Tjurina Ekaterina
Mini prezentacija o ulozi televizije u našem životu.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Za korištenje pregleda prezentacija stvorite Google račun (račun) i prijavite se: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
Televizija Televizija u svijet
Televizija (TV) je telekomunikacijski medij za prijenos i primanje pokretnih slika koje mogu biti jednobojne (crno-bijele) ili obojene, sa ili bez popratnog zvuka. "Televizija" se također može posebno odnositi na televizor, televizijski program ili televizijski prijenos. Etimologija riječi ima mješovito latinsko i grčko podrijetlo, što znači "dalekovid": grčki tele (τῆλε), daleko i latinski visio , vid (od video, vis - vidjeti ili gledati u prvom licu). Komercijalno dostupan od kasnih 1920-ih, televizor je postao uobičajen u domovima, tvrtkama i institucijama, posebno kao sredstvo za oglašavanje, izvor zabave i vijesti. Od 1950-ih, televizija je glavni medij za oblikovanje javnog mnijenja. Od 1970-ih, dostupnost video kaseta, laserskih diskova, DVD-a, a sada i Blu-ray diskova, dovela je do toga da se televizor često koristi za gledanje snimljenog i emitiranog materijala. Posljednjih godina internetska televizija bilježi porast televizije dostupne putem interneta, npr. iPlayer i Hulu. Iako su u upotrebi i drugi oblici poput televizije zatvorenog kruga (CCTV), najčešća upotreba medija je za emitiranje televizije, koja je nastala po uzoru na postojeće radiodifuzne sustave razvijene 1920-ih, a koristi radio-frekvenciju velike snage. odašiljači za emitiranje televizijskog signala na pojedine TV prijemnike. Sustav emitiranja televizije obično se distribuira putem radijskih prijenosa na određenim kanalima u frekvencijskom pojasu 54–890 MHz. Danas se u mnogim zemljama signali često prenose stereo ili surround zvukom. Do 2000-ih emitirani TV programi općenito su se prenosili kao analogni televizijski signal, ali tijekom desetljeća nekoliko je zemalja postalo gotovo isključivo digitalno. Standardni televizor sastoji se od više unutarnjih elektroničkih sklopova, uključujući one za primanje i dekodiranje emitiranih signala. Uređaj za vizualni prikaz kojem nedostaje tuner pravilno se naziva video monitor, a ne televizor. Televizijski sustav može koristiti različite tehničke standarde kao što su digitalna televizija (DTV) i televizija visoke razlučivosti (HDTV). Televizijski sustavi se također koriste za nadzor, kontrolu industrijskih procesa i vođenje oružja, na mjestima gdje je izravno promatranje teško ili opasno. Neke studije su pronašle vezu između izlaganja televiziji u dojenčadi i ADHD-a.
Povijest U svojim ranim fazama razvoja, televizija je koristila kombinaciju optičkih, mehaničkih i elektroničkih tehnologija za snimanje, prijenos i prikaz vizualne slike. Do kasnih 1920-ih, međutim, istraživali su se oni koji su koristili samo optičke i elektroničke tehnologije. Svi moderni televizijski sustavi oslanjali su se na potonje, iako su znanja stečena radom na elektromehaničkim sustavima bila ključna u razvoju potpuno elektroničke televizije. televizijski prijamnik, Njemačka, 1958. Prve slike koje se prenose električnim putem poslali su rani mehanički faks uređaji, uključujući pantelegraf, razvijen u kasnom devetnaestom stoljeću. Koncept prijenosa televizijskih slika u pokretu na električni pogon prvi je put skiciran 1878. kao telefonoskop, ubrzo nakon izuma telefona. U to su vrijeme rani autori znanstvene fantastike zamišljali da će se jednog dana ta svjetlost moći prenositi preko bakrenih žica, kao što su i zvukovi. Ideja korištenja skeniranja za prijenos slika stavljena je u stvarnu praktičnu primjenu 1881. godine u pantelegrafu, korištenjem mehanizma za skeniranje koji se temelji na njihalu. Od tog razdoblja nadalje, skeniranje u ovom ili onom obliku koristi se u gotovo svakoj tehnologiji prijenosa slike do danas, uključujući i televiziju. Ovo je koncept "rasterizacije", procesa pretvaranja vizualne slike u tok električnih impulsa.
