"Kokoši i pas"
Cilj: vježbati djecu u izvođenju raznih radnji; u penjanju i provlačenju ispod linije.
Materijal: amblemi kokoši, veliki pas igračka, uže.
Napredak igre
Učiteljica djeci dijeli ambleme kokoši. Učvršćuje rastegnutu uže na visini od 60-70 cm od tla - ovo je kokošinjac. Na udaljenosti od 2 m od kabela, kućica za pse je kabina.
Svako dijete treba imati kućnog ljubimca. I ne radi se samo o prijatelju s kojim se možete igrati. Prema psiholozima, kućni ljubimci, posebno psi i mačke, pomažu djeci u učenju o životu, čine ih odgovornijima, pokazuju im što znače ljubav i privrženost. Sramežljiva djeca uče biti otvorena za komunikaciju, vjerovati im, a introvertirani učenici uče mnogo bolje izražavati svoje osjećaje. Ispod su neke slike koje će vam otopiti srce i živi su dokaz da svako dijete treba kućnog ljubimca.
Mladi pilići su iza užeta. Učiteljica kokoši zove „kokoši“: „Ko-ko-ko! Idi kljucaj zrna! "Pilići" puze ispod užeta, trče po prostoru ispred psa, cvrče.
Učitelj prilazi psu, uzima ga u ruke: „Vau! Vau! Kokoši bježe različite strane. “Kokoš” zove “kokoši” da se sakriju u kuću (zavuku se ispod užeta), a psu prijeti: “Nemoj mi plašiti djecu!”
Svi se trudimo bolje obrazovati svoju djecu, ali često činimo pogreške koje utječu na njihovo zdravlje ili osobnost, način na koji komuniciraju, kako vide život i prosuđuju stvari. Biti roditelj možda je najteži posao na svijetu i usput ćete se morati naučiti nositi s tom velikom odgovornošću. U nastavku su pogreške koje možete napraviti, a da niste svjesni, ali koje utječu na mališane više nego što mislite.
Dajte djeci neprikladnu hranu, nezdravu hranu punu E i kemikalija. Nemojte svojim mališanima davati zdravu hranu, nećete ih naučiti da zavole voće i povrće. Ne dajte svom djetetu pravilan raspored spavanja i odmora. Dopustite li djetetu da dugo plače, a da toga nije ni svjesno, a da uopće ne uđete u svoju sobu, to može izazvati traumu s kojom će se ono morati nositi cijeli život.
Igra se ponavlja 3-4 puta.
"Muzičari"
Cilj: naučiti djecu da izvode pokrete bez međusobnog ometanja.
Materijal: amblemi koji prikazuju žabe, dvije užadi.
Napredak igre
Učitelj postavlja dvije žice paralelno na tlo: ovo je rijeka, ovdje će plivati žabe i čita pjesmu P. Zolotova "Žabe". U to vrijeme djeca koja se žele igrati idu na sredinu igrališta. Učiteljica dijeli bedževe.
Malu djecu treba ostaviti samu i ponekad spavati s roditeljima. Čini da se osjećaju voljeno i zaštićeno. Djeca koja spavaju u svojoj sobi, odvojena od roditelja, postat će samostalna, posesivna i samouvjerena. Pokušajte koristiti karet ili prethodnika što je manje moguće. Malo dijete treba držati u naručju kako bi se osjećalo sigurnim i kako bi se između vas razvila bliska veza ljubavi.
Kupajte svoje dijete proizvodima za njegu tijela bez parabena i kemikalija. Voda u kojoj kupate svog mališana ne smije biti gruba ni prehladna. Hranjenje bebe na bočicu može izazvati grčeve. Ako ste nervozni, otporni na stres, tjeskobni ili depresivni, vaša beba preuzima vaše stanje, što pojačava grčeve.
„Pa, žabe su muzikalni tipovi“, obraća se učiteljica djeci. "Pokaži mi kako pjevaš glasno, jednoglasno!"
Djeca u zboru govore: „Kwa! Qua!"
Qua! Qua! Qua! (Sva djeca skaču: "Kva! Kva!")
Vrijeme je da skočimo u rijeku.
Qua! Qua! Qua! (Sva djeca "plivaju": "Kva! Kva!")
Možete plivati do jutra!
Jedan dva tri! (Djeca "veslaju": "Kva! Kva!")
