พร้อมสำหรับโรงเรียนตอนอายุ 5 ขวบ การพัฒนาฟังก์ชั่นทางจิตที่สูงขึ้น เกมส์ช่วยเตรียมลูกเข้าโรงเรียน

การเข้าโรงเรียนเป็นจุดเริ่มต้นของช่วงชีวิตใหม่และการทดสอบอย่างจริงจังครั้งแรกสำหรับเด็ก หากก่อนหน้านี้เขาเล่นอย่างประมาททั้งวัน เมื่อเป็นนักเรียนชั้นประถม เขาถูกบังคับให้ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ที่เข้มงวด ตื่นแต่เช้า นั่งเรียนครึ่งวันและทำการบ้าน การบ้าน. เป็นเรื่องยากสำหรับเด็ก ๆ ที่จะเปลี่ยนวิถีชีวิตที่กำหนดไว้อย่างมาก เพื่อให้การเปลี่ยนแปลงเป็นไปอย่างราบรื่นและสะดวกสบาย จำเป็นต้องเตรียมตัวสำหรับการเรียนอย่างเหมาะสม

ปวดหัวเกือบปกติ

สำหรับนักวิจัยที่มหาวิทยาลัยบีเลเฟลด์ ไซม่อนเป็นตัวอย่างที่สำคัญของความเสี่ยงภาวะหมดไฟในวัยเด็ก ผลลัพธ์ที่น่าตกใจคือ เด็กอายุต่ำกว่า 12 ปีประมาณ 1 ใน 6 คน และวัยรุ่น 1 ใน 5 คนในเยอรมนีประสบปัญหา "ความเครียด" ผลที่ตามมามีตั้งแต่ผล็อยหลับไปจนหมดภาวะซึมเศร้า

อาการปวดหัวเป็นหนึ่งในอาการที่พบบ่อย จากข้อมูลปัจจุบันจากกองทุนทดแทนของ Barmer คนหนุ่มสาวเพิ่มขึ้นมาสิบปีแล้ว ในทางปฏิบัติ Hermann Josef Kahl เน้นย้ำถึงผู้ป่วยเด็กทุกวัน เขาเป็นแพทย์เด็กและวัยรุ่นในเมือง Düsseldorf และเป็นตัวแทนของสมาคมวิชาชีพของเขา ที่โรงเรียน เขาประสบปัญหาเป็นส่วนใหญ่ ที่นั่น เด็กหลายคนไม่เพียงรู้สึกได้ถึงประสิทธิภาพ แต่ยังรู้สึกกดดันจากกลุ่มอีกด้วย การรักษาระยะยาวตามด้วยการดูแลหลังอาหารค่ำ - ห้องที่หายไปหายไปสำหรับเด็กที่บอบบาง

ชั้นเรียนจัดขึ้นในกลุ่มย่อย 4 คน แม้ว่าบทเรียนจะยาวถึง 60 นาที แต่เด็กๆ ก็ไม่เหนื่อยและเรียนรู้เนื้อหาได้ดี มันถูกสร้างขึ้นในลักษณะที่การเปลี่ยนแปลงของกิจกรรมเกิดขึ้นทุก ๆ 10-15 นาทีและเด็กไม่มีเวลาที่จะหมดความสนใจ

พาเด็กๆมาหาเรา อายุต่างกันดังนั้นเราจึงกำลังฝึกในสาม โปรแกรมต่างๆการฝึกอบรมที่ออกแบบมาสำหรับการศึกษา 1, 2 และ 3 ปี อันไหนดีที่สุดสำหรับลูกของคุณ ผู้เชี่ยวชาญของเราจะบอกคุณ

ตลาดกวดวิชาได้เกิดขึ้นแล้ว

ดังนั้นกลุ่มคนงานนอกเวลาจึงรู้สึกว่าแรงกดดันต่อเด็กนั้นยิ่งใหญ่เป็นพิเศษ ในทางกลับกัน แม่บ้านและผู้ชายก็ค่อนข้างผ่อนคลาย มองเห็นสถานการณ์ สิ่งนี้ใช้กับพนักงานด้วย แต่มีผู้หญิงที่มีลูกเพียงไม่กี่คนในกลุ่มนี้ สำหรับบริษัทต่างๆ พ่อแม่ที่มีผู้คนพลุกพล่านและลูกๆ ของพวกเขาเป็นธุรกิจที่ทำกำไรได้มานานแล้ว เพราะนักเรียนที่ดีจะได้รับบทเรียนพิเศษมากขึ้นเรื่อยๆ

โอกาสในการเรียนรู้ถูกกำหนดโดยผู้ปกครองของผู้ปกครอง

ไม่สามารถเล่นวิดีโอ

โปรแกรม "ฉันจะเป็นเด็กนักเรียนได้อย่างไร" ประกอบด้วย 3 ช่วงตึก:

