WEBINAIRE À PROPOS AUTISME.

Janet Doman répond aux questions des parents sur autisme, directeur des Instituts pour la réalisation du potentiel humain.

Pourquoi les spécialistes des Instituts considèrent-ils autisme"étiquette symptomatique" et pas un diagnostic du tout ? Pourquoi est-il important de donner Attention particulière non seulement intellectuelle mais aussi Développement physique un enfant autiste ? Comment la nutrition et le comportement sont-ils liés?

Janet Doman :
-Tout d'abord, je tiens à dire que c'est un grand plaisir pour moi d'avoir une telle opportunité, d'être ici, sur le territoire Instituts pour la réalisation du potentiel humain, discuter avec vous pour répondre à vos questions est un moment très agréable et j'espère qu'à l'avenir nous pourrons organiser de nombreux autres webinaires de ce type.
Tout d'abord, je voudrais de façon générale parler de autisme et sur les dommages cerveau, car bon nombre des questions posées par les mères se chevauchent et certaines d'entre elles peuvent recevoir des réponses générales.

On ne dit pas aux parents que leurs enfants ont des lésions cérébrales, en fait c'est une étiquette qui est collée sur leurs enfants. Cette étiquette reflète principalement la symptomatologie. Ceux. l'étiquette vise davantage à décrire les symptômes, mais pas la cause. Les parents ne comprennent pas ce que l'enfant a dommages cérébraux. Autisme, si vous le cherchez dans un dictionnaire, est en quelque sorte l'un de ces mots qui n'ont aucun sens. La définition du dictionnaire de ce mot ne peut pas satisfaire la personne qui souhaite comprendre le sens de ce mot.

Ces labels ont une très grande influence, un très grand pouvoir sur les parents et leurs enfants. Bonnes nouvelles est que les enfants avec un diagnostic "autisme" c'est simple enfants atteints de lésions cérébrales. Bien sûr, il n'y a rien de bon dans le fait qu'un enfant dommages cérébraux, il vaut mieux ne pas avoir dommages cérébraux. Sur le dommages cérébraux vous pouvez influencer, vous pouvez améliorer l'état d'une personne atteinte de lésions cérébrales, ce n'est pas une sorte de maladie incurable et incurable. Par conséquent, les parents d'enfants avec dommages cérébraux, parents d'enfants qui ont reçu de telles étiquettes - il est très important de réaliser que le problème de l'enfant réside précisément dans cerveau.

Très souvent, les parents se demandent pourquoi ces enfants sont si différents - parce que chacun d'eux se manifeste différemment. dommages cérébraux. Les enfants qui ne peuvent pas parler, marcher ou utiliser leurs bras ou leurs jambes ont tout simplement des lésions cérébrales plus graves. Il y a des enfants qui travaillent bien avec leurs mains - ils ont des lésions cérébrales moins graves. Les enfants qui ont été étiquetés avec ce symptôme "autisme"- leur problème principal est localisé dans les zones du cerveau responsables des fonctions intégratives. Ceux. c'est la partie du cerveau où les fonctions moyennes et les fonctions du cortex cérébral se croisent, se connectent, se chevauchent.

En médecine traditionnelle, on pense que cette maladie est associée à développement mental, Développement intellectuel, très souvent ici, on parle de problèmes de comportement et les médecins pensent que dans de telles situations, il est nécessaire de donner des médicaments aux enfants, mais de notre point de vue, il s'agit généralement d'une sorte d'approches médiévales, nous avons une attitude complètement différente face à ce problème . Le principal problème de ces enfants est lié à zones sensorielles du cerveau, avec vision, avec tactilité, avec ouïe, c'est-à-dire avec les parties inférieures du cerveau. Ainsi, ces problèmes se traduisent par des difficultés comportementales. Le problème est également lié à la libération d'informations par les voies motrices, précisément parce que l'enfant a un véritable chaos dans sa tête, l'enfant ne peut pas percevoir les informations visuelles, tactiles, sensorielles. La réponse motrice à un tel chaos s'avère être complexe sur le plan comportemental, de sorte que les gens, en regardant tout cela, concluent souvent que l'enfant a des problèmes d'intelligence. Mais en fait, ces enfants peuvent fonctionner à un niveau intellectuel très élevé.

Beaucoup de ces enfants ont du mal à se concentrer et ont du mal à se concentrer car ils sont bombardés d'une énorme quantité d'informations sensorielles. Par conséquent, les enfants semblent souvent indifférents à ce qui se passe autour d'eux. Et très souvent, il semble aux autres que cet enfant est tout simplement anormal, son comportement est trop étrange.

Ce qui s'est passé, c'est que nous nous sommes transformés en centre de réadaptation, l'un des tout premiers du pays.