Prve slike koje se prenose električnim putem poslali su rani mehanički faks uređaji, uključujući pantelegraf, razvijeni u kasnom devetnaestom stoljeću. Koncept prijenosa televizijskih slika u pokretu na električni pogon prvi je put skiciran 1878. kao telefonoskop, ubrzo nakon izuma telefona. U to su vrijeme rani autori znanstvene fantastike zamišljali da će se jednog dana ta svjetlost moći prenositi preko bakrenih žica, kao što su i zvukovi. Ideja korištenja skeniranja za prijenos slika stavljena je u stvarnu praktičnu primjenu 1881. godine u pantelegrafu, korištenjem mehanizma za skeniranje koji se temelji na njihalu. Od tog razdoblja nadalje, skeniranje u ovom ili onom obliku koristi se u gotovo svakoj tehnologiji prijenosa slike do danas, uključujući i televiziju. Ovo je koncept "rasterizacije", procesa pretvaranja vizualne slike u tok električnih impulsa. Godine 1884. Paul Gottlieb Nipkow, 23-godišnji sveučilišni student u Njemačkoj, patentirao je prvi elektromehanički televizijski sustav koji je za rasterizaciju koristio disk za skeniranje, disk koji se vrti s nizom rupa koje se spiralno kreću prema sredini. Rupe su bile raspoređene u jednakim kutnim intervalima tako da bi u jednoj rotaciji disk omogućio prolazak svjetlosti kroz svaku rupu i na svjetlo osjetljivi selenski senzor koji je proizvodio električne impulse. Kako je slika bila fokusirana na rotirajući disk, svaka je rupa uhvatila horizontalni "kriški" cijele slike. Nipkowov dizajn ne bi bio praktičan sve dok napredak u tehnologiji cijevi za pojačalo nije postao dostupan. Kasniji dizajni koristili bi skener s rotirajućim zrcalom i bubnjem za snimanje slike i katodnu cijev (CRT) kao uređaj za prikaz, ali pokretne slike još uvijek nisu bile moguće, zbog slabe osjetljivosti selenskih senzora. 1907. ruski znanstvenik Boris Rosing postao je prvi izumitelj koji je koristio CRT u prijemniku eksperimentalnog televizijskog sustava. Koristio je skeniranje zrcala i bubnja za prijenos jednostavnih geometrijskih oblika na CRT. Braun HF 1 televizijski prijemnik, Njemačka, 1958
Vladimir Zworykin demonstrira elektronsku televiziju (1929.). Koristeći Nipkow disk, škotski izumitelj John Logie Baird uspio je demonstrirati prijenos slika pokretnih silueta u Londonu 1925. i pokretnih monokromatskih slika 1926. Bairdov disk za skeniranje proizveo je sliku rezolucije 30 redaka, taman dovoljno da razazna čovjeka lice, iz dvostruke spirale fotografskih leća. Općenito se slaže da je ova Bairdova demonstracija prva prava demonstracija televizije na svijetu, iako mehaničkog oblika televizije više nije u upotrebi. Zanimljivo je da je 1927. Baird također izumio prvi sustav za video snimanje na svijetu, "Phonovision": modulacijom izlaznog signala svoje TV kamere do audio raspona, uspio je uhvatiti signal na 10-inčnom voštanom audio disku koristeći konvencionalne tehnologija snimanja zvuka. Godine 1926., mađarski inženjer Kálmán Tihanyi dizajnirao je televizijski sustav koji koristi potpuno elektroničko skeniranje i elemente prikaza, te koristi princip "pohranjivanja naboja" unutar cijevi za skeniranje (ili "kamere"). Dana 25. prosinca 1926. Kenjiro Takayanagi demonstrirao je televizijski sustav s rezolucijom od 40 redaka koji je koristio CRT zaslon u srednjoj industrijskoj školi Hamamatsu u Japanu. Ovo je bio prvi primjerak potpuno elektroničkog televizijskog prijemnika. Takayanagi nije podnio zahtjev za patent. Do 1927., ruski izumitelj Léon Theremin razvio je televizijski sustav baziran na zrcalu i bubnju koji je koristio preplitanje za postizanje rezolucije slike od 100 redaka.
