Plesna suita "Pedlars"
Opis pokreta
IP dva prodavača stoje u kutovima blizu središnjeg zida dvorane. Svi imaju pladnjeve na vrpci, na kojima su položene svijetle rukavice, prekrivene raznobojnim šalovima.
1-2 takta. Trgovci hodaju duž središnjeg zida jedni prema drugima.
3-4 takta. Nakon susreta, okreću se prema publici i idu naprijed.
5-8 barova. Razilaze se: jedan nadesno, drugi nalijevo, zatim idu do središnjeg zida i tamo se ponovno sastaju, okrećući se prema publici.
9-10 barova. Za svako brojanje: noga na peti naprijed, u stranu, naprijed i na mjestu s udarcem.
11-12 taktova. Ponovite pokrete od 9-10 ciklusa, samo lijevom nogom.
17-18 barova. Svaki dječak hoda uz bočni zid i klanja se djeci koja sjede (u drugoj polovici 18. takta).
19-20 barova. Ponovite pokrete od 17-18 taktova.
21-24 bara. Dječaci idu do suprotnih zidova dvorane i ponovno do središnjeg zida.
Odgajatelj:
Djeco, ako pogodite zagonetku koju su vam zadali Trgači, znat ćete koji će biti naš sljedeći ples.
1. prodavač:
Jedva disati zimi -
Uvijek su s tobom.
2. prodavač:
Topli dvije sestre
Zovu se...
djeca:
Rukavice!
Odgajatelj:
Ispravno! Sada ćemo imati ples s rukavicama.
Trgovci skidaju šalove s pladnjeva.
1. prodavač:
Naše rukavice su obojene:
I žuti i plavi.
2. prodavač:
Zeleno i crveno
Super za cure.
Oba:
Rukavice su dobre
Poklanjamo vam ih od srca!
1. prodavač:
Nasmijane djevojke,
Brzo pobjeći
2. prodavač:
Uzmi rukavice
I počni plesati!
Djevojke istrčavaju, noseći svijetle marame na glavi, vezane na leđima. Nose rukavice koje odgovaraju boji njihovih šešira. U rukavicama je elastična traka ušivena u pletenicu s unutarnje strane tako da dobro drže dlanove i ne padaju.
Ples s rukavicama.
Ruska narodna polka "Gusačok" (vidi gore "Etida za dječake")
U plesu sudjeluje 8-12 djevojaka. One stoje u dvije podskupine jedna za drugom u kutovima uz središnji zid, jasno dijagonalno okrenute prema suprotnom uglu.
1 figura
Glazba A.
Podižući ruke u stranu s dlanovima prema gore i lagano ih tresući gore-dolje, djevojke idu s "češljem" u suprotne kutove dvorane (djevojke druge podskupine, koje se sastaju u središtu dvorane, neka djevojke prve prolaze ispred njih). Dakle, oni su obnovljeni u dva reda. Ruke su spuštene.
2. dio glazbe.
9 udaraca. Lagano čučeći, djevojke se skrivaju iza rukavica, kao iza paravana (dlanovi okrenuti leđima prema licu).
10 udaraca. Djevojke stoje uspravno, ruke u stranu, dolje, stopalo na peti ("Evo nas i kakve rukavice imamo"!).
11-16 barova. Ponovite pokrete 9-10 ciklusa.
2 slika
Glazba A.
1-4 takta. Prolazak kroz vrata. Djevojke iz prvog reda dižu spojene ruke uvis, tvoreći vrata, a djevojke iz drugog reda prolaze kroz ta vrata.
5-8 barova. Ponavljanje pokreta 1-4 takta, samo podskupine mijenjaju uloge.
Glazba V.
9 udaraca. Djevojke desna ruka izvodi se ispred tijela lijevo, a zatim odmah desno-gore.
10 udaraca. Isto s lijevom rukom.
11-12 taktova. Rotacija s četkama - "baterijske svjetiljke" - od vrha do dna.
13-16 barova. Ponavljanje pokreta 9-12 ciklusa.
3 slika
Glazba A.
