Igre usmjerene na razvoj logike kod predškolaca starije skupine

Igra "Pronađi opcije".

Cilj: razvijati logično razmišljanje, domišljatost.

: karte sa 6 krugova.

Opis: dajte djetetu karticu sa slikom 6 krugova, ponudite da ih slika na takav način da su ispunjene i neispunjene figure jednako podijeljene. Zatim pogledajte i izračunajte sve mogućnosti za slikanje. Također možete održati natjecanje: tko će pronaći najveći broj rješenja.

Igra Čarobnjaci.

Cilj: razvijati mišljenje, maštu. materijal za igru ​​i vizualna pomagala: listovi sa slikama geometrijski oblici.

Opis: djeci se daju listovi sa slikom geometrijskih oblika. Na njihovoj osnovi potrebno je stvarati više složeni uzorak. Na primjer: pravokutnik - prozor, akvarij, kuća; krug - lopta, snjegović, kotač, jabuka. Igra se može igrati u obliku natjecanja: tko će smisliti i nacrtati više slika pomoću jedne geometrijske figure. Pobjedniku se dodjeljuje simbolična nagrada.

Igra "Sakupi cvijet".

Cilj: razvijati mišljenje, sposobnost analize, sinteze.

kartice sa slikom predmeta povezanih s jednim konceptom (odjeća, životinje, insekti itd.).

Opis: svako dijete dobiva okruglu kartu - sredinu budućeg cvijeta (jednom - haljinu, drugom - slona, ​​treće - pčelu itd.). Tada se igra igra na isti način kao u lutriji: domaćin dijeli karte sa slikom raznih predmeta. Svaki sudionik mora sakupiti cvijet s karata na čijim su laticama prikazani predmeti povezani s jednim pojmom (odjeća, kukac itd.).

Igra "Logički završeci".

Cilj: razvijati logično razmišljanje, maštu, sposobnost analize.

Opis: od djece se traži da dopune rečenice:

Limun je kiseo, a šećer ... (sladak).

Hodaš nogama, ali bacaš ... (rukama).

Ako je stol viši od stolice, onda je stolica ... (ispod stola).

Ako je dva veće od jedan, onda je jedan... (manje od dva).

Ako je Sasha napustio kuću prije Serezhe, onda je Serezha ... (otišao kasnije Sasha).

Ako je rijeka dublja od potoka, onda je potok ... (manji od rijeke).

Ako je sestra starija od brata, onda je brat ... (mlađi od sestre).

Ako desna ruka desno, pa lijevo ... (lijevo).

Dječaci rastu i postaju muškarci, a djevojčice ... (žene).

Igra ukrasa.

Cilj: razvijati logično razmišljanje, sposobnost analize.

Materijal za igru ​​i vizualna pomagala: 4-5 skupina geometrijskih oblika (trokuta, kvadrata, pravokutnika i sl.) izrezanih iz kartona u boji (likovi jedne skupine podijeljeni su u podskupine koje se razlikuju po boji i veličini).

Opis: pozovite dijete da razmisli kako na igralištu (list kartona) možete stvoriti ukrase od geometrijskih oblika. Zatim postavite ornament (prema modelu, prema vlastitom planu, pod diktatom), koristeći pojmove kao što su "desno", "lijevo", "iznad", "ispod".

Igra "Korisno - štetno."

Cilj: razvijati mišljenje, maštu, sposobnost analize.

Opis: razmotriti bilo koji predmet ili pojavu, uočavajući njegove pozitivne i negativne strane, na primjer: ako pada kiša, to je dobro, jer biljke piju vodu i bolje rastu, ali ako kiša pada predugo, to je loše, jer korijenje biljaka može istrunuti od viška vlage.

Igra "Što sam mislio?".

Cilj: razvijati mišljenje.

Materijal za igru ​​i vizualna pomagala: 10 krugova različitih boja i veličina.

Opis: položite 10 krugova različitih boja i veličina ispred djeteta, pozovite dijete da pokaže krug koji je zamislio učitelj. Objasnite pravila igre: pogađanje, možete postavljati pitanja, samo s više ili manje riječi. Na primjer:

Je li ovaj krug veći od crvenog? (Da.)