Philo Farnsworth Godine 1927., Philo Farnsworth napravio je prvi na svijetu radni televizijski sustav s elektroničkim skeniranjem uređaja za podizanje i prikaz, što je prvi put demonstrirao novinarima 1. rujna 1928. WRGB tvrdi da je najstarija televizijska postaja na svijetu, tragajući za svojim korijenima. eksperimentalnoj postaji osnovanoj 13. siječnja 1928., emitirajući iz tvornice General Electric u Schenectadyju, NY, pod pozivnim slovima W2XB. U narodu je bila poznata kao "WGY Television" po svojoj sestrinskoj radio postaji. Kasnije, 1928., General Electric je pokrenuo drugi pogon, ovaj u New Yorku, koji je imao pozivna slova W2XBS, a koji je danas poznat kao WNBC. Dvije stanice bile su eksperimentalne prirode i nisu imale redovito programiranje, jer su prijemnicima upravljali inženjeri unutar tvrtke. Slika lutke Felixa Mačka, koja se okreće na gramofonu, emitirana je 2 sata svaki dan nekoliko godina, dok su inženjeri testirali novu tehnologiju. Godine 1936. Olimpijske igre u Berlinu prenesene su kabelom na televizijske postaje u Berlinu i Leipzigu gdje je javnost mogla gledati igre uživo. Godine 1935. njemačka tvrtka Fernseh A.G. i tvrtka iz Sjedinjenih Država Farnsworth Television u vlasništvu Phila Farnswortha potpisali su sporazum o razmjeni svojih televizijskih patenata i tehnologije kako bi se ubrzao razvoj televizijskih odašiljača i postaja u svojim zemljama. 2. studenog 1936. BBC je počeo emitirati prvu svjetsku javnu redovitu uslugu visoke razlučivosti iz Victorian Alexandra Palace u sjevernom Londonu. Stoga tvrdi da je rodno mjesto televizijskog emitiranja kakvog ga poznajemo danas. Godine 1936. Kálmán Tihanyi je opisao princip plazma displeja, prvog sustava ravnog zaslona. Meksički izumitelj Guillermo González Camarena također je igrao važnu ulogu u ranoj televiziji. sekvencijalni sustav polja "televizija u boji 1940. godine, iako se televizija u Sjedinjenim Državama upoznala široj javnosti 1939. Svjetski sajam, izbijanje Drugog svjetskog rata spriječilo je njegovu proizvodnju u velikim razmjerima sve do kraja rata. Pravi redoviti programi komercijalne televizijske mreže nisu započeli u SAD-u. do 1948. Tijekom te godine legendarni dirigent Arturo Toscanini ostvario je svoje prvo od deset televizijskih nastupa dirigirajući NBC simfonijskim orkestrom, a Texaco Star Theatre, s komičarom Miltonom Berleom u glavnoj ulozi, postao je prva velika televizijska hit emisija. Od 1950-ih, televizija je glavni medij za oblikovanje javnog mnijenja. Amaterska televizija (ham TV ili ATV) razvijena je za nekomercijalne eksperimente, užitke i javne događaje od strane radio-amatera. Ham TV postaje emitirale su se u mnogim gradovima prije nego što su se pojavile komercijalne TV postaje. U 2012. objavljeno je da televizija prerasta u veću komponentu prihoda velikih medijskih tvrtki od filma.
Televizijski uvod po zemljama 1930. do 1939. 1970. do 1979. 1940. do 1949. 1980. do 1989. 1950. do 1959. 1990. do 1999. od 1960. do 1969. Sadržaj Prikazivanje TV programa javnosti može se dogoditi na mnogo različitih načina. Nakon proizvodnje, sljedeći korak je plasiranje i isporuka proizvoda na sva tržišta koja su otvorena za korištenje. To se obično događa na dvije razine: Original Run ili First Run: producent kreira program od jedne ili više epizoda i prikazuje ga na stanici ili mreži koja je ili platila samu produkciju ili kojoj je televizija dala licencu proizvođači da učine isto. Sindikacija emitiranja: ovo je terminologija koja se prilično široko koristi za opisivanje sekundarnog programiranja (izvan izvornog pokretanja). Uključuje sekundarne serije u zemlji prvog izdanja, ali i međunarodnu upotrebu kojom ne može upravljati proizvođač podrijetla. U mnogim slučajevima druge tvrtke, TV postaje ili pojedinci angažirani su za obavljanje posla sindikacije, drugim riječima za prodaju proizvoda na tržištima na koja im je dopušteno prodavati ugovorom od nositelja autorskih prava, u većini slučajeva proizvođača. Prvi programi se povećavaju na pretplatničkim uslugama izvan SAD-a, ali je nekoliko programa domaće proizvodnje sindicirano na domaćim besplatnim programima (FTA) drugdje. Međutim, ova se praksa sve više povećava, općenito na FTA kanalima koji su samo digitalni, ili s materijalom koji se prvi put prikazuje samo za pretplatnike na FTA-u. Za razliku od SAD-a, ponovni pregledi FTA mrežnog programa FTA gotovo se događaju samo na toj mreži. Također, podružnice rijetko kupuju ili proizvode nemrežno programiranje koje nije usredotočeno na lokalno programiranje.
