Jedným z najzaujímavejších a najodhaliteľnejších testov kreslenia je „Neexistujúce zviera“. Môžete to vykonať sami a potom vidieť interpretáciu, dekódovanie. Samozrejme, iba psychológ bude schopný hlbšie a podrobnejšie pochopiť črty vašej povahy a emocionálnej sféry.

Test „Neexistujúce zviera“

Na vykonanie tohto testu budete potrebovať list papiera (najlepšie A4, ale je možný aj list zošita), ako aj ceruzku. Guľôčkové pero menej vhodné, lebo jej tlak nie je taký badateľný.

List položte vertikálne a nakreslite naň neexistujúce zviera. Snažte sa, aby to nebol obraz, ktorý ste videli vo filme alebo karikatúre, ale tvor, ktorý si sám vymyslel. Zapnite svoju fantáziu, na obrázku môžete kombinovať prvky rôznych tvorov, ozdobiť svoju šelmu podľa vlastného uváženia tesákmi a hrotmi alebo mašličkami a kvetmi. Neexistujú žiadne obmedzenia - nakreslite si, čo chcete.

Pri vykonávaní tohto testu môže mať človek jeden problém - neschopnosť kresliť. Ľudia sa často stratia, keď dostanú takúto úlohu. Ako nakresliť nejaké zviera, a dokonca aj fantastické, ak nenakreslím jednoduchý dom s komínom? To by vás nemalo zmiasť ani zastaviť. Nikto neocení vaše umelecké nadanie. Ktorýkoľvek z vašich výkresov bude správny. Zmätok treba prekonať a nakresliť, čo vám napadne a ako to dopadne.

Keď si myslíte, že kresba je úplne dokončená, pomenujte svoje malé zviera. Keďže vaše zviera neexistuje, musíte si vymyslieť vhodné meno.

vyhynuté zviera

Výklad kresby

Takže po nakreslení a pomenovaní zvieraťa je možné v súlade s „kľúčom“ rozlúštiť významy jeho prvkov.

Umiestnenie listu

Výkres môže byť umiestnený v strede, v hornej alebo dolnej časti listu a tiež bližšie k pravému alebo ľavému (od výkresu) okraja.

Umiestnenie obrázka bližšie v hornej polovici naznačuje nadhodnotenú sebaúctu, v dolnej polovici - podhodnotenú. Bližšie k pravej strane umiestňujú kresbu ľudia žijúci v budúcnosti a vľavo ľudia orientovaní na minulosť nostalgickí.

Povaha čiar

Tento ukazovateľ je možno najdôležitejší pri testoch kreslenia. Podľa povahy čiar je možné určiť všeobecnú úroveň energie aj náladu človeka.

• Slabé, tenké čiary naznačujú nízku úroveň životnej energie, bojazlivosť a nerozhodnosť.
• Čiary sú prerušované, chvejúce sa - dôkaz úzkosti, strachu a pochybností.
• Jasné, súvislé čiary s dobrým tlakom sú indikátorom dobrej vitality, stabilnej pozitívnej nálady, sebavedomia a primeraného sebavedomia.
• Tučné čiary so silným tlakom, často s ostrými, ostrými rohmi - indikátor stavu zvýšeného vzrušenia, najčastejšie podráždenia, nespokojnosti, hnevu. Takéto línie sú charakteristické aj pre sebavedomých ľudí s vysokým sebavedomím.

Pravda, treba si uvedomiť, že neisté čiary môžu byť spôsobené aj tým, že človek musí plniť nezvyčajnú úlohu – kresliť.

Hlavná časť postavy: hlava

Hlava je veľmi dôležitý detail, jej kresba môže o človeku veľa povedať, pretože samotní ľudia v prvom rade venujú pozornosť hlave a tvári svojich komunikačných partnerov.

Ak je hlava zobrazeného stvorenia otočená doprava, znamená to, že autor kresby je zameraný na aktivitu. Je to muž činu, ktorý rýchlo prechádza od plánovania k realizácii plánov.

Hlava otočená doľava znamená tendenciu k reflexii, k reflexii. Autor tejto kresby rád plánuje, ale bojí sa konať.

Celotvárová hlava je znakom egocentrizmu a dokonca sebectva.

Detaily hlavy

Hlavná pozornosť pri interpretácii výsledkov testu je venovaná očiam a ústam ťahaného zvieraťa.

Veľké oči, ktoré zaberajú významnú časť papule zvieraťa, sú znakom strachu, úzkosti, úzkosti.

Starostlivá kresba očí: mihalnice, dúhovky - dôkaz sklonu k demonštratívnemu správaniu. Pre mužov - prejav ženskosti, pre ženy - koketéria, záujem o obdiv druhých.

Ústa zvieraťa charakterizujú znaky komunikácie, interakcie s ostatnými.

Veľké ústa, obzvlášť otvorené a s vyplazeným jazykom - sklon k zhovorčivosti, nestriedmosť v rozhovore. A naopak, malé, takmer nepostrehnuteľné ústa zvieraťa naznačujú, že ho nakreslil mlčanlivý človek.

Zuby a tesáky sú indikátorom verbálnej agresie, ale väčšinou obrannej. Agresivitu naznačujú aj také detaily na hlave, ako sú rohy, hroty a ostrý hrebeň. Ale obraz peria zdobiaceho hlavu, bujná hriva, podobný účes svedčí o autorkinom sklone k sebaozdobnosti a demonštratívnosti.

Zvieracie torzo

Čím pevnejšie, pevnejšie vo vzťahu k hlave telo vyzerá, tým je človek racionálnejší a pragmatickejší. Ak je telo zvieraťa krehké, nestabilné alebo sa dokonca vznáša v oblakoch, potom autor tejto kresby nerád robí premyslené rozhodnutia. Jeho činy sú často spontánne. impulzívny a často ľahkomyseľný.

Podrobnosti mimo hlavnej postavy

Medzi takéto detaily patria hroty, hrebeň, perie, krídla, mašle, detaily mušlí alebo vyčnievajúce vlasy.

Počet týchto „zdobiacich“ detailov postavy ako celku naznačuje úroveň energie a prítomnosť (alebo absenciu) fantázie, predstavivosti. Ale samotné detaily môžu byť odlišné.

Ak sa neexistujúca šelma doslova hemžila rôznymi pichľavými prvkami, svedčí to o agresivite jej autora, spravidla obrannej. Ak sú ihly, hroty, bodnutie na chvoste nasmerované nahor, potom človek cíti potrebu chrániť sa pred tými, ktorí majú vyššie postavenie - šéfmi, rodičmi, učiteľmi. Ak dole, tak agresia smeruje proti nižším – podriadeným, deťom atď.

Úroveň inteligencie a kreativity

A tieto vlastnosti úzko súvisia s množstvom a kompatibilitou detailov, premyslenosťou obrazu, prítomnosťou „individuality“ u zvieraťa. Pointa nie je len v prítomnosti nezvyčajných, originálnych detailov, ale aj v ich kombinácii s inými prvkami a funkčnosťou.

Dôležité je aj meno vyobrazeného tvora. Príliš primitívne mená, ako napríklad „obrovská mačka“ alebo „lietajúci pes“, sú dôkazom štandardného myslenia a nie príliš rozvinutej predstavivosti. Názvy z ľubovoľných zvukových kombinácií, ktoré nesúvisia s povahou obrazu (lydnik, furynda atď.), Často hovoria o ľahkomyseľnosti. A spojenie častí ruských a cudzích slov je o erudícii a túžbe ju demonštrovať.

