Triedna hodina na tému "Sympatia, krutosť, ľahostajnosť."
Ciele: Vzbudiť v deťoch pocity súcitu, lásky k blížnemu, schopnosť odolávať krutosti, náprava charakterových nedostatkov (krutosť, hnev, ľahostajnosť); rozvoj schopností analýzy a introspekcie; výchova prvkov mravného vedomia
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Triedna hodina na tému "Sympatia, krutosť, ľahostajnosť."
Ciele: Vzbudiť v deťoch pocity súcitu, lásky k blížnemu, schopnosť odolávať krutosti, náprava charakterových nedostatkov (krutosť, hnev, ľahostajnosť); rozvoj schopností analýzy a introspekcie; výchova prvkov mravného vedomia.
Org. moment. Úvod do témy.
V minulej lekcii sme hovorili o akých vlastnostiach? (tolerancia, takt, láskavosť, zdvorilosť)
Dnešný Triedna hodina Na začiatok by som si rád pozrel pár fotiek.
Zamyslite sa nad tým, o čom sa dnes bude diskutovať? (Snímka 2)
Presne o krutosti. (na obrazovke sa objaví slovo VIOLENCE). Uveďte príklady zo svojho života, kde by človek ukázal krutosť
Požiadam vás, aby ste vybrali slovo opačné k tomuto (SEMAND) (snímka 3).
A ak nevykazujete žiadnu z týchto vlastností, ako nazvať stav človeka? (INDIFERENCIA) Zažili ste vo svojom živote ľahostajnosť? Uveďte príklady. (snímka 4).
Stanovenie cieľov. Témou našej hodiny je „Krutosť, súcit, ľahostajnosť“. Dnes sa v lekcii zoznámime s definíciami vlastností: krutosť, ľahostajnosť, sympatie, určíme rozdiel medzi nimi, Rozvinieme zručnosti analyzovať a analyzovať situačné úlohy sami,na príkladoch hrdinov podobenstiev sa naučíme súcitu a odporu voči krutosti, budeme pracovať individuálne, v skupinách, prakticky. Hodnotenie vedomostí.
Motivácia. - Chlapci, čo si myslíte, musíme hovoriť o týchto vlastnostiach: krutosť, súcit, ľahostajnosť? prečo?
Pretože v krajine je veľa krutých a ľahostajných ľudí. Každý deň počúvame o vojenských akciách, napríklad na Blízkom východe. Vojny, v ktorých pre niečiu prílišnú túžbu po peniazoch a moci umierajú ľudia v chudobe, deti hladujú, starí ľudia vyžijú.
Tiež, prečo by sa táto téma mala študovať? (učiť ľudí ľudskosti, milosrdenstvu a súcitu, aby bolo viac láskavých ľudí, ktorí súcitia s ľuďmi, neprechádzajú cudzím nešťastím, pomáhajú druhým, aby nebolo ľahostajných a krutých ľudí.)
Myslíte si, že vedomosti získané v triede budú pre vás užitočné v živote? (Áno)
Hodnotiace kritériá
Ako potrebujete pracovať v triede, aby ste sa naučili vedomosti a získali viac bodov?
Odpovedzte správne s úplnými odpoveďami
Dokončite všetky úlohy bez chýb
Buďte aktívni počas celej hodiny
Pripomínam, že vy sami sa budete v triede hodnotiť pomocou zoznamu úspechov. Na konci hodiny si spočítame body a zistíme, kto na hodine pracoval najlepšie.
Šmykľavka. Zoznam úspechov.
5 bodov - výborné, všetko mi vyšlo 4 body - dobré, ale nie vždy správne (1,2 chyby) 3 body - vyskúšané, ale nie všetko sa podarilo
Chlapci, poďme diskutovať o troch vlastnostiach krutosť ľahostajnosť sympatie, dokončite úlohu. Je potrebné určiť, do akej kvality tieto akcie patria, a umiestniť ich do pravého stĺpca. (Deti dostanú akcie na kartách. Masha Safonenko, Slava Polanto individuálne určí kvalitu pomocou obrázka.)
SYMPATIA | Krutosť | ĽAhostajnosť |
nakŕmiť bezdomovcov | Zraniť zvieratá | Prejdite okolo padlého muža |
Zdieľajte niečí problém | zasiahnuť slabých | Nestav sa za slabých |
navštíviť pacienta | dráždiť niekoho | |
Pomoc v ťažkostiach | Radujte sa zo smútku niekoho iného |
Výborne, chlapci, urobili ste správnu vec!
