. Môžete tiež použiť možnosť, keď za kontrolovaným písmenom nasleduje znená spoluhláska.

Hrnček - hrnček, sneh - sneh, chlieb - chlieb; rez – vyrezávaný, pot – spotený.

Didaktická hra „Spoj slovo, ktoré sa má skontrolovať, s testovacím slovom“

Aby ste mali počas hodiny čas urobiť viac, môžete si zahrať hru, v ktorej sa upevňujú zručnosti bez zapisovania. Jej podmienkou bude úloha, v ktorej sú deti požiadané, aby iba spojili testovacie slová s testovanými vlastnosťami. Trvá to menej času a vykonaná práca bude mimoriadne efektívna.

Hra sa stane zaujímavejšou, ak bude prebiehať formou súťaže. Na tento účel vytvorte tri možnosti úloh, v ktorých sa používajú dva stĺpce. Jedna obsahuje testovacie slová. V druhom je potrebné zadať tie, v ktorých sú znelé a nepočujúce spoluhlásky v pochybnej pozícii. Príklady slov môžu byť nasledovné.

Prvý stĺpec: chlieb, rybníky, sneh, cibuľa, lúky, vetvička. Druhý stĺpec: luk, chlieb, lúka, vetvička, sneh, rybník.

Ak chcete skomplikovať úlohu, môžete do stĺpca s testovacími slovami zahrnúť slová, ktoré nie sú vhodné na overenie, to znamená, že nie sú rovnakým koreňom ako slová, ktorých pravopis je pochybný: občerstvenie, sluha, chobotnica.

Tabuľka spoluhlások podľa hlasovej hluchoty

Všetky spoluhlásky sú rozdelené podľa niekoľkých parametrov. Pri fonetickej analýze slova v škole sa uvádzajú charakteristiky ako mäkkosť-tvrdosť, zvučnosť alebo hluchota. Napríklad zvuk [n] je spoluhláskový, pevný, zvučný. A zvuk [n] sa od neho líši iba jednou charakteristikou: nie je hlasový, ale hluchý. Rozdiel medzi zvukmi [p] a [p '] spočíva len v mäkkosti a tvrdosti.

Na základe týchto charakteristík je zostavená tabuľka, vďaka ktorej je možné určiť, či má zvuk dvojicu mäkkosť-tvrdosť. Niektoré spoluhlásky sú predsa len mäkké alebo len tvrdé.

Existujú aj znelé a neznelé spoluhlásky. Tu uvedená tabuľka ukazuje, že niektoré zvuky nemajú páru pre túto funkciu. Napríklad tieto sú

• d, 1, m, n, r;
• x, c, h, u.

Okrem toho sú zvuky prvého radu vyjadrené a zvuky druhého radu sú hluché. Ostatné spoluhlásky sú v pároch. Práve oni sťažujú písanie, pretože tam, kde sa píše písmeno, je často počuť nudný zvuk, ktorý označuje znelú spoluhlásku.

Kontroly vyžadujú iba párové spoluhlásky – znejúce a hluché. Tabuľka odráža tento moment. Napríklad zvuk „b“, ktorý spadne do konečnej polohy alebo skončí pred inou nepočujúcou spoluhláskou, sa „omráči“ a zmení sa na „p“. To znamená, že slovo „hrab“ (dreviny) sa vyslovuje a počúva ako [chytiť].

Tabuľka ukazuje, že tieto zvuky sú spárované pri zvukovo-hluchote. Môžu sa tiež nazývať „c“ – „f“, „g“ – „k“, „d“ – „t“, „g“ – „w“ a „h“ – „s“. Aj keď zvuk „x“ možno pridať k páru „g“ - „k“, ktorý často znie v omráčenej polohe namiesto „g“: mäkký — mäkký[m'ahk'y], ľahké - ľahké[l'ohk'y].

Didaktická hra-loto "Pochybné spoluhlásky"

Aby sa triedy, v ktorých sa študuje pravopis znelých a nepočujúcich spoluhlások, nezmenili na únavnú rutinu, mali by byť diverzifikované. Učitelia a rodičia môžu pripraviť na didaktickú hru špeciálne malé kartičky s obrázkami a slovami, ktoré obsahujú pochybné spoluhlásky. Pochybnú spoluhlásku možno nahradiť bodkami alebo hviezdičkami.

Okrem toho by mali byť vyrobené väčšie karty, v ktorých budú iba písmená označujúce spoluhlásky spárované hlasovou hluchotou. Na stole sú vyložené karty s obrázkami.

