साहित्य पाठ सारांश

एम एम ज़ोशेंको। कहानी "मुसीबत"

लक्ष्य :

लेखक के काम से परिचित होना;

कहानी के व्यंग्यात्मक अभिविन्यास को प्रकट करें;

अपने विश्लेषण कौशल में सुधार करें साहित्यक रचना.

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण।

द्वितीय। इंतिहान गृहकार्य.

तृतीय। किसी नए विषय की खोज।

1. शिक्षक शब्द।

आज हम उनमें से एक से मिलेंगे व्यंग्यात्मक कहानियाँएम। जोशचेंको। एक लेखक ने एक बार टिप्पणी की: "लगभग 20 वर्षों तक वयस्कों ने सोचा कि मैं उनके मनोरंजन के लिए लिख रहा हूं। और मैंने कभी मनोरंजन के लिए नहीं लिखा। हास्य हंसमुख, परोपकारी हँसी को दर्शाता है, और जोशचेंको की कहानियों में झुंझलाहट और उदासी हँसी के साथ मिश्रित होती है। लेखक जीवन की बेरुखी, निवासियों के अस्तित्व की अश्लीलता और मूल्यहीनता का उपहास करता है, पात्रों को एक कैरिकेचर में चित्रित करता है। ये व्यंग्य के लक्षण हैं। बुराई का मजाक उड़ाते हुए, लेखक अच्छाई की पुष्टि करता है।

मिखाइल मिखाइलोविच जोशचेंको सेंट पीटर्सबर्ग में 28 जुलाई, 1894 को पैदा हुआ था। उनके पिता रूसी कलाकार मिखाइल इवानोविच जोशचेंको हैं। माँ - ऐलेना ओसिपोवना जोशचेंको - शादी से पहले एक थिएटर अभिनेत्री थीं, उन्होंने अपनी कहानियाँ अखबार में प्रकाशित कीं। मिखाइल मिखाइलोविच ने 1913 में सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालय के कानून संकाय में प्रवेश किया। इस समय, जोशचेंको ने अपनी पहली कहानियाँ लिखना शुरू किया। 1915 में, उन्होंने प्रथम विश्व युद्ध के मोर्चे के लिए स्वेच्छा से भाग लिया, जहाँ उन्होंने एक बटालियन की कमान संभाली और सेंट जॉर्ज के घुड़सवार बन गए। 1917 में, जोशचेंको सेंट पीटर्सबर्ग लौट आया और एक साल बाद दिल की बीमारी के बावजूद लाल सेना के लिए स्वेच्छा से चला गया। 1919 में, के बाद गृहयुद्ध, जोशचेंको ने प्रवेश किया रचनात्मक स्टूडियोपब्लिशिंग हाउस "वर्ल्ड लिटरेचर" के तहत क्रांतिकारी पेत्रोग्राद में, केविन इवानोविच चुकोवस्की के नेतृत्व में। 1920-1921 में। जोशचेंको की कहानियाँ प्रकाशित हैं। लेखक की पहली पुस्तक 1922 में "स्टोरीज़ ऑफ़ नज़र इलिच, मिस्टर सिनेब्रीखोव" शीर्षक के तहत प्रकाशित हुई थी। 20 के दशक के मध्य तक। 20 वीं सदी Zoshchenko सोवियत रूस में सबसे लोकप्रिय लेखकों में से एक बन गया। Zoshchenko के काम में Feuilletons का एक महत्वपूर्ण स्थान है। लेखक ने लेनिनग्राद समाचार पत्रों और पत्रिका "मगरमच्छ" में रेडियो पर काम किया। महान की शुरुआत से देशभक्ति युद्धजोशचेंको को अल्मा-अता में ले जाया गया, जहां उन्होंने मोसफिल्म के परिदृश्य स्टूडियो में काम किया। 1943 के वसंत में, जोशचेंको निकासी से मास्को लौट आया और व्यंग्य पत्रिका क्रोकोडिल के संपादकीय बोर्ड का सदस्य था। उन्होंने थिएटर के लिए बहुत काम किया।
मिखाइल जोशचेंको का 22 जुलाई, 1958 को लेनिनग्राद में निधन हो गया। लेखक को सेस्ट्रोसेटस्क शहर में दफनाया गया था।

2. एक लेख पढ़नापाठ्यपुस्तक (पृष्ठ 205-207) एम. जोशचेंको के बारे में।

3. बातचीत।

– लेखक के व्यक्तित्व के बारे में आपको क्या आश्चर्य हुआ?

– कोई इस तथ्य की व्याख्या कैसे कर सकता है कि जोशचेंको अपनी कहानियों के प्रकाशन के तुरंत बाद प्रसिद्ध हो गया?

– इसके मुख्य पाठक कौन थे?

– लेखक का यह विश्वास क्यों था कि उसकी कहानियों पर न केवल हंसना चाहिए, बल्कि रोना भी चाहिए?

4. एक नोटबुक में काम करें.

हास्य - मजाकिया, हास्यपूर्ण तरीके से किसी चीज की छवि; हास्य - हँसी हंसमुख और मिलनसार।

हास्य व्यंग्य - मानव दोष और जीवन की कमियों की निंदा, वास्तविकता की नकारात्मक घटनाएं; निर्मम उपहास.

5. शिक्षक को पढ़नाएमकहानी"मुश्किल"।

6. प्रश्न सत्र।

– वह कहानी का नायक क्या है? किस तरह का व्यक्ति?

– वह पड़ोसी गाँव के किसान से घोड़ा खरीदने से मना क्यों करता है?

– आप बाज़ार में नायक के कार्यों को कैसे चित्रित करेंगे? उसने ऐसा क्यों किया?

– याद रखें कि नायक अपनी खरीद के साथ घर कैसे गया। उसके साथ क्या हुआ और क्यों?

– पाठ में क्या उनके अनुभवों की गहराई को दर्शाता है?

– इस कहानी में हँसी, जलन, आँसू क्यों आते हैं?

– इस तथ्य के लिए किसे दोष देना है कि सब कुछ इतने दुखद रूप से समाप्त हो गया?

– आपको क्या लगता है, एक किसान को किस "परोपकारी लक्षण" से छुटकारा पाना चाहिए?

– हीरो जोशचेंको किस भाषा में बात करता है?(कहानी में बहुत सारी भाषाएँ हैं, तथाकथित "कम" शब्दावली, व्याकरण संबंधी अनियमितताएँ: "और यहाँ यह तिरछा है", "मुझे संदेह है, प्रिय, घोड़े के रंग के अर्थ में", "इसे जाने दो" , "छप", "किस लिए ... वे शराब बेचते हैं।")

– कहानी में भाषा क्या भूमिका निभाती है?(वाणी किसी व्यक्ति के बारे में बहुत कुछ कह जाती है। उदाहरण के लिए, हम समझते हैं कि हमारे सामने एक व्यक्ति है जो संकीर्ण सोच वाला है और बहुत साक्षर नहीं है।)

– लेखक किस बात पर हंस रहा है और कहानी का लेखक किस बात पर दुखी है?

लेखक "मुसीबत" शब्द में क्या अर्थ रखता है? उसने कहानी का नाम ऐसा क्यों रखा?

– आपको क्या लगता है, क्या एम. जोशचेंको की कहानियाँ आज भी प्रासंगिक हैं और क्यों?

– तो एम. जोशचेंको की कहानी के लिए क्या विशिष्ट है: हास्य या व्यंग्य?

वी। पाठ को सारांशित करना।

एम. ज़ोशचेंको ने अपनी कहानियों में कुरूपता और मूर्खता पर हँसा ताकि लोगों को होशियार, अधिक गरिमापूर्ण तरीके से जीने के लिए राजी किया जा सके। "यह जीवन में देखी गई सभी प्रकार की गैरबराबरी को देखते हुए हाथों की दुर्भावनापूर्ण रगड़ नहीं है जो उसे [व्यंग्यकार] मेज पर ले जाती है, लेकिन प्यार और दर्द। लोगों के लिए प्यार, उनके जीवन की खामियों के लिए दर्द, ”यू तोमाशेवस्की ने कहा। बुराई का मज़ाक उड़ाते हुए, एम। जोशचेंको दिखाता है, सिखाता है, समझाता है, पाठक के मन और विवेक को अपील करता है।

गृहकार्य: पृष्ठ 216 पर प्रश्न

सामग्री में "एम.एम. जोशचेंको की कहानी" गैलोशा "(टी.एफ. कुर्दुमोवा के कार्यक्रम के अनुसार) विषय पर ग्रेड 6 में एक साहित्य पाठ का विस्तृत विकास शामिल है। यह निम्नलिखित पद्धति सहित नई सामग्री का अध्ययन करने का एक पाठ है। चाल :