Plus i minus televizije Iako televizija, najpopularniji dio masovnih medija, igra veliku ulogu u svakom civiliziranom društvu, vode se brojne rasprave o njezinim prednostima i nedostacima. Jedna od prednosti gledanja televizije je mogućnost dobrog informiranja. TV programi su raznoliki i ljudi imaju priliku odabrati ono što žele vidjeti od dokumentarnih filmova, aktualnih događaja i sportskih programa do filmova, drama i zabavnih programa. Televizija je donijela balet, operu i kazalište velikim masama ljudi. Televizija pruža velike mogućnosti za obrazovanje. Uz pomoć TV-a moguće je učiti strane jezike, saznati puno divnih stvari o svjetskoj flori i fauni. TV odvaja ljude od stvarnog svijeta. Ljudi postaju lijeni, umjesto da se bave sportom gledaju TV. Televizija oduzima slobodno vrijeme ljudima. Umjesto čitanja knjiga ljudi gledaju razne TV programe. Najbolje je gledati samo selektivne TV programe. U isto vrijeme postoji mnogo argumenata protiv TV-a. Stisak koji ima na mnoge ljude je velik i ne znaju kako provesti svoje slobodno vrijeme bez televizije. Oni mogu gledati televizijske programe od oko šest ujutro do ranih sati sljedećeg dana gledajući sve. Među najvećim televizijskim gledateljima nisu samo odrasli nego i djeca. To je štetno za njihovo zdravlje i sposobnosti. Samo nekoliko ljudi danas može živjeti bez televizije. Unatoč sve većem utjecaju interneta, video filmovi i drugi visokotehnološki izvori informacija, televizija nastavlja igrati važnu ulogu u ljudskom životu. Ako ljudi ne vole TV, ne kupuju ga niti ga isključuju.
Što djeca vide na ekranu? Tijekom 116 sati prikazano je 486 scena nasilja (ubojstva, tučnjave i sl.) i erotike. Postoje 4 scene nasilja i erotike u trajanju od jednog sata. Svakih 15 minuta čin agresije, nasilja ili erotska scena. U prosjeku, ruski tinejdžer svaki dan vidi najmanje devet "živih slika".
Djeca doživljavaju nasilje kao mogući način rješavanja sukoba. Osoba postaje ranjivija na nasilje u stvarnom životu. Veća je vjerojatnost da će postati žrtvom nasilja Mnogo je veća šansa da će dijete izrasti u agresivnu osobu, pa čak i počiniti zločin.
poteškoće u učenju i smanjena pozornost (loš školski uspjeh) rizik od pada na prijemnim ispitima Srednja škola neprilagođenost stvarnom životu: sve lošije komuniciraju s vršnjacima, odvikavaju se da misle svojom glavom. Smanjena izražajnost govora Nedostatak matematičkih i čitalačkih vještina Televizija ne pridonosi školskom uspjehu, ali, u pravilu, negativno utječe na njega.
slajd 1
"TV U ŽIVOTU MLAĐE ŠKOLE"
Roditeljski sastanak
Učitelj osnovne škole MAOU Ivolginskaya srednja škola Ruleva I.M.
slajd 2
20. stoljeće se s pravom naziva stoljećem automobila i računala. Unatoč brzom razvoju sredstava komunikacije, televizija je i danas najpopularniji i najpristupačniji medij informacija. Tijekom proteklih desetljeća, televizija je bila od stalnog interesa za društvo i obitelj. To je zbog sve veće važnosti televizije u životu djeteta, utjecaja televizije na formiranje njegove osobnosti. Prema sociologiji, televizija zauzima jedno od vodećih mjesta po obrazovnom utjecaju nakon obitelji i škole, kao kanal za intenzivno poznavanje života.
slajd 3
Studija znanstvenika o šteti koju je televizija nanijela djeci u posljednjih 20 godina ponovno je pokrenula raspravu o povezanosti nasilja na ekranu i u stvarnom životu. Nizozemski psiholozi, analizirajući rezultate istraživanja o utjecaju televizije na mlade gledatelje u posljednjih 40 godina, došli su do zaključka da televizija koči razvoj kreativnih sposobnosti djeteta, dok čitanje knjiga i slušanje radijskih emisija obogaćuje njegov intelekt i mašta.
