Sous chaque tâche d'étude du chiffre 7, vous trouverez une image qui peut être imprimée et utilisée comme matériel pédagogique pour des activités avec votre enfant.

Exercice 1.Écrivez le chiffre 7 dans le cahier.

Tâche 2. Trouvez tous les chiffres 7 sur l’image et encerclez-les.

Tâche 3. Reliez les nombres dans l’ordre et coloriez l’image obtenue. (chiffres de 1 à 7)

Tâche 4. Coloriez les fragments de l'image avec le chiffre 7 avec un crayon bleu. Ce qui s'est passé.

Tâche 5. Guidez la grenouille jusqu'au marais en suivant les chiffres 7.

Tâche 7. Remplissez les nombres manquants dans les rangées de nombres (de 1 à 7 et de 7 à 1)

— Regardez les os des dominos et additionnez le nombre de points sur la moitié vide pour obtenir 7. Sur cette base, notez la composition du nombre sous forme d'exemples d'addition.

- Occupez la maison. (composition du numéro 7)

- En face de chaque exemple, peignez le nombre de cellules souhaité avec deux couleurs différentes (Prenez un crayon bleu et un crayon rouge. En face de l'exemple 6+1=7 - 6 cellules rouges et sans sauter 1 cellule bleue. 7+0=7, 6 +1=7, 5+ 2=7, 4+3=7, 3+4=7, 2+5=7, 1+6=7, 0+7=7)

— Résolvez des exemples amusants. Écrivez le résultat en carrés. (exemples d'addition et de soustraction d'objets identiques, basés sur la composition du nombre 7)

— Colorie les champignons dont les nombres totalisent 7

— Résoudre des problèmes en utilisant du matériel de comptage (le résultat doit être 7)

• Il y avait 5 oiseaux assis sur le pommier et 2 autres pies se sont envolées vers eux. Combien d’oiseaux étaient assis sur l’arbre ?
• Le chien a rongé 6 os, puis 1 autre. Combien d’os l’écureuil a-t-il rongé ?
• Dasha avait 7 ballons, 2 ballons ont éclaté. Combien de balles reste-t-il à Dasha ?

- Listez les jours de la semaine. Quel est le nom du septième jour ?
—Quels sont les plus fleurs ou les plus papillons ? (7 papillons, 6 fleurs. Connectez-vous avec des lignes. Quoi de plus, qu'est-ce qu'il y a de moins. Combien de fleurs manquaient-ils ?)

- Colorez 7 bananes en jaune et le reste en vert.

— Trouvez le chiffre 7 et coloriez-le.

— Comptez le nombre d'animaux dans le cadre. Entrez le numéro approprié.

- Dans chaque rangée, numérotez les éléments dans l'ordre, en commençant par le plus petit.

— Résolvez l'exemple et connectez l'écureuil avec l'écrou correspondant. (un exemple est écrit sur l'écureuil, la réponse est écrite sur la noix)

- Comptez le nombre de bananes, d'oranges, d'ananas sur la photo. Écrivez le résultat dans les cases appropriées. Comparer. (bananes 6, oranges 7, ananas 8)

- Résolvez des exemples en utilisant des pommes et des poires. Reliez par des lignes les pommes et les poires qui ont donné les mêmes réponses.

Tâche vidéo « Écrivez correctement le chiffre 7 »

Natalia Nikouline
Résumé de la leçon « Voyage au pays des mathématiques. Numéro 7. Numéro 7"

Abstrait GCD dans le groupe préparatoire

Sujet: « Numéro 7. Numéro 7.« Voyage au pays de la connaissance»

Tâches du programme:

Éducatif:

1. Renforcer les idées sur la composition numéros 6;

2. Continuer à former des représentations temporaires (jours de la semaine);

3. Introduire l'éducation et la composition numéro 7 et numéro 7;

4. Renforcer la capacité de corréler le nombre d'objets avec nombre;

5. Renforcer la capacité à reconnaître les formes, quelle que soit leur spatial représenter des positions, disposer sur un plan, disposer par taille, classer, regrouper par couleur, forme, taille ;

6. Améliorer les compétences de comptage quantitatif et ordinal dans les 10.

Du développement:

1. Développer la pensée logique ;

2. Développer la motricité fine ;

3. Développer une imagination imaginative.

Éduquer:

1. Développer la capacité de se concentrer sur la tâche à accomplir.

2. Développer la capacité à travailler en équipe, la persévérance, la capacité à comprendre et à réaliser de manière autonome les tâches de l'enseignant

3. Cultivez une attitude bienveillante et respectueuse envers les autres, travaillez de manière indépendante avec des documents matériel.

