Zabawne eksperymenty z fizyki w domu.

Ministerstwo Edukacji i Nauki Obwód czelabiński

Branża technologiczna Plast

GBPOU SPO „Kopeysky Polytechnic College im. S. W. Chochriakowa»

KLASA MISTRZOWSKA

„DOŚWIADCZENIA I EKSPERYMENTY”

DLA DZIECI"

Praca edukacyjno – naukowa

„Rozrywkowe eksperymenty fizyczne

z improwizowanych materiałów”

Głowa: Yu.V. Timofeeva, nauczycielka fizyki

Wykonawcy: studenci grupy OPI - 15

adnotacja

Eksperymenty fizyczne zwiększają zainteresowanie nauką fizyki, rozwijają myślenie, uczą stosowania wiedza teoretyczna wyjaśnić różne zjawiska fizyczne zachodzące w otaczającym świecie.

Niestety z powodu przeciążenia materiał edukacyjny niewystarczającą uwagę poświęca się zabawnym eksperymentom na lekcjach fizyki

Za pomocą eksperymentów, obserwacji i pomiarów można badać zależności między różnymi wielkościami fizycznymi.

Wszystkie zjawiska obserwowane podczas zabawnych eksperymentów mają naukowe wyjaśnienie, do tego wykorzystano podstawowe prawa fizyki i właściwości otaczającej nas materii.

SPIS TREŚCI

Wstęp

Główna zawartość

Organizacja Praca badawcza

Metodologia przeprowadzania różnych eksperymentów

Winiki wyszukiwania

Wniosek

Lista wykorzystanej literatury

Aplikacje

WPROWADZANIE

Bez wątpienia cała nasza wiedza zaczyna się od doświadczenia.

(Kant Emmanuel - niemiecki filozof 1724-1804)

Fizyka to nie tylko książki naukowe i skomplikowane prawa, nie tylko ogromne laboratoria. Fizyka to także ciekawe eksperymenty i zabawne eksperymenty. Fizyka to sztuczki pokazywane w gronie przyjaciół, to śmieszne historie i zabawne zabawki rzemieślnicze.

Co najważniejsze, do eksperymentów fizycznych można użyć dowolnego dostępnego materiału.

Eksperymenty fizyczne można przeprowadzać z piłkami, szklankami, strzykawkami, ołówkami, słomkami, monetami, igłami itp.

Eksperymenty zwiększają zainteresowanie nauką fizyki, rozwijają myślenie, uczą stosowania wiedzy teoretycznej do wyjaśniania różnych zjawisk fizycznych zachodzących w otaczającym nas świecie.

Podczas przeprowadzania eksperymentów konieczne jest nie tylko sporządzenie planu jego realizacji, ale także określenie metod pozyskiwania określonych danych, samodzielnego montażu instalacji, a nawet zaprojektowania niezbędnych urządzeń do odtwarzania tego lub innego zjawiska.

Niestety, ze względu na przeciążenie materiałów edukacyjnych na lekcjach fizyki, zbyt mało uwagi poświęca się zabawnym eksperymentom, dużo uwagi poświęca się teorii i rozwiązywaniu problemów.

Dlatego postanowiono przeprowadzić pracę badawczą na ten temat ” Zabawne doświadczenia w fizyce z materiałów improwizowanych.

Cele pracy badawczej są następujące:

  1. Opanuj metody badań fizycznych, opanuj umiejętności prawidłowej obserwacji i techniki eksperymentu fizycznego.

    Organizacja samodzielnej pracy z różnorodną literaturą i innymi źródłami informacji, gromadzenie, analiza i uogólnianie materiału na temat pracy badawczej.

    Naucz uczniów, jak aplikować wiedza naukowa wyjaśniać zjawiska fizyczne.

    Zaszczepić uczniom miłość do fizyki, zwiększyć ich koncentrację na zrozumieniu praw natury, a nie na mechanicznym zapamiętywaniu.

Wybierając temat badawczy kierowaliśmy się następującymi zasadami:

Podmiotowość – wybrany temat odpowiada naszym zainteresowaniom.

Obiektywizm – wybrany przez nas temat jest istotny i ważny pod względem naukowym i praktycznym.

Wykonalność - zadania i cele stawiane przez nas w pracy są realne i wykonalne.

1. GŁÓWNA TREŚĆ.

Prace badawcze prowadzono według następującego schematu:

Sformułowanie problemu.

Badanie informacji z różnych źródeł na ten temat.

Dobór metod badawczych i praktyczne ich opanowanie.

Zbieranie materiału własnego – pozyskiwanie materiałów improwizowanych, przeprowadzanie eksperymentów.

Analiza i uogólnienie.

Formułowanie wniosków.

W trakcie prac badawczych wykorzystano następujące fizyczne metody badawcze:

1. Doświadczenie fizyczne

Eksperyment składał się z następujących etapów:

Zrozumienie warunków doświadczenia.

Ten etap zapewnia zapoznanie się z warunkami eksperymentu, ustalenie listy niezbędnych improwizowanych instrumentów i materiałów oraz bezpiecznych warunków podczas eksperymentu.

Opracowanie sekwencji działań.

Na tym etapie nakreślono kolejność eksperymentu, w razie potrzeby dodano nowe materiały.

Przeprowadzanie eksperymentu.

2. Nadzór

Obserwując zjawiska zachodzące w doświadczeniu, odwróciliśmy się Specjalna uwaga na zmiany cech fizycznych, podczas gdy byliśmy w stanie wykryć regularne relacje między różnymi wielkościami fizycznymi.

3. Modelowanie.

Modelowanie jest podstawą wszelkich badań fizycznych. Podczas eksperymentów symulowaliśmy różne eksperymenty sytuacyjne.

W sumie wymodelowaliśmy, przeprowadziliśmy i naukowo wyjaśniliśmy kilka zabawnych eksperymentów fizycznych.

2. Organizacja pracy badawczej:

2.1 Metodologia przeprowadzania różnych eksperymentów:

Poznaj świecę nr 1 za butelką

Urządzenia i materiały: świeca, butelka, zapałki

Etapy eksperymentu

Umieść zapaloną świecę za butelką i stań tak, aby twoja twarz znajdowała się 20-30 cm od butelki.

Warto teraz dmuchnąć, a świeca zgaśnie, jakby między tobą a świecą nie było żadnej bariery.

Przeżyj numer 2 Wirujący wąż

Narzędzia i materiały: gruby papier, świeca, nożyczki.

Etapy eksperymentu

Z gruby papier wytnij spiralę, lekko ją rozciągnij i połóż na końcu wygiętego drutu.

Trzymanie tej cewki nad świecą w strumieniu powietrza spowoduje, że wąż zacznie się obracać.

Urządzenia i materiały: 15 meczów.

Etapy eksperymentu

Połóż jedną zapałkę na stole, a 14 zapałek na nim tak, aby ich głowy uniosły się, a końce dotykały stołu.

Jak podnieść pierwszą zapałkę, trzymając ją za jeden koniec, a wraz z nią wszystkie inne zapałki?

Doświadczenie nr 4 Silnik parafinowy

Urządzenia i materiały:świeca, druty, 2 szklanki, 2 talerze, zapałki.

Etapy eksperymentu

Aby zrobić ten silnik, nie potrzebujemy elektryczności ani benzyny. Potrzebujemy do tego tylko… świecy.

Podgrzej igłę i wbij ją głowami do świecy. To będzie oś naszego silnika.

Umieść świeczkę z igłą na brzegach dwóch szklanek i zrównoważ.

Zapal świeczkę na obu końcach.

Doświadczenie nr 5 Gęste powietrze

Żyjemy powietrzem, którym oddychamy. Jeśli to nie brzmi dla ciebie wystarczająco magicznie, wykonaj ten eksperyment, aby zobaczyć, jaką inną magię może zdziałać powietrze.

Rekwizyty

Okulary ochronne

Deska sosnowa 0,3x2,5x60 cm (dostępna w każdym sklepie drzewnym)

arkusz gazety

Linijka

Trening

Zacznijmy magię nauki!

