Tujuan: mengatasi gangguan bicara dengan mengembangkan, mendidik, dan mengoreksi bidang motorik dalam kombinasi dengan musik dan kata-kata melalui pelajaran musik-logo-ritmik.

Konten program:

mengembangkan imitasi, koordinasi dan kemampuan beralih gerakan, kemampuan untuk mengoordinasikan gerakan dengan musik, ketangkasan, keseimbangan, kemampuan melompat, representasi spasial, kemampuan mental, memori visual dan pendengaran, ucapan yang koheren, rasa ritme;

untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang topik "Burung Musim Dingin"; dalam pidato, nama yang menunjukkan bagian tubuh burung; kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal, untuk membangun kembali berpasangan - balita;

untuk membentuk keterampilan pertunjukan, selera musik, cakrawala;

untuk menumbuhkan kemampuan merasakan ekspresi ritmis dalam musik, gerakan; disiplin sikap hati-hati ke alam;

Perbaikan:

mengembangkan kekuatan, durasi dan kelancaran pernafasan, pendengaran fonemik, struktur tata bahasa ucapan, praksis motorik dan artikulatoris, kemampuan untuk rileks (relaksasi);

koreksi gangguan bicara;

untuk membentuk keterampilan motorik, postur yang benar, gaya berjalan yang mudah; kinestesi motorik, plastisitas; kemampuan leksikal dan tata bahasa untuk mengoordinasikan kata benda dengan angka dalam jenis kelamin, jumlah dan kasus;

untuk menumbuhkan keterampilan komunikasi, hubungan persahabatan antara anak-anak, harga diri yang positif;

Metode dan teknik :

koordinasi - game seluler "Kami akan mendaki";

nyanyikan musik "Langit itu biru"., E. Tilicheeva sl. O.S. Boromykova

latihan pernapasan;

pemanasan berirama "Ayo menyusuri jalan" lat. nar.

melodi, Rusia melodi nar "Polyanka";

game "Siapa yang akan menempati cerpelai lebih cepat?"

persepsi karya "Desember" oleh P.I. Tchaikovsky;

latihan fonopedi "Badai salju";

mementaskan lagu "Bunny" musik. E. Syadrina. sl.M.Sorokin;

lagu - game "Figur es";

menyanyikan "Pelatuk", senam artikulatoris "Pelatuk";

permainan luar ruangan "Burung Hantu - Burung Hantu";

relaksasi;

meringkas;

pekerjaan awal: pengamatan fenomena alam, pementasan lagu "Kelinci", permainan "Siapa yang akan mengambil cerpelai lebih cepat", hingga musik. E. Tilecheeva, permainan "Owl - Owl", latihan musik dan ritmik "Woodpecker", menyanyikan "Langit biru", menampilkan lagu "Bunny",

Lokasi: aula musik Korps II.

Kemajuan pelajaran:

Anak-anak memasuki aula untuk musik

Sutradara musik: Tamu seperti apa yang terburu-buru mengunjungi kami?

Saya melihat teman-teman saya!

Ayo, berdiri di sini!

(kepada anak-anak) Apakah semuanya sudah ada?

Anak-anak: Ya!

PAK.: (bernyanyi) – Halo, anak-anak!

Anak-anak(jawab dengan bernyanyi): Halo!

PAK.: Hari ini kita kedatangan tamu untuk pelajaran. Mari kita sambut tamu kita dengan sebuah lagu.

PAK. dan anak-anak: Halo, para tamu!

Semua: Halo!

PAK.: Hari ini di kelas kita akan mengingat lagu favorit kita, menari dan, tentu saja, bermain.

Musim dingin datang lagi. Salju menutupi semua rumah.

Kami memiliki teman yang dapat dipercaya. Dia akan mengulurkan ratusan tangan.

Pohon ek dan maple berdesir di sana.

Ini hijau di musim panas.

Selalu penuh keajaiban

Siapa nama teman kita?

Anak-anak: Hutan!

PAK.: Di jalan, hamparan musim dingin memanggil kami,

Sungai dan danau yang sangat terikat es.

Saatnya kita berkumpul (Bertepuk tangan berirama)

Perjalanan, teman-teman! (Tepuk lutut berirama)

Kami akan pergi berkemah (melangkah di tempat)

Kami tidak membutuhkan pesawat, (Tangan ke samping, dengan tubuh yang mereka wakili

Kami tidak membutuhkan lokomotif, (gerakan tangan melingkar)

Kami akan mengambil persahabatan dengan kami (Semua bergandengan tangan)

Semua orang saling tersenyum (Memutar kepala, tersenyum)

Mereka berbalik untuk pemimpin. (beralih untuk memimpin)

Angkat kaki Anda lebih tinggi (mereka berjalan, mengangkat kaki mereka)

Buat jalanmu! (pergi, berhenti)

PAK.: Anak-anak, kita sudah di hutan,

Nikmati keindahannya!

