Le système d'ordre est apparu dans l'Antiquité et s'est largement développé dans la pratique architecturale mondiale. Le système de commande exprime les spécificités du système à crémaillère et révèle le plus pleinement son essence artistique et constructive. Ce sont ces qualités du système d'ordre, ainsi que la richesse et la diversité formes architecturales faire des détails de l'ordre classique les modèles d'enseignement préférés pour le dessin.

L'un des éléments les plus importants de la commande est la colonne, l'élément porteur. Une colonne simple se compose uniquement d'un tronc, mais une colonne plus complexe a un chapiteau - un lien intermédiaire entre la poutre et la colonne, et une base - une sorte de plaque qui répartit la charge sur la surface de la base.

Dans divers époques historiques ont développé leurs propres systèmes pour décorer les structures d'ordre, mais dans les chapiteaux de n'importe quel ordre, vous pouvez trouver les éléments structurels et ornementaux correspondants.

Les chapiteaux de l'ordre dorique sont les plus utiles pour étudier et dessiner. Ce chapiteau est composé d'un abaque carré, d'un échinus rond, de colliers et d'un astragale. L'abaque est couronné du soi-disant talon et étagère. Echin est un quart de l'arbre, en dessous il y a trois ceintures. L'astragale, composé d'un rouleau et d'une étagère, est relié à la tige de la colonne par un filet.

Le dessin de la capitale s'effectue par étapes.

Première étape. Dessin d'une colonne, chapiteaux

1. Placement composite d'une image sur une feuille de papier.
2. Déterminer les proportions exactes, marquer les nœuds de l'abaque et le bas du chapiteau, l'axe du chapiteau. Après cela, les principales directions de perspective des côtés de l'abaque sont décrites.

Seconde phase. Dessin d'une colonne, chapiteaux

Marquer les parties principales de la capitale dans les directions verticales et horizontales, les dessiner en tenant compte des coupes en perspective.

Troisième étape. Dessin d'une colonne, chapiteaux

1. Déterminer l'épaisseur de la colonne et la marquer sur la figure.
2. Dessiner une ellipse d'échine qui jouxte le bas de l'abaque.

Quatrième étape. Dessin d'une colonne, chapiteaux

1. Analyse des relations volumétriques et linéaires, structure constructive, perspective et corrections au dessin.
2. Dessin de petits détails de la capitale.
3. Achèvement du dessin linéaire constructif de la capitale.

Cinquième étape. Dessin d'une colonne, chapiteaux

1. Analyse de la géométrie des ombres propres et tombantes, en tenant compte de la perspective.
2. Construction de lignes de divisions légères dans la figure avec un raffinement supplémentaire de la construction de la forme de la capitale.
3. Révélant de grandes relations tonales.

Sixième étape. Dessin d'une colonne, chapiteaux

1. Élaboration plus approfondie des relations entre la lumière et l'ombre, révélant les demi-teintes et les reflets.
2. Modelant la forme du chapiteau à la lumière, révélant les reflets.
3. Subordination harmonieuse de toutes les relations tonales.
4. Généralisation du dessin.