1. शिक्षक का परिचयात्मक भाषण;
2. एक काम पढ़ना;
3. अपरिचित शब्दों के अर्थ का पता लगाना;
4. समस्या प्रश्न प्रस्तुत करना;
5. छात्रों के साथ बातचीत;
6. छात्रों का शोध कार्य;
7. नैतिक अवधारणाओं के लिए अपील।

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पूर्व दर्शन:

पाठ विषय : "एम। एम। जोशचेंको की कहानी की विशेषताएं" गैलोशा "

पाठ प्रकार : नई सामग्री सीखना

पाठ का प्रकार : निम्नलिखित पद्धति सहित एक साहित्यिक कार्य के विश्लेषण में एक पाठचालें:

1. शिक्षक का परिचयात्मक भाषण;
2. एक काम पढ़ना;
3. अपरिचित शब्दों के अर्थ का पता लगाना;
4. समस्या प्रश्न प्रस्तुत करना;
5. छात्रों के साथ बातचीत;
6. छात्रों का शोध कार्य;
7. नैतिक अवधारणाओं के लिए अपील।

पाठ मकसद:

शिक्षात्मक

1. M.M के व्यक्तित्व से परिचित होने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। जोशचेंको;
2. स्कूल के पाठकों को व्यंग्यात्मक कहानी बनाने में लेखक के कौशल को देखने में मदद करने के लिए;
3. लेखक की पद्धति की कुछ विशेषताओं का परिचय दें (शैली, भाषण, रचना की विशेषताएं)

शिक्षात्मक

1. विभिन्न लेखकों द्वारा कला के कार्यों का विश्लेषण और तुलना करने की क्षमता के गठन पर काम जारी रखना;
2. "कहानी", "कहानी", "हास्य", "रचना" की अवधारणाओं की परिभाषा को दोहराएं।

शिक्षात्मक

1. गतिविधि, स्वतंत्रता के रूप में व्यक्तिगत गुणों का निर्माण जारी रखें;
2. लेखक के शब्द की सुंदरता, सटीकता, लालफीताशाही और नौकरशाही के प्रति लेखक के रवैये को देखना सिखाना।

पाठ के लिए उपकरण और दृश्य सहायता:

1. एम। एम। जोशचेंको का चित्र;
2. लेखक की पुस्तक प्रदर्शनी
3. काम का पाठ
4. बुनियादी अवधारणाओं के साथ तालिकाएँ
5. एस। आई। ओज़ेगोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश
6. समस्याग्रस्त प्रश्न "एम। एम। जोशचेंको की कहानियाँ ए। पी। चेखव की कहानियों से कैसे भिन्न हैं?" और पाठ के लिए एक एपिग्राफ:

"लगभग 20 वर्षों तक वयस्कों ने सोचा कि मैंने उनके मनोरंजन के लिए लिखा है। और मैंने कभी मनोरंजन के लिए नहीं लिखा। एम एम जोशचेंको

साहित्य:

1. वी. अकीमोव "मिखाइल जोशचेंको और उनकी किताबें // जोशचेंको एम। पसंदीदा।" एल।, 1984
2. वी. पी. पोलुखिन " दिशा-निर्देशशैक्षिक पाठक "साहित्य ग्रेड 6" - एम।; ज्ञानोदय, 1992।
3. एएन स्टार्कोव "मिखाइल जोशचेन्को: कलाकार का भाग्य।" -एम .: सोवियत लेखक, 1990।

पाठ पूर्व तैयारी

1. एम। एम। जोशचेंको की जीवनी के बारे में व्यक्तिगत संदेश;
2. Zoshchenko के बारे में L. Utesov के संस्मरणों से, एक नोटबुक में उद्धरण लिखें जो लेखक को एक व्यक्ति के रूप में चित्रित करता है।

कक्षाओं के दौरान

अध्यापक :

दोस्तों, आज हमारे पास एक और सबक है - एक अद्भुत लेखक से परिचित होना। इस बार हम बात करेंगे एम. एम. जोशचेंको की,

1. इस असामान्य रूप से प्रतिभाशाली लेखक के काम से परिचित हों;
2. उनकी कहानी पढ़ें;
3. आइए उनके कार्यों की मौलिकता को प्रकट करने का प्रयास करें।

(पाठ के विषय की रिकॉर्डिंग)

पाठ प्रेरणा

अध्यापक :

एम। जोशचेंको का काम रूसी साहित्य में एक अनूठी घटना है।

क्रांति से पहले एक बार उनके साथ एक अजीबोगरीब कहानी घटी। कल्पना कीजिए: रात। एक प्रांतीय होटल में एक भरा हुआ कमरा। ऊब से स्तब्ध युवा अधिकारियों को पता चलता है कि एक प्रसिद्ध सम्मोहनकर्ता और भविष्य का भविष्यवक्ता पड़ोस में रुक गया है, और कम से कम कुछ मनोरंजन की तलाश में उसके पास जाता है। तीक्ष्ण विशेषताओं वाला एक व्यक्ति क्रोधित होता है और सभी को कमरे से बाहर निकाल देता है। माहौल गरमा रहा है। अचानक हिप्नोटिस्ट की काली निगाहें जोशचेंको पर रुक गईं।

"मैं तुम्हारे लिए कुछ नहीं करूँगा, सज्जनों। मैं आपके व्यवहार से नाराज हूं, और अब आप इस नंबर को छोड़ देंगे ... लेकिन मैं एक कलाकार हूं, और आप में से एक व्यक्ति है जिसने मुझे रूचि दी है, और मैं उससे कुछ शब्द कहूंगा।

वह एक विस्तृत कदम के साथ जोशचेंको के पास गया और उसके कंधे पर एक भारी हाथ रखते हुए, उसके चेहरे की ओर देखते हुए कहा: “तुम, नौजवान, कला के क्षेत्र में उल्लेखनीय क्षमता रखते हो। उनका साथ मत छोड़ो। शीघ्र ही तुम पूरे रूस में प्रसिद्ध हो जाओगे।

साल बीत गए, और वास्तव में, एम। एम। जोशचेंको बहुत प्रसिद्धि के लिए गिर गया, साहित्यिक पेशे के लिए दुर्लभ। उसे केवल 3-4 साल का काम लगा और एक दिन वह अचानक न केवल लेखकों के हलकों में, बल्कि पाठकों के बीच भी प्रसिद्ध हो गया। पत्रिकाओं ने उनकी नई कहानियों को छापने के अधिकार का चुनाव किया। उनकी पुस्तकें, एक के बाद एक, लगभग सभी प्रकाशन गृहों द्वारा प्रकाशित और पुनर्प्रकाशित की गईं, और एक बार काउंटर पर, वे बिजली की गति से बिक गईं। जोशचेंको को सभी चरणों के चरणों से जनता की उत्साही हँसी के लिए पढ़ा गया था ...

वी. मायाकोवस्की, उच्च प्रशंसा के साथ इतने बंदी और कंजूस, एम. जोशचेंको को "एक महान, योग्य और सबसे लोकप्रिय लेखक" कहते हैं। A. S. Yesenin ने 1922 में वापस लिखा कि "उनके पास चेखव और गोगोल से कुछ है" और "इस लेखक का भविष्य बहुत बड़ा है।"

अद्यतन

आइए एम. जोशचेंको को बेहतर तरीके से जानें। आइए देखें कि लेखक की मेज पर बैठने से पहले उनका जीवन कैसा था।

(छात्र के जीवन की कहानी)

? दोस्तों, आप पहले से ही एम. एम. जोशचेंको का नाम जानते हैं। उनकी कौन सी रचनाएँ हम पहले ही पढ़ चुके हैं?

("सुनहरे शब्द", "महान यात्री")।

? एक कहानी क्या है?

? मज़ेदार कहानियाँ किसे कहते हैं?

(रस लेनेवाला)

हास्य क्या है?

? इस वर्ष हम किसकी हास्य कहानियों का अध्ययन कर चुके हैं?

(ए.पी. चेखव)

घर पर, आप एम. एम. जोशचेंको के संस्मरण उनके समकालीन एल. ओ. यूटोसोव द्वारा पढ़ते हैं।

? इन संस्मरणों में लेखक आपके सामने कैसे आया?

(पाठ्यपुस्तक लेख के सार पढ़े जाते हैं)।

नई सामग्री की व्याख्या

दोस्तों, लेखक के चित्र को देखें।

? पोर्ट्रेट से हमें किस तरह का व्यक्ति देख रहा है?