1-4 takta. Kruženje u paru, spajanje desnih ruku. Slobodna ruka je savijena u laktu u razini ramena. Rotacija četke.
5-8 barova. Ista stvar, vrti se na drugu stranu.
Glazba V.
I.p .: djevojke su okrenute prema gostima, ruke su im na "polici" (lagano je protresite).
9 udaraca. Prva četvrtina - obje ruke su ispružene naprijed s poluokretom udesno, na opruzi. Druga četvrtina - povratak u početni položaj.
10. takt - ponavljanje pokreta 9. takta.
11-12 taktova. Djevojke tresu “policu” na “proljeću”.
13-16 barova. Ponavljanje pokreta 9-12 ciklusa.
4 slika
Glazba A.
1-4 takta. Djevojke hodaju naprijed gazećim korakom, ruke u stranu, dlanovi prema gore (lagano tresu ruke).
5-8 barova. Djevojke se vraćaju mirnim korakom, s rukama na leđima.
Glazba V.
9 udaraca. Ruke sa strane (pokažite rukavice).
10 udaraca. Ruke iza leđa.
11-16 barova. Ponavljanje pokreta 9-10 ciklusa. Na zadnjem akordu djevojke brzo podižu ruke u stranu i gore.
Živio - bio kod svoje bake ...
Zabava za jesenske praznike za 1 mlađu grupu Likovi:
Vodeći- odrasla osoba
Zeka
snositi djece starija grupa
Jarac
Repertoar : ples s lišćem “Vjetar puše, vjetar puše”, ples “Svi su pljesnuli”, igra
„Stigni nas Medo“, igra „Kiša“, slobodni ples.
Djeca ulaze u dvoranu uz glazbu.
Vodeći Djeco, stigli smo na Jesenski festival! (ispituje krajolik s djecom
dvorana) Podići će se, a onda će se nestašni vjetar dići
Žuti list, grimizni list, zlatni list!
Pjesma - ples s lišćem "Vjetar puše, vjetar puše"
Vodeći Čuješ li? Netko dolazi!
Zeka (ulazi uz glazbu s košaricom mrkve) Pozdrav djeco! (spušta košaru)
Ja sam Zeko Zeko! Došao sam k vama na praznik jeseni. Zaplešimo!
Ples "Svi su pljesnuli rukama"
Zeka Dobro napravljeno! I znaš, nisam išao k tebi sam, već s prijateljem - Mishka-shalu-
niša. Da, dosta je zaostajao. Je li negdje zaspao? (pogodan za
drvo, tamo spava medvjed.) Ali je! Ovdje spava, kauč krumpir! Ljudi, da
Zapjevajmo mu pjesmu i probudimo ga.
Igra "Stigni nas medo"
Djeca pjevaju: Miška, Miška, zašto tako dugo spavaš?
Miška, Miška, zašto tako hrčeš?
Medo, medo, medo, ustani!
Mishka, Mishka, igraj se s nama!
Medo se budi, ustaje: Tko je ovdje pjesme pjevao, Mishki nije dao spavati?!
Juri djecu. Djeca trče prema stolicama.
snositi Bok dečki! Ja sam zločesti medo. Jako volim češere. Pogledaj
trljaj koliko si postigao . (pokazuje i spušta svoju košaru.)
Jarac (Utrčava uz veselu glazbu s kišobranom.) Ja-ee! Zdravo! I čiji je
kvrge? O! Mrkva!!! (uzima košare i razbacuje sadržaj
dvorana.)
Vodeći Oh, kakva šteta! Tko si ti?
Jarac Ja sam zločesta koza! Živim s bakom.
Vodeći Zašto se ponašaš tako loše? Sve razbacano! Odlazi odavde!
Jarac Ja-ee. Da, šalio sam se. Samo sam se htio igrati s tobom. Sad ću sve skupiti.
Vodeći Dečki, pomozimo Kozliku da prikupi sve. Zeko što ćemo skupljati?
(Mrkva.) A Mishka? (Izbočine.)