Ne dopustite djetetu da razvije svoju maštu. Ne dopustite djetetu da riskira. Ne dajte mu slobodu i prostor koji mu je potreban da razvije svoju osobnost. Uvijek se stječe dojam da mali čovjek je u opasnosti i razvijate pretjerano zaštitničko ponašanje prema njemu. Nemojte ga uzgajati kao staklenu kuglu!
Ne dopustite da se vaše dijete zaprlja. Malome se ne čitaju priče. Učite svoje dijete da je vaša ljubav određena njegovim ponašanjem. Ne dajte mu primjer u životu. Dijete vam vodi svakodnevnu brigu, gluposti, a vi ste potpuno odsutni iz krajolika.
Veslajte šapama!
Vrijeme je za plažu! (Djeca iskaču iz rijeke.)
Qua! Qua! (Djeca skaču.)
Uhvatite komarca! (Djeca "hvataju komarca.")
Igra se ponavlja na zahtjev djece.
"Djeca i vuk"
Cilj: podučavati djecu da izvode radnje u tijeku bajke. Materijal: amblemi koze i velika mekana igračka-vuk.
Napredak igre
Vaše dijete postaje ovisno o vama samo zato što nije imalo dijete, nije dobilo jaslice, nije smjelo komunicirati s drugom djecom i drugim ljudima. Dopuštate djetetu da previše gleda TV da bi bilo dobro i riješite ga se.
Postoji jedna stvar u koju želimo biti sigurni: dobrobit naše djece. Izrađen od organskog certificiranog pamuka, recikliranog poliestera i izdržljive viskoze, asortiman će donijeti eleganciju i udobnost djeci i djeci, te pomoći u zaštiti planeta u budućnosti. Široki izbor dječje i dječje kolekcije bit će široko dostupne u Europi od 19. ožujka.
Učitelj kaže:“Bila jednom u šumi jedna koza s kozlićima (ja sam koza, a vi ste moja kozlića). Veli jarac kozlićima: „Idem ja u šumu čupati svilenu travu, piti vode ledene, a vi šutite, ne puštajte nikoga, čekajte da vam pjevam svoju pjesmu.“ Koza ode, ubrzo se vratio, zapjevao (Pjevaju svi zajedno.)
Jarčići!
Otvori, otvori
Korištene tvari su sigurne za održivu ljudsku upotrebu, a organski pamuk kombiniran je s društveno i ekološki odgovornom proizvodnjom. Tropski i cvjetni printovi za djevojčice na izdržljivijoj viskozi. Otisci dlanova u kolekciji za djevojke su trendi ovog proljeća, a akcenti dolaze u širokoj paleti haljina, dugih hlača i kratkih hlača, uz upotrebu izdržljive viskoze. Napravljeno od drveća, ovo organsko vlakno je mekano i omogućuje cirkulaciju zraka.
Trendovi trapera od recikliranog poliestera za malu djecu i dječake. Tehnologije laserskog pranja i ozona smanjuju utjecaj na okoliš, dok mješavina recikliranog organskog pamuka i poliestera osigurava izdržljivu završnu obradu koja je dovoljno jaka za grubu igru.
Tvoja majka je došla
Donijela je mlijeko.
Otvorite vrata, djeco,
Neka mama.
Sve koze skaču, skaču, rogovima se udaraju – vesele se mami. Zli vuk je saznao za njih, pričekao da koza ode, došao i zapjevao ljutim glasom. (Pjevaju svi zajedno.)
Jarčići!
Otvori, otvori.
Tvoja majka je došla
Donijela je mlijeko.
Sve ove stvari imaju krajnji cilj pružanja održivih proizvoda izrađenih od visokokvalitetnih održivih materijala koji još uvijek dolaze po izvrsnoj cijeni. Svako treće dijete u dobi od 9 do 14 godina na internetu je više nego inače. Najpopularnije stranice su društvene mreže, chat, glazba, igre. Više od polovice posjeta čine stranice s nasilnim sadržajem, golotinjom i pornografijom. Roditelji mogu svoju djecu držati podalje od ovih "znamenitosti". Mimi vam govori kako gledati u mališana dok se igrate na računalu.
Onda dođe mama, vidi vuka, vikne: “Ajmo, koze, izlazite! Probodimo vuka rogovima! Otjerajmo ga!"
