Snositi. Ja znam ja znam! O lisici
Djeca: Ne ne! Riječ je o zečiću!
M.r. Djeco, objasnite medvjedu zašto se ovdje ne radi o lisici.
Djeca. Glazba je trzava, lagana, vesela.
Snositi. Pa što? Lisica je također lagana i vesela. Dakle, radi se o lisici.
Djeca. Ne, radi se o zečiću. Glazba je trzaja, kao da skače.
M.r. Kako zeko skače?
Opet izvodi predstavu, djeca se, prikazujući zečiće, kreću po dvorani na sve strane, lako, bez napetosti.
M.r. Mishka, o kome će sada biti glazba?
Izvodi ulomak iz opere “Rogneda” (glazba A. Serov // Glazbene i motoričke vježbe u Dječji vrtić. M., 1969). Djeca izvode vježbu "Vrapci".
Snositi. Ovo je vjerojatno o meni. Ista lijepa glazba kao i ja!
Djeca. Ne, ne, uopće ne izgleda tako!
M.r. A o kome?
Djeca. O pticama?
M.r. Tako je, o pticama. Glazba je lagana, prozračna, nježna. A što je s medvjedom?
Djeca. Nisko, nespretno, gazi, glasno.
M.r. Pravo. Slušaj, medo, muziku o sebi . (Izvodi predstavu “Medvjed”, glazba V. Rebikov). Medo, sada znaš kako tvoja glazba zvuči. Onda ćemo ti i ja igrati igru – Medvjed je u posjeti.
Ne budi lijen i ustani
Igrajte se s nama.
Ići ćemo u šetnju
I uzmi plišanog medvjedića.
Zaplešimo s medvjedom
I zabaviti dečke.
Glazbeni direktor organizira igru “Medvjed ide u posjet”, osigurava da sva djeca budu aktivna, emotivna, ritmično plješću rukama, samostalno koriste poznate plesne pokrete.
Medo, ti si još mali
I vjerojatno umoran.
Sjedni. odmori se
I bez nas nisu šal!
I mi ćemo u grupu, ali ćemo opet doći do medvjeda! Doviđenja!
Sažetak broj 48
Tema: "Mishka je glazbenik"
Sadržaj programa:
1. Naučite razlikovati glazbala po zvuku boje, poboljšati sposobnost sviranja zvečke, tamburice, bubnjeva, razviti osjećaj za ritam.
2. Naučite izražajno pjevati (refrenom i jednu po jednu) poznate pjesme.
Zadaci:
Materijal. Zvečke, tambura, bubanj, trokut. Snositi ( mekana igračka). Lijepo dizajnirana kutija, razne slike zapleta.
GCD napredak
Glazbeni direktor dolazi u grupu.
M.r. Zdravo! Danas te opet medvjed čeka. Ovaj put je donio nešto. Idemo vidjeti!
Odrasli vode djecu u dvoranu.
M.r. (u sobi). Evo ga, medvjedića. Što nam je zanimljivo donio? Sad da vidimo, ali prvo, pristojno, glazbeno, pozdravi se.
Djeca pjevaju - svako na svoj način - kratka fraza"Zdravo Miška!" Medvjed sjedi na stolu, do njegovih nogu je velika kutija u kojoj se nalaze razni glazbeni instrumenti i slike. Glazbeni ravnatelj pokazuje sliku vojnika koji hodaju.
Aty, baty, ati, baty,
Dolaze vojnici!
Truba sve glasnije zove,
Bubanj kuca jače!
A evo i bubnja. Na njemu je najbolje izvesti marš.
Glazbeni voditelj (na klaviru), učitelj (na bubnju) izvode bilo koju koračnicu. Pozovite djecu da tapkaju prstom po prstu
M.r. Pokušajmo je li zgodno zakoračiti ispod bubnja , (djeca se slijede u krugu, odrasli sviraju bubanj.) A evo još jedne slike. (pokazuje)Što je na njemu? Tako je, djeca koja veselo plešu. A plesnu ćemo odsvirati na tamburi.
