ट्यूरिना एकातेरिना

हमारे जीवन में टेलीविजन की भूमिका के बारे में लघु प्रस्तुति।

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टेलीविजन टेलीविजन में दुनिया

टेलीविज़न (टीवी) चलती छवियों को प्रसारित करने और प्राप्त करने के लिए एक दूरसंचार माध्यम है जो मोनोक्रोम (ब्लैक-एंड-व्हाइट) या रंगीन हो सकता है, ध्वनि के साथ या बिना। "टेलीविज़न" विशेष रूप से एक टेलीविज़न सेट, टेलीविज़न प्रोग्रामिंग, या टेलीविज़न प्रसारण को भी संदर्भित कर सकता है। शब्द की व्युत्पत्ति में एक मिश्रित लैटिन और ग्रीक मूल है, जिसका अर्थ है "दूर दृष्टि": ग्रीक टेली (τῆλε), दूर, और लैटिन विज़ियो, दृष्टि (वीडियो से, देखने के लिए, या पहले व्यक्ति में देखने के लिए)। 1920 के दशक के उत्तरार्ध से व्यावसायिक रूप से उपलब्ध, टेलीविजन सेट घरों, व्यवसायों और संस्थानों में आम हो गया है, विशेष रूप से विज्ञापन के लिए एक वाहन, मनोरंजन के स्रोत और समाचार के रूप में। 1950 के दशक से, टेलीविजन जनमत को ढालने का मुख्य माध्यम रहा है। 1970 के दशक के बाद से वीडियो कैसेट, लेजरडिस्क, डीवीडी और अब ब्लू-रे डिस्क की उपलब्धता के परिणामस्वरूप टेलीविजन सेट को अक्सर रिकॉर्ड किए गए और साथ ही प्रसारण सामग्री को देखने के लिए उपयोग किया जा रहा है। हाल के वर्षों में, इंटरनेट टेलीविजन ने इंटरनेट के माध्यम से उपलब्ध टेलीविजन का उदय देखा है, उदा। आईप्लेयर और हुलु। हालांकि क्लोज-सर्किट टेलीविजन (सीसीटीवी) जैसे अन्य रूप उपयोग में हैं, माध्यम का सबसे आम उपयोग प्रसारण टेलीविजन के लिए है, जो 1920 के दशक में विकसित मौजूदा रेडियो प्रसारण प्रणालियों पर आधारित था, और उच्च शक्ति वाले रेडियो-आवृत्ति का उपयोग करता है। अलग-अलग टीवी रिसीवरों को टेलीविजन सिग्नल प्रसारित करने के लिए ट्रांसमीटर। प्रसारण टेलीविजन प्रणाली को आमतौर पर 54-890 मेगाहर्ट्ज आवृत्ति बैंड में नामित चैनलों पर रेडियो प्रसारण के माध्यम से प्रसारित किया जाता है। सिग्नल अब अक्सर कई देशों में स्टीरियो या सराउंड साउंड के साथ प्रसारित होते हैं। 2000 के दशक तक प्रसारण टीवी कार्यक्रमों को आम तौर पर एक एनालॉग टेलीविजन सिग्नल के रूप में प्रसारित किया जाता था, लेकिन दशक के दौरान कई देश लगभग विशेष रूप से डिजिटल हो गए। एक मानक टेलीविजन सेट में कई आंतरिक इलेक्ट्रॉनिक सर्किट शामिल होते हैं, जिनमें प्रसारण सिग्नल प्राप्त करने और डिकोड करने के लिए शामिल हैं। एक दृश्य डिस्प्ले डिवाइस जिसमें ट्यूनर की कमी होती है, उसे टेलीविजन के बजाय वीडियो मॉनिटर कहा जाता है। एक टेलीविजन प्रणाली डिजिटल टेलीविजन (डीटीवी) और उच्च परिभाषा टेलीविजन (एचडीटीवी) जैसे विभिन्न तकनीकी मानकों का उपयोग कर सकती है। टेलीविज़न सिस्टम का उपयोग उन जगहों पर निगरानी, ​​​​औद्योगिक प्रक्रिया नियंत्रण और हथियारों के मार्गदर्शन के लिए भी किया जाता है, जहां प्रत्यक्ष अवलोकन कठिन या खतरनाक होता है। कुछ अध्ययनों में टेलीविजन और एडीएचडी के लिए बचपन के जोखिम के बीच एक लिंक पाया गया है।

