W zadaniu 39 USE w języku francuskim podany jest fragment listu od twojego przyjaciela, w którym opowiada on o niektórych wydarzeniach ze swojego życia. Musisz napisać list zwrotny.
Zanim zaczniesz pisać list, uważnie przeczytaj zadanie, które otrzymasz po liście motywacyjnym. Jeśli zadanie mówi, że musisz odpowiedzieć na pytania, policz, ile z nich było w liście i odpowiedz na tyle pytań, ile zostało sformułowanych w liście. Jeśli musisz zadawać pytania, musisz napisać tyle pytań, ile jest wymagane w zadaniu. To jest bardzo ważne!
Przykład zadania 39 USE w języku francuskim:
Votre korespondent français a passe une semaine chez vous. Après son retour en France, il vous a écrit une lettre, dont voici un extrait.
… Après mon départ de Russie, je suis allé avec mes parent chez ma grand-mère. Elle habite dans une petite ville au bord de l'océan. Je me suis beaucoup promené, souvent à vélo. Le repos etait agréable. Avec mon père nous sommes allés trois fois pêcher en pleine mer. C'etait groźny! Aimes-tu la mer? Aimes-tu les sport nautiques? Quel repos prefères-tu, actif ou passif? …
Ecrivez une lettre à Marc, repondez à ses questions et posez - lui 3 pytania sur ses sports préférés.
Przykład napisania listu osobistego:
Marsylia, 20 czerwca 2017 r. |
|
odwołanie poniżej lewego rogu z czerwoną linią | Cher Marc, |
Merci pour ta dernière lettre que j'ai bien reçue mais pardonnemoi pour le retard de cette reponse. |
|
2 akapit - odpowiedź na 3 pytania zadane w zadaniu | Moi aussi j'étais en vacances avec ma famille et je viens de revenir. Nous sommes alles en Turquie. Pour moi les meilleures vacances sont au bord de la mer. Uwielbiam. Mais je ne comprends pas les gens qui restent couchés sur leurs chaises-longues toute la journée. Il y a tant de possibilités: on peut jouer au siatkówka, faire du ski nautique, plonger, faire de la voile. Moi, j'ai fais de la planche à voile pour la premiera fois dans ma vie. C'était nie do zdobycia! D'abord je n'arrivais pas à trouver l'équilibre, mais enfin j'ai réussi. |
3 akapit - zadaj trzy pytania dotyczące proponowanego tematu | Et toi, quel sport aimes-tu? Pourquoi le preferes-tu? Est-ce que tu le pratiques? |
nadzieja na przyszłe kontakty | Odpowiada wit. |
formuła pożegnalna | Bizy, |
podpis | Ania |
Jeśli Ci się spodobało, podziel się nim ze znajomymi:
Dołącz do nas naFacebook!
Zobacz też:
Podstawy z teorii:
Oferujemy testy online:
Opowieść „Piosenkarze” Turgieniew napisała w 1850 r. Praca znajduje się w zbiorze esejów pisarza „Notatki myśliwego”.
główne postacie
Narrator- właściciel ziemski, myśliwy; z jego twarzy opowiadana jest historia.
Yashka Turk- 23 lata, „chudy i smukły”; „pochodzi z schwytanej Turczynki”.
domokrążca- 30 lat, mężczyzna z Zhizdry, „niski, ospowaty i kędzierzawy”.
Inne postaci
Nikołaj Iwanowicz- buziaka (jak wcześniej nazywano sprzedawcę w karczmie), właściciel karczmy "Pritynny".
Dziki Barin (Perewlesow)- 40 lat, "barczysty, szerokie policzki" z tatarskimi oczami.
Głupi (Evgraf Iwanow)- „szał, kawaler”, na co panowie odmówili.
Morgach- kupiec, były woźnica; „tarty kalach, który zna ludzi”.
W małej wiosce Kolotovka, która leżała na "zboczu nagiego wzgórza", stała oddzielona od pozostałych chata - gospoda Prytynny. Był znany dzięki swojemu właścicielowi, całującemu Nikołajowi Iwanowiczowi.