Glazbeni voditelj (na klaviru), učitelj (na tamburi) izvode rusku narodnu melodiju "Polyanka", djeca plješću rukama. Prilikom ponavljanja daju im se zvečke iz medvjedića, djeca se na njima igraju, glazbeni voditelj pazi da se ritmično kreću.
M.r. (prikazuje ilustraciju koja prikazuje djevojku koja ljulja medvjeda u naručju). Što je ovdje prikazano? Tako je, djevojka pjeva medvjedu uspavanku. Želite li znati koji? Slušati.
Izvodi “Uspavanku” (glazba E. Tilicheeva, zbirka “Učite djecu pjevati”).
Doviđenja! Doviđenja!
Spavaj medo moj, spavaj.
Zatvoriš, zatvoriš oči
Spavaj, spavaj sat vremena.
Doviđenja! Doviđenja!
Spavaj medo moj, spavaj!
Dovodi djecu da shvate nježnu prirodu pjesme, nudi pjevanje kad se ponavlja, razvija melodičan zvuk.
M.r. A uspavanku je dobro izvesti na trokutu, jer zvuči glasno, nježno, tiho. (Izvodi fragment). Hvala ti, medo, na iznenađenju. Jako su nam se svidjele slike i glazbala. Na prošlom satu obećali smo da ćemo vas naučiti pjevati, a djeca će sada izvoditi svoje omiljene pjesme. Slušajte pažljivo i učite!
Djeca pjevaju pjesme - po volji - u refrenu i jednu po jednu. Glazbeni ravnatelj podučava izražajnu izvedbu, skladan zvuk.
M.r. Vrlo dobro. Mislim da se medvjedu jako svidjelo. A tko će ga danas naučiti plesati?
Jedno od djece uzima medvjeda, ostali postaju parovi i izvode ples "Čizme".
M.r. Olya je u plesu gledala medvjeda, a neki nisu ni pogledali svoj par: zaplešimo opet i pogledajmo se s ljubavlju. (Ples se ponavlja.) Dobro napravljeno! Mishka, dođi nam opet. Mi ćemo čekati! A sada zbogom!
Sažetak broj 49
Tema: "Mishka je glazbenik" (nastavak)
Softverski sadržaj.
1. Naučite razlikovati tembar glazbeni instrumenti koji stvaraju sliku, prenose je u pokretu, razlikuju sredstva glazbenog izražavanja;
2. Potaknuti kreativne manifestacije;
3. Poboljšajte kretanje u koraku.
Obrazovna područja
Zadaci:
"F" - razvijati fizičke kvalitete za glazbenu i ritmičku aktivnost;
"K" - razvoj svih komponenti usmeni govor u kazališnim aktivnostima;
"C" - za razvoj aktivnosti igara;
"X" - razviti dječje kreativnosti, priložiti različite vrste umjetnost.
Materijal. Medvjed (mekana igračka). Lula, metalofon, bubanj, tambura, zvečke, trokut
Doviđenja! Doviđenja!
Spavaj medo moj, spavaj.
Zatvoriš, zatvoriš oči
Spavaj, spavaj sat vremena.
Doviđenja! Doviđenja!
Spavaj medo moj, spavaj!
Dovodi djecu da shvate nježnu prirodu pjesme, nudi pjevanje kad se ponavlja, razvija melodičan zvuk.
M.r. A uspavanku je dobro izvesti na trokutu, jer zvuči glasno, nježno, tiho. (Izvodi fragment). Hvala ti, medo, na iznenađenju. Jako su nam se svidjele slike i glazbala. Na prošlom satu obećali smo da ćemo vas naučiti pjevati, a djeca će sada izvoditi svoje omiljene pjesme. Slušajte pažljivo i učite!
Djeca pjevaju pjesme - po volji - u refrenu i jednu po jednu. Glazbeni ravnatelj podučava izražajnu izvedbu, skladan zvuk.
M.r. Vrlo dobro. Mislim da se medvjedu jako svidjelo. A tko će ga danas naučiti plesati?