Je li više plavo? (Da.)

Više žutog? (Ne.)

Je li to zeleni krug? (Da.)

Igra "Sadi cvijeće"

Cilj: razvijati mišljenje.

Materijal za igru ​​i vizualna pomagala: 40 kartica sa slikama cvijeća različitih oblika latica, veličine, boje jezgre.

Opis: pozovite dijete da "posadi cvijeće u cvjetnjake": na okruglom cvjetnjaku sve cvijeće s okruglim laticama, na kvadratu - cvijeće sa žutom jezgrom, na pravokutnom - sve veliko cvijeće.

Pitanja: koje je cvijeće ostalo bez cvjetnjaka? Što može rasti u dvije ili tri gredice?

Igra "Grupiraj po značajkama."

Cilj: konsolidirati sposobnost korištenja generalizirajućih pojmova, izražavajući ih riječima.

Materijal za igru ​​i vizualna pomagala: kartice sa slikom predmeta (naranča, mrkva, rajčica, jabuka, piletina, sunce).

Opis: položite kartice sa slikom ispred djeteta različite predmete, koji se mogu kombinirati u nekoliko skupina po bilo kojoj osnovi. Na primjer: naranča, mrkva, rajčica, jabuka - hrana; naranča, jabuka - voće; mrkva, rajčica - povrće; naranča, rajčica, jabuka, lopta, sunce - okruglo; narančasta, mrkva - narančasta; sunce, piletina - žuta.

Igra "Zapamti brzo."

Cilj:

Opis: pozovite dijete da se brzo prisjeti i imenuje tri okrugla predmeta, tri drvena predmeta, četiri kućna ljubimca itd.

Igra "Sve što leti".

Cilj: razvijati logičko mišljenje.

Materijal za igru ​​i vizualna pomagala: nekoliko slika s raznim predmetima.

Opis: Pozovite dijete da odabere predložene slike u skladu s imenovanom značajkom. Na primjer: sve je okruglo ili sve je toplo, ili je sve živo što može letjeti itd.

Igra "Od čega je napravljeno"

Ciljevi: razvijati logično razmišljanje; učvrstiti sposobnost određivanja od kojeg je materijala neki predmet.

Opis: učitelj imenuje neki materijal, a dijete mora nabrojati što se od toga može napraviti. Na primjer: drvo. (Od njega možete napraviti papir, ploče, namještaj, igračke, posuđe, olovke.)

Igra "Što se događa ...".

Cilj: razvijati logičko mišljenje.

Opis: Pozovite dijete da jedno drugom naizmjenično postavljaju pitanja sljedećim redoslijedom:

Što postaje veliko? (Kuća, auto, radost, strah itd.)

Što je usko? (Staza, grinja, lice, ulica itd.)

Zanimljive igre usmjerene na razvoj logično mišljenje djeca 6,7 ​​godina. Igre su vrlo korisne za pripremu za školu. Igre za usporedbu, analizu, sintezu, dokazivanje.

Što je gore?

◈ Na čistini su rasla tri stabla: hrast, bor i breza. Bor je viši od hrasta, a hrast je viši od breze. Koje je stablo najviše, a koje najniže?

◈ Neka vaše dijete crta drveće.

Gdje je piće?

◈ Mama je natočila čaj, vodu i sok u različite posude: dekanter, čašu i šalicu. Šalica ne sadrži ni sok ni čaj. A dekanter nije čaj ili voda. Što se gdje toči?

Tko živi gdje?

Potreban inventar: figurice životinja ili karte s njihovom slikom, tri kocke različitih boja ili slike triju kuća.

◈ Recite djetetu da su u šumi živjeli zeko, lisica i medvjedić. Svatko je živio u svojoj kući. Zečina kućica nije bila ni žuta ni plava, a medvjedić nije živio ni u žutoj ni u bijeloj kućici.

◈ Pozovite dijete da pogodi tko živi u kojoj kući i smjesti životinje u njihove kuće.

Cvijeće s gredica

Potrebna oprema: tri cvijeta različiti tipovi i tri figure (krug, kvadrat i trokut) izrezane iz kartona.

