Tema događaja: «ZNATNI LJUDI KUBANA.
TERENSKI RADNICI»
Cilj: 1) upoznavanje s poviješću svojih mala domovina, upoznati s aktivnostima znanstvenika V.S. Pustovojt i P. P. Lukjanenko;
2) njegovati osjećaj ponosa prema svom narodu, poštovanje prema radnom narodu;
3) educirati pažljiv stav na kruh
Tečaj nastave:
1. Stvaranje psihološke udobnosti u lekciji.
Želim ti uspjeh, a to ovisi samo o tebi. Pokažite svo svoje znanje, sposobnost rada, slušanja, razmišljanja. Želim ti sreću.
. Sječamo se
U prošlom satu govorili ste o našim sunarodnjacima u Drugom svjetskom ratu.
3. Nova tema.
U Drugom svjetskom ratu ljudi su pokazali junaštvo.
Može li se govoriti o herojstvu u mirnodopskim uvjetima?Navedite primjere.
Koga sada nazivaju herojima? (FOTOGRAFIJE LUKJANENKA I PUSTOVOTA)
Danas ćemo s vama razgovarati o takvim ljudima.
naša tema: Radnici na terenu.
Tko radi na poljima Kubana?
ODRAZ
Imate slajd na svojim listovima. Nacrtajte zastavu gdje se nalazite u odnosu na današnju temu, što znate o terenskim radnicima.
Kuban se često naziva Ambar Rusije. Jeste li čuli takav izraz? Kako to razumiješ?
Rad na rječniku.
Danas hvalimo vješte ruke,
Slavimo junake polja.
I znamo, u jedinstvu zemlje i znanosti
Bogatstvo moje domovine.
Znamo da Krasnodarska zemlja voli
Vještina, ljubaznost i naporan rad.
A gdje je čovjek na poslovnom položaju upit,
Bogate sadnice će niknuti.
Kako razumiješ retke:U jedinstvu zemlje i znanosti?
Kubanski znanstvenici donijeli su slavu ne samo Kubanu, već i cijeloj Rusiji.
S kojim usjevima su radili?
A) Vasilij Stepanovič Pustovojt
Što znaš o suncokretu?O, kako se smijalo polje suncokreta!
Pod azurnim nebom - tisuću zvijezda.
Suncokreti su procvjetali na stepskom prostranstvu:
Boja njihove zlatne stepe pozlaćena ...
Yves jedan Baraba
Učiteljeva priča o akademiku Pustovojtu.
Akademik V.S. Pustovoit je uzgojio 42 sorte suncokreta. Kupuju ih i siju mnoge zemlje svijeta. Ime ovog znanstvenika je Sveruski istraživački institut za uljarice.
Ševa na nebu iznad prostranstva vije,
Duša je spokojna, tiha i laka.
Svaki od suncokreta je vatreno sunce,
Velikodušno daje ljudima vruću toplinu ...
Ivan Varavv a
V. S. Pustovoit nije se bavio samo suncokretom. Više puta je ponovio da je glavna biljka na Kubanu pšenica.
Slažete li se sa znanstvenicom? Zašto?
Ogroman uspjeh u uzgoju novih sorti pšenice postigao je njegov učenik - Pavel Panteleimonovič Lukyanenko. Ozbiljno se uhvatio nauke o selekciji.
* Riječ "selection" prevodi se kao "odabir". Uzgajivači odabiru najbolje biljke, proučavaju njihove kvalitete, najbolji uvjeti razvoj. Tako se rađaju nove sorte.
Kako su zvali Lukjanenka na Kubanu?
Koju je poznatu sortu pšenice razvio?
U Kubanu ima pšenice
Među prometnim poljima
I topi se u krušni ocean
Zeleno jedro topola.
Bučni kruh...
Po vrućem vremenu
Klanjaju se do zemlje
Za toplinu kozačke duše,
Za hrabrost, hrabrost i raditi!
Ivan Varavva
Nije lako razviti novu sortu pšenice.
Ali nije ga lako kasnije uzgojiti, zaštititi od bolesti i štetnika, žeti, vršiti, čuvati zalift, na kraju ispecite kruh.
*Elevator - žitnica za prihvat, čišćenje, sušenje i otpremu žitarica.