Djeca skupljaju igračke u košare Medvjedići i Zečići.
Jarac djeca! I vidi kakav lijep kišobran imam. Čemu služi?
Tako je, sakrij se od kiše.
Igra "Kiša"
Kiša, kiša po stazi, smočit će nam noge.
Morate podići noge - skakati kroz lokve!
Kiša, kiša pustila - svi su momci pokisli.
Pa požuri, pobjeći ćemo od kiše!
Djeca uz glazbu "kiše" trče pod kišobranom.
Vodeći Hvala, kozo! Pleši s dečkima.
slobodni ples
Jarac Oh, djeco, ali nešto sam našao ... (nosi veliku lažnu mrkvu.)
Koliko teško! Što je unutra? Iznenađenje! (daje hranu.) Dobro,
Moram do bake. Doviđenja! (bježi.)
Vodeći I vrijeme nam je!
Snositi. Ja znam ja znam! O lisici
djeca: Ne ne! Radi se o zečiću!
g.r. Djeco, objasnite medvjedu zašto se ne radi o lisici.
djeca. Glazba je trzava, lagana, vesela.
Snositi. Pa što? Lisica je također lagana i vesela. Dakle, radi se o lisici.
djeca. Ne, radi se o zečiću. Glazba je trzava, kao da skače.
g.r. Kako zeko skače?
Ponovno izvodi predstavu, djeca se, oponašajući zečiće, kreću po dvorani u svim smjerovima, lako, bez napetosti.
g.r. Mishka, o kome će sada biti glazba?
Izvodi ulomak iz opere “Rogneda” (glazba A. Serova // Glazbene i motoričke vježbe u Dječji vrtić. M., 1969). Djeca izvode vježbu "Vrapci".
Snositi. Ovdje se vjerojatno radi o meni. Ista lijepa glazba kao ja!
djeca. Ne, ne, uopće ne izgleda tako!
g.r. A o kome?
djeca. O pticama?
g.r. Tako je, o pticama. Glazba je lagana, prozračna, nježna. A što je s medvjedom?
djeca. Nisko, nespretno, gazeći, glasno.
g.r. Ispravno. Slušaj, medo, glazbu o sebi . (Izvodi predstavu “Medvjed”, glazba V. Rebikova). Medo, sad znaš kako zvuči tvoja glazba. Onda ćemo ti i ja igrati igru "Medvjed je u posjeti."
Ne budi lijen i ustani
Igraj s nama.
Ići ćemo u šetnju
I uzmi medu.
Zaplešimo s medvjedom
I zabaviti dečke.
Glazbeni direktor organizira igru „Medvjed ide u posjet“, osigurava da su sva djeca aktivna, emotivna, ritmično plješću rukama, samostalno koriste poznate plesne pokrete.
Medo, još si mali
I vjerojatno umoran.
Sjedni. odmori se
I bez nas nisu šalili!
I mi ćemo ići u grupu, ali ćemo opet doći do medvjeda! Doviđenja!
Sažetak broj 48
Tema: "Mishka je glazbenik"
Sadržaj programa:
1. Naučiti razlikovati glazbene instrumente po zvuku boje, poboljšati sposobnost sviranja zvečki, tambura, bubnjeva, razviti osjećaj za ritam.
2. Naučiti izražajno (u zboru i jednu po jednu) pjevati poznate pjesme.
Zadaci:
Materijal. Zvečke, tambura, bubanj, trokut. Snositi ( mekana igračka). Lijepo dizajnirana kutija, razne slike zapleta.
GCD napredak
U grupu dolazi glazbeni voditelj.
g.r. Zdravo! Danas vas medo opet čeka. Ovaj put je donio nešto. Idemo vidjeti!
Odrasli vode djecu u dvoranu.
g.r. (u sobi). Evo ga, medo. Što nam je zanimljivo donio? Sad da vidimo, ali prvo, pristojno, glazbeno, pozdravite.
