natalia ivanova
Sinopsis jalan-jalan dengan anak-anak dari kelompok junior pertama "Musim dingin dan beku"

Target. Perkenalkan anak-anak ke musim baru - musim dingin. membentuk pertama ide yang koheren tentang musim ini, karakteristiknya tanda-tanda: Menjadi dingin, sangat dingin, turun salju.

Pindah. Guru memperhatikan pakaian anak-anak, dan menjelaskan bahwa semua orang berpakaian hangat hari ini, mengikat syal, mengenakan sarung tangan, topi hangat - ini karena musim dingin telah tiba - musim dingin, Ini menjadi dingin.

Ada salju di tanah

Kelinci berlari di salju

Telinganya dingin, cakarnya dingin

Tidak ada sarung tangan atau topi. Aduh!

Burung-burung bersembunyi dari dingin. Hanya angin yang berjalan, ya bernyanyi t: "W-w-w!

kamu musim dingin musim dingin,

kamu dengan embun beku datang.

Angin menderu, badai salju menderu,

Ini menyapu sepanjang jalan.

Inilah yang musim dingin!

Ayo mainkan game "Ya-ya-ya; tidak-tidak-tidak!"

aturan: Aku akan memberitahumu tentang musim dingin, dan jika aku benar, kamu bertepuk tangan dan berbicara:Ya ya ya; dan jika saya salah, Anda mengancam saya dengan jari Anda dan berbicara:Tidak tidak tidak!

Ada salju di musim dingin. (Ya ya ya).

Di musim dingin, Anda tidak perlu memakai topi dan sarung tangan. (Tidak tidak tidak).

Di musim dingin, burung-burung itu hangat dan mereka menyanyikan lagu (tidak tidak tidak)

Dan siapa yang menyanyikan ikal di musim dingin? (Angin: V-v-v)

Dingin di musim dingin sangat dingin(Ya ya ya)

P / dan " Pembekuan".

Target. Menanamkan pada anak-anak kemampuan untuk melakukan gerakan khas.

SAYA- Pembekuan, Hidung merah.

Saya telah menumbuhkan janggut.

Saya mencari binatang di hutan.

Cepat keluar!

Keluarlah, kelinci!

Anak-anak melompat menemui guru seperti kelinci.

pengasuh:

aku akan membeku! aku akan membeku!

Guru berusaha menangkap anak-anak. Anak-anak lari.

Permainan diulang.

Setiap kali "Kakek Pembekuan"mengundang hewan baru untuk keluar dari hutan (anak beruang, rubah, dll.)

Guys, mari kita lihat apa itu salju hari ini.

Anak-anak mengambil sekop, mengumpulkan salju dan melempar (salju atau awan cahaya yang tersebar)- longgar, (atau tidak macet)-basah.

Seperti di atas bukit - salju, salju.

Dan di bawah bukit - salju, salju.

Dan di pohon Natal - salju, salju.

Dan di bawah pohon - salju, salju.

Seekor beruang tidur di bawah salju.

Diam, diam, jangan berisik!

Ayo kawan, kita akan membersihkan jalan setapak dari salju, bukit kita. (Pada akhirnya, anak-anak membawa inventaris ke tempat itu, mengibaskan mereka dari salju.)

Dan mari kita berubah menjadi kepingan salju dan terbang.

P / dan "Salju berputar" (berdasarkan puisi karya A. Barto)

Target. Ajari anak-anak untuk menghubungkan tindakan mereka dengan tindakan para peserta dalam permainan.

Bahan. Bando dengan lambang kepingan salju.

Kemajuan permainan. Guru mengingatkan anak-anak bahwa salju itu ringan, perlahan-lahan jatuh ke tanah, berputar ketika angin bertiup.

Salju, salju berputar, seluruh jalan putih (anak-anak berlari, terbang)

Kami berkumpul dalam lingkaran, berputar seperti bola salju (anak-anak berputar dan jongkok).

Guru mengatakan: "Angin dingin bertiup. Bagaimana? V-v-v (V-v-v! kata anak-anak, Kepingan salju berserakan ke berbagai arah."