1. พัฒนาการพูด

  1. การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
  2. การพัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษา
  3. การก่อตัวของคำพูด;
  4. การศึกษาการรู้หนังสือ;
  5. ฝึกทักษะการอ่าน
  6. การก่อตัวของพจนานุกรมวลี
  7. การพัฒนาความสามารถในการใช้คำตรงข้ามคำพ้องความหมายในการพูด

  1. เรียนรู้ที่จะนับ ตรรกะ;
  2. ทำความรู้จักกับ รูปทรงเรขาคณิต;
  3. การแทนค่าเชิงพื้นที่ (ขึ้น-ลง, ซ้าย-ขวา, มาก-น้อย);
  4. แนวคิดเรื่องเวลา (เมื่อวาน วันนี้ พรุ่งนี้ วันในสัปดาห์ เดือน ฤดูกาล);
  5. รูปแบบ

  1. ความสนใจ;
  2. หน่วยความจำ;
  3. คิด.

การเตรียมตัวไปโรงเรียนยังรวมถึง:

กรุณาลองใหม่อีกครั้งในภายหลัง. ไม่มีโอกาสเท่าเทียมกันในระบบการศึกษาของเยอรมัน ไม่ว่าจะเรียนหรือไม่ขึ้นอยู่กับภูมิหลังทางสังคม นอกจากนี้ยังมีความแตกต่างอย่างมากในระดับภูมิภาค เป้าหมายคือการไม่ปิดบังข้อบกพร่องอีกต่อไป ผู้ปกครองต้องการให้บุตรหลานเป็นตัวอย่างระหว่างทางไป Abour ผู้ผลิตหนังสือเรียนก็พึ่งพามันมากขึ้นเช่นกัน ในตลาดช่วงกลางวันซึ่งสำนักพิมพ์เช่น Ernst Klett, Kornelsen และ Westerman กำลังพัฒนาด้วยความกดดันสูง - พร้อมข้อเสนอพิเศษสำหรับผู้ปกครองที่มีความทะเยอทะยาน

  1. การเตรียมมือสำหรับการเขียน
  2. แบบฝึกหัดกราฟิก การตัด การแรเงา;
  3. การพัฒนาทางประสาทสัมผัส
  4. การพัฒนาทักษะการสื่อสาร
  5. การพัฒนาของทรงกลมอารมณ์

ทำไมคุณต้องเตรียมตัวไปโรงเรียน?

ตามที่ผู้ปกครองส่วนใหญ่บอก นี่เป็นการสอนพื้นฐานของเลขคณิต การอ่าน และการเขียน แต่เพื่อให้เด็กได้ฝึกฝนความรู้และทักษะใหม่ๆ เป็นอย่างดี ความรู้ดังกล่าวยังไม่เพียงพอ

การสมัครรับข้อมูลรายเดือนทำให้นักเรียนสามารถเข้าถึงวิดีโอการสอนและแบบฝึกหัดแบบโต้ตอบได้ สำหรับค่าธรรมเนียมเพิ่มเติม แพ็คเกจรวมเพิ่มเติม ช่วงของการฝึกอบรม. ลูกค้าที่มีศักยภาพกำลังเติบโต ภายในหนึ่งทศวรรษ สัดส่วนของผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเพิ่มขึ้นจากประมาณ 40 เปอร์เซ็นต์เป็นมากกว่า 50 เปอร์เซ็นต์ในปีต่อมา

ไม่มีความเครียดใด ๆ ก็เป็นทางออกเช่นกัน

พ่อแม่ของชาร์ล็อตต์ไม่มี Abitour อายุ 1 ขวบ แต่พวกเขาต้องการขออะไรเพิ่มเติมจากลูกสาวของพวกเขาไม่ช้าก็เร็ว ในรัฐ โรงเรียนประถมมี "เด็กที่มีปัญหามากเกินไป" ใน Berlin Mitte พวกเขาตั้งข้อสังเกต ดังนั้นพวกเขาจึงแจ้งชาร์ลอตต์ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - และตามปกติในเบอร์ลินตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ถึงโรงยิม ที่นั่นลูกสาวเข้าเรียนในชั้นเรียนความเร็วสูง มีภาษาละตินและกรีกโบราณเป็น ภาษาต่างประเทศ. ผ้าธรรมดาจะใช้เวลาสี่วันแทนที่จะเป็นห้าวันทำการ

อันที่จริง ความพร้อมในการเรียน ประการแรก ในการพัฒนาคำพูด ความจำ การรับรู้ทางประสาทสัมผัส จินตนาการ การคิด การเอาใจใส่ ตลอดจนการฝึกมือในการเขียน ตัวอย่างเช่น หากเด็กพูดไม่เก่ง ไม่สามารถบรรยายภาพ ไม่ได้ยินเสียงตัวเอง และบิดเบือนเสียง ปัญหาร้ายแรงในการได้มาซึ่งการรู้หนังสือจะเกิดขึ้นที่โรงเรียนอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ถ้าเขารู้ว่าตัวเลขเรียกว่าอะไร แต่ไม่สามารถนับวัตถุได้ทุกอย่างจะเศร้ามากกับคณิตศาสตร์ แล้วปัญหาเหล่านี้จะสะสมเหมือนก้อนหิมะ

