Ze względu na cel wypowiedzi w języku angielskim wyróżnia się trzy główne typy zdań: zdania oznajmujące, zdania pytające i zdania rozkazujące. W tym przypadku interesują nas zdania pytające. Rodzaje pytań w języku angielskim to: ogólne, alternatywne, pytanie do tematu, specjalne i dzielące. Każdy typ ma swoją własną charakterystykę, dlatego rozważymy każdy z nich osobno.

1. Pytanie ogólne

Pytanie ogólne zadawane jest w odniesieniu do całego zdania. Możesz odpowiedzieć na nie „tak” lub „nie”. Dlatego pytania ogólne w języku angielskim nazywane są także pytaniami typu „tak/nie”. Kolejność słów jest tutaj odwrócona. Czasownik pomocniczy (Czasownik pomocniczy) powinien pojawić się jako pierwszy, następnie podmiot (Temat), orzeczenie (Orzeczenie) i pozostali członkowie zdania.

Aby zadać pytanie poprawnie gramatycznie, wymagany jest czasownik pomocniczy do (does) w czasie przeszłym prostym – did. Jeśli w zdaniu zastosowano czasownik to be lub jako orzeczenie (z wyjątkiem must i need to), wówczas będą one pełnić rolę środków pomocniczych. Przykłady:

• Robi James pali? – Czy James pali?
• Czy mieszkasz teraz w Londynie? – Mieszkasz teraz w Londynie?
• Przyjrzałem się twoim zdjęciom? -Mogę zobaczyć twoje zdjęcia?

Krótkie odpowiedzi na często zadawane pytania zależą całkowicie od użytego czasownika posiłkowego. Jeśli pytanie zaczyna się od czasownika robi, to powinno ono również pojawić się w odpowiedzi. Na przykład:

• Robi ona lubi angielską poezję? - Tak ona robi. — Czy ona lubi poezję angielską? - Tak.
• Jest Anna gra na pianinie? - Nie ona nie jest. — Czy Anna gra na pianinie? - NIE.

2. Pytanie alternatywne

Alternatywne pytanie w języku angielskim wiąże się z wyborem. Zawsze zawiera spójnik lub (lub). Struktura tego pytania jest podobna do pytania ogólnego, ale dodano tu również zdanie wyboru. Porównywać:

• Chcesz pojechać do Warszawy samochodem? — Chcesz pojechać do Warszawy samochodem?
• Chcesz pojechać do Warszawy samochodem? czy pociągiem?— Chcesz jechać do Warszawy samochodem czy pociągiem?

• Czy Kate zamierza kupić buty? — Czy Katya kupi buty?
• Czy Kate zamierza kupić buty? lub wysokie buty? — Czy Katya kupi buty lub buty?

3. Pytanie do tematu (Pytanie tematyczne)

Zadając pytanie podmiotowi, bezpośrednia kolejność słów w zdaniu nie ulega zmianie. Wystarczy użyć odpowiedniego słowa pytającego zamiast tematu. Kto (kto), Co (co) są zwykle używane. Należy zauważyć, że w czasie Present Simple czasownik będzie używany w trzeciej osobie liczby pojedynczej. Przykłady:

• Kto mieszka w tym starym domu? -Kto mieszka w tym starym domu?
• Kto opublikuje ten list? - Kto to wyśle?
• Co spowodowało eksplozję? — Co spowodowało eksplozję?

4. Pytanie specjalne

Pytania specjalne w języku angielskim służą do żądania konkretnych informacji. Zaczynają się od słów pytających Kto, Co, Które, Kiedy, Gdzie, Dlaczego, Jak, Ile/Ile. Kolejność słów po słowie pytającym pozostaje taka sama jak w pytaniu ogólnym, wystarczy usunąć część zdania, do której zadawane jest pytanie. Na przykład:

• Co Jane robi w niedziele? – Co Jane robi w niedziele?
• Dlaczego siedzisz przy moim biurku? - Dlaczego siedzisz przy moim biurku?
• Kiedy pożyczył twój samochód? - Kiedy zabrał twój samochód?
• Ile zdjęć kupili? — Ile obrazów kupili?

W języku angielskim czasowniki frazowe są powszechne, to znaczy zdanie zawiera przyimek ściśle powiązany z czasownikiem głównym. Zadając specjalne pytanie, przyimek ten znajduje się na samym końcu zdania. Na przykład:

• Czym jesteś zajęty z? - Co robisz?
• Na kogo czekał Jack Do? -Na kogo czekał Jack?

5. Pytanie rozłączne.

Pytania rozłączne w języku angielskim to twierdzące lub przeczące zdanie oznajmujące, po którym następuje krótkie pytanie ogólne, często nazywane tagiem. Tego typu pytanie służy do wyrażenia zdziwienia, wątpliwości, potwierdzenia tego, co zostało powiedziane. Sam „ogon” jest tłumaczony na rosyjski jako „czy to prawda”, „czy to nie prawda”.

Zadając pytanie, pierwsza część pozostaje niezmieniona, w drugiej części na początku umieszcza się czasownik posiłkowy (w zależności od orzeczenia w pierwszej części), a następnie pojawia się zaimek mianownika. Jeśli zdanie jest twierdzące, wówczas „ogon” należy przekształcić w przeczący i odwrotnie. Przykłady:

• Usłyszałeś od niego, nie Ty? – Słyszałeś od niego, prawda?
• Alex jest kierowcą, nie jest On? – Alex jest kierowcą, prawda?
• To nie Tomek czy to jest to?? - To Tom, prawda?
• Ann nie ma kolorowego telewizora, ma vshe? — Anya nie ma kolorowego telewizora, prawda?

Rozważając tego typu pytanie, należy zauważyć, że pytania dzielące w języku angielskim mają kilka niuansów, o których należy pamiętać.
1. Ja jestem pierwsza część wymaga pytania czyż nie ja?.

• Jestem tak bardzo wyczerpany czyż nie ja?? – Jestem już tym wszystkim zmęczony, prawda?

2. Jeśli pierwsza część zaczyna się od niech, to w drugiej części używamy pytania czy powinniśmy.

• Chodźmy odwiedzić naszych dziadków, czy powinniśmy? - Odwiedzimy naszych dziadków, dobrze?

3. Jeżeli zaimki ktoś, ktoś, nikt, nikt, ani, wszyscy, wszyscy, ktoś, ktoś zostaną użyte jako podmiot zdania, to zaimek ten zostanie umieszczony w drugiej części Oni. Na przykład:

• Żadne z nich nie przygotowało się do lekcji, prawda? „Żaden z nich nie był przygotowany na lekcję, prawda?”
• Ktoś go widział, prawda? - Ktoś go widział, prawda?
• Wszystkim podobała się twoja historia, prawda? - Wszystkim podobała się twoja historia, prawda?

W języku angielskim istnieje 5 rodzajów pytań. Opanowanie ich nie będzie trudne, jeśli znasz kolejność słów w zdaniach oznajmujących i potrafisz zadawać im pytania ogólne.

Oddzielne pytanie składa się z dwóch części, pierwsza to potwierdzenie lub zaprzeczenie, a druga to pytanie. Tego typu pytanie stosuje się, gdy trzeba coś wyjaśnić, zapytać ponownie, wyrazić zdziwienie lub wątpliwość.

Ze względu na specyfikę swojej struktury pytanie dzielące nazywane jest również pytaniem rozczłonkowanym, pytaniem z ogonem lub pytaniem tagowym (tag - tag, tail), ponieważ część pytająca (tag) naprawdę przypomina krótki ogon, dodatek do zdania głównego.

Jak zbudowane jest pytanie dzielące?

Pytanie dzielące składa się z dwóch części:

Zdanie (twierdzące lub przeczące) + Pytanie (ogon)

Przyjrzyjmy się, jak te części są ułożone.

1. Pierwsza część jest skonstruowane jak zwykłe zdanie twierdzące lub przeczące.

Ona szuka wyjścia. „Szuka wyjścia”.

Ona nie szuka wyjścia. „Ona nie szuka wyjścia”.

2. Pytanie (ogon) budowany jest według schematu: lub z części pierwszej + .

Zwykle pytanie ma następującą strukturę: jeśli pierwsza część jest twierdząca, to pytanie jest w formie przeczącej, a jeśli jest przeczące, to pytanie jest w formie twierdzącej. Możliwe też, że obie części będą pozytywne, ale o tym później.

Spójrzmy na przykłady:

Ona szuka wyjścia, prawda?– Ona szuka wyjścia, prawda?

Ona nie szuka wyjścia, czy ona?– Ona nie szuka wyjścia, prawda?

Jeśli w pierwszej części podmiot nie jest wyrażony za pomocą zaimka, druga część nadal zawiera zaimek o odpowiednim znaczeniu.

Sandra szuka wyjścia, prawda?– Sandra szuka wyjścia, prawda?

Podam kilka przykładów, gdy pytania z ogonem są zbudowane z czasowników pomocniczych i modalnych.

• Pytanie dzielące za pomocą czasownika pomocniczego

Ogon zawiera ten sam czasownik pomocniczy, co w pierwszej części.

Lucy ma spadł z drzewa, nie ona? – Lucy spadła z drzewa, prawda?

My nie są jadę do Meksyku, Czy My? – Nie jedziemy do Meksyku, prawda?

Jeśli w pierwszej części nie ma czasownika posiłkowego (jest to możliwe, jeśli predykat = czasownik w lub ), w pytaniu zastosowano odpowiednią formę.

Pracujemy razem nie My? – Pracujemy razem, prawda?

Pracowaliśmy razem nie My? – Pracowaliśmy razem, prawda?

Henryk pracuje sam, nie On? – Henry pracuje sam, prawda?

• Pytanie oddzielające czasownikiem modalnym

Nie zapomnij: jeśli pierwsza część jest stwierdzeniem, to pytanie jest w formie twierdzącej (czy możesz?), jeśli pierwsza część jest przecząca, pytanie jest w formie przeczącej (nie możesz?).

Ty Móc Zrób to, żargon Ty? -Możesz to zrobić, prawda?

Ona nie mogłem mylić się mógł ona? – Nie mogła mieć racji, prawda? (a może mogłoby?)

My powinien skręciliśmy w prawo, nie powinien My? – Powinniśmy skręcić w prawo, prawda?

Ty nie powinien opuścili szkołę, powinien Ty? – Nie musiałeś opuszczać szkoły, prawda?

Dzielenie pytania na „jestem” i „czy nie jestem”

Jedynym przypadkiem, gdy pytanie jest skonstruowane w specjalny sposób, jest sytuacja, gdy w pierwszej części pojawia się „ja jestem”, wówczas używany jest ogon „czy nie jestem?”.

Zostaję tutaj, prawda?– Zostaję tutaj, prawda?

Jestem po prawej stronie, czyż nie ja?? – Jestem po prawej stronie, prawda?

Jeśli pierwsza część brzmi „Nie jestem”, ogon jest zbudowany jak zwykle.

Nie zostanę tutaj, Jestem?– Nie zostanę tutaj, prawda?

Nie jestem po właściwej stronie, Jestem?– Nie jestem po właściwej stronie, prawda?

Intonacja i znaczenie pytania dzielącego

Pytania rozłączne są szczególnie charakterystyczne dla mowy potocznej; można je wymawiać z różną intonacją, nadając im różne odcienie znaczenia (na przykład sarkazm). Na szczególną uwagę zasługują dwa przypadki: gdy ogon wymawia się z intonacją wznoszącą i opadającą.

• Rosnąca intonacja

Jeśli pytanie, sam ogon, wymawia się z intonacją wznoszącą (pytającą), mówiący mówi w formie pośredniej, pośredniej, ale tak naprawdę zadaje pytanie:

Znasz Harry'ego, prawda? -Znasz Harry'ego, prawda?

Tutaj zadajemy pytanie, chcąc uzyskać odpowiedź: czy rozmówca zna Harry'ego, czy nie.

• Intonacja opadająca

Jeśli intonacja w pytaniu jest opadająca, jak w zdaniu twierdzącym, to nie jest to już pytanie, ale stwierdzenie w formie pytania. Mówca jest pewny tego, o co „prosi”

Znasz Harry'ego, prawda? – Znasz Harry’ego.

Tutaj w zasadzie nie zadajemy pytania, ale zapewniamy, że rozmówca zna Harry'ego

Pytanie dzielące, w którym obie strony są pozytywne

W wielu przypadkach pytanie dzielące jest konstruowane dokładnie według schematu podanego powyżej; jeśli pierwsza część jest pozytywna, to pytanie jest negatywne i odwrotnie. Możliwe jednak, że obie części będą pozytywne.

Pytanie w schemacie Pozytywny + Pozytywny nie może być użyte dokładnie jako pytanie (to znaczy w celu uzyskania odpowiedzi). Nadaje się szczególnie do wyrażania różnych emocji objawiających się w mowie. Znaczenie w dużej mierze zależy od intonacji (zaskoczony, radosny, pełen podziwu, zazdrosny, sarkastyczny itp.) i kontekstu.

Podam przykłady. Wybiorę tłumaczenie rosyjskie, które lepiej oddaje niuanse znaczeniowe.

• Radośnie: Więc kupiłeś nowy samochód, prawda? Świetnie! - Więc kupiłeś nowy samochód, prawda? Świetnie!
• Zaskoczony: Więc kupiłeś nowy samochód, prawda? Myślałem, że mówiłeś, że nie potrzebujesz drugiego samochodu. - Więc kupiłeś nowy samochód czy coś? Myślałem, że mówiłeś, że nie potrzebujesz drugiego samochodu.
• Krzywy: Więc kupiłeś nowy samochód, prawda? A ty nadal jesteś mi winien mnóstwo pieniędzy. - Więc kupiłeś nowy samochód i tak to jest? A ty nadal jesteś mi winien mnóstwo pieniędzy.
• Sarkastycznie:(nowy samochód to wrak) Więc kupiłeś nowy samochód, prawda? Wow jestem pod wrażeniem! - Więc kupiłeś nowy samochód? Wow jestem pod wrażeniem!

Dlaczego nie lubimy dzielić pytań?

Ciekawą cechą pytań dzielących jest to, że native speakerzy bardzo często używają ich w mowie, jednak starannie ich unikamy, preferując bardziej bezpośrednie typy pytań.

Powody są jasne. Po pierwsze, pytanie ogonowe ma mylący schemat, obcy językowi rosyjskiemu, z częściami dodatnimi i ujemnymi, czasownikami pomocniczymi - wszystko to trudno dodać automatycznie. Po drugie, piękno tego pytania polega na tym, że zmieniając intonację, można wyrazić różne rzeczy, jest to instrument bardzo konwersacyjny, bardzo oralny, ale trudno jest bawić się intonacjami, gdy fraza nie jest zbudowana płynnie, z pauzami. Z tych powodów wielu po prostu nie używa w mowie pytań ogonowych - bez nich mowa nie staje się niepoprawna, ale dzięki nim może.

Mowy bez pytań dzielących naprawdę nie można nazwać analfabetą, ale jeśli z nich skorzystasz, stanie się bardziej naturalna, naturalna. Każdą strukturę gramatyczną można opanować aż do automatyzmu, jeśli dobrze ją ćwiczysz i używasz jej wystarczająco często w mowie. Jeśli na Twoich lekcjach angielskiego znajdują się (a mam taką nadzieję), spróbuj od czasu do czasu zadawać tego typu pytania, na początku nie jest to zbyt łatwe i wkrótce nauczysz się ich używać, nie myśląc o schemacie dodatni-negatyw .

Przyjaciele! Teraz nie udzielam korepetycji, ale jeśli potrzebujesz nauczyciela, polecam tę cudowną stronę - są tam lektorzy języków rodzimych (i nierodzimych)👅 na każdą okazję i na każdą kieszeń :) Sama wzięłam ponad 50 lekcji z nauczycielami, których tam znalazłem!

Pytania tagowe lub pytania dzielące w języku angielskim to rodzaj pytań ogólnych. Są pytani, kiedy chcą doprecyzować informacje lub uzyskać wsparcie ze strony rozmówcy.

Język angielski zawiera pytanie oddzielające temat , co jest jednym z najłatwiejszych, najbardziej zrozumiałych i interesujących. PytaniaTag Pytania nazywane są w ten sposób, ponieważ składają się z 2 elementów oddzielonych przecinkiem: głównej części pytania i jego uzupełnienia. W tłumaczeniu ostatnia część zabrzmi: „czyż nie?” lub „czy to prawda?” W języku rosyjskim mamy też pytania tego typu: „Pogoda jest piękna, prawda?”

Np,

• Anna jeszcze nie przyszła, prawda? – Anna jeszcze nie przyszła, prawda?

Części pytające wyrażają sarkazm, zaskoczenie mówiącego lub chęć potwierdzenia jego słów.

Jak zadawane są pytania dzielące w języku angielskim?

Pierwsza część pytania wygląda jak zwykłe zdanie oznajmujące:

• Negatywne (Anna nie potrafi szybko pływać – Anna nie potrafi pływać)
• Pozytywny (Przejdziesz przez ulicę na zielonym świetle - Przejdziesz przez ulicę na zielonym świetle).

„Ogon” działa jak krótkie pytanie. To on pokazuje wątpliwości mówiącego.

Drugi element może ulec zmianie. Jest zbudowana zgodnie ze sposobem, w jaki została sformułowana część pierwsza.

Jeśli pierwsza część była ujemna, „ogon” zawiera stwierdzenie pozytywne. I odwrotnie, jeśli główny składnik jest dodatni, druga część będzie ujemna.

• Anna nie potrafi robić na drutach, prawda? – Anna nie potrafi robić na drutach, prawda?
• Tom jutro wyjeżdża, prawda? – Laura jutro wyjeżdża, prawda?

Druga część pytania dzielącego w języku brytyjskim składa się z dwóch elementów:

• Osoba, o której mowa, użyta w pierwszej części. Może to być zaimek lub rzeczownik własny.
• Czasownik modalny, czasownik być lub czasownik pomocniczy. Jak wspomniano powyżej, w tym przypadku skupiają się na pierwszej części.

Warto zastanowić się, w jaki sposób takie struktury są kompilowane.

Tworzenie konstrukcji z czasownikiem pomocniczym

Czasowniki pomocnicze nie są tłumaczone; ich głównym celem jest służenie jako wskaźnik. Dzięki czasownikom modalnym można określić liczbę znaków oraz czas wystąpienia zdarzeń.

Główną trudnością w komponowaniu rozważanych konstrukcji jest to, że musisz znać czasy, aby nie popełnić błędu przy konstruowaniu drugiej części pytania.

W przypadku konstrukcji twierdzącej reguła ma następujący schemat:

Oświadczenie + czasownik pomocniczy + nie + aktor?

Np,

• Jacek uczy się angielskiego. – Jack uczy się angielskiego.

Pierwszą rzeczą, od której należy zacząć, jest określenie czasu. Ten przykład mówi o ciągłym, ciągłym działaniu, co oznacza, że ​​czas teraźniejszy jest prosty. Odpowiednio, czasownik pomocniczy dla trzeciej osoby liczby pojedynczej w czasie teraźniejszym prostym to robi.

Ponieważ pierwsza część przykładu zawiera instrukcję, należy dodać not do „ogona”.

Twarz, o której mowa, nie zmienia się w żaden sposób.

W rezultacie otrzymujemy, że pytanie oddzielające w języku angielskim wygląda następująco:

• Jack uczy się angielskiego, prawda? – Jack uczy się angielskiego, prawda?

Poniższa tabela pokazuje przykłady tych konstrukcji dla prostych czasów.

Aby utrwalić materiał, musisz za każdym razem zadać 5 pytań.

Schemat tworzenia konstrukcji negatywnej:

Negacja + czasownik pomocniczy + aktor?

W tym przypadku wszystko jest proste - usuwamy partykułę nie w drugiej części i używamy tego samego czasownika, który był w pierwszej części. Charakter się nie zmienia.

Np:

• Ona nie pije kawy. Ona nie pije kawy.

W drugiej części konstrukcji należy wziąć tylko czasownik robi. W rezultacie okazuje się, że:

• Ona nie pije kawy, prawda? Ona nie pije kawy, prawda?

Konstruowanie pytania z czasownikiem modalnym

Czasowniki modalne wyrażają stosunek do czynności, o której mówi rozmówca (musi biec, potrafi zrozumieć). Jeśli w konstrukcji występuje czasownik modalny, czasownik pomocniczy nie jest używany.

W przypadku pytań twierdzących w języku angielskim schemat wygląda następująco:

Oświadczenie + czasownik modalny + nie + aktor?

„Ogon” w tym przypadku zawiera ten sam czasownik modalny, ale z partykułą nie.

Np:

• Potrafi szybko biegać. Potrafi szybko biegać.

Pytanie oddzielające będzie wyglądać następująco:

• Potrafi szybko biegać, prawda? Potrafi szybko biegać, prawda?

Dla negacji:

Negacja + czasownik modalny + aktor?

Np:

• Nie powinna iść sama. Nie powinna chodzić sama.

Korzystając ze schematów otrzymujemy:

• Nie powinna iść sama, prawda? Nie powinna iść samotnie, prawda?

Formułowanie pytania za pomocą być

Czasownik być oznacza „być, być”. W przeciwieństwie do innych czasowników istniejących w języku angielskim, ten zmienia się pod względem liczby i osoby:

Ja jestem	Jestem (istnieję)
On ona ono jest	on, ona, ono jest (istnieje)
Jesteśmy	jesteśmy (istniejemy)
Jesteś	ty, jesteś (istniejesz)
Oni są	oni istnieją (istnieją)

Do zatwierdzenia:

Oświadczenie + czasownik być + nie + znak?

W „ogonie” czasownik to be jest umieszczony w tym samym czasie, co w części pierwszej, tylko z dodatkiem partykuły not.

Np:

• Samanta jest menedżerem ds. PR. – Samantha jest menadżerem ds. PR.

Korzystając ze schematu, okazuje się, że:

• Samanta jest menedżerem ds. PR, prawda? – Samantha jest menadżerem ds. PR, prawda?

W przypadku projektu negatywnego schemat wygląda następująco:

Negacja + czasownik być + znak?

Druga część pytania składa się z czasownika być i znaku z części pierwszej.

Na przykład:

• Miranda i Jeremy nie byli zawstydzeni? – Miranda i Jeremy nie byli zawstydzeni.

Korzystając ze diagramu otrzymujemy:

• Miranda i Jeremy nie byli zawstydzeni, prawda? – Miranda i Jeremy nie byli zawstydzeni, prawda?

Pułapki w języku angielskim podczas konstruowania znacznika pytania

Jeśli w pierwszej części występuje zaimek dzierżawczy (np. jego syn), w ogonie zmienia się on na krótki (w powyższym przykładzie otrzymujemy „on”).

Po słowach wszyscy (wszyscy), ktoś (ktoś), ktokolwiek (ktoś) w drugiej części są one używane. Na przykład: Ktoś może to zrobić, prawda? - Ktoś może to zrobić, prawda?

Jeśli „jestem” znajduje się w pierwszej części konstrukcji twierdzącej, am zostaje zamienione na „are” w „ogonie” i dodaje się partykułę not. Na przykład mam rację, prawda? - Mam rację, prawda?

Niektóre słowa w języku angielskim mają znaczenie negacji (prawie - prawie, ledwo, ledwo, nic, nikt itp.). Stosując je w pierwszej części konstrukcji twierdzącej, otrzymujemy negacje, więc w tym przypadku cząstka nie nie jest dodawana do drugiej części. Na przykład nie mają dokąd pójść, prawda? – Nie mają dokąd pójść, prawda?

Aby poprawnie komponować pytania dzielące ogonkiem należy pamiętać, że jeśli pierwsza część konstrukcji jest twierdząca, to do drugiej części należy dodać zaprzeczenie i odwrotnie, jeśli pierwsza część jest przecząca, drugą część pozytywny. Ogólnie rzecz biorąc, temat dzielenia pytań w języku angielskim jest dość prosty i zrozumiały dla niezależnych badań.

Wyświetleń: 257

to małe pytanie dodawane do zdania na końcu (pytanie z ogonem lub ogonem). Jest używany w języku mówionym i nieformalnym piśmie. Są to wyrażenia typu czy to jest to? Lub prawda?. Ten „ogon” służy do budowy tzw działowy pytanie po angielsku.

składa się z czasownika lub czasowników pomocniczych Być Lub Posiadać+ zaimek. Konstrukcja ta jest dodawana na końcu zdania. Jeśli czasownik pomocniczy w zdaniu jest twierdzący, to w tagu jest przeczący:

Idą na basen, prawda?(Idą na basen, prawda?)
Nie jesteś jeszcze zmęczony, prawda?(Nie jesteś jeszcze zmęczony, prawda?)

Tagi pytań są używane:

A) upewnienie się, że to, co zostało powiedziane, jest prawdą;
B) poproś rozmówcę, aby zgodził się z tym, co zostało powiedziane.

Zaraz zacznie chodzić, prawda?(On zaraz zacznie chodzić, prawda?)

Następują znaczniki pytań:

Poza stwierdzeniem pozytywnym lub negatywnym nie są one używane w zdaniach pytających.
Jeśli stwierdzenie jest pozytywne, znacznik Pytanie na końcu jest zwykle negatywny:

Lubię kurczaka, prawda?(Uwielbiam kurczaka, prawda?)

Jeśli stwierdzenie jest negatywne, znacznik Pytanie na końcu jest zwykle pozytywny:

Nie pijesz kawy, prawda?(Nie pijesz kawy, prawda?)

Znacznik zapytania z czasownikami posiłkowymi: być, robić, mieć, może, mógł, może, mógł, powinien, powinien, będzie, będzie, musi

Jeśli zdanie główne zawiera czasownik lub czasownik pomocniczy Być, który nie pełni roli pomocniczej, to ten czasownik pomocniczy powtarza się w tagu Pytanie:

może – nie może, nie będzie – będzie

Tagi pytań bez czasowników pomocniczych

Jeśli zdanie główne nie zawiera czasowników pomocniczych, znacznik Pytanie używa czasownika Do:

Znasz Sherlocka Holmesa, prawda?(Znasz Sherlocka Holmesa, prawda?)
Tak, mieszkał na Baker Street, prawda?(Tak, mieszkał na Baker Street, prawda?)

Tagi pytań z negatywami:

Jeśli w zdaniu głównym użyto słów przeczących nie, nigdy, nikt, prawie, prawie, niewiele, nic, wówczas tag Pytanie będzie dodatni:

Znacznik pytania po zdaniu rozkazującym.

Zwykle to: Czy możesz? Mógłbyś? Zrobisz to? Zrobiłbyś to?

Pomóż mi przesunąć sofę do tej ściany, dobrze?(Pomóż mi przesunąć sofę w tej ścianie, pomożesz?)
Uważaj, żeby wazon się nie stłukł, prawda?(Upewnij się, że wazon się nie stłucze, dobrze?)
Zatrzymaj ten hałas, możesz?(Przestań hałasować, dobrze?)

Mocniejszy - nie możesz I nie zrobisz tego:

Och, zamknij się, prawda?(Zamknij się, rozumiesz?)
Usiądź, dobrze?(Usiądź, dobrze?)

Jeśli zdanie rozkazujące jest przeczące, użyj zrobisz to?

Nie zapomnij użyć „will you” w imperatywach negatywnych, prawda?(Pamiętaj, aby użyć „will you” w zdaniu rozkazującym przeczącym, dobrze?)
Nie mów jej prawdy, dobrze?(Nie mów jej prawdy, prawda?)

Jeszcze kilka aspektów używania tagów pytań:

Sposób na złożenie oferty, udzielenie porady za pomocą let's = pozwól nam:

Spójrzmy teraz na coś innego, dobrze?(Obejrzyjmy teraz coś innego, dobrze?)
Pojedziemy na weekend do Moskwy, dobrze?(Pojedźmy na weekend do Moskwy, dobrze?)

Jeśli podmiotem zdania w czasie teraźniejszym jest I

Czasownik pomocniczy zmienia się na Czy Lub nie są w pytaniu tagu:

Czytam książkę, prawda?(Czytam książkę, prawda?)
Jestem dobrym lekarzem, prawda?(Jestem dobrym lekarzem, prawda?)

Jeżeli podmiotem zdania jest:

coś, cokolwiek, nic, wszystko, wówczas używane są znaczniki pytań To:

Wszystko jest miłe, prawda?(Wszystko w porządku, prawda?)
Nic nie jest nie tak, prawda?(nic złego się nie stało, prawda?)
Wszystko w porządku, prawda?(Wszystko w porządku, prawda?)
Wszystko może się zdarzyć, prawda?(Wszystko może się zdarzyć, prawda?)

Jeśli tematem jest:

Nikt, ktoś, ktokolwiek, wszyscy— Używa znacznika pytania Oni

Nikt nam nie pomoże, prawda?(Nikt nam nie pomoże, prawda?)
Każdy może usłyszeć ten dźwięk, prawda?(Każdy może usłyszeć ten dźwięk, prawda)
Wszyscy kochają ciasta, prawda?(Wszyscy kochają ciasta, prawda?)

Czasami pozytywny tag pytania jest używany z pozytywnym stwierdzeniem, aby:
- podkreśl swoją postawę, zainteresowanie lub zdziwienie:

Więc zamierzacie zostać matkami, prawda? Co za wspaniała wiadomość!(Więc będziesz mamą, prawda? Cóż za wspaniała wiadomość!)
Stracił wszystko, prawda? Co za tragedia!(Stracił wszystko, prawda? Co za tragedia!)

— Po przyjęciu założenia w części głównej sprawdź jego poprawność w tagu Pytanie:

To jest autobus do Camberwell, prawda?(To autobus do Camberwell, prawda?)

Intonacje i znaczenia

Jeśli tag Pytanie jest prawdziwym pytaniem, to znaczy, że odpowiedź nie jest z góry znana lub istnieją wątpliwości, jest on używany rosnąco intonacja.

Wykład zaczyna się o 11, prawda?(Wykład zaczyna się o 11, prawda?)

Jeśli tag Pytanie nie jest prawdziwym pytaniem, czyli zakłada się, że jesteśmy pewni odpowiedzi, to użyj malejąco intonacja.

Ładna pogoda, prawda?(Piękna pogoda, prawda?)

Termin „pytanie tagowe” zwykle niewiele znaczy dla ucznia języka angielskiego. Ale „pytanie z ogonem”, jak mówią, dzwoni! To sformułowanie jest znane ze szkoły i każde dziecko w wieku szkolnym zna główną cechę tego typu pytań:

Cecha: jeśli w stwierdzeniu znajduje się negacja, to nie ma jej w ogonie i odwrotnie.

Na przykład:

• Rodzice chcieć aby ich dzieci miały dobre oceny, nie Oni?
• Rodzice nie chcą, żeby ich dzieci źle się zachowywały, Do Oni?

Pytania zwrotne mają jednak ciemną stronę, która nie jest związana z obecnością lub brakiem negacji w zdaniu głównym. Ta strona jest strukturą samego zdania głównego. Kryje się tu wiele pułapek. Przeanalizujmy te trudności na konkretnych przykładach.

1) Musi to zrobić sam, nie On?

Ma dwa koty, nie On?

Ma dwa koty, nie On?

2) Tabela 1. Pytania z tagami

4) Tabela 3. Oznacz pytania

Prawie go nie znasz, prawda?

5) Jestem…, czyż nie jestem/nie jestem?

Mam rację, prawda?

Mam rację, prawda?

6) Zróbmy…., dobrze?

Chodźmy na plażę, dobrze?

, zrobisz to?

, zrobiłbyś to?

,czy możesz?

7) Tabela 4. Oznacz pytania

Pomóż mi, dobrze?

Zamknij się, prawda?

8) Proszę, NIE rób nic +, dobrze?

Nie zapomnij, dobrze?

9) Prośba lub prośba o informacje = oferta negatywna + pytanie pozytywne

Nie widziałeś mojego pióra, prawda? -Widziałeś mój długopis?

Nie mogłeś pożyczyć mi dolara, prawda? -Pożyczysz mi dolara?

10) Na stole są dwa długopisy, prawda?

11) To jest pan. Brązowy, prawda?

12) Kiedyś na dole było mnóstwo kawiarni, prawda?

WAŻNY!!! Zdanie z zaprzeczeniem to nie tylko coś, w czym musi być NIE/NIE. Jest to również zdanie zawierające tak zwane słowa negatywne. Jeśli są obecne w zdaniu, to dodaje się do niego „ogon” BEZ NIE!!! Te słowa obejmują:

• (JEDYNY
• ODMAWIAĆ
• WĄTPLIWOŚĆ
• PRZECIWKO
• BEZ
• NIEZDOLNY
• MAŁO PRAWDOPODOBNY
• + WSZYSTKIE SŁOWA Z PUNKTÓW 3 I 4.