Sebuah nyanyian dilakukan dengan gerakan renungan "Langit biru". E. Tilicheeva.

Langitnya biru, (angkat tanganmu)

Grove di embun beku, (turunkan tangan ke bawah)

Dini hari (bergandengan tangan)

Semuanya lebih merah. (letakkan tanganmu ke bawah)

Matahari akan keluar - (silangkan tangan, angkat, turunkan ke samping)

Bell, (mengepalkan tinju)

Dia akan menghangatkan kita semua (memeluk dirimu sendiri)

Pada jam awal ini. (letakkan tanganmu ke bawah)

Eksekusi gerakan berirama: tepuk, klik, pukul dengan jari tengah dan telunjuk tangan kanan di telapak tangan kiri, bertepuk tangan.

PAK.: Kami berhasil tiba di hutan -

Udara bersih dan transparan!

Latihan pernapasan

Tarik napas - usap hidung dari sayap ke pangkal hidung,

Buang napas - dan jari-jari bertanya kembali.

Tutup lubang hidungmu dengan jarimu

Bernapaslah melalui lubang hidung yang lain.

Ganti jari Anda dengan cepat

Ulangi latihan.

Terapi bicara:Pemanasan berirama

Ayo turun jalan

Teman demi teman dalam satu file. (berjalan dengan lutut tinggi, melodi rakyat Latvia)

Berjalan dengan hati-hati,

Hanya saja, jangan mematahkan cabang.

Cabang-cabangnya rapuh sekarang

Mereka bertanya: "Jaga kami!" (Berjalan dalam semi-jongkok - melodi rakyat Rusia "Polyanka")

PAK.: Oh, teman-teman, lihat, jejak kaki siapa yang ada di salju?

Hanya hidung hitam yang menonjol

Mata sipit menatap kami.

Siapa itu, tebak

Ini pengecut kita…..

Anak-anak: Kelinci.

PAK.: Kamu, sayang, jangan takut pada kami. Mari kita bermain sekarang.

Permainan "Siapa yang akan menempati cerpelai lebih cepat?" dengan musik E. Tilecheeva "Kelinci"

Terapi bicara: Jangan malas, jangan menguap, hitung berapa banyak kelinci.

PAK.: Alangkah indahnya di hutan, cantik! Duduk guys, dengarkan

musik. Apa yang akan dia bicarakan?

Karya P.I. Tchaikovsky The Seasons "Desember" terdengar

Jawaban anak-anak.

PAK.: Dan bagaimana badai salju bersiul di musim dingin?

Latihan phonopedic "Badai salju"

Badai salju bersiul Bunyikan [s] pada output berkelanjutan,

kemudian meregangkan bibirnya dengan tabung,

kemudian memisahkan mereka.

Salju terbangMereka mengucapkan "Sh-Sh-Sh! .."

Badai salju besar membuat tempat tidur."V-v-v..." (pada

pernafasan berkepanjangan)

Dan ada badai salju sepanjang malam Itu memperkuat suara

untuk tidak tidur. Tangan ke samping, lalu mereda,

mendekatkan telapak tangan satu sama lain

teman, dalam satu napas, menyanyikan suara "y".

PAK.: Kawan, dalam badai salju seperti itu, kelinci itu sangat dingin, dan dia membutuhkan sarung tangan untuk cakarnya. Bisakah kita membantu kelinci?

Lagu "Bunny" musik dilakukan. E. Syadrina. sl.M.Sorokin

Terdengar suara segitiga.

PAK. Hai guys, suara apa itu?

Aula termasuk Ratu Salju.

S.K.: Siapa yang memulai kesenangan di domain saya? Menyanyikan lagu, aku akan membekukan semua orang!

Pendidik: Ratu Salju yang terhormat, kami bahkan tidak berpikir untuk mengganggu Anda, kami di sini untuk mengagumi hamparan Anda. (kepada anak-anak): Kawan, mungkin kita akan mengundang Ratu untuk menyanyikan lagu bersama kita - permainan "Angka Es"?

Anak-anak diundang.

Lagu dilakukan - game "Angka Es"

Lakukan pemanasan di sepanjang jalan.

Agar tidak ada di antara kalian yang membeku

Saling memberi Anda pijatan!

Anak-anak berdiri satu demi satu dengan kereta api (Pijat)

Ada rasa dingin di punggung (mereka mengetuk jari mereka di belakang satu sama lain)

S.N.: Bagus sekali! Dan sudah waktunya bagi saya untuk pergi dan memeriksa barang-barang saya! Selamat tinggal

anak-anak! (daun-daun)

PAK.: Teman-teman, saya ingin bertanya kepada Anda sebuah teka-teki,

dengar, siapa ini?

