Godzina zajęć na temat „Sympatia, okrucieństwo, obojętność”.
Cele: Zaszczepienie u dzieci uczuć współczucia, miłości do bliźniego, umiejętności przeciwstawiania się okrucieństwu, korygowanie wad charakteru (okrucieństwo, złość, obojętność); rozwój umiejętności analizy i introspekcji; edukacja elementów świadomości moralnej
Pobierać:
Zapowiedź:
Godzina zajęć na temat „Sympatia, okrucieństwo, obojętność”.
Cele: Zaszczepienie u dzieci uczuć współczucia, miłości do bliźniego, umiejętności przeciwstawiania się okrucieństwu, korygowanie wad charakteru (okrucieństwo, złość, obojętność); rozwój umiejętności analizy i introspekcji; edukacja elementów świadomości moralnej.
Organizacja za chwilę. Wprowadzenie do tematu.
Na ostatniej lekcji rozmawialiśmy o jakich cechach? (tolerancja, takt, życzliwość, uprzejmość)
Dzisiejsze Godzina lekcyjna Chciałbym zacząć od obejrzenia kilku zdjęć.
Zastanów się, co będzie dzisiaj omawiane? (Slajd 2)
Prawo o okrucieństwie. (na ekranie pojawi się słowo PRZEMOC). Podaj przykłady ze swojego życia, w których dana osoba okazywałaby okrucieństwo
Poproszę o wybranie słowa przeciwnego do tego (SEMAND) (slajd 3).
A jeśli nie wykazujesz żadnej z tych cech, jak nazwać kondycję ludzką? (OBJĘTOŚĆ) Czy doświadczyłeś w swoim życiu obojętności? Daj przykłady. (slajd 4).
Wyznaczanie celów. Tematem naszej lekcji jest „Okrucieństwo, współczucie, obojętność”. Dziś na lekcji zapoznamy się z definicjami cech: okrucieństwo, obojętność, sympatia, ustalimy różnicę między nimi, sami rozwiniemy umiejętności analizowania i analizowania zadań sytuacyjnych,na przykładzie bohaterów przypowieści nauczymy się sympatii i sprzeciwu wobec okrucieństwa, będziemy pracować indywidualnie, w grupach, praktycznie. Ocena wiedzy.
Motywacja. - Chłopaki, jak myślicie, musimy rozmawiać o tych cechach: okrucieństwo, współczucie, obojętność? Czemu?
Bo w kraju jest wielu ludzi okrutnych i obojętnych. Codziennie słyszymy o działaniach militarnych np. na Bliskim Wschodzie. Wojny, w których z powodu czyjejś nadmiernej żądzy pieniędzy i władzy ludzie umierają w biedzie, dzieci głodują, starzy ludzie wiążą koniec z końcem.
Dlaczego warto studiować ten temat? (uczyć ludzi człowieczeństwa, miłosierdzia i współczucia, aby było więcej życzliwych ludzi, którzy współczują ludziom, nie omijają cudzego nieszczęścia, pomagają innym, aby nie było ludzi obojętnych i okrutnych.)
Czy uważasz, że wiedza zdobyta na zajęciach przyda Ci się w życiu? (Tak)
Kryteria oceny
Jak musisz pracować na zajęciach, aby zdobywać wiedzę i zdobywać więcej punktów?
Odpowiedz poprawnie z pełnymi odpowiedziami
Wykonaj wszystkie zadania bez błędów
Bądź aktywny przez całą lekcję
Przypominam, że sam będziesz oceniać siebie na zajęciach za pomocą listy osiągnięć. Pod koniec lekcji obliczymy punkty i dowiemy się, kto najlepiej pracował na lekcji.
Ślizgać się. Lista osiągnięć.
5 punktów - doskonale, wszystko mi się udało 4 punkty - dobrze, ale nie zawsze poprawnie (1,2 błędu) 3 punkty - próbowano, ale nie wszystko się udało
Chłopaki, omówmy trzy cechy okrucieństwo obojętność sympatię, wykonajmy zadanie. Konieczne jest określenie, do jakiej jakości należą te działania i umieszczenie ich w odpowiedniej kolumnie. (Akcje na kartach są rozdawane dzieciom. Masza Safonenko, Slava Polanto indywidualnie określą jakość za pomocą zdjęcia.)
