Zašto je glavni lik požurio. "Zašto Boris Kostyaev - glavni lik priče "Pastir i pastirica" - umire od najsitnije rane

Opcija 3

1. Osnovna ideja ilustracije to je: a) tema; b) ideja; c) problem.

2 . Molimo navedite koji od književni trendovi postavlja zadatak umjetniku:

a) oslikati život strasti u duši junaka, njegovo nezadovoljstvo svijetom oko sebe, želju za idealom;

b) prikazati heroja kojemu je zaštita visokih moralnih načela, služenje domovini iznad svega;

c) prikazati život privatne osobe sa svom raznolikošću njegovog duhovnog života, njegovim uzvišenim osjećajima i doživljajima.

3. U kojem smjeru je napisano djelo "Mtsyri"? a) romantizam;

b) klasicizam; c) sentimentalizam.

4. Mtsyri u prijevodu s gruzijskog znači: a) dječak; b) lutalica; c) početnik.

5. Kalmičku bajku o orlu ispričao je junaku: a) otac Maše Mironove; b) Pugačov; c) Švabrin.

Ciljevi:

Odgoj duhovno razvijene osobnosti, formiranje humanističkog svjetonazora, Nacionalni identitet, osjećaj domoljublja, ljubavi i poštovanja prema književnosti i vrijednostima nacionalne kulture;

Razvoj figurativnog i analitičkog mišljenja, čitateljske kulture i razumijevanja autorove pozicije;

Ovladavanje vještinama i sposobnostima čitanja i analiziranja umjetničkih djela.

Zadaci:

Razvijati kod školaraca stalan interes za čitanje i ljubav prema književnosti;

Formiranje početnih vještina i sposobnosti dubinske percepcije proučavanja djela.

Ovi testovi pomažu provjeriti kako je naučeno gradivo udžbenika o glavnim temama.

Test se sastoji od 20 pitanja.

Za svaki točan odgovor učenik dobiva 1 bod.

Ljestvica preračunavanja ukupnog rezultata

za završetak ispitnog rada općenito

do oznake

opcija 1

1. Umjetnost po prirodi:

a) racionalno; b) emocionalno; c) kombinira i racionalna i emocionalna načela.

2 .Lik umjetničkog djela naziva se:

a) na neki način; b) lik; c) vrsta.

3. Tema djela je:

a) glavna ideja b) predmet odraza; c) opisanu specifičnu situaciju.

4. Za žanr usmenog narodna umjetnost nije primjenjivo:

a) priča b) pjesmica; c) legenda; d) bajka.

5 .U kojim se djelima spominje povijesna ličnost E. Pugačov?

a) "Kapetanova kći"; b) "Anna Snegina" S. Jesenjin; c) "Mtsyri"

; d) "Smrt Yermaka" K. Ryleeva.

6. Tko od pjesnika umire na Crnoj rijeci?

a) ; b); VK. Ryleev; d) S. Jesenjin.

7 . napisao je u Kapetanovoj kćeri:

a) o ustanku S. Razina; b) o građanski rat; c) o ustanku Pugačova.

8. Koji od junaka kapetanova kći" pripadaju riječima:

“Pogubiti tako pogubiti, pomilovati pa pomilovati – takav je moj običaj”?

a) Pugačov; b) Grinev otac; c) kapetan Mironov; d) Švabrin.

9. Na kojoj slici je Grinev sanjao Pugačova u gostionici?

a) kralj; b) obješenjak; c) zasadio otac.

deset. " Bio je nazočan pogubljenju Pugačova, koji ga je prepoznao.” Tko je on:

a) Petr Grinev; b) Švabrin; c) Savelich.

11. Pjesma "Mtsyri" odnosi se na smjer:

a) klasicizam; b) romantizam; c) realizam.

12. Koji je epigraf u pjesmi "Mtsyri"?

a) “pucali smo...” b) “čuvaj čast od malih nogu” c) “kušam, kušam malo meda, a sad umirem.”

13. Gogol je ideju Vladinog inspektora preuzeo: a) od Puškina; b) Lermontov; c) dogodila mu se ova priča.

14. Koji od sljedećih likova nije glumac Gogoljeva komedija "Državni inspektor"

a) Lyapkin-Tyapkin; b) Špejkin; c) Kuteikin; d) jagode.

15. Prezime gradonačelnika iz komedije "Generalni inspektor".

A) Špekin; b) Lyapkin - Tyapkin; c) Skvoznik-Dmuhanovski.

16. Poznanstvo s kojim se književnikom pohvalio Hlestakov? A) s Gogoljem; b) Puškin; c) Lermontov.

17. Tko je od junaka Gogoljeve komedije "Generalni inspektor" rekao za sebe da je imao "iznimnu lakoću u mislima".

a) Bobchinsky; b) Khlestakov c) gradonačelnik.

18. Zašto je junak priče "Poslije bala" napustio službu?

(a) iz vjerskih razloga; b) šokirao ga je slučaj pretučenog vojnika; c) slučaj ih je razveo.

19. Tko je rekao u komediji "Generalni inspektor": "To je, naravno, junak Aleksandra Velikog, ali zašto lomiti stolice? A) gradonačelnik; b) Khlestakov; c) Jagoda.

20. Koje je djelo Gorki napisao? A) "Telegram"; b) "Pjesma o sokolu"; Vasja".

Opcija 2

1. Postoji li razlika između pojmova "slika" i "lik"?

a) da, bitno; b) ne; c) ovisno o žanru.

2. Ideja djela je: a) ono što je autor htio reći; b) moralna lekcija; c) glavna generalizirajuća ideja djela.

3. Mogu li se na istu temu otkriti različiti problemi? a) da; b) ne; c) nema jasnog odgovora.

4. U kojem su žanru staroruske književnosti opisani život i djela ljudi koji su kanonizirali svece: a) priča; b) legenda; c) život; d) kronika.

5. Događaji Kapetanove kćeri odvijaju se: a) u tvrđavi Belogorsk;

b) tvrđava Orenburg; c) Belogorska tvrđava.

6 .Glavni problem "Kapetanove kćeri": a) problem ljubavi; b) problem časti, dužnosti, milosrđa, c) problem uloge naroda u razvoju društva.

7. Godine života: a) 1798-1837; b) 1801-1838; c) 1799-1837; d) 1799-1835.

8. Tko su bili junaci kalmičke bajke-alegorije, koju je Pugačov ispričao Grinevu na putu do tvrđave: a) Sokol i Sokol; b) Orao i Gavran; c) Roda i zec.

9. U ime koga se priča u priči "Kapetanova kći":

10. Tko je Grinevov "antijunak"? A) Švabrin; B) Zurin; B) Ivan Ignatich;

11. Žanr Lermontovljevog djela "Mtsyri". a) priča b) pjesma; c) pjesma.

12. Koji je epigraf Gogol uzeo u komediji "Državni inspektor"? a) "Čuvaj čast od malih nogu"; b) “Nema ništa zamjeriti ogledalu, ako je lice krivo”; c) "Pucali smo..."