(विचारशील, गंभीर)।

अध्यापक

देखिए, दोस्तों, क्या विरोधाभास निकलता है: एक ओर, यह एक लेखक-हास्य लेखक है, जिसकी कहानियाँ कभी-कभी पढ़ने में अनियंत्रित रूप से मज़ेदार होती हैं।

दूसरी ओर, हम एक ऐसे व्यक्ति को देखते हैं जो लोगों को ध्यान से और करुणा से देखता है। जोशचेंको हमारे साथ बिल्कुल नहीं हंसते। उसका चेहरा विचारशील है।

वह क्या सोच रहा है? यह हम उनकी रचनाओं को पढ़कर समझ सकते हैं।

अब आराम से बैठ जाइए। आपको एम। जोशचेंको "गलोशा" की कहानी सुननी होगी।

आपको बहुत ध्यान से सुनना चाहिए ताकि पढ़ने के बाद आप प्रश्न का उत्तर दे सकें।

? क्या एम। ज़ोशेंको "गैलोश" की कहानी ए.पी. चेखव की पहले से पढ़ी गई हास्य कहानियों की तरह दिखती है? अगर समान है तो क्या?

(शिक्षक जोशचेंको की कहानी "गलोशा" पढ़ता है। फिर छात्रों के उत्तर)।

1. एक विनोदी कहानी, मात्रा में छोटी (संबंधित तालिका बोर्ड पर पोस्ट की गई है)।
2. सरल, अत्यंत संक्षिप्त शीर्षक।
3. पारंपरिक रचना: कथानक - चरमोत्कर्ष - संप्रदाय (गैलोश चला गया है - गैलश बिना प्रमाण पत्र के नहीं दिया जाता है - गैलश बाहर कर दिया गया है)

1. बेहद छोटा धागा।
2. कहानी की संवाद संरचना।

अध्यापक

दोस्तों, अगर बहुत कुछ सामान्य है, तो शायद पाठ्यपुस्तक में कोई टाइपो है, और कहानी जोशचेंको ने नहीं, बल्कि चेखव ने लिखी है?

समस्या प्रश्न:जोशचेंको की कहानी चेखव की कहानी से कैसे अलग है?

कहानी विश्लेषण

? दोस्तों, कहानी किस शख्स की ओर से बताई जा रही है?

(पहले से)

? उस कार्य का नाम क्या है, जिसका वर्णन उस व्यक्ति से किया जाता है जिसने सीधे आयोजन में भाग लिया था?

(कहानी)

लेकिन जोशचेंको सिर्फ एक कहानी नहीं है। यहहास्य कहानी . इसे एक किस्सा, एक छोटा सा दृश्य समझने की भूल की जा सकती है।

(संबंधित संकेत बोर्ड पर पोस्ट किया गया है, छात्र नोटबुक में लिखते हैं)

परियों की कहानी में, कथाकार न केवल व्यक्तिगत छाप देता है, बल्कि पूरे लोगों की ओर से भी बोलता है।

आइए "गैलोश" कहानी की शुरुआत की ओर मुड़ें। इसकी शुरुआत ध्यान आकर्षित नहीं कर पाती है।

? इसके बारे में क्या खास है?

(परिचयात्मक शब्द "बेशक" से शुरू होता है)

अध्यापक

अभी तक कुछ नहीं कहा गया हैनिश्चित रूप से पहले ही बज चुका है। शब्द "बेशक" अपने अर्थ में जो कुछ कहा गया है उसे पूरा करना चाहिए, लेकिन यह स्थिति से आगे है और इसे एक निश्चित हास्य प्रभाव देता है।

उसी समय, परिचयात्मक शब्द, जो कहानी की शुरुआत में असामान्य है, जो रिपोर्ट किया जा रहा है उसकी सामान्यता की डिग्री पर जोर देता है - ट्राम में एक गलाश खोना आम बात है, यह किसी के साथ भी हो सकता है।

कहानी में "बेशक" शब्द ही एकमात्र शब्द नहीं है।

पाठ में परिचयात्मक शब्द खोजें।

(मुख्य बात, शायद, मैं देखता हूं, मुझे लगता है, वे कहते हैं)

एक बड़ी संख्या की परिचयात्मक शब्द और संक्षिप्त परिचयात्मक वाक्य - एम। जोशचेंको की कहानियों की एक और विशेषता।

दोस्तों, एक कहानी में, कथावाचक एक विशेष चरित्र और बोलने के तरीके वाला व्यक्ति होता है। लेखक ओत-प्रोत हैभाषण सुविधाएँ यह व्यक्ति, ताकि पाठक को काल्पनिक कथावाचक की सच्चाई के बारे में कोई संदेह न हो।

(संबंधित संकेत बोर्ड पर पोस्ट किया गया है, छात्र नोटबुक में लिखते हैं)

? क्या पात्रों को उनके भाषण से चित्रित करना संभव है?

(हाँ, असंस्कृत, भाषण गलत है)।

1. कहानी के पाठ में शब्दों के गैर-साहित्यिक रूपों को खोजें।

? हां, जोशचेंको के नायकों में अक्सर गलत भाषण होता है, कभी-कभी किसी न किसी तरह की शब्दावली होती है। क्या लेखक अच्छे शब्द नहीं जानता था?

(जानता था)

अध्यापक

और फिर से तुम सही हो। यह एक और साहित्यिक उपकरण है - कम, गलत भाषण - अज्ञानता, संस्कृति की कमी पर हमारी हंसी का कारण बनता है। जोशचेंको ने समझाया: "वे आमतौर पर सोचते हैं कि मैं" सुंदर रूसी भाषा "को विकृत कर रहा हूं, कि हंसी के लिए मैं शब्दों को इस अर्थ में नहीं लेता हूं कि जीवन उन्हें देता है, कि मैं जानबूझकर सबसे सम्मानजनक बनाने के लिए टूटी-फूटी भाषा में लिखता हूं।" दर्शकों की हंसी।

यह सच नहीं है। मैं लगभग कुछ भी विकृत नहीं करता। मैं उस भाषा में लिखता हूं जो अब सड़क बोलती है और सोचती है ”…

कहानी की ऐसी विशेषता को "बोलना" शब्द के लगातार दोहराव से गुजरना मुश्किल है -टिप्पणियां जो बयानों के साथ है अभिनेताओं.

1. वाक्यांश की मौलिकता पर ध्यान दें। एम. जोशचेंको किन वाक्यों, सरल या जटिल, का उपयोग करता है?

(सरल)

"मैं बहुत संक्षिप्त लिखता हूँ। मेरा वाक्य छोटा है... शायद इसीलिए मेरे बहुत सारे पाठक हैं।'

(एम। जोशचेंको)

? दोस्तों, कहानी को "गलोशा" क्यों कहा जाता है?

(पात्रों में से एक, उसके पूरे "पनीर वन" के कारण)

? अगर वे उसकी तलाश कर रहे हैं, तो वह नई होगी, सुंदर होगी?

1. इसका विवरण पढ़ें।

हम क्या देखते हैं?

एक तकनीक जो केवल जोशचेंको की कहानियों के लिए विशिष्ट है, जिसे लेखक सर्गेई एंटोनोव कहते हैं"उलटना".

(संबंधित संकेत बोर्ड पर पोस्ट किया गया है, छात्र नोटबुक में लिखते हैं)

? आप इस शब्द को कैसे समझते हैं?

अध्यापक

दोस्तों, मैं आपका ध्यान आज के पाठ की ओर आकर्षित करना चाहता हूं।

"लगभग 20 वर्षों तक वयस्कों ने सोचा कि मैं उनके मनोरंजन के लिए लिख रहा हूं। और मैंने कभी मनोरंजन के लिए नहीं लिखा।

(एम। जोशचेंको)

? लेकिन अगर मस्ती के लिए नहीं, तो एम.एम. जोशचेंको ने अपनी कहानियाँ क्यों लिखीं?

? एल.ओ. उत्योसोव ने इस प्रश्न का उत्तर कैसे दिया?

? दोस्तों, आप क्या सोचते हैं, जो हो रहा है उसके बारे में लेखक को कैसा लगता है?

1. पाठ से पंक्तियों के साथ पुष्टि करें!

? क्या आप इन शब्दों से परिचित हैं?

(एक शब्दकोश के साथ काम करें)।

? लेखक किस प्रकार लालफीताशाही और लालफीताशाही का उपहास करता है?

अध्यापक

यदि लेखक उपहास करता है, तो उजागर करता है नकारात्मक पक्षउन्हें एक बेतुके, अतिशयोक्तिपूर्ण, कैरिकेचर रूप में चित्रित करके जीवन, तो यह अब हास्य नहीं है। चूँकि हँसी को अब अच्छा नहीं कहा जा सकता।

? क्या होता है? तो कहानी "गैलोश" विनोदी नहीं है। तो क्या?

(संबंधित संकेत बोर्ड पर पोस्ट किया गया है, छात्र नोटबुक में लिखते हैं)

पाठ सारांश

इसलिए, हमें पता चला है कि जोशचेंको की कहानियाँ ए.पी. चेखव की कहानियों से काफी अलग हैं। आपको क्या लगता है मुख्य है विशिष्ठ सुविधाजोशचेंको की कहानियाँ?