Techniques méthodiques:

1. mot artistique ;

2. questions pour les enfants, réponses ; deviner des énigmes;

3. travail indépendant sur cartes ;

4. jeux de ballon, comptage à voix haute ;

5. travailler avec des avantages sociaux ;

6. moment de surprise ;

7. encouragement et éloge des enfants.

Matériel pour GCD: tableau magnétique, enveloppes avec un jeu de formes géométriques pour chaque enfant, bâtons de comptage, cartes avec en chiffres"7", "6"; série de nombres avec des nombres de 1 à 10; photos d'animaux sauvages (lièvre, écureuil, loup, ours, wapiti, hérisson, photos d'objets, à quoi ça ressemble numéro 7(faux, poker, bâton de hockey, maison "Composé numéro 7» , cartes avec carrés pour la maison, carrés rouges 10 x 10 cm à raison de 6 pièces, carrés bleus 1 pièce, crayons selon le nombre d'enfants, feuilles de papier avec numéro 7(par points) pour que les enfants travaillent de manière autonome, des assiettes pour servir matériel par nombre d'enfants, ballon, aimants pour sécuriser les bénéfices, autocollants pour encourager les enfants, chanson "Carrosse bleu", musique pour les exercices physiques.

Déroulement de la leçon.

Mot artistique:

Quelqu'un me l'a jeté par la fenêtre,

Regardez, la lettre.

C'est peut-être un rayon de soleil

Qu'est-ce qui me chatouille le visage ?

C'est peut-être un moineau

En vol, l'avez-vous laissé tomber ?

Peut-être que le vent est comme une feuille,

Vous nous avez attiré la lettre ?

V. – De qui peut bien provenir cette lettre ? Lisons-le.

"Bonjour les enfants ! Je sais que tu es habile et intelligent et que tu aimes voyage. je vous invite à mon pays. Mathématiques»

V. - Les gars, qu'est-ce qui est possible ? voyage?

D. - En bus, avion, bateau, train, vélo.

V. - Toi et moi allons chez nous voyage en train.

Pour ce faire, nous devons acheter des billets.

1. Exercice de jeu avec un ballon "Billet de train"

Pour monter dans le train, il faut savoir compter en avant et en arrière jusqu'à 10.

Lorsque vous vous passez le ballon, vous comptez.

V. - Bravo, vous avez bien compté, et nous pouvons tous prendre place dans le train.

La musique joue "Carrosse bleu", les enfants prennent place à table.

Pour ne pas s'ennuyer en chemin, nous jouerons avec vous (on lève la main pour répondre)

2. Tâche de jeu "Voisins Nombres»

V. J'appelle nombre et vous êtes ses voisins

Nommez vos voisins numéros 2; voisins numéros 4; voisins numéro 5; voisins numéros 6.

"Des énigmes amusantes"

La tâche est effectuée sur la base de visuels matériel En train de lire les conditions des problèmes, placez des tasses et des bâtons de comptage sur la table.

Le hérisson est allé cueillir des champignons

J'ai trouvé dix capsules de lait au safran.

Huit mis dans le panier,

Les autres sont sur le dos.

Combien de capsules de lait au safran prendrez-vous ?

A tes aiguilles, hérisson (2)

Le chiot a 10 balles et le chaton en a 3. Combien de balles le chiot et le chaton ont-ils ensemble ? Dites-moi où se situe la condition et où se situe la question dans ce problème.

V. - Bravo ! Nous avons maintenant atteint le premier arrêt.

V. - Le premier arrêt est la gare "Lesnaïa". Devinez les énigmes et découvrez qui habite dans cette gare. L'enseignant pose des énigmes, les enfants les devinent. Des images des animaux devinés sont affichées au tableau en même temps.