ทำให้เหลือเวลาสำหรับ โครงการเพิ่มเติม. ชาร์ล็อตต์พบเพื่อนและผลการเรียนดี แต่เธอยังไม่มีความสุข เด็กหญิงกลับมาจากโรงเรียนด้วยอาการปวดหัวมาหลายสัปดาห์แล้ว แต่เธอยังอยู่บ้าน “ด้วยตัวของมันเอง” ตามที่ผู้ปกครอง แต่พวกเขาโทษตัวเอง บางทีพวกเขาอาจให้ลูกสาวมากเกินไป?

ครู มัธยมและนักปรัชญา Meidinger อาจเสี่ยงกับพ่อแม่ของ Charlotte เขากล่าวว่าคนหนุ่มสาวยังต้องเรียนรู้วิธีจัดการกับความเครียดและความล้มเหลวที่โรงเรียน "โรงเรียนที่ปราศจากแรงกดดันและความเครียดอย่างสมบูรณ์ จะเป็นการเตรียมตัวที่ไม่ดีสำหรับชีวิต"

ชั้นเรียนเตรียมการไม่เพียงแต่พัฒนาและปรับปรุงการพูด การทำงานของจิตใจที่สูงขึ้น เปิดโลกทัศน์ให้กว้างขึ้น แต่ยังช่วยให้เด็กคุ้นเคยกับบทเรียนเฉพาะของโรงเรียนด้วย

  1. เด็กเรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับทีม - เพื่อนร่วมงานและครู ควบคุมกฎพฤติกรรมในห้องเรียน
  2. เขาปรับให้เข้ากับระยะเวลาของบทเรียน - เขาเรียนรู้ที่จะมีสมาธิเป็นเวลานาน มีความขยันหมั่นเพียรมากขึ้น
  3. เขาพัฒนาภาพลักษณ์ที่ดีของโรงเรียนและตั้งตารอที่จะไปที่นั่น
  4. ชั้นเรียนในศูนย์เป็นปกติและเป็นระบบ ซึ่งหมายความว่าทารกจะดูดซับข้อมูลทั้งหมดที่ครูจะมอบให้อย่างเต็มที่

ถ้าเด็กมาโรงเรียนพร้อม การเรียนรู้ก็จะง่ายขึ้น ยิ่งเกรดดีขึ้นเท่าไร เพื่อนร่วมชั้นก็จะเคารพเขามากขึ้นเท่านั้น นอกจากนี้ผลการเรียนที่ดีในระดับประถมศึกษายังเป็นรากฐานของความสำเร็จในระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายอีกด้วย

ก่อนหน้านี้ กำหนดเส้นตายคือ หลังจากที่ผลการศึกษาในปิซาไม่สำเร็จ รัฐสหพันธรัฐบางแห่งเริ่มทยอยนำเส้นตายสำหรับการรับเข้าเรียนในโรงเรียนมาใกล้มากขึ้น เมื่อวันพฤหัสบดี รายชื่อผู้ลงนามได้ถูกส่งไปยังกระทรวงวัฒนธรรม

“ปัญหาไม่ใช่ต้นกำเนิดของเด็ก แต่เป็นเพราะระบบโรงเรียนต่างหาก!”

เพียงเพราะพวกเขาเป็นฟินน์ไม่สามารถเป็นเหตุผลเดียวได้ "การเรียนรู้จากฟินแลนด์" คือเป้าหมาย แต่เห็นได้ชัดว่าตัวแทนการศึกษาผู้ใหญ่ไม่แตกต่างจากนักเรียน พวกเขารับรู้เฉพาะสิ่งที่พวกเขาต้องการรับรู้เท่านั้น แทนที่จะเรียนรู้จากฟินแลนด์และเพิ่มอายุของการลงทะเบียน ก็ลดลง แต่ถูกบดบังอย่างสมบูรณ์ แต่มีข้อสังเกตว่ามีผู้อพยพย้ายถิ่นในโรงเรียนฟินแลนด์ไม่มากนัก

ควรเริ่มเรียนเมื่อไหร่? โดยพื้นฐานแล้ว ผู้ปกครองคิดว่าอีกไม่นานจะไปโรงเรียนเมื่อลูกอายุ 5.5-6 ขวบ มีเวลาเหลือน้อยมาก เด็กก่อนวัยเรียนต้องเผชิญกับข้อมูลจำนวนมหาศาล แน่นอนว่าเขาจำไม่ได้เพียงครึ่งเดียว เขารู้สึกเบื่อหน่ายกับการเรียนแบบเข้มข้นอย่างรวดเร็ว และด้วยเหตุนี้การเรียนจึงทำให้เกิดอารมณ์เชิงลบในตัวเขามากขึ้น