Budget de l'État préscolaire établissement d'enseignement Jardin d'enfants N ° 56 Quartier Kolpinsky de Saint-Pétersbourg
RÉSUMÉ DU GCD DANS LE DOMAINE DU « DÉVELOPPEMENT COGNITIF »
Sujet:
"INTRODUCTION AUX COLONNES ROSTALES"
(plus âgée - groupe préparatoire)
Compilé et réalisé
Professeur Pshennikova Olga Anatolyevna
Saint-Pétersbourg 2016
Cible:
- faire découvrir aux enfants les curiosités de Saint-Pétersbourg (le bâtiment de la Bourse et Colonnes rostrales);
- susciter un intérêt cognitif pour la ville natale.
Tâches:
- Sensibiliser les curiosités de la ville;
- enrichir le vocabulaire actif ;
- développer perception artistique en regardant des peintures et des sculptures de petite taille;
- développer des activités productives.
PROCESSUS D'ÉTUDE
Au chant d'O. Kvasha "Saint-Pétersbourg - un fier oiseau blanc", les enfants entrent dans le groupe et s'assoient en demi-cercle.
- Les gars, aujourd'hui nous allons faire un voyage sur l'île.
- Il y a une carte ici. Selon vous, qu'est-ce qui est indiqué sur la carte ?
Réponses d'enfants : rivière, îles, terre...
- C'est vrai, c'est une île. Qu'est-ce qu'une île ? (Réponses)
- Et si la fin de l'île divise la rivière en deux branches, alors un tel endroit s'appelle Strelka. Diapositive : "Delta de la Neva"
- Alors, devant nous se trouve la broche de l'île Vassilievski. La Strelka a divisé la Neva en deux branches: la Bolshaya Neva est allée à gauche de la Strelka et la Malaya Neva est allée à droite. Avec l'aide de terre en vrac, Strelka a été façonnée en un demi-cercle régulier. Des descentes en granit vers l'eau ont été aménagées à proximité. Des boules de granit parfaitement rondes ont été installées dessus. Selon la légende, un maître talentueux - un tailleur de pierre Samson Sukhanov les a créés sans aucun outil, "à l'œil". Diapositives: "La broche de l'île Vassilievski", "Boule de granit"
- Il y avait autrefois un port commercial à la pointe de l'île Vassilievski.
Selon vous, qu'est-ce que PORT ? (Réponses)
- De nombreux navires amarrés au quai. Ils ont amené des marchandises du monde entier dans la capitale russe. Le rêve de Pierre Ier s'est réalisé : Pétersbourg est devenu un port européen. Dans le port, vous pouviez acheter n'importe quoi - des diamants à un cheval écossais - un poney. Et c'est ainsi qu'il a été décidé de construire le bâtiment de la Bourse du Commerce. Diapositive : "Port sur la pointe de l'île Vassilievski"
- Les gars, je vous ai apporté une photo, regardons-la. (L'image s'effondre.) CRASHED ... nous devrons le récupérer pour savoir ce qui y était représenté.
(les enfants récupèrent l'image)
- Et qu'est-ce qu'on a eu ? (Réponses : bâtiment, temple, palais, ...) - Oui, ce bâtiment ressemble à un ancien temple. Il est entouré de 44 colonnes. Et ils ont appelé ce bâtiment la Bourse du Commerce. Pourquoi pensez-vous que le bâtiment Trade Exchange a été construit ? (Réponses)
- Correct, afin que les transactions commerciales (achats, ventes, échanges) puissent être effectuées dans le bâtiment Diapositive : "Bâtiment d'échange commercial"
- J'ai une autre photo, mais elle s'est effondrée.
(Les enfants récupèrent l'image)
- Et qu'as-tu eu ? (Réponses)
- C'est vrai, la colonne s'est avérée, mais pas une simple colonne, mais une colonne rostrale.
- Et qui parmi vous sait ce qu'est une colonne rostrale ?
- Simultanément à la construction de la Bourse en 1810, l'architecte français Thomas de Thomon installe deux puissantes colonnes rostrales de 34 mètres, décorées de proues de navires - rostre.
Par conséquent, les colonnes de la broche de l'île Vasilyevsky sont appelées Rostral. Diapositive : "Thomas de Thomon", "Colonne rostrale"
Retournant vers Rome antique, le vainqueur des batailles navales a apporté avec lui le nez des navires - rostra (de mot latin- le bec). On croyait que plus il y avait de listes, plus la victoire était grande. Diapositive : Listes
Par conséquent, les colonnes rostrales de 34 mètres sont des monuments aux victoires navales de la Russie. Lorsqu'ils ont été placés pour la première fois, ils servaient de balises - des torches flambaient au sommet, indiquant aux navires le chemin vers la jetée. Diapositive : "Colonnes - phares"
Mais comment le feu a-t-il été allumé au sommet de la colonne ? (Réponses)
- Correctement. Un employé gravit un escalier en colimaçon de 135 marches jusqu'au sommet des colonnes et alluma l'huile versée dans de grands bols. Au siècle dernier, le gaz était amené aux colonnes, et maintenant vous n'avez plus besoin de monter au sommet de la colonne, mais d'enflammer le gaz en dessous, et il est acheminé par les tuyaux. Diapositive : "Qu'y a-t-il à l'intérieur de la colonne rostrale ?"
Maintenant, le feu ne brûle sur les colonnes que les jours fériés majeurs - c'est le jour où le siège de Leningrad a été levé, le jour de la Victoire et le jour de la ville. Diapositive : "Ville festive"
Diapositive : Merci de votre attention
Plus organisé travail en équipe sur le dessin "Salut sur les colonnes rostrales".