Svi su zajedno počeli udarati vuka govoreći: “Odlazi, vuče! Odlazi!" Vuk se uplašio, pobjegao, samo su ga oni vidjeli.
"Sivi zeko"
Cilj: naučiti djecu pažljivo slušati i ponašati se prema tekstu pjesme.
Držite računalo u prostoriji u kojoj ga može koristiti cijela obitelj. To je način da razgovaramo o internetu i gledamo kako postaje dio njega Svakidašnjica. Lakše je razgovarati o problemima kada je vaše računalo u zajedničkoj prostoriji. Također možete zajedno koristiti internet.
Pokažite interes za ono što vaša djeca i njihovi prijatelji rade online i offline. Recite nam o divnim i zanimljivim stvarima koje možete koristiti na internetu i problemima na koje biste mogli naići. Razgovarajte sa svojim djetetom o tome što treba učiniti ako se ne osjeća opušteno u online situacijama.
Materijal: amblemi zečića.
Napredak igre
Učiteljica djeci dijeli ambleme i objašnjava im da moraju pažljivo slušati i izvoditi radnje. Učitelj kaže:
Sivi zeko pere
Čini se da će ga posjetiti. (Djeca "umivaju".)
Isprao nos
Oprao rep
Oprao sam uho. (Djeca dlanovima trljaju nos, rep, uši.)
Saznajte više o korištenju računala. Internet olakšava razumijevanje onoga što je dobro za djecu, a možete im pomoći da bolje pronađu korisne stvari. Pronađite odgovarajuće stranice za djecu ili naučite kako ih pronaći korisna informacija- Planirajte zajedno svoj odmor, posjetite obrazovne web stranice kako biste im pomogli pronaći školu ili saznali informacije o dječjim strastima i interesima djece. Zajedničkim pregledavanjem interneta možete im pomoći da cijene informacije koje pronađete. Stranice koje vas zanimaju možete spremiti u izbornik postavki preglednika kako biste odmah mogli pronaći stranice koje ste posjetili. Izbornik Explorer, "Opcije alata", možete odabrati filtre za stranice sa štetnim sadržajem: nasilje, pornografija, alkohol, droga, rasizam itd.
Obrišite suho!
I skočio:
Skok-skok!
Skok-skok! (Djeca skaču.)
Učiteljica pita djecu: „Koga si posjetio, zeko? Reci nam."
Igra se ponavlja.
"guske"
Cilj: učiti djecu razgovornom govoru.
Materijal: vuk (mekana igračka).
Napredak igre
Učitelj, držeći igračku vuka u rukama, objašnjava djeci: „Guske su otišle na polje svježe trave da se uštipnu, zatim su plivale u rijeci, okupile se kući - ali ne mogu proći! Sjedi vuk pod gorom, hoće guske pograbiti.
Ustanovite sa svojom djecom kako i kada koristiti internet. Može biti korisno postaviti razdoblja i stranice koje možete koristiti na internetu. Morat ćete razgovarati sa svojom djecom i doprijeti do obje strane. Kako dijete treba koristiti računalo prema dobi.
Vrijeme provedeno za računalom treba ograničiti iz zdravstvenih razloga. Držite računalo u dnevnoj sobi, na primjer. Predškolsku djecu se potiče da budu s odraslima kada koriste internet. Chatovi i online rasprave nisu prikladni za djecu u ovoj dobi. Stoga, adresa e-pošte koju ovo koristi dobna skupina, mora biti adresa obitelji.
Učitelj kaže:
Guske, guske! (Djeca: "Ha-ha-ha!")
Želiš li jesti? (Djeca: "Da, da, da!")
Kruh i maslac? (Djeca: "Ne!!!")
A ti? (Djeca: “Slatkiši!!!”)
Odleti kući!
Odrasla osoba kaže s djecom:
Pod planinom sivi vuk
Ne pušta nas kući.
Jedan, dva, tri, trči kući!
Djeca trče na verandu.
Odrasla osoba podigne vuka, zareži, “sustigne” djecu, pa pohvali: “Bravo, guske! Svi poletjeli, vuk nikoga nije uhvatio?