Zapamtite stihove pjesme: U jedinstvu zemlje i nauke
Bogatstvo moje domovine.
Tisuće farmera svake godine rade na kubanskim poljima.
Pročitajte pjesmu Viktora Podkopajeva.
S čime pjesnik uspoređuje žito?
Kako da zahvalimo žitarima?
Što znači dobro se brinuti o kruhu?
Fotografija kruha na zemlji.
Koje tajne kriju vaše obitelji, što činite da ne bacate kruh?
Doista, kruh je naše bogatstvo. U njega je uložen rad tisuća ljudi. Pobrini se za njega.
PREZENTACIJA
4. Rezultat događaja.
ODRAZ
Ocijenimo svoj rad. Označite sada na svom slajdu gdje se sada nalazite u proučavanju teme? Tko je nacrtao zastavu iznad?
Provjerimo koliko ste bili pažljivi u lekciji.Križaljka.
Krasnodarska oblast, okrug Seversky, gradsko naselje Afipsky,
općinska proračunska obrazovna ustanova
prosjek sveobuhvatna škola № 6
gradsko naselje Afipsky
općinska tvorevina Severski okrug
tema razreda: «ZNATNI LJUDI KUBANA.
TERENSKI RADNICI»
Izvršili: učitelji 1 "A" i "B" razreda
Konovalova O. P., Amzoyan I.V.
|Dmitrij Nikolajev | 6426
Kad biram drugu temu za ovu kolumnu, zadržao bih se na nekom primamljivom zanimanju: modni dizajner ili filmski redatelj - toliko toga zanimljivog možete ovdje napisati! S druge strane, uz svu atraktivnost ovih zanimanja, puno su potrebniji razredi - bez kojih će se teško živjeti i jedan dan :)
Zanimanje agronom nije jedno od najpopularnijih, ali je jedno od najpotrebnijih :) 
Praktična provedba rada agronoma. 
Osim znanja iz područja ratarske proizvodnje, agronom mora biti i stručnjak za mehanizaciju: znati kada je bolje pripremiti sjetvu jarih usjeva, a kada žetvu. 
Još malo - i požnjeveno žito pretvorit će se u pogaču na vašem stolu.
Narodna mudrost kaže „Bez kruha – nema večere“. Ali koliko često, sjedeći za večerom, razmišljamo o tome kakav je kolosalan rad utrošen da bi se ovaj kruh našao na našem stolu, koliko je različitih stručnjaka bilo uključeno u ovaj proces? Ako uzmemo samo poljoprivredni dio, tu su bili strojari i kombajneri, ratari i melioratori, ali posebno mjesto zauzima posao agronoma.
Agronom je stručnjak za uzgoj usjeva i vođenje poljoprivredne proizvodnje. Posao agronoma vezan je prvenstveno uz uzgoj raži ili pšenice – žitarica za proizvodnju kruha, ali isto tako agronom se može specijalizirati za povrće ili voće, krmne trave ili suncokret. Ovo je generalist - njegove dužnosti počinju odabirom sorti za sjetvu, a završavaju prijemom požnjevenog usjeva u poljoprivrednom skladištu.
Značajke profesije
Kad smo rekli da posao agronoma zauzima posebno mjesto, među ostalim poljoprivrednim posebnostima, nije bilo pretjerivanja. Njegova je zadaća što učinkovitije organizirati proces sjetve, uzgoja i žetve, što podrazumijeva mnogo sitnih poslova i područja rada. Na primjer, izrada programa sjetve i odabir usjeva prikladnih za date klimatske uvjete zahtijeva uzimanje u obzir mnogih "nijansi": od geografije i ekologije područja do vremenske prognoze.
Možemo reći da je odgovornost agronoma velikim dijelom planiranje i organizacija proizvodnog ciklusa u poljoprivredi. Nakon provjere klijavosti sjemena, mora pratiti daljnji razvoj biljke, pravovremenost gnojidbe, provoditi mjere zaštite od štetnika, odabrati potrebne agrotehničke mjere - općenito, ima cijeli niz rada na terenu.