Teraz sa pokúste definovať tieto vlastnosti vlastnými slovami: sympatie, krutosť, ľahostajnosť.
Informačný blok.Niektoré deti mali za úlohu nájsť v slovníku definície týchto vlastností. Počúvajme ich.
Sympatie - túžba prejaviť súcit s niekým, pomôcť, vcítiť sa.
Krutosť - prejav násilného hrubého konania voči niekomu.Ľahostajnosť - prejav ľahostajnosti k okoliu.
Chlapci, aký je medzi nimi rozdiel? (Keď súcitíme, konáme dobré, láskavé skutky. Krutosť a ľahostajnosť sú zlé skutky).
Domáca úloha
Chlapci, boli ste domáca úloha nájsť v knižnici príbehy, ktoré hovorili o krutosti, sympatii, ľahostajnosti. Povedzte nám v krátkosti, aké príbehy ste našli a o čom sú?
Podobenstvo "O psovi"
Teraz pozorne počúvajte podobenstvo v hudobné vystúpenie známa herečka a interpretka piesní z Irkutska Svetlana Kopylova. Podobenstvo "O psovi" o čom to je?
Sotva sa pohla
A ako inak sa duša udržiavala v tele?
Majiteľ, aby sa oslobodil od mučenia,
Rozhodol som sa utopiť svojho psa.
S veľkými ťažkosťami sa starenka dostala do člna
A verne sa mu pozrel do očí.
Dlažobný kameň v sieti visel cez palubu,
A dal jej na krk slučku.
Majiteľka si pamätala, ako bývala
Radostne sa ponoril do vody pre palicu,
A teraz, akoby som sa s ňou hral,
Hodil palicu a dal jej príkaz.
Na chvíľu zabudla na starobu,
A hodila sa cez palubu zo všetkých síl,
No loď v tej chvíli nečakane
So srdcervúcim výkrikom sa prevrátila.
Majiteľ sa začal topiť v jarnom kalu,
Hoci tam bol slabý prúd,
Ale telo všetko stiahlo,
A potom je tu lievik, ako by to chcelo šťastie.
Pes, ktorého slučka trvá jednu minútu
Nejako zázrakom skĺzol z krku,
So statočným výkrikom sa ponáhľala potápať sa
A zachráňte svojho pána.
Na brehu ležali spolu
A triasť sa vo vetre od zimy,
A potom, ako chytil dych,
Na rukách niesol svojho psa.
S príslovím "Nekopať ďalšiu jamu ..."
Staral sa o ňu až do jej smrti.
A raz som ju našiel v kríkoch
S hlbokou vďačnosťou v očiach...
Páčila sa vám pesnička? O čom to je?
Áno, toto podobenstvo je o krutosti, zrade človeka a oddanosti psa. Skutočne, existujú dobrí ľudia a sú zlí ľudia. V podobenstve mal majiteľ šťastie, mohol zomrieť na svoje hrozné myšlienky a kruté činy, ale zostal nažive a po zvyšok svojho života sa snažil prosiť psa o odpustenie. Čo nás učí toto podobenstvo? (nemusíš robiť zlé veci druhým, inak sa budeš cítiť zle „Nekopaj jamu druhému, sám do nej spadneš“ nemôžeš byť krutý, zle sa správať k ľuďom, zvieratám.)Neprijateľná je najmä krutosť voči tým, ktorí sú slabší. Urážať bezbranných a slabých je nielen zlé, ale aj podlé.
Báseň "Nedotýkajte sa dieťaťa, ale zrazu je to nákazlivé!"počúvajte pozorne, o čo ide?
Nedotýkajte sa dieťaťa, je to nákazlivé!
Nežehliť! Zašpiníš si ruky.
Za čo? Choďte inou cestou.
A dieťa vyrastá s vedomím:
Takže je ľahšie žiť bez povšimnutia.
Prečo niesť bremeno niekoho iného?
Zdieľajte problémy. Tiež som si to myslel.
Pochopte sami seba! Mňa to nebolí.
Dosť bolo mojich problémov.