Stvaranje račun Ograničeni korisnički pristup pomoći će vašem djetetu da nauči samostalno koristiti računalo. Roditelji i djeca moraju doći do razumijevanja o tome što bi trebali, a što ne bi trebali koristiti na internetu, razumijevanja koje uključuje sve potrebe i mišljenja. Primjeri: odgovornost pošiljatelja poruke, preuzimanje datoteka i autorska prava te instaliranje programa.
Sigurnost informacija treba ažurirati. Roditelji ne bi trebali pretjerano reagirati čak i ako se nešto "strašno" dogodilo dok je dijete bilo na internetu. Roditelji također mogu voditi svoju djecu u sklapanju prijateljstava na internetu. Na primjer, postoje dobre online seksualne i zdravstvene usluge koje su namijenjene mladima. Mladi bi trebali moći razgovarati sa svojim roditeljima o nečemu što ih muči na internetu.
Na zahtjev djece igra se ponavlja; "vuk" može biti dijete iz starije podskupine.
"mačka i miš"
Cilj: naučiti djecu oponašati zvukove koje stvaraju miševi; trčite tiho kao miševi.
Materijal: velika igračka - mačka, amblemi s njuškama miševa, kabel.
Napredak igre
Učitelj objašnjava da će s jedne strane užeta biti kućica miševa - nerc. S druge strane rupe (na udaljenosti od 2-2,5 m) mačka sjedi na klupi. Dijeli ambleme svoj djeci i poziva "miševe" u mink.
Razvijanje dobrih organizacijskih vještina ključni je element uspjeha u školi iu životu. Iako su po prirodi neki organiziraniji od drugih, svatko može koristiti rutine i sustavne organizacijske tehnike kako bi pomogao svom djetetu da se "sabere". Mimi vam govori kako možete pomoći svom djetetu da zadrži svoj život pod kontrolom.
Organizirajte teme prije nego što počnete domaća zadaća, zamolite svoje dijete da numerira vježbe redoslijedom kojim ih treba raditi. Treba započeti s onom koja nije preduga ili preteška, ali u isto vrijeme ne ostavljajte najtežu ili najdužu da završi. Postavite mjesto za učenje. Dijete mora svake večeri učiti na istom mjestu. svi Školski pribor a materijali bi trebali biti u blizini. Ako vaše dijete radije uči s vama, bolje ćete podržati njegove dobre navike.
Učitelj polako kaže:
Na klupi pored staze
Mačka je legla i drijema. ("Miševi" puze ispod užeta, pažljivo trče, škripe.)
Mačka otvara oči
A miševi sve stižu:
Mijau! Mijau! ("Miševi" se skrivaju u nercu.)
Učiteljica uzima igračku mačku i sustiže djecu. Igra se ponavlja 2-3 puta.
"moja koza"
Cilj: podučavati djecu da razumiju značenje onoga što je rečeno, da ispravno izvode radnje.
Odredite određeno vrijeme učenja. Poželjno je da dijete zna da je svaki dan određeno vrijeme rezervirano za učenje i rješavanje tema. Najbolje razdoblje obično nije odmah nakon škole, a većina djece odvoji vrijeme za opuštanje. Posavjetujte se sa svojim djetetom kada donosite ove odluke.
Budite organizirani bilježnice. Bilo da skupljate lekcije svog djeteta organizirajući ih u mape ili bilježnice. To će mu pomoći da ponovi dnevne lekcije i organizira svoje materijale kasnije kako bi bio spreman za kontrole i testove. Pokrenite tjedno ponovno naručivanje. Zamolite svoje dijete da naruči knjige, bilježnice i tjednike. Stare testove i dokumente treba organizirati i čuvati u posebnom kućnom dosjeu. To će pomoći vašem djetetu da ispisuje kod kuće.
Materijal: amblemi koza.
Napredak igre
Odgajatelj: „Vi ste koze, a ja sam baka. Koze su pobjegle na livadu, skaču, skaču, udaraju se. (Djeca izvode pokrete.) Izašla je baka, otjerala nestašne koze kući, vezala ih za brezu.
ja ću vezati kozu
Do bijele breze.
Svezat ću rogate
Do bijele breze.