13 Kakvim se književnikom pohvalio Hlestakov? a) s Gogoljem; b) s Puškinom;

c) kod Lermontova.

14. Tko je od junaka komedije "Generalni inspektor" rekao ove riječi: "Priznajem, i sam ponekad volim razmišljati: ponekad proza, a na drugom će biti izbačena rima."

a) Khlestakov, b) Jagode, c) Sudac.

15. Što je glavno kompozicijska tehnika u priči "Poslije bala"?

a) kontrast; b) pretjerivanje; c) usporedba.

16. U kojem gradu je podignut spomenik Vasiliju Terkinu? a) Lenjingrad; b) Smolensk; c) Kijev

18. Iz kojeg djela su ove riječi: "Čovjek je stvoren za sreću..."

a) "Azija"; b) "Pjesma o sokolu" c) "Paradoks".

19. Koje je djelo napisao? a) "Slijepi glazbenik"; b) "Telegram";

c) Grimizna jedra.

20. Iz kojeg djela su ovi redovi: "Kome je sjećanje, kome je slava, kome je tamna voda ..."

a) "Telegram"; b) "Azija"; c) "Vasily Terkin".

Ključevi.

1 opcija.

1c, 2b, 3b, 4a, 5a, 6a, 7c, 8a, 9c, 10a, 11b, 12c, 13a, 14b, 15c, 16b, 17b, 18b, 19a, 20b.

Opcija 2.

1a, 2c, 3a, 4c, 5c, 6b, 7c, 8b, 9a, 10a, 11a, 12b, 13b, 14a, 15a, 16b, 17c, 18c, 19a, 20c.

(1) Tijekom službenog puta poskliznuo sam se na zaleđenim stepenicama i teško ozlijedio ruku. (2) Zglob je bio natečen, nije bilo što učiniti: morao sam ići kod kirurga. (3) Tako sam ja, stanovnik velikog regionalnog grada, završio u običnoj okružnoj bolnici. (4) Iz nekog razloga liječnik nije započeo termin, a kraj vrata u skučenom hodniku, osvijetljenom zakržljalom žaruljom, nastao je pravi babilonski pandemonium. (5) Koga nije bilo! (6) Starije žene čija su lica pocrvenjela od zagušljivosti, tmurni starci, srednjoškolci koji su vrištali da će izaći iz reda jer samo trebaju staviti pečat. (7) Bebe su plakale u naručju majki iscrpljenih iščekivanjem, koje su ih umorno tresle i gledale u nijemoj muci. zatvorena vrata ured.
(8) Vrijeme je prolazilo, a doček nije počeo. (9) I strpljenje ljudi je puklo. (10) Najprije se začuo nekakav tupi žamor koji je poput šibice suhih grana zapalio opće nezadovoljstvo. (11) Djeca su, kao na znak, počela plakati u jedan glas, a ne više žamor, nego ogorčeno žalosno urlik ispunio je cijeli hodnik.
(12) "Gospodine, zašto sam ovdje!" - pomislio sam gledajući ove ljude. (13) Probuđena bol u ruci žarko je rasplamsala, glava se počela vrtjeti. (14) Postalo je nepodnošljivo čekati, odlučio sam djelovati. (15) Čvrstim korakom otišla sam do prozora recepcije, tiho, ali autoritativno pokucala na staklo. (16) Preko naočala me pogledala punašna žena, pokazao sam joj da izađe u hodnik. (17) Kad je izašla, dao sam joj kartu za doktora i pedeset rubalja.
- (18) Moram hitno dobiti termin kod kirurga. (19) Molimo dogovorite!
(20) Žena je šutke uzela moju kartu, stavila novac u džep kućnog ogrtača.
- (21) Makni se od vrata, makni se! - gunđala je i prolazeći kroz gomilu ljudi, kao nož kroz žele, ušla u ured. (22) Minutu kasnije izašla je i kimnula mi glavom:
- Sad ćeš biti pozvan!
(23) Djeca su plakala, žarulja, trepćući od prenapona, prskala je snopove žute svjetlosti, miris nečeg ustajalog i pljesnivog začepio je pluća. (24) Odjednom mi se u noge zario dječak u plavoj bluzi, koji je pobjegao iz ruku iscrpljene majke. (25) Pomilovala sam njegovu pahuljastu glavicu, a beba me pogledala povjerljivim očima. (26) Nasmiješila sam se. (27) Mlada majka ga je posjela na svoje mjesto.
- (28) Strpi se mali, strpi se, idemo uskoro!
(29) Invalid je ispustio štaku i nemoćno je pomičući rukama pokušao podići s poda. (30) Zatvorio sam oči. (31) Vrata su se naglo otvorila, a medicinska sestra je glasno viknula:
- Nikitine, dobrodošao!
(32) Ljudi su okretali glave pitajući tko je ovdje Nikitin. (33) Ja sam, ne mičući se, stajao po strani.
- (34) Nikitin tko? (35) Gdje je on?
(36) Sestra je zbunjeno slegnula ramenima i rekla:
- Pa tko je onda prvi u redu, uđite!
(37) Mlada majka s djetetom dojurila je do vrata. (37) Otišao sam do prozora. (38) Padao je rijedak snijeg, zamračeno nebo, poput rijeke pokrivene ledom, visilo je nisko nad zemljom, a golubovi su letjeli kroz njega. (39) Mlada majka s bebom izašla je iz ordinacije, pogledao me i mahnuo mi zavijenom olovkom.
- (40) Je li Nikitin već došao? (41) Pa, onda sljedeći na redu...

(Prema K. Akulinin)

Rukopis

Je li dopušteno svoje interese stavljati iznad interesa drugih ljudi, koje su posljedice takvog ponašanja za osobu? Problem savjesti jedan je od problema postavljenih u tekstu modernog ruskog književnika K. Akulina.

U naše vrijeme, pogotovo u velikim gradovima, ljudi često uopće ne vode računa o interesima i potrebama drugih, prolaze kroz život gurajući laktovima one oko sebe. Autor se poziva na naizgled manji incident koji se dogodio u običnoj okružnoj bolnici u regionalnom gradu: Nikitin je dugo stajao u redu da vidi liječnika koji iz nekog razloga nije zakazao pregled i umoran od boli to ga je mučilo, odlučio je podmititi medicinsku sestru kako bi bez čekanja stigao do liječnika. Međutim, nešto nije dopuštalo junaku da iskoristi nepošteno stečenu privilegiju. Sestra ga dvaput zove da ga odvede u ordinaciju, ali se u Nikitinovoj duši rađa nesvjesna simpatija prema slabijim i bespomoćnim ljudima: bolesnom djetetu, mladoj iscrpljenoj majci, invalidu sa štakom, koji također čekaju svoj red.

Autor poziva na razmišljanje o tome da svaki normalan čovjek koji svoje interese stavlja iznad interesa drugih ljudi neminovno dolazi u sukob sa svojom savješću. I nije važno kršite li moralni zakon na velike ili male načine, imate li opravdanja za to.