इतिहास अपने विकास के प्रारंभिक चरणों में, टेलीविजन ने दृश्य छवि को पकड़ने, संचारित करने और प्रदर्शित करने के लिए ऑप्टिकल, मैकेनिकल और इलेक्ट्रॉनिक प्रौद्योगिकियों के संयोजन को नियोजित किया। 1920 के दशक के अंत तक, हालांकि, केवल ऑप्टिकल और इलेक्ट्रॉनिक तकनीकों को नियोजित करने वालों का पता लगाया जा रहा था। सभी आधुनिक टेलीविजन प्रणालियां उत्तरार्द्ध पर निर्भर थीं, हालांकि इलेक्ट्रोमैकेनिकल सिस्टम पर काम से प्राप्त ज्ञान पूरी तरह से इलेक्ट्रॉनिक टेलीविजन के विकास में महत्वपूर्ण था। टेलीविजन रिसीवर, जर्मनी, 1958 विद्युत रूप से प्रेषित पहली छवियों को प्रारंभिक यांत्रिक फैक्स मशीनों द्वारा भेजा गया था, जिसमें पेंटेलेग्राफ भी शामिल है, जिसे उन्नीसवीं शताब्दी के अंत में विकसित किया गया था। गति में टेलीविजन छवियों के विद्युत चालित संचरण की अवधारणा को पहली बार 1878 में टेलीफोन के आविष्कार के तुरंत बाद, टेलीफ़ोनोस्कोप के रूप में चित्रित किया गया था। उस समय, प्रारंभिक विज्ञान कथा लेखकों द्वारा यह कल्पना की गई थी कि किसी दिन तांबे के तारों पर प्रकाश प्रसारित किया जा सकता है, जैसा कि ध्वनियाँ थीं। छवियों को प्रसारित करने के लिए स्कैनिंग का उपयोग करने का विचार 1881 में पैन्टेलेग्राफ में एक पेंडुलम-आधारित स्कैनिंग तंत्र के उपयोग के माध्यम से वास्तविक व्यावहारिक उपयोग में लाया गया था। इस अवधि से आगे, किसी न किसी रूप में स्कैनिंग का उपयोग आज तक टेलीविजन सहित लगभग हर छवि संचरण तकनीक में किया गया है। यह "रास्टरराइजेशन" की अवधारणा है, एक दृश्य छवि को विद्युत दालों की एक धारा में परिवर्तित करने की प्रक्रिया।

विद्युत रूप से प्रेषित पहली छवियों को प्रारंभिक यांत्रिक फैक्स मशीनों द्वारा भेजा गया था, जिसमें पेंटेलेग्राफ भी शामिल है, जिसे उन्नीसवीं शताब्दी के अंत में विकसित किया गया था। गति में टेलीविजन छवियों के विद्युत चालित संचरण की अवधारणा को पहली बार 1878 में टेलीफोन के आविष्कार के तुरंत बाद, टेलीफ़ोनोस्कोप के रूप में चित्रित किया गया था। उस समय, प्रारंभिक विज्ञान कथा लेखकों द्वारा यह कल्पना की गई थी कि किसी दिन तांबे के तारों पर प्रकाश प्रसारित किया जा सकता है, जैसा कि ध्वनियाँ थीं। छवियों को प्रसारित करने के लिए स्कैनिंग का उपयोग करने का विचार 1881 में पैन्टेलेग्राफ में एक पेंडुलम-आधारित स्कैनिंग तंत्र के उपयोग के माध्यम से वास्तविक व्यावहारिक उपयोग में लाया गया था। इस अवधि से आगे, किसी न किसी रूप में स्कैनिंग का उपयोग आज तक टेलीविजन सहित लगभग हर छवि संचरण तकनीक में किया गया है। यह "रास्टरराइजेशन" की अवधारणा है, एक दृश्य छवि को विद्युत दालों की एक धारा में परिवर्तित करने की प्रक्रिया। 1884 में, जर्मनी में एक 23 वर्षीय विश्वविद्यालय के छात्र पॉल गॉटलिब निपको ने पहली इलेक्ट्रोमैकेनिकल टेलीविजन प्रणाली का पेटेंट कराया, जिसमें एक स्कैनिंग डिस्क, एक कताई डिस्क, जिसमें केंद्र की ओर बढ़ते हुए छिद्रों की एक श्रृंखला थी, को रास्टराइजेशन के लिए इस्तेमाल किया गया था। छेदों को समान कोणीय अंतराल पर इस तरह रखा गया था कि एक ही घुमाव में डिस्क प्रकाश को प्रत्येक छेद से गुजरने देती है और एक प्रकाश-संवेदनशील सेलेनियम सेंसर पर जो विद्युत दालों का उत्पादन करती है। चूंकि एक छवि घूर्णन डिस्क पर केंद्रित थी, प्रत्येक छेद ने पूरी छवि के क्षैतिज "स्लाइस" पर कब्जा कर लिया। निप्को का डिज़ाइन तब तक व्यावहारिक नहीं होगा जब तक कि एम्पलीफायर ट्यूब तकनीक में प्रगति उपलब्ध नहीं हो जाती। बाद के डिज़ाइन में छवि को कैप्चर करने के लिए एक घूर्णन दर्पण-ड्रम स्कैनर और एक डिस्प्ले डिवाइस के रूप में एक कैथोड रे ट्यूब (CRT) का उपयोग किया जाएगा, लेकिन चलती छवियां अभी भी संभव नहीं थीं, सेलेनियम सेंसर की खराब संवेदनशीलता के कारण। 1907 में रूसी वैज्ञानिक बोरिस रोसिंग प्रायोगिक टेलीविजन सिस्टम के रिसीवर में सीआरटी का उपयोग करने वाले पहले आविष्कारक बने। उन्होंने सीआरटी को सरल ज्यामितीय आकृतियों को प्रसारित करने के लिए मिरर-ड्रम स्कैनिंग का उपयोग किया। ब्रौन एचएफ 1 टेलीविजन रिसीवर, जर्मनी, 1958