Nous avons eu beaucoup de problèmes, et en tant que réalisateur, ces problèmes me pesaient beaucoup. Premièrement, les bâtiments et le terrain étaient insuffisants pour la tâche qui nous attendait. Comme la plupart des bâtiments et des terrains appartenaient à la maison de retraite, nous ne pouvions pas changer les choses comme nous le souhaitions. Et parce que le but de la maison de retraite et de ses propriétaires était de gagner de l'argent, pas de résoudre des problèmes, ce qui était leur droit, nous avons été vaincus dans nos tentatives de recherche ou d'éducation.

Nous avons commencé à recevoir des demandes d'éducateurs et de médecins, locaux et étrangers, qui souhaitaient visiter notre "institut" pour étudier le travail que nous faisions. Nous n'avions ni le temps, ni l'argent, ni les moyens de mener une telle formation.

Ce qui était nécessaire était limpide, mais comment y arriver était beaucoup moins clair. Ce qu'il fallait, c'était une organisation à but non lucratif organisée pour rechercher, éduquer et traiter les patients atteints de lésions cérébrales. Il aurait dû être organisé comme un hôpital ou une université ordinaire. Une telle organisation doit disposer de bâtiments, de terrains et de personnel adéquats pour traiter les patients, mener des recherches cliniques et éduquer d'autres professionnels sur ce que nous faisons, comment nous le faisons et pourquoi nous le faisons.

Une quantité raisonnable de terre serait nécessaire, pas moins de quelques acres, bien sûr, et sur Chestnut Hill, la terre était vendue au pied. Bien sûr, le terrain vaudrait 25 000 $.

Il faudrait aussi un minimum de quarante lits, plus des places de soins, etc. À cette époque, un lit (un lit pour un patient) était évalué à environ 10 000 $, ce qui signifiait que le bâtiment coûtait environ un demi-million de dollars.

De plus, un effectif minimum d'une dizaine de spécialistes de premier ordre serait nécessaire, ainsi qu'une dizaine de personnels de service tels que cuisiniers, blanchisseuses, ingénieurs, etc. Avec l'économie la plus stricte, le salaire total ne serait pas inférieur à 150 000 $ par an.

La nourriture, le chauffage des bâtiments, l'électricité, les téléphones, etc. coûteraient bien sûr pas moins de cent mille dollars la première année.

Bref, il nous fallait près d'un million de dollars pour démarrer.

Le Dr Fay, même s'il pouvait facturer des frais énormes pour la chirurgie, le faisait rarement et il ne s'était pas encore remis de l'effondrement financier du Centre de réadaptation neurologique. Bob, Carl et Claude étaient encore plus jeunes que moi, récemment diplômés du secondaire. Il ne restait que moi et tout le monde me regardait, attendant une décision. J'avais besoin d'un million de dollars, mais je savais où je pouvais trouver environ quarante-trois dollars.

À cette époque, des événements ont commencé qui m'ont amené à sentir que j'étais poussé par des forces extérieures indépendantes de ma volonté.

Le jour même où j'ai décidé qu'il n'y avait tout simplement aucun moyen de résoudre le problème, le premier événement s'est produit. Betty Marsh est venue me voir. Betty Marsh était une très jolie infirmière stagiaire irlandaise d'âge moyen aux cheveux roux. Elle travaillait dans un sanatorium privé et amenait souvent des patients à mon bureau en fauteuil roulant à mon appel. Bien qu'elle et moi ayons souvent échangé des blagues, je ne me souvenais pas de son nom. Même si elle était une infirmière praticienne autorisée, tout ce qu'elle avait à me dire était aussi peu pratique que tout ce que j'avais jamais entendu - et effroyablement perspicace.

Elle a dit qu'elle a vu les résultats du travail du centre de réhabilitation et a pensé que c'était le travail le plus noble qu'elle ait jamais vu. Elle pensait que si les gens étaient aussi gentils les uns avec les autres, alors il y aurait peut-être un peu d'espoir pour nous tous. Elle a remarqué à quel point j'étais extrêmement occupée et, dernièrement, elle a estimé que je n'étais peut-être pas entièrement satisfaite de toutes les circonstances de la maison de retraite.

Elle a ensuite largué sa bombe. Elle a dit qu'elle pensait qu'il était très important pour les gens du monde que mon travail se poursuive. Même si elle ne savait rien de la situation, elle voulait que je sache qu'elle avait vécu sa vie très frugalement et qu'elle avait économisé six mille dollars. Ces six mille dollars étaient à la banque, et je peux les retirer à tout moment et les rembourser plus tard si jamais j'en ai l'occasion. Dans le même temps, elle a annoncé qu'elle ne prendrait aucune quittance (elle ne leur fait pas confiance) et aucun intérêt, ce qui prive tout bien de tout bon motif.

