Počnimo s definicijom ovog pojma: ukratko, problem je pitanje koje autor postavlja.
Najviše pravi put prepoznati problem u tekstu – pronaći stav autora. Ako postoji autorov stav, svakako mora postojati i problem o kojem se taj stav iznosi. Najbolje je uzeti glavni problem teksta, ali neizravni kontrolori su u pravilu lojalni.
U želji da čitatelja učini svojim saveznikom, autor tvrdi da ...
U nastojanju da čitatelja navede na razmišljanje o problemu, autor ...
Nastojeći pokazati aktualnost teme koju razmatra, autor ...
Pokušavajući shvatiti zašto...
Zanimljivo je pisati o starim problemima...
Pozivajući na razgovor o teškim problemima našeg života, autor ...
Ironično (sarkastično, ogorčeno) pripovijedajući o junacima i događajima, autor...
Uznemirujuće je to reći...
Pokušavam objasniti zašto...
Ohrabri, traži istinu...
Dati novi život stari problemi...
pozitivan
negativan
sarkastičan,
ironičan
osuđujući.
dvosmislen,
dual,
nije ravnodušan,
skeptičan
duhoviti.
Za unos:
1. Svi to znaju ... O tome su napisane tisuće knjiga i snimljene su stotine filmova, o tome govore i neiskusni tinejdžeri i iskusni ljudi ... Vjerojatno, ova tema zanima svakoga od nas, stoga tekst .. . također je posvećen ...
2. O potrebi ... svi znaju. Učitelji u školi govore o tome, pisci u svojim knjigama. Problemi ... - to su problemi s kojima se čovjek neprestano suočava. Čini se da je sve već odavno trebalo biti odlučeno. Ali kako često sve ostaje samo na razini formalnog znanja.
3. (Retorička pitanja). Ova su pitanja oduvijek mučila čovječanstvo. Oh… odražava u svom članku….
4. (Retorička pitanja). Ova se pitanja na prvi pogled čine jednostavnima. Za neke ljude oni, takoreći, nisu pitanja, ne stoje pred njima. Odgovori na njih im se čine kao nešto gotovo.
Neki ljudi misle da…. Drugi ističu ... . Ali značenje ovog članka je nešto šire nego što se čini na prvi pogled. Problem koji autor postavlja ne tiče se samo odabranih ljudi, tiče se svakoga od nas. …. Zašto se to događa? Odgovor na ovo pitanje možete pronaći u članku ...
5. Započnite s citatom koji sadrži glavnu ideju teksta. (Recepcija "Thread") "(Izjava)" - ovako počinje članak .... Već u prvoj rečenici to je jasno izraženo glavna tema tekst. Oh… puno pričanja i pisanja. Važnost ove teme teško se može precijeniti: ne razumiju svi ljudi ... (Definirajte problem u obliku pitanja).
6. Jedna od najuzbudljivijih misterija koja je oduvijek mučila ljudsku misao bilo je pitanje vezano za .... (Retorička pitanja).
7. (Retoričko pitanje). Ovo pitanje postavlja se pred svakom novom generacijom, jer se čovjek ne želi zadovoljiti starim odgovorima i traži vlastitu istinu.
8. Recepcija " Ključna riječ". a) Odredite temu teksta. b) Istaknite ključni koncept. c) Objasnite značenje ovog pojma.
9. Prijem "Alegorija". Važnost postavljenog problema potrebno je ilustrirati nekim konkretnim primjerom.
10. Prijem "Citat". "...," - napisala je poznata .... Ove riječi zvuče... Stvarno,…
11. (Pitanja). Ova pitanja su u članku .... Autor postavlja problem u čiju relevantnost nitko ne sumnja.
12. Ljudi često razmišljaju o tome što ... . (Činjenica da ..., mislili su ljudi iu davnim vremenima iu vremenima moderne povijesti).
13. Što znamo o ...? (svatko od nas ponekad...). Najčešće je naše znanje o ... ograničeno na najopćenitije ideje: ...
14. (Pitanja). Ova su pitanja vrlo važna jer nas tjeraju na razmišljanje o biti…. Neki ljudi misle da…. Netko….
15. "...," - u ovim riječima, čini mi se, izražena je glavna ideja teksta ....
Razmislimo o značenju ove navodno "udžbeničke" i razumljive fraze? (Pitanja. Zatim trebate otkriti složenost postavljenih pitanja). Ako bilo koga od nas pitate..., vjerojatno ćemo na ovo pitanje odgovoriti potvrdno. Mi to znamo…
1. Formulirati temu (problem) izvorni kod:
1) U tekstu predloženom za analizu (navesti autora) podiže (utječe) problem...
3) Ovaj tekst je posvećen tema (problem) ...
4) Tekst predstavlja gledište (navesti autora) na problem...
5) U tekstu predloženom za analizu (navesti autora) zabrinutost sljedeća pitanja… (zaustavlja se na sljedećim pitanjima...)
9) Problem koji se tiče svih nas ... postavlja se (navesti autora).
10) Problem, podignut (postavljen) (navesti autora), - ovo je...
11) Problem... ne mogu a da ne brinem modernog čovjeka. razmišljao o tome i (navesti autora).
12) Što...? (Što je...? Koju ulogu... ima u životu osobe?) Pokrenuto je ovo važno pitanje (navesti autora).
USE-2018 Probni test
Pročitajte tekst i riješite zadatke 1-3.
(1) Za putovanje Antarktikom pod zapovjedništvom Bellingshausena, Admiralitet je opremio dva broda: šalupe Mirny i Vostok, što se pokazalo ne najboljim izborom i negativno je utjecalo na planove ekspedicije. (2) Ako se Mirny, projektiran od strane ruskih inženjera Kolodkina i Kurepanova i utvrđen od strane kapetana Lazareva prije početka ekspedicije, sjajno pokazao u ledenoj kampanji, onda je Vostok, projektiran od strane britanskih inženjera, bio kvalitativno inferioran Mirnyju i pokazao se biti tako slab za uplovljavanje polarni led da je do kraja ekspedicije stanje šalupe bilo nezadovoljavajuće. (3) .... potaknulo je Bellingshausena na razmišljanje o prijevremenom prekidu ekspedicije, a zatim ga prisililo da se odluči vratiti.
1. Označi dvije rečenice koje točno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapiši brojeve ovih rečenica.
1) Sloop Mirny, koji su dizajnirali ruski inženjeri, pokazao se mnogo jačim od Vostoka, koji su dizajnirali Britanci.
2) Za antarktičku ekspediciju Bellingshausena Admiralitet je odabrao brodove izgrađene prema različitim projektima iu različitim brodogradilištima.