O čom je tento verš? (o ľahostajnosti sú ľahostajní ľudia, ktorí si nechcú všimnúť cudzie nešťastie). Je to podľa vás správne?
"INDIFERENCIA" (PODOBENSTVO Z GALINA SHIRYAEVA)Pozorne počúvajte a povedzte, o čom to je, čo nás to učí?
V JEDNOM krásnom meste si ľudia prestali vážiť jeden druhého. Všade hádzali odpadky, rúbali stromy, navzájom sa urážali, bili sa a nadávali. Zároveň tí občania, ktorých sa to priamo netýkalo, radšej do ničoho nezasahovali a tvárili sa, že si nič nevšímajú.
Ak bola napríklad v dave osamelá starenka, ktorá zabudla na cestu domov, tak sa jej vysmiali alebo nevenovali pozornosť a išli si za svojím a len jeden človek z tisíca ju oslovil s túžbou Pomoc. Ak človek ležal na ulici, tak všetci znechutene odvrátili zrak a ubezpečili sa, že je to opilec, hoci sú tiež ľudia. A bolo málo tých, ktorí chceli čo i len zavolať záchranku. Nad mestom visel duch hrabania peňazí a ľahostajnosti. Jedného dňa, keď ľudia chodia na cintorín a pripomínajú si svojich zosnulých príbuzných, išiel jeden starší muž so svojím malým vnukom na pamiatku svojich príbuzných. Na cintoríne sa zhromaždil dav mladíkov, ktorí sa zabávali na kolísaní niekoho hrobu. Keď už mali dosť zábavy, odišli, zatiaľ čo ľudia, ktorí si hanblivo zakrývali oči, rýchlo prechádzali okolo. Starší pán zobral lopatu a spolu s vnukom začali hrob naprávať. Okolo nich sa zhromaždil dav a ľudia sa začali rozprávať, pričom sa navzájom prerušovali:
Prečo to robíš, toto je hrob tvojho príbuzného?
Prečo to robíš, naozaj si myslíš, že človek môže na tomto svete niečo zmeniť.
Toto všetko nikto nepotrebuje, teraz sú ľudia ľahostajní a všetci mladí ľudia sú nevychovaní. Ako zmeníte tento svet?
A začnem s ním, povedal starší muž a ukázal na svojho vnuka.
Ľudia v dave okamžite stíchli a rýchlo sa rozišli. Niekto však zobral lopatu a začal staršiemu mužovi pomáhať.
Čo nás učí toto podobenstvo? - Čo by ste robili na mieste týchto ľudí? - Prečo, povedal starší muž a ukázal na svojho vnuka, "A začnem s ním." Môže jeden človek zmeniť svet? (Možno. Robte dobré skutky. Starý muž bol príkladom……)
Uveďte príklady dobrých skutkov. (Odviedol stratené dieťa domov, niekto nakŕmil túlavého psa, niekto pomohol starším ľuďom prejsť cez cestu alebo nosiť tašky z obchodu do domu.)
záver: Mnoho dobrých skutkov nevyžaduje veľa úsilia. Ale každý takýto čin robí svet lepším miestom.
Nebuďte ľahostajní, neprechádzajte nešťastím niekoho iného. Ak vidíte, že človek na ulici ochorel, zavolajte sanitku. Dovoľte mi, aby som vám to pripomenul mobilný telefón Ak to chcete urobiť, vytočte čísla 112.
Fizkultminutka.
Hranie rolí v obchode s domácimi zvieratami. Pozrite sa pozorne a premýšľajte o tom, čo to je.
"Chlapec išiel do obchodu s domácimi zvieratami, aby si kúpil šteniatko. Tam vedľa seba uvidel štyri šteniatka, každé stálo 50 dolárov. A jedno šteniatko sedelo samo v rohu."
chlapec. Povedzte mi, prosím, či je toto šteniatko z rovnakého vrhu, je na predaj, prečo sedí oddelene.
Vlastník obchodu. Áno, je z rovnakého vrhu, ale je zmrzačený a nie je na predaj.
chlapec. Aké zranenie má toto šteniatko.
Vlastník obchodu. Šteniatko sa narodilo bez acetabula a chýba mu jedna noha.
chlapec. čo s tým budeš robiť?
Vlastník obchodu. Šteniatko bude utratené.
chlapec. Môžem sa hrať s týmto šteniatkom.