Des énigmes:

1. Dans une forêt dense sous les sapins, couverte de feuilles, se trouve une boule d'aiguilles, elle renifle - vivante ! (hérisson)

2. Il dort dans une tanière en hiver,

Petit à petit il ronfle,

Et il se réveille, eh bien, rugit.

Quel est son prénom? (Ours)

3. Gris, à pleines dents, hurle dans la forêt, rôde dans les champs, à la recherche d'agneaux, de veaux.

(loup)

4. La colonne grise se trouvait dans la forêt.

Peur des loups et des renards.

Il joue à cache-cache avec eux -

Courir sans regarder en arrière.

(lièvre)

5. Il est grand, il a des cornes, il est fort

La laine est brillante - juste brillante

Mange de l'écorce et des branches en hiver,

Se promène dans les congères

(wapiti)

6. Je me promène dans un manteau de fourrure moelleux,

Je vis dans une forêt dense.

Dans un creux sur un vieux chêne

Je ronge des noix.

(écureuil)

V. - Comment appeler ces animaux en un mot ? (animaux sauvages). Combien y a-t-il d’animaux au total ? (6) Les animaux se préparent pour l'hiver, ils ont beaucoup à faire et nous allons passer à autre chose (musique). Pendant que la musique joue, préparez les carrés du plateau.

prochaine station « Numérique»

Nous voilà. Quelle tâche intéressante ils nous ont préparée

V. - Les gars, il y a des carrés rouges et bleus sur le plateau devant vous.

Combien y a-t-il de carrés au total ? (5)

Q. Combien de carrés rouges ? (5) combien de bleu ? (1)

Comment avons-nous obtenu numéro 6? à 5 +1=6

Et maintenant toi et moi allons jouer à un jeu "Jour Nuit"

DANS. - Attentivement regardez les carrés dessus et rappelez-vous.

Les enfants ferment les yeux, la nuit est tombée.

L'enseignant remplace le carré bleu par un carré rouge.

Le jour est venu, ouvre les yeux "Qu'est ce qui a changé?"

D. - Le bleu a été changé en rouge. Combien y a-t-il de carrés bleus ? (6)

La nuit, ferme les yeux. L'enseignant ajoute un carré rouge.

DANS. - Nombre sept est désigné comme ceci nombre.

(Exposé au tableau numéro 7)

À quoi cela ressemble-t-il Numéro sept?

Voici le sept-poker, elle n'a qu'une jambe. (S. Marshak)

Les sept ressemblent beaucoup aux bâtons d’un joueur de hockey et d’une vieille dame.

Sept - exactement tresse pointue, tondre, tresser. Au revoir pointu. (G. Vieru)

Que dire de numéro 7? Vous connaissez les jours de la semaine, comptez-les vite !

Si vous ne ratez pas la cible, vous aurez exactement sept jours.

Les enfants nomment les jours de la semaine dans le bon ordre. L'enseignant dispose 7 bandes de papier de couleur - selon le nombre de couleurs arcs en ciel: lundi – rouge, mardi – orange, etc.

Les enfants dessinent numéro 7 à la main, puis sur la feuille par points (travailler avec un cahier)

Minute d'éducation physique.

V. - Vous êtes probablement fatigué ?

Eh bien, alors tout le monde s’est levé ensemble.

Ils ont tapé du pied,

Mains caressées

Nous avons atteint nos chaussettes,

Tourné à droite, à gauche

Tout le monde s'assit tranquillement.

Fermez bien les yeux

Nous comptons jusqu'à 7 ensemble

Ouvrir, cligner des yeux

Et nous continuons à travailler.

Composé numéro 7

"Maison" sur un tableau avec des cercles.

V. - Quel est le numéro de cette maison ? (7)

Comment diviser numéro 7 par 2 nombres plus petits?

Combien de cercles devez-vous ajouter pour que cela fonctionne ? numéro 7?

L'enseignant montre un tableau avec des carrés et discute avec les enfants choix: 6 et 1; 5 et 2 ; 4 et 3 ; 3 et 4 ; 2 et 5 ; 1 et 6.

Conclusion: professeur parle: peut être composé de différentes manières et listes toutes les options selon les tableaux 1 et 6 ; 2 et 5 ; 3 et 4 ; 4 et 3 ; 5 et 2 ; 6 et 1 ; combien d'options de composition avons-nous numéro 7

V. - Bravo ! Nous avons bien fait.

Nous sommes arrivés à la gare - "Formes géométriques".