Na signál hostiteľa ich hráči zoberú zo stola a prikryjú nimi písmená na veľkej karte, ktoré podľa nich chýbajú. Kto zavrie všetky okná pred ostatnými a bez chýb, je považovaný za víťaza.

Mimoškolské aktivity v ruskom jazyku

Výhernými možnosťami rozvoja záujmu o túto oblasť vedy sú večery, súťaže, KVN. Konajú sa mimo vyučovania pre všetkých.

Je veľmi dôležité vytvoriť vzrušujúci scenár pre takúto udalosť. Osobitná pozornosť by sa mali venovať rozvoju úloh, ktoré budú užitočné aj vzrušujúce. Tieto aktivity je možné vykonávať so študentmi všetkých vekových kategórií.

Zaujímavé môžu byť aj úlohy, ktoré obsahujú nejaký prvok literárna tvorivosť. Napríklad je užitočné navrhnúť chlapcom:

Vymyslite príbeh o tom, ako sa hlásky „t“ a „d“ pohádali;

Vymyslite čo najviac jednokoreňových slov pre slovo „roh“ za jednu minútu;

Napíšte krátke štvorveršie s riekankami: lúka-luk, vetvička-jazierko.

Striedanie spoluhlások v ruštine

Niekedy, v rozpore so zákonmi pravopisu, sú niektoré písmená v slovách nahradené inými. Napríklad „duch“ a „duša“. Historicky (etymologicky) ide o rovnaký koreň, ale v koreni majú odlišné písmená – „x“ a „sh“. Rovnaký proces striedania spoluhlások sa pozoruje v slovách „bremeno“ a „nosenie“. Ale v druhom prípade sa zvuk "sh" strieda so spoluhláskou "s".

Treba si však uvedomiť, že nejde o striedanie znelých a hluchých spoluhlások, ktoré tvoria pár. Ide o špeciálny typ nahradenia jedného zvuku druhým, ku ktorému došlo v dávnych dobách, na úsvite formovania ruského jazyka.

Striedajú sa tieto spoluhlásky:

• s - f - g (príklad: priatelia - byť priateľmi - priateľ);
• t - h (príklad: letieť - letím);
• c - h - k (príklad: tvár - osobná - tvár);
• s - š - x (príklady: lesník - goblin, orná pôda - pluh);
• w - d - železnica (príklad: vedúci - vodič - jazda);
• h - st (príklad: fantázia - fantastický);
• u - sk (príklad: leštený - lesk);
• u - st (príklad: dláždené - dláždené).

Striedanie sa často nazýva vzhľad v slovesách zvuku „l“, ktorý je v tento prípad krásny názov "el epentetikum". Príkladom môžu byť dvojice slov „milujem – milujem“, „kŕmiť – kŕmiť“, „kúpiť – kúpiť“, „graf – graf“, „chytiť – chytiť“, „zničiť – zničiť“.

Ruský jazyk je taký bohatý, procesy, ktoré sa v ňom odohrávajú, sú také rozmanité, že ak sa učiteľ pokúsi nájsť vzrušujúce možnosti pre prácu v triede v triede aj mimo triedy, mnohí tínedžeri sa ponoria do sveta vedomostí a objavy, sa o tento školský predmet skutočne začnú zaujímať.

Všeobecné pravidlo. Párové neznelé spoluhlásky p, f, t, s(a zodpovedajúce mäkké), k, sh na konci slova a pred neznělými spoluhláskami možno prenášať písmenami P alebo b , f alebo v , t alebo d , S alebo h , do alebo G , w alebo a . Rovnaké písmená môžu prenášať párové znejúce spoluhlásky b, c, e, h(a zodpovedajúce mäkké), g, f pred párovými znenými spoluhláskami (okrem v). Aby ste v týchto prípadoch správne napísali spoluhláskové písmeno, musíte zvoliť iný tvar toho istého slova alebo iného slova, kde v tej istej významnej časti slova (rovnaký koreň, predpona, prípona) je kontrolovaná spoluhláska pred samohláska alebo pred spoluhláskami r, l, m, n, v(a zodpovedajúce mäkké), ako aj predtým j(na liste - pred oddelením b a b pozri § 27–28). Príklady:

Spoluhlásky v koreňoch a príponách:

1) na konci slova: dub (porov. dub, dub), hlbokýP (hlúpy, hlúpy), grab (okradnúť), sypi (naliať), aleS (nosy), vh (vozíky),thd (roku), crot (Krtko), manželkat (ženatý), rukav (rukávy), crovy (krv, krv), shtraf (pokuty, penále, trest), vymodo (namočiť, namočiť, namočiť), Modrádo (modriny), moG (môže, mohol), malýw (dieťa dieťa),montaa (montáž, montáž), kresliťzh (triasť sa, triasť sa); porov. izmorosz (mráz, mráz, mrznúť) a izmorokempovanie (mrholiť, mrholiť);

2) pred spoluhláskami:

a) pred nepočujúcimi dub ki(porov. dubáky, dubáky), tryaP ka (handra, handra, handra, handra), kuP cca (obchodník), ov cca (ovce),lov tágo (obratný), rukav chik (rukávy), stupnicaf chik (skrine), ani jednoh tágo (nízka), miS ka (misy), Wakempovanie ka (Vasya), Kusz ka (Kuzya, Kuzma), kad ka (vaňa), jat tágo (známky), doG ti (pazúr), lodo ti (lakeť), byťG stvo (bežiaci, utečenec), loa ka (lyžica, lyžica), miestnosťw ka (malé miestnosti), krídlaw do (krídla); porov. spolua ku (prelínať sa) a spoluw ku(zmiešať), suP chik (polievky) a sub chik (predmet);

b) pred spárovaným hlasom (okrem v): molobyť ba (mlátiť), swad ba (svadby, svadba; nekontroluj slovom vábiť), ahojd ba (chodiť), okempovanie ba (opýtať sa), resz ba (rezať), vôlw ba (mágia), boa ba (nadávať), vraa Áno(nepriateľský), a gu (horieť, horieť), a dať (počkaj).

Výnimky: v slovách dierovaný a OTVORENÉšpalda S , hoci existujú slovesá OTVORENÉ (Xia), OTVORENÉ (Xia) a OTVORENÉ (Xia), sprístupniť (Xia). V slovách abstrakcia, reakcia, korekciašpalda do (hoci abstraktné, reagovať, správne), v slove prepisšpalda P (hoci prepisovať); v týchto prípadoch sa striedanie spoluhlások vo východiskovom jazyku (lat.) premieta do písmena. O typových vzťahoch prognóza - prognóza, diagnóza - diagnostika pozri a.1.3.1.3, odsek 2, poznámka 1.

Spoluhlásky v predponách (pred neznelou alebo párovou znelou spoluhláskou, okrem v): v chodiť,v poraziť(porov. vstúpiť, vstúpiť), nad pichnúť (rezať, trhať), ob mlátiť, ohb smažiť (odrezať, odrezať, obísť), ot rozprávať sa ot zavolaj, oht poradiť (odstaviť), nad hodiť, podľad hodiť, podľad poslať (priniesť, poslať), S robiť,S prefíkaný(byť schopný, môcť, zlyhať), Pred karpatský (Cis-Ural).

Aký je rozdiel medzi samohláskami a spoluhláskami a zvukmi? Aké pravidlá dodržiavajú? Ako sa označuje tvrdosť a mäkkosť zvukov a písmen? Odpovede na všetky tieto otázky nájdete v predloženom článku.

Všeobecné informácie o samohláskach a spoluhláskach

Samohlásky a spoluhlásky sú základom celého ruského jazyka. Pomocou ich kombinácií sa totiž tvoria slabiky, ktoré sčítavajú slová, výrazy, vety, texty atď. Preto sa tejto téme venuje pomerne veľa hodín stredná škola.

a znie v ruštine

O tom, aké sú samohlásky a spoluhlásky v ruskej abecede, sa človek dozvie od prvého ročníka. A napriek všetkej zdanlivej jednoduchosti tejto témy je pre študentov považovaná za jednu z najťažších.

Takže v ruskom jazyku je desať samohlások, a to: o, i, a, s, u, i, e, e, y, e. Počas ich priamej výslovnosti môžete cítiť, ako vzduch voľne prechádza ústnou dutinou . Zároveň celkom zreteľne počujeme vlastný hlas. Treba tiež poznamenať, že samohlásky je možné ťahať (ah-ah-ah-ah, uh-uh-uh, i-i-i-i-i, u-u-u-u-u atď.).

Vlastnosti a písmená

Samohlásky sú základom slabiky, teda organizujú ju. V ruských slovách je spravidla toľko slabík, koľko je samohlások. Uveďme dobrý príklad: u-che-no-ki - 5 slabík, re-bya-ta - 3 slabiky, on - 1 slabika, o-no - 2 slabiky atď. Existujú dokonca slová, ktoré pozostávajú iba z jednej samohlásky. Zvyčajne sú to citoslovcia (Ah!, Oh!, Woo!) a zväzky (a, a atď.).