Vlastník obchodu. Samozrejme.
chlapec. (Chlapec vzal šteniatko do náručia a začal sa s ním hrať a on ju olizoval do ucha.) Predajte mi toto šteniatko.
Vlastník obchodu. Ale nie je na predaj!
chlapec. Predajte prosím. (Chlapec vytiahol z vrecka 2 doláre a utekal domov po ďalších 48 dolárov od svojej matky.)
Vlastník obchodu. (Keď vychádzal z dverí, zavolal za ním obchodník) "Ale nechápem, prečo by ste mali platiť plnú cenu za toto šteniatko, keď si za tie isté peniaze môžete kúpiť dobré."
chlapec. Natiahol ruku s peniazmi.
Vlastník obchodu. "Rozumiem ti. Poď a zober ho." To je to, čo je empatia."
O čom je táto scéna? Čo nás učí? (O potrebe byť milosrdný, citlivý, humánny k zvieratám, k ľuďom, súcitiť s chorými.)
Praktická úloha "Vyjadrite sympatie slovami."
Predstavte si, že sa do toho dostal jeden z našich chlapcov ťažká situácia sa pošmykol a spadol do mláky.
Vyjadrite sústrasť slovami: nestrácajte odvahu, nestrácajte odvahu, sme s vami.
Rozbor situačných úloh (práca v skupinách).Pozorne čítajte Pozrime sa na rôzne situácie.
Situácia 1. Pes, ktorý býva na internáte, pohrýzol jedného zo žiakov. Riaditeľ prikázal psa odohnať. S kým budeš sympatizovať?
Situácia 2. Seryozha si od Vova odniesol novoročný darček. Potom podišiel k Sashovi, ktorého starší chlapi urazili, a dal mu darček. Serezha prejavila súcit alebo krutosť?
3. situácia Muža zrazilo na ulici auto. Lekár, ktorý bol nablízku, začal poškodenému prikladať zranené rameno. Muž kričal od bolesti. Je lekár krutý?
Samostatná práca s dotazníkmi. "Čo urobíš v tejto situácii?"
Úloha: označte (+) možnosť odpovede, ktorá je pre vás v danej situácii najvhodnejšia.
Situácia | Možnosti odpovede |
||
1. Jeden z priateľov mojej spoločnosti sa urazil. Chlapci sa rozhodli páchateľa zbiť. ja… | odmietnem. Nech na to prídu bezo mňa. Nikto ma neurazil | Spolu so svojimi priateľmi sa zúčastním boja. Musím pomstiť svojho priateľa | Pokúsim sa presvedčiť svojich priateľov, že takto to nejde. Nech sa dvaja vysporiadajú so sebou |
Požiadal som svojho priateľa, aby mi pridal peniaze na kúpu magnetofónu. Nedal mi to s tým, že zbiera peniaze na prijímač. Na druhý deň môj priateľ prišiel o všetky peniaze. ja… | budem rada. Nemal som byť chamtivý, keď som sa k nemu priblížil | Dám mu všetky svoje peniaze. Je mi to ľúto, priateľu | Po tom, čo mi odmietol pomôcť, ma jeho problémy nezaujímajú. |
Pozrime sa, čo by ste urobili v prvej situácii? A v druhom? Čítam situácie, zvýšte číslo odpovede, ktorú ste si vybrali.
Výborne chlapci! Ukazuje sa, že v našej skupine vedia všetci žiaci sympatizovať, vcítiť sa. A kde vládne milosrdenstvo, láska a súcit, tam nie je miesto pre krutosť a násilie.
7. Zhrnutie (úvaha). - Chlapci, aká je téma našej hodiny? - Čo sme sa naučili v triede? O akých vlastnostiach sme hovorili? - Aké vlastnosti by mal mať človek, aby nebol krutý a ľahostajný? Ako by ste ohodnotili prácu v triede? Sebaanalýza (niekoľko ľudí). Spočítajme si body a zistíme, komu sa v triede darilo najlepšie.
Na záver vám chcem zaželať, aby ste sa k sebe navzájom rešpektovali, súcitili v problémoch a nikdy sa nedopúšťali krutých činov. Naozaj dúfam, že sa z vás v budúcnosti stanú láskaví, milosrdní a dobrí ľudia.
Smer" Ľahostajnosť a ústretovosť“ je zaradená do zoznamu tém záverečnej práce na akademický rok 2017/18.
