Quiz ekologiczny dla dzieci grupa środkowa DOW
Zadania:1. Zasadniczo rozróżniaj zwierzęta domowe i dzikie (dzikie zwierzęta same znajdują pożywienie, a ludzie karmią zwierzęta domowe)
2. Wymień oznaki życia u roślin, zwierząt (poruszaj się, jedz, oddychaj, rośnij).
3. Umieć określić przeznaczenie głównych części roślin (korzeń rośliny wysysa wodę z ziemi i służy jako podpora dla rośliny)
Postęp quizu
Pedagog: Chłopaki, która jest pora roku? Jakie znasz oznaki jesieni? (sygnały wywoławcze dla dzieci) Chcesz dostać się do lasu i podziwiać jego piękno? Ale jak dostać się do lasu?Dzieci: Samolotem, pociągiem, samochodem.
Pedagog: Czy możesz iść do lasu na piechotę? Tak, z pewnością możesz. Przygotujmy nogi na spacer po lesie.
Dzieci i nauczyciel: Bawmy się chodzeniem, bądźmy na bieżąco z przyjaciółmi.
klaszczemy-klaszczemy rękoma, górujemy stopami,
Raz tutaj, dwa tam, dobra robota dzieci.
Pedagog: Cóż, tutaj jesteśmy gotowi do podróży przez las. Widzę, że wszyscy są w świetnym nastroju. (Nauczyciel zwraca uwagę na starego leśnika).
Pedagog: Kim jesteś dziadku?
Lesowik. To ja - leśny staruszek, zwany Lesovik. Strzeżę tego lasu, utrzymuję tu porządek.
Pedagog: Witaj Lesoviku!
Lesowik. Cześć dzieci!
Pedagog: Lesovik mówi, że jest zimno, nie można iść do lasu. Przygotował dla nas zadania, jeśli je wykonamy, to czeka na nas przy następnej wizycie.
Pedagog: Pierwszym zadaniem jest nazwanie zasad zachowania w lesie. Chłopaki, powiedzmy zasady leśnikowi.
Po kolei opowiem Ci moje czyny, a Ty odpowiesz, jak dobrze mi pójdzie, mówimy „tak”, jeśli jest źle, to wszyscy razem krzyczymy „nie”!
Jeśli przyjdę do lasu
I wybierz rumianek? (Nie)
Jeśli zjem ciasto
I wyrzucić papier? (Nie)
Jeśli kawałek chleba
Zostawię to na pniu? (TAk)
Jeśli zawiążę gałąź,
Mam założyć kołek? (TAk)
Jeśli rozpalę ogień,
Czy nie zamierzam gotować na wolnym ogniu? (Nie)
Jeśli dużo schrzanię
I zapomnę go usunąć. (Nie)
Jeśli wyjmę śmieci
Mam wykopać bank? (TAk)
kocham swoją naturę
Pomogę jej! (TAk)
Pedagog: A oto drugie zadanie: jak nazywają się zwierzęta żyjące w lesie? Nazwij je.
Dzieci: Są to dzikie zwierzęta: wilk, lis, zając, niedźwiedź, jeż.
Pedagog: Gdzie mieszka zając? (w dziurze) Gdzie mieszka niedźwiedź? (w jaskini) Gdzie mieszka lis? (w dziurze) Jakie są imiona zwierząt, które mieszkają z właścicielem domu? Nazwij je.
Dzieci: Są to zwierzęta domowe: pies, kot, królik, koza, owca, prosięta, krowa. Pies mieszka w budce, kot mieszka na posłaniu, królik i koza mieszkają w klatce, krowa mieszka w stodole.
Pedagog: Jaka jest różnica między zwierzętami domowymi a dzikimi?
Dzieci: Dzikie zwierzęta szukają własnego pożywienia, a człowiek przywozi zwierzęta domowe.
Pedagog: Proponuję zagrać w grę, nazwać młode dzikie zwierzęta. (dzieci chodzą w kółko)
Gra słowna „Kto był kim w dzieciństwie?”
Niedźwiedź to potężny olbrzym
Był w dzieciństwie ... niedźwiadek
A ten drapieżny wilk -
Mały... wilczyca.
I przebiegły lis
Rudowłosy ... lis,
Zając uszaty
Jako dziecko byłem... zającem.
Pedagog: Zrobiłeś to, dobrze zrobione. W lesie jest dużo drzew, jakie części drzewa znasz?
Dzieci: Pień, gałęzie, liście i korzeń.