Setelah permainan, anak-anak beralih ke kegiatan mandiri.

Publikasi terkait:

Sinopsis GCD tentang peraturan lalu lintas dengan anak-anak dari grup junior pertama "Bunny in the City" Target. Untuk membentuk pengetahuan anak tentang jenis-jenis kendaraan dan aturan berperilaku di jalan. Tugas. Bidang pendidikan "Kognitif.

Sinopsis GCD "Mengunjungi ikan" dengan anak-anak dari kelompok junior pertama Tujuan - tugas: untuk mengembangkan minat kognitif pada anak-anak dalam proses eksperimen. Pendidikan: - mempromosikan akumulasi pada anak-anak.

Abstrak jalan-jalan dengan anak-anak dari kelompok junior kedua "Ayo bantu kelinci" Sinopsis berpakaian untuk jalan-jalan anak di 2 grup junior. "Ayo bantu kelinci" Isi program: 1. Pastikan berkumpul tepat waktu untuk jalan-jalan.

Sinopsis jalan terbuka dengan anak-anak dari grup junior kedua "Perjalanan" abstrak jalan terbuka dengan anak-anak dari kelompok junior 2 "Perjalanan" Tugas: ulangi nama-nama pohon, diskusikan struktur pohon: batang,.

Sinopsis jalan-jalan di grup junior pertama Sinopsis jalan-jalan di TK grup junior pertama adalah taman, Di mana pohon-pohon berdiri berjajar, Dan anak-anak tumbuh di setiap cabang. Dan mereka tertawa.

Beberapa tahun yang lalu, hari libur ekologis lain muncul di Rusia - Hari Sinichkin. Itu dibuat atas prakarsa Persatuan Konservasi Burung Rusia.

Tujuan: - untuk belajar mengidentifikasi dan memberi nama sifat-sifat pasir (pasir kering rapuh, dan pasir basah mempertahankan bentuk objek yang dituangkan.

Tema jalan-jalan: "Hujan salju"

Target: Untuk memperkenalkan anak-anak dengan fenomena musiman - hujan salju.

Kemajuan berjalan

Anak-anak berjalan-jalan dan melihat salju turun. "Salju! Salju turun!" mereka memberitahu guru. "Benar! - kata pendidik. - Salju. Ada banyak salju di sekitar. Lihat, salju sudah ada di jalan setapak, dan di bangku, dan di atas meja. Dan dia terus jatuh dan jatuh. Salju turun!" Anak-anak mengulangi: "Salju!"

Guru melanjutkan:“Kepingan salju berputar perlahan di udara. Mereka berputar dan duduk, siapa yang pergi ke mana. Apakah mereka duduk di atas kita? Satu kepingan salju baru saja mendarat di mantel bulu Tanya, dan yang lainnya di topi Sasha. Anak-anak dengan hati-hati memeriksa diri mereka sendiri: “Dan saya duduk di sepatu bot saya! Dan di sarung tanganku!”

"Terlihat seperti tanda bintang!" - kata guru dan menawarkan untuk melihat kepingan salju indah yang jatuh di lengan mantel bulu Olya. Guru menawarkan untuk meletakkan tangannya ke arah salju yang turun, dan ketika kepingan salju besar jatuh di sarung tangan, tiuplah. "Lalat? Biarkan itu terbang! Kepingan salju itu ringan, halus, indah!”

Kemudian dia melepas sarung tangannya dan mengundang anak-anak untuk melihat apa yang terjadi pada kepingan salju. Dia menjelaskan: “Sebuah kepingan salju duduk di tangannya dan meleleh. Dulu, dan sekarang hilang! Itulah sedikit bintang";

Setelah menyiapkan persepsi anak-anak untuk karakteristik cerah kepingan salju (tanda bintang, bayi, telah meleleh di telapak tangan Anda), seorang dewasa membaca puisi 3. Rozhdestvenskaya "Asterisk-bayi", mengulangi akhirannya dua kali:

Duduk dan meleleh di telapak tanganku.

