Chlapci, vložili sme našu dušu do stránky. Ďakujem za to
za objavenie tejto krásy. Ďakujem za inšpiráciu a naskakuje mi husia koža.
Pridajte sa k nám na Facebook a V kontakte s
Niekedy sa deti pýtajú také otázky, že nevedia, či sa majú smiať alebo červenať. A je dôležité, aby dieťa dostalo odpoveď. Deti nechcú, aby sme ich ignorovali, klamali im alebo si robili srandu z ich naivity.
Často medzi 2. a 4. rokom sa dieťa začína pýtať veľa otázok. To je celkom normálne, keďže to vstupuje do obdobia Prečo. Na jednej strane sa začína vyjadrovať verbálne, a preto sa bude snažiť vyťažiť z tohto spôsobu komunikácie čo najviac, a na druhej strane je uprostred objavov a potrebuje odpovede na otázky, ktoré kladie. To je tiež bod, v ktorom sa začína rozvíjať jeho ľavý mozog.
Položí vaše dieťa niekedy otázku niekoľkokrát, ale rôznymi spôsobmi? Existujú nejaké citlivé otázky, ktoré treba riešiť? Ste niekedy taký unavený, že vás tieto otázky otravujú? Preto ak sa aj kvalifikujete. Ponúkame vám niekoľko spôsobov, ako bezpodmienečne a efektívne reagovať na vaše dieťa.
webové stránky zverejňuje správne odpovede na zákerné detské otázky.
Buďte úprimní, ale nezachádzajte do detailov.
„Keď sa ľudia milujú, bozkávajú sa a objímajú. Otec dáva mame svoju bunku. Spojí sa so svojou matkou a v žalúdku sa jej objaví dieťa. Je malý ako ryba a pláva vo vnútri svojej matky. A potom rastie, prestáva zapadať dovnútra a rodí sa. Starším deťom možno povedať o spermiách a vajíčkach.
Nezabúdajme, že duch dieťaťa je veľmi pohlcujúca špongia, ktorá sa bude živiť rodičmi, ich príkladom, tým, čo majú dať jemu a celému jeho okoliu vo všeobecnosti. Je veľmi dôležité povedať dieťaťu vždy pravdu. Na jednej strane možno bude potrebné položiť si tú istú otázku o niečo neskôr a o to viac pozorne sledovať odpoveď. Na druhej strane je to vzťah dôvery, ktorý vzniká medzi dieťaťom a dospelým. Dieťa si musí byť vedomé platnosti odpovedí rodičov, aby mohlo pokojne ďalej stavať.
V závislosti od veku dieťaťa a zložitosti jeho otázky je často vhodné slová prispôsobiť a vysvetliť tak, aby dieťa plne pochopilo ich význam a dokázalo pochopiť odpoveď. Niektoré otázky môžu byť zmätené, pretože odpoveď na otázku nie je ľahké vyjadriť: napríklad Prečo býva v dome tohto suseda? Alebo preto, že odpoveď nám uniká. V druhom prípade je dôležité dieťaťu povedať, že odpoveď nepoznáme, ale že odpoveď môžeme nájsť napríklad v knihe.
Skúste sa o tom bez rozpakov porozprávať, pretože záujem dieťaťa o pohlavné orgány je absolútne prirodzená vec.
„Tieto rozdiely sú nevyhnutné pre narodenie detí. Chlapci majú penis a dva semenníky. U dievčat - vagíny a maternice - špeciálne vrecko pre nenarodené dieťa. Chlapec a dievča vyrastajú, stretávajú sa a chcú mať deti. Sú spojené ako puzzle alebo ako súčasti dizajnéra. Potom sa v žalúdku objaví dieťa.