व्लादिमीर ज़्वोरकिन इलेक्ट्रॉनिक टेलीविज़न (1929) प्रदर्शित करता है। एक निप्को डिस्क का उपयोग करते हुए, स्कॉटिश आविष्कारक जॉन लोगी बेयर्ड ने 1925 में लंदन में चलती सिल्हूट छवियों के संचरण और 1926 में चलती, मोनोक्रोमैटिक छवियों का प्रदर्शन करने में सफलता प्राप्त की। बेयर्ड की स्कैनिंग डिस्क ने 30 लाइनों के रिज़ॉल्यूशन की एक छवि का उत्पादन किया, जो मानव को समझने के लिए पर्याप्त है। फोटोग्राफिक लेंस के दोहरे सर्पिल से चेहरा, बेयर्ड द्वारा यह प्रदर्शन आम तौर पर टेलीविजन का दुनिया का पहला सच्चा प्रदर्शन माना जाता है, हालांकि टेलीविजन का एक यांत्रिक रूप अब उपयोग में नहीं है। उल्लेखनीय रूप से, 1927 में बेयर्ड ने दुनिया की पहली वीडियो रिकॉर्डिंग प्रणाली, "फोनोविज़न" का भी आविष्कार किया: अपने टीवी कैमरे के आउटपुट सिग्नल को ऑडियो रेंज में संशोधित करके, वह पारंपरिक का उपयोग करके 10-इंच मोम ऑडियो डिस्क पर सिग्नल को कैप्चर करने में सक्षम था। ऑडियो रिकॉर्डिंग तकनीक। 1926 में, हंगेरियन इंजीनियर कल्मन तिहानी ने पूरी तरह से इलेक्ट्रॉनिक स्कैनिंग और डिस्प्ले तत्वों का उपयोग करते हुए एक टेलीविजन प्रणाली तैयार की, और स्कैनिंग (या "कैमरा") ट्यूब के भीतर "चार्ज स्टोरेज" के सिद्धांत को नियोजित किया। 25 दिसंबर, 1926 को, केंजीरो ताकायानागी ने 40-लाइन रिज़ॉल्यूशन के साथ एक टेलीविज़न सिस्टम का प्रदर्शन किया, जिसमें जापान में हमामात्सू इंडस्ट्रियल हाई स्कूल में CRT डिस्प्ले लगाया गया था। यह पूरी तरह से इलेक्ट्रॉनिक टेलीविजन रिसीवर का पहला कामकाजी उदाहरण था। तकायनागी ने पेटेंट के लिए आवेदन नहीं किया। 1927 तक, रूसी आविष्कारक लियोन थेरेमिन ने एक दर्पण-ड्रम-आधारित टेलीविजन प्रणाली विकसित की, जो 100 लाइनों के छवि रिज़ॉल्यूशन को प्राप्त करने के लिए इंटरलेसिंग का उपयोग करती थी।