slajd 4
Često si postavljamo pitanja koja zahtijevaju odgovor:
TV u životu djeteta - je li dobar ili loš? Koliko dugo dijete može provesti pred TV ekranom? Koje programe može gledati dijete osnovnoškolskog uzrasta?
slajd 5
Evo neke statistike:
87% obitelji gleda TV svaki dan, dvije trećine su djeca; prosječno vrijeme koje dijete gleda TV emisije je više od dva sata; 50% djece gleda TV emisije zaredom, bez ikakvog izbora i iznimaka; 25% djece u dobi od 6 do 10 godina gleda iste programe 5 do 40 puta zaredom
slajd 6
prema UNESCO-u:
djeca provode 3 sata dnevno pred TV ekranom, što je oko 50% više od bilo koje druge aktivnosti u slobodno vrijeme iz škole
Slajd 7
preostale aktivnosti raspoređene su na sljedeći način:
kućanski poslovi - 2 sata; pomoć obitelji - 1,6 sati; igre na otvorenom - 1,5 sati; komunikacija s prijateljima - 1,4 sata; čitanje - 1,1 sat; računalo - 0,4 sata.
Slajd 8
Ali što roditelji sada trebaju učiniti?
Zabraniti djetetu gledanje televizije? Nije dopušteno do videorekordera? Baciti svoje računalo? Ova pitanja navode odrasle na ozbiljno razmišljanje o ovom problemu i njegovom utjecaju na zdravlje i razvoj djeteta.
Slajd 9
pitanja za raspravu:
MISLITE LI DA TELEVIZOR TREBA BITI MEĐU GLAVNIM KUĆANSKIM PREDMETIMA?
Slajd 10
PO VAŠEM MIŠLJENJU, KOJE TV EMISIJE BI TREBALI GLEDATI VAŠI MLAĐI ŠKOLARI?
slajd 11
KOJE TV EMISIJE FORMIRAJU LIČNOST DJETETA?
slajd 12
AKO IMATE JEDNOSOBAN STAN I NA TVU JE NEDJEČJI FILM, KAKO ĆETE TO UČINITI?
slajd 13
Najnovija otkrića znanstvenika daju nam ozbiljan razlog za razmišljanje ... i poduzimanje hitnih mjera! Ključne ideje:
* Roditelji ostavljaju djecu "pod nadzorom" ekrana, nadajući se njegovom zabavnom i edukativnom učinku. * Djeca se navikavaju na ovu pasivnu zabavu koja šteti njihovom zdravlju i mentalnom razvoju. * Situaciju možete promijeniti postavljanjem jasnog okvira za gledanje programa i raspravu o njihovom sadržaju s djetetom.
Slajd 14
Što uraditi?
Možda biste trebali potpuno zabraniti gledanje televizije do odrasle dobi, daleko od grijeha, ili možda jednostavno trebate poslušati donje savjete i završiti gledanje televizije za sebe i svoje dijete.
Televizija je izvor informacija, kao i medij za zabavu i obrazovanje. Ne tako davno, bilo je uobičajeno gledati TV emisije s cijelom obitelji. Na kraju sjednice došlo je do sporova i razmišljanja o ovom ili onom trenutku. Danas uloga televizije nije se osoba bitno promijenila, a filmovi, programi ili crtići su drugačije prirode, što ne djeluje uvijek pozitivno na ljude. Vrlo često ljudi postaju ovisni o televiziji.
Nekoliko je čimbenika koji ukazuju na ulogu televizije i prisutnost
ovisnosti o plavom ekranu:
- provodeći više od četiri sata pred TV-om
dan; - razdražljivost i nervoza jer nema šanse
gledati TV emisiju ili film; - svi hobiji, druženja s prijateljima i druge životne radosti
potiskuju se u drugi plan u korist filma; - postoji želja za kupnjom samo one robe koja je često
reklamiran na TV-u; - radnje u stvarnom životu ponavljaju radnje voljenih osoba
filmski likovi; - sve informacije prikazane na TV-u doživljavaju se kao
pravi.
TV utjecaj posebno jaka pa je potrebno ograničiti bebin boravak ispred ekrana. Bolje je kupiti moderne TV modele, jer najopasnije zračenje dolazi sa stražnje ploče zastarjelih modela. Toshiba LCD televizori među prvima su se pojavili na tržištu i danas su najbolji izbor.
Što se tiče utjecaja TV-a na psihu, ovdje je sve puno kompliciranije. Znanstvenici su proveli više od jedne studije, prema njihovim rezultatima, postalo je poznato da djeca informacije prikazane na TV-u doživljavaju kao stvarnost. Odnosno, ne razumiju razliku između fikcije i istine.