Odpovedzte na otázku "bumerang"
Niekedy môže dieťa položiť rovnakú otázku niekoľkokrát. Robí to veľmi často, aby získal potvrdenie odpovede, ktorú už má na mysli. Potom sa ho môžete opýtať: Čo si o tom myslíš? A pozrite sa, čo povie. Cieľom je zablahoželať mu, ak je jeho odpoveď jasná a správna, alebo mu poskytnúť viac podrobností, ak sa jeho odpoveď zdá nejednoznačná. Táto „bumerangová otázka“ je tiež skvelý spôsob, ako zistiť, či dieťa pochopilo vysvetlenia uvedené skôr.
V určitých časoch dňa, ako je vstávanie alebo chodenie do postele, alebo v závislosti od koncentrácie rodiča v úlohe, ktorú vykonáva, sa môže „prečo“ detí zdať otravné. Napriek všetkému je dôležité zachovať pokoj a neponáhľať sa s odpoveďou na dieťa. Zistiť, ako veci fungujú, je pre neho životne dôležité, zastaviť ho v tomto momente môže byť brzdou jeho túžby po objavovaní.
Túto otázku si kladú takmer všetky deti, keď sa u nich vyvinie pripútanosť k opačnému pohlaviu. Potichu povedzte „nie“.
„Každý v rodine má svoju úlohu. Tvoja sestra nemôže byť otcom, otec nemôže byť babičkou. A ty nemôžeš byť manžel svojej matky. Keď vyrastieš a staneš sa dospelým, tvoja mama už bude stará. Stále ju môžeš milovať a starať sa o ňu, no vezmeš si krásne mladé dievča. Budete sa milovať a budete mať vlastné deti.“
Čo je za tým „prečo“?
Vo väčšine prípadov dieťa kladie otázky, aby získalo odpovede, ktoré mu umožnia pochopiť rôzne funkcie vecí, ktoré objavuje. Jasné a presné odpovede stačia na to, aby ste sa posunuli ďalej. Keď sa mu však dieťa zdá dotieravé, opakovane sa pýtalo rôznymi spôsobmi, odpovede mu vraj nesedia a aj keď ho odpovede, ktoré počuje, otravujú, určite sa za týmito problémami skrýva niečo iné.
Snaží sa upútať pozornosť rodičov. Existujú dva spôsoby, ako uspokojiť jeho potreby. Niekedy nie je možné začatú činnosť zastaviť, záleží od charakteru činnosti, vtedy je celkom možné dieťa do činnosti zapojiť a vysvetliť mu, o čo ide. Týmto spôsobom je dieťa zapojené a užíva si okamžitú kvalitu s jedným zo svojich rodičov.
Dieťa podvedome cíti vinu za hádky rodičov. Je dôležité, aby dieťa pochopilo, že to nie je jeho chyba.
„Ľudia sa hádajú, pretože nie vždy súhlasia so svojimi názormi. A deti sa hádajú a dospelí niekedy tiež. Ale určite sa vyrovnáme, veď sa ľúbime. A každý z nás ťa ľúbi."
Nebuďte na dieťa, ak na preplnenom mieste venuje pozornosť osobe, ktorá vyčnieva - to je presne to, čo tvorí neznášanlivosť.
Často po kvalitne strávenom čase s dieťaťom je dieťa spokojné s prítomnosťou svojho rodiča a ľahšie sa orientuje na činnosť, ktorú si vyberie, že sa bude realizovať samo a v úplnej samostatnosti. Ak chápete, že sa vaše dieťa neustále a celý deň pýta prečo, je možné, že doma alebo vonku nastalo trochu nepohodlia. Skúste nájsť dôvod a prejavte mu veľkú empatiu tým, že ich všetky prijmete a dozviete sa o blogu 🙂.
Niektoré Whys sú veľmi destabilizujúce. Najmä keď rozprávame sa o rozdieloch, ktoré dieťa vidí medzi mužmi. Preto je dôležité vysvetľovať rozdiely medzi ľuďmi a nie vždy je vhodné na to upozorňovať. Iné Whys sa môžu zdať komplikované, ako napríklad „Prečo zomrel?“. Pretože je dôležité zvážiť citlivosť dieťaťa a nestrašiť ho slovami alebo vysvetleniami, ktoré ho môžu šokovať.