Nižšie sú uvedené príklady a Dodatočné materiály rozvíjať tému ľahostajnosti a vnímavosti v záverečnej eseji.
Komentár FIPI k eseji v smere „Ľahostajnosť a ústretovosť“
Predmet smer "Ľahostajnosť a ústretovosť" orientuje školákov na uvedomenie si rôznorodosti podôb vzťahu človeka k ľuďom okolo seba a k svetu ako celku.
Tieto vzťahy môžu byť vyjadrené vo forme ľahostajnosti k ostatným, neochoty venovať pozornosť a súcit s cudzincom alebo naopak - vo forme úprimnej empatie pre niekoho, schopnosti úprimne sa radovať z úspechov a úspechov niekoho.
Obidve hypostázy sú prezentované v literatúre. ľudské vzťahy. Na jednej strane sa stretávame nesebeckí hrdinovia, pripravený reagovať na ťažkosti a radosti iných ľudí, a na druhej strane - sebecké, hrdé a ľahostajné postavy, ktoré sa zaoberajú iba vlastným osudom.
Ukážka záverečnej eseje na tému Ľahostajnosť a ústretovosť
Môžete žiť svoj život inak. Prejdite horlivým krokom ponad hlavy nepriateľov, priateľov, cudzincov a blízkych. Alebo urobte, čo môžete, aby ste pomohli príbuzným, venujte pozornosť osamelým, starajte sa o dom, ulicu, mesto ... a samozrejme o svoju krajinu.
Byť egoista, starať sa len o seba – alebo cítiť, podporovať, empatizovať? Napriek samozrejmosti odpovede je všetko o niečo komplikovanejšie, ako sa zdá.
Veda dokázala, že iba psychopat – človek so zjavnou psychiatrickou poruchou – môže byť absolútne ľahostajný a neľutovať ostatných. Títo ľudia v podstate nerozumejú pocitom. Postupne si osvojujú reč duchovných vnemov, nálad a emócií. Ale pre nich je tento jazyk „nepôvodný“, je potrebný len na manipuláciu s inými ľuďmi. Ani ich vlastné deti a rodičia nemajú pre jedincov trpiacich psychopatiou žiadnu duchovnú hodnotu. A to je možno najvyčerpávajúcejší a najabsolútnejší prejav ľahostajnosti.
AT skutočný životľahostajní ľudia, samozrejme, nemajú také radikálne charakterové vlastnosti. Obyčajná ľahostajnosť je sebectvo, ľahostajnosť, ľahostajnosť človeka. Toto je zameranie sa výlučne na vlastné záujmy, vlastný prospech, svoj názor. Takíto ľudia nechcú pomáhať, sympatizovať, podporovať ani schvaľovať.
Podľa môjho názoru je hlavným problémom korelácie medzi kategóriami ľahostajnosti a vnímavosti to, že tieto charakterové vlastnosti majú hlboký podvedomý kontext. Ľahostajnému človeku možno vysvetliť, že sympatizovať, podporovať a pomáhať druhým je dobré, pozitívne, tvorivé a milované. To všetko je pre ľahostajného človeka celkom pochopiteľné, no ovládajú ju úplne iné myšlienky a motívy – dosahovanie vlastných cieľov, zabezpečenie osobného pohodlia, získavanie vlastného prospechu. Ľahostajný človek akceptuje všetky predtým uvedené synonymá pre schopnosť reagovať iba vtedy, ak sa to pre neho ukáže ako prospešné. Práve tento postoj k druhým, tento spôsob myslenia tvorí základ sebeckej osobnosti. Zmeniť takého človeka je takmer nemožné.
Opakom ľahostajnosti je ústretovosť. Ide o charakterovú črtu, ktorá sa prejavuje súcitom, sympatiou, sympatiou, dobrou povahou a pozorným prístupom k životu iných. Sympatický človek nebude môcť prejsť okolo niekoho, kto potrebuje pomoc. Jeho duša je otvorená, úprimne súcití a raduje sa z priateľov, príbuzných a blízkych. A to mu prináša skutočné uspokojenie a napĺňa ho duchovnou silou.
Reakcia je pozitívna a tvorivá vlastnosť človeka. Je neoddeliteľnou súčasťou sociálnej interakcie a progresívneho rozvoja spoločnosti. Toto je jedna z najdôležitejších vlastností, vďaka ktorým ľudská civilizácia napreduje.