J'ai marmonné que j'appréciais ses bonnes intentions et je me suis assise, stupéfaite, alors qu'elle sortait nonchalamment de la porte, poussant son fauteuil roulant vide devant elle.

Qu'est-ce que ça voulait dire ?

Comment a-t-elle même deviné qu'il y avait un problème ?

Pourquoi, au nom de tout ce qui est sacré, cette petite femme solitaire m'offre-t-elle les économies de sa vie sans aucune garantie alors que je lui suis presque un étranger ?

Quel est son nom ?

Même si je n'avais aucune intention d'accepter son offre, j'étais complètement captivé par son incroyable générosité envers un homme qui ne connaissait même pas son nom. Je bouillonnais d'émotions contradictoires.

D'une part, sa perspicacité extrêmement étrange et son incroyable générosité m'ont fait pleurer. D'un autre côté, elle m'a fait me sentir extrêmement égoïste et plutôt lâche et, en général, indigne du travail que j'ai fait. J'ai été submergé par ce besoin de centaines de milliers de dollars et j'ai décidé d'abandonner cette chimère sans même en discuter. Et pourtant, il était évident pour moi que six mille dollars devaient représenter beaucoup plus d'argent pour cette femme que des centaines de milliers de dollars pour moi. Et malgré tout, elle leur a tout offert. S'il était indéniable que six mille dollars représentaient plus d'argent pour elle que des centaines de milliers pour moi, il était également clair que cette somme d'argent valait moins pour elle que pour moi. J'avais honte.

J'ai travaillé toute cette journée de manière purement mécanique (ce qui ne me ressemblait pas) et j'ai été très distrait par ce qui s'était passé. Je n'ai même pas été autorisé à récupérer pendant cette journée.

Quand j'ai fini mon travail, Mae Blackburn a suggéré que nous nous asseyions et que nous parlions.

May a travaillé comme commis dans la marine américaine pendant la première guerre mondiale et, m'a-t-on dit, était une excellente secrétaire. J'ai rencontré May First en tant que patiente il y a trois ou quatre ans. Elle pesait quatre-vingt-huit livres, avait plusieurs années de plus que ma mère et ressemblait à ma grand-mère.

Il n'a pas fallu de psychiatre pour comprendre son problème. Mei était au début de la soixantaine, mais très jeune de cœur. Son mari est mort, comme la plupart de ses amis, et ceux qui ne vieillissaient pas beaucoup plus facilement que May. Son fils s'est marié et a déménagé, laissant Mei seule. Mei ne prenait pas soin d'elle-même, et quand je l'ai vue pour la première fois, elle n'avait pas la force de marcher. bonne nourriture, un régime, pas de compagnie et un programme d'exercices raisonnable l'ont mise en forme en quelques mois, et elle a été libérée. Elle est revenue six mois plus tard et tout le processus a été répété. Puis elle revint une troisième fois.

C'est alors que j'ai mis en place une combinaison, qui a ensuite eu des conséquences. Jusque-là j'avais été secrétaire à mon compte (mes avantages étaient le bon marché et l'attention). Lorsque Mae Blackburn est revenue pour la troisième fois, douloureusement maigre, émaciée et si chancelante qu'elle ne pouvait pas allumer sa propre cigarette, j'ai suggéré qu'elle pourrait peut-être m'aider en tapant quelques lettres. Bien que cette pensée la terrifiât manifestement, elle accepta d'essayer. Ses lettres étaient absolument terribles au début, et je les ramenais chez moi le soir et les retapais avec deux doigts. Comme je devais le faire d'une manière ou d'une autre, il n'y avait pas de travail supplémentaire pour moi, et c'était clairement utile pour elle. Très vite, ses lettres ont commencé à s'améliorer, jusqu'à ce qu'elles soient complètement parfaites, tout comme elle. Évidemment, il était temps pour elle de vérifier, car elle n'avait plus besoin de moi. Cependant, mon jeu rusé a eu des conséquences, car maintenant j'avais besoin en elle.

Alors Mae a commencé à travailler pour moi pour un salaire terriblement insuffisant, devenant ma secrétaire, ma comptable, ma deuxième mère, ma patronne et mon amie.

Je me suis assis sur le banc et j'ai écouté avec étonnement que May m'offrait sonéconomie. May avait économisé 3 000 $ depuis son petit jour de paie, et c'était le mien.