Nikołaj Iwanicz był „szybki i bystry”, posiadał dar „przyciągania i zatrzymywania gości”. Wiedział dużo o wszystkim, co jest „ważne lub zabawne dla Rosjanina”. Nikołaj Iwanowicz był szanowany przez sąsiadów, był „człowiekiem wpływów”, miał żonę i dzieci.
W upalny lipcowy dzień narrator postanowił udać się do tawerny. Już na progu słyszałem, jak chłopi rozmawiali, że Turk-Jashka i domokrążca będą rywalizować w śpiewie - walczyli o zakład na ósmą piwa. Narrator niejednokrotnie słyszał o Turku Jaszce „as Najlepszy śpiewak w sąsiedztwie."
W karczmie „zgromadziło się dość duże społeczeństwo”, które szczegółowo opisuje narrator. Paralizator nie miał żadnego stanowiska, nie otrzymywał pensji, ale umiał „wydawać na cudze konto”. O Morgachu wiedziano, że „był kiedyś woźnicą” starszej pani, uciekł przed nią, po czym wrócił, po śmierci ziemianina został uwolniony, przydzielony do kupców i wkrótce stał się bogaty. Jakub Turek „przypadł mi do gustu – artysta,<…>a według rangi - szufelka w papierni. Przeszłość Dzikiego Mistrza była nieznana, ale chłop „cieszył się ogromnymi wpływami w całym okręgu”.
Narrator zauważył, że Yashka się martwi. Losowano losy, aby ustalić, kto pierwszy zaśpiewa. Wypadł do wioślarza. Domokrążca wystąpił naprzód i „śpiewał w najwyższym falsecie”. „Jego głos był całkiem przyjemny i słodki”. Domokrążca zaśpiewał wesołą piosenkę taneczną. Obecni śpiewali razem z nim, a potem bardzo go chwalili.
Następnie zaśpiewał Jakowa. Zakrył twarz dłonią, a kiedy ją otworzył, „była blada jak u zmarłego”. Wzdychając, Jakow zaczął żałobną piosenkę „Nie biegła żadna ścieżka w polu”. Jego głos „brzęczał jak złamany”. „Rosyjska, prawdomówna, żarliwa dusza brzmiała i oddychała w nim i chwyciła cię za serce, chwyciła prosto za jego rosyjskie struny”. Narrator był we łzach. Wszyscy rozumieli, że Jacob wygrał.
Aby nie zepsuć wrażenia, narrator położył się spać na strychu na siano. W nocy, przechodząc ponownie obok tawerny, usłyszał, że tam trwają uroczystości - Jakow śpiewał jakąś taneczną piosenkę. Narrator „zaczął schodzić szybkimi krokami ze wzgórza, na którym leży Kolotovka”, z daleka chłopiec głośno nazywał Antropkę.
Wniosek
Opowieść „Singers” jest napisana w tradycjach realizmu (nurt w literaturze rosyjskiej). W pracy autor porusza temat Sztuka ludowa który istnieje w zwykłym, mrocznym życiu chłopów.
Test historii
Sprawdź zapamiętanie podsumowania z testem:
Ocena powtarzania
Średnia ocena: 4.1. Łącznie otrzymane oceny: 521.
Larisa Shakhvorostova: „Rodzice są przede wszystkim odpowiedzialni za to, że dzieci nie czytają wystarczająco dużo”
Wywiad: Natalia Lebiediew/RG
Zdjęcie: Alexander Oreshin z makhovikov.ru
Aktorka teatralna i filmowa oraz. o. dyrektor artystyczny w gimnazjum św. Bazylego Wielkiego Larisa Shahvorostova opowiedziała o tym, jaką lekturę letnią otrzymała jej córka, która 1 września rozpocznie naukę w 8 klasie.