WSPÓŁCZUCIE | OKRUCIEŃSTWO | OBOJĘTNOŚĆ |
nakarm bezdomnych | Zranione zwierzęta | Przejdź obok upadłego człowieka |
Podziel się czyimś kłopotem | uderzyć słabych | Nie stawaj w obronie słabych |
odwiedzić pacjenta | drażnić kogoś | |
Pomoc w tarapatach | Radujcie się w cudzym smutku |
Dobra robota, dobrze zrobiliście!
Teraz spróbuj zdefiniować te cechy własnymi słowami: współczucie, okrucieństwo, obojętność.
Blok informacyjny.Niektóre dzieci miały za zadanie znaleźć w słowniku definicje tych cech. Posłuchajmy ich.
Współczucie - chęć okazania komuś współczucia, pomocy, empatii.
Okrucieństwo - manifestacja brutalnych, niegrzecznych działań wobec kogoś. Obojętność - przejaw obojętności na otoczenie.
Chłopaki, jaka jest między nimi różnica? (Kiedy współczujemy, robimy dobre, życzliwe uczynki. Okrucieństwo i obojętność to złe uczynki).
Zadanie domowe
Chłopaki, byliście zadanie domowe znaleźć w bibliotece historie, które mówiły o okrucieństwie, współczuciu, obojętności. Opowiedz nam pokrótce, jakie historie znalazłeś i o czym one są?
Przypowieść „O psie”
Teraz posłuchaj uważnie przypowieści w przedstawienie muzyczne sławna aktorka i wykonawca pieśni irkuckich Svetlana Kopylova. Przypowieść „O psie” o czym to jest?
Ledwo się poruszyła
A jak inaczej dusza była trzymana w ciele?
Właściciel, aby uwolnić się od udręki,
Postanowiłem utopić mojego psa.
Z wielkim trudem stara kobieta wsiadła do łodzi
I wiernie spojrzał mu w oczy.
Bruk w siatce zawieszony za burtą,
I założył pętlę na jej szyję.
Właścicielka pamiętała, jak kiedyś
Radośnie zanurzył się w wodzie po kij,
A teraz, jakby się z nią bawił,
Rzucił kijem, wydając jej polecenie.
Na chwilę zapomniała o starości,
I rzuciła się za burtę z całej siły,
Ale łódź niespodziewanie w tym momencie
Przewróciła się z rozdzierającym serce krzykiem.
Właściciel zaczął tonąć w wiosennym szlamie,
Chociaż był słaby prąd,
Ale ciało wstrząsnęło wszystkim,
A potem jest lejek, na szczęście.
Pies, którego pętla jest za minutę
Jakimś cudem zsunął się z szyi,
Z odważnym okrzykiem rzuciła się do nurkowania
I uratuj swojego mistrza.
Na brzegu leżeli razem
I drżąc na wietrze z zimna,
A potem, jakoś łapiąc oddech,
Niósł psa w ramionach.
Przysłowiem „Nie wykopuj kolejnej dziury…”
Opiekował się nią aż do jej śmierci.
A kiedy znalazłem ją w krzakach
Z głęboką wdzięcznością w oczach...
Czy podobała Ci się ta piosenka? O czym to jest?
Tak, ta przypowieść jest o okrucieństwie, zdradzie człowieka i oddaniu psa. Rzeczywiście, są dobrzy ludzie i są źli ludzie. W przypowieści właściciel miał szczęście, mógł umrzeć od swoich strasznych myśli i okrutnych czynów, ale pozostał przy życiu i do końca życia próbował błagać psa o przebaczenie. Czego uczy nas ta przypowieść? (nie musisz robić złych rzeczy innym, inaczej sam będziesz się źle czuł „Nie wykopuj drugiego dołka, sam w niego wpadniesz” nie możesz być okrutny, źle traktować ludzi, zwierzęta.)Szczególnie niedopuszczalne jest okrucieństwo wobec słabszych. Obrażanie bezbronnych i słabych jest nie tylko złe, ale i niegodziwe.
Wiersz „Nie dotykaj dziecka, ale nagle jest zaraźliwe!”słuchaj uważnie, o co chodzi?
Nie dotykaj kochanie, to zaraźliwe!
Nie prasuj! Brudzisz sobie ręce.
Po co? Idź inną ścieżką.
A dziecko dorasta, wiedząc:
Więc łatwiej jest żyć, nie zauważając.
Po co nosić czyjeś brzemię?