3) Ne baš najuspješniji izbor brodova za Bellingshausenovu antarktičku ekspediciju bio je razlog njezinog ranog završetka: brod Vostok bio je preslab da plovi u ledu.
4) Zapovjednik ruske antarktičke ekspedicije, kapetan Bellingshausen, imao je na raspolaganju dva broda različite sposobnosti za plovidbu: šalupe Mirny i Vostok.
5) Bellingshausen je bio prisiljen prekinuti antarktičku ekspediciju prije roka zbog činjenice da je jedan od odabranih brodova bio slab za plovidbu u polarnom ledu.
2. Koju od sljedećih riječi (spojeva riječi) treba staviti na mjesto praznine u trećoj (3) rečenici teksta? Zapiši ovu riječ (skup riječi).
međutim, to je zato jer ipak
3. Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi PLAN. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.
PLAN, -a, muž.
1) Crtež koji prikazuje neku vrstu ravnine na ravnini. područje, zgrada. P. grad. P. zgrada(njegova slika je u vodoravnom presjeku).
2) Unaprijed planirani sustav aktivnosti, koji predviđa redoslijed, redoslijed i vremenski raspored rada. Stavka proizvodnje Rad po planu. Strateški str Kalendar str.
3) Međusobni raspored dijelova, kratak neki program. prezentacija. P. izvješće.
4) Mjesto, položaj nekih. predmet u perspektivi. Prednji, stražnji p. Gurnite nešto. na prvoj str.(također prev.: dati nešto važno, bitnu vrijednost).
5) Skala slike nekoga-nečega. Prikažite lica izbliza(u okviru filma ili TV filma: uključeno prvi plan bliže gledatelju).
6) Područje manifestacije nečega. ili način gledanja na nešto, točka gledišta
(knjiga). Radnja se u predstavi odvija u dva plana. U teoretskom smislu.
4. U jednoj od dolje navedenih riječi napravljena je pogreška u formulaciji naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik istaknuto je NEISPRAVNO. Napiši ovu riječ.
pretečen zauzet sebičnost će olakšati poured in
5. U jednoj od rečenica ispod podcrtana riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.
Vidi kakvi su nokti IZRASLI, rucici!
Mnogi roditelji nastoje ZAŠTITITI svoju djecu od materijalnih problema.
Šteta za ljude: našli su se u najtežoj situaciji.
Nedjelja će se održati Humanitarni koncert. Sredstva iz njega će se koristiti za potporu aktivnostima Zaklade Vera.
Naporan rad ne ide uz UDOBAN način života, to vrijedi shvatiti.
6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.
više od OSAM STOTINA rubalja pet KILOGRAMA bakinih čizama
od TISUĆ DEVEST STOTINA TRIDESET SEDME GODINE osam KILOGRAMA
7. Uspostavite podudarnost između rečenica i gramatičkih pogrešaka u njima: za svako mjesto prvog stupca odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.
| GRAMATIČKE POGREŠKE A) kršenje u konstrukciji rečenice s participacijskim prometom B) nepravilna konstrukcija rečenice sa indirektan govor C) nepravilna konstrukcija rečenice s participskim obrtom D) kršenje veze između subjekta i predikata D) zlouporaba oblik padeža imenica s prijedlogom | PRIJEDLOZI 1) Javni bilježnik je rekao da trebam originalne dokumente, a vi ste donijeli kopije. Sada mu moram donijeti originale. 2) Prilično je teško pratiti život pingvina: oni su sramežljivi, posebno oni carski. 3) Globalizacija suvremenog svijeta, suprotno očekivanjima i predviđanjima, zaoštrila je društvene i političke suprotnosti u svijetu. 4) Ni pogon ni tvornica prošle godine nisu počeli s radom. 5) Sobe opremljene palačskim namještajem i ukrašene skulpturama, antičkom broncom i slikama govore o vlasnicima imanja. 6) Izvori prašine u atmosferi vrlo su raznoliki: soli tla i morske vode koje ulaze u zrak, vulkanske emisije, požari. 7) Primjećuje se da oni koji su u djetinjstvu više vremena provodili ne kod kuće, već ispod otvoreno nebo imaju manju vjerojatnost da će postati kratkovidni. 8) Po povratku s poslovnog puta otac nas je uvijek ispitivao o novostima u školi. 9) Kada se sladoled radi kod kuće, obično se postupak povjerava električnom aparatu za sladoled |
8. Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni provjereni samoglasnik korijena. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.
m...kat tv...renij fantastičan...stičan element...par...dox
9. Odredi red u kojem u obje riječi u prefiksu nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.
ra ... hodati, u ... razveseliti se pr ... disanje, pr ... posluživanje
biti ... uzročno, biti ... gunđajući tražiti ... tražiti, o ... plivati pr ... stečeno, pr ... rez
10. Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo I.
jadan ... karikatura ... novi đurđica ... veliki strah ... u kalciju ... visok
11. Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo I.
mrzio ... disao ... lijepio si ... tutnjava ... skupljaš ...
12. Odredi rečenicu u kojoj NE uz riječ stoji KONTINUIRANI. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.
Batjuškov je imao tešku sudbinu koja (ne)poštedi njegovu mladost i talent.
Ja ga (ne)želim više vidjeti u svojoj kući.
Moć Atene (ne)dala je odmora svojim susjedima, drugim grčkim politikama.
Godine 1809. ruski moreplovac V. M. Golovin stigao je do Vanuate na (ne)velikom jedrenjaku.
F. M. Dostojevski se uvijek odbijao (ne) od osjećaja ili osjeta, nego od ideje.
13. Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane JEDNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.
(OVIM) putem nitko ne putuje, JER (DA) je put ovdje u zapuštenom stanju.
(NA)SASTANAK smo zakasnili, iako smo (IZ)ZBOG snježnih padalina izašli iz kuće sat vremena ranije.
I(TAKO), (C)ZATVARANJE, dopustite mi da vam se zahvalim na suradnji.
(B) ZBOG nestabilne političke situacije, putovanje u Egipat, koje smo (U) ŽURBI planirali, mora biti odgođeno.
(B) DAO od civilizacije vi KAO (DA) ste svjesni svih nesavršenosti našeg modernog svijeta.
14. Označi sve brojeve na čijem je mjestu HH.
U trgovini se prodavalo staro (1) posuđe i kuhinjsko (2) posuđe: srebrni (3) pribor za jelo, stakleno (4) posuđe, vrčevi za med (5) i umivaonici.
15. Rasporedi interpunkcijske znakove. Označite brojeve rečenica u kojima trebate staviti JEDAN zarez.
1. Naša sposobnost razmišljanja o posljedicama naših postupaka i djela ono je što nas razlikuje od životinja.
2. Čovjek je u stanju razmišljati o posljedicama svojih postupaka i djela i to nas razlikuje od životinja.
