Aký trest sa považuje za spravodlivý. Trest musí byť spravodlivý. Učíme sa rešpektovať zákon.

Po zločine nasleduje odplata - taký je nemenný zákon spoločnosti. Zároveň je dôležité, aby v závislosti od povahy a spoločenskej nebezpečnosti skutku bola spravodlivá a primeraná. Verejnosť preto poriadne prekvapili výsledky kontrol právoplatnosti jednotlivých súdnych rozhodnutí, ktoré nedávno vyhlásil prokurátor regiónu východného Kazachstanu Khakim Kushkaliev.

Spravodlivosť a Božie milosrdenstvo sú dva základné prejavy Boha, ktoré vždy idú ruka v ruke s podstatou Boha, ktorou je láska a jej nekonečný charakter. Nemalo by sa pamätať na to, že v dejinách Cirkvi neexistuje precedens pre výrok „Boh netrestá“ a mnohé z toho, o čom tento subjekt uvažoval, neočakáva, že by niekto v Cirkvi použil tento „teologický dôvod“ . Ak máte čas, môžete si pozrieť videoreportáž v dĺžke 9 minút: "Boh odpúšťa, ale aj trestá."

Ezechiel 7, 9. Beda národom, ktoré povstanú proti môjmu ľudu! Ak ste potrestali nepriateľov svojich detí, hodných smrti, s takou starostlivosťou a zhovievavosťou, dali ste im čas a miesto, aby sa odvrátili od zla, akými ohľadmi ste nesúdili svoje deti, ktorých rodičia s prísahami a zmluvami robili také dobré sľuby? robíš?

Dvaja prehnaní grázli Jerzhan Smailov a Damir Amreshev tak dostali dva roky podmienečne za lúpež a skupinové znásilnenie a dedinčan Fjodor Lubyagin, ktorý ukradol vrece palivového dreva v hodnote dvesto tenge, bol odsúdený na šesť rokov väzenia. V čase, keď bol rozsudok preskúmaný, mal už za sebou polovicu funkčného obdobia. Trojročný obsah nešťastného zlodeja stál štát 720-tisíc tenge.

A jeho žoldnieri boli ako výkrmové býky. Z odpustenia sa nebuď taký sebavedomý, že hromadíš hriech za hriechom. Nehovor: "Jeho milosrdenstvo je veľké, odpustí mi veľa mojich hriechov." Lebo je v ňom milosrdenstvo, ale hnev a v jeho hriešnikoch jeho hnev silnie. Neotáľaj s návratom k Pánovi, neodkladaj zo dňa na deň, lebo náhle prejde Pánov hnev a ty zahynieš počas trestu.

Širák 5, 4-7. "Pochop teda, že Hospodin, tvoj Boh, ťa napráva, ako človek napráva svojho syna a zachováva prikázania Hospodina, svojho Boha, kráča po jeho cestách a bojí sa ho." Deuteronómium 8:5-6. Opravte svoje dieťa, kým je nádej; Ak nie, ste zodpovedný za jeho smrť.

Nejako som náhodou na internete natrafil na zaujímavú informáciu o americkom rozhodcovi Mikeovi Ciconettim. Zatiaľ čo my sa márne boríme a väčšinou hovoríme len o vývoji systému alternatívnych trestov, pokročilý právnik natoľko spestril a zosobnil vety, že niektorí by mohli dobre doplniť encyklopédiu kuriozít. Zároveň rozsudky vynesené sudcom priťahujú aktualizáciou morálneho princípu, túžbou ovplyvniť vnútorný svet páchateľa, prebuď jeho svedomie.

Faktory ovplyvňujúce diskrečnú právomoc sudcu

„Pochop, že ako otec vychováva syna, tak Pán vychoval teba.“ 5. Mojžišova 8, 5. „Nevyslovuj meno Hospodina, svojho Boha, nadarmo, lebo nenechá bez trestu toho, kto ho vysloví v r. márne“ 2. Mojžišova 20 7. Drahí, nekonajte spravodlivosť vlastnými rukami, ale podľahnite Božiemu hnevu.