Dziel się kłopotami. Też tak myślałem.
Zrozum siebie! To mnie nie boli.
Dość moich problemów.
O czym jest ten werset? (o obojętności są ludzie obojętni, którzy nie chcą zauważyć cudzego nieszczęścia). Czy uważasz, że to prawda?
„OBJĘTOŚĆ” (PRZYPOWIEŚĆ GALINY SHIRYAEVA)Posłuchaj uważnie i powiedz o co chodzi, czego nas to uczy?
W JEDNYM pięknym mieście ludzie przestali się szanować. Rzucali wszędzie śmieci, ścinali drzewa, obrażali się nawzajem, walczyli i przeklinali. Jednocześnie ci mieszczanie, których to bezpośrednio nie dotyczyło, woleli w nic nie ingerować i udawali, że niczego nie zauważają.
Jeśli na przykład w tłumie była samotna stara kobieta, która zapomniała o drodze do domu, to śmiali się z niej lub nie zwracali uwagi i zajęli się swoimi sprawami, a tylko jedna osoba na tysiąc podchodziła do niej z chęcią Wsparcie. Jeśli ktoś leżał na ulicy, to wszyscy odwracali oczy z obrzydzeniem i upewniali się, że to pijak, chociaż są też ludźmi. A było niewielu, którzy chcieli nawet wezwać karetkę. Nad miastem unosił się duch karczowania pieniędzy i obojętności. Pewnego dnia, gdy ludzie idą na cmentarz i upamiętniają swoich zmarłych krewnych, jeden starszy mężczyzna poszedł ze swoim małym wnukiem, aby upamiętnić swoich bliskich. Na cmentarzu zgromadził się tłum młodzieży, która bawiła się kołysaniem czyjegoś grobu. Mając dość zabawy, odeszli, a ludzie, nieśmiało zasłaniając oczy, pospiesznie mijali. Starszy mężczyzna wziął łopatę i wraz z wnukiem zaczął prostować grób. Wokół nich zebrał się tłum i ludzie zaczęli rozmawiać, przerywając sobie nawzajem:
Dlaczego to robisz, czy to grób twojego krewnego?
Dlaczego to robisz, czy naprawdę myślisz, że można coś zmienić na tym świecie.
Nikt tego nie potrzebuje, teraz ludzie są obojętni, a wszyscy młodzi ludzie są źle wychowani. Jak zamierzasz zmienić ten świat?
I zacznę od niego, powiedział starszy mężczyzna, wskazując na swojego wnuka.
Ludzie w tłumie natychmiast zamilkli i szybko się rozeszli. Ale ktoś wziął łopatę i zaczął pomagać starszemu mężczyźnie.
Czego uczy nas ta przypowieść? - Co byś zrobił na miejscu tych ludzi? - Ależ, powiedział starszy pan, wskazując na wnuka, "A ja zacznę od niego". Czy jedna osoba może zmienić świat? (Może. Czyńcie dobre uczynki. Starzec dał przykład……)
Podaj przykłady dobrych uczynków. (Oprowadził zagubionego dziecka do domu, ktoś nakarmił bezpańskiego psa, ktoś pomógł starszym przejść przez ulicę lub przeniósł ich torby ze sklepu do domu.)
Wniosek: Wiele dobrych uczynków nie wymaga dużego wysiłku. Ale każdy taki akt czyni świat lepszym.
Nie bądź obojętny, nie przechodź obok cudzego nieszczęścia. Jeśli zauważysz, że osoba na ulicy zachorowała, wezwij karetkę. Pozwól, że ci to przypomnę telefon komórkowy Aby to zrobić, wybierz numery 112.
Fizkultminutka.
Odgrywanie ról w sklepie zoologicznym. Przyjrzyj się uważnie i zastanów się, co to jest.
„Chłopiec poszedł do sklepu zoologicznego, żeby kupić sobie szczeniaka. Tam zobaczył cztery szczenięta siedzące obok siebie, każdy kosztował 50 dolarów. A jeden szczeniak siedział samotnie w kącie.
Chłopiec. Proszę mi powiedzieć, czy ten szczeniak jest z tego samego miotu, jest na sprzedaż, dlaczego siedzi osobno.
Właściciel sklepu. Tak, pochodzi z tego samego miotu, ale jest okaleczony i nie na sprzedaż.
Chłopiec. Jaką kontuzję ma ten szczeniak.