3. Čovjek je sposoban razmišljati o posljedicama svojih postupaka i odluka i to nas razlikuje od životinja.
4. Sposobnost razmišljanja o posljedicama i razlikuje nas od životinja.
5. Ono što nas razlikuje od životinja je sposobnost razmišljanja o posljedicama naših postupaka, postupaka i odluka.
16. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na kojima trebaju stajati zarezi u rečenici.
Majka N. A. Nekrasova (1) tiha i krotka (2) bila je dobro obrazovana žena (3) koja je govorila francuski (4) i lijepo svirala.
17. Upiši sve interpunkcijske znakove koji nedostaju: naznači broj (brojeve) na čijem (i) mjestu u rečenici treba (i) stajati zarez (i).
Nisam mogao nikome reći (1)
Svete riječi "otac" i "majka".
Naravno (2) htio si (3) starac (4)
Tako da odviknem u samostanu (5)
Od ovih slatkih imena -
Uzalud: rodio se njihov zvuk
Sa mnom. (M.J. Ljermontov)
18. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na kojima trebaju stajati zarezi u rečenici.
Kad je naglas izrekao beskorisnu misao (1), njegov drug je odjednom opet postao nervozan i počeo razdraženo govoriti (2) kako ne razumije nemarni ruski narod (3) koji (4) ne samo da ne stavlja svoj život ni u što. , ali i na druge mu pljuje.
19. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na kojima trebaju stajati zarezi u rečenici.
20. Uredite rečenicu: ispravite leksičku pogrešku izbacivanjem suvišne riječi. Napiši ovu riječ.
Pročitajte tekst i riješite zadatke 21-26.
(1) Ubrzani tempo suvremenog svijeta, materijalno bogatstvo nagomilano u njemu, automobili, lude brzine, prenapučeni gradovi s novom arhitekturom, neprestano kretanje, konačno, moć televizije i kina - sve to ponekad stvara osjećaj zamjene istinska ljepota, zamjenjujući suštinu ljepote iu stvarnom svijetu, i osobno. (2) Ponekad nam se čini da smo sve naučili da nas ništa neće iznenaditi. (H) Malo je vjerojatno da će nas zalazak sunca u rasponu ulice natjerati da zastanemo na trenutak. (4) Zvjezdano nebo više nam se ne čini tajnom nad tajnama.
(5) U svakodnevici svakodnevnih briga, u ubrzanom ritmu života, u buci, vrevi, provlačimo se pored lijepog. (6) Sigurni smo: istine su nam na dlanu, čine se tako jasno vidljivima, tako poznatima da smo umorni od njih. (7) I na kraju varamo sami sebe. (8) Koliko god egzaktna znanost dominirala zemljom, svijet i čovjek u njemu i dalje su misterij koji smo upravo dotakli. (9) Ali ako se netko sveznajući pojavio na zemlji i iznenada otkrio sve misterije Svemira, to je (1) Ubrzani tempo modernog svijeta, materijalno bogatstvo nagomilano u njemu, automobili, lude brzine, prenaseljeni gradovi sa svojim novim arhitektura, neprekidno kretanje, konačno, moć televizije i kina - sve to ponekad stvara osjećaj zamjene istinske ljepote, zamjene suštine ljepote kako u stvarnom svijetu tako iu čovjeku. (2) Ponekad nam se čini da smo sve naučili da nas ništa neće iznenaditi. (H) Malo je vjerojatno da će nas zalazak sunca u rasponu ulice natjerati da zastanemo na trenutak. (4) Zvjezdano nebo više nam se ne čini tajnom nad tajnama.
(5) U svakodnevici svakodnevnih briga, u ubrzanom ritmu života, u buci, vrevi, provlačimo se pored lijepog. (6) Sigurni smo: istine su nam na dlanu, čine se tako jasno vidljivima, tako poznatima da smo umorni od njih. (7) I na kraju varamo sami sebe. (8) Koliko god egzaktna znanost dominirala zemljom, svijet i čovjek u njemu i dalje su misterij koji smo upravo dotakli. (9) Ali kad bi se netko sveznajući pojavio na zemlji i iznenada otkrio sve misterije svemira, to bi ljudima malo dalo. (10) Jer svakome je suđeno da ide dugim putem znanja, a uloga ljudskog pamćenja na tom putu je ogromna.
(11) Uostalom, kao što znate, ljudsko je pamćenje povezano s nizom asocijacija. (12) Mali potisak izvana - i čitave povijesne slike, likovi, fenomeni izranjaju u našem uzbuđenom umu. (13) Pamćenje može nešto objasniti, čak može biti i istraživački alat. (14) Nekima je sjećanje dato kao kazna, drugima kao odgovornost. (15) Osoba se ne može prisiliti da ne misli, da se ne sjeća, da ne generalizira.
(16) Proces spoznaje počinje iz prošlosti, ne može se odvojiti od sadašnjosti i lokalizirati. (17) I mislim da su Mihail Šolohov, Leonid Leonov i Aleksej Tolstoj bili obdareni takvom pamćenjem-odgovornošću i pamćenjem znanja kada su napisali svoje najpoznatije romane tridesetih godina. (18) Bio je to najdublji prodor u prošlost, a samim time i otkriće koje nikada nije izgubilo na novosti. (19) Dvadesete, kao i tridesete godine, sovjetska je književnost tako iscrpno proučavala.
(20) Mislim da je sada u našoj umjetnosti došlo vrijeme za temeljito proučavanje četrdesetih i pedesetih godina. (21) Skupljeno je bogato životno i duhovno iskustvo povezano s ovim razdobljem. (22) Ovo je studija o herojskom i tragičnom, studija o hrabrosti naroda i njegovom karakteru.
(23) Sve što je u vezi s moralom predmet je umjetnosti, a sve što je u vezi s moralom nalazi se u društvenoj sferi. (24) Književnost ne može biti nesocijalna!
(Prema Yu.V. Bondarev*)
* Jurij Vasiljevič Bondarev(rođen 1924.) - ruski pisac, scenarist, autor brojnih djela o Velikom Domovinskom ratu.
21. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.
1) Zbog užurbanosti svakodnevnog života često ne primjećujemo ljepotu u životu.
2) Proces spoznaje počinje s prošlošću i odvija se autonomno, neovisno o sadašnjosti.
3) Unatoč brzom razvoju egzaktnih znanosti, svijet i čovjek u njemu još nisu proučeni.
4) Čak i ako se sve misterije svemira riješe, svaka će osoba morati ići svojim putem spoznaje.
5) Osoba se, ako je potrebno, može prisiliti da ne misli, ne sjeća se, ne generalizira.
