• Hudba môže človeku pomôcť cítiť krásu, prežiť chvíle minulosti
• Sila umenia dokáže zmeniť život človeka
• Obrazy skutočne talentovaného umelca odrážajú nielen vzhľad, ale aj dušu človeka.
• V ťažkých situáciách hudba človeka inšpiruje, dodáva mu vitalitu.
• Hudba dokáže ľuďom sprostredkovať myšlienky, ktoré sa nedajú vyjadriť slovami.
• Bohužiaľ, umenie môže človeka priviesť k duchovnej degradácii.

Argumenty

L.N. Tolstého "Vojna a mier". Nikolaj Rostov, ktorý prišiel o obrovské množstvo peňazí pre svoju rodinu v kartách, je v skľúčenom, depresívnom stave. Nevie, čo má robiť, ako sa má so všetkým priznať rodičom. Už doma počuje krásny spev Natashy Rostovej. Emócie spôsobené hudbou a spevom sestry zaplavia dušu hrdinu. Nikolaj Rostov si uvedomuje, že v živote nie je nič dôležitejšie ako toto všetko. Sila umenia mu pomáha prekonať strach a všetko priznať otcovi.

L.N. Tolstoj Albert. V diele sa dozvedáme príbeh chudobného huslistu s výnimočným talentom. Keď je mladý muž na plese, začne hrať. Svojou hudbou sa dotkne sŕdc ľudí natoľko, že im okamžite prestane pripadať chudobný a škaredý. Zdá sa, že poslucháči znovu prežívajú najlepšie chvíle svojho života, vracajú sa k tomu, čo je navždy stratené. Hudba ovplyvňuje Delesova tak silno, že po lícach muža začnú tiecť slzy: vďaka hudbe sa prenesie do mladosti, pamätá si prvý bozk.

K.G. Paustovského "Starý kuchár". Slepý starý kuchár pred smrťou požiada svoju dcéru Máriu, aby išla von a zavolala kohokoľvek, aby priznal umierajúceho. Mária robí toto: na ulici vidí cudzinca a sprostredkuje otcovu žiadosť. Starý kuchár sa mladíkovi prizná, že v živote spáchal jediný hriech: zo služieb grófky Thunovej ukradol zlatý tanier, aby pomohol svojej chorej manželke Marte. Túžba umierajúceho bola jednoduchá: vidieť svoju ženu opäť takú, aká bola v mladosti. Cudzinec začne hrať na čembale. Sila hudby má na starca taký silný vplyv, že momenty z minulosti vidí, akoby boli skutočné. Mladý muž, ktorý mu dal tieto chvíle, sa ukázal byť Wolfgang Amadeus Mozart, skvelý hudobník.

K.G. Paustovského "Kôš s jedľovými šiškami". V lesoch Bergenu sa veľký skladateľ Edvard Grieg stretáva s Dagny Pedersen, dcérou miestneho lesníka. Komunikácia s dievčaťom podnieti skladateľa, aby napísal hudbu pre Dagny. Edvard Grieg, ktorý vie, že dieťa nedokáže oceniť krásu klasických diel, sľubuje, že Dagny dá darček o desať rokov, keď dovŕši osemnásť rokov. Skladateľ je verný svojmu slovu: o desať rokov neskôr Dagny Pedersen nečakane začuje skladbu venovanú jej. Hudba vyvoláva búrku emócií: vidí svoj les, počuje šum mora, pastiersky roh, píšťalku vtákov. Dagny plače od vďaky. Edvard Grieg pre ňu objavil krásu toho, čo by mal človek skutočne žiť.

N.V. Gogol "Portrét". Mladý umelec Chartkov úplnou náhodou za posledné peniaze získa tajomný portrét. Hlavnou črtou tohto portrétu sú neuveriteľne výrazné oči, ktoré pôsobia ako živé. Nezvyčajný obraz prenasleduje každého, kto ho vidí: každému sa zdá, že ho oči sledujú. Neskôr sa ukáže, že portrét namaľoval veľmi talentovaný umelec na želanie úžerníka, ktorého životný príbeh je pozoruhodný svojou tajomnosťou. Zo všetkých síl sa snažil sprostredkovať tieto oči, ale potom si uvedomil, že sú to oči samotného diabla.

O. Wilde "Portrét Doriana Graya". Portrét mladého pekného Doriana Graya, ktorý namaľoval Basil Hallward, je najlepším dielom tohto umelca. Samotný mladý muž je potešený svojou krásou. Lord Henry Wotton mu hovorí, že to nie je navždy, pretože všetci ľudia starnú. Mladý muž si vo svojich citoch želá, aby namiesto neho zostarol práve tento portrét. Neskôr je jasné, že prianie sa splní: každý čin spáchaný Dorianom Grayom ​​sa odráža v jeho portréte a on sám zostáva rovnaký. Mladý muž začne páchať neľudské, nemorálne činy, a to sa ho nijako nedotkne. Dorian Gray sa vôbec nemení: po štyridsiatke vyzerá rovnako ako v mladosti. Vidíme, že veľkolepý obraz namiesto blahodarného vplyvu ničí osobnosť.

A.T. Tvardovský "Vasily Terkin". Hudba dokáže človeka zahriať na duši aj v ťažkých vojnových časoch. Vasilij Terkin, hrdina diela, hrá na ústnej harmonike zavraždeného veliteľa. Z hudby sa ľudia oteplia, idú do hudby ako oheň, začnú tancovať. To im umožňuje aspoň na chvíľu zabudnúť na útrapy, ťažkosti, nešťastia. Kamaráti zabitého veliteľa dajú harmoniku Terkinovi, aby naďalej bavil svoju pechotu.

V. Korolenko „Slepý hudobník“. Pre hrdinu diela, hudobníka Petrusa, sa hudba stala skutočným zmyslom života. Od narodenia slepý, bol veľmi citlivý na zvuky. Keď bol Petrus dieťa, priťahovala ho melódia fajky. Chlapec začal siahať po hudbe a neskôr sa stal klaviristom. Čoskoro sa stal slávnym, o jeho talente sa veľa hovorilo.

A.P. Čechov "Rothschildove husle". Ľudia sa snažili vyhnúť Jakovovi Matveevičovi, pochmúrnemu a hrubému človeku. Náhodne nájdená melódia sa však dotkla jeho duše: po prvýkrát sa Yakov Matveyevich hanbil za to, že urazil ľudí. Hrdina si nakoniec uvedomil, že bez zloby a nenávisti by bol svet okolo neho jednoducho krásny.

Gorbunova Júlia

Výskumná práca na tému "Úloha umenia v živote človeka"

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

1. Úvod
2. Hlavná časť

2.1 Pojem umenie.

2.2 Druhy umenia

2.3 Funkcie umenia

2.4 Úloha umenia v živote človeka

2.5 Život je krátky, umenie je večné.

1. Záver
2. Literatúra

1. Úvod.

Tému „Úloha umenia v živote človeka“ som si vybral preto, lebo som si chcel prehĺbiť a zovšeobecniť vedomosti o umení. Bolo pre mňa zaujímavé rozšíriť si obzory a zistiť, aké funkcie plní umenie, aká je úloha umenia v živote človeka, aby som o tom ďalej diskutoval z pohľadu znalého človeka.

Zvolenú tému práce považujem za relevantnú, keďže niektoré aspekty témy nie sú úplne preštudované a štúdia je zameraná na prekonanie tejto medzery. Povzbudzuje ma, aby som prejavil intelektuálne schopnosti, morálne a komunikatívne vlastnosti;

Pred nástupom do práce som urobil prieskum medzi žiakmi našej školy. Tým, že im položíte pár otázok, aby ste odhalili ich vzťah k umeniu. Získali sme nasledujúce výsledky.