Un jeu "Loto géométrique"

Chaque enfant reçoit "lettre" avec un ensemble de formes géométriques Les figures:

Voyons ce qu'il y a dans le vôtre "des lettres"!

Les enfants nomment combien et quelles formes géométriques ils ont dans leurs enveloppes. Il s'avère que tout le monde a 1 grand triangle vert, 2 petits cercles verts, 1 petit cercle rouge et 4 petits triangles rouges.

En quels groupes pouvons-nous diviser ces chiffres ? (Rouge et vert - par couleur, triangles et cercles - par forme, grands et petits - par taille.)

Quelles formes géométriques connaissez-vous ? (Les enfants appellent).- Quelle figure géométrique ai-je entre les mains ?

Travaillez dans un cahier.

Dessinez un carré dans le coin supérieur droit. En bas à gauche - dessinez un triangle, en haut à gauche - un ovale, en bas à droite - un rectangle, au milieu - un cercle.

V. - Félicitations ! Vous avez fait du bon travail et il est temps pour nous de retourner à la maternelle. (musique)

V. - Aujourd'hui, nous avons fait quelque chose d'excitant. voyager à travers le pays"Connaissance". Avez-vous apprécié voyage? Qu'est ce que tu aimais? Qu’est-ce qui était intéressant ? De quoi numéro et numéro rencontré. Je souhaite vous offrir des autocollants que vous pourrez coller sur vos cahiers.

L'enseignant félicite les enfants.

Sept est l’un des nombres les plus étonnants. Mystérieux numéro sept ! Peu importe comment ils le considèrent : sacré, divin, magique et heureux.

Sept est un nombre spirituel, un nombre sacré. Selon les Saintes Écritures, sept est un nombre parfait. Il régit le temps et l’espace.

Tous les peuples du monde ont accordé une attention particulière au chiffre sept.

En Égypte, le sept est un symbole de la vie éternelle, le nombre du dieu Osiris. Selon les légendes, à la septième heure de la nuit le bateau de Ra navigue vers le Serpent Apophis, le mort traverse sept salles et sept portes pour arriver à Amerti. De plus, le sept est un symbole de création (comme dans le christianisme).

Le grand roi sumérien Lugulannemundu, qui régna en 2500 avant JC. e., a construit un temple à la déesse Nintu dans sa ville d'Adab. Le temple avait sept portes et sept portes, et une fois achevé, il fut consacré sept fois avec le sacrifice de sept taureaux et moutons.

Dans la Grèce antique, le chiffre sept était le symbole d’Apollon. Apollon est né le septième jour du mois, sa lyre avait sept cordes. Dans les légendes, on trouve sept Hespérides, sept cercles de l'enfer, sept portes, sept filles d'Astarté, sept Cyclopes, sept enfants de Niobé, sept flûtes de Pan, etc.

Le chiffre sept est mentionné 700 (!) fois dans l’Ancien et le Nouveau Testament. Dans la tradition islamique, il y a sept épouses et sept terres, sept portes du ciel et sept marches de l'enfer, sept prophètes (Adam, Noé, Abraham, Moïse, David, Jésus, Mahomet). Pendant le Hajj à La Mecque, les pèlerins doivent faire sept fois le tour de la pierre sacrée de la Kaaba. L'âme du défunt passe sept jours près de la tombe. Le septième jour, le nouveau-né reçoit un nom. Pendant sept jours, Yeshoua et les Israélites firent le tour des murs de Jéricho avec sept prêtres qui portaient sept trompettes, et le septième jour ils firent sept fois le tour de la ville et la septième fois ils crièrent et les murs s'effondrèrent et ils détruisirent la ville.

Les anciens connaissaient sept planètes et attachaient une grande importance à chacune d’elles.

Sept est le nombre le plus mystérieux et surnaturel ; c'est le plus important en magie. Selon la tradition, le septième fils du septième père possède des pouvoirs magiques.