Des colonnes rostrales sur la flèche de l'île Vassilievski ont été érigées en 1810. Les colonnes font partie du grand ensemble Strelka, qui prend forme depuis plus de cent ans.

Cependant, les fondations de cet ensemble (bâtiment de la Bourse et colonnes rostrales) ont été posées en début XIX siècle par l'architecte français Thomas de Thomon.

Contrairement aux colonnes Chesme et Moreya à Tsarskoïe Selo, les colonnes rostrales de la Strelka ne sont pas un monument à une victoire navale spécifique, mais sont un symbole du triomphe de la flotte russe, à la fois militaire et commerciale.

Outre un rôle décoratif important dans la création de l'ensemble Strelka, les colonnes avaient également une signification purement pratique. C'étaient des phares qui s'allumaient la nuit et quand le brouillard rampait sur la Neva. L'un d'eux a montré la voie pour le passage des navires le long de la Malaya Neva, l'autre a éclairé le chemin le long de la Bolshaya Neva.

Il s'agit de la version commune de l'objectif des colonnes. Mais tout le monde n'est pas d'accord avec elle. Certains historiens soulignent que les phares sont rarement placés au bord des rivières, surtout au centre d'une grande ville.

Comment savoir? Situé sur La Flèche* dans une région au climat difficile et au fleuve capricieux, les phares n'auraient peut-être pas été inutiles ? Mais ce n'est rien de plus que la pensée d'un amateur.* - le lieu de confluence ou de séparation de deux courants d'eau.

D'une manière ou d'une autre, en 1885, le port sur la Strelka a cessé d'exister et les colonnes rostrales ont cessé de servir de phares, même si elles l'étaient.

Les alignements stylisés des navires sont devenus la décoration des colonnes puissantes Certes, contrairement aux colonnes triomphales romaines, qui portaient les proues de véritables navires vaincus, les alignements des colonnes de Saint-Pétersbourg sont conditionnels.

Les rostres inférieurs sont ornés de figures de sirènes ailées.

Le rostre situé au deuxième "gradin" est orné d'une tête d'animalLa troisième paire est ornée de la tête d'un dieu de la mer, ou dieu de l'eau. Les listes les plus hautes coupent le ciel de Saint-Pétersbourg avec des hippocampes

L'ordre dorique, que Thomas de Thomon a choisi pour créer les colonnes rostrales, correspondait surtout à l'idée de la puissance de l'État MARIN russe. Cette commande est la plus stricte, la plus courageuse (si je puis dire) et la plus puissante. Alors qu'il travaillait sur l'ensemble de la pointe de l'île Vassilievski, Thomas de Thomon ne se contentait pas de la seule option, et à chaque nouveau projet les proportions et le décor des colonnes rostrales ont changé.