(व्यंग्य)

अध्यापक

एम एम जोशचेंको को "हँसी का राजा" कहा जाता था। और हँसी बड़ी चीज़ है! - जैसा कि एन. वी. गोगोल ने तर्क दिया, - एक व्यक्ति हँसी से ज्यादा कुछ नहीं डरता ... हँसी से डरता है, एक व्यक्ति इस बात से परहेज करेगा कि "कोई भी ताकत उसे नहीं रखेगी।"

और लैटिन कवि जीन बैप्टिस्ट डी सैंटेल का मानना ​​​​था कि "हँसी नैतिकता को सुधारती है।" और लोग एक दूसरे के प्रति अधिक दयालु, अधिक सहिष्णु होते जा रहे हैं।

मुझे विश्वास है कि आज का पाठ आपके लिए व्यर्थ नहीं था। आपने एक नए, दिलचस्प लेखक की खोज की है और उनकी कहानियाँ पढ़कर आप उनसे एक नैतिक सबक सीखेंगे।

गृहकार्य

1. एम। एम। जोशचेंको की कहानी "गलोशा" का अभिव्यंजक पठन;
2. कहानी "मीटिंग" को स्वयं पढ़ें और इसमें कहानी की विशेषताएं खोजें। जोशचेंको।

ग्रेड 11

द्वारा तैयार: रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक पुस्तोग्रेवा वी.आई.

थीम: नाटक रचनात्मक जीवनीएम। जोशचेंको

पाठ मकसद:

सिद्ध करें कि एम. जोशचेंको की कहानियाँ आधुनिक और प्रासंगिक हैं;

एक साहित्यिक कार्य का विश्लेषण करने की क्षमता में सुधार;

* छात्रों में एम। ज़ोशचेंको के काम में और सामान्य रूप से साहित्य में एक स्थिर रुचि पैदा होती है

उपकरण:

एम। जोशचेंको का चित्र;

लेखक के चित्र के लिए दो कैरिकेचर;

समाजवाद के निर्माण के युग को दर्शाने वाले चित्रों के पुनरुत्पादन की एक प्रदर्शनी;

"वाइड कंट्री ..." गाने की रिकॉर्डिंग;

वस्तुएं (केक, कांच, प्रकाश बल्ब, संख्या, हवाई जहाज, ट्रे);

ऐतिहासिक सामग्री;

मूड चित्र।

कक्षाओं के दौरान

शिक्षक शब्द।आज की बैठक के लिए एक एपीग्राफ के रूप में, मैंने एक कविता चुनी

« मुफ्त बात":

- चलो बात करते हैं?

- किस बारे मेँ?

- विविध और अन्य चीजों के बारे में।

क्या अच्छा है के बारे में

और बहुत अच्छा नहीं।

तुम्हे कुछ पता है।

और मुझे कुछ पता है।

चलो बात करते हैं? - चलो बात करते हैं।

अचानक यह दिलचस्प होगा

2 गृहकार्य की जाँच करना

मेरे पास टेबल पर मेरा बैग है। आपको क्या लगता है इसमें क्या है? (धारणा दोस्तों)

यह सिर्फ आइटम नहीं है। यहज़ोशचेंको की उन कहानियों के ज्ञान का परीक्षण करें जिन्हें आपने पढ़ा है

1. एक काटा हुआ केक, 2 झाड़ू या धुलाई का कपड़ा।3. कप। 4. गलोश, 5. जीभ वाले बंदर का चित्र, 6. ब्रश (घबराए हुए लोग), 7.पोस्टर "3 से 4 तक लाशों का मुद्दा" ("बीमारी का इतिहास"),8 कागज संख्या ("स्नान"),9 . बल्ब ("मेहमान")

बहुत अच्छा।

आज मैं उनके जीवन के चरणों को सूचीबद्ध नहीं करना चाहूंगा, आंकड़ों, तारीखों और मात्राओं के नाम बताऊं। मैं चाहता हूं कि आप ज़ोशचेंको को उनके बयानों के माध्यम से, उनके कार्यों के माध्यम से अपने लिए खोजें।
- आपको क्या लगता है, जो हमें मिखाइल मिखाइलोविच जोशचेंको के बारे में सबसे अच्छा बता सकता है?बेशक, लेखक खुद।3. आत्मकथा पढ़ना "अपने बारे में, विचारधारा के बारे में और कुछ और". कार्य करने से पहले, आइए समूहों में विभाजित हों।

समूहों में विभाजन। (व्यंग्य-हास्य)

क्लस्टर "ज़ोशचेंको" -1 जीआर का निर्माण . - तो हमें एक बहुत पता चला दिलचस्प व्यक्तिऔर स्वतंत्र लेखक। आइए इस समूह में उनकी जीवनी से मुख्य बात जोड़ते हैं,अपनी आत्मकथा (समूह 1) पढ़ने के बाद आपने अपनी नोटबुक में क्या लिखा

डी डबल एंट्री नेवनिक (वे दो कॉलम में लिखते हैं: महत्वपूर्ण-महत्वपूर्ण नहीं, दिलचस्प-दिलचस्प नहीं, आदि)(समूह 2)

– यह कुछ भी नहीं है कि मैंने आपके बैंड को ऐसे नाम (व्यंग्य-हास्य) दिए। आइए याद करें कि हास्य क्या है और व्यंग्य क्या है (स्लाइड नंबर)

5. “अरे, हँसी बड़ी चीज़ है! हंसी से ज्यादा डरने वाला कोई नहीं है ... हंसी से डरता है, इंसान जिससे कोई शक्ति उसे रोक नहीं सकती उससे पीछे हटो ».

आप एन वी गोगोल के शब्दों को कैसे समझते हैं?

/ व्यक्ति उपहास किए जाने से डरता है। और वह ऐसा कुछ नहीं करने की कोशिश करता है जिससे दूसरों का उपहास हो।

6 - टेबल के साथ काम करें

- बोर्ड पर लिखे संकेत हास्य और व्यंग्य।एक टेबल ड्रा करेंउन्हें वितरित करें, उन्हें सही कॉलम में रखें।( )

हास्यास्पद स्थितियाँ, समाज की बुराइयाँ, ,

जीवन के नुकसान, लोगों के बीच संबंध

-इन दोनों अवधारणाओं को क्या जोड़ता है? (हँसी) लेकिन हँसी अलग है। और कौन सा बिल्कुल?

हास्य

हास्य व्यंग्य

हँसी…

प्रकाश, बुराई, क्रूर, मजाकिया

हँसी…

हास्यास्पद स्थितियाँ

समाज की बुराइयाँ

व्यक्तिगत मानवीय दोष

जीवन के नुकसान

लोगों के बीच संबंध

परिणामी स्तंभों की तुलना करें, निष्कर्ष निकालें कि हास्य व्यंग्य से कैसे भिन्न होता है।

लेखक समाज की कुरीतियों का उपहास करता है,

जीवन की कमियाँ, लोगों के बीच संबंध

7. नई सामग्री सीखना।

एमएम जोशचेंको के बारे में शब्द

- मिखाइल मिखाइलोविच जोशचेंको के चित्र को करीब से देखें। लेखक ने हास्य और व्यंग्य रचनाएँ बनाईं।

एअभिव्यक्तिआँखकुछकैसेहेइ? /उदास, उदास/

आपको क्या लगता है?

8. एल.ओ. का एक दृष्टांत सुनें। उत्योसोव " समकालीनों के संस्मरणों में मिखाइल जोशचेंको ”(तैयार छात्रों ने भूमिकाओं में दृष्टांत पढ़ा। परिशिष्ट 1)।

दृष्टांत का अर्थ क्या है? वह किस बारे में सोचती है? /हँसी कठिन परिश्रम है, मज़ा नहीं।/

यह दृष्टान्त कैसे है, इसका अर्थ एम. एम. Zoshchenko?

लेकिन चलो दुखद बातों के बारे में बात नहीं करते। जोशचेंको वास्तव में एक अद्भुत लेखक हैं। और अब उनकी किताबें जल्दी से किताबों की दुकानों में बिक जाती हैं, और पुस्तकालय की अलमारियों पर बासी नहीं होती हैं। क्यों? / उनके पास बहुत हँसी है ।/

9. दिलचस्प अंतिम नाम

- आपको क्या लगता है जोशचेंको नाम का मतलब क्या है? ? आपकी धारणाएँ।

अच्छा। और यह वास्तव में हमें कैसे बताया गया था।

10. विद्यार्थियों से बातचीत .
- मुझे बताओ, क्या आप कह सकते हैं कि कहानियों में "मौखिक औपचारिक हास्य के पीछे आज की सोवियत वास्तविकता का दुखद सार निहित है"? इस सार की त्रासदी क्या है?