22. Koje su od sljedećih tvrdnji točne? Navedite brojeve odgovora.
1) Rečenica 8 predstavlja pripovijest.
2) Propozicija 12 objašnjava prosudbu izraženu u rečenici 11.
3) Rečenice 17-18 potvrđuju prosudbu iz rečenice 16.
4) Rečenice 20-24 sadrže obrazloženje.
5) Pretežna vrsta teksta je pripovijedanje.
23. Iz rečenica 16-18 ispiši antonime.
24. Među rečenicama 13–19 pronađi jednu(e) koja je(e) povezana(e) s prethodnom pokaznom zamjenicom. Napišite broj(ove) ove ponude(a).
25. Pročitajte fragment recenzije. Ispituje jezična obilježja teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. Popuni praznine brojevima koji odgovaraju broju pojma s popisa.
„Nazivajući razloge koji, po njegovom mišljenju, odvraćaju ljude od istinske ljepote, Jurij Bondarev koristi sintaktičko izražajno sredstvo - (A) _____ (u 1. rečenici). Govoreći o glavnoj vrijednosti u našem svijetu, pisac koristi trop - (B) _____ (“istina na našem dlanu” u 6. rečenici). U karakteriziranju uloge književnosti tridesetih Y. Bondarevu pomaže trop - (B) _____ (“bogato iskustvo” u rečenici 21), kao i sintaktička izražajna sredstva - (D) _____ (rečenica 24 ) ".
Popis pojmova:
1) retorički apel
2) uzvična rečenica
3) nizovi homogenih članova
kontekstualni sinonimi
5) kontekstualni antonimi
6) metafora
7) parcelacija
8) epitet
9) dijalektizam
26. Napiši esej o pročitanom tekstu.
Odgovori
mali
S obzirom na uspjeh
pretpostavljeni
Prošlost/sadašnjost
Olakšati
ograda
osamsto
Fantastičan
PrethodnaNastava
Oprezno
Pročitajte tekst i riješite zadatke 1-3.
(1) Za putovanje Antarktikom pod zapovjedništvom Bellingshausena, Admiralitet je opremio dva broda: šalupe Mirny i Vostok, što se pokazalo ne najboljim izborom i negativno je utjecalo na planove ekspedicije. (2) Ako se Mirny, projektiran od strane ruskih inženjera Kolodkina i Kurepanova i utvrđen od strane kapetana Lazareva prije početka ekspedicije, sjajno pokazao u ledenoj kampanji, onda je Vostok, projektiran od strane britanskih inženjera, bio kvalitativno inferioran Mirnyju i pokazao se biti toliko slab za plovidbu u polarnom ledu, da je do kraja ekspedicije stanje kalupe bilo nezadovoljavajuće. (3) .... potaknulo je Bellingshausena na razmišljanje o prijevremenom prekidu ekspedicije, a zatim ga prisililo da se odluči vratiti.
1. Označi dvije rečenice koje točno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapiši brojeve ovih rečenica.
1) Sloop Mirny, koji su dizajnirali ruski inženjeri, pokazao se mnogo jačim od Vostoka, koji su dizajnirali Britanci.
2) Za antarktičku ekspediciju Bellingshausena Admiralitet je odabrao brodove izgrađene prema različitim projektima iu različitim brodogradilištima.
3) Ne baš najuspješniji izbor brodova za Bellingshausenovu antarktičku ekspediciju bio je razlog njezinog ranog završetka: brod Vostok bio je preslab da plovi u ledu.
4) Zapovjednik ruske antarktičke ekspedicije, kapetan Bellingshausen, imao je na raspolaganju dva broda različite sposobnosti za plovidbu: šalupe Mirny i Vostok.
5) Bellingshausen je bio prisiljen prekinuti antarktičku ekspediciju prije roka zbog činjenice da je jedan od odabranih brodova bio slab za plovidbu u polarnom ledu.
2. Koju od sljedećih riječi (spojeva riječi) treba staviti na mjesto praznine u trećoj (3) rečenici teksta? Zapiši ovu riječ (skup riječi).
ali
zato
ovo je
jer
iako
3. Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi PLAN. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.
PLAN, -a, muž.
1) Crtež koji prikazuje neku vrstu ravnine na ravnini. područje, zgrada. P. grad. P. zgrada (njezina slika u vodoravnom presjeku).
2) Unaprijed planirani sustav aktivnosti, koji predviđa redoslijed, redoslijed i vremenski raspored rada.
Stavka proizvodnje Rad po planu. Strateški str Kalendar str.
3) Međusobni raspored dijelova, kratak program nekih. prezentacija. P. izvješće.
4) Mjesto, položaj nekih. predmet u perspektivi. Prednji, stražnji p. Gurnite nešto. prvom paragrafu (također prev.: dati nečemu važnom, bitnom značaju).
5) Skala slike nekoga-nečega. Dajte lica izbliza (u okviru filma ili TV filma: u prvom planu, bliže gledatelju).
6) Područje manifestacije nečega. ili način gledanja na nešto, točka gledišta
(knjiga). Radnja se u predstavi odvija u dva plana. U teoretskom smislu.
4. U jednoj od dolje navedenih riječi napravljena je pogreška u formulaciji naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik istaknuto je NEISPRAVNO. Napiši ovu riječ.
pretekao´
zaposlen
bark´st facilitate´gchit poured´s5. U jednoj od donjih rečenica podcrtana riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.
Vidi kakvi su nokti IZRASLI, rucici!
Mnogi roditelji nastoje ZAŠTITITI svoju djecu od materijalnih problema.
Šteta za ljude: našli su se u najtežoj situaciji.
U nedjelju će se održati HUMALITNI koncert. Sredstva iz njega će se koristiti za potporu aktivnostima Zaklade Vera.
Naporan rad ne ide uz UDOBAN način života, to vrijedi shvatiti.
6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.
preko osam stotina rubalja
pet KILOGRAMA
bakine čizme
iz TISUĆ DEVESTSTO TRIDESET SEDME
osam KILOGRAMA
7. Uspostavite podudarnost između rečenica i gramatičkih pogrešaka u njima: za svako mjesto prvog stupca odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.
GRAMATIČKE POGREŠKE
A) kršenje u konstrukciji rečenice s participacijskim prometom
B) nepravilna konstrukcija rečenice s neizravnim govorom
C) nepravilna konstrukcija rečenice s participskim obrtom
D) kršenje veze između subjekta i predikata
E) nepravilna uporaba padežnog oblika imenice s prijedlogom
PRIJEDLOZI
1) Javni bilježnik je rekao da trebam originalne dokumente, a vi ste donijeli kopije. Sada mu moram donijeti originale.
2) Prilično je teško pratiti život pingvina: oni su sramežljivi, posebno oni carski.