Anak-anak mengulangi: "Kepingan salju itu ringan, halus, indah, seperti tanda bintang." “Apa warna dia? guru bertanya. Siapa yang memiliki mantel yang sama? warna putih? Jadi kami juga memiliki kepingan salju yang halus! Katyusha, Kolya, Marisha - itulah berapa banyak kepingan salju! Pukul mereka. Biarkan kepingan salju putih berbulu kita terbang!”

Setelah itu, orang dewasa itu berkata: “Sungguh hujan salju! Banyak salju menumpuk, semuanya tertidur di sekitar. Zimushka-winter mencoba, membungkus semak-semak dengan salju, mengenakan topi di pohon Natal. Lihat, apa warna musim dingin-musim dingin? Anak-anak berkata: musim dingin itu putih.

Setelah selesai observasi, anak-anak memainkan permainan outdoor “Snow is spinning”, kemudian dilanjutkan dengan kegiatan mandiri.

Setelah beberapa waktu, guru menawarkan mereka yang ingin membersihkan area di depan beranda dari salju yang baru turun. Anak-anak memilih sekop atau mesin sesuka hati dan, bersama dengan orang dewasa, menghilangkan salju: beberapa memindahkan salju ke poros salju, yang lain membuangnya (guru menunjukkan tindakannya). Kemudian, jika diinginkan, Anda dapat menyapu platform

Setelah selesai membersihkan situs, anak-anak dapat menghiasnya bersama dengan guru dengan menempatkan bendera warna-warni di sepanjang poros salju, meletakkan pita warna-warni di antara mereka, meletakkan pola es berwarna-warni di sepanjang lereng. Guru memuji mereka, terima kasih atas ketekunan mereka.

Beberapa anak bermain, yang lain menonton aksi temannya. Guru dapat beralih ke subkelompok yang terdiri dari 3-5 anak dan, mengulurkan tangannya ke arah salju yang turun, menawarkan untuk menebak: “Putih, halus, jatuh di tangannya dan menghilang. Apa itu? Tebak?

Jalan-jalan berlanjut.