फिलो फ़ार्नस्वर्थ 1927 में, फिलो फ़ार्नस्वर्थ ने पिकअप और डिस्प्ले डिवाइस दोनों की इलेक्ट्रॉनिक स्कैनिंग के साथ दुनिया की पहली कामकाजी टेलीविज़न प्रणाली बनाई, जिसे उन्होंने पहली बार 1 सितंबर 1928 को प्रेस के सामने प्रदर्शित किया। WRGB दुनिया का सबसे पुराना टेलीविज़न स्टेशन होने का दावा करता है, इसकी जड़ों का पता लगाता है 13 जनवरी, 1928 को स्थापित एक प्रायोगिक स्टेशन पर, कॉल लेटर W2XB के तहत शेनेक्टैडी, NY में जनरल इलेक्ट्रिक फैक्ट्री से प्रसारण। इसकी बहन रेडियो स्टेशन के बाद इसे लोकप्रिय रूप से "डब्ल्यूजीवाई टेलीविजन" के रूप में जाना जाता था। बाद में 1928 में, जनरल इलेक्ट्रिक ने एक दूसरी सुविधा शुरू की, यह न्यूयॉर्क शहर में थी, जिसमें कॉल लेटर W2XBS थे, और जिसे आज WNBC के रूप में जाना जाता है। दोनों स्टेशन प्रायोगिक प्रकृति के थे और उनकी कोई नियमित प्रोग्रामिंग नहीं थी, क्योंकि रिसीवर कंपनी के भीतर इंजीनियरों द्वारा संचालित किए जाते थे। एक फेलिक्स द कैट डॉल की छवि, एक टर्नटेबल पर घूमती हुई, कई वर्षों तक हर दिन 2 घंटे प्रसारित की जाती थी, क्योंकि इंजीनियरों द्वारा नई तकनीक का परीक्षण किया जा रहा था। 1936 में बर्लिन में ओलंपिक खेलों को केबल द्वारा बर्लिन और लीपज़िग के टेलीविज़न स्टेशनों तक पहुँचाया गया जहाँ जनता खेलों को लाइव देख सकती थी। 1935 में फ़र्नेश की जर्मन फर्म ए.जी. और फिलो फार्नवर्थ के स्वामित्व वाली संयुक्त राज्य की फर्म फार्नवर्थ टेलीविजन ने अपने संबंधित देशों में टेलीविजन ट्रांसमीटरों और स्टेशनों के विकास को गति देने के लिए अपने टेलीविजन पेटेंट और प्रौद्योगिकी का आदान-प्रदान करने के लिए एक समझौते पर हस्ताक्षर किए। 2 नवंबर 1936 को बीबीसी ने उत्तरी लंदन में विक्टोरियन एलेक्जेंड्रा पैलेस से दुनिया की पहली सार्वजनिक नियमित हाई-डेफिनिशन सेवा प्रसारित करना शुरू किया। इसलिए यह टेलीविजन प्रसारण का जन्मस्थान होने का दावा करता है जैसा कि हम आज जानते हैं। 1936 में, कलमन तिहानयी ने सिद्धांत का वर्णन किया प्लाज्मा डिस्प्ले का, पहला फ्लैट पैनल डिस्प्ले सिस्टम। मैक्सिकन आविष्कारक गुइलेर्मो गोंजालेज केमरेना ने भी प्रारंभिक टेलीविजन में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। फील्ड अनुक्रमिक प्रणाली "1940 में रंगीन टेलीविजन, हालांकि टेलीविजन संयुक्त राज्य अमेरिका में 1939 में आम जनता के साथ अधिक परिचित हो गया। विश्व मेला, द्वितीय विश्व युद्ध के प्रकोप ने इसे युद्ध के अंत तक बड़े पैमाने पर निर्मित होने से रोक दिया। ट्रू रेगुलर कमर्शियल टेलीविज़न नेटवर्क प्रोग्रामिंग यू.एस. में शुरू नहीं हुई थी। 1948 तक। उस वर्ष के दौरान, प्रसिद्ध कंडक्टर आर्टुरो टोस्कानिनी ने एनबीसी सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा का संचालन करने वाले दस टीवी प्रदर्शनों में से अपना पहला प्रदर्शन किया, और कॉमेडियन मिल्टन बेर्ले अभिनीत टेक्साको स्टार थियेटर, टेलीविजन का पहला विशाल हिट शो बन गया। 1950 के दशक से, टेलीविजन जनमत को ढालने का मुख्य माध्यम रहा है। शौकिया टेलीविजन (हैम टीवी या एटीवी) शौकिया रेडियो ऑपरेटरों द्वारा गैर-व्यावसायिक प्रयोग, आनंद और सार्वजनिक सेवा कार्यक्रमों के लिए विकसित किया गया था। वाणिज्यिक टीवी स्टेशनों के ऑन एयर होने से पहले कई शहरों में हैम टीवी स्टेशन ऑन एयर थे। 2012 में, यह बताया गया कि टेलीविजन फिल्म की तुलना में प्रमुख मीडिया कंपनियों के राजस्व के एक बड़े घटक के रूप में बढ़ रहा था।

देश में टेलीविजन का परिचय 1930 से 1939 1970 से 1979 1940 से 1949 1980 से 1989 1950 से 1959 1990 से 1999 1960 से 1969 सामग्री जनता को टीवी प्रोग्रामिंग दिखाना कई अलग-अलग तरीकों से हो सकता है। उत्पादन के बाद अगला कदम उत्पाद का विपणन और वितरण करना है जो भी बाजार इसका उपयोग करने के लिए खुले हैं। यह आम तौर पर दो स्तरों पर होता है: मूल रन या फर्स्ट रन: एक निर्माता एक या कई एपिसोड का एक कार्यक्रम बनाता है और इसे एक स्टेशन या नेटवर्क पर दिखाता है जिसने या तो खुद उत्पादन के लिए भुगतान किया है या जिसके लिए टेलीविजन द्वारा लाइसेंस दिया गया है निर्माता भी ऐसा ही करें। ब्रॉडकास्ट सिंडिकेशन: यह माध्यमिक प्रोग्रामिंग उपयोगों (मूल रन से परे) का वर्णन करने के लिए व्यापक रूप से उपयोग की जाने वाली शब्दावली है। इसमें पहले अंक के देश में द्वितीयक रन शामिल हैं, लेकिन अंतरराष्ट्रीय उपयोग भी शामिल है जिसे मूल निर्माता द्वारा प्रबंधित नहीं किया जा सकता है। कई मामलों में अन्य कंपनियां, टीवी स्टेशन या व्यक्ति सिंडिकेशन का काम करने के लिए लगे हुए हैं, दूसरे शब्दों में उत्पाद को उन बाजारों में बेचने के लिए जिन्हें कॉपीराइट धारकों से अनुबंध द्वारा बेचने की अनुमति है, ज्यादातर मामलों में निर्माता। यू.एस. के बाहर सब्सक्रिप्शन सेवाओं पर फर्स्ट रन प्रोग्रामिंग बढ़ रही है, लेकिन घरेलू रूप से निर्मित कुछ प्रोग्राम घरेलू फ्री-टू-एयर (एफटीए) पर कहीं और सिंडिकेट किए गए हैं। हालांकि, यह प्रथा आम तौर पर केवल डिजिटल एफटीए चैनलों पर, या एफटीए पर प्रदर्शित होने वाले ग्राहक-केवल प्रथम-रन सामग्री के साथ बढ़ रही है। यू.एस. के विपरीत, किसी FTA नेटवर्क प्रोग्राम की बार-बार FTA स्क्रीनिंग लगभग उसी नेटवर्क पर होती है। साथ ही, सहयोगी शायद ही कभी गैर-नेटवर्क प्रोग्रामिंग खरीदते हैं या उत्पादित करते हैं जो स्थानीय प्रोग्रामिंग के आसपास केंद्रित नहीं है।