Tu prezentovaná interpretácia môže vzbudzovať dojem, že človek vytvárajúci obraz „neexistujúceho zvieraťa“ akoby maľuje autoportrét. Zobrazoval len nie vonkajšiu podobnosť, ale vnútorné osobnostné črty. Takže tento dojem je úplne správny. V skutočnosti to zvláštne malé zvieratko, ktoré ste nakreslili, je akousi projekciou vášho vnútorného sveta.

• páči sa ti? Je to fajn. Človek, ktorý je spokojný sám so sebou, nemá sklony ku konfliktom a je otvorený svetu.
• Nepáči sa ti tvoj imidž? No, to znamená, že je čas zamyslieť sa nad tým, ako zmeniť svoj vnútorný svet.

Môže to byť zaujímavé

Techniku ​​navrhuje M. 3. Dzukarevič. Od prírody test "Neexistujúce zviera" patrí do kategórie projekcií. Pre štatistické overenie alebo štandardizáciu môže byť výsledok analýzy prezentovaný v popisných formách. Zloženie tohto testu je orientačné, keďže jediná výskumná metóda sa zvyčajne nepoužíva a vyžaduje si kombináciu s inými metódami ako nástroj výskumu batérie.

Z dostupnej literatúry je zrejmé, že postup vyšetrenia nie je štandardizovaný (používajú sa hárky papiera na kreslenie rôznych veľkostí, v niektorých prípadoch sa kreslí farebnými ceruzkami, v iných - jednou farbou atď.). Neexistuje všeobecne uznávaný systém hodnotenia výkresu.

Pokyn:"Vymyslite a nakreslite neexistujúce zviera a nazvite ho neexistujúcim menom."

INDIKÁTORY A INTERPRETÁCIE

Poloha výkresu na hárku. Normálne je kresba umiestnená pozdĺž stredovej čiary vertikálne nastaveného listu. Najlepšie je vziať list papiera biely alebo mierne krémový, nelesklý. Použite ceruzku strednej mäkkosti; Nemôžete kresliť perom ani fixkou.

Poloha obrázka je bližšie k hornému okraju listu(čím bližšie, tým výraznejšie) sa interpretuje ako vysoká sebaúcta, nespokojnosť s postavením v spoločnosti, nedostatok uznania od ostatných, ako nárok na povýšenie a uznanie, sklon k sebapotvrdzovaniu.

Umiestnenie obrázka v spodnej časti- opačný trend: pochybnosti o sebe, nízke sebavedomie, depresia, nerozhodnosť, nezáujem o svoje postavenie v spoločnosti, o uznanie, nedostatok sklonu k sebapotvrdzovaniu.

Centrálna časť postavy(hlava alebo náhradný diel). Hlava je otočená doprava - stála tendencia k aktivite, efektívnosti: takmer všetko, o čom sa premýšľa, plánuje, uskutočňuje alebo sa aspoň začína vykonávať (ak sa to ani nedotiahne do konca.) Predmet aktívne prechádza k realizácii svojich tendencií.

Hlava otočená doľava- sklon k reflexii, k reflexii. Toto nie je muž činu: realizuje sa alebo sa aspoň začína realizovať len nepodstatná časť plánov. Často aj strach z aktívneho konania a nerozhodnosti. (Možnosť: žiadna tendencia konať alebo strach z aktivity - malo by sa rozhodnúť dodatočne).

Poloha celej tváre, teda hlava smeruje na osobu, ktorá kreslí (na seba), sa interpretuje ako egocentrizmus.

Podrobnosti na hlave zodpovedajúce zmyslovým orgánom - uši, ústa, oči. Význam detailu „uši“ je priamy „záujem o informácie, význam názorov iných o sebe. Dodatočne sa podľa iných ukazovateľov a ich kombinácie zisťuje, či subjekt robí niečo pre to, aby získal pozitívne hodnotenie, alebo iba produkuje primerané emocionálne reakcie (radosť, hrdosť, odpor, zlosť) na hodnotenia iných bez toho, aby zmenil svoje správanie. Mierne otvorené ústa v kombinácii s jazykom pri absencii pier sa interpretujú ako veľká rečová aktivita (hovorivosť), v kombinácii s kresbou pier - ako zmyselnosť; niekedy oboje spolu. Otvorené ústa bez kresby jazyka a pier, najmä načmárané, sa interpretujú ako ľahkosť strachu a strachu, nedôvera. ). Pre deti a dospievajúcich je charakteristický vzor nakreslených okrúhlych úst (strach, úzkosť).

Špeciálny význam dať do očí. Toto je symbol prežívania strachu, ktorý je človeku vlastný: je zdôraznený ostrou kresbou dúhovky. Venujte pozornosť prítomnosti alebo neprítomnosti mihalníc. Mihalnice - hysteroidné-demonštratívne správanie; pre mužov: ženské charakterové črty sa málokedy zhodujú s kresbou zrenice a dúhovky. Mihalnice - tiež záujem o obdiv druhých vonkajšia krása a spôsob obliekania, pričom tomu pripisuje veľký význam.

Zvýšená(podľa obrázku ako celku) veľkosť hlavy naznačuje, že subjekt oceňuje racionálny princíp (možno erudíciu) v sebe a vo svojom okolí.

Ďalšie detaily sa nachádzajú aj na hlave., napríklad rohy - ochrana, agresivita. Určte kombináciou s inými znakmi - pazúry, štetiny, ihly - povahu tejto agresie: spontánna alebo obranná reakcia. Perie - tendencia k sebazdobeniu a sebaospravedlňovaniu, k demonštratívnosti. Hriva, vlasy, zdanie účesu - zmyselnosť, zdôrazňovanie pohlavia a niekedy orientácia na sexuálnu rolu.

Nosná, nosná časť postavy(nohy, labky, niekedy - podstavec). Pevnosť tejto časti sa posudzuje vo vzťahu k veľkosti celej postavy a tvaru:

a) solídnosť, premyslenosť, racionalita rozhodovania, spôsoby vyvodzovania záverov, tvorba úsudkov, spoliehanie sa na významné ustanovenia a dôležité informácie;

b) povrchnosť úsudkov, ľahkomyseľnosť v záveroch a neopodstatnených úsudkoch, niekedy impulzívne rozhodovanie (najmä pri absencii alebo takmer absencii nôh).

Venujte pozornosť povahe spojenia nôh s telom: spojenie presne, opatrne alebo neopatrne, slabo spojené alebo vôbec nespojené - to je povaha kontroly nad svojimi úvahami, závermi, rozhodnutiami. Jednotnosť a jednosmerný tvar nôh, labiek, akýchkoľvek prvkov nosnej časti - súlad úsudkov a postojov pri rozhodovaní, ich štandardnosť, banalita. Rôznorodosť vo forme a polohe týchto detailov - originalita postojov a úsudkov, nezávislosť a nebanálnosť; niekedy až kreativita (podľa neobvyklej formy) alebo disent (bližšie k patológii).