Djeca pjevaju svako na svoj način kratka fraza"Zdravo Mishka!" Medo sjedi na stolu, kraj njegovih nogu nalazi se velika kutija u kojoj se nalaze razni glazbeni instrumenti i slike. Glazbeni voditelj pokazuje sliku hodajućih vojnika.
Aty, baty, aty, baty,
Vojnici dolaze!
Truba sve glasnije zove,
Bubanj lupa jače!
A evo i bubnja. Na njemu je najbolje izvesti marš.
Glazbeni voditelj (na glasoviru), učitelj (na bubnju) izvode bilo koju koračnicu. Pozovite djecu da tapkaju prstom po prstu
g.r. Probajmo je li zgodno stati ispod bubnja , (djeca idu jedno za drugim u krug, odrasli sviraju bubanj.) A evo još jedne slike. (pokazuje)Što je na njoj? Tako je, djeca koja veselo plešu. A zasvirat ćemo onu plesnu na tamburi.
Glazbeni voditelj (na glasoviru), učitelj (na tamburi) izvode rusku narodnu melodiju “Polyanka”, djeca plješću rukama. Prilikom ponavljanja dobivaju zvečke iz kutije s medvjedićima, djeca se njima igraju, glazbeni voditelj pazi da se ritmično kreću.
g.r. (prikazuje ilustraciju koja prikazuje djevojčicu koja ljulja medvjeda u naručju). Što je ovdje prikazano? Tako je, djevojka medvjedu pjeva uspavanku. Želite li znati koji? Slušati.
Izvodi “Uspavanka” (glazba E. Tilicheeva, zbirka “Učite djecu pjevati”).
Doviđenja! Doviđenja!
Spavaj, medo moj, spavaj.
Zatvoriš, zatvoriš oči
Spavaš, spavaš sat vremena.
Doviđenja! Doviđenja!
Spavaj, medo moj, spavaj!
Dovodi djecu do razumijevanja nježne prirode pjesme, nudi pjevanje uz nju kad se ponavlja, razvija melodičan zvuk.
g.r. A dobro je izvoditi uspavanku na trokutu, jer zvuči glasno, nježno, tiho. (Izvodi fragment). Hvala ti, medo, na tvom iznenađenju. Jako su nam se svidjele slike i glazbala. Na prošlom satu smo obećali da ćemo vas naučiti pjevati, djeca će sada izvoditi svoje omiljene pjesme. Slušajte pažljivo i učite!
Djeca pjevaju pjesme - po želji - u zboru i jednu po jednu. Glazbeni voditelj podučava ekspresivnu izvedbu, harmoničan zvuk.
g.r. Vrlo dobro. Mislim da se medvjedu jako svidjelo. A tko će ga danas naučiti plesati?
Jedno od djece uzima medvjeda, ostali postaju parovi i izvode ples "Čizmice".
g.r. Olya je gledala medvjeda u plesu, a neki nisu ni pogledali svoj par: hajdemo opet plesati i nježno se gledati. (Ples se ponavlja.) Dobro napravljeno! Miška, dođi nam opet. Čekat ćemo! A sad zbogom!
Sažetak broj 49
Tema: "Mishka je glazbenik" (nastavak)
Sadržaj softvera.
1. Naučite razlikovati boju glazbeni instrumenti koji stvaraju sliku, prenose je u pokretu, razlikuju glazbena izražajna sredstva;
2. Poticanje kreativnih manifestacija;
3. Poboljšati kretanje u koraku.
Obrazovna područja
Zadaci:
"F" - razviti fizičke kvalitete za glazbenu i ritmičku aktivnost;
"K" - razvoj svih komponenti usmeni govor u kazališnoj djelatnosti;
"C" - za razvoj aktivnosti igara;
"X" - razviti dječje kreativnosti, priložiti drugačija vrsta umjetnost.
Materijal. Medvjed (mekana igračka). Cijev, metalofon, bubanj, tambura, zvečke, trokut
Doviđenja! Doviđenja!
Spavaj, medo moj, spavaj.
Zatvoriš, zatvoriš oči
Spavaš, spavaš sat vremena.
Doviđenja! Doviđenja!
Spavaj, medo moj, spavaj!
