V úlohe 39 USE vo francúzštine je uvedený úryvok z listu od vášho priateľa, v ktorom hovorí o niektorých udalostiach zo svojho života. Je potrebné napísať odpoveď.
Predtým, ako začnete písať list, pozorne si prečítajte úlohu, ktorá je uvedená za motivačným listom. Ak úloha hovorí, že potrebujete odpovedať na otázky, spočítajte, koľko ich bolo v liste, a odpovedzte na toľko otázok, koľko je v liste sformulované. Ak potrebujete klásť otázky, musíte napísať toľko otázok, koľko sa vyžaduje v zadaní. Je to veľmi dôležité!
Príklad úlohy 39 USE vo francúzštine:
Votre korešpondent français a passe une semaine chez vous. Après son retour en France, il vous a écrit une lettre, dont voici un extrait.
… Après mon départ de Russie, je suis allé avec mes rodičia chez ma grand-mère. Elle habite dans une petite ville au bord de l'océan. Je me suis beaucoup promené, souvent à vélo. Le repos etait agréable. Avec mon père nous sommes allés trois fois pêcher en pleine mer. C'etait impozantné! Aimes-tu la mer? Aimes-tu les sports nautiques? Quel repos prefères-tu, active ou passif? …
Odpovedzte na otázky od Marca a odpovedzte na tieto otázky - ďalšie 3 otázky pre športové súťaže.
Príklad písania osobného listu:
Marseille, 20. júna 2017 |
|
odvolanie pod ľavým rohom s červenou čiarou | Cher Marc, |
Merci pour ta dernière lettre que j'ai bien reçue mais pardonnemoi pour le retard de cette reponse. |
|
2 odsek - odpoveď na 3 otázky položené v zadaní | Moi aussi j'étais en vacances avec ma famille et je viens de revenir. Nous sommes alles en Turquie. Pour moi les meilleures vacances sont au bord de la mer. Zbožňujem. Mais je ne comprends pas les gens qui restent couchés sur leurs chaises-longues toute la journée. Il y a tant de possibilités: na peut jouer au volejbal, faire du ski nautique, plunger, faire de la voile. Moi, j'ai fais de la planche à voile pour la première fois dans ma vie. C'était neprehliadnuteľný! D'abord je n'arrivais pas à trouver l'équilibre, mais enfin j'ai réussi. |
3 odsek - položte tri otázky na navrhovanú tému | Et toi, quel sport aimes-tu? Pourquoi le preferes-tu? Est-ce que tu le pratiques? |
nádej na budúce kontakty | Odpovedá vite. |
formulka na rozlúčku | bisous, |
podpis | Anna |
Ak sa vám to páčilo, zdieľajte to so svojimi priateľmi:
Pridajte sa k nám naFacebook!
Pozri tiež:
Základy teórie:
Ponúkame online testy:
Príbeh „Speváci“ Turgenev napísal v roku 1850. Dielo je zaradené do zbierky esejí spisovateľa „Zápisky poľovníka“.
hlavné postavy
Rozprávač- statkár, poľovník; z jeho tváre sa rozpráva príbeh.
Yashka Turk- 23 rokov, "štíhly a štíhly"; „pochádza zo zajatej Tureckej ženy“.
havkáč- 30-ročný muž zo Zhizdry, "krátky, s ryhami a kučerami."
Iné postavy
Nikolaj Ivanovič- bozkávač (ako sa predtým volal predavač v krčme), majiteľ krčmy „Pritynny“.
Divoký Barin (Perevlesov)- 40-ročný, "široký, široký" s tatárskymi očami.
Hlúpy (Evgraf Ivanov)- „vyčíňanie, mládenec“, čo páni odmietli.
Morgach- živnostník, bývalý kočiš; „strúhaný kalach, ktorý pozná ľudí“.
V malej dedinke Kolotovka, ktorá ležala na „svahe holého kopca“, stála oddelene od ostatných malá koliba – krčma Prytynny. Bol známy vďaka svojmu majiteľovi, bozkávateľovi Nikolajovi Ivanovičovi.