J'ai vu une sorte de complot et je l'ai accusée de collaborer avec comment-elle-s'appelle, une infirmière irlandaise aux cheveux roux. Elle ne savait évidemment pas de quoi je parlais, mais elle savait que l'infirmière irlandaise aux cheveux roux s'appelait Betty Marsh. Je lui racontai avec surprise ce qui s'était passé ce matin. Elle n'en savait rien, mais elle ne voyait rien d'inhabituel dans cette histoire, car elle pensait aussi que le travail était noble et merveilleux. Elle croyait que tout le monde devrait aider. Elle était surprise que tout le monde n'offre pas son aide, et le fait que personne ne soit au courant du problème ne semblait pas être une bonne raison pour qu'elle ne l'aide pas. Personne ne lui en avait parlé, ni à Marsh, mais ils savaient, n'est-ce pas ? J'ai accepté, étant en transe.

Même aujourd'hui, j'ai du mal à croire ma propre histoire, et il pourrait être encore plus difficile de croire maintenant que tant d'années se sont écoulées si je ne regardais pas quotidiennement depuis la fenêtre de mon bureau à travers la belle pelouse verte du May Blackburn Building. Cela m'aide à me souvenir de cette femme incroyable. Cela m'aidera également à me souvenir de Betty Marsh lorsque je regarderai par la fenêtre de mon bureau l'immeuble May Blackburn, car mon bureau se trouve dans l'immeuble Betty Marsh.

Mae Blackburn a également insisté, en plus des 3 000 $ qu'elle m'avait donnés, sur le fait qu'elle pouvait, voulait et travaillerait gratuitement partout où se trouverait le « nouvel endroit ».

Je n'ai pas bien dormi cette nuit-là parce que je ne savais pas ce qu'était le « nouvel endroit ». J'avais le sentiment d'être poussé par des facteurs externes indépendants de ma volonté. Depuis lors, ce sentiment m'a rendu visite de très nombreuses fois et j'ai appris à me détendre et à ne pas résister, même lorsque je ne comprenais pas tout.

Ces deux femmes, pensai-je cette nuit-là, sont beaucoup plus âgées que moi. Ils n'ont aucune garantie. Et pourtant, usant d'une prévoyance que je ne comprenais pas, ils ont tous les deux tenu à donner tout ce qu'ils avaient. Et moi? Qu'est-ce que j'ai, c'est tout ce que j'ai ? Est-ce que je veux le donner ?

Eh bien, j'avais l'équipement et tout ce dont j'avais besoin dans ma grande maison. Tout cela pourrait être donné pour être utilisé dans le "nouveau lieu", quoi que cela signifie. Cela équivaut à neuf ou dix mille dollars.

Ensuite, il y avait la maison elle-même. Bien qu'il restait encore un dépôt important, je pouvais le vendre et obtenir quatorze mille dollars, et cela pouvait aussi être donné.

Au total, je pourrais rassembler environ trente-deux mille dollars. Une goutte dans la mer. C'est impossible, et c'est ce que je devrais dire demain à ces deux folles. Comment pourrais-je leur dire? Ils ne comprendraient tout simplement pas.

Bien que, peut-être avec l'idée de May du temps de travail gratuit... En supposant que tous les spécialistes travailleraient gratuitement pendant un certain temps, jusqu'à ce que nous démarrions ? Je suis sorti du lit et j'ai pris un crayon et du papier.

Supposons que nous ayons miraculeusement trouvé un endroit où travailler. On pourrait peut-être louer quelque chose ou faire quelque chose comme ça. Pourrions-nous alors commencer à travailler ? S'il y avait un endroit où travailler, nous pourrions miraculeusement tenir quelques mois si nous avions quarante mille dollars au lieu de trente-deux.

Deux nuits plus tard, M. Massingham, mon beau-père, m'a offert huit mille dollars. Il était clair comment il était au courant du problème. Je lui en ai parlé, mais sans même me douter qu'il déciderait de m'aider. Lui et sa mère étaient très pauvres en Angleterre quand ils étaient enfants. Et bien que papa ait bien réussi en Amérique, il ne pouvait pas oublier la pauvreté de son enfance et était extrêmement prudent avec l'argent. Je n'y ai même pas pensé comme une ressource financière.

Le Dr Fei a accepté de travailler gratuitement. Mon frère a fait la même chose. Et, bien sûr, ma femme.

C'est alors que Miss Galbraith m'a demandé de le rencontrer. Je commençais à m'habituer à ce que les gens veuillent me rencontrer, et je suis allé vers elle en m'attendant à moitié à ce qu'elle offre de l'aide. Libbeth Galbraith était une patiente. C'était une enfant de cinquante ans atteinte de lésions cérébrales et de ce que la plupart des gens appellent la paralysie cérébrale. Ces personnes lorsqu'elles sont gravement malades. sont en mouvement constant de torsion. Ces gens ont l'air si terrifiants (quand ils sont gravement malades).