◈ Pozovite dijete da rasporedi cvijeće u cvjetnjake prema priči:

Crveni cvjetovi (ruže) nisu rasli u okrugloj ili četvrtastoj gredici, narančasti (neven) nisu rasli u okrugloj ili trokutastoj. Gdje je raslo cvijeće?

Nagađao sam...

◈ Pogodi neki predmet. Pozovite dijete da otkrije što je skriveno kroz razjašnjavajuća pitanja. Na primjer:

Leti li ovaj predmet?

Ima li on krila?

Leti li visoko?

- Je li animiran?

- Je li od plastike?

— Od željeza?

Ima li on propeler?

- Je li to helikopter?

Nosim sa sobom na put...

Potreban inventar: kartice sa slikama raznih predmeta.

◈ Pripremite nekoliko slika sa slikama raznih predmeta. Položite ih licem prema dolje. Pozovite svoje dijete na izlet, kao što je vožnja vlakom ili putovanje morem. Ali da bi putovanje bilo uspješno, morate se temeljito pripremiti za njega, opskrbiti se svime što vam je potrebno.

◈ Naizmjenično uzimajte kartice i razgovarajte o tome kako ovaj predmet može biti koristan.

◈ Predmeti na slikama trebali bi biti vrlo različiti. Možda ovaj predmet uopće nije potreban na putovanju, onda ga treba staviti na zasebnu hrpu.

◈ Igrajte različite situacije: na pustom otoku, u vlaku, u selu.

◈ Savjet: napišite njihova imena ispod predmeta.

hranidbeni lanci

◈ Razgovarajte sa svojim djetetom o međusobnoj povezanosti svih organizama u divljini. Razmotrimo par "grabežljivac - plijen".

◈ Ponudite izradu prehrambenih lanaca koji se odvijaju u prirodi.

♦ Livada, njiva:

kupus - gusjenica - vrabac;

žitarice - glodavci - zmije, ptice grabljivice;

bilje - insekti - ptice;

bilje, cvijeće - bumbar, pčela.

♦ Rezervoari:

komarac - žaba - čaplja;

crv - riba - galeb;

duckweed - pržiti - grabežljive ribe.

biljke - gusjenica - ptice;

biljke - glodavac - ptice grabljivice;

biljke - zec - lisica, vuk;

gljive - vjeverice - kune.

Ispravno distribuirati

Potreban inventar: 24 kartice sa slikama različitih ljudi.

◈ Svi prikazani na kartama moraju se međusobno razlikovati po boji kose, očima, visini, izrazu lica.

◈ Pozovite dijete da rasporedi figurice u četiri sobe: u jednu stavite svu djecu, u drugu sve tamnokose ljude, u treću sve one vesele, a u četvrtu sve žene.

◈ Kakvi su ljudi ostali izvan soba? Koji može ući u dvije, tri ili četiri sobe?

Ptice Russell

Potreban inventar: 20 karata s pticama.

◈ Ptice na karticama trebaju biti različite: domaće, divlje, selice, zimske, pjevne, grabežljive itd.

◈ Pozovite dijete da smjesti ptice u gnijezda: u jedno gnijezdo - ptice selice, u drugo - sve one koje imaju bijelo perje, u treće - sve ptice s dugim kljunovima.

◈ Koje su ptice ostale bez gnijezda? Kakve se ptice mogu smjestiti u nekoliko gnijezda?

Križić kružić

Potreban inventar: papir, dvije olovke.

◈ Vrlo poznat i vrlo jednostavna igra. Nacrtajte kvadrat od devet ćelija 3x3.

◈ Objasnite djetetu pravila igre: svaki igrač bira križić ili nulu. Zatim, zauzvrat, igrači stavljaju svoje značke u prazne ćelije. Pobjednik je onaj koji prvi poreda tri svoje ikone (križiće ili nule) u ravnu liniju (okomito, vodoravno ili dijagonalno).

◈ Postoji i kompliciranija verzija igre. Pravila ostaju ista, ali se polje povećava za jednu ćeliju: u donjem redu s desne strane nacrtajte drugu ćeliju (kao na slici).