Pedagog: Wiał wiatr i liście z drzew pomieszały się. Pamiętajmy o gimnastyce palców o liściach.
Gimnastyka palców „Jesienne liście”
Raz, dwa, trzy, cztery, pięć – zginamy palce, zaczynając od dużego
Zbierzmy liście. - zaciskanie i otwieranie pięści
Liście brzozy - zginaj palce, zaczynając od dużego
liście jarzębiny,
liście topoli,
liście osiki,
Zbierzemy liście dębu,
Jesienny bukiet zaniesiemy mamie - palce „chodzą” po stole.
A teraz musisz podnieść liść do drzewa. (dzieci zbierają liście brzozy, klonu, dębu, jarzębiny i osiki). Dlaczego zdecydowałeś, że ten liść pochodzi z brzozy?
Dzieci: Brzoza wyróżnia się biało-czarnym pniem.
Pedagog: Jak rozpoznałeś jarzębinę?
Dzieci: Do czerwonych jagód.
Pedagog: Zgadza się, jagody jarzębiny wiszą na drzewie przez całą zimę, ptaki żywią się nimi. Jaka jest różnica między dębem?
Dzieci: Dąb ma bardzo gruby pień i liście o zaokrąglonych brzegach.
Pedagog: Dobra robota, leśnik jest bardzo zadowolony z twoich poprawnych odpowiedzi. I tu przybyły ptaki, zachwycając nas swoim śpiewem. Jakie ptaki często zaglądają w nasze okno? (Dzieci mówią, że są wróblami.)
Pedagog: Gdzie mieszkają wróble?
Dzieci: Pod dachem lub w starej gałęzi.
Pedagog: Jaki ptak nazywa się doktorem drzew? A gdzie mieszka ten ptak?
Dzieci: Dzięcioł nazywa się lekarzem i mieszka w dziupli.
Pedagog: Lesovik pyta, które dwa ptaki są do siebie bardzo podobne i jakie są między nimi różnice?
Dzieci: Wyglądają jak sroka i wrona, mają długie ogony i dzioby. I różnią się kolorem piór: u wrony są czarne, a u sroki są białe z czernią.
Pedagog: Jaki ptak ma żółty brzuch? A który jest czerwony?
Dzieci: Sikorki mają żółty brzuch, a gil czerwony.
Pedagog: Czym różnią się ptaki od zwierząt?
Dzieci: Zwierzęta mają 4 nogi, a ptak 2 łapy, zwierzęta mają nos, a ptak dziób, zwierzęta mają wełnę, a ptak pióra.
Pedagog: Lesovik jest bardzo zadowolony z twoich odpowiedzi. Chłopaki, w lesie rośnie dużo kwiatów, nazwij części kwiatu.
Dzieci:Łodyga, liście, kwiat i korzeń.
Pedagog: Dlaczego kwiat potrzebuje korzenia?
Dzieci: Wspomaga roślinę i czerpie wodę z ziemi.
Pedagog: Dlaczego podlewamy kwiaty i rośliny doniczkowe?
Dzieci: Jeśli ich nie podlejesz, rośliny umrą.
Pedagog: Dobra robota, poradziliście sobie ze wszystkimi zadaniami, teraz Lesovik zawsze wpuści nas do lasu. Co to jest obok drzewa? Chłopaki, to Lesovik chce wam przyznać medale za znajomość przyrody. (zawiesza medale dzieciom)
Kwiaty towarzyszą nam przez całe życie. Dają nam piękno, radość, dają pocieszenie.
Wielki gawędziarz H.K. Andersen powiedział: „Aby żyć, potrzebujesz słońca, wolności i małego kwiatka”. Na kartach jego baśni pojawiają się róże, fiołki, tulipany, lilie wodne, lilie.
Czy w dziełach innych pisarzy są kwiaty? Tak oczywiście są.. zapamiętajmy je i porozmawiajmy o nich.
Zagrajmy…
1) « Kwiat siedmiu kwiatów Gra quizowa.
To jest siedmiokwitnący kwiat - nie tylko kwiat.
Chodź, szybko oderwij płatek!
Możesz przeczytać na nim zadania.
Chodź, sprawdź swoją wiedzę!
„...są tam najwyraźniej niewidoczne. A na kępach i pod kępami, w zaroślach, na trawnikach, pod kamieniami i pod drzewami!... łodygi są puszyste, jak aksamit, płatki są jak kryształ ”. (S.A. Marshak "Dwanaście miesięcy".)