La plupart des gens pensent qu'ils sont mentalement retardés, alors qu'en fait ils sont très, très, très intelligents.

L'état de Libbet n'était pas le même que chez les personnes atteintes de paralysie cérébrale athétoïde sévère. Elle ne se tortillait pas, même si elle ne pouvait pas marcher, mais comme les autres patients athétoïdes, elle était très, très, très intelligente. Elle était aussi très perspicace. Bien que nous ayons passé une partie de notre temps quotidien ensemble, quand elle est sortie de son fauteuil roulant et apprenant à marcher pour la première fois en cinquante ans, nous n'avons jamais discuté de mon problème.

Ce soir, nous en avons discuté. Nous nous sommes dirigés vers Fairmount Park, et comme nous y sommes arrivés, Libbet parlait. Elle a pensé que je devrais aller parler à son beau-frère, A. Wynton Clark, et à sa sœur, Helen Clark.

Je n'ai rencontré M. Clark qu'une seule fois auparavant, et c'était tout à fait par accident. J'étais sûr qu'il ne se souviendrait même pas de moi, et quand j'ai appelé pour prendre rendez-vous, cela s'est avéré vrai. Il ne se souvenait pas de moi. Cependant, il m'a invité chez lui le lendemain soir.

Il a écouté attentivement pendant que je parlais de nos espoirs et de nos rêves. Prenant une profonde inspiration, je lui ai dit que pour commencer, j'avais besoin de ce que je pensais être environ vingt-cinq mille dollars. Il secoua lentement la tête. Vous aurez besoin de plus, m'a-t-il dit, environ quatre-vingt mille dollars. Sur ce, il m'a remis un chèque de quatre-vingt mille dollars. Même si je n'avais jamais vu autant d'argent et que j'étais extrêmement reconnaissant, je n'étais plus surpris.

Je n'ai pas été surpris quand j'ai trouvé un "nouvel endroit". C'était un excellent domaine à Chestnut Hill. Huit acres de terrain original avec deux superbes bâtiments, ainsi que de belles serres et une grange. Plus d'un quart de million de dollars ont été dignes de beaux arbres et arbustes. L'endroit valait sans aucun doute des millions de dollars et était absolument parfait pour nos besoins. Je n'ai pas été surpris de trouver l'endroit parfait pour nous.

Je n'ai même pas été surpris lorsque j'ai appelé l'agent pour savoir combien coûterait la succession. Le prix de vente était exactement de quatre vingt mille dollars.

Et que pensez-vous de pousser de l'extérieur ?

Les seuls amis que j'avais en dehors de mon travail étaient mes amis militaires.

Après la guerre, j'ai décidé que le monde était loin d'être complètement en paix et je suis resté dans la réserve primaire. J'étais enrôlé dans l'ancien 111e régiment d'infanterie de Philadelphie de la Garde nationale de Pennsylvanie. Le commandant de ce régiment était le colonel Jay Cooke, un citoyen distingué de Philadelphie dont l'arrière-grand-père, Jay Cooke, a financé Guerre civile côté de l'Union.

C'est lui qui m'a élevé au grade de capitaine quand j'ai rejoint le régiment, et c'est son ancien domaine que nous avons acheté. Comme je lui rendais visite là-bas, je le savais. Il y vécut avec sa femme et ses deux filles, et lorsqu'il s'y trouva seul avec une immense équipe de domestiques après la mort de sa femme et le mariage de ses filles, il mit le domaine aux enchères. L'homme très riche qui l'a acheté s'est vite rendu compte que même un homme riche ne pouvait pas se permettre d'entretenir un tel domaine, et il nous l'a vendu.

Jay Cook a été membre du conseil d'administration du "nouveau lieu" jusqu'au jour de sa mort en 1963.

Le 22 juillet 1955, après des mois de délibérations, le juge émérite William F. Dannhauer du tribunal des réclamations civiles du comté de Montgomery, en Pennsylvanie, a statué que le centre de réadaptation de Philadelphie devait être considéré comme une organisation à but non lucratif.

Les réalisateurs étaient Glenn Doman, Robert Doman, Frank D. McCormick (ami militaire), Temple Fay, Claude Cheek et Martin Palmer.

Thomas R. White, Jr. (un éminent avocat de Philadelphie et officier supérieur de mon régiment) a été avocat dans les instituts jusqu'à sa mort. Il a fait son travail gratuitement.

Robert Magee, l'un de mes amis les plus anciens et les plus proches, a été le premier président du conseil des gouverneurs.

Le major-général Arthur D. Kemp a été membre du conseil des gouverneurs dès le premier jour de l'existence de l'organisme et en est devenu plus tard le président jusqu'à ce qu'il se retire du service plusieurs années plus tard.

