โลกไม่เคยมีความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีมากไปกว่านี้ แต่นี่ไม่ได้หมายความว่าทุกวันนี้เรามีเทคโนโลยีทั้งหมดที่พัฒนาขึ้นก่อนหน้านี้ในมือของเรา ใช่ มีบางสิ่งที่ถูกลืมไประหว่างทางไปสู่การพัฒนาระดับนี้ เทคโนโลยี สิ่งประดิษฐ์ และกระบวนการผลิตจำนวนมากในโลกยุคโบราณก็หายไปตามกาลเวลา ในขณะที่เทคโนโลยีอื่นๆ ก็ยังไม่เข้าใจอย่างถ่องแท้จนถึงทุกวันนี้ บางส่วนถูกค้นพบอีกครั้ง (น้ำประปา การก่อสร้างถนน) แต่เทคโนโลยีที่สูญหายไปอย่างลึกลับมากมายได้กลายเป็นตำนานไปแล้ว นี่คือตัวอย่างที่มีชื่อเสียงที่สุดสิบตัวอย่าง
10. ไวโอลินสตราดิวาเรียส
หนึ่งในเทคโนโลยีที่ถูกลืมไปในยุค 1700 คือกระบวนการทำไวโอลิน Stradivarius ที่มีชื่อเสียงและอื่นๆ เครื่องสายในนามของเขา. ไวโอลิน พร้อมด้วยวิโอลา เชลโล และกีตาร์ต่างๆ ถูกสร้างขึ้นโดยตระกูล Stradivari ในอิตาลีราวปี ค.ศ. 1650-1750 ไวโอลินมีคุณค่าอยู่ตลอดเวลา และตั้งแต่การสร้างสรรค์ขึ้น ไวโอลินเหล่านี้ก็ได้รับชื่อเสียงไปทั่วโลกอย่างแท้จริงด้วยความสามารถที่ไม่มีใครเทียบได้และแม้กระทั่งความสามารถที่น่าทึ่งในการสร้างเสียงที่ซับซ้อนมากด้วยคุณภาพที่สูงมาก จนถึงปัจจุบัน ไวโอลิน Stradivari เหลืออยู่เพียง 600 ชิ้น ซึ่งส่วนใหญ่มีราคาหลายแสนเหรียญ ในที่สุด ชื่อ Stradivari ถูกใช้บ่อยมากควบคู่ไปกับคำพ้องความหมายสำหรับคุณภาพ จนกลายเป็นคำพรรณนาสำหรับสิ่งที่ถือว่าดีที่สุดในสาขาของตน
เทคนิคการผลิตเครื่องดนตรี Stradivari เป็นความลับของครอบครัว อันโตนิโอ สตราดิวารี หัวหน้าครอบครัวและโอโมโบโนและฟรานเชสโกบุตรชายของเขาเท่านั้นที่รู้ หลังจากที่พวกเขาเสียชีวิต ความลับในการทำเครื่องดนตรีก็ตายไปพร้อมกับพวกเขา แต่นั่นไม่ได้หยุดช่างฝีมือบางคนจากการพยายามคิดออก นักวิจัยได้ศึกษาทุกอย่างตั้งแต่เห็ดในป่าที่ใช้ในการสร้างรูปทรงที่เป็นเอกลักษณ์ของเคส ไปจนถึงเสียงสะท้อนอันโด่งดังจากเครื่องดนตรีในคอลเลคชัน Stradivarius สมมติฐานชั้นนำระบุว่าความหนาแน่นและโครงสร้างของไม้แต่ละชิ้นมีผลต่อการสร้างเสียงโดยเฉพาะ อย่างไรก็ตาม บางคนยังคงโต้แย้งการอ้างว่าเครื่องดนตรี Stradivari มีอะไรพิเศษอยู่บ้าง และอย่างน้อยหนึ่งการศึกษาได้แสดงให้เห็นว่าคนส่วนใหญ่ไม่ได้สังเกตเห็นความแตกต่างของคุณภาพเสียงระหว่างไวโอลิน Stradivarius กับไวโอลินสมัยใหม่
9. Nepenf
เทคโนโลยีที่ซับซ้อนพิเศษที่ชาวกรีกและโรมันโบราณใช้มักจะดูเหมือนเป็นไปไม่ได้ในระดับการพัฒนาของอารยธรรมกรีกโบราณและโรมัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการแพทย์ เหนือสิ่งอื่นใด ชาวกรีกกลายเป็นที่รู้จักสำหรับการใช้ nepenf ซึ่งเป็นยากล่อมประสาทดั้งเดิมที่รู้จักกันในเรื่องความสามารถในการ "ปัดเป่าความเศร้า" ยานี้มักถูกกล่าวถึงในวรรณคดีกรีก เช่น ในโอดิสซีย์ของโฮเมอร์ นักประวัติศาสตร์บางคนอ้างว่าไม่มีอยู่จริง บางคนบอกว่ายานี้มีจริงและใช้กันอย่างแพร่หลายในสมัยกรีกโบราณ พวกเขายังกล่าวอีกว่า nepenf ถูกประดิษฐ์ขึ้นครั้งแรกในอียิปต์ และการกระทำของมันในฐานะ "ยาแห่งการลืมเลือน" ทำให้หลายคนเปรียบเทียบมันกับฝิ่นหรือสีที่อิงจากมัน
เทคโนโลยีของการเตรียมการถูกลืมไปอย่างไร?
บ่อยครั้งที่เทคโนโลยีที่ "ถูกลืม" ยังคงวนเวียนอยู่รอบตัวเรา และมีเพียงตัวเราเองเท่านั้นที่ต้องโทษว่าไม่สามารถระบุความเทียบเท่าสมัยใหม่ได้ ซึ่งทำให้สิ่งเหล่านี้ลึกลับมาก หากเราคิดว่ามีจริง เป็นไปได้มากว่ายาจะใกล้เคียงกับชื่อ Nepenf แต่อย่างน้อยก็โง่ สามารถระบุได้ค่อนข้างปลอดภัยว่ามีแนวโน้มมากที่สุดว่ายังคงใช้งานอยู่ แต่นักประวัติศาสตร์ไม่สามารถระบุได้อย่างแน่ชัดว่าสารสมัยใหม่ชนิดใดที่คล้ายคลึงกันในลักษณะของการกระทำ พวกเขากำลังหมายถึง nepenfe ฝิ่นเป็นคำแนะนำที่ได้รับความนิยมมากที่สุด แต่สารอื่นๆ ได้แก่ สารสกัดจากไม้วอร์มวูดและสโคโพลามีน ซึ่งเชื่อว่ามีหม้อข้าวหม้อแกงลิงโบราณ
8 กลไกแอนติไคเธอรา
หนึ่งในความลึกลับที่สุด สิ่งประดิษฐ์ทางโบราณคดีนี่คือกลไกที่เรียกว่า Antikythera ซึ่งเป็นกลไกทองสัมฤทธิ์ที่ค้นพบโดยนักดำน้ำนอกชายฝั่งของเกาะ Antikythera ของกรีกในต้นทศวรรษ 1900 ประกอบด้วยห่วงโซ่กว่า 30 เฟือง ล้อ และแป้นหมุนที่สามารถใช้กำหนดตำแหน่งทางดาราศาสตร์ของดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ และดาวเคราะห์ดวงอื่นได้ อุปกรณ์ดังกล่าวถูกพบในซากเรือที่จม และนักวิทยาศาสตร์ได้เทียบวันที่สร้างกลไกนี้กับวันที่โดยประมาณของการสร้างเรือลำนี้ ประมาณศตวรรษที่ 1 หรือ 2 ก่อนคริสตกาล นี่ดูเหมือนจะเป็นคำอธิบายที่สมเหตุสมผลที่สุด แต่ก็ยังไม่มีหลักฐาน 100 เปอร์เซ็นต์ และความลึกลับของการสร้างสรรค์และการใช้งานได้ทำให้นักวิจัยงงงวยมาหลายปีแล้ว ความคิดเห็นที่เป็นเอกฉันท์ซึ่งนักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่เห็นพ้องต้องกันว่ากลไก Antikythera เป็นนาฬิกาดึกดำบรรพ์ชนิดหนึ่งที่อนุญาตให้คำนวณเฟสของดวงจันทร์และปีสุริยะ ซึ่งทำให้ผู้เชี่ยวชาญบางคนเรียกมันว่าตัวอย่างแรกสุดของ "คอมพิวเตอร์แอนะล็อก"
เทคโนโลยีนี้ถูกลืมไปได้อย่างไร?
ความซับซ้อนและความแม่นยำที่เราเห็นในการออกแบบกลไกนี้แสดงให้เห็นว่าไม่ใช่อุปกรณ์ชนิดเดียว นอกจากนี้ นักวิทยาศาสตร์หลายคนยังคิดว่าอาจนำไปใช้ได้อย่างแพร่หลาย อย่างไรก็ตาม การมีอยู่ของอุปกรณ์อื่นๆ ที่คล้ายกับกลไก Antikythera ไม่ได้กล่าวถึงในบันทึกทางประวัติศาสตร์จนถึงศตวรรษที่ 14 ซึ่งบ่งชี้ว่าเทคโนโลยีนี้ถูกลืมไปเกือบ 1,400 ปีแล้ว เหตุใดและอย่างไรจึงยังคงเป็นปริศนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อกลไกนี้ยังคงเป็นการค้นพบเพียงชนิดเดียวในสมัยโบราณ
7. เทลฮาร์โมเนียม
มักเรียกกันว่าเครื่องดนตรีอิเล็กทรอนิกส์เครื่องแรกของโลก เทลฮาร์โมเนียมเป็นอุปกรณ์คล้ายออร์แกนขนาดใหญ่ที่ใช้วงล้อสร้างโน้ตดนตรี ซึ่งจากนั้นก็ส่งผ่านสายไปยังชุดลำโพงแบบแตร Telharmonium ได้รับการพัฒนาโดยนักประดิษฐ์ Thaddeus Cahill ในปีพ. ศ. 2440 และในขณะนั้นเป็นเครื่องดนตรีที่ใหญ่ที่สุดชิ้นหนึ่งที่เคยสร้างมาในโลก เคฮิลล์ลงเอยด้วยการสร้าง telharmonium สามรุ่น โดยรุ่นหนึ่งมีน้ำหนักประมาณ 200 ตันและใช้พื้นที่ทั้งห้อง มีแป้นและแป้นเหยียบหลายแป้น เมื่อกดแล้ว นักดนตรีสามารถสร้างเสียงของเครื่องดนตรีอื่นๆ ได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เครื่องมือลม เช่น ขลุ่ย บาสซูน และคลาริเน็ต การแสดงสาธารณะครั้งแรกของ Telharmonium ประสบความสำเร็จอย่างมาก ผู้คนต่างแห่กันไปฟังการแสดงสาธารณะ งานดนตรีบนซินธิไซเซอร์ดั้งเดิมที่ได้รับการกล่าวขานว่าให้เสียงที่คมชัดและนุ่มนวลชวนให้นึกถึงคลื่นไซน์
เทคโนโลยีนี้ถูกลืมไปได้อย่างไร?