ไม่ใช่ต้นทางของเด็กๆ ที่เป็นปัญหา แต่อยู่ที่ระบบโรงเรียนเอง! ในฟินแลนด์ แม้จะจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 แล้ว ทางวิ่งของโรงเรียนสำหรับเด็กก็มีแนวโน้มที่จะผ่าน พวกเขาสามารถถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังในโรงเรียนจนกว่าพวกเขาจะสามารถรับผิดชอบต่อความสำเร็จของโรงเรียนได้ มันจะเป็น "การฝึกอบรมจากฟินแลนด์"

นอกจากนี้ไม่เพียง แต่จากฟินแลนด์ แต่ยังมาจากประเทศอื่น ๆ เด็ก ๆ เท่านั้นหลังจากหรือ แต่คุณไม่ต้องการเรียนอย่างชัดเจน วิธีนี้ได้มีการเพิ่มวิธีการแสดงที่อธิบายไม่ได้ในโรงเรียนภาษาเยอรมัน ในโรงเรียนประถมศึกษาไม่มีสัปดาห์ใดที่ไม่มีการดำเนินการและบางครั้งก็เป็นโครงการที่ไร้ความหมาย ทำไมนักเรียนไม่เรียนรู้ตามเวลาจริง? การสะกดคำสามารถเรียนรู้ได้จากการสะกดคำเท่านั้น ไม่สามารถเรียนรู้การดูละครสัตว์ การเล่นสเก็ตน้ำแข็ง ทริปเล่นสโนว์บอร์ด และอื่นๆ โปรดอย่าเข้าใจผิด: โครงการและทัศนศึกษาดีมาก

  1. หากมีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูดและการทำงานของจิตใจที่สูงขึ้นพวกเขาจะตรวจพบได้ทันเวลาและแก้ไขอย่างสมบูรณ์
  2. การเตรียมการไม่ได้ดำเนินการอย่างรีบร้อน แต่เป็นสัดส่วนกับอายุและความสามารถของทารก
  3. เด็กจะค่อยๆ ชินกับช่วงเวลาเรียน ทำงานเป็นทีม อยู่ใต้บังคับบัญชาผู้ใหญ่ของคนอื่น

โดยเฉพาะการเตรียมตัวก่อนเข้าโรงเรียนเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่ไม่ได้เข้าเรียน อนุบาลเพราะที่บ้านเป็นการยากที่จะจัดชั้นเรียนที่เต็มเปี่ยมและยิ่งต้องทำเป็นประจำ

“ปีที่แล้วในโรงเรียนอนุบาลมักจะน่าเบื่อ”

แต่ควรมีความหมายและไม่รับผิดชอบ ให้เด็กๆ เป็นเด็กที่อายุยืนยาวขึ้นและให้เวลาพวกเขาเรียนรู้มากขึ้น! ระบบโรงเรียนซึ่งจำเป็นต้องเรียนรู้ใหม่อีกครั้งในหกปี ไม่ผิดโดยพื้นฐานแล้ว อย่างน้อยที่สุดก็สามปีในโรงเรียนอนุบาล

ปีที่ผ่านมาในโรงเรียนอนุบาลมักจะน่าเบื่อสำหรับเด็กที่มีความรู้ คงจะดี แนะนำโรงเรียนอนุบาลตั้งแต่อายุหกขวบ โรงเรียนตั้งแต่อายุเจ็ดขวบ การศึกษาก่อนวัยเรียนควรใช้เพื่อส่งเสริมและศึกษายนต์ ภาษาศาสตร์ พัฒนาการด้านดนตรี. ควรได้รับกำลังใจ ความคิดริเริ่มของตัวเอง. เด็กต้องการเวลาเพื่อพัฒนาศักยภาพด้านความคิดสร้างสรรค์ ศิลปะ และสติปัญญา การเดินทางไปพิพิธภัณฑ์ สวนสัตว์ ป่าไม้ หรือหนองน้ำมักจะสูญหายไป หัวข้อต่างๆ จะถูกสำรวจ สัมผัส และทดสอบ

คุณทำอะไรในชั้นเรียนก่อนวัยเรียน?

ชั้นเรียนเตรียมการคำนึงถึง คุณสมบัติอายุพัฒนาการเด็กก่อนวัยเรียนและสร้างขึ้นตามหลักการดังต่อไปนี้