L'épouse de Bob Magee, Doris, a rempli plusieurs mandats en tant que présidente du Conseil des femmes et est toujours une partie active du groupe.

Ils ont tous servi parce qu'ils étaient des amis personnels et pour l'amour de leurs enfants, qu'ils considéraient comme une récompense suffisante pour leur travail.

Le centre de réadaptation de Philadelphie a ensuite changé son nom en Instituts pour la réalisation du potentiel humain.

Ainsi - par de nombreuses poussées - les Instituts pour la réalisation du potentiel humain sont nés - et juste à temps.

SENSIBILITÉ ET

SON IMPORTANCE POUR LE MOUVEMENT

Nous avons noté que sans facteurs d'entrée (sensoriels ou perceptuels), tout cerveau humain adulte normal ne serait pas capable de fonctionner même dans une situation aussi simple que de prendre un trombone. On peut imaginer ce qu'une telle perte de perception signifierait pour des activités beaucoup plus complexes comme marcher et parler chez un enfant atteint de lésions cérébrales qui à l'origine jamais su de telles choses.

Nous devions maintenant déterminer où les enfants atteints de lésions cérébrales ont subi de telles pertes et dans quelle mesure. S'ils ont de telles pertes, alors nous devions savoir si quelque chose pouvait être fait à ce sujet, car ces pertes peuvent empêcher non seulement de marcher et de parler, mais même des actions plus simples.

Nous avons établi qu'il existe cinq capacités perceptives humaines qui permettent à une personne de recevoir des informations de toute nature, des plus complexes (comprendre la physique nucléaire) aux plus simples (comprendre qu'un radiateur brûle une jambe qui se trouve à proximité). Ces cinq domaines de perception sont : (1) la vue, (2) le toucher, (3) l'ouïe,

(4) odeur, (5) goût.

L'odorat et le goût sont des traits extrêmement récessifs chez les humains, et nos chiens ont plus de compétences dans ces domaines que nous. Chez les adultes en bonne santé, ces caractéristiques existent principalement pour la recherche de plaisir. Ils sont extrêmement importants pour certains professionnels tels que les dégustateurs de vin et les renifleurs de parfum. Les adultes reçoivent la plupart de leurs informations opérationnelles par les trois autres organes de perception.

Ce chapitre traitera de la vue, de l'ouïe et du toucher.

Nous avons commencé à sentir que nous comprenons comment un enfant apprend à voir, entendre et toucher au sens large, mais nous n'avons pas encore passé beaucoup de temps à comprendre comment un enfant apprend à sentir et à goûter.

Nous nous sommes de nouveau tournés d'abord vers des enfants sains pour étudier comment ils apprenaient à voir, et nous avons constaté qu'ils passaient par quatre stades importants qui, en gros, correspondaient aux quatre stades que nous avons vus dans la locomotion, stades qui se terminaient généralement à l'âge de douze mois. Nous avons été frappés par cette coïncidence, et les événements ultérieurs ont prouvé que nous étions très sages pour indiquer ce qui était le plus important.

Il a fallu beaucoup d'ingéniosité pour tester ces enfants et déterminer ce qu'ils ont vu, puisque le test de la vue est généralement basé sur les réponses verbales du patient à propos de ce qu'il voit. Aucun des enfants de moins d'un an n'a pu répondre à ces questions, et de nombreux enfants de plus d'un an atteints de lésions cérébrales avaient des problèmes d'élocution. De nouvelles méthodes ont dû être développées et de nouveaux équipements ont dû être développés grâce auxquels nous pourrions arriver à comprendre ce que l'enfant voyait sans lui demander de répondre à des questions. Ce n'était pas facile, et même les méthodes que nous avons développées ne nous ont pas donné tout ce que nous voulions savoir. Cependant, nous avons beaucoup appris.

Les quatre étapes que traversent les enfants en bonne santé pour apprendre à voir sont les suivantes :

Étape 1- dans les premiers jours, immédiatement après la naissance, l'enfant réagit par réflexe à la lumière et à l'obscurité. C'est ce qu'on appelle le "réflexe lumineux". Il n'est pas possible de dire avec certitude s'il ressent la lumière ou s'il la comprend, car une telle évaluation n'est pas possible tant que les étapes supérieures n'arrivent pas. Sa réaction est complètement de nature réflexe. Lorsque la lumière tombe sur l'œil, la pupille se contracte ; lorsque la lumière est supprimée, la pupille se dilate.

Étape 2 - durant cette étape enfant en bonne santé commence à percevoir les contours et à différencier les différents degrés de lumière ; c'est-à-dire qu'il peut voir une silhouette humaine si la personne se trouve entre lui et la source de lumière, et il réagira à une lumière moins vive dirigée vers son visage. Il peut suivre une personne dans la pièce avec ses yeux, si cette personne se trouve entre lui et la source lumineuse.