इसे समझने के लिए आइए देखें कि उस समय किस तरह की घटनाएं हो रही थीं। (वीडियो शो)-एचक्या आप जानते हैं कि कहानियों की पंक्तियों के पीछे छिपा है? क्या व्यंग्य किया जा रहा है?उदासीनता, लालच, द्वेष, ईर्ष्या, झूठ, नौकरशाही, अज्ञानता, परोपकारिता, अकड़

लोग एक दूसरे के प्रति उदासीन हैं; उनके कार्यों को ईर्ष्या, क्रोध और अन्य नकारात्मक भावनाओं द्वारा नियंत्रित किया जाता है, अर्थात, लोगों को ऐसी स्थितियों में रखा जाता है कि उन्हें विभिन्न चालों के माध्यम से अनुकूलन करने के लिए मजबूर किया जाता है, कभी-कभी अपने विवेक के साथ सौदे करते हैं और विवेक के बारे में भी भूल जाते हैं।
- तो, ​​"अरिस्टोक्रेट" कहानी में- अश्लीलता, नायकों की सीमितता, उनकी क्षुद्रता, असंवेदनशीलता।
- "रेबीज"- क्रूरता, हर चीज में बुराई देखने की क्षमता।
- "प्यार"- घमंड, कायरता, स्वार्थ।
- "नहाना"- अविश्वास, उदासीनता, संदेह
यह संकीर्ण सोच वाली विशेषताएं हैं जो एम। जोशचेंको को परेशान करती हैं। निश्चित रूप से, इन और इसी तरह के लक्षणों ने लोगों को नियंत्रित किया, जिन्होंने बाद में एम। ज़ोशचेंको को "मजाकिया नहीं, बल्कि एक भयानक लेखक" घोषित किया। से क्या? क्यों?सच्चाई किसी को पसंद नहीं आती। यह इस कारण से था कि अधिकारियों ने लेखक को नापसंद किया।

11. नीति

पत्रिका "बोल्शेविक" (1944 नंबर 2) एक सामूहिक लेख प्रकाशित करती है कि कोई नहीं प्रसिद्ध आलोचक: "एक हानिकारक कहानी के बारे में: जोशचेंको चीर-फाड़ करने वाले की तरह मानव कचरा डंप के माध्यम से भटकता है, कुछ बदतर की तलाश में है .. जोशचेंको इस बकवास को कैसे लिख सकता है, जो केवल हमारे देश के दुश्मनों के लिए आवश्यक है ..."

लेखक स्वयं हैरान था: “बुरा। हर कोई चिल्ला रहा है, चिल्ला रहा है। उन्हें किसी बात पर शर्म आती है। आप एक डाकू और बदमाश की तरह महसूस करते हैं।" सवाल उठता है: एम। जोशचेंको किसके लेखक हैं? यह अब साहित्य नहीं है। यह राजनीति है।

लेखक, जिसे हर कोई जानता था, को एक अश्लील, गुंडे और साहित्य के मैल के रूप में ब्रांडेड किया गया था सोवियत लोग. उन्हें राइटर्स यूनियन से निष्कासित कर दिया गया था, प्रकाशन बंद कर दिया गया था, विनाशकारी लेखों में उनका लगातार उल्लेख किया गया था। यहां तक ​​​​कि जोशचेंको की पत्नी को काम पर नहीं रखा गया है, उसने अपना अंतिम नाम बदलने की पेशकश की है। 1946 में जोशचेंको ने स्टालिन को एक पत्र लिखा। लेकिन सोवियत सरकार को लंबे समय से ईमानदारी की नहीं, बल्कि पाखंड और ढोंग की, सच्चाई की नहीं, बल्कि आज्ञाकारिता की, लोगों के सेवकों की नहीं, बल्कि पार्टी के मशीन गनर की जरूरत है। "मेरे पास दोष देने वाला कोई नहीं है। मैं इतिहास के कठोर पहिए के नीचे गिर गया, ”जोशचेंको ने समझाया।

. 12. "अवस्था"
आइए एक ऐसा प्रयोग करते हैं। कल्पना कीजिए कि आप केवल साहित्यिक भाषा जानते हैं। आइए कहानी का साहित्यिक भाषा में अनुवाद करें"अरिस्टोक्रेट" क्या यह मजाकिया था?
- क्या मज़ा आया?
- आपने फॉर्म हटा दिया, और सामग्री हास्यास्पद निकली। और दुनिया में किसी भी चीज़ ने ज़ोशचेंको को इतना निराश नहीं किया जितना कि इस तथ्य से कि लोग उनकी कहानियों को पढ़कर हँसते थे। उनका मानना ​​था कि हंसना जरूरी नहीं है, बल्कि रोना जरूरी है।
- क्या एम.एम. की कहानियाँ हैं? जोशचेंको हमारे समय के लिए? क्या हमारे समय में ऐसे लोग हैं जो लेखक के नायकों की तरह दिखते हैं?

13. लेखक की वापसी .

केवल 1953 में, स्टालिन की मृत्यु के तीन महीने बाद, जोशचेंको को राइटर्स यूनियन में बहाल किया गया था। वह लघु कथाओं और उपन्यासों का एक नया संग्रह जारी करने की तैयारी कर रहा था। लेकिन 1954 में उन्हें एक नए दुर्भाग्य का सामना करना पड़ा, जिससे वे अपने दिनों के अंत तक कभी भी उबर नहीं पाए थे।
कांग्रेस की तैयारियों के संबंध में सोवियत लेखकलेनिनग्राद लेखकों की एक बैठक नियुक्त की गई थी। ज़ोशचेंको को सूचित किया गया था कि उन्हें वक्ताओं की सूची में शामिल किया गया था और उनसे अपेक्षा की गई थी कि वे उन आरोपों की शुद्धता को सार्वजनिक रूप से स्वीकार करेंगे जो उनके खिलाफ पहले निर्देशित किए गए थे। यहाँ, बचे हुए प्रतिलेख के अंशों को सुनें: “आठ वर्षों से, यह मेरे लिए कठिन रहा है, लगभग असहनीय रूप से उन नामों के साथ जो मुझ पर लटके हुए हैं, जिन्होंने मेरी मानवीय गरिमा को इतना अपमानित किया है। अब मैं संक्षेप में कहूंगा कि यह कोई क्षुद्र घमंड की बात नहीं है जिससे मैं आहत हूं। यह गलत है। मैं राज्य के पैमाने और मेरे छोटे पैमाने को समझता हूं। वह बात नहीं है, वह सवाल नहीं है।
सवाल यह है कि मेरे सामने जितने भी आरोप लगाए गए हैं, उनमें से कई को मैं कागज पर हाथ में लेकर बिंदुवार साबित कर दूंगा कि ऐसा नहीं है...
मैं कभी भी अपने देश का गैर-देशभक्त नहीं रहा। मैं इससे सहमत नहीं हो सकता। आप मुझसे क्या चाहते हैं? कि मैं यह मान लूं कि मैं ठग, ठग और कायर हूं?
मैं अपना कह सकता हूं साहित्यिक जीवनऔर ऐसी स्थिति में भाग्य समाप्त हो जाता है। मैं बाहर नहीं निकल सकता। एक व्यंग्यकार को नैतिक रूप से शुद्ध व्यक्ति होना चाहिए, और मैं आखिरी की तरह अपमानित हूं दुष्ट! मेरे पास और कुछ नहीं है! मैं कुछ नहीं मांगूंगा!"

लेकिन जोशचेंको वापसी नहीं कर सका। एक लेखक के प्रकाशन पर प्रतिबंध लगाना संभव है, लेकिन उस जीवन पर प्रतिबंध लगाना असंभव है जो मौजूद है और जिसके बारे में उसने लिखा है। वे चिंताएं, परेशानियां और चिंताएं दूर हो गई हैं। और हम अनजाने में जोशचेंको की तरह तुलना करते हैं।

14 . प्रतिबिंब सूटकेस-मांस की चक्की-टोकरी
हरे पत्ते पर , जिसे बाद में सूटकेस की छवि वाले पोस्टर से चिपकाया गया था, आपको उसे बनाना या लिखना होगा महत्वपूर्ण बिंदु, जिसे उसने काम से निकाला (एक समूह में, एक पाठ में), अपने साथ ले जाने और अपनी गतिविधियों में उपयोग करने के लिए तैयार है।
लाल पत्ते पर - कुछ ऐसा जो अनावश्यक निकला, बेकार और जिसे "कचरा कैन" में भेजा जा सकता है, अर्थात। दूसरे पोस्टर से संलग्न करें।
पीला पत्ता - यह कुछ ऐसा है जो दिलचस्प निकला, लेकिन अभी तक आपके काम में उपयोग के लिए तैयार नहीं है। इस प्रकार, अभी भी क्या सोचा जाना चाहिए, अंतिम रूप दिया गया, "मुड़" को "मांस ग्राइंडर" शीट पर भेजा गया था।

पाठ का तकनीकी मानचित्र।

वस्तु:साहित्य।

साहित्य का सिद्धांत। (एम। जोशचेंको के कार्यों के अनुसार)

कक्षा: 6

अध्यापक:श्मिट एल.एन.