टेलीविजन के प्लस और माइनस हालांकि टेलीविजन, मास मीडिया का सबसे लोकप्रिय हिस्सा, हर सभ्य समाज में एक बड़ी भूमिका निभाता है, इसके फायदे और नुकसान के बारे में कई बहसें होती रही हैं। टेलीविजन देखने के फायदों में से एक है अच्छी तरह से सूचित होने की संभावना। टीवी कार्यक्रम विविध हैं और लोगों के पास यह चुनने का मौका है कि वे वृत्तचित्रों, वर्तमान कार्यक्रमों और खेल कार्यक्रमों से लेकर फिल्मों, नाटकों और मनोरंजन कार्यक्रमों तक क्या देखना चाहते हैं। टीवी ने बैले, ओपेरा और थिएटर को बड़ी संख्या में लोगों तक पहुंचाया। टेलीविजन शिक्षा के महान अवसर प्रदान करता है। टीवी की मदद से विदेशी भाषाएं सीखना संभव है, दुनिया की वनस्पतियों और जीवों के बारे में बहुत सी अद्भुत बातें जानना। टीवी लोगों को वास्तविक दुनिया से काट देता है। लोग आलसी हो जाते हैं, खेल करने के बजाय टीवी देखते हैं। टेलीविजन लोगों का खाली समय लेता है। लोग किताबें पढ़ने के बजाय विभिन्न टीवी कार्यक्रम देखते हैं। सबसे अच्छी बात यह है कि केवल चुनिंदा टीवी कार्यक्रम ही देखें। वहीं टीवी के खिलाफ जमकर बहस हो रही है. कई लोगों पर इसकी पकड़ बहुत अच्छी होती है और वे नहीं जानते कि बिना टेलीविजन के अपना खाली समय कैसे व्यतीत किया जाए। वे टेलीविजन कार्यक्रम सुबह छह बजे से लेकर अगले दिन के शुरुआती घंटों तक सब कुछ देखते हुए देख सकते हैं। सबसे बड़े टीवी दर्शकों में न केवल वयस्क बल्कि बच्चे भी हैं। यह उनके स्वास्थ्य और क्षमताओं के लिए हानिकारक है। आज कुछ ही लोग टेलीविजन के बिना रह सकते हैं। इंटरनेट के बढ़ते प्रभाव के बावजूद, वीडियो फिल्में और सूचना के अन्य उच्च-प्रौद्योगिकी स्रोत मानव जीवन में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। अगर लोगों को टीवी पसंद नहीं है तो वे इसे नहीं खरीदते हैं या इसे बंद नहीं करते हैं।

बच्चे स्क्रीन पर क्या देखते हैं? 116 घंटे तक हिंसा (हत्या, लड़ाई, आदि) के 486 दृश्य और इरोटिका दिखाई गई। एक घंटे तक हिंसा और इरोटिका के 4 सीन हैं। हर 15 मिनट में आक्रामकता, हिंसा या कामुक दृश्य का एक कार्य। औसतन, एक रूसी किशोर हर दिन कम से कम नौ "लाइव तस्वीरें" देखता है।

बच्चे हिंसा को संघर्षों को सुलझाने के संभावित तरीके के रूप में देखते हैं। एक व्यक्ति वास्तविक जीवन में हिंसा के प्रति अधिक संवेदनशील हो जाता है। हिंसा का शिकार होने की अधिक संभावना इस बात की बहुत अधिक संभावना है कि बच्चा बड़ा होकर एक आक्रामक व्यक्ति बनेगा और यहां तक ​​कि अपराध भी कर सकता है।

सीखने की कठिनाइयों और कम ध्यान (खराब स्कूल प्रदर्शन) में प्रवेश परीक्षा में असफल होने का जोखिम उच्च विद्यालयवास्तविक जीवन के प्रति अनुकूलन: वे साथियों के साथ कम और बदतर संवाद करते हैं, खुद के बारे में सोचने के लिए खुद को कमजोर करते हैं। भाषण की अभिव्यक्ति में कमी गणित और पढ़ने के कौशल की कमी टेलीविजन स्कूल के प्रदर्शन में योगदान नहीं देता है, लेकिन, एक नियम के रूप में, इसे नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है।

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"एक जूनियर स्कूल के जीवन में टीवी"
अभिभावक बैठक
प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक MAOU Ivolginskaya माध्यमिक विद्यालय रूलेवा I.M.