„Všetci ľudia sú iní. Existujú vysoké, nízke, tučné a tenké. A stáva sa, že človek je chorý a preto vyzerá inak. V každom prípade by sa mohol uraziť. Preto by sa nemalo ukazovať prstom na niekoho, kto je iný ako ostatní. Je lepšie sa ma na to opýtať, keď sme sami, aby som nikoho neurazil.
Bratia a sestry vždy súperia o lásku svojich rodičov. Nepoužívajte svoje dieťa ako príklad brata alebo sestry a nehovorte, že ju milujete viac, pretože sa „lepšie učí“.
V takýchto chvíľach môže byť kniha použitá na zodpovedanie otázok dieťaťa a ilustráciu jeho poznámok. Milujeme kolekciu Catherine Dolto, ktorá vám umožňuje diskutovať o niektorých „tabuových veciach“ s vaším dieťaťom a ktorá je skutočnou podporou pre vysvetlenia, ktoré možno priniesť.
Yana Alexieva, detská psychologička a výkonná riaditeľka Združenia rodičov. Cenový rozdiel je až 3-4 leva. Podľa detskej psychologičky a výkonnej riaditeľky Asociácie rodičov Yany Aleksievovej toto oddeľovanie bohatých a chudobných detí nie je veľmi dobré, ale s učebnicami a ich úlohou vo vzdelávaní sú oveľa dôležitejšie otázky ako toto.
„Áno, si iný a naša láska sa môže prejaviť rôznymi spôsobmi. Ale milujeme vás oboch rovnako, ako milujete mamu a otca rovnako. Obaja ste mi veľmi drahí."
Vysvetlite dieťaťu, že liečba je nevyhnutná. Nemali by ste ho nazývať zbabelcom a zahanbovať ho: "Prečo si ako malý?"
„Lekár vám nechce ublížiť, jeho úlohou je bojovať proti choroboplodným zárodkom a vredom. Bude to trochu bolieť, ale bez toho sa nestanete zdravými. Keď som bol chorý, dávali mi aj injekcie. Bál som sa, ale zvládol som to. A môžete. Pozri, tvoj zajačik je tiež chorý, musí navštíviť lekára. Veľmi sa bojí, povedzme mu, prečo by ste sa nemali báť doktora.“
Ako ste vnímali myšlienku lacnejších čiernobielych učebníc? Jeden z nich je skôr psychologický a z tohto odlúčenia pochádza posolstvo. A ďalšia vec je, či to, čo sa robí, má nejaký zmysel. Z výchovného hľadiska pre mňa nie je dôležité mať učebnicu – čiernu alebo bielu. Dôležité je, aký je obsah a ako sa prispôsobuje a stáva súčasným pre naše deti.
To je niečo, o čom hovoríme už mnoho rokov a súčasná diskusia posúva ťažisko dôležitej veci. Navyše, hovoríme o dosť kritickom veku, v ktorom sa snažíte dokázať svojim rovesníkom, aby ste si našli svoje miesto. My dospelí sa musíme zamyslieť nad tým, ako podporovať deti tak, aby im to neprekážalo. Faktom je, že už teraz je problém s deťmi, ktoré si nevedia kúpiť učebnice a kúpiť si ich iným spôsobom, alebo ich skopírovať. Ale na druhej strane dobre vieme, že učebnice po ôsmom ročníku sa v súčasnosti nekupujú, najmä preto, že deti v nich nevidia zmysel, pravdepodobne ich rodičia a tiež niektorí učitelia.
Neklamte svojmu dieťaťu o jeho nezraniteľnosti a vašej nesmrteľnosti. Je schopný prijať pravdu.