पाठ विषय: "दुनिया बच गई क्योंकि यह हँसी।"

पाठ मकसद:

1.शैक्षणिक - साहित्य के सिद्धांत के छात्रों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए, व्यंग्य और हास्य की अवधारणाओं को पेश करने के लिए, इन अवधारणाओं को पाठ में खोजने की क्षमता बनाने के लिए;

2.विकासशील - में रुचि विकसित करें उपन्याससाहित्यिक भाषा के मानदंडों में प्रवीणता की डिग्री में सुधार करने के लिए, छात्रों के भाषण के विकास के माध्यम से संचार कौशल बनाने के लिए।

3. शैक्षिक - लोगों के प्रति सहिष्णु रवैया बनाने के लिए; मित्रता, दया की भावना विकसित करें।

पाठ प्रकार: नई सामग्री सीखना।

तकनीकी: व्यक्तिगत रूप से उन्मुख शिक्षा और परवरिश।

काम के रूप: ललाट कार्य, समूह, व्यक्ति।

शिक्षण विधियों – मौखिक: बातचीत, स्पष्टीकरण;

दृश्य तरीके: सचित्र और प्रदर्शन;

व्यावहारिक: कार्ड, पाठ के साथ काम करें।

प्रजनन, आंशिक रूप से खोजपूर्ण।

तकनीकी समर्थनपाठ: कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, स्क्रीन।

थिसिस: कार्ड, पाठ।

बुनियादी अवधारणाओं: हास्य, व्यंग्य, अतिशयोक्ति

संक्षिप्त वर्णनपाठ का उद्देश्य:

पाठ खेल तत्वों के साथ छात्र-केंद्रित सीखने की तकनीकों पर बनाया गया है।

संगठनात्मक - प्रेरक क्षण - छात्रों का अभिवादन, पाठ के लिए भावनात्मक मनोदशा, पाठ के विषय की व्याख्या, लक्ष्य। एपिग्राफ कार्य।

पाठ के विषय पर काम करें (व्यंग्य, हास्य का नया ज्ञान सीखें; पता करें कि हँसी का कारण क्या है?)

अवधारणाओं का समेकन: 1. कहानी "गैलोश और आइसक्रीम" - छात्रों द्वारा मंचित, सामने की बातचीत। 2. कहानी "ग्लास" - कार्ड, टेक्स्ट, फ्रंटल वार्तालाप के साथ काम करें। 3. कहानी "पोकर" - काम की साजिश से परिचित। शब्द रूप के साथ काम करना। (न केवल शब्द मजाकिया हो सकते हैं, बल्कि यह भी अनियमित आकारशब्द।)

सारांश - हँसी ने दुनिया को जीवित रहने में मदद क्यों की?

प्रतिबिंब। मूल्यांकन पत्रक।

कक्षाओं के दौरान

संगठन। पल।

मेरे मित्र! मैं बहुत खुश हूँ

अपना दोस्ताना वर्ग दर्ज करें।

और मेरे लिए पहले से ही एक इनाम

अपनी स्मार्ट आंखों का ध्यान।

मुझे पता है कि क्लास में हर कोई जीनियस है।

लेकिन प्रयास के बिना प्रतिभा भविष्य के लिए नहीं है।

अपनी राय की तलवारें पार करें -

चलो एक साथ एक सबक लिखते हैं!

मैं आपको जज नहीं करूंगा।

एक अजीब शब्दांश के लिए मुझे दोष मत दो।

मुझे अपनी यात्रा के उद्देश्य की घोषणा करने की अनुमति दें और छठी कक्षा के छात्रों के लिए मेरा औपचारिक संबोधन पढ़ें। लेकिन यह है क्या? आप किस तरह का मजाक बनाना चाहते हैं? ठीक है, देखो, विशेषण डेस्क के नीचे लुढ़क गए हैं? खैर, मैं विशेषण ढूंढ रहा हूँ! शायद, सड़क पर मेरे पाठ से उन्हें पर्याप्त नींद आ गई। कैसे इस स्थिति से बाहर निकलने के लिए? .. शायद आप मेरी मदद कर सकते हैं?

(लक्ष्य: संज्ञा के साथ विशेषण की असंगति से आपको अप्रत्याशित रूप से हंसाने के लिए)।

मैं, श्मिट लिडिया निकोलायेवना (सुंदर, हंसमुख) _________________________

स्वादिष्ट बोल्शेबायनोवस्काया स्कूल के शिक्षक साहित्य में एक बहादुर सबक देने के उद्देश्य से आपकी स्मार्ट क्लास में आए हैं। मुझे (स्वर्गीय) ________________ अतिथियों का स्वागत करते हुए खुशी हो रही है और शिष्यों के (नीले) ______________ चेहरों को देखकर खुशी हो रही है। मैं (कायर) ____________________ मूड में हूं, और इसलिए मुझे यह घोषणा करने में संकोच नहीं होगा कि हमारे पाठ का विषय है: "दुनिया इसलिए बची क्योंकि यह हँसी थी।"

तुम लोग क्यों हंस रहे हो? आपको क्या हंसी आई? उस तकनीक का क्या नाम है जिसने आपको इतना हंसाया? तो हमारा लक्ष्य है:

हंसने की कोशिश करो

(आखिरकार, हंसना पाप नहीं है।)

हंसो, तह तक जाओ,

हम इतने मजाकिया क्यों हैं।

बेशक, आप अपने जीवन में पहले से ही मजाकिया का सामना कर चुके हैं, लेकिन 6 वीं कक्षा में आपको पहली बार साहित्यिक आलोचकों की नजर से मजाकिया अंदाज में देखना होगा। आखिरकार, हमारी हँसी का कारण बनने के लिए, लेखक विशेष तकनीकों का उपयोग करता है, जिन्हें कलात्मक साधन कहा जाता है।

पाठ के विषय पर काम करें।

साहित्य के सिद्धांत पर आज का पाठ, लेकिन हास्य साहित्य - 6 वीं कक्षा के पाठ्यक्रम के अध्ययन से पहले। आप जोशचेंको "गैलोश" के काम से पहले ही परिचित हो चुके हैं। आपको क्या लगता है कहानी के बारे में मजेदार था? हँसी की शक्ति क्या है? आप हमारे पाठ के एपिग्राफ का अर्थ कैसे समझते हैं? ( व्यक्ति उपहास किए जाने से डरता है। और वह ऐसा नहीं करने की कोशिश करता है जिससे दूसरों का उपहास हो; हंसी लोगों को बुरी चीजों से दूर रखती है और इसलिए उन्हें बेहतर बनाती है।)

कौन से काम हमें हंसाते हैं? ( विनोदी, व्यंग्यात्मक)

हास्य, व्यंग्य क्या है? आइए बोर्ड पर लेखन को देखें।

हास्य की प्रकृति क्या है? हंसी क्यों आती है? एक कारण विसंगति - हम पहले ही नाम कर चुके हैं। चलो कुछ और खाते हैं।

मैं देख रहा हूं? मुझे एक मेज दिखाई दे रही है।

अजीब: यह खाली और नग्न है।

सुसज्जित पाठ नहीं -

यह मेरी मुख्य शिकायत है।

(मैं सूटकेस को दरवाजे के पीछे से खींचता हूं)

अब तुम क्यों हंस रहे हो?

तो हँसी का कारण बन गया...

आश्चर्य!

अनुरूपता में!

अतिशयोक्ति।

और हम साहित्य में अतिशयोक्ति की तकनीक को क्या कहते हैं?

(हाइपरबोला)

अवधारणाओं का समेकन।

यहाँ आपकी पहली पहेली है:

वहाँ क्या है - कड़वा, मीठा?

या पूरी तरह से अखाद्य?

कौन मुझे विस्तार से उत्तर देगा?

(बच्चे कल्पना करते हैं)।

सूटकेस खोलना:

गलाश! पोकर! कप!

अच्छा, यह कैसा दिखता है?

पोकर, ग्लास, गैलश ...

और सबक क्यों

क्या उनके शिक्षक उन्हें लाए थे?