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20वीं सदी को ठीक ही कारों और कंप्यूटरों की सदी कहा जाता है। संचार के साधनों के तेजी से विकास के बावजूद, टेलीविजन आज भी सूचना का सबसे लोकप्रिय और सुलभ माध्यम बना हुआ है। पिछले दशकों में, टेलीविजन समाज और परिवार के लिए निरंतर रुचि का विषय रहा है। यह एक बच्चे के जीवन में टेलीविजन के बढ़ते महत्व, उसके व्यक्तित्व निर्माण पर टेलीविजन के प्रभाव के कारण है। समाजशास्त्र के अनुसार, जीवन के गहन ज्ञान के लिए एक चैनल होने के नाते, टेलीविजन परिवार और स्कूल के बाद शैक्षिक प्रभाव के मामले में अग्रणी स्थानों में से एक है।

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पिछले 20 वर्षों में टेलीविजन द्वारा बच्चों को हुए नुकसान के बारे में विद्वानों द्वारा किए गए एक अध्ययन ने स्क्रीन पर और वास्तविक जीवन में हिंसा के बीच संबंध पर बहस फिर से शुरू कर दी है। पिछले 40 वर्षों में युवा दर्शकों पर टेलीविजन के प्रभावों पर अध्ययन के परिणामों का विश्लेषण करने के बाद, डच मनोवैज्ञानिक इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि टेलीविजन एक बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं के विकास में बाधा डालता है, जबकि किताबें पढ़ना और रेडियो प्रसारण सुनना उसकी बुद्धि को समृद्ध करता है और कल्पना।

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हम अक्सर अपने आप से ऐसे प्रश्न पूछते हैं जिनके उत्तर की आवश्यकता होती है:
एक बच्चे के जीवन में टीवी - क्या यह अच्छा है या बुरा? एक बच्चा टीवी स्क्रीन के सामने कितना समय बिता सकता है? प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चे द्वारा कौन से कार्यक्रम देखे जा सकते हैं?

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यहाँ कुछ आँकड़े हैं:
87% परिवार प्रतिदिन टीवी देखते हैं, उनमें से दो तिहाई बच्चे हैं; एक बच्चा टीवी शो देखने का औसत समय दो घंटे से अधिक है; 50% बच्चे बिना किसी विकल्प और अपवाद के लगातार टीवी शो देखते हैं; 6 से 10 वर्ष की आयु के 25% बच्चे एक ही कार्यक्रम को लगातार 5 से 40 बार देखते हैं

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यूनेस्को के अनुसार:
बच्चे दिन में 3 घंटे टीवी स्क्रीन के सामने बिताते हैं, जो कि स्कूल के बाहर किसी अन्य गतिविधि पर खर्च करने की तुलना में लगभग 50% अधिक है।

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शेष गतिविधियों को निम्नानुसार वितरित किया जाता है:
गृहकार्य - 2 घंटे; पारिवारिक सहायता - 1.6 घंटे; आउटडोर खेल - 1.5 घंटे; दोस्तों के साथ संचार - 1.4 घंटे; पढ़ना - 1.1 घंटे; कंप्यूटर - 0.4 घंटे।

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लेकिन अब माता-पिता क्या करें?
अपने बच्चे को टीवी देखने से मना करें? वीसीआर की अनुमति नहीं है? अपने कंप्यूटर को फेंक दो? ये प्रश्न वयस्कों को इस समस्या और बच्चे के स्वास्थ्य और विकास पर इसके प्रभाव के बारे में गंभीरता से सोचने पर मजबूर करते हैं।

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चर्चा के लिए प्रश्न:
क्या आपको लगता है कि टीवी मुख्य घरेलू वस्तुओं में होना चाहिए?

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आपकी राय में, आपके जूनियर स्कूल के बच्चों को कौन सा टीवी देखना चाहिए?

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कौन सा टीवी एक बच्चे के व्यक्तित्व को दिखाता है?

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अगर आपके पास एक कमरे का अपार्टमेंट है और टीवी पर बच्चों की फिल्म नहीं है, तो आप इसे कैसे करेंगे?