  1. รูปแบบหลักของการออกกำลังกายและการมอบหมายงานเป็นเรื่องสนุกสนาน เนื่องจากเป็นรูปแบบชั้นนำในหมู่เด็กก่อนวัยเรียน
  2. เปลี่ยนกิจกรรมบ่อยครั้งเพราะเป็นการยากสำหรับเด็กที่จะมีสมาธิกับงานเดียวเป็นเวลานานและเขาก็หมดความสนใจ บทเรียนแบ่งออกเป็นส่วนสั้น ๆ แต่ละส่วนมีไว้สำหรับการพัฒนาทักษะบางอย่าง - การนับ, การอ่าน, การพูด, ทักษะยนต์ปรับฯลฯ
  3. ความซับซ้อนและระยะเวลาในการทำงานกับงานประเภทเดียวกันจะค่อยๆ เพิ่มขึ้นและเข้าใกล้บทเรียนจริง แบบฝึกหัดมีความน่าสนใจมากขึ้น
  4. การปฏิบัติตามระบบของกฎเกณฑ์และเงื่อนไขบางประการ - เด็กจะค่อยๆ คุ้นเคยกับระเบียบวินัยของโรงเรียนที่เข้มงวด
  5. ชั้นเรียนจัดเป็นกลุ่ม - นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้ที่จะสื่อสารกับทีม

บนดังกล่าว บทเรียนที่ซับซ้อนเด็กได้รับความรู้ที่จำเป็นเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา เรียนรู้ที่จะใช้พวกเขา ให้เหตุผลอย่างอิสระ หาข้อสรุป คิดอย่างสร้างสรรค์ ทำงานเป็นทีม

น่าเสียดายที่มีโรงเรียนอนุบาลและชั้นเรียนน้อยเกินไปที่สามารถตอบสนองความต้องการของนักวิจัยรายนี้ การเคลื่อนไหวช่วยให้เด็กเข้าใจสิ่งที่เขาเห็นได้ดีขึ้น ในโรงเรียนอนุบาลหลายแห่ง ดนตรีไม่ได้ถูกสร้างขึ้นจริง การแสดงละครการทดลองที่น่าตื่นเต้นกับเคมี ฟิสิกส์ และอวกาศมักจะหายไป

ทำไมเด็กอายุหกขวบจึงอ่านออกเขียนได้? ระยะทางและมิติควรศึกษาโดยการส่งผ่านระยะห่างระหว่างตนเองกับวัตถุที่ ในคำถาม. สมองต้อง "สัมผัส" ระยะทางผ่านการเคลื่อนไหวของร่างกาย นี้และอื่น ๆ จะเป็นการเตรียมความพร้อมที่ดีสำหรับโรงเรียน

ลูกของคุณพร้อมสำหรับโรงเรียนหรือไม่?

ครูและนักจิตวิทยาระบุสี่ประเด็นหลักของความพร้อมในการเรียนของเด็ก

1. ความพร้อมทางปัญญา

ซึ่งแสดงถึงระดับของการพัฒนาความสนใจ ความจำ การคิด เด็กก่อนวัยเรียนควรจะสามารถ:

  1. ให้ชื่อเต็ม นามสกุล นามสกุล วันเกิด ที่อยู่ อายุ ชื่อและอาชีพของผู้ปกครอง
  2. นำทางในอวกาศ ("ขวา - ซ้าย", "ขึ้น - ลง", "ไกล - ใกล้" ฯลฯ ),
  3. แยกแยะระหว่างสัตว์ป่าและสัตว์ป่า ต้นไม้ ไม้พุ่ม ดอกไม้ ปลา นก ระบุปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ฯลฯ
  4. เปรียบเทียบและสรุปวัตถุตามลักษณะ สร้างความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุเหล่านั้น
  5. ตนเองมีแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น ("มาก-น้อย") รู้เรขาคณิต สามารถนับถึงหนึ่งร้อยได้

นอกจากนี้ เด็กจะต้องสามารถอ่านออกเขียนได้ คำพูดควรสอดคล้องกัน ประกอบด้วยวลีที่มีรายละเอียด

Iris Weber, Langenhagen, จดหมายของผู้อ่าน วิธีที่ง่ายที่สุดคือการใช้คุณลักษณะความคิดเห็นด้านล่างบทความนี้ ในฮัมบูร์ก เด็กทุกคนและผู้ปกครองของพวกเขาจะได้รับเชิญให้สัมภาษณ์ประมาณ 18 เดือนก่อนเข้าโรงเรียน ซึ่งเตรียมโดยการประเมินพัฒนาการในวัยเด็กในโรงเรียนอนุบาล ในขณะเดียวกัน ครูประถมก็สร้างความประทับใจให้กับพัฒนาการของเด็ก พวกเขาแจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับความคาดหวังที่โรงเรียนจะมอบให้กับลูก ๆ ของพวกเขาในอนาคตและแจ้งให้พวกเขาทราบถึงโอกาสที่จะสนับสนุนลูก ๆ ของพวกเขาต่อไป

การเจรจาเกิดขึ้นที่โรงเรียนใน Uhlenhorst ในวันที่ 2 ธันวาคมในเดือนธันวาคม ในการเตรียมตัว เด็กๆ จะต้องลงทะเบียนสำหรับการสนทนาเหล่านี้ที่โรงเรียน ดังนั้นโปรดมาที่สำนักงานของโรงเรียนพร้อมกับลูกของคุณและ เอกสารที่ต้องใช้. คุณจะพบรายละเอียดทั้งหมดในจดหมายของผู้ปกครองซึ่งมีการปรับปรุงทุกปี นอกจากนี้คุณยังสามารถลงทะเบียนบุตรหลานของคุณที่ ก่อนวัยเรียนปีหน้าเป็นส่วนหนึ่งของการนำเสนอ