3) Globalizacija suvremenog svijeta, suprotno očekivanjima i predviđanjima, zaoštrila je društvene i političke suprotnosti u svijetu.
4) Ni pogon ni tvornica prošle godine nisu počeli s radom.
5) Sobe opremljene palačskim namještajem i ukrašene skulpturama, antičkom broncom i slikama govore o vlasnicima imanja.
6) Izvori prašine u atmosferi vrlo su raznoliki: soli tla i morske vode koje ulaze u zrak, vulkanske emisije, požari.
7) Primjećeno je da oni koji su u djetinjstvu više vremena provodili ne kod kuće, već na otvorenom, rjeđe postaju kratkovidni.
8) Po povratku s poslovnog puta otac nas je uvijek ispitivao o novostima u školi.
9) Kod izrade sladoleda kod kuće, proces se obično povjerava električnom aparatu za sladoled.
8. Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni provjereni samoglasnik korijena. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.
m ... tv ... renij fantastičan ... stični element ... ment
par...doks
9. Odredi red u kojem u obje riječi u prefiksu nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.
ra ... hodati, u ... okrijepiti
pr ... disanje, pr ... davanje bez ... uzročno, tiho ... traženje ... traženje, oh ... plivanje
pr ... stečen, pr ... rez
10. Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo I.
jadan ... wat crtić ... vy
đurđica ... van
strah ... u
kalcij ...
11. Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo I.
mrzio ... disao ... lijepio si ... tutnjava ... skupljaš ... 12. Odredi rečenicu u kojoj uz riječ PRILOŽNO piše NE. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.
Batjuškov je imao tešku sudbinu koja (ne)poštedi njegovu mladost i talent.
Ja ga (ne)želim više vidjeti u svojoj kući.
Moć Atene (ne)dala je odmora svojim susjedima, drugim grčkim politikama.
Godine 1809. ruski moreplovac V. M. Golovin stigao je do Vanuate na (ne)velikom jedrenjaku.
F. M. Dostojevski se uvijek odbijao (ne) od osjećaja ili osjeta, nego od ideje.
13. Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane JEDNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.
(OVIM) putem nitko ne putuje, JER (DA) je put ovdje u zapuštenom stanju.
(NA)SASTANAK smo zakasnili, iako smo (IZ)ZBOG snježnih padalina izašli iz kuće sat vremena ranije.
I(TAKO), (C)ZATVARANJE, dopustite mi da vam se zahvalim na suradnji.
(B) ZBOG nestabilne političke situacije, putovanje u Egipat, koje smo (U) ŽURBI planirali, mora biti odgođeno.
(B) DAO od civilizacije vi KAO (DA) ste svjesni svih nesavršenosti našeg modernog svijeta.
14. Označi sve brojeve na čijem je mjestu HH.
U trgovini se prodavalo staro (1) posuđe i kuhinjsko (2) posuđe: srebrni (3) pribor za jelo, stakleno (4) posuđe, vrčevi za med (5) i umivaonici.
15. Rasporedi interpunkcijske znakove. Označite brojeve rečenica u kojima trebate staviti JEDAN zarez.
1. Naša sposobnost razmišljanja o posljedicama naših postupaka i djela ono je što nas razlikuje od životinja.
2. Čovjek je u stanju razmišljati o posljedicama svojih postupaka i djela i to nas razlikuje od životinja.
3. Čovjek je sposoban razmišljati o posljedicama svojih postupaka i odluka i to nas razlikuje od životinja.
4. Sposobnost razmišljanja o posljedicama i razlikuje nas od životinja.
5. Ono što nas razlikuje od životinja je sposobnost razmišljanja o posljedicama naših postupaka, postupaka i odluka.
16. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na kojima trebaju stajati zarezi u rečenici.
Majka N. A. Nekrasova (1) tiha i krotka (2) bila je dobro obrazovana žena (3) koja je govorila francuski (4) i lijepo svirala.
17. Upiši sve interpunkcijske znakove koji nedostaju: naznači broj (brojeve) na čijem (i) mjestu u rečenici treba (i) stajati zarez (i).
Nisam mogao nikome reći (1)
Svete riječi "otac" i "majka".
Naravno (2) htio si (3) starac (4)
Tako da odviknem u samostanu (5)
Od ovih slatkih imena -
Uzalud: rodio se njihov zvuk
Sa mnom. (M.J. Ljermontov)
18. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na kojima trebaju stajati zarezi u rečenici.
Kad je naglas izrekao beskorisnu misao (1), njegov drug je odjednom opet postao nervozan i počeo razdraženo govoriti (2) kako ne razumije nemarni ruski narod (3) koji (4) ne samo da ne stavlja svoj život ni u što. , ali i na druge mu pljuje.
19. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na kojima trebaju stajati zarezi u rečenici.
Općenito je prihvaćeno (1) da (2) što je trenutni položaj mjesta bliži traženom (3), to je pokazatelj učinkovitosti mjesta veći, i (4) ako je traženi položaj postignut, tada je pokazatelj učinkovitosti veći. ima maksimalnu vrijednost.
20. Uredite rečenicu: ispravite leksičku pogrešku izbacivanjem suvišne riječi. Napiši ovu riječ.
Mnogi moderni autori pokušavaju objasniti zagonetke drevna povijest uz pomoć hipotetske hipoteze o svemirskim vanzemaljcima.
(1) Ubrzani tempo suvremenog svijeta, materijalno bogatstvo nagomilano u njemu, automobili, lude brzine, prenapučeni gradovi s novom arhitekturom, neprestano kretanje, konačno, moć televizije i kina - sve to ponekad stvara osjećaj zamjene istinska ljepota, zamjenjujući suštinu ljepote iu stvarnom svijetu, i osobno. (2) Ponekad nam se čini da smo sve naučili da nas ništa neće iznenaditi. (H) Malo je vjerojatno da će nas zalazak sunca u rasponu ulice natjerati da zastanemo na trenutak. (4) Zvjezdano nebo više nam se ne čini tajnom nad tajnama.
(5) U svakodnevici svakodnevnih briga, u ubrzanom ritmu života, u buci, vrevi, provlačimo se pored lijepog. (6) Sigurni smo: istine su nam na dlanu, čine se tako jasno vidljivima, tako poznatima da smo umorni od njih. (7) I na kraju varamo sami sebe. (8) Koliko god egzaktna znanost dominirala zemljom, svijet i čovjek u njemu i dalje su misterij koji smo upravo dotakli. (9) Ali kad bi se netko sveznajući pojavio na zemlji i iznenada otkrio sve misterije svemira, to bi ljudima malo dalo. (10) Jer svakome je suđeno da ide dugim putem znanja, a uloga ljudskog pamćenja na tom putu je ogromna.