Załóż okulary ochronne. Ogłoś publiczności: „Na świecie są dwa rodzaje powietrza. Jeden z nich jest chudy, a drugi gruby. Teraz dokonam magii za pomocą tłustego powietrza.

Połóż deskę na stole tak, aby około 6 cali (15 cm) wystawało z krawędzi stołu.

Powiedz: „Gęste powietrze siedzieć na desce”. Uderz w koniec deski wystającej poza krawędź stołu. Deska wyskoczy w powietrze.

Powiedz publiczności, że na desce musiało być rozrzedzone powietrze. Ponownie połóż deskę na stole jak w punkcie 2.

Umieść arkusz gazety na planszy, jak pokazano na rysunku, tak aby plansza znajdowała się na środku arkusza. Wygładź gazetę, aby między nią a stołem nie było powietrza.

Powiedz jeszcze raz: „Gęste powietrze, usiądź na desce”.

Uderz wystający koniec krawędzią dłoni.

Doświadczenie nr 6 Wodoodporny papier

Rekwizyty

Ręcznik papierowy

Filiżanka

Plastikowa miska lub wiadro, które można napełnić wystarczającą ilością wody, aby całkowicie zakryć szklankę

Trening

Rozłóż wszystko, czego potrzebujesz na stole

Zacznijmy magię nauki!

Ogłoś słuchaczom: „Z pomocą moich magicznych umiejętności mogę sprawić, by kartka papieru pozostała sucha”.

Zgnij ręcznik papierowy i umieść go na dnie szklanki.

Odwróć szklankę i upewnij się, że zwitek papieru pozostaje na swoim miejscu.

Powiedz nad szklanką kilka magicznych słów, na przykład: „ magiczne moce, chroń papier przed wodą. Następnie powoli opuść odwróconą szklankę do miski z wodą. Staraj się trzymać szklankę tak poziomo, jak to możliwe, dopóki nie znajdzie się całkowicie pod wodą.

Wyjmij szklankę z wody i strząśnij wodę. Odwróć szklankę do góry nogami i wyjmij papier. Niech publiczność to poczuje i zadbaj o to, by pozostała sucha.

Doświadczenie nr 7 Latająca piłka

Czy widziałeś, jak osoba unosi się w powietrze podczas występu maga? Wypróbuj podobny eksperyment.

Uwaga: do tego eksperymentu potrzebna jest suszarka do włosów i pomoc osoby dorosłej.

Rekwizyty

Suszarka do włosów (tylko dla osoby dorosłej)

2 grube książki lub inne ciężkie przedmioty

piłeczka do ping-ponga

Linijka

asystent dorosłych

Trening

Ustaw suszarkę na stole z otworem, który wdmuchuje gorące powietrze.

Aby zainstalować go w tej pozycji, użyj książek. Upewnij się, że nie blokują otworu z boku, w którym powietrze jest zasysane do suszarki.

Podłącz suszarkę do włosów.

Zacznijmy magię nauki!

Poproś jednego z dorosłych widzów, aby był twoim asystentem.

Ogłoś publiczności: „Teraz sprawię, że zwykła piłka do ping-ponga będzie latać w powietrzu”.

Weź piłkę do ręki i pozwól jej spaść na stół. Powiedz publiczności: „Och! Zapomniałem wypowiedzieć magiczne słowa!”

Wypowiedz magiczne słowa nad piłką. Niech Twój asystent włączy suszarkę do włosów z pełną mocą.

Delikatnie umieść balon nad suszarką do włosów w strumieniu powietrza, około 45 cm od otworu nadmuchowego.

Porady dla uczonego czarodzieja

W zależności od tego, jak mocno dmuchasz, może być konieczne umieszczenie balonu nieco wyżej lub niżej niż wskazano.

Co jeszcze można zrobić

Spróbuj zrobić to samo z piłką o różnych rozmiarach i wadze. Czy doświadczenie będzie równie dobre?

2. 2 WYNIKI BADANIA:

1) Poznaj świecę nr 1 za butelką

Wyjaśnienie:

Świeca będzie stopniowo unosić się w górę, a parafina schłodzona wodą na krawędzi świecy topi się wolniej niż parafina otaczająca knot. Dlatego wokół knota tworzy się dość głęboki lejek. Ta pustka z kolei rozjaśnia świecę, dlatego nasza świeca wypali się do końca..

2) Przeżyj numer 2 Wirujący wąż

Wyjaśnienie:

Wąż się obraca, ponieważ następuje ekspansja powietrza pod wpływem ciepła i przemiana ciepłej energii w ruch.

3) Eksperyment nr 3 Piętnaście meczów na jednym

Wyjaśnienie:

Aby zdjąć wszystkie zapałki, wystarczy nałożyć jeszcze jedną piętnastą zapałkę na wszystkie zapałki, w zagłębieniu między nimi.


4) Doświadczenie nr 4 Silnik parafinowy

Wyjaśnienie:

Kropla parafiny wpadnie na jeden z talerzyków umieszczonych pod końcami świecy. Równowaga zostanie zachwiana, drugi koniec świecy będzie ciągnął się i opadał; w tym samym czasie spłynie z niego kilka kropel parafiny i stanie się lżejszy niż pierwszy koniec; wznosi się do góry, pierwszy koniec opadnie, spadnie kropla, stanie się łatwiej, a nasz silnik zacznie pracować z mocą i siłą; stopniowo wahania świecy będą wzrastać coraz bardziej.

5) Doświadczenie nr 5 gęste powietrze

Kiedy uderzysz w deskę po raz pierwszy, odbije się. Ale jeśli uderzysz w tablicę z gazetą, tablica pęka.

Wyjaśnienie:

Kiedy spłaszczasz gazetę, usuwasz spod niej prawie całe powietrze. Jednocześnie duża ilość powietrza na wierzchu gazety naciska na nią z wielką siłą. Kiedy uderzysz w deskę, pęknie, ponieważ ciśnienie powietrza na gazecie uniemożliwia jej uniesienie się w odpowiedzi na przyłożoną siłę.

6) Doświadczenie nr 6 wodoodporny papier

Wyjaśnienie:

Powietrze zajmuje pewną objętość. W szkle jest powietrze, niezależnie od tego, w jakiej pozycji się znajduje. Kiedy odwrócisz szklankę do góry nogami i powoli zanurzysz ją w wodzie, w szklance pozostaje powietrze. Woda nie może dostać się do szklanki z powodu powietrza. Ciśnienie powietrza jest większe niż ciśnienie wody próbującej dostać się do wnętrza szkła. Ręcznik na dnie szkła pozostaje suchy. Jeśli szkło zostanie obrócone na bok pod wodą, wydostanie się z niego powietrze w postaci bąbelków. Wtedy może dostać się do szklanki.


8) Doświadczenie nr 7 Latająca piłka

Wyjaśnienie:

W rzeczywistości ta sztuczka nie jest sprzeczna z grawitacją. Pokazuje ważną zdolność powietrza zwaną zasadą Bernoulliego. Zasada Bernoulliego to prawo natury, zgodnie z którym ciśnienie dowolnego płynu, w tym powietrza, maleje wraz ze wzrostem prędkości jego ruchu. Innymi słowy, przy niskim natężeniu przepływu powietrza ma wysokie ciśnienie.

Powietrze wydobywające się z suszarki porusza się bardzo szybko, przez co jego ciśnienie jest niskie. Kula jest otoczona ze wszystkich stron obszarem niskiego ciśnienia, który tworzy stożek przy otworze suszarki do włosów. Powietrze wokół tego stożka ma wyższe ciśnienie i zapobiega wypadaniu piłki z obszaru niskiego ciśnienia. Siła grawitacji ściąga ją w dół, a siła powietrza w górę. Dzięki połączonemu działaniu tych sił kulka wisi w powietrzu nad suszarką do włosów.

WNIOSEK

Analizując wyniki zabawnych eksperymentów, byliśmy przekonani, że wiedza zdobyta na zajęciach z fizyki ma duże zastosowanie w rozwiązywaniu praktycznych problemów.