Andreyan Zakharov, un architecte russe qui a aidé à la recherche de la solution optimale, a écrit :

Les colonnes (hauteur 32 mètres) sont en pierre de Pudost, plâtrées et peintes en rouge foncé (brique). À l'intérieur des colonnes, un escalier en colimaçon mène à la plate-forme supérieure, sur laquelle se trouvent des lampes en forme de trépieds avec des bols. dans lequel brûlaient des mèches brûlantes, d'abord des torches en résine, plus tard ils ont essayé de remplacer la résine par de l'huile de chanvre, mais lors de la combustion, l'huile a jeté beaucoup d'éclaboussures de feu, ce qui n'était pas sûr.

Avec l'avènement de l'électricité, on a tenté (1896) de connecter des lampes puissantes aux lampes, mais cette méthode s'est avérée trop coûteuse. Et il a été rejeté "à cause de la grande dépense." En 1957, lorsqu'une gazéification à grande échelle de la ville a commencé à Leningrad, le gaz a été acheminé vers les colonnes rostrales. Depuis lors, de puissants brûleurs dans les jours grandes vacances des jets de feu de sept mètres sont lancés dans le ciel de Saint-Pétersbourg Au pied des colonnes rostrales se trouvent quatre personnages en pierre de Pudost. Au départ, il était censé couler des sculptures en fer, mais le travail s'est avéré trop compliqué pour l'époque. célèbre maître Samson Sukhanov en a sculpté quatre personnages, assis au pied des colonnes depuis plus d'un siècle. Qui représentent ces détenus de pierre ?

Le plus souvent, on dit aux touristes que ce sont des symboles des fleuves - la Volga, le Dniepr, la Neva et le Volkhov. Mais ce n'est rien de plus que version conventionnelle. Premièrement, seuls deux chiffres ont les attributs obligatoires des rivières (vaisseaux à eau courante). De plus, Thomas de Thomon lui-même a écrit :

Le folklore urbain a sa propre version. Selon l'une des légendes expliquant le nom de l'île Vasilyevsky, un certain pêcheur Vasily et sa femme Vasilisa vivaient ici à l'époque de l'ona. La tradition dit que c'est ce couple marié qui a donné le nom à l'île.

Le même folklore prétend que ce sont ces anciens qui se sont installés confortablement au pied des colonnes rostrales, gardant leur île bien-aimée.

Super Guerre patriotique On l'a également noté sur les colonnes rostrales : les décors étaient percés de fragments et fortement rouillés. En 1947-1948, les décorations métalliques sont remplacées par des doublons. Les sculptures ont également été restaurées.

Dans mon passé étudiant (j'ai étudié à l'Institut de Génie Civil) il y avait une matière « Histoire de l'Architecture ». Je ne peux pas dire que les futurs ingénieurs connaissaient bien l'histoire de la ville, et on ne peut pas échapper au décalage. Quelqu'un a enseigné, et quelqu'un a essayé de saisir les faits sur le pouce. Je me souviens de cette conversation :

— Et pourquoi les colonnes sont-elles rostrales ?

- Oui, Rastrelli les a construits !

- Non, c'est parce qu'ils ont été abattus près d'eux)))

Et la jeunesse moderne les appelle "torches".

Cependant, aucune blague n'empêche les colonnes rostrales d'être l'un des symboles reconnaissables de Saint-Pétersbourg.

Où chercher :

Île Vassilievski, place Birzhevaya

Stations de métro les plus proches : Sports, Amiralteïskaïa

© Elena Astashkevich, blog Je suis pétersbourgeoise

Résumé de la leçon

activité productive

application "Colonnes rostrales"

Éducateur: Prusik T.G.

Objectif : Développer les connaissances des enfants sur les curiosités de leur ville natale.

Objectifs : Donner une idée des Colonnes Rostrales.

Apprenez à créer des images de sujets à partir de la nature.

Fixez la technique de déchirure du papier et de collage.

Apprenez à mosaïquer.

Equipement et matériel : tableau interactif, modèles, papier coloré, colle, lingettes humides, serviettes en papier.

Travail préliminaire: Réalisation de l'album "Walking around the city", lecture de l'ouvrage sur Saint-Pétersbourg "Wonderful City" de A. K. Ermolaev, I. M. Lebedev.