Nikolaj Ivanič bol „rýchly a bystrý“, mal dar „prilákať a udržať hostí“. Vedel veľa o všetkom, čo je „pre Rusa dôležité alebo zábavné“. Nikolaja Ivanoviča si susedia vážili, bol to „muž vplyvu“, mal manželku a deti.
V horúci júlový deň sa rozprávač rozhodol ísť do krčmy. Už na prahu som počul sedliakov rozprávať, že Turek-Jaška a havkáč budú súťažiť v speve – bili sa o stávku na osminové pivo. Rozprávač viackrát počul o Yashke Turkovi „ako najlepší spevák v susedstve."
V krčme sa „zhromaždila pomerne veľká spoločnosť“, ktorú rozprávač podrobne opisuje. Ohromujúci nemal žiadnu funkciu, nedostával plat, ale vedel „minúť na cudzí účet“. O Morgachovi sa vedelo, že „bol kedysi kočišom“ pre starú pani, utiekol od nej, potom sa vrátil, po smrti veľkostatkára ho prepustili, pridelili k buržoázii a čoskoro zbohatol. Jakub Turek „bol podľa môjho gusta - umelec,<…>a podľa hodnosti - scooper v papierni. Minulosť Divokého majstra bola neznáma, no roľník „užíval obrovskému vplyvu v celom okrese“.
Rozprávač si všimol, že Yashka je znepokojená. Losovalo sa, kto bude spievať ako prvý. Veslárovi to vypadlo. Jastrab vykročil a „spieval v najvyššom falzete“. "Jeho hlas bol celkom príjemný a sladký." Jastrabník zaspieval veselú tanečnú pesničku. Prítomní spievali spolu s ním a potom ho veľmi chválili.
Ďalej bolo spievať Jakovovi. Zakryl si tvár rukou a keď ju otvoril, „bola bledá ako u mŕtveho“. Yakov si povzdychol a spustil smútočnú pieseň „Ani jedna cesta v poli neprebehla“. Jeho hlas „zvonil ako prasknutý“. "Ruská, pravdovravná, horlivá duša zaznela a vdýchla ho a chytila ťa za srdce, chytila ťa priamo za svoje ruské struny." Rozprávačovi bolo do plaču. Všetci pochopili, že Jacob vyhral.
Aby som nepokazil dojem, rozprávač išiel spať do senníka. V noci, keď znova prechádzal okolo krčmy, počul, že tam pokračujú slávnosti - Jakov spieval nejakú tanečnú pieseň. Rozprávač „začal rýchlymi krokmi schádzať z kopca, na ktorom leží Kolotovka“, z diaľky chlapec hlasno volal Antropka.
Záver
Príbeh "Speváci" je napísaný v tradíciách realizmu (trend v ruskej literatúre). V diele sa autor dotýka témy ľudové umenie ktorá existuje v bežnom, temnom živote roľníkov.
Príbehový test
Skontrolujte si zapamätanie súhrnu pomocou testu:
Hodnotenie prerozprávania
Priemerné hodnotenie: 4.1. Celkový počet získaných hodnotení: 521.
Larisa Shakhvorostova: „Za to, že deti dostatočne nečítajú, sú zodpovední predovšetkým rodičia“
Rozhovor: Natalia Lebedeva/RG
Foto: Alexander Oreshin z makhovikov.ru
Divadelná a filmová herečka a. o. umelecký riaditeľ v telocvični svätého Bazila Veľkého Larisa Shahvorostová rozprávala o tom, aký zoznam letného čítania dostala jej dcéra, ktorá 1. septembra nastúpi do 8. ročníka.