หลังจากประสบความสำเร็จในขั้นต้น เคฮิลล์ก็เริ่มวางแผนใหญ่สำหรับเทลฮาร์โมเนียมของเขา เนื่องจากความสามารถในการส่งสัญญาณผ่านสายโทรศัพท์ เขาจินตนาการว่าเพลงที่ผลิตโดยเครื่องดนตรีนี้จะถูกส่งจากระยะไกล โดยใช้เป็นเสียงพื้นหลังในสถานที่ต่างๆ เช่น ร้านอาหาร โรงแรม และบ้านส่วนตัว น่าเสียดายที่มันกลับกลายเป็นว่าอุปกรณ์นั้นล้ำยุค มีการใช้ไฟฟ้าจำนวนมากในกริดไฟฟ้าชุดแรก และมีราคาสูงถึง 200,000 ดอลลาร์สหรัฐฯ (สำหรับเงินนั้น) เครื่องดนตรีจึงมีราคาแพงเกินไปที่จะผลิตในปริมาณมาก นอกจากนี้, การทดลองเบื้องต้นการถ่ายทอดเพลงของเขาทางโทรศัพท์ก่อความหายนะเนื่องจากเสียงของเขามักขัดขวางการสนทนาทางโทรศัพท์ส่วนตัว. หลังจากนั้นไม่นาน ความสนใจของสาธารณชนอย่างมากต่ออุปกรณ์นี้เริ่มลดลงและในที่สุดก็สร้างมันขึ้นมา รุ่นต่างๆถูกยกเลิก วันนี้เรามีแต่เรื่องเล่าและประจักษ์พยานเป็นลายลักษณ์อักษร มนุษยชาติไม่ได้รักษาร่องรอยการดำรงอยู่ของเขา พวกมันไม่ได้อนุรักษ์เทลฮาร์โมเนียมสามตัวแรก หรือการบันทึกเสียงด้วยเกมของเขา
แม้ว่าจะไม่นำไปใช้กับเทคโนโลยีก็ตาม แต่ Library of Alexandria ที่โด่งดังสมควรได้รับตำแหน่งในรายการนี้ หากเพียงเพราะการทำลายล้างส่งผลให้สูญเสียความรู้จำนวนมากที่รวบรวมไว้ในที่เดียว ห้องสมุดก่อตั้งขึ้นในเมืองอเล็กซานเดรีย (อียิปต์) ราวๆ 300 ปีก่อนคริสตกาล ซึ่งเป็นไปได้มากที่สุดในช่วงรัชสมัยของปโตเลมี โซเตอร์ นี่เป็นความพยายามอย่างจริงจังครั้งแรกในการรวบรวมข้อมูลที่รู้จักทั้งหมดเกี่ยวกับโลกภายนอกในที่เดียว ไม่ทราบจำนวนพระคัมภีร์และหนังสือที่รวบรวมได้แน่นอน (แม้ว่าจำนวนตามการประมาณการบางส่วนอาจอยู่ที่หนึ่งล้านม้วน) อย่างไรก็ตาม ห้องสมุดแห่งนี้ดึงดูดใจผู้ยิ่งใหญ่มากมายอย่างไม่ต้องสงสัย ในหมู่พวกเขาคือ Zenodotus of Ephesus และ Aristophanes of Byzantium ซึ่งทั้งคู่ใช้เวลามากในการทำงานทางวิทยาศาสตร์ใน Alexandria กลายเป็นเรื่องสำคัญในชีวิตของคนในสมัยนั้นจนมีตำนานเล่าขานกันว่าผู้มาเยือนเมืองทุกคนต้องเปิดหนังสือที่ทางเข้าเพื่อให้คนงานทำสำเนาได้ เก็บล่าสุดในห้องสมุดขนาดใหญ่
เธอลืมไปได้อย่างไร
Library of Alexandria และเนื้อหาทั้งหมดถูกไฟไหม้ในช่วงศตวรรษที่หนึ่งหรือสอง นักวิทยาศาสตร์ยังไม่รู้แน่ชัดว่าไฟเริ่มต้นอย่างไร แต่มีทฤษฎีที่แข่งขันกันหลายทฤษฎี ประการแรกซึ่งได้รับการสนับสนุนอย่างหนักจากเอกสารทางประวัติศาสตร์ ชี้ให้เห็นว่าจูเลียส ซีซาร์ได้เผาห้องสมุดโดยไม่ได้ตั้งใจหลังจากจุดไฟเผาเรือสองลำของเขาเองในความพยายามที่จะปิดกั้นเส้นทางของกองเรือข้าศึกที่กำลังรุกคืบเข้ามา ไฟลามไปที่ท่าเรือแล้วกลืนห้องสมุด ทฤษฎีอื่นอ้างว่าห้องสมุดถูกปล้นและเผาโดยผู้บุกรุกที่มาที่นี่พร้อมกับจักรพรรดิ Aurelian, Theodosius I และผู้พิชิตอาหรับ Amr ibn al-As ไม่ว่าห้องสมุดแห่งอเล็กซานเดรียจะถูกทำลายด้วยวิธีใด ไม่ต้องสงสัยเลยว่าความลับหลายอย่างในสมัยโบราณหายไปพร้อมกับห้องสมุด เราจะไม่มีทางรู้แน่ชัดว่าอะไรหายไปในนั้น แต่เราจะจำสิ่งนี้ไว้เสมอและสันนิษฐานว่าเทคโนโลยีหลายอย่างที่รวมอยู่ในรายการนี้จะไม่มีวันลืมถ้ามันไม่ได้ถูกไฟไหม้
5. เหล็กดามัสกัส
เหล็กดามัสกัสเป็นโลหะที่แข็งแกร่งอย่างเหลือเชื่อซึ่งใช้กันอย่างแพร่หลายในตะวันออกกลางระหว่างคริสตศักราช 1100 ถึง 1700 เธอกลายเป็นที่รู้จักมากที่สุดสำหรับดาบและมีดที่ทำจากเธอ ใบมีดที่หลอมจากเหล็กดามัสกัสเป็นที่รู้จักในด้านความแข็งแกร่งและความสามารถในการตัดที่น่าทึ่ง และกล่าวกันว่าสามารถตัดหินและโลหะอื่นๆ ได้เป็นสองส่วน รวมถึงใบมีดของดาบที่อ่อนแอกว่าเมื่อเปรียบเทียบกัน เชื่อกันว่าใบมีดของพวกเขาทำมาจากเหล็กเบ้าหลอม ส่วนใหญ่นำเข้าจากอินเดียและศรีลังกา จากนั้นผสมหลายครั้งเพื่อสร้างใบมีดที่ตกแต่งด้วยลวดลาย เชื่อกันว่าคุณภาพพิเศษของดาบมาจากกระบวนการผสม หลังประกอบด้วยการผสมซีเมนต์แข็งและเหล็กอ่อนจนได้โลหะที่แข็งแรงมากแต่ยังมีความยืดหยุ่นสูง
เทคโนโลยีนี้ถูกลืมไปได้อย่างไร?
วิธีที่แน่นอนในการปลอมแปลงเหล็กดามัสกัสดูเหมือนจะหายไปเมื่อราวปี 1750 AD ไม่ทราบสาเหตุที่แน่ชัดของการสูญเสียเทคนิคนี้ แต่มีหลายทฤษฎีที่อธิบายข้อเท็จจริงนี้ สมมติฐานที่ได้รับความนิยมมากที่สุดคือปริมาณสำรองของแร่ที่ประกอบเป็นเหล็กดามัสกัสเริ่มหมดลง ดังนั้นผู้ผลิตดาบจึงถูกบังคับให้คิดวิธีการอื่นในการตีอาวุธ ข้อเสนอแนะอีกประการหนึ่งคือ สูตรทั้งหมดสำหรับเหล็กกล้าดามัสกัส (โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีท่อนาโนคาร์บอนอยู่ในนั้น) ถูกค้นพบโดยบังเอิญโดยสิ้นเชิง และช่างตีเหล็กก็จำสูตรที่แน่นอนไม่ได้ แต่พวกเขาทำทุกอย่างด้วยความตั้งใจ และในท้ายที่สุดพวกเขาเลือก "ดามัสกัสที่สุด" จากภูเขาใบมีด เหล็กดามัสกัสเป็นหนึ่งในเทคโนโลยีที่ผู้ทดลองสมัยใหม่ไม่สามารถทำซ้ำได้อย่างเต็มที่ ทุกวันนี้ ใบมีดมีป้ายกำกับว่า "เหล็กกล้ามีลวดลาย" แต่ไม่ว่าจะทำออกมาได้ดีเพียงใด ใบมีดก็ยังเป็นเพียงรูปลักษณ์ของเทคนิคที่สูญหายไปในการผลิตเหล็กดามัสกัสแท้ๆ
4. โครงการอวกาศอพอลโลและราศีเมถุน
ไม่ใช่ว่าเทคโนโลยีที่สูญหายไปทั้งหมดจะย้อนกลับไปในสมัยโบราณ บางครั้งเทคโนโลยีเหล่านั้นล้าสมัยจนไม่สามารถเข้ากันได้กับการพัฒนาสมัยใหม่อีกต่อไป โครงการอวกาศของอพอลโลและราศีเมถุนในช่วงทศวรรษ 1950, 60 และ 70 ช่วยให้ NASA ประสบความสำเร็จอย่างล้นหลาม ซึ่งรวมถึงเที่ยวบินอวกาศที่มีคนควบคุมเป็นครั้งแรกและเที่ยวบินแรกไปยังดวงจันทร์ โปรแกรมราศีเมถุนซึ่งเกิดขึ้นในปี 2508-2509 เปิดใช้งานการวิจัยและพัฒนาในช่วงต้นกลไกของยานอวกาศของมนุษย์
เทคโนโลยีนี้ถูกลืมไปได้อย่างไร?
โปรแกรม Apollo และ Gemini ไม่ได้ถูกลืมจริงๆ ทุกวันนี้ ยังมีจรวด Saturn 5 อยู่หนึ่งหรือสองลูกที่ไม่ได้ใช้งาน และชิ้นส่วนอื่นๆ ที่ใช้งานได้อย่างเต็มที่สำหรับแคปซูลยานอวกาศ แต่เพียงเพราะนักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่มีเครื่องมือเหล่านี้ไว้ใช้งาน ไม่ได้หมายความว่าพวกเขามีความรู้เพียงพอที่จะเข้าใจวิธีและเหตุผลที่พวกเขาทำงานไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง อันที่จริง มีไดอะแกรมและบันทึกน้อยมากในปัจจุบันเกี่ยวกับการทำงานของโปรแกรมดั้งเดิม การขาดบัญชีนี้เป็นผลพลอยได้จากความก้าวหน้าอย่างรวดเร็วของโครงการอวกาศของอเมริกา นั่นเป็นเพราะว่า NASA ติดอยู่ในการแข่งขันอวกาศกับสหภาพโซเวียต การวางแผน ออกแบบ และกระบวนการผลิตสำหรับโปรแกรม Apollo และ Gemini เป็นเรื่องเร่งด่วนเสมอ ไม่เพียงเท่านั้น ในกรณีส่วนใหญ่ ผู้รับเหมาเอกชนทำงานเฉพาะในส่วนที่แตกต่างกันของยานอวกาศเท่านั้น หลังจากโปรแกรมสิ้นสุดลง วิศวกรเหล่านี้ (พร้อมกับบันทึกทั้งหมด) ย้ายไปที่โครงการอื่น ทั้งหมดนี้จะไม่เป็นปัญหา แต่ตอนนี้ NASA กำลังวางแผนที่จะบินกลับไปยังดวงจันทร์ การรู้ว่าวิศวกรทำการบินได้อย่างไรในช่วงทศวรรษ 1960 จะมีประโยชน์มาก น่าแปลกที่การขาดและการสูญเสียบันทึกของการดำเนินงานของโปรแกรมนั้นใหญ่มากจนพนักงานของ NASA ในปัจจุบันถูกบังคับให้แยกชิ้นส่วนยานอวกาศที่มีอยู่ซึ่งอยู่ในหลุมฝังกลบเพื่อให้เข้าใจเล็กน้อยว่าโปรแกรม Apollo และ Gemini ทำงานได้ดีเพียงใด
3. ซิลฟ์
การสูญเสียข้อมูลในเทคโนโลยีหลายอย่างไม่ได้เป็นผลมาจากการรักษาความลับมากเกินไปหรือการเก็บบันทึกที่ไม่ดีเสมอไป บางครั้งธรรมชาติเองก็ไม่ต้องการร่วมมือกับมนุษย์ เช่นเดียวกันกับซิลเฟียม ซึ่งเป็นสมุนไพรมหัศจรรย์ที่ชาวโรมันใช้เป็นยาคุมกำเนิดที่เก่าแก่ที่สุดวิธีหนึ่ง ซิลเฟียมทำมาจากพืชที่อยู่ในสกุลยี่หร่าพหูพจน์ ซึ่งเติบโตตามแนวชายฝั่งเพียงแห่งเดียวที่ตอนนี้คือลิเบีย ผลรูปหัวใจ sylphium เป็นที่รู้กันว่าเป็นยาครอบจักรวาลสำหรับความเจ็บป่วยทั้งหมด และมักถูกใช้ในการรักษาโรคหูด ไข้ อาหารไม่ย่อย และอีกหลายโรค แต่การใช้ซิลเฟียมเป็นยาคุมกำเนิดทำให้เป็นหนึ่งในสารที่มีค่าที่สุดในโลกของโรมัน และความนิยมของซิลเฟี่ยมก็พัฒนาขึ้นจนมีภาพลักษณ์ปรากฏบนสกุลเงินโรมันโบราณหลายประเภทในคราวเดียว หากผู้หญิงดื่มน้ำซิลเฟียมทุกสองสัปดาห์ก็เพียงพอแล้วที่จะป้องกันการตั้งครรภ์ การใช้สมุนไพรนี้อย่างเหมาะสมยังทำให้สามารถยุติการตั้งครรภ์ในปัจจุบันได้ ซึ่งทำให้พืชชนิดนี้เป็นวิธีการทำแท้งที่เร็วที่สุดวิธีหนึ่งในเวลาต่อมา
ถูกลืมไปได้อย่างไร
ซิลเฟียมเป็นยาที่เป็นที่ต้องการตัวมากที่สุดแห่งหนึ่งในโลกยุคโบราณ และการใช้ยานี้แพร่หลายไปทั่วยุโรปและเอเชียอย่างรวดเร็ว แต่ถึงแม้จะให้ผลอย่างน่าทึ่ง พืชบางสกุลก็หยั่งรากและเติบโตในพื้นที่เพียงแห่งเดียวตามแนวชายฝั่งทะเลเมดิเตอร์เรเนียนในแอฟริกาเหนือ ความขาดแคลนของมันรวมกับความต้องการที่ล้นหลามน่าจะนำไปสู่การสะสมพืชที่เพิ่มขึ้นซึ่งนำไปสู่การสูญพันธุ์อย่างสมบูรณ์ เนื่องจากสปีชีส์เฉพาะนั้นไม่มีอยู่แล้ว นักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่จึงไม่สามารถศึกษาซิลเฟี่ยมได้มากพอที่จะระบุได้ว่ายาดังกล่าวมีประสิทธิผลเท่ากับยาคุมกำเนิดอย่างที่นักประวัติศาสตร์และกวีชาวโรมันเขียนเกี่ยวกับมันหรือไม่ หรือทราบว่ามีผลข้างเคียงหรือไม่ ผลข้างเคียง. อย่างไรก็ตาม เป็นที่น่าสังเกตว่าสมุนไพรอื่นๆ ที่คล้ายกับ sylphium in องค์ประกอบทางเคมีค่อนข้างมีประสิทธิภาพในการป้องกันการตั้งครรภ์
2. ปูนซีเมนต์โรมัน
คอนกรีตสมัยใหม่ได้รับการพัฒนาในปี 1700 และในปัจจุบันส่วนผสมทั่วไปของซีเมนต์ น้ำ ทราย และหินเป็นวัสดุก่อสร้างที่ใช้กันอย่างแพร่หลายมากที่สุดในโลก แต่องค์ประกอบของซีเมนต์ซึ่งพัฒนาขึ้นในศตวรรษที่ 18 ไม่ใช่ความพยายามครั้งแรกในการสร้างคอนกรีต อันที่จริง คอนกรีตถูกใช้อย่างแพร่หลายโดยชาวเปอร์เซียโบราณ ชาวอียิปต์ ชาวอัสซีเรีย และชาวโรมัน หลังใช้คอนกรีตอย่างกว้างขวางและเป็นผู้รับผิดชอบในการสร้างองค์ประกอบคอนกรีตที่ถูกต้องเป็นครั้งแรกโดยผสมปูนขาวกับหินบดและน้ำ ทักษะในการใช้งานทำให้พวกเขาสามารถสร้างโครงสร้างที่มีชื่อเสียงที่สุดได้มากมาย เช่น แพนธีออน โคลอสเซียม ท่อระบายน้ำ และโรงอาบน้ำโรมัน
เทคโนโลยีนี้ถูกลืมไปได้อย่างไร?