2. ความพร้อมทางจิตใจ

เมื่ออายุมากขึ้น กิจกรรมการเล่นก็ค่อยๆ หายไป และถูกแทนที่ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ เด็กจะต้องสามารถมีสมาธิกับบทเรียนเดียว ควบคุมพฤติกรรมของเขา ปฏิบัติตามกฎที่กำหนดไว้และเชื่อฟังผู้ใหญ่ ตรวจสอบว่าทารกสามารถทำสิ่งหนึ่งอย่างใจเย็นเป็นเวลา 20-30 นาทีโดยไม่เสียสมาธิหรือไม่? ถ้าไม่เช่นนั้นคุณต้องทำงานอย่างมีสมาธิ

มอนตินี่ พวกนี้เป็นเด็กที่อยู่ไกลเกินชั้นอนุบาลไปแล้ว แต่ยังเด็กเกินไปสำหรับโรงเรียน ในกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนกลุ่มใหม่ของเรา เด็กวัย 4, 5 ขวบสามารถเรียนรู้ได้แล้ว และเมื่อเด็กแต่ละคนพัฒนาไป ก็จะพัฒนาเป็นโครงสร้างภายในของโรงเรียน ด้วยความช่วยเหลือของสื่อ Montessori ทักษะและความสามารถขั้นพื้นฐานจะได้รับการฝึกฝน เป้าหมายคือเพื่อส่งเสริมความรู้ความเข้าใจ มอเตอร์ อารมณ์และ การพัฒนาสังคมเด็กอายุ 4, 5 ถึง 6 ปี ดังนั้นการเตรียมพร้อมสำหรับสิ่งที่เรียกว่ามือเบาและความเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบและปริมาณในหลักสูตรของเราจึงมีความสำคัญพอๆ กับการเตรียมประสาทสัมผัสและการรับรู้ของร่างกาย

3.ความพร้อมทางสังคม

ลูกของคุณเต็มใจที่จะติดต่อหรือไม่? เขาสร้างการสื่อสารกับผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงานได้อย่างไร? เขากำลังมองหาการเชื่อมต่อใหม่หรือไม่? คำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้จะให้แนวคิดเกี่ยวกับระดับความพร้อมทางสังคมของทารก

นอกจากนี้ยังรวมถึงทักษะการบริการตนเอง - ความสามารถในการกินแต่งตัวรวบรวมตำราเรียนอย่างอิสระ นอกจากนี้เด็กจะต้องได้รับการสอนกฎของพฤติกรรมเชื่อฟังผู้ใหญ่สามารถรอตาของพวกเขาอย่างสงบโดยไม่ฟุ้งซ่านทำตามคำร้องขอทันที

พวกเขาเริ่มต้นในตอนเช้าด้วย Montis ผู้ยิ่งใหญ่ แต่อยู่ในชั้นเรียนของตนเอง การสนับสนุนโครงการขนาดใหญ่ช่วยอำนวยความสะดวกในการย้ายไปยังโรงเรียนประถมศึกษา และช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้เร็วยิ่งขึ้น และเข้าใจการเปลี่ยนผ่านสู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ง่าย แม้ในระหว่างปีการศึกษา เป็นเวลา 20 ปีแล้วที่โรงเรียนมอนเตสซอรี่ในฟรอยเดนแบร์ก ซึ่งเป็นโรงเรียนประถมศึกษาเพียงแห่งเดียวในวีสบาเดิน ได้รับการมุ่งเน้นไปที่แนวคิดการสอนของแพทย์และครูชาวอิตาลี มาเรีย มอนเตสซอรี่อย่างสมบูรณ์ จุดมุ่งหมายของโรงเรียนคือการสร้างสถานที่การศึกษาและการใช้ชีวิตที่เด็กๆ สามารถพัฒนาตนเองได้ ความสามารถส่วนบุคคล. 20 ปีแห่งความสนุกในการเรียนรู้ - เราต้องการเฉลิมฉลองด้วยวันครบรอบที่ยอดเยี่ยมและเทศกาลฤดูร้อน

4. ความพร้อมในการสร้างแรงบันดาลใจ

เด็กจะต้องเข้าใจอย่างชัดเจนว่าทำไมเขาถึงไปโรงเรียน ถ้าเขาแค่อยากจะใส่ชุดนักเรียนสวยๆ และกระเป๋าเอกสาร ก็รอดีกว่า ตามหลักการแล้ว เขาควรมุ่งมั่นที่จะไปโรงเรียนอย่างแม่นยำเพื่อเรียนรู้บางสิ่ง เพื่อให้ได้อาชีพบางอย่างในอนาคต