TV u modernom životu najčešće igra pozadinsku ulogu, podrazumijeva se. Snažan emocionalni i informativni tok često dovodi do problema povezanih s ovisnošću o oglašavanju. Ljudi sami, ne shvaćajući, postaju taoci nametnutih stereotipa razmišljanja i ponašanja. Takve negativne posljedice utjecaja TV-a na dijete kao što su loš san, pretjerana razdražljivost, ovisnost, glavobolja, smanjenje vida moguće je spriječiti samo smanjenjem vremena provedenog u gledanju crtića i programa na minimum.
slajd 1
Roditeljski sastanak. Tema: TV u životu obitelji i studenta. Televizija ne bi trebala biti cilj, nego sredstvo. Iz programa "Kulturna revolucija" Razrednik 2. razreda "g" MOU srednje škole br. 16 Shchelkov: Chuprunova I.V.slajd 2
Ciljevi sastanka: Zajedno s roditeljima utvrditi prednosti i nedostatke TV-a u životu djeteta. Pokažite utjecaj gledanja televizije na psihu djeteta. Odredite nazive i broj programa koje će djeca gledati.
slajd 3
Pitanja za raspravu: Statistika i brojke o ulozi televizije u životu djeteta. Utjecaj televizijskih programa na formiranje karaktera i kognitivne sfere djeteta.
slajd 4
Pitanja za raspravu: Smatrate li vi i članovi vaše obitelji da bi televizija trebala biti među glavnim kućanskim predmetima? Koje TV emisije, po vašem mišljenju, oblikuju osobnost djeteta? Što mislite kako bi djeca trebala gledati televiziju? Predložite moguće opcije.
slajd 5
Neke statistike: Dvije trećine naše djece u dobi od 6 do 12 godina gleda TV svaki dan. Dijete svaki dan provede više od dva sata gledajući TV. 50% djece gleda TV emisije zaredom, bez izbora i iznimaka. 25% djece u dobi od 6 do 10 godina gleda istu TV emisiju 5 do 40 puta zaredom. 38% djece u dobi od 6 do 12 godina stavlja televizor na prvo mjesto pri određivanju ocjene korištenja slobodnog vremena, a pritom isključuje sport, aktivnosti u prirodi i komunikaciju s obitelji.
slajd 6
Evo rezultata razredne ankete provedene otprilike na sljedeća pitanja: Koliko puta tjedno gledate TV? Gledate li TV sami ili s obitelji? Volite li gledati sve redom ili više volite neke pojedinačne emisije? Da ste zaglavljeni na pustom otoku, koje biste artikle naručili? dobar čarobnjak da ti život bude zanimljiv, a ne dosadan?
Slajd 7
Rezultati dječjih odgovora na postavljena pitanja: 1 pitanje. Svaki dan Svaki drugi dan 24 4 2 pitanja Sam s obitelji 21 7 3 pitanja Sve redom Individualni programi 9 19 4 pitanja. TV Ostalo sve 0
Slajd 8
Rasprava o pitanjima: Što učiniti i je li potrebno nešto učiniti? Možda biste trebali samo zabraniti gledanje televizije ili ograničiti svoje dijete na određene programe? Što djetetu daje TV? Ima li išta pozitivno u gledanju televizije, pogotovo za studente?
Slajd 9
Treba imati na umu da je učinak televizije na djecu vrlo različit od učinka na psihu odraslih. Djeca ne mogu jasno odrediti gdje je istina, a gdje laž. Vjeruju svemu što se prikazuje na ekranu. Lako im je upravljati, manipuliraju svojim emocijama i osjećajima. Tek od 11. godine dečki počinju imati manje povjerenja u ono što je na ekranu.
slajd 10
Preporuke za roditelje: 1) Zajedno s djecom odredite TV emisije za odrasle i djecu za gledanje sljedećih tjedan dana. 2) Nakon gledanja razgovarajte o omiljenim TV emisijama odraslih i djece. 3) Poslušajte mišljenje djece o programima za odrasle i izrazite njihovo mišljenje o programima za djecu. 4) TV ne bi trebao biti značajan dio u životu roditelja, tada će postati pozitivan primjer za dijete. 5) Potrebno je razumjeti da se dijete koje svakodnevno gleda scene nasilja i ubojstava navikne na njih i može čak doživjeti zadovoljstvo od takvih epizoda. Potrebno ih je isključiti iz gledanja djece.