Organizacija učinkovite proizvodnje nemoguća je bez kolektivnog rada, pa agronom, nakon što je odredio trenutni "front rada", mora racionalno raspodijeliti odgovornosti među svojim podređenima - u pravilu su to poljoprivrednici i strojari. Imaju više specijaliziranih koraka. praktični rad, na primjer - nakon što je odlučio u kojem obliku iu kojoj količini biljke trebaju prihranjivanje, agronom upućuje uzgajivača da provede taj postupak.
Osim neposredne proizvodne komponente, rad agronoma ima i istraživački karakter: bavi se proučavanjem produktivnosti pojedinih poljoprivrednih sorti u odnosu na uvjete određenog područja, racionalnošću korištenja organskih i mineralnih gnojiva te potrebne metode obrade tla. Sve to treba pažljivo analizirati i primijeniti u daljnji rad.
Bez obzira koliko dobro organizirani terenski rad, nepovoljni vremenski uvjeti (mraz, suša ili kiša) mogu poništiti sav uloženi trud. Upravo se u takvim situacijama iskustvo i profesionalnost uvelike očituju: potrebno je znati predvidjeti suho vrijeme na temelju podataka prognostičara i prilagoditi trenutne aktivnosti planiranjem niza melioracijskih događaja - nitko ne želi izgubiti gotovo izrastao usjev.
Potrebne kvalitete
Već smo rekli da agronom nije samo stručnjak za uzgoj usjeva, on je i organizator proizvodnih procesa. A ako na fakultetu stekne znanje o konstrukciji traktora i kombajna, tada su potrebne poslovne kvalitete ( sposobnost planiranja aktivnosti ili upravljanje timom) moraju biti dovoljno razvijeni. Od osobnih kvaliteta može se nazvati svrhovitost i odgovornost- ne zaboravimo da upravo ti ljudi uvelike određuju što će se sutra naći na našem stolu :)
Još važna točka- zanimanja vezana uz poljoprivredu u pravilu biraju oni koji su i sami odrasli na selu i sav taj posao poznaju iz prve ruke. I teško je zamisliti prosječnog urbanog tinejdžera koji bi bio jako zainteresiran, na primjer, za pitanja poljoprivredne tehnologije :)
Gdje predaju
Za učinkovit rad agronom mora proučiti mnoge posebne discipline: botaniku, ratarstvo, poljoprivredu, sjemenarstvo, osnove selekcije - stoga budući terenski radnik mora dobiti diplomu poljoprivrednog fakulteta. Agronomski fakulteti su npr. u
Kako možete steći dojam o ljudima? Prema njegovim najboljim predstavnicima radnicima. A ponekad žive i rade ne u glavnom gradu ili ogromnim poznatim gradovima, već u malim udaljenim selima gdje sjaje poput zvijezda. Uspomena na njih još dugo živi među zahvalnim mještanima koji je brižno čuvaju. To je upravo ono što je bio Anatolij Mihajlovič Kolomiets, koji je dao svoj život stanovnicima sela Smolenskaya.
Anatolij Mihajlovič rođen je 21. travnja 1903. u selu Severskog okruga u kozačkoj obitelji. Ostario tri godine ostao bez oca i preselio se u Petrograd, gdje je živio do 1920. godine. A onda se vratio u selo, gdje je otišao raditi kao učitelj, postavši prvi ravnatelj škole. Tridesetih godina prošlog stoljeća preselio se u Krasnodar, gdje je do kolovoza 1942. radio u školi i bavio se lokalnom poviješću.
U kolovozu 1942., kada su nacisti okupirali Krasnodar, Anatolij Mihajlovič se vratio u domovinu. Zajedno sa sinom Josipom postao je borac partizanskog odreda „Oboj“.
Anatolij Mihajlovič je cijeli svoj život posvetio proučavanju prirode Kubana. Budući da je bio izvrstan učitelj, uspio je organizirati grupe školaraca, mladih i bivših vojnika, s kojima je putovao riječnim dolinama pritoka Kubana s izlazom na Crno more. Izvrstan organizator i šarmantna osoba, Anatolij Mihajlovič, u odjelu za fizičku kulturu i sport regionalnog sindikata 1956. godine stvorio je regionalnu sekciju turista i penjača. Sekcija je uključivala malu skupinu entuzijasta zajedno s anketnom grupom "Krajhidroprojekt" i nekoliko njegovih učenika. Kasnije, u listopadu 1958., ova udruga dobiva službeni status u obliku Krasnodarskog regionalnog kluba turista i penjača, koji ima svoju povelju, plan i bankovni račun. Od siječnja 1959. Klub dobiva novčana sredstva, intenzivira rad iu tri godine nastaje više od dvadeset okružnih gradskih klubova turista u različitim dijelovima regije. Nažalost, u sustavu Turističkog vijeća klub je kao amatersko turističko društvo izgubio svoju samostalnost: nema prostor, izgubljena je arhiva, nastavni materijali a zapisi su uništeni.