Koncovky, prípony a predpony sú veľmi dôležité témy v disciplíne ruského jazyka. Bez toho, aby sme vedeli, ako sa takéto písmená píšu konkrétnym slovom, je skutočne problematické zostaviť kompetentný list.

Spoluhlásky a zvuky v ruštine

Samohlásky a spoluhlásky a zvuky sa výrazne líšia. A ak sa prvé dajú ľahko potiahnuť, potom sa tie druhé vyslovujú čo najkratšie (okrem syčivých, keďže sa dajú stiahnuť).

Je potrebné poznamenať, že v ruskej abecede je počet spoluhláskových písmen 21, a to: b, c, d, e, g, h, d, k, l, m, n, p, p, s, t, f , x, c, h, sh, sh. Zvuky nimi označené sa zvyčajne delia na hluché a hlasové. V čom je rozdiel? Faktom je, že počas výslovnosti znených spoluhlások môže človek počuť nielen charakteristický hluk, ale aj svoj vlastný hlas (b!, z!, p! atď.). Pokiaľ ide o nepočujúcich, nemožno ich vyslovovať nahlas alebo napríklad kričať. Vytvárajú len akýsi hluk (sh-sh-sh-sh-sh, s-s-s-s-s atď.).

Takmer všetko teda spadá do dvoch rôznych kategórií:

• vyjadrené - b, c, d, d, f, z, d, l, m, n, r;
• hluchý - k, p, s, t, f, x, c, h, w.

Mäkkosť a tvrdosť spoluhlások

Nie každý vie, ale samohlásky a spoluhlásky môžu byť tvrdé a mäkké. Toto je druhá najdôležitejšia vlastnosť v ruskom jazyku (po hlasom a nepočujúcich).

Charakteristickou črtou mäkkých spoluhlások je, že pri ich výslovnosti má ľudský jazyk osobitné postavenie. Spravidla sa mierne posúva dopredu a celá jeho stredná časť mierne stúpa. Pokiaľ ide o ich vyslovenie, jazyk je stiahnutý dozadu. Polohu svojho rečového orgánu si môžete porovnať sami: [n] - [n '], [t] - [t ']. Treba tiež poznamenať, že hlasité a mäkké zvuky znejú o niečo vyššie ako tvrdé.

V ruštine majú takmer všetky spoluhlásky páry na základe mäkkosti a tvrdosti. Sú však aj takí, ktorí ich jednoducho nemajú. Patria sem tvrdé - [g], [w] a [c] a mäkké - [th "], [h"] a [w"].

Mäkkosť a tvrdosť samohlások

Určite málokto počul, že ruský jazyk má mäkké samohlásky. Mäkké spoluhlásky sú zvuky, ktoré sú nám celkom známe, čo sa o vyššie uvedenom povedať nedá. Čiastočne je to spôsobené tým, že na strednej škole na túto tému prakticky nie je čas. Koniec koncov, už je jasné, pomocou ktorých samohlások sa spoluhlásky zmäknú. Napriek tomu sme sa rozhodli venovať vám túto tému.

Mäkké písmená sú teda písmená, ktoré sú schopné zmäkčiť spoluhlásky, ktoré sú pred nimi. Patria sem nasledujúce: i, e, i, e, u. Pokiaľ ide o písmená ako a, y, s, e, o, považujú sa za tvrdé, pretože nezmäkčujú spoluhlásky idúce vpredu. Aby ste to videli, tu je niekoľko príkladov:

Označenie mäkkosti spoluhlások pri fonetickom rozbore slova

Zvuky a písmená ruského jazyka sa študujú fonetikou. Iste, na strednej škole vás viackrát požiadali, aby ste vyslovili určité slovo. Počas takejto analýzy je nevyhnutné uviesť, či sa to osobitne zvažuje alebo nie. Ak áno, malo by to byť označené nasledujúcim spôsobom: [n '], [t '], [d '], [v '], [m '], [n ']. To znamená, že vpravo hore, vedľa spoluhlásky pred mäkkou samohláskou, musíte dať akúsi pomlčku. Nasledujúce jemné zvuky sú tiež označené podobnou ikonou - [th "], [h"] a [sh"].

Zvuk je najmenšia jednotka jazyka, vyslovovaná pomocou orgánov rečového aparátu. Vedci zistili, že pri narodení ľudský sluch vníma všetky zvuky, ktoré počuje. Celý ten čas jeho mozog triedi nepotrebné informácie a do 8-10 mesiacov je človek schopný rozlíšiť zvuky, ktoré sú pre materinský jazyk a všetky nuansy výslovnosti.