Zaustavi moju kozu
Pokušajte ograničiti TV i računalne igrice u određenim vremenskim razdobljima tijekom dana. Koristite popise obaveza, stvari koje moraju obaviti u kući i materijale koje trebaju pripremiti za dan u školi. Označavanje ili rezanje crtom na listi, spremno da mu pruži osjećaj zadovoljstva. Vodite administrativni kalendar. Držite veliki zidni kalendar za domaću zadaću, uključujući obiteljske obveze, izvannastavne programe, slobodne školske dane i važne događaje u školi ili kod kuće.
Pripremite se za sljedeći dan. Prije spavanja dijete treba pripremiti knjige i bilježnice u torbu. Dnevnu odjeću treba pripremiti zajedno s cipelama, čarapama i drugim dodacima. To će eliminirati jutarnju zbrku i omogućiti djetetu da se brže spremi za školu.
Stani, ne boj se.
bijela breza,
Stani, ne ljuljaj se.
Nestašne koze su se oslobodile i pobjegle na livadu.”
"Vekna"
Cilj: učiti djecu da izvode radnje slušajući riječi pjesme i glazbe.
Napredak igre
Učitelj poziva one koji žele da mu sviraju, stavlja djecu u krug (proizvoljno) i pita: “Tko želi pjevati pjesmu o njemu?”
Misha (Masha, Tanya) izlazi.
Učiteljica pjeva:
Što se tiče Miše (Djeca plješću rukama.)
Na tvoj rođendan
Ispekli smo štrucu -
Evo takve visine, (Djeca stoje na vrhovima prstiju.)
Evo takve nizine, (Djeca sjedaju.)
Ovo je širina, (pokazuju rukama.)
Evo takve večere, (Djeca trče u krug.)
Karavan, karavan,
Koga želite izabrati! (Djeca plješću rukama.)
Dijete izabere jednog ili dva momka i zapleše s njima.
Pleši, pleši,
Dobra su nam djeca! (Svi plješću rukama.)
Na zahtjev djece igra se ponavlja.
"perle"
Svrha: naučiti djecu da se kreću polako; ponovite pokrete odrasle osobe bez prekidanja lanca.
Napredak igre
Učitelj započne igru, ode i, ponavljajući: „Nizem zrno na konac“, uhvati voljnu djecu za ruke; ostali dolaze jedan po jedan, svaki novi član uzima posljednje dijete za ruku, oblikujući dugi lanac - "kuglice".
Učitelj polako pjeva (proizvoljan motiv):
Kako smo oblikovali perle,
Kako smo oblikovali perle,
perle, perle,
Prekrasne perle. (Polako vodi lanac u ravnoj liniji.)
Kako smo s kuglicama
Kao nit
Prikupljeno
perle, perle,
Prekrasne perle. (Glatko vozi lanac s jedne strane na drugu preko mjesta.)
Kako smo perlice
Uvijen
Kako smo perlice
Uvijen
perle, perle,
Prekrasne perle. (Okrene se, mota lanac oko sebe.)
Učiteljica stane i kaže djeci: „Igrali smo se, igrali smo se s perlicama, ali konac se zapetljao. Počeli su ga odmotavati, nit je pukla. Sve perle su se otkotrljale - razbacane u različitim smjerovima: prasak! Tara-rah!"
Djeca trče po igralištu vrišteći od radosti. “Oh, kako su se naša zrnca otkotrljala! kaže odrasla osoba. "Moramo ponovno skupiti sve perle na konac!" Igra se ponavlja.
"Čujemo - činimo"
Cilj: provjeriti dječje razumijevanje značenja poznatih pjesničkih tekstova.
Napredak igre
Učiteljica kaže djeci: "Dečki, ja ću recitirati pjesme, a vi radite ono što čujete."
Učiteljica čita pjesmu:
medvjed nespretan
Hoda kroz šumu.
skuplja češere,
Pjeva pjesmu. (Djeca se gegaju i pjevaju: “La-la-la!”)
Uz usku stazu
Naše noge hodaju (Djeca hodaju.)
po kamenju,
Na kamenčićima (Djeca skaču.)
A u rupu - bum! (Djeca sjednu.)
Pranje guščjih šapa
U lokvi kraj kanala. (Djeca peru šape.)
jedna siva,
Ostalo bijelo
Sakrili su se u jarak. (Djeca sjednu.)
Ptice su odletjele
Ptičice.
Svi su letjeli
Svi su letjeli
Mahali su krilima. (Djeca-ptice izvode pokrete.)