Jedno od djece uzima medvjeda, ostali postaju parovi i izvode ples "Čizme".
M.r. Olya je u plesu gledala medvjeda, a neki nisu ni pogledali svoj par: zaplešimo opet i pogledajmo se s ljubavlju. (Ples se ponavlja.) Dobro napravljeno! Mishka, dođi nam opet. Mi ćemo čekati! A sada zbogom!
Sažetak broj 49
Tema: "Mishka je glazbenik" (nastavak)
Softverski sadržaj.
1. Naučiti razlikovati zvukove glazbenih instrumenata koji stvaraju sliku, prenijeti je u pokretu, razlikovati sredstva glazbenog izražavanja;
2. Potaknuti kreativne manifestacije;
3. Poboljšajte kretanje u koraku.
Obrazovna područja
Zadaci:
Materijal. Medvjed (mekana igračka). Lula, metalofon, bubanj, tambura, zvečke, trokut
GCD napredak
M.r. Spremite se uskoro, medvjed nas već čeka. Danas nam je donio mnogo glazbala, svirat ćemo.
Djeca se okupljaju u jato i zajedno s učiteljem idu u dvoranu. Na stolu su razni instrumenti: lula, metalofon, bubanj, tambura, zvečke, trokut.
M.r. Tako se i medvjed pobrinuo za nas – koliko je glazbala donio!
Evo zabavnog bubnja
Bubnjanje: tramvaj-tamo-tamo!
Kakvu ćemo glazbu svirati na njemu? djeca. Hodati! Odsvirajmo marš!
M.r. Ustanite ljudi, marširajmo kao vojnici!
Pod bilo kojim maršom djeca marširaju dvoranom jedno za drugim ili u raštrkanom jatu u jednom smjeru, držeći držanje.
M.r. A sad želim poslušati uspavanku, na čemu ćemo je svirati? Naravno, na trokutu.
Na snimci zvuči “Uspavanka” (glazba S. Razorenova), učiteljica svira na trokutu.
M.r. A koji je instrument najbolji za sviranje plesa?
Djeca. Na tamburi, zvečke, žlice, zvečke.
M.r. Već znate svirati različite instrumente. Igraj ples!
Djeca izvode rusku narodnu melodiju “Oj ti, brezo” u arr. M. Rauchverger, sub. Glazba u vrtiću. Glazbeni ravnatelj im skreće pozornost na dinamične nijanse (glasnije - tiše), razvija osjećaj za ritam, emocionalnu izvedbu, izdržljivost.
M.r. A što svirati na flauti?
Kao bez lule, u tome je nevolja,
Noge ne idu tamo.
I kako će namirisati lulu,
Noge odmah plešu!
Djeca izvode pjesmu "Duda" (glazba An. Aleksandrova). Zatim igraju igru "Dudochka-Duda".
M.r. Hvala ti, medo, što si donio toliko glazbenih instrumenata! Posjetite nas ponovo. Doviđenja!
Sažetak broj 50
Tema: "Petrushkina zabava"
Sadržaj programa:
1. U oblik igre nastavi učiti učiti glazbena djela i kreću se prema svom karakteru;
2. Razlikujte dinamične nijanse i prenesite ih u pljeskanje.
3. U pjevanju učiti čisto, tonirati melodiju i izražajno pjevati pjesme.
Obrazovna područja
Zadaci:
"F" - razvijati fizičke kvalitete za glazbenu i ritmičku aktivnost;
"K" - razvoj svih komponenti usmenog govora u kazališnim aktivnostima;
"C" - za razvoj aktivnosti igara;
"X" - razvijati dječju kreativnost, vezati se za različite vrste umjetnosti.
Materijal.
Peršin. Razne slike zapleta.
GCD napredak
Glazbeni voditelj dolazi po djecu u grupu.
M.r. Znate li tko vas čeka u glazbenoj sobi? (Odgovori su nagađanja) Ne, ne medvjed i ne lutka Tanja. Želite vidjeti koga? Onda idemo!
Djeca idu u glazbena dvorana, tamo ih čeka Petrushka.