„... rosła i afiszowała się; następnego dnia miał zakwitnąć pełny kolor, a trzeciego zaczynają więdnąć i kruszyć się. To całe różowe życie! Ale w tym krótkie życie doświadczyła dużo strachu i żalu. (V.M. Garshin „Opowieść o ropuchy i róży”).
„Słyszałem, że jest taki kwiat. Nasz brat go nie widzi. Ktokolwiek spojrzy, białe światło nie będzie mu miłe. (P.P. Bazhov „Kamienny kwiat”).
„Jutro włożę do torby dwie stokrotki, białą i różową. Jeśli usuniesz różową, oddam ci moją córkę, jeśli białą, wynoś się z mojego powiatu. („Stokrotka”, francuska bajka.)
„... ziarno natychmiast wykiełkowało, a z kiełka wyrósł wielki cudowny kwiat, zupełnie jak tulipan. Ale płatki kwiatu były mocno ściśnięte, jak w nieotwartym pąku. „. (H.K. Andersen „Calinka”.)
„Naprawdę lubiła piękny kwiat, taki jak rumianek. Miał siedem przezroczystych płatków, każdy w innym kolorze: żółtym, czerwonym, niebieskim, zielonym, pomarańczowym, fioletowym i niebieskim”. (V.P. Kataev „Kwiat - siedmiokolorowy”).
„...staruszka zabrała (dziewczynę) do ogrodu kwiatowego. Były tam kwiaty wszelkiego rodzaju i wszystkie pory roku... (Dziewczyna) skakała z radości i bawiła się wśród kwiatów, aż słońce zaszło za wysokimi wiśniami. Potem położyli ją w cudownym łóżku z czerwonymi jedwabnymi łóżkami z pierza, wypchanymi niebieskimi fiołkami. Następnego dnia (dziewczynie) ponownie pozwolono bawić się w cudownym ogrodzie kwiatowym ... (Dziewczyna) teraz znała każdy kwiat, ale bez względu na to, ile ich było, wciąż wydawało jej się, że czegoś brakuje, ale którego ? (H.K. Andersen „Królowa Śniegu”).
„Miasto było bardzo piękne. Wokół każdego domu rosły kwiaty: stokrotki, stokrotki, mlecze. Tam nawet ulice nosiły nazwy kwiatów: ulica Kolokolchikov, Daisy Alley, Vasilkov Boulevard. A samo miasto nazywało się miasto kwiatów». (NN Nosov „Przygody Dunno i jego przyjaciół”).
różowe dzbanki, gigantyczne żółte gwiazdy, czerwone balony, liliowe kosze. Z kulek, jak igły jeża, sterczały we wszystkie strony buraczane rury. (Yan Lari „Niezwykłe przygody Karika i Valiego”)
„... W ogrodzie rosły dwa krzewy róż. Na jednej kwitły białe róże, na drugiej czerwone. Wdowa miała dwie dziewczynki, które wyglądały jak te róże. (Bracia Grimm „Biały i różany”).
„Wybacz matko, że się spóźniłem!” - odpowiedziała dziewczyna i natychmiast z jej ust wypadły dwie róże, dwie perły i dwa duże brylanty. (Ch. Perro „Czarodziejka”).
2) Konkurs rysunkowy: „Mój ulubiony kwiat”.
3) Konkurs wierszy o kwiatach.
4) Konkurs „Taniec płatków”.
Dlaczego roślina podbiału to dostała? niezwykła nazwa? (Jego liście pokryte są z jednej strony ciepłym, miękkim puchem, a z drugiej są gładkie i zimne.)
Jaki kwiat kwitnie wieczorem i napełnia powietrze zapachem? (Pachnący tytoń.)
Jak nazywa się mały słodki kwiatek, pozornie nieszkodliwy, ale w rzeczywistości niebezpieczny i trujący? (Jaskier.)
Jaka roślina o delikatnych niebieskich kwiatach jest specjalnie uprawiana na polach i pomaga nam się ubierać? (Bielizna.)
Jaki kwiat nazywa się „ostatnim uśmiechem jesieni”? (Aster.)
Dlaczego słonecznik otrzymał swoją nazwę? (odwraca głowę w stronę słońca.)
Która roślina jest uważana za „królową kwiatów”? (Róża.)
Z jakich kwiatów robi się lek, który pomaga w chorobach serca? (Lilia doliny.)