Tok-tok-tok-tok-tok-tok-tok-

Ada ketukan keras.

Ini adalah kabar baik

Artinya ada makanan.

Anak-anak: Burung pelatuk!

Bernyanyi dengan menabuh irama dengan tongkat kayu "Pelatuk".

Pelatuk duduk di dahan

Tok tok tok tok tok tok tok tok tok tok tok

Pelatuk melihat di mana, di mana bug itu.

Tuki-tuki-tuki-tuki.

Salju turun, badai salju bertiup.

Ya, ya, ya, ya, ya, ya.

Sembunyikan, burung,

Sembunyikan, hewan.

Tuki-tuki-tuki-jadi.

Senam artikulasi "Pelatuk"

"Mengklik dengan paruh" - buka mulut Anda - tutup.

"Pelatuk memalu pohon" - "d - d - d".

Kami menjulurkan lidah sempit melalui gigi.

Memperbaiki nama ucapan yang menunjukkan bagian tubuh burung.

Terapis wicara: Anda adalah burung, dan saya adalah manusia. Saya akan berbicara tentang diri saya, dan Anda tentang burung itu.

Aku punya kepala. “Dan aku punya kepala.

Aku punya hidung. - Saya memiliki paruh, dll.

Sekarang tebak siapa itu?

Saya terbang keluar rumah di malam hari,

Aku tahu semua jalan di hutan pada malam hari.

Dan di siang hari di hutan itu mudah bagi saya untuk tersesat,

Katakan padaku, burung macam apa aku ini?

Anak-anak: Burung hantu.

Game seluler "Burung Hantu - Burung Hantu". (Di tengah lingkaran adalah pengemudi, anak-anak berjalan melingkar, di akhir permainan, pengemudi mengejar mereka).

Burung hantu - burung hantu, kepala besar.

Duduk di tunggul, menggelengkan kepalanya.

Mata - tepuk - tepuk, cakar - atas - atas.

Dia terbang melintasi hutan, mencari tikus, burung.

Terapis wicara: Malam tiba, burung-burung pergi tidur, kami juga beristirahat, seperti burung.

Relaksasi.

Sebuah rekaman suara musik tenang, anak-anak, berbaring di karpet, mendengarkan. Bangun.

PAK.: Hari ini di pelajaran kami melakukan perjalanan melalui hutan musim dingin.

- Katakan padaku, apa yang menarik dalam perjalanan kita? (jawaban anak-anak).

- Saya akan memberitahu Anda bahwa saya sangat menyukai cara yang Anda lakukan hari ini.

Selamat tinggal.

Anak-anak melakukan nyanyian oleh ansambel (seperti dalam pelajaran terakhir), dengan setiap pertunjukan anak-anak berubah. Tawarkan untuk mengatur pertunjukan ansambel boneka dalam kelompok.

Game musik dan didaktik: "Ya, coba tebak" Tilicheeva

Anak-anak mendengarkan lagu, mengajak mereka menebak kapan angsa menjerit, kapan angsa, dan. dst. kemudian anak-anak dibagi menjadi 2 kelompok, saling membuat teka-teki.

Penjaja: Bagus, teman-teman, mereka menebak semua teka-teki saya, menerima semua hadiah.

Tn: Kawan, sekarang mari kita membuat hadiah untuk Penjaja kita yang ceria - lentera warna-warni. Anda akan, Penjaja, menggantung lentera kami di alun-alun tempat pameran berlangsung, dan semua orang akan menjadi ringan dan ceria!

Anak-anak duduk di meja

Buruh artistik"Lentera untuk Pameran"

Pendidik: Mari kita ingat cara membuat senter. Lipat setiap lingkaran (persegi, segitiga) menjadi dua, dengan sisi berwarna ke dalam. Lumasi sisi putih (tidak berwarna) dari semua lingkaran (kotak, segitiga) dengan lem dan rekatkan. Saat menempelkan di tengah, di antara gambar, kami memasang utas.

Senam jari "Senter - bola"

“Kami mengambil senter, dan kemudian balon.

Itu bersinar, senter bersinar untuk kita, kita meluncurkan bola ke langit "

Ujung jari kedua tangan ditekan satu sama lain, telapak tangan membentuk lingkaran kecil dan kemudian besar.

Anak-anak menyelesaikan tugas, mereka memberikan lentera yang sudah jadi kepada Penjual dan memberi tahu dari apa bentuk lentera itu.

Penjaja: Terima kasih teman-teman telah membuat lentera yang begitu terang! Lentera di pekan raya dinyalakan, permainan dengan ayam dan ayam dimulai!