ชั้นเรียนในศูนย์ของเรามุ่งเป้าไปที่การเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเข้าโรงเรียนอย่างครอบคลุม ความประทับใจแรกพบของเธอคือสิ่งสำคัญที่สุด และลูกของคุณจะมีแต่สิ่งดีๆ

กลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนกลุ่มใหม่เริ่มต้นขึ้นที่โรงเรียน Montessori ในเมืองวีสบาเดิน: Montinis ผู้ปกครองที่สนใจสามารถลงทะเบียนได้ที่โรงเรียน Montessori ในเมืองวีสบาเดิน การแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนใหม่เกิดขึ้นหลังจากการคัดกรองและการอภิปรายของผู้ปกครอง และสามารถทำได้อย่างยืดหยุ่นตลอดปีการศึกษา - เท่าที่มีที่ว่าง

นี่คือตัวอย่างความหลากหลายของการสอนและการฝึกอบรม และเป็นโรงเรียนเดียวในวีสบาเดินที่ดำเนินการตามหลักการของ Maria Montessori 100% ในโรงเรียนของเรา ความปรารถนาที่จะเรียนรู้ ความสุขของกิจกรรมตนเองและ ทัศนคติที่ระมัดระวังซึ่งกันและกันควรเป็นรูปแบบการศึกษาในโรงเรียน - ไม่มีเกรดและไม่มีตำราเรียน

การเตรียมตัวไปโรงเรียนในศูนย์ของเราเป็นอย่างไร?

การเตรียมตัวสำหรับชั้นเฟิร์สคลาสในศูนย์ Karkusha ดำเนินการในหลายทิศทางพร้อมกัน

1. พัฒนาการพูด

ในห้องเรียน ลูกน้อยเรียนรู้ที่จะพูดที่สอดคล้องกัน สร้าง คำพูด, กำลังชำนาญ วลีและโครงสร้างทางไวยกรณ์ ภาษาหลัก. นอกจากนี้เขายังได้รับการสอนให้อ่านและเรียนรู้พื้นฐานของการรู้หนังสือ

โรงเรียนมอนเตสซอรี่ในวีสบาเดินเปิดสอนกลุ่มก่อนวัยเรียน

Montini - ลูกของเรา กลุ่มเด็กก่อนวัยเรียน. ที่นี่องค์ประกอบทางวิชาการของเด็กก่อนวัยเรียนมีเนื้อหาที่ขี้เล่นผสมกัน

Montessori School Wiesbaden ได้รู้จักกัน

นักเรียนโรงเรียนมอนเตสซอรี่แสดงให้เห็นว่าการสอนเป็นการปฏิรูปครูมาเรีย มอนเตสซอรี่อย่างไร ในกรณีนี้ แทนที่จะใช้คู่มือ การเขียนตามคำบอก และหนังสือคณิตศาสตร์ ให้สร้างสรรค์นวัตกรรม สื่อการเรียนรู้เช่น "กระดาษทราย" "เลสบอด" "กระดานนับร้อย" และ "ไข่มุกทองคำ" เมื่อเด็กๆ ได้รับความรู้ด้วยตนเอง พวกเขาสามารถดูผู้ปกครองและผู้ที่มีแนวโน้มจะเป็นนักเรียนได้ตั้งแต่ 10.00 น. ถึง 13.00 น. และลองทำดู

2. การก่อตัวของการแทนค่าทางคณิตศาสตร์

การฝึกอบรมดำเนินการโดยใช้โปรแกรม Mathematical Steps ซึ่งได้รับการพิสูจน์แล้วเป็นอย่างดี เด็กเรียนรู้ที่จะนับ คิดอย่างมีเหตุผล นำทางในอวกาศ ทำความคุ้นเคยกับรูปทรงเรขาคณิต แนวคิด "มาก-น้อย" "ขึ้น-ลง" "ซ้าย-ขวา" รูปแบบทางคณิตศาสตร์พื้นฐาน

3. การพัฒนาหน้าที่ทางจิตที่สูงขึ้น

ในระหว่างเรียน เด็กทำแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความสนใจ ประเภทต่างๆความจำการคิดและจินตนาการรวมถึงทักษะยนต์ปรับซึ่งนำไปสู่การพัฒนาคำพูด

นอกจากนี้ยังมีชั้นเรียนเพื่อเตรียมมือเด็กสำหรับการเขียน ท้ายที่สุดแล้ว การเขียนจำเป็นต้องมีการพัฒนาทักษะเฉพาะหลายอย่าง สำหรับสิ่งนี้เด็กจะได้รับแบบฝึกหัดกราฟิค, การตัด, การแรเงา, การวาดเส้นขอบ

นอกจากนี้ on ชั้นเรียนเตรียมความพร้อมมีเวลาเพียงพอในการพัฒนาทักษะการสื่อสารและการทำงานเป็นทีม การรับรู้ทางประสาทสัมผัส และขอบเขตอารมณ์