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वैज्ञानिकों के नवीनतम निष्कर्ष हमें सोचने का एक गंभीर कारण देते हैं ... और तत्काल कार्रवाई करते हैं! प्रमुख विचार:
* माता-पिता बच्चों को स्क्रीन के "पर्यवेक्षण में" छोड़ देते हैं, इसके मनोरंजक और शैक्षिक प्रभाव की उम्मीद करते हैं। * बच्चों को इस निष्क्रिय शगल की आदत हो जाती है, जो उनके स्वास्थ्य और मानसिक विकास को नुकसान पहुंचाता है। * आप कार्यक्रम देखने और बच्चे के साथ उनकी सामग्री पर चर्चा करने के लिए एक स्पष्ट रूपरेखा निर्धारित करके स्थिति को बदल सकते हैं।

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क्या करें?
शायद आपको वयस्क होने तक, पाप से दूर टीवी देखने पर पूरी तरह से प्रतिबंध लगा देना चाहिए, या हो सकता है कि आपको बस नीचे दिए गए सुझावों को सुनने की ज़रूरत हो और अपने और अपने बच्चे के लिए टीवी देखना समाप्त कर दें।

टेलीविजन सूचना का स्रोत होने के साथ-साथ मनोरंजन और शिक्षा का माध्यम भी है। बहुत पहले नहीं, पूरे परिवार के साथ टीवी शो देखने का रिवाज था। सत्र के अंत में, इस या उस क्षण के संबंध में विवाद और विचार उत्पन्न हुए। आज टेलीविजन की भूमिकाकोई व्यक्ति महत्वपूर्ण रूप से नहीं बदला है, और फिल्में, कार्यक्रम या कार्टून एक अलग प्रकृति के होते हैं, जो हमेशा लोगों पर सकारात्मक प्रभाव नहीं डालते हैं। अक्सर लोग टीवी के आदी हो जाते हैं।

ऐसे कई कारक हैं जो टेलीविजन की भूमिका और इसकी उपस्थिति की ओर इशारा करते हैं
ब्लू स्क्रीन निर्भरता:

• टीवी के सामने चार घंटे से अधिक समय बिताना
  दिन;
• चिड़चिड़ापन और घबराहट क्योंकि कोई रास्ता नहीं है
  एक टीवी शो या फिल्म देखें;
• सभी शौक, दोस्तों के साथ मेलजोल और जीवन की अन्य खुशियाँ
  फिल्म के पक्ष में पृष्ठभूमि में चले गए हैं;
• केवल वही सामान खरीदने की इच्छा होती है जो अक्सर होते हैं
  टीवी पर विज्ञापित;
• वास्तविक जीवन में कार्य प्रियजनों के कार्यों को दोहराते हैं
  फिल्म के पात्र;
• टीवी पर दिखाई जाने वाली सभी सूचनाओं को माना जाता है
  सच।

टीवी प्रभावविशेष रूप से मजबूत, इसलिए स्क्रीन के सामने बच्चे के रहने को सीमित करना आवश्यक है। आधुनिक टीवी मॉडल खरीदना बेहतर है, क्योंकि सबसे खतरनाक विकिरण पुराने मॉडलों के रियर पैनल से आता है। तोशिबा एलसीडी टीवी बाजार में सबसे पहले आए थे और आज सबसे अच्छे विकल्प हैं।

मानस पर टीवी के प्रभाव के लिए, यहाँ सब कुछ बहुत अधिक जटिल है। वैज्ञानिकों ने एक से अधिक अध्ययन किए हैं, उनके परिणामों के अनुसार, यह ज्ञात हुआ कि बच्चे टीवी पर दिखाई जाने वाली जानकारी को वास्तविकता के रूप में देखते हैं। यानी वे कल्पना और सच्चाई के बीच का अंतर नहीं समझते हैं।

आधुनिक जीवन में टीवी अक्सर एक पृष्ठभूमि भूमिका निभाता है, इसे हल्के में लिया जाता है। एक शक्तिशाली भावनात्मक और सूचनात्मक प्रवाह अक्सर विज्ञापन की लत से जुड़ी समस्याओं की ओर ले जाता है। लोग स्वयं, इसे साकार किए बिना, सोच और व्यवहार की थोपी गई रूढ़ियों के बंधक बन जाते हैं। एक बच्चे पर टीवी के प्रभाव के ऐसे नकारात्मक परिणामों को रोकना संभव है, जैसे कि खराब नींद, अत्यधिक उत्तेजना, लत, सिरदर्द, दृष्टि में कमी, केवल कार्टून और कार्यक्रमों को देखने में लगने वाले समय को कम करके।

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अभिभावक बैठक. विषय: एक परिवार और एक छात्र के जीवन में टीवी। टेलीविजन साध्य नहीं, साधन होना चाहिए। कार्यक्रम "सांस्कृतिक क्रांति" से शेल्कोव के एमओयू माध्यमिक विद्यालय नंबर 16 के द्वितीय श्रेणी "जी" के कक्षा शिक्षक: चुप्रुनोवा आई.वी.