Avancement de la leçon :

Q: - Les gars, aujourd'hui, nous allons faire un voyage passionnant vers

Tramway fluvial magique.

Q : Nous aimons beaucoup notre ville.

La ville brille sur la Neva,

Ou la pluie frappe à la fenêtre -

On l'aime quand même

Nous vivons dans cette ville.

Et ça grandit, et nous grandissons.

(M. Borisov)

Q : Dans quelle ville vivons-nous ?

(réponses des enfants).

Q : Sur quelle rivière se trouve notre ville ?

(réponses des enfants).

Q : - Il y a de nombreux fleuves, canaux, musées, palais, jardins et parcs dans notre ville.

Et nous continuons à nous familiariser avec les curiosités de notre ville

Saint-Pétersbourg.

B : Sans toi

colonnes rostrales,

Ma ville perdrait pour devenir,

Bien que la vague Neva somnolente

N'arrêterait pas de jouer

Et au loin, dans un silence silencieux,

Deux flambeaux, comme deux étoiles,

Brûler pour illuminer les vagues

Ma Neva pétillante.

La voie pour les navires est ouverte,

Quand les Rostrals brûlent.

(R. Nadmutdinov)

Diaporama : panorama de l'île Vassilievski,

Fragments de colonnes rostrales.

Q : - Et qui sait où nous sommes arrivés ?

(réponses des enfants).

Q: - C'est vrai, c'est la pointe de l'île Vassilievski.

Et devant nous, les colonnes rostrales, créées en 1810 par l'architecte

Thomas de Thomon, en tant que monument aux victoires navales de la Russie.

Q : - Les gars, qui est architecte ?

(réponses des enfants).

Q : - Les colonnes rostrales servaient de phares. La nuit et dans le brouillard, ils

Ils ont montré la voie aux navires naviguant le long de la Neva.

Les colonnes sont décorées avec les arcs des navires - rostre.

Au pied de la colonne sont assis des personnages puissants, symbolisant les quatre

Grands fleuves de Russie : Neva, Volkhov, Dniepr et Volga.

Phys. minute:

Les enfants se sont levés tôt le matin

Nous sommes allés dans la forêt pour les champignons (marcher sur place)

Assis, assis

Champignon blanc trouvé dans l'herbe (squats)

Les champignons de miel poussent sur une souche,

Appuyez-vous sur eux les gars

Penche-toi, un deux trois

Et taper dans un panier (pentes)

Il y a une noix sur l'arbre.

Qui sautera le plus haut ? (sautant)

Si vous voulez atteindre

Il faut s'étirer fortement (siroter-mains en l'air)

Trois heures erré dans la forêt,

Tous les chemins sont originaires (marcher sur place)

Fatigué de tout le long chemin

Les enfants se sont assis pour se reposer.

Q : -Je vous invite à vous asseoir et à fabriquer vos balises, qui

Eclairez le chemin des navires.

Q : - Aujourd'hui, nous allons réaliser un appliqué en utilisant la méthode du papier découpé.

Q : -Qu'allons-nous utiliser pour cela ?

D : (réponses des enfants).

B: -Nous déchirons de petits morceaux de papier de la pièce, les enduisons de colle,

On le colle sur le gabarit, on le pose, comme une mosaïque, on le presse avec une serviette.

Q : - Je vous suggère de vous mettre au travail et de créer votre propre balise pour tout le monde.

Q : Ainsi, notre voyage s'est terminé. Les gars, vous avez aimé ? Vous avez tous fait un excellent travail aujourd'hui, bravo. Et de quoi vous souvenez-vous le plus ?

D : (réponses des enfants).

Q: -Aujourd'hui, nous nous sommes rencontrés et avons découvert une autre attraction des colonnes rostrales de Saint-Pétersbourg et avons appris à mosaïquer l'image.

Q: - Accrochons vos colonnes de phare dans le hall afin qu'elles éclairent le chemin pour vos parents.