ทุกปีในมอสโก ข้อกำหนดสำหรับเด็กที่เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะสูงขึ้น นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับโรงเรียนชั้นยอดที่ดีและดีในเมือง ซึ่งผู้นำทั้งแบบเปิดเผยหรือเบื้องหลังจะคัดเลือกและยอมรับเฉพาะเด็กที่เข้มแข็งที่สุดในชั้นเรียน

มันไม่ได้เป็นเพียงเกี่ยวกับความจริงที่ว่าเด็กควรจะสามารถอ่านได้อีกต่อไป ความต้องการมักจะสูงกว่ามาก - คุณต้องการความสามารถในการนับจำนวนพยางค์ในคำ กำหนดพยางค์เน้นเสียง กำหนดเสียงพยัญชนะหนักหรือเบา

เราสามารถพูดได้อย่างภาคภูมิใจเกี่ยวกับผู้สำเร็จการศึกษาจากหลักสูตร "การเตรียมตัวสำหรับโรงเรียน" (โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับโปรแกรมสองปี): ทักษะของพวกเขาเกินความคาดหมายของ "คณะกรรมการคัดเลือก"

มันทำงานอย่างไร?


ประการแรก เรามีครูที่เข้มแข็งมาก Yulia Petrovna Salomatova เป็นครูที่เตรียมเด็กให้พร้อมเข้าโรงเรียนในช่วง 12 ปีที่ผ่านมา Yulia Petrovna มีการศึกษาสูงสองครั้งเธอเป็นครู โรงเรียนประถมและนักบำบัดการพูด เธอยังเป็นนักวิจัยที่สถาบันครอบครัวและการศึกษาของ Russian Academy of Education ( Russian Academyการศึกษา). Yulia ให้การฝึกอบรมแก่ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ ศูนย์เด็กหลายสิบแห่งในรัสเซียและประเทศเพื่อนบ้านดำเนินการตามโครงการของผู้เขียน

Yulia Petrovna เป็นมืออาชีพที่มีอักษรตัวใหญ่ แต่โดยธรรมชาติแล้ว เธอเป็นนักพูดและเป็นคนหัวเราะที่รักเด็ก เธอสามารถเป็นได้ทั้งครูที่เคร่งครัดซึ่งคอยสั่งสอนแม้กระทั่งเด็กที่กระสับกระส่ายมากที่สุด และเป็นเพื่อนที่พวกเขากอดและจูบกันเมื่อพบกัน


ประการที่สอง ชั้นเรียนของเรามีสมาธิมากโปรแกรมถูกออกแบบมา 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ (80 ชั่วโมงต่อ ปีการศึกษา). ใช้เวลาหนึ่งชั่วโมงในการเรียนรู้การอ่านและพัฒนาการพูด การรู้หนังสือ และการเขียน ประการที่สองคือทางคณิตศาสตร์

ในห้องเรียน Yulia Petrovna มีการออกกำลังกายระยะสั้น แต่ไม่มีความคิดสร้างสรรค์บล็อกจังหวะดนตรีหยุดชั่วคราว ทั้งหมดนี้เป็นสิ่งมหัศจรรย์ และผู้ปกครองที่ถือว่าพวกเขาสำคัญก็พาลูกๆ มาหาเราแยกกันเพื่อฟังเพลง เต้นรำ วาดรูป (ตัวอย่างเช่น ผู้ปกครองหลายคนทิ้งลูกไว้กับเราในวันเสาร์หลังจากเตรียมตัวไปโรงเรียนสำหรับชั้นเรียนศิลปะ)

นั่นคือเราใช้เวลามากขึ้นในการเตรียมตัวไปโรงเรียนโดยตรง ทุกนาทีของบทเรียนทุ่มเทให้กับสิ่งนี้

อย่างไรก็ตาม การขาด "ความบันเทิง" ไม่ได้หมายความว่าชั้นเรียนน่าเบื่อ คุณจะเห็นว่าเด็กในบทเรียนหัวเราะมากและ “เดือดดาล” เล็กน้อย


ประการที่สาม สำคัญมากมีเนื้อหาของคลาส- โครงสร้างของพวกเขา ทางเลือก สื่อการสอนความสม่ำเสมอและการจัดหลักสูตรที่มีประสิทธิภาพซึ่งได้รับการฝึกฝนมาเป็นเวลา 12 ปี

นักเรียนในหลักสูตรของเราจะได้รับหนังสือเรียนและสมุดลอกเลียนแบบสองเล่มซึ่งพวกเขาจะทำการบ้านเล็กน้อย


ลงทะเบียนทดลองเรียนฟรี โทร +7 495 724 19 04 หรือออก

เด็กหลายคนที่กำลังเตรียมตัวไปโรงเรียนกับเราต่างก็ชื่นชอบศิลปินของเราอย่าง Irina Bikmaeva

บทความที่เกี่ยวข้อง