Quiz „Koneserzy natury”
Opracował: Migutina Irina Borisovna
Cel : Konsolidacja wiedzy dzieci na temat przyrody. Rozwiń zainteresowanie poznawcze zwierzęciem i flora pamięć, szybkość reakcji, pomysłowość, zaradność, logiczne myślenie. Utrwalić zasady zachowania w przyrodzie, w ochronie przyrody. Rozwijaj umiejętności komunikacyjne.
Postęp quizu:
Dzieci wchodzą do sali przy muzyce.
prezenter : Drogie dzieci i goście! Miło mi powitać Cię w tej sali. Dziś wybierzemy się w podróż do świata natury. Nasz quiz pokaże, który zespół jest najlepszym koneserem natury. Pokażesz swoją wiedzę o przyrodzie i udowodnisz, że jesteś prawdziwymi przyjaciółmi natury. Zespoły otrzymają punkty od 1 do 3 za prawidłowe odpowiedzi.
Przedstawiamy zespoły: Nazwa i motto.
Teraz przedstawię jury:
Prezenter: Tak więc zaczynamy Quiz „Koneserzy Natury”.
Zasady gry:
Po tym zadam pytanie jednej z drużyn. Członkowie zespołu naradzają się, a następnie jeden gracz odpowiada.
Za poprawną odpowiedź zespołowi przyznawany jest punkt. Drużyna z największą liczbą punktów na koniec meczu wygrywa.
Rozgrzać się.
1. Gdzie niedźwiedź śpi całą zimę?
2. Jakie są ci znane ptactwo wodne?
3. Jakie zwierzę ma igły?
1. Które zwierzę ma rogi i kopyta?
2. Czym brzoza różni się od innych drzew?
3. Jakie zwierzę można nazwać uszami?
Jury podsumowuje wyniki, występuje 10. grupa.
1 runda : "Naucz się porównywać."
1. Jak polują na wilki i lisy? (Lis jest sam, wilk jest w stadzie).
2. Jak wiewiórki i jeże przygotowują się do zimy? (Jeż nie robi zapasów, ale wiewiórka robi).
1. Jak hibernują lis, wilk i niedźwiedź? (Pończocha? Spanie?)
2. Które ze zwierząt zmienia kolor sierści wiosną i jesienią? (zając, wiewiórka , niedźwiedź, lis).
Minuta wychowania fizycznego „Słońce świeci”.
2 rundy: „Czwarty dodatek”. (Kapitanowie wybierają karty)
1. Zając, jeż, lis,trzmiel .
2. Lis, niedźwiedź, zając,dzięcioł .
3. Konik polny, biedronka, wróbel , fartuch.
4.Pszczoła,Lis , trzmiel, motyl.
Jury podsumowuje wyniki, występuje 7. grupa.
3 rundy:
Wiał wiatr i liście z drzew spadły na ziemię. Zbieraj liście i owoce z drzew. (Gra toczy się przy stołach, dwa drzewa z owocami i liśćmi są przydzielane na drużynę: brzoza, dąb, świerk, jarzębina).
Jury podsumowuje, występuje 12. grupa
Kapitan pokazuje pantomimę, a rywalizujący zespół odgaduje zwierzę. Zadanie realizowane jest przy muzyce.
1 drużyna: przedstaw psa, lisa.
Drużyna 2: narysuj kota, niedźwiedzia.
Jury podsumowuje, występuje IV grupa „Piegi”
Konkurs kibiców „Sytuacje ekologiczne”.
ja sytuacja
Olya była w lesie z rodzicami i bardzo lubiła kwiaty matki i macochy. Były widoczne, niewidoczne, cała polana. Olya zebrała duży piękny bukiet. Powiedz mi, czy można rozerwać duże bukiety?
Odpowiedzi fanów (to niemożliwe, bo niszczymy przyrodę, w kwiatach jest nektar dla motyli i pszczół, nie można zrywać kwiatów, roślina lecznicza).
II sytuacja
Chłopaki na spacerze podnieśli słoik mrówek, zamknęli pokrywkę, nałożyli i zapomnieli o nich. Co się stało z mrówkami? A co byś zrobił?
Odpowiedzi fanów (bez powietrza i wilgoci mrówki umrą, trzeba je wypuścić, są bardzo przydatne).
prezenter : Nasze dzieci wiedzą, jak zachowywać się w naturze, nie wyrządzając krzywdy.
Dzieci : Dima. Nie łam dębowych gałęzi!
!