Permainan "Ayam dan ayam jantan" r. n. m.

Peran ayam jantan dimainkan oleh Penjual, anak-anak adalah ayam. Ulangi permainan 2-3 kali.

Penjual pamit kepada anak-anak, anak-anak air ceria musik daerah keluar dari aula.

Pelajaran nomor 54

"Petualangan Musim Semi dengan Lesovichok"

(perkembangan artistik dan estetis, perkembangan sosial dan komunikatif, perkembangan kognitif, perkembangan fisik, perkembangan bicara)

Tugas program:

1. Untuk mengungkapkan gagasan anak-anak tentang kelompok hewan dan burung, tentang berbagai habitat hewan dan burung, tentang kemampuan beradaptasi mereka terhadap musim, tentang merawat alam, pendidikan lingkungan.
2. Terus ajari anak untuk melakukan gerakan melompat.
3. Rasakan sifat ceria dan gembira dari lagu tersebut, pelajari melodi dari paduan suara. Untuk mengajar anak-anak menyampaikan dalam menyanyikan sifat lagu yang ceria dan menyenangkan.
4. Untuk memperkenalkan anak-anak dengan nyanyian "Andrey the Sparrow", untuk mengajar mereka mereproduksi sifat komik dari lagu tersebut. Menyampaikan pola ritmik secara akurat.
5. Ajari anak-anak untuk secara mandiri membedakan dan mereproduksi suara dari nada yang berbeda
6. Bergerak sesuai dengan sifat musik, ubah gerakan dalam waktu.

1. Latihan: "Sepatu bot" Filippenko
2. Game didaktik "Burung yang bermigrasi dan musim dingin", "Hewan liar dan domestik"
3. Menyanyi: "Lagu musim semi" oleh Mikhailov, "Musim dingin telah berlalu" oleh Metlov
4. permainan aktif alat-alat musik"Andrey si Burung Pipit" n. P.
5. Game musik dan didaktik: "Ya, coba tebak" Tilicheeva
6. Permainan "Ayam dan ayam jantan" r. n. m.

Bahan: Gambar berdasarkan musim, gambar binatang liar, hewan peliharaan, gambar binatang, rekaman suara burung di musim semi, gambar burung yang bermigrasi dan musim dingin, kostum Lesovichka, alat musik

Kemajuan pelajaran:

Anak-anak memasuki aula, salam musik.

Tn: Teman-teman, tahun berapa sekarang? (Jawab) Benar, musim semi. Lihatlah gambar-gambar yang menggambarkan musim, temukan gambar tentang musim semi. Apakah Anda ingin berjalan-jalan di hutan musim semi? (jawaban) Kalau begitu lanjutkan!

1 anak bermain di m-background, beberapa anak bermain di background secara bersamaan instrumen perkusi, yang lain ikut bernyanyi. Ulangi dengan pemeran yang berbeda, dengan iringan musik.

Tn: Saya akan melihat apakah saya dapat menemukan sesuatu yang lain. Ada topi, tebak siapa? (dengan fragmen musik, anak-anak mengenali dan memberi nama karakter permainan)

Anak-anak mendengarkan bagian musik, katakan siapa itu - ayam atau ayam jantan. Bagilah anak-anak menjadi 2 kelompok. Siapa pun yang mendengar musiknya - dia bergerak.
Tn: Jadi keranjangnya kosong. Bagus, orang-orang mengatasi semua tugas.

Perpisahan musik, anak-anak meninggalkan aula.

Pelajaran #53

"Lentera"

(perkembangan artistik dan estetika, perkembangan sosial dan komunikatif, perkembangan kognitif, perkembangan fisik, perkembangan bicara)

Tugas program:

1. Untuk mengkonsolidasikan konsep lingkaran, persegi, segitiga dan kemampuan melipatnya menjadi dua.
2. Mengembangkan imajinasi anak-anak berpikir logis, keterampilan motorik halus.
3. Terus ajari anak untuk melakukan gerakan melompat.
4. Cari tahu lagu dengan pengantar musik, beri nama, bicarakan tentang musik yang Anda dengarkan, pilih alat musik yang sesuai dengan sifat lagu.
5. Terus ajari anak bermain bersama.
6. Membedakan suara dari nada yang berbeda dengan telinga dan mereproduksinya.
7. Mulai dan akhiri gerakan persis dengan musik.

1. Latihan "Sepatu Bot" Filippenko
2. Kreativitas "Hadiah"

3. Mendengarkan: "Song of Spring" Frida

4. Memainkan alat musik "Langit itu biru" Tilicheeva

5. Permainan musik dan didaktik: "Ya, coba tebak" Tilicheeva

1. Karya artistik "Lanterns for the fair"
2. Senam jari "Senter - bola"
3. Permainan "Ayam dan ayam jantan" r. n. m.

Bahan: kostum penjaja, bentuk jadi dari lingkaran kertas berwarna, persegi, segitiga, lem, jumbai, serbet, tali, topi ayam, ayam, gambar binatang dengan anaknya, metalofon, alat musik perkusi.