Właściciel sklepu. Szczenię urodziło się bez panewki i brakuje jednej nogi.
Chłopiec. Co zamierzasz z tym zrobić?
Właściciel sklepu. Szczeniak zostanie uśpiony.
Chłopiec. Czy mogę bawić się tym szczeniakiem.
Właściciel sklepu. Na pewno.
Chłopiec. (chłopak wziął szczeniaka w ramiona i zaczął się z nim bawić, a on lizał ją w ucho.) Sprzedaj mi tego szczeniaka.
Właściciel sklepu. Ale nie jest na sprzedaż!
Chłopiec. Sprzedaj proszę. (Chłopiec wyjął z kieszeni 2 dolary i pobiegł do domu po kolejne 48 dol. od matki).
Właściciel sklepu. (Kiedy wyszedł, sklepikarz zawołał za nim) „Ale nie rozumiem, dlaczego miałbyś płacić pełną cenę za tego szczeniaka, skoro za te same pieniądze możesz sobie kupić dobrego”.
Chłopiec. Wyciągnął rękę z pieniędzmi.
Właściciel sklepu. – Rozumiem cię. Wejdź i weź go. Tym właśnie jest empatia”.
O czym jest ta scena? Czego nas uczy? (O potrzebie bycia miłosiernym, wrażliwym, humanitarnym wobec zwierząt, ludzi, współczucia chorym.)
Praktyczne zadanie „Wyrażaj sympatię słowami”.
Wyobraź sobie, że jeden z naszych chłopców wpadł w trudna sytuacja poślizgnął się i wpadł w kałużę.
Wyraź współczucie słowami: nie trać serca, nie trać serca, jesteśmy z Tobą.
Analiza zadań sytuacyjnych (praca w grupach).Przeczytaj uważnie Rozważmy różne sytuacje.
Sytuacja 1. Pies mieszkający w internacie ugryzł jednego z uczniów. Dyrektor kazał odprowadzić psa. Z kim będziesz sympatyzować?
Sytuacja 2. Seryozha zabrał prezent noworoczny od Vovy. Potem podszedł do Saszy, który był obrażony przez starszych i dał mu prezent. Serezha okazała współczucie czy okrucieństwo?
Sytuacja 3 Mężczyzna został potrącony przez samochód na ulicy. Lekarz, który był w pobliżu, zaczął przykładać zranione ramię do ofiary. Mężczyzna krzyknął z bólu. Czy lekarz jest okrutny?
Samodzielna praca z kwestionariuszami. „Co zrobisz w tej sytuacji?”
Zadanie: zaznacz (+) opcję odpowiedzi, która jest dla Ciebie najbardziej odpowiednia w danej sytuacji.
Sytuacja | Opcje odpowiedzi |
||
1. Jeden z przyjaciół mojej firmy był urażony. Chłopaki postanowili pokonać sprawcę. I… | Odmówię. Niech zrozumieją to beze mnie. Nikt mnie nie obraził | Wraz z przyjaciółmi wezmę udział w walce. Muszę pomścić przyjacielu | Postaram się przekonać moich znajomych, że nie tak to robić. Niech się ze sobą rozprawią |
Poprosiłem przyjaciela, żeby dołożył pieniądze na zakup magnetofonu. Nie dał mi go, mówiąc, że zbiera pieniądze na odbiorcę. Następnego dnia mój przyjaciel stracił wszystkie pieniądze. I… | Będę zadowolony. Nie powinienem był być chciwy, kiedy do niego podszedłem | Oddam mu wszystkie moje pieniądze. przepraszam przyjacielu | Po tym, jak odmówił mi pomocy, nie interesują mnie jego problemy. |
Sprawdźmy, co byś zrobił w pierwszej sytuacji? A w drugim? Przeczytałem sytuacje, podnieś numer wybranej przez Ciebie odpowiedzi.
Dobra robota chłopcy! Okazuje się, że w naszej grupie wszyscy uczniowie potrafią współczuć, współczuć. A tam, gdzie panuje miłosierdzie, miłość i współczucie, nie ma miejsca na okrucieństwo i przemoc.
7. Podsumowując (refleksja). - Chłopaki, jaki jest temat naszej lekcji? - Czego nauczyliśmy się na zajęciach? O jakich cechach rozmawialiśmy? - Jakie cechy powinien mieć człowiek, aby nie być okrutnym i obojętnym? Jak oceniasz pracę na zajęciach? Samoanaliza (kilka osób). Policzmy punkty i dowiedzmy się, kto wypadł najlepiej w klasie.