Celkový počet opýtaných ľudí.

1. Akú úlohu podľa vás zohráva umenie v živote moderného človeka?

Veľký %

nie%

Pomáha žiť

1. Čo nás umenie učí a učí vôbec?

Krása %

Pochopenie života %

Správne skutky %

Rozširuje myseľ %

Nič neučí

1. Aké druhy umenia poznáte?

Divadlo %

Kino %

Hudba %

Maľovanie %

architektúra %

sochárstvo %

Iné umenie %

1. Akému umeniu sa venuješ alebo sa mu venuješ?

Vášnivý %

% bez zapojenia

1. Boli časy, keď umenie hralo vo vašom živote rolu?

Áno %

nie %

Prieskum ukázal, že dielo pomôže ľuďom pochopiť význam umenia a myslím si, že mnohých pritiahne, ak nie k umeniu, tak vzbudí záujem o problém.

Moja práca má aj praktický význam, pretože materiály sa dajú použiť na prípravu na esej o literatúre, na ústne prezentácie na hodinách výtvarného umenia, Moskovského umeleckého divadla a v budúcnosti na prípravu na skúšky.

Cieľ diela: dokázať význam rôznych druhov umenia v živote človeka;ukázať, ako umenie ovplyvňuje formovanie duchovnej kultúry osobnosti človeka; vzbudiť u ľudí záujem o svet umenia.

Úlohy - odhaliť podstatu umenia, zvážiť vzťah človeka a umenia v spoločnosti, zvážiť hlavné funkcie umenia v spoločnosti, ich význam a úlohu pre človeka.

Problematické záležitosti: Ako umenie vyjadruje ľudské pocity a svet okolo?

Prečo sa hovorí, že „život je krátky, ale umenie je večné“?

čo je umenie? Kedy, ako a prečo vzniklo umenie?

Akú úlohu zohráva umenie v živote človeka a v mojom živote?

ocakavane vysledky

Po oboznámení sa s mojou tvorbou sa predpokladá vyšší stupeň rozvoja citovo-hodnotného postoja k svetu, fenoménom života a umenia; pochopenie miesta a úlohy umenia v živote ľudí.

2. Hlavné telo

2.1 Pojem umenie

"Umenie dáva krídla a vezme ťa ďaleko, ďaleko!" -
povedal spisovateľČechov A.P.

Aké by to bolo pekné, keby niekto vytvoril zariadenie, ktoré by ukazovalo mieru vplyvu umenia na človeka, spoločnosť ako celok a dokonca aj na prírodu. Ako maľba, hudba, literatúra, divadlo, kino ovplyvňujú ľudské zdravie, kvalitu jeho života? Dá sa tento vplyv zmerať a predpovedať? Samozrejme, kultúra ako celok, ako spojenie vedy, umenia a vzdelania, je schopná blahodarne ovplyvňovať jednotlivca i celú spoločnosť pri výbere správneho smeru a priorít v živote.

Umenie je tvorivé chápanie okolitého sveta talentovanou osobou. Plody tejto úvahy patria nielen jej tvorcom, ale celému ľudstvu žijúcemu na planéte Zem.

Nesmrteľné sú nádherné výtvory starovekých gréckych sochárov a architektov, florentských mozaikových majstrov, Raphaela a Michelangela ... Danteho, Petrarcu, Mozarta, Bacha, Čajkovského. Zachytáva ducha, keď sa snažíte objať svojou mysľou všetko, čo vytvorili géniovia, zachovali a pokračovali ich potomkovia a nasledovníci.

V primitívnej spoločnostiprimitívna kreativitanarodený s nadhľadomHomo sapiensako spôsob ľudskej činnosti na riešenie praktických problémov. Pochádza z érystredný paleolit, primitívne umeniedosiahol svoj vrchol asi pred 40 000 rokmi a bol sociálnym produktom spoločnosti, ktorý stelesňoval novú etapu vo vývoji reality. Najstaršie umelecké diela, ako napríklad mušľový náhrdelník nájdený v Južnej Afrike, pochádzajú z roku 75 000 pred Kristom. e. a viac. V dobe kamennej predstavovali umenie primitívne obrady, hudba, tance, všetky druhy telesných ozdôb, geoglyfy - obrazy na zemi, dendrografy - obrazy na kôre stromov, obrazy na koži zvierat, jaskynné maľby, skalné maľby,petroglyfy a sochárstvo.

Vznik umenia je spojený shry, rituály A rituályvrátane tých spôsobenýchmytologicky- magickýreprezentácií.

Teraz sa slovo „umenie“ často používa vo svojom pôvodnom, veľmi širokom význame. Ide o akúkoľvek zručnosť pri vykonávaní akýchkoľvek úloh, ktoré si vyžadujú určitý druh dokonalosti ich výsledkov. V užšom zmysle slova ide o kreativitu „podľa zákonov krásy“. Diela umeleckej tvorivosti, ale aj diela úžitkového umenia vznikajú podľa „zákonov krásy“. Umelecké dielo, tak ako všetky ostatné typy sociálneho vedomia, je vždy jednotou v ňom poznávaného objektu a subjektu, ktorý tento predmet poznáva.

V primitívnej, predtriednej spoločnosti umenie ako zvláštny druh spoločenského vedomia ešte samostatne neexistovalo. Vtedy to bolo v jednote s mytológiou, mágiou, náboženstvom, s legendami o minulom živote, s primitívnymi geografickými predstavami, s morálnymi požiadavkami.

A potom medzi nimi vyniklo umenie vo svojej zvláštnej špecifickej rozmanitosti. Stala sa jednou z foriem rozvoja sociálneho vedomia rôznych národov. Takto to treba zvážiť.

Umenie je teda akýmsi vedomím spoločnosti, je to umelecký obsah, nie vedecký. L. Tolstoj napríklad definoval umenie ako prostriedok výmeny pocitov, pričom ho postavil do protikladu s vedou ako prostriedkom na výmenu myšlienok.

Umenie sa často prirovnáva k reflexnému zrkadlu, ktoré odráža realitu prostredníctvom myšlienok a pocitov tvorcu. Prostredníctvom neho toto zrkadlo odráža tie javy života, ktoré priťahovali pozornosť umelca, vzrušovali ho.

Tu možno právom vidieť jednu z najdôležitejších špecifík umenia ako formy ľudskej činnosti.

Akýkoľvek produkt práce – či už je to nástroj, nástroj, stroj alebo prostriedok na udržanie života – je vytvorený pre nejakú špeciálnu potrebu. Aj také produkty duchovnej produkcie, ako je vedecký výskum, môžu zostať prístupné a dôležité pre úzku skupinu odborníkov bez toho, aby stratili čokoľvek na svojom spoločenskom význame.

Umelecké dielo však možno ako také uznať len pod podmienkou univerzálnosti, „všeobecného záujmu“ jeho obsahu. Umelec je vyzvaný, aby vyjadril niečo, čo je rovnako dôležité pre vodiča aj vedca, čo je aplikovateľné na ich životnú činnosť nielen v rozsahu osobitostí ich profesie, ale aj v rozsahu zapojenia sa do verejného života, schopnosť byť osobou, byť osobou.