เช่นเดียวกับเทคโนโลยีอื่น ๆ ของชาวกรีกและโรมัน องค์ประกอบของคอนกรีตหายไปตั้งแต่เริ่มต้นยุคกลาง แต่ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้นยังคงเป็นปริศนา ทฤษฎีที่ได้รับความนิยมมากที่สุดคือองค์ประกอบของมันเป็นความลับทางการค้าในหมู่ช่างก่ออิฐ และวิธีการทำซีเมนต์และคอนกรีตตายไปพร้อมกับผู้ที่รู้ บางทีเรื่องราวที่น่าสนใจกว่าการหายไปของซีเมนต์โรมันก็คือคุณสมบัติพิเศษที่ทำให้แตกต่างจากซีเมนต์สมัยใหม่ อาคารที่สร้างด้วยซีเมนต์แบบโรมาเนสก์ เช่น โคลอสเซียม สามารถทนทานต่อสภาพพื้นผิวที่หยาบกร้านเป็นเวลาหลายพันปีและยังคงตั้งอยู่ได้ แต่อาคารที่สร้างด้วยซีเมนต์สมัยใหม่มักจะสึกหรอเร็วกว่ามาก ด้วยเหตุนี้ จึงมีการหยิบยกทฤษฎีขึ้นมาเสนอว่าความต้านทานสูงเป็นผลมาจากการเติมสารเคมีต่างๆ ลงในซีเมนต์โบราณ ซึ่งบางครั้งใช้นมและแม้แต่เลือด นักประวัติศาสตร์กล่าวว่าสิ่งนี้ทำขึ้นเพื่อสร้างฟองอากาศภายในคอนกรีตเป็นหลัก ช่วยให้วัสดุก่อสร้างขยายตัวและหดตัวเมื่อถูกความร้อนและเย็นโดยไม่ทำลายโครงสร้าง
1. ไฟกรีก
บางทีเทคโนโลยีที่มีชื่อเสียงที่สุดที่หายไปทั้งหมดคือไฟกรีกซึ่งเป็นผู้ก่อความไม่สงบที่บุคลากรทางทหารใช้ จักรวรรดิไบแซนไทน์. ไฟกรีกมีลักษณะเป็น Napalm ดั้งเดิมเป็น "ไฟที่ร้อนจัด" ซึ่งยังคงเผาไหม้แม้ในน้ำ มีการใช้กันอย่างแพร่หลายมากที่สุดโดยชาวไบแซนไทน์ในศตวรรษที่ 11 เมื่อมันช่วยพวกเขาขับไล่การล้อมกรุงคอนสแตนติโนเปิลของอาหรับสองครั้ง ใช้ไฟกรีกได้ วิธีทางที่แตกต่าง. ในรูปแบบแรกมันถูกเทลงในขวดและโยนใส่ศัตรูเช่นระเบิดมือหรือค็อกเทลโมโลตอฟ ต่อมา มีการติดตั้งท่อทองแดงขนาดยักษ์บนเรือรบ ซึ่งกาลักน้ำถูกใช้เพื่อพ่นไฟบนเรือศัตรู ในเวลานั้นยังมีกาลักน้ำแบบพกพาชนิดหนึ่งซึ่งมีการควบคุมแบบแมนนวลเหมือนเครื่องพ่นไฟที่ทันสมัย
เทคโนโลยีนี้ถูกลืมไปได้อย่างไร?
แน่นอนว่าเทคโนโลยีในการสร้างไฟกรีกไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับเรา ท้ายที่สุดแล้ว กองทัพสมัยใหม่ก็ใช้อาวุธที่คล้ายคลึงกัน อย่างไรก็ตาม Napalm ซึ่งเป็นอะนาล็อกที่ใกล้เคียงที่สุดกับไฟกรีกไม่ใช่อาวุธที่สมบูรณ์แบบจนถึงต้นทศวรรษ 1940 ซึ่งบ่งบอกถึงการสูญเสียเทคโนโลยีนี้ไปหลายร้อยปี การใช้อาวุธประเภทนี้ดูเหมือนจะเริ่มจางหายไปหลังจากการล่มสลายของ Byzantine Empire แต่ยังไม่ทราบสาเหตุว่าทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น ในขณะเดียวกัน นักประวัติศาสตร์และนักวิทยาศาสตร์ได้ศึกษาองค์ประกอบทางเคมีที่เป็นไปได้ของไฟกรีก ทฤษฎีเบื้องต้นกล่าวว่าส่วนผสมที่ติดไฟได้นั้นรวมถึงดินประสิวปริมาณมาก ซึ่งจะทำให้องค์ประกอบทางเคมีคล้ายกับดินปืน แต่แนวคิดนี้ถูกปฏิเสธ เนื่องจากดินประสิวไม่ไหม้ในน้ำ ทฤษฏีปัจจุบันแนะนำว่าไฟน่าจะเป็นค็อกเทลของน้ำมันและสารเคมีอื่นๆ และอาจรวมถึงปูนขาว ดินประสิว หรือกำมะถันด้วย
แม้ว่าโลกสมัยใหม่จะอยู่ที่จุดสูงสุดของการพัฒนาเทคโนโลยี แต่นักวิทยาศาสตร์ก็สังเกตว่าไม่ใช่ความรู้ทั้งหมดในอดีตที่รอดมาได้จนถึงทุกวันนี้ ที่จริงแล้ว ดูเหมือนว่าสิ่งประดิษฐ์บางอย่างจะสูญหายไป และเทคโนโลยีเก่าบางอย่างก็ไม่สามารถเข้าใจได้ในคนรุ่นเดียวกัน ด้านล่างนี้คือ 5 เทคโนโลยีที่สูญหายซึ่งยังคงดึงดูดความสนใจของนักวิทยาศาสตร์
ปูนซีเมนต์โรมัน
คอนกรีตสมัยใหม่ ซึ่งเป็นส่วนผสมของซีเมนต์ น้ำ และมวลรวม เช่น ทรายหรือกรวด ถูกประดิษฐ์ขึ้นในช่วงต้นศตวรรษที่ 18 และเป็นวัสดุก่อสร้างที่พบมากที่สุดในโลกในปัจจุบัน อย่างไรก็ตาม องค์ประกอบที่พัฒนาขึ้นในศตวรรษที่ 18 นั้นยังห่างไกลจากคอนกรีตประเภทแรก อันที่จริง ชาวเปอร์เซีย ชาวอียิปต์ ชาวอัสซีเรีย และชาวโรมันใช้คอนกรีต หลังเพิ่มปูนขาว หินบด และน้ำลงในส่วนผสมของอาคาร - องค์ประกอบนี้ทำให้โรมมีวิหารแพนธีออน โคลอสเซียม ท่อระบายน้ำและห้องอาบน้ำ
เช่นเดียวกับความรู้โบราณอื่น ๆ เทคโนโลยีนี้หายไปพร้อมกับการโจมตีของยุคกลาง - ไม่แปลกที่สิ่งนี้ ยุคประวัติศาสตร์หรือที่เรียกว่ายุคมืด ตามเวอร์ชั่นยอดนิยมที่อธิบายข้อเท็จจริงของการหายไปของสูตร มันเป็นความลับทางการค้าและด้วยความตายของคนไม่กี่คนที่เริ่มต้นในนั้น มันถูกลืม
เป็นที่น่าสังเกตว่าส่วนประกอบที่ทำให้ปูนซีเมนต์โรมันแตกต่างจากซีเมนต์สมัยใหม่ยังไม่ทราบ อาคารที่สร้างโดยใช้ปูนซีเมนต์โรมันมีอายุนับพันปี แม้จะมีผลกระทบขององค์ประกอบต่างๆ ก็ตาม ปูนซีเมนต์ที่ใช้ในสมัยของเราไม่สามารถโอ้อวดการต้านทานดังกล่าวได้ นักประวัติศาสตร์บางคนเชื่อว่าชาวโรมันเพิ่มนมและเลือดลงในส่วนผสมของอาคาร - สันนิษฐานว่ารูพรุนที่เกิดจากกระบวนการนี้ทำให้องค์ประกอบขยายและหดตัวภายใต้อิทธิพลของการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิในขณะที่ไม่ยุบตัว อย่างไรก็ตามความแข็งแรงของซีเมนต์ถูกบดด้วยสารอื่น ๆ แต่ไม่มีใครสามารถพูดได้อย่างแน่นอนว่าอันไหน
เหล็กดามัสกัส
เหล็กดามัสกัส ซึ่งเป็นโลหะที่แข็งแรงอย่างเหลือเชื่อ มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในตะวันออกกลางประมาณ 1100-1700 AD โดยพื้นฐานแล้ว เหล็กชนิดนี้เป็นที่รู้จักจากดาบและมีดที่ทำขึ้นจากมัน ใบมีดที่หลอมจากเหล็กดามัสกัสมีชื่อเสียงในด้านความแข็งแกร่งและความคม: เชื่อกันว่าดาบดามัสกัสสามารถตัดหินและโลหะอื่นๆ ได้อย่างง่ายดาย รวมถึงชุดเกราะและอาวุธที่ทำจากโลหะผสมที่อ่อนกว่า เหล็กดามัสกัสมีความเกี่ยวข้องกับเหล็กเบ้าหลอมที่มีลวดลายจากอินเดียและศรีลังกา ใบมีดที่มีความแข็งแรงสูงของเหล็กกล้าดังกล่าวเกิดจากกระบวนการผลิต ซึ่งในระหว่างนั้น ซีเมนต์แข็งผสมกับเหล็กที่อ่อนกว่าเล็กน้อย ส่งผลให้ผลิตภัณฑ์มีความแข็งแรงและยืดหยุ่นสูง
เทคโนโลยีสำหรับการตีเหล็กดามัสกัสหายไปราวปี 1750 ไม่ทราบสาเหตุที่แน่ชัดว่าทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น แต่มีหลายรุ่นที่อธิบายเหตุผลเหล่านี้ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง ทฤษฎีที่ได้รับความนิยมมากที่สุดคือแร่ที่จำเป็นในการผลิตเหล็กดามัสกัสเริ่มหมดและช่างปืนถูกบังคับให้เปลี่ยนไปใช้เทคโนโลยีการผลิตใบมีดทางเลือก
ตามเวอร์ชั่นอื่น ช่างตีเหล็กเองไม่รู้จักเทคโนโลยีนี้ - พวกเขาเพียงแค่ปลอมใบมีดจำนวนมากและทดสอบความแข็งแกร่ง สันนิษฐานว่าโดยบังเอิญบางคนได้รับคุณสมบัติของดามัสกัส แม้ว่าในขั้นตอนของการพัฒนาเทคโนโลยีในปัจจุบัน ก็ยังไม่สามารถฟื้นฟูกระบวนการสร้างเหล็กดามัสกัสได้อย่างถูกต้อง แม้ว่าใบมีดที่มีลวดลายคล้ายคลึงกันยังคงมีอยู่ในปัจจุบัน แต่ช่างฝีมือสมัยใหม่ก็ยังไม่สามารถบรรลุความแข็งแกร่งของเหล็กดามัสกัสได้
กลไกแอนติไคเธอรา
หนึ่งในความลึกลับที่สุด การค้นพบทางโบราณคดีกลไก Antikythera ถูกค้นพบโดยนักดำน้ำบนซากเรือโบราณใกล้กับเกาะ Antikythera ของกรีกในต้นศตวรรษที่ 20 หลังจากศึกษาร่องรอยของซากเรืออับปางแล้ว นักวิทยาศาสตร์ก็ได้ข้อสรุปว่าเรือลำดังกล่าวมีอายุย้อนไปถึงศตวรรษที่ 1 หรือ 2 ก่อนคริสตกาล ในเวลาเดียวกัน กลไกที่พบนั้นซับซ้อนอย่างเหลือเชื่อในโครงสร้าง: ประกอบด้วยเฟือง คันโยก และส่วนประกอบอื่นๆ มากกว่า 30 ชิ้น
ยิ่งกว่านั้นมันใช้เฟืองท้ายซึ่งตามที่สันนิษฐานไว้ก่อนหน้านี้ไม่ได้ถูกประดิษฐ์ขึ้นจนกระทั่งศตวรรษที่ 16 เห็นได้ชัดว่าอุปกรณ์นี้มีจุดประสงค์เพื่อวัดตำแหน่งของดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ และวัตถุท้องฟ้าอื่นๆ เมื่ออธิบายถึงกลไกนี้ ผู้เชี่ยวชาญบางคนเรียกมันว่ารูปแบบดั้งเดิมของนาฬิกาจักรกล ในขณะที่คนอื่น ๆ คิดว่ามันเป็นคอมพิวเตอร์แอนะล็อกเครื่องแรกที่รู้จัก
ความแม่นยำในการผลิตส่วนประกอบของการเคลื่อนไหวบ่งชี้ว่าอุปกรณ์นี้ไม่ใช่เครื่องเดียวในประเภทนี้ ในทางกลับกัน บันทึกทางประวัติศาสตร์ของกลไกที่มีโครงสร้างคล้ายกับวันที่ค้นพบย้อนหลังไปถึง ศตวรรษที่สิบสี่ซึ่งหมายความว่าเป็นเวลากว่า 1,400 ปีที่เทคโนโลยีหายไป
ไฟกรีก
ไฟกรีก ซึ่งเป็นส่วนผสมที่ติดไฟได้ซึ่งใช้เพื่อวัตถุประสงค์ทางการทหารโดยจักรวรรดิไบแซนไทน์และรัฐอื่นๆ เป็นหนึ่งในเทคโนโลยีที่สูญหายที่มีชื่อเสียงที่สุด ไฟกรีกยังคงลุกไหม้อย่างต่อเนื่องแม้ในน้ำ กรณีที่มีชื่อเสียงที่สุดของการใช้อาวุธที่น่าเกรงขามนี้เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 11 เมื่อไบแซนเทียมใช้ไฟกับชาวอาหรับและทำให้พวกเขาหนีไป