Ne može se ne složiti sa stavom autora. Sebičnost i bešćutnost postaju norma modernog čovjeka. Često, u potrazi za trenutnim dobitkom, ne biramo sredstva, ne štedimo slabe, nastojimo svakoga prestići barem za pola dužine. Ali zašto onda, nakon što smo uz takvu cijenu postigli svoj mali uspjeh, ne osjećamo radost pobjede? Progoni nas naša savjest.

Mnogi ruski pisci bavili su se problemom testiranja osobe savješću. Dakle, glavni lik romana F.M. Dostojevskog "Zločin i kazna", Rodion Raskoljnikov, postojala je teorija prema kojoj su interesi nekih ljudi ("imati pravo") bili viši od interesa svih ostalih. Raskoljnikov odlučuje provjeriti može li prijeći kako bi dokazao točnost svoje teorije. ljudski život. I on provodi svoj plan u djelo ubivši starog zalagača. Međutim, junak nije mogao podnijeti težinu počinjenog zločina: mučila ga je savjest koja se pokazala strožom od bilo kojeg suca.

Junak pjesme N. A. Nekrasova "Koji dobro živi u Rusiji", seoski poglavar Yermil Girin, iskoristio je svoj položaj da svog brata oslobodi regrutne dužnosti i umjesto njega upisao drugog stanovnika svog sela. Nakon toga, Yermil se jako pokajao, želio je dati ostavku i čak je pokušao počiniti samoubojstvo - griža savjesti za počinjeni prekršaj ispostavilo se za njega tako okrutnom.

Konkurencija kao motor razvoja moderno društvo sve češće nas tjera da svoje nepoštivanje drugih opravdavamo potrebom da budemo što učinkovitiji, da svugdje stignemo na vrijeme, da po svaku cijenu postignemo svoj cilj. Ali kad um i srce nisu u skladu, ako ne živite po svojoj savjesti: bez poštovanja prema drugima, bez suosjećanja za tuđu tugu i potrebu, osuđeni ste na samoću i moralne muke.

U kontaktu s

Mtsyrijevu pjesmu napisao je Lermontov prema riječima mladog redovnika. Putujući po Kavkazu čuje priču koja ga je zainteresirala od prvih minuta. Ovo je romantična priča o mladom gorštaku odgojenom u samostanu. Smisao njegova života bila je želja da se vrati kući, ali nije bilo lako pobjeći iz zidina omraženog samostana. Samo velika želja za slobodom pomogla mu je da ostvari svoje planove, ali je za to, svoj život, morao platiti previsoku cijenu. Analiza bitke između Mtsyrija i leoparda otkriva lik protagonista s druge strane. Umjesto krhke, bespomoćne mladosti, suočavamo se pravi heroj sposoban obraniti se u trenutku smrtne opasnosti.

Borba protiv Mtsyrija s leopardom (odlomak iz teksta)

Neka vrsta zvijeri u jednom skoku

Iskočio je iz guštara i legao,

Igranje unatrag na pijesku.

To je bio vječni gost pustinje - moćni leopard.

sirova kost

Grickao je i veselo cvilio;

Taj krvavi pogled usmjeren,

Nježno mašući repom

Punih mjesec dana - i dalje

Vuna je bila sjajna od srebra.

Čekao sam, hvatajući granu s rogovima,

Minuta borbe; srce iznenada

Zapaljen voljom za borbom

I krv... da, ruka sudbine

Odvela me u drugom smjeru...

Ali sada sam siguran

Što bi moglo biti u zemlji očeva

Nije jedan od posljednjih drznika.

Čekao sam. I u sjeni noći

Osjetio je neprijatelja i urlao

Izvlačenje, žalosno, poput stenjanja

Odjednom je zazvonilo... i on je počeo

Ljutita šapa kopa pijesak,

Stao je na stražnje noge, a zatim legao,

I prvi ludi skok

Prijetila mi je strašna smrt...

Ali upozorio sam ga.

Moj udarac je bio istinit i brz.

Moja pouzdana kuja je kao sjekira,

Njegovo široko čelo je bilo izrezano...

Zastenjao je kao muškarac

I prevrnuo se. Ali opet

Iako je iz rane tekla krv

Debeli, široki val,

Bitka je počela, smrtonosna bitka!

Bacio mi se na prsa:

Ali u grlu sam se uspio zabiti

I onda dvaput okrenuti

Moj pištolj... On je urlao,

jurio sam zadnjim snagama,

A mi, isprepleteni kao par zmija,

Čvrsto grleći dvoje prijatelja,

Pao odmah, i to u mrak

Borba se nastavila na terenu.

I bio sam užasan u tom trenutku;

Kao pustinjski leopard, ljut i divlji,

Gorio sam, cvilio kao on;

Kao da sam i sam rođen

U obitelji leoparda i vukova

Pod svježim krošnjama šume.

Činilo se da su riječi ljudi

Zaboravio sam – i u grudima

Rodio se taj strašni plač

Kao iz djetinjstva moj jezik

nisam navikao na zvuk...

Ali moj neprijatelj je počeo venuti,

Krećite se, dišite sporije

Stisnuo me posljednji put...

Zjenice njegovih nepomičnih očiju

Prijeteći bljesnuo - i onda

Zatvoren tiho vječni san;

Ali s trijumfalnim neprijateljem

Susreo se sa smrću licem u lice

Kao što borac slijedi u borbi!

Borbena analiza

U ovom je odlomku vrlo jasno izražena dinamika bitke između Mtsyrija i leoparda. Ovaj odlomak ima velika vrijednost kako bi se maksimizirao lik glavnog junaka. Prilikom prvog susreta s grabežljivcem, Mtsyri se nije bojao, kao što bi na njegovom mjestu učinila druga osoba. Kao opčinjen, gledao je divlju zvijer, diveći se i diveći njenoj ljepoti. Nije se bojao njega. Mladić je u njemu vidio dostojnog protivnika. Ratnik kao i on sam.

Bar je vrlo mlad. Njegovo ponašanje je kao kod djeteta. Igra s koskom, cvili od veselja, potpuno uživajući u procesu. Pomirisavši čovjeka, dobroćudna zvijer se preobrazila pred našim očima. Kost ga više nije zanimala. Bars je spreman za napad i ima jedan cilj za pobjedu.

Borili su se za život punom predanošću, do posljednje kapi krvi. Sam Mtsyri nije očekivao da će uspjeti pobijediti leoparda, izišavši iz smrtonosne borbe kao pobjednik. Bio je navikao da ga svi smatraju slabim, sposobnim samo za molitvu i post. Bio je to za njega pravi ispit, ispit snage, otkrivanje novih prilika. U trenutku pobjede dogodio se potpuni preporod protagonista. Više nije bio bespomoćan mladić kojeg su svi štitili. Postao je pravi muškarac, sposoban za akciju.