Uz energično sudjelovanje A. M. Kolomietsa, 1960. godine počela je izgradnja logora Lago-Naki komsomolskom metodom gradnje. Turisti amateri i mladi ljudi vlastitim su rukama od improviziranih materijala postavili prve drvene građevine, njegovi učenici postavili su prve skijaške staze na visoravni. Naknadno je kamp preuzelo regionalno vijeće za turizam, zgrade nisu sačuvane, skijaši su ostarjeli, ali je i visoravan prekrivena snijegom, greben Azish-Tau blista od litica i sjećanje je živo. Sada se na ovom mjestu nalazi istoimeni turistički centar Republike Adygea.
U studenom 1961. dogodila se nevjerojatna stvar: Anatolij Mihajlovič je u sastav svečane demonstracije uveo turističku kolonu sa svim potrebnim atributima: amblem, automobil s improviziranim turističkim bivakom, čestitke, transparente i sudionike u posebnoj turističkoj uniformi s ruksak i alpinaše.
Divan publicist, bio je sam sebi drag, a djecu je fascinirao svojim radom. A. M. Kolomiets bio je strastveni ljubitelj knjige; u njegovoj osobnoj knjižnici bilo je prikupljeno stotine svezaka ruskih klasika. Ogroman životno iskustvo, znanje mu je dalo ideju da svojim suvremenicima priča o ljudima koji žive u blizini, o svom rodnom kraju, o njegovoj prošlosti i sadašnjosti. Nastavljajući raditi kao učitelj povijesti, i dalje se nesebično bavi lokalnom poviješću, postaje pisac i stalni dopisnik novina Sovetskaya Kuban. Njegove su knjige poznate svim lokalnim povjesničarima Kubana.
Knjigu "Turističke rute Kubana" objavila je 1960. godine izdavačka kuća Krasnodar. Ova je knjiga za one koji, ne bojeći se poteškoća kamperskog života, uzmu ruksak, šator i krenu na kraće ili duže putovanje. Predloženi vodič omogućuje turistu početniku da odabere najprikladniju rutu za svoje putovanje. rodna zemlja.
Knjigu "Na rijeci Belaya" objavila je izdavačka kuća Krasnodar 1952. godine. Lokalni povjesničar, autor knjige, Anatolij Mihajlovič Kolomiets, sa školarcima je krenuo u šetnju rodnim krajem. Naučili su puno novih stvari tijekom kampanje, bili su na ekskurzijama u kamenoklesarskim radionicama. Vidjeli smo rezervoare, splavarenje drvetom. Posjetili smo Kavkaski rezervat. Što su momci dalje išli, to su više shvaćali dobrotu ljudi i ljepotu rodnog kraja.
Knjigu "Učitelj" izdala je izdavačka kuća Krasnodar 1955. godine. Ovaj esej govori o učiteljici, učiteljici fizike u srednjoj školi br. 21 u gradu Krasnodaru Bratchikova Evgenia Ivanovna. Knjiga prati životni i radni put iskusne, poštene, osjećajne osobe, učiteljice, odgojiteljice. Evgenija Ivanovna proživjela je mnogo toga u svom životu: ratne godine, smrt supruga, ali je uspjela ostati snažna, ljubazna, osjetljiva prema svojim kolegama i učenicima.
Knjigu "Turističkim stazama" izdala je 1957. godine izdavačka kuća Krasnodar. Predloženi vodič pomoći će mladom putniku ne samo da odabere prikladnu rutu za sebe, već će mu postaviti i nevidljive prekretnice, pomoću kojih neće zalutati i unaprijed će znati što će susresti na svom putu. Osim toga, knjiga upoznaje bogatstva i povijesna mjesta našeg kraja.