ในตอนแรกไฟกรีกถูกเทลงในภาชนะขนาดเล็กที่จุดไฟและโยนใส่ศัตรูเช่นค็อกเทลโมโลตอฟสมัยใหม่ ต่อมาได้มีการประดิษฐ์การติดตั้งที่ประกอบด้วยท่อทองแดงพร้อมกาลักน้ำ - เครื่องจักรสงครามเหล่านี้ถูกใช้เพื่อจุดไฟเผาเรือศัตรู นอกจากนี้ยังมีข้อมูลเกี่ยวกับการติดตั้งด้วยตนเองซึ่งคล้ายกับเครื่องพ่นไฟสมัยใหม่
แน่นอนว่ากองกำลังทหารในสมัยของเราใช้สารผสมที่ติดไฟได้ซึ่งหมายความว่าไม่สามารถพูดได้ว่าเทคโนโลยีนี้ยังไม่ทราบแน่ชัด ในทางกลับกัน Napalm ได้รับการพัฒนาเฉพาะในยุค 40 ของศตวรรษที่ XX และองค์ประกอบดั้งเดิมของไฟกรีกหายไปหลังจากการล่มสลายของ Byzantine Empire - ดังนั้นเทคโนโลยีที่มีประสิทธิภาพจึงยังคงสูญหายไปเป็นเวลาหลายศตวรรษ ยังคงยากที่จะบอกว่าองค์ประกอบของสารหายไปได้อย่างไร นอกจากนี้ นักวิทยาศาสตร์ไม่ทราบว่าจะเตรียมส่วนผสมอะไรได้บ้าง
ตามเวอร์ชันแรกสุด ไฟกรีกอาจรวมถึงดินประสิวปริมาณมาก อย่างไรก็ตาม ในไม่ช้ารุ่นนี้ก็ถูกปฏิเสธ เนื่องจากดินประสิวไม่ไหม้ในน้ำ และเป็นคุณสมบัติที่มาจากไฟกรีก ตามทฤษฎีที่ใหม่กว่า สารที่ติดไฟได้คือค็อกเทลบางชนิดของผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมหรือน้ำมันดิบ เช่นเดียวกับปูนขาว โพแทสเซียมไนเตรต และอาจเป็นกำมะถัน
เทคโนโลยีของโปรแกรมอพอลโลและเมถุน
ปรากฎว่าไม่ใช่เทคโนโลยีที่สูญหายไปทั้งหมดที่มีต้นกำเนิดในสมัยโบราณ - แม้แต่ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ค่อนข้างล่าสุดก็ยังไม่สามารถเข้าใจได้สำหรับคนรุ่นเดียวกัน ในยุค 50, 60 และ 70 ของศตวรรษที่ 20 โครงการอวกาศของ Gemini และ Apollo นำไปสู่ความสำเร็จที่โดดเด่นที่สุดของมนุษยชาติในด้านการบินในอวกาศ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง, เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของ NASA คือโครงการ Apollo 11 และการลงจอดของมนุษย์บนดวงจันทร์ ในทางกลับกัน โปรแกรมราศีเมถุนก่อนหน้าปี 1965-66 ให้ความรู้อันมีค่าแก่นักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับกลไกการบินในอวกาศ
แน่นอนว่าความสำเร็จของโปรแกรมราศีเมถุนและอพอลโลไม่สามารถถือว่าหายไปในความหมายดั้งเดิมของคำนี้เพราะนักวิทยาศาสตร์ยังคงมียานยิงดาวเสาร์ -5 รวมถึงชิ้นส่วนของยานอวกาศอื่น ๆ ในทางกลับกัน การครอบครองกลไกไม่ได้หมายความถึงความรู้ด้านเทคโนโลยี ความจริงก็คือผลที่ตามมาของ "การแข่งขันในอวกาศ" ที่สูง เอกสารไม่ได้ดำเนินการตามที่เราต้องการ คนงานสมัยใหม่นาซ่า. นอกจากความเร่งรีบแล้ว สถานการณ์ยังรุนแรงขึ้นจากข้อเท็จจริงที่ว่าผู้รับเหมาเอกชนได้รับการว่าจ้างให้เตรียมโปรแกรม โดยทำงานเกี่ยวกับส่วนประกอบต่างๆ ของเรือและอุปกรณ์
หลังจากที่โปรแกรมต่างๆ เสร็จสิ้นลง วิศวกรส่วนตัวก็จากไป พร้อมเอาแบบและไดอะแกรมไปด้วย ด้วยเหตุนี้ เมื่อ NASA กำลังวางแผนภารกิจใหม่ไปยังดวงจันทร์ ข้อมูลที่จำเป็นจำนวนมากยังคงไม่พร้อมใช้งานหรืออยู่ในสถานะที่วุ่นวายโดยสิ้นเชิง โดยพื้นฐานแล้ว สิ่งที่เหลือสำหรับ NASA ในสถานการณ์ปัจจุบันคือหันไปใช้วิศวกรรมย้อนกลับ นั่นคือ การวิเคราะห์เรือที่มีอยู่
ฉันมีบัญชี Skype 3 หรือ 4 บัญชี จำนวนหน้าเท่ากัน ในโซเชียลเน็ตเวิร์ก. ไม่ใช่เพราะฉันชอบสร้างเครือข่าย - บันทึกและบันทึก ฉันแค่ลืมล็อกอินหรือรหัสผ่านจากบัญชีทุกประเภทที่มีความถี่ที่น่าอิจฉา ดังนั้น เมื่อเวลาผ่านไป การตัดสินใจจึงเกิดขึ้นเพื่อบันทึกข้อมูลดังกล่าว เพื่อจุดประสงค์นี้ สมุดบันทึกแยกถูกสร้างขึ้นด้วยชื่อที่น่าภาคภูมิใจ TXT.txt ... แต่ฉันก็ทำมันหายได้
เนื่องจากมันเจ็บปวดเสมอที่จะตระหนักถึงความต่ำต้อยของตนเอง หลังจากสถานการณ์ดังกล่าว เราจึงต้องยกระดับขวัญกำลังใจของตนโดยด่วน และอย่างที่คุณทราบ ไม่มีอะไรเพิ่มความนับถือตนเองได้เท่ากับความผิดพลาดของผู้อื่น นี่คือลักษณะที่โพสต์ปรากฏขึ้นเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์และเทคโนโลยีล้ำค่าที่มนุษยชาติสามารถสูญเสียได้
เทคโนโลยีที่ถูกลืม
นักคิดอิสระ เปิดรับความคิดใหม่ๆ จะสบายใจใน กรีกโบราณ: เดินสวมรองเท้าแตะและผ้าปูที่นอน ส่งเสริมการรักร่วมเพศ และอภิปรายข้อมูลเชิงลึกต่อไปของชายชราเพลโต แค่นั้น เสรีภาพและความอดทนที่แท้จริง แต่พวกเก็บตัวและพวกชอบสังคมซึ่งอยู่ห่างไกลจากอุดมคติอันสูงส่งเหล่านั้นจะไปที่ไหนในตอนนั้น? สิ่งที่เรียกว่า nepenth หรือ nepentes สมุนไพรแห่งการลืมเลือน ช่วยให้พวกเขารอดพ้นจากความเป็นจริงอันโหดร้าย มันถูกใช้ในกรีกโบราณเป็นฝิ่นและยากล่อมประสาท วิธีการรักษานี้ยังกล่าวถึงในโอดิสซีย์ของโฮเมอร์
หายไปได้ยังไง.เป็นไปได้ค่อนข้างมากที่สมุนไพรแห่งการลืมเลือนจะไม่สูญหาย: บางคนบอกว่ามันเป็นฝิ่นธรรมดา ในขณะที่บางพันธุ์มีแนวโน้มว่าหม้อข้าวหม้อแกงลิงจะเป็นสีทิงเจอร์ของไม้วอร์มวูดของอียิปต์ ซึ่งเป็นบรรพบุรุษของแอ๊บซินท์ในสมัยโบราณ แต่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะรู้แน่ชัดว่าในสมัยก่อนใช้อะไรแก้ความโศกเศร้า
9. เทลฮาร์โมเนียม
ในปี 1897 ผู้ชายคนหนึ่งชื่อ Tadeusz Cahill ได้จดสิทธิบัตรเครื่องดนตรีที่ใหญ่ที่สุดในโลก (ในขณะนั้น) นั่นคือ telharmonium ด้วยความช่วยเหลือของเขา พระองค์ทรงสร้าง ดนตรีอิเล็กทรอนิคนานก่อนที่จะกลายเป็นกระแสหลัก เทลฮาร์โมเนียมประกอบด้วยไดนาโม 145 ตัว มีน้ำหนักรวมประมาณ 200 ตัน ประชาชนต้อนรับความแปลกใหม่อย่างอบอุ่นซึ่งได้รับความนิยมอย่างรวดเร็ว
Telharmonium สามารถเลียนแบบเครื่องดนตรีต่างๆ ได้ และเสียงของ Telharmonium สามารถถ่ายทอดผ่านสายโทรศัพท์ธรรมดาได้ โดยมีค่าธรรมเนียม ทุกคนสามารถสั่งเพลงนี้หรือทำนองนั้นเพื่อแสดงความยินดีกับภรรยาของเขาในวัน Bastille หรือด้วยความช่วยเหลือของลำโพง ช่วยผู้มาเยี่ยมร้านอาหารของเขาด้วย chansonnet ใหม่ล่าสุด
หายไปได้ยังไง.ยักษ์อิเล็กทรอนิกส์นั้นโลภมากและวางภาระหนักบนกริดพลังงานและกระเป๋าเงินของเจ้าของ: การสร้างอุปกรณ์มีราคา 200,000 ดอลลาร์ซึ่งในปัจจุบันเมื่อคำนึงถึงอัตราเงินเฟ้อแล้วนั้นเทียบได้กับจำนวนเงินหลายล้านดอลลาร์
เพราะว่า การสื่อสารทางโทรศัพท์ยังห่างไกลจากความสมบูรณ์แบบ คุณภาพเสียงเหลืออีกมากเป็นที่ต้องการ ท่วงทำนองของ Telharmonium สามารถเจาะเข้าไปในการสนทนาทางโทรศัพท์ของคนอื่นได้ ทำให้เกิดปัญหาโดยไม่จำเป็นสำหรับผู้ให้บริการโทรศัพท์ เมื่อเวลาผ่านไปความสนใจโดยทั่วไปในอุปกรณ์ก็จางหายไปและเครื่องมือไฟฟ้าเองก็ถูกขายเป็นอะไหล่ - วันนี้ไม่มี Telharmoniums เอง (มีทั้งหมดสามรายการ) หรือการบันทึกเสียงของพวกเขา
8. ไวโอลินสตราดิวาเรียส
ในช่วงปลายศตวรรษที่ 17 Stradivari เป็นเหมือน Steve Jobs ในโลกดนตรี เขาได้เปิดตัวการผลิตเครื่องดนตรีที่โด่งดังไปทั่วโลกด้วยคุณภาพเสียงที่สูงร่วมกับครอบครัวของเขา ด้วยเหตุนี้ ชื่อของปรมาจารย์จึงกลายเป็นแบรนด์ที่แท้จริง: ในสมัยของเรา ไวโอลิน Stradivari รุ่นเดียวกันประมาณ 600 ตัวนั้นรอดชีวิตมาได้ ส่วนใหญ่มีราคาหลายแสนดอลลาร์
หายไปได้ยังไง.เทคนิคการทำเครื่องมือเป็นความลับของครอบครัว ที่รู้จักเฉพาะผู้เฒ่าของครอบครัว อันโตนิโอ สตาร์ดิวารี และอาจจะเป็นลูกชายของเขา: โอโมโบโนและฟรานเชสโก หลังจากที่พวกเขาเสียชีวิต เทคโนโลยีการผลิตก็สูญหายไป นักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่กำลังพยายามสร้างสำเนาของเครื่องมือเหล่านั้นอย่างถูกต้อง จุดที่สงสัยคือความสำเร็จ อย่างไรก็ตาม มีการพิสูจน์จากการทดลองแล้วว่าคนส่วนใหญ่ไม่สามารถสังเกตเห็นความแตกต่างระหว่างเสียงของไวโอลิน Stradivarius กับสำเนาคุณภาพสูงสมัยใหม่ได้
7. กลไกแอนติไคเธอรา
ในปี 1901 มีการพบเรือลำหนึ่งใกล้กับเกาะ Antikythera ของกรีก ซึ่งจมลงในศตวรรษที่ 1 ก่อนคริสตกาล กลไกนี้ดึงดูดความสนใจของนักวิทยาศาสตร์ ซึ่งต่อมาเรียกว่า Antikythera ดูเหมือนนาฬิกาในกล่องไม้ซึ่งมีเฟืองทองสัมฤทธิ์ 37 อัน เฉพาะเครื่องนี้ไม่แสดงเวลา แต่คำนวณวิถีของดวงจันทร์ ดวงอาทิตย์ และดาวเคราะห์ 5 ดวง ระบบสุริยะ. ด้วยความช่วยเหลือทำให้สามารถคำนวณการเริ่มเกิดจันทรุปราคาและสุริยุปราคาได้ และนี่คือเมื่อกว่า 2,000 ปีที่แล้ว!