Dovodi djecu do razumijevanja nježne prirode pjesme, nudi pjevanje uz nju kad se ponavlja, razvija melodičan zvuk.
g.r. A dobro je izvoditi uspavanku na trokutu, jer zvuči glasno, nježno, tiho. (Izvodi fragment). Hvala ti, medo, na tvom iznenađenju. Jako su nam se svidjele slike i glazbala. Na prošlom satu smo obećali da ćemo vas naučiti pjevati, djeca će sada izvoditi svoje omiljene pjesme. Slušajte pažljivo i učite!
Djeca pjevaju pjesme - po želji - u zboru i jednu po jednu. Glazbeni voditelj podučava ekspresivnu izvedbu, harmoničan zvuk.
g.r. Vrlo dobro. Mislim da se medvjedu jako svidjelo. A tko će ga danas naučiti plesati?
Jedno od djece uzima medvjeda, ostali postaju parovi i izvode ples "Čizmice".
g.r. Olya je gledala medvjeda u plesu, a neki nisu ni pogledali svoj par: hajdemo opet plesati i nježno se gledati. (Ples se ponavlja.) Dobro napravljeno! Miška, dođi nam opet. Čekat ćemo! A sad zbogom!
Sažetak broj 49
Tema: "Mishka je glazbenik" (nastavak)
Sadržaj softvera.
1. Naučiti razlikovati zvukove glazbenih instrumenata koji stvaraju sliku, prenijeti je u pokretu, razlikovati sredstva glazbenog izražavanja;
2. Poticanje kreativnih manifestacija;
3. Poboljšati kretanje u koraku.
Obrazovna područja
Zadaci:
Materijal. Medvjed (mekana igračka). Cijev, metalofon, bubanj, tambura, zvečke, trokut
GCD napredak
g.r. Spremite se brzo, medo nas već čeka. Danas nam je donio mnogo glazbenih instrumenata, svirat ćemo.
Djeca se okupljaju u jato i zajedno s učiteljem idu u dvoranu. Na stolu su razni instrumenti: svirala, metalofon, bubanj, tambura, zvečke, trokut.
g.r. Tako se medvjed pobrinuo za nas - koliko je glazbala donio!
Evo zabavnog bubnja
Bubnjanje: tramvaj-tamo-tamo!
Kakvu ćemo glazbu puštati na njemu? djece. Hodati! Zasvirajmo koračnicu!
g.r. Ustanite momci, marširamo kao vojnici!
Pod bilo kojim maršom, djeca marširaju dvoranom jedno za drugim ili u raštrkanom jatu u jednom smjeru, držeći svoje držanje.
g.r. A sada želim slušati uspavanku, na čemu ćemo je svirati? Naravno, na trokut.
U snimci zvuči "Uspavanka" (glazba S. Razorenova), učiteljica svira na trokutu.
g.r. A koji je najbolji instrument za sviranje plesa?
djeca. Na tamburu, zvečke, žlice, zveckanje.
g.r. Već znate svirati različite instrumente. Igraj ples!
Djeca izvode rusku narodnu melodiju “Oj ti, brezo” u arr. M. Rauchverger, sub. Glazba u vrtiću. Glazbeni voditelj skreće im pozornost na dinamične nijanse (glasnije - tiše), razvija osjećaj za ritam, emocionalnu izvedbu, izdržljivost.
g.r. A što svirati na flauti?
Kao bez lule, to je nevolja,
Noge tamo ne idu.
I kako će namirisati lulu,
Odmah noge plešu!
Djeca izvode pjesmu "Duda" (glazba An. Aleksandrova). Zatim igraju igru "Dudochka-Duda".
g.r. Hvala ti, medo, što si donio toliko glazbala! Posjetite nas opet. Doviđenja!