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बैठक का उद्देश्य: माता-पिता के साथ मिलकर बच्चे के जीवन में टीवी होने के फायदे और नुकसान का निर्धारण करें। बच्चे के मानस पर टेलीविजन देखने का प्रभाव दिखाइए। बच्चों के देखने के लिए कार्यक्रमों के नाम और संख्या निर्धारित करें।

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चर्चा के मुद्दे: एक बच्चे के जीवन में टेलीविजन की भूमिका के बारे में आंकड़े और आंकड़े। बच्चे के चरित्र और संज्ञानात्मक क्षेत्र के निर्माण पर टेलीविजन कार्यक्रमों का प्रभाव।

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चर्चा के लिए प्रश्न: क्या आप और आपके परिवार के सदस्यों को लगता है कि टेलीविजन मुख्य घरेलू सामानों में से एक होना चाहिए? आपकी राय में कौन से टीवी शो एक बच्चे के व्यक्तित्व को आकार देते हैं? आपको क्या लगता है कि बच्चों को टीवी कैसे देखना चाहिए? संभावित विकल्पों का सुझाव दें।

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कुछ आंकड़े: हमारे 6 से 12 साल के दो-तिहाई बच्चे रोजाना टीवी देखते हैं। एक बच्चा रोजाना दो घंटे से ज्यादा टीवी देखने में बिताता है। 50% बच्चे बिना किसी विकल्प और अपवाद के लगातार टीवी शो देखते हैं। 6 से 10 साल के 25% बच्चे लगातार 5 से 40 बार एक ही टीवी शो देखते हैं। खेल, बाहरी गतिविधियों और परिवार के साथ संचार को छोड़कर, खाली समय के उपयोग की रेटिंग निर्धारित करते समय 6 से 12 वर्ष की आयु के 38% बच्चों ने टीवी को पहले स्थान पर रखा।

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लगभग निम्नलिखित प्रश्नों पर किए गए कक्षा सर्वेक्षण के परिणाम यहां दिए गए हैं: आप सप्ताह में कितनी बार टीवी देखते हैं? क्या आप अकेले या अपने परिवार के साथ टीवी देखते हैं? क्या आप सब कुछ लगातार देखना पसंद करते हैं या आप कुछ व्यक्तिगत कार्यक्रम पसंद करते हैं? यदि आप किसी रेगिस्तानी द्वीप पर फंसे हों, तो आप किन वस्तुओं का आर्डर देंगे? अच्छा जादूगरअपने जीवन को रोचक बनाने के लिए और उबाऊ नहीं?

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बच्चों के सवालों के जवाब के परिणाम सामने आए: 1 प्रश्न। हर दिन हर दूसरे दिन 24 4 2 प्रश्न अकेले परिवार के साथ 21 7 3 प्रश्न एक पंक्ति में सब कुछ व्यक्तिगत कार्यक्रम 9 19 4 प्रश्न। टीवी अन्य सभी 0

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सवालों पर चर्चा: क्या करें और क्या कुछ करना जरूरी है? शायद आपको सिर्फ टीवी देखने पर प्रतिबंध लगाना चाहिए या अपने बच्चे को कुछ कार्यक्रमों तक सीमित रखना चाहिए? बच्चे को टीवी क्या देता है? क्या टीवी देखने में कुछ सकारात्मक है, खासकर छात्रों के लिए?

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यह याद रखना चाहिए कि बच्चों पर टेलीविजन का प्रभाव वयस्कों के मानस पर पड़ने वाले प्रभाव से बहुत भिन्न होता है। बच्चे स्पष्ट रूप से यह निर्धारित नहीं कर सकते हैं कि सच्चाई कहां है और झूठ कहां है। वे स्क्रीन पर प्रस्तुत की जाने वाली हर चीज पर भरोसा करते हैं। उन्हें अपनी भावनाओं और भावनाओं को प्रबंधित करना, हेरफेर करना आसान होता है। केवल 11 साल की उम्र से ही लोग स्क्रीन पर क्या है, इसके बारे में कम आश्वस्त होने लगते हैं।

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माता-पिता के लिए सिफारिशें: 1) अपने बच्चों के साथ मिलकर, वयस्कों और बच्चों के लिए अगले सप्ताह देखने के लिए टीवी शो निर्धारित करें। 2) वयस्कों और बच्चों के पसंदीदा टीवी शो देखने के बाद चर्चा करें। 3) वयस्क कार्यक्रमों के बारे में बच्चों की राय सुनें और बच्चों के कार्यक्रमों के बारे में अपनी राय व्यक्त करें। 4) टीवी माता-पिता के जीवन में महत्वपूर्ण हिस्सा नहीं होना चाहिए, तो यह बच्चे के लिए एक सकारात्मक उदाहरण बन जाएगा। 5) यह समझना आवश्यक है कि जो बच्चा हर दिन हिंसा और हत्या के दृश्य देखता है, वह उनका अभ्यस्त हो जाता है और इस तरह की घटनाओं से आनंद का अनुभव भी कर सकता है। उन्हें बच्चों द्वारा देखने से बाहर करना आवश्यक है।