33 písmen tvorí ruskú abecedu, 21 z nich sú spoluhlásky, ale písmená by sa mali odlíšiť od zvukov. Písmeno je znak, symbol, ktorý možno vidieť alebo napísať. Zvuk je možné iba počuť a ​​vysloviť a písomne ​​ho možno označiť pomocou transkripcie - [b], [c], [d]. Nosia isté sémantické zaťaženie spájať a vytvárať slová.

36 spoluhlások: [b], [h], [c], [d], [g], [g], [m], [n], [k], [l], [t], [p ] , [t], [s], [u], [f], [c], [w], [x], [h], [b "], [h "], [c"], [ d "], [th"], [n"], [k"], [m"], [l"], [t"], [s"], [n"], [r"], [ f "], [g"], [x"].

Spoluhlásky sa delia na:

• mäkké a tvrdé;

hlasový a hluchý;

spárované a nespárované.

Mäkké a tvrdé spoluhlásky

Fonetika ruského jazyka sa výrazne líši od mnohých iných jazykov. Obsahuje tvrdé a mäkké spoluhlásky.

V čase výslovnosti jemný zvuk jazyk je pritlačený k podnebiu silnejšie ako pri vyslovovaní pevného spoluhláskového zvuku, čím sa bráni uvoľneniu vzduchu. To je to, čo od seba odlišuje tvrdú a mäkkú spoluhlásku. Ak chcete v liste určiť, či je spoluhláska mäkká alebo tvrdá, mali by ste sa na písmeno pozrieť hneď za konkrétnou spoluhláskou.

Spoluhlásky sú klasifikované ako pevné v týchto prípadoch:

• ak písmená a, o, u, uh, s nasledujte ich - [mak], [rum], [hum], [šťava], [býk];
• po nich je ďalší spoluhláskový zvuk - [hromada], [zdravie], [manželstvo];
• ak je zvuk na konci slova - [chmúrny], [priateľ], [stôl].

Mäkkosť zvuku sa zapisuje ako apostrof: mol - [mol '], krieda - [m'el], brána - [kal'itka], jedľa - [p'ir].

Treba poznamenať, že zvuky [u ’], [d ’], [h ’] sú vždy mäkké a tvrdé spoluhlásky sú len [w], [c], [g].

Spoluhláska zmäkne, ak za ňou nasleduje „b“ a samohlásky: i, e, u, i, e. Napríklad: gén - [g "en], len - [l" he], disk - [d "isk] , poklop - [l "uk], brest - [v" yaz], trill - [tr "el"].

Hlasité a hluché, spárované a nepárové zvuky

Podľa hlásky sa spoluhlásky delia na znelé a hluché. Znelé spoluhlásky môžu byť zvuky vytvorené za účasti hlasu: [c], [h], [g], [b], [g], [d], [m], [d], [l], [ p], [n].

Príklady: [bór], [vôl], [sprcha], [hovor], [teplo], [hlava], [úlovok], [mor], [nos], [rod], [roj].

Príklady: [počet], [poschodie], [hlasitosť], [sen], [hluk], [u "uk], [zbor], [kráľ"], [ch "an].

Medzi párové znejúce a nepočujúce spoluhlásky patria: [b] - [n], [g] - [w], [g] - [x], [h] - [s]. [d] - [t], [c] - [f]. Príklady: skutočný príbeh - prach, dom - zväzok, rok - kód, váza - fáza, svrbenie - súd, žiť - šiť.

Zvuky, ktoré netvoria pár: [h], [n], [c], [x], [p], [m], [l].

Mäkké a tvrdé spoluhlásky môžu mať aj pár: [p] - [p "], [n] - [n"], [m] - [m"], [c] - [c"], [d] - [ d "], [f] - [f "], [k] - [k"], [h] - [h "], [b] - [b"], [g] - [g"], [ n] - [n "], [s] - [s"], [l] - [l "], [t] - [t"], [x] - [x"]. Príklady: skutočný príbeh - biela, výška - konár, mesto - gepard, dača - obchod, dáždnik - zebra, koža - céder, mesiac - leto, monštrum - miesto, prst - pierko, ruda - rieka, sóda - síra, stĺp - step, lampáš - farma, kaštiele - koliba.

Tabuľka na zapamätanie spoluhlások

Aby ste mohli vizuálne vidieť a porovnať mäkké a tvrdé spoluhlásky, nižšie uvedená tabuľka ich zobrazuje v pároch.