Prezenter: Zadbajmy o naszą piękną Ziemię, o nasz wspólny dom. Chroń i kochaj wszystkie żywe istoty! Las czy rzeka zachorują, a my źle się poczujemy. Nie krzywdź drzewa, kota ani mrówki!
Mądra natura uczy.
Ptaki uczą się śpiewać
Pająk - cierpliwość
Pszczoły na polu i w ogrodzie
Uczą nas pracy.
Sofia: Śnieg uczy nas czystości
Słońce uczy dobroci.
Natura cały rok
Musisz zostać przeszkolony.
Wszyscy wielcy ludzie z lasu
Uczy silnej przyjaźni.
A brzoza jest zielona
Aby wiewiórka skoczyła
Aby tęcza błyszczała
I nigdy go nie topię:
Kto nie kocha rodzimej natury
Nie kocha swojej Ojczyzny!
Taniec kwiatów 11 grupa.
Jury liczy punkty. Rozdają dyplomy.
Rozgrzać się
1 runda : "Naucz się porównywać."
2 rundy: „Czwarty dodatek”.
3 rundy: „Z jakiego drzewa są owoce i liście?”
Konkurs kapitanów „Pantomima”
konkurs fanów
Wynik:
7 gr
12gr
Członek jury
Protokół quizu „Koneserzy natury”
Rozgrzać się
1 runda : "Naucz się porównywać."
2 rundy: „Czwarty dodatek”.
3 rundy: „Z jakiego drzewa są owoce i liście?”
Konkurs kapitanów „Pantomima”
konkurs fanów
Wynik:
7 gr
12gr
Członek jury
Protokół quizu „Koneserzy natury”
Rozgrzać się
1 runda : "Naucz się porównywać."
2 rundy: „Czwarty dodatek”.
3 rundy: „Z jakiego drzewa są owoce i liście?”
Konkurs kapitanów „Pantomima”
konkurs fanów
Wynik:
7 gr
12gr
Członek jury
Protokół końcowy quizu „Koneserzy natury”
Rozgrzać się
1 runda : "Naucz się porównywać."
2 rundy: „Czwarty dodatek”.
3 rundy: „Z jakiego drzewa są owoce i liście?”
Konkurs kapitanów „Pantomima”
konkurs fanów
Wynik:
Miejsce
Przeciętny
wynik
Przeciętny
wynik
Przeciętny
wynik
Przeciętny
wynik
Przeciętny
wynik
Przeciętny
wynik
7 gr
12gr
Członek jury
Zając, jeż, lis, trzmiel.
Konik polny, biedronka, wróbel, chrabąszcz
Lis, niedźwiedź, zając, dzięcioł.
Pszczoła, lis, trzmiel, motyl.
Dima. Nie łam dębowych gałęzi!
Sofia. Nie strzelaj z procy!
Ariszę. Niech latają motyle!
Cyryl. Nie zbieraj kwiatów na stepie na próżno!
Dima. Tutaj nie trzeba wszystkich łapać, tupać, klaskać kijem do bicia.
Sofia. Nie niszcz ptasich gniazd!
Matvey: Nas o każdej porze roku
Mądra natura uczy.
Ptaki uczą się śpiewać
Pająk - cierpliwość
Pszczoły na polu i w ogrodzie
Uczą nas pracy.
Sofia: Śnieg uczy nas czystości
Słońce uczy dobroci.
Natura przez cały rok
Musisz zostać przeszkolony.
Wszyscy wielcy ludzie z lasu
Uczy silnej przyjaźni.
Timur: Chcemy, żeby słońce się ogrzało
A brzoza jest zielona
A pod drzewem mieszkał zabawny kłujący jeż
Aby wiewiórka skoczyła
Aby tęcza błyszczała
Wylewać wesoły letni deszcz!
Sasha: Znam tę prawdę od urodzenia
I nigdy go nie topię:
Kto nie kocha rodzimej natury
Nie kocha swojej Ojczyzny!
Podsumowanie zostało przygotowane przez pedagoga
Fomina Olesya Nikołajewna
Grupa docelowa: starsi uczniowie
- Aby utrwalić wiedzę dzieci na temat roślin domowych i jak się nimi opiekować.
- Pogłębić swoją wiedzę o właściwościach leczniczych rośliny doniczkowe.
- Pielęgnować pragnienie ochrony i kochania roślin, dbać o nie.
- Rozwijaj aktywność umysłową, pamięć, mowę.
- Rozwijaj umiejętność współpracy i wzajemnej pomocy.
Postęp kursu.