หายไปได้ยังไง.ความแม่นยำและสอดคล้องกันของกลไกบ่งบอกว่ามันอยู่ไกลจากกลไกเดียว มันดูไม่เหมือนงานฝีมือของอัจฉริยะคนเดียวที่มาก่อนเวลาของเขา อย่างไรก็ตาม นักโบราณคดียังไม่ได้ค้นพบอุปกรณ์อื่นๆ ที่คล้ายคลึงกัน และอุปกรณ์การทำงานที่คล้ายคลึงกันปรากฏขึ้นในศตวรรษที่ 14 เท่านั้น ซึ่งหมายความว่าด้วยเหตุผลที่ไม่ทราบสาเหตุ เทคโนโลยีอันมีค่าได้สูญหายไปนานถึง 1,400 ปี
ผู้อ่านที่ขยันขันแข็งจะสังเกตเห็นว่า Library of Alexandria ไม่ใช่เทคโนโลยี แต่เป็นห้องสมุดที่แปลกมาก และผู้อ่านที่เอาใจใส่ (อาจเป็นเพื่อนของคนโง่เขลาคนนี้) จะจำได้ว่าเมื่อไม่นานมานี้เราแย้งว่าปัญหาหลักไม่ใช่ไฟ แต่ขาดเงินทุน อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ไม่ได้เปลี่ยนความจริงที่ว่า Library of Alexandria เป็นแหล่งรวบรวมความรู้โบราณอันทรงคุณค่า ตามการประมาณการบางส่วน ใน เวลาที่ดีขึ้นมันมีม้วนกระดาษประมาณหนึ่งล้านม้วน
หายไปได้ยังไง.เนื่องจากการลดทุนภายใต้ผู้ปกครองที่แตกต่างกัน ห้องสมุดจึงค่อยๆ ทรุดโทรมลง การยิงควบคุมที่ศีรษะเป็นไฟที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติการทางทหารตามปกติในปี 273
5. เหล็กดามัสกัส
การมีดาบที่สามารถฟันหิน โลหะ และปลาหมึกยักษ์เป็นชิ้นๆ ได้ มันเจ๋งมาก น่าเสียดายที่สิ่งนี้เป็นไปได้ในจักรวาล Star Wars เท่านั้น หรือไม่?.. เหล็กกล้าดามัสกัสซึ่งผลิตอาวุธใบมีดในตะวันออกกลางมานานหลายศตวรรษ ถูกปกคลุมไปด้วยเรื่องราวอันรุ่งโรจน์ คุณสมบัติพิเศษของเหล็กชนิดนี้ทำให้มีความแข็งแรงและคมเป็นประวัติการณ์ กล่าวกันว่าใบมีดเหล็กดามัสกัสสามารถเจาะเกราะหนักอย่างเนยได้ ไม่ใช่เพื่ออะไรที่วอลเตอร์สก็อตต์มอบดาบให้กับตัวเอกในนวนิยายของเขา
มันหายไปได้อย่างไร?มีหลายเวอร์ชั่นนี้ นักวิทยาศาสตร์บางคนสงสัยเกี่ยวกับคุณสมบัติพิเศษของเหล็กดามัสกัส ประการแรก เรื่องราวเหล่านี้ไม่ได้รับการยืนยันจากสิ่งใด และประการที่สอง ดามัสกัสไม่เคยมีชื่อเสียงในฐานะศูนย์กลางของโลหะวิทยา บางคนโต้แย้งว่าเหล็กดามัสกัสทำมาจากแร่ชนิดพิเศษที่หมดอายุการใช้งาน ซึ่งเป็นเหตุให้การผลิตใบมีดดังกล่าวหยุดลงในปี 1750
4. ปูนซีเมนต์โรมัน
นิทาน "ลูกหมูสามตัว" แสดงให้เห็นอย่างชัดเจน บทบาทสำคัญปูนซีเมนต์และอิฐเพื่อความปลอดภัยส่วนบุคคล ส่วนผสมที่ใช้ในการสร้างคอนกรีตในสมัยของเราปรากฏในปี 1700 และยังคงเป็นคู่หูที่น่าเชื่อถือมาจนถึงทุกวันนี้ แต่สิ่งนี้ยังห่างไกลจากการปรากฏตัวครั้งแรกของซีเมนต์ต่อผู้คน: มีการใช้ส่วนผสมที่คล้ายกันในการก่อสร้างอาคารใน อียิปต์โบราณเปอร์เซีย อัสซีเรีย และโรม
คอนกรีตที่ทนทานที่สุดคือคอนกรีตซึ่งสร้างโดยชาวโรมันโดยผสมปูนขาวเผาหินบดและน้ำ บางครั้งพวกเขาก็เติมนมและแม้แต่เลือดลงในสารละลาย ฟองอากาศขนาดเล็กปรากฏขึ้นในคอนกรีต ซึ่งทำให้สารขยายตัวและหดตัวในช่วงเวลาต่างๆ ของปีโดยไม่ยุบตัว ผลก็คือ อาคารหลายหลังในยุคนั้น รวมทั้งโคลอสเซียม รอดมาได้จนถึงทุกวันนี้ โดยมีอายุยืนยาวประมาณ 2,000 ปี อาคารสมัยใหม่ไม่สามารถอวดถึงความแข็งแกร่งดังกล่าวได้
หายไปได้ยังไง.สิ่งนี้อาจเกิดขึ้นในตอนต้นของยุคกลางเมื่อกรุงโรมเริ่มทรุดโทรม ไม่ทราบแน่ชัดว่าทำไมเทคโนโลยีอันล้ำค่าดังกล่าวจึงสูญหายไป แต่นี่เป็นรุ่นที่ได้รับความนิยมมากที่สุด: ช่างก่ออิฐเก็บความลับของการเตรียมการอย่างเป็นรูปธรรมไว้เป็นความลับทางการค้าอย่างเคร่งครัด เนื่องจากมีช่างฝีมือจำนวนจำกัดเท่านั้นที่มีข้อมูลดังกล่าว จึงเป็นไปได้ค่อนข้างมากที่ความรู้นี้จะสูญหายไปในระหว่างการจู่โจมของกลุ่มคนป่าเถื่อนครั้งต่อไป
3. ไฟกรีก
The Library of Alexandria, the Nepenthos, the Antikythera Mechanism... ชาวกรีกเป็นประเทศที่ประเมินค่าต่ำที่สุดที่มี ความสามารถที่น่าทึ่งสูญเสียความรู้อันมีค่า ดังนั้นหากคุณต้องการข้อมูลบางอย่างที่จะลืมโดยทุกคน มอบความลับนี้ให้กับ Elliots
ไฟกรีกเป็นอีกข้อพิสูจน์เรื่องนี้ อาวุธลึกลับนี้ช่วยกรุงคอนสแตนติโนเปิลจากชาวอาหรับได้สองครั้ง แม้แต่เจ้าชายอิกอร์ รูริโควิชของ Kyiv ก็ยังสัมผัสได้ถึงพลังของตัวเอง ไฟกรีกถูกเทลงในเหยือกเพื่อขว้างศัตรูจากเครื่องยิง ต่อมามีการใช้ส่วนผสมที่ติดไฟได้บนเรือ: ติดตั้งท่อทองแดงซึ่งภายใต้ความกดอากาศไฟปะทุขึ้นในระยะทางสูงสุด 30 เมตร ทำให้สามารถบดขยี้กองยานศัตรูในเวลานั้นได้ ไฟกรีกเผาไหม้แม้ในน้ำและเนื่องจากเครื่องดับเพลิงแบบผงขาดแคลนในยุคกลางเรือของศัตรูจึงกลัวอาวุธนี้ ... เหมือนไฟ 🙂
แพ้ได้ไง. แม้ว่าความเหนือกว่าในทะเลทำให้กรุงคอนสแตนติโนเปิลยังคงปลอดภัยเป็นเวลานาน หากไม่มีกองทัพบกที่แข็งแกร่ง การพิชิตเมืองอันงดงามแห่งนี้ก็เป็นเรื่องของเวลา ด้วยการล่มสลายของกรุงคอนสแตนติโนเปิลความลับของไฟกรีกก็หายไป แม้ว่าเอกสารทางประวัติศาสตร์ต่างๆ จะแนะนำว่ามีการค้นพบวิธีการเตรียมของเหลวที่ติดไฟได้ในประเทศอื่น แต่ก็ไม่ได้ช่วยให้เขารอดพ้นจากการถูกลืมเลือน
เมื่อความลับถูกเปิดเผย และสิ่งนี้เกิดขึ้นราวๆ ศตวรรษที่ 15 ดินปืนดึงดูดความสนใจของทุกคน - เมื่อเทียบกับภูมิหลัง ดูเหมือนว่าไฟกรีกจะไม่เท่อีกต่อไปและความสนใจทั่วไปในเรื่องนี้ก็จางหายไป และเมื่อพวกเขาจำมันก็สายเกินไป - เทคโนโลยีถูกลืม จนกระทั่งช่วงทศวรรษที่ 1940 ได้มีการคิดค้นส่วนผสมที่ติดไฟได้ที่มีประสิทธิภาพ Napalm เป็นทายาทโดยตรงของกรีกไฟ
หายไปได้ยังไง.อนิจจา ดีชนะการปล้นอีกครั้ง หลังจากการทดสอบครั้งแรก John Morgan ผู้ถือหุ้นหลักและผู้สนับสนุนโครงการนี้ ตระหนักว่าโลกไร้สายไม่มีประโยชน์สำหรับเขา มอร์แกนเป็นเจ้าของสถานีไฟฟ้าพลังน้ำไนแอการาและ พืชทองแดง เนื่องจากเขาไม่ต้องการแจกจ่ายไฟฟ้าให้กับทุกคนในแถวเดียวกัน เขาจึงโน้มน้าวให้นักลงทุนรายอื่นหยุดการระดมทุน และ Tesla ถูกบังคับให้หยุดการวิจัยในพื้นที่นี้
แม้ว่าในที่สุดวิทยาศาสตร์สมัยใหม่จะเติบโตขึ้นตามความคิดของเทสลา แต่การชาร์จสำหรับโทรศัพท์นั้นไม่ได้อยู่ในระดับที่นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่คิด
1. แสงดาวเป็นวัสดุที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว
บอกตามตรงว่าข้อมูลเกี่ยวกับแสงดาวดูเหมือนอย่างอื่น ตำนานเมืองเรื่องนี้ฟังดูไม่สมจริงเกินไป แต่เนื่องจากฉันเพิ่งค้นพบวิธีใช้ Google ได้ไม่นาน การตรวจสอบความเป็นจริงของแสงดาวจึงไม่ใช่เรื่องยาก
ในปี 1993 นักเคมีสมัครเล่น Maurice Ward อ้างว่าได้พบวัสดุที่สามารถทนต่ออุณหภูมิที่รุนแรงได้ ซึ่งมากกว่าจุดหลอมเหลวของเพชรหลายเท่า แสงดาว อย่างที่มอริซเรียกว่าวัสดุนี้ สามารถเปลี่ยนโลกของเราได้อย่างแท้จริง - สามารถทนต่ออุณหภูมิหลายพันองศา มันส่งผ่านความร้อนเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลย ผู้สร้างวัสดุมั่นใจว่าสามารถทนต่ออุณหภูมิของการระเบิดของนิวเคลียร์ได้
ความสามารถของ Starlight ได้แสดงให้เห็นในช่องทีวีต่างๆ โดยใช้การทดลองที่แสดงในวิดีโอด้านบน ไข่ที่ใช้แสงดาวถูกให้ความร้อนเป็นเวลา 5 นาทีด้วยเตาแก๊สที่มีอุณหภูมิไฟสูงถึง 1,0000°C หลังจากนั้นไข่ก็แตกและข้างในกลับกลายเป็นไข่ดิบ!