Kemajuan pelajaran:

Anak-anak memasuki aula, salam musik. Untuk musik memasuki Peddler - pendidik

Penjaja: Hallo teman-teman!

Anak-anak: Halo.

Penjaja: Saya adalah Penjual yang ceria. Saya pergi ke pameran, menghibur semua anak, dan membagikan hadiah. Kenakan sepatu bot kuning, mari lompat di sepanjang jalan menuju pameran!

Latihan "Sepatu Bot" Filippenko

Semua anak melompat satu sama lain.

Penjaja: Dan sekarang, jangan menguap, dan dapatkan hadiah!

Kreativitas "Hadiah"

Berpegangan tangan, anak-anak membentuk tarian bundar. Di tengah tarian bundar - Penjual. Anak-anak berputar-putar dan berkata: “Kami membawa hadiah untuk semua orang, siapa pun yang mau, dia akan mengambilnya. Ini boneka dengan pita cerah, kuda, pemintal, dan pesawat terbang.

Di akhir kata-kata, anak-anak berhenti, dan Penjual memanggil hadiah mana yang ingin dia terima:

Kuda - Anak-anak menggambarkan bagaimana seekor kuda berlari kencang (dalam lingkaran, satu demi satu) "Kuda kami berlari kencang chok-chok-chok, derap kaki cepat terdengar"

Boneka - Anak-anak menari mengikuti musik

"Boneka, boneka, menari, lambaikan pita merah!"

Penjaja: Oh, penuh - kotak saya penuh, alat musik apa yang tidak ada di dalamnya!

Mendengarkan: "Lagu Musim Semi" Frida

“Siapa yang akan memberi tahu saya apa yang saya mainkan sekarang? (jawaban) Dari alat musik yang diusulkan, anak-anak memilih dengan bantuan m.r. yang sesuai dengan musik, bermain bersama mereka untuk pertunjukan berulang. (lonceng, segitiga, glockenspiel)

Memainkan alat musik "Langit itu biru" Tilicheeva

Anak-anak melakukan nyanyian oleh ansambel (seperti dalam pelajaran terakhir), dengan setiap pertunjukan anak-anak berubah. Tawarkan untuk mengatur pertunjukan ansambel boneka dalam kelompok.

Game musik dan didaktik: "Ya, coba tebak" Tilicheeva

Anak-anak mendengarkan lagu, mengajak mereka menebak kapan angsa menjerit, kapan angsa, dan. dst. kemudian anak-anak dibagi menjadi 2 kelompok, saling membuat teka-teki.

Penjaja: Bagus, teman-teman, mereka menebak semua teka-teki saya, menerima semua hadiah.

Tn: Kawan, sekarang mari kita membuat hadiah untuk Penjaja kita yang ceria - lentera warna-warni. Anda akan, Penjaja, menggantung lentera kami di alun-alun tempat pameran berlangsung, dan semua orang akan menjadi ringan dan ceria!

Anak-anak duduk di meja

Karya artistik "Lanterns for the fair"

Pendidik: Mari kita ingat cara membuat senter. Lipat setiap lingkaran (persegi, segitiga) menjadi dua, dengan sisi berwarna ke dalam. Lumasi sisi putih (tidak berwarna) dari semua lingkaran (kotak, segitiga) dengan lem dan rekatkan. Saat menempelkan di tengah, di antara gambar, kami memasang utas.

Senam jari "Senter - bola"

“Kami mengambil senter, dan kemudian balon.

Itu bersinar, senter bersinar untuk kita, kita meluncurkan bola ke langit "

Ujung jari kedua tangan ditekan satu sama lain, telapak tangan membentuk lingkaran kecil dan kemudian besar.

Anak-anak menyelesaikan tugas, mereka memberikan lentera yang sudah jadi kepada Penjual dan memberi tahu dari apa bentuk lentera itu.

Penjaja: Terima kasih teman-teman telah membuat lentera yang begitu terang! Lentera di pekan raya dinyalakan, permainan dengan ayam dan ayam dimulai!

Permainan "Ayam dan ayam jantan" r. n. m.

Peran ayam jantan dimainkan oleh Penjual, anak-anak adalah ayam. Ulangi permainan 2-3 kali.

Irina Sosidka
Abstrak organisasi dan perilaku permainan pada alat musik anak-anak "Langit biru" oleh E. Tilicheeva di kelompok senior

"Kami memainkan metalofon"

Ringkasan organisasi dan pelaksanaan permainan pada alat musik anak-anak "Langit itu biru" oleh E. Tilicheeva di grup senior.