Sinopsis jalan-jalan di grup junior kedua "Winter joys".
Tujuan: Untuk terus menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi perkembangan aktivitas motorik anak-anak saat berjalan-jalan dan minat di dalamnya.
Tugas:
Pendidikan: Terus mengenalkan anak-anak dengan perubahan musiman alam; perbaiki nama pakaian dan sepatu musim dingin; Untuk memperkenalkan anak-anak dengan arti salju di alam.
Mengembangkan: Terus mengembangkan kemampuan untuk bertindak atas sinyal pendidik dan mengoordinasikan gerakan mereka dengan gerakan teman-temannya; mengembangkan perhatian, memori, persepsi pendengaran dan rasa ingin tahu; terus mengembangkan kemampuan melompat dengan dua kaki.
Pendidikan: Meningkatkan minat pada keragaman dunia di sekitar kita; mendorong minat anak-anak di alam; untuk mendorong anak-anak untuk berkomunikasi langsung dengan alam, persepsi keindahan dan keragamannya.
Pekerjaan kosakata: selimut salju, terbungkus, udara dingin, musim dingin yang indah.
Integrasi daerah pendidikan: "Kognisi", "Kesehatan", "Budaya Jasmani", "Komunikasi", "Kata Artistik", "Buruh", "Sosialisasi".
Pekerjaan awal dengan anak-anak: membuat pengumpan; produksi album "Musim"; melihat slide tentang perubahan musim; belajar puisi tentang musim dingin dan kesenangan musim dingin, permainan belajar. Membuat kerajinan tangan orang tua bersama anak untuk pameran "Mainan Tahun Baru".
Peralatan: topeng beruang dan anjing, mainan anjing, tulang belikat, sultan, perancang besar, kereta dorong dan kereta luncur untuk boneka.
Kemajuan berjalan:
Bagian pengantar:
Dilakukan di ruang ganti sambil mendandani anak-anak. Guru memperhatikan perlunya pakaian hangat, memperbaiki dengan anak-anak nama-nama pakaian, sepatu, topi.
Bagian utama:
Pengamatan dimulai dengan momen emosional: Kawan, lihat betapa indahnya di luar! Di sekeliling putih putih! Dan napas yang bagus! Musim apa sekarang?
-Apakah Anda suka musim dingin?
-Apa yang paling Anda sukai di musim dingin? (jawaban anak-anak)
-Sudah selesai dilakukan dengan baik!
Mari menghirup udara musim dingin, segar, dingin melalui hidung, dan hembuskan melalui mulut.
Dengarkan satu puisi yang sangat indah tentang musim dingin:
Salju putih berbulu
Berputar di udara
Dan bumi tenang
Jatuh, pergi tidur.
Dan di pagi hari dengan salju
Lapangannya putih
Seperti kerudung
Semua mendandaninya.
-Apakah Anda suka puisi ini?
Tentang apa puisi ini? (tentang salju, tentang musim dingin) Seperti apa salju itu? (di atas selimut yang membungkus bumi dan semua makhluk hidup). Itu benar, anak-anak!
Seperti ibumu yang menyelimutimu dengan selimut hangat sebelum tidur, begitu pula salju menyelimuti tanaman, pohon, semak belukar. Untuk mereka salju halus di musim dingin, keselamatan nyata dari embun beku dan angin. Bagaimana lebih banyak di musim dingin salju, semakin hangat semua tanaman dan pohon.
- Dan di hutan di bawah salju di sarang, beruang tidur sepanjang musim dingin.
Ayo bangunkan beruang agar dia bisa mengagumi keindahan di musim dingin!
Game mobilitas rendah "Beruang".
Anak-anak berdiri dalam lingkaran. Seekor beruang dipilih, dia duduk melingkar dan menutup matanya.
- Seperti salju di bawah pohon, salju,
- Dan di pohon Natal salju, salju,
- Dan di bawah bukit salju, salju,
- Dan di atas bukit ada salju, salju,
- Seekor beruang tidur di bawah salju
- Diam, diam, jangan berisik!
Pada baris 1 dan 3, anak-anak membentuk lingkaran, dan pada baris 2 dan 4 - keluar dari lingkaran, pada baris 5, anak-anak dengan hati-hati mendekati beruang, baris 6 diucapkan oleh satu anak atas arahan guru. Beruang harus mengenali dari suara yang memanggil.
Selama permainan, guru memantau kepatuhan aturan yang ketat, mengingatkan bahwa permainan harus dimainkan secara adil.
Bagus sekali! Beruang itu sangat suka bermain denganmu, dan sekarang saatnya beruang kembali ke hutan. Mari kita ambil tulang belikat, bersihkan jalan setapak dari salju sehingga beruang bisa pulang di sepanjang jalan yang bersih. (Aktivitas tenaga kerja)
Jika tidak semua orang memiliki tulang belikat, maka guru menawarkan kereta bayi dan kereta luncur untuk boneka, serta perancang dan sultan.
Selama penghapusan salju, anak-anak menemukan mainan (anjing).
-Guys, lihat siapa yang kita temukan di salju, siapa itu? Anjing itu kedinginan. Mari kita menghangatkan anjing kita, kasihanilah dia, elus dia. Anjing itu berbisik di telingaku bahwa dia merasa hangat dan bahagia dan dia ingin bermain-main dengan kalian.
Guru mengajak anak-anak untuk bermain game outdoor “Shaggy Dog” menggunakan mainan. Permainan "Shaggy dog" dimainkan 3-4 kali. Selama permainan, guru mengajar anak-anak untuk mengendalikan perilaku mereka, mengatasi rasa takut dan tidak menyerah pada kesulitan.
(selama permainan, pendekatan yang berbeda untuk dosis beban diperlukan: seseorang memainkan seluruh permainan, dan seseorang bermain dua kali; perlu untuk menegakkan aturan permainan; untuk mendorong Anda untuk mendekati anjing, mengucapkan kata-kata sampai akhir)
Pekerjaan individu dengan anak-anak dalam pendidikan jasmani. mengasuh anak dilakukan dengan mainan anjing.
Misalnya, guru mengajak anak-anak untuk menunjukkan kepada anjing bagaimana mereka bisa melompat dengan dua kaki di tempat; Dengan dua kaki bergerak maju. Anda juga dapat mengajak anak-anak untuk melompati tongkat. Atau melempar bola melewati rintangan.
Aktivitas mandiri anak.