हां, ये सिर्फ वस्तुएं नहीं हैं - ये जोशचेंको की कहानियों के नायक हैं। मुझे यकीन है कि हम कलात्मक पाठ को भी संभाल सकते हैं। आज हम लेखक के काम को याद करेंगे, जिसे आप ग्रेड 5 में साहित्य के पाठों में पहले ही पढ़ चुके हैं। उन महान यात्रियों के नाम क्या थे जिनके साथ हम दिल खोलकर हँसे थे? (लेलीया, मिंका)।

मैं दो लोगों से "गैलोशेस और आइसक्रीम" कहानी के एक अंश का अभिनय करने के लिए कहूँगा। इसके अलावा, हमारे पास एक गैलश है!

“और फिर एक गर्मियों में लेलीया और मैं अपने बगीचे में टहल रहे थे। और लेलीया को झाड़ियों में गलाश मिला। एक साधारण रबर ओवरशू ... इसलिए लेलीया ने इस ओवरशू को ढूंढा और इसे मस्ती के लिए एक छड़ी पर रख दिया। और वह इस छड़ी को अपने सिर पर लहराते हुए बगीचे में घूमता है।

क्या आपको लगता है कि यह हास्य या व्यंग्य है?

हम किस पर हंस रहे हैं?

हां, यह स्थिति अपने आप में मज़ेदार है और इससे जो जुड़ाव पैदा होता है। वे एक बैनर, अपने सिर के ऊपर एक झंडा लहराते हैं, और यहाँ - एक गलाश!

(मैं बच्चों को एक गिलास दिखाता हूं)

क्या आप इस विषय से परिचित हैं? कल्पना कीजिए कि आपने एक मित्र को मिलने के लिए आमंत्रित किया, उसने चाय पार्टी के दौरान गलती से एक गिलास तोड़ दिया। तुम वह कैसे करोगे? वह इसे कैसे करेगा?

मुझे वास्तव में आपकी ईमानदारी, संसाधनशीलता, सद्भावना पसंद है। जोशचेंको की कहानी के नायक काफी अलग तरह से काम करते हैं। हम "ग्लास" कहानी सुनते हैं, स्थिति का विश्लेषण करते हैं, पात्रों के भाषण का निरीक्षण करते हैं (मैं पहले से समझाता हूं: जीजा- भाई पति)।

मैं एक कहानी पढ़ रहा हूँ।

आपने कहानी का इतना स्पष्ट, ईमानदारी से, प्रसन्नता से जवाब दिया कि आपको यह पूछने की ज़रूरत नहीं है कि क्या आपको यह पसंद आया। हँसी- आपकी उच्चतम रेटिंग। आप किस तरह के कार्यों को हास्य या व्यंग्य के रूप में वर्गीकृत करेंगे? लेखक किस बात का मज़ाक उड़ा रहा है? (लोगों की क्षुद्रता, इस तरह की तिकड़म से झगड़ा हुआ)।

वे कैसे बोलते हैं, किन शब्दों का प्रयोग करते हैं? कोई संस्कृति नहीं!

आपको क्या लगता है दोस्तों, क्या असल जिंदगी में ऐसा हो सकता है? जैसा कि हम कहते हैं, लेखक को ऐसी अतिशयोक्ति की आवश्यकता क्यों थी अतिपरवलय?

मज़ाक उड़ाने के लिए सही मानव दोष. कलाकार ने ऐसी स्थिति को चुना और इसे इस तरह पेश किया कि हम लोगों के अयोग्य व्यवहार की निंदा करते हुए हंसेंगे। जितना अधिक हम नायकों की अशिष्टता, अज्ञानता पर हंसते हैं, उतना ही ... मेरा वाक्यांश जारी रखें!

यह सही है, दोस्तों, शाबाश! आपने ध्यान दिया कि निंदा की हँसी भाषण, पात्रों की भाषा के कारण हुई थी। उनके बारे में क्या कहा जा सकता है?

(उनके शब्द कठोर हैं, वे उनका दुरुपयोग करते हैं)

क्या आप उदाहरण दे सकते हैं? क्या आपको ये शब्द याद हैं?

हां, जोशचेंको के भाषण के नायक अक्सर गलत होते हैं, शब्दावली असभ्य होती है। क्या लेखक अच्छे शब्द नहीं जानता था?

और फिर से तुम सही हो। यह एक और है साहित्यिक डिवाइस- कम, गलत भाषण, - संस्कृति की कमी पर हमारी हँसी का कारण।

अब कल्पना कीजिए कि आप अनुवादक हैं। आपका काम कार्ड में रेखांकित तटस्थ शब्दावली के शब्दों को संवादी शैली की शब्दावली में "अनुवाद" करना है। उसी समय, हम जोशचेंको के नायकों की भाषा को व्यक्त करने का प्रयास करेंगे।

(कार्ड के साथ काम करना)

सुझाया गया शब्द बेतहाशाचर्चा, अस्वीकृत या स्वीकृत। जब हमारे निष्कर्ष लेखक के पाठ के साथ मेल खाते हैं तो हमें खुशी होती है।

दु: ख के साथ, हम आश्वस्त हैं कि आधुनिक शब्दावली आज भी लेखक को बिना काम के नहीं छोड़ेगी, जैसा कि हम इस कार्य को पूरा करने के लिए आश्वस्त थे।

डी. स्विफ्ट के अनुसार, जिस प्रकार एक व्यक्ति को उसके समाज द्वारा पहचाना जा सकता है, उसी प्रकार उसे उसकी भाषा से आंका जा सकता है। यहाँ हम न्याय करते हैं: वह है मूल्यांकन करनाव्यक्ति और में इस मामले में निंदा करना।जोशचेंको के नायक बदसूरत हैं और इसलिए हास्यास्पद हैं। और हम पहले ही देख चुके हैं: जितने अधिक लोग एक असभ्य और मूर्ख नायक पर हंसते हैं, उतना ही कम वे उसके जैसा बनना चाहते हैं।

न केवल शब्द मज़ेदार हो सकते हैं, बल्कि शब्दों के अनियमित रूप भी हो सकते हैं। जोशचेंको द्वारा "पोकर" कहानी में इस तकनीक का सफलतापूर्वक उपयोग किया गया था।

इस कहानी का सार यह है कि एक संस्था में, एक स्टॉकर ने गलती से एक पोकर के साथ एक कर्मचारी का हाथ जला दिया। निर्देशक की कड़ी फटकार के लिए, उसने जवाब दिया कि उसके पास छह स्टोव के लिए केवल एक पोकर है। चूल्हे से चूल्हे पर जाओ और कर्मचारियों को घायल करो . निर्देशक को यह सरल विचार पसंद आया, और उन्होंने टाइपिस्ट को गोदाम की मांग के लिए निर्देशित करना शुरू किया: "मैं आपसे तत्काल इस मांग के प्रस्तुतकर्ता को पांच कोचे देने के लिए कहता हूं ..." फिर निदेशक टूट गया।

आप धूर्त वचन को कैसे समाप्त करेंगे?

निर्देशक ने सीधे स्टॉकर से पूछा कि उसे क्या चाहिए। "आप जानते हैं क्या," स्टॉकर ने उदास होकर उत्तर दिया। "पांच स्टंप"। इस कहानी के बारे में मजेदार बात यह है कि जल्द ही गोदाम से कागज का टुकड़ा एक संकल्प के साथ लौटा दिया गया: "भंडार में स्टंप की कमी के लिए मना करें" (सही विकल्प स्टंप है)।

लेकिन कहानी पर वापसकप"। हम आपके साथ पहले ही कई उपकरणों के लेखक द्वारा कुशल, प्रतिभाशाली उपयोग की खोज कर चुके हैं जो एक हास्य प्रभाव पैदा करते हैं। लेकिन वे एक बात भूल गए। कोई नहीं बताएगा?

- मोलियार की मृत्यु हो गई, और विधवा ने 40 वें दिन पिकनिक की व्यवस्था की।

आप कितनी चतुर लड़की हैं, बेशक, एक बेतुकी बात है: अवसर दुखद है, लेकिन एक पिकनिक की व्यवस्था है, अर्थात्। मस्ती मस्ती का जमावड़ा। ये बातें असंगत हैं। एक दूसरे को नकारता है। हम किस बारे में बात कर रहे हैं, क्या स्वागत है? और यह केवल एक बार इस्तेमाल किया गया था: अपनी याददाश्त को तनाव दें?

झगड़े की वजह मामूली है, लेकिन मामला कोर्ट में चला गया। नायक अपराधियों को अधिक नहीं, कम नहीं - एक न्यायाधिकरण के साथ धमकी देता है।

अभी भी बहुत मज़ेदार है विपरीत:"मैंने इसका कुछ भी जवाब नहीं दिया, मैं बस कहता हूं ..."

पाठ का सारांश।

धन्यवाद! हम आज बहुत हँसे। हंसी ने दुनिया को जीवित रहने में मदद क्यों की? जैसा कि लैटिन कवि जीन बैप्टिस्ट डी सैंटेल ने कहा है, "हंसी नसों को ठीक करती है।" और लोग एक दूसरे के प्रति अधिक दयालु, अधिक सहिष्णु होते जा रहे हैं।

पाठ का समय समाप्त हो गया है...