Za pomocą eksperymentów, obserwacji i pomiarów zbadano zależności między różnymi wielkościami fizycznymi.

Wszystkie zjawiska obserwowane podczas zabawnych eksperymentów mają naukowe wyjaśnienie, do tego posłużyliśmy się podstawowymi prawami fizyki i właściwościami otaczającej nas materii.

Prawa fizyki opierają się na faktach ustalonych przez doświadczenie. Co więcej, interpretacja tych samych faktów często zmienia się w trakcie rozwój historyczny fizyka. Fakty gromadzą się w wyniku obserwacji. Ale jednocześnie nie mogą ograniczać się tylko do nich. To dopiero pierwszy krok w kierunku wiedzy. Następnie przychodzi eksperyment, rozwój koncepcji, które pozwalają na cechy jakościowe. Aby wyciągnąć ogólne wnioski z obserwacji, poznać przyczyny zjawisk, konieczne jest ustalenie relacji ilościowych między wielkościami. Jeśli taka zależność zostanie uzyskana, to zostanie znalezione prawo fizyczne. Jeśli zostanie znalezione prawo fizyczne, to nie ma potrzeby przeprowadzania eksperymentu w każdym indywidualnym przypadku, wystarczy wykonać odpowiednie obliczenia. Po przestudiowaniu eksperymentalnie relacji ilościowych między wielkościami można zidentyfikować wzorce. Na podstawie tych prawidłowości rozwijana jest ogólna teoria zjawisk.

Dlatego bez eksperymentu nie może być racjonalnego nauczania fizyki. Badanie fizyki i innych dyscyplin technicznych wiąże się z powszechnym wykorzystaniem eksperymentu, omówieniem cech jego sformułowania i obserwowanych wyników.

Zgodnie z postawionym zadaniem, wszystkie eksperymenty przeprowadzono przy użyciu tylko tanich, niewielkich rozmiarów improwizowanych materiałów.

Na podstawie wyników prac edukacyjno-badawczych można wyciągnąć następujące wnioski:

  1. W różne źródła można znaleźć informacje i wymyślić wiele zabawnych eksperymentów fizycznych wykonywanych za pomocą improwizowanego sprzętu.

    Zabawne eksperymenty i domowe urządzenia fizyczne zwiększają zakres demonstracji zjawisk fizycznych.

    Zabawne eksperymenty pozwalają przetestować prawa fizyki i hipotezy teoretyczne.

BIBLIOGRAFIA

M. Di Specio "Eksperymenty rozrywkowe", LLC "Astrel", 2004

F.V. Rabiz "Zabawna fizyka", Moskwa, 2000

L. Galperstein „Witaj, fizyka”, Moskwa, 1967

A. Tomilin „Chcę wiedzieć wszystko”, Moskwa, 1981

MI. Bludov „Rozmowy z fizyki”, Moskwa, 1974.

JA I. Perelman „Zadania rozrywkowe i eksperymenty”, Moskwa, 1972.

APLIKACJE

Dysk:

1. Prezentacja „Zabawne eksperymenty fizyczne z materiałów improwizowanych”

2. Wideo „Rozrywkowe eksperymenty fizyczne z improwizowanych materiałów”

Z książki „Moje pierwsze doświadczenia”.

objętość płuc

Do doświadczenia potrzebujesz:

asystent dorosłych;
duża plastikowa butelka;
umywalka do mycia;
woda;
wąż z tworzywa sztucznego;
zlewka.

1. Ile powietrza mogą pomieścić twoje płuca? Potrzebujesz pomocy osoby dorosłej, aby to rozgryźć. Napełnij miskę i butelkę wodą. Niech osoba dorosła trzyma butelkę do góry nogami pod wodą.

2. Włóż plastikowy wąż do butelki.

3. Zrób głęboki wdech i najmocniej dmuchnij w wąż. W butelce pojawią się pęcherzyki powietrza. Zacisnąć wąż, gdy tylko skończy się powietrze w płucach.

4. Wyciągnij wąż i poproś asystenta, aby zamknął szyjkę butelki dłonią i obrócił ją do właściwej pozycji. Aby dowiedzieć się, ile wydychałeś gazu, dodaj wodę do butelki z miarką. Zobacz, ile wody musisz dodać.

spraw, żeby padało

Do doświadczenia potrzebujesz:

asystent dorosłych;
lodówka;
Czajnik elektryczny;
woda;
łyżka metalowa;
spodek;
uchwyt na garnek na gorąco.

1. Włóż metalową łyżkę do lodówki na pół godziny.

2. Poproś osobę dorosłą o pomoc w wykonaniu eksperymentu od początku do końca.

3. Zagotuj pełen czajnik wody. Umieść spodek pod dziobkiem czajnika.

4. Używając rękawicy kuchennej, ostrożnie przyłóż łyżkę do pary unoszącej się z dziobka czajnika. Wchodząc na zimną łyżkę, para skrapla się i rozlewa „deszcz” na spodek.

Zrób higrometr

Do doświadczenia potrzebujesz:

2 identyczne termometry;
wata;
gumki;
pusty kubek po jogurcie;
woda;
duża pudełko kartonowe bez osłony;
przemówił.

1. Zrób dwa otwory w ścianie pudełka za pomocą igły dziewiarskiej w odległości 10 cm od siebie.

2. Owiń dwa termometry taką samą ilością waty i zabezpiecz gumkami.

3. Zawiąż gumkę wokół górnej części każdego termometru i przeciągnij gumki przez otwory w górnej części pudełka. Przełóż igłę dziewiarską przez gumowe oczka, jak pokazano na rysunku, aby termometry swobodnie zwisały.

4. Umieść szklankę wody pod jednym termometrem, aby woda zwilżyła watę (ale nie termometr).

5. Porównaj odczyty termometru o różnych porach dnia. Im większa różnica temperatur, tym niższa wilgotność.

zadzwoń do chmury

Do doświadczenia potrzebujesz:

przezroczysta szklana butelka;
gorąca woda;
kostka lodu;
papier ciemnoniebieski lub czarny.

1. Ostrożnie napełnij butelkę gorącą wodą.

2. Po 3 minutach wylej wodę, pozostawiając trochę na samym dnie.

3. Umieść kostkę lodu na otwartej szyjce butelki.

4. Umieść arkusz ciemnego papieru za butelką. Tam, gdzie gorące powietrze unoszące się z dna spotyka się z chłodnym powietrzem na szyi, tworzy się biała chmura. Para wodna zawarta w powietrzu skrapla się, tworząc chmurę drobnych kropelek wody.

Pod presją

Do doświadczenia potrzebujesz:

przezroczysta plastikowa butelka;
duża miska lub głęboka taca;
woda;
monety;
pasek papieru;
ołówek;
linijka;
taśma klejąca.

1. Napełnij miskę i butelkę do połowy wodą.

2. Na pasku papieru narysuj skalę i przyklej ją do butelki taśmą klejącą.

3. Umieść dwa lub trzy małe stosy monet na dnie miski, tak aby można było na nich ustawić szyjkę butelki. Dzięki temu szyjka butelki nie będzie opierać się o dno, a woda będzie mogła swobodnie wypływać z butelki i spływać do niej.

4. Zatkaj szyjkę butelki kciukiem i ostrożnie umieść butelkę do góry nogami na monetach.

Twój barometr wodny pozwoli Ci obserwować zmiany ciśnienia atmosferycznego. Wraz ze wzrostem ciśnienia podnosi się poziom wody w butelce. Gdy ciśnienie spadnie, poziom wody spadnie.

Zrób barometr powietrza

Do doświadczenia potrzebujesz:

słoik z szerokimi ustami;
balon;
nożyce;
gumka recepturka;
Słomka;
karton;
długopis;
linijka;
taśma klejąca.