2.2. Druhy umenia

V závislosti od materiálnych prostriedkov, ktorými sú umelecké diela konštruované, objektívne vznikajú tri skupiny umeleckých foriem: 1) priestorové, čiže plastické (maľba, sochárstvo, grafika, umelecká fotografia, architektúra, umelecké remeslá a dizajn), t.j. rozmiestniť svoje obrazy v priestore; 2) dočasné (slovné a hudobné), t. j. také, kde sú obrazy postavené v čase, a nie v reálnom priestore; 3) časopriestorové (tanec; herectvo a všetko na ňom založené; syntetické - divadlo, kino, televízne umenie, varieté a cirkusy atď.), t. j. také, ktorých obrazy majú dĺžku aj trvanie, telesnosť a dynamiku. Každý druh umenia je priamo charakterizovaný spôsobom materiálnej existencie jeho diel a typom použitých figurálnych znakov. V rámci týchto hraníc majú všetky jeho typy variácie, určené vlastnosťami toho či onoho materiálu a z toho vyplývajúcou originalitou umeleckého jazyka.

Odrodami slovesného umenia sú teda ústna tvorivosť a písomná literatúra; odrody hudby - vokálna a rôzne druhy inštrumentálnej hudby; rôzne divadelné umenie - dráma, hudba, bábka, tieňové divadlo, ako aj scéna a cirkus; druhy tanca - každodenný tanec, klasický, akrobatický, gymnastický, ľadový tanec atď.

Na druhej strane má každý druh umenia svoje druhové a žánrové členenie. Kritériá pre tieto delenia sú definované rôznymi spôsobmi, ale samotná existencia takých typov literatúry, ako je epická, lyrická, dráma, také druhy výtvarného umenia ako stojanové, monumentálno-dekoratívne, miniatúrne, také žánre maľby ako portrét, krajina, zátišie je jasné...

Umenie ako celok je teda historicky ustálený systém rôznych špecifických spôsobov umeleckého vývoja sveta,

z ktorých každý má vlastnosti spoločné pre všetkých a individuálne osobité.

2.3. Funkcie umenia

Umenie má podobnosti a rozdiely s inými formami spoločenského vedomia. Rovnako ako veda objektívne odráža realitu, poznáva jej dôležité a podstatné stránky. Ale na rozdiel od vedy, ktorá skúma svet pomocou abstraktno-teoretického myslenia, umenie poznáva svet prostredníctvom imaginatívneho myslenia. Skutočnosť sa objavuje v umení ako celku, v bohatstve jeho zmyslových prejavov.

Umelecké povedomie si na rozdiel od vedy nekladie za cieľ podávať špeciálne informácie o jednotlivých odvetviach spoločenskej praxe a identifikovať ich vzorce, akými sú fyzické, ekonomické atď. Predmetom umenia je všetko, čo je pre človeka v živote zaujímavé.

Tie ciele, ktoré si autor alebo tvorca pri práci na diele zámerne a vedome kladie, majú smer. Môže to byť politický cieľ, komentár k spoločenskej pozícii, vytvorenie určitej nálady alebo emócie, psychologický dopad, ilustrácia niečoho, propagácia produktu (v prípade reklamy) alebo jednoducho sprostredkovanie posolstva. .

1. Komunikačné prostriedky.Vo svojej najjednoduchšej forme je umenie prostriedkom komunikácie. Rovnako ako väčšina iných foriem komunikácie nesie zámer sprostredkovať informácie publiku. Napríklad vedecká ilustrácia je tiež umelecká forma, ktorá existuje na sprostredkovanie informácií. Ďalším príkladom tohto druhu sú geografické mapy. Obsah správy však nemusí byť nutne vedecký. Umenie vám umožňuje sprostredkovať nielen objektívne informácie, ale aj emócie, náladu, pocity.
2. Umenie ako zábava. Účelom umenia môže byť vytvoriť náladu alebo emóciu, ktorá pomáha relaxovať alebo sa baviť. Veľmi často sa práve na tento účel vytvárajú kreslené filmy alebo videohry.
3. Predvoj, umenie pre politickú zmenu.Jedným z definujúcich cieľov umenia na začiatku 20. storočia bola tvorba diel, ktoré vyvolali politické zmeny. Pokyny, ktoré sa objavili na tento účel, sú -dadaizmus, surrealizmus, ruský konštruktivizmu, abstraktný expresionizmus- súhrnne označovanéavantgarda.
4. Umenie pre psychoterapiu.Psychológovia a psychoterapeuti môžu použiť umenie na liečebné účely. Na diagnostiku stavu jedinca a emocionálneho stavu sa používa špeciálna technika založená na analýze kresieb pacienta. V tomto prípade nie je konečným cieľom diagnostika, ale zlepšenie psychiky.
5. Umenie pre sociálny protest, zvrhnutie existujúceho poriadku a/alebo anarchiu.Umenie ako forma protestu nemusí mať žiadny konkrétny politický účel, ale môže sa obmedziť na kritiku existujúceho režimu alebo jeho niektorých aspektov.

2.4. Úloha umenia v živote človeka

Všetky druhy umenia slúžia najväčšiemu z umení – umeniu života na zemi.
Bertolt Brecht

Teraz je nemožné si predstaviť, že nášživotnebude sprevádzať umenie,tvorba. Kde a kedy žijetečlovek, už na úsvite svojho vývoja sa snažil porozumieť svetu okolo seba, čo znamená, že sa snažil chápať a obrazne, zrozumiteľne odovzdávať získané poznatky ďalším generáciám. Takto sa objavovali nástenné maľby v jaskyniach - starovekých táboroch človeka. A to sa zrodilo nielen z túžby chrániť svojich potomkov pred chybami, ktoré už prešli ich predkami, ale z odovzdania krásy a harmónie sveta, obdivu k dokonalým výtvorom prírody.

Ľudstvo nestagnovalo, progresívne sa posúvalo vpred a vyššie a rovnako sa rozvíjalo umenie, ktoré človeka sprevádza na všetkých stupňoch tejto dlhej a strastiplnej cesty. Ak sa obrátite na renesanciu, obdivujete výšky, ktoré dosiahli umelci a básnici, hudobníci a architekti. Nesmrteľné výtvory Raphaela a Leonarda da Vinci dodnes fascinujú svojou dokonalosťou a hlbokým vedomím úlohy človeka vo svete, kde je predurčený prejsť svojou krátkou, no krásnou, miestami tragickou cestou.

Umenie je jedným z najdôležitejších krokov vo vývoji ľudstva. Umenie pomáha človeku pozerať sa na svet z rôznych uhlov pohľadu. S každou epochou, s každým storočím je človekom viac a viac vylepšovaný. Umenie vždy pomáhalo človeku rozvíjať svoje schopnosti, zlepšovať abstraktné myslenie. Človek sa po stáročia snaží umenie stále viac meniť, zdokonaľovať, prehlbovať svoje vedomosti. Umenie je veľkým tajomstvom sveta, v ktorom sú skryté tajomstvá histórie nášho života. Umenie je naša história. Niekedy v ňom môžete nájsť odpovede na otázky, na ktoré ani tie najstaršie rukopisy nedokážu odpovedať.
Dnes si už človek nevie predstaviť život bez prečítaného románu, bez nového filmu, bez premiéry v divadle, bez módneho hitu a obľúbenej hudobnej skupiny, bez umeleckých výstav... V umení človek nachádza nové poznatky, a odpovede na dôležité otázky a pokoj od každodenného zhonu a zábavy. Skutočné umelecké dielo je vždy v súlade s myšlienkami čitateľov, divákov, poslucháčov. Román môže vypovedať o ďalekej historickej dobe, o ľuďoch, zdá sa, úplne iného spôsobu a štýlu života, no pocity, ktorými boli ľudia v každej dobe presýtení, sú pre súčasného čitateľa pochopiteľné, sú s ním v súlade, ak román je napísaný skutočným majstrom. Nechajte Rómea a Júliu žiť vo Verone v staroveku. Nie je to čas alebo miesto konania, ktoré určuje moje vnímanie veľkej lásky a skutočného priateľstva, ktoré opísal brilantný Shakespeare.

