2014 विभिन्न पैमानों की घटनाओं द्वारा चिह्नित किया जाएगा, लेकिन संस्कृति के क्षेत्र में सबसे महत्वपूर्ण में से एक, निश्चित रूप से, का उत्सव है विलियम शेक्सपियर के जन्म की 450वीं वर्षगांठ.
1595 में, शेक्सपियर, किसी तरह, बर्बेजडे थिएटर के शेयरधारकों में से एक बन गया, और 1599 में - नए ग्लोब थिएटर के मालिकों में से एक, जिसे अभी भी महारानी एलिजाबेथ के समय का सबसे अच्छा थिएटर माना जाता है। इस बिंदु तक, शेक्सपियर पहले से ही कई नाटकों का मंचन कर चुका है। ये आकर्षक "कॉमेडी ऑफ एरर्स" हैं, जिन्हें 1591 में लिखा गया था, और बल्कि अनुकरणीय त्रासदी "टाइटस एंड्रोनिकस" (1594)। कड़ाई से बोलते हुए, ये दोनों काम शेक्सपियर के काम की पहली अवधि के हैं, जो सशर्त रूप से 1590 से 1594 तक चले।
शेक्सपियर के काम की दूसरी अवधि, 1594 से 1560 तक, उनके कई अमर कार्यों के निर्माण का समय है: त्रासदी "रोमियो एंड जूलियट" (1595), कॉमेडी "ड्रीम इन" मध्य गर्मी की रात"और" द मर्चेंट ऑफ़ वेनिस "(1596), बड़े पैमाने पर ऐतिहासिक कालक्रम"रिचर्ड II" (1595) और "हेनरी IV" (1598) और कई कम शानदार नाटक नहीं। विलियम शेक्सपियर न केवल बहुत कुछ लिखते हैं, बल्कि अपने सभी नाटकों में मुख्य पात्रों और नायिकाओं की भूमिका भी निभाते हैं। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि महारानी एलिजाबेथ के समय के रंगमंच में सभी भूमिकाएँ केवल पुरुष अभिनेताओं द्वारा ही निभाई जाती थीं। उसी समय, शेक्सपियर ने अपने अधिकांश सॉनेट्स भी बनाए, जिन्हें मिकेल तारिवर्डिव ने इतनी शानदार ढंग से हमारे दिनों में संगीत के लिए सेट किया और इतनी सूक्ष्मता और गहराई से सैमुइल मार्शक और बोरिस पास्टर्नक द्वारा रूसी में अनुवादित किया।
शेक्सपियर के काम की तीसरी अवधि, 1600 से 1609 तक, शानदार नाटकों के पूरे बिखराव से भी चिह्नित है। हालाँकि, एक पर्याप्त होता, "हेमलेट", एक उत्कृष्ट कृति जिसे शेक्सपियर ने बनाया था और लगभग 1603 में खुद का मंचन किया था। हेमलेट के अलावा, उस समय शेक्सपियर की कलम से 12 से अधिक त्रासदी और हास्य सामने आए, जिनमें ओथेलो (1605), किंग लियर (1606), मैकबेथ (भी अस्थायी रूप से 1606) शामिल हैं। इनमें से एक रचना भी उनके लेखक के नाम को अमर करने के लिए पर्याप्त होगी।
विलियम शेक्सपियर के काम की चौथी अवधि 1609 से 1612 तक लंबी नहीं है। जाहिर है, इस समय शेक्सपियर के जीवन में कुछ दुखद घटनाएं हैं। वह अपना ध्यान ट्रेजिकोमेडी की शैली पर केंद्रित करता है और "हेनरी VIII", "द टेम्पेस्ट", "पेरीकल्स" जैसे उदास काम करता है। हेनरी VIII के अपवाद के साथ, इस अवधि के दौरान लिखे गए सभी नाटक दोहरा प्रभाव छोड़ते हैं। ऐसा लगता है कि वे पूरी तरह से अलग व्यक्ति द्वारा लिखे गए थे, जिनके पास शेक्सपियर की प्रतिभा, प्रेरणा और कागज पर सबसे जटिल मानवीय भावनाओं और रिश्तों को व्यक्त करने की क्षमता नहीं थी। वैसे नाटककार की अलग-अलग कालों में लिखी गई कविताएँ और कविताएँ बिल्कुल वही छाप छोड़ती हैं।
1612 में, शेक्सपियर, किसी को कुछ भी बताए बिना, स्ट्रैटफ़ोर्ड-ऑन-एवन लौट आया और, जैसे कि कुछ भी नहीं हुआ था, अपनी पत्नी ऐनी के साथ एक शांत पारिवारिक जीवन जारी रखता है। उस समय तक, वह पहले से ही काफी धनी व्यक्ति हो चुका था बड़प्पन का खिताब. 23 अप्रैल, 1612 शेक्सपियर का 52 वर्ष की आयु में निधन हो गया। उनकी मृत्यु के कारण अज्ञात हैं। विलियम शेक्सपियर को सेंट पीटर्सबर्ग में दफनाया गया है। स्ट्रैटफ़ोर्ड में ट्रिनिटी। उनके स्मारक पर आज भी आप हर दिन ताजे फूलों के पहाड़ देख सकते हैं।
उपयोगी कड़ियाँ:
शीर्षक का अनुवाद: हेमलेट - डेनमार्क के राजकुमार
2. शेक्सपियर, डब्ल्यू। हेमलेट / डब्ल्यू शेक्सपियर। - शुपास्कर: [बी। और।], 1936. - चुवाश में। लैंग
शीर्षक अनुवाद: हेमलेट
3. शेक्सपियर, डब्ल्यू ओथेलो / डब्ल्यू शेक्सपियर। - शुपाश्कर: चुवाशगोसिज़दत, 1960. - 208 पी। - चुवाश। लैंग
शीर्षक अनुवाद: ओथेलो
4. शेक्सपियर, वी. रोमियोपा जूलियट: ट्रेजेडी / वी. शेक्सपियर; पी हुसैनकाई कू। - शुपाश्कर: चुवाशगोसिज़दत, 1959. - 127, पृ. - चुवाश। लैंग
शीर्षक अनुवाद: रोमियो और जूलियट
डब्ल्यू शेक्सपियर की रचनात्मकता
सारा संसार रंगमंच है।
महिलाएं हैं, पुरुष हैं - सभी अभिनेता।
सभी के पास निकास, निकास और प्रत्येक है
कोई भूमिका नहीं निभाता...
डब्ल्यू शेक्सपियर
परियोजना के लक्ष्य और उद्देश्य:
- डब्ल्यू शेक्सपियर के युग की ऐतिहासिक और सांस्कृतिक विशेषताओं के छात्रों द्वारा शोध;
- डब्ल्यू शेक्सपियर द्वारा काव्य और नाटकीय कार्यों का अध्ययन;
- छात्रों के संचार कौशल, एकालाप और संवाद भाषण का विकास;
- एक विदेशी संस्कृति के लिए छात्रों का परिचय;
- छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास;
एक समूह में काम करने की क्षमता का विकास, अनुसंधान कौशल विकसित करना।
साहित्य और विदेशी भाषा के अध्ययन में प्रेम और रुचि पैदा करना।
परियोजना विषय क्षेत्रों के एकीकरण के हिस्से के रूप में की जाती है:
- साहित्य;
- अंग्रेजी भाषा;
- नाट्यकरण;
- कोरियोग्राफी;
- मुखर प्रदर्शन
सूचना के स्रोत, कार्यप्रणाली और उपदेशात्मक समर्थन:
- इंटरनेट। शीर्षक: "संस्कृति", "विदेशी कविता", "साहित्य":
अनिक्स्ट ए.ए. शेक्सपियर की त्रासदी "हेमलेट", एम, 1986;
अनिक्स्ट ए.ए. शेक्सपियर. शिल्प नाटककार, एम, 1973;
· विलियम शेक्सपियर . त्रासदी। एस.-पी., 1993.
पत्रिका "स्पीक आउट" नंबर 4, 1998
· जर्नल "स्कूल में विदेशी भाषाएं" नंबर 4, 1996
· मंच पर नेल्स एस. शेक्सपियर, एम, "आर्ट", 1960;
पुरीशेव बी.आई. पुनर्जागरण साहित्य: व्याख्यान का एक पाठ्यक्रम, एम, 1996;
स्टेपानोव एस. शेक्सपियर के सॉनेट्स, या गेम इन द गेम। सेंट पीटर्सबर्ग, अम्फोरा, 2003;
टी.ए. मदरलेस, वी.वी. गुरोव्स्काया पत्रिका "अंग्रेजी भाषा" 8, 2008
· शैतानोव आई. ओ. विलियम शेक्सपियर // विदेशी लेखक: ग्रंथ सूची शब्दकोश। एम।, 1996।
समानांतर रूसी अनुवाद के साथ अंग्रेजी में शेक्सपियर डब्ल्यू सॉनेट्स। ए.एन. गोर्बुनोव, एम, रेनबो, 1984 द्वारा संकलित;
- शेक्सपियर की रचनात्मकता के प्रोजेक्टर के माध्यम से प्रस्तुति;
- फिल्में - शेक्सपियर के युग के बारे में क्लिप; शेक्सपियर के सॉनेट्स पर;
- दृश्यावली: रोमियो और जूलियट से बालकनी का दृश्य;
संगीत संगत:
- मध्यकालीन संगीत;
- एम। तारिवर्डिव द्वारा संगीत;
- कोरियोग्राफिक स्केच (संगीत "रोमियो एंड जूलियट" से संगीत); मिनुएट;
- एस. अज़नावौर "अनन्त प्रेम" के गीत का प्रदर्शन;
उपकरण: लैपटॉप, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, सीडी प्लेयर
परियोजना गतिविधि के मुख्य चरण:
1. प्रारंभिक चरण: समूहों का गठन, कार्यों की परिभाषा; लक्ष्यों और उद्देश्यों की परिभाषा, जिम्मेदारियों का वितरण, व्यक्तिगत कार्य के समय का निर्धारण;
निम्नलिखित समूहों का गठन किया गया: "अभिलेखागार" (शेक्सपियर, थिएटर और शेक्सपियर के बारे में जानकारी इकट्ठा करना; शेक्सपियर की त्रासदियों और हास्य); "चित्रकार" (तस्वीरों का संग्रह, विषयों पर प्रतिकृतियां); "नर्तक" (नृत्य का मंचन); संगीत संपादक (संगीत का चयन, संगीत संगत);
2. विश्लेषणात्मक कार्य:समूहों में जानकारी का संग्रह और विश्लेषण, शिक्षकों के साथ परामर्श;
3. सूचना का अनुसंधान और संश्लेषण: आवश्यक जानकारी का चयन, "गोल मेज" पर चर्चा, परियोजना का चयन, संरचना; शिक्षक सलाह;
4. रिहर्सल, प्राप्त सामग्री के समूहों में सुधार।
परियोजना प्रस्तुति प्रपत्र:साहित्यिक और संगीत रचना।
परिदृश्य | प्रस्तुतिकरण स्लाइड्स |
धूमधाम की आवाज, प्रस्तुतकर्ता बाहर आते हैं | स्लाइड नंबर 1 आवेदन संख्या 1 |
2 मेजबान:नमस्कार! हमें शाम को आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है, रचनात्मकता के लिए समर्पितडब्ल्यू शेक्सपियर। डब्ल्यू शेक्सपियर की पंक्तियाँ स्वयं एक पुरालेख के रूप में कार्य करती हैं। "पूरी दुनिया थिएटर है। 2. मेजबान: शेक्सपियर पुनर्जागरण के दौरान रहते थे, शिल्प और कला, विज्ञान और व्यापार के असाधारण उत्कर्ष की अवधि। इस युग को टाइटन्स की जरूरत थी और इसने टाइटन्स को जन्म दिया। शेक्सपियर पुनर्जागरण के महानायकों में से एक थे। | स्लाइड नंबर 2 स्लाइड नंबर 4 |
संगीत "ग्रीन स्लीव्स" की पृष्ठभूमि पर क्लिप शेक्सपियर और स्वयं शेक्सपियर के युग के बारे में | 3 मिनट 40 सेकंड आवेदन संख्या 2 |
1. प्रस्तुतकर्ता: शेक्सपियर अहंकार, व्यक्तिवाद, सामंती स्व-इच्छा के दुश्मन थे; वे मित्रता में ईमानदार थे, प्रेम में उदार थे, उनके पास एक ज्वलंत कल्पना थी, और विचारों की निर्भीकता और उनकी अभिव्यक्ति के बड़प्पन से प्रतिष्ठित थे। उन्होंने निस्वार्थ और उत्साह से काम किया। स्लाइड नंबर 5 स्लाइड नंबर 6 |
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1 नेता: विलियम शेक्सपियर। सॉनेट्स, त्रासदियों ... शानदार रचनात्मकता। और रचयिता स्वयं सबसे रहस्यमय है विश्व कविता के सभी विशाल आंकड़े। और उनके सोननेट्स, सबसे अधिक संभावना है, इसका कारण बने। | स्लाइड नंबर 7 |
एम. तारिवर्डिव द्वारा वीडियो क्लिप संगीत "आई एम टू ब्लेम" (सॉनेट नंबर 117) | 2 मिनट 22 सेकंड आवेदन संख्या 3 |
2 नेता : सॉनेट्स एक विशेष स्थान पर कब्जा कर लेते हैं। वे आम जनता के लिए नहीं बनाए गए थे और यहां तक कि कविता के पारखी लोगों के लिए भी नहीं, बल्कि केवल शेक्सपियर के आंतरिक सर्कल के कुछ व्यक्तियों के लिए बनाए गए थे। (सोनेट नंबर 66 पढ़ना) इन सब से थककर मैं चैन की नींद के लिए रोता हूँ: मरुभूमि को देखने के लिए एक भिखारी पैदा हुआ, और जरूरतमंद कुछ भी खुशी में छंटनी नहीं, और शुद्धतम विश्वास दुर्भाग्य से त्याग दिया, और सोने का पानी चढ़ा हुआ सम्मान शर्मनाक रूप से गलत है, और युवती पुण्य बेरहमी से लड़खड़ा गई, और सही पूर्णता गलत तरीके से बदनाम है, और लंगड़ा कर शक्ति विकलांग, और कला ने अधिकार से जुबान बंधी, और मूर्खता (डॉक्टर जैसा) नियंत्रण कौशल, और सरल सत्य ने सरलता को भुला दिया, और बंदी अच्छा उपस्थित कप्तान बीमार: इन सब से थककर मैं इन्हीं में से चला जाता, उसे बचाओ मरने के लिए, मैं अपने प्यार को अकेला छोड़ देता हूं। | स्लाइड संख्या 8,9,10 (अनुवाद) |
प्रमुख: हम शेक्सपियर के समय और हमारे समय के बीच प्रत्यक्ष समानता की तलाश नहीं कर रहे हैं। यह बात नहीं है। दुनिया के बारे में अपने दृष्टिकोण की कविता से आज शेक्सपियर हमें जीतते हैं, गहरा आत्मा के रहस्यों में प्रवेश। (सोनेट नंबर 8 पढ़ना) संगीत सुनने के लिए, क्यों सुनते हैं "तू संगीत उदास है? मिठाइयों से मिठाइयों की जंग नहीं, खुशी में खुशी खुशी : क्यों "तू जो प्राप्त करता है उससे प्यार करता है" खुशी से नहीं, या फिर प्राप्त "सेंट खुशी के साथ तुम्हारा गुस्सा? अगर अच्छी तरह से ट्यून की गई ध्वनियों का सच्चा मेल है, शादी-शुदा यूनियनों से, अपने कानों को ठेस पहुँचाओ, वे करते हैं लेकिन मीठी-मीठी बातें करते हैं, जो भ्रमित करते हैं अकेलेपन में वे हिस्से जो आपको सहन करने चाहिए। कैसे एक तार, दूसरे को प्यारा पति, आपसी आदेश से प्रत्येक में प्रहार करता है; सर और बच्चे और खुश माँ जैसी, कौन, सब एक में, एक मनभावन नोट गाते हैं: जिसका अवाक गीत अनेक हो, एक प्रतीत हो रहा हो, यह आपके लिए गाती है: "तू अकेला कोई साबित नहीं करेगा।" | स्लाइड संख्या 11,12,13 (अनुवाद) |
शेक्सपियर के सॉनेट नंबर 130 . के लिए वीडियो क्लिप | 4 मिनट 31 सेकंड आवेदन संख्या 4 |
2 लीड: 1 लीड: बहुत बार शेक्सपियर के चुटकुले अत्यधिक आनंद को व्यक्त करते हैं। लेकिन अक्सर उनकी हंसी निंदा के उद्देश्य को पूरा करती है मानव मूर्खताया अश्लीलता। | स्लाइड नंबर 14 |
कॉमेडी "द ट्वेल्व नाइट" से निकितिन्स द्वारा वीडियो क्लिप संगीत और गीत फिल्म "बारहवीं रात" से जस्टर का गीत | 2 मिनट 59 सेकंड आवेदन संख्या 5 |
1. प्रमुख: और चार सौ साल बाद, शेक्सपियर को लाखों लोगों द्वारा पढ़ा, देखा और समीक्षा किया जा रहा है। 1. प्रमुख: इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप कौन सी भाषा बोलते हैं: शेक्सपियर की भाषा सभी के लिए समझ में आती है, उनके कार्यों में सवालों के जवाब मिल सकते हैं: इस शिकारी दुनिया में एक व्यक्ति का क्या होगा? उसका रास्ता क्या है? कैसे जीना है? | |
2. प्रमुख: 1601 में लिखी गई त्रासदी "हेमलेट" शेक्सपियर की सबसे शानदार रचनाओं में से एक है। 1. प्रमुख: उसमे हम बात कर रहे हैंशक्ति और अत्याचार के बारे में, मनुष्य की महानता और तुच्छता के बारे में, कर्तव्य और सम्मान के बारे में, वफादारी और प्रतिशोध के बारे में, नैतिकता और कला के सवालों को छुआ जाता है। (हेमलेट का एकालाप) होना या न होना: यही सवाल है: चाहे "दिमाग में अच्छा है भुगतने के लिए अपमानजनक भाग्य के गोफन और तीर, या मुसीबतों के समुद्र के खिलाफ हथियार लेने के लिए, और उनका विरोध करके? मरना: सोना; अब और नहीं; और एक नींद से यह कहने के लिए कि हम समाप्त करते हैं दिल का दर्द और हज़ारों प्राकृतिक झटके वह मांस वारिस है, "टिस ए परमिशन भक्तिपूर्वक इच्छा करने के लिए "डी। मरने के लिए, सोने के लिए; सोने के लिए: सपने देखने के लिए: अय, वहाँ रगड़ है; क्योंकि मौत की उस नींद में क्या सपने आ सकते हैं जब हमने इस नश्वर कुंडल को बंद कर दिया है, हमें विराम देना चाहिए: सम्मान है यह इतने लंबे जीवन की आपदा बनाता है; समय के कोड़े और तिरस्कार को कौन सहेगा, उत्पीड़क "गलत है, अभिमानी आदमी" का अपमान है, तिरस्कृत प्रेम की पीड़ा, व्यवस्था की विलम्ब, कार्यालय की बदतमीजी और तिरस्कार उस रोगी की योग्यता अयोग्य की लगती है, जब वह स्वयं अपना मौन बना सकता है नंगे बदन के साथ? कौन सहेगा, थके हुए जीवन के तहत घुरघुराना और पसीना बहाना, लेकिन मरने के बाद किसी चीज का डर, अनदेखा देश जिसका जन्म कोई यात्री नहीं लौटता, वसीयत को पहेली बना देता है और हमें उन बीमारियों को सहन करने के लिए मजबूर करता है जो हमारे पास हैं दूसरों के लिए उड़ान भरने की तुलना में जिन्हें हम नहीं जानते हैं? इस प्रकार विवेक हम सभी को कायर बनाता है; और इस प्रकार संकल्प का मूल रंग विचार की पीली डाली के साथ ओ "एर बीमार है, और महान पिथ और पल के उद्यम इस संबंध में, उनकी धाराएं गड़बड़ा जाती हैं, और कार्रवाई का नाम खो दो।-नरम तुम अब! निष्पक्ष ओफेलिया! अप्सरा, आपके ऑरिसन में मेरे सभी पापों को याद रखना "डी। | स्लाइड संख्या 15 वीडियो क्लिप (एम। तारिवर्डिव द्वारा संगीत) आवेदन संख्या 6 |
2. प्रमुख: हर किसी के अपने पसंदीदा शेक्सपियर के नाटक हैं, लेकिन रोमियो और जूलियट के प्रेम और मृत्यु के बारे में दुखद कहानी को पढ़ते या देखते समय कोई भी उदासीन नहीं रहेगा, पहली बार 1595 में मंचित किया गया था। 1. प्रमुख: शेक्सपियर के लिए, प्रेम एक शक्तिशाली शक्ति थी जो किसी व्यक्ति को ऊपर उठाने, उसकी आत्मा को समृद्ध करने, उसे नायक बनाने में सक्षम थी। यह इस तरह के प्यार के बारे में है कि त्रासदी "रोमियो एंड जूलियट" लिखी गई है। | स्लाइड नंबर 16 स्लाइड नंबर 17 |
तो, इतने साल पहले वेरोना में, कितने आधी रात के सितारे आपके ऊपर हैं, वेरोना, बाग को बाग से नफरत हो गई और भाई भाई। दो पुराने परिवार भूल गए उनकी दुश्मनी की वजह क्या है, हमेशा के लिए दुश्मनी करना न भूलें। लेकिन अगर आपने इस तिजोरी में प्रवेश किया, आप यह सब बिना किसी संदेह के जानते हैं। … | |
"किंग्स ऑफ नाइट वेरोना" - कोरियोग्राफिक एट्यूड (संगीत "रोमियो एंड जूलियट" से) | |
इटली के शहर वेरोना में, बेदाग प्रार्थना में हाथ जोड़े, पतले कपड़ों पर सूरज की किरण है वेरोनस के पुराने, पुराने शहर में | |
त्रासदी "रोमियो एंड जूलियट" का दृश्य (बालकनी पर संक्षिप्त दृश्य) जूलियट रोमियो! मुझे खेद है कि आप रोमियो हैं! अपने पिता को अस्वीकार करें और अपना नाम बदलें और यदि नहीं, तो मुझे अपनी पत्नी बना लो, क्या मैं अब कैपुलेट नहीं बन सकता! जूलियट बस यही नाम मेरी बुराई चाहता है, यदि आप मोंटेकची नहीं होते तो आप स्वयं होते। मोंटेग क्या है? क्या इसे कहते हैं चेहरा और कंधे, पैर, छाती और हाथ? क्या कोई अन्य नाम नहीं हैं? नाम का क्या अर्थ है? गुलाब की महक गुलाब की तरह होती है उसे गुलाब कहो, या नहीं। रोमियो किसी भी नाम से होगा पूर्णता की ऊंचाई, यह क्या है। अपने आप को रोमियो जैसा कुछ और कहो, और फिर मुझे बदले में सब ले लो। रोमियो ओह हाथ! अब मैं तुम्हारा चुना हुआ हूँ! मुझे एक नया बपतिस्मा मिलेगा बस अलग तरह से बुलाया जाना है। जूलियट ओह, तुम कौन हो, कि रात की आड़ में दिल का राज सुना है? रोमियो मैं खुद को नाम से बुलाने की हिम्मत नहीं करता, यह आपका धन्यवाद है कि मुझे इससे नफरत है। जब भी यह एक पत्र में मेरे सामने आया, मैं उसके साथ कागज फाड़कर टुकड़े-टुकड़े कर दूंगा। जूलियट ओह, अगर केवल उन्होंने आपको नहीं देखा! रोमियो रात मुझे एक लबादे से ढँक देगी। होगा केवल तुम मेरे साथ गर्म हो। अगर नहीं, मुझे उनके प्रहार से मौत पसंद है आपकी कोमलता के बिना एक लंबी सदी से भी ज्यादा। (नाम जूलियट है) जूलियट मेरा नाम है, मैं जा रहा हूँ। अलविदा। मुझे क्षमा करें.. मत भूलना। हो सकता है मैं फिर से वापस आ जाऊं... रोमियो पवित्र रात! पवित्र रात! पर क्या अगर क्या यह सब सपना है? इतनी जबरदस्त खुशी यह सब कितना शानदार और अद्भुत है! | स्लाइड नंबर 18 |
चार्ल्स अज़नावौर का गीत "अनन्त प्रेम" | संगीत के बिना क्लिप 3 मिनट 12 सेकंड आवेदन संख्या 7 |
प्रस्तुतकर्ता: हमारे लिए, शेक्सपियर केवल एक बड़ा नाम नहीं है, जिसकी पूजा कभी-कभार और दूर से ही की जाती है: वह हमारी संपत्ति बन गया है, वह हमारे मांस और रक्त में प्रवेश कर गया है। आप कौन थे - स्ट्रैटफ़ोर्ड साहूकार, 3) या एक गिनती, कि एक तेज कलम के साथ मुझे परवाह नहीं है - केवल फालस्टाफ होने दो, | स्लाइड नंबर 19 |
वीडियो क्लिप एम. तारिवर्दिव का संगीत "काश, मेरी कविता" शेक्सपियर के सॉनेट डांस मिनुएट (रचना में भाग लेने वाले छात्रों के एक समूह द्वारा प्रस्तुत किया गया। सभी मुखौटे में) नृत्य के अंत में, हर कोई विभिन्न पोज़ में जम जाता है। | 4 मिनट 53 सेकंड आवेदन संख्या 8 |
पूरी दुनिया एक रंगमंच है, और इसमें लोग अभिनेता हैं, कभी-कभी हम ज्यादा से ज्यादा नकाब के पीछे छिप जाते हैं, हम इस मास्क के लिए प्रॉम्प्टर रखते हैं। हम ऐसी भूमिका निभाते हैं जिसमें बहुत झूठ होता है। विराम! (हर कोई अपना मुखौटा उतारता है) और ईमानदारी से अच्छा खेलें आपकी ईश्वर प्रदत्त भूमिका। जीवन के रंगमंच के मंच पर, जैसा कि आप जानते हैं, आपको एक छात्र द्वारा प्रतिस्थापित नहीं किया जा सकता (मंच के किनारे तक जाता है) | स्लाइड नंबर 20 |
होस्ट #1: शेक्सपियर, तुम मंच के पीछे चले गए-मृत्यु, “मेरा सम्मान मेरा जीवन है; दोनों एक ही जड़ से बढ़ते हैं। मेरा सम्मान छीन लो - और मेरा जीवन समाप्त हो जाएगा" डब्ल्यू शेक्सपियर 5 20 वर्षों तक उन्होंने 154 सोननेट 2 कविताएँ 37 नाटक 6 . रचे सोननेट नंबर 66 बी पास्टर्नक द्वारा अनुवादित सब कुछ से थक गया, मैं मरना चाहता हूं। यह देखने की लालसा कि कंगाल कैसे परिश्रम करता है, और धनवान किस प्रकार मज़ाक में जीता है, और भरोसा कर, और संकट में पड़ जाता है, और देखो, कि कैसे ढिठाई संसार में चढ़ती है, और लड़की का मान नीचे की ओर लुढ़कता है, 8 और यह जानने के लिए कि पूर्णता का कोई रास्ता नहीं है, और कैद में कमजोरी की शक्ति को देखने के लिए, और याद रखना कि विचार मुंह बंद हैं, और मन ईशनिंदा की मूर्खता को नीचे ले जाता है, और सरलता को सरल माना जाता है, और दया सेवा करती है बुराई। नौ हर चीज से थक कर मैं एक दिन भी नहीं जीऊंगा, हां, मेरे बिना एक दोस्त के लिए मुश्किल होगी। 10 मानो माता, पिता और युवा बालक एकता में आनन्द से गाते हैं। संगीत-समारोह में रस्सियों की ताल से हमें बताया जाता है कि एकाकी मार्ग मृत्यु के समान है डब्ल्यू शेक्सपियर की कॉमेडीज: द मीरा वाइव्स ऑफ विंडसर ए मिडसमर नाइट्स ड्रीम लव्स लेबरस लॉस्ट ट्वेल्थ नाइट ऐज यू लाइक इट द मर्चेंट ऑफ वेनिस द कॉमेडी ऑफ एरर्स द टैमिंग ऑफ द क्रू 12 रोमियो और जूलियट 14 |
विलियम शेक्सपियर के काम ने हमेशा साहित्यिक आलोचकों, भाषाविदों, इतिहासकारों और साथ ही शिक्षकों का ध्यान आकर्षित किया है और आकर्षित करना जारी रखा है। विदेशी भाषा. विलियम शेक्सपियर (1564-1616) को युग के केंद्रीय आंकड़ों में से एक माना जाता है यूरोपीय पुनर्जागरणजिसका बाद के साहित्य के विकास पर गहरा प्रभाव पड़ा। डब्ल्यू. शेक्सपियर का कार्य से संबंधित सबसे जटिल दार्शनिक समस्याओं के विकास की असाधारण गहराई से प्रतिष्ठित है होने की महान श्रृंखला का विचार,जो हम उसके कार्यों में देखते हैं।
साहित्य पाठों में, छात्र जैसे विषयों पर चर्चा करते हैं "शेक्सपियर के सिद्धांत", "शेक्सपियर के प्रश्न" की समस्या, डब्ल्यू शेक्सपियर के सॉनेट्स की मौलिकता, डब्ल्यू शेक्सपियर की नाटकीयता की शैली प्रणाली, डब्ल्यू शेक्सपियर के काम की अवधि।
2019 तक, जब 455वीं वर्षगांठमहान अंग्रेजी क्लासिक के जन्म के बाद से, मैंने पहले ही इस अद्भुत कवि और नाटककार के जीवन और कार्य के लिए समर्पित एक पाठ विकसित और परीक्षण किया है। पाठ का परीक्षण किया गया 23 अप्रैल 2018.
मैंने पाठ को कैसे व्यवस्थित किया?
सत्र की शुरुआत छात्रों की तैयारी के साथ हुई छोटा सन्देशडब्ल्यू शेक्सपियर के जीवन के बारे में। उसी समय, हमने लेखक के चित्र, उस समय के इंग्लैंड के मानचित्र, चित्रों का उपयोग किया अलग अवधिक्लासिक की आत्मकथाएँ, साथ ही डब्ल्यू शेक्सपियर के वसीयतनामा का पाठ।
फिर मैंने छात्रों को रूसी से अंग्रेजी में अनुवाद करने का काम दिया तीनछात्रों की कहानी की सामग्री से संबंधित सुझाव:
- विलियम शेक्सपियर इंग्लैंड के एक उत्कृष्ट कवि और नाटककार हैं, जिनका जन्म 23 अप्रैल, 1564 को स्ट्रैटफ़ोर्ड-ऑन-एवन शहर में हुआ था।
- विलियम शेक्सपियर को उनके सॉनेट्स, कॉमेडीज़, त्रासदियों और ऐतिहासिक क्रॉनिकल्स के लिए जाना जाता है।
- कुल मिलाकर, विलियम शेक्सपियर ने 37 नाटक लिखे जिनका मंचन किया गया था लंदन थियेटर"ग्लोब"।
इन प्रस्तावों के अनुवाद और उनके सत्यापन के बाद, मैंने तैयार किया प्रश्नोत्तरीडब्ल्यू शेक्सपियर के जीवन और कार्य के बारे में, जो नीचे प्रस्तुत है:
प्रश्नोत्तरीपरविलियमशेक्सपियर
छात्रों द्वारा प्रश्नोत्तरी के सवालों के जवाब देने और बातचीत के दौरान सीखने के बाद सबसही उत्तर, हम क्लासिक की नाटकीयता से परिचित होने लगे। छात्रों को निम्नलिखित कार्य दिए गए थे:
डब्ल्यू शेक्सपियर के मुख्य कार्यों की सूची
काम: शेक्सपियर के नाटकों के शीर्षक पढ़ें और उनका अनुवाद करें, कृतियों को तालिका के रूप में दो विधाओं में वितरित करें: त्रासदी और हास्य।
1593 द कॉमेडी ऑफ़ एरर्स
1595 रोमियो और जूलियट
1596 ए मिडसमर नाइट्स ड्रीम
1597 वेनिस का व्यापारी
1599 जूलियस सीज़र
1600 जैसा आपको पसंद है
1600 बारहवीं रात
1601 हेमलेट
1603 अंत भला
1604
1606 किंग लियर
1606 मैकबेथ
यह कहा जाना चाहिए कि छात्र डब्ल्यू शेक्सपियर के कई कार्यों से परिचित नहीं हैं, और इसलिए वे अपनी सामग्री या उनकी शैली को नहीं जानते हैं।
लेकिन कार्यों के शीर्षक से, वे यह समझने में सक्षम थे कि ये ग्रंथ किस शैली के हैं: त्रासदी या हास्य। इस टास्क में विद्यार्थी सही रीडिंग को दोबारा दोहराते हैं। खजूरअंग्रेजी में।
पाठ के अंत में, हम प्रतिबिंब: हमें याद है कि पाठ की शुरुआत में हमारे लिए कौन से लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित किए गए थे, हमने पूरे पाठ पर क्या काम किया, हम क्या करने में कामयाब रहे और हमें अभी भी क्या काम करने की जरूरत है।
घर पर, स्कूली बच्चों को डब्ल्यू शेक्सपियर के काम का अध्ययन करने के लिए दो कार्यों की पेशकश की जाती है:
- पाठ में दर्ज त्रासदियों और हास्य के नाम याद रखना;
- एक अभिव्यंजक पठन तैयार करें सॉनेट 130अंग्रेजी में (छात्रों को पहले से घोषणा की जाती है कि अगले पाठ में कलात्मक पाठ की प्रतियोगिता आयोजित की जाएगी "विलियम शेक्सपियर की भाषा में"और अनुवादकों की प्रतियोगिता "शेक्सपियर")।
संस्कृति वर्ष के हिस्से के रूप में आयोजित यह कार्यक्रम अंग्रेजी नाटककार डब्ल्यू शेक्सपियर की 450 वीं वर्षगांठ को समर्पित है। KVN का विषय लेखक की जीवनी, रचनात्मकता, उनकी प्रसिद्ध त्रासदियों है।
घटना का एक महान शैक्षिक मूल्य है: यह विषय के लिए प्रेरणा बढ़ाने में मदद करता है, एक टीम से संबंधित होने की भावना को बढ़ावा देता है, डब्ल्यू शेक्सपियर के काम में रुचि को उत्तेजित करता है। साहित्यिक केवीएन, साहित्यिक लाउंज, साहित्यिक शाम और इसी तरह के कार्यक्रम साल में दो बार लिसेयुम में आयोजित किए जाते हैं। शैक्षणिक वर्ष. घटना का विषय रूसी or . का काम है विदेशी लेखक, कवि। एक साहित्यिक व्यक्ति की पसंद उसकी जीवनी या काम में एक निश्चित वर्षगांठ की तारीख से जुड़ी होती है, और इस पसंद के अनुसार, छात्रों की आयु वर्ग जिनके लिए केवीएन आयोजित किया जाएगा (शाम, प्रतियोगिता, आदि) निर्धारित किया जाता है।
यह घटना छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास में योगदान करती है, अभिनय क्षमताओं का प्रकटीकरण, दूसरे देश की संस्कृति से परिचित होना, पुनर्जागरण में डुबकी लगाने में मदद करता है, कार्यों और उनके लेखक के बारे में अधिक जानने में मदद करता है, यह इसके महत्व को स्पष्ट करता है रूसी और विश्व साहित्य के लिए लेखक का काम नाटककार के व्यक्तित्व और उनकी साहित्यिक विरासत के मूल्य के लिए रुचि और सम्मान बनाता है।
KVN में भाग लेने के लिए तीन टीमों को आमंत्रित किया जाता है: 9वीं कक्षा, 10वीं और 11वीं कक्षा की एक टीम। टीमों में 6 लोग शामिल होने चाहिए। घटना की सामग्री को छात्रों की आयु विशेषताओं और रुचियों के अनुसार चुना गया था। प्रत्येक टीम शेक्सपियर की त्रासदियों में से एक को प्रस्तुत करती है, जो सामग्री में छात्रों की आयु वर्ग से मेल खाती है। इस प्रकार, 9 वीं कक्षा की टीम त्रासदी "रोमियो और जूलियट" प्रस्तुत करती है, 10 वीं कक्षा की टीम त्रासदी "हेमलेट", 11 वीं कक्षा - "ओथेलो" प्रस्तुत करती है। टीमों के नाम इन त्रासदियों के मुख्य पात्रों के नाम से निर्धारित होते हैं - प्यार में जोड़े: "रोमियो और जूलियट", "हेमलेट और ओफेलिया", "ओथेलो और डेसडेमोना"। टीम के दो प्रतिनिधि प्यार में नायकों की छवियों को शामिल करेंगे। उदाहरण के लिए, जब 9वीं कक्षा की टीम की घोषणा की जाती है, तो रोमियो और जूलियट के रूप में तैयार प्रतिभागी टीम से आगे निकलते हैं, वे टीम के शुभंकर होते हैं और साथ ही, बाद की प्रतियोगिताओं में भाग ले सकते हैं।
तीसरी प्रतियोगिता के लिए, टीम का एक प्रतिनिधि अभिव्यंजक पढ़ने की तैयारी करता है। इसी त्रासदी के एक अंश को पढ़ना आवश्यक है। उदाहरण के लिए: रोमियो का एकालाप"अनजाने में, यह दर्द उनके लिए मज़ेदार है ...", जूलियट के मोनोलॉग "रोमियो, हाउ सॉरी यू आर रोमियो!", "अंधेरा मेरे चेहरे को बचाता है ...", हेमलेट का एकालाप "होना या न होना", ओथेलो का एकालाप "क्रिस्टल ईमानदारी का यह साथी ..."। त्रासदियों में अन्य पात्रों के मोनोलॉग चुने जा सकते हैं। पढ़ने और छवि की अभिव्यक्ति का मूल्यांकन किया जाता है। प्रस्तुति के लिए 3-4 मिनट आवंटित किए जाते हैं।
चौथी प्रतियोगिता के लिए, कप्तान की प्रतियोगिता में टीम का प्रतिनिधित्व करने के लिए कप्तानों को पूर्व निर्धारित किया जाता है। कप्तानों का काम यह अनुमान लगाना है कि काम में क्या गलत हो सकता है या क्या बदला जा सकता है। इसके बाद, आपको यह बताना होगा कि इसके बाद कार्य की कार्रवाई कैसे होगी। प्रत्येक कप्तान के भाषण के लिए 2-3 मिनट आवंटित किए जाते हैं।
पांचवीं प्रतियोगिता में, त्रासदी के एक अंश का नाटकीयकरण आवश्यक है। इस प्रतियोगिता में, टीमें अपने काम का एक अंश दिखाती हैं। उत्पादन किसी भी शैली का हो सकता है, अर्थात। आप एक क्लासिक दृश्य (बिल्कुल पाठ के अनुसार, बिना बदलाव और समायोजन के) डाल सकते हैं, इसे आधुनिक तरीके से या कप्तान की प्रतियोगिता की निरंतरता के रूप में फिर से चला सकते हैं और दिखा सकते हैं कि अगर कुछ बदला जा सकता है तो यह कैसे समाप्त होगा। अभिनय, वेशभूषा, छवियों का मूल्यांकन किया जाता है। मौलिकता का स्वागत है। प्रतियोगिता के लिए 5-7 मिनट आवंटित किए जाते हैं।
नाटकीयता के लिए उपयुक्त अंशों के उदाहरण:
- जूलियट की बालकनी के पास का दृश्य, कैपुलेट की तहखाना में दृश्य;
- हेमलेट के द्वंद्व का दृश्य, राजा की मृत्यु;
- महल के बगीचे में दृश्य, महल के शयन कक्ष में देसदेमोना की हत्या का दृश्य।
लक्ष्य:
- छात्रों को डब्ल्यू शेक्सपियर के जीवन और कार्यों से परिचित कराना, उन्हें विदेशी साहित्य से परिचित कराना;
- छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं, कल्पना, स्मृति, सौंदर्य स्वाद को विकसित करना, प्रत्येक छात्र के लिए व्यक्तिगत आत्म-साक्षात्कार के लिए स्थितियां बनाना;
- स्पष्टीकरण देने, टिप्पणी करने, प्रश्नों के उत्तर देने में झिझक के बिना सार्वजनिक रूप से बोलने की क्षमता विकसित करना;
कार्य:
1. शैक्षिक:
- डब्ल्यू शेक्सपियर के काम और अन्य विदेशी लेखकों के काम के अध्ययन के अधिक विस्तृत अध्ययन के लिए छात्रों की प्रेरणा तैयार करना;
- विदेशी साहित्य के बारे में छात्रों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए;
- अपने बोलने के कौशल में सुधार करें।
2. शैक्षिक:
- शेक्सपियर की जीवनी, उनके कार्यों में रुचि पैदा करने के लिए;
- एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करना, टीम वर्क के लिए जिम्मेदारी की भावना पैदा करना।
3. विकासशील:
- रचनात्मक क्षमता विकसित करें अभिनय कौशल, डिजाइन करने की क्षमता;
- छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि, स्वतंत्र और टीम वर्क के कौशल को विकसित करना;
- कथन के तर्क को विकसित करने के लिए, किसी के ज्ञान को व्यवस्थित करने की क्षमता, अपनी राय व्यक्त करने की क्षमता और किसी के दृष्टिकोण को प्रमाणित करने की क्षमता विकसित करना।
उपकरण:मल्टीमीडिया डिवाइस, ऑडियो और संगीत संगत, वेशभूषा, सहारा।
घटना प्रगति
इस कार्यक्रम में वरिष्ठ वर्गों की तीन टीमों ने भाग लिया, जिनमें से प्रत्येक शेक्सपियर के कार्यों में से एक का प्रतिनिधित्व करता है। मेजबान किंग लियर है।
किंग लीयर:आपका स्वागत है दोस्तो! सुसंध्यादेवियों, माननीय सज्जनों। आप साहित्यिक केवीएन में आए, जो मेरे निर्माता, महान विलियम शेक्सपियर को समर्पित है ( धूमधाम। मल्टीमीडिया पर शेक्सपियर का एक चित्र दिखाई देता है (स्लाइड 1), किंग लियर मुड़ता है और सिर झुकाता है)प्रसिद्ध प्रतिभा के जन्म के 450 साल बाद। आज मैं नेता बनूंगा, एक दुखद भाग्य के साथ प्रसिद्ध दुर्भाग्यपूर्ण - किंग लियर।
आइए आपको बताते हैं नाटककार के बारे में
और मैं आपको स्क्रीन पर सब कुछ दिखाऊंगा
(प्रस्तुतकर्ता शेक्सपियर की जीवनी बताता है, एक प्रस्तुति स्क्रीन पर है) (स्लाइड 2-10)
नाम तीन त्रासदियों से चुने गए थे,
और, आपस में भूमिकाएँ बाँटने के बाद,
वे इस प्रतियोगिता में आए थे।
(टीमों के बाहर निकलते ही धूमधाम से हुई)
"रोमियो एंड जूलियट" नामक 9वीं कक्षा की टीम में आपका स्वागत है! (स्लाइड 11)
हम "हेमलेट और ओफेलिया" नामक 10वीं कक्षा की टीम का स्वागत करते हैं!
(स्लाइड 12)
11वीं कक्षा की टीम की ओर से तालियाँ - "ओथेलो और डेसडेमोना"!
(स्लाइड 13)
(टीमें अपनी जगह लेती हैं) (स्लाइड 14)
किंग लीयर:मैं और क्या जोड़ना चाहूंगा?
आह, मुझे जूरी का परिचय कराना चाहिए!
(जूरी के सदस्यों का प्रतिनिधित्व करता है)
अब हमारे पास खेल तक पहुंच है।
अभिवादन "शेक्सपियर, त्रासदी और हम"
(टीम अपने काम प्रस्तुत करती हैं और लेखक के काम में उनके महत्व का संकेत देती हैं, काम के निर्माण के इतिहास के बारे में बात करती हैं, दिलचस्प तथ्य, स्लाइड दिखाती हैं। प्रत्येक टीम के पास बोलने के लिए 5 मिनट का समय होता है।)
मैं टीम "हेमलेट और ओफेलिया" को आमंत्रित करता हूं! ( टीम प्रदर्शन कर रही है)तालियाँ!
मैं ओथेलो और डेसडेमोना टीम को आमंत्रित करता हूं! (प्रदर्शन करने वाली टीम)तालियाँ!
रेटिंग हैं! शब्द क्यों हैं?
वार्म-अप "हम शेक्सपियर के बारे में अधिक जानते हैं"
(स्लाइड 16), (वार्म-अप प्रश्न - स्लाइड 17)
(टीम शेक्सपियर की जीवनी और काम से सवाल पूछती हैं)
1. पेशे से शेक्सपियर के पिता क्या थे? (दस्ताने)
2. आप शेक्सपियर के उपनाम का रूसी में अनुवाद कैसे कर सकते हैं
(भाला शेखर या भाला शेखर)।
3. शेक्सपियर ने जिस थिएटर में काम किया, उसका नाम क्या था? ("ग्लोब")
5. हेमलेट ने अपने पिता की मृत्यु के बारे में सच्चाई किससे सीखी? (पिता के भूत से)
6. ओथेलो और डेसडेमोना के बीच विवाद का कारण कौन सा विषय था? (रूमाल)
7. जूलियट का जन्मदिन वेरोना में कब मनाया जाता है? (सितंबर, 16 में)
8. शेक्सपियर के काम को आमतौर पर किन तीन चरणों में बांटा गया है?
(आशावादी, दुखद, रोमांटिक)
9. शेक्सपियर की किस त्रासदी से यह कहावत है कि "प्रकृति हमेशा अपना काम करेगी"? (त्रासदी "हेमलेट")
किसने जवाब ज्यादा दिया और किसी ने कम...
जूरी को भी अवश्य सुनना चाहिए।
(जूरी अंक देता है। प्रत्येक सही उत्तर के लिए 1 अंक।)
मुझे नए अनुभव चाहिए
(प्रति टीम एक प्रतिनिधि।
पढ़ने और छवि की अभिव्यक्ति का मूल्यांकन किया जाता है। मैक्स। स्कोर - 4)
सबसे पहले बोलने वाले ओथेलो और डेसडेमोना टीम के प्रतिनिधि हैं! (प्रतिनिधि बोलते हैं)तालियाँ!
हेमलेट और ओफेलिया टीम का एक प्रतिनिधि आमंत्रित है!
(प्रतिनिधि बोलते हैं)तालियाँ!
रोमियो और जूलियट टीम में आपका स्वागत है!
(प्रतिनिधि बोलते हैं)तालियाँ!
मैं इस तरह के जुनून से बहुत खुश हूँ!
चलो परिणाम पूछते हैं!
मोंटेची, मूर और डेनमार्क के राजकुमार,
(कप्तानों का कार्य यह अनुमान लगाना है कि काम में क्या गलत हो सकता है या क्या बदला जा सकता है। इसके बाद, आपको यह बताना होगा कि इसके बाद काम की कार्रवाई कैसे होगी। इसके लिए 2-3 मिनट आवंटित किए जाते हैं। कप्तानों का प्रदर्शन।)
हेमलेट और ओफेलिया टीम के कप्तान सबसे पहले बोलते हैं!
(कप्तान बोल रहा है)तालियाँ!
ओथेलो और डेसडेमोना टीम के कप्तान बोल रहे हैं!
(कप्तान बोल रहा है)तालियाँ!
रोमियो और जूलियट टीम के कप्तान बोल रहे हैं!
(कप्तान बोल रहा है)तालियाँ!
आइए कप्तानों से पूछें
आपको क्या अंक दिए जाएंगे
(जूरी अंक देता है, अधिकतम 4 अंक)
अपनी त्रासदी को हकीकत में बदलो।
आपका शो देखने का समय आ गया है!
(इस प्रतियोगिता में, टीमें अपने काम के कुछ अंश दिखाती हैं। उत्पादन में कोई भी शैली हो सकती है, यानी आप एक क्लासिक दृश्य (बिल्कुल पाठ के अनुसार। कोई बदलाव या समायोजन नहीं) पर डाल सकते हैं, आधुनिक तरीके से फिर से खेल सकते हैं या कप्तान के खेल को जारी रख सकते हैं। प्रतियोगिता और दिखाएं कि अगर कुछ बदला जा सकता है तो यह कैसे समाप्त होगा। अभिनय, वेशभूषा, छवियों का मूल्यांकन किया जाता है। मौलिकता का स्वागत है। प्रतियोगिता के लिए अधिकतम स्कोर 5 है)।
(स्लाइड 22)
दो समान रूप से सम्मानित परिवार
वेरोना में, जहाँ घटनाएँ हमसे मिलती हैं,
आंतरिक लड़ाइयों का संचालन करें
23 अप्रैल को, भाषाविदों और विलियम शेक्सपियर की प्रतिभा के सभी प्रशंसकों ने महान अंग्रेजी नाटककार के जन्म की 450 वीं वर्षगांठ मनाई। आरएसवीपीयू के भाषाविज्ञान संस्थान में, छात्रों के प्रयासों के माध्यम से, एक महत्वपूर्ण कार्यक्रम को समर्पित उत्सव प्रदर्शन का आयोजन किया गया था।
विलियम शेक्सपियर (1564 - 1616) के जन्म की 450वीं वर्षगांठ पूरे सांस्कृतिक जगत के लिए और विशेष रूप से भाषाविदों के लिए एक महत्वपूर्ण घटना है। महान नाटककार की जयंती प्रेरणा से, भाषाविज्ञान संस्थान में शानदार ढंग से मनाई गई। समूह IA-202 और IA-211 के छात्रों ने जर्मन भाषाशास्त्र विभाग के शिक्षक ओल्गा विटालिएवना टॉमबर्ग के साथ मिलकर, शब्द के अंग्रेजी कलाकार के जीवन और कार्य के आधार पर एक नाट्य प्रदर्शन प्रस्तुत किया, जो 13 मई को हुआ था। 2014.
प्रदर्शन के नायक खुद शानदार नाटककार, साउथेम्प्टन के उनके संरक्षक हेनरी रिस्ले अर्ल, साथ ही शेक्सपियर के हास्य और त्रासदियों के पात्र थे। स्क्रिप्ट पूरी तरह से IA-202 और IA-211 समूहों के छात्रों द्वारा तैयार की गई थी, इस अवधारणा का जन्म उनकी संयुक्त रचनात्मक खोज के दौरान हुआ था। धीरे-धीरे, प्रदर्शन के विषयगत हिस्से सामने आए, और छात्रों के प्रत्येक समूह ने प्रदर्शन के अपने हिस्से पर काम किया: पाठ, मंच तकनीक, आदि। छात्र मरीना कज़ाकोवा ने प्रदर्शन के लिए अंतिम स्क्रिप्ट बनाने का काम संभाला। यहाँ समन्वित कार्य के परिणामस्वरूप, जैसा कि असली नाटक, एक कथानक, उतार-चढ़ाव, एक चरमोत्कर्ष, एक खंडन था।
नियत दिन पर तत्काल सभागारयिंगलिंग हॉल में दर्शक इकट्ठा होने लगे: संस्थान का नेतृत्व, शिक्षक, सभी पाठ्यक्रमों के छात्र। आगामी प्रदर्शन के बारे में सभी ने पहले ही सुन लिया था और अब वे प्रदर्शन के शुरू होने का इंतजार कर रहे थे। और अब महान नाटककार ने हेमलेट के प्रसिद्ध एकालाप की शुरुआत की घोषणा करते हुए, विचार में मंच पर प्रवेश किया: " प्रति होना या नहीं प्रति होना? ". हॉल ने अपनी सांस रोक रखी थी...
दर्शक शेक्सपियर को जीवन के कठिन दौर में पाता है: एक नए नाटक की जरूरत है, और नाटककार एक रचनात्मक संकट में है। हेनरी रिस्ली निराश भावनाओं में है, एक दोस्त को खुश करने की कोशिश कर रहा है - लेकिन सब व्यर्थ। संग्रहालय की अप्रत्याशित उपस्थिति ने शेक्सपियर को अनुग्रह के साथ देखा - उसे अपने सुंदर साथी से प्यार हो जाता है। और अब - प्रेरणा फिर से उसके साथ है, वह फिर से सद्भाव की शक्ति को महसूस करता है। वह लिख रहा है।
और दर्शकों के सामने, इस बीच, एक ही नाम की त्रासदी (प्रसिद्ध "बालकनी द्वारा दृश्य") से रोमियो और जूलियट की रोमांटिक व्याख्या है।
हालांकि, सरस्वती एक शालीन महिला है, जो एक समर्पित कवि से अपनी मर्जी से दूर होने के लिए तैयार है ... और शेक्सपियर फिर से निराशा में है। "द टैमिंग ऑफ द क्रू" की साजिश का कारण क्या नहीं है?
और जब दर्शक सुंदरता को वश में करने के प्रयास में शालीन कैटरीना और साधन संपन्न पेट्रुचियो की प्रशंसा करता है, तो शेक्सपियर एक नया सॉनेट लिखता है। संग्रहालय को संबोधित छंद उसके दिल को जीत लेते हैं, और प्रशंसा में कवियों के संरक्षण ने विलियम को उनकी प्रेरित मदद का वादा किया है।
रचनात्मक संघ के संकेत के रूप में, नायक पुनर्जागरण का औपचारिक नृत्य करते हैं। कवि वीर और स्त्री के प्रति सम्माननीय है, उसके हर इशारे को पकड़ता है, सिर झुकाता है, मुस्कुराता है। हमें छात्रों को श्रेय देना चाहिए, उन्होंने रचनात्मक खोज के लिए एक सुंदर रूपक का आविष्कार किया।
फिर विलियम काम पर बैठ जाता है, सरस्वती चुपचाप उसके बगल में सो जाती है ... " ओह, मेरी प्यारी सो रही है, वह कितनी सुंदर है! सोई हुई महिला को देखते हुए नाटककार ने कहा। - क्या शानदार रात है! ग्रीष्म ऋतु रात! ". और अब, ग्लोब थिएटर के मंच पर, कॉमेडी ए मिडसमर नाइट्स ड्रीम का प्रीमियर सफलतापूर्वक चल रहा है। साउथेम्प्टन के अर्ल खुश हैं, अभिनेता शेक्सपियर को प्रीमियर और उनके जन्मदिन दोनों पर बधाई देते हैं। हर कोई नाटककार और उसके संग्रह की सराहना करता है, खुशी से जप करता है:
हालांकि एक और साल बीत चुका है
वह आखिरी से बड़ा नहीं लगता!
विलियम शेक्सपियर के जन्म की 450वीं वर्षगांठ को समर्पित प्रदर्शन यिंगलिन द्वितीय वर्ष के छात्रों द्वारा पूरी तरह से अंग्रेजी में प्रस्तुत किया गया था। छात्रों द्वारा लिखे गए पात्रों के संवादों के अलावा, सॉनेट्स और नाटकीय कार्यों रोमियो और जूलियट के अंश, द टैमिंग ऑफ द क्रू, और ए मिडसमर नाइट्स ड्रीम ने मंच पर आवाज दी। फाइनल में दर्शकों की तालियों का विस्फोट युवा कलाकारों के लिए एक योग्य पुरस्कार था, क्योंकि इन सभी के लिए 60 मिनट का प्रदर्शन एक वास्तविक दार्शनिक अवकाश बन गया।
मैं विशेष रूप से प्रदर्शन में प्रतिभागियों के रचनात्मक गुणों, काम के प्रति उनके जुनून, उच्च कलात्मकता, सौंदर्य स्वभाव, अंग्रेजी भाषा के लिए प्यार और शास्त्रीय साहित्य.
निम्नलिखित छात्रों ने प्रदर्शन में भाग लिया: दीदार चार्येव, अलेक्जेंडर पोपोव, जूलिया कोरोस्टेलेवा, एलेना कोनोवालोवा, लरिसा सेंडेत्सकाया, मरीना काज़कोव, अलीसा डुबोविकी, ऐलेना कुश्किना, ऐलेना कुरोचकिना, एंटोन ममारिन, मारिया पॉलीगलोवा, जूलिया नोविकोवा.
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