Lebo kto je a pije bez toho, aby hľadal Telo, je a pije svoj trest. Preto je medzi vami mnoho chorých a slabých a mnohí zomierajú. Keby sme sa súdili, neboli by sme potrestaní. Ale keď sme potrestaní, Pán nás napraví, aby sme neboli odsúdení so svetom.

Mike Ciconetti vždy dal obžalovanému na výber – dostať väzenie alebo prijať „kreatívny verdikt“. Napríklad muža s nabitou zbraňou poslal do márnice, aby pocítil možné následky svojej márnomyseľnosti a nerozvážnosti. Hluční susedia sa namiesto rocku ponúkli počúvať celý deň klasická hudba V lesoch. Mužovi, ktorý policajta nazval prasaťom, prikázal, aby dve hodiny stál v centre mesta s prasaťom ozdobeným nápisom: "Toto nie je policajt."

Ale tí, čo trpia, im dajú pokoj s nami, keď sa zjaví Pán Ježiš, ktorý príde z neba s anjelmi svojej moci uprostred horiaceho ohňa. Potom dá uznanie tým, ktorí neuznávajú Boha a neposlúchajú evanjelium nášho Pána Ježiša. Budú trpieť ako trest večnej záhuby, ďaleko od Pánovej prítomnosti a od slávy jeho moci 2 Tesalonickým 1, 7-9.

Čo je to odpustenie?

A tiež: Pán bude súdiť svoj ľud. Lebo kto miluje Pána, napráva ho; A porazí všetky deti, ktoré dostane. Buďte trpezliví s opravou. Ako sa k vám správajú Božie deti a ktorý syn ho nenapraví? Ale ak idete bez opravy, ktorú dostane každý, je to znamenie, že ste bastardi, nie deti. Navyše sme mali telesných rodičov, ktorí nás opravovali a my sme ich rešpektovali. Nemali by sme radšej poslúchať Ducha Otca, aby sme žili? Že nás napravili svojou paľbou a krátko!

Stále neuplatňujeme sankcie predpísané v Trestnom zákone, ako sú obecné a nápravné práce, domáce väzenie. A mimochodom, využitie „ergoterapie“ je výhodné ekonomicky aj výchovne. Čo bráni ich realizácii? S touto otázkou sme sa obrátili na sudkyňu Najvyššieho súdu Raisu YURCHENKO.

Slušne, dôsledne, s láskou

Ale on je pre náš úžitok, aby nás urobil účasťou na jeho svätosti. Nestaňte sa služobníkmi modiel, ako sú niektorí z nich, ako hovorí Písmo: Ľud si sadol, aby jedol a pil, a vstali, aby sa radovali. Neupadnite do prostitúcie ako mnohé z nich a za jeden deň ich zomrelo dvadsaťtritisíc. Nepokúšajme Pána, ako niektorí z nich pokúšali Jeho a boli zabití hadmi.

Obmedzovanie práv, pridávanie povinností

Tiež sa nesťažujú na Boha, ako sa mnohí z nich sťažovali a zničil ich anjel ničenia. „Veď všetci musíme stáť pred Kristovou súdnou stolicou, aby každý dostal podľa toho, čo robil počas svojho smrteľného života, dobro alebo zlo“ (2 Kor 5,10).

Alternatívne tresty, - vysvetlil R. Jurčenko, - sa dlho neuplatňujú, pretože nie sú podmienky na ich výkon.

Sudca poznamenal, že uloženiu trestu vo forme nápravnej práce často bráni článok 43 Trestného zákona. Trestné činy páchajú spravidla nezamestnaní, ako aj osoby živiace sa neštandardnými prácami. Uvedená norma zakazuje prideľovanie takejto práce občanom so zdravotným postihnutím, osobám, ktoré nemajú trvalé pracovisko, študentom s prestávkou v práci.