Rusko sa nestalo vzdialenou provinciou umenia. Už na úsvite svojho vystúpenia hlasno a odvážne deklarovalo svoje právo stáť po boku najväčších tvorcov Európy: „Príbeh Igorovho ťaženia“, ikony a obrazy Andreja Rubleva a Theophana Gréka, katedrály Vladimíra, Kyjev a Moskve. Sme hrdí nielen na úžasné proporcie Chrámu príhovoru na Nerli a moskovskej príhovornej katedrály, známejšej pod názvom Chrám Vasilija Blaženého, ​​ale tiež si posvätne ctíme mená tvorcov.

Nielen staroveké výtvory pútajú našu pozornosť. S umeleckými dielami sme neustále konfrontovaní v každodennom živote. Navštevovaním múzeí a výstavných siení sa chceme začleniť do toho krásneho sveta, ktorý je dostupný najskôr iba géniom, a potom aj ostatným, učíme sa chápať, vidieť, absorbovať krásu, ktorá sa už stala súčasťou nášho každodenného života.

Obrazy, hudba, divadlo, knihy, filmy dávajú človeku neporovnateľnú radosť a uspokojenie, nútia ho sympatizovať. Toto všetko vyraďte zo života civilizovaného človeka a on sa premení ak nie na zviera, tak na robota či zombie. Bohatstvo umenia je nevyčerpateľné. Nie je možné navštíviť všetky múzeá sveta, nemôžete počúvať všetky symfónie, sonáty, opery, nemôžete recenzovať všetky majstrovské diela architektúry, nemôžete si znova prečítať všetky romány, básne, básne. Áno a nič. Všetci, čo vedia, sa v skutočnosti ukážu ako povrchní ľudia. Zo všetkej rozmanitosti si človek vyberá pre dušu to, čo je mu najbližšie, čo dáva pôdu jeho mysli a pocitom.

Možnosti umenia sú mnohostranné. Umenie formuje intelektuálne a morálne vlastnosti, stimuluje tvorivé schopnosti, podporuje úspešnú socializáciu. V starovekom Grécku sa výtvarné umenie považovalo za účinný prostriedok ovplyvňovania človeka. V galériách boli vystavené sochy zosobňujúce ušľachtilé ľudské vlastnosti („Milosrdenstvo“, „Spravodlivosť“ atď.). Verilo sa, že pri rozjímaní o krásnych sochách človek absorbuje všetko najlepšie, čo odrážajú. To isté platí pre obrazy veľkých majstrov.

Skupina vedcov vedená profesorkou Marinou de Tommaso z Univerzity v Bari v Taliansku zistila, že krásne obrázky môžu znížiť bolesť, píše dnes Daily Telegraph. Vedci dúfajú, že nové výsledky presvedčia nemocnice a nemocnice, aby si dali viac záležať na výzdobe izieb, v ktorých sú chorí.

Počas štúdie bola skupina ľudí, pozostávajúca z ich mužov a ich žien, požiadaná, aby si pozrela 300 obrazov od umelcov ako Leonardo da Vinci a Sandro Botticelli, a aby z nich vybrali 20 obrazov, ktoré považovali za najkrajšie a najkrajšie. najškaredšie. V ďalšej fáze sa subjektom ukázali tieto obrázky alebo nič, pričom veľká čierna stena pre obrázky zostala voľná, a zároveň zasiahli účastníkov krátkym laserovým impulzom porovnateľným so silou dotyku horúcej panvice. Zistilo sa, že keď ľudia pozerajú obrázky, ktoré sa im páčia, bolesť je trikrát menej intenzívna, ako keď sú nútení pozerať sa na škaredé obrázky alebo čiernu stenu.

Nielen deti, ale často aj dospelí nezvládajú svoje emócie. Žijeme podľa pravidiel, nútime sa k neustálemu „Potrebujeme, potrebujeme, potrebujeme ...“ a zabúdame na svoje túžby. Z tohto dôvodu vzniká vnútorná nespokojnosť, ktorú sa človek ako spoločenská bytosť snaží v sebe udržať. V dôsledku toho telo trpí, pretože negatívny emocionálny stav často vedie k rôznym chorobám. Kreativita v tomto prípade pomáha zmierniť emocionálny stres, harmonizovať vnútorný svet a dosiahnuť vzájomné porozumenie s ostatnými. Samozrejme, môže to byť nielen kresba, ale aj nášivky, výšivky, fotografovanie, modelovanie zo zápaliek, próza, poézia a mnohé ďalšie, tak či onak spojené s umením.

Otázka, ako literatúra pôsobí na človeka, jeho správanie a psychiku, aké mechanizmy vedú k svojráznym zážitkom a v dôsledku toho k zmene osobnostných vlastností človeka pri čítaní literárneho diela, zamestnávala mysle mnohých vedcov a bádateľov z r. staroveku až po súčasnosť. Beletria, ktorá poskytuje poznanie reality, rozširuje mentálne obzory čitateľov všetkých vekových kategórií, poskytuje emocionálny zážitok, ktorý presahuje rámec toho, čo by človek mohol získať vo svojom živote, vytvára umelecký vkus, poskytuje estetické potešenie, ktoré zaujíma veľké miesto v živote. moderného človeka a je jednou z jeho potrieb. Ale čo je najdôležitejšie, hlavnou funkciou fikcie je vytváranie hlbokých a stabilných pocitov v ľuďoch, ktoré ich povzbudzujú, aby premýšľali, určovali ich svetonázor a usmerňovali ich správanie. osobnosť.

Literatúra je pre ľudí školou pocitov a poznania reality a utvára predstavu o ideálnom konaní ľudí, o kráse sveta a vzťahov. To slovo je veľká záhada. Jeho magická sila spočíva v schopnosti vyvolať živé obrazy, preniesť čitateľa do iného sveta. Bez literatúry by sme nikdy nevedeli, že kedysi dávno žil úžasný človek a spisovateľ Victor Hugo alebo napríklad Alexander Sergejevič Puškin. O dobe, v ktorej žili, by sme sa nič nedozvedeli. Vďaka literatúre sa vzdelávame, spoznávame históriu našich predkov.

Vplyv hudby na človeka je veľký. Človek počuje zvuk nielen ušami; počuje zvuk každým pórom svojho tela. Zvuk preniká celou jeho bytosťou a podľa určitých vplyvov spomaľuje alebo zrýchľuje rytmus obehu krvi; buď vzrušuje nervový systém, alebo ho upokojuje; prebúdza v človeku silnejšie vášne alebo ho upokojuje, prináša mu pokoj. Podľa zvuku vzniká určitý efekt. Preto znalosť zvuku môže dať človeku magický nástroj na riadenie, úpravu, kontrolu a používanie života, ako aj na pomoc druhým ľuďom s najväčším prospechom.Nie je žiadnym tajomstvom, že umenie dokáže liečiť.

Izoterapia, tanečná terapia, muzikoterapia – to sú bežné pravdy.

Tvorca hudobnej farmakológie, vedec Robert Schofleur, ordinuje na terapeutické účely počúvať všetky symfónie Čajkovského, Schubertovho Lesného cára, Beethovenovu ódu na radosť. Tvrdí, že tieto práce prispievajú k urýchlenej rekonvalescencii. A vedci z Kalifornskej univerzity experimentálne dokázali, že po 10 minútach počúvania Mozartovej hudby testy ukázali zvýšenie IQ študentov o 8-9 jednotiek.