Knjigu "Kako je svraka postala bjelostrana" objavila je 1957. godine izdavačka kuća Krasnodar. Ovo je bajka za djecu, napisana na dobrom ruskom jeziku narodni stil o tome zašto se svraka sprijateljila sa cijelom šumskom populacijom i kako je postala „svraka“.
Knjigu "Odnoklassniki" objavila je 1951. godine Regionalna državna izdavačka kuća i bila je posvećena mladim lokalnim povjesničarima srednje škole br. 39 u gradu Krasnodaru. Glavni likovi su mladi lokalni povjesničari 7. "B" razreda, koji su zajedno s razrednikom zasadili botanički vrt: u njemu je bilo mnogo rijetkih biljaka, dečki su gledali kako rastu i ukorijenjuju se u Kubanu.
Knjiga "Tko biti?" koju je 1963. objavila nakladnička kuća Krasnodar book. Stranice ove knjige su ljudi različite profesije. Svatko od njih voli svoj posao i s ponosom priča o njemu. Ove vam priče mogu pomoći da odaberete pravi put za dobrobit svoje rodne domovine.
Knjigu "U rodnom selu" objavila je 1962. godine izdavačka kuća Krasnodar. Priča govori o sudbini ruskog dječaka Miše koji je tijekom rata s nacističkom Njemačkom izgubio dva brata, a nedugo nakon rata i oca i majku. Mišu su djed Muhamed i baka Biba odveli u azerbejdžansko selo. Ovdje se sprijateljio s Majidom, dijeli s njim sve tuge i tajne. Nakon smrti djeda Muhameda i bake Bibe, Misha pronalazi rodni dom u obitelji Athomgoth.
Knjigu "Bijeli jelen" objavila je 1958. godine izdavačka kuća Krasnodar. Ovo je pustolovna priča. Glavni lik- Andrey Pavlovich Sobolev, oklevetan u izdaji od strane Suprun Fedke s jednim dopisnikom, odlučuje vratiti pravdu. Sa svojim prijateljima dječacima Stjopkom, Vasjom i Valerkom odlazi na mjesta vojnih operacija partizanskog odreda "Oluja". Nakon što su prevladali sve prepreke koje im je predstavljao Fjodor Suprun, koji se skrivao od njih, koji je znao za svrhu pohoda, pronalaze tajanstveno skladište pod znakom Bijelog jelena i vraćaju se u selo. Dobro ime Soboleva je vraćeno, Fedor Suprun je osuđen.
Prototip protagonista knjige "Bijeli jelen" Sobolev A.P. je stanovnik sela Smolenskaya Gudok Mikhail Fokich, dobrovoljac Velikog Domovinski rat(bio u 4. kozačkom korpusu).
Ali među napisanim ima djela koja nisu ugledala svjetlo dana. Rukopisi su pohranjeni u školskim muzejima sela Elizavetinskaya i Smolenskaya. Kako bi bilo lijepo da se objavi barem nešto od onoga što je napisao, a što nije ugledalo svjetlo dana: nije imao vremena, iako mu se žurilo. To su priče: “Logor odlazi sa sela”, “Jutro”, esej “Vruće srce”, priča “Stara sova”.
Najveća zasluga Anatolija Mihajloviča je stvaranje dva lokalni povijesni muzeji: 1965. godine školski muzej ih. Misha Poluyan u umjetnosti. Elizavetinskaya i 1969. škola u selu Smolenskaya. Učiteljica ruskog jezika smolenske škole Vostrova M.V. prisjetio: “U rano proljeće 1969. Ravnatelj škole Petrenko A.F. upoznao me s Anatolijem Mihajlovičem Kolomietsom. Pozvao me da sudjelujem u osmišljavanju postava školskog muzeja. Odmah sam pristao, jer sam shvatio da bi to bio zanimljiv, potreban posao. Tako je i bilo. Uostalom, on je vodio sve: i prikupljanje materijala i osmišljavanje izložbi, veliki entuzijast, asket muzejskog rada, erudit i domoljub Kubana i svog rodnog sela, i što je najvažnije, divan, širok- srčana osoba. Rekao bih: “Čovjek s velikim slovom”.