Ak sa vrátime k predtým vyslovenej téze o nízkej pravdepodobnosti odstránenia ľahostajnosti, stojí za to uznať, že schopnosť reagovať je oveľa menej stabilná a nezničiteľná vlastnosť človeka. Pod jarmom životných ťažkostí a sklamaní, hnevu a agresivity druhých - citlivosť duše zatuchne, úprimnosť a úprimnosť sú nahradené nedôverou a sympatie - pokrytectvom. Preto je také dôležité formovať a neustále zlepšovať schopnosť reagovať v našom srdci, praktizovať dobro v skutkoch a v myšlienkach – otvorenosť, citlivosť a empatiu.
Tézy a argumenty pre esej na tému Ľahostajnosť a ústretovosť
1. Ľahostajnosť a ústretovosť k ľuďom (cudzincom alebo príbuzným; priateľom alebo oponentom; len k tým, ktorí potrebujú pomoc alebo podporu). Bolo by vhodné zvážiť ľahostajný postoj k problémom iných ľudí a ľahostajnosť k úspechu. Bude zaujímavé porovnávať a porovnávať hrdinov literárnych diel- filantropi a mizantropi, egoisti a dobromyseľné citlivé povahy).
Osobitnú pozornosť si zaslúži téma ľahostajnosti v láske. Ľahostajnosť a neopätované city sú obľúbeným námetom populárnej fikcie.
2. Ľahostajnosť a ústretovosť k okolitému svetu, živej a neživej prírode.
3. Ľahostajnosť a „citlivosť duše“ k estetickým hodnotám, umeniu a kráse.
4. Ľahostajnosť a ústretovosť ako dva extrémy ľudskej povahy. Tu môžete analyzovať formy extrémneho prejavu týchto vlastností: ľahostajnosť - vo fatálnom egoizme a ľahostajnosti a schopnosť reagovať - vo fanatizme. Človek naklonený radovej pomoci, zabúdajúci na seba, často doslova „nasadí na krk“ predmet svojej starostlivosti. AT fikcia Ako v živote, takých príkladov je dosť. (Napríklad A.P. Čechov „Scum“ alebo dokonca A.S. Pushkin's Tale of a Fish and a Fish).
Témy záverečnej eseje v smere „Ľahostajnosť a ústretovosť“
Približný zoznam tém esejí v tomto smere.
Čo to znamená byť „responzívny“?
Čo to znamená byť „ľahostajný“?
Aké je nebezpečenstvo ľahostajnosti?
Ako rozumiete slovám A.V. Suvorova: "Aká bolestivá je ľahostajnosť k sebe!"?
Nerob dobro – zlo nedostaneš. Môže ústretovosť viesť k sklamaniu?
Je potrebné naučiť sa vnímavosti a empatii?
Dá sa ľahostajný človek nazvať sebeckým?
Aký je vzťah medzi láskavosťou a láskavosťou?
Súhlasíte s tvrdením, že „zdravé sebectvo“ je pre vás dobré?
Aké životné lekcie pomáhajú rozvíjať schopnosť reagovať?
Je potrebné vždy reagovať?
Čo vedie k ľahostajnosti k prírode?
Súhlasíte s tým, že ľahostajnosť „naleptá dušu“ človeka?
Máme bojovať proti nespravodlivosti?
Čo je silnejšie – ľahostajnosť alebo ústretovosť?
Schopnosť reagovať na seba znamená ľahostajnosť k ostatným?
Falošná odozva a úprimná ľahostajnosť.
Samozabúdajúca schopnosť reagovať a závislosť.
Schválenie, obdiv, podpora alebo pokrytectvo?
Dá sa z ľahostajného urobiť sympatický človek a zo sympatického človeka ľahostajný?
Je ľahostajnosť len sebectvo a ľahostajnosť, alebo je to aj bezcitnosť, zloba a zlomyseľnosť?
Je už ľahostajnosť mizantropia alebo len oportunizmus?