Wychowawca: - Chłopaki, zgadnij, o czym dzisiaj porozmawiamy:
Podziwiam Cię, jaka jesteś piękna,
Jak dobry jesteś! Delikatne (dziecięce) kwiaty!
Wychowawca: Zgadza się, to są kwiaty! Nasza grupa ma również kwiaty, można je jednym słowem nazwać. Kto wie jak? Tak, to rośliny domowe. Dlaczego tak się nazywają?
Wychowawca: Tematem naszego quizu są „Rośliny domowe”. Na początek podzielimy się na dwie drużyny. Mam niezwykłą torbę, dostaniesz jeden kwiatek na raz, który kwiat dostaniesz, idziesz do tego zespołu.
Wychowawca: Dziś jesteśmy podzieleni na dwa zespoły: zespół Cactus i zespół Violets.
Wychowawca: Zaczynamy nasz quiz. Każda drużyna odpowiada po kolei, nie krzycz, ale podnieś rękę. Jeżeli drużyna nie odpowie poprawnie, głos zostaje przekazany innej drużynie. Za każdą poprawną odpowiedź zespół otrzymuje żeton.
Pierwsza konkurencja.
Pytania do zespołów.
1. Imię Najlepszy czas do przesadzania roślin. (Wiosna)
2. Wymień zasady podlewania roślin domowych. (Rośliny należy podlewać ciepłą, osiadłą wodą. Dziobek konewki należy ustawić na krawędzi doniczki. Podlewanie należy wykonywać tylko wtedy, gdy wierzchnia warstwa ziemi jest sucha).
3. Czy rośliny doniczkowe żyją? Czemu?
(Tak, ponieważ oddychają, piją, rosną, rozmnażają się).
4. W jaki sposób rośliny domowe są podobne? (Rośliny domowe są podobne pod tym względem, że wszystkie mają łodygę, kwiaty, korzeń, liście. O każdego trzeba dbać: podlewać, spryskiwać, spulchniać
ziemia, wytrzyj kurz, paszę.)
5. Czego potrzebują rośliny do wzrostu? (światło, woda, powietrze, ciepło).
6. Nazwij roślinę, którą należy podlewać nie na krawędzi doniczki, ale w
spodek (fioletowy).
7. Wymień rośliny domowe, których nie można spryskać, ponieważ ich liście są owłosione (geranium, fiołek, begonia-Reke).
8. Kiedy nie trzeba karmić roślin doniczkowych? (w zimę)
9. Jakiej pielęgnacji oprócz podlewania potrzebują rośliny doniczkowe?
(Przy czyszczeniu suchych liści, suszonych kwiatów, spulchnianiu, spryskiwaniu, wycieraniu liści z kurzu, karmieniu).
10. Dlaczego uprawiamy rośliny domowe w pokoju?
(Wzbogacają powietrze w tlen, oczyszczają, nawilżają powietrze, ozdabiają pomieszczenie, zachwycają nas pięknymi kolorami).
11. Czym różnią się rośliny domowe?
(Wymagają innej opieki, zależy to od warunków ich życia w domu.
Różnią się kształtem pędów: stojące, kręcone, przylegające, pełzające.
Różnią się kształtem liści: okrągłym, owalnym, liniowym.
rasa różne sposoby: nasiona, podział kłączy, sadzonki łodyg, z liści, cebul, bulw.)
12. Który kwiat w pomieszczeniach pachnie nie tylko kwiatami, ale także liśćmi? (Pelargonia)
Drugi konkurs „Zbierz roślinę doniczkową i nazwij ją”
Wychowawca: Twoim zadaniem jest szybkie zebranie i poprawne nazwanie rośliny. Otrzymujesz koperty, zbiera się cały zespół na stole.
Trzeci konkurs "Tajemniczy"
Drużyny będą musiały rozwiązać zagadki, znaleźć zdjęcie i pokazać drużynie naprzeciwko.
Liść jest garbaty, ma kolce, ale nie wie, jak boleć
Ale uzdrawia nas o każdej porze dnia i godziny. (Aloes)
W moim oknie jest jeż.
Wszyscy wyglądają przez okno
I nie może chodzić. (Kaktus)
Płaski, długi, nie drewniany.
W paski, ale nie arbuz (Sansevier)
Okna i balkon krzewów,
Liść jest puszysty i pachnący,
A kwiaty na oknie
Jak płonący kapelusz. (Pelargonia)
Wcześnie rano.
Kupię nową konewkę.
Nie dbam o wodę.