Tabuľka. Spoluhlásky: tvrdé a mäkké

Plné - pred písmenami A, O, U, S, E Soft - pred písmenami I, E, E, Yu, I	Tvrdé a mäkké spoluhlásky
	b	loptu	b"	bitka
	v	zavýjať	v"	očného viečka
	G	garáž	G"	hrdina
	d	diera	d"	decht
	h	popol	h"	zívať
	do	krstný otec	do"	tenisky
	l	viniča	l"	lístie
	m	marca	m"	mesiac
	n	nohu	n"	neha
	P	pavúk	P"	pieseň
	R	rast	R"	rebarbora
	S	soľ	s"	seno
	t	oblak	t"	trpezlivosť
	f	fosfor	f"	firma
	X	chudosť	X"	chémia
Nespárované	a	žirafa	h	zázrak
	w	obrazovke	sch	lieska
	c	cieľ	th	cítil

Ďalšia tabuľka pomôže zapamätať si spoluhlásky.

Tabuľka. Spoluhlásky: znelé a neznelé

Spárované	vyjadrený	Nepočujúci
	B	P
	AT	F
	G	Komu
	D	T
	A	W
	W	OD
Nespárované	L, M, N, R, Y	X, C, H, W

Detské básničky pre lepšie zvládnutie látky

Písmená sú presne 33 v ruskej abecede,

Ak chcete zistiť, koľko spoluhlások -

Odčítajte desať samohlások

Znaky - tvrdé, mäkké -

Hneď bude jasné:

Ukazuje sa, že číslo je presne dvadsaťjeden.

Mäkké a tvrdé spoluhlásky sú veľmi odlišné,

Ale vôbec nie nebezpečné.

Ak vyslovujeme s hlukom, potom sú hluchí.

Zvuky spoluhlások hrdo hovoria:

Znejú inak.

Tvrdé a mäkké

V skutočnosti veľmi ľahké.

Jedno jednoduché pravidlo, ktoré si treba navždy zapamätať:

W, C, F - vždy pevné,

Ale H, W, Y - iba mäkké,

Ako mačacie labky.

Ostatné zjemníme takto:

Ak pridáme mäkké znamenie,

Potom dostaneme smrek, mol, soľ,

Aké múdre znamenie!

A ak pridáme samohlásky I, I, E, E, Yu,

Dostávame mäkkú spoluhlásku.

Znamenia - bratia, mäkké, tvrdé,

Nevyslovujeme

Ale zmeniť slovo

Poprosme ich o pomoc.

Jazdec jazdí na koni

Kon - použitie v hre.

Vlastníctvo ústny prejav veľmi dôležité pre sociálny život a rozvoj jednotlivca. Veľká pozornosť pri štúdiu materinského (alebo cudzieho) jazyka sa venuje hovorovej reči – správnej výslovnosti foném. Existuje veľa slov, ktoré sa líšia len jednotlivými zvukmi. Preto sa osobitná pozornosť venuje fungovaniu orgánov reči a tvorby zvuku.

Zvuková produkcia

Tvorba zvuku nastáva v dôsledku duševnej a rečovej aktivity človeka. Hlasový aparát pozostáva z bránice, hrtanu, epiglottis, hltana, hlasiviek, nosovej a ústnej dutiny, uvuly, podnebia (mäkkého a tvrdého), alveol, zubov, jazyka, pier.

Jazyk so spodnou perou sa aktívne podieľa na tvorbe zvuku. zuby, podnebie, horná pera zostať pasívny.

Produkcia zvukov (foném) zahŕňa:

• dýchanie, dýchanie
• fonácia - použitie hrtana a hlasiviek na vytváranie foném,
• artikulácia – práca na produkciu zvuku.

Hlučný (hluchý) Rus

V ruskom jazyku je presne 33 písmen a oveľa viac zvukov - 42. Samohláskových foném pozostávajúcich z čistého hlasu je 6. Zvyšných 36 zvukov sú spoluhlásky.

Pri tvorbe 16 spoluhláskových foném sa podieľa iba šum, ktorý vzniká v dôsledku prekonávania určitých prekážok vydychovaným prúdom vzduchu, čo sú interagujúce rečové orgány.

[k, ], [n, ], [s, ], [t, ], [f, ], [x, ], [h, ], [u, ], [k], [n], [s ], [t], [f], [x], [c], [w] - nepočujúce spoluhlásky.