Časti stúpajúce nad úroveň postavy. Môžu byť funkčné alebo dekoratívne: krídla, extra nohy, chápadlá, detaily škrupín, perie, mašle ako kučery - kučery; kvetinovo-funkčné detaily - zahaľujúce energiu rôznych oblastiachľudská aktivita, sebadôvera, „sebapropagácia“ s nevšímavým a nevyberavým utláčaním iných, či zvedavosť, túžba podieľať sa na čo najväčšom počte cudzích záležitostí, získanie miesta na slnku, nadšenie pre svoju činnosť, odvaha podniky (podľa významu čiastkového symbolu - krídla alebo chápadlá atď.). Zdobenie detailov - demonštratívnosť, tendencia upútať pozornosť ostatných, spôsoby (napríklad kôň alebo jeho neexistujúca podobizeň v sultánovi z pávieho peria).

Chvosty. Vyjadrujú svoj postoj k vlastným činom, rozhodnutiam, záverom, k svojim verbálnym produktom - súdiac podľa toho, či sú tieto chvosty otočené doprava (na hárku) alebo doľava. Otočené doprava - postoj k ich činom a správaniu. Vľavo - postoj k vlastným myšlienkam, rozhodnutiam; k nevyužitým príležitostiam, vlastnej nerozhodnosti. Pozitívne alebo negatívne zafarbenie tohto postoja je vyjadrené smerovaním chvostov nahor (sebavedome, pozitívne, veselo) alebo klesajúcim pohybom nadol (nespokojnosť so sebou samým, pochybnosti o vlastnej správnosti, ľútosť nad tým, čo bolo urobené, povedané, výčitky svedomia). , atď.). Venujte pozornosť chvostom, ktoré pozostávajú z niekoľkých, niekedy sa opakujúcich článkov, až po obzvlášť nádherné chvosty, obzvlášť dlhé a niekedy rozvetvené.

Obrysy postavy. Sú analyzované prítomnosťou alebo neprítomnosťou výčnelkov (ako sú štíty, mušle, ihly), kresbou a stmavnutím obrysovej čiary. Toto je ochrana pred ostatnými, agresívna - ak je vyrobená v ostrých rohoch; so strachom a úzkosťou - ak dôjde k stmavnutiu, "zafarbeniu" obrysovej čiary; s obavami, podozrievaním - ak sa položia štíty, "zábrany", línia sa zdvojnásobí. Orientácia takejto ochrany je v súlade s priestorovým umiestnením: horný obrys postavy je proti vyššiemu, proti osobám, ktoré majú možnosť uložiť zákaz, obmedzenie, uplatniť nátlak, t.j. proti starším ľuďom, rodičom, učiteľom, šéfovia, vodcovia; spodný obrys - ochrana pred výsmechom, neuznaním, nedostatkom autority medzi podriadenými podriadenými, juniormi, strachom z odsúdenia; bočné obrysy - nediferencované vnímanie a pripravenosť na sebaobranu akéhokoľvek poriadku a v rôznych situáciách; to isté - prvky "ochrany" umiestnené nie pozdĺž obrysu, ale vo vnútri obrysu, na tele samotného zvieraťa. Vpravo - viac v procese činnosti (skutočnej), vľavo - väčšia ochrana svojich názorov, presvedčenia, vkusu.

Všeobecná energia. Počet zobrazených detailov je odhadovaný - je to len množstvo potrebné na predstavu o fiktívnom neexistujúcom zvierati (telo, hlava, končatiny alebo telo, chvost, krídla atď.): s vyplneným obrysom, bez tieňovanie a ďalšie línie a časti, len primitívny obrys, - alebo je veľkorysý obraz nielen nevyhnutný, ale aj komplikujúci dizajn ďalších detailov. Podľa toho čím viac komponentov a prvkov (okrem tých najnutnejších), tým vyššia je energia. V opačnom prípade - úspora energie, asténia organizmu, chronické somatické ochorenie (to isté potvrdzuje aj charakter čiary - slabá pavučinová čiara, "nesie" ceruzku na papieri bez toho, aby ju stlačila). Opačný charakter čiar – čiara s tlakom – nie je polárny: nie je to energia, ale úzkosť. Pozor si treba dať na ostro vytlačené línie, viditeľné aj na opačná strana list (konvulzívny, vysoký svalový tonus kreslenej ruky) - ostrá úzkosť. Venujte pozornosť aj tomu, aký detail, aký symbol je takto vyrobený (teda na čo je alarm pripevnený).

Odhad čiarových znakov(dabovanie riadku, nedbanlivosť, nepresné spojenia, „ostrovčeky“ prekrývajúcich sa riadkov, sčernanie častí obrazu, „premazanie“, vybočenie z vertikálnej osi, stereotypy riadkov a pod.). Hodnotenie sa vykonáva rovnakým spôsobom ako pri analýze piktogramu. To isté - fragmentácia línií a foriem, neúplnosť, roztrhanosť obrazu.

Tematicky sa zvieratá delia na ohrozené, ohrozujúce, neutrálne(podoba leva, hrocha, vlka alebo vtáka, slimáka, mravca alebo veveričky, psa, mačky). Ide o postoj k vlastnej osobe a k svojmu „ja“, predstavu o svojom postavení vo svete, ako keby sa stotožnil podľa významu (so zajacom, hmyzom, slonom, psom atď.). AT tento prípad kreslené zviera je predstaviteľom samotného maliara.

Asimilácia nakresleného zvieraťa na človeka počnúc umiestnením zvieraťa do polohy vzpriamenej chôdze na dvoch nohách namiesto štyroch a viacerých a končiac obliekaním zvieraťa do ľudských šiat (nohavice, sukne, mašle, opasky, šaty), vrátane namaľovania náhubku na tvár , nohy a labky na rukách , - svedčí o infantilite, emocionálnej nezrelosti, podľa stupňa závažnosti "humanizácie" zvieraťa. Mechanizmus je podobný (a paralelný) s alegorickým významom zvierat a ich postáv v rozprávkach, podobenstvách atď.

Stupeň agresivity vyjadrené počtom, umiestnením a povahou uhlov na obrázku, bez ohľadu na ich spojenie s jedným alebo druhým detailom obrazu. Obzvlášť závažné sú v tomto ohľade priame symboly agresie - pazúry, zuby, zobáky. Pozornosť treba venovať aj zdôrazňovaniu sexuálnych charakteristík - vemená, bradavky, prsia s humanoidnou postavou atď. Ide o postoj k sexu, až po fixáciu na problém sexu.

kruhová postava(najmä - ničím nenaplnený) symbolizujeme, vyjadruje sklon k tajomstvám, izolácii, uzavretosti svojho vnútorného sveta, neochote dávať o sebe informácie druhým a napokon aj neochotu byť skúšaný. Takéto čísla zvyčajne poskytujú veľmi obmedzené množstvo údajov na analýzu.

venovať pozornosť prípadom"inštalácia" mechanických častí do tela zvieraťa - umiestnenie zvieraťa na podstavec, traktorové alebo tankové pásy, statív; pripevnenie k hlave vrtule, skrutka; inštalácia v oku elektrickej lampy, v tele a končatinách - kľučky, kľúče a antény. Toto sa pozoruje častejšie u pacientov so schizofréniou a hlbokými schizoidami.

kreatívne možnosti sa zvyčajne vyjadrujú počtom prvkov kombinovaných na obrázku: banalita, nedostatok tvorivosť mať podobu „hotového“, existujúceho zvieraťa (ľudia, kone, psy, ošípané, ryby), ku ktorému je pripevnený „hotový“ existujúci detail tak, že namaľované zviera už neexistuje – mačka s krídlami, ryba s perím, pes s plutvami atď n Originalita je vyjadrená v podobe konštrukcie postavy z prvkov, nie z celých polotovarov.