Pre sudcov sa netreba báť tých, ktorí konajú dobro, ale tých, ktorí konajú zlo. Chcete žiť bez strachu z moci? Robte dobre a budete mať jeho schválenie, lebo je Božím služobníkom naveky. Ale ak robíš zlo, boj sa, nie je márne nosiť meč. Pevnosťou a nekajúcnosťou svojho srdca hromadíš hnev proti sebe v deň hnevu a zjavenia spravodlivého Božieho súdu, ktorý dá každému podľa jeho skutkov: tým, ktorí vytrvalosťou hľadajú slávu , česť a nesmrteľnosť: večný život; Ale vzpurnej, nezdolnej pravde a poslušnosti voči nespravodlivosti: hnevu a rozhorčenia.

Podľa väzenskej legislatívy, Raisa Nikolaevna ďalej povedala, že nápravné práce by sa mali vykonávať na určitých miestach. Zákon zároveň ustanovuje, že zamestnávateľ je povinný nielen sledovať správanie odsúdeného, ​​prihliadať na odpracovaný čas, ale ním zarobené peniaze aj odvádzať štátu. Vynára sa prirodzená otázka: prečo sú funkcie výkonu rozsudkov a trestov zverené zamestnávateľom, keď na to existujú špeciálne orgány? Vzhľadom na existujúcu realitu, zdôraznil sudca, ak sa nevykonajú príslušné zmeny v Trestnom zákone, je nepravdepodobné, že by sa počet osôb zbavených slobody výrazne znížil.

Dávajte pozor, aby ste neposlúchli rečníka. Peter jej povedal: Povedz mi, predala si medzitým pole? Odpovedala: "Áno, v tomto." A Peter mu povedal: Ako si súhlasil, že budeš skúšať Ducha Pánovho? Pozri, tu sú nohy tých, ktorí pochovali tvojho manžela pri dverách; Vezmú ťa. Vzápätí mu padla k nohám a naposledy vydýchla. Keď vošli k mladým ľuďom, našli ju mŕtvu a odniesli ju pochovať manžela.

Sluha, poznajúc vôľu svojho pána, sa nepripravil a nekonal v súlade s tým, čo zariadil, dostane prísny trest. Ale ten, kto sa nevedome stal vinným, bude tiež menej prísne potrestaný. V tej chvíli niektorí prišli a povedali mu o Galilejčanoch, ktorých krv Piláta sa zmiešala s jeho obeťami. Ježiš im odpovedal: Myslíte si, že títo Galilejčania boli hriešnejší ako všetci ostatní Galilejčania, pretože tým trpeli?

Pomerne často sa trestných činov dopúšťajú osoby, ktoré boli odsúdené. V takýchto prípadoch by mal byť podľa § 59 Trestného zákona uložený najprísnejší trest, a to väzenie. K čomu to vedie, sudca ilustroval na nasledujúcom príklade. Za krádež kurčaťa zákonodarca umožňuje maximálny trest odňatia slobody na tri roky. Tá istá krádež druhýkrát môže mať za následok päťročné obdobie izolácie. A v treťom, s vynikajúcimi predchádzajúcimi odsúdeniami za kura, môže páchateľ dostať tri až desať (!) rokov väzenia.

Pýtali sa ho: Kto je ten muž, ktorý ti povedal: "Vezmi ho a choď?" Ale liečiteľ nevedel, kto to je, lebo Ježiš zmizol, lebo na tomto mieste bolo veľa ľudí. Vojdite do úzkeho vchodu; Široký vchod a priestrannosť je cesta, ktorá vedie do záhuby a mnohí na ňu vstupujú; Ale aký úzky vchod a aká úzka cesta vedie k životu! A málokto to nájde.

Učenie a tradícia Cirkvi

Židovský výlet sa blížil. Ježiš odišiel do Jeruzalema a našiel predavačov volov, oviec a holubov v chráme a zmenárnikov, ktorí sedeli pred ich stolmi. Keď sa Boh zjaví a pomenuje človeka, človek nemôže plne odpovedať na Božiu lásku vlastnou silou.

Len zavedenie vhodných úprav legislatívy, ako aj vylúčenie sudcovských pochybení z praxe orgánov činných v trestnom konaní, zhrnul sudca, umožní dodržiavanie najdôležitejších zásad trestného práva - individualizáciu a spravodlivosť trestu.