Wypij mój. (fioletowy).
Czwarty konkurs . A teraz zagrajmy w grę „Nazwij to czule”: wymienię słowo, a ty powiesz, jak możesz to powiedzieć czule, na przykład: Fioletowy - fioletowy; płatek - płatek; łodyga - łodyga, łodyga; liść - liść, ulotka; ziemia - ziemia, ziemia, ziemia.
Piąty konkurs . "Jakie rośliny domowe masz w domu, powiedz nam, jak się o nie troszczysz"
Szósty konkurs. A teraz zagrajmy w grę „Jeden-wiele”: wymienię jeden obiekt, a ty wymienisz kilka, wiele. Na przykład: fiolet - fiołki, dużo fiołków; kaktus; źródło; trzon; arkusz; kwiat; płatek itp.
Podsumowanie quizu
Gospodarz: Nasz quiz dobiegł końca. Dzisiejsze chłopaki od gry. Wykazałeś się doskonałą wiedzą na temat roślin domowych. Mam nadzieję, że masz w domu dużo roślin domowych, ponieważ teraz wiesz, jak się nimi opiekować i kochać. Podsumujmy nasz quiz.
Quiz „Koneserzy roślin domowych”
1. Wyznaczanie celów.
Cel: Konsolidacja istniejącej wiedzy na temat roślin domowych.
Zadania:
- Aby utrwalić wiedzę dzieci na temat roślin domowych i jak się nimi opiekować.
- Pogłębienie wiedzy o leczniczych właściwościach roślin domowych.
- Pielęgnować pragnienie ochrony i kochania roślin, dbać o nie.
- Rozwijaj aktywność umysłową, pamięć, mowę.
- Rozwijaj umiejętność współpracy i wzajemnej pomocy.
Planowane wyniki: utrwala się wiedza dzieci o roślinach domowych i metodach ich pielęgnacji, pogłębia się wiedza na temat właściwości leczniczych roślin domowych, dzieci współpracują i pomagają sobie nawzajem.
2. Środowisko edukacyjne.
Środowisko przedmiotowo-praktyczne: obrazy z roślinami doniczkowymi odpowiadające każdemu pytaniu i zagadce, wycięte obrazki do konkursu, fiołek lub kartka kaktusa dla każdego dziecka do losowania, kwiaty - premie za prawidłowe odpowiedzi.
Środowisko interakcji „dziecko-dorosły”: poza sytuacyjno-poznawczymi.
Środowisko interakcji „dziecko-dziecko”: poza sytuacyjnym biznesem.
Forma pracy: mikrogrupa.
3. Motywacja.
Wychowawca: - Chłopaki, zgadnij, o czym dzisiaj porozmawiamy:
Podziwiam Cię, jaka jesteś piękna,
Jak dobry jesteś! delikatny(dzieci) kwiaty!
Wychowawca: Zgadza się, to są kwiaty! Nasza grupa ma również kwiaty, można je jednym słowem nazwać. Kto wie jak?(odpowiedzi dzieci) Tak, to rośliny domowe. Dlaczego tak się nazywają?(odpowiedzi dzieci)
4. Ustalenie celu działania.
Wychowawca: Tematem naszego quizu są „Rośliny domowe”. Na początek podzielimy się na dwie drużyny. Mam niezwykłą torbę, dostaniesz jeden kwiatek na raz, który kwiat dostaniesz, idziesz do tego zespołu.
Wychowawca: Dziś jesteśmy podzieleni na dwa zespoły: zespół Cactus i zespół Violets.
Wychowawca: Zaczynamy nasz quiz. Każda drużyna odpowiada po kolei, nie krzycz, ale podnieś rękę. Jeżeli drużyna nie odpowie poprawnie, głos zostaje przekazany innej drużynie. Za każdą poprawną odpowiedź zespół otrzymuje żeton.
5. Organizacja poszukiwania sposobu rozwiązania problemu, osiągnięcia celu.
- Kartkówka. Pytania.
1. Podaj najlepszy czas na przesadzanie roślin. (Wiosna)
2. Wymień zasady podlewania roślin domowych.
(Podlewaj rośliny ciepłą, osiadłą wodą.
Dziobek konewki należy ustawić na krawędzi doniczki.
Podlewać tylko wtedy, gdy wierzchnia warstwa gleby jest sucha.
3. Czy rośliny doniczkowe żyją? Czemu?
(Tak, ponieważ oddychają, piją, rosną, rozmnażają się).