Ale nie každé umenie lieči.

Napríklad: Rocková hudba – spôsobuje vyplavovanie stresových hormónov, ktoré vymazávajú časť informácií v mozgu, spôsobujú agresivitu či depresiu. Ruský psychológ D. Azarov poznamenáva, že existuje špeciálna kombinácia nôt, nazval ich zabijácka hudba.Po viacnásobnom vypočutí takýchto hudobných fráz má človek pochmúrnu náladu a myšlienky.

Zvonenie rýchlo zabíja:

1. baktérie týfusu
2. vírusy.

Klasická hudba (Mozart atď.) prispieva k:

1. všeobecný pokoj
2. zvýšená sekrécia mlieka (o 20 %) u dojčiacich matiek.

 Rytmické zvuky niektorých interpretov v dôsledku priameho účinku na mozog prispievajú k:

1. uvoľňovanie stresových hormónov
2. zhoršenie pamäti
3. oslabenie (po 1-2 rokoch) celkového stavu (najmä pri počúvaní hudby v slúchadlách).

Mantra, alebo meditatívne zvuky „óm“, „aum“ atď., majú vibračný charakter.
Vibrácie spočiatku prispievajú k aktivácii určitých orgánov, mozgových štruktúr. Súčasne sa do krvi uvoľňuje veľa rôznych hormónov. (Pravdepodobne to pomáha vykonávať monotónnu prácu s menšou spotrebou energie).

Vyvolávajú vibračné zvuky

1. potešenie - u niektorých ľudí, u iných - spôsobujú rovnaké zvuky
2. stresová reakcia s uvoľňovaním hormónov a prudkým zvýšením oxidačného metabolizmu.

1. prispieva k prudkému zvýšeniu krvného tlaku,
2. často vedie k srdcovým kŕčom.

V literárnych prameňoch staroveku nájdeme množstvo príkladov cieľavedomého vplyvu hudby na duševný stav ľudí. Plutarchos hovorí, že záchvaty zúrivého hnevu Alexandra Veľkého zvyčajne upokojoval hrou na lýre. Mocný Achilles sa podľa Homéra snažil hrou na lýru schladiť svoj „slávny“ hnev, z ktorého sa začína akcia v Iliade.

Panoval názor, že hudba zachraňuje pred nevyhnutnou smrťou pri uhryznutí jedovatými hadmi a škorpiónmi. Ako protijed v týchto prípadoch hudbu široko odporúčal jeden z najznámejších lekárov starovekého Ríma Galén. Nirkus, spoločník Alexandra Veľkého v jeho kampaniach, po návšteve Indie povedal, že v tejto krajine, oplývajúcej jedovatými hadmi, je spev považovaný za jediný liek na ich uhryznutie. Ako vysvetliť zázračný účinok hudby? Štúdie našej doby ukázali, že hudba v takýchto prípadoch nepôsobí ako protijed, ale ako prostriedok na odstránenie psychickej traumy, pomáha obeti potlačiť pocit hrôzy. Toto je len jeden z príkladov, keď zdravie a dokonca život človeka do značnej miery závisí od jeho duševného stavu. Ale aj tento samostatný príklad nám umožňuje posúdiť, aká veľká je úloha nervového systému v tele. Treba to brať do úvahy pri vysvetľovaní mechanizmu vplyvu umenia na zdravie ľudí.

Ešte markantnejší je vplyv hudby na emócie. Vplyv hudby na emócie je známy už od staroveku. Hudba sa používala na liečebné účely a vo vojne. Hudba pôsobí ako prostriedok na odpútanie pozornosti od myšlienok, ktoré človeka znepokojujú, ale aj ako prostriedok na upokojenie a dokonca aj liečenie. Hudba má veľký význam ako prostriedok boja proti prepracovanosti. Hudba dokáže pred začatím práce nastaviť určitý rytmus, nastaví vás na hlboký odpočinok počas prestávky.

Umenie robí svet ľudí krajším, živším a žiarivejším. Napríklad maľba: koľko starých obrazov prežilo do našej doby, pomocou ktorých môžete určiť, ako ľudia žili pred dvoma, tromi, štyrmi alebo viacerými storočiami. Teraz existuje veľa obrazov, ktoré namaľovali naši súčasníci, a nech je to čokoľvek: abstrakcia, realizmus, zátišie alebo krajina, maľba je úžasné umenie, pomocou ktorého sa človek naučil vidieť svet jasný a farebný.
Architektúra je ďalšou z najdôležitejších foriem umenia. Obrovské množstvo najkrajších pamiatok je roztrúsených po celom svete a nehovoria im len „pamätníky“ – obsahujú najväčšie tajomstvá histórie a spomienku na ne. Niekedy tieto záhady nedokážu rozlúštiť vedci z celého sveta.
Samozrejme, aby ste mohli vnímať krásu operného umenia, napríklad, je potrebné poznať jeho črty, pochopiť jazyk hudby a vokálov, pomocou ktorých skladateľ a speváci sprostredkúvajú všetky odtiene života a pocitov. a ovplyvňovať myšlienky a emócie poslucháčov. Aj vnímanie poézie a výtvarného umenia si vyžaduje určitú prípravu a primerané pochopenie. Ani zaujímavý príbeh čitateľa nezaujme, ak nemá vyvinutú techniku ​​expresívneho čítania, ak všetku energiu vynakladá na skladanie slov z hovorených zvukov a nezažíva ich umelecký a estetický vplyv.

Pôsobenie umeleckých prostriedkov na človeka môže byť spôsobené dlhodobým alebo perspektívnym. To zdôrazňuje veľké možnosti využitia umenia na dosiahnutie trvalého a dlhotrvajúceho efektu, jeho využitie na vzdelávacie účely, ako aj na celkové zlepšenie zdravia a prevenciu. Umenie nepôsobí na žiadnu ľudskú schopnosť a silu, či už ide o cit alebo intelekt, ale na človeka ako celok. Formuje, niekedy nevedome, samotný systém ľudských postojov.

Umelecká genialita známeho plagátu D. Moora „Prihlásili ste sa ako dobrovoľník?“, ktorý bol tak široko propagovaný počas druhej svetovej vojny, spočíva v tom, že oslovuje ľudské svedomie cez všetky duchovné schopnosti človeka. . Tie. v tom spočíva sila umenia, apelovať na ľudské svedomie, prebúdzať jeho duchovné schopnosti. A pri tejto príležitosti môžeme citovať slávne slová Puškina:

Spáliť srdcia ľudí slovesom.

Myslím si, že toto je skutočný účel umenia.

2.5 Život je krátky, umenie je večné.

Umenie je večné a krásne, pretože prináša svetu krásu a dobro.

Človek má veľmi prísne požiadavky a umenie musí tieto požiadavky odrážať. Umelci klasicizmu sa vyrovnali klasickým modelom. Verilo sa, že večné je nemenné - preto sa treba učiť od gréckych a rímskych autorov. Hrdinami sa veľmi často stávajú rytieri, králi, vojvodcovia. Boli presvedčení, že pravda vytvára krásu v umení - preto musí spisovateľ napodobňovať prírodu a vierohodne zobrazovať život. Objavujú sa pevné kánony teórie klasicizmu. Historik umenia Boileau píše: „Neuveriteľného nie je možné dotknúť, nech pravda vždy vyzerá dôveryhodne. Spisovatelia klasicizmu pristupovali k životu z pozície rozumu, nedôverovali citom, považovali ho za premenlivý a klamlivý. Presné, rozumné, pravdivé a krásne. "Treba sa zamyslieť nad nápadom a až potom písať."