Meno môže vyjadrovať racionálne spojenie sémantických častí (lietajúci zajac, „begekot“, „mucháč“ atď.). Ďalšou možnosťou je tvorenie slov s knižnou, niekedy latinskou príponou alebo koncovkou („ratoletius“ atď.). Prvým je racionalita, špecifické nastavenie orientácie a prispôsobenia; druhým je demonštratívnosť, zameraná najmä na demonštráciu vlastnej mysle, erudície a vedomostí. Existujú povrchne znejúce mená bez akéhokoľvek pochopenia („lyalie“, „lioshana“, „grateker“ atď.), Ktoré znamenajú frivolný postoj k ostatným, neschopnosť vziať do úvahy signál nebezpečenstva, prítomnosť afektívnych kritérií. na základe myslenia prevaha estetických prvkov v úsudkoch nad racionálnymi. Nechýbajú ani ironicko-vtipné mená („nosorožec“, „bublina“ atď.) – s patrične ironicky zhovievavým postojom k ostatným. Infantilné mená majú zvyčajne opakujúce sa prvky („tru-tru“, „lu-lu“, „cous-cous“ atď.). Sklon k fantazírovaniu (častejšie obranného charakteru) sa zvyčajne vyjadruje podlhovastými názvami ("aberosynoticliron", "gulobarnicletamieshinia" atď.).

Uspokojivá konvergentná validita techniky sa preukázala zistením súvislosti medzi výsledkami získanými s jej pomocou a údajmi iných personálnych metód na materiáli vyšetrenia pacientov v psychiatrickej ambulancii a osôb prechádzajúcich odborným výberom v kolektíve MsÚ. Vnútorné záležitosti (P. V. Yan-shin, 1988, 1990). Validita sa potvrdzuje aj pri diferenciácii pacientov s neurózou a zdravých (T. I. Krasko, 1995). Test „Neexistujúce zviera“- jedna z najpopulárnejších techník kreslenia a je široko používaná psychológmi pri vyšetrovaní detí a dospelých, chorých a zdravých, najčastejšie ako orientačná technika, teda taká, ktorej údaje nám umožňujú predkladať nejaké hypotézy o osobnostných črtách.

Literatúra: Praktická psychológia. Projektívne metódy. / V. B. Šapar, O. V. Šapar. - Rostov n / a: Phoenix, 2006. - 480 s. (Psychologická fakulta).

Zhrnutie: Kritériá na rozlúštenie kresby neexistujúceho zvieraťa. Umiestnenie na hárku. Hlava alebo prvky, ktoré ju nahrádzajú. Oči, ústa, uši. Ďalšie detaily výkresu. Meno zvieraťa.

Ak vás znepokojuje „nesprávne“ správanie vášho dieťaťa v kolektíve, ak si nerozvíja vzťahy s rovesníkmi, overme si, aké vážne sú vaše obavy, pomocou jednej z projektívnych techník – „Kreslenie neexistujúceho zvieratka“. Aký je význam techniky? Je známe, že keď dieťa kreslí, prenáša, premieta na papier svoj vnútorný svet, svoj obraz o sebe. Psychológ môže veľa povedať o nálade, sklonoch malého umelca pri pohľade na jeho prácu. Jediný test nám nepomôže znovu vytvoriť presné psychologický obraz, ale nemáme taký cieľ. Teraz je pre nás dôležité pochopiť, či má dieťa problémy vo vzťahoch s vonkajším svetom.

Budete potrebovať: štandardný list bieleho alebo krémového papiera a jednoduchú stredne tvrdú ceruzku. Fixky a perá sa nedajú použiť mäkké ceruzky sú tiež nežiaduce.

Pokyn pre dieťa: vymyslite a nakreslite neexistujúce zviera a nazvite ho neexistujúcim menom.

Vysvetlite dieťaťu, že zvieratko by si malo vymyslieť ono samo, zaujmite ho touto úlohou – stvoriť také stvorenie, aké ešte nikto pred ním nevymyslel. Nemusí to byť kreslená postavička, ktorú ste už videli, počítačové hry alebo rozprávky. Keď je kresba hotová, opýtajte sa umelca na stvorenie, ktoré dostal. Je potrebné zistiť pohlavie, vek, veľkosť, účel neobvyklých orgánov, ak existujú; opýtajte sa, či má príbuzných a aký má s nimi vzťah, či má rodinu a kto je v rodine, čo miluje a čoho sa bojí, akú má povahu.

Testovaný sa nevedome stotožňuje s kresbou, prenáša svoje vlastnosti a svoju rolu v spoločnosti na zobrazovaného tvora. Niekedy deti hovoria v mene zvieraťa o svojich problémoch. To však nie vždy obsahuje dostatok informácií a závisí od schopnosti dieťaťa analyzovať svoj vnútorný svet. Pre nás je dôležité pochopiť, ako dobre je adaptovaný v tíme.

Na rozlúštenie obrázku použijeme špeciálne kritériá, ktoré som vyskúšala v praxi za 12 rokov neustálej práce s „problémovými“ deťmi. Na čo by ste si teda mali dať pozor.

Umiestnenie listu

Normálne je kresba umiestnená na strednej čiare listu alebo mierne vyššie a vpravo. Umiestnenie obrázka bližšie k hornému okraju naznačuje vysoké sebavedomie a úroveň nárokov, ktoré podľa dieťaťa nie sú plne realizované. Je dôležité pochopiť, že čím vyššie je kresba umiestnená, tým silnejší je pocit nespokojnosti dieťaťa s jeho postavením v spoločnosti, potrebou uznania a sebapotvrdenia. Verí, že si zaslúži viac a môže sa obávať, že ho podcenili.

Čím nižšie je číslo, tým nižšie je sebavedomie dieťaťa. Sebapochybnosť, nerozhodnosť, nedostatok túžby po sebapotvrdení – to je charakteristické pre takého umelca. Dieťa si dlho pamätá zlyhania a môže odmietnuť konať, ak si nie je istý pozitívnym výsledkom. Zameriava sa na prekážky pri uspokojovaní svojich potrieb.

Posun obrazu doprava naznačuje túžbu po sebaovládaní, extraverzii. Čím viac sa kresba posúva doprava, tým viac sa prejavuje „vzpurnosť“ vo vzťahu k niečomu dôležitému pre kresbu.

Ak je obrázok vpravo horný roh, môžeme povedať, že dieťa si s najväčšou pravdepodobnosťou nárokuje vodcovstvo a je aktívne v konflikte s niektorým z ďalších uchádzačov o túto rolu alebo sa dostalo do opozície voči už existujúcim „vládcom“. V tomto prípade sa môže ukázať, že „vládnu“ rodičia, učitelia a deti, ktoré sa tešia plnému uznaniu a autorite od zvyšku tímu.

Posun obrazu doľava možno vyjadruje sociálnu nečinnosť, plachosť, uzavretosť.

Podľa mojich pozorovaní tieto vzory nemusia fungovať, ak kresba presahuje okraj listu.

Umiestnenie kresby zvažujeme tak podrobne práve preto, že teraz je pre nás dôležité pochopiť postavenie dieťaťa v spoločnosti a jeho hodnotenie jeho postavenia. Znakom neprispôsobivosti je nespokojnosť so svojou úlohou v kolektíve a tomu treba venovať mimoriadnu pozornosť. Keďže umiestnenie obrázku je len jedným z kritérií, v procese analýzy budú naše predpoklady spresnené alebo dokonca zmenené. Preto pokračujeme v zvažovaní čísla.