1. Rozetnij balon i naciągnij go mocno na słoik. Zabezpiecz gumką.

2. Naostrz koniec słomy. Drugi koniec przyklej taśmą samoprzylepną do rozciągniętej kulki.

3. Narysuj skalę na kartonowej karcie i umieść karton na końcu strzałki. Gdy ciśnienie atmosferyczne wzrasta, powietrze w puszce jest sprężane. Gdy spada, powietrze rozszerza się. W związku z tym strzałka będzie poruszać się po skali.

Jeśli ciśnienie wzrośnie, pogoda będzie ładna. Jeśli spadnie, to źle.

Z jakich gazów składa się powietrze?

Do doświadczenia potrzebujesz:

asystent dorosłych;
słoik;
świeca;
woda;
monety;
duża szklana miska.

1. Poproś osobę dorosłą o zapalenie świecy i nałożenie wosku parafinowego na dno miski, aby zabezpieczyć świecę.

2. Ostrożnie napełnij miskę wodą.

3. Przykryj świecę słoikiem. Umieść stosy monet pod słoikiem tak, aby jego krawędzie znajdowały się tylko nieznacznie poniżej poziomu wody.

4. Gdy cały tlen w słoiku się wypali, świeca zgaśnie. Woda podniesie się, zajmując objętość, w której kiedyś znajdował się tlen. Widać więc, że w powietrzu jest około 1/5 (20%) tlenu.

Zrób baterię

Do doświadczenia potrzebujesz:

trwały ręcznik papierowy;
folia spożywcza;
nożyce;
monety miedziane;
Sól;
woda;
dwa izolowane przewody miedziane;
mała żarówka.

1. Rozpuść trochę soli w wodzie.

2. Pokrój ręcznik papierowy i folię na kwadraty nieco większe niż monety.

3. Zwilż papierowe kwadraty w słonej wodzie.

4. Kilka razy ułóż stos jeden na drugim: miedzianą monetę, kawałek folii, kawałek papieru, kolejną monetę i tak dalej. Na górze stosu powinien znajdować się papier, a na dole moneta.

5. Umieścić pozbawiony izolacji koniec jednego przewodu pod stosem, drugi koniec przymocować do żarówki. Umieść jeden koniec drugiego przewodu na górze stosu, a drugi również podłącz do żarówki. Co się stało?

wentylator „słoneczny”

Do doświadczenia potrzebujesz:

folia spożywcza;
czarna farba lub marker;
nożyce;
taśma klejąca;
wątki;
duży czysty szklany słoik z pokrywką.

1. Wytnij dwa paski folii ok. 2,5x10 cm każdy. Pokoloruj jedną stronę czarnym markerem lub pomaluj. Wykonaj szczeliny w paskach i włóż je jeden w drugi, zginając końce, jak pokazano na rysunku.

2. Użyj sznurka i taśmy klejącej, aby przymocować panele słoneczne do pokrywki słoika. Włóż słoik słoneczne miejsce. Czarna strona pasków nagrzewa się bardziej niż strona błyszcząca. Ze względu na różnicę temperatur wystąpi różnica w ciśnieniu powietrza, a wentylator zacznie się obracać.

Jakiego koloru jest niebo?

Do doświadczenia potrzebujesz:

szklany kubek;
woda;
łyżeczka do herbaty;
mąka;
biały papier lub karton;
latarka.

1. Wymieszaj pół łyżeczki mąki w szklance wody.

2. Połóż szklankę na białym papierze i poświeć na nią latarką z góry. Woda wydaje się jasnoniebieska lub szara.

3. Teraz umieść papier za szybą i poświeć na nim z boku. Woda wydaje się bladopomarańczowa lub żółtawa.

Najmniejsze cząsteczki unoszące się w powietrzu, jak mąka w wodzie, zmieniają kolor promieni świetlnych. Gdy światło pada z boku (lub gdy słońce jest nisko nad horyzontem), kolor niebieski zostaje rozproszony, a oczy widzą nadmiar pomarańczowych promieni.

Zrób mini mikroskop

Do doświadczenia potrzebujesz:

małe lusterko;
plastelina;
szklany kubek;
folia aluminiowa;
igła;
taśma klejąca;
kropla wołu;
mały kwiat

1. Mikroskop wykorzystuje szklaną soczewkę do załamywania wiązki światła. Tę rolę może odegrać kropla wody. Ustaw lustro pod kątem na kawałku plasteliny i przykryj szklanką.

2. Złóż folię aluminiową jak akordeon, aby utworzyć warstwowy pasek. Zrób igłą mały otwór w środku.

3. Zagnij folię na szkle, jak pokazano. Zabezpiecz krawędzie taśmą klejącą. Końcem palca lub igły wlej wodę do otworu.

4. Umieść mały kwiatek lub inny mały przedmiot na dnie szklanki pod soczewką wodną. Domowy mikroskop może powiększyć go prawie 50 razy.

wezwij piorun

Do doświadczenia potrzebujesz:

metalowa blacha do pieczenia;
plastelina;
plastikowa torba;
metalowy widelec.

1. Dociśnij duży kawałek plasteliny do blachy do pieczenia, aby uzyskać uchwyt. Teraz nie dotykaj samej patelni - tylko rączki.

2. Trzymając blachę do pieczenia za uchwyt z plasteliny, trzy z nich okrężnymi ruchami na opakowaniu. W takim przypadku na blasze do pieczenia gromadzi się statyczny ładunek elektryczny. Blacha do pieczenia nie powinna wystawać poza krawędzie opakowania.

3. Podnieś blachę do pieczenia nieco nad torebką (wciąż trzymając rączkę z plasteliny) i przesuń widły w jeden róg. Iskra przeskoczy z patelni na widelec. W ten sposób błyskawica przeskakuje z chmury na piorunochron.

Eksperymenty w domu to świetny sposób na zapoznanie dzieci z podstawami fizyki i chemii oraz ułatwienie zrozumienia złożonych abstrakcyjnych praw i terminów poprzez wizualną demonstrację. Co więcej, do ich wdrożenia nie jest konieczne nabywanie drogich odczynników ani specjalnego sprzętu. W końcu bez wahania codziennie przeprowadzamy eksperymenty w domu - od dodania sody gazowanej do ciasta po podłączenie baterii do latarki. Czytaj dalej, aby dowiedzieć się, jak łatwe, proste i bezpieczne jest przeprowadzanie ciekawych eksperymentów.

Eksperymenty chemiczne w domu

Czy od razu pojawia się w Twojej głowie obraz profesora ze szklaną kolbą i spalonymi brwiami? Nie martw się, nasze eksperymenty chemiczne w domu są całkowicie bezpieczne, ciekawe i użyteczne. Dzięki nim dziecko łatwo zapamięta, czym są reakcje egzo- i endotermiczne i jaka jest między nimi różnica.

Zróbmy więc wylęgowe jaja dinozaurów, które z powodzeniem można wykorzystać jako bomby do kąpieli.

Do doświadczenia potrzebujesz:

  • małe figurki dinozaurów;
  • proszek do pieczenia;
  • olej roślinny;
  • kwas cytrynowy;
  • barwniki spożywcze lub płynne akwarele.

Kolejność eksperymentu

  1. Wlej ½ szklanki sody oczyszczonej do małej miski i dodaj około ¼ łyżeczki. farby płynne (lub rozpuścić 1-2 krople barwnika spożywczego w ¼ łyżeczki wody), wymieszać palcami sodę oczyszczoną, aby uzyskać jednolity kolor.
  2. Dodaj 1 łyżkę. l. kwas cytrynowy. Dokładnie wymieszaj suche składniki.
  3. Dodaj 1 łyżeczkę. olej roślinny.
  4. Powinieneś otrzymać kruche ciasto, które ledwo się skleja po naciśnięciu. Jeśli w ogóle nie chce się sklejać, powoli dodaj ¼ łyżeczki. masło, aż osiągniesz pożądaną konsystencję.
  5. Teraz weź figurkę dinozaura i przykryj ją ciastem w kształcie jajka. Na początku będzie bardzo kruchy, dlatego należy go pozostawić na noc (minimum 10 godzin), aby stwardniał.
  6. Następnie możesz rozpocząć zabawny eksperyment: napełnić łazienkę wodą i wrzucić do niej jajko. Zasyczy wściekle, rozpuszczając się w wodzie. W dotyku będzie zimny, ponieważ jest to reakcja endotermiczna między kwasem a zasadą, pochłaniająca ciepło z otoczenia.