Larisa Shakhvorostova: Klasický program: Gogoľ, Tolstoj, Turgenev, Tvardovskij, Astafiev, Rasputin ... Mnoho dobrých autorov. Som spokojný so zoznamom. Ale moja dcéra sama veľa číta a čítame spolu. Máme tradíciu – čítať nahlas večer, pred spaním. Nedávno sme čítali Príbeh skutočného muža, ona aj ja sme mali toľko dojmov - trápili sme sa spolu, plakali spolu.
Hlavné sťažnosti, ktoré rodičia vytýkajú školským zoznamom, sú, že sú veľmi veľké a málo zaujímavé, pretože je v nich málo moderných populárnych autorov.
Larisa Shakhvorostova: Moderné je, samozrejme, úžasné. Pamätám si, ako naše školáčky čítali knihy od Erin Hunterovej a potom sedeli na internete a ako zombíci hrali nejakú hru. interaktívna hra svojimi dielami. Existujú však otázky o kvalite takejto literatúry. Aj keď si myslím, že deti by mali čítať rôzne knihy naučiť sa s nimi zaobchádzať. Ak sa vám premietajú iba zlé filmy, budete si myslieť, že toto je skutočný film. To isté platí aj v literatúre. Sú autori, ktorí sú východiskom. Ako vravia,
33 príbehov pre život v rôznych interpretáciách.
Mnohí rodičia sa sťažujú, že ich deti nedostatočne čítajú. Ako sa vám podarilo v dcére vzbudiť lásku k čítaniu?
Larisa Shakhvorostova: S manželom (herec Sergej Makhovikov) sme sami dosť veľa čítali. Aj na dovolenku si so sebou vždy berieme knihy a nie všetky tieto moderné elektronické vychytávky, pretože nič nenahradí komunikáciu ozajstnou knihou, v ktorej sa dá listovať, k niečomu sa vrátiť, urobiť si poznámku, niečo si zapamätať.
Stáva sa, že otec sa opýta svojej dcéry, čo čítate, a potom dodá: „Čo to čítaš za svinstvo?! Radšej si to zober". Je urazená. Ale snažíme sa na ňu netlačiť, dať jej najavo, vybrať si, vyvodiť závery. Navyše v tomto veku je ťažké niečo uložiť a nie je to potrebné. Je lepšie byť jemný. A je lepšie začať od seba. Pred požiadavkou od dieťaťa si spomeňte, kedy ste naposledy čítali dobrá kniha. Ešte lepšie je čítať nahlas svojmu dieťaťu bez ohľadu na vek. Úžasná príležitosť stráviť čas s dieťaťom, pretože v našom šialenom veku venujeme našim deťom tak málo času.
Nedávno sme išli s mojou dcérou, potom vášnivo čítala Puškina, a keď v zozname literatúry uvidela „Kapitánova dcéra“, prvá vec, ktorú vytiahla, bola táto kniha.
Zdá sa však, že väčšina detí nie je na čítaní taká závislá...
Larisa Shakhvorostova:Žiaľ, deti nečítajú. Všetci sú na tabletoch, sociálnych sieťach a čmárajú si medzi sebou krátke správy vrátane kresieb a emotikonov. Ale zodpovednosť za to, že deti málo čítajú, nie je na škole, ale v prvom rade na rodičoch. Vezmite dieťa do Mikhailovskoe, Khmelita, ...
Keď deti kráčajú po tých istých cestách, po ktorých kráčal Puškin, Tolstoj či Čechov, dozvedia sa, ako žili, kde písali, vnímanie ich diel sa okamžite zmení. Nedávno sme išli s dcérou do Michajlovska, potom zanietene čítala Puškina, a keď v zozname literatúry uvidela Kapitánovu dcéru, prvá vec, ktorú vytiahla, bola táto kniha. Vezmite svoje dieťa do divadla na divadelné predstavenie, ukážte mu kvalitné filmové spracovanie. A potom ponúknite porovnanie s pôvodný text. Uvidíte, bude čítať s úplne inou náladou.
Súhlasím, že veľa závisí od rodičov, ale deti trávia väčšinu dňa v škole a okrem toho povinne školský program a POUŽÍVAŤ.