Podsumowując, pragnę życzyć sobie wzajemnego szacunku, współczucia w kłopotach i nigdy nie popełniania okrutnych czynów. Naprawdę mam nadzieję, że w przyszłości staniecie się dobrymi, miłosiernymi, dobrymi ludźmi.
Kierunek " Obojętność i responsywność„znajduje się na liście tematów do pracy dyplomowej na rok akademicki 2017/18.
Poniżej znajdują się przykłady i Dodatkowe materiały rozwinięcie tematu obojętności i reakcji w końcowym eseju.
Komentarz FIPI do eseju w kierunku „Obojętność i responsywność”
Podmiot wskazówki „Obojętność i responsywność” ukierunkowuje uczniów na świadomość różnorodności form relacji człowieka z otaczającymi go ludźmi i ze światem jako całością.
Relacje te mogą wyrażać się w postaci obojętności wobec innych, niechęci do zwracania uwagi i współczucia nieznajomemu lub odwrotnie - w postaci szczerej empatii dla kogoś, umiejętności szczerego radowania się z czyichś sukcesów i osiągnięć.
Obie hipostazy są prezentowane w literaturze. relacje międzyludzkie. Z jednej strony spotykamy się bezinteresowni bohaterowie, gotowi odpowiedzieć na trudy i radości innych ludzi, a z drugiej - postacie samolubne, dumne i obojętne, zatroskane tylko o własny los.
Przykład końcowego eseju na temat Obojętność i responsywność
Możesz żyć inaczej. Przechodź gorliwym krokiem nad głowami wrogów, przyjaciół, nieznajomych i bliskich. Lub zrób, co możesz, aby pomóc bliskim, zwracaj uwagę na samotnych, dbaj o dom, ulicę, miasto ... i oczywiście o swój kraj.
Bądź egoistą, dbaj tylko o siebie - czy czujesz, wspierasz, współczujesz? Pomimo oczywistości odpowiedzi, wszystko jest nieco bardziej skomplikowane, niż się wydaje.
Nauka dowiodła, że tylko psychopata – osoba z oczywistym zaburzeniem psychicznym – może być absolutnie obojętna i nie współczuć innym. Ci ludzie w zasadzie nie rozumieją uczuć. Stopniowo opanowują język duchowych doznań, nastrojów i emocji. Ale dla nich ten język jest "nie-rodzimy", potrzebny jest tylko do manipulowania innymi ludźmi. Nawet ich własne dzieci i rodzice nie mają duchowej wartości dla osób cierpiących na psychopatię. I to jest chyba najbardziej wyczerpujący i absolutny przejaw obojętności.
W prawdziwe życie obojętni ludzie oczywiście nie mają tak radykalnych cech charakteru. Zwykła obojętność to egoizm, obojętność, obojętność osoby. To skupienie się wyłącznie na własnych interesach, własnej korzyści, własnej opinii. Tacy ludzie nie chcą pomagać, współczuć, wspierać ani aprobować.
Moim zdaniem głównym problemem korelacji między kategoriami obojętności a responsywności jest to, że te cechy charakteru mają głęboki podświadomy kontekst. Osobie obojętnej można wytłumaczyć, że współczuć, wspierać i pomagać innym ludziom jest dobre, pozytywne, tworzenie i miłość. Wszystko to jest całkiem zrozumiałe dla obojętnej osoby, ale kieruje nią zupełnie inne myśli i motywy - osiąganie własnych celów, zapewnianie osobistego komfortu, osiąganie własnych korzyści. Osoba obojętna akceptuje wszystkie wymienione wcześniej synonimy responsywności tylko wtedy, gdy okaże się to dla niej korzystne. To właśnie ten stosunek do innych, ten sposób myślenia stanowi podstawę egoistycznej osobowości. Zmiana takiej osoby jest prawie niemożliwa.
Przeciwieństwem obojętności jest responsywność. Jest to cecha charakteru, która przejawia się we współczuciu, sympatii, sympatii, dobrej naturze i uważnym podejściu do życia innych. Osoba współczująca nie będzie mogła przejść obok kogoś, kto potrzebuje pomocy. Jego dusza jest otwarta, szczerze współczuje i raduje się przyjaciółmi, krewnymi i bliskimi. A to przynosi mu prawdziwą satysfakcję i napełnia duchową siłą.