Należy pamiętać, że w łazience może stać się ślisko z powodu dodawania oleju.

Pasta do zębów dla słonia

Eksperymenty w domu, których wynik można poczuć i dotknąć, cieszą się dużą popularnością wśród dzieci. Jednym z nich jest ten zabawny projekt, który kończy się dużą ilością gęstej, puszystej kolorowej pianki.

Aby to wykonać, będziesz potrzebować:

  • gogle dla dziecka;
  • suche aktywne drożdże;
  • ciepła woda;
  • nadtlenek wodoru 6%;
  • detergent do mycia naczyń lub mydło w płynie (nie antybakteryjne);
  • lejek;
  • cekiny plastikowe (koniecznie niemetalowe);
  • barwniki spożywcze;
  • butelka 0,5 l (najlepiej wziąć butelkę z szerokim dnem, dla większej stabilności, ale wystarczy zwykła plastikowa).

Sam eksperyment jest niezwykle prosty:

  1. 1 łyżeczka rozpuść suche drożdże w 2 łyżkach. l. ciepła woda.
  2. Do butelki umieszczonej w zlewie lub naczyniu z wysokimi bokami wlej ½ szklanki wody utlenionej, kroplę barwnika, brokat i trochę płynu do mycia naczyń (kilka pompek na dozowniku).
  3. Włóż lejek i wlej drożdże. Reakcja rozpocznie się natychmiast, więc działaj szybko.

Drożdże działają jak katalizator i przyspieszają uwalnianie wodoru z nadtlenku, a gdy gaz wchodzi w interakcję z mydłem, tworzy ogromną ilość piany. Jest to reakcja egzotermiczna, z wydzieleniem ciepła, więc jeśli dotkniesz butelki po ustaniu „erupcji”, będzie ciepła. Ponieważ wodór natychmiast się ulatnia, to tylko mydliny do zabawy.

Eksperymenty fizyczne w domu

Czy wiesz, że cytryna może służyć jako bateria? To prawda, bardzo słaba. Eksperymenty w domu z owocami cytrusowymi zademonstrują dzieciom działanie baterii i zamkniętego obwodu elektrycznego.

Do eksperymentu będziesz potrzebować:

  • cytryny - 4 szt .;
  • gwoździe ocynkowane - 4 szt.;
  • małe kawałki miedzi (możesz wziąć monety) - 4 szt .;
  • zaciski krokodylkowe z krótkimi przewodami (ok. 20 cm) - 5 szt.;
  • mała żarówka lub latarka - 1 szt.

Niech stanie się światłość

Oto jak zrobić to doświadczenie:

  1. Rozwałkuj na twardej powierzchni, a następnie delikatnie wyciśnij cytryny, aby wypuścić sok ze skórek.
  2. Włóż jeden ocynkowany gwóźdź i jeden kawałek miedzi do każdej cytryny. Ustaw je w kolejce.
  3. Podłącz jeden koniec drutu do ocynkowanego gwoździa, a drugi koniec do kawałka miedzi w innej cytrynie. Powtarzaj ten krok, aż wszystkie owoce zostaną połączone.
  4. Kiedy skończysz, powinieneś zostawić 1 gwóźdź i 1 kawałek miedzi, które nie są z niczym połączone. Przygotuj żarówkę, określ biegunowość baterii.
  5. Połącz pozostały kawałek miedzi (plus) i gwóźdź (minus) z plusem i minusem latarki. Tak więc łańcuch połączonych cytryn jest baterią.
  6. Włącz żarówkę, która będzie działać na energię owoców!

Aby powtórzyć takie eksperymenty w domu, odpowiednie są również ziemniaki, zwłaszcza zielone.

Jak to działa? Kwas cytrynowy w cytrynie reaguje z dwoma różnymi metalami, powodując, że jony poruszają się w tym samym kierunku, tworząc prąd elektryczny. Na tej zasadzie działają wszystkie chemiczne źródła energii elektrycznej.

Letnia zabawa

Nie musisz siedzieć w domu, aby przeprowadzać eksperymenty. Niektóre eksperymenty najlepiej przeprowadzać na zewnątrz i nie musisz niczego sprzątać po ich zakończeniu. Należą do nich ciekawe eksperymenty w domu z bąbelkami powietrza i to nie proste, ale ogromne.

Aby je wykonać, będziesz potrzebować:

  • 2 drewniane patyczki o długości 50-100 cm (w zależności od wieku i wzrostu dziecka);
  • 2 metalowe wkręcane uszy;
  • 1 podkładka metalowa;
  • 3 m sznurek bawełniany;
  • wiadro z wodą;
  • dowolny detergent - do naczyń, szampon, mydło w płynie.

Oto jak przeprowadzić spektakularne eksperymenty dla dzieci w domu:

  1. W końce patyczków wkręć metalowe uszy.
  2. Przetnij bawełniany sznurek na dwie części o długości 1 i 2 m. Nie możesz dokładnie przestrzegać tych pomiarów, ale ważne jest, aby proporcja między nimi wynosiła 1 do 2.
  3. Załóż podkładkę na długi kawałek liny tak, aby zwisał równomiernie pośrodku i przywiąż obie liny do uszu na patykach, tworząc pętlę.
  4. Wymieszaj niewielką ilość detergentu w wiadrze z wodą.
  5. Delikatnie zanurzając pętlę na patyczkach w płynie, zacznij wydmuchiwać gigantyczne bąbelki. Aby je od siebie oddzielić, ostrożnie połącz końce dwóch patyczków.

Jaki jest naukowy składnik tego doświadczenia? Wyjaśnij dzieciom, że bąbelki są utrzymywane razem przez napięcie powierzchniowe, siłę przyciągania, która utrzymuje razem cząsteczki dowolnej cieczy. Jego działanie przejawia się w tym, że rozlana woda zbiera się w krople, które mają tendencję do przybierania kulistego kształtu, jako najbardziej zwarta ze wszystkich występujących w przyrodzie, lub że woda po wylaniu zbiera się w cylindryczne strumienie. W bańce warstwa cząsteczek cieczy jest ściskana z obu stron przez cząsteczki mydła, które po rozprowadzeniu na powierzchni bańki zwiększają jej napięcie powierzchniowe i zapobiegają jej szybkiemu wyparowaniu. Dopóki patyczki są otwarte, woda jest utrzymywana w postaci walca, a gdy tylko są zamknięte, ma tendencję do kulistego kształtu.

Oto kilka eksperymentów w domu, które możesz zrobić z dziećmi.

Wstęp

Bez wątpienia cała nasza wiedza zaczyna się od doświadczenia.
(Kant Emmanuel. Niemiecki filozof 1724-1804)

Eksperymenty fizyczne w zabawny sposób wprowadzają uczniów w różne zastosowania praw fizyki. Eksperymenty można wykorzystać w klasie, aby zwrócić uwagę uczniów na badane zjawisko, podczas powtarzania i utrwalania materiałów edukacyjnych oraz podczas wieczorów fizycznych. Zabawne eksperymenty pogłębiają i poszerzają wiedzę uczniów, przyczyniają się do rozwoju logicznego myślenia, wzbudzają zainteresowanie tematem.

W artykule opisano 10 zabawnych eksperymentów, 5 eksperymentów pokazowych z użyciem sprzętu szkolnego. Autorami prac są uczniowie X klasy gimnazjum nr 1 MOU wsi Zabajkalsk, Kraj Zabajkalski - Chuguevsky Artem, Lavrentiev Arkady, Chipizubov Dmitrij. Chłopaki niezależnie wykonali te eksperymenty, podsumowali wyniki i przedstawili je w formie tej pracy.

Rola eksperymentu w nauce fizyki

Że fizyka to młoda nauka
Nie mogę powiedzieć na pewno tutaj.
A w czasach starożytnych znając naukę,
Zawsze staraj się to osiągnąć.