Larisa Szachworostowa: Program klasyczny: Gogol, Tołstoj, Turgieniew, Twardowski, Astafiew, Rasputin ... Wiele dobrzy autorzy. Jestem zadowolony z listy. Ale moja córka sama dużo czyta i czytamy razem. Mamy tradycję - czytać na głos wieczorem, przed pójściem spać. Niedawno przeczytaliśmy Opowieść o prawdziwym mężczyźnie, zarówno ona, jak i ja mieliśmy tyle wrażeń - martwiliśmy się razem, razem płakaliśmy.
Główne narzekania rodziców na listy szkolne to to, że są one bardzo obszerne i niezbyt interesujące, ponieważ jest w nich niewielu współczesnych, popularnych autorów.
Larisa Szachworostowa: Nowoczesność jest oczywiście cudowna. Pamiętam, jak nasze uczennice czytały książki Erin Hunter, a potem siedziały w Internecie i jak zombie grały w jakąś interaktywną grę opartą na jej pracach. Ale pojawiają się pytania o jakość takiej literatury. Chociaż uważam, że dzieci powinny czytać różne książki nauczyć się jak sobie z nimi radzić. Jeśli pokażą ci tylko złe filmy, pomyślisz, że to prawdziwy film. To samo dotyczy literatury. Są autorzy, którzy są punktem wyjścia. Jak mówią,
33 historie na całe życie w różnych interpretacjach.
Wielu rodziców skarży się, że ich dzieci nie czytają wystarczająco dużo. Jak udało ci się zaszczepić w swojej córce miłość do czytania?
Larisa Szachworostowa: Mój mąż (aktor Siergiej Machovikov) i ja dużo czytamy. Nawet na wakacje zawsze zabieramy ze sobą książki, a nie wszystkie te nowoczesne elektroniczne gadżety, bo nic nie zastąpi komunikacji z prawdziwą książką, którą można przejrzeć, do czegoś wrócić, coś zanotować, zapamiętać.
Zdarza się, że tata pyta córkę, co czytasz, a potem dodaje: „Jakie bzdury czytasz!? Lepiej weź to. Jest obrażona. Ale staramy się nie wywierać na nią presji, dać jej znać, wybrać, wyciągnąć wnioski. Co więcej, w tym wieku trudno coś narzucić i nie jest to konieczne. Lepiej być subtelnym. I lepiej zacząć od siebie. Zanim zaczniesz wymagać od dziecka, pamiętaj, kiedy sam ostatnio czytałeś dobra książka. Jeszcze lepiej, czytaj na głos swojemu dziecku, niezależnie od wieku. Wspaniała okazja do spędzenia czasu z dzieckiem, bo w naszym szalonym wieku tak mało czasu poświęcamy naszym pociechom.
Niedawno poszliśmy z córką do, potem żarliwie czytała Puszkina, a kiedy zobaczyła „Córkę kapitana” na liście literatury, pierwszą rzeczą, którą wyjęła, była ta książka.
Ale większość dzieci nie wydaje się być tak uzależniona od czytania...
Larisa Szachworostowa: Niestety dzieci nie czytają. Wszyscy korzystają z tabletów, sieci społecznościowych i zapisują do siebie krótkie wiadomości, w tym rysunki i emotikony. Ale odpowiedzialność za to, że dzieci mało czytają, spoczywa nie na szkole, ale przede wszystkim na rodzicach. Zabierz dziecko do Mikhailovskoe, Khmelita, ...
Kiedy dzieci chodzą tymi samymi ścieżkami, którymi szedł Puszkin, Tołstoj czy Czechow, dowiadują się, jak żyli, gdzie pisali, natychmiast zmienia się postrzeganie ich prac. Niedawno pojechaliśmy z córką do Michajłowskiego, po czym gorliwie czytała Puszkina, a kiedy zobaczyła Córkę kapitana na liście literatury, pierwszą rzeczą, którą wyjęła, była ta książka. Zabierz swoje dziecko do teatru na przedstawienie, pokaż mu wysokiej jakości adaptację filmową. A następnie zaproponuj porównanie z oryginalny tekst. Zobaczysz, będzie czytał w zupełnie innym nastroju.
Zgadzam się, że dużo zależy od rodziców, ale dzieci większość dnia spędzają w szkole, a poza tym obowiązkowo program szkolny I użyć.