Aby ste sa naučili, ako určiť, ktoré spoluhlásky sú nepočujúce, musíte poznať ich hlavné črty: ako a na akom mieste sa tvoria, ako sa hlasivky podieľajú na ich tvorbe, či dochádza k palatalizácii počas výslovnosti.

Tvorba hlučných spoluhlások

V procese tvorby nepočujúcich spoluhláskových fonémov dochádza k interakcii rôznych orgánov rečového aparátu. Môžu sa navzájom uzavrieť alebo vytvoriť medzeru.

Hluché spoluhlásky sa rodia, keď vydýchnutý tieto bariéry prekoná. V závislosti od typu prekážok sa hluché fonémy delia na:

• zastavovacie výbušniny [k, p, t, k, p, t];
• okluzívne frikatívy (afrikáty) [c, h,];
• štrbinový (frikatívny) [s, f, x, u, s, f, x, w].

V závislosti od miest, kde sa vytvárajú bariéry, medzi nepočujúce fonémy existujú:

• labial-labial [n, n];
• labio-dentálne [f, f];
• predné lingválne zubné [s, s, t, t, c];
• prednolingválny palatinský zub [h, u, w];
• zadné lingválne zadné podnebie [k, x, k, x].

Palatalizácia a velarizácia

Hlučné fonémy sa klasifikujú podľa stupňa napätia v strede jazyka. Keď sa v procese tvorby zvuku predná a stredná oblasť jazyka zdvihne do tvrdého podnebia, zrodí sa palatalizovaný spoluhláskový (mäkký) neznělý zvuk. Velarizované (tvrdé) fonémy vznikajú zdvihnutím koreňa jazyka do zadnej oblasti mäkkého podnebia.

6 mäkkých a 6 tvrdých šumových nepočujúcich foném tvorí páry, zvyšok páry nemá.

Párové nepočujúce spoluhlásky - [k, - k], [n, - p], [s, - s], [t, - t], [f, - f], [x, - x]; [c, h, sh, u,] - hluché nepárové spoluhlásky.

Artikulácia

Kombinácia všetkej práce jednotlivých orgánov rečového aparátu, ktoré sa podieľajú na výslovnosti foném, sa nazýva artikulácia.

Aby bola reč zrozumiteľná, človek musí vedieť jasne vyslovovať zvuky, slová, vety. Aby ste to dosiahli, musíte trénovať svoj rečový aparát, vypracovať výslovnosť fonémov.

Po pochopení, ako sa tvoria nepočujúce spoluhlásky, ako ich správne vyslovovať, dieťa alebo dospelý zvládne reč oveľa rýchlejšie.

Zvuky [k - k, x - x,]

Spustite koniec jazyka, mierne sa vzdiaľte od rezákov dolnej čeľuste. Otvor ústa. Zdvihnite zadnú časť jazyka tak, aby sa dostala do kontaktu s hraničnou zónou zdvihnutého mäkkého a tvrdého podnebia. Prudkým výdychom vzduch prekoná bariéru - [k].

Zatlačte koniec jazyka na spodné predné zuby. Priblížte strednú a zadnú časť jazyka k strednej a zadnej časti tvrdého podnebia. Výdych - [do,].

Pri tvorbe foném [x - x,] sú orgány reči usporiadané podobne. Len medzi nimi nezostáva spojenie, ale priepasť.

Zvuky [p - p,]

Zatvorte pery, nechajte jazyk voľne ležať, mierne odsuňte jeho hrot od dolných rezákov. Výdych. Prúd vzduchu prerazí pery - [p].

Pery sú rovnaké. Zatlačte koniec jazyka na rezáky dolnej čeľuste. Zdvihnite stred jazyka na tvrdé podnebie. Prudký tlak vzduchu prekoná labiálnu bariéru - [p,].

Zvuky [s - s,]

Natiahnite pery, takmer zatvorte zuby. Dotknite sa konca jazyka predných zubov dolnej čeľuste. Ohnite jazyk a zdvihnite stred späť na podnebie. Jeho bočné okraje sú pritlačené k horným žuvacím zubom. Prúd vzduchu prechádza drážkou vytvorenou v strede pera. Prekonáva medzeru medzi alveolárnym oblúkom a prednou zadnou časťou jazyka - [s].

Podobne sa vyslovuje aj fonéma [s, ]. Len stred jazyka stúpa vyššie a predná časť sa viac klenie (ryha zmizne).

Zvuky [t - t,]

Otvorené pery. Oprite koniec jazyka o rezáky hornej čeľuste a vytvorte oblúk. Prúd vydýchnutého vzduchu prerazí bariéru silou - [t].