Cel nauczania fizyki jest specyficzny,
Umiejętność zastosowania całej wiedzy w praktyce.
I ważne jest, aby pamiętać - rola eksperymentu
Musi być na pierwszym miejscu.

Wiesz, jak planować i przeprowadzać eksperymenty.
Analizuj i ożywiaj.
Zbuduj model, postaw hipotezę,
Staraj się osiągać nowe wyżyny

Prawa fizyki opierają się na faktach ustalonych przez doświadczenie. Co więcej, interpretacja tych samych faktów często zmienia się w toku historycznego rozwoju fizyki. Fakty gromadzą się w wyniku obserwacji. Ale jednocześnie nie mogą ograniczać się tylko do nich. To dopiero pierwszy krok w kierunku wiedzy. Następnie przychodzi eksperyment, rozwój koncepcji, które pozwalają na cechy jakościowe. Aby wyciągnąć ogólne wnioski z obserwacji, poznać przyczyny zjawisk, konieczne jest ustalenie relacji ilościowych między wielkościami. Jeśli taka zależność zostanie uzyskana, to zostanie znalezione prawo fizyczne. Jeśli zostanie znalezione prawo fizyczne, to nie ma potrzeby przeprowadzania eksperymentu w każdym indywidualnym przypadku, wystarczy wykonać odpowiednie obliczenia. Po przestudiowaniu eksperymentalnie relacji ilościowych między wielkościami można zidentyfikować wzorce. Na podstawie tych prawidłowości rozwijana jest ogólna teoria zjawisk.

Dlatego bez eksperymentu nie może być racjonalnego nauczania fizyki. Badanie fizyki wiąże się z powszechnym wykorzystaniem eksperymentu, omówieniem cech jego sformułowania i obserwowanych wyników.

Zabawne eksperymenty z fizyki

Opis eksperymentów przeprowadzono za pomocą następującego algorytmu:

  1. Nazwa doświadczenia
  2. Przyrządy i materiały niezbędne do eksperymentu
  3. Etapy eksperymentu
  4. Wyjaśnienie doświadczenia

Doświadczenie nr 1 Cztery piętra

Sprzęt i materiały: szkło, papier, nożyczki, woda, sól, czerwone wino, olej słonecznikowy, kolorowy alkohol.

Etapy eksperymentu

Spróbujmy wlać do szklanki cztery różne płyny, aby się nie pomieszały i nie stały jeden nad drugim na pięciu piętrach. Jednak wygodniej będzie nam wziąć nie szklankę, a wąską szklankę rozszerzającą się ku górze.

  1. Wlej osoloną zabarwioną wodę na dno szklanki.
  2. Rozwiń papier „Funtik” i zagnij jego koniec pod kątem prostym; odciąć jego końcówkę. Otwór w Funtiku powinien mieć wielkość główki od szpilki. Do tego rożka wlej czerwone wino; cienki strumień powinien wypływać z niego poziomo, rozbijać się o ścianki szkła i spływać do słonej wody.
    Gdy warstwa czerwonego wina jest równa wysokości warstwy zabarwionej wody, przestań nalewać wino.
  3. Z drugiego stożka w ten sam sposób wlej olej słonecznikowy do szklanki.
  4. Wlej warstwę kolorowego alkoholu z trzeciego rogu.

Obrazek 1

Więc mamy cztery piętra płynów w jednej szklance. Wszystkie różne kolory i różne gęstości.

Wyjaśnienie doświadczenia

Płyny w sklepach były ułożone w następującej kolejności: barwiona woda, czerwone wino, olej słonecznikowy, barwiony alkohol. Najcięższe są na dole, najlżejsze na górze. Największą gęstość ma słona woda, najmniejszą barwiony alkohol.

Doświadczenie nr 2 Niesamowity świecznik

Urządzenia i materiały: świeca, gwóźdź, szklanka, zapałki, woda.

Etapy eksperymentu

Czy nie jest to niesamowity świecznik - szklanka wody? A ten świecznik wcale nie jest zły.

Rysunek 2

  1. Zważ koniec świecy gwoździem.
  2. Oblicz wielkość gwoździa tak, aby świeca była całkowicie zanurzona w wodzie, tylko knot i sam czubek parafiny powinien wystawać ponad wodę.
  3. Zapalić lont.

Wyjaśnienie doświadczenia

Pozwól, że ci powiedzą, bo za minutę świeca spali się do wody i zgaśnie!

O to właśnie chodzi - odpowiesz - że świeca robi się coraz krótsza z każdą minutą. A jeśli jest krótszy, to łatwiej. Jeśli jest łatwiej, będzie pływać.

I rzeczywiście, świeca będzie stopniowo unosić się w górę, a parafina schłodzona wodą na krawędzi świecy będzie topić się wolniej niż parafina otaczająca knot. Dlatego wokół knota tworzy się dość głęboki lejek. Ta pustka z kolei rozjaśnia świecę i dlatego nasza świeca wypali się do końca.

Poznaj świecę nr 3 za butelką

Sprzęt i materiały: świeca, butelka, zapałki

Etapy eksperymentu

  1. Umieść zapaloną świecę za butelką i stań tak, aby twoja twarz znajdowała się 20-30 cm od butelki.
  2. Warto teraz dmuchnąć, a świeca zgaśnie, jakby między tobą a świecą nie było żadnej bariery.

Rysunek 3

Wyjaśnienie doświadczenia

Świeca gaśnie, ponieważ butelka „opływa” powietrzem: strumień powietrza jest rozbijany przez butelkę na dwa strumienie; jeden opływa go po prawej, a drugi po lewej; i spotykają się mniej więcej tam, gdzie stoi płomień świecy.

Przeżyj numer 4 Wirujący wąż

Narzędzia i materiały: gruby papier, świeca, nożyczki.

Etapy eksperymentu

  1. Z grubego papieru wytnij spiralę, lekko ją rozciągnij i połóż na końcu wygiętego drutu.
  2. Trzymanie tej cewki nad świecą w strumieniu powietrza spowoduje, że wąż zacznie się obracać.

Wyjaśnienie doświadczenia

Wąż się obraca, ponieważ następuje ekspansja powietrza pod wpływem ciepła i przemiana ciepłej energii w ruch.

Rysunek 4

Doświadczenie nr 5 Erupcja Wezuwiusza

Urządzenia i materiały: naczynie szklane, fiolka, korek, tusz alkoholowy, woda.

Etapy eksperymentu

  1. W szerokim szklanym naczyniu wypełnionym wodą włóż fiolkę z alkoholowym atramentem.
  2. W korku fiolki powinien być mały otwór.

Rysunek 5

Wyjaśnienie doświadczenia

Woda ma większą gęstość niż alkohol; stopniowo wejdzie do fiolki, wypierając stamtąd tusz do rzęs. Czerwona, niebieska lub czarna ciecz unosi się cienkim strumieniem od bańki w górę.

Eksperyment nr 6 Piętnaście meczów na jednym

Sprzęt i materiały: 15 meczów.

Etapy eksperymentu

  1. Połóż jedną zapałkę na stole, a 14 zapałek na nim tak, aby ich głowy uniosły się, a końce dotykały stołu.
  2. Jak podnieść pierwszą zapałkę, trzymając ją za jeden koniec, a wraz z nią wszystkie inne zapałki?

Wyjaśnienie doświadczenia

Aby to zrobić, wystarczy nałożyć jeszcze jeden, piętnasty zapałek na wszystkie zapałki, w zagłębieniu między nimi.

Rysunek 6

Doświadczenie nr 7 Stojak na doniczki

Sprzęt i materiały: talerz, 3 widelce, pierścień na serwetki, rondel.

Etapy eksperymentu

  1. Włóż trzy widelce do pierścienia.
  2. Połóż talerz na tym projekcie.
  3. Umieść garnek z wodą na stojaku.

Rysunek 7

Cyfra 8

Wyjaśnienie doświadczenia

To doświadczenie tłumaczy się zasadą dźwigni i stabilnej równowagi.