Reagowanie jest pozytywną i kreatywną właściwością osoby. Jest integralnym elementem interakcji społecznych i postępującego rozwoju społeczeństwa. To jedna z najważniejszych cech, dzięki którym rozwija się ludzka cywilizacja.
Wracając do wygłoszonej wcześniej tezy o niskim prawdopodobieństwie wykorzenienia obojętności, warto uznać, że responsywność jest znacznie mniej stabilną i niezniszczalną cechą człowieka. Pod jarzmem trudów i rozczarowań życiowych, złości i agresji innych - wrażliwość duszy staje się nieświeża, szczerość i szczerość zastępuje nieufność, a współczucie - hipokryzja. Dlatego tak ważne jest kształtowanie i ciągłe doskonalenie wrażliwości serca, praktykowanie dobroci w czynach, aw myślach – otwartości, wrażliwości i empatii.
Tezy i argumenty do eseju na temat Obojętność i responsywność
1. Obojętność i reagowanie na ludzi (obcych lub krewnych; przyjaciół lub przeciwników; tylko na tych, którzy potrzebują pomocy lub wsparcia). Należałoby zastanowić się nad obojętnym stosunkiem do cudzych kłopotów i obojętnością na sukces. Ciekawe będzie porównanie i skontrastowanie bohaterów dzieła literackie- filantropów i mizantropów, egoistów i dobrodusznych, wrażliwych postaci).
Na szczególną uwagę zasługuje temat obojętności w miłości. Obojętność i nieodwzajemnione uczucia to ulubiony temat popularnej fikcji.
2. Obojętność i wrażliwość na otaczający świat, przyrodę ożywioną i nieożywioną.
3. Obojętność i „wrażliwość duszy” na wartości estetyczne, sztukę i piękno.
4. Obojętność i wrażliwość jako dwie skrajności natury ludzkiej. Tutaj możesz przeanalizować formy skrajnej manifestacji tych właściwości: obojętność - w fatalnym egoizmie i obojętności oraz responsywność - w fanatyzmie. Osoba skłonna do pomocy z rzędu, zapominając o sobie, często dosłownie „zakłada sobie na szyję” przedmiot swojej opieki. W fikcja Jak w życiu, takich przykładów jest mnóstwo. (Na przykład „Szumowina” A.P. Czechowa lub nawet Opowieść o rybie i rybie A.S. Puszkina).
Tematy końcowego eseju w kierunku „Obojętność i responsywność”
Przybliżona lista tematów eseju w tym kierunku.
Co to znaczy być „responsywnym”?
Co to znaczy być „obojętnym”?
Jakie jest niebezpieczeństwo obojętności?
Jak rozumiesz słowa A.V. Suworowa: „Jak bolesna jest obojętność wobec siebie!”?
Nie czyń nic dobrego - nie dostaniesz zła. Czy responsywność może prowadzić do rozczarowania?
Czy konieczne jest nauczenie się reagowania i empatii?
Czy obojętną osobę można nazwać samolubną?
Jaki jest związek między dobrocią a dobrocią?
Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem, że „zdrowy egoizm” jest dla ciebie dobry?
Jakie lekcje życia pomagają rozwinąć reakcję?
Czy zawsze trzeba być responsywnym?
Co prowadzi do obojętności na przyrodę?
Czy zgadzasz się, że obojętność „koroduje duszę” człowieka?
Czy powinniśmy walczyć z niesprawiedliwością?
Co jest silniejsze - obojętność czy responsywność?
Reagowanie na siebie oznacza obojętność na innych?
Fałszywa reakcja i szczera obojętność.
Samozapominająca responsywność i zależność.
Aprobata, podziw, wsparcie czy hipokryzja?
Czy można zrobić osobę sympatyczną z osoby obojętnej, a osobę obojętną z osoby sympatycznej?
Czy obojętność to tylko egoizm i obojętność, czy też bezduszność, złośliwość i wrogość?
Czy obojętność to już mizantropia, czy tylko oportunizm?