Igra se može nastaviti.
Sjeo na stazu
Jeli žitarice
"Klu-Klu! Ključ-ključ-ključ!
Kako kljucam zrna. (Ponoviti za odraslim, kucnuti prstom o tlo.)
Jeli žitarice
opet poletio,
"Čik-čik-čik-čik!"
Pjesma je otpjevana. (Trče, mašu "krilima", ponavljaju za odraslom osobom.)
1. Promatranje snijega, skakanje u snježni nanos.
2. Igra na otvorenom: "Snježne pahuljice - pahuljice."
3. Individualni rad.
4. Samostalan rad.
5. Radna aktivnost.
Svrha: Konsolidirati znanje djece o godišnjim dobima. Formirajte ideje o snijegu (bijeli, hladni, pahuljasti, mekani, čisti, pahuljica). Konsolidirati dječje ideje o svojstvima snježnih pahuljica (kruženje, letenje, posluživanje, topljenje). Gajite želju za zajedničkom igrom. Naučite djecu crtati pahuljicu u snijegu. Konsolidirati sposobnost crtanja ravnih linija u različitim smjerovima, križajući ih u jednoj točki. Učite djecu napornom radu. Učvrstiti sposobnost pravilnog držanja olovke (flomaster). Razvijte želju za zajedničkom igrom.
Integracija regije: dizajn, umjetnost.
Oprema: Pahulje od papira, flomasteri, plišana igračka zec, lopate za snijeg.
Napredak hodanja:
Pahuljasti snijeg gmiže, ulica je bijela,
I mećava leti, došla nam je ... (zima).
Dečki, danas ćemo razgovarati o dobu godine stojeći na ulici. Ovo je zima. Vani je hladno, obučeni smo u bunde, jakne, tople kape, šalove, rukavice.
A tko će reći kakav je bijeli veo pokrio zemlju? (snijeg).
Koje je on boje? (bijela).
I uzmimo snijeg u ruke. Što osjećaš? (hladno).
Je li snijeg čist ili prljav? (čist).
Snijeg pada, a velika hrpa snijega naziva se snježni nanos. Ima li naše igralište snježni nanos? (tamo je).
Dakle, igrajmo se. Skačemo u snježni nanos. Tko je sljedeći? (skače).
Dečki, obratite pažnju, snijeg u snježnom nanosu je pahuljast, mekan.
Pada s neba zimi
I kruži iznad mene
Lagano paperje
Bijele ... (pahulje).
Pokušajmo uhvatiti pahuljicu na dlanu. Tko ga je uhvatio pretvara se u pahuljicu (učiteljica dijeli papirnate pahuljice). Igrači se u gomili kreću oko snježne zgrade, vrteći se oko sebe. Nakon nekog vremena, smjer kretanja se mijenja, okrugli ples se okreće u drugom smjeru.
Snježne pahulje - pahuljice su se umorile u letu -
Prestali su se vrtjeti, sjeli da se odmore.
Igrači se zaustavljaju, sjedaju i ponovno nastavljaju igru. Malo smo se igrali, a sada ćemo pokušati remizirati. Imam čarobne flomastere, ne crtaju po papiru, već crtaju po snijegu. Hoćemo li probati? Učitelj pokazuje kako možete nacrtati pahuljicu u snijegu ( individualni rad). Ja sam nacrtao jednu veliku pahulju, koliko si ti pahulja nacrtao? (Puno).
Oh, vidi koliko je pahulja palo na nas igralište, ali zec sjedi ispod grma, ne može doći do našeg mjesta jer ovdje ima puno snijega. Predlažem da uzmemo lopate i skupimo snijeg, napravimo staze po kojima će zeko pronaći naše igralište i igrati se s nama. (Radna aktivnost djece).
Kako smo dobro radili, a evo i zeke, složimo radnu opremu i igrajmo se s našim prijateljem na mjestu.
(Mobilna igra.)
"Zeko bijeli sjedi"
Mali bijeli zeko sjedi
I mrda ušima
Ovako, ovako.
Hladno je zečiću sjediti
Morate zagrijati šape.
Ovako, ovako.
Hladno je zečiću stajati
Zeko mora skočiti.
Ovako, ovako.
Došlo je vrijeme rastanka, vrijeme je da se skupimo u grupu.
Kao 0 Loše 0