Mtsyri je konačno shvatio što je to stvaran život, ispunjen emocijama, osjećajima, njemu dotad nepoznatim. Samostan mu nije mogao pružiti takve senzacije. Sloboda ga je skupila. No ovi dani provedeni u divljini postali su mu najsretniji u životu, unatoč tragičnom završetku. Prošavši sve poteškoće, savladavši ih dostojanstveno, Mtsyri je konačno pronašao slobodu u svojoj duši i sklad u svom srcu.

Opcija br. 984353

Prilikom ispunjavanja zadataka s kratkim odgovorom u polje za odgovor unesite broj koji odgovara broju točnog odgovora, odnosno broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojki. Odgovor treba napisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odvojite razlomak od cijele decimalne točke. Mjerne jedinice nisu potrebne. Prilikom pisanja gramatičke osnove (zadatak 8), koja se sastoji od homogenih članova s unijom, dajte odgovor bez unije, ne koristite razmake i zareze. Nemojte unositi slovo E umjesto slova Y.

Ako je tu opciju postavio nastavnik, možete unijeti ili učitati odgovore na zadatke s detaljnim odgovorom u sustav. Učitelj će vidjeti rezultate zadataka kratkih odgovora i moći će ocjenjivati učitane odgovore na zadatke s dugim odgovorima. Bodovi koje je dao nastavnik bit će prikazani u vašoj statistici.

Opcije ispita sastoje se od teksta i zadataka za njega, kao i teksta za prezentaciju. Ova verzija mogla je uključivati drugačiju prezentaciju. Cijeli popis izjave se mogu vidjeti u Katalogu zadataka.

Verzija za ispis i kopiranje u MS Wordu

Koja opcija odgovora sadrži podatke potrebne za potkrijepljenje odgovora na pitanje: „Zašto protagonist, glavni lik pojurio u borbu s dečkima?

1) Htio je dokazati Gas Balloonu da nije kukavica.

2) Vidio je da ga djed-general čeka da nešto učini.

3) Zaista je želio zaustaviti ružnu scenu uništenjem bezopasne vjeverice.

4) Samo u borbi junak je mogao dokazati da je pravi general.

(19) I nasmijao se:

- (20) General bez vojske!

(Prema A.A. Likhanovu*)

Odgovor:

Označite rečenicu u kojoj je izražajno sredstvo govora komparativna sintagma.

1) Dječaci su se zabavljali, gađali snježnim grudama u zid, a vjeverica se penjala sve više i više u hrabrim kratkim trzajima, do samog krova, držeći se tko zna čega.

2) Snježne granate, kao topovske kugle, prštale su uz tupo frktanje pored vjeverice, ona je drhtala cijelim malim tijelom, pritisnula je pahuljasti rep uza zid, kao da se čak i njima pomaže.

3) Drugi put bih poludio od ovih neugodnih riječi, opet bih nešto izbacio, možda, ali tada sam jedva čuo.

4) Dječaci su neko vrijeme bili zatečeni, a onda sam na licu osjetio bodljikav snijeg i počeo se gušiti u snježnom nanosu.

(1) Provlačio sam se ulicom i odjednom sam vidio gomilu... (2) Bilo je deset dječaka, srednjoškolaca, a sa strane, sa strane, stajao je Plinski cilindar, glavni pokretač svih naj krivo”, nepoštena djela.

(3) Dječaci su se žurno naginjali prema tlu, pravili snježne grudve i bacali ih na zid nove kuće: tamo, na grubom betonskom zidu, penjala se vjeverica.

(4) Dječaci su se zabavljali, gađali snježnim grudvama u zid, a vjeverica je hrabrim kratkim trzajima kretala sve više i više, do samog krova, držeći se tko zna čega. (5) Tajga je bila u blizini, vjeverice su često trčale u selo, ali su lako trčale natrag kroz drveće, ali ova nije imala sreće, vjerojatno je potrčala po tlu kad su je primijetili, odjurila do kuće i sada se popela na zid, bez obrane od udaraca snježnih gruda.

(6) Snježne granate, kao topovske kugle, prštale su uz tupo frktanje pored vjeverice, ona je drhtala cijelim malim tijelom, pritisnula je pahuljasti rep uza zid, kao da se čak i njima pomaže.

(7) Deset pozamašnih nasilnika protiv malene bespomoćne vjeverice! (8) Ali ovih deset su bili ljudi. (9) I svaki je imao glavu na ramenima, a srce u grudima. (10) Plinska boca s kamenim licem stajala je u blizini. (11) Sa zanimanjem sam čekao kako će sve završiti.

(12) Krv mi je ogorčeno udarala u sljepoočnice.

- (13) Ti! viknula sam drhteći od mržnje. - (14) Gadovi! (15) Što radiš!

(16) Plinski cilindar se okrenuo prema meni, lukavo su mu zaškiljile oči.

- (17) Ah! Općenito! napravio je grimasu. - (18) Opet zapovjedi!

(19) I nasmijao se:

- (20) General bez vojske!

(21) Drugi put bih poludio od ovih neugodnih riječi, opet bih nešto izbacio, možda, ali tada sam jedva čuo.

- (22) Prestani! - viknula sam bijesno gledajući vjevericu koja se već jedva kretala po zidu.

(23) U njezinoj blizini grudve snijega više nisu pljeskale. (24) Zveketale su smrznute grudve zemlje i kamenja. (25) I tada je vjeverica pala.

(26) Ona je pala, a ja sam i dalje gledao u zid kuće. (27) Tu, na grubom betonu, pocrvenjela je mrlja...

(28) Bacio sam aktovku, zavukao šešir dublje i, ubrzavajući, udario glavom u trbuh zdravom tipu. (29) Dahnuo je, pao, a ja sam nabio sljedećeg, sljedećeg. (30) Dječaci su neko vrijeme ostali zatečeni, tada sam osjetio bodljikav snijeg na licu i počeo se gušiti u snježnom nanosu. (31) Tukli su me po leđima, po glavi, ali nisam osjećao bol, već sam se bijesno vrtio pokušavajući skočiti i nabiti nekog drugog.

(32) Odjednom su se udarci smirili. (33) Obrisao sam se. (34) Srednjoškolaca nije bilo, nigdje vjeverica nije bilo. (35) Samo je plinska boca stajala na svom starom mjestu. (36) Usne su mi zadrhtale, a ruke su mi se tresle kad sam obrisao snijeg koji se topi

s lica i vidio djeda. (37) Teško je disao, namršteno gledajući dječake koji su se povlačili.

- (38) Sve sam vidio, - rekao je, udahnuvši, - bravo!

(Prema A.A. Likhanovu*)

* Albert Anatoljevič Lihanov (rođen 1935.) - sovjetski, ruski pisac, predsjednik Ruskog dječjeg fonda, autor mnogih radova o tinejdžerima.

Odgovor:

Iz rečenica 1-3 napišite riječ u kojoj pravopis prefiksa ovisi o gluhoći - zvučnosti sljedećeg suglasnika.

(3) Dječaci su se žurno naginjali prema tlu, pravili snježne grudve i bacali ih na zid nove kuće: tamo, na grubom betonskom zidu, penjala se vjeverica.