Target: untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk melakukan melodi paling sederhana pada alat musik anak-anak "Langit itu biru" oleh E. Tilicheeva, untuk mendorong mereka melakukan tindakan mandiri yang aktif.

Tugas bidang pendidikan prioritas: pengembangan seni dan estetika, aktivitas musik.

Pendidikan: untuk meningkatkan kemampuan memainkan melodi paling sederhana "Langit biru" oleh E. Tilicheeva pada alat musik anak-anak (perekam logam), terus tingkatkan keterampilan produksi suara.

Mengembangkan: mengembangkan kemampuan sensorik: rasa ritme, memori musik, ekspresif intonasi bicara.

Pendidikan: menumbuhkan minat aktivitas musik menghormati alat musik.

Pekerjaan awal: mempelajari melodi dan teks lagu "The sky is blue" oleh E. Tilicheeva.

Bahan: metalofon, palu kayu untuk metalofon.

Metodologi manajemen aktivitas:

Bagian pengantar (motivasi, tahap persiapan)

Teman-teman, saya mendapat mimpi ajaib hari ini, apakah Anda ingin saya memberi tahu Anda tentang hal itu? (Ya-ah-ah-ah). Saya sedang berjalan pulang dari kerja dan saya sangat lelah sehingga saya memutuskan untuk duduk di bangku untuk beristirahat, dan tertidur. Dan saya bermimpi bahwa Peri yang baik mendatangi saya dengan topi, syal, dengan tongkat sihir di tangan. Saya bertanya siapa dia dan apa yang dia lakukan di sini. Di mana dia menjawab saya: “Saya adalah Peri Musik yang baik. Dengan suara musik ajaib saya, saya membuat Bumi Anda luar biasa indah, mengisinya dengan cahaya dan kehangatan.” Dia memberi saya alat musik ini, dan saya bangun. Ini adalah mimpi yang saya alami. Dan inilah alat musik "ajaib". Beritahu saya teman-teman, apakah Anda tahu alat apa ini? (Jawaban anak-anak). Itu benar, metalofon. Dan terdiri dari apa, Roma? (Jawaban anak). Itu benar, dari pelat logam dan tatakan gelas. Apakah Anda tahu apa yang mereka mainkan di metalofon? (Jawaban anak). Ya, dengan palu kayu. Ini dia. Apakah Anda ingin bermain metalofon? (Jawaban anak).

Bagian utama:

Roma, apakah Anda ingat cara memainkan metalofon? (Jawaban anak). Itu benar, Anda harus memukul piring dengan palu. Tapi yang paling penting adalah memukul bagian tengah piring. Apakah Anda ingat cara memegang tongkat? (jawaban anak). Mari kita ingat. Kepalkan tangan Anda menjadi kepalan ibu jari tekuk ke samping, dan buat indeks menjadi setengah lingkaran. Letakkan tongkat di bantalan jari telunjuk Anda dan remas dengan ibu jari Anda. Pintar, aku ingat! Lakukan dengan benar, tongkat tidak keluar dengan jari. Mari main. (Jawaban anak). Putar pada rekaman metalofon. Apakah Anda mendengar bagaimana kedengarannya? (Jawaban anak). Dengar, saya tidak memukul bagian tengah piring dan itu tidak terdengar bagus. Karena itu, Anda hanya perlu memukul di tengah piring, agar suaranya indah dan nyaring. Apakah Anda ingat, kita belajar lagu "Langit itu biru" oleh E. Tilicheeva? (Jawaban anak). Mari kita nyanyikan dan tepuk ritme bersama. Sekarang Anda sendiri bernyanyi lagi dan bertepuk tangan mengikuti irama. Bagus sekali! Apakah Anda ingin saya mengajari Anda cara memainkan metalofon? (Jawaban anak). Sekarang saya akan menyanyikan dan memainkan melodi ini di glockenspiel, dan Anda akan mendengarkan, tetapi perhatikan rekaman mana yang akan saya mainkan (pada rekaman ke-5). Setelah saya bermain dan bernyanyi, Anda sendiri yang akan bermain dan bernyanyi. Sangat baik! Anda telah berhasil. Anda melakukan pekerjaan yang hebat Roma.

Bagian akhir:

Roma, apakah Anda menyukai pelajaran kami? Apa yang paling Anda sukai? Apakah sulit bagi Anda untuk memainkan metalofon? (Jawaban anak). Anda sangat perhatian hari ini, Anda bermain bagus. Ayo, lain kali kita akan memainkan melodi ini di metalofon lagi. (Jawaban anak).