(11) Uostalom, kao što znate, ljudsko je pamćenje povezano s nizom asocijacija. (12) Mali potisak izvana - i cijeli povijesne slike, likovi, pojave. (13) Pamćenje može nešto objasniti, čak može biti i istraživački alat. (14) Nekima je sjećanje dato kao kazna, drugima kao odgovornost. (15) Osoba se ne može prisiliti da ne misli, da se ne sjeća, da ne generalizira.
(16) Proces spoznaje počinje iz prošlosti, ne može se odvojiti od sadašnjosti i lokalizirati. (17) I mislim da su Mihail Šolohov, Leonid Leonov i Aleksej Tolstoj bili obdareni takvom odgovornošću za pamćenje i pamćenjem znanja kada su napisali svoje poznati romani. (18) Bio je to najdublji prodor u prošlost, a samim time i otkriće koje nikada nije izgubilo na novosti. (19) Dvadesete, kao i tridesete godine, sovjetska je književnost tako iscrpno proučavala.
(20) Mislim da je sada u našoj umjetnosti došlo vrijeme za temeljito proučavanje četrdesetih i pedesetih godina. (21) Skupljeno je bogato životno i duhovno iskustvo povezano s ovim razdobljem. (22) Ovo je studija o herojskom i tragičnom, studija o hrabrosti naroda i njegovom karakteru.
(23) Sve što je u vezi s moralom predmet je umjetnosti, a sve što je u vezi s moralom nalazi se u društvenoj sferi. (24) Književnost ne može biti nesocijalna!
(Prema Yu.V. Bondarev*)
* Jurij Vasiljevič Bondarev (rođen 1924.) - ruski pisac, scenarist, autor brojnih djela o Velikom Domovinski rat.
21. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.
1) Zbog užurbanosti svakodnevnog života često ne primjećujemo ljepotu u životu.
2) Proces spoznaje počinje s prošlošću i odvija se autonomno, neovisno o sadašnjosti.
3) Unatoč brzom razvoju egzaktnih znanosti, svijet i čovjek u njemu još nisu proučeni.
4) Čak i ako se sve misterije svemira riješe, svaka će osoba morati ići svojim putem spoznaje.
5) Osoba se, ako je potrebno, može prisiliti da ne misli, ne sjeća se, ne generalizira.
22. Koje su od sljedećih tvrdnji točne? Navedite brojeve odgovora.
Unesite brojeve u rastućem redoslijedu.
1) Rečenica 8 predstavlja pripovijest.
2) Propozicija 12 objašnjava prosudbu izraženu u rečenici 11.
3) Rečenice 17-18 potvrđuju prosudbu iz rečenice 16.
4) Rečenice 20-24 sadrže obrazloženje.
5) Pretežna vrsta teksta je pripovijedanje.
23. Iz rečenica 16-18 ispiši antonime.
24. Među rečenicama 13–19 pronađite jednu(e) koja je(e) povezana(e) s prethodnom pomoću pokazna zamjenica. Napišite broj(ove) ove ponude(a).
25. Pročitajte fragment recenzije. Ispituje jezična obilježja teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. Popuni praznine brojevima koji odgovaraju broju pojma s popisa.
„Nazivajući razloge koji, po njegovom mišljenju, odvraćaju ljude od istinske ljepote, Jurij Bondarev koristi sintaktičko izražajno sredstvo - (A) _____ (u 1. rečenici). Govoreći o glavnoj vrijednosti u našem svijetu, pisac koristi trop - (B) _____ (“istina na našem dlanu” u 6. rečenici). U karakteriziranju uloge književnosti tridesetih Y. Bondarevu pomaže trop - (B) _____ (“bogato iskustvo” u rečenici 21), kao i sintaktička izražajna sredstva - (D) _____ (rečenica 24 ) ".
Popis pojmova:
1) retorički apel
2) uzvična rečenica
3) nizovi homogenih članova
4) kontekstualni sinonimi
5) kontekstualni antonimi
6) metafora
7) parcelacija
8) epitet
9) dijalektizam
Odgovori
35
to
2
Olakšati
ograda
osamsto
51948
Fantastičan
PrethodnoNastavaOprezno
disati
mali
S obzirom na uspjeh124
25
123
234
123
13
pretpostavljeni
134
234
Prošlost i sadašnjost 1718
Govorni klišeji:
1. Formulirati temu (problem) izvornog teksta:
1) U tekstu koji je predložen za analizu (navesti autora) postavlja se (utiče) na problem ...
3) Ovaj tekst je posvećen temi (problemu) ...
4) Tekst predstavlja gledište (navesti autora) na problem ...
5) U tekstu predloženom za analizu (navodimo autora) radi se o sljedećim pitanjima ... (zaustavlja se na sljedećim problemima ...)
9) Problem koji brine sve nas ... postavlja (navodimo autora).
10) Postavljeni problem (navesti autora) je ...
11) Problem ... ne može ne uzbuđivati modernog čovjeka. Razmišljao sam o tome i (navesti autora).
12) Što je...? (Što je ...? Koju ulogu ... ima u životu čovjeka?) Pokreće ovaj važan problem (naznači autora).
2. Za komentiranje problema:
1) Pitanje ... (problem označavamo drugim riječima nego što je bio u prvom odlomku) nikoga ne može ostaviti ravnodušnim, tiče se svakoga od nas u većoj ili manjoj mjeri. (Objašnjavamo zašto)
2) Problem koji se postavlja (pokreće, identificira itd.) (navesti autora) danas je posebno aktualan (aktualan, važan, suštinski), jer ...
3) Pripovjedač ne raspravlja odvojeno o problemu koji je pokrenuo, osjeća se njegov interes za ono o čemu piše. (Pozivajući se na tekst, objašnjavamo kako se to manifestira).
4) Raspravljajući o problemu ..., (navesti autora) obraća se ... (navesti na kojem materijalu autor razmatra problem: možda su to sjećanja, dijalozi, umjetničko pripovijedanje, uzbuđeni monolog, navođenje misli velikih ljudi , obrazloženje, opis slike prirode itd.). (Prenosimo sadržaj teksta, a ne prepričavanje).
8) Tekst dokazuje ideju da ...
9) Glavna ideja teksta je da ...
4. Izraziti svoje mišljenje
1) Dijelim (ne dijelim) stajalište autora o problemu ...
2) Imam (ne držim) isto mišljenje o problemu ... kao i autor.
5. Za argumentiranje vlastitog stava:
Korištenje životnog iskustva:
1) Koliko često imate posla s...
2) Nisu li takve pojave kao ... postale uobičajene (životna norma)?
3) Tko od nas nije promatrao (nije naišao; nije primijetio (iza sebe); nije svjedočio) kako ...