Rysunek 9

Doświadczenie nr 8 Silnik parafinowy

Urządzenia i materiały: świeca, igła dziewiarska, 2 szklanki, 2 talerze, zapałki.

Etapy eksperymentu

Aby zrobić ten silnik, nie potrzebujemy elektryczności ani benzyny. Potrzebujemy do tego tylko… świecy.

  1. Podgrzej igłę i wbij ją głowami do świecy. To będzie oś naszego silnika.
  2. Umieść świeczkę z igłą na brzegach dwóch szklanek i zrównoważ.
  3. Zapal świeczkę na obu końcach.

Wyjaśnienie doświadczenia

Kropla parafiny wpadnie na jeden z talerzyków umieszczonych pod końcami świecy. Równowaga zostanie zachwiana, drugi koniec świecy będzie ciągnął się i opadał; w tym samym czasie spłynie z niego kilka kropel parafiny i stanie się lżejszy niż pierwszy koniec; wznosi się do góry, pierwszy koniec opadnie, spadnie kropla, stanie się łatwiej, a nasz silnik zacznie pracować z mocą i siłą; stopniowo wahania świecy będą wzrastać coraz bardziej.

Rysunek 10

Doświadczenie nr 9 Swobodna wymiana płynów

Sprzęt i materiały: pomarańcza, szkło, czerwone wino lub mleko, woda, 2 wykałaczki.

Etapy eksperymentu

  1. Ostrożnie przekroić pomarańczę na pół, obrać tak, aby skórka została usunięta o całą filiżankę.
  2. Zrób dwa otwory na dnie tego kubka obok siebie i włóż go do szklanki. Średnica kubka powinna być nieco większa niż średnica środkowej części kieliszka, wtedy kielich utrzyma się na ściankach bez opadania na dno.
  3. Opuść pomarańczowy kubek do naczynia o jedną trzecią wysokości.
  4. Wlej czerwone wino lub kolorowy alkohol do skórki pomarańczowej. Przechodzi przez otwór, aż poziom wina osiągnie dno kubka.
  5. Następnie wlej wodę prawie po brzegi. Widać jak strumień wina unosi się przez jedną z dziur do poziomu wody, podczas gdy cięższa woda przechodzi przez drugą dziurę i zaczyna opadać na dno kieliszka. Za kilka chwil wino będzie na górze, a woda na dole.

Doświadczenie nr 10 Śpiewające szkło

Sprzęt i materiały: cienkie szkło, woda.

Etapy eksperymentu

  1. Napełnij szklankę wodą i przetrzyj brzeg szklanki.
  2. Zwilżonym palcem wcieraj w dowolne miejsce w szklance, będzie śpiewać.

Rysunek 11

Eksperymenty demonstracyjne

1. Dyfuzja cieczy i gazów

Dyfuzja (z łac. diflusio - rozprzestrzenianie, rozprzestrzenianie, rozpraszanie), przenoszenie cząstek o różnym charakterze, w wyniku chaotycznego ruchu termicznego cząsteczek (atomów). Rozróżnij dyfuzję w cieczach, gazach i ciałach stałych

Eksperyment demonstracyjny „Obserwacja dyfuzji”

Urządzenia i materiały: wata, amoniak, fenoloftaleina, urządzenie do obserwacji dyfuzji.

Etapy eksperymentu

  1. Weź dwa kawałki waty.
  2. Jeden kawałek waty zwilżamy fenoloftaleiną, drugi amoniakiem.
  3. Połączmy gałęzie.
  4. Występuje różowe zabarwienie runa spowodowane zjawiskiem dyfuzji.

Rysunek 12

Rysunek 13

Rysunek 14

Zjawisko dyfuzji można zaobserwować za pomocą specjalnej instalacji

  1. Wlej amoniak do jednego z rożków.
  2. Zwilż kawałek waty fenoloftaleiną i połóż go na wierzchu w kolbie.
  3. Po chwili obserwujemy wybarwienie runa. Eksperyment ten pokazuje zjawisko dyfuzji na odległość.

Rysunek 15

Udowodnijmy, że zjawisko dyfuzji zależy od temperatury. Im wyższa temperatura, tym szybciej postępuje dyfuzja.

Rysunek 16

Aby zademonstrować ten eksperyment, weźmy dwie identyczne szklanki. Do jednej szklanki wlej zimną wodę, do drugiej gorącą. Dodajemy siarczan miedzi do szkieł, obserwujemy, że siarczan miedzi szybciej rozpuszcza się w gorącej wodzie, co świadczy o zależności dyfuzji od temperatury.

Rysunek 17

Rysunek 18

2. Statki komunikujące się

Aby zademonstrować naczynia połączone, weźmy kilka naczyń o różnych kształtach, połączonych u dołu rurkami.

Rysunek 19

Rysunek 20

Do jednego z nich wlejemy płyn: od razu stwierdzimy, że płyn przepłynie rurkami do pozostałych naczyń i osiądzie we wszystkich naczyniach na tym samym poziomie.

Wyjaśnienie tego doświadczenia jest następujące. Ciśnienie na swobodnych powierzchniach cieczy w naczyniach jest takie samo; jest równy ciśnieniu atmosferycznemu. W ten sposób wszystkie wolne powierzchnie należą do tej samej płaskiej powierzchni i dlatego muszą znajdować się w tej samej płaszczyźnie poziomej i górnej krawędzi samego naczynia: w przeciwnym razie czajnik nie może być napełniony do góry.

Rysunek 21

3. Bal Pascala

Kula Pascala to urządzenie przeznaczone do wykazania równomiernego przenoszenia ciśnienia wywieranego na ciecz lub gaz w zamkniętym naczyniu, a także wznoszenia się cieczy za tłok pod wpływem ciśnienia atmosferycznego.

Aby zademonstrować równomierne przenoszenie ciśnienia wytwarzanego na ciecz w zamkniętym naczyniu, należy za pomocą tłoka wciągnąć wodę do naczynia i mocno osadzić kulkę na dyszy. Wciskając tłok do naczynia zademonstrować wypływ cieczy z otworów w kuli, zwracając uwagę na równomierny wypływ cieczy we wszystkich kierunkach.

BEI „Szkoła średnia Koskovskaya”

Okręg miejski Kichmengsko-Gorodec

Region Wołogdy

Projekt edukacyjny

„Eksperyment fizyczny w domu”

Zakończony:

Uczniowie 7 klasy

Koptiajew Artem

Aleksiejewskaja Ksenia

Alekseevskaya Tanya

Kierownik:

Korovkin I.N.

marzec-kwiecień-2016.

Zawartość

Wstęp

Nic w życiu nie jest lepsze niż twoje własne doświadczenie.

Scott W.

W szkole iw domu poznawaliśmy wiele zjawisk fizycznych i chcieliśmy robić domowe urządzenia, sprzęt i przeprowadzać eksperymenty. Wszystkie nasze eksperymenty pozwalają nam zdobywać głębszą wiedzę świat aw szczególności fizyka. Opisujemy proces wytwarzania sprzętu do eksperymentu, zasadę działania oraz prawo fizyczne lub zjawisko demonstrowane przez to urządzenie. Eksperymenty przeprowadzili zainteresowani uczniowie z innych klas.

Cel: zrobić urządzenie z dostępnych improwizowanych środków, aby zademonstrować zjawisko fizyczne i użyć go, aby opowiedzieć o zjawisku fizycznym.

Hipoteza: wykonanych urządzeń, demonstracje pomogą w głębszym poznaniu fizyki.

Zadania:

Przestudiuj literaturę dotyczącą przeprowadzania eksperymentów własnymi rękami.

Obejrzyj wideo demonstracyjne eksperymentów

Zbuduj sprzęt do eksperymentów

Zorganizuj demo

Opisz demonstrowane zjawisko fizyczne

Popraw bazę materiałową gabinetu fizyka.

DOŚWIADCZENIE 1. Model fontanny

Cel : pokaż najprostszy model fontanny.