Target: untuk mendidik pada anak-anak menghormati pekerjaan orang dewasa, untuk membentuk keinginan untuk membantu orang lain.

Kemajuan berjalan

Anak-anak berjalan-jalan, melihat sekeliling - salju yang tinggi tersapu oleh musim dingin-musim dingin, mereka tidak dapat melewatinya, mereka tidak dapat melewatinya. Salju perlu dihilangkan, jika tidak sulit bagi orang untuk berjalan, Anda tidak dapat membawa kereta dorong dengan bayi, mobil tergelincir.

Tiba-tiba, semua orang mendengar suara mesin mendekat. Sebuah bajak salju bergerak di sepanjang trotoar. Dia mengemudi, dan segera menjadi lebih bersih, karena kuasnya lebar - seluruh lebar trotoar. Anak-anak sedang menunggu mobil berputar dan kembali, lagi-lagi memperhatikan pekerjaannya. Pengemudi duduk di dalam kabin, dengan hati-hati melihat sekeliling, mengendarai mobil dengan lancar. Sikat berputar, menyapu salju dari trotoar.

Seorang petugas kebersihan dengan sekop lebar keluar ke halaman. Dia membersihkan salju di sepanjang tepi trotoar, membuangnya ke samping. Guru mengajak anak-anak untuk membantu petugas kebersihan.

Anak-anak membongkar sekop, mulai menghilangkan salju di pintu masuk taman kanak-kanak. Petugas kebersihan melihat, mendekat, terima kasih atas bantuannya. Dia menunjukkan kepada mereka cara memegang sekop dengan benar, di mana harus membuang salju.

Orang-orang kembali ke situs, di mana mereka bertemu dengan gagak besar (mainan). Guru menawarkan untuk memainkan game "Gagak dan Anjing".

Jalan-jalan berakhir.

Jalan-jalan musim dingin untuk anak-anak prasekolah yang lebih muda dengan topik: "Gadis Salju mengunjungi kami"

Target: untuk memperkenalkan anak-anak pada pohon birch, pohon Natal, dengan ciri-ciri luarnya yang khas; latihan dalam orientasi spasial.

Kemajuan berjalan

Tanaman hijau lembut dari pohon Natal menonjol dengan latar belakang salju. Guru menoleh ke anak-anak: “Lihat, semua pohon, semak-semak gundul, satu pohon Natal berubah menjadi hijau, pamer. Dia untuk kita perayaan tahun baru datang berkunjung. Ingat? Bagaimana dia didekorasi? Lihat jarumnya yang berduri, sentuh dengan telapak tanganmu! Bagaimana bau pohon itu? (Dia sedikit meremukkan jarum pohon Natal di tangannya dan mengendus anak-anak.) Apakah Anda menyukainya? Pohonnya berbulu. Cabang-cabangnya disebut cakar, tebal, hijau. Pohon Natal itu indah, anak-anak menyukainya!” Anak-anak mengulangi kata-kata ini.

Semua orang mencatat bahwa musim dingin menyukai pohon Natal, membungkusnya dengan salju. Salju tinggi, pohon Natal hampir tidak terlihat.

Kemudian guru menarik perhatian anak-anak ke batang pohon birch putih, mengundang mereka untuk memeluk, membelai pohon birch, merasakan permukaannya yang halus dan halus dan menentukan: pohon birch putih. Anak-anak melingkarkan tangan mereka di sekitar pohon birch, memutuskan batang mana yang dimilikinya: tebal atau tipis. Kemudian mereka menemukan pohon birch lain di situs, perhatikan mana di antara mereka yang paling tebal (dua jepit batangnya), yang tertinggi.

Dashing dilakukan untuk memperjelas nama-nama pohon. "Satu, dua, tiga - temukan pohon Natal!" Semua orang berlari dari pohon ke pohon, menunggu perintah berikutnya: "Satu, dua, tiga - lari ke pohon birch!" Guru bertanya bagaimana anak-anak tahu bahwa itu adalah pohon birch (pohon); menjelaskan bahwa pohon dan semak harus dirawat dengan hati-hati, jangan sampai cabangnya patah.