Hlava alebo prvky, ktoré ju nahrádzajú

Toto je centrálna sémantická časť postavy. Ak je otočený doprava, potom sa umelec vyznačuje vysokým zmyslom pre účel a aktivitu, čo si dospelí niekedy mýlia s prílišnou tvrdohlavosťou. Je dôležité pochopiť, že jeho plány sú realistické a uskutočniteľné, a nezasahovať, ale pomôcť dieťaťu stanoviť ciele a dosiahnuť výsledky.

Otočenie hlavy doľava charakterizuje testovanú osobu ako osobu náchylnú na reflexiu, fantazírovanie, jeho sny často existujú len v jeho predstavách a v skutočnosti sa nerealizujú. Možno je to len temperament, ale takáto situácia môže nastať zo strachu zo zlyhania, čo vedie k strate aktivity, takže tomu musíte venovať pozornosť.

Obraz s hlavou v polohe celej tváre naznačuje prítomnosť egocentrizmu alebo nedostatok kontroly v správaní.

Ak je hlava oveľa väčšia ako telo, dieťa môže mať vysoké ocenenie intelektuálnych kvalít v sebe a vo svojom okolí.

Oči

Veľké, s jasne vysledovanou dúhovkou, oči môžu znamenať, že dieťa je mučené neustálym strachom.

Kreslenie mihalníc je indikátorom záujmu o obdiv od ostatných, univerzálneho uznania vlastnej príťažlivosti.

Ústa

Zubatú bytosť kreslia deti, ktoré sa vyznačujú obrannou verbálnou agresivitou. Ich hrubosť treba brať ako spôsob sebaobrany pred útokmi iných.
Jazyk naznačuje potrebu rečovej aktivity, autormi takéhoto tvora sú veľkí hovorcovia.
Otvorené ústa bez nakreslených pier a jazyka, najmä premaľované, zatienené, sú znakom pripravenosti na strach, takéto deti sú často nedôverčivé a bojazlivé.

Uši

Ak sú, je to znak toho, že názor a informácie ostatných o ňom sú pre dieťa dôležité. Čím viac uší, tým viac pozornosti dieťa venuje tomu, čo si o ňom myslia a hovoria.

Ďalšie podrobnosti

Rohy - ochrana pred agresiou. V kombinácii s pazúrmi a štetinami - agresia je spontánna alebo obranná reakcia.

Perie - túžba po sebapotvrdení, sebaospravedlňovaní, demonštratívnosti.

Hriva, vlasy, podobný účes- citlivosť.

Labky zvieraťa, podstavec, podpera a podobne treba posudzovať podľa tvaru a proporcie k celej postave. Ak je nosná časť pevná, potom má dieťa racionalitu, tendenciu robiť informované rozhodnutia na základe existujúcich informácií. Má svoj názor, s ktorým treba rátať, inak vznikne protest, ktorý sa dá prejaviť aj priamo, aj skrytou formou.

O ľahkomyseľnosti, impulzívnosti, povrchnosti úsudkov svedčí obraz ľahkej nosnej časti - napríklad malých labiek.

O miere kontroly nad svojimi úsudkami a rozhodnutiami hovorí už samotný spôsob pripojenia opory k trupu. Presné a dôkladné spojenie - vysoká úroveň, nedbalé a slabé - tendencia k unáhleným činom alebo neistota vo svojom názore.

Stáva sa, že postava má časti, ktoré sa týčia nad všeobecnými obrysmi obrázka. Môžu to byť krídla, prídavné končatiny, chápadlá, detaily mušlí, pierka... Môžu slúžiť ako dekorácia alebo byť úžitkové. Opýtajte sa svojho dieťaťa, na čo sú. Ak sú potrebné pre nejaký druh aktivity zvieraťa, s najväčšou pravdepodobnosťou je testovaná osoba energická, usiluje sa o sebapresadzovanie. Ozdobné časti kreslia deti, ktoré sa snažia upútať pozornosť ostatných.

Chvost . Odráža sebaúctu dieťaťa.

Ak je otočený doľava - môžeme posúdiť sebahodnotenie myšlienok a rozhodnutí, doprava - činy a správanie.

Zdvihnutý chvost znamená pozitívnu sebaúctu, veselosť.

Znížená - nespokojnosť so sebou samým, pochybnosti o sebe, ľútosť nad tým, čo bolo povedané a urobené.

Rozvetvené chvosty, niekoľko chvostov - závislosť alebo nekonzistentnosť v sebaúcte.

Dva chvosty sú otočené do strán a zviera má veľké uši - sebaúcta dieťaťa je veľmi závislá od názorov ostatných.

Pri analýze obrysov postavy si všímajte výčnelky, ako je rebrovaná mušľa, hroty alebo výrastky a podobné detaily. Odrážajú vlastnosti psychologickej ochrany dieťaťa. Stupeň agresívnej ochrany je charakterizovaný prítomnosťou ostrých výčnelkov a ich orientáciou. Vychovaní hovoria, že dieťa je chránené pred ľuďmi, ktorí nad ním majú moc a schopnosť ho v čomkoľvek potlačiť, zakázať, obmedziť. Môžu to byť rodičia, staršie deti, vychovávatelia, učitelia.

Ak sú ochranné prvky nasmerované nadol, môže to znamenať, že sa dieťa bojí, že bude nepoznané, že sa stane predmetom posmechu, alebo sa obáva, že už je v tejto pozícii, že stratí autoritu medzi deťmi.

Výstupky po stranách kreslia deti, ktoré v každej situácii očakávajú nebezpečenstvo zo všetkých strán a sú pripravené na ochranu.

linky

Dieťa so zvýšenou únavou, extrémnou citlivosťou, poruchami spánku a podobnými problémami spojenými so zníženou vitalitou kreslí slabé, pavučinové čiary.

Ale odvážne, s tlakom, čiarami, tieňovaním nie sú charakteristické pre energické, ale pre úzkostné deti. Venujte pozornosť tomu, aké detaily sú vyrobené so špeciálnym tlakom, aby ste určili, čo presne môže dieťa rušiť. Ale, samozrejme, musíte počítať s tým, že ak sa dieťa naučí kresliť v ateliéri alebo ho to baví samo, šrafovanie bude prítomné jednoducho ako prvok kresby.

Ostatné detaily

Nezvyčajné detaily - napríklad mechanické predmety vložené do tela - môžu byť znakom psychopatológie alebo jednoducho prejavom osobitnej originality, ako aj ozvenou nadmernej vášne pre roboty a sci-fi.

Meno zvieraťa

Meno, ktoré dieťa priradilo svojmu výtvoru, nesie informáciu o charaktere dieťaťa.

Racionálny obsah sémantických častí – lietajúci zajac, bežiaca mačka a podobne – hovorí o racionálnom zmýšľaní dieťaťa.

Slovotvorba s knižno-náučnou, latinskou koncovkou – reptilus – vyjadruje túžbu zdôrazniť úroveň svojho rozvoja, erudície.

Povrchne zdravé, bez akéhokoľvek pochopenia, slová hovoria o frivolnom prístupe k životnému prostrediu.

Ironický a humorný - buzyroid, knedľa - vyjadruje rovnaký ironický a blahosklonný postoj k realite.