4) Nažalost, često u današnje vrijeme (među nama; oko nas) ...
Iz čitalačkog iskustva
1) Ovaj problem je brinuo mnoge velike ruske pisce, posebno ...
2) Ovaj problem je posebno akutan u djelima...
Iz iskustva publike
1) Tema se često raspravlja (diskutira) na internetu (na stranicama novina i časopisa; u raznim TV programima) ...
2) Također je vrijedno spomena da su (nije slučajno) ovoj temi posvećeni brojni članci i TV emisije...
Predložak za esej za dio C ispita.
"..." (najupečatljiviji izraz koji odražava ideološki sadržaj teksta). Čini mi se da o tome govori tekst koji je predložio N (ime autora). Govori o ... (tema je ukratko: o ratu, o prirodi, o osjećajima itd.). Raspravljajući o ovoj temi, autor govori (pripovijeda, promišlja) o ... ( kratko prepričavanje). Dakle, N postavlja važan, po mom mišljenju, problem ... (i stavlja čitatelja na pitanje: "..?"). U zaključku nas publicist (pisac) navodi na zaključak da: (glavna ideja). Ovo je, mislim, glavna ideja teksta.
U potpunosti se slažem s mišljenjem N: ... (isti zaključak, ali drugim riječima). Doista, problem koji autor postavlja aktualan je u svakom trenutku i stoga nas ne može ostaviti ravnodušnima. Obraćali su joj se mnogi pisci i pjesnici. N1 (drugi autor) je u priči (romanu, djelu) „...“ pokazao (reflektirao, iskazao) kako je ... (naslov djela, imena likova vezanih uz ovaj problem, konkretne situacije iz knjige). Dakle N to bilježi (link na predloženi tekst, upućivanje na tekst, kratki citat, složena rečenica).
... (teza-zaključak u obliku iskaza), jer ... (drugi argument čitatelja ili vlastiti argument na temelju osobno iskustvo kao odraz). N također piše da... (link na predloženi tekst, referenca na tekst, kratki citat, složena rečenica). ... (njegov odraz).
... (razmišljamo, udaramo početnu frazu, povezujući je s problemom teksta, pokazujući značaj problema za društvo, konkretno za određenu skupinu ljudi, pozivajući se na sadržaj predloženog teksta). Sažmimo.
Za unos:
1. Svi to znaju ... O tome su napisane tisuće knjiga i snimljene su stotine filmova, o tome govore i neiskusni tinejdžeri i iskusni ljudi ... Vjerojatno, ova tema zanima svakoga od nas, stoga tekst .. . također je posvećen ...
2. O potrebi ... svi znaju. Učitelji u školi govore o tome, pisci u svojim knjigama. Problemi ... - to su problemi s kojima se čovjek neprestano suočava. Čini se da je sve već odavno trebalo biti odlučeno. Ali kako često sve ostaje samo na razini formalnog znanja.
3. (Retorička pitanja). Ova su pitanja oduvijek mučila čovječanstvo. Oh… odražava u svom članku….
4. (Retorička pitanja). Ova se pitanja na prvi pogled čine jednostavnima. Za neke ljude oni, takoreći, nisu pitanja, ne stoje pred njima. Odgovori na njih im se čine kao nešto gotovo.
Neki ljudi misle da…. Drugi ističu ... . Ali značenje ovog članka je nešto šire nego što se čini na prvi pogled. Problem koji autor postavlja ne tiče se samo odabranih ljudi, tiče se svakoga od nas. …. Zašto se to događa? Odgovor na ovo pitanje možete pronaći u članku ...
5. Započnite s citatom koji sadrži glavnu ideju teksta. (Recepcija "Thread") "(Izjava)" - ovako počinje članak .... Već u prvoj rečenici jasno je izražena glavna tema teksta. Oh… puno pričanja i pisanja. Važnost ove teme teško se može precijeniti: ne razumiju svi ljudi ... (Definirajte problem u obliku pitanja).
6. Jedna od najuzbudljivijih misterija koja je oduvijek mučila ljudsku misao bilo je pitanje vezano za .... (Retorička pitanja).
7. (Retoričko pitanje). Ovo pitanje postavlja se pred svakom novom generacijom, jer se čovjek ne želi zadovoljiti starim odgovorima i traži vlastitu istinu.
8. Prijem "Ključna riječ". a) Odredite temu teksta. b) Istaknite ključni koncept. c) Objasnite značenje ovog pojma.
9. Prijem "Alegorija". Važnost postavljenog problema potrebno je ilustrirati nekim konkretnim primjerom.
10. Prijem "Citat". "...," - napisala je poznata .... Ove riječi zvuče... Stvarno,…
11. (Pitanja). Ova pitanja su u članku .... Autor postavlja problem u čiju relevantnost nitko ne sumnja.
12. Ljudi često razmišljaju o tome što ... . (Činjenica da ..., mislili su ljudi iu davnim vremenima iu vremenima moderne povijesti).
13. Što znamo o ...? (svatko od nas ponekad...). Najčešće je naše znanje o ... ograničeno na najopćenitije ideje: ...
14. (Pitanja). Ova su pitanja vrlo važna jer nas tjeraju na razmišljanje o biti…. Neki ljudi misle da…. Netko….
15. "...," - u ovim riječima, čini mi se, izražena je glavna ideja teksta ....
Razmislimo o značenju ove navodno "udžbeničke" i razumljive fraze? (Pitanja. Zatim trebate otkriti složenost postavljenih pitanja). Ako bilo koga od nas pitate..., vjerojatno ćemo na ovo pitanje odgovoriti potvrdno. Mi to znamo…
Za zaključak:
1. Prijem "Odgovor". Signal ove tehnike je priloška konstrukcija “Pročitavši ovaj tekst…”:
Nakon čitanja ovog teksta postaje jasno (razumijete) da ... .
2. Korištenje citata koji izražava glavnu ideju teksta:
"...!" - odražava ova izjava glavna ideja tekst. (Otkrijte značenje izraženo u ovoj izjavi).
4. (Koristeći citat) "...," - napisao je .... Ove riječi izražavaju ideju o ... . Autor teksta također smatra da ... .
6. Nakon čitanja ovog teksta shvaćate kako .... Nije slučajno što autor u završnom dijelu svog članka piše da je "...".
16. svibnja 2016Kada se u životu susrećemo s nepoznatim pojavama, pokušavamo pronaći odgovor na zagonetku. Znanost može odgovoriti na mnoga pitanja, ali ni znanost nije savršena. Čudni zvukovi iz oceana, misteriozni nestanak pilot pa čak i mačje predenje - te i druge misteriozne pojave koje znanost još nije uspjela objasniti.