„Ľudia, zvieratá a dokonca aj kvety jedného dňa zomierajú. Toto je zákon prírody. Je teda potrebné, aby každý, kto sa narodí, mal na planéte dostatok miesta. A raz zomrieme. Ale nebude to tak skoro. Nebudeme, keď zostarneme ako babička a vy sa stanete veľkými ako my. Budete mať vlastné deti. Potom vyrastú, vy zostarnete a nebudete. Ale prežijete nádherný život plný dobrodružstva a objavovania.“
To je signál, aby sme sa v tejto fáze vôbec pýtali na zmysel a účel učebnice. Je to logické a týmto štádiom prechádza každá generácia. Tiež 13 sú už tínedžeri a vtedy sa rovesníci stávajú mimoriadne dôležitou súčasťou života. Ak vo viac nízky vek nepozerajú na seba toľko, potom v 13 rokoch je to normálne. A ak neexistujú rodičia a učitelia na zmysluplný dialóg o týchto témach, a to nielen pre učebnice, existuje riziko, že sa medzi nimi dostanú do vážnejších konfliktných situácií a oslobodia deti ako outsiderov.
Vysvetlite, že vaša práca je zákonom, s ktorým treba počítať. Sústreďte sa na radosť z nadchádzajúceho stretnutia.
„Nechcem sa s tebou rozlúčiť, ale je to nevyhnutné a nedá sa s tým nič robiť. Práca je veľmi dôležitá. Ale večer sa určite stretneme a budeme veľmi, veľmi šťastní. Vymeňme si veci, dobre? Vezmi si moju kľúčenku a ja ti vezmem hračku. A budeme sa cítiť už na diaľku.
To je len otázka: k čomu môže viesť takéto rozdelenie detí na farebné učebnice? Prirodzene, ak sa dieťa dostane do situácie, ktorá je zjavne legitimizovaná aj jeho učebnicami, že jeho rodičia nemajú veľké finančné možnosti, ostatní to môžu nejako zneužiť. A dieťa sa bude cítiť zle? Je možné vytvoriť problém so sebaúctou, ako to ovplyvní jeho psychiku?
Samotná učebnica nebude taká deštruktívna ako ktorýkoľvek iný faktor. Pretože ak naozaj predpokladáme, že tieto učebnice sú lacnejšie, dieťa žijúce v problémovej rodine – o ktorej sa v Bulharsku dá povedať, že ide o pomerne vážne percento – až do ôsmeho ročníka žije v podobných podmienkach a so zabezpečením vie, aké to je nemať žiadne veci. Opätovné utvrdzovanie sa s iným objektom možno až tak neovplyvní, nebude to odomykajúca situácia, ktorú toto dieťa konečne pocíti, ale bude iná.
Nebojte sa priznať, že nie ste dokonalí. Je dôležité, aby dieťa pochopilo, že nie všetky činy rodičov by sa mali kopírovať.
„Áno, fajčím a niekedy dlho sedím pri počítači, ale nechcem, aby si opakoval moje chyby. To je môj zlozvyk, ktorého sa zbavím. Pretože sa chcem zlepšiť."
Berte strach svojho dieťaťa vážne a spolupracujte s ním, aby ste zistili, ako zmeniť strašidelné na dobré.
Samozrejme, celá táto téma by sa dala formulovať inak a vôbec by sme sa nemali baviť o čiernobielych učebniciach, len sa zamyslite, prečo všetky učebnice nevyzerajú rovnako a nie sú dostupné. Celkovo sú návody skvelé. Napríklad od prvého do siedmeho ročníka sú mnohé učebnice zadarmo, no nie sú k nim žiadne učebnice. Treba rozmýšľať, čo s učebnicami. A my v asociácii už dlhé roky hovoríme, že učebnici by sa v procese učenia nemalo venovať toľko pozornosti, pretože by mala byť len odkazom a základom, po ktorom môže dieťa aj učiteľ kráčať.