Umenie nikdy nezostarne. V knihe akademického filozofa I.T. Frolov napísal: „Dôvodom je jedinečná originalita umeleckých diel, ich hlboko individualizovaný charakter, v konečnom dôsledku kvôli neustálej príťažlivosti pre človeka. Jedinečná jednota človeka a sveta v umeleckom diele, „ľudskej realite“. Slávny dánsky fyzik Niels Bohr napísal: "Dôvod, prečo nás umenie môže obohatiť, je jeho schopnosť pripomínať nám harmónie, ktoré sú mimo dosahu systematickej analýzy." Umenie často poukazuje na univerzálne, „večné“ problémy: čo je dobro a zlo, sloboda, ľudská dôstojnosť. Meniace sa podmienky každej doby nás nútia tieto problémy znovu riešiť.

Umenie je mnohostranné, večné, ale, žiaľ, nemôže ovplyvniť ľudí bez ich vôle, duševného úsilia, určitého myšlienkového diela. Človek by sa mal chcieť naučiť vidieť a chápať to krásne, potom bude mať umenie na neho blahodarný vplyv, spoločnosť ako celok. To bude pravdepodobne v budúcnosti. Dovtedy by talentovaní tvorcovia nemali zabúdať, že ich diela môžu ovplyvniť milióny ľudí, a to môže byť prospešné aj škodlivé.

Uvediem jednoduchý príklad. Napríklad umelec namaľoval obraz. Obraz zobrazuje negatívne scény vraždy, všade je krv a špina, sú použité tie najchaotickejšie, drsné tóny, skrátka celý obraz pôsobí na diváka depresívne, vyvoláva v človeku negatívne emócie. Energia vychádzajúca z obrazu je mimoriadne deprimujúca. Toľko k úplnému prepojeniu myslenia umelca s fyzickým vytvorením obrazu a teda diváka či divákov, ktorí sa naň pozerajú... Predstavte si tisíce, desaťtisíce takýchto depresívnych malieb. To isté možno povedať o našej kinematografii. Aké karikatúry pozerajú naše deti, nehovoriac o filmoch pre dospelých? A vo všeobecnosti teraz nie je ani taký zákaz "Do 16 rokov", ako v 70-tych rokoch. Solídny „negativizmus“... Predstavte si, koľko negatívnej energie je v krajine, vo svete, na celej Zemi!... To isté možno povedať o všetkých druhoch nášho umenia!
„Myšlienky v kombinácii s činmi vedú k zmene. Ak sú ušľachtilí, potom oslobodzujú, zachraňujú, podporujú blahobyt. obohatiť. Ak sú základní, potom zotročujú, ochudobňujú, oslabujú, ničia. Ak na naše obrazovky vstúpi propaganda násilia, kultu moci, zla, zahynieme po nešťastných hrdinoch týchto jednodňových militantov.

Skutočné umenie musí byť krásne, mať dobrý, humánny začiatok so stáročnými tradíciami.

3. Záver.

Umenie zohráva v našich životoch dôležitú úlohu a pomáha budúcim generáciám morálne rásť. Každá generácia prispieva k rozvoju ľudstva, kultúrne ho obohacuje. Bez umenia by sme sa len ťažko dokázali pozerať na svet z rôznych uhlov pohľadu, inak, pozerať sa za hranice všednosti, cítiť sa trochu ostrejšie. Umenie, rovnako ako človek, má veľa malých žíl, krvných ciev, orgánov.

Vášne, túžby, sny, predstavy, strachy – všetko, čím každý človek žije – získavatvorivosťšpeciálne sfarbenie a pevnosť.

Nie je možné, aby bol každý tvorcom, ale je v našich silách pokúsiť sa preniknúť do podstaty stvorenia génia, priblížiť sa k pochopeniu toho krásneho. A čím častejšie sa stávame kontemplátormi obrazov, architektonických majstrovských diel, poslucháčmi krásnej hudby, tým lepšie pre nás i pre naše okolie.

Umenie nám pomáha zvládnuť vedu a postupne prehlbovať naše vedomosti. A ako už bolo spomenuté vyššie, je nevyhnutnou súčasťou ľudského rozvoja:

Formuje schopnosť človeka vnímať, cítiť, správne chápať a oceňovať to krásne v okolitej realite a umení,

Formuje zručnosti používania umeleckých prostriedkov na pochopenie života ľudí, samotnej prírody;

Rozvíja hlboké pochopenie krásy prírody, sveta okolo. schopnosť zachovať túto krásu;

Vyzbrojuje ľudí vedomosťami a tiež vštepuje zručnosti a schopnosti v oblasti dostupného umenia - hudba, maľba, divadlo, umelecký prejav, architektúra;

Rozvíja tvorivé schopnosti, zručnosti a schopnosti cítiť a vytvárať krásu v okolitom živote, doma, v každodennom živote;

Rozvíja chápanie krásy v medziľudských vzťahoch, túžbu a schopnosť vnášať krásu do každodenného života.

Umenie teda ovplyvňuje náš život zo všetkých strán, robí ho rozmanitým a živým, živým a zaujímavým, bohatým a pomáha človeku lepšie a lepšie pochopiť jeho osud v tomto svete.Náš pozemský svet je utkaný z dokonalosti a nedokonalosti. A záleží len na človeku samotnom, ako si spraví budúcnosť, čo bude čítať, čo bude počúvať, ako bude rozprávať.

„Najlepším prostriedkom na výchovu k citom vo všeobecnosti, na prebúdzanie pocitov krásy, na rozvíjanie tvorivej predstavivosti je samotné umenie,“ zdôraznil psychológ N.E. Rumjancev.

4. Literatúra

1. Nazarenko-Krivosheina E.P. Si krásny, človeče? - M .: Mol. stráž, 1987.

2. Nezhnov G.G. Umenie v našom živote. - M., "Vedomosti", 1975

3. Pospelov G.N. Umenie a estetika - M .: Umenie, 1984.

8. Solntsev N.V. Dedičstvo a čas. M., 1996.

9. Na prípravu tejto práce boli použité materiály z internetových stránok.

uskutočniť zázrak jednoty." Na základe tohto postulátu môžeme povedať, že umenie bolo ľudstvu zoslané zhora. Preto má na nás ľudí veľmi silný vplyv.

Začnime architektúrou. Táto umelecká forma sa zaoberá konštrukciou foriem. A ak porovnáme rôzne druhy umenia s rôznymi štruktúrami, ktoré tvoria človeka, a to fyzické telo, astrálne, mentálne atď., potom architektúra ovplyvňuje fyzické telo človeka. Fyzické telo je predsa základom existencie na Zemi a budovy, ktoré nás obklopujú, sú miestom, kde človek trávi, najmä v našom mestskom veku, hlavnú časť svojho života. A ako píše M. Handel: akákoľvek architektonická stavba, od najmenšej bunky až po samotného Boha, je založená na kozmickom zákone a je postavená podľa vopred stanovených obrazov a každá odchýlka od plánu vedie k škaredosti a má rovnaký výsledok ako falošný tón v hudobnom akorde . Architektúra je často porovnávaná so zmrazenou hudbou.

Druhým umeleckým druhom, ktorý stojí za zapamätanie, je sochárstvo, ktoré definuje kontúry foriem. Dá sa prirovnať k éterickému telu človeka, ktoré je zodpovedné za harmóniu akejkoľvek formy fyzického tela.

Sochárstvo možno nazvať podmanivou hudbou.

Maľbu možno nazvať treťou formou umenia, ktorá bola ľudstvu darovaná. Záujem o ňu je spojený s túžbou reprodukovať jasné obrázky alebo obrázky, ktoré ovplyvňujú emócie. Takže v porovnaní s jednou z ľudských štruktúr je maľba spojená s astrálnym telom, ktoré pozostáva z emócií, pocitov a túžob. Maľbu možno prirovnať k hudbe bojujúcej za oslobodenie.

Teraz prejdime k hudbe. Práve hudba odráža podľa M. Händela tonálne prejavy najvyššej schopnosti Boha i človeka – ich vôle. Ľudstvo prijalo architektúru, sochárstvo a maliarstvo takým spôsobom, že sa tieto formy umenia stali súčasťou jeho prírody. Ale práve vlastnou silou ľudskej vôle je hudobník schopný vnímať a do istej miery reprodukovať tóny vyjadrené vôľou Božou.

O vplyve hudby na človeka F. Nietzsche napísal: "Dajte mi možnosť písať hudbu pre národ a nebude mi jedno, kto tvorí jeho zákony." Pojem „hudobník“ sa v tomto kontexte netýka bežného speváka alebo interpreta hudby, ale takých majstrov, tvorcov hudby ako Beethoven, Mozart, Čajkovskij, Chopin, Glinka a ďalší z rovnakej triedy. Keď už hovoríme o hudbe, možno ju nazvať voľne plávajúcim vyjadrením zvukov.

Pytagoras tvrdil, že svet sa objavil z chaosu, vďaka zvuku alebo harmónii, a bol stvorený podľa princípov hudobnej proporcie: 7 planét, ktoré riadia osud smrteľníkov, robí harmonický pohyb a vzdialenosti medzi nimi zodpovedajú hudobným intervalom, v dôsledku toho vydávajú také harmonické zvuky, že z nich tvoria najharmonickejšiu melódiu, ktorú človek nepočuje len pre veľkosť zvukov, ktoré jeho ucho nevníma.

Slnečná sústava je jediný hudobný nástroj. Tak ako je dvanásť poltónov v chromatickej stupnici, tak je na oblohe dvanásť znamení zverokruhu a tak ako máme sedem bielych kláves klavíra, tak máme sedem planét. Znamenia zverokruhu možno prirovnať k zvukovej doske kozmickej harfy a sedem planét k strunám. Preto ovplyvňujú ľudskú rasu rôznymi spôsobmi. „Nevidíme ani najmenšiu guľu, ktorá by pri pohybe nespievala ako anjel,“ napísal Shakespeare.

V našom pozemskom živote sme tak ponorení do zvukov a zvukov nášho obmedzeného prostredia, že nie sme schopní počuť hudbu pohybujúcich sa sfér. Skutočný hudobník však vedome či nevedome dokáže naladiť a počuť sonátu či symfóniu ako jeden dúhový akord, ktorý neskôr premení na hudobnú skladbu najvyššej harmónie, grácie a krásy.

Hudba sa skladá z troch hlavných prvkov, a to melódie, harmónie a rytmu. Melódia pozostáva zo sekvencie harmonických zvukov vnímaných sluchovými nervami spojenými s mozgom, fyzickým orgánom, ktorý je v kontakte s mysľou. Preto je to prostredníctvom mentálneho tela, ktoré pozostáva z myšlienok, ktoré nie sú odsúdené formou a myšlienok, ktoré nie sú zafarbené emóciami, že Duch človeka môže cítiť melódiu vytvorenú na fyzickej úrovni.

Imbecil alebo šialenec nereaguje na melódiu.

Harmónia pozostáva z príjemnej kombinácie tónov a je spojená s pocitmi a emóciami. Pocity a emócie sú vyjadrením astrálneho tela, a preto môže harmónia ovplyvniť ľudí aj zvieratá, keďže obe majú astrálne telo. Rytmus je meraný a vyvážený pohyb, vyjadrený vitálnou silou, ktorá zabezpečuje gestikuláciu a iné fyzické pohyby. Éterické telo je zodpovedné za produkciu a distribúciu životnej sily, ktorá je spojená s pohlcovaním a premenou slnečnej energie. Rastliny majú éterické telo, a preto sú citlivé na rytmus.

V hudbe je medzi melódiou a rytmom harmónia, ktorá môže buď stúpať a splývať s harmóniou čistej myšlienky, melódie, alebo naštartovať a miešať s čisto aktívnym pohybom – impulzom. Ak v skladbe chýba čisto melodický prvok, ktorý nesie vôľovú vibráciu Ducha hudby, potom neexistuje kontrola nad astrálnymi a fyzickými telami; potom sa túžby rozbúria a prevezmú moc, a keďže neexistuje kontrola mysle, z človeka sa stáva nekontrolovateľný emocionálno-senzorický impulzívny stroj.

Hudobné nástroje vyrobené človekom vyjadrujú určitú fázu jeho vnútornej podstaty. Dychové nástroje súvisia s melódiou – vôľou, intelektom, myslením – a duch či tón, ktorý nesú, je ľahko zapamätateľný. Sláčikové nástroje odkazujú na harmóniu – emócie, predstavivosť, srdce – a vyvolávajú pocity radosti, šťastia, rozkoše, bolesti, smútku, túžby a ľútosti. Bicie nástroje súvisia s rytmom – pohybom, svalmi – a vzbudzujú v poslucháčoch chuť hrať: pochodovať, tancovať, klopkať nohami do rytmu.

Z toho môžeme usúdiť, že ak chce človek vedome rozvíjať svojho ducha, myseľ, tak sa musí obrátiť na hudbu, v ktorej základom je melódia, v ktorej prevládajú dychové nástroje. Ak chce človek ovplyvniť svoje emocionálne rozpoloženie, tak potrebuje počúvať hudbu, v ktorej je základom harmónia, s dominantou v podobe sláčikových nástrojov. A teda, ak je potrebné vyvinúť fyzické telo, jadrom by mal byť šok.

Samotný človek je skutočným trojitým nástrojom, preto treba mať na pamäti, že dôraz na ktorúkoľvek z vyššie uvedených hudobných zložiek môže byť škodlivý pre emocionálnu a intelektuálnu sféru života jednotlivca. Ruskin napísal: „... hudba, keďže je zdravá, je učiteľkou dokonalého poriadku a spoločníkom toku nebeských sfér; vo svojej zvrátenosti je mentorkou, ale dokonalého neporiadku a neposlušnosti.“

Každý si uvedomuje, že medicína a vzdelanie majú na nás silný vplyv. Od týchto oblastí života sme priamo závislí. No málokto si pripustí myšlienku, že rovnako dôležitý vplyv má umenie. Napriek tomu je to tak. Je ťažké preceňovať význam umenia v našom živote.

čo je umenie?
Existuje veľa definícií v rôznych slovníkoch. Niekde píšu, že umenie je obraz (alebo proces jeho vzniku), ktorý vyjadruje umelcov pohľad na svet. Niekedy človek nedokáže slovami vyjadriť, čo dokáže nakresliť.

V inej interpretácii je to proces tvorivosti, vytváranie niečoho. Uvedomenie si potreby urobiť svet o niečo krajším.

Umenie je tiež spôsob, ako spoznať svet. Napríklad pre dieťa, ktoré si pri kreslení alebo spievaní pesničiek pamätá nové slová.

Na druhej strane je to sociálny proces interakcie človeka so spoločnosťou a so sebou samým. Tento pojem je taký nejednoznačný, že sa nedá povedať, v ktorej časti nášho života je prítomný a v ktorej nie. Zvážte argumenty: vplyv umenia na človeka je viditeľný v duchovnej sfére nášho života. Veď práve pod jej vplyvom sa formuje to, čomu hovoríme morálka a výchova.

Druhy umenia a jeho vplyv na život človeka
Čo vám ako prvé napadne? Maľovanie? hudba? balet? Toto všetko sú umenia, ako je fotografia, cirkus, umenie a remeslá, sochárstvo, architektúra, javisko a divadlo. Zoznam je možné ešte rozšíriť. Každé desaťročie sa žánre vyvíjajú a pribúdajú nové, keďže ľudstvo nestojí na mieste.
Tu je jeden z argumentov: vplyv umenia na ľudský život sa prejavuje v láske k rozprávkam. Jedným z najvplyvnejších typov je literatúra. Čítanie nás obklopuje už od detstva. Keď sme úplne malí, mama nám číta rozprávky. Pravidlá správania a typ myslenia sú vštepované dievčatám a chlapcom na príklade rozprávkových hrdiniek a hrdinov. V rozprávkach sa dozvedáme, čo je dobré a čo zlé. Na konci takýchto diel je morálka, ktorá nás učí, ako konať.

V škole a na univerzite čítame povinné diela klasických autorov, ktoré už obsahujú zložitejšie myšlienky. Tu nás postavy nútia zamyslieť sa a klásť si otázky. Každý smer v umení sleduje svoje ciele, sú veľmi rôznorodé.

Funkcie umenia: Dodatočné argumenty
Vplyv umenia na človeka je rozsiahly, má rôzne funkcie a účely. Jedným z hlavných cieľov je vzdelávanie. Rovnaká morálka na konci príbehu. Estetická funkcia je zrejmá: umelecké diela sú krásne a rozvíjajú vkus. V blízkosti tejto hedonistickej funkcie - prinášať potešenie. Niektoré literárne diela majú často prognostickú funkciu, spomeňte si na bratov Strugackých a ich sci-fi romány. Ďalšou veľmi dôležitou funkciou je kompenzačná. Od slova „kompenzácia“, keď nám tú hlavnú nahrádza umelecká realita. Často sa to týka emocionálnej traumy alebo životných ťažkostí. Keď si zapneme obľúbenú hudbu, aby sme zabudli, alebo ideme do kina uniknúť nepríjemným myšlienkam.

Alebo iný argument – ​​vplyv umenia na človeka prostredníctvom hudby. Keď niekto počuje symbolickú pieseň pre seba, môže rozhodnúť o dôležitom čine. Ak sa vzdialime od akademického významu, tak vplyv umenia na ľudský život je veľmi veľký. Dáva inšpiráciu. Keď človek na výstave uvidel krásny obraz, prišiel domov a začal maľovať.

Zvážte ďalší argument: vplyv umenia na človeka je vidieť v tom, ako aktívne sa hand-made rozvíja. Ľudia sú nielen naplnení zmyslom pre krásu, ale sú tiež pripravení vytvárať majstrovské diela vlastnými rukami. Rôzne oblasti body art a tetovanie - túžba vytvoriť umelecké dielo na koži.

Umenie okolo nás
Napadlo niekoho pri zariaďovaní bytu a premýšľaní nad dizajnom, že momentálne na vás badať vplyv umenia? Vytváranie nábytku alebo doplnkov je súčasťou umenia a remesiel. Zladenie farieb, harmonické tvary a priestorová ergonómia sú presne to, čo dizajnéri študujú. Alebo iný príklad: pri výbere šiat v obchode ste uprednostnili tie, ktoré boli správne ušité a premyslené módnym návrhárom. Módne domy zároveň nie sú skromné ​​a snažia sa ovplyvniť váš výber jasnými reklamami. Video je tiež súčasťou umenia. To znamená, že pri sledovaní reklamy sme aj my pod jej vplyvom. Aj to je argument, vplyv pravého umenia na človeka sa však prejavuje vo vyšších sférach. Zvážme ich.

Vplyv umenia na človeka: argumenty z literatúry
Literatúra nás nekonečne ovplyvňuje. Spomeňme si, ako v brilantnom diele Leva Tolstého „Vojna a mier“ spievala Nataša Rostová pre svojho brata a uzdravovala ho zo zúfalstva.

Ďalší elegantný príklad toho, ako môže maľba zachrániť život, opísal O. Henry v príbehu „Posledný list“. Choré dievča sa rozhodlo, že zomrie, keď za oknom vypadne posledný brečtanový list. Nečakala do svojho posledného dňa, keďže leták jej na stenu namaľoval výtvarník.

Ďalším príkladom vplyvu umenia na človeka (argumenty z literatúry sú veľmi odhaľujúce) je hlavná postava Raya Bradburyho „Úsmev“, ktorý zachraňuje obraz s Monou Lisou a verí v jeho veľký význam. Bradbury veľa písal o sile kreativity, tvrdil, že iba čítaním kníh sa človek vzdeláva.

Obraz dieťaťa s knihou v rukách prenasleduje mnohých umelcov, najmä existuje niekoľko nádherných obrazov pod rovnakým názvom „Chlapec s knihou“.

Správny vplyv
Ako každý vplyv, aj umenie môže byť negatívne a pozitívne. Niektoré moderné diela sú depresívne, nenesú v sebe veľkú estetiku. Nie všetky filmy sú dobré. Musíme byť obzvlášť opatrní pri obsahu, ktorý ovplyvňuje naše deti. Správny výber vecí okolo nás, hudby, filmov a dokonca aj oblečenia nám zabezpečí dobrú náladu a navodí ten správny vkus.

>Eseje na témy

Vplyv umenia na človeka

„Úlohou umenia je vzrušovať srdcia,“ povedal raz slávny francúzsky spisovateľ a filozof osvietenstva Claude Adrian Helvetius. Zdá sa mi, že táto krátka fráza už obsahuje odpoveď na otázku o vplyve literárnych, umeleckých, hudobných a iných diel na človeka.

Čo sa s nami stane, keď pred sebou vidíme krásny obraz, počujeme nádhernú melódiu alebo sledujeme predstavenie na javisku divadla? Zdá sa, že naša duša ožíva a v našich hlavách sa okamžite objaví mnoho nových myšlienok. Každodenné problémy ustupujú do pozadia a ich miesto zaujímajú spomienky na príjemné chvíle nášho života.

Umenie v nás prebúdza živé emócie. Môže to byť pocit radosti a eufórie, alebo naopak ľahký smútok a smútok. Mnohé diela sú špeciálne vytvorené s cieľom prinútiť človeka zamyslieť sa nad určitými problémami, premyslieť si niečo pre seba.

Keď je tvorcom sám človek, vplyv umenia je naňho obzvlášť silný. Niekedy, posadnutý novým nápadom, sa majster môže úplne ponoriť do svojho iluzórneho sveta a zabudnúť na všetko okolo. V tejto chvíli žije len svoj sen a takáto nekonečná oddanosť jej umožňuje nakoniec vytvoriť skutočné majstrovské dielo.

Umenie potrebujeme takmer rovnako ako vzduch, vodu alebo jedlo. Čo iné, bez ohľadu na to, ako to je, nás môže rozveseliť, keď sme náhle v depresii, dať inšpiráciu, prinútiť nás veriť v seba!

Nie raz som si všimol, aké príjemné je niekedy prejsť sa umeleckou galériou, pozrieť sa do múzea alebo len tak navštíviť kino. Po takýchto stretnutiach s krásnymi sa duša okamžite stáva ľahkou.

Umenie nás robí láskavejšími a vnímavejšími, rozvíja v nás schopnosť vcítiť sa do smútku niekoho iného, ​​reagovať na požiadavky ľudí. Skrátka, robí nás lepšími! Preto chcem, aby sa vo svete každý deň objavilo čo najviac nových výtvorov, ktoré menia a premieňajú naše životy.