หายไปได้ยังไง. Starlight สนใจใน NASA และบริษัทขนาดใหญ่อื่นๆ แต่ Maurice Ward กลับกลายเป็นว่าเป็นคนขี้เหนียว นักเคมีต้องการถือหุ้น 51% ในบริษัท ซึ่งจะได้รับผลประโยชน์เชิงพาณิชย์จาก Starlight ไม่น่าแปลกใจที่ไม่มีใครเห็นด้วยกับชายชรา ในเดือนพฤษภาคม 2554 เขาเสียชีวิตโดยไม่เปิดเผยความลับให้ใครทราบ เขาไม่ไว้วางใจอย่างยิ่งและไม่เคยให้ตัวอย่างแสงดาวสำหรับการวิจัยใดๆ เลย เพื่อไม่ให้ใครรู้องค์ประกอบของมัน
ถึงเวลาต้องสงสัยเรื่องกลโกงบางอย่าง แต่ถ้าเขาเป็นคนหลอกลวง การขายสูตรปลอมในจำนวนที่เหมาะสมจะมีเหตุผลมากกว่า และไม่ต้องเรียกร้องมากเกินไปจนไม่มีใครเห็นด้วย ยังคงหวังว่าสักวันหนึ่งแสงดาวจะถูกค้นพบอีกครั้ง: มอร์แกนยอมรับว่าวัสดุนี้ประกอบด้วยโพลีเมอร์และโคพอลิเมอร์ ประกอบด้วยธาตุ 21 ชนิด รวมทั้งโบรอนและเซรามิกจำนวนเล็กน้อย
ชาวฟินแลนด์มีทัศนคติต่อเด็กตั้งแต่แรกเกิด - ในฐานะพลเมืองที่เต็มเปี่ยมของประเทศ ทันทีหลังคลอดเขาได้รับหนังสือเดินทาง
ไม่มีเด็กเร่ร่อนในฟินแลนด์ - เด็กเร่ร่อนถูกทิ้งไว้โดยไม่มีพ่อและแม่
คู่สมรสดูแลการเลี้ยงดูบุตรอย่างเท่าเทียมกันไม่มากก็น้อย แม้ว่าการเลี้ยงลูกจะยังถือเป็นหน้าที่ของผู้หญิง
ครอบครัว
ครอบครัวที่สมบูรณ์ที่มีทั้งพ่อและแม่คิดเป็นมากกว่า 80% ของจำนวนครอบครัวที่มีลูกทั้งหมด อีก 17% ของครอบครัวไม่สมบูรณ์ ตามกฎแล้ว ครอบครัวเหล่านี้คือครอบครัวที่ไม่มีพ่อ (15%)
เมื่อสร้างครอบครัว ชาวฟินน์จะได้รับคำแนะนำจากลูกๆ สองหรือสามคน
เด็กชายชาวฟินแลนด์ชอบที่จะแต่งงานกันในภายหลัง: เมื่ออายุ 24-30 ปี อายุที่เหมาะสมที่สุดคือ 25 ปีและแก่กว่าเล็กน้อย สาวฟินแลนด์ชอบอายุ 26-28 ปี
เยาวชนฟินแลนด์เกือบทั้งหมดมองว่าครอบครัวที่มีพ่อหรือแม่เลี้ยงเดี่ยว ซึ่งเด็กได้รับการเลี้ยงดูจากแม่คนเดียวหรือพ่อเพียงคนเดียวว่าเป็นครอบครัวที่เต็มเปี่ยมและปฏิบัติต่อพวกเขาในเชิงบวก
เด็กผู้หญิงชาวฟินแลนด์ทุกคนที่กำลังจะเริ่มต้นสร้างครอบครัวได้รับการจัดตั้งขึ้นเพื่อเป็นหุ้นส่วน ซึ่งแสดงถึงความรับผิดชอบของคู่สมรสทั้งสองฝ่ายสำหรับ วัสดุรองรับครอบครัว การเลี้ยงลูก การมีส่วนร่วมร่วมกันในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน
หนุ่มฟินแลนด์ ไม่เอนเอียงพิจารณาความคิดเห็นของคุณที่เถียงไม่ได้ในครอบครัว
ปัญหาครอบครัวหลักในฟินแลนด์ อ้างอิงจากนักเรียน คนหนุ่มสาวสนใจอาชีพของตนมาก และไม่มีเวลาเหลือให้ครอบครัวแล้ว
ไม่มีที่สำหรับความหึงหวงและความสงสัยในครอบครัวฟินแลนด์ คอเมดี้ฝรั่งเศสและอิตาลีซึ่งเนื้อเรื่องสร้างขึ้นจากการนอกใจจริงหรือในจินตนาการไม่ได้ทำให้ฟินน์ยิ้ม
สังคม
ทุกคนในฟินแลนด์ใช้ชีวิตอย่างประหยัด เจียมเนื้อเจียมตัวและประหยัดในทุกสิ่ง - ในการออกแบบเสื้อผ้าเฟอร์นิเจอร์ โดยเฉพาะปกป้องและประหยัดความร้อน
ฟินน์ เทน แยกงานและครอบครัวอย่างชัดเจน, ส่วนบุคคลและทั่วไป. ตามรายงานบางฉบับ ชาวฟินแลนด์จำนวนมากมักถูกโดดเดี่ยว ระมัดระวังความพยายามในการสร้างสายสัมพันธ์ทางอารมณ์ และไม่ชอบเรื่องอื้อฉาว
ฟินน์ปฏิบัติตามกฎหมายจนถึงจุดที่ไร้สาระ เด็กนักเรียนที่นี่ไม่โกงและไม่แนะนำ และถ้าเห็นว่ามีคนอื่นทำก็จะบอกครูทันที
การศึกษาก่อนวัยเรียน
เด็กใน ปฐมวัยพวกเขาไม่ได้ให้ความรู้จริง ๆ พวกเขาอนุญาตให้พวกเขา "ยืนหยัดในหูของพวกเขา" (ตามรายงานบางฉบับยังมีข้อห้ามอยู่แต่หาไม่เจอว่าคืออะไร)
ทารกทุกคนในประเทศมีสิทธิ์เข้าโรงเรียนอนุบาลเมื่ออายุครบ 10 เดือน อาหารเด็กฟรีในโรงเรียนอนุบาล
ที่ สวนธรรมดาพวกเขายังยอมรับเด็กที่มีความพิการ เด็กที่มีความบกพร่องทางสุขภาพมักถูกดึงดูดให้เข้าหาเพื่อนฝูง และด้วยเหตุนี้ เด็กหลายคนจึงสามารถฟื้นฟูการทำงานที่สำคัญได้ตั้งแต่อายุยังน้อย
ตั้งแต่อายุ 6 ขวบ เด็กๆ ถูกสอนอย่างสนุกสนานความรู้และทักษะที่จำเป็นทั้งหมดที่เขาจะต้องเชี่ยวชาญ หลักสูตรโรงเรียนในระยะแรก
สันนิษฐานว่าเด็กที่มีความสามารถในวัยอนุบาลควรเป็นธรรมชาติ เรียนทั้งสองภาษา.
ลักษณะเด่นของระบบการศึกษา
หลักการ
เด็กทุกคนเท่าเทียมกัน ไม่อนุญาตให้ค้าขายในโรงเรียน.
หนังสือและอุปกรณ์การเรียนฟรี
อาหารกลางวันของโรงเรียนฟรี
ค่าเดินทางของนักเรียนอยู่ในเขตเทศบาล
ไม่มีผู้ตรวจโรงเรียนในประเทศ. ครูมีความน่าเชื่อถือ เอกสารจะถูกเก็บไว้ให้น้อยที่สุด
เด็กที่ขาดโอกาสทางธรรมชาติ ทำงานกับเพื่อน,ในทีมทั่วไป.
ครูตามบรรทัดฐานที่ยอมรับไม่มีสิทธิ์ขับไล่หรือส่งหอผู้ป่วยไปยังโรงเรียนอื่น
ฟินน์ อย่าใช้การเลือกเด็กในโรงเรียนเก้าปี ที่นี่ตั้งแต่ต้นปี 1990 พวกเขาละทิ้งประเพณีการคัดแยกนักเรียนออกเป็นกลุ่ม (ชั้นเรียน ลำธาร สถาบันการศึกษา) อย่างเด็ดขาด ตามความสามารถและแม้กระทั่งความชอบในอาชีพ
ขั้นตอนการเรียน
ปีการศึกษาประกอบด้วย 190 วันทำการ การศึกษาจะดำเนินการเฉพาะในกะกลางวันและในวันเสาร์และวันอาทิตย์โรงเรียนจะไม่ทำงาน
โรงเรียนในฟินแลนด์ทั้งหมดทำงานเป็นกะเดียว วันทำการของครูใช้เวลา 8 ถึง 15 ชั่วโมง
การสำเร็จการศึกษา ข้อสอบจากโรงเรียน ไม่จำเป็น. การควบคุมและการสอบระดับกลางขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครู
สถาปัตยกรรมที่ยอดเยี่ยมของอาคาร มุมมองภายนอกและภายใน เฟอร์นิเจอร์เงียบ: ขาเก้าอี้ โต๊ะข้างเตียง ตู้ปูด้วยแผ่นผ้าเนื้อนุ่ม หรือติดตั้งลูกกลิ้งกีฬาสำหรับ "ขับรถไปรอบ ๆ ชั้นเรียน"
การแต่งกายฟรี
ต่างฝ่ายต่างเป็นโสด ในโรงอาหารของโรงเรียน เป็นเรื่องปกติที่ทุกคนจะทานอาหารที่โต๊ะแยกต่างหาก
ผู้ปกครองยอมรับ การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตในโรงเรียน วันผู้ปกครองจัดขึ้นในวันพุธของทุกสัปดาห์ ผู้ปกครองจะได้รับคำเชิญล่วงหน้า ซึ่งพวกเขาจะต้องระบุในวันพุธและเวลาที่พวกเขาจะมาโรงเรียน พร้อมกับคำเชิญ ผู้ปกครองจะได้รับแบบสอบถามซึ่งพวกเขาจะถูกขอให้ตอบคำถาม: "นักเรียนรู้สึกอย่างไรที่โรงเรียน", "หัวข้ออะไรทำให้เขามีความสุข", "อะไรทำให้เกิดความวิตกกังวล", "อะไรคือสาเหตุ ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้น?”
ในฟินแลนด์ เด็กทุกคน, ตั้งแต่วัยเตาะแตะไปจนถึงวัยผู้ใหญ่ ประกอบด้วย ลงทะเบียนกับบริการสังคม. ตัวแทนของเธอ (ไม่ใช่ครูหรือครูประจำชั้น) ไปเยี่ยมผู้ป่วยที่บ้านทุกเดือนและดำเนินการตรวจสอบครอบครัว - เข้าสู่อายุ การศึกษาของผู้ปกครอง วิถีชีวิตของครอบครัว และปัญหาที่พบในคอมพิวเตอร์
ครู
ครูอยู่ที่นี่เป็นพนักงานบริการ เด็กฟินแลนด์ไม่สนใจโรงเรียน พวกเขาไม่มีแนวคิดเรื่อง "ครูคนโปรด"
เงินเดือนเฉลี่ยของครูโรงเรียนในฟินแลนด์คือ (คนอ่านเงียบๆ) 2,500 ยูโรต่อเดือน (ครู เต็มวัน). ครูมือถือ - น้อยกว่า 2 เท่า
ในบรรดาครูในโรงเรียนจำนวน 120,000 คนในประเทศนั้น ไม่มีสักคนเดียวที่ไม่มีวุฒิปริญญาโทด้านวิทยาศาสตร์หรือตำแหน่งทางวิชาการของศาสตราจารย์ในสาขาวิชาของตน
เมื่อสิ้นปีการศึกษา ครูทุกคนถูกไล่ออกและพวกเขาไม่ทำงานในฤดูร้อน ในปีการศึกษาใหม่ อาจารย์ โดยการแข่งขันจ้างและทำงานตามสัญญา ครูหลายคนสมัครที่เดียว (บางครั้งมากถึง 12 คนต่อสถานที่) คนหนุ่มสาวเป็นที่ต้องการ. ในวัยเกษียณซึ่งสำหรับผู้หญิงและผู้ชายเริ่มเมื่ออายุ 60 ปี ยังไม่มีใครทำงานอยู่แล้ว
นอกเหนือจากการจัดบทเรียนแล้ว ครูยังใช้เวลาสองชั่วโมงต่อวันในการปรึกษาหารือกับนักเรียน พบปะกับผู้ปกครอง การเตรียมตัวสำหรับชั้นเรียนในวันพรุ่งนี้ โครงการสร้างสรรค์ที่แบ่งปันกับเด็ก และสภาครู
ของฉัน คุณสมบัติครูยก ด้วยตัวเองโดยการศึกษาด้วยตนเอง
หลักการของโรงเรียน
บน การสอบคุณสามารถนำหนังสืออ้างอิง หนังสือ ใช้อินเทอร์เน็ต ไม่ใช่จำนวนข้อความที่จำได้ที่สำคัญ แต่ ใช้ได้ไหมไดเรกทอรีหรือเครือข่าย - นั่นคือเพื่อดึงดูดทรัพยากรทั้งหมดที่คุณต้องการเพื่อแก้ไขปัญหาปัจจุบัน
"ความรู้ที่มีประโยชน์มากกว่า!". เด็กฟินแลนด์จากม้านั่งในโรงเรียนเข้าใจดีเช่นภาษีธนาคารใบรับรองคืออะไร ในโรงเรียนที่พวกเขาสอนว่าถ้าคน ๆ หนึ่งได้รับมรดกจากคุณย่าแม่หรือป้าเขาจะต้องจ่ายภาษีในระดับต่างๆ
นับ ไร้ยางอายอยู่ปีที่สองโดยเฉพาะหลังชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 คุณต้องเตรียมตัวอย่างจริงจังสำหรับวัยผู้ใหญ่
ในโรงเรียนฟินแลนด์ทุกแห่งมีอัตราพิเศษเช่น ครูที่ช่วยนักเรียน ตัดสินใจในอนาคต. เผยความโน้มเอียงของลูก ช่วยในการเลือกเพิ่มเติม สถาบันการศึกษาตามรสนิยมและความเป็นไปได้ ถอดประกอบ ตัวเลือกต่างๆอนาคตของนักเรียนแต่ละคน เด็ก ๆ มาหาครูเช่นเดียวกับนักจิตวิทยาไม่ใช่ด้วยกำลัง แต่ด้วยตัวเอง - โดยสมัครใจ
ในโรงเรียนของฟินแลนด์ คุณไม่สามารถฟังครูในระหว่างบทเรียนและทำสิ่งของคุณเองได้ ตัวอย่างเช่น หากมีการฉายภาพยนตร์เพื่อการศึกษาในบทเรียนวรรณกรรม แต่นักเรียนไม่ต้องการดู เขาสามารถหยิบหนังสือเล่มใดก็ได้มาอ่าน เป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่รบกวนผู้อื่น
สิ่งสำคัญตามที่ครูบอกคือ "เพื่อจูงใจ ไม่ใช่บังคับให้เรียนรู้"
ภัณฑารักษ์ส่งใบปลิวให้ผู้ปกครองเดือนละครั้ง สีม่วงที่สะท้อนความก้าวหน้าของนักเรียน ไดอารี่นักเรียนทำไม่ได้
นักเรียนทุกคนที่สี่ในฟินแลนด์ต้องการความช่วยเหลือส่วนตัวจากครู และพวกเขาได้รับโดยเฉลี่ยสองหรือสามครั้งต่อสัปดาห์ เด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคล
หลักการศึกษาที่โรงเรียน