Ak rané predstavy o treste často zapadajú do primitívnej formulky „oko za oko“, dnes má trest smrti aj alternatívu. Odpustením môže byť nahradený doživotným väzením. Názory na používanie trestu smrti sú polarizované. Prívrženci radikálneho smeru hovoria, že rozsudok smrti je aktom odplaty a je nerozumné ukazovať ľudskosť tým, ktorí pošliapali univerzálne ľudské základy a zanedbávali ľudské životy. Medzi zločinom a zločinom je však rozdiel – vážny „každodenný život“ a terorizmus sa líšia v počte obetí a rozsahu následkov. Priaznivci humanistických tradícií veria, že legalizovaná vražda nie je o nič menej ohavná a v zásade neovplyvňuje mieru obzvlášť závažných trestných činov. Ďalším dôležitým argumentom odporcov trestu smrti je možnosť justičného omylu. Predstavitelia kléru zasa tvrdia, že vražda je neospravedlnený smrteľný hriech.

Rovnakým spôsobom to zodpovedá Božiemu odpusteniu, že nám nie sú odpustené naše hriechy bez toho, aby sme dali nejaké zadosťučinenie; Aby sme sa toho nezúčastnili a nepresviedčali nás, že hriechy sú miernejšie, počínajme si rovnako škodlivo a zahanbeme sa proti Duchu Svätému a upadnime do mnohých vážnejších, teda pokladom rozhorčenia v deň sv. hnev. Nepochybne sa vylučujú pre hriech a slúžia ako zábrana voči týmto uspokojivým trestom, vďaka čomu je kajúcnik v budúcnosti opatrnejší a ostražitejší: slúžia tiež ako liek na vyliečenie zvyškov hriechov a vymazanie skutkami protikladných cností Zlé návyky ktoré boli znížené zlým životom .

Nech je to akokoľvek, diskusie o „veži“ budú verejnosť vzrušovať aj naďalej. A v týchto sporoch sa morálne a materiálne aspekty často dostávajú do konfliktu. Práve zaťaženosť nákladov na vydržiavanie odsúdených je jedným z častých argumentov zástancov extrémnych opatrení. Mimochodom, podľa tlačovej služby CCIS ministerstva spravodlivosti je teraz v Kazachstane desať ľudí, ktorým sa svet do konca života zúžil na štyri steny a úbohé väzenské prídely.

Božia cirkev nikdy neverila, že existuje viac bezpečným spôsobom odstrániť tresty, ktorými sa Boh vyhráža, potom by ľudia mali chodiť na tieto skutky pokánia so skutočným smútkom srdca. Boh trestá toho, kto niečo obohatí alebo vlastní, alebo kto upevní alebo dosiahne nejaký cieľ zlými prostriedkami. zvláštnym spôsobom hovorí k národom, ktoré prijali ohlasovanie evanjelia. Ak sa pozrieme do histórie, často sme nútení vidieť chlad a vzburu nesúdržných kresťanov.

Dnes sa musíme opäť naučiť, že láska k hriešnikovi a obeti je v správnej rovnováhe prostredníctvom trestu hriešnika, uplatňovaného možným a primeraným spôsobom. To je to, čo vyniká v prvom čítaní, prevzatom z knihy Starozákonných kroník: posvätný autor ponúka syntetický a zmysluplný výklad dejín vyvoleného ľudu, ktorý je potrestaný Bohom za svoje spurné správanie: Chrám je zničený a ľudia vo vyhnanstve už nemajú pôdu; Zdá sa, že Boh naňho zabudol.

Ostatní väzni, skôr či neskôr, „pretočiac“ predpísaný termín, sa vrátia domov, k rodinám alebo do špeciálnych internátnych škôl. Bolo by príliš trúfalé tvrdiť, že dnešné pomery v kolóniách a väzniciach prispievajú k prevýchove zločincov. Preto, ak sa obžalovaný dopustil menšieho trestného činu, je lepšie dať zakopnutiu príležitosť na nápravu, občianske vyriešenie vzniknutého konfliktu a náhradu spôsobenej škody.

Potom však vidí, že Boh má plán milosrdenstva prostredníctvom trestu. Ako sme povedali, zničenie svätého mesta a chrámu a vyhnanstvo zasiahne srdce ľudí a spôsobí, že sa vrátia k svojmu Bohu, aby hlbšie poznali. A potom Pán, demonštrujúc absolútnu nadradenosť svojej iniciatívy nad akýmkoľvek čisto ľudským úsilím, použije pohana Kýra, perzského kráľa, na oslobodenie Izraela. V texte, ktorý sme počuli, sa Pánov hnev a milosrdenstvo stretávajú v dramatickom slede, ale nakoniec zvíťazí láska, pretože Boh je láska.

Trest má byť primeraný a spravodlivý, len tak prispeje k morálnemu prehodnoteniu odsúdeným zvolenej línie správania v spoločnosti, jeho pokániu a náprave.

Tatiana BREDIKHINA

Zhrnutie hodiny spoločenských vied 7. ročník

Naučiť sa rešpektovať zákon

Ako nemôžeme zozbierať z pamäti týchto vzdialených udalostí správu, ktorá platí pre všetky časy, vrátane našej? Keď premýšľame o minulých storočiach, vidíme, ako nás Boh naďalej miluje aj cez trest. „Ale Bože, vždy milosrdný, aj keď trestal,“ dal na Kaina znak, aby ho nenapadol nikto, kto ho nájde. Preto mu dáva znak uznania, ktorý ho nemá odsúdiť na útlak iných ľudí, ale chrániť ho a chrániť pred tými, ktorí ho chcú zabiť, aby pomstili smrť Ábela.

Žiada zadosťučinenie, no ona je tiež zhovievavá a netrestá nás tak, ako by sme si zaslúžili; Boh je „úbohý“, pretože „vie, ako sme formovaní, pamätá si, že sme prach“. Teda „Pán sa zľutuje nad tými, čo sa Ho boja“, teda nad tými, ktorí činia pokánie a vracajú sa k nemu. On je v skutočnosti Bohom milosrdenstva, ktorý odpúšťa lásku, láskou, ktorá sa skláňa nad všetkým zlom od bolesti v rane, ktorú treba zahojiť. Láska, ktorá je vždy väčšia ako akékoľvek zlo, ktorá je vždy schopná ísť „za“ mieru spravodlivosti a rovnosti.

Témou lekcie je "Vina - odpoveď", Oddiel II „Človek a právo“.

Účel lekcie:PViesť žiakov k pochopeniu nevyhnutnosti spravodlivého trestu za spáchané zločiny, priviesť žiakov k pochopeniu pojmu „správanie sa v súlade so zákonom“, že je to normálne, bežné správanie väčšiny ľudí.

Láska, ktorú ste nútení dávať druhým, nie je len „vaša“, ale aj veľa „jeho“. Povedali sme tiež, že v tejto obrovskej hodine, v ktorej duch zla hľadá všetky prostriedky na zničenie Kráľovstva Božieho, musí zapojiť všetku energiu na jeho ochranu, ak sa chcete vo svojom meste vyhnúť extrémne veľkým zvyškom týchto materiálov, ktoré zemetrasenie rozdelilo. pred päťdesiatimi rokmi. Všetko, čo sa deje vo svete, treba vysvetliť vo svetle viery. Toto nádherné svetlo, nehovoriac o časti jeho učenia, nám umožňuje pochopiť, že súkromné ​​nešťastia si zaslúžia trest, alebo aspoň uplatňovanie cnosti pre ľudí, a že na vine sú metly verejného zdravia vykúpenia vĺn. vládne orgány a krajiny sa odvrátili od Boha.

Ciele lekcie:

- vzdelávacie: priviesť k pochopeniu pojmov „zákon“, „zločin“, „delikvent mladistvých“, „zodpovednosť za svoje činy“;

- rozvíjanie: rozvoj kognitívnych záujmov žiakov, schopnosť pracovať v skupine s učebnicou;

- vzdelávacie: formovanie kultúry komunikácie pri práci v skupinách, morálna pozícia.

Plánované výsledky :

Osobné: v ovládaní zručností hovorenie na verejnosti(výroky, monológ, diskusia), v schopnosti vykonávať kognitívne a praktické úlohy vrátane používania projektové aktivity v triede a v dostupnej spoločenskej praxi, určovanie vlastného postoja k javom moderný život formulovať svoj uhol pohľadu.

Metapredmet: schopnosť organizovať svoje aktivity, určovať si svoje ciele a zámery, schopnosť vykonávať samostatné vyhľadávanie, analýzu, výber informácií, schopnosť interakcie s ľuďmi a tímovej práce; vyjadrovať úsudky a potvrdzovať ich faktami; mať základné praktické zručnosti práce s učebnicou pre výskum;

Predmet: znalosť základných právnych pojmov, noriem a pravidiel, pochopenie ich úlohy ako rozhodujúcich regulátorov verejný život, inštaláciu o potrebe riadiť sa týmito normami a pravidlami v ich vlastnom každodennom živote.

Univerzálne vzdelávacie aktivity :

Osobné: uvedomiť si potrebu právnych noriem spoločnosti.

- regulačné: prijať a sformulovať problém učenia.

- poznávacie:analyzovať, porovnávať, triediť a zovšeobecňovať fakty a javy, identifikovať príčiny a dôsledky jednoduchých javov.

- komunikatívny: schopnosť vzájomnej komunikácie a interakcie.

Typ hodiny - učenie sa novej témy.

Vzdelávacie technológie použité v lekcii - vytvorenie problémovej situácie, skupinová práca, brainstorming, individuálna a frontálna práca.

Vybavenie : multimediálna inštalácia, osobný počítač, prezentácia, karty pre skupinovú prácu.

Etapy lekcií

Činnosť učiteľa

Študentské aktivity

Zavolajte.

stanovenie cieľov

Motivácia

Chlapci, váš rovesník vás oslovuje vo svojom liste, počúvajte.

Čo sa stalo tínedžerovi? prečo?

O čom sa dnes budeme rozprávať?

Prečo by sme o tom mali hovoriť?

Prečo je vo všeobecnom kurze 7. ročníka taká rubrika „Človek a zákon?“ V modernej dobe je veľa nezákonného správania, stáva sa, že aj tínedžeri sa dopúšťajú priestupkov a trestných činov.

Ako zabezpečiť, aby nikto nebol na mieste tínedžera Dmitrija?

Žiak prečíta list (príloha 1)

Témou hodiny je právo, zločiny, ....

Sme tínedžeri, od 14 rokov sa dajú trestať niektoré zločiny. Ako tomu zabrániť?!

Učenie nového materiálu:

1. občan dodržiavajúci zákony

2. Nezákonné správanie

3. Zákon trestá páchateľa

Chlapci, koho možno nazvať osobou, ktorá dodržiava zákony?

Prečo človek, ktorý dodržiava zákony, vzbudzuje rešpekt?

Sformulujte si do poznámkového bloku definíciu „Správanie sa v súlade so zákonom je...

Ako sa nazýva opak správania sa dodržiavajúceho zákony?

Uveďte príklady takéhoto správania.

Aké správanie je teda nezákonné alebo nezákonné?

Prečítajte si v učebnici „Cesta do minulosti“. Ako sa ľudia v staroveku správali k porušovateľom zavedených pravidiel?

Ako však stanoviť mieru, primeranosť trestu?

Z čoho vychádzať, ako dosiahnuť spravodlivosť?

Aký trest by bol spravodlivý?

Moderní právnici trestajú podľa stupňa ujmy spôsobenej porušovateľom ľuďom a spoločnosti.

Priestupky


Zločiny

Napríklad pri jazde autom opitý- ide o priestupok, za ktorý je daná administratívna zodpovednosť, ale takýto vodič môže spôsobiť smrť inej osobe, to už je trestný čin.

Zákon obzvlášť prísne trestá za veľmi škodlivé porušenia - trestné činy (upravené Trestným zákonom Ruskej federácie)

Chlapi, prečo právnici často upozorňujú, že od menšieho priestupku k veľkému je len jeden krok? Vždy si to musíte pamätať

že táto hranica – medzi drobným porušením príkazu a závažným porušením príkazu – je veľmi tenká.

Teraz rozdeľte karty na stole do dvoch skupín: zločiny a priestupky

Uveďte príklady, ako sa to môže stať.

Teraz sa pokúsime pochopiť jednu situáciu. (Príloha 3)

V škole zavolal desiaty žiak siedmeho ročníka na záchod a povedal mu, aby zajtra priniesol krabičku cigariet.

Môže to byť nasledovné:

1. siedmak nepriniesol cigarety, dostal od desiateho ročníka, no zostal nepresvedčený.

2. išiel siedmak na políciu a napísal vyhlásenie.

3. siedmak začal nosiť cigarety, potom od neho začali vymáhať peniaze, začal ich kradnúť, t.j. sám sa dal na krádeže, keďže sa ukázal ako slabšia povaha.

Záver - musíte premýšľať o svojich činoch, nezabudnite, že nemôžete robiť veci, ktoré poškodzujú niekoho alebo spoločnosť, musíte rešpektovať zákon. Zákon prísne trestá všetkých porušovateľov, dokonca aj maloletých.

Osoba, ktorá dodržiava zákony, rešpektuje zákon, nedopúšťa sa konania, ktoré poškodzuje iných ľudí a spoločnosť.

Dodržiavanie zákonov je dobré pre spoločnosť.

Poďme čítať nahlas.

Nelegálne, nezákonné

Uveďte príklady

Nezákonné správanie je správanie, ktoré zákon zakazuje; škodí spoločnosti, ľuďom. (napíš do zošita)

Pri hľadaní spravodlivosti boli vinníci potrestaní.

v závislosti od závažnosti priestupku.

Niekedy, neočakávane pre samotného porušovateľa, môžu malé porušenia prerásť do vážneho porušenia zákona.

skupinová práca (príloha 2)

Možnosti sa môžu líšiť.

Zhrnutie lekcie

Reflexia

Pokračovať v návrhoch:

Teraz už viem..

Teraz môžem ….

Tiež chcem povedať...

Pozrite si video „Pri mori“

Žiaci si vyberú ľubovoľnú vetu, pokračujú v nej.

Študenti sa pozerajú, myslia a chápu, že ich osud je v ich rukách, aký bude, závisí od ich činov.

Domáca úloha

Vymyslite pripomenutie pre svojho rovesníka „Naučte sa rešpektovať zákon“

Zapíšte si do denníka

Príloha 1.

Boli sme traja kamaráti. Najprv sme si z bytu zobrali norkové čiapky, dámske čižmy a všetky drobnosti. Všetky predané. Prvýkrát som sa veľmi bál, že sa chytia. Ale keď som videl „živé“ peniaze, potešil som sa. Potom sa už nechytili. A peniaze s priateľmi preskočili. Myslel som si, že sa dá takto žiť.

O mesiac neskôr zbil muža. Nepáčili sa mu jeho komentáre. Keď ma brali, najskôr som neveril, že by som mohol dostať termín. Pomyslel som si: vzdelávaj sa, ako vždy, a nechaj ísť. Nepustili...

Radím ti nikam nechodiť. Každý sa niekedy chytí. Tu sa cítite ako v klietke. Naozaj chcem ísť cez plot. Chcem ísť domov k mame. Sedel by som vedľa nej a nikam by som nešiel. Ale matka tu nie je. Pre mňa. Nikto ti nepomôže. Vedela som čo ma čaká...

Dodatok 2

(podľa sady kariet pre skupinovú prácu)

vražda, bitie, mučenie, únos, urážka, ohováranie, krádež, lúpež, lúpež, vydieranie, terorizmus, branie rukojemníkov, krádež zbraníneslušné výrazy na verejných miestach, porušovanie pravidiel cestnej premávky, nesprávne plnenie rodičovských povinností, pobyt mladistvých na ulici po 22. hodine, poškodzovanie cudzej veci, drobné chuligánstvo, cestovanie bez lístkov do verejná doprava, drobné šibalstvá

Dodatok 3

Skupinová pracovná karta

Zamyslite sa nad tým, čo by sa v takejto situácii mohlo stať?