Cytaty do końcowego eseju w kierunku „Obojętność i responsywność”
Mówią, że filozofowie i prawdziwi mędrcy są obojętni, to nieprawda, obojętność to paraliż duszy, przedwczesna śmierć. | Autor cytatu: A.P. Czechow |;
Nie żałuj siebie. Tylko prymitywni ludzie sympatyzują ze sobą. | Cytat: H. Murakami |;
Nie bój się wrogów - w najgorszym przypadku mogą cię zabić.
Nie bój się przyjaciół - w najgorszym przypadku mogą cię zdradzić.
Bójcie się obojętnych - nie zabijają i nie zdradzają, ale tylko za ich milczącą zgodą istnieje na ziemi zdrada i morderstwo. | Autor cytatu: B. Yasenskiy |;
Najgorszym grzechem w stosunku do bliźniego nie jest nienawiść, ale obojętność; to jest naprawdę szczyt nieludzkości. | Cytat: Bernard Shaw |;
Sympatia to obojętność w najwyższym stopniu. | Cytat z Don Aminado |;
Obojętność na malarstwo jest zjawiskiem uniwersalnym i trwałym. | Cytat z Van Gogha |;
Jak bolesna jest obojętność na samego siebie! | Autor cytatu: A.V. Suworow |;
Zawsze wierzę i będę wierzyć w przyszłości, że obojętność na niesprawiedliwość jest zdradą i podłością. | Autor cytatu: O. Mirabeau |;
Nie bądź obojętny, bo obojętność jest śmiertelna dla duszy ludzkiej. | Autor cytatu: Maxim Gorky |;
Zimno jest konsekwencją nie tylko trzeźwego przekonania o racji, ale także pozbawionej zasad obojętności na prawdę. | Cytat: Ch.Lam |;
Kiedy człowiek jest tak zraniony, że nie jest w stanie okazać hojności, w tych chwilach szczególnie potrzebuje współczucia i wsparcia.
Kochasz wszystkich, a kochać wszystkich, to nie kochać nikogo. Wszyscy jesteście jednakowo obojętni. | Autor cytatu: O. Wilde |;
Tam, gdzie umiar jest błędem, tam obojętność jest przestępstwem. | Autor cytatu: G. Lichtenberg |;
Nie ma nic groźniejszego niż człowiek obcy człowiekowi, któremu los ojczyzny, los bliźniego jest obojętny. | Autor cytatu: M.E. Saltykov-Szczedrin |;
Niewdzięczny syn jest gorszy od cudzego: jest przestępcą, bo syn nie ma prawa być obojętnym wobec matki. | Cytat Guya de Maupassanta |;
Pewien bardzo utalentowany pisarz, w odpowiedzi na moją skargę, że nie znalazłem sympatii do krytyki, mądrze mi odpowiedział: „Masz zasadniczą wadę, która zamknie ci wszystkie drzwi: nie możesz porozmawiać z głupcem przez dwie minuty, aby to zrozumieć on jest głupcem. | Autor cytatu: E. Zola |;
Obojętność to poważna choroba duszy. | Autor cytatu: A. de Tocqueville |;
Orle spojrzenie namiętności wnika w mglistą otchłań przyszłości, ale obojętność jest ślepa i głupia od urodzenia. | Autor cytatu: K. A. Helvetius |;
Łatwo ukryć nienawiść, trudno ukryć miłość, a najtrudniej jest obojętność. | Autor cytatu: K.L. Spal |;
Najbardziej niewybaczalnym grzechem w stosunku do bliźniego nie jest nienawiść, ale obojętność. Obojętność jest istotą nieludzkości. | Cytat J. Shawa |;
Egoizm jest podstawową przyczyną raka duszy. | Autor cytatu: V. A. Suchomlinsky |;
Samolubstwo rodzinne jest okrutniejsze niż samolubstwo osobiste. Człowiek, który wstydzi się poświęcić cudze dobro tylko dla siebie, uważa za swój obowiązek wykorzystanie nieszczęścia, potrzeby ludzi dla dobra rodziny. | Autor cytatu: L.N. Tołstoj |;
Obojętność jest najwyższym okrucieństwem. | Autor cytatu: M. Wilson |;
Spokój jest silniejszy niż emocje.
Cisza jest głośniejsza niż krzyk.
obojętność gorzej niż wojna. | Autor cytatu: M. Luter |;
W drodze potrzebujesz towarzysza, w życiu sympatii. | Autor cytatu: przysłowie |;
Zastaw szczęście rodzinne w życzliwości, szczerości, responsywności... | Autor cytatu: E. Zola |;