Sažetak broj 50
Tema: "Petruškina zabava"
Sadržaj programa:
1. Ulaz oblik igre nastavi učiti učiti glazbena djela i kretati se u skladu sa svojim karakterom;
2. Razlikovati dinamične nijanse i prenijeti ih pljeskom.
3. U pjevanju učiti čisto, intonirati melodiju i izražajno pjevati pjesme.
Obrazovna područja
Zadaci:
"F" - razviti fizičke kvalitete za glazbenu i ritmičku aktivnost;
"K" - razvoj svih komponenti usmenog govora u kazališnim aktivnostima;
"C" - za razvoj aktivnosti igara;
"X" - razvijati dječju kreativnost, vezati se za različite vrste umjetnosti.
Materijal.
Peršin. Razne slike zapleta.
GCD napredak
Po djecu u grupu dolazi glazbeni voditelj.
g.r. Znate li tko vas čeka u glazbenoj sobi? (Odgovori su nagađanja) Ne, ne medvjed i ne lutka Tanya. Želite li vidjeti koga? Onda idemo!
Djeca idu u glazbena dvorana, tamo ih čeka Petruška.
g.r. Pozdrav Petrushka! (Petruška šuti). Što, ne znaš pozdraviti? Onda ćemo vas naučiti. Pozdravimo Petrušku glazbeno. (Djeca pjevaju pozdrav.) Peršun, drago nam je da si nas posjetio, dugo te nismo vidjeli, nedostaješ nam. Sada će vam djeca pokazati kako su naučila slušati i prepoznavati glazbu.
Izvodi melodije za marš, trk, galop, skokove. Djeca uče glazbu i počinju se samostalno kretati u skladu s njezinim karakterom. Potrebno je da se slobodno orijentiraju u prostoru, kreću se lako, bez napetosti.
g.r. Gle, Petruški se to sviđa, čak je i pljesnuo rukama. Znate li pljeskati - glasno i tiho - rukama?
Vježba “Vedre ruke” izvodi se uz glazbu “Stare polke” u obr. N. Sokolova. Glazbeni voditelj uči djecu prenijeti dinamične nijanse u pokretu, ritmički se kretati.
g.r. Dobro napravljeno! Peršin, što si donio djeci?
Peršin. Donio sam divne slike. Pogledaj ovdje. (Prva slika prikazuje majku koja ljulja bebu).
Zvijezde nježno sjaje
Iznad mog prozora.
I otpjevaj mi pjesmu
Mama prije spavanja.
Moja omiljena pjesma:
"Spavaj, draga moja,
Spavaj, ljepotice moja
Baiushki bok!"
Kakva veličanstvena uspavanka! Takvom pjesmom možemo i mi svoje kćeri zaljuljati.
Odrasli i djeca pjevaju pjesmu "Spavaj, lutkice". Pomaže u razvoju sluha za visinu, sposobnosti izolacije višeg zvuka i razvija melodičan zvuk. Pjesma je vrlo teška za pjevanje, jer u melodiji nema zastoja i pauza, pa je potrebno više puta pokazati kada treba udahnuti.
g.r. A kakva je ovo slika, Petrushka? Prikazuje praznik! Svi imaju vesela lica, svi se smiju, čestitaju mami Dan žena, daju cvijeće, darove. Uskoro ćemo imati takav odmor. Otpjevat ćemo pjesmu za mamu, ovako.
Izvodi melodiju pjesme "Pirozhki" (djeca će je prepoznati). Nudi pjevanje nježno, nježno, uključuje svu djecu, posebno dječake, u pjevanje. Uči pjevati skladno, umjerenim tempom, prirodnim glasom, uočiti vedru, radosnu prirodu pjesme.
g.r. (uzima Petrušku za ruku, hoda s njim po dvorani, okreće ga prema sebi i lupka mu nogom). Koji smo ples izveli Petrushka i ja? Tako je, čizme. Želiš li i ti plesati? Podijelite se u parove. Neka dečki pozovu djevojke.
Sva djeca izvode ples "Čizmice". Glazbeni voditelj osigurava da se kreću u istom smjeru, promatrajte udaljenosti, gledali se u oči.
g.r. Dobro! Peršin, dođi, čekat ćemo te. A sada je vrijeme za šetnju! Doviđenja!
Sažetak broj 51