Larisa Shakhvorostova: V našom gymnáziu sa snažíme, aby deti mali záujem o čítanie. Organizujeme čitateľské súťaže, predvádzame vystúpenia. Nedávno zinscenoval predstavenie od. Stredoškoláci čítali štyri najťažšie básne napísané počas revolúcie. Povedali sme im, čo sa v tom čase dialo v krajine aj so samotným básnikom.
Potom začali s Yeseninom zaobchádzať inak.
Snažíme sa tiež osvojiť si návyk viesť si denníky, skutočné, nie elektronické. Každý rok začíname literárnym salónikom s názvom „Jesenné zápisky o letných dojmoch“.
Deti rozprávajú o knihách, ktoré čítali, do akého múzea chodili, o parku, prechádzke, ktorá ich nenechala ľahostajnými a niekto číta jeho básne resp. poviedky. Takáto komunikácia dobre rozširuje obzory. Škoda, že v našom SMS čase twitterov a sociálne siete stratili sme zvyk viesť si denníky. Zdá sa mi, že čoskoro zabudneme, ako sa normálne hovorí po rusky.
Hlavnou úlohou rodičov aj učiteľov je zaujať dieťa, prekonať zvláštny postoj, ktorý spôsobuje slovné spojenie „povinný program“. A na to sú všetky metódy dobré.
FUNGUJE NA NEZÁVISLÉ ČÍTANIE
Zoznam literatúry na čítanie v lete na Gymnasium Maryina Grove pomenovaný po V. F. Orlov
Programy vzdelávacích inštitúcií. Literatúra.
Editoval V. Ya. Korovina. 5-11 ročníkov
8. TRIEDA
ruská literatúra
Puškin A. « Kapitánova dcéra», « Piková dáma“”, “Poltava”, “ Bronzový jazdec“, „Boris Godunov“
Pushchin I. "Poznámky o Pushkinovi"
Gogol N. "Inšpektor", "Manželstvo", "Petrohradské rozprávky"
Turgenev I. "Asya", "Prvá láska"
Tolstoy L. "Po plese", "detstvo", "chlapčenstvo", "Hadji Murad"
Bunin I. "Čísla", "Lapti"
Cvetaeva M. "Môj Puškin"
Zahraničná literatúra
Beers E. "Muž a had"
Hardy T. « Osudná chyba cirkevní hudobníci"
Henry O. "Náčelník Červenokožcov"
Hugo W. "93. ročník", "Muž, ktorý sa smeje"
Jerome K. Jerome "Pani Corner Pays"
Giovagnoli R. "Spartacus"
Dickens C. "Red-handed"
Irving T. "Ghost Groom", "Rip Van Winkle"
Kipling R. "Diabol a hlboké more"
Conan Doyle A. „Ako Copley Banks zabil kapitána Sharkeyho“
London D. "Markýza pod palubou"
Merime P. "The Capture of the Redoubt", "Colombo", "Tamango"
Maupassant G. "Tuan"
Maugham W. "Raňajky"
Podľa E. "Okuliarov", "Ukradnutý list", "Žaba"
Stevenson R. "Majster Ballantry", "Markheim"
Twain M. "Žurnalistika v Tennessee", "Yankee z Connecticutu na dvore kráľa Artuša"
Wells G. "Boj svetov", "Neviditeľný muž"
Haggard G.R. Montezumova dcéra, Bane kráľa Šalamúna, Dieťa zo Slonoviny, Lastovička, Spravodlivá Margaret
Chesterton G. "Záhada Flambeau"
Sheckley R. "Vôňa myslenia"
Shelley M. "Frankenstein, alebo moderný Prometheus"
Yamamoto S. "Dialóg piesní"
GBOU „Gymnázium Maryina Grove pomenované po I. V. F. Orlová (Moskva)Slúži na samostatné čítanie. Programy vzdelávacích inštitúcií. Literatúra. |
|---|