मैं आप लोगों का आभारी हूं

गर्मजोशी से स्वागत करने के लिए

और उन्होंने कड़ी मेहनत की।

5. प्रतिबिंब।स्कोर शीट सौंपना .

पाठ आवेदन। (पत्ते)

टूट गया?

जोशचेंको की कहानी के नायकों की भाषा को व्यक्त करने की कोशिश करते हुए, संवादात्मक शैली की शब्दावली के लिए तटस्थ शब्दावली के शब्दों का "अनुवाद" करें।

और जीजा तो औरों से बढ़कर है विरोध करता है।

जोशचेंको की कहानी के नायकों की भाषा को व्यक्त करने की कोशिश करते हुए, संवादात्मक शैली की शब्दावली के लिए तटस्थ शब्दावली के शब्दों का "अनुवाद" करें।

लोगों को आया .

जोशचेंको की कहानी के नायकों की भाषा को व्यक्त करने की कोशिश करते हुए, संवादात्मक शैली की शब्दावली के लिए तटस्थ शब्दावली के शब्दों का "अनुवाद" करें।

चीनी के कटोरे पर, हैंडल पर, मैंने डिवाइस को मारा; नहीं, पिताजी, एक गिलास टूट गया?

जोशचेंको की कहानी के नायकों की भाषा को व्यक्त करने की कोशिश करते हुए, संवादात्मक शैली की शब्दावली के लिए तटस्थ शब्दावली के शब्दों का "अनुवाद" करें।

और जीजा तो औरों से बढ़कर है विरोध करता है।

जोशचेंको की कहानी के नायकों की भाषा को व्यक्त करने की कोशिश करते हुए, संवादात्मक शैली की शब्दावली के लिए तटस्थ शब्दावली के शब्दों का "अनुवाद" करें।

लोगों को आया .

लक्ष्य: एम.एम. के जीवन और कार्यों से परिचित कराना। जोशचेंको; समृद्ध शब्दकोशछात्र; कहानी का अर्थ निर्धारित करने के लिए नायकों के कार्यों का विश्लेषण करना सिखाना; भाषण, सोच, स्मृति और हास्य की भावना विकसित करें।

नियोजित परिणाम:विषय: उपयोग अलग - अलग प्रकारपढ़ना (अध्ययन (शब्दार्थ), चयनात्मक, खोज), विनोदी ग्रंथों की सामग्री और बारीकियों को सचेत रूप से देखने और मूल्यांकन करने की क्षमता, उनकी चर्चा में भाग लेते हैं, पात्रों के कार्यों का एक नैतिक मूल्यांकन देते हैं और उचित ठहराते हैं; मेटासब्जेक्ट:

- संयुक्त गतिविधियों में पाठ्यपुस्तक सामग्री के विश्लेषण के आधार पर पाठ के सीखने के कार्य को तैयार करना, पाठ के विषय का अध्ययन करने के लिए शिक्षक गतिविधियों के साथ मिलकर योजना बनाना, पाठ में किसी के काम का मूल्यांकन करना,

- वैज्ञानिक और शैक्षिक पाठ का विश्लेषण, उसमें प्रकाश डालना मुख्य विचार, - पर आधारित पाठ्यपुस्तक के सवालों के जवाब कलाकृति, प्रश्नों के उत्तर की एक जोड़ी में चर्चा, किसी के दृष्टिकोण का प्रमाण; व्यक्तिगत: अपनी मातृभूमि, उसके इतिहास, लोगों में गर्व की भावना को बढ़ावा देना।

उपकरण: पाठ के विषय पर पुस्तकों की प्रदर्शनी, लेखक का चित्र।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण

द्वितीय। भाषण वार्म-अप

- इसे अपने लिए पढ़ें।

अपने कृत्य से सीखें

ओर से देखें

सौभाग्य तुरंत आएगा

और बेवफाई दिखाई दे रही है!

और फिर उनकी गलतियाँ

आप नहीं दोहराएंगे

और उचित और सुसंस्कृत

आप एक आदमी बन सकते हैं!

- "बर्ड मार्केट" तरीके से पढ़ें।

- अपनी आवाज के साथ प्रत्येक पंक्ति के अंतिम शब्दों को उजागर करते हुए, एक प्रश्नवाचक स्वर के साथ पढ़ें।

- एक ही शब्द को हाइलाइट करते हुए एक सकारात्मक स्वर के साथ पढ़ें।

- दुख के साथ पढ़ें (यह भी: आनंद के साथ, क्रोधित स्वर के साथ, स्पष्ट रूप से)।

तृतीय। पाठ के विषय पर काम करें

दोस्तों, आप इस कविता का अर्थ कैसे समझते हैं? उसकी पंक्तियाँ स्पष्ट कीजिए।

- पाठ का विषय पढ़ें, इसके उद्देश्य निर्धारित करें। हम पाठ में क्या सीखेंगे?

(पाठ की सामग्री की भविष्यवाणी करना।)

- कहानी का शीर्षक पढ़ें। इसके लिए दृष्टांत देखें। आपको क्या लगता है यह क्या कहता है?

- आप उसके बारे में क्या जानते हो? इस लेखक की कौन सी रचनाएँ आपने पढ़ी हैं? पाठ के लिए पुस्तकों की हमारी प्रदर्शनी आपको याद रखने में मदद करेगी।

(स्कूल डिक्शनरी देखें "राइटर्स इन शैक्षिक साहित्य")। मिखाइल मिखाइलोविच जोशचेंको का जन्म 10 अगस्त, 1894 को सेंट पीटर्सबर्ग में कलाकार के परिवार में (अन्य स्रोतों के अनुसार, पोल्टावा में) हुआ था। 1913 में, व्यायामशाला से स्नातक करने के बाद, उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालय में विधि संकाय में प्रवेश किया। कोर्स पूरा किए बिना, वह एक स्वयंसेवक के रूप में प्रथम विश्व युद्ध के प्रकोप के मोर्चे पर गए; साहस और साहस से प्रतिष्ठित लड़ाइयों में भाग लिया, जिसके लिए उन्हें पाँच आदेश दिए गए; एक बटालियन की कमान संभाली; तीन बार घायल हुआ, गैसों द्वारा हमला किया गया, स्टाफ कप्तान के पद के साथ युद्ध समाप्त हुआ। इसके बाद, युद्ध के वर्षों का अनुभव, सैनिक और अधिकारी पर्यावरण का ज्ञान किसी तरह उनके कार्यों में परिलक्षित हुआ। 1920 से, जोशचेंको ने साहित्यिक कार्य किया। यह साहित्य में था कि उन्होंने अपना व्यवसाय देखा।

पढ़ते समय आपने किन भावनाओं का अनुभव किया?

चतुर्थ। शारीरिक शिक्षा मिनट

वी। पाठ के विषय पर काम जारी रखना

- आइए पाठ का अनुसरण करें, कौन सी घटनाएँ कार्य का आधार हैं।

- एंड्रीषा ने कौन से चरित्र लक्षण दिखाए?

उसे बदलने की इच्छा कैसे हुई? पाठ में अपने विचारों के लिए समर्थन प्राप्त करें।

- आप एक लड़के को और कौन से महत्वपूर्ण गुण हासिल करने की सलाह देंगे?

- कहानी का शीर्षक स्पष्ट कीजिए। किस प्रसंग से इसका अर्थ पता चलता है?

(जोड़े में काम।)

किसी मित्र के साथ चर्चा करें कि आप लोगों में चरित्र के किन गुणों को महत्व देते हैं।

साहस, शक्ति, दया, अभिमान, संसाधनशीलता, विनय, शर्म, साहस, इच्छाशक्ति, सज्जनता, परोपकार।

आपके लिए सबसे महत्वपूर्ण क्या है? आप खुद क्या बनना चाहेंगे?

- इसके लिए आपको क्या करना होगा?

छठी। प्रतिबिंब

वाक्य की कोई भी शुरुआत चुनें और इसे जारी रखें।

आज क्लास में मैंने सीखा...

इस पाठ में, मैं स्वयं की सराहना करूंगा कि...

कक्षा के बाद मैं चाहता था...

आज मैं कामयाब...

सातवीं। पाठ का सारांश

- क्या आप ऐसे बच्चों से मिले हैं जिन्हें किसी कारण से हर कोई नाराज करता है? आप उनके बारे में कैसा महसूस करते हैं?

गृहकार्य

एक माँ या लड़के की ओर से एक रचनात्मक रीटेलिंग तैयार करें, पी पर कार्य 5 पूरा करें। 126 पाठ्यपुस्तकें।