(6) Snježne granate, kao topovske kugle, prštale su uz tupo frktanje pored vjeverice, ona je drhtala cijelim malim tijelom, pritisnula je pahuljasti rep uza zid, kao da se čak i njima pomaže.

(12) Krv mi je ogorčeno udarala u sljepoočnice.

- (13) Ti! viknula sam drhteći od mržnje. - (14) Gadovi! (15) Što radiš!

(16) Plinski cilindar se okrenuo prema meni, lukavo su mu zaškiljile oči.

- (17) Ah! Općenito! napravio je grimasu. - (18) Opet zapovjedi!

(19) I nasmijao se:

- (20) General bez vojske!

(21) Drugi put bih poludio od ovih neugodnih riječi, opet bih nešto izbacio, možda, ali tada sam jedva čuo.

- (22) Prestani! - viknula sam bijesno gledajući vjevericu koja se već jedva kretala po zidu.

(23) U njezinoj blizini grudve snijega više nisu pljeskale. (24) Zveketale su smrznute grudve zemlje i kamenja. (25) I tada je vjeverica pala.

(26) Ona je pala, a ja sam i dalje gledao u zid kuće. (27) Tu, na grubom betonu, pocrvenjela je mrlja...

s lica i vidio djeda. (37) Teško je disao, namršteno gledajući dječake koji su se povlačili.

- (38) Sve sam vidio, - rekao je, udahnuvši, - bravo!

(Prema A.A. Likhanovu*)

* Albert Anatoljevič Lihanov (rođen 1935.) je sovjetski, ruski pisac, predsjednik Ruskog dječjeg fonda, autor mnogih djela o tinejdžerima.

(1) Šetao sam ulicom i odjednom sam ugledao gomilu...

Odgovor:

Iz rečenica 7-12 napišite riječ u kojoj je pravopis sufiksa određen pravilom: "U pridjevu nastalom od imenice s osnovom na H, piše se HH."

(3) Dječaci su se žurno naginjali prema tlu, pravili snježne grudve i bacali ih na zid nove kuće: tamo, na grubom betonskom zidu, penjala se vjeverica.

(6) Snježne granate, kao topovske kugle, prštale su uz tupo frktanje pored vjeverice, ona je drhtala cijelim malim tijelom, pritisnula je pahuljasti rep uza zid, kao da se čak i njima pomaže.

(12) Krv mi je ogorčeno udarala u sljepoočnice.

- (13) Ti! viknula sam drhteći od mržnje. - (14) Gadovi! (15) Što radiš!

(16) Plinski cilindar se okrenuo prema meni, lukavo su mu zaškiljile oči.

- (17) Ah! Općenito! napravio je grimasu. - (18) Opet zapovjedi!

(19) I nasmijao se:

- (20) General bez vojske!

(21) Drugi put bih poludio od ovih neugodnih riječi, opet bih nešto izbacio, možda, ali tada sam jedva čuo.

- (22) Prestani! - viknula sam bijesno gledajući vjevericu koja se već jedva kretala po zidu.

(23) U njezinoj blizini grudve snijega više nisu pljeskale. (24) Zveketale su smrznute grudve zemlje i kamenja. (25) I tada je vjeverica pala.

(26) Ona je pala, a ja sam i dalje gledao u zid kuće. (27) Tu, na grubom betonu, pocrvenjela je mrlja...

s lica i vidio djeda. (37) Teško je disao, namršteno gledajući dječake koji su se povlačili.

- (38) Sve sam vidio, - rekao je, udahnuvši, - bravo!

(Prema A.A. Likhanovu*)

* Albert Anatoljevič Lihanov (rođen 1935.) je sovjetski, ruski pisac, predsjednik Ruskog dječjeg fonda, autor mnogih djela o tinejdžerima.

(7) Deset pozamašnih nasilnika protiv malene bespomoćne vjeverice!

Odgovor:

Zamijenite kolokvijalno "sranje" u rečenici 28 stilski neutralnim sinonimom. Napiši ovaj sinonim.

(3) Dječaci su se žurno naginjali prema tlu, pravili snježne grudve i bacali ih na zid nove kuće: tamo, na grubom betonskom zidu, penjala se vjeverica.

(6) Snježne granate, kao topovske kugle, prštale su uz tupo frktanje pored vjeverice, ona je drhtala cijelim malim tijelom, pritisnula je pahuljasti rep uza zid, kao da se čak i njima pomaže.

(12) Krv mi je ogorčeno udarala u sljepoočnice.

- (13) Ti! viknula sam drhteći od mržnje. - (14) Gadovi! (15) Što radiš!

(16) Plinski cilindar se okrenuo prema meni, lukavo su mu zaškiljile oči.

- (17) Ah! Općenito! napravio je grimasu. - (18) Opet zapovjedi!

(19) I nasmijao se:

- (20) General bez vojske!

(21) Drugi put bih poludio od ovih neugodnih riječi, opet bih nešto izbacio, možda, ali tada sam jedva čuo.

- (22) Prestani! - viknula sam bijesno gledajući vjevericu koja se već jedva kretala po zidu.

(23) U njezinoj blizini grudve snijega više nisu pljeskale. (24) Zveketale su smrznute grudve zemlje i kamenja. (25) I tada je vjeverica pala.

(26) Ona je pala, a ja sam i dalje gledao u zid kuće. (27) Tu, na grubom betonu, pocrvenjela je mrlja...

s lica i vidio djeda. (37) Teško je disao, namršteno gledajući dječake koji su se povlačili.

- (38) Sve sam vidio, - rekao je, udahnuvši, - bravo!

(Prema A.A. Likhanovu*)

* Albert Anatoljevič Lihanov (rođen 1935.) je sovjetski, ruski pisac, predsjednik Ruskog dječjeg fonda, autor mnogih djela o tinejdžerima.

(2) Bilo je deset dječaka, srednjoškolaca, a sa strane, sa strane, stajao je Plinski cilindar, glavni pokretač svih „najpogrešnijih“, nepoštenih djela.

Odgovor:

Izraz "betonski zid", izgrađen na temelju koordinacije, zamijenite sinonimnim izrazom s kontrolnom vezom. Napišite dobiveni izraz.

(3) Dječaci su se žurno naginjali prema tlu, pravili snježne grudve i bacali ih na zid nove kuće: tamo, na grubom betonskom zidu, penjala se vjeverica.

(6) Snježne granate, kao topovske kugle, prštale su uz tupo frktanje pored vjeverice, ona je drhtala cijelim malim tijelom, pritisnula je pahuljasti rep uza zid, kao da se čak i njima pomaže.

(12) Krv mi je ogorčeno udarala u sljepoočnice.

- (13) Ti! viknula sam drhteći od mržnje. - (14) Gadovi! (15) Što radiš!

(16) Plinski cilindar se okrenuo prema meni, lukavo su mu zaškiljile oči.

- (17) Ah! Općenito! napravio je grimasu. - (18) Opet zapovjedi!

(19) I nasmijao se:

- (20) General bez vojske!