Berlari di sekitar lokasi, anak-anak melihat Gadis Salju di jalan (guru secara tidak terlihat memperlihatkan boneka Gadis Salju besar). Anak-anak bersukacita, melihat pakaiannya secara mendetail, mengingat liburan Tahun Baru, dan kemudian mulai membangun rumah untuknya (memotong kubus dari batang salju), menghiasinya dengan gumpalan es berwarna-warni, setiap saat beralih ke Gadis Salju: “Apakah kamu menyukai rumah ini? Sekarang kamu tidak akan meninggalkan kami ke hutan?”

Setelah konstruksi selesai, anak-anak mulai bermain dengan Gadis Salju: naik kereta luncur, tunjukkan situs mereka, bicarakan tujuan struktur. Kemudian semua orang pergi bermain bebas.

Di akhir perjalanan, permainan "Kambing Bertanduk" dimainkan.

Jalan-jalan musim dingin untuk anak-anak prasekolah yang lebih muda dengan topik: "Kelinci abu-abu, kelinci putih"

Target: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang struktur tubuh hewan, untuk memperjelas nama-nama bagian tubuh kelinci (kelinci); membentuk sikap hati-hati untuk hewan, keinginan untuk merawat mereka.

Kemajuan berjalan

Anak-anak pergi jalan-jalan. Tapi kejutan menanti mereka: seekor kelinci duduk di kandang di beranda. Guru tidak terburu-buru, memberi anak-anak kesempatan untuk mengekspresikan sikap mereka terhadap hewan. Kemudian dia dengan hati-hati mengeluarkan kelinci dari kandang, memeluknya: "Kuzya tidak mengenalmu, dia takut." Anak-anak saling berlomba meyakinkan: "Jangan takut, kami baik!"

Setelah pernyataan seperti itu, setiap anak (bahkan pemalu) tidak takut membelai binatang, menentukan: abu-abu, lembut, halus; menjalankan jari di sepanjang telinga (panjang), menyentuh ekor (kecil, pendek). Anak-anak merawat kelinci, dengan memperhatikan: mengendus, menggigit, mengunyah, duduk; menunjukkan bagaimana dia melompat. Anak-anak yang lebih besar, bersama dengan guru, menghitung: dua telinga, satu ekor, empat kaki. Anda dapat melanjutkan pengamatan dengan memberi tahu anak-anak bahwa kelinci Kuzi memiliki saudara laki-laki, seekor kelinci, yang tinggal di hutan.

Semua orang berjalan di sekitar lokasi, mencari model kelinci, membandingkan apakah saudara kelinci itu mirip dengan saudara kelincinya, Kuzya. Anak-anak sendiri memperhatikan bagaimana saudara-saudara bergerak, apa yang mereka sukai. Guru menjelaskan: kelinci mengenakan mantel bulu abu-abu di musim panas, dan putih di musim dingin. Mengapa? Apa warna musim dingin? Bagaimana dengan mantel kelinci? Guru mengarahkan anak-anak ke kesimpulan yang benar: "Seekor kelinci putih kecil duduk di salju, tidak terlihat, tidak ada yang akan menyinggung."

Guru berbicara kepada anak-anak: “Siapa yang berjas putih seperti kelinci? Siapa yang memiliki yang abu-abu, seperti saudara kelinci? Dan sekarang semua melompat bersama seperti kelinci dan kelinci. Mengambil mainan kelinci dan kucing, Anda dapat memberi tahu anak-anak kisah "Panjang - pendek."

Kemudian semua orang beralih ke pembangunan menara, mengingat dongeng, menjelaskan bahwa hewan kecil di musim dingin di menara tidak akan membeku. Sebuah kubus dipotong dari tumpukan salju (atau poros), dan ada rak di dalamnya. Guru menawarkan kepada anak-anak satu per satu karakter dongeng (dipersiapkan terlebih dahulu Mainan Boneka). Anak-anak mengaturnya, memutuskan siapa yang akan hidup tinggi, siapa yang akan hidup rendah. Hanya Anda yang tidak bisa meletakkan beruang di mana pun - itu sangat besar, tidak muat! Biarkan dia duduk di sebelahnya.