Larisa Szachworostowa: W naszym gimnazjum ciężko pracujemy, aby zainteresować dzieci czytaniem. Organizujemy konkursy czytelników, wystawiamy spektakle. Niedawno wystawił spektakl wg. Licealiści przeczytali cztery najtrudniejsze wiersze napisane podczas rewolucji. Opowiedzieliśmy im, co się wtedy działo na wsi iz samym poetą.
Potem zaczęli inaczej traktować Jesienina.
Staramy się też odzyskać nawyk prowadzenia pamiętników, prawdziwych, a nie elektronicznych. Co roku zaczynamy od salonu literackiego „Jesienne notatki o letnich wrażeniach”.
Dzieci opowiadają o przeczytanych książkach, do jakiego muzeum chodziły, o parku, o spacerze, który nie pozostawił ich obojętnym, a ktoś czyta jego wiersze lub krótkie historie. Taka komunikacja dobrze poszerza horyzonty. Szkoda, że w naszym SMS-ie czas twitterów i portale społecznościowe straciliśmy nawyk prowadzenia pamiętników. Wydaje mi się, że wkrótce zapomnimy, jak normalnie mówić po rosyjsku.
Głównym zadaniem zarówno rodziców, jak i nauczycieli jest zainteresowanie dziecka, przezwyciężenie dziwnego nastawienia, jakie wywołuje wyrażenie „program obowiązkowy”. I do tego wszystkie metody są dobre.
DZIEŁA DO NIEZALEŻNEGO CZYTANIA
Lista literatury do czytania latem w Gimnazjum Maryina Grove im WF Orłow
Programy instytucji edukacyjnych. Literatura.
Pod redakcją V. Ya Korovina. 5-11 stopni
8 KLASA
literatura rosyjska
Puszkin A. « Córka kapitana», « Dama pikowa”, „Połtawa”, „ Brązowy Jeździec”, „Borys Godunow”
Puszkin I. „Notatki o Puszkinie”
Gogol N. „Inspektor”, „Małżeństwo”, „Opowieści petersburskie”
Turgieniew I. „Asia”, „Pierwsza miłość”
Tołstoj L. „Po balu”, „Dzieciństwo”, „Chłopięce”, „Hadji Murad”
Bunin I. „Liczby”, „Lapti”
Cwietajewa M. „Mój Puszkin”
Literatura zagraniczna
Piwa E. „Człowiek i wąż”
Hardy T. « Fatalna pomyłka muzycy kościelni"
Henry O. „Wódz Czerwonej Skóry”
Hugo W. "93. rok", "Człowiek, który się śmieje"
Jerome K. Jerome „Pani Corner płaci”
Giovagnoli R. „Spartakus”
Dickens C. „Na gorącym uczynku”
Irving T. „Ghost Groom”, „Rip Van Winkle”
Kipling R. „Diabeł i głębina”
Conan Doyle A. „Jak Copley Banks zabił kapitana Sharkeya”
Londyn D. „Pod markizą pokładową”
Merime P. „Zdobywanie Reduty”, „Colombo”, „Tamango”
Maupassant G. „Tuan”
Maugham W. „Śniadanie”
Według E. „Okulary”, „Skradziony list”, „Żaba”
Stevenson R. „Mistrz Ballantry”, „Markheim”
Twain M. „Dziennikarstwo w Tennessee”, „A Connecticut Yankee na dworze króla Artura”
Wells G. „Walka światów”, „Niewidzialny człowiek”
Haggard G.R. Córka Montezumy, Kopalnie króla Salomona, Dziecko z kości słoniowej, Jaskółka, Piękna Małgorzata
Chesterton G. „Tajemnica Flambeau”
Sheckley R. „Zapach myśli”
Shelley M. „Frankenstein, czyli współczesny Prometeusz”
Yamamoto S. „Dialog piosenki”
GBOU „Gimnazjum Maryina Grove im. I. V. F. Orłowa (Moskwa)Pracuje do samodzielnego czytania. Programy instytucji edukacyjnych. Literatura. |
|---|