Ekwipunek : butelka plastikowa, rurki z zakraplaczem, klips, balonik, kuweta.

Gotowy produkt

Przebieg eksperymentu:

    Zrobimy 2 otwory w korku. Włóż rurki, przymocuj kulkę do końca jednej.

    Napełnij balon powietrzem i zamknij klipsem.

    Wlej do butelki wody i włóż do kuwety.

    Obserwujmy przepływ wody.

Wynik: Obserwujemy powstawanie fontanny wody.

Analiza: sprężone powietrze w balonie działa na wodę w butelce. Im więcej powietrza w balonie, tym wyższa będzie fontanna.

DOŚWIADCZENIE 2. nurek kartuzów

(Prawo Pascala i siła Archimedesa.)

Cel: wykazać prawo Pascala i siłę Archimedesa.

Ekwipunek: plastikowa butelka,

pipeta (naczynie zamknięte z jednej strony)

Gotowy produkt

Przebieg eksperymentu:

    Brać plastikowa butelka o pojemności 1,5-2 litrów.

    Weź małe naczynie (pipetę) i załaduj je miedzianym drutem.

    Napełnij butelkę wodą.

    Naciśnij górną część butelki rękoma.

    Obserwuj zjawisko.

Wynik : obserwujemy zanurzenie pipety i wynurzenie po naciśnięciu plastikowej butelki ..

Analiza : siła kompresuje powietrze nad wodą, ciśnienie jest przenoszone na wodę.

Zgodnie z prawem Pascala ciśnienie spręża powietrze w pipecie. W rezultacie siła Archimedesa maleje. Ciało tonie. Przestań ściskać. Ciało unosi się.

DOŚWIADCZENIE 3. Prawo Pascala i naczynia połączone.

Cel: zademonstrować działanie prawa Pascala w maszynach hydraulicznych.

Wyposażenie: dwie strzykawki różnej wielkości oraz plastikowa tubka z zakraplacza.

Gotowy produkt.

Przebieg eksperymentu:

1. Weź dwie strzykawki o różnych rozmiarach i połącz z rurką z zakraplaczem.

2. Napełnij nieściśliwą cieczą (wodą lub olejem)

3. Nacisnąć tłok mniejszej strzykawki i obserwować ruch tłoka większej strzykawki.

4. Nacisnąć tłok większej strzykawki i obserwować ruch tłoka mniejszej strzykawki.

Wynik : Ustalamy różnicę w przyłożonych siłach.

Analiza : Zgodnie z prawem Pascala ciśnienie wytwarzane przez tłoki jest takie samo, a zatem: ile razy tłok jest tyle razy, a siła przez niego generowana jest większa.

DOŚWIADCZENIE 4. Wysuszyć z wody.

Cel : pokaż rozszerzanie się gorącego powietrza i kurczenie zimnego powietrza.

Ekwipunek : szklanka, talerz z wodą, świeca, korek.

Gotowy produkt.

Przebieg eksperymentu:

1. wlej wodę do talerza i umieść monetę na dnie i spławik na wodzie.

2. zaproś publiczność do zdobycia monety bez moczenia rąk.

3. zapal świeczkę i włóż ją do wody.

4. przykryj ciepłą szklanką.

Wynik: Oglądanie ruchu wody w szklance.

Analiza: gdy powietrze jest podgrzewane, rozszerza się. Kiedy świeca zgaśnie. Powietrze ochładza się, a jego ciśnienie spada. Ciśnienie atmosferyczne wepchnie wodę pod szklankę.

DOŚWIADCZENIE 5. Bezwładność.

Cel : pokaż manifestację bezwładności.

Ekwipunek : Butelka z szerokim otworem, tekturowy pierścień, monety.

Gotowy produkt.

Przebieg eksperymentu:

1. Na szyjkę butelki nakładamy papierowy pierścień.

2. włóż monety na pierścień.

3. ostrym uderzeniem linijki wybijamy pierścień

Wynik: obserwuj, jak monety wpadają do butelki.

Analiza: bezwładność to zdolność ciała do utrzymywania prędkości. Po uderzeniu w pierścień monety nie mają czasu na zmianę prędkości i wpadają do butelki.

DOŚWIADCZENIE 6. Do góry nogami.

Cel : Pokaż zachowanie cieczy w obracającej się butelce.

Ekwipunek : Butelka z szerokim otworem i sznur.

Gotowy produkt.

Przebieg eksperymentu:

1. Przywiązujemy linę do szyjki butelki.

2. wlej wodę.

3. obróć butelkę nad głową.

Wynik: woda nie wylewa się.

Analiza: Na górze na wodę działa grawitacja i siła odśrodkowa. Jeśli siła odśrodkowa jest większa niż grawitacja, woda nie wyleje się.

DOŚWIADCZENIE 7. Płyn nienewtonowski.

Cel : Pokaż zachowanie płynu nienewtonowskiego.

Ekwipunek : miska.skrobia. woda.

Gotowy produkt.

Przebieg eksperymentu:

1. W misce rozcieńczyć skrobię i wodę w równych proporcjach.

2. zademonstrować niezwykłe właściwości cieczy

Wynik: substancja ma właściwości ciała stałego i cieczy.

Analiza: przy ostrym uderzeniu manifestują się właściwości ciała stałego, a przy powolnym uderzeniu właściwości cieczy.

Wniosek

W wyniku naszej pracy:

    przeprowadzone eksperymenty potwierdzające istnienie ciśnienia atmosferycznego;

    stworzył domowe urządzenia, które demonstrują zależność ciśnienia cieczy od wysokości słupa cieczy, prawo Pascala.

Lubiliśmy studiować ciśnienie, robić domowe urządzenia, przeprowadzać eksperymenty. Ale na świecie jest wiele ciekawych rzeczy, których możesz się jeszcze nauczyć, więc w przyszłości:

Będziemy nadal to studiować ciekawa nauka

Mamy nadzieję, że problem ten zainteresuje naszych kolegów z klasy i postaramy się im pomóc.

W przyszłości przeprowadzimy nowe eksperymenty.

Wniosek

Interesujące jest obserwowanie doświadczenia prowadzonego przez nauczyciela. Samo przeprowadzenie go jest podwójnie interesujące.

A przeprowadzenie eksperymentu z urządzeniem wykonanym i zaprojektowanym własnymi rękami jest bardzo duże zainteresowanie dla całej klasy. W takich eksperymentach łatwo nawiązać relację i wyciągnąć wnioski na temat działania danej instalacji.

Przeprowadzenie tych eksperymentów nie jest trudne i interesujące. Są bezpieczne, proste i użyteczne. Nowe badania przed nami!

Literatura

    Wieczory z fizyki Liceum/ komp. EM. Odważny. Moskwa: Edukacja, 1969.

    Praca pozalekcyjna z fizyki / Wyd. Z. Kabardin. M.: Oświecenie, 1983.

    Galperstein L. Zabawna fizyka. M.: ROSMEN, 2000.

    GorzełLA. Zabawne eksperymenty z fizyki. Moskwa: Oświecenie, 1985.

    Goryachkin E.N. Metodologia i technika eksperymentu fizycznego. M.: Oświecenie. 1984

    Mayorov A.N. Fizyka dla ciekawskich, czyli to, czego nie nauczysz się na zajęciach. Jarosław: Akademia Rozwoju, Akademia i K, 1999.

    Makeeva G.P., Tsedrik M.S. Paradoksy fizyczne i zabawne pytania. Mińsk: Narodnaja Asveta, 1981.

    Nikitin Yu.Z. Zabawna godzina. M .: Młoda gwardia, 1980.

    Eksperymenty w domowym laboratorium // Kvant. 1980. Nr 4.

    Perelman Ya.I. Zabawna mechanika. Czy znasz fizykę? M.: VAP, 1994.

    Peryshkin A.V., Rodina N.A. Podręcznik fizyki do klasy 7. M.: Oświecenie. 2012

    Peryshkin A.V. Fizyka. - M.: Drop, 2012

POWIĄZANE ARTYKUŁY