1. urlik
Ocean je dubok i pun nepoznatih tajni. Zapravo, istražili smo samo mali dio onoga što se nalazi u oceanu, zbog čega takav fenomen kao što je "rika" ("bloop") iz utrobe oceana djeluje tako zastrašujuće.
Godine 2007. Nacionalna uprava za oceane i atmosferu (NOAA) otkrila je snažan, kontinuiran i glasan zvuk koji dolazi iz oceana. Zvuk je bio gotovo životinjski, ali je bio glasniji od zvuka koji najveća morska životinja može proizvesti.
S tim u vezi, na mreži su se odmah pojavile teorije o Cthuluhuu ili drugim morskim čudovištima. Međutim, najvjerojatnije nikada nećemo saznati tko je napravio ovaj užasan, dubok i snažan zvuk.
2 kokainske mumije
Kokain je prilično česta droga u moderni svijet. Međutim, njemački znanstvenici bili su prilično iznenađeni kada su 1992. godine proučavali kemijski sastav ostaci Egipatske mumije i tamo pronašao drogu. U kostima, koži i kosi balzamiranih tijela pronađeni su tragovi koke i duhana.
Ova droga u to vrijeme nije bila u Egiptu, jer se uzgajala u Americi. Ne postoje dokumentirani dokazi o trgovini između dviju nacija, što je zbunilo istraživače.
3. Nestanak pilota Frederica Valenticha
Godine 1978. pilot po imenu Frederik Valentich jednostavno je nestao dok je upravljao svojim avionom. Avionom je upravljao australski pilot Cessna 182L i tijekom leta kontaktirao kontrolni tim koji se nalazi u Melbourneu. Prijavio je objekt koji je velikom brzinom letio iznad njega.
Njegov glas pratili su škrguti zvukovi i ubrzo se veza izgubila. Više se nitko nije čuo za Freda Valenticha i njegov avion. Je li Valentich naletio na vanzemaljski objekt i bio otet? Možda je sve odglumio i samo napustio avion? Nažalost, odgovor na ovo pitanje nije pronađen.
4. Snažne kozmičke zrake
Teorija relativnosti Alberta Einsteina postala je odlučujuća u svijetu znanosti iz mnogo razloga. Jedan od razloga bila je primjena Greisen-Zatsepin-Kuzminovog limita (GZK). GZK granica je granica snage kozmičkih zraka kada udare u Zemlju i prođu kroz atmosferu.
Međutim, znanstvenici s opservatorija Akeno u Japanu otkrili su snažne kozmičke zrake u oceanu koje prelaze granicu. Izvor ovih moćnih zraka nije pronađen, a kasnija istraživanja su bila neuspješna u pokušaju pronalaska odgovora.
5. Zijevanje
Zijevanje se često smatra znakom dosade ili umora. Sastavni je dio našeg života od rođenja i ostaje s nama cijeli život. Bez obzira gdje smo rođeni ili živimo, svi zijevamo.
Međutim, znanstvenici nisu pronašli odgovor zašto to radimo. Postoje mnoge teorije o rasprostranjenosti zijevanja, ali nema konkretnog objašnjenja. Prema jednoj teoriji, zijevamo zbog nedostatka kisika. Također je poznato da je zijevanje zarazno. Zašto se to događa, još se ne može sa sigurnošću reći.
6. Placebo efekt
Placebo učinak se više puta pojavio u selektivnim ispitivanjima u mnogim studijama. Sve dok vjerujete da lijek djeluje, djelovat će. Čini se da naš mozak pokušava izliječiti naše tijelo snagom vjere pomoću lažne pilule.
Najzanimljivije je da čak i kada shvatimo da je ovo samo placebo, učinak nastavlja djelovati. Placebo učinak ne očituje se samo u obliku lijekova, već i u drugim utjecajima koji su sveprisutni u našim životima.
7. Mačje predenje
Ako imate mačku, onda vjerojatno znate koliko može biti sretna kad prede.
Međutim, znanstvenici još uvijek ne mogu objasniti mehanizam mačjeg predenja. Ne znaju točno zašto ili kako mačke predu, ali vodeća je teorija da mačke koriste glasnice u grkljanu kako bi proizvele vibrirajuće zvukove koje mi tumačimo kao predenje. Zanimljivo, dok prede, ne možete slušati srce ili pluća mačaka.
8 Voynichev rukopis
Voynichev rukopis je knjiga od 246 stranica napisana na nepoznatom jeziku s botaničke ilustracije. Knjiga je radiokarbonski datirana da je napisana u 15. stoljeću, ali zbog nemogućnosti identificiranja abecede u rukopisu, gotovo je nemoguće reći kojoj civilizaciji ili kulturi pripada.
Na ovaj trenutak znanstvenici je nazivaju knjigom o medicini, no ostaje nejasno zašto nije mogla biti prevedena.
9. Magneti
Znanstvenici znaju kako magneti rade, ali ostaje nejasno zašto prirodni magneti uvijek imaju sjeverni i južni pol. Koliko god puta rezali magnet, uvijek ćete na kraju dobiti magnet sa sjevernim i južnim polom.
Stručnjaci mogu stvoriti laboratorije napravljene samo od magneta sjevernog ili južnog pola, ali to se u prirodi ne događa i nitko ne može reći zašto.
10. Kamene kugle Kostarike
Diljem Kostarike možete pronaći mnoge kamene kugle koje variraju u veličini od male kugle za kuglanje do kugle koja doseže 2,5 metara u promjeru.
Te su lopte razasute po cijeloj zemlji, a njihovi savršeni oblici upućuju na to da ih nisu izradili lokalni ljudi grubim alatom. Nitko ne zna odakle su došli ni kako su tamo dospjeli.
Postovi iz ovog časopisa s oznakom "Paranormalno".
Američka vlada objavila FBI-jeve dosjee o slučaju 'Bigfoot'
Tajanstvene stepenice izgubljene u divljini šume
U nekim zemljama, šume ili nacionalni parkovi imaju izolirane kamene stepenice koje stoje same. Neki su izgrađeni na tisuću prije nekoliko godina,…
Tajanstveni pozdravi iz prošlosti nad kojima znanstvenici razbijaju glavuArheolozi su iz zemlje iskopali mnoge predmete, od kojih su većina sasvim jednostavni - vrhovi strelica ili posude. Ali postoje neki…
Tajne podzemnog naroda naroda mrava iz legendi Hopi IndijanacaHopi Indijanci žive u Arizoni tisućama godina. To je gotovo neplodno i pusto područje, ali prema legendama…
Indijska vojska i Jetijevi tragovi.
Prema indijskoj vojsci, ovako izgledaju otisci stopala Bigfoota. Indijske oružane snage izvijestile su da su tijekom ekspedicije pronašli otiske stopala Bigfoota...