Bilo je vrlo lako raditi s Anatolijem Mihajlovičem, jer je znao kako očarati, zaraziti energijom. Svi mi, od prvog i glavnog pomoćnika Anatolija Mihajloviča, Suldina Matveja Kuzmiča do nas - običnih dizajnera, radili smo gotovo svaki dan po nekoliko sati, i to nije bilo teško.
Anatolij Mihajlovič bio je vrlo inteligentna osoba. S njim je bilo lako komunicirati, jer je znao saslušati i razumjeti druge, složiti se s njima ili raspravljati, ali nikada nije pritiskao svojim autoritetom: jednostavno je znao uvjeriti, vjerovalo mu se od prve minute komunikacije.
Tako je bilo sa svima: s umjetnicima, diplomantima Krasnodara umjetnička škola, koji je nesebično slikao na zahtjev Anatolija Mihajloviča, i s vodičima, učenicima škole, i s onima koji su pisali tekstove za izložbene materijale, i sa školskim učiteljima koji su pripremali štandove za muzej, i općenito sa svima koji su s njim komunicirali. Svi smo osjećali da radimo pravu stvar. Osjećali smo zadovoljstvo i radost međusobnog komuniciranja i komunikacije s tako divnom osobom.
Kad je došao dan otvorenja muzeja, našeg muzeja (bio je 28. lipnja 1969.), svi smo osjetili radost, ponos i zahvalnost prema osobi koja nas je sve uključila u tako svetu stvar.
Nakon otvaranja Muzeja, Anatolij Mihajlovič Kolomiets nas nije zaboravio, često je posjećivao muzej u školi, a 7. ožujka 1970. godine članovi Muzejskog vijeća otišli su na petogodišnjicu Muzeja. Misha Poluyan u srednjoj školi br. 33 u Art. Elizavetinskaya, gdje nas je pozvao Anatolij Mihajlovič. Naravno, imao je čime biti ponosan: zahvaljujući naporima istog Anatolija Mihajloviča, izgrađena je nova zgrada za muzej ... ".
Anatolij Mihajlovič uložio je mnogo truda da ovjekovječi sjećanje na vojnike koji su poginuli tijekom oslobađanja našeg kraja od fašističkih osvajača. Postao je jedan od inicijatora izgradnje spomenika na planini Lambini.
Svaka njegova kreacija, bilo klub ili muzej, može se sigurno nazvati po Anatoliju Mihajloviču. Mnogi od njegovih učenika odabrali su turizam i zavičajnu povijest ne samo kao hobi, već i kao profesiju i smisao života. Iz iskustva svog pedagoškog rada razvio je program djelovanja za učitelja u dječjem timu, koji se može koristiti i sada, prekrasan esejist, privukao je djecu da izdaju zidne novine i stvaraju opise turističkih mjesta.
Valeria RYCHKOVA,
Učenik 8. razreda MBOU SŠ br.49
znanstveni savjetnik: Irina Mikhailovna EREMENKO,
Redatelj broj 49 čl. Smolensk
TERENSKI RADNICI
Svrha: 1) nastaviti upoznavanje s poviješću svoje male domovine, upoznati s aktivnostima znanstvenika V. S. Pustovoit i P. P. Lukyanenko;
2) njegovati osjećaj ponosa prema svom narodu, poštovanje prema radnom narodu;
3) njegovati pažljiv odnos prema kruhu
.
Kuban se često naziva Ambar Rusije. Jeste li čuli takav izraz? Kako to razumiješ?
Danas hvalimo vješte ruke,
Slavimo junake polja.
I znamo, u jedinstvu zemlje i znanosti
Bogatstvo moje domovine.
Znamo da Krasnodarska zemlja voli
Vještina, ljubaznost i naporan rad.
I gdje će se čovjek ponašati poslovno,
Bogate sadnice će niknuti.
Kako razumijete retke: U jedinstvu zemlje i znanosti?
Kubanski znanstvenici donijeli su slavu ne samo Kubanu, već i cijeloj Rusiji.
S kojim usjevima su radili?
Vasilij Stepanovič Pustovojt - Što znaš o suncokretu?
O, kako se smijalo polje suncokreta!
Pod azurnim nebom - tisuću zvijezda.