„Povedz mi o príšere. Viete, tieto príšery sa veľmi boja kúziel. Poďme na to spolu. Alebo sa pozrite, nie je to len staré diaľkové ovládanie televízora. Vidíš to tajné tlačidlo? Keď ho stlačíte, príšery zmiznú. Položme toto diaľkové ovládanie vedľa tvojej postele."
Pravidlá odpovedania na detské otázky
- Dieťa nepotrebuje vedieť viac, ako sa pýtalo. Odpovedzte jednoducho.
- Neklam. Ak nepoznáte odpoveď, priznajte to dieťaťu. A spoločne hľadajte odpoveď. Takýto prístup len posilní vašu autoritu, ale klamstvo ju naopak zničí. Kedy dieťa sa od niekoho dozvie pravdu, budete mu musieť vysvetliť, prečo ste klamali.
- Nehovorte potichu, didaktickým tónom. Vyhnite sa posmechu, berte svoje dieťa vážne. Chcete, aby za vami dieťa naďalej chodilo so svojimi otázkami.
- Pozrite sa hlbšie. Niekedy je otázka nevedomým pokusom požiadať o pomoc alebo skrytým strachom, pokúste sa pochopiť, čo od vás malý človiečik skutočne očakáva.
Zvyčajne otázka "prečo?" najčastejšie počujeme z úst detí, ktoré vzhľadom na svoj vek veľa vecí nevedia. Ale ak sa nad tým zamyslíte, ukáže sa, že my, ako dospelí, sami na prvý pohľad nepoznáme odpovede na detské otázky: prečo je nebo modré alebo prečo má tráva zelená farba? Každý človek sa aspoň raz za život zamyslel nad otázkami, na ktoré vás čakajú odpovede v pokračovaní článku, no pre ich podivnosť sa ich neodvážil položiť.
Ale to nie je hlavným zameraním celého tréningu, ako je tomu teraz. Akú úlohu má učebnica v živote žiakov? Z nejakého dôvodu sa snažíme, aby to bola mimoriadne dôležitá úloha nielen pre študentov, ale aj pre učiteľov a pre ministerstvá, pre všetkých. Ale realita je taká, že učebnica by naozaj mala byť bokom, niečo navyše z učenia. Proces učenia môže prebiehať úžasne aj bez učebnice.
Povedali ste, že obsah je dôležitejší. Čo by malo byť v učebnici, aby ste z nej mali úžitok? Dôležité je, ako obsah učí deti zručnostiam a učí ich funkčnej gramotnosti, o ktorej hovoríme už desaťročie, a každý rok sa čudujeme, že ju nemajú. Prístup k práci s deťmi je nesmierne dôležitý. Rovnako aj digitálna mediálna gramotnosť, ktorá sa naďalej presúva z centra pozornosti. Neznamená to prácu s internetom, ale znamená to, že deti majú mnoho iných zručností, ktoré v škole nezískajú.
Prečo majú staré knihy taký zápach?
Stručne povedané, niekoľko stoviek prchavých organických látok dáva vôňu. V roku 2009 bola na túto tému vykonaná štúdia, ktorej výsledky boli publikované v časopise Analytical Chemistry. Podľa neho lietanie organickej hmoty dostať do vzduchu z kníh, konkrétnejšie z rozkladajúcich sa zložiek, z ktorých pozostáva - papiera, atramentu a lepidla.
Autor štúdie Matija Strlič vôňu opísal ako "kombináciu bylinkových podtónov s jemnou kyslastou a vanilkovou vôňou, ako aj zvýrazneným zatuchnutým zápachom."
Preto je učebnica ako čerešnička na celej problematike, o ktorej sa toľko rokov bavíme – o škole a vzdelávaní a vôbec o tom, čo škola robí a že by to nemal byť paralelný svet, kde deti trávia takmer celý svoj deň veľká časť môjho života, ale cítiť zmysel a praktickosť chodenia do školy, mať motiváciu.