Opakujúce sa prvky – tru-tru, kuskus – môžu naznačovať infantilnosť.

Deti so sklonom k ​​fantazírovaniu môžu dávať príliš dlhé mená, ktoré môžu mať ochranný charakter ako spôsob úniku z reality.

Teraz, keď ste analyzovali všetky podrobnosti, zapíšte si ich, skontrolujte výsledky a spojte ich. Plnohodnotný psychologický portrét, ako som už povedala, sa nedá zostaviť pomocou jedného testu, ale práve technika kresby, pokiaľ moje skúsenosti ukazujú, odhaľuje neprispôsobivosť dieťaťa v spoločnosti. Skúste svoje dieťa otestovať, nech je to pre neho hra, spojte priateľov a príbuzných, len varujte, že na schopnosti kresliť v tejto veci nezáleží a všetci testovaní môžu veľa snívať.

Príklady analýzy detských kresieb

Postava 1.

Na základe polohy na hárku (postava je silne posunutá nahor) môžeme usúdiť, že dieťa je nespokojné so svojím postavením v spoločnosti, považuje sa za neuznané, ale tvrdí, že je uznané.

Hlava je otočená doľava - hovorí o sklone k rozumu, možno strachu z aktívneho konania, iba časť myšlienok sa realizuje.

Veľké uši - veľký význam informácií, ktoré o sebe počuje. Pripája veľký význam názory druhých na seba.

Ústa so zubami - verbálna agresia (vrčí, bráni sa v reakcii na nedôveru).

Nohy – dostatočná samostatnosť, kontrola nad svojim uvažovaním, závermi.

Chvost je pomerne pozitívnym hodnotením ich konania.

Obrys postavy naznačuje, že sa dieťa bráni pred dospelými a pazúriky na jeho labkách naznačujú, že sa bráni pred rovesníkmi. Povaha čiar naznačuje úzkosť.

Obrázok č.2.

Kresba tichého, utiahnutého dievčaťa, žiačky 5. ročníka Nadia S. Poslušná, usilovná v učení, no zdá sa, že nie je v triede.

Podľa polohy na plachte (spodná časť) vidíme, že dieťa je neisté, má nízke sebavedomie, je depresívne, nezaujíma sa o svoje sociálne postavenie, nemá tendenciu presadzovať sa.

Hlava má tendenciu k aktivite, to znamená, že Nadia je „osoba činu“, ale kvôli pochybnostiam o sebe sa to neprejavuje, ale potláča.

Nohy - keďže prakticky neexistujú žiadne nezávislé rozhodnutia, je ťažké ich ovládať. Žiadny názor.

Chvost - sebaúcta závisí od situácie.

Silný tlak – úzkosť.

Ďalšie publikácie na tému tohto článku:

S cieľom preskúmať osobnosť dieťaťa (zriedka dospelého), identifikovať existujúce problémy a ťažkosti, psychológovia často používajú test „Neexistujúce zviera“.

Inštrukcia je jednoduchá - na list A4 sa navrhuje nakresliť zviera, ktoré v prírode neexistuje, a dať mu meno. Kreslenie je možné vykonať jednoduchými alebo farebnými ceruzkami. Nie je vhodné používať pero alebo fixy, pretože neumožňujú presne posúdiť kresbu.

Interpretácia kresby je pomerne zložitá a nejednoznačná, preto ju treba robiť v dialógu s „umelcom“, jeho vysvetleniami a objasneniami.

1. Poloha výkresu Normálne by mal byť výkres umiestnený v strede listu. Priťahuje sa k hornému okraju, čo môže naznačovať preceňovanú sebaúctu subjektu a nespokojnosť s jeho miestom v spoločnosti. Ak je kresba umiestnená v spodnej časti listu, znamená to pochybnosti o sebe, nerozhodnosť.

Zaraďte sa pravá strana- extroverzia, sklon k vzbure, vodcovstvo, činorodosť. Na ľavej strane - uzavretosť, plachosť, nečinnosť, pasivita.

2. Časti tela a. Hlava je jednou z ústredných postáv. Väčšie ako všetky ostatné časti tela - túžba po intelektuálny rozvoj. Otáčanie hlavy na pravú stranu je vysoká cieľavedomosť, čiastočne tvrdohlavosť.

Otočte sa na ľavú stranu - tendencia k reflexii, fantázie, predstavivosť je dobre rozvinutá. Plná tvár – zameranie subjektu na seba, egocentrizmus.

B. Oči Veľké, dobre nakreslené a široko otvorené oči - strach. Mihalnice - túžba byť stredobodom pozornosti, potreba pozornosti, súhlas.

V.Rot Teeth - verbálna obrana, agresivita. Jazyk je potreba komunikácie. Otvorené ústa bez zubov a jazyka, zatienené - nedôverčivosť, obavy. Dobre vykreslené pery - romantika, emocionalita.

D. Uši Symbolizujú potrebu dieťaťa po informáciách. Čím viac uší, tým je pre subjekt dôležitejšie, čo o ňom hovoria a myslia ostatní. e) Labky zvieraťa (podpora) Ak sú labky pevné, silné, rovnakej veľkosti, potom sa to interpretuje ako tendencia „umelca“ k racionalite, premyslenosti konania a schopnosti rozhodovať sa. Ak sú labky malé, znamená to určitú ľahkomyseľnosť, absenciu osobných úsudkov alebo ich povrchu. Prikladanie labiek k telu má tiež svoj vlastný výklad a hovorí o schopnosti subjektov kontrolovať svoje úsudky a výroky.

E. Chvost. Je to veľmi dôležité aj pre interpretáciu. Zvýšená - veselosť, znížená - nespokojnosť so sebou samým. Rozvetvenie alebo prítomnosť niekoľkých chvostov na obrázku - nekonzistentnosť alebo závislosť sebaúcty.

E. Dodatočne sa v kresbe môžu objaviť prvky ako rohy (ochrana pred agresivitou), perie (túžba presadiť sa, demonštratívnosť), hriva, účes, vlna (zmyselnosť). Výčnelky pozdĺž okrajov - očakávanie nebezpečenstva. Škrupina - blízkosť od ostatných, psychická ochrana (najmä ak je ulita vybavená hrotmi, šupinami a inými prvkami) Dekoratívne časti (dekorácie) kreslia subjekty, ktoré chcú na seba upozorniť.

3. Čiary Tučné s tlakom, tieňovanie – deti náchylné na zvýšenú úzkosť. Slabé, pavučinové línie sú mimoriadne citlivé, zraniteľné, rýchlo unavené deti. Pevné a čisté línie - sebavedomie a sila, statočnosť.

4. Meno. Nesie v sebe aj informácie o charaktere dieťaťa. Opakujúce sa prvky – infantilnosť, nezrelosť. Dlhé mená - sklon k fantazírovaniu, tvorivé povahy Mená bez akéhokoľvek významu - ľahkosť charakteru, ľahkomyseľný prístup k životnému prostrediu. Vtipné mená - jednoduchý a otvorený postoj k tomu, čo obklopuje. Funkčným názvom je racionalita. To, o čom som práve hovoril vo svojom článku, je len malá časť interpretácie výkresu, ale to stačí na pochopenie a vyhodnotenie existujúcich problémov. A samozrejme, nemali by ste sa báť, ak ste na kresbe svojho dieťaťa videli obrovské tesáky, rohy a doširoka otvorené oči. Skúste zistiť, prečo to nakreslil, čo ho trápi. V skutočnosti je riešenie problému veľmi často na povrchu a stojí za to vynaložiť značné úsilie na jeho riešenie.