ถ้า "โครงการ" แปลว่า ร่วมกัน วางแผน ดำเนินการ และหารือเกี่ยวกับผลลัพธ์
เด็กนักเรียน อาจารย์ใหญ่ และครู รวมทั้งพยาบาล รับประทานอาหารร่วมกับเรา และเช่นเดียวกับนักเรียนทั่วไปทุกคน ทั้งเราและผู้กำกับก็ทำความสะอาดตัวเองจากโต๊ะ จัดจานในสถานที่ที่กำหนดเป็นพิเศษ
ทุกคนต่างชื่นชมยินดีและให้กำลังใจ ไม่มีนักเรียนที่ไม่ดี
ความไว้วางใจอย่างสมบูรณ์ของเด็กในครู ความรู้สึกของการปกป้องจากการรุกล้ำเสรีภาพส่วนบุคคลเป็นรากฐานของการสอนในท้องถิ่น
สุขภาพเด็ก
ฟินน์ (ผู้ใหญ่และเด็ก) ชอบวิ่งจ็อกกิ้ง และยังทำให้ร้อนขึ้นอีกด้วย
สุขภาพจิตและร่างกายของเด็กตลอดจนปัญหาสังคมของนักเรียนเป็นประเด็นที่สำคัญที่สุด
วัฒนธรรม วันหยุด และพิธีการ
ยังไม่ได้ทำมากในเรื่องนี้ วันหยุดสำหรับฟินน์นั้นใกล้เคียงกับประเทศในยุโรปอื่นๆ ตามรายงานบางฉบับ เมื่อสิ้นปีการศึกษา Finns จัดวันหยุดใหญ่ ในวันที่ 1 พฤษภาคม เทศกาลคาร์นิวัลจะจัดขึ้นที่ฟินแลนด์
มีการเฉลิมฉลองเป็นระยะในที่ทำงาน ไม่ใช่เรื่องปกติที่จะเชิญครอบครัวมาพักผ่อนในวันหยุดดังกล่าว
อื่น
พลัดถิ่นแต่ละคนมีสิทธิ์เช่าห้องและจัดโรงเรียนอนุบาลของตนเองซึ่งเด็ก ๆ จะได้รับการสอนภาษาแม่ของพวกเขา
โดยเฉลี่ยแล้วเด็กนักเรียนชาวฟินแลนด์มีความรู้ความสามารถสูงที่สุดในโลก
ลิงค์
- วิธีการเรียนในโรงเรียนฟินแลนด์
- คนญี่ปุ่นโกงชาวฟินน์
- ความสัมพันธ์ในครอบครัวตามที่ฟินน์และรัสเซียเห็น
- ทุกอย่างเกี่ยวกับทุกอย่างในฟินแลนด์ - ระบบการศึกษา
- ความฉลาดทางสังคมของฟินแลนด์
บทความอื่น:
“ไม่ว่าเราจะเตรียมตัวสำหรับชีวิตหรือการสอบ เราเลือกอย่างแรก”
จากการศึกษาระดับนานาชาติซึ่งดำเนินการทุก ๆ 3 ปีโดยองค์กรที่เชื่อถือได้ PISA เด็กนักเรียนชาวฟินแลนด์แสดงความรู้ระดับสูงสุดในโลก พวกเขายังเป็นเด็กที่มีการอ่านมากที่สุดในโลก อันดับที่ 2 ในสาขาวิทยาศาสตร์และอันดับที่ 5 ทางคณิตศาสตร์ แต่ถึงกระนั้นสิ่งนี้ก็ไม่ได้รับความชื่นชมจากชุมชนการสอน เป็นเรื่องเหลือเชื่อที่ผลลัพธ์ที่สูงเช่นนี้ นักเรียนใช้เวลาเรียนน้อยที่สุด
การศึกษาภาคบังคับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาในฟินแลนด์ประกอบด้วยโรงเรียนสองระดับ:
ล่าง (alakoulu) จากเกรด 1 ถึง 6;
Upper (yläkoulu) จากชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 พิเศษ นักเรียนสามารถปรับปรุงเกรดของตนเองได้ จากนั้นเด็ก ๆ ไปที่วิทยาลัยวิชาชีพหรือเรียนต่อที่สถานศึกษา (lukio) เกรด 11-12 ตามความรู้สึกปกติของเรา
7 หลักการของระดับ "กลาง" ของการศึกษาฟินแลนด์:
1. ความเท่าเทียมกัน
ไม่มีชนชั้นสูงหรือ "อ่อนแอ" โรงเรียนที่ใหญ่ที่สุดในประเทศมีนักเรียน 960 คน น้อยที่สุด - 11 ทั้งหมดมีอุปกรณ์ ความสามารถ และเงินทุนตามสัดส่วนที่เหมือนกันทุกประการ เกือบทุกโรงเรียนเป็นโรงเรียนของรัฐ มีโรงเรียนเอกชนและโรงเรียนเอกชนหลายแห่ง ความแตกต่างนอกเหนือจากข้อเท็จจริงที่ว่าผู้ปกครองชำระเงินบางส่วนนั้นอยู่ในข้อกำหนดที่เพิ่มขึ้นสำหรับนักเรียน ตามกฎแล้ว ห้องทดลองเหล่านี้เป็นห้องทดลอง "การสอน" ดั้งเดิมตามการสอนที่เลือก: โรงเรียน Montessori, Frenet, Steiner, Mortana และ Waldorf สถาบันเอกชนยังรวมถึงสถาบันที่สอนเป็นภาษาอังกฤษ เยอรมัน ฝรั่งเศส
ตามหลักการของความเท่าเทียมกัน ฟินแลนด์มีระบบการศึกษาคู่ขนาน "ตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมหาวิทยาลัย" ในภาษาสวีเดน ผลประโยชน์ของชาวซามิจะไม่ถูกลืมเช่นกัน ในตอนเหนือของประเทศคุณสามารถเรียนภาษาแม่ของคุณได้
จนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ชาวฟินน์ถูกห้ามไม่ให้เลือกโรงเรียนพวกเขาต้องส่งลูกไปที่ "ที่ใกล้ที่สุด" การแบนถูกยกเลิก แต่ผู้ปกครองส่วนใหญ่ยังคงส่งลูก "ใกล้ชิด" เพราะทุกโรงเรียนมีดีเท่าเทียมกัน
สิ่งของทั้งหมด.
เราไม่ต้อนรับการศึกษาเชิงลึกของบางวิชาโดยเสียเปรียบคนอื่น ในที่นี้ไม่ถือว่าคณิตศาสตร์มีความสำคัญมากกว่าศิลปะ ในทางตรงกันข้าม ข้อยกเว้นเพียงอย่างเดียวสำหรับการสร้างชั้นเรียนกับเด็กที่มีพรสวรรค์อาจเป็นความถนัดในการวาดภาพ ดนตรีและกีฬา
ใครตามอาชีพ (สถานะทางสังคม) เป็นพ่อแม่ของเด็กครูจะเป็นคนสุดท้ายถ้าจำเป็น คำถามจากครูแบบสอบถามเกี่ยวกับสถานที่ทำงานของผู้ปกครองเป็นสิ่งต้องห้าม
ฟินน์ไม่จัดนักเรียนเข้าชั้นเรียนตามความสามารถหรือความชอบในอาชีพ
ไม่มีนักเรียนที่ "เลว" และ "ดี" ห้ามเปรียบเทียบนักเรียนกันเอง เด็กทั้งที่ฉลาดและบกพร่องทางจิตใจอย่างรุนแรง ถือเป็น "พิเศษ" และเรียนรู้ไปพร้อมกับคนอื่นๆ ในทีมทั่วไป เด็ก ๆ ก็ได้รับการฝึกฝนเรื่อง วีลแชร์. โรงเรียนปกติอาจจัดชั้นเรียนสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการมองเห็นหรือการได้ยิน ชาวฟินน์พยายามบูรณาการให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในสังคมผู้ที่ต้องการ การดูแลเป็นพิเศษ. ความแตกต่างระหว่างนักเรียนที่อ่อนแอและเข้มแข็งนั้นเล็กที่สุดในโลก
“ฉันรู้สึกไม่พอใจกับระบบการศึกษาของฟินแลนด์เมื่อลูกสาวของฉันเรียนที่โรงเรียน ซึ่งตามมาตรฐานของท้องถิ่นนั้นสามารถจำแนกได้ว่ามีพรสวรรค์ แต่เมื่อลูกชายของฉันซึ่งมีปัญหามากมายไปโรงเรียน ฉันชอบทุกอย่างมากในทันที” แม่ชาวรัสเซียแบ่งปันความประทับใจของเธอ
ไม่มี "รัก" หรือ "เกลียดกริมซ์" ครูยังไม่ยึดติดกับ "ชั้นเรียน" ของพวกเขา อย่าเลือก "รายการโปรด" และในทางกลับกัน การเบี่ยงเบนจากความสามัคคีนำไปสู่การยุติสัญญากับครูดังกล่าว ครูชาวฟินแลนด์ต้องทำหน้าที่ที่ปรึกษาเท่านั้น พวกเขาทั้งหมดมีความสำคัญเท่าเทียมกันในกลุ่มแรงงาน: ทั้ง "นักฟิสิกส์" และ "ผู้แต่งบทเพลง" และครูของแรงงาน
ความเท่าเทียมกันของสิทธิของผู้ใหญ่ (ครู ผู้ปกครอง) และเด็ก
ฟินน์เรียกหลักการนี้ว่า " ทัศนคติที่เคารพให้กับนักเรียน" มีการอธิบายสิทธิ์ของเด็กตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 รวมถึงสิทธิในการ "บ่น" เกี่ยวกับผู้ใหญ่ต่อนักสังคมสงเคราะห์ สิ่งนี้กระตุ้นให้ผู้ปกครองชาวฟินแลนด์เข้าใจว่าลูกของพวกเขาเป็นบุคคลอิสระซึ่งห้ามไม่ให้ขุ่นเคืองทั้งคำพูดและเข็มขัด ครูไม่สามารถทำให้นักเรียนอับอายได้เนื่องจากลักษณะเฉพาะของวิชาชีพครูซึ่งนำมาใช้ในกฎหมายแรงงานของฟินแลนด์ คุณสมบัติหลักคือครูทุกคนทำสัญญาเพียง 1 ปีการศึกษาด้วยการขยายเวลาที่เป็นไปได้ (หรือไม่) และรับเงินเดือนสูง (จาก 2,500 ยูโร - ผู้ช่วยสูงสุด 5,000 - อาจารย์วิชา)
2. ฟรี
นอกเหนือจากการฝึกอบรมแล้ว ฟรี:
ทัศนศึกษา พิพิธภัณฑ์ และกิจกรรมนอกหลักสูตรทั้งหมด
บริการรับส่งที่รับและส่งคืนเด็กหากโรงเรียนที่ใกล้ที่สุดอยู่ห่างออกไปมากกว่าสองกิโลเมตร
หนังสือเรียน เครื่องเขียน เครื่องคิดเลข และแม้แต่แล็ปท็อปแท็บเล็ต
ห้ามมิให้รวบรวมเงินสำหรับผู้ปกครองเพื่อวัตถุประสงค์ใด ๆ
3. บุคลิกลักษณะ
มีการจัดทำแผนการศึกษาและการพัฒนารายบุคคลสำหรับเด็กแต่ละคน การทำให้เป็นรายบุคคลเกี่ยวข้องกับเนื้อหาของตำราเรียนที่ใช้ แบบฝึกหัด จำนวนการบ้านและการบ้าน และเวลาที่พวกเขาจัดสรร ตลอดจนเนื้อหาที่สอน: ใครคือผู้ที่ "ราก" เป็นการนำเสนอที่มีรายละเอียดมากกว่า และ "ผู้สูงสุด" จากใคร ” จำเป็น - สั้น ๆ เกี่ยวกับสิ่งสำคัญ
ในบทเรียนในชั้นเรียนเดียวกัน เด็กๆ จะทำแบบฝึกหัดที่มีระดับความซับซ้อนต่างกัน และจะถูกประเมินตามระดับบุคคล หากคุณทำแบบฝึกหัด "ของเขา" เกี่ยวกับความซับซ้อนเริ่มต้นอย่างสมบูรณ์แล้ว ให้ "ยอดเยี่ยม" พรุ่งนี้พวกเขาจะให้ระดับที่สูงขึ้น - ถ้าคุณทำไม่ได้ - ไม่เป็นไร คุณจะได้งานง่ายๆ อีกครั้ง
ในโรงเรียนของฟินแลนด์พร้อมกับการศึกษาตามปกติ มีกระบวนการศึกษาที่แตกต่างกันสองประเภท:
การศึกษาแบบสนับสนุนสำหรับนักเรียนที่ "อ่อนแอ" คือสิ่งที่ครูสอนพิเศษทำในรัสเซีย ในฟินแลนด์ การสอนพิเศษไม่เป็นที่นิยม ครูในโรงเรียนสมัครใจรับความช่วยเหลือเพิ่มเติมระหว่างบทเรียนหรือหลังจากนั้น
การศึกษาแก้ไข - เกี่ยวข้องกับปัญหาทั่วไปที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องในการดูดซึมเนื้อหา ตัวอย่างเช่น เนื่องจากขาดความเข้าใจในภาษาฟินแลนด์ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาซึ่งดำเนินการศึกษา หรือเนื่องจากความยากลำบากในการท่องจำ มีทักษะทางคณิตศาสตร์ด้วย เช่นเดียวกับพฤติกรรมต่อต้านสังคมของเด็กบางคน การฝึกอบรมราชทัณฑ์ดำเนินการในกลุ่มเล็ก ๆ หรือเป็นรายบุคคล
4. การปฏิบัติจริง
ชาวฟินน์กล่าวว่า “ไม่ว่าเราจะเตรียมตัวสำหรับชีวิตหรือสอบ เราเลือกอย่างแรก” ดังนั้นจึงไม่มีการสอบในโรงเรียนฟินแลนด์ การควบคุมและการทดสอบระดับกลาง - ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครู มีการทดสอบมาตรฐานบังคับเพียงหนึ่งครั้งเมื่อสิ้นสุดระดับมัธยมศึกษา โรงเรียนมัธยมยิ่งกว่านั้นครูไม่สนใจผลลัพธ์ของพวกเขาพวกเขาไม่รายงานให้ใครรู้และไม่ได้เตรียมเด็กเป็นพิเศษ: อะไรดีก็ดี
โรงเรียนสอนเฉพาะสิ่งที่คุณต้องการในชีวิต ตัวอย่างเช่นอุปกรณ์ของเตาหลอมเหลวจะไม่เป็นประโยชน์และไม่ศึกษา แต่เด็กในท้องถิ่นรู้ตั้งแต่วัยเด็กว่าพอร์ตโฟลิโอ สัญญา บัตรธนาคารคืออะไร พวกเขารู้วิธีคำนวณเปอร์เซ็นต์ของภาษีจากมรดกที่ได้รับหรือรายได้ที่ได้รับในอนาคต สร้างเว็บไซต์นามบัตรบนอินเทอร์เน็ต คำนวณราคาของผลิตภัณฑ์หลังจากส่วนลดหลายครั้ง หรือวาด "กุหลาบลม" ในพื้นที่ที่กำหนด .