Étape 3- lors de cette étape, il commence à voir les détails lorsque la lumière tombe directement sur l'objet et à apprécier les différences dans les détails de cet objet. Maintenant, il peut voir l'objet dans la configuration plus large. La vision prend une importance supplémentaire. (Il peut distinguer directement les boutons du chemisier de sa mère du chemisier lui-même.)

Étape 4- au cours de cette étape, qui commence vers l'âge d'un an et qui ne s'achèvera dans tous ses détails humains qu'à près de six ans, il se passe beaucoup de choses importantes. La chose la plus importante est "convergence", ce qui conduit à une perception globale. Chez l'homme, il s'agit d'une autre fonction du cortex cérébral nu. (Ce qui était encore une fois une confirmation de nos idées originales.)

Nous en sommes venus à comprendre qu'un pourcentage très élevé d'enfants atteints de lésions cérébrales ont des problèmes de vision. En effet, nous devenions de plus en plus convaincus chaque jour que pratiquement tous les enfants atteints de lésions cérébrales avaient une sorte de problème de vision, malgré le fait que certains d'entre eux avaient des yeux qui semblaient superficiellement normaux et ne montraient aucun signe évident de problèmes de vue.

Nous avons également vu de nombreux enfants gravement malades qui ne réagissaient pas, consciemment ou par réflexe, même à une forte lumière dirigée vers les yeux. C'était la cécité. Pendant de nombreuses années, nous avons pensé que c'était une situation où nous ne pouvions que prier, car si l'enfant est aveugle, que peut-on faire d'autre ? Mais au fil des années, nous avons commencé à remarquer un phénomène étonnant que nous n'avons même pas essayé d'expliquer, le percevant comme une heureuse coïncidence. Beaucoup d'enfants qui semblaient aveugles au début ont commencé à voir un peu. D'autres qui voyaient un peu commencèrent à mieux voir. C'était extrêmement étrange, puisque nous n'avons rien fait du tout qui puisse être attribué dans la nature au traitement de la vision.

Comme de plus en plus d'enfants ont commencé à montrer des améliorations dans leur vision, il est devenu nécessaire de se demander si c'était réellement une coïncidence ou si c'était le résultat de quelque chose qui arrivait aux enfants.

Jusqu'à présent, nous n'avions pas enregistré la vision des enfants, nous l'avions seulement soigneusement examinée complètement au début du traitement, car nous considérions la vision comme une zone statique - quelque chose qui ne s'améliorera pas. Maintenant, nous avons commencé à tenir des registres.

Nous avons commencé à remarquer que ces améliorations de la vision étaient plus qu'une coïncidence, car il était évident que les enfants qui ont amélioré leur vision étaient les mêmes enfants qui ont fait des progrès en mouvement. Si le traitement a été arrêté pour une raison quelconque et que la progression du mouvement s'est arrêtée, la progression de la vision s'est également arrêtée. Si le traitement était recommencé et que la mobilité s'améliorait à nouveau, nous commencions à voir à nouveau des améliorations de la vision. Qu'est-ce qui a contribué au succès dans le domaine de la vision ?

Il me semble avoir montré à maintes reprises dans ce livre qu'il y a toujours un prix à payer pour l'inattention. Maintenant, avec le recul, ces faits surprenants sont clairs. En effet, il est assez ironique qu'à la lumière des idées que notre groupe avait, nous ayons été surpris de voir des progrès dans le domaine de la vision. Il est surprenant que les personnes qui ont consacré la majeure partie de leur vie à établir le fait que les lésions cérébrales se trouvent dans le cerveau aient négligé ce point. Nous l'avons nous-mêmes dit à plusieurs reprises : si le problème se situe dans le cerveau, il n'y aura pas de succès si les coudes, le nez, les oreilles et les yeux sont traités - des endroits où seuls les symptômes du problème existent.

Nous sommes nous-mêmes tombés dans ce piège, pour l'inattention dont nous avons critiqué les autres. Nous considérions la cécité comme un problème oculaire, et non comme le symptôme d'un problème cérébral. En effet, pourquoi serait-il étrange que la vision s'améliore, si nous traitions vraiment, comme prévu, le cerveau ? Si le trouble qui a causé la paralysie de la jambe existait dans le cerveau, comme nous l'avons dit, alors pourquoi le trouble qui a affecté la vision ne pourrait-il pas également exister dans le cerveau ? C'était une affaire d'une grande importance.