A ambície pre elektronické učebnice, Ako sa citis? Toto je určite budúcnosť, ale treba jej dať čas. Ako organizácia rodičov a iných mimovládnych organizácií v rezorte diskutujeme o krokoch, ktoré sa v tomto smere robia, aby sme boli premyslení, dôslední a venovaní času.
Na odkaze http://repetitorskype.ru/literatura nájdete lektora literatúry na Skype, ak ho potrebujete
Ako sa pestuje hrozno bez semien?
Väčšina plodov dnes nepochádza zo semien, ale z odrezaných konárov. Malá časť viniča alebo vetvičky sa odreže, spracuje a umiestni do zeme, potom z nej začnú rásť korene a listy.
Niektoré hrozno bez semien obsahuje semená, ale sú veľmi malé. Vo všeobecnosti väčšina druhov hrozna obsahuje semená, len nie všetky tvoria tvrdú škrupinu, ktorá je nám známa.
Prečo nevidíme mláďatá holubov?
Možno preto, že sa do ich hniezd často nepozeráme. neopúšťajte svoje hniezda, kým úplne nedorastú. Navyše, keď holub vyrastie natoľko, že opustí hniezdo, je takmer nemožné ho rozoznať od dospelého holuba.
Prečo to tak dobre vonia, keď prší?
Táto vôňa sa nazýva Petrichor. Týmto názvom sa rozhodli pomenovať vôňu vo vzduchu, ktorá zostáva po daždi. Vynašli ho dvaja austrálski vedci v roku 1964.
Pojem Petrichor vznikol spojením gréckych slov petra („kameň“) a ichor („ichor“ – tekutina prúdiaca v žilách gréckych mytologických bohov).
Stojí za zmienku, že pri tvorbe tejto vône hrá jednu z hlavných úloh organická zlúčenina geosmin (geosmin - z gr. "vôňa zeme"). Táto organická hmota nie je ničím iným ako odpadovým produktom rôznych mikroorganizmov, vrátane siníc a aktinomycét.
Prečo plačeme, keď krájame cibuľu?
Cibuľa obsahuje prchavé oleje, ktoré dodávajú rastline charakteristickú vôňu. Tieto oleje obsahujú organické látky - sulfoxidy aminokyselín.
Pri krájaní cibule sa narúša štruktúra jej pletív, bunky sa trhajú, čo následne vedie k uvoľňovaniu sulfónových kyselín, ktoré sa menia na tiopropionaldehyd-B-oxid - to je on, kto spôsobuje slzy. Tieto kyseliny navyše kondenzujú do formy tiosulfitu, ktorý dodáva cibuli charakteristickú vôňu.
Stojí za zmienku, že tvorba tiopropionaldehyd-8-oxidu v dôsledku krájania cibule dosahuje vrchol 30 sekúnd po prvom krájaní.
Slzy sú obranná reakcia naše telo, ktoré začne produkovať slabý roztok kyseliny sírovej. Náš mozog „informuje“ slzné žľazy, že je čas na vylučovanie veľkého množstva tekutiny, ktorá by mala odplaviť dráždivú látku. Viac poškodených cibuľových pletív – produkuje sa viac plynov a viac tekutín, t.j. viac sĺz. Reakcia cibule je akýmsi obranným mechanizmom proti škodcom.
Koľko zlata sa stratilo Zlatý prsteň keď ho nosíme?
Podľa štúdie z roku 2008 publikovanej v Gold Bulletin, zlatý prsteň stráca v priemere asi 0,12 mg zlata každý týždeň.
Chemik Georg Steinhauser, ktorý je autorom štúdie, píše: "Najviac zo všetkého zlata sa stráca pri relaxácii na pláži, kde je prsteň vystavený abrazívnemu vplyvu piesku."
Prečo odpadky voňajú silnejšie v horúcom počasí ako v chladnom počasí?