Sept sceaux, sept coupes de colère, sept tonnerres, sept chandeliers d'or, sept têtes de bêtes, sept couleurs de l'arc-en-ciel, sept notes, sept héros, sept nains, sept jours de la semaine, sept vents, sept piliers de la sagesse, derrière les sept montagnes, sept travées dans le front, sept vendredis cette semaine, sept, sept, sept...

Sept péchés capitaux:

2. La cupidité

3. Envie

4. La gourmandise

5. Luxure

6. Fierté

Le chiffre sept apparaît très souvent dans divers dictons, proverbes et dictons bien connus, ainsi que dans des faits historiques, ce qui confirme une fois de plus ses propriétés inhabituelles.

Rome a été construite sur sept collines en une semaine, sept jours sous un figuier avec sept fruits assis Bouddha Le spectre se compose de sept couleurs primaires : rouge orange jaune vert bleu bleu violet dans la musique il y a sept tons (notes) de la gamme

Tout le monde connaît les sept merveilles du monde :

1 Temple d'Artémis à Éphèse

2 Mausolée d'Halicarnasse

3 Zeus Olympien par le sculpteur grec antique Phidias

4 Colosse de Rhodes

6 pyramides et sphinx égyptiens

7 jardins suspendus de Babylone à Babylone

Numéro 7 dans les proverbes et dictons :

Sept pieds sous la quille

Sept fois, mesurer une fois coupé

Septième eau sur gelée

Travaillez jusqu'à ce que vous transpiriez

Sept problèmes - une réponse

Sept n'en attendent pas un

Pour siroter de la gelée à sept miles de là

Un avec un bipied et sept avec une cuillère

Sept nounous ont un enfant sans œil

Sept vendredis par semaine

Sept travées dans le front

Secret derrière sept sceaux

Pour un ami bien-aimé, sept milles ne sont pas la périphérie

Pour un chien enragé, sept milles, ce n'est pas un cercle

Il vaut mieux être couvert de sueur sept fois plutôt que de geler une fois.

Heure de septembre - nous avons sept temps

Sept décès ne peuvent pas survenir, mais un ne peut être évité

Au-delà des sept mers

Au septième ciel

Par sauts et bonds

Inclinez-vous contre sept maux

N.-B. Une confirmation de la divinité du chiffre 7 est la découverte faite par Ivan Panin.

L'essence de la découverte est que dans le texte original de la Bible, composé de l'Ancien Testament, dicté en hébreu, et du Nouveau Testament, dicté en grec, le chiffre 7 est codé de manière incompréhensible dans chaque mot et dans chaque lettre, comme : en effet, il est codé et ce dans tout notre univers.

Rappelons par exemple que : un mois lunaire est égal à 28 jours (7x4), le soleil blanc est composé de 7 couleurs, une octave musicale est composée de 7 tons pleins, la période de grossesse humaine dure 280 jours (7x40).

Chez les animaux : chez une souris - 21 jours (7x3), chez les lièvres et les rats - 28 jours (7x4), chez un chat - 56 jours (7x8), chez un chien - 63 jours (7x9), chez un lion - 98 jours (7x14), pour un mouton - 147 jours (7x21).

Chez les oiseaux, la période d'incubation dure : pour un poulet ordinaire - 21 jours (7x3), pour un canard - 28 jours (7x4).

Une personne se souvient généralement de 7 concepts de la première présentation.

Crow peut effectuer des opérations arithmétiques simples dans le nombre 7. Etc., etc.

Il ne fait aucun doute que ces faits et d'innombrables autres faits similaires ne sont pas accidentels ; ils indiquent évidemment l'existence d'un secret extrêmement important pour l'humanité associé au Créateur de l'univers, et la clé pour révéler ce secret est le chiffre 7.

Le but de la leçon : Introduction aux concepts « Numéro 7 et numéro 7 »

Tâches:

• introduire le chiffre et le chiffre 7 ;
• étudier la composition du nombre 7 ;
• améliorer les compétences informatiques;
• développer la parole, l'attention, la mémoire, la réflexion.

Équipement: exemple d'écriture du chiffre 7, dessins avec le chiffre 7, tablettes avec les termes « 1 terme ; 2 terme ; somme », les élèves disposent de cartes pour travailler en binôme, un « fan » numérique. Présentation informatique. Annexe 1, Annexe 2.