Ak chcete dostávať najlepšie články, prihláste sa na odber stránok Alimero na adrese .

Test „Nakresli neexistujúce zviera“ je veľmi žiadaný psychológmi pri práci so školákmi. Pomocou tejto metódy diagnostiky môžete veľa pochopiť o duševnom stave dieťaťa. Aby ste to dosiahli, musíte vedieť, ako vykonať testovanie a správne dešifrovať jeho výsledok.

Podstata kresliarskeho projektívneho testu „Nakresli neexistujúce zviera“

Účelom diagnostiky je zistiť mieru úzkosti subjektu, jeho sebaúctu a ďalšie dôležité črty rastúcej osobnosti. Testovanie priamo súvisí s vnútorným svetom subjektu: všetky časti tela zvieraťa, ktoré je navrhnuté na zobrazenie dieťaťa, odrážajú procesy prebiehajúce na mentálnej úrovni. Ich kreslenie nie je kontrolované vedomím, pretože časový úsek určený na test neumožňuje spustenie tohto mechanizmu.

Táto metóda psychologického vyšetrenia je jednou z najinformatívnejších zo všetkých obrazových diagnostických metód. Spravidla sa používa súbežne s inými psychologické testovanie- to vám umožní získať úplný obraz o stave dieťaťa.

Postup pri vykonávaní psychologickej diagnostiky

Na úspešné absolvovanie testu bude musieť subjekt poskytnúť list papiera a písacie pomôcky - stredne mäkké ceruzky (obyčajné alebo farebné). Perá, fixky a farby sú vylúčené, pretože nimi vytvorené čiary sťažujú rozlúštenie kresby. Úloha je obmedzená na tri minúty.

Aby bola štúdia čo najúplnejšia, dieťa by malo byť jasne poučené:

Keď subjekt dokončí úlohu, musíte ho požiadať, aby mu povedal o svojom zvierati (ako žije). Ak rozprávanie neobsahuje dostatok informácií na analýzu, dieťa dostane konkrétne otázky (testujúca osoba musí odpovede podrobne zaznamenať):

• Kde žije stvorenie?
• Čo to žerie?
• Čo zvyčajne robí?
• Čo robí najradšej?
• Čo nerád robí?
• Má priateľov, kto sú?
• Kto s ním býva?
• Kto sú jeho nepriatelia, ak sú?
• Čoho sa najviac bojí?

Spracovanie a interpretácia výsledkov

Analýza spôsobu kreslenia

Podľa tlaku môžete posúdiť stav testovanej osoby. Slabý hovorí o pasivite, asténii, predpokladoch depresie; silný znamená emocionálne napätie, impulzívnosť a strnulosť. Tvrdosť stlačenia ceruzky takou silou, od ktorej sa papier aj láme, symbolizuje agresivitu, zvýšenú aktivitu a konflikty.

Kvalita čiar tiež dáva určitú charakteristiku stavu dieťaťa:

Ideálne umiestnenie obrázka je v strede vertikálne ležiaceho listu, čo naznačuje normálny stav ľudskej psychiky. Premiestnenie zobrazeného zvieraťa jedným alebo druhým smerom ilustruje niektoré psychologické aspekty spojené so sebaúctou: sklon od stredu nahor znamená nadhodnotený, dole - podhodnotený. Ak je stvorenie posunuté doprava, znamená to, že subjekt sa snaží ovládať svoje činy a myšlienky, „prechod“ na ľavú stranu znamená nečinnosť a nízku sociálnu aktivitu, plachosť. Kresba v rohu môže naznačovať depresiu.

Zviera "utieklo" z plachty a úplne sa na ňu nezmestil - to je signál akútnej úzkosti a impulzívnosti.

S výrazným zväčšením veľkosti obrázka si môžete byť istí, že dieťa je v úzkostnom a stresujúcom stave. Ak je nakreslený tvor veľmi malý, potom je subjekt pravdepodobne depresívny alebo má nízke sebavedomie.

Nezvyčajná postava, umiestnená presne v strede, naznačuje, že psychika jej autora je normálna

Úvaha o zobrazenom stvorení

Zvierací typ

Úloha sa považuje za nesprávne splnenú, ak subjekt nakreslil skutočné zviera a opísal jeho prirodzený spôsob života (napríklad psy alebo mačky). To môže byť normálne pre päť alebo šesťročné dieťa, ale keď staršie dieťa ukáže tento výsledok, naznačuje to nízku úroveň predstavivosti.

Aké druhy zvierat sú najčastejšie zobrazované pri testovaní?

Časti tela

Určité informácie možno získať aj z analýzy častí tiel zvierat. Každý prvok hovorí o konkrétnom stave testovanej osoby v čase diagnostiky a o jej mentálne zdravie všeobecne.

Časť tela	Charakteristiky hornej časti tela (ako to dokazuje takýto obrázok)
	pozícia	Neprítomnosť	Veľkosť a množstvo	Formulár	Dodatočné momenty
Hlava	Otočený doprava - muž činu; vľavo - subjekt sa často obáva a premýšľa, nie je si istý sám sebou; priamo - znak egocentrizmu	Impulzivita alebo duševné ochorenie	Dva alebo viac - intrapersonálne konflikt, nesúlad	skreslený - organická lézia mozog, psycho-ochorenie; viac tela - symbol intelektuálnych schopností subjektu	Kreslené perie - túžba skrášliť realitu; rohy - agresívny postoj, ochrana; hriva - zdôraznenie vlastného pohlavia alebo zvýšená zmyselnosť
Oči		asténia		Nesprávne - neuróza	S čiernou dúhovkou - strachy; prázdne, bez žiakov - asténia; s krvnými cievami - hypochondria, neuróza; s mihalnicami - vysoká domýšľavosť, spôsoby správania
Uši		Uzatvorenosť, neochota počúvať druhých, nadviazať kontakt	Veľké a mnohé - záujem o získavanie informácií, podozrievavosť, podozrievavosť, závislosť od názoru niekoho iného
Ústa			Neúmerne veľké - erudícia, rozvinutá inteligencia, racionalizmus	Okrúhle - úzkosť, strach z niečoho	Ajar as jazykom - znak zhovorčivosti; s perami - zmyselnosť; bez jazyka a pier - strach, nedôvera; so zubami - symbol agresie

Postava zvieraťa je rovnako dôležitý detail, na ktorý si treba pri testovaní dávať pozor. Ak je plný mnohých detailov, potom to naznačuje silnú energiu subjektu, existuje len veľmi málo komponentov - takýto obrázok hovorí o asténii. Stvorenie nakreslené s veľkým počtom ostrých rohov je znakom agresívnej nálady človeka; prevaha zaoblených tvarov svedčí o izolácii dieťaťa a blízkosti od vonkajšieho sveta.

Ak má zviera chvost, musí sa analyzovať aj jeho poloha. Otočený doprava symbolizuje postoj študenta k jeho správaniu a činom, doľava - k myšlienkam a rozhodnutiam (hore - pozitívne, dole - negatívne). Nadmerná krása chvosta (napríklad ako u páva) je dôkazom demonštratívnosti.