M.r. Pozdrav Petrushka! (Petruška šuti). Što, ne znaš pozdraviti? Onda ćemo vas naučiti. Pozdravimo Petrushku glazbeno. (Djeca pjevaju pozdrav.) Peršine drago nam je da si nam došao u goste, nismo te dugo vidjeli, nedostaješ nam. Sada će vam djeca pokazati kako su naučila slušati i prepoznavati glazbu.
Izvodi melodije za marš, trčanje, galop, skokove. Djeca uče glazbu i počinju se samostalno kretati u skladu s njezinim karakterom. Potrebno je da se slobodno orijentiraju u prostoru, kreću se lako, bez napetosti.
M.r. Vidi, Petrushki se sviđa, čak je pljesnuo rukama. Znate li pljeskati - glasno i tiho - rukama?
Vježba “Vesele ruke” izvodi se uz glazbu “Stare polke” u obr. N. Sokolova. Glazbeni ravnatelj uči djecu da prenose dinamične nijanse u pokretu, da se kreću ritmično.
M.r. Dobro napravljeno! Peršine, što si donio djeci?
Peršin. Donijela sam divne slike. Pogledaj ovdje. (Prva slika prikazuje majku koja ljulja bebu).
Zvijezde tiho sjaje
Iznad mog prozora.
I otpjevaj mi pjesmu
Mama prije spavanja.
Moja omiljena pjesma:
„Spavaj, draga moja,
Spavaj, ljepotice moja
Baiushki zbogom!"
Kakva veličanstvena uspavanka! Takvom pjesmom možemo i mi zaljuljati svoje kćeri.
Odrasli i djeca pjevaju pjesmu "Spavaj, lutke". Pomaže u razvoju tonskog sluha, sposobnosti izolacije višeg zvuka, razvija melodičan zvuk. Pjesma je jako teška za pjevanje, jer u melodiji nema zaustavljanja i pauza, pa je potrebno više puta pokazati kada trebate udahnuti.
M.r. A kakva je ovo slika, Petrushka? Oslikava praznik! Svi imaju vesela lica, svi se smiju, mami čestitaju Dan žena, daruju cvijeće, daruju. Uskoro ćemo imati takav praznik. Otpjevat ćemo pjesmu za mamu, ovakvu.
Izvodi melodiju pjesme "Pirozhki" (djeca će je prepoznati). Ponude da pjevaju nježno, nježno, uključuje svu djecu, posebno dječake, u pjevanje. Uči skladno pjevati, umjerenim tempom, prirodnim glasom, uočavati veselu, radosnu prirodu pjesme.
M.r. (uhvati Petrušku za ruku, hoda s njim po hodniku, okrene ga prema sebi i lupka nogom). Koji smo ples izveli Petrushka i ja? Tako je, čizme. Želiš li i ti plesati? Pođite u parove. Neka momci pozovu djevojke.
Sva djeca izvode ples "Čizme". Glazbeni voditelj pazi da se kreću u istom smjeru, promatrajte udaljenosti, pogledali se u oči.
M.r. Dobro! Peršine, dođi, čekat ćemo. A sada je vrijeme za šetnju! Doviđenja!
Sažetak broj 51
Plesna suita "Pedlars"
Opis pokreta
IP dva Peddlera stoje u uglovima blizu središnjeg zida dvorane. Svi imaju pladnjeve na vrpci, na kojima su položene svijetle rukavice, prekrivene raznobojnim šalovima.
1-2 bara. Prodavci hodaju središnjim zidom jedni prema drugima.
3-4 takta. Nakon susreta, okreću se prema publici i idu naprijed.
5-8 barova. Razilaze se: jedan - desno, drugi - lijevo, zatim odlaze do središnjeg zida i tamo se ponovno susreću, okrećući se prema publici.
9-10 barova. Za svako brojanje: noga na peti naprijed, u stranu, naprijed i na mjestu uz topot.
11-12 taktova. Ponavljajte pokrete od 9-10 ciklusa, samo lijevom nogom.