5. เชื่อใจ
ประการแรก สำหรับผู้ปฏิบัติงานในโรงเรียนและครู: ไม่มีการตรวจสอบ โรโน นักระเบียบวิธีสอนวิธีการสอน และอื่นๆ โปรแกรมการศึกษาในประเทศเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน แต่เป็นเพียงคำแนะนำทั่วไป และครูแต่ละคนใช้วิธีการสอนที่เขาเห็นว่าเหมาะสม
ประการที่สอง จงวางใจในเด็ก: ในห้องเรียน คุณสามารถทำบางสิ่งด้วยตัวคุณเอง ตัวอย่างเช่น หากภาพยนตร์เพื่อการศึกษารวมอยู่ในบทเรียนวรรณกรรม แต่นักเรียนไม่สนใจ เขาก็สามารถอ่านหนังสือได้ เป็นที่เชื่อกันว่านักเรียนเองเลือกสิ่งที่มีประโยชน์มากกว่าสำหรับเขา
6. ความสมัครใจ
ผู้ที่อยากเรียนรู้ย่อมเรียนรู้ ครูจะพยายามดึงดูดความสนใจของนักเรียน แต่หากเขาไม่มีความสนใจหรือไม่มีความสามารถในการเรียนเลย เด็กจะมุ่งสู่อาชีพที่เป็นประโยชน์ในทางปฏิบัติในอนาคต อาชีพที่ "เรียบง่าย" และจะไม่ถูกโจมตีด้วย "สอง" ไม่ใช่ทุกคนที่สร้างเครื่องบิน บางคนต้องขับรถเมล์ให้ดี
ชาวฟินน์ยังมองว่านี่เป็นงานของโรงเรียนมัธยมศึกษา - เพื่อค้นหาว่าวัยรุ่นคนนี้ควรศึกษาต่อในสถานศึกษาต่อหรือความรู้ขั้นต่ำเพียงพอสำหรับผู้ที่ต้องการไปโรงเรียนอาชีวศึกษาจะเป็นประโยชน์มากกว่า ควรสังเกตว่าทั้งสองวิธีมีมูลค่าเท่ากันในประเทศ
ผู้เชี่ยวชาญประจำโรงเรียน "ครูแห่งอนาคต" มีส่วนร่วมในการระบุความชอบของเด็กแต่ละคนต่อกิจกรรมบางประเภทผ่านการทดสอบและการสนทนา
โดยทั่วไป กระบวนการเรียนรู้ในโรงเรียนฟินแลนด์นั้นมีความนุ่มนวล ละเอียดอ่อน แต่ไม่ได้หมายความว่าคุณสามารถ "ทำคะแนน" ในโรงเรียนได้ จำเป็นต้องมีการดูแลของโรงเรียน บทเรียนที่ไม่ได้รับทั้งหมดจะถูก "เสิร์ฟ" ตามความหมายที่แท้จริง ตัวอย่างเช่น สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ครูสามารถหา "หน้าต่าง" ในตารางเรียนและจัดบทเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ได้ นั่ง เบื่อ และคิดเกี่ยวกับชีวิต หากคุณเข้าไปยุ่งกับน้อง จะไม่นับชั่วโมง หากคุณไม่ทำภารกิจที่กำหนดโดยครู แสดงว่าคุณไม่ได้ทำงานในห้องเรียน - จะไม่มีใครโทรหาพ่อแม่ของคุณ ข่มขู่ ดูถูก หมายถึงความพิการทางจิตหรือความเกียจคร้าน หากผู้ปกครองไม่กังวลเกี่ยวกับการเรียนของลูก เขาก็จะไม่ย้ายไปเรียนในชั้นถัดไปอย่างเงียบๆ
การอยู่ต่อที่ฟินแลนด์เป็นปีที่สองเป็นเรื่องน่าอับอาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากเกรด 9 คุณต้องเตรียมตัวอย่างจริงจังสำหรับวัยผู้ใหญ่ ดังนั้นโรงเรียนในฟินแลนด์จึงมีเกรด 10 เพิ่มเติม (ไม่บังคับ)
7. พึ่งตนเอง
ชาวฟินน์เชื่อว่าโรงเรียนควรสอนเด็กเรื่องสำคัญ - อนาคตที่เป็นอิสระ ชีวิตที่ประสบความสำเร็จ. ดังนั้นที่นี่จึงสอนให้คิดและหาความรู้ด้วยตนเอง ครูไม่บอกหัวข้อใหม่ - ทุกอย่างอยู่ในหนังสือ ไม่ใช่สูตรที่จำได้ที่สำคัญ แต่ความสามารถในการใช้หนังสืออ้างอิง, ข้อความ, อินเทอร์เน็ต, เครื่องคิดเลข - เพื่อดึงดูดทรัพยากรที่จำเป็นในการแก้ปัญหาในปัจจุบัน
นอกจากนี้ ครูโรงเรียนไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับความขัดแย้งของนักเรียน เปิดโอกาสให้พวกเขาเตรียมตัว สถานการณ์ชีวิตอย่างทั่วถึงและพัฒนาความสามารถในการยืนหยัดเพื่อตนเอง
กระบวนการศึกษาในโรงเรียนฟินแลนด์ "เดียวกัน" มีการจัดระเบียบแตกต่างกันมาก
เราเรียนเมื่อไหร่และเท่าไหร่?
ปีการศึกษาในฟินแลนด์เริ่มในเดือนสิงหาคม ตั้งแต่วันที่ 8 ถึงวันที่ 16 จะไม่มีวันใดวันหนึ่ง และสิ้นสุดในปลายเดือนพฤษภาคม ในช่วงครึ่งปีฤดูใบไม้ร่วงมีวันหยุดฤดูใบไม้ร่วง 3-4 วันและคริสต์มาส 2 สัปดาห์ ภาคเรียนฤดูใบไม้ผลิรวมสัปดาห์ของเดือนกุมภาพันธ์ - วันหยุด "เล่นสกี" (ครอบครัวฟินแลนด์มักจะเล่นสกีด้วยกัน) - และอีสเตอร์
การฝึกอบรม - ห้าวันเฉพาะกะวัน วันศุกร์เป็นวันที่สั้น
เรากำลังเรียนรู้อะไร
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2:
มีการศึกษาภาษาพื้นเมือง (ฟินแลนด์) และการอ่าน คณิตศาสตร์ ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ ศาสนา (ตามศาสนา) หรือความเข้าใจในชีวิต (สำหรับผู้ที่ไม่สนใจศาสนา) ดนตรี ศิลปกรรม การทำงานและพลศึกษา สามารถเรียนได้หลายสาขาวิชาพร้อมกันในบทเรียนเดียว
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-6:
เริ่มเรียน ของภาษาอังกฤษ. ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - อีกหนึ่ง ภาษาต่างประเทศให้เลือก: ฝรั่งเศส สวีเดน เยอรมันหรือรัสเซีย มีการแนะนำสาขาวิชาเพิ่มเติม - วิชาที่เลือกแต่ละโรงเรียนมีของตัวเอง: ความเร็วในการพิมพ์บนแป้นพิมพ์, ความรู้คอมพิวเตอร์, ความสามารถในการทำงานกับไม้, การร้องเพลงประสานเสียง เกือบทุกโรงเรียน - เกมบน เครื่องดนตรีเป็นเวลา 9 ปีของการฝึก เด็กๆ จะลองทุกอย่างตั้งแต่ไปป์ไปจนถึงดับเบิลเบส
ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีการเพิ่มชีววิทยาภูมิศาสตร์ฟิสิกส์เคมีและประวัติศาสตร์ ตั้งแต่เกรด 1 ถึง 6 การสอนดำเนินการโดยครูคนเดียวในเกือบทุกวิชา บทเรียน PE คือการแข่งขันกีฬา 1-3 ครั้งต่อสัปดาห์ ขึ้นอยู่กับโรงเรียน หลังเลิกเรียนจำเป็นต้องอาบน้ำ วรรณกรรมในความหมายปกติของเราไม่ได้ถูกศึกษา แต่เป็นการอ่าน ครูประจำวิชาปรากฏเฉพาะในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
เกรด 7-9:
ภาษาและวรรณคดีฟินแลนด์ (การอ่าน วัฒนธรรมระดับภูมิภาค) สวีเดน อังกฤษ คณิตศาสตร์ ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี พื้นฐานด้านสุขภาพ ศาสนา (ความเข้าใจชีวิต) ดนตรี ศิลปกรรม พลศึกษา วิชาที่เลือกและการทำงานที่เป็น ไม่แบ่งแยก" สำหรับเด็กชายและเด็กหญิง พวกเขาร่วมกันเรียนรู้การทำซุปและตัดด้วยจิ๊กซอว์ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 - 2 สัปดาห์ที่คุ้นเคยกับ "ชีวิตการทำงาน" พวกเขาพบ "ที่ทำงาน" ใด ๆ สำหรับตัวเองและไป "ทำงาน" ด้วยความยินดีอย่างยิ่ง
ใครต้องการเกรด?
ประเทศได้นำระบบ 10 คะแนนมาใช้ แต่การประเมินด้วยวาจาถึงระดับ 7 คือปานกลาง น่าพอใจ ดี ดีเยี่ยม ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ไม่มีตัวเลือกใด ๆ
โรงเรียนทุกแห่งเชื่อมต่อกับระบบอิเล็กทรอนิกส์ของรัฐ "วิลมา" ซึ่งคล้ายกับไดอารี่โรงเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ซึ่งผู้ปกครองจะได้รับรหัสการเข้าถึงส่วนบุคคล ครูให้คะแนน เขียนช่องว่าง แจ้งชีวิตเด็กที่โรงเรียน นักจิตวิทยา นักสังคมสงเคราะห์ "ครูแห่งอนาคต" แพทย์ยังทิ้งข้อมูลที่พ่อแม่ต้องการไว้ที่นั่นอีกด้วย
เกรดในโรงเรียนฟินแลนด์ไม่มีสีที่เป็นลางไม่ดีและจำเป็นสำหรับนักเรียนเท่านั้น พวกเขาใช้เพื่อกระตุ้นให้เด็กบรรลุเป้าหมายและสอบด้วยตนเองเพื่อให้เขาสามารถพัฒนาความรู้ได้หากต้องการ ไม่กระทบต่อชื่อเสียงของครู แต่อย่างใด ตัวชี้วัดของโรงเรียนและเขตไม่เสีย
สิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับชีวิตในโรงเรียน
อาณาเขตของโรงเรียนไม่มีรั้วกั้นทางเข้าไม่มีการรักษาความปลอดภัย โรงเรียนส่วนใหญ่มีระบบล็อคอัตโนมัติที่ประตูหน้า คุณสามารถเข้าอาคารได้ตามตารางเวลาเท่านั้น
เด็ก ๆ ไม่จำเป็นต้องนั่งที่โต๊ะ โต๊ะ พวกเขายังสามารถนั่งบนพื้น (พรม) ได้ ในบางโรงเรียน ชั้นเรียนมีโซฟาและเก้าอี้นวม อาคารโรงเรียนประถมปูด้วยพรมและพรมปูพื้น
ไม่มีเครื่องแบบและข้อกำหนดบางประการเกี่ยวกับเสื้อผ้า คุณสามารถสวมชุดนอนได้ จำเป็นต้องเปลี่ยนรองเท้า แต่เด็กรุ่นน้องและรุ่นกลางส่วนใหญ่ชอบใส่ถุงเท้า
ในช่วงที่อากาศอบอุ่น ชั้นเรียนมักจะจัดขึ้นที่กลางแจ้งใกล้กับโรงเรียน บนพื้นหญ้า หรือบนม้านั่งที่ตกแต่งเป็นพิเศษในรูปแบบของอัฒจันทร์ ในช่วงพัก นักเรียนชั้นประถมศึกษาจะต้องออกไปข้างนอก แม้ว่าจะเป็นเวลาเพียง 10 นาทีก็ตาม
การบ้านไม่ค่อยได้รับมอบหมาย เด็ก ๆ ต้องพักผ่อน และพ่อแม่ไม่ควรทำบทเรียนกับลูก ครูแนะนำให้พาครอบครัวไปเที่ยวพิพิธภัณฑ์ ป่า หรือสระว่ายน้ำแทน
ไม่ใช้การสอนกระดานดำ เด็กๆ ไม่ได้ถูกเรียกให้เล่าเนื้อหาซ้ำ ครูกำหนดน้ำเสียงทั่วไปสำหรับบทเรียนสั้นๆ แล้วเดินระหว่างนักเรียน ช่วยพวกเขาและควบคุมการทำงานให้เสร็จ ผู้ช่วยครูทำเช่นเดียวกัน (มีตำแหน่งดังกล่าวในโรงเรียนฟินแลนด์)
ในสมุดบันทึก คุณสามารถเขียนด้วยดินสอและลบได้มากเท่าที่คุณต้องการ ยิ่งกว่านั้นครูสามารถตรวจสอบงานด้วยดินสอได้!
นี่คือลักษณะการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของฟินแลนด์โดยสรุปโดยสังเขป บางทีมันอาจจะดูผิดสำหรับใครบางคน ชาวฟินน์ไม่แสร้งทำเป็นว่าเป็นคนในอุดมคติและอย่าหยุดนิ่งอยู่กับที่ แม้แต่ในจุดที่ดีที่สุดที่คุณสามารถหาข้อเสียได้ พวกเขากำลังตรวจสอบอย่างต่อเนื่องว่าระบบโรงเรียนของพวกเขาสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในสังคมอย่างต่อเนื่องอย่างไร ตัวอย่างเช่น ขณะนี้กำลังเตรียมการปฏิรูปเพื่อแบ่งคณิตศาสตร์ออกเป็นพีชคณิตและเรขาคณิต และเพิ่มชั่วโมงการสอนสำหรับพวกเขา ตลอดจนเน้นวรรณคดีและ สังคมศาสตร์เป็นรายการแยกต่างหาก
อย่างไรก็ตาม โรงเรียนของฟินแลนด์ทำสิ่งที่สำคัญที่สุดอย่างแน่นอน ลูก ๆ ของพวกเขาไม่ร้องไห้ตอนกลางคืนจากความตึงเครียด อย่าฝันที่จะโตเร็ว อย่าเกลียดโรงเรียน อย่าทรมานตัวเองและทั้งครอบครัว เตรียมตัวสำหรับการสอบครั้งต่อไป สงบ มีเหตุผล และมีความสุข อ่านหนังสือ ดูหนังง่าย ๆ โดยไม่ต้องแปลเป็นภาษาฟินแลนด์ เล่น เกมส์คอมพิวเตอร์, ขับลูกกลิ้ง, ปั่นจักรยาน, ปั่นจักรยาน, แต่งเพลง, ละคร, ร้องเพลง พวกเขาสนุกกับชีวิต และในระหว่างนี้ พวกเขายังมีเวลาเรียนรู้