(21) Drugi put bih poludio od ovih neugodnih riječi, opet bih nešto izbacio, možda, ali tada sam jedva čuo.

- (22) Prestani! - viknula sam bijesno gledajući vjevericu koja se već jedva kretala po zidu.

(23) U njezinoj blizini grudve snijega više nisu pljeskale. (24) Zveketale su smrznute grudve zemlje i kamenja. (25) I tada je vjeverica pala.

(26) Ona je pala, a ja sam i dalje gledao u zid kuće. (27) Tu, na grubom betonu, pocrvenjela je mrlja...

s lica i vidio djeda. (37) Teško je disao, namršteno gledajući dječake koji su se povlačili.

- (38) Sve sam vidio, - rekao je, udahnuvši, - bravo!

(Prema A.A. Likhanovu*)

* Albert Anatoljevič Lihanov (rođen 1935.) je sovjetski, ruski pisac, predsjednik Ruskog dječjeg fonda, autor mnogih djela o tinejdžerima.

Odgovor:

Napiši gramatičku osnovu rečenice 37.

(3) Dječaci su se žurno naginjali prema tlu, pravili snježne grudve i bacali ih na zid nove kuće: tamo, na grubom betonskom zidu, penjala se vjeverica.

(6) Snježne granate, kao topovske kugle, prštale su uz tupo frktanje pored vjeverice, ona je drhtala cijelim malim tijelom, pritisnula je pahuljasti rep uza zid, kao da se čak i njima pomaže.

(12) Krv mi je ogorčeno udarala u sljepoočnice.

- (13) Ti! viknula sam drhteći od mržnje. - (14) Gadovi! (15) Što radiš!

(16) Plinski cilindar se okrenuo prema meni, lukavo su mu zaškiljile oči.

- (17) Ah! Općenito! napravio je grimasu. - (18) Opet zapovjedi!

(19) I nasmijao se:

- (20) General bez vojske!

(21) Drugi put bih poludio od ovih neugodnih riječi, opet bih nešto izbacio, možda, ali tada sam jedva čuo.

- (22) Prestani! - viknula sam bijesno gledajući vjevericu koja se već jedva kretala po zidu.

(23) U njezinoj blizini grudve snijega više nisu pljeskale. (24) Zveketale su smrznute grudve zemlje i kamenja. (25) I tada je vjeverica pala.

(26) Ona je pala, a ja sam i dalje gledao u zid kuće. (27) Tu, na grubom betonu, pocrvenjela je mrlja...

s lica i vidio djeda. (37) Teško je disao, namršteno gledajući dječake koji su se povlačili.

- (38) Sve sam vidio, - rekao je, udahnuvši, - bravo!

(Prema A.A. Likhanovu*)

* Albert Anatoljevič Lihanov (rođen 1935.) je sovjetski, ruski pisac, predsjednik Ruskog dječjeg fonda, autor mnogih djela o tinejdžerima.

(3) Dječaci su se žurno naginjali prema tlu, pravili snježne grudve i bacali ih na zid nove kuće: tamo, na grubom betonskom zidu, penjala se vjeverica.

Odgovor:

Među rečenicama 3-6 pronađite rečenicu s zasebnom zajedničkom dogovorenom definicijom. Napišite broj ove ponude.

(3) Dječaci su se žurno naginjali prema tlu, pravili snježne grudve i bacali ih na zid nove kuće: tamo, na grubom betonskom zidu, penjala se vjeverica.

(6) Snježne granate, kao topovske kugle, prštale su uz tupo frktanje pored vjeverice, ona je drhtala cijelim malim tijelom, pritisnula je pahuljasti rep uza zid, kao da se čak i njima pomaže.

(12) Krv mi je ogorčeno udarala u sljepoočnice.

- (13) Ti! viknula sam drhteći od mržnje. - (14) Gadovi! (15) Što radiš!

(16) Plinski cilindar se okrenuo prema meni, lukavo su mu zaškiljile oči.

- (17) Ah! Općenito! napravio je grimasu. - (18) Opet zapovjedi!

(19) I nasmijao se:

- (20) General bez vojske!

(21) Drugi put bih poludio od ovih neugodnih riječi, opet bih nešto izbacio, možda, ali tada sam jedva čuo.

- (22) Prestani! - viknula sam bijesno gledajući vjevericu koja se već jedva kretala po zidu.

(23) U njezinoj blizini grudve snijega više nisu pljeskale. (24) Zveketale su smrznute grudve zemlje i kamenja. (25) I tada je vjeverica pala.

(26) Ona je pala, a ja sam i dalje gledao u zid kuće. (27) Tu, na grubom betonu, pocrvenjela je mrlja...

s lica i vidio djeda. (37) Teško je disao, namršteno gledajući dječake koji su se povlačili.

- (38) Sve sam vidio, - rekao je, udahnuvši, - bravo!

(Prema A.A. Likhanovu*)

* Albert Anatoljevič Lihanov (rođen 1935.) je sovjetski, ruski pisac, predsjednik Ruskog dječjeg fonda, autor mnogih djela o tinejdžerima.

(3) Dječaci su se žurno naginjali prema tlu, pravili snježne grudve i bacali ih na zid nove kuće: tamo, na grubom betonskom zidu, penjala se vjeverica.

Odgovor:

U donjim rečenicama iz pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapišite brojeve koji označavaju zareze u uvodnoj konstrukciji.

Drugi put bih poludio od ovih neugodnih riječi, (1) opet bih nešto izbacio, (2) možda, (3) ali tada sam to jedva čuo.

Prestani! - viknuo sam, (4) bijesno gledajući vjevericu, (5) već se jedva kretao po zidu.

(3) Dječaci su se žurno naginjali prema tlu, pravili snježne grudve i bacali ih na zid nove kuće: tamo, na grubom betonskom zidu, penjala se vjeverica.

(6) Snježne granate, kao topovske kugle, prštale su uz tupo frktanje pored vjeverice, ona je drhtala cijelim malim tijelom, pritisnula je pahuljasti rep uza zid, kao da se čak i njima pomaže.

(12) Krv mi je ogorčeno udarala u sljepoočnice.

- (13) Ti! viknula sam drhteći od mržnje. - (14) Gadovi! (15) Što radiš!

(16) Plinski cilindar se okrenuo prema meni, lukavo su mu zaškiljile oči.

- (17) Ah! Općenito! napravio je grimasu. - (18) Opet zapovjedi!

(19) I nasmijao se:

- (20) General bez vojske!

(21) Drugi put bih poludio od ovih neugodnih riječi, opet bih nešto izbacio, možda, ali tada sam jedva čuo.

- (22) Prestani! - viknula sam bijesno gledajući vjevericu koja se već jedva kretala po zidu.

(23) U njezinoj blizini grudve snijega više nisu pljeskale. (24) Zveketale su smrznute grudve zemlje i kamenja. (25) I tada je vjeverica pala.

(26) Ona je pala, a ja sam i dalje gledao u zid kuće. (27) Tu, na grubom betonu, pocrvenjela je mrlja...

s lica i vidio djeda. (37) Teško je disao, namršteno gledajući dječake koji su se povlačili.