17-18 taktova. Svaki dječak hoda uz bočni zid i klanja se sjedećoj djeci (na drugoj polovici 18. takta).
19-20 taktova. Ponovite pokrete od 17-18 taktova.
21-24 takta. Dječaci odlaze do suprotnih zidova dvorane i opet do središnjeg zida.
Odgajatelj:
Djeco, pogodite li zagonetku koju su vam zadali Pedleri, znat ćete koji će biti naš sljedeći ples.
1. prodavač:
Jedva disao zimi -
Oni su uvijek uz tebe.
2. prodavač:
Tople dvije sestre
Zovu se...
djeca:
Rukavice!
Odgajatelj:
Pravo! Sada ćemo imati ples s rukavicama.
Prodavci skidaju šalove s pladnjeva.
1. prodavač:
Naše rukavice su u boji:
I žuta i plava.
2. prodavač:
Zelena i crvena
Odlično za djevojčice.
Oba:
Rukavice su dobre
Poklanjamo vam ih od srca!
1. prodavač:
djevojke koje se smiju,
Brzo pobjegni
2. prodavač:
Uzmi rukavice
I počni plesati!
Djevojke istrčavaju, sa svijetlim šalovima na glavama, svezanim straga. Nose rukavice koje odgovaraju boji njihovih šešira. U rukavicama se s unutarnje strane u pletenicu ušiva gumica kako bi se dobro držale na dlanovima i ne bi otpadale.
Plešite s rukavicama.
Ruska narodna polka "Gusachok" (vidi gore "Etida za dječake")
U plesu sudjeluje 8-12 djevojaka. Stoje u dvije podskupine jedna za drugom u uglovima blizu središnjeg zida, jasno dijagonalno okrenuti prema suprotnom kutu.
1 figura
Glazba A.
Podižući ruke u stranu s dlanovima prema gore i lagano ih tresući gore-dolje, djevojke odlaze s "češljem" u suprotne kutove dvorane (djevojke druge podskupine, sastaju se u središtu dvorane, neka djevojke prve prolaze ispred njih). Dakle, oni su obnovljeni u dva reda. Ruke su spuštene.
2. dio glazbe.
9 otkucaja. Lagano čučeći, djevojke se skrivaju iza rukavica, kao iza paravana (dlanovi okrenuti leđima prema licu).
10 otkucaja. Djevojke stoje uspravno, ruke u stranu, dolje, noga na peti ("Evo nas i kakve imamo rukavice"!).
11-16 taktova. Ponovite pokrete 9-10 ciklusa.
2 slika
Glazba A.
1-4 bara. Prolazeći kroz kapije. Djevojke iz prvog reda podižu spojene ruke prema gore, tvoreći kapiju, a djevojke iz drugog reda prolaze kroz ta vrata.
5-8 barova. Ponavljanje pokreta 1-4 takta, samo podskupine mijenjaju uloge.
Glazba V.
9 otkucaja. cure desna ruka izvodi se ispred tijela lijevo, a zatim odmah desno gore.
10 otkucaja. Isto s lijevom rukom.
11-12 taktova. Rotacija s četkama - "svjetiljkama" - od vrha do dna.
13-16 taktova. Ponavljanje pokreta 9-12 ciklusa.
3 figura
Glazba A.
1-4 bara. Kruženje u parovima, spajanje desnih ruku. Slobodna ruka je savijena u laktu u razini ramena. Rotacija četke.
5-8 barova. Ista stvar, vrti se na drugu stranu.
Glazba V.
I.p .: djevojke su okrenute prema gostima, ruke su im "polica" (blago protresite).
9 otkucaja. Prva četvrtina - obje ruke su ispružene naprijed s pola okreta udesno, na oprugu. Druga četvrtina - povratak na početnu poziciju.
10. takt - ponavljanje pokreta 9. takta.
11-12 taktova. Djevojke tresu "policu" na "proljeću".
13-16 taktova. Ponavljanje pokreta 9-12 ciklusa.
4 slika
Glazba A.
1-4 bara. Djevojke hodaju naprijed uz topajući korak, ruke u stranu, dlanovi prema gore (lagano tresu rukama).