Publikasi terkait:

Sejarah Paskah berakar pada zaman kuno. Sekitar 5 ribu tahun yang lalu, suku-suku Yahudi merayakannya di musim semi sebagai hari libur.

Materi tersebut akan bermanfaat bagi pendidik, direktur musik, instruktur dalam budaya fisik untuk tujuan mengatur kegiatan rekreasi musim dingin,.

Ringkasan permainan didaktik dalam kelompok persiapan Isi program Tugas pendidikan: -Belajar mengoordinasikan tindakan mereka dengan tindakan peserta lain dalam permainan. - Perbaiki presentasi.

Abstrak dari permainan luar ruangan "Pesawat" di grup tengah Sinopsis game mobile "Airplanes" di kelompok tengah. Disiapkan dan dilakukan oleh guru Berlizova O. A. Tanggal 20/04/2018.

Materi permainan: kepingan salju, topeng binatang (rubah, kelinci, anjing) dan pemburu.

bahan musik:

Drama "Winter" dari siklus "The Seasons" oleh A. Vivaldi (fonogram);

Menyanyikan "Langit itu biru" oleh E. Tilicheeva;

Lagu tentang musim dingin;

Pementasan lagu "Sebuah kasus di hutan" oleh A. Filippenko;

Senam visual dengan iringan musik "Snowflake".

Tugas:

Untuk mengembangkan rasa ritme pada anak-anak, kemampuan untuk beralih dari satu jenis aktivitas ke aktivitas lainnya;

Ajari anak untuk melakukan gerakan secara akurat sesuai dengan teks;

Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang musim;

Untuk membentuk artikulasi yang benar dan pengucapan yang jelas saat bernyanyi, untuk mencapai penampilan lagu dengan suara yang ringan dan alami; untuk mengajar menyampaikan sifat main-main dari lagu tersebut, mengambil napas dengan benar;

Mengembangkan keterampilan motorik halus, perhatian visual dan menelusuri fungsi mata.

Bagian pengantar. Anak-anak memasuki aula dengan musik lakon "Musim Dingin" dari siklus "The Seasons" oleh A. Vivaldi (fonogram).

Ada banyak salju di halaman, semua pohon berwarna perak.

Siapa bilang, siapa yang tahu kapan itu terjadi? (di musim dingin)

1. Menyanyikan "Langit itu biru" oleh E. Tilicheeva

Anak-anak bernyanyi, mengiringi nyanyian dengan gerakan yang terdengar.

Langitnya biru, Anak-anak bertepuk tangan.

Hutan di embun beku. Mereka menjentikkan jari.

pagi hari Mereka menyerang dengan telunjuk dan jari tengah di telapak tangan yang lain.

Semuanya lebih merah. Mereka menampar lutut.

2. Lagu tentang musim dingin

Teman-teman, apakah Anda suka musim dingin? Dan apa bulan-bulan musim dingin kamu tahu?

3. Puisi dengan gerakan "Dua belas bulan"

Dan sekarang ingat: Anak-anak mengibaskan jari mereka.

Ini Maret, April dan Mei, - Pada gilirannya, tekuk jari di satu tangan.

Tiga putra - bulan Angkat tiga jari.

Musim semi memiliki penyihir.

Main-main dan cekatan Mereka bertepuk tangan.

Anak laki-laki merah musim panas:

Ini Juni, Juli setelahnya,

Agustus menangkap ikan. Mereka menekan telapak tangan mereka satu sama lain dan menggoyangnya dari sisi ke sisi.

Musim semi dan musim panas telah berlalu. "Luruskan" jari di sepanjang paha ke lutut.

Musim gugur berpakaian emas - Mereka meletakkan tangan mereka di sabuk dan berbalik dari sisi ke sisi.

Di luar September, Oktober. Sisihkan satu tangan, lalu yang lain.

November selalu disertai hujan. Ketuk jari telunjuk satu tangan di telapak tangan lainnya

Di musim dingin, lihat Regangkan kedua tangan ke depan.

Ada anak-anak - ada juga tiga dari mereka: Angkat tiga jari.

Desember, Januari dan Februari Keritingkan jari secara bergantian.

Mengenakan semuanya dengan selendang salju. Mereka mengangkat tangan dan secara bertahap menurunkannya, membuat gerakan lembut dengan tangan.

Dan sekarang saya mengusulkan untuk berjalan-jalan di hutan musim dingin, apakah Anda setuju?

4. Latihan motorik "Bus"

Bagian utama.

Di sini kita telah tiba. Seberapa baik dalam hutan musim dingin, salju berderit di bawah kaki Anda (sh-sh), lihat pohon-pohon tinggi apa (kami tunjukkan), dan betapa mudahnya bernafas di sini, udaranya bersih, segar ...