- (38) Sve sam vidio, - rekao je, udahnuvši, - bravo!

(Prema A.A. Likhanovu*)

* Albert Anatoljevič Lihanov (rođen 1935.) je sovjetski, ruski pisac, predsjednik Ruskog dječjeg fonda, autor mnogih djela o tinejdžerima.

Odgovor:

Odredite količinu osnove gramatike u rečenici 31. Odgovor zapiši brojevima.

(3) Dječaci su se žurno naginjali prema tlu, pravili snježne grudve i bacali ih na zid nove kuće: tamo, na grubom betonskom zidu, penjala se vjeverica.

(6) Snježne granate, kao topovske kugle, prštale su uz tupo frktanje pored vjeverice, ona je drhtala cijelim malim tijelom, pritisnula je pahuljasti rep uza zid, kao da se čak i njima pomaže.

(12) Krv mi je ogorčeno udarala u sljepoočnice.

- (13) Ti! viknula sam drhteći od mržnje. - (14) Gadovi! (15) Što radiš!

(16) Plinski cilindar se okrenuo prema meni, lukavo su mu zaškiljile oči.

- (17) Ah! Općenito! napravio je grimasu. - (18) Opet zapovjedi!

(19) I nasmijao se:

- (20) General bez vojske!

(21) Drugi put bih poludio od ovih neugodnih riječi, opet bih nešto izbacio, možda, ali tada sam jedva čuo.

- (22) Prestani! - viknula sam bijesno gledajući vjevericu koja se već jedva kretala po zidu.

(23) U njezinoj blizini grudve snijega više nisu pljeskale. (24) Zveketale su smrznute grudve zemlje i kamenja. (25) I tada je vjeverica pala.

(26) Ona je pala, a ja sam i dalje gledao u zid kuće. (27) Tu, na grubom betonu, pocrvenjela je mrlja...

s lica i vidio djeda. (37) Teško je disao, namršteno gledajući dječake koji su se povlačili.

- (38) Sve sam vidio, - rekao je, udahnuvši, - bravo!

(Prema A.A. Likhanovu*)

* Albert Anatoljevič Lihanov (rođen 1935.) je sovjetski, ruski pisac, predsjednik Ruskog dječjeg fonda, autor mnogih djela o tinejdžerima.

(3) Dječaci su se žurno naginjali prema tlu, pravili snježne grudve i bacali ih na zid nove kuće: tamo, na grubom betonskom zidu, penjala se vjeverica.

Odgovor:

U donjoj rečenici, iz pročitanog teksta, numerirani su svi zarezi. Zapišite brojeve koji označavaju zareze između povezanih dijelova složene rečenice podređenosti.

Tajga je bila u blizini, (1) vjeverice su često trčale u selo, (2) ali su lako trčale natrag kroz drveće, (3) ali ova nije imala sreće, (4) ona, (5) vjerojatno, (6) trčala preko zemlje, (7) kada su je primijetili, (8) pojurila je do kuće i sad se popela na zid, (9) bespomoćna pred grudama snijega.

(3) Dječaci su se žurno naginjali prema tlu, pravili snježne grudve i bacali ih na zid nove kuće: tamo, na grubom betonskom zidu, penjala se vjeverica.

(6) Snježne granate, kao topovske kugle, prštale su uz tupo frktanje pored vjeverice, ona je drhtala cijelim malim tijelom, pritisnula je pahuljasti rep uza zid, kao da se čak i njima pomaže.

(12) Krv mi je ogorčeno udarala u sljepoočnice.

- (13) Ti! viknula sam drhteći od mržnje. - (14) Gadovi! (15) Što radiš!

(16) Plinski cilindar se okrenuo prema meni, lukavo su mu zaškiljile oči.

- (17) Ah! Općenito! napravio je grimasu. - (18) Opet zapovjedi!

(19) I nasmijao se:

- (20) General bez vojske!

(21) Drugi put bih poludio od ovih neugodnih riječi, opet bih nešto izbacio, možda, ali tada sam jedva čuo.

- (22) Prestani! - viknula sam bijesno gledajući vjevericu koja se već jedva kretala po zidu.

(23) U njezinoj blizini grudve snijega više nisu pljeskale. (24) Zveketale su smrznute grudve zemlje i kamenja. (25) I tada je vjeverica pala.

(26) Ona je pala, a ja sam i dalje gledao u zid kuće. (27) Tu, na grubom betonu, pocrvenjela je mrlja...

s lica i vidio djeda. (37) Teško je disao, namršteno gledajući dječake koji su se povlačili.

- (38) Sve sam vidio, - rekao je, udahnuvši, - bravo!

(Prema A.A. Likhanovu*)

* Albert Anatoljevič Lihanov (rođen 1935.) je sovjetski, ruski pisac, predsjednik Ruskog dječjeg fonda, autor mnogih djela o tinejdžerima.

Odgovor:

Među rečenicama 1-6 pronađite složenu rečenicu s rečenicom priloškog vremena. Napišite broj ove ponude.

(3) Dječaci su se žurno naginjali prema tlu, pravili snježne grudve i bacali ih na zid nove kuće: tamo, na grubom betonskom zidu, penjala se vjeverica.

(6) Snježne granate, kao topovske kugle, prštale su uz tupo frktanje pored vjeverice, ona je drhtala cijelim malim tijelom, pritisnula je pahuljasti rep uza zid, kao da se čak i njima pomaže.

(12) Krv mi je ogorčeno udarala u sljepoočnice.

- (13) Ti! viknula sam drhteći od mržnje. - (14) Gadovi! (15) Što radiš!

(16) Plinski cilindar se okrenuo prema meni, lukavo su mu zaškiljile oči.

- (17) Ah! Općenito! napravio je grimasu. - (18) Opet zapovjedi!

(19) I nasmijao se:

- (20) General bez vojske!

(21) Drugi put bih poludio od ovih neugodnih riječi, opet bih nešto izbacio, možda, ali tada sam jedva čuo.

- (22) Prestani! - viknula sam bijesno gledajući vjevericu koja se već jedva kretala po zidu.

(23) U njezinoj blizini grudve snijega više nisu pljeskale. (24) Zveketale su smrznute grudve zemlje i kamenja. (25) I tada je vjeverica pala.

(26) Ona je pala, a ja sam i dalje gledao u zid kuće. (27) Tu, na grubom betonu, pocrvenjela je mrlja...

Među rečenicama 30-37 pronađite složenu rečenicu sa savezničkom koordinirajućom i podređenom vezom između dijelova. Napišite broj ove ponude.

(3) Dječaci su se žurno naginjali prema tlu, pravili snježne grudve i bacali ih na zid nove kuće: tamo, na grubom betonskom zidu, penjala se vjeverica.

(6) Snježne granate, kao topovske kugle, prštale su uz tupo frktanje pored vjeverice, ona je drhtala cijelim malim tijelom, pritisnula je pahuljasti rep uza zid, kao da se čak i njima pomaže.