Suncokreti su procvjetali na stepskom prostranstvu:
Boja njihove zlatne stepe pozlaćena ...
Ivan Varavva
Akademik V.S. Pustovoit je uzgojio 42 sorte suncokreta. Kupuju ih i siju mnoge zemlje svijeta. Ime ovog znanstvenika je Sveruski istraživački institut za uljarice.
FIZMINUTKA (igra pšenica - suncokret na principu igre patuljasti divovi)
Ševa na nebu iznad prostranstva vije,
Duša je spokojna, tiha i laka.
Svaki od suncokreta je vatreno sunce,
Velikodušno daje ljudima vruću toplinu
Ivan Varavva
V. S. Pustovoit nije se bavio samo suncokretom. Više puta je ponovio da je glavna biljka na Kubanu pšenica.
- Slažete li se sa znanstvenikom? Zašto?
Ogroman uspjeh u oplemenjivanju novih sorti pšenice postigao je njegov učenik Pavel Pantelejmonovič Lukjanenko. Ozbiljno se uhvatio nauke o selekciji.
* Riječ "selection" prevodi se kao "odabir". Uzgajivači odabiru najbolje biljke, proučavaju njihove kvalitete, najbolje uvjete za razvoj. Tako se rađaju nove sorte.
- Kako su zvali Lukjanenka na Kubanu?
- Koju je poznatu sortu pšenice iznio?
U Kubanu ima pšenice
Među prometnim poljima
I topi se u oceanu kruha
Zeleno jedro topola.
Bučni kruh...
Po vrućem vremenu
Klanjaju se do zemlje
Za toplinu kozačke duše,
Za hrabrost, hrabrost i rad!
Ivan Varavva
Nije lak zadatak razviti novu sortu pšenice.
Ali nije ga lako kasnije uzgojiti, zaštititi od bolesti i štetnika, žeti, vršiti, čuvati u elevatoru i na kraju ispeći kruh.
*Elevator - žitnica za prihvat, čišćenje, sušenje i otpremu žitarica.
Zapamtite stihove pjesme: U jedinstvu zemlje i nauke
Bogatstvo moje domovine.
Tisuće farmera svake godine rade na kubanskim poljima.
Pročitajte pjesmu Viktora Podkopajeva.
- S čime pjesnik uspoređuje žito?
Čitanje teksta u udžbeniku od 112.-113
- Kako da zahvalimo žitarima?
- Što znači pažljivo se odnositi prema kruhu?
Fotografija kruha na zemlji.
-Kakve tajne imaju vaše obitelji, što radite da ne bacate kruh?
Doista, kruh je naše bogatstvo. U njega je uložen rad tisuća ljudi. Pobrini se za njega.
Sažetak lekcije.
Izbor domaće zadaće:
-Nacrtati plakat za blagovaonicu ili crtež o brizi za kruh.
-Napraviti križaljku na temu.
-Odabrati zagonetke, poslovice o kruhu.
Tema događaja: „ZNATNI LJUDI KUBANA.
TERENSKI RADNICI»
Svrha: 1) upoznavanje s poviješću svoje male domovine, upoznavanje s aktivnostima znanstvenika V.S. Pustovojt i P. P. Lukjanenko;
2) njegovati osjećaj ponosa prema svom narodu, poštovanje prema radnom narodu;
3) njegovati pažljiv odnos prema kruhu
Tečaj nastave:
1. Stvaranje psihološke udobnosti u lekciji.
Želim ti uspjeh, a to ovisi samo o tebi. Pokažite svo svoje znanje, sposobnost rada, slušanja, razmišljanja. Želim ti sreću.
Sječamo se
U prošlom satu govorili ste o našim sunarodnjacima u Drugom svjetskom ratu.
3. Nova tema.
U Drugom svjetskom ratu ljudi su pokazali junaštvo.
Može li se govoriti o herojstvu u mirnodopskim uvjetima? Navedite primjere.
Koga sada nazivaju herojima? (FOTOGRAFIJE LUKJANENKA I PUSTOVOTA)
Danas ćemo s vama razgovarati o takvim ljudima.
Naša tema: Radnici na terenu.
Tko radi na poljima Kubana?
ODRAZ
Imate slajd na svojim listovima. Nacrtajte zastavu gdje se nalazite u odnosu na današnju temu, što znate o terenskim radnicima.