Pendant les cours

I. Moment organisationnel

La cloche a sonné, mes amis,
La leçon commence.
Avez-vous tous réussi à vous réveiller ?
Passons maintenant aux choses sérieuses.
Les mathématiques nous attendent
Commençons à compter verbalement.

II. Actualisation des connaissances de référence

1. Numérotation des nombres jusqu'à 20.

• Compter de 1 à 20 :

- droit - garçons
- inverse - filles

• Nommez les nombres de 2 à 9 ; de 8h à 15h. Diapositive 1. Annexe 1.
• Nommez les voisins du chiffre 9 ; à la droite de; à la gauche de; entre les nombres ;
• Dites le numéro précédent ; numéro suivant. Diapositive 2
• Comment récupérer le numéro précédent ? Comment obtenir le prochain numéro ? Diapositive 3

2. « Le numéro est perdu »

• Lisons une série de nombres ; tout va bien?
• Entre quels chiffres se situe le chiffre 7 ? Votre bonne réponse a aidé à ramener la fugitive chez elle.

Diapositive 4

III. Définir le sujet de la leçon

Avez-vous deviné quel nombre nous allons étudier aujourd'hui ?

Diapositive 5

IV. Apprendre du nouveau matériel

1. Découverte de quelque chose de nouveau. Information historique.

Le chiffre 7 était très estimé dans l’Antiquité et était considéré comme magique. Dans la Rome antique, il y avait 7 dieux principaux, dans la Grèce antique, il y avait 7 merveilles du monde, Kiev et Rome étaient construites sur 7 collines et en Inde, on donne 7 éléphants pour porter chance. Et dans notre monde moderne, il existe de nombreux objets dans lesquels le chiffre 7 est toujours présent. Nommez-les. (7 jours de la semaine, 7 notes, 7 couleurs de l'arc-en-ciel.)

2. Énoncé du problème. Objectifs de la leçon. Mystère.

Au-dessus des forêts, au-dessus de la rivière
Pont à sept couleurs en arc de cercle.
Si je pouvais me tenir sur le pont,
Je pourrais atteindre les étoiles avec ma main. ( Arc-en-ciel.)

Il y a en réalité 7 couleurs dans l'arc-en-ciel. Qui connaît la phrase magique qui vous aide à vous souvenir de l’ordre des couleurs dans l’arc-en-ciel ? (Chaque chasseur veut savoir où se trouve le faisan.)

Mais dans notre arc-en-ciel, toutes les couleurs ont disparu. Aimez-vous l'arc-en-ciel incolore? Diapositive 6

Réparons tout rapidement, puis si nous accomplissons toutes les tâches correctement et ensemble, l'arc-en-ciel redeviendra coloré et lumineux.

3. Présentation du chiffre 7. Ecriture du chiffre 7.

Quel chiffre utilise-t-on pour écrire le nombre 7 ? A quoi ressemble le chiffre 7 ? (Visibilité.)

En voici sept - un poker,
Elle a une jambe.

Sept est comme une faux tranchante,
Tondre, faux pendant qu'il y a de la rosée.

(Travail dans le manuel - p. 62, n° 2.)

Voyez à quoi ressemble le chiffre 7. Trouvez le chiffre 7 parmi les signes et marquez-le d'une coche. Combien de fois le chiffre 7 est-il apparu ? Écris le.

(Travail dans le manuel - p. 63, n° 4.)

Nous allons maintenant apprendre à écrire le chiffre 7.

Numéro 7, numéro 7, ( visibilité)
Le numéro est assez simple.
Comment puis-je imaginer une tresse -
J'écris le chiffre 7 facilement.

Diapositive 7

4. Corrélation entre le nombre, le nombre d'objets et l'image graphique.

(Travailler sur une carte, par paires.) Diapositive 8

(Vérifiez sur la diapositive.)

5. Cours d'éducation physique "Danse des canetons"

Si vous résolvez le problème, ses héros vous aideront à faire des exercices physiques.