5. Latihan pernapasan:

Dengan mengorbankan 1, 2 - tarik napas;

Dengan mengorbankan 1, 2 - buang napas;

Dengan mengorbankan 1, 2 - tarik napas;

Dengan mengorbankan 1, 2, 3 - buang napas dengan pengucapan vokal A, O, U.

Sekarang mari kita menyapa semua orang.

6. Permainan jari "Halo"

Halo matahari emas! Dengan jari-jari tangan kanan, anak-anak bergiliran "halo" dengan jari-jari kiri, menepuk

satu sama lain dengan tips, dimulai dengan ibu jari.

Halo langit biru!

Halo angin gratis!

Halo pohon ek kecil!

Kita tinggal di daerah yang sama

Saya menyambut Anda semua. Mereka menjalin jari-jari mereka dengan "kunci" dan mengangkat tangan mereka di atas kepala mereka.

Ayo teman-teman, mari kita lihat apa yang terjadi di hutan.

7. Frase murni "Rubah"

Sa-sa-sa - rubah merah akan datang. Anak-anak bergiliran merentangkan tangan ke depan

Untuk-untuk-untuk - juling mata licik. menyentuh jari telunjuk ke sudut mata.

Itsu-itsu-itsu - kami melihat seekor rubah. Letakkan telapak tangan ke mata.

Se-se-se - kami mendekati rubah. "Luruskan" jari di paha.

8. Pementasan lagu "Insiden di hutan"

1. Rubah: 2. Kelinci:

Selamat malam, Zay abu-abu, - Izinkan aku, aku akan melompat

Aku butuh kamu. Ucapkan selamat tinggal pada ibu.

Ikuti aku ke dalam hutan yang gelap Rubah:

Aku akan mengajakmu makan malam! - Aku tidak akan melepaskannya

Lihat betapa keras kepala!

3. Di sini pemburu hanya berjalan

Dengan dia anjing Laika. 4. Kelinci berlari melalui hutan,

Pemburu memberinya perintah: Tidak ada masalah dengannya.

"Kelinci bantu aku!" Dan perampok rubah

Ditinggalkan tanpa ekor!

Kawan, saat kami menyanyikan lagu, langit menjadi gelap, awan berlari, matahari bersembunyi, dan salju mulai turun. Serahkan telapak tangan Anda, kami akan menangkap kepingan salju kecil.

9. Senam visual dengan iringan musik "Snowflake"

Kepingan salju diletakkan di lantai. Latihan pernapasan dilakukan. Untuk musik, anak-anak mengambil kepingan salju di tepinya, membawanya ke bibir mereka, mengambil napas dan perlahan-lahan meniupnya.

Kepingan salju berputar Anak-anak berputar-putar;

Di udara yang membeku.

Jatuh ke tanah Berjongkok perlahan, tunjukkan dengan tangan

Bintang renda. kepingan salju yang jatuh halus;

Ini salah satu yang jatuh Bangun dan tangkap kepingan salju;

Di telapak tanganku.

Oh tidak, kepingan salju! Geser kepingan salju dengan hati-hati di telapak tangan Anda

Tunggu sebentar. dengan telapak tangan lainnya.

Kawan, lihat - berapa banyak salju di sini. Apakah Anda suka bermain di salju? Sekarang kita akan menggulung bola salju besar.

10. Permainan jari "Manusia Salju"

Ayo, temanku, beranilah, temanku, Anak-anak menunjukkan bagaimana mereka membuat bola salju (satu tangan di atas, lalu yang lain).

Gulung bola salju Anda di salju.

Ini akan berubah menjadi gumpalan tebal, Mereka merentangkan tangan ke samping, menunjukkan benjolan besar.

Dan itu akan menjadi manusia salju. Mereka meletakkan tangan mereka di sabuk.

Senyumnya sangat cerah! Tunjukkan senyum di wajah Anda dengan tangan Anda.

Dua mata, Mereka menunjukkan mata mereka dengan tangan mereka.

Topi, Mereka meletakkan satu tangan di kepala mereka.

Hidung, Mereka meletakkan telapak tangan mereka dengan jari menyebar ke hidung (seperti Petrushka).

Sapu, Angkat satu tangan ke atas dan rentangkan jari Anda lebar-lebar.

Tapi matahari akan memanggang sedikit - Angkat lengan yang disilangkan dengan jari-jari terentang ("matahari").

Sayang! - dan tidak ada manusia salju. Mereka mengangkat bahu dan merentangkan tangan ke samping.

Bagian akhir.

Itulah betapa indahnya manusia salju yang kami dapatkan, betapa banyak hal menarik yang kami lihat di hutan, dan sekarang saatnya kami pulang.

11. Latihan motorik "Bus"

Anak-anak meninggalkan aula di bawah drama "Musim Dingin" oleh A. Vivaldi (fonogram).