Kuban se često naziva Ambar Rusije. Jeste li čuli takav izraz? Kako to razumiješ?
Rad na rječniku.
Danas hvalimo vješte ruke,
Slavimo junake polja.
I znamo, u jedinstvu zemlje i znanosti
Bogatstvo moje domovine.
Znamo da Krasnodarska zemlja voli
Vještina, ljubaznost i naporan rad.
I gdje će se čovjek ponašati poslovno,
Bogate sadnice će niknuti.
Kako razumijete retke: U jedinstvu zemlje i znanosti?
Kubanski znanstvenici donijeli su slavu ne samo Kubanu, već i cijeloj Rusiji.
S kojim usjevima su radili?
A) Vasilij Stepanovič Pustovojt
Što znaš o suncokretu? O, kako se smijalo polje suncokreta!
Pod azurnim nebom - tisuću zvijezda.
Suncokreti su procvjetali na stepskom prostranstvu:
Boja njihove zlatne stepe pozlaćena ...
Ivan Varavva
Učiteljeva priča o akademiku Pustovojtu.
Akademik V.S. Pustovoit je uzgojio 42 sorte suncokreta. Kupuju ih i siju mnoge zemlje svijeta. Ime ovog znanstvenika je Sveruski istraživački institut za uljarice.
Ševa na nebu iznad prostranstva vije,
Duša je spokojna, tiha i laka.
Svaki od suncokreta je vatreno sunce,
Velikodušno daje ljudima vruću toplinu ...
Ivan Varavva
V. S. Pustovoit nije se bavio samo suncokretom. Više puta je ponovio da je glavna biljka na Kubanu pšenica.
Slažete li se sa znanstvenicom? Zašto?
Ogroman uspjeh u uzgoju novih sorti pšenice postigao je njegov učenik - Pavel Panteleimonovič Lukyanenko. Ozbiljno se uhvatio nauke o selekciji.
* Riječ "selection" prevodi se kao "odabir". Uzgajivači odabiru najbolje biljke, proučavaju njihove kvalitete, najbolje uvjete za razvoj. Tako se rađaju nove sorte.
Kako su zvali Lukjanenka na Kubanu?
Koju je poznatu sortu pšenice razvio?
U Kubanu ima pšenice
Među prometnim poljima
I topi se u oceanu kruha
Zeleno jedro topola.
Bučni kruh...
Po vrućem vremenu
Klanjaju se do zemlje
Za toplinu kozačke duše,
Za hrabrost, hrabrost i rad!
Ivan Varavva
Nije lak zadatak razviti novu sortu pšenice.
Ali nije ga lako kasnije uzgojiti, zaštititi od bolesti i štetnika, žeti, vršiti, čuvati u elevatoru i na kraju ispeći kruh.
*Elevator - žitnica za prihvat, čišćenje, sušenje i otpremu žitarica.
Zapamtite stihove pjesme: U jedinstvu zemlje i nauke
Bogatstvo moje domovine.
Tisuće farmera svake godine rade na kubanskim poljima.
Pročitajte pjesmu Viktora Podkopajeva.
S čime pjesnik uspoređuje žito?
Kako da zahvalimo žitarima?
Što znači dobro se brinuti o kruhu?
Fotografija kruha na zemlji.
Koje tajne kriju vaše obitelji, što činite da ne bacate kruh?
Doista, kruh je naše bogatstvo. U njega je uložen rad tisuća ljudi. Pobrini se za njega.
PREZENTACIJA
4. Rezultat događaja.
ODRAZ
Ocijenimo svoj rad. Označite sada na svom slajdu gdje se sada nalazite u proučavanju teme? Tko je nacrtao zastavu iznad?
Provjerimo koliko ste bili pažljivi u lekciji. Križaljka.
Krasnodarski teritorij, okrug Seversky, gradsko naselje Afipsky,
općinska proračunska obrazovna ustanova
srednja škola br.6
gradsko naselje Afipsky
općinska tvorevina Severski okrug
Tema nastavnog sata: „ZNATNI LJUDI KUBANA.
TERENSKI RADNICI»
Izvršili: učitelji 1 "A" i "B" razreda
Konovalova O. P., Amzoyan I. V.