Väčšinu odpadu tvorí organický materiál – šupky z ovocia a zeleniny, zvyšky jedla atď. Tento materiál sa začne rozkladať a uvoľňuje nepríjemný zápach, ktorý signalizuje, že sa už nedá jesť.
Ak je prostredie dosť teplé, organický materiál sa rozkladá rýchlejšie. Navyše v chladnom počasí sme menej citliví, takže keď je teplejšie, smrad odpadkov zosilnie.
Prečo tučniaky nelietajú?
Na ceste evolúcie si vták zrejme musel vybrať, ktorá zručnosť by bola pre neho užitočnejšia: vedieť dobre lietať alebo dobre plávať. Túto myšlienku predložili vedci, ktorých štúdia bola publikovaná v roku 2013 v časopise Proceedings of the National Academy of Sciences.
Podľa štúdie tučniaky nevedia lietať, pretože ich telá sú viac prispôsobené na potápanie ako na lietanie.
„Aby sa naučili lietať, potrebujú narásť veľké krídla alebo zväčšiť telo, aby sa mohli lepšie potápať, ale ak sú splnené obe podmienky, let bude nemožný,“ vysvetľuje Robert Ricklefs, spoluautor štúdie. a ornitológ na University of Missouri v St.-Louis.
Prečo je ťažké kýchať s otvorenými očami?
V prvom rade stojí za zmienku, že ak sa rozhodnete zámerne nechať oči otvorené, keď budete chcieť kýchať, nevypadnú z jamiek. A aj keby sa to stalo, zatvorené viečka vám nepomôžu vyhnúť sa tomu.
V skutočnosti, keď kýchneme, zatvoríme oči jednoducho preto, že sa spustí reflex. Keď váš mozog vyšle signál na kýchnutie, jeho časť vám povie, aby ste zavreli oči.
Prečo ľudia kráčajú dopredu a nie bokom?
Ak tak chodia kraby, tak prečo to ľudia nerobia? Aj keď potrebujeme ísť doľava alebo doprava, stále sa otočíme a ideme vpred.
Jedným z dôvodov môže byť fakt, že chôdza do strán spotrebuje toľko energie ako beh vpred.
Štúdia publikovaná v časopise Biology Letters v roku 2013 ukázala, že chôdza nabok si vyžaduje viac energie, pretože človek počas tohto procesu musí po každom kroku zastaviť, aby mohol urobiť ďalší krok.
Prečo majú niektorí ľudia pehy a iní nie?
Pehy obsahujú pigment melanín. Väčšina pieh je spôsobená rovnakým génom, ktorý vedie k červeným vlasom, MC1R.
Bunky v koži, ktoré produkujú melanín, sa nazývajú melanocyty. MC1R vytvára proteín, ktorý žije v týchto bunkách a hovorí vášmu telu, aký melanín má vytvoriť.
U tmavších ľudí je pravdepodobnejšie, že melanocyty produkujú jeden typ melanínu, eumelanín. Ľudia, ktorí produkujú viac feomelanínu, majú bledšiu pokožku a viac pieh. Mimochodom, takíto ľudia sa veľa neopaľujú; na slnku ich pokožka takmer nemení farbu, keďže feomelanín - na rozdiel od eumelanínu - nechráni človeka pred ultrafialovými lúčmi.
Prečo aj to najmenšie zrnko prachu v oku vytvára veľmi nepríjemný pocit?
Vaša rohovka, predný najkonvexnejší priehľadný prvok očnej gule, má veľa nervových zakončení.
Ak sa vám do oka dostane prach a následne si ho začnete šúchať, tak si len potriete prach na povrchu rohovky, čím sa situácia zhoršuje, bolesť sa zhoršuje. Môžete tiež neúmyselne silno zatlačiť na smietku prachu a tá sa dostane do rohovky. Namiesto pretierania oka skúste žmurkať, čo vo väčšine prípadov pomôže.