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प्रस्तुति स्लाइड की पाठ्य सामग्री:शिक्षा की कलात्मक संस्कृति की दुनिया नगर बजटीय शैक्षणिक संस्थान Elninskaya माध्यमिक स्कूल 1 का नाम एम.आई. ग्रेड 7 के लिए सामान्य इतिहास पर पाठ के लिए ग्लिंका प्रस्तुति, इतिहास शिक्षक ओरलोवा एम.वी. येलन्या, 2016 शांति कलात्मक संस्कृतिप्रबोधन। पाठ का प्रकार: संयुक्त। पाठ के उद्देश्य: शैक्षिक। 1. छात्र सीखते हैं कि 18वीं शताब्दी इतिहास का एक उज्ज्वल पृष्ठ है विश्व संस्कृति. उत्कृष्ट रचनाकारों ने लोगों को प्रबुद्ध करने की कोशिश की, कला की मदद से मानव नैतिकता को ठीक करने का सपना देखा, अपने कार्यों की मदद से उन्होंने मन की शक्ति पर जोर दिया, किसी भी परीक्षण का सामना करने के लिए किसी व्यक्ति की क्षमता में विश्वास, सभी कठिनाइयों और कठिनाइयों को दूर किया। 2. छात्रों को महान व्यक्तित्वों और उनके कार्यों से परिचित कराना। 3. साहित्य, चित्रकला, संगीत के उदाहरणों पर मानवतावाद के विचारों के विकास को दर्शाइए। पाठ का उद्देश्य विकसित करना अन्य लोगों के कार्यों का विश्लेषण करने के लिए प्रेरणा और आत्मनिरीक्षण के लिए प्रेरणा विकसित करना एक मानवतावादी विश्वदृष्टि विकसित करना। 3. सौंदर्य भावनाओं का विकास। पाठ का शैक्षिक लक्ष्य छात्रों में शैक्षिक कार्य की संस्कृति की नींव बनाना जारी रखना है। व्यक्ति के आध्यात्मिक और नैतिक विकास के साधन के रूप में कला की क्षमता का उपयोग करें। उपकरण और साहित्य। 1. इंटरनेट।2। संवादात्मक सफेद पटलया प्रोजेक्टर 3. सेल फोन.4.ट्यूटोरियल। ए। हां। युडोव्स्काया, पी। ए। बारानोव, एल। एम। वानुशकिना द जनरल हिस्ट्री ऑफ द न्यू टाइम 1500-1800, ग्रेड 7, मॉस्को "एनलाइटमेंट" 2014 कक्षाओं के दौरान। मैं चरण। गृहकार्य की जाँच करना। सामने से (जितनी बार और पूरी तरह से उत्तर देने का प्रयास करें, अंकों के लिए काम करें और इसके विपरीत, यदि उत्तर सही नहीं है, तो बिंदु हटा दिया जाता है), छात्रों के उत्तरों में परिवर्धन का स्वागत है। 1. "ज्ञानोदय" की अवधारणा दें, कौन से विचार इस युग को मध्यकालीन विश्वदृष्टि से अलग करते हैं? 2. पुनर्जागरण के प्रबुद्ध और मानववादियों को क्या जोड़ता है? 3. वे पृथ्वी पर मनुष्य को क्या स्थान देते हैं? 4. 18वीं शताब्दी के प्रबुद्धजनों के नाम बताइए। व्यक्तिगत कार्य। 1. प्रबुद्धता के विचारकों ने सभी मुसीबतों और दुर्भाग्य का कारण क्या देखा? गैर-हस्तक्षेप ……….. धर्मनिरपेक्ष जीवन में, ………..प्रेस। कक्षा के प्रश्न का उत्तर दें। स्कोर। होम टेबल की जांच: "यूरोप के महान प्रबुद्धजन" उत्तर का मूल्यांकन करने के लिए ज्ञापन के अनुसार उत्तर का मूल्यांकन करें (जोड़ें, सही, अतिरिक्त प्रश्न) सत्यापन के लिए रिपोर्ट और सार जमा करें (वैकल्पिक) पर जाएं नया विषय: 18वीं शताब्दी के विचारक मनुष्य की अटूट संभावनाओं में अपने विश्वास से प्रतिष्ठित थे। आज के पाठ में हम आपके विचार से किन समस्याओं का समाधान कर पाएंगे? छात्रों द्वारा तैयार किए गए प्रस्तावित समस्या कार्य: 1) नए आंकड़ों के नाम क्या थे, वे किस देश में रहते थे, और उन्होंने नए समय के अपने विचारों को कैसे व्यक्त किया? 2) संगीतकारों, चित्रकारों और लेखकों ने लोगों को विश्वास करना कैसे सिखाया अपनी ताकत में, जिम्मेदार बनें, अपने लक्ष्यों को प्राप्त करें? द्वितीय चरण। लेखकों के। डेनियल डेफो ​​(1660-1731), इंग्लैंड। क्या आप नायक को एक निर्जन द्वीप पर पहचानते हैं? कार्य: पी। 195। लेखक डैनियल डेफो ​​ने अपने नायक को किन गुणों से संपन्न किया, जिसकी बदौलत रॉबिन्सन बहुत प्रसिद्ध हुए? DEFO ने अपने नायक को दक्षता, कड़ी मेहनत, अपनी शक्ति में विश्वास के साथ संपन्न किया। जोनाथन स्विफ्ट (1667-1747)। आयरलैंड। असाइनमेंट: p.196 जोनाथन स्विफ्ट ने पैरोडी लिखने का फैसला क्यों किया? स्विफ्ट प्रबुद्धता के कई आदर्शों के आलोचक थे, उन्होंने देखा कि उनके महान विचारों ने लोगों को बेहतरी के लिए नहीं बदला, दोषों को नहीं मिटाया। स्विफ्ट ने एक पैरोडी लिखने और उस समाज की बुराइयों का उपहास करने का फैसला किया। पियरे ऑगस्टिन कैरन डी ब्यूमर्चैस (1732-1799) द्वारा लिलिपुट देश आधुनिक इंग्लैंड का एक कैरिकेचर है। फ्रांस। "आपको इसे मंच पर आने देने के लिए बैस्टिल को नष्ट करने की आवश्यकता है" लुई एक्स\// को "द मैरिज ऑफ फिगारो" से कितनी नफरत थी, क्योंकि लेखक ने नायक के मुंह में तीखे शब्द डाले, "मजाक किया मूर्ख, सामने शर्मीला नहीं था बुराई, उसकी गरीबी पर हँसे", लेकिन कभी मानवीय गरिमा के साथ विश्वासघात नहीं किया। नायक के तीखे शब्दों ने अभिजात वर्ग का उपहास किया और पेरिस की नाट्य जनता ने उन्हें शहर के चारों ओर ले जाया। कुछ साल बाद, नफरत वाली बैस्टिल जेल की दीवारें ढह गईं . एफ. शिलर और आई.वी. का स्मारक गोएथे। खंडित जर्मनी में जो हासिल हुआ है, उससे असंतोष, आदर्शों के लिए संघर्ष 1. उन्हें क्या एकजुट करता है? 198 से हमें इसका उत्तर मिल जाएगा। चित्र। आइए भ्रमण पर चलते हैं कला दीर्घा. डब्ल्यू. होगार्थ जे. डेविड जे. चारडिन एफ. बाउचर ए. वट्टू फ्रेंकोइस बाउचर (1703-1707)। फ्रांस। "ब्यूवैस के आसपास के क्षेत्र में लैंडस्केप" असाइनमेंट: पृष्ठ 199। उस राजा का नाम क्या था जिसके लिए उसने इन हल्के परिदृश्यों को चित्रित किया था? वे दूर थे वास्तविक जीवन, लेकिन सोने का पानी चढ़ा फर्नीचर के साथ इंटीरियर को खराब नहीं सजाया। यह फ्रेंकोइस बाउचर, "राजा का पहला चित्रकार" का समय है, जिसने लुई इलेवन एंटोनी वट्टू (1684 -1721) के युग के कुलीन समाज के स्वाद और मनोदशा को प्रतिबिंबित किया। फ्रांस। "एक शर्मनाक प्रस्ताव।" महिला और उसके सज्जन के बीच झगड़ा हुआ और सुंदरता जाने वाली थी। बगल में एक युवक - उन पर हंसता है। पेंटिंग को कैथरीन // विलियम होगार्थ (1697-1764) द्वारा अधिग्रहित किया गया था। इंग्लैंड। "सेल्फ-पोर्ट्रेट" बिना किसी अलंकरण के, एक ड्रेसिंग गाउन में। विवाह अनुबंध का समापन। उस समाज के रीति-रिवाजों के बारे में, शादी के बारे में एक तस्वीर। गरीब कुलीन वर्ग और व्यापारियों के बीच सुविधा के विवाह की आलोचना हॉगर्थ का मुख्य विचार है।यद्यपि कमरे की दीवारों पर महंगी पेंटिंग, बेटे को विरासत के रूप में, केवल ऋण। इंग्लैंड में सुविधा का विवाह बहुत फैशनेबल हो गया: गरीब या बर्बाद कुलीनता और व्यापारी वर्ग के प्रतिनिधियों के बीच, कुछ ने धन प्राप्त किया, अन्य एक कुलीन परिवार के साथ विवाहित हो गए। केवल युवाओं से यह नहीं पूछा जाएगा कि उनकी राय क्या है, मुख्य बात यह है कि जल्दी से एक अनुबंध तैयार करना है। जीन बैप्टिस्ट शिमोन चारडिन (1699-1779)। फ्रांस। "बाजार से वापसी"। जीवन के बारे में चित्रकारी। कला की विशेषताओं के साथ अभी भी जीवन। कैथरीन द्वितीय द्वारा कमीशन। पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ आर्ट्स के लिए बनाया गया। असाइनमेंट: पी.201-202 कलाकार की मेज पर क्या दर्शाया गया है? पारा, एक पदक, चित्र, एक पैलेट, ब्रश - हर चीज का एक अर्थ होता है, लेकिन क्या? जैक्स लुई डेविड (1748-1825) फ्रांस। कार्य: पृष्ठ 202। पेंटिंग का नाम क्या है? ऐतिहासिक साजिश? यूरोप का संगीतमय चौराहा। परीक्षा। हम वह संगीत सुनते हैं जो पाठ शुरू होने से पहले विशेष रूप से बजाया जाता था। P.203 मदद के लिए। मैच सेट करें। 1. दुखी प्यार के बारे में "मूनलाइट सोनाटा"। 1. मोजार्ट.2। की साजिश पर "मैथ्यू के अनुसार जुनून" पिछले दिनोंयीशु। प्रेरित मैथ्यू, इंजीलवादी। 2.बीथोवेन.3. जीवन और मृत्यु के बारे में "अनुरोध" चर्च में मृतक की याद में किया जाता है। लेखक ने इसके पहले प्रदर्शन की प्रतीक्षा नहीं की। 3. बाख। 1-2 2-3 3-1 होम वर्क. आइए अंतिम वाक्य-निष्कर्ष पढ़ें, पृष्ठ 204 पर प्रश्नों पर ध्यान दें और कार्य को लिखें: अनुच्छेद 21, प्रश्न, और सार, रिपोर्ट - इच्छा पर। चरण III। प्रतिबिंब। एक नए विषय का अध्ययन करने से पहले छात्रों द्वारा तैयार किए गए प्रस्तावित समस्या कार्य: 1) नए आंकड़ों के नाम क्या थे, वे किस देश में रहते थे और उन्होंने नए समय के अपने विचारों को कैसे व्यक्त किया? 2) संगीतकारों, चित्रकारों ने कैसे किया और लेखक लोगों को अपनी ताकत पर विश्वास करना, जिम्मेदार बनना, अपने लक्ष्य हासिल करना सिखाते हैं? 3) आप सभी के लिए यह सबक कितना उपयोगी था?

संलग्न फाइल

अनुभाग: इतिहास और सामाजिक अध्ययन

सामग्री के अध्ययन के नियोजित परिणाम:

छात्र सीखेंगे कि 18वीं शताब्दी विश्व संस्कृति के इतिहास का एक पृष्ठ है। साहित्य के उत्कृष्ट लेखक दृश्य कला, संगीत ने मनुष्य के ज्ञान के लिए प्रयास किया, कला की मदद से मानव नैतिकता को सुधारने का सपना देखा। उनके कार्यों ने एक व्यक्ति में आत्मविश्वास पैदा किया, मन की शक्ति पर जोर दिया, किसी भी परीक्षण का सामना करने की क्षमता, सभी कठिनाइयों और कठिनाइयों को दूर किया। ज्ञानियों के आदर्श नायक।

छात्र कौशल का विकास:

कलात्मक संस्कृति के साथ परिचित छात्रों को पुनर्जागरण और ज्ञानोदय की संस्कृतियों के बीच क्रमिक संबंधों का एहसास करने के लिए ऐतिहासिक और सांस्कृतिक सामग्री में महारत हासिल करने के लिए पहले से अर्जित कौशल और क्षमताओं को समृद्ध करने की अनुमति देगा।
कला की दुनिया में विसर्जन एक सक्षम दर्शक, पाठक, श्रोता के लिए आवश्यक कौशल के निर्माण में योगदान देता है

शिक्षण विधियों: उदाहरणात्मक-प्रजनन, आंशिक-खोज विधियां

संगठन के रूप शिक्षण गतिविधियां : स्पष्टीकरण, कहानी, बातचीत, संज्ञानात्मक कार्यों को हल करने के लिए शैक्षणिक स्थितियों का निर्माण, छापों का आदान-प्रदान।

सबक का प्रकार:संयुक्त

कक्षाओं के दौरान

1. विषय का संदेश और पाठ का उद्देश्य (स्लाइड 1-3)

2. छात्रों के साथ बात करके होमवर्क की जाँच की जाती है

बातचीत के लिए प्रश्न (स्लाइड 4)

• इस बारे में सोचें कि क्या 15वीं-16वीं शताब्दी के मानववादियों और 18वीं शताब्दी के ज्ञानियों के बीच मनुष्य और समाज के विचारों में निरंतरता है। यदि हां, तो कृपया बताएं कि कौन से हैं?
• इस बारे में सोचें कि मानवतावादियों की तुलना में फ्रांसीसी प्रबुद्धता के विचारों में नया क्या था?
• रूसो ने लिखा: अगर राज्य को ताकत देना है तो चरम कदमों को जितना हो सके पास लाओ; अमीर या गरीब को अनुमति न दें"क्या आप रूसो के दृष्टिकोण को साझा करते हैं? क्या व्यवहार में इस समस्या को हल करना संभव है?

3. नए की धारणा के लिए तैयारी.

आज हमारे पास एक असामान्य सबक है। यह एक सबक है आभासी यात्रा 18 वीं शताब्दी में, जिसे अक्सर वीर कहा जाता है। अपने जीवन के विभिन्न बिंदुओं पर, एक व्यक्ति अन्य युगों से कला के कार्यों की ओर मुड़ सकता है, उनमें उन सवालों के जवाब खोजने की कोशिश कर रहा है जो आज उसके लिए महत्वपूर्ण हैं। और फिर कला के निर्माता उनके समकालीन बन जाते हैं।

आप किस ज्ञानोदय कलाकार को अपना समकालीन कहेंगे?

और साहित्य, चित्रकला और संगीत के क्षेत्र के विशेषज्ञ हमें कला के उत्कृष्ट प्रतिनिधियों से परिचित कराने में मदद करेंगे।

4. पाठ की मुख्य सामग्री

दौरे के दौरान, आपको तालिका भरनी होगी (स्लाइड 5)
पाठ योजना - (स्लाइड 6)

1. मानवतावादी और शिक्षक
2. रॉबिन्सन और गुलिवर के असाधारण रोमांच
3. स्कूल और शिक्षा विभाग
4. मार्क्विस, लॉन्ड्रेस और एंटीक हीरो
5. कैंटर बाचो द्वारा ओपेरा-जैसे काम करता है
6. आपका नाम मोजार्ट है
7. विद्रोही संगीतकार

इसलिए, मैं आपके लिए पहला मार्गदर्शक प्रस्तुत करता हूं - रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक - गैबरमैन एस.वी. (शिक्षक पाठ्यपुस्तक की मात्रा में सामग्री प्रस्तुत करता है, छात्रों द्वारा पहले से अध्ययन की गई सामग्री पर निर्भर करता है, अंत में प्राथमिक आत्मसात करने के लिए प्रश्न प्रस्तुत करता है) (स्लाइड्स 7-12)

प्रश्नोत्तरी प्रश्न:

1. वयस्कों के लिए कौन सा उपन्यास लिखा गया था, और हमारे समय में बाल साहित्य बन गया है? (" रॉबिन्सन क्रूसो का जीवन और अद्भुत रोमांच।)
2. कौन सा उपन्यास अंग्रेजी संवैधानिक राजतंत्र की पैरोडी था? (" गुलिवर की यात्रा।)
3. गोएथे का कौन सा काम 60 साल बनाता है? " (फॉस्ट)
4. लुई 16वें ने किस काम के बारे में कहा था "मंच पर इसे अनुमति देने के लिए बैस्टिल को नष्ट कर दिया जाना चाहिए!" ("द मैरिज ऑफ फिगारो।")
5. एफ। शिलर के काम का नाम बताइए, जहां युवा प्रेमी "मृत्यु की कीमत पर अपने प्यार की रक्षा करते हैं" "? ("चालाक और प्यार")

शानदार चित्रों के बिना एक वीरतापूर्ण युग की कल्पना नहीं की जा सकती। ललित कला के शिक्षक बोचानोवा टी.एम. उनसे आपका परिचय कराएंगे। (स्लाइड 13-19)

शिक्षक की कहानी की सामग्री पाठ्यपुस्तक के खंड में है।

तीन महान संगीतकार परिभाषित संगीतमय तरीका 18 वीं सदी। इतिहास के शिक्षक, नेल्मेर एल.ई., आपको उनसे मिलवाएंगे। (स्लाइड 20-23)
(पाठ्यपुस्तक की मात्रा में भ्रमण, लघु संगीत आवेषण के साथ)

जे एस बाख - मैथ्यू पैशन
डब्ल्यू ए मोजार्ट - सिम्फनी नंबर 40
एल.वी. बीथोवेन - सोनाटा नंबर 14 "मूनलाइट" या अन्य

तालिका के निष्पादन की जाँच करना (यदि तालिका पूर्ण रूप से पूर्ण नहीं है - घर पर समाप्त करें)

5. फिक्सिंग

हम पाठ की शुरुआत में पूछे गए समस्यात्मक प्रश्न की ओर मुड़ते हैं।
आप किस ज्ञानोदय कलाकार को अपना समकालीन कह सकते हैं और क्यों? (छात्र उत्तर)।
संक्षेप में। (स्लाइड 24)

• 18वीं शताब्दी विश्व संस्कृति के इतिहास का एक उज्ज्वल पृष्ठ है,
• साहित्य, ललित कला और संगीत के उत्कृष्ट रचनाकारों ने मनुष्य के ज्ञान के लिए प्रयास किया, कला की मदद से मानव नैतिकता को सुधारने का सपना देखा।
• उनके कार्यों ने एक व्यक्ति में आत्मविश्वास पैदा किया, मन की शक्ति पर जोर दिया, किसी भी परीक्षण का सामना करने की क्षमता, सभी कठिनाइयों और कठिनाइयों को दूर किया।
• ज्ञानियों का आदर्श नायक एक करतब, आत्म-बलिदान में सक्षम व्यक्ति है।

6. गृहकार्य p.20 तालिका को पूरा करें।

चुनने के लिए अन्य कार्य (स्लाइड 25-26)

1. ब्यूमर्चैस की कॉमेडी द बार्बर ऑफ सेविल में एक संवाद है:
   रोज़ीना: हमेशा के लिए आप हमारी गरीब उम्र को डांटते हैं।
   बार्टोलो: मैं अपने अपमान के लिए क्षमा चाहता हूं, लेकिन उसने हमें क्या दिया कि हम उसकी प्रशंसा कर सकें?
   आप उस कॉमेडी के चरित्र के बारे में क्या कहेंगे जिसे प्रबुद्धता का युग मानव जाति के लिए विरासत के रूप में छोड़ गया है?
2. पहेली हल करें
3. "ज्ञान का युग" विषय पर एक प्रश्नोत्तरी बनाएं। - मन के दायरे के लिए प्रयास करना"

7. पाठ को सारांशित करना।