Guru berkata: “Bagus! Mereka semua menemukan perumahan di menara. Sekarang tidak ada yang kedinginan. Dan beruang itu memiliki mantel bulu yang hangat, tidak dingin baginya untuk duduk di dekat menara. Siapa di antara Anda yang memiliki mantel bulu dengan warna yang sama? Siapa boneka beruang kita? Ayo, Deniska, tunjukkan padaku bagaimana beruang itu menginjak, berjalan, dan berguling. Dan siapa lagi yang akan menunjukkan bagaimana beruang itu berjalan? Dan bagaimana saudari rubah kecil yang licik itu berlari? Mantel bulunya elegan, merah. Lihat, Tanya memiliki topi yang sama. Ayo, Tanya, lari seperti saudara rubah.

Di akhir perjalanan, permainan "Kelinci, pergi ke taman" atau "Kelinci yang Menyenangkan" dimainkan.

Jalan-jalan musim dingin untuk anak-anak prasekolah yang lebih muda dengan topik: "Wisata di sepanjang jalan"

Target: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang kendaraan, perilaku di jalan, marka, lampu lalu lintas.

Kemajuan berjalan

Anak-anak, bersama dengan guru, perlahan-lahan berjalan di sepanjang trotoar, memperhatikan jenis transportasi apa yang bergerak di sepanjang jalan: bus, bus listrik, truk, mobil penumpang, mobil tertutup. Dengan bantuan pertanyaan, guru mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang tujuan setiap jenis transportasi.

Kemudian permainan "Mobil saya" dimainkan. Setiap anak memilih atas permintaannya sendiri: “Mobil saya berwarna biru”, “Merahku”, “Dan aku punya bus oranye”, “Dan aku punya truk.” Sekarang semua orang menunggu mobil mana yang akan muncul di jalan. Guru membantu semua orang: "Ini mobil merah Serezha yang lewat", "Oh, berapa banyak truk Sasha yang mengemudi di sini!"

Anak-anak berhenti di persimpangan jalan, ingat aturan untuk menyeberang, mengapa ada lampu lalu lintas di sini, jenis lampu apa, apa yang mereka tunjukkan; perhatikan bagaimana semua mobil dengan patuh bergerak sesuai perintahnya. Lampu sein menyala di lampu lalu lintas. Anak-anak yang lebih besar meminta: "Pergi ke kiri!" dan tangan menunjukkan arah. Orang dewasa itu mengajak mereka untuk berpikir: “Dan bagaimana kita bisa taman kanak-kanak? Kemana kita harus berbelok, kiri atau kanan? Titik pertama dengan tangan Anda, lalu beri nama arah yang tepat.

Setelah kembali ke situs, pertama-tama anak-anak dapat mendengarkan dongeng "Komandan Bermata Tiga" (lihat lampiran), dan kemudian bermain sendiri.

Di akhir perjalanan, diadakan permainan outdoor "Mesin Kereta".

Jalan-jalan musim dingin untuk anak-anak prasekolah yang lebih muda dengan topik: "Di mana beruang tidur?"

Target: mengajar anak-anak untuk melakukan tindakan yang diperlukan, mendapatkan hasilnya; urus orang lain, jangan ganggu dengan sia-sia.

Kemajuan berjalan

Anak-anak berjalan-jalan di hari yang dingin, berangin, dan mendung. Guru berkata: “Tangan yang terampil tidak mengenal kebosanan! Dan memang benar, tidak ada waktu untuk bosan. Kita perlu membangun labirin agar lebih menarik bagi semua orang untuk bermain.”

Labirin dapat dengan cepat dibangun di sudut situs yang sunyi dan terpencil. Guru memberikan jalan. Anak-anak membersihkannya dengan sekop, mesin, membuang salju di poros. Kemudian mereka menghiasi benteng salju di atas dan di sepanjang lereng dengan tali warna-warni, pita, gumpalan es beraneka warna. Di akhir pekerjaan, anak-anak meletakkan inventaris di tempatnya. Guru berkata: "Saya menyelesaikan pekerjaan - berjalan dengan berani!"