Citáty pre záverečnú esej v smere „Ľahostajnosť a ústretovosť“
Hovoria, že filozofi a skutoční mudrci sú ľahostajní.Nie je to pravda, ľahostajnosť je paralýza duše, predčasná smrť. | Autor citátu: A.P. Čechov |;
Neľutujte sa. Len primitívni ľudia súcitia sami so sebou. | Citácia: H. Murakami |;
Nebojte sa nepriateľov - v najhoršom prípade vás môžu zabiť.
Nebojte sa priateľov - v najhoršom prípade vás môžu zradiť.
Bojte sa ľahostajných - nezabíjajú a nezrádzajú, ale len s ich tichým súhlasom existuje na zemi zrada a vražda. | Autor citátu: B. Yasenskiy |;
Najhorším hriechom vo vzťahu k blížnemu nie je nenávisť, ale ľahostajnosť; toto je naozaj vrchol neľudskosti. | Citácia: Bernard Shaw |;
Sympatia je ľahostajnosť v superlatívnej miere. | Citát od Dona Aminada |;
Ľahostajnosť k maľbe je univerzálny a trvalý jav. | Citát od Van Gogha |;
Aká bolestná je ľahostajnosť k sebe samému! | Autor citátu: A.V. Suvorov |;
Vždy verím a budem veriť aj v budúcnosti, že ľahostajnosť k nespravodlivosti je zrada a podlosť. | Autor citátu: O. Mirabeau |;
Nebuďte ľahostajní, lebo ľahostajnosť je pre ľudskú dušu smrteľná. | Autor citátu: Maxim Gorkij |;
Chlad je dôsledkom nielen triezveho presvedčenia, že človek má pravdu, ale aj bezzásadovej ľahostajnosti k pravde. | Citácia: Ch. Lam |;
Keď je človek natoľko zranený, že nedokáže prejaviť štedrosť, v týchto chvíľach potrebuje najmä súcit a podporu.
Miluješ každého a milovať každého znamená nemilovať nikoho. Všetci ste rovnako ľahostajní. | Autor citátu: O. Wilde |;
Kde je chyba striedmosť, tam je ľahostajnosť zločin. | Autor citátu: G. Lichtenberg |;
Niet nebezpečnejšieho človeka, ktorý by bol cudzí človeku, ktorému je ľahostajný osud jeho rodnej krajiny, osud jeho blížneho. | Autor citátu: M.E. Saltykov-Shchedrin |;
Nevďačný syn je horší ako niekto iný: je to zločinec, pretože syn nemá právo byť ľahostajný k svojej matke. | Citát Guy de Maupassant |;
Jeden veľmi talentovaný spisovateľ mi v odpovedi na moju sťažnosť, že nenachádzam súcit s kritikou, múdro odpovedal: „Máš zásadnú chybu, ktorá ti zatvorí všetky dvere: nemôžeš sa s hlupákom rozprávať dve minúty bez toho, aby si rozumel. že je hlupák. | Autor citátu: E. Zola |;
Ľahostajnosť je vážna choroba duše. | Autor citátu: A. de Tocqueville |;
Orlí pohľad vášní preniká do hmlistej priepasti budúcnosti, no ľahostajnosť je od narodenia slepá a hlúpa. | Autor citátu: K. A. Helvetius |;
Je ľahké skryť nenávisť, je ťažké skryť lásku a najťažšie je ľahostajnosť. | Autor citátu: K.L. Horieť |;
Najneodpustiteľným hriechom vo vzťahu k blížnemu nie je nenávisť, ale ľahostajnosť. Ľahostajnosť je podstatou neľudskosti. | Citát J. Shawa |;
Egoizmus je hlavnou príčinou rakoviny duše. | Autor citátu: V. A. Suchomlinsky |;
Rodinné sebectvo je krutejšie ako osobné sebectvo. Človek, ktorý sa hanbí obetovať dobrodenia druhého len pre seba, považuje za svoju povinnosť využiť nešťastie, potrebu ľudí pre dobro rodiny. | Autor citátu: L.N. Tolstoj |;
Ľahostajnosť je najvyššia krutosť. | Autor citátu: M. Wilson |;
Pokoj je silnejší ako emócie.
Ticho je hlasnejšie ako krik.
ľahostajnosť horšie ako vojna. | Autor citátu: M. Luther |;
Na ceste potrebujete spoločníka, v živote - sympatie. | Autor citátu: príslovie |;
Sľub rodinné šťastie v láskavosti, úprimnosti, ústretovosti... | Autor citátu: E. Zola |;