(12) Krv mi je ogorčeno udarala u sljepoočnice.

- (13) Ti! viknula sam drhteći od mržnje. - (14) Gadovi! (15) Što radiš!

(16) Plinski cilindar se okrenuo prema meni, lukavo su mu zaškiljile oči.

- (17) Ah! Općenito! napravio je grimasu. - (18) Opet zapovjedi!

(19) I nasmijao se:

- (20) General bez vojske!

(21) Drugi put bih poludio od ovih neugodnih riječi, opet bih nešto izbacio, možda, ali tada sam jedva čuo.

- (22) Prestani! - viknula sam bijesno gledajući vjevericu koja se već jedva kretala po zidu.

(23) U njezinoj blizini grudve snijega više nisu pljeskale. (24) Zveketale su smrznute grudve zemlje i kamenja. (25) I tada je vjeverica pala.

(26) Ona je pala, a ja sam i dalje gledao u zid kuće. (27) Tu, na grubom betonu, pocrvenjela je mrlja...

s lica i vidio djeda. (37) Teško je disao, namršteno gledajući dječake koji su se povlačili.

».

Svoj odgovor obrazložite davanjem dva primjera iz pročitanog teksta. Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili upotrijebite citate. Rad možete napisati u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu na jezičnom materijalu. Sastav možete započeti riječima L. V. Shcherbe. Esej mora imati najmanje 70 riječi. Djelo napisano bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) ne ocjenjuje se. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisan izvorni tekst bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje s nula bodova. Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

2. Napišite esej-rezoniranje. Objasnite kako razumijete značenje zadnje rečenice teksta: Sve sam vidio, - rekao je, udahnuvši, - bravo!».

Donesite esej dva argumenta iz teksta koji ste pročitali da potkrijepite svoje razmišljanje. Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili upotrijebite citate. Esej mora imati najmanje 70 riječi. Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s nula bodova. Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

3. Kako razumiješ značenje riječi LJUBAZNOST? Formulirajte i komentirajte svoju definiciju. Napišite esej na temu " Što je ljubaznost“, uzimajući za tezu definiciju koju ste dali. Argumentirajući svoju tezu navedi dva primjera potvrđujući tvoje obrazloženje: jedan dati primjer iz pročitanog teksta, i drugi- od tvog životno iskustvo. Esej mora imati najmanje 70 riječi. Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s nula bodova. Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

(3) Dječaci su se žurno naginjali prema tlu, pravili snježne grudve i bacali ih na zid nove kuće: tamo, na grubom betonskom zidu, penjala se vjeverica.

(6) Snježne granate, kao topovske kugle, prštale su uz tupo frktanje pored vjeverice, ona je drhtala cijelim malim tijelom, pritisnula je pahuljasti rep uza zid, kao da se čak i njima pomaže.

(12) Krv mi je ogorčeno udarala u sljepoočnice.

- (13) Ti! viknula sam drhteći od mržnje. - (14) Gadovi! (15) Što radiš!

(16) Plinski cilindar se okrenuo prema meni, lukavo su mu zaškiljile oči.

- (17) Ah! Općenito! napravio je grimasu. - (18) Opet zapovjedi!

(19) I nasmijao se:

- (20) General bez vojske!

(21) Drugi put bih poludio od ovih neugodnih riječi, opet bih nešto izbacio, možda, ali tada sam jedva čuo.

- (22) Prestani! - viknula sam bijesno gledajući vjevericu koja se već jedva kretala po zidu.

(23) U njezinoj blizini grudve snijega više nisu pljeskale. (24) Zveketale su smrznute grudve zemlje i kamenja. (25) I tada je vjeverica pala.

(26) Ona je pala, a ja sam i dalje gledao u zid kuće. (27) Tu, na grubom betonu, pocrvenjela je mrlja...

s lica i vidio djeda. (37) Teško je disao, namršteno gledajući dječake koji su se povlačili.

- (38) Sve sam vidio, - rekao je, udahnuvši, - bravo!

(Prema A.A. Likhanovu*)

* Albert Anatoljevič Lihanov (rođen 1935.) je sovjetski, ruski pisac, predsjednik Ruskog dječjeg fonda, autor mnogih djela o tinejdžerima.

Rješenja zadataka s detaljnim odgovorom ne provjeravaju se automatski.
Na sljedećoj stranici od vas će se tražiti da ih sami provjerite.

Završite testiranje, provjerite odgovore, pogledajte rješenja.

>Skladbe prema djelu Jadne Lize

Zašto heroji nisu mogli biti sretni?

Priča o N. M. Karamzinu " Jadna Lisa” napisana je 1792. i objavljena u Moskovskom časopisu. Ubrzo je objavljena kao posebna knjiga. Ovo sentimentalno djelo brzo je steklo popularnost, jer je privuklo ljudskost i simpatiju ljudi. Glavni likovi priče su siromašna seljačka djevojka Lisa, koja je rano ostala bez oca i prisiljena zaraditi komad kruha i mladi plemić Erast, ljubazan po prirodi, ali sklon vjetrovitosti i lakomislenosti.

Liza je upoznala Erasta kada je svojim rukama prodavala đurđice u buketu u Moskvi. Često je putovala u grad prodavati svoje zanate. Erastu se odmah svidjela mlada i besprijekorna djevojka. Počeo je često dolaziti u njeno selo i kupovati svu njezinu robu. Mladi su puno vremena provodili u šetnji, razgovoru i nevinim zagrljajima.

Kada je Erast pozvan u službu, obećao je da će se vratiti Lisi. Prošlo je nekoliko mjeseci, ali ga i dalje nije bilo. Kasnije se ispostavilo da je izgubio na kartama i sada je prisiljen oženiti bogatu udovicu kako bi poboljšao svoju financijsku situaciju. Lisa nije izdržala takav udarac i bacila se u duboki ribnjak. Erast je ostao nesretan do kraja života. Priča ima tragičan završetak i tjera suze čitateljima.

Autor ne krivi heroje za njihove neostvarene sudbine, već krivi društvene temelje. Više puta napominje da " Veliki grad„izvor je izopačenosti i ubija sve „prirodno“ u čovjeku. Isto se događa i s mladim Erastom. Unatoč činjenici da je ljubazna i razumna osoba, ne može odoljeti svjetovnim zabavama. Štoviše, on je slabe volje i vjetrovit. Mladić se može brzo zanijeti i također brzo zaboraviti svoj predmet obožavanja.

Lisa također nije kriva za svoju pretjeranu ljubaznost i naivnost. To su tipične osobine jednostavnih i siromašnih seljaka. Nježna je, kreposna, osjećajna i pomalo naivna. Lisa je predstavljena kao simbol čistoće i čistoće. U konačnici, Lisina smrt je moralno opravdana, kao i Erastov nesretan život. Djelo završava rečenicom: "Sad, možda su se već pomirili."

Ženski portal Flero

Rukopis

Borba protiv Mtsyrija s leopardom (odlomak iz teksta)

Borbena analiza

Zašto heroji nisu mogli biti sretni?

POVEZANI ČLANCI