Comment se fait-il qu'un pourcentage aussi élevé de personnes atteintes de lésions cérébrales aient divers problèmes de vision? Avons-nous le droit de soupçonner que les enfants atteints de lésions cérébrales ont également vécu quelque chose d'autre qui est arrivé à leurs yeux et qui a causé des problèmes de vision ? Cela semblait peu probable. N'était-il pas beaucoup plus probable que les enfants qui avaient subi une lésion cérébrale aient eu des problèmes de vision à cause de cette blessure ? Ne pourrait-on pas dire que si le problème existe dans le cerveau, alors il y a une forte possibilité qu'un enfant cérébrolésé ait aussi une déficience visuelle pour la même raison qu'une déficience motrice dans une jambe ou un bras ?

Après tout, il existe de nombreuses preuves qu'une personne peut avoir des problèmes de vision, et ces problèmes ne sont pas directement dans les yeux. Cela arrive assez souvent. Nous avons observé à plusieurs reprises des problèmes de vision chez des adultes atteints de lésions cérébrales après un AVC. Nous connaissions les problèmes visuels qui affectent le cerveau adulte dans la maladie de Parkinson. Nous connaissions les problèmes visuels qu'un adulte pouvait développer lorsque son cerveau adulte était endommagé dans un accident de voiture ou un accident de plongée.

Nous n'avons pas observé un miracle étrange lorsque nous avons vu des enfants aveugles qui pouvaient maintenant voir des contours ou des détails pour la première fois, mais nous avons plutôt observé le seul phénomène logique possible auquel nous pourrions nous attendre si nous traitions vraiment le cerveau et non le coude ou l'œil. .

Avec une vigueur renouvelée, nous avons entrepris d'enquêter sur les problèmes de vision de ces enfants.

En bref, nous sommes arrivés à la conclusion que ces enfants avaient tous les problèmes de vision qu'un adulte connaîtrait avec une lésion cérébrale.

Chez ces enfants, nous avons vu exactement le même genre de problèmes de vision que nous avons vus chez les patients adultes après un AVC. Certains de ces enfants ne voyaient rien à gauche du nez, ou rien à droite du nez, ou rien au-dessus du plan horizontal, ou rien en dessous. Certains avaient le problème de champs visuels resserrés, où le cône de vision entier de l'enfant était considérablement réduit, leur permettant de voir un peu sur le côté et un peu de haut en bas.

Nous avons également trouvé des taches blanches dans le champ visuel de certains de ces enfants, bien que celles-ci aient été difficiles à détecter car les enfants ne pouvaient pas nous communiquer leurs problèmes, et un test aussi complexe que la détermination de la présence d'une tache blanche était difficile à réaliser.

Certains des enfants pouvaient voir de près (à moins d'une longueur de bras) mais pas de loin (au-dessus de la longueur d'un bras), tandis que d'autres faisaient le contraire. Certains enfants pouvaient voir assez bien mais ne pouvaient pas détecter les détails.

Nous avons constaté que le problème le plus courant chez nos enfants est le flou des objets. Ce problème était très facile à détecter car il s'accompagnait généralement d'un strabisme notable (strabisme).

Le mot « strabisme » à retenir est le terme médical désignant ce qu'on appelle communément « strabisme » ou « strabisme ». Si un œil plisse, on parle de « strabisme unilatéral convergent ». Si un œil regarde sur le côté, cela s'appelle "strabisme unilatéral divergent". Si un œil lève les yeux, cela s'appelle "strabisme unilatéral ascendant". Si un œil regarde vers le bas, on parle alors de "strabisme unilatéral descendant". Si les deux yeux plissent, alors «unilatéral» est simplement remplacé par «bilatéral», c'est-à-dire que si nous voyons un enfant chez qui les deux yeux convergent, alors cet enfant aura «convergent bilatéral

strabisme".

Ces problèmes sont extrêmement fréquents, en particulier chez les enfants qui ont des problèmes dans le mésencéphale et les zones sous-corticales qui se sont produits au moment de la naissance ou avant la naissance. Alors qu'un strabisme marqué est assez facile à détecter même pour les non-initiés, un très petit strabisme n'est pas facile à détecter et nécessite une évaluation minutieuse. Cet examen peut cependant être fait par les parents eux-mêmes en observant simplement les yeux de l'enfant et ses mouvements.

Si un enfant a un strabisme, il est bien évident que ses yeux ne peuvent pas converger vers l'objet vu. Cela peut souvent être observé chez un enfant qui a reçu un diagnostic de strabisme jusqu'à ce qu'il regarde définitivement un objet - pendant un certain temps, le strabisme peut disparaître et il peut réellement voir l'objet à la profondeur appropriée. Si un enfant a un strabisme permanent ou un strabisme qui va d'un œil à l'autre, il ne peut certainement pas voir en profondeur.