4. W jaki sposób rośliny domowe są podobne?
(Rośliny domowe są podobne pod tym względem, że wszystkie mają łodygę, kwiaty,
korzeń, liście. Wszystkich trzeba zadbać: wodę, spryskać, rozluźnić
ziemia, wytrzyj kurz, paszę.)
5. Czego potrzebują rośliny do wzrostu?(światło, woda, powietrze, ciepło).
6. Nazwij roślinę, którą należy podlewać nie na krawędzi doniczki, ale w
spodek (fioletowy).
7. Wymień rośliny domowe, których nie należy spryskiwać, ponieważ mają
liście są owłosione (geranium, fiołek, begonia-Rex).
8. Kiedy nie trzeba karmić roślin doniczkowych?(w zimę)
9. Jakiej pielęgnacji oprócz podlewania potrzebują rośliny doniczkowe?
(Przy zbieraniu suchych liści, suszonych kwiatów, spulchnianiu, opryskiwaniu,
wycieranie liści z kurzu, w górnym opatrunku).
10. Dlaczego uprawiamy rośliny domowe w pokoju?
(wzbogacają powietrze w tlen, oczyszczają, nawilżają powietrze,
udekoruj pokój, zachwyć nas pięknymi kwiatami).
11. Czym różnią się rośliny domowe?
(Wymagają innej opieki, zależy to od warunków ich życia w domu.
Różnią się kształtem pędów: stojące, kręcone, przylegające, pełzające.
Różnią się kształtem liści: okrągłym, owalnym, liniowym.
Kwiaty o różnych kształtach i kolorach: dzwonkowate, lejkowate,
W kształcie koła, w kształcie gwoździa.
Rozmnażane na różne sposoby: przez nasiona, podział kłącza,
sadzonki łodyg, liście, cebulki, bulwy.)
12. Który kwiat w pomieszczeniach pachnie nie tylko kwiatami, ale także liśćmi?
(Pelargonia)
2. „Zbierz roślinę doniczkową i nazwij ją”
Wychowawca: Twoim zadaniem jest szybkie zebranie i poprawne nazwanie rośliny.
Otrzymujesz koperty z podzielone zdjęcia, cała drużyna na stole zbiera się razem.
3. Konkurs „Tajemniczy”
Drużyny będą musiały rozwiązać zagadki, znaleźć zdjęcie i pokazać
przeciwny zespół.
Liść jest garbaty, ma kolce, ale nie wie, jak boleć
Ale uzdrawia nas o każdej porze dnia i godziny. (Aloes)
W moim oknie jest jeż.
Wszyscy wyglądają przez okno
I nie może chodzić.(Kaktus)
Płaski, długi, nie drewniany.
Paski, ale nie arbuz(Sansevier)
Okna i balkon krzewów,
Liść jest puszysty i pachnący,
A kwiaty na oknie
Jak płonący kapelusz.(Pelargonia)
Wcześnie rano.
Kupię nową konewkę.
Nie dbam o wodę.
Wypij mój. (Fioletowy).
4. Konkurs „Nazwij czuły”.
Teraz zagrajmy w grę „Nazwij to czule”: wymienię słowo, a ty powiesz, jak możesz to powiedzieć czule, na przykład:
Fiolet - fiolet; płatek - płatek; łodyga - łodyga, łodyga; liść - liść, ulotka; ziemia - ziemia, ziemia, ziemia.
5.Konkurs „Praca domowa”.
Jakie rośliny domowe masz w domu, powiedz
jak się nimi zajmujesz?
6. Konkurs „Jeden-Wiele”.
A teraz zagrajmy w grę „Jeden-wiele”: wymienię jeden obiekt, a ty wymienisz kilka, wiele. Na przykład: fiolet - fiołki, dużo fiołków; kaktus; źródło; trzon; arkusz; kwiat; płatek itp.
6. Pomoc i wsparcie.
Podczas quizu nauczyciel może powtórzyć zadanie.
7. Organizacja kontroli i samokontroli.
Gospodarz: Nasz quiz dobiegł końca. Każda drużyna liczy swoje bonusowe kwiaty. Nauczyciel podsumowuje quiz.
8. Praktyczne zastosowanie wyników.
Nadanie zwycięzcom medali honorowych. Moderator: w dzisiejszej grze wykazaliście doskonałą wiedzę na temat roślin domowych. Mam nadzieję, że masz w domu dużo roślin domowych, ponieważ teraz wiesz, jak się nimi opiekować i kochać.