Poloha pier je rovnaká. Zatlačte špičku jazyka na spodné rezáky. Prednou časťou jazyka sa dotknite horného alveolárneho oblúka, čím vytvoríte oblúk. Pod tlakom prúdu vzduchu sa prekonáva prekážka - [t, ].

Zvuky [f - f,]

Mierne stiahnite spodnú peru a pritlačte k nej horné rezáky. Zdvihnite zadnú časť jazyka k zadnej časti mäkkého podnebia. Pri výdychu vzduch prechádza plochou medzerou tvorenou perou a zubami - [f].

Pysky a zuby v rovnakej polohe. Posuňte špičku jazyka k dolným rezákom. Zdvihnite strednú časť jazyka na podnebie. Prúd vzduchu preniká cez labio-dentálnu štrbinu - [f,].

Zvuk [ts]

Zvuk vzniká v dvoch fázach:

1. Natiahnite mierne napäté pery. Zatlačte koniec jazyka na predné spodné zuby. Zdvihnite prednú časť jazyka a zatvorte ho tvrdým podnebím (tesne za alveolárnym oblúkom).
2. Prúd vzduchu vstupuje do ústnej dutiny. Mierne ohnite jazyk - zdvihnite strednú časť, spustite chrbát, pritlačte bočné okraje k žuvacím zubom. Luk sa zmení na medzeru a vzduch vyjde - [c].

Zvuk [h,]

Tvorba foném pozostáva z dvoch fáz:

1. Mierne zaguľate a zatlačte pery. Zatlačte koniec a prednú časť jazyka na tvrdé podnebie a alveolárny oblúk, čím vytvoríte bariéru.
2. Vytlačte vzduch: v mieste spojenia medzi jazykom a podnebím sa vytvorí medzera. Súčasne je potrebné zdvihnúť stred jazyka - [h,].

zvuk [w]

Mierne zaoblené pery tlačia. Zdvihnite koniec jazyka, aby ste vytvorili úzky priechod s podnebím a alveolárnym oblúkom (1. medzera). Sklopením stredu jazyka zdvihnite jeho chrbát (2. medzera). Okraje pritlačte k žuvacím zubom a vytvorte misku. Plynule vydýchnite - [sh].

Zvuk [u,]

Pysky sú mierne rozšírené a zaoblené. Zdvihnite koniec jazyka k alveolárnemu oblúku bez tlaku tak, aby zostala medzera. Zdvihnite jazyk na tvrdé podnebie (okrem prednej časti), okraje pritlačte na stoličky hornej čeľuste. Pomaly vydýchnite. Stredná časť pera klesá a vytvára drážku, cez ktorú prúd vzduchu. Jazyk sa napína - [u,].

V rečovom prúde neznělé spoluhlásky koexistujú s inými fonémami. Ak po hlučnej fonéme nasleduje samohláska, potom pery zaujmú pozíciu na jej artikuláciu.

Porovnanie hlučných nepočujúcich a znejúcich foném

Znelé sú fonémy, na tvorbe ktorých sa podieľa hlas aj hluk (prevláda ten druhý). Niektoré hlasy majú spárované zvuky od nepočujúcich.

Spárované nepočujúce spoluhlásky a znené: [k - g], [k, - g, ], [p - b], [p, - b,], [t - d], [t, - d, ], [ s - h], [s, - h, ], [f - c], [f, - c, ], [w - g].

Znelé a neznelé nepárové spoluhlásky:

• [d, l, m, n, p, l, m, n, p] - znelé (zvukové);
• [x, h, u, x, c] - hlučný nepočujúci.

Označenie šumových foném písmenami

Schopnosť dobre písať je rovnako dôležitá ako hovoriť. Zvládnutie písanej reči je ešte náročnejšie, keďže niektoré zvuky na papieri možno napísať rôznymi písmenami alebo kombináciami písmen.

Hluché spoluhlásky sa pri písaní prenášajú podobnými písmenami, ak sú v silných pozíciách.

Podľa hluchoty-hlasu: pred samohláskou, [in - in,], iné hlučné (platí pre párových nepočujúcich!).

Podľa tvrdosti-mäkkosti: pred samohláskou, [b, m, g, k, p, x, b, m, g, k, p, x,] - pre zvuky [s, s, t, t, ], at koniec slov.

V iných prípadoch sa na určenie správneho písmena (alebo kombinácie písmen) pre nepočujúcu spoluhláskovú fonému musia uplatniť určité pravidlá ruského jazyka. A niekedy si stačí zapamätať správny pravopis slov (slovníkov).