5-8 barova. Djevojke se vraćaju mirnim korakom, s rukama na leđima.
Glazba V.
9 otkucaja. Ruke na strane (pokažite rukavice).
10 otkucaja. Ruke iza leđa.
11-16 taktova. Ponavljanje pokreta 9-10 ciklusa. Na zadnjem akordu djevojke brzo podižu ruke u stranu i gore.
Živio - bio sa svojom bakom ...
Zabava za jesenske praznike za 1 juniorsku grupu likovi:
Vodeći- odrasla osoba
Zeka
snositi djeca viša grupa
Jarac
Repertoar : ples s lišćem “Vjetar puše, vjetar puše”, ples “Svi pljesnu rukama”, igra
„Shvati nas, Medo“, igra „Kiša“, slobodni ples.
Djeca ulaze u dvoranu uz glazbu.
Vodeći Djeco, stigli smo na Jesenski festival! (pregleda krajolik s djecom
dvorana) Podići će se, onda će vragolasti vjetar baciti
Žuti list, grimiz, zlatni list!
Pjesma - ples s lišćem "Vjetar puše, vjetar puše"
Vodeći Čuješ li? Netko dolazi!
Zeka (ulazi u glazbu s košarom mrkve) Pozdrav djeco! (spušta košaru)
Ja sam zeko zeko! Došao k vama na praznik jeseni. Zaplešimo!
Ples "Svi pljesnu rukama"
Zeka Dobro napravljeno! I znaš, nisam otišao sam k tebi, već s prijateljem - Mishka-shalu-
niša. Da, bio je daleko iza. Je li negdje zaspao? (pogodan za
drvo, tamo spava medvjed.) Ali je! Ovdje spava, kauč! Dečki, da
Zapjevajmo mu pjesmu i probudimo ga.
Igra "Shvati nas, Medo"
Djeca pjevaju: Mishka, Mishka, zašto tako dugo spavaš?
Miška, Miška, zašto tako hrčeš?
Medo, Medo, Medo, ustani!
Miška, Miška, igraj se s nama!
Medvjed se budi, ustaje: Tko je ovdje pjevao pjesme, Mishku nije dao spavati?!
Juri djecu. Djeca trče do stolica.
snositi Bok dečki! Ja sam zločesti medvjed. Jako volim čunjeve. Pogledaj
trljaj koliko si dobio . (pokazuje i spušta košaru.)
Jarac (utrčava uz veselu glazbu s kišobranom.) Ja-ee! Zdravo! I čije je
neravnine? OKO! Mrkva!!! (uzima košare i razbacuje sadržaj
dvorana.)
Vodeći Oh, kakva šteta! Tko si ti?
Jarac Ja sam zločesta koza! Živim s bakom.
Vodeći Zašto se ponašaš tako loše? Raspršio sve! Odlazi odavde!
Jarac Me-ee. Da, šalio sam se. Samo sam se htio igrati s tobom. Sad ću sve skupiti.
Vodeći Dečki, pomozimo Kozliku sve skupiti. Zeko što ćemo skupiti?
(Mrkva.) A Miška? (Udarci.)
Djeca skupljaju igračke u košarama Medvjedi i zečići.
Jarac Djeco! A vidi kakav lijepi kišobran imam. Čemu služi?
Tako je, sakrijte se od kiše.
Igra "Kiša"
Kiša, kiša na stazi, pokvasit će nam noge.
Treba podići noge – skakati kroz lokve!
Kiša, kiša pustila - svi dečki pokisli.
Pa požurite, pobjeći ćemo od kiše!
Djeca uz glazbu "kiše" trče pod suncobranom.
Vodeći Hvala, kozo! Pleši s dečkima.
slobodni ples
Jarac O, djeco, ali ja sam našao nešto ... (nosi veliku lažnu mrkvu.)
Koliko teško! Što je unutra? Iznenađenje! (daje hranu.) Dobro,
Moram ići kod bake. Doviđenja! (bježi.)
Vodeći I vrijeme je za nas!