Neschopnosť budovania vzťahov v sociálnej oblasti môže byť určená absenciou alebo nedostatočným počtom labiek. Ak je naopak končatín priveľa, človek potrebuje pomoc, podporu. Hovoria o tom aj vyrysované hrubé alebo veľké labky. Malé nohy naznačujú impulzívnosť, ľahkomyseľnosť, povrchný prístup k mnohým veciam. Čím sú končatiny širšie, tým je väčšia pravdepodobnosť, že žiak je vyrovnaný a schopný nielen zodpovedne rozhodovať, ale aj niesť za ne zodpovednosť. Labky rovnakej veľkosti a tvaru charakterizujú osobu, ktorá nie je náchylná na nesúhlas a kreativitu.

Čím detailnejšie je zviera zobrazené, tým viac môže vypovedať o svojom autorovi.

Pri analýze testu sú ďalšie prvky veľmi orientačné, čo môže naznačovať:

• túžba brániť sa (váhy, škrupina);
• agresivita (ihly, rôzne hroty, maľované zbrane);
• sexuálny význam (množstvo ochlpenia, genitálií, prsníkov, vemien);
• demonštratívnosť (vzory a kresby na tele);
• neuróza, hypochondria (prítomnosť jaziev a rán, obraz krvných ciev, vnútorné orgány);
• romantizmus a zasnenosť prírody (prítomnosť krídel);
• ťažkosti v komunikácii (časti mechanizmov v tele).

Dokonca aj povaha spojenia končatín s telom má určitý význam: ak je ich jasná kresba, človek je naklonený riadiť sa jeho úvahami a zodpovedne pristupovať k rozhodovaniu. Neopatrnosť pri zobrazovaní miest, kde sú labky pripevnené k telu, alebo ich úplná absencia je indikátorom nedostatočnej sebakontroly.

Meno stvorenia

• "Lietajúci krokodíl", "jahňacie vodné vtáctvo" a podobné mená zvierat hovoria o jasnom pochopení cieľov, o ktoré sa človek usiluje.
• Vedecké výrazy s „príchuťou“ latinčiny – „zveroletius“, „ustrasonis“ a iné sú dôkazom erudície dieťaťa a jeho túžby ukázať to.
• Onomatopoické mená malých zvierat („mamzyaka“, „karyaka“) sú znakom ľahkého postoja k životu, určitej nedbanlivosti.
• Ak možno v mene zvieraťa vysledovať humor, potom je to indikátor optimistického postoja k realite. Príklady takýchto mien sú „bublina“, „nemotorný“, „škrečok bez sapiens“.
• Keď je názov veľmi zložitý a dlhý, znamená to, že ten, kto ho vymyslel, je veľký vynálezca a snílek.

Výklad odpovedí na otázky

Na konci práce dieťaťa na úlohe je potrebné so subjektom prediskutovať životný štýl ním nakresleného tvora.

Ak si dieťa pre svoju nakreslenú postavu vymyslí život, ktorý plne zodpovedá obrázku, tak je to normálne a logicky opodstatnené. Ak kresba a príbeh o existencii zvieraťa nie sú navzájom spojené, možno konštatovať porušenie logiky myslenia.

Fantázia s cieľom kompenzovať akékoľvek negatívne momenty v živote subjektu možno vysledovať pri idealizácii alebo prikrášľovaní jeho charakteru.

Keď dieťa tvrdí, že vymyslené a nakreslené zviera žije na ostrove, v zahraničí, v subtrópoch, hovorí to o demonštratívnosti; izolovaná oblasť (vesmír, iná planéta, jaskyňa, studňa, les atď.) je označená ako miesto pobytu zvieraťa - testovaný subjekt je osamelý a akútne to zažíva. Agresivita, strach z subjektu, jeho túžba nájsť ochranu sa vyznačuje takými odpoveďami: "v tajge", "v nepreniknuteľných močiaroch", "v lesnej húštine". Neuróza môže prezradiť "usadenie" zvieraťa v nepríjemných podmienkach - blato, špina, kaluž, odpadky.

„Povedz mi, čo ješ, a ja ti poviem, kto si“ – tento výraz sa dá plne aplikovať na odpovede človeka na otázku, čo žerie nakreslené zviera. Tu je to, čo môžu znamenať poznámky študenta k tejto záležitosti:

• nič, vzduch, energia – introvertnosť testovanej osoby;
• všetko, čo sa stretne - impulzívnosť;
• nejedlé veci (klince, kamene, palice) - porušovanie komunikačných vzťahov;
• nepríjemné prvky (hlien, prach, ploštice, šváby) - neuróza;
• vnútorné orgány zvierat, krv - neuróza hraničiaca s agresivitou;
• ľudia – popieranie, negativizmus, agresivita.

V príbehoch dieťaťa môže zviera:

• veľa spať, čo naznačuje asténiu, chronickú únavu subjektu;
• rozdrviť, zlomiť - to je znak agresivity, negatívny postoj k ostatným;
• baviť sa a chodiť - takáto definícia životného štýlu stvorenia symbolizuje túžby študenta;
• hľadať jedlo - táto charakteristika dáva signál o akýchkoľvek problémoch a životných ťažkostiach testovanej osoby.

Ak nakreslený tvor miluje mimoriadne aktivity (ako je chôdza na hlave alebo hore nohami), potom dieťaťu, ktoré pre zviera také činy vymyslelo, nie je cudzia túžba ísť nad rámec obyčajného a porušovať normy správania.

Impulzivita je prítomná v charaktere ľudí, ktorí obdarili svoje vykreslené postavy neschopnosťou nečinne sedieť.

Keď je popis zvieraťa spojený s častou zmienkou o jeho nepriateľoch, potom môžeme dospieť k záveru, že strach z agresie; nadmerný dôraz na problémy s jedlom je symbolom problémov v živote subjektu, pripútanosti k materiálu. Stvorenie je podľa testovaného subjektu osamelé, nemá priateľov - s najväčšou pravdepodobnosťou v živote dieťaťa rovnaký stav vecí. Príbeh o veľkom počte rovnako zmýšľajúcich ľudí hovorí o dôležitosti komunikácie pre subjekt.

"Glamorous Wingcat" - tento názov dal tvorovi autor kresby

• Úplne zatienená očná dúhovka je dôkazom strachu sústredeného vo vnútri autora kresby.
• Subjekt je fixovaný na seba, o tom svedčí priama poloha hlavy zvieraťa a jeho otvorený pohľad.
• Poplachové signály - tieňovanie chvosta a umiestnenie postavy na okraji listu.
• Tiež viacnásobné čiary na obrázku niektorých častí tela (spodná časť hlavy, krídla, zadné nohy) hovoria o úzkosti.
• Nie príliš malé uši Wingcat sú indikátorom závislosti od názorov iných ľudí, túžby dodržiavať všeobecne uznávané normy.
• Energetický potenciál autora je veľmi vysoký, to možno posúdiť podľa veľkého množstva detailov postavy zvieraťa.
• Veľké krídla signalizujú romantické túžby a zasnenosť prírody. Možno chce autor zmeniť svoj život, ale nemá na to príležitosť.
• Testujúci má sklony k pragmatizmu a racionalizmu, pretože všetky časti tela sú jasne nakreslené a ich spojenia nie sú rozmazané.

Absolvovanie testu „Nakresli neexistujúce zviera“ je skvelý spôsob, ako získať predstavu vnútorný svet, povaha dieťaťa a dokonca aj podmienky jeho života. Výsledky diagnostiky pomôžu identifikovať existujúce problémy a upraviť prácu na ich odstránenie.