Anak-anak mulai bermain dengan bebas - berlari di sekitar labirin, mengejar satu sama lain.

Tetapi kemudian guru memanggil anak-anak kepadanya dan secara misterius bertanya: “Salju jenis apa yang tumbuh begitu besar di sudut terjauh dari plot di bawah pohon? Tidak ada yang tahu? Mari kita perlahan mendekat dan melihatnya dengan hati-hati.

Mendekati pohon Natal, seorang dewasa membaca puisi karya I. Tokmakova "Seperti di bukit - salju, salju ..." Anak-anak terkejut, mereka melihat tumpukan salju. Guru mengingatkan: “Ketika musim gugur, daun beraneka warna yang indah berjatuhan di mana-mana - ada daun yang gugur. Anda dan saya berjalan-jalan di antara dedaunan, mendengarkan bagaimana mereka berdesir di bawah kaki. Kemudian mereka mengumpulkan daunnya, membawanya ke sini - di sini beruang memilih tempat untuk tidur. Kami membantu membangun rumahnya. Siapa yang ingat nama rumah beruang? Sarang. Di mana beruang tidur di musim dingin? Itu benar, di ruang kerja. Dan ibu musim dingin merawatnya, selimut salju yang hangat disiapkan untuknya. Dia hangat."

Guru membacakan puisi itu lagi dan bertanya: “Mengapa kamu tidak bisa membuat keributan? Saat Anda tidur, bisakah Anda membuat suara? Apakah Anda membuat kebisingan ketika nenek atau kakek sedang tidur di rumah? Bagus, Anda harus menjaga semua orang yang ingin tidur - biarkan dia tidur, istirahat, dapatkan kekuatan. Dan beruang itu tidur di sarang sepanjang musim dingin. Bangun dengan kuat, istirahat.

Kemudian guru membawa anak-anak ke boneka binatang yang ditempatkan di sekitar lokasi (kecuali beruang, dia sedang tidur); mengatakan: “Hewan-hewan di hutan kedinginan dan lapar di musim dingin. Tanah tertutup salju: rumput tidak tumbuh, tidak ada jamur dan beri. Wortel dan kol untuk kelinci tidak tumbuh di salju. Serigala berkeliaran di hutan (pertunjukan anak-anak), rubah lari (pertunjukan anak-anak), kelinci melompat (anak-anak melompat kelinci) - semua orang mencari mangsa. Dan di sekitar hanya salju putih dan embun beku yang pahit. Seekor beruang pintar berbaring di sarangnya yang hangat dan tidur. Dia tidak takut es atau badai salju. Dia tidur sepanjang musim dingin di sarang yang hangat!

Anak-anak membawa wortel, kol untuk kelinci, kerucut untuk tupai.

Kembali dengan anak-anak ke beranda, guru menawarkan mereka yang ingin membuat ruangan untuk boneka dari salju. Jika anak-anak tidak mau, maka Anda dapat mengingat dongeng "Tiga Beruang" dan, sesuai alurnya, perluas pembangunan ruang makan.

Selama aksi bersama, guru mengklarifikasi: kursi siapa yang dibangun? Siapa yang memiliki kursi lebih besar: Mikhail Potapovich atau Elizaveta Petrovna? Siapa yang memiliki kursi terkecil?

Anak-anak sendiri meletakkan cangkir, sendok di atas meja ukuran yang berbeda rela berbagi ilmunya dengan orang lain.

Anda dapat segera membuat kamar tidur untuk seluruh keluarga beruang, jika anak-anak memiliki keinginan dan minat, atau Anda dapat melanjutkan pembangunan keesokan harinya.

Anak-anak menyelesaikan bangunan, menunjukkannya pada boneka mereka, dan semua orang bersama-sama menuruni bukit, menaiki boneka.

Di akhir perjalanan, permainan "Tikus memimpin tarian bundar" dimainkan.