Un groupe de canetons veulent nager et plonger,
Cinq ont nagé loin, deux ont plongé profondément.
Je ne peux pas compter combien de canetons il y a dans l’étang. ( Diapositives 9, 10)

6. Composition du nombre 7.

1) Problèmes en vers :

Pavlushka a trois livres,
Andryushka en a quatre.
Combien de livres les enfants ont-ils ?
Allez, compte vite.
3 + 4 = 7

Cinq mésanges étaient assises sur une branche,
Deux choucas volèrent vers eux.
Comptez vite, les enfants.
Combien d’oiseaux sont assis sur la branche ?
5 + 2 = 7

J'ai un achat entre les mains :
Six couteaux et un hachoir à viande.
Combien d’objets ai-je apporté ?
Parle-moi de ça.
6 + 1 = 7

Diapositives 11, 12, 13

2) « Déménageons la maison. » Diapositives 14, 15

V. Consolidation du matériel étudié. Répétition de ce qui a été abordé

1. Tâche logique. Proverbe.

Classez les nombres par ordre croissant et lisez le proverbe. Comment le comprenez-vous ? ("Mesurez deux fois, coupez une fois" - avant de commencer une tâche importante, vous devez bien réfléchir à tout.)

Diapositives 16, 17

2. Jours de la semaine. Répétition de la composition du chiffre 7.

• Quel genre de personne a-t-on dit avoir « sept vendredis par semaine » ? (à propos de quelqu'un qui promet et ne tient pas ses promesses)
• Mais vous et moi ne sommes pas comme ça, nous avons promis de colorer l'arc-en-ciel et nous terminerons bientôt toutes les tâches.
• Connaissez-vous les jours de la semaine dans l'ordre ? Nommez-les vite, si nous ne nous trompons pas dans le décompte, nous aurons exactement sept jours.
• Quel jour est le premier ? dernier; Aujourd'hui; hier; Demain?

(Travail dans le manuel - p. 62, n°1)

• Pourquoi certains jours sont-ils noirs et d’autres rouges ?
• Comment as-tu eu 7 jours ? (5 et 2)
• Le frère aîné adore étudier, mais il est aussi heureux le dimanche. Il y a six jours d'école dans une semaine - et il y a un jour de repos.
• Comment as-tu eu 7 jours ? (6 et 1)
• Quatre fois par semaine, nous avons un cours de mathématiques, mais combien de jours n'en avons-nous pas ?
• Sinon, comment obtenir 7 ?

3. Temps supplémentaire d'éducation physique

Une fois - levez-vous, étirez-vous.
Deux – penchez-vous, redressez-vous.
Trois - applaudissez avec 3 mains,
3 hochements de tête.
À quatre – vos bras sont plus larges.
Cinq : agitez les bras.
Sixièmement : asseyez-vous tranquillement à votre bureau.
Sept – ouvrez les cahiers à tout le monde.

4. Résoudre des exemples. Règle de réorganisation des termes

(Travailler dans un cahier selon les options) Diapositive 18

• Quel a été le résultat dans vos exemples ?
• Comparez les exemples de chaque ligne, quelles choses intéressantes avez-vous remarquées ?
• Quelle règle connaissons-nous sur la réorganisation des termes ?

Diapositive 19

5. Comparer la somme des nombres

(Travailler avec un ventilateur.)

Lisez les sommes écrites des nombres et mettez les signes « > », «<”, “=”.

Diapositive 20

6. Tâche supplémentaire dans le cahier

• Traçons 10 cercles d'affilée à travers la cellule.
• Utilisez un crayon rouge pour colorier le 7ème cercle en partant de la gauche.
• Et que sera-ce à droite ?
• Combien de cercles faut-il tracer pour qu'il se place 7ème en partant de la droite ?

Diapositive 21

VI. Résumer la leçon

Nous avons donc coloré notre arc-en-ciel en sept couleurs. Listons toutes les couleurs dans l'ordre. Qui se souvient de la phrase magique ? Et en France, on se souvient des couleurs avec la phrase suivante : « Comment un jour Jacques le sonneur de la ville a cassé une lanterne. » Quel était le chiffre principal de la leçon d'aujourd'hui ? Quelle est la composition du chiffre 7 ?

VII. Devoirs

Si vous avez aimé la leçon, vous pouvez jouer avec le chiffre 7 et dessiner des objets dans lesquels est caché le chiffre 7. De plus, avec vos parents